P. 1
Tugas Analisis Buku, Ki,Kd

Tugas Analisis Buku, Ki,Kd

|Views: 3,570|Likes:
Published by Rifki Juli
analisis buku serta KI dan KD pada kurikulum 2013
analisis buku serta KI dan KD pada kurikulum 2013

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Rifki Juli on Jul 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2014

pdf

text

original

LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD MATA PELAJARAN KELAS MATERI AJAR : MATEMATIKA :X : Persamaan dan pertidaksamaan

linear (BAB 2) Aktivitas/Kegia tan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi

LK – 1.3

Domain

Standar Kompetensi Lulusan Memilikiperilakuyan gmencerminkansika porangberiman,bera khlakmulia, berilmu,percayadiri, danbertanggungjaw abdalamberinteraksi secaraefektifdenganl ingkungansosialdana lamdalammenempat kandirisebagaicermi nanbangsadalamper gaulandunia.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Sikap

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

budaya.kenegaraan . konseptual. berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami .kebangsaan . seni. dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. dan metakognitif dalam mate matika .menerapkan. seni. konseptual. kebangsaan. mencoba dan membuktikan dan menyimpulka n konsep nilai mutlak Teknik Penilaian: • Tes tertulis terkait : nilai mutlak misal f(x) = Ix-1I perluasan konsep pada nilai mutlak • Portofolio hasil kerja siswa dan catatan .dan budaya dengan wawasan kemanusiaan . dan peradaban terkait penyebab fenomena 4.Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegia tan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Pengetahu an Memiliki pengetahuan faktual. menganalisis pengetahuan faktual.ilmu pengetahuan. teknologi. menanya (berfikir divergen). prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan. prosedural. kenegaraan.dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. menalar.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksam aan linier dalam memecahkan masalah nyata Memahami dan menemukan konsep nilai mutlak • Melakukan kegiatan mengamati fakta matematika. teknologi.

Andini Trisnasari . dan kejadian.Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi Aktivitas/Kegia tan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian guru Bentuk instrumen penilaian: • Soal uraian Portofoli o - Keterampil an Memilikikemampuan pikirdantindakyange fektifdankreatifdala mranahabstrakdank onkretdalammenyel esaikanmasalahseca ramandiri. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. Aka Mujiatiningsih 2. Mengolah. menalar. dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan SMK N 3 Bondowoso SMK N 3 Bondowoso Nama Kelompok 2 : 1.

Krisnawati SMK N 1 Situbondo .3.

dan b. Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru V V Belum jelas secara eksplisit penilaian : kinerja dan portofolio SMK N 3 Bondowoso SMK N 3 Bondowoso Nama Kelompok 2 : 1. V V 6. Kesesuaian dengan Topik V 5. alokasi waktu. Aka Mujiatiningsih 2. Pola pikir keilmuan.LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku : Buku Guru Matematika Kelas Jenjang Tema/Topik : SMK : Persamaan dan pertidaksamaan linier :X HASIL ANALISIS NO . cakupan konsep/materi esensial. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGI AN SESU AI V V V Materi persamaan linier halaman 53 sebaiknya di pindahkan pada sistem persamaan dan pertidaksamaan linier Karena masih terdapat materi persamaan linier TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS 1. dan b. 3. Karakteristik siswa V V 7. Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD 4. 2. Kecukupan materi ditinjau dari: a. Kedalaman materi ditinjau dari: a. 8. Andini Trisnasari .

Krisnawati SMK N 1 Situbondo .3.

V 5. Karakteristik siswa V V 7. 3. 8. alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: c. Aka Mujiatiningsih SMK N 3 . 2. dan d. Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD 4. Pola pikir keilmuan. ASPEK YANG DIANALISIS TIDAK SESU AI SESUAI SEBAGIA N SESU AI V V V Materi persamaan linier halaman 53 sebaiknya di pindahkan pada sistem persamaan dan pertidaksamaan linier Karena masih terdapat materi persamaan linier TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS 1. cakupan konsep/materi esensial.LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku : Matematika Kelas Jenjang Tema/Topik : SMK : Persamaan dan pertidaksamaan linier :X HASIL ANALISIS NO . Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: c. dan d. V V 6. Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa V Belum jelas secara eksplisit penilaian : kinerja dan portofolio Nama Kelompok 2 Bondowoso : 1.

2. Andini Trisnasari 3. Krisnawati SMK N 3 Bondowoso SMK N 1 Situbondo .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->