P. 1
ANALISIS JABATAN 1

ANALISIS JABATAN 1

|Views: 46|Likes:
Published by Jihan Yonnanda

More info:

Published by: Jihan Yonnanda on Jul 22, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2014

pdf

text

original

ANALISIS JABATAN

Nama Jabatan Nama Pejabat Masa Kerja di Jabatan ini Jabatan Atasan Lokasi : Kepala Sekolah TK : : : Ketua Yayasan Taman Kanak – Kanak : Bekasi

IDENTITAS ANALIS DAN TANGGAL PENGUMPULAN DATA Nama Analis : J. Asfirotun dan Asteria Elanda K

Tanggal Pengumpulan Data : 13 Juli 2013

TUGAS
Kepala Sekolah bertugas menggerakkan, mempengaruhi, mengajak, memberi motivasi, mendorong, serta mengarahkan orang di dalam organisasi atau lembaga pendidikan seperti guru, siswa, dan staf lainnya untuk menjalankan tugasnya masing-masing dengan sebaik-baiknya dan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Kepala sekolah harus mampu memobilisir sumber daya sekolah meliputi teknis dan administrasi pendidikan, lintas program dan lintas sektoral dengan mendayagunakan sumber-sumber yang ada di sekolah agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Memperbaiki kualitas pendidikan dengan memberikan bimbingan kepada guru agar mutu proses belajar mengajar dapat meningkat sehingga hasil belajar siswa pun akan meningkat pula. Merciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, tertib, lancar, dan efektif. Tugas yang lain adalah merencanakan, mengorganisir, meng-koordinir, melakukan komunikasi, mempengaruhi, dan mengadakan evaluasi. Mengelola pengajaran dan kurikulum, mengelola siswa, mengelola personalia, mengelola fasilitas dan lingkungan sekolah, mengelola hubungan sekolah dan masyarakat, serta organisasi dan struktur sekolah.

mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. serta merencanakan tindak lanjut. dan mengambangkan unit-unit organisasi sekolah atas dasar fungsi. memimpin sekolah dalam rangka mendayagunakan sumber daya sekolah secara optimal.Selain itu. mengembangkan pengaturan sekolah yang berkaitan kualifikasi. transparan dan efesien. melakukan monitoring. mengelola pengembangan kuirkulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional. Penegasan terhadap eksistensi seorang kepala sekolah sebagai manajer dalam suatu lembaga pendidikan dapat dinilai dari kompetensi mengelola kelembagaan yang mencakup menyusun system administrasi kepala sekolah. dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik. mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsif pengelolaan yang akuntabel. mengembangkan kebijakan operasional sekolah. kepegawaian. mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang efektif. kesiswaan. sumber belajar dan pembinaan sekolah. keuangan. Tugas dan peran kepala sekolah yang berkenaan dengan manajemen kurikulum terdapat pada kompetensi manajerial. . spesifikasi. mengelola unit layanan sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru. mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan. mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. sarana-prasarana. memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah. dan hubungan sekolah masyarakat. melakukan analisis kelembagaan untuk menghasilkan struktur organisasi yang efisien dan efektif. mencipatakan budaya dan ilkim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pemberdayagunaan secara optimal. pedoman kerja. tugas kepala sekolah di bidang administrasi meliputi pengelolaan pengajaran. mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pendirian dukungan ide. prosedur kerja.petunjuk kerja dsb. yaitu menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan. evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat. mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Memiliki kewajiban agar target penerimaan harus menutup pengeluaran.LINGKUP DAN DAMPAK KINERJA Tanggung Jawab (Anggaran dan atau Pendapatan) Posisi sebagai Kepala Sekolah Taman Kanak-kanak bertanggung-jawab kepada kualitas jasa dalam memberikan pendidikan yang semaksimal mungkin. menganalisis kebutuhan kinerja sekarang dengan kinerja standar. Persyaratan dalam Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 Tentang Syarat-syarat Kepala Sekolah pasal 2. Memiliki sertifikat kepala TK/RA yang diterbitkan oleh lembaga yang telah ditetapkan pemerintah. melaksanakan program tersebut. Tanggung Jawab Pengawasan (Langsung dan Tidak Langsung) Tanggung jawab Kepala Sekolah Taman Kanak-kanak secara langsung melakukan penilaian awal terhadap kinerja guru. . Kualifikasi khusus kepala sekolah Taman Kanak-kanak meliputi:    Berstatus sebagai guru TK/RA. melakukan penilaian akhir. 2. Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) & bagi Non PNS disertakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang. PERSYARATAN KERJA Menurut permendiknas nomer 13 tahun 2007 terdapat beberapa kualifikasi untuk dapat menjadi kepala sekolah yaitu kualifikasi umum dan kualifikasi khusus : 1. menyusun program peningkatan kinerja. dan melakukan refleksi. Kualifikasi umum kepala sekolah Taman Kanak-kanak adalah sebagai berikut:   Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun. yaitu: 1. Persyaratan umum sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) meliputi :  Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru TK/RA.

. Berusia setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan pertama sebagai kepala sekolah. selain memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam ayat (3) butir a dan b juga harus memenuhi persyaratan khusus tambahan sebagai berikut:  Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan atau bahasa negara dimana yang bersangkutan bertugas. Khusus bagi guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah Indonesia luar negeri.  Mempunyai wawasan luas tentang seni dan budaya Indonesia sehingga dapat mengenalkan dan mengangkat citra Indonesia di tengah-tengah pergaulan internasional PENGALAMAN KERJA Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA/TKLB. Persyaratan khusus:   Berstatus sebagai guru pada jenis atau jenjang sekolah yang sesuai dengan sekolah tempat yang bersangkutan akan diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. dan  Memperoleh nilai baik untuk penilaian kinerja sebagai guru dalam 2 (dua) tahun terakhir. 3.     Sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat keterangan dari dokter Pemerintah. Memiliki sertifikat kepala sekolah/madrasah pada jenis dan jenjang yang sesuai dengan pengalamannya sebagai pendidik yang diterbitkan oleh lembaga yang ditunjuk dan ditetapkan Direktur Jenderal. 2. Memiliki golongan ruang serendah-rendahnya III/c bagi guru pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi guru bukan PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang dibuktikan dengan SK inpasing. Tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku.  Memperoleh nilai amat baik untuk unsur kesetiaan dan nilai baik untuk unsur penilaian lainnya sebagai guru dalam daftar penilaian prestasi pegawai (DP3) bagi PNS atau penilaian yang sejenis DP3 bagi bukan PNS dalam 2 (dua) tahun terakhir. Memiliki sertifikat pendidik.

Mampu untuk menerapkan keterampilan-keterampilan konseptual. KEMAMPUAN Kemampuan untuk menjalankan tanggungjawab yang diserahkan kepadanya selaku unit kehadiran murid. Mampu untuk memahami implikasi-implikasi dari perubahan sosial. Sosial yang menyangkut bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah. yaitu keterampilan teknis (technical skill). Mampu untuk memotivasi para bawahan untuk bekerja sama secara sukarela dalam mencapai maksud-maksud unit dan organisasi. melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. kepala sekolah harus memiliki kompetensi atau kemampuan yang meliputi dimensi kompetensi kepribadian. keterampilan melakukan hubungan-hubungan kemanusiaan (human skill).manusiawi. Kepala Sekolah juga harus mampu mengakomodasi tiga jenis keterampilan baik secara perjenis maupun secara terintegrasi tercermin dalam mekanisme kerja adminsitrasi sekolah sebagai proses sosial. . dan keterampilan konseptual (conceptual skill).manajerial. dan edukasional. Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah menyangkut mencipatakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. ekonomis. kewirausahaan supervisi dan sosial. dan teknis pada kedudukan jenis ini. memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. menindaklanjuti hasil supervise akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. memilki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pimpinan sekolah. bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasai pembelajar yang efektif. politik. berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. Supervisi menyangkut merencanakan program supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. Menurut PERMEN DINKNAS No 13 tahun 2007 tentang Standar kepala sekolah.PENDIDIKAN FORMAL ATAU SETARA Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-4) kependidikan/non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi. pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah. memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.

menggerakkan guru. mengelola administrasi kesiswaan. 3. dan mengelola administrasi persuratan. kepala sekolah berperan dalam pembentukan karakter yang didasari nilai-nilai pendidik. Meliputi tugas mengelola administrasi PBM/BK. mengembangkan guru. dan mengikuti perkembangan di bidang pendidikan. Melakukan peran sebagai administrator. penyedia segala sumber. kepala sekolah berperan dalam mengatur tata laksana sistem administrasi di sekolah sehingga efektif dan efisien. Meliputi tugas menyusun program supervisi pendidikan. melaksanakan program supervisi. Melakukan peran sebagai manajer.TANGGUNG JAWAB UTAMA 1. Melakukan hubungan personal. transparan. 7. memanfaatkan hasil supervisi. disseminator. mengelola administrasi sarana prasarana. 6. Melakukan peran sebagai supervisor. disturbance handler. Meliputi tugas mengajar/membimbing siswa. menyusun organisasi sekolah. Meliputi tugas menyusun program. Meliputi memiliki kepribadian yang kuat. dan negosiator. 4. mengelola administrasi keuangan. dan liaison atau penghubung. 8. 5. Melakukan peran sebagai edukator. kepala sekolah berperan dalam mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan institusi secara efektif dan efisien. dan mengoptimalkan sarana pendidikan. 2. dan profesional. membimbing guru. Melakukan peranan yang berkaitan dengan pengambilan keputusan. Melakukan peranan yang berkaitan dengan informasi. kepala sekolah berperan dalam upaya membantu mengembangkan profesionalitas guru dan tenaga kependidikan lainnya. Melakukan peran sebagai pemimpin. dan memahami kondisi warga sekolah. leader atau pemimpin. kepala sekolah berperan dalam mempengaruhi orang-orang untuk bekerja sama dalam mencapai visi dan tujuan bersama. dan spokesman yang menyebarkan informasi ke semua lingkungan organisasi. . mencakup kepala sekolah sebagai pemonitor. mengelola administrasi ketenagaan. yang mencakup kepala sekolah sebagai entrepreneur. memberikan layanan bersih. mencakup kepala sekolah sebagai figurehead atau simbol organisasi.

10. Melakukan peran sebagai wirausaha. kepala sekolah berperan untuk melihat adanya peluang dan memanfaatkan peluang untuk kepentingan sekolah. Melakukan peran sebagai inovator. dan memotivasi yang kuat untuk mencapai sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. dan memberi keputusan kepada warga sekolah. kepala sekolah harus mampu memberi dorongan sehingga seluruh komponen pendidikan dapat berkembang secara profesional.9. Meliputi tugas mengatur lingkungan kerja (fisik). . kepala sekolah adalah pribadi yang dinamis dan kreatif yang tidak terjebak dalam rutinitas. Melakukan peran sebagai motivator. 11. Meliputi tugas melaksanakan reformasi (perubahan untuk lebih baik) dan melaksanakan kebijakan terkini di bidang pendidikan. bekerja keras untuk mencapai hasil yang efektif. mengatur suasana kerja/belajar. Meliputi tugas menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->