P. 1
RPH Pj Suaian 1

RPH Pj Suaian 1

|Views: 120|Likes:
Published by Zaharani Hamzah

More info:

Published by: Zaharani Hamzah on Jul 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/02/2014

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Sub tajuk / Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Usia Pengalaman Lepas / Pengetahuan sedia ada

: : : : : :

Pendidikan Jasmani kemahiran manipulasi alatan menggolek bola dan gelung 14 Ogos 2012 8.10 pagi – 8.40 pagi : 3

: : :

1 orang ( murid perempuan)

Murid-murid pernah melihat dan memegang bola dan gelung.

Menyatakan dua jenis bahagian tubuh badan yang dikoordinasikan semasa melakukan aktiviti Afektif 1.Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. . Menghargai usaha dan keupayaan diri sendiri. Menunjukkan perasaan seronok melalui mimik muka dan tepukan tangan. menggolek bola ke pelbagai arah dan menggolek ke arah sasaran yang berjarak 1 m ii. menggolek gelung melalui skital Kognitif 1. 2. murid-murid dapat : Psikomotor i.

1 1 3 : Jumlah 1 3 3 Bahan sumber P & P Bola Gelung Skitel Penerapan Nilai Kemahiran Berfikir Strategi utama : : : Mematuhi arahan guru. Menerangkan. Konteksual .Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Bil.

meletak tangan kanan di atas tangan guru. Pakaian (Relating)  Sambil twinkle menyanyikan little star .  Aktiviti diulang . “clapping your hand”  Tangan kanan orang di sebelah kiri diletak di atas tangan kiri murid  Apabila guru menepuk tangan kanan murid . Kehadiran 2. Kesihatan 3. murid perlu menepuk tangan kanan orang di sebelah kirinya. Lagu lagu murid Permulaan ( 5 minit) 1.Bahagian / Masa Nama Aktiviti Ciri Strategi Menghubungkai t Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas BSPP / Catatan BSPP: 1.

 Aktiviti diulang dengan bola digolek ke arah berbeza 1.  Aktiviti diulang dengan murid A menggolek bola kepada rakan dalam jarak yang berbeza.Langkah 1 Perkembangan ( 5 minit) Golek bola kepada pasangan Mengalami BSPP: (Experiencing)  Murid A menggolek bola kepada pasangan dalam jarak 1 meter di hadapan. Bola 1m .

Skital Langkah 2 (5 minit) Menggolek bola ke sasaran murid .BSPP:  Murid diberikan sebiji bola Applying ( Aplikasi )  Skital diletakkan di hadapan murid dalam jarak 1 meter.  Murid menggolek bola ke arah sasaran(gol) 1. Bola 2.

 Bola perlu dikawal menggunakan gelung  Murid membawa bola mengelilingi skital .Kemuncak ( 10 minit) AKTIVITI 1 (5 MINIT) “Sticky ball” Applying aplikasi  Murid diberikan gelung dan bola  Murid mengawal bola di dalam gelung  Bola perlu digerakkan dalam gelung tanpa terkeluar. AKTIVITI 2 (5 MINIT)  Murid menarik bola menggunakan gelung ke arah skital.

BSPP: 1. Soalan: 1) Nyatakan alatan digunakan aktiviti tadi. jenis yang dalam Transfering (memindahkan)  Murid membuat aktiviri regangan dan penyejukan badan bersama guru.  Guru bertanya soalan kepada murid .  Murid membuat regangan sisi menggunakan gelung. Gelung Penutup ( minit) Menyejukkan badan dan rumusan.

Refleksi isi utama pengajaran : .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->