INTERAKSI 1

MTE3102 PPG

JUN 2013

PENGERTIAN MATEMATIK
Apakah

yang anda kaitkan dengan perkataan Matematik?

Senaraikan idea anda

PENGERTIAN MATEMATIK
Matematik adalah kajian tentang corak /pola Matematik adalah kajian tentang perhubungan / perkaitan Matematik adalah satu cara berfikir

Matematik adalah suatu bahasa Matematik adalah suatu kajian seni Matematik adalah alat / rekreasi dalam kehidupan seharian

PENGERTIAN MATEMATIK

Matematik adalah berkaitan dengan aritmetik, algebra, trigonometri, kalkulus dan sebagainya

Soalan Perbincangan Huraikan lima maksud matematik berserta contoh yang sesuai Explain with examples the five different views or meanings that have been associated with mathematics

PERANAN MATEMATIK
Memudahkan kerjakerja seharian Melatih pemikiran secara rasional dan logik Melaksanakan kerjakerja yang kompleks Mengembangkan bidang sains, informasi serta teknologi maklumat & komunikasi (ICT).

Wawasan 2020

the building of a progressive scientific society with creative and far-sighted abilities Pembangunan modal insan NKRA / GTP / ETP

Knowledge workers

High income society

SESI SUMBANGSARAN

Apakah peranan seorang guru matematik?

Senaraikan peranan guru matematik

PERANAN GURU MATEMATIK

Menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif Memberi latihan atau tugasan yang mencabar pemikiran murid Menggalakkan interaksi sesama murid

Menganalisis amalan pengajaran dan pembelajaran bilik darjah Membantu murid melihat perhubungan

bidang nombor, sukatan, geometri dan statistik; matematik dan mata pelajaran lain; matematik dan kehidupan harian

SEJARAH MATEMATIK
Zaman Zaman

Babylonian, Mesir & Native American (3000 - 601 SM)

Yunani, Rom & Cina (600 - 499 TM)

SEJARAH MATEMATIK
Zaman

Hindu and Arab (500 1199 TM)

Zaman

Transisi (1200 1599)

SEJARAH MATEMATIK
Century

of Enlightenment (1600 1699)

Zaman

Moden

Awal (1700 1899)

SEJARAH MATEMATIK
Zaman

Moden (Sejak 1900)

Bagaimanakah matematik menyumbang kepada perkembangan zaman moden?

CONTOH SOALAN PEPERIKSAAN

Briefly show how the Egyptian and Babylonian systems represent the number 145. Discuss the differences between the two systems Describe the features of the Egyptian numeration system. Compare and contrast the Egyptian numeration system with the present Hindu-Arabic numeration system.

Huraikan dua sumbangan setiap tokoh berikut terhadap perkembangan matematik

Pythagoras Euclid Liu Hui Brahmagupta Al-Khowarizmi Pascal Gauss Cantor John Napier

SIFAT MT: PENYELESAIAN MASALAH

Model Polya
1. 2.

Memahami masalah Merancang kaedah / pelan untuk selesaikan masalah.

3. 4.

Melaksanakan kaedah / pelan. Menyemak keputusan (keputusan munasabah)

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH

Strategi-strategi

Strategi-strategi

Menyelesaikan masalah yang lebih mudah (Solve a simpler similar problem) Menjadikan masalah lebih konkrit (Make a problem more concrete) Meneka dan meyemak (Guess and check) Memecahkan masalah kepada masalah lebih kecil (Break up a problem) Mencari pola /corak (Look for a pattern)

Melukis gambar / rajah (Draw a picture or diagram) Menyelesaikan secara terbalik (Work backwards ) Melakonkan (Act it out) Menukar cara pemikiran (Think outside the box) Menggunakan persamaan / formula (Use an equation or formula )

SELESAIKAN MASALAH BERIKUT

Bagaimanakah anda dapat menambahkan lapan digit 8 untuk memperoleh jumlah 1,000 dengan hanya menggunakan operasi tambah?

Jika setiap pelajar dalam kumpulan ini memperkenalkan diri kepada rakan yang lain dengan bersalam (shake hands), berapakah jumlah salaman yang akan dilakukan?

CONTOH SOALAN PEPERIKSAAN

Soalan Perbincangan List the four problem solving skills in the Polya Model.

Explain why problem solving is very important in mathematics

SIFAT MT: PENAAKULAN LOGIK

Penaakulan induktif

dari khusus kpd umum berdasarkan pemerhatian beberapa contoh menemui pola dalam pemerhatian khusus membuat kesimpulan umum berdasarkan pola

Contoh: membentuk hujah berdasarkan pengalaman

SIFAT MT: PENAAKULAN LOGIK

Penaakulan deduktif dari peraturan atau prinsip-prinsip am kepada yang khusus membentuk hujah berdasarkan peraturan atau fakta

Contoh penaakulan deduktif: Oleh kerana jumlah sudut bagi sebuah segitiga ialah 180, sudut BAC dalam segitiga ABC ialah 45
A

45

SIFAT MT: PELBAGAI JENIS NOMBOR

NILAI-NILAI MATEMATIK

Rationalisme Hujah, penaakulan, analisis Berbincang mencari penjelasan Membuktikan sesuatu kenyataan matematik

Empiricisme MT konkrit dan praktikal Aplikasi idea-idea MT Membina model, melakukan eksperimen, kumpul data

NILAI-NILAI MATEMATIK

Kontrol / Kawalan Peraturan, fakta & prosedur yang tetap Menguasai kemahiran dan prosedur Latih tubi penyelesaian masalah

Kemajuan MT sentiasa berkembang Idea / teori baru Galakkan kreativiti dan inovasi Penyelesaian alternatif

NILAI-NILAI MATEMATIK

Keterbukaan Ilmu itu boleh dipersoalkan berasaskan bukti Galakkan pemikiran kritis, artikulasi idea

Misteri Idea dalam MT ada unsur mistik dan keajaiban MT perlukan imaginasi dan sikap ingin tahu Meneroka teka teki dsb

NILAI-NILAI MATEMATIK

Berikan contoh-contoh bagaimana guru dapat memupuk nilai matematik dalam proses p&p.

TUGASAN MODUL

Matematik adalah satu cabang ilmu dengan pelbagai makna. Nyatakan dan jelaskan tiga daripada makna-makna matematik tersebut.
Apakah maksud penyelesaian masalah dalam konteks proses pengajaran dan pembelajaran? Jelaskan tiga matlamat pembelajaran penyelesaian masalah dalam matematik.

Nyatakan kepentingan matematik kepada

a) b) c)

anda sebagai individu masyarakat anda negara anda.

Senaraikan beberapa sumbangan tokoh-tokoh matematik Yunani, Eropah, Timur Tengah dan India berserta tahun yang terlibat.