Pelan Tindakan Linus

SEKOLAH KEBANGSAAN NANGA SERAU, JULAU PELAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN (MURID LINUS TEGAR) YANG TIDAK MEMPUNYAI

CIRI-CIRI PENDIDIKAN KHAS BIL 1. Murid ISI/FOKUS STRATEGI PELAKSANAAN 1.1 Mempastikan semua murid melepasi wajaran PELAN TINDAKAN 1.1.1 Menghantar murid untuk pemeriksaan klinik INDIKATOR Pihak sekolah mengeluarkan surat perakuan INDIKATOR PENCAPAIAN Ibu bapa menghantar laporan kesihatan murid daripada klinik kepad apihak sekolah TARIKH PENCAPAIAN

1.1.2 Kelas Bimbingan Linus

Guru LINUS menjalankan bimbingan pada waktu petang

kelas 2 kali seminggu Matemtik dan Bahasa Malaysia ABM yang dilekatkan pada sudut LINUS dikemas kini dari semasa ke semasa. Sekurang-kurangnya 1 Buku 1 Murid

1.1.3. Sudut LINUS

1.14 Perbanyakkan bahan bacaan

1.1.5 Buku Log Murid

1.2 Murid yang tercicir iaitu murid yang tidak bersekolah walaupun melangkaui murid persekolahan

1.2.1 Perjumpaan khas bersama ibu bapa/penjag atau ketua masyarakat setempat

Guru LINUS menyediakan sudut khas utk LINUS di dalam kelas dengan meletakkan bahan bantu mengajar dan bahan yang berkaitan dnegan pelaksanaan LINUS. Pihak pentadbir, guru panatia, guru matapelajaran dan guru pemulihan perlu merancang dan membina bahan bacaan yang sesuai dengan murid LINUS/Tegar Guru LINUS perlu menyediakan buku log untuk setiap murid bagai mengetahui tahap perkembangan dan pencapaian murid Perjumpaan berkala mesti diadakan bersama ibu bapa murid. Pihak sekolah mengadakan perjumpaan/program muafakat bersama ibu bagi menjelaskan masalah anak-anak mereka dan pelaksanaan program LINUS dengan terperinci.

Disemak oleh Guru Besar/pihak pentadbir sekruang-kurnagnya sebulan sekali Sekurang-kurang 2 kali setahun termasuk dalam Mesyuarat PIBG

3.3. Mengadakan program khas untuk murid LINUS Bahan bantu mestilah sesuai dengan persekitaran dan budaya murid. Guru perlu kreatif dan inovatif dalam menyediakan bahan mengajar.3.4 Menyediakan Buku Kerja dan buku bacaan tambahan Modul Murid telah disediakan dan guru boleh menggunakan bahan tersebut.2.4.3 Penggunaan Drilling Technic dalam pengajaran Guru LINUS perlu menggunakan teknik ini dalam pengajaran bagi mengukuhkan daya ingatan dan pemahaman murid. Guru LINUS boleh mengatur program khas bersama panatia dengan Guru Pemulihan. . Borang khas seperti Borang Latar Belakang Murid. Contoh: Program Bacalah Sayang dan Bijak Nombor Fail ini mengandungi profil murid merangkumi latar belakang murid.3. Borang Maklumat dan Kesihatan serta sijil beranak perlu dikepilkan bersama. 1 Buku 1 Murid 1. Setiap guru perlu menguasi bahasa ibunda murid.1 Pelbagaikan Bahan Bantu Mengajar (BBM) mengikut persekitaran murid 1. Buku bacaan tambahan disediakan untuk murid. Kelas tambahan 2 kali seminggu 1.4. Guru ABM.3 Murid Pribumi 1.5 Kelas Tambahan khas (pengajaran secara individu) Guru Pemulihan hendaklah merangka dan menyediakan jadual kelas tambahan khas untuk murid berdasarkan tahap perkembangan murid. tahap kesihatan dan latar belakang keluarga Sekurang-kurangnya 2 dihasilkan dalam seminggu ABM Murid didedahkan dengan penggunaan ICT sekurangkurangnya 2 kali seminggu. 1.1.4 Profil Murid 1.2 Penggunaan Bahan Interaktif dalam Pengajaran dan Pembelajaran supaya murid seronok mengikuti pembelajaran. 1.1 Wujudkan 1 Fail 1 Murid LINUS/Tegar Profil ini mestilah lengkap.2. boleh Setiap murid ada satu modul. Bahasa ibunda murid boleh diselang selikan untuk menterjemahkan kosa kata atau perkataan yang mereka tidak fahami. Setiap kali waktu pembelajaran dan pengajaran dalam kelas.2. 1 aktiviti dalam setahun 1. Guru LINUS dan Guru Pemulihan bersama-sama menyediakan bahan interaktif yang sesuai dengan murid.3 Penggunaan Bahasa Ibunda sebagai bahasa sokongan 1.

3.1 membuat penambahbaikan ke atas modul pemulihan khas sedia ada untuk diselaraskan dengan Modul Linus. Modul 3.1 Modul LINUS hendaklah digunakan sebaik mungkin dalam pelaksanaan Program LINUS. Sikap dan Personaliti Guru 2.3. penyimpanan bahan pentaksiran.2. 1.4. Modul LINUS dan Modul Murid dibekalkan oleh BPG.1 Mengenal pasti guru-guru yang terbaik dalam Program Pemulihan Khas/Linus 2.1.1 Latihan Kepakaran (Pedagogi) Guru kelas/guru matapelajaran boleh mencalonkan murid yang bermasalah dalam pembelajaran dan mengadakan program khas seperti kaunseling dan motivasi. Belajar Secara Didik Hibur 3.1. Pelaporan perlu dibincangkan bersama pihak pentadbir. Bilik Pemulihan telah dinaik taraf dalam RMK9 dengan pembekalan peralatan seperti komputer riba.5.1.1.2 Pertauliahan 2.1 Guru perlu membangunkan personaliti dan kendiri yang positif 2. 3. surat menyurat dan lain-lain. Guru pemulihan boleh menggunakan kedua-kedua modul serentak sebagai pelengkap kepada bahan pengajaran dan pembelajaran.1 Setiap murid diberikan Ujian Personaliti 2.1 Pendedahan Kemahiran P&P dan teknik kawalan kelas 2. Bengkel Khas Pembinaan BBM perlu diadakan bersama FasiLinus dan Guru Cemerlang Latihan dalam perkhidmatan boleh dimasukan juga elemen motivasi dalam meningkatkan pembangunan kendiri guru Guru boleh melayari internet untuk mendapatkan maklumat mengenai guru pemulihan khas dan bahan yang mereka kongsi di dalam internet sama ada dalam bentuk interaktif atau lembaran kerja yang sesuai dengan murid LINUS.5 Ujian Personaliti 1. Sekurnag-kurnagnya dalam satu penggal. Guru Pemulihan perlu peka terhadap perubahan dan silibus dalam Modul Linus dan Modul Pemlihan.1 Modul Linus 3. Pembinaan Bahan Interaktif 2.2 Guru diberikan latihan dan kursus dalam mengajar murid LINUS tegar /Pemulihan. Guru Bimbingan dan kaunseling mentadbir ujian tersebut kepada setiap murid bagi mengenalpasti personaliti mereka. Senarai inventori kelas Pemulihan perlu dikemas kini dan diletakkan di dalam fail khas.1 Membina BBM dengan bimbingan daripada Jurulatih Utama FasiLinus 2.3 Penggunaan BBM dalam P&P 2.2. Sesi kauseling boleh diadakan secara individu dan berkelompok sekurang-kurnagnya sebulan sekali. 3.2 Pemurnian Modul Sedia Ada 4.1 Bilik Pemulihan mestilah dilengkapi dengan peralatan Pemulihan Khas. Pembinaan ABM 2. 1 Ujian Personaliti 1 Murid Sekurang-kurangnya Kursus 1 Guru 1 Guru yang bertanggungjawab perlu diberikan pendedahan mengenai program pemulihan atau linus terlebih dahulu sekurnagkurangnya sekali setahun. 1 bengkel 2.4.1. Surat Lantikan Khas perlu bagi membuktikan pertauliahan guru. Pihak PPD perlu mengadakan bengkel khas kepada guru LINUS/Guru Pemulihan Surat latihan diberikan oleh Pihak JPN dan KPM. Guru Pemulihan dan Guru LINUS menghadiri kursus untuk mendapatkan input daripada pakarpakar pendidikan khas atau FasiLinus.1. Guru 2.4. Pendedahan mengenai pengurusan fail berkaitan dengan fail.5 Best Practises Semua guru perlu menghadiri latihan dalam perkhidmatan Guru perlu rajin mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber tentang perkongsian amalan terbaik LINUS/Pemulihan Khas Setiap kemahiran yang dipelajari terdapat dalam Modul Linus.2 Peranan Guru Bimbingan dan Kaunseling Sekolah dalam menjalankan sesi kaunseling dan motivasi 1. Bilik Pemulihan 4.1 Bilik kelas kondusif dan menarik serta ada kemudahan dan peralatan P&P .5.3 Pengurusan Fail 2. 4. BBM yang sesuai dan perlu diberikan perhatian khusus. Guru Pemulihan dan Guru Linus akan diberikan kursus LINUS dan pendekatan dalam teknik P&P. televisyen.1 Guru Pemulihan/Guru LINUS merupakan guru yang bertauliah 2. pencetak dan perabot.

Pentadbir Sekolah/ Guru Besar 5.1.1 Guru Besar dan pihak pentadbir telah menghadiri kursus berkaitan dengan LINUS Pihak pentadbir menjalankan pencerapan ke atas guru LINUS Kursus dan taklimat LINUS telah dilaksanakan di peringkat PPD dan Bahagian.1 Guru Besar memahami Program LINUS 5.2 Pencerapan 5.5. bagi LINUS Sekurang-kurangnya 2 kali bagi setiap pentadbir Sekruang-kruangnya 2 kali setahun . Pencerapan dijalankan memastikan program berjaland negan lancar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful