P. 1
RPH 5 CEKAL (5.03.2013)

RPH 5 CEKAL (5.03.2013)

|Views: 2,584|Likes:
Published by Aku Abu
rph
rph

More info:

Published by: Aku Abu on Jul 16, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/01/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Mata pelajaran Tema Tajuk Pengetahuan sedia ada

: 17 April 2013 : 8.30 – 9.30 pagi : 5 Mutiara : 39 : Bahasa Melayu : Kemasyarakatan : Pantun Nasihat Kemasyarakatan : Semua murid pernah mendengar pantun nasihat.

Hasil pembelajaran

: Fokus Utama 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancer serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. Fokus Sampingan 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai Aras 2 (i) Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu isi.

Objektif

: Pada akhir pelajaran ini, murid dapat 1. Membaca teks pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul 2. Menceritakan tentang maksud tersurat dan tersirat yang terdapat dalam pantun.

Kemahiran bahasa

: Kemahiran membaca, kemahiran mendengar dan bertutur.

tolong-menolong. pembesar suara. bantu-membantu. komputer riba. teks pantun. Sebutan dan intonasi – Sebutan dan intonasi pantun bahasa Melayu. berani Kemahiran Bernilai Tambah : i. bahan audio. Kemahiran berfikir Menjana idea Menganalisis ii. Pendidikan Moral Nilai : Toleransi . . Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.Sistem bahasa : i. Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Bahan Bantu Mengajar : Buku teks m/s 29.

VerbalLinguistik iii.Menjana idea ii. Murid dipilih secara rawak untuk membaca teks pantun secara berpasangan iii. Catatan i. Petikan pantun .8.Buku teks m/s 29 Langkah 2 8. Murid dipilih secara rawak untuk membaca teks pantun secara individu.Pembesar suara Langkah 1 8. ii. KB . Bacaan secara : . KP . Tajuk Pelajaran : ‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ i.BBM .‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ ii. i.50 . Bacaan secara : . ii.Langkah/Masa Isi Pelajaran i.Beramai-ramai . .Mentalis (senyap) . Murid mendengar bahan audio yang diperdengarkan dihadapan kelas.VerbalLinguistik iii.Murid membaca teks pantun ‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ beramairamai.50 pagi (15 minit) i. Murid mendengar bacaan guru dengan teliti.Komputer riba . Apakah yang dapat kamu dengar sebentar tadi? Aktiviti berbalas pantun iii.KB -Menjana idea ii.Individu i. BBM .Murid membuka buku teks teks halaman 29 (teks pantun).35 pagi (5 Minit) Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran i. iii. BBM . Petikan teks .KB -Menjana idea ii.Audio lagu ‘Berbalas pantun’ .KP . ii. Murid membaca teks pantun secara mentalis (senyap).9.‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ ii.30 .Petikan teks Pantun Nasihat Kemasyarakatan i.8. Bahan audio . Adakah pantun tersebut betul dari aspek bentuk dan ritma? Tidak. Murid bersoal jawab bersama guru mengenai bahan audio tersebut.Petikan teks Pantun Nasihat Kemasyarakatan .10 pagi (20 minit) i.Pasangan .35 . Murid mendengar penerangan guru berkaitan bahan audio dan tajuk pelajaran.Mendengar bacaan guru Set Induksi 8.VerbalLinguistik iii. iv.Berbalas pantun ii. iii. KP .

i. i. Perbincangan maksud pantun bagi setiap rangkap. Teks ‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ ii. R2 .KP .Sentiasa menjadikan sifat bantumembantu dan tolongmenolong antara satu sama lain sebagai amalan yang mulia. R3 . .iv. dan keempat? i. R4 . kedua.Sikap bertolakansur/menghormati pendapat orang lain mampu melahirkan masyarakat yang berani serta mewujudkan negara yang tenteram.9. Murid diberi teguran jika terdapat kesalahan semasa membaca teks pantun. Murid dan guru berbincang mengenai mesej/maksud tersurat dan tersirat yang terkandung dalam setiap rangkap. ketiga.Teks ‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ Langkah 3 9.Murid bersoal jawab bersama guru berkaitan ‘Pantun Nasihat Kemasyarakatan’ ii.25 pagi (15 minit) R1 – Masyarakat hidup dalam pelbagai kaum yang berbeza-beza dan perlu bersatu padu pada setiap masa. Apakah mesej yang terkandung dalam rangkap pertama. BBM .KB -Menjana idea -Menganalisis ii.Amalan berbudi/amalan baik yang menjadi kebiasaan akan dapat mewujudkan kehidupan yang aman damai.VerbalLinguistik iii.10 . iii.

Verbal-linguistik REFLEKSI: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ULASAN PENSYARAH / GURU PEMBIMBING ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .Nilai murni : -Tolong-menolong -Bantu-membantu -Toleransi -Berani i. ii. ii.25 – 9.i.Guru merumus isi pelajaran kepada murid-murid. Murid bersoal jawab bersama guru tentang apa yang telah dipelajari pada hari ini. iii.KB -Membuat kesimpulan ii. Soal jawab : Apakah yang telah kita pelajari hari ini? ii.Rumusan isi pelajaran Penutup 9.KP . Murid mendengar penerangan guru secara sumbang saran berkaitan nilai murni.30 pagi (5 minit) i.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->