ASUHAN KEPERAWATAN KELOMPOK KHUSUS REMAJA

A.

Konsep Dasar

Awal remaja berlangsung mulai usia 13 tahun dan berakhir sampai 18 tahun.

Ciri-ciri remaja 1. Masa remaja sebagai periode penting. Walaupun semua periode didalam rentang kehidupan penting pada usia remaja perkembangan fisik dan mental, yg cepat menimbulkan perlunya membentuk sikap nilai dan minat yg mempunyai akibat jangka panjang pada usia berikutnya. 2. Masa remaja sebagai periode peralihan Pada masa ini remaja bukan lagi sebagai anak-anak dan juga bukan orang dewasa, bila berprilaku anak–anak ia akan diajari bertindak dewasa tetapi bila berprilaku dewasa dia dikatakan masih belum waktunya bertindak seperti orang dewasa. 3. Masa remaja sebagai periode perubahan Ada Lima perubahan yg terjadi pada remaja  Pertama peningkatan emosi  Kedua , perubahan fisik  Ketiga, perubahan perilaku  Keempat, perubahan pandangan terhadap nilai  Kelima bersikap ambivalen terhadap perubahan yang terjadi atas dirinya 4. Masa remaja sebagai usia bermasalah Terdapat dua alasan, pertama sepanjang masa anak-anak segala masalah diselesaikan orang tua atau guru, kedua, karena remaja merasa mandiri sehingga tidak perlu bentuan orang lain, sehingga banyak kegagalan-kegagalan dalam menyelesaikan masalah karena berpengalaman. 5. Masa remaja sebagai masa mencari identitas Identitas remaja sebagai masa mencari identitas Identitas diri yg dicari remaja berupa usaha untuk menjelaskan siapa dirinya dan apa perannya dalam masyarakat. 6. Masa remaja sebagai usia yg menimbulkan ketakutan

Remaja yang memiliki kematangan emosi yang memberikan reaksi emosional yang stabil tidak berubahubah dari suasana hati kesuasana hati yang lain. otot perut dan dinding usus bertambah tebal dan lebih kuat. ingin tahu. Perubahan Emosi Pola emosi pada remaja sama dengan anak-anak yang membedakan terletak pada rangsangan dan derajat yang membangkitkan emosi. usus bertambah panjang dan bertambah besar. perut menjadi lebih panjang.7. 2. Perubahan Internal  Sistem pencernaan. kelenjar seks berkembang pesat meskipun belum mencapi ukuran matang. Emosi yang umum yang dimiliki remaja antara lain : amarah. gembira.  Sistem Endokrin. jaringan lain terus berkembang terutama jaringan otot.  Berat badan. sedangkan ciri seks sekunder mencapai tingkat perkembangan matang pada akhir masa remaja. cemburu. pada usia remaja akhir berat jantung dan kerongkongan bertambah panjang  Sistem pernafasan. yang tidak dapat dipercaya dan cendrung merusak maka remaja cenderung ragu dalam membuat keputusan dan mencari bantuan dalam mengatasi masalahnya. jantung bertambah besar dengan pesat. . a. sedih. berbagai anggota tubuh mencapai perbandingan yang seimbang  Organ sex. Kapasitas paru anak wanita matang pada usia 17 tahun sedangkan laki-laki beberapa tahun kemudian. organ sex wanita dan laki-laki mencapi ukuran yang matang tetapi fungsi belum maksimal sampai beberapa tahun kemudia. Perubahan Fisik Perubahan eksternal  Tinggi badan. irihati. Masa remaja sebagai masa yang tidak realistik Remaja cendrung untuk melihat dirinya dan orang lain sebagaimana yang ia inginkan bukan sebagaimana adanya B. kasih sayang. rata-rata anak perempuan mencapai tinggi maksimal pada usia 17-18 tahun sedang anak laki-laki antara usia 19-20 tahun.  Jaringan tubuh. b. takut. perubahan berat badan mengikuti jadwal yang sama dengan perubahana tinggi badan  Proporsi tubuh. perkembangan rangka berhenti pada usia 18 tahun. Perubahan-perubahan yang terjadi pada usia remaja 1. Karena anggapan bahwa remaja adalah anak-anak yang tidak rapi. ukuran hati bertambaha besar dan kerongkongan bertambah panjang  Sistem peredaran darah.

Sifat keperibadian yang menimbulkan penyesuaian sosial yang baik seperti jujur. dan tidak egois. Pengelompokan sosial Remaja  Teman dekat. Perubahan Sosial Salah satu tugas perkembangan masa remaja yang tersulit adalah berhubungan dengan penyesuaian sosial.  Kelompok terorganisasi. Kondisi-kondisi yang menyebabkan remaja diterima atau ditolak oleh kelompok besar. kelompok yang dibentuk oleh sekolah atau organisasi masyarakat untuk memenuhi kebutuhan sosial para remaja yang tidak mempunyai klik atau kelompok besar. yaitu remaja yang mempunyai dua atau tiga teman akrab.  Kelompok besar terdiri dari beberapa kelompok kecil antar anggota terdapat interaksi sosial yang longgar. setia.  Status sosial ekonomi yang seimbang atau sedikit diatas anggota yang lain dan mau berhubungan baik dengan anggota keluarga teman kelompok.  Kelompok Geng. terdiri dari dua kelompok teman dekat bisa sejenis bisa berlawanan jenis dan saling mempengaruhi.  Matang dalam pengendalian emosi serta mau mengikuti aturan kelompok.  Reputasi sebagai seorang sportif  Penampilan diri yang sesuai dengan penampilan teman sebaya. bijaksana dan sopan. Diterima Kelompok  Kesan pertama yang menyenangkan sebagai akibat yang penampilan yang menarik perhatian. sikap yang tenang dan gembira. panjang akal. hal tersebut dikarenakan oleh kuatnya pengaruh kelompok sebaya disebabkan remaja lebih banyak diluar rumah bersama teman sebaya sebagai kelompok. .3. jenis kelamin sama mempunyai minat dan kemauan yang sama saling mempengaruhi dan kadang-kadang bertengkar. remaja yang tidak puas terhadap kelompok besar dan minat utamanya untuk menghadapi penolakan melalui perilaku anti sosial.  Kelompok kecil.  Perilaku sosial yang ditandai dengan kerja sama tanggung jawab.

 Licik.  Penampilan yang tidak sesuai dengan standart kelompok. obat terlarang dan seks  Percakapan/curhat  Menolong orang lain  Mengamati/mengkomentari peristiwa dunia  Kritik dan pembaharuan. Ketiga. Kedua. senang memerintah. tidak sportif. Ada tiga macam remaja yang tidak berminat terhadap pendidikan : Pertama. Remaja yang fisiknya matang lebih awal dan penampilannya lebih tua dari usia yang sesungguhnya dan dituntut berpartisifasi lebih terhadap teman yang lain.  Status sosial ekonomi berada dibawah status sosial ekonomi kelompok dan hubungan buruk dengan anggota kelompok.  Tempat tinggal terpencil atau tidak mau berpartisifasi dalam kegiatan kelompok Minat-minat sosial remaja  Rekreasi  Pesta  Coba-coba minuman keras. Tempat tinggal yang dekat atau mau berpartisipasi dalam kegiatan kelompok. keras kepala dan mudah marah.  Perilaku sosial yang menojolkan diri. tidak dapat berkerja sama dan kurang bijaksana. Kondisi-kondisi yang menyebabkan remaja ditolak oleh kelompok  Kesan pertama yang kurang menarik atau sikap menjauhkan diri. Remaja yang kurang diterima oleh teman sekelas sehingga tidak pernah mengalami kegembiraan. Remaja yang orang tuanya mempunyai cita-cita tinggi tetapi tidak realistis terhadap prestasi akademik anak.  Sifat keperibadian yang menggangu orang lain seperti mementingkan diri sendiri. . Minat pendidikan Minat remaja terhadap pendidikan dipengaruhi oleh minat terhadap suatu pekerjaan. Minat Agama Remaja menyelidiki agama sebagai sumber dari rangsangan emosional dan intelektual. menggangu dan menggertak orang lain.

hanya sedikit yang berharap bahwa seluk beluk tentang seks dapat diperoleh dari orang tuanya. Melanggar norma yang dianut oleh keluarga terutama dalam berhubungan dengan lawan jenis. remaja sering benci kalau status ekonomi keluarga tidak memungkinkan mempunyai simbol status ekonomi sama dengan teman-temannya.Pola perubahan minat terhadap agama mengalami tiga periode :  Periode kesadaran religius  Periode Keraguan religius  Periode rekonstruksi agama Minat seks dan perilaku seks. remaja selalu berusaha mencari lebih banyak informasi mengenai seks dari orang lain. Kesenjangan generasi yang paling menonjol terjadi dibidang norma-norma sosial. hubungan seks. Pada umumnya sedang dengan anak 3-4 lebih sering terjadi pertentangan dibanding dengan keluarga kecil atau keluarga besar.  Sikap yang sangat kritis. kalau metode disiplin yang digunakan orang tua dianggap tidak ada atau kekanak-kanakan maka remaja akan berontak  Hubungan dengan saudara kandung  Merasa jadi korban. Telah tentang apa yang ingin diketahui tentang seks menunjukkan bahwa perempuan sangat ingin tahu tentang keluarga berencana.  Memberontak terhadap sanak keluarga  Masalah palang pintu. pengguguran dan kehamilan sedangkan laki-laki ingin tahu tentang kenikmatan seks. penyakit kelamin dan keluarga berencana Hubungan Keluarga Masalah penting hubungan keluarga adalah apa yang disebut dengan kesenjangan generasi antara remaja dengan orang tua mereka.  standart perilaku.  Metode disiplin.  Besarnya kelurga. Karena meningkatnya minat seks.  Perilaku yang kurang matang. . anggota keluarga tidak menyukai sikap remaja yang terlampau kritis. Remaja sering menganggap standart perilaku orang tua itu kuno dan harus menyesuaikan dengan stndart modern. Sebab-sebab umum pertentangan dengan keluarga adalah . orang tua memperlakukan remaja seperti masih pada saat anakanak.

Perubahan Moral Perubahan fundamental dalam perubahan moral remaja  Pandangan moral individu makin lama menjadi lebih abstrak dan kurang kongkrit  Keyakinan moral lebih terpusat pada apa yang benar dan kurang pada saat yang salah. Bila tugas perkembangan pada remaja gagal  Terjadi kekacauan identitas  Kepribadian rapuh/ terpecah  Merasa tidak mampu melakukan pekerjaan  Kebimbangan biseksual  Kebimbangan otoritas  Kebimbagan nilai tidak memiliki sikap dan perspektif ASUHAN KEPERAWATAN PADA REMAJA I.  Penilaian moral menjadi kurang egosentris  Penilaian moral menjadi bahan emosi dan menimbulkan ketegangan psikologis.  Status kesehatan sekarang dan masa lalu  Pola persepsi pemeliharaan kesehatan  Pola aktivitas dan latihan  Pola nutrisi  Pola eliminasi  Pola istirahat  Pola kognitif persepsual  Pola toleransi stress/koping  Pola seksualitas dan reproduksi  Pola peran dan hubungan  Pola nilai dan kenyakinan  Penampilan umum . Pengkajian  Difokuskan pada .

Nutrisi . Kecenderungan merusak : Kaji tingkat kejadian merusak yang dilakukan oleh remaja  Diskusikan tentang kejadian resiko. Perilaku selama wawancara  Pola komunikasi  Kemampuan interaksi II. Bunuh diri  Bantu guru dan care giver untuk mengidentifikasi faktor resiko dan data identifikasi bunuh diri  Bantu untuk meminta bantuan pada psikiatri 4. kecenderungan merusak  Diskusikan konsekuensi fisik jika melakukan pengrusakan  Bantu penggunaan strategi untuk berkata “tidak” untuk melakukan perusakan 2. Perencanaan 1. Kecelakaan Jelaskan perlunya pembelajaran mengendarai motor dengan benar Jelaskan kemungkinan terjadinya kecacatan akibat kecelakaan Diskusikan hubungan pengaruh obat dan alkohol dengan terjadinya kecelakaan 3. Diagnosa keperawatan yang mungkin timbul  Koping individu tidak efektif  Perilaku distruktif  Depresi  Nutrisi kurang/lebih  Resiko terjadi cedera  Resiko terjadi penyimpangan seksual  Kurang perawatan diri  Distress spritual  Resio penyalahgunaan obat  Potensial peningkatan kebugaran fisik  Potensial peningkatan aktualitasi diri III.

Pendidikan seks Berikan penjelasan tentang perkembangan fisik dan psiko seksual pada remaja Diskusikan hubungan seksual dengan PMS Bantu untuk berkata “NO” pada hubungan seks pra nika . Diskusikan kebiasaan makan  Diskusikan makanan yang berbahaya  Bantu untuk mencari alternatif yang mengalami kegemukan atau kekurusan 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful