Simulasi Digital

Where learning happens.

Materi

Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Open Learning Centre 2013

Tim Pengembang
Penanggung Jawab Dr. Ir. Gatot Priowirjanto Yudha Prapantja Edmodo Anti Rismayanti SEAMOLEC MultiStudio Renaldo Rhesky N Seacyberclass Prayitno ebook Aditya Hans Priowirjanto Web confrence dalam pembelajaran Dona Octanary

Simulasi Digital ►

i

KATA PENGANTAR

P

embelajaran berbasis teknologi diselenggarakan dalam berbagai pola, yang pada dasarnya mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui audio/video, TV, dan pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet. Pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet merupakan salah satu alternatif yang sangat potensial, dimana kebutuhan pendidikan yang telah mengglobal menuntut adanya percepatan dan perluasan akses yang tak terbatasi. SEAMOLEC sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi, memandang bahwa pengembangan bahan ajar berbasis web harus dikembangkan di perguruan tinggi, sekolah menengah bahkan sekolah dasar. Hal ini akan mendukung pola pendidikan jarak jauh untuk mendukung pembelajaran yang dapat dilakukan “dimana saja, kapan saja dan oleh siapa saja”. Buku ini berisi panduan bagi dosen/guru dalam merubah pola pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran online yang diintegrasikan dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. Akhir kata semoga buku ini memberikan manfaat untuk semua pihak yang terlibat didalamnya. Kami ucapkan terima kasih kepada Tim Pengembang yang telah menyelesaikan penyusunan buku ini. Direktur SEAMOLEC Dr. Ir. Gatot Priowirjanto

ii ◄Simulasi Digital

...............................8 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A....................... Pemanfaatan Search dan Filter................40 E.. Edmodo Framework................................................................................................................. 44 B............................................................................................................................................................................................... Edmodo Security Model............. vii B.................................41 Pengelolaan Aktifitas Belajar Mengajar A................................... Panduan Penggunaan Edmodo............. Memanfaatkan fitur Poling................................. Pembuatan Kelompok Belajar (Small Group) dalam Kelas (Group)................. viii Pembelajaran Kolaborasi Online Pengantar A................... Pengumuman (Alert)............Simulasi Digital ► iii Daftar Isi Kata pengantar................................................................................................................................................................................................ Manajemen Siswa dalam Kelas......................................... 56 .............................................................................................. ................................................................................................................................. Pengaturan Akun............... 56 G.............................. Memberikan Penilaian................................5 B....45 C............................................................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................. Kuis (Quiz)..................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 34 Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A.................................4 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru A................... Penugasan (Assignment)... Mulai beraktivitas dengan Edmodo.............................................16 B...... Fitur Lainnya............................................... Pendaftaran Guru................................................................. Pendaftaran Siswa.................12 E.......................................................... Setting Profil Siswa............................................ Latar belakang................ 34 H......................................................................................... .. ................................................................. 38 B............................................................ ............................................................... ............................................ Mengapa Edmodo?........................... .................................... Sasaran............................... Kalender..............................47 E............................................................. Pengaturan Group/Kelas/Kelompok..................... Apa Implikasinya untuk Pembelajaran?..................... 38 C..................................................................................... 34 G........................................................................3 C.......................... Public Profile.............. Membaca dan Mengerjakan Tugas dan Kuis........................................................................32 F............. Notifikasi................ Pembuatan Kelas dalam Edmodo.....14 Manajemen Konten dalam Edmodo A......25 D............... Kelas Maya (Group) dalam Edmodo...... Tujuan.................................................. .................................iii Pendahuluan A...................................................... 39 D............................................... Manajemen Guru............................................................................................... Membaca Materi Belajar............................................................................. Tentang Edmodo...........10 D................................................................................................... Lencana (Badge)................ ................9 C..................................................................................................................................27 E................................................ 46 D............................................................................... Catatan (Note).........................................................................i Daftar isi............. Kolaborasi dalam Kelas Maya (Group) dalam Edmodo................................. 55 F.......................................... Menggunakan Perpustakaan Maya dengan Library.............23 C.......................................................................................................................................................... ................................................................................................3 B.3 D.................................................................................................5 C............... viii C..........................................................7 D...........................9 B.............................

.............................................. ................................93 E........................................................................................... Google+ Hangout........ Nilai.67 Penutup........70 Interaksi dan Komunikasi Online Pengantar A.......................................... 65 D.....67 G...................................74 3..................... Pembuatan Ebook cara2.... ................................................................................................................. Papataka.......................................................133 C..............................................................63 B..................... Screencast O Matic............................................................. Qbaca.......................................................................75 Video Presentasi A............................................ Definisi...... Simulasi Visual..................................................................................... .......... ................................................................................................................................................................................................................... Akun. Rendering di Blender...... Fitur baru edmodo......... 65 E............... Mendapatkan Parent Code......122 Simulasi Visual Format Buku/Laporan Online Pengantar A........................................................................................................................................................... Nulis Buku.............................................................................................................................................................................................................................. Animasi di Blender........................................................ Pemanfaatan Google + ...........................................................73 2............................................................................................ Jendela Save Video.....................................................................................................................................................................................................................................................................160 Publikasi A........................................................................................................... Video Chat.....................75 A.. Daftar Pustaka.................................................................................... 69 Daftar Pustaka................ Perbandingan Format............................................................................................................................................................................................... Setting............................................................................................................................................104 F............................... Modeling di Blender..................................................iv ◄Simulasi Digital Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A..................................................................................................136 B....... Pengenalan Blender.................................... Pembuatan akun orangtua/wali.................................................................167 ..........................................................................................................141 C............................166 D.............. Penyiapan Materi............... Pembuatan Ebook cara1............................................................................................................................................................. 114 G................................................................................... Tampilan akun orangtua/wali........................... Kalendar/planner........................166 B.............................77 1..................................................166 SEA Market Appstore A.............................73 2.............................................................................................................................................................. Texturing di Blender.................... 86 C............................................... 83 B...................................................................................................134 D............................................133 B............................72 1................................................ ................ .............................135 Penyusunan A.. ......................................................................................................................... ODL SEAMOLEC...............................................................................................................................166 E.................................... Penggunaan Screencast o Matic........................... Daftar pustaka.......................... Tool Blender... State-of-the Art...... 88 D................................................ Jendela Editing.................................. 64 C........................................... 66 F......................................166 C................................................................................................

..... Pra Ujian................... 174 Seacyberclass Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass A...................................195 B..... Terbitan yang dapat diberikan ISBN.. ...................................................196 C.......... Struktur.............................. 174 F........................................................................................... ..........................................................190 Web Conference dalam Pembelajaran Web conference dalam pembelajaran A......................... Pencantuman ISBN............................................................................................................................................................................................183 C....................170 ISBN A..................187 Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012).........................................................................................Simulasi Digital ► v B..........................................185 C..............................................................................185 D...................................................................................................................................................... Persyaratan permohonan ISBN.....173 C........................................................................................................................................ Konsep............173 B..............................................................................................183 B......................... KDT dan Barcode....................... ............................................................ Pelaksanaan Ujian...........................................................................................185 B................................................................................................................... Big Blue Button........................................185 Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama A..................................................................................................................................................................................... Pembahasan................................. Tujuan..................................................173 D.................................................. Terbitan yang tidak dapat diberikan ISBN.............................................................................................................................................................................197 ...................................................................................................... ............................... Aplikasi................... 174 G....................... Koreksi Ujian...........186 Teknik Pengemasan Soal......................................173 E.................... Definisi.............. Pelaksanaan Ujian................. Web conference........................ Fungsi.......... Pemanfaatan aplikasi Big Blue Button....................

.

dimana peran media elektronik dapat memperkuat proses pelaksanaan PTJJ termasuk dalam hal ini media komputer yang di dukung dengan fasilitas internet sehingga lahirlah pembelajaran berbasis WEB. menit atau detik. dll. bulan. Metode untuk memeriksa proses collaborative learning meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik. collaborative learning mengacu pada lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain. mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan sampai pada akhirnya mereka mampu hidup mandiri tanpa bantuan orang lain. anak diajari agar mampu beradaptasi dengan alam. Pada generasi kedua lahir sekolah sebagai tempat belajar anak. verbal dan terkini. dimana pada satu kelompok belajar dapat memberikan informasi apaun kepada kelompok lain secara konkrit. Hal ini juga termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum online. Pendidikan semacam ini dikenal dengan istilah Pendidikan Terbuka Jarak Jauh (PTJJ). dimana masing-masing kelompok belajar akan menampilkan berbagai keunggulan pada masing-masing kelompok tersebut. mereka dapat belajar di mana saja. ketidak relevansian terhadap tuntutan kehidupan pada masa itu sulit dengan hanya bermodalkan pendidikan seadanya. LATAR BELAKANG Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus. bahkan mereka bebas mengatur sendiri kapan mereka harus belajar dan mempelajari pelajaran apa yang mereka kehendaki. Pemanfaatan edmodo dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan secara terus menerus akan menumbuhkan pendidikan yang kompetitif. Collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain (meminta informasi satu sama lain. sehingga terciptalah pendidikan yang berkualitas secara terus menerus. bahkan saat ini berlangsung dengan pesat. Perkembangan TIK sangat mempengaruhi tatanan kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan. Pelaksanaan collaborative learning secara online dapat dilakukan dengan memanfaatkan program edmodo. Berdasarkan pemikiran inilah maka SEAMOLEC sebagai lembaga regional . memantau pekerjaan satu sama lain dan lain-lain). namun pada generasi ke-tiga. Dengan kata lain. namun dengan kecanggihan teknologi ini. kapan saja dan dengan apa saja serta oleh siapa saja. bahkan dari penjuru duina pun mereka dapat belajar. Sehingga masyarakat tidak lagi belajar dengan orang yang berada di dekatnya secara fisik. Berbagai perubahan terus mengalir. Pembelajaran bersama atau biasa disebut Collaborative Learning adalah belajar dapat dilakukan oleh dua kelompok atau lebih dilakukan secara bersama sehingga dapat memanfaatkan berbagai sumber belajar di dalamnya.Simulasi Digital ► vii Pendahuluan A. dimana para orang tua memainkan perannya sebagai guru kepada anaknya tentang arti dan makna kehidupan. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun. terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). mereka dapat belajar dengan orang lain yang secara fisik tidak berada di dekatnya. Belajar berasama di lingkungan sekolah maupun di luar dengan memanfaatkan TIK mampu memfasiltasi interaksi secara bersamasama dan dapat dilakukan dalam satu waktu. atau hari. chat rooms. Pada era pertama peranan pendidikan berpusat pada keluarga. dimana orang tua memandang bahwa berbagai perubahan telah terjadi. Masing kelompok dapat menjadi sumber belajar bagi kelompok lain dan sumber belajar dapat diakses secara langsung melalui fasilitas internet yang telah dipersiapkan sedemikian rupa. mereka merasa tidak mampu lagi hanya mengandalkan pendidikan yang diturunkan dari orang-orang terdahulu. seiring dengan derasnya alir mengalir tanpa henti. mengevaluasi ide-ide satu sama lain. sekolah bermunculan di mana-mana sebagai tanda kebutuhan masyarakat yang terus meningkat. Collaborative learning didasarkan pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil peran asimetri (berbeda). Pada generasi ke-empat dan ke lima. Pada generasi ini lahirlah pendidikan yang memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk dapat belajar tanpa harus datang ke sekolah. lahirlah pendidikan yang mengedepankan azas terbuka. dimana bagi masyarakat yang tidak mampu untuk datang ke sekolah karena masalah ekonomi dan sulitnya mendatangi sekolah karena faktor geografis. melainkan dalam hitungan jam.).

gambar diam tanpa suara. pengembangan bahan ajar dalam bentuk digital book 4.viii ◄ Simulasi Digital yang memiliki kehalian dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh. Secara khusus tutorial Simulasi Digital ini menjelaskan berbagai hal yang berkaitan dengan prinsip dan prosedur tantang : 1. SASARAN Tutorial Simulasi Digital ini adalah untuk para instruktur atau fasilitator yang memberikan pelatihan teknis kepada seluruh peserta pelatihan dalam rangka melaksanakan collaborative learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. TUJUAN Tutorial Simulasi Digital ini bertujuan untuk memberikan penjelasan kepada para instruktur atau fasilitator secara lengkap tentang prinsip-prinsip dan prosedur dalam rangka mengembangkan Collaborative Learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar dalam bentuk gambar diam tanpa suara. gambar bergerak tanpa suara. gambar bergerak dengan suara (audio visual) dan lain-lain secara terstandar. pembuatan video pembelajaran melalui program Seamolec Multi Studio (SMS) 5. gambar bergerak tanpa suara dan gambar bergerak dengan suara (audio visual). pemanfaatan Big Blue Button 3. mengembangkan buku tutorial yang diberi judul Tutorial simulasi digital dalam rangka mengembangkan collaborative learning dengan memanfaatkan program edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. . sehingga harapannya buku ini dapat dijadikan panduan dalam mengembangkan collaborative learning. memberikan pelatihan teknis program edmodo dengan memanfaatkan berbagai aneka sumber belajar baik dalam bentuk teks. C. B. pemanfaatan edmodo 2. pelaksanaan latihan ujian bagi siswa melalui program Sea Cyberclass.

edmodo .

.

B. bedanya adalah aksesnya lebih cepat dan lebih mudah penggunaannya dengan beberapa fitur yang fungsinya sama seperti layaknya sebuah course management system. Pada hakikatnya platform ini adalah mudah dipelajari dan mudah digunakan terutama bagi para guru yang menganggap dirinya berada di luar basis pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini. kabupaten/kecamatan dapat dengan mudah mengelola sebuah sistem yang menyediakan fitur terbaik dan praktis menghilangkan kecemasan kita terhadap aktivitas yang biasa siswa lakukan dengan internet khususnya facebook. APA IMPLIKASINYA UNTUK PEMBELAJARAN? Edmodo seperti media pembelajaran lainnya. bisa menjadi hanya sebuah platform online untuk mendorong pembelajaran guru. Seorang guru. dan ketika siswa merasa senang keinginan mereka untuk dapat mengatasi materi baru dan sulit akan meningkat. Tidak dapat dipungkiri bahwa siswa akan menyukai pembelajaran lewat platform ini. sekolah. Anda dapat dengan mudah mengetahui jika ada pelanggar/penyusup/orang asing yang terdaftar di kelas yang Anda kelola dengan edmodo. EDMODO FRAMEWORK . A. Edmodo adalah salah satu cara untuk membangun semangat siswa untuk belajar. Edmodo (dirancang oleh pendidik) yang juga berbasis cloud kolaborasi merupakan aplikasi yang cukup aman digunakan oleh guru dan siswa. Edmodo sangat komprehensif sebagai sebuah course management system seperti layaknya Moodle. Lebih jauh lagi penggunaan platform ini dapat mengajarkan siswa untuk bagaimana berperilaku secara online dan bertanggung jawab dalam mengatur kegiatan belajar mereka dengan sistem yang keamanannya terjamin.edmodo ► 3 Pengantar A. dan siswa tidak dapat menggunakannya untuk berhubungan dengan orang asing seperti yang terjadi di Facebook. siswa menjadi lebih mandiri. Tidak ada yang bisa masuk ke ruang edmodo Anda tanpa undangan.edmodo menyediakan lingkungan di mana mengajar dan belajar dapat menghasilkan kegembiraan siswa. tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini. Edmodo bukanlah jawaban untuk setiap kelas tetapi yang terpenting adalah platform ini memberikan aspek penting dari sebuah lingkungan belajar yang positif. tanpa melupakan standar pengukuran keberhasilan siswa. atau dapat menjadi cara lebih kreatif untuk melibatkan para siswa dalam pembelajaran kolaboratif dan kognisi terdistribusi (Jenkins). Dengan platform ini Anda akan lebih mudah untuk memonitor interaksi siswa Anda dalam edmodo learning environment. Platform ini memberikan siswa jalur untuk berinteraksi dengan rekan-rekan mereka dan guru mereka dalam suasana akademis. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai Facebook. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial yang sering digambarkan sebagai Facebook untuk sekolah dan dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan.

7. Edmodo digunakan untuk berkomunikasi dengan menggunakan model sosial media. guru. dan evaluasi. Closed group collaboration: hanya yang memiliki group code yang dapat mengikuti kelas. 11. edmodo dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas berbasis kelompok dan juga sosial media. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas. Free. Fitur Badge dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa . 2. 5. Terdapat notifikasi 12. Mirip facebook. MENGAPA EDMODO ? Dibandingkan dengan media sosial maupun LMS lainnya. 8. satu sekolah. C. 9. Tidak memerlukan server di sekolah. diakses online. mudah digunakan. learning material. edmodo memiliki beberapa kelebihan sbb 1. Edmodo dapat digunakan bagi siswa. yang ditambahkan dengan fitur online learning material dan online evaluation. dan orang tua. co-teacher. 10.4 ◄ Simulasi Digital Sesuai dengan diagram di atas. 6. dan teacher collaboration. Fitur utama dari edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari sosial media online. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang. 4. antar sekolah dalam satu kota/kabupaten. 3. dan tersedia untuk perangkat smart phone (android dan Iphone). Dapat diakses dimanapun dan kapanpun. Edmodo mendukung model team teaching.

Isi form pendaftaran dengan data-data yang valid. Untuk pergi ke pengaturan tersebut. PENGATURAN AKUN Dari halaman pengaturan akun. • • • . Account • Pada halaman ini anda dapat mengubah foto profil Anda dengan mengunggah foto dari komputer pribadi atau menggunakan icon yang telah disediakan. Anda akan menerima konfirmasi pendaftaran melalui email. disertai petunjuk langkah selanjutnya untuk mengatur akun edmodo Anda. time/zone dan title anda. silakan pilih “Account” yang berupa menu drop down yang terdapat di pojok atas sebelah kanan halaman depan edmodo Anda. mengatur keamanan. Dalam menu tersebut silakan pilih “Setting”. PENDAFTARAN GURU Membuat akun di edmodo sangat mudah. Anda akan membutuhkan kode sekolah untuk berganti ke sekolah yang berbeda lainnya. kunjungi www.com lalu pilih tombol “I’m a Teacher” untuk membuat akun baru sebagai seorang guru. Anda dapat memilih untuk terhubung dengan sebuah sekolah atau mengubahnya. C.edmodo. Anda dapat mengatur untuk mendapatkan pemberitahuan/notifikasi. Menentukan sekolah Anda. country.edmodo ► 5 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru B.com”. dan mengatur informasi profil. Mengubah informasi pribadi  Anda dapat menambahkan atau mengubah nama beserta alamat email. Menentukan profile URL anda.edmodo. Di halaman ini Anda dapat melakukan berbagai hal diantaranya adalah 1. Dalam hal ini jika Anda logged in melalui subdomain sebuah sekolah misalnya “seamolec. lalu pilih tombol Sign Up sebagai pelengkap proses pendaftaran.

Privacy Anda dapat memilih untuk mem-blok semua permintaan koneksi/pertemanan atau membuat profile Anda dapat dilihat oleh jejaring pertemanan pribadi Anda dengan cara mencentang kotak yang ada di bagian bawah privacy. b. Namun dalam hal ini baru penyedia layanan selular di wilayah Amerika saja yang baru bisa sedangkan di Indonesia belum. New group members setiap ada anggota baru di kelas Anda Group join request setiap ada permintaan untuk bergabung di grup kelas/mata pelajaran/ kelompok kerja yang ada di edmodo Anda. maka pemberitahuan akan dikirimkan melalui SMS ke HP Anda. • • Jika Anda memilih notifikasi melalui email. Tipe notifikasi  Anda dapat memilih tipe pemberitahuan yang akan diterima dengan cara member tanda centang di kotak terhadap satu atau beberapa pilihan diantaranya: • • • • • • Alerts setiap ada tanda atau indikasi peringatan Notes setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan notes Direct message setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan pesan pribadi Replies setiap ada anggota kelas yang membalas notes dari anggota lainnya. notifikasi melalui email atau SMS/teks. Email & Text Updates a. Untuk itu jika Anda memilih ingin adanya pemberitahuan. artinya setiap pembaharuan aktivitas yang ada di akun edmodo Anda akan diberitahukan melalui email. Terdapat tiga pilihan yaitu tanpa notifikasi (none).6 ◄ Simulasi Digital 2. maka pilihlah notifikasi melalui email. 3. . Jika Anda memilih notifikasi melalui teks. 4. Mode Notifikasi Pada halaman ini anda dapat menentukan notifikasi dengan cara memilih menu drop down notifikasi untuk menentukan mode notifikasi. Password Anda dapat mengubah kata sandi (password) anda dengan kata sandi yang baru.

Setelah itu berikan tanda centang di bagian Only show profile to my connection dan klik tombol “Save Privacy Setting”. apabila Anda tidak mengatur setting privacy. tambahkanlah informasi tersebut dengan cara mengklik Edit. PUBLIC PROFILE Pilihan Anda dalam privacy mempengaruhi tampilan public profile (halaman profil Anda yang dapat diakses umum). c. Berikut merupakan contoh tampilan terbatas public profile Anda. Untuk mengatur tampilan public profile Anda.edmodo ► 7 C. Apabila Anda ingin halaman publik Anda terbatas. Profil guru dimaksudkan untuk mendukung Anda dalam mengembangkan diri dan menjadi bagian dari edmodo Professional Learning Network. maka Anda akan memilih Only show profile to my connection. Menginformasikan jumlah guru yang terkoneksi dengan Anda (Teacher Connections). Informasi mengenai diri Anda. . Teacher Badges. Untuk memberikan informasi lebih detail mengenai Anda dan peran yang Anda lakukan sebagai guru. Di dalam menu profile Anda akan mendapatkan fitur sebagai berikut: a. ! Secara default. Menampilkan daftar lencana (badge) yang anda miliki. maka halaman public profile Anda akan menampilkan lebih banyak informasi mengenai rekan-rekan Anda yang terhubung dengan Anda dan juga komunitas yang Anda ikuti. b. Anda dapat memilih menu profile. Caranya adalah dengan mengklik “Account” dan pilih bagian “Setting” dan klik tab “Privacy”. About me. Connections. akan tampil dalam public profile Anda.

permintaan untuk terkoneksi. Anda harus mengunjungi Library dan memindahkan konten yang Anda sukai dan ingin Anda bagi ke publik dengan mengklik tab favourite. Guru juga dapat melihat apakah ada notifikasi jika ada anggota baru bergabung. . Menginformasikan jumlah komuntas yang telah anda buat/ikuti. e. Menginformasikan daftar lencana (badge) yang sudah anda berikan kepada siswa anda. D. guru baru yang ingin terkoneksi. Publishers. balasan terhadap notes yang diposkan. Untuk menambahkan konten tsb. Menampilkan jumlah materi/modul yang Anda letakkan dalam Library (Library Items). Anda juga dapat menampilkan konten kesukaan Anda yang Anda sudah tambahkan ke dalam Library. dan jika ada tugas dari siswa yang perlu dinilai. Untuk siswa. f. Favourites Pada halaman profile ini. menjadi favourite. alerts. Communities. g.8 ◄ Simulasi Digital d. NOTIFIKASI Bagian notifikasi terletak di pojok kanan atas halaman depan edmodo Anda. begitupula siswa dapat melihat notifikasi nilai yang sudah diberikan oleh guru terhadap tugas yang sudah dikerjakan. jumlah materi Anda yang ada di Library dan telah dilihat pengguna yang lain (Sharing Resources). Semua yang tampil disini tergantung dari pengaturan notifikasi Anda sebelumnya. bagian notifikasi juga akan terlihat manakala tugas tersedia dalam waktu dua minggu dan menunggu untuk dikerjakan. Di bagian ini guru dan siswa dapat melihat kegiatan-kegiatan yang akan datang. Shared Students Badge. dan pesan pribadi dari guru dan siswa.

dan membantu melaksanakan penilaian. dan secara langsung (direct message) dapat berkomunikasi secara individual antar guru.Kelompok belajar ini dapat Anda fungsikan sebagai kelompok-kelompok diskusi kecil untuk topik tertentu dalam mata pelajaran Anda.1-2011/2012. Group Code bersifat seperti password untuk ikut serta dalam kelas Anda. siswa.edmodo ► 9 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A. Anda diwajibkan untuk secara manual menginformasikan Group Code kepada siswa sebelum mengikuti kelas Anda. . edmodo juga mendukung pengampu kelas/mata pelajaran dengan model team teaching. manajemen siswa. sehingga tidak ada lagi anggota baru yang dapat masuk ke kelas tsb. ada baiknya Anda juga menyertakan nama mata pelajaran Anda. Dalam edmodo. dan antara orang tua dan guru. memberikan penugasan. edmodo menyediakan fitur Group yang hanya dapat diakses melalui Group Code tertentu. B. Oleh karena itu. Apabila Anda mengampu lebih dari satu mata pelajaran. Seperti dalam model pembelajaran tatap muka. Dengan fitur ini rekan Anda dapat membantu dalam monitor diskusi. dan juga jurusan. KOLABORASI DALAM KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Edmodo adalah sebuah collaboration platform yang digunakan secara bersama-sama oleh guru. Setiap kelas/group yang Anda buat sebaiknya memiliki nama yang spesifik yang menunjukkan tingkat. tahun pelajaran. membuat kelompokkelompok belajar. Sebagai guru.Group Code bersifat unique dan di-generate secara otomatis oleh edmodo. dan juga orang tua. biasakan dulu untuk menggunakan kelas maya dengan siswa Anda sebelum mengundang orang tua/wali murid. orang tua diberikan hak akses untuk dapat memantau perkembangan belajar anaknya secara langsung melalui sistem ini dan juga untuk berdiskusi dengan guru dalam kelas maya tsb. Oleh karena itu. Setiap siswa dapat berada pada lebih dari satu group dan Anda pada saat memberikan informasi maupun penugasan harus menentukan pada kelompok mana informasi tersebut akan Anda berikan. misalnya Biologi-X. KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Untuk membuat kelas maupun sebuah kelompok belajar. Hal ini memudahkan Anda dalam hal manajemen kelas – kelas yang akan Anda buat selanjutnya. edmodo juga akan secara otomatis memberikan sebuah kode parent yang diperuntukkan untuk orangtua/wali siswa. Anda sebagai guru berperan utama dalam kelas virtual edmodo. Anda yang memegang kendali atas aktivitas belajar mengajar seperti memonitor aktivitas siswa. Guru dapat dengan mudah mengajak guru yang lainnya dengan memberikan akses sebagai co-teacher. ataupun Anda gunakan kelompok kecil ini untuk kelompok tertentu yang memerlukan remedial atau penugasan. Untuk setiap siswa yang tergabung dalam kelas. Edmodo juga mendukung pembentukan sub-group/kelompok belajar kecil yang menjadi bagian dari kelas yang telah Anda kembangkan. Anda dapat melakukan reset untuk mengganti Group Code dan juga lock atau mengunci kelas. antara siswa dan guru.

10 ◄ Simulasi Digital C. maka akan muncul 6 digit kode kelas ! ! . PEMBUATAN KELAS DALAM EDMODO Langkah-langkah pembuatan kelas dalam edmodo adalah sbb: Pilih ‘Create’ untuk membuat kelas tertentu atau ‘Join’ untuk bergabung dengan kelas tententu Ketika membuat sebuah kelas.

Klik Create apabila telah selesai. Setelah itu anda akan dibawa ke halaman kelas baru anda. Isikan data kelas yang akan Anda buat. Misal seperti contoh di bawah adalah mata pelajaran Science untuk kelas 11.edmodo ► 11 1. Anda bisa membuat kelas lain apabila Anda mengajar pada beberapa kelas ataupun kelas paralel. muncul kotak pemberitahuan seperti di bawah ini: . 3. Perhatikan pada panel Group yang ada di sebelah kiri halaman depan edmodo Anda. Muncul jendela Create Group. lalu klik Create 2. Dengan kata lain.

maka edmodo akan memberikan 6 digit kode baru dan jika Anda memilih lock maka grup ini akan dikunci sehingga tidak memungkinkan siapapun untuk mendaftar di grup ini. »» Lock/Reset Pilih menu drop down yang ada di sebelah kanan kode grup untuk mengunci (lock) atau memasang kembali (reset). Pada bagian lain di tulisan ini akan kita lihat bagaimana siswa bergabung di kelas menggunakan kode yang Anda bagikan. pilih group yang akan diatur yang ada di panel sebelah kiri. D. 5. Anda akan mendapatkan notifikasi. Sebaiknya setelah seluruh siswa tergabung dalam kelas Anda.12 ◄ Simulasi Digital Contoh gambar di atas menunjukkan bahwa kelas Anda telah berhasil dibuat. . sehingga siswa kelas lain tidak dapat masuk ke kelas ini. 6. Segera setelah adanya siswa baru yang tergabung di grup/kelompok tertentu. Setelah itu akan tampil di panel sebelah kanan 6 digit kode group dan juga group setting. Hal ini untuk menghindari adanya individu yang tidak diinginkan dan tidak berkepentingan tergabung di kelas Anda. 4. Jika Anda memilih reset. Anda diharapkan untuk mengunci atau me-reset kode grup tersebut. Catat kode tersebut dan kode ini dapat Anda informasikan ke siswa yang terdaftar di kelas Anda. Selanjutnya. group code kelas anda adalah voecpw (sebagaimana yang tampil pada bagian kanan halakam kelas anda). PENGATURAN GROUP/KELAS/KELOMPOK Untuk mengatur sebuah group/kelompok tertentu. Untuk selanjutnya kelas maya Anda siap digunakan.

Anda dapat menghapus grup tertentu yang memang sudah tidak diperlukan.edmodo ► 13 »» Group Setting Pilihlah group setting yang ada di bawah kode group. (Catatan: jika Anda menginginkan nama yang sama untuk grup yang baru. maka pastikanlah Anda mengubah nama grup yang sudah tidak aktif terlebih dahulu sebelum mengarsipkannya untuk kemudian menggunakan namanya untuk grup yang baru). Sekali Anda menghapus grup. o Mengubah tingkatan kelas dan nama mata pelajaran di grup. Di dalam halaman pengaturan kelas. maka seluruh aktivitas didalam grup akan terhapus di dalam sistem edmodo. Hal ini membuat grup ini menjadi tidak aktif. Anda dapat melakukan beberapa hal di bawah ini: o Mengubah nama kelas/group o Mengubah pengaturan bahwa seluruh anggota baru hanya bisa membaca saja (artinya mereka tidak dapat mengirimkan pesan untuk grup ini). o Menghapus grup. o Mengarsipkan grup (archieve the group) artinya pada akhir semester atau tahun ajaran Anda mungkin ingin mengarsipkan grup ini karena kegiatan kelas sudah berakhir. namun demikian Anda masih dapat melihat rangkaian komunikasi yang pernah terjadi di grup ini. .

Pilih link Manage pada bagian Member di sebelah kanan dari halaman edmodo Anda. Secara default. pembuatan kelompok-kelompok belajar kecil di dalam edmodo dimaksudkan supaya Anda dapat mengelola aktivitas siswa dengan lebih baik. Tuliskan nama kelompok belajar yang akan Anda buat. 2. kecil. kemudian klik create. tombol <<. Akan tetapi. Klik tombol >> untuk memilih anggota kelas yang akan menjadi anggota dalam kelompok belajar 5. 4. Pilih link Create Small Group pada bagian kiri halaman Manage Member. PEMBUATAN KELOMPOK BELAJAR (SMALL GROUP) DALAM KELAS (GROUP) Seperti yang telah disampaikan sebelumnya. Anda dapat mengikuti langkah-langkah sbb: 1. 3. Seluruh anggota kelas yang menjadi anggota kelompok kecil akan mendapatkan notifikasi. pemilik kelas (group’s owner) dan co-teacher akan otomatis menjadi anggota dari kelompok belajar. Untuk membuat kelompok tersebut. maka Anda dapat memilih .14 ◄ Simulasi Digital E. Anda dapat memilih siapa yang akan menjadi anggota dari kelompok dari daftar Available Members. Apabila Anda ingin untuk mengeluarkan anggota kelompok kecil.

edmodo ► 15 .

apabila Anda ingin mengunggah konten (file elektronik) dari komputer Anda. Anda dapat mengunggah dokumen apapun termasuk bahan ajar terkait maupun link situs sebagai referensi bagi siswa. untuk mengunggah bahan ajar Anda hanya perlu klik tombol Add to Library. dan juga berbagai model evaluasi. Sesuai gambar di sebelah kiri (warna merah). guru diharapkan dapat menggunakan fitur-fitur di bawah ini. Apabila Anda ingin menautkan link alamat website yang lain. Sebagai guru. Anda dapat menambahkan berbagai jenis konten (gambar.3). Anda cukup klik link Library yang ada pada navigation bar (1). kemudian klik tombol upload. klik tombol Add to Library. maka Anda pilih menu Files. Anda juga dapat mengaturnya dalam folder-folder untuk memudahkan akses bagi setiap kelas. dokumen. kemudian tuliskanlah alamat website tersebut. A. tetapi setiap konten yang Anda unggah. dan setelah proses upload selesai. maupun berupa referensi dari situs yang lain akan tampil berdasarkan data terbaru yang telah di upload (3). dan edit judul dari website tersebut jika perlu. Edmodo dapat menerima berbagai jenis format bahan ajar elektronik yang Anda akan unggah ke dalam edmodo. Mengunggah Bahan Ajar di Library Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. audio. Data tersebut dapat Anda tampilkan dalam bentuk details atau thumbnails (4).16 ◄ Simulasi Digital Manajemen Konten dalam Edmodo Edmodo mendukung pengelolaan aktivitas pembelajaran melalui pola interaksi (komunikasi) sesuai dengan sosial media. Kapasitas Library Anda tidak terbatas. dsb) dalam berbagai jenis format (Gambar IV. Untuk dapat memanfaatkan Library. MENGGUNAKAN PERPUSTAKAAN MAYA DENGAN LIBRARY Library yang ada dalam edmodo dapat dikatakan sebagaimana perpustakaan di sekolah. atau bertipe link. Kemudian Anda dapat menambahkan bahan ajar dengan cara klik tombol Add to Library pada menu di bagian kiri Anda (2). materi belajar (learning materials). Bahan ajar tersebut dapat diatur oleh guru kelas mana saja yang dapat memanfaatkan bahan ajar tersebut dan kapan bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan. terakhir klik tombol Add to Library. 1. Bahan ajar Anda baik yang berupa elektronik file. video. untuk menyelesaikan upload Anda. . haruslah berukuran maksimal 100 MB. hingga mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut. ataukah keseluruhan tipe dengan memilih berdasarkan drop down menu yang disediakan di bagian kanan atas (5). Anda juga dapat memilih untuk menampilkan bahan ajar yang bertipe file.

Pilih video yang akan Anda gunakan dalam materi belajar Anda dengan memilih video dari situs YouTube.edmodo ► 17 Apabila Anda ingin menambahkan video dari YouTube. b. 2. Copy alamat video dari situs YouTube tsb. kemudian seolah-olah file tersebut dimasukkan dan dimainkan dari dalam edmodo. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. Klik tombol share. disarankan memakai salah satu dari dua langkah berikut. kemudian Anda akan mendapatkan URL dari video tsb. Untuk itu. maka dilaksanakan langkah-langkah berikut. yaitu mengambil link dari YouTube. a. . 1. Proses download dan upload ini akan menghabiskan banyak waktu dan bandwidth Anda. c. kemudian pilih tombol Link dan salin URL dari video tsb ke field yang telah disediakan. Menyisipkan Video Untuk menyisipkan video (embed video) dalam edmodo. ada tiga cara yang dapat Anda laksanakan yaitu. Download file dari YouTube dan kemudian upload kembali ke edmodo Anda. pilih tombol Add to Library.

Nama file akan ditampilkan secara otomatis. ia akan terkoneksi dengan situs YouTube sebagai situs penyedia video tsb. Dengan memberikan link. dan salin (paste) ke dalam field yang telah disediakan. maka pada saat siswa Anda akan mengakses video tersebut. Jika Anda sudah yakin file tsb ingin Anda tambahkan ke Library maka tekan tombol Add to Library. 3. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. Selain menyisipkan video. Anda juga dapat menambahkan video dengan cara memberikan link.18 ◄ Simulasi Digital d.youtube. . misalnya http://www. Pilih Add to Library. Copy alamat URL dari situs tersebut. Untuk dapat menambahkan link pada Library Anda dilakukan dengan cara sbb: a.com/watch?v=gKwytgc8kN8&feature=plcp. b. kemudian pilih tab link.

edmodo ►

19

Sebelum Anda mengatur bahan ajar Anda, maka Library dapat diumpamakan seperti sebuah gudang bahan ajar. Untuk memudahkan Anda dalam mengorganisir konten yang telah Anda miliki, maka Anda direkomendasikan untuk membuat folder. Untuk membuat folder, Anda hanya perlu klik new yang berada pada menu di sebelah kiri Anda dan terdapat gambar folder. Setelah itu, Anda akan mendapatkan sebuah pop-up window, sebagai tempat Anda menuliskan nama dari folder tsb. Pada window tsb, Anda juga diberikan opsi apakah Anda akan membagi pakai (sharing) bahan ajar Anda ke dalam kelas maya Anda, atau apabila Anda ingin mengatur terlebih dahulu bahan ajar Anda, maka direkomendasikan Anda untuk membagi pakai bahan ajar Anda pada tahap selanjutnya. Klik tombol Create, jika Anda telah yakin untuk membuat folder tsb.

2. Membuat dan Menggunakan Folder

Tahap selanjutnya adalah memasukkan bahan ajar Anda ke dalam folder. Untuk melakukannya, Anda hanya perlu untuk klik salah satu bahan ajar Anda, kemudian Anda akan melihat menu baru di sebelah kanan. Klik tombol folder, kemudian masukkan bahan ajar tersebut ke dalam folder yang telah Anda sediakan. Selain untuk memasukkan bahan ajar ke dalam folder, pada menu tersebut ada beberapa pilihan yaitu melihat lebih detail bahan ajar tersebut dengan klik view, dan juga menghapus bahan ajar secara permanen. Folder dapat Anda bedakan untuk tiap pertemuan atau berdasarkan topik-topik yang akan Anda diskusikan. Untuk mengelompokkan file ke dalam folder Anda hanya perlu untuk beri tanda centang untuk setiap file yang akan Anda pindahkan ke folder. Anda dapat pilih (centang) beberapa file sekaligus, kemudian di panel sebelah kanan Anda klik folder, selanjutnya Anda tinggal beri tanda centang untuk folder yang Anda tuju dan klik tombol apply.

20 ◄ Simulasi Digital

Untuk membaca lebih detail konten yang sudah Anda unggah dalam perpustakaan maya Anda, maka Anda bisa melihatnya dengan mengeklik tombol File Preview. Atau anda bisa mendownloadnya dengan memilih ikon download.

3. View Content

Fitur File preview dan download ini hanya akan tampil untuk materi-materi yang telah Anda upload, sedangkan untuk materi yang Anda gunakan dari situs yang lainnya, maka Anda hanya dapat membaca secara online menggunakan fitur view, sesuai Gambar dibawah.

Setelah anda menampilkannya, Anda dapat mendownloadnya (download) atau menge-share (share this document) atau mengambil kode embed untuk kemudian disisipkan pada postingan anda.

edmodo ►

21

4. Remove From Folder and Delete Content

Sebagai informasi, apabila Anda meletakkan file dalam folder, maka Anda sebenarnya melakukan duplikasi, yaitu file pertama Anda letakkan tanpa diatur dalam folder, sedangkan yang kedua Anda telah atur dalam folder. Oleh karena itu Anda disarankan membuat folder terlebih dahulu dan langsung memasukkan konten tersebut ke dalam folder sehingga tidak terjadi duplikasi. Apabila Anda berada dalam folder, untuk menghapus sebuah file, Anda hanya perlu pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Remove from folder”. Sedangkan apabila file tersebut tidak diletakkan dalam folder, maka Anda pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Delete”. Kedua fungsi ini berfungsi sama yaitu menghapus file dari Library. Apabila Anda memiliki materi yang Anda sukai, Anda dapat memasukkan materi tersebut ke dalam folder Favourites.Dengan memasukkan ke dalam folder ini, maka materi tsb.akan ditampilkan juga dalam public profile Anda sebagai sesuatu yang Anda rekomendasikan bagi rekan-rekan Anda.

5. Favourites

22 ◄ Simulasi Digital

6. Manajemen Folder

Setelah membuat folder sebagai lemari buku virtual Anda, maka Anda juga dapat melakukan edit nama folder tsb dengan klik Edit Name, menghapus folder dengan klik Delete, dan juga melihat keseluruhan isi folder dengan klik Play View. Anda juga dapat membuat folder tersebut public, sehingga dapat diakses guru yang lain. Pada saat Anda membuat folder, maka Anda juga akan dimintai informasi, apakah Anda akan sharing/ memberikan materi Anda pada kelas/kelompok tertentu atau tidak. Anda tidak diharuskan untuk selalu sharing materi Anda.Akan tetapi Anda diharapkan dapat sharing materi Anda pada saat yang tepat, sesuai dengan instruksi yang Anda berikan pada siswa Anda.

7. Sharing Folder

Anda dapat copy folder materi/bahan ajar yang telah dibagi oleh guru yang lain selama Anda mengampu kelas yang sama. Untuk mengkopi folder tsb.menjadi folder Anda dalam Library, maka Anda dapat mengikuti langkah-langkah: a. Buatlah folder yang baru b. Pilih link Shared with me di panel sebelah kiri c. Pilih kelas/kelompok yang Anda ingin share folder tersebut. d. Pilih konten mana yang ingin Anda copy ke dalam folder. e. Pada panel sebelah kanan, pilih folder baru dimana Anda ingin meletakkan konten yang akan dicopy.

8. Copy Folder yang telah di-share oleh Guru lain

Mengirimkan catatan (Note) 1. Apakah siswa dalam satu kelas? Atau siswa tertentu saja? Atau orang tua siswa? 5. 6. misalnya untuk memberikan informasi mengenai kelas Anda di edmodo. menginformasikan materi yang harus dipelajari siswa. CATATAN (NOTE) Bagi Anda yang terbiasa menggunakan Facebook. Library apabila Anda ingin menyertakan file. Fitur ini dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan siswa. dsb. alamat situs atau koleksi referensi. 4. Pilih Schedule. untuk menentukan waktu catatan dikirim . 2. 3. Apabila berhasil. Link. Tuliskan catatan pada kotak yang disediakan. Klik SEND untuk mengirim catatan Anda. note di sini sebenarnya tidak jauh berbeda dengan istilah “status” pada Facebook. Perhatikan gambar berikut: 1. akan muncul tampilan sesuai catatan yang Anda ketikkan. Tentukan siapa yang bisa membaca note yang Anda tulis.edmodo ► 23 B. Klik pada NOTE untuk memulai menulis catatan. Ingat bahwa fungsi catatan ini sama halnya ketika Anda berbicara di depan kelas atau di depan siswa. Klik pada File.

link. Anda juga dapat melakukan edit terhadap note Anda. Anda hanya perlu klik v di kanan atas dari note/komentar. maka Anda dapat melihat note Anda di halaman baru dengan cara memilih opsi view Post Link tersebut.24 ◄ Simulasi Digital Setelah memberikan informasi kepada siswa melalui note. ataupun koleksi materi Anda. Jika Anda memiliki diskusi yang penting. dan juga menghapus komentar siswa Anda terhadap note tertentu. Untuk melaksanakan ini. sedangkan siswa hanya dapat melakukan edit pada note dia sendiri. atau ide-ide dari kelas Anda. Anda dapat melakukan edit terhadap deskripsi note Anda tetapi Anda tidak dapat menyertakan file. dan juga note yang dikirimkan oleh siswa-siswanya. Pilih link to this post untuk mendapatkan alamat URL. maka note tersebut harus dibuat public. maka Anda dapat menambahkan note tersebut ke dalam Library Anda. sehingga note Anda dapat dilihat pada halaman baru. Anda hanya perlu klik di Add Post to Library. klik tombol save untuk menyimpan perubahan yang telah Anda sampaikan. Untuk memudahkan Anda sehingga tidak perlu banyak scrolldown dan melihat lebih jelas komentar dari siswa Anda. 2. Anda juga dapat menghapus note Anda. dan pilih delete post atau delete reply. apabila Anda melakukan diskusi yang Anda laksanakan dikomentari oleh banyak siswa. Setelah melakukan edit. Apabila ingin melihat keseluruhan note. Pengelolaan Note . Setiap note memiliki URL. Pilih icon v yang ada di pojok kiri dari note Anda. Guru dapat melakukan edit terhadap note miliknya. maka ia tetap tidak dapat melihat note tersebut. Anda juga dapat memilih view post link. menghapus komentar Anda terhadap note. fitur ini dimaksudkan sehingga note tersebut dapat diakses secara langsung dari luar. Apabila Anda memberikan URL kepada seseorang yang bukan anggota dari kelas Anda. Fungsi ini juga membantu. contoh-contoh. Perlu diingat bahwa setiap note secara default bersifat private.

edmodo ►

25

Sebagai catatan, fungsi pengelolaan note ini tidak hanya dilaksanakan untuk note, tetapi juga untuk post yang lain seperti assignment, quiz, komentar (note,reply), alerts, dsb. C. PENUGASAN (ASSIGNMENT ) Melalui fitur ini guru dapat memberikan tugas pada siswa dengan batasan waktu pengumpulan tugas, bahkan memberi penilaian pada tugas tersebut. Fungsi fitur ini seperti layaknya yang terdapat di sebuah Learning Management System misalnya Moodle. Untuk membuat penugasan, Anda dapat mengeklik link assignment, kemudian memberikan informasi berikut, 1. Judul penugasan 2. Deskripsi penugasan 3. Tenggat Waktu (due date) 4. Attachments (file, link, atau Library) yang menjadi suplemen dari penugasan tersebut. Setelah detail dari penugasan tersebut telah Anda lengkapi, maka Anda perlu mengidentifikasi kelas mana saja yang akan mendapatkan penugasan tersebut.

Jika Anda telah memiliki penugasan sebelumnya yang sudah Anda gunakan di kelas terdahulu, maka Anda tidak perlu membuat lagi penugasan tersebut. Anda hanya perlu untuk memanggil penugasan tersebut dengan memilih tombol Load Assignment. Anda akan mendapatkan tampilan berupa daftar seluruh penugasan

26 ◄ Simulasi Digital

yang telah Anda buat, kemudian Anda hanya tinggal memilih mana yang sesuai, atur tenggat waktu, dan kemudian klik tombol send.

Fitur yang menarik juga dalam edmodo adalah fungsi annotation. Fungsi ini membuat Anda dapat memberikan komentar, memberi tanda pada dokumen mengenai hal-hal yang perlu diperbaiki, maupun melakukan edit ke dalam dokumen yang dilampirkan oleh siswa pada saat pengerjaan tugas. Untuk dapat melakukan hal ini, Anda tinggal klik link annotate, yang ada di bawah nama file yang dilampirkan oleh siswa Anda. Apabila link annotate ini tidak tersedia, bisa jadi karena file yang dikirimkan oleh siswa Anda tidak sesuai dengan sistem, misalnya karena file-nya lebih besar dari 2MB atau karena terdapat spasi pada nama dokumennya. Ketika fungsi ini diklik, maka tugas tersebut akan muncul di jendela browser yang baru dan menampilkan opsi-opsi annotation yang dapat Anda lakukan. Untuk menghapus annotation, pilih remove dari drop down menu. Apabila Anda sudah selesai membuat annotation, Anda hanya perlu menutup tab browser, maka annotation yang Anda lakukan sudah otomatis tersimpan.

edmodo ►

27

D. KUIS (QUIZ) Kuis dalam edmodo sampai saat ini hanya menyediakan empat jenis pertanyaan yang dapat diberikan kepada siswa yaitu: a. Multiple Choice b. True False c. Short Answer d. Fill In The Blank

Untuk membuat kuis Anda hanya perlu untuk memilih Quiz, kemudian pilih tombol Create a Quiz, dan melengkapi detail informasi mengenai kuis tersebut yaitu: a. Judul kuis. b. Jangka waktu pelaksanaan kuis (time limit) c. Deskripsi dari kuis tersebut, dengan cara melengkapi field About this quiz pada panel sebelah kanan. d. Set quiz option sehingga Anda dapat memilih apakah siswa Anda akan secara langsung (otomatis) melihat hasil penilaian setelah mengerjakan kuis atau tidak. e. Pilih tipe pertanyaan yang Anda ingin sampaikan berupa multiple choice, true false, short answer, atau fill in the blank. f. Setelah Anda memilih tipe pertanyaan, maka Anda juga diberi opsi untuk memberikan bobot dari setiap pertanyaan. g. Setiap pertanyaan akan disimpan secara otomatis oleh edmodo. Apabila Anda ingin menambahkan pertanyaan yang lain, Anda hanya perlu untuk memilih tombol +Add pada panel di sebelah kiri. Apabila Anda ingin menghapus pertanyaan yang sudah Anda buat, maka Anda hanya perlu klik tombol Remove Question di pojok sebelah kanan.

28 ◄ Simulasi Digital

A. Tipe Multiple Choice Untuk membuat pertanyaan dengan tipe pilihan ganda, edmodo menyediakan fitur-fitur sbb: 1. Question Prompt, dalam field ini Anda diharapkan menuliskan pertanyaan yang akan Anda berikan kepada siswa. 2. Attachment, setiap pertanyaan maupun setiap pilihan jawaban, Anda dapat menyertakan lampiran berupa files, maupun link ke alamat web yang lain. Hal ini dimaksudkan jika Anda ingin memberikan informasi atau petunjuk lebih lanjut, menginformasikan referensi, maupun untuk kebutuhan lainnya. 3. Response, anda dapat memberikan pilihan jawaban untuk pertanyaan Anda dengan mengisi field response. Secara default Anda hanya dapat memberikan dua pilihan jawaban. 4. Menambah Pilihan Jawaban Untuk menambah pilihan jawaban, Anda hanya perlu klik tombol Add Response. 5. Jawaban Benar Untuk menentukan jawaban benar, Anda klik link Set as Correct Answer.

Kemudian Anda dapat menentukan pernyataan tersebut jawabannya benar atau salah.edmodo ► 29 B. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. . Tipe True False Untuk membuat pertanyaan dengan tipe true false.

. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Kemudian Anda juga dapat memberikan poin untuk setiap blank yang harus dijawab oleh Siswa. pertanyaan juga dapat dilengkapi dengan lampiran. untuk membuat pertanyaan dengan tipe ini. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Untuk dapat mengakses tipe pertanyaan ini. Guru akan memberikan penilaian dengan cara membaca jawaban dari siswa dan memberikan penilaian secara manual pada kotak yang telah disediakan. Perlu diingat bahwa siswa hanya dapat melengkapi dengan satu kata pada setiap kotak yang kosong (blank field ). Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. Tipe Fill In The Blank Tipe pertanyaan Fill In The Blank. paling sesuai digunakan untuk jenis pertanyaan yang mengharuskan siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. untuk menentukan dimana kalimat Anda dibuat rumpang. Secara khusus. Pertanyaan dapat dituliskan pada Question Prompt dan seperti tipe pertanyaan sebelumnya. Anda tidak perlu menuliskan jawaban yang benar karena Anda harus memeriksa jawaban tersebut secara manual. Anda hanya perlu mengganti tipe pertanyaan dalam drop down menu menjadi Fill In The Blank. Untuk membuat pertanyaan dengan tipe short answers. Anda dapat menggunakan garis bawah (underscores) ‘_’.30 ◄ Simulasi Digital C. Tipe Short Answers Pertanyaan dengan tipe short answers adalah pertanyaan yang harus dijawab dengan uraian dari siswa. D.Total points secara otomatis merupakan perkalian dari Points Per Blank dan Jumlah blank yang Anda sediakan.

Anda dapat memberikan kuis tersebut dengan cara klik tombol di sebelah kanan atas “Assign Quiz” sehingga Anda akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini.edmodo ► 31 Anda juga perlu untuk menentukan jawaban dari kalimat yang rumpang tersebut. Melakukan perbaikan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Edit this Quiz . maka Anda dapat terlebih dahulu melihat bagaimana tampilan Kuis tersebut akan dilihat oleh siswa. dengan klik link “Preview this Quiz ”. tetapi apabila Anda membuat kuis ini hanya sebagai latihan maka Anda tidak perlu memasukkannya dalam Gradebook. Secara otomatis edmodo akan mengidentifikasi apakah jawaban dari siswa sama dengan jawaban yang telah Anda berikan. maka Anda masih dapat untuk melakukan d. Setelah itu Anda dapat menentukan hal-hal berikut. jika Anda ingin membuat kuis ini sebagai ujian maka beri tanda centang pada kotak Add Quiz Score to Gradebook. Sebelum Anda klik send. a. Setelah Anda menyelesaikan pembuatan soal. Anda masih dapat kembali ke dalam lembar pembuatan kuis Anda dan melakukan edit apabila masih ada penulisan yang kurang tepat. c. Tuliskan/pilih kepada siapa saja (kelas/kelompok) mana yang akan Anda berikan kuis tersebut. b. Klik send untuk menginformasikan kuis tersebut. Pembatalan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Select a different Quiz e. sampai kapan kuis ini dapat diakses.

Sedangkan untuk membuat kegiatan yang akan Anda masukkan dalam kalender. Anda hanya perlu memilih Load a previously created Quiz dan kemudian memilih dari daftar nama kuis yang sudah Anda buat sebelumnya. maka Anda harus berikan (assign) kuis yang baru dengan cara mengambilnya dari kuis yang sudah Anda buat (load a previously created Quiz) Dalam edmodo Anda juga dapat membuat bank soal yang kemudian dapat Anda panggil sewaktuwaktu. Sebagai catatan. Anda hanya perlu klik pada navigation bar yang ada di bagian atas halaman edmodo Anda. E. secara otomatis kuis tsb akan tersimpan dalam edmodo dan Anda dapat menggunakannya sewaktu-waktu.31. Anda tidak dapat melakukan edit pada kegiatan. dan kepada siapa informasi tersebut akan diberikan. . maka Anda tidak dapat melakukan edit.32 ◄ Simulasi Digital Perlu diingat bahwa ketika Anda sudah menginformasikan kuis tersebut kepada siswa. Anda hanya dapat membuat dan menghapusnya saja. tetapi Anda akan mendapatkan peringatan dari sistem bahwa Anda tidak direkomendasikan oleh sistem untuk menghapus kuis. kemudian pilih tombol delete. Untuk mempermudah melihat kegiatan. di sebelah kiri Anda dapat memilih kegiatan dari kelas mana yang ingin Anda lihat. kapan kegiatan akan dilaksanakan. KALENDER Kalender dapat Anda fungsikan untuk menginformasikan berbagai kegiatan yang Anda laksanakan. Setiap Anda membuat kuis. Anda hanya perlu klik pada tanggal pelaksanaan kegiatan sehingga didapatkan pop up window seperti Gambar IV. Sedangkan apabila Anda ingin menghapus kegiatan yang sudah Anda buat. maka Anda hanya perlu klik sekali lagi pada kegiatan yang ingin Anda hapus. Anda dapat menghapus kuis tersebut. Sebelum menginformasikan kepada rekan Anda maupun kelompok Anda. Untuk melihat kalender. Setiap kuis yang tersedia dalam edmodo hanya dapat dikerjakan oleh siswa satu kali. Apabila Anda ingin supaya siswa Anda dapat mengerjakannya lagi. karena ketika sebuah kuis dihapus maka Anda akan kehilangan semua yang telah Anda kerjakan yaitu seluruh pertanyaan dan juga seluruh jawaban dan gradebook siswa. Anda dapat mengedit kembali kuis tersebut dan memberikan batas waktu pengerjaan yang baru. maka terlebih dahulu Anda melengkapi informasi mengenai nama kegiatan.

edmodo ► 33 Add Events Tampilan Kalendar .

Assignments. Biasanya alert digunakan untuk mengingatkan siswa akan batas waktu kegiatan tertentu. dan juga pencapaian-pencapaian lainnya. H. RSS Feeds. maupun posting yang telah dilakukan dalam kelas Anda dengan cara mengetik keyword dari kata yang Anda cari di search posts yang ada di pojok kanan atas navigation bar Anda. Alert dituliskan dalam huruf tebal. Alert hanya dapat dibuat oleh Guru. atau Anda dapat membuat sendiri lencana yang Anda ingin berikan pada murid Anda. siswa yang menjawab tugas Anda pertama kali. dan Recent Repplies. klik link close x yang ada di pojok kanan. PEMANFAATAN SEARCH DAN FILTER Anda dapat melakukan pencarian terhadap guru. Anda dapat masuk ke dalam halaman Member (1) atau ke halaman profil siswa Anda (2). Secara tampilan. Sedangkan untuk membantu Anda dalam melihat posting yang tersedia. Apabila Anda ingin keluar dari filter tersebut. Anda dapat memberikan lencana ini tidak hanya kepada siswa terbaik Anda. Anda dapat memlih dari lencara yang sudah dibuat oleh edmodo. Misalnya batas waktu pengiriman tugas. siswa. 1. PENGUMUMAN (ALERT) Pengumuman (alert) merupakan jenis note yang lebih sederhana. kemudian Anda akan memilih apakah Akan menggunakan badge yang sudah disediakan oleh edmodo ataukah Anda akan membuat badge Anda sendiri.34 ◄ Simulasi Digital F. Memberikan Badge . Anda akan mendapatkan tombol Award Badge. Untuk memberikan badge. G. tetapi juga kepada siswa yang paling aktif berdiskusi. maka Anda dapat memanfaatkan fasilitas filter sehingga Anda hanya dapat melihat posting berdasarkan Alerts. Polls. link maupun Library. karena tidak memiliki lampiran berupa file. komunitas. LENCANA (BADGE) Lencana/Badge adalah sebuah penghargaan dari guru kepada siswanya terhadap pencapaian prestasi tertentu. Klik tombol tersebut. sedangkan siswa hanya dapat membaca alert.

Klik share this badge with other teachers supaya Anda dapat berbagi badge yang sudah Anda buat. pilihlah New Badge pada panel sebelah kiri.edmodo ► 35 Untuk membuat badge. Cantumkan nama badge yang Anda ingin buat. 2. berikan deskripsinya. dan klik create badge sehingga Anda dapat memanfaatkan badge buatan Anda. Membuat Badge . sehingga pas untuk dijadikan badge. Jangan lupa image tersebut disarankan berukuran 114 x 114 pixels. setelah Anda memilih tombol award badge. kemudian unggah image yang Anda ingin jadikan badge.

36 ◄ Simulasi Digital Badge yang sudah dibuat dapat dilihat detail deskripsi mengenai badge tersebut. menghapus badge tersebut. dan juga memberikannya ke siswa yang kita kehendaki dengan klik award badge. sharing badge dengan guru yang lain. .

dengan cara Anda masuk ke halaman profil siswa. Anda harus masuk memilih dulu badge yang akan dihapus. klik tombol Revoke Badge 5. Menghapus Badge Apabila Anda ingin menarik kembali badge yang sudah Anda berikan kepada siswa.edmodo ► 37 Untuk mengaktifkan dan menonaktifkan sharing badges antar guru. kemudian klik Edit Badge. kemudian pilih opsi untuk share this badge with other teachers. Anda perlu melaksanakan revoke a badge. Revoke a Badge . kemudian klik di badges earned. 4. Setelah itu. Share a Badge Untuk menghapus badge. hingga mendapatkan tampilan sbb. sehingga Anda mendapatkan tombol delete the bedge di ujung kanan halaman edit badge. maka informasi ini akan terlihat pada profil Anda. 3. maka Anda dapat mengedit badge Anda. Apabila Anda telah mengaktifkan sharing badge.

mereka diharapkan untuk mengubah profil mereka. akan lebih baik jika email tetap diisi dengan email siswa sehingga setiap notifikasi dari edmodo juga akan dapat terkirim ke email siswa. . mereka harus dibekali 6 digit kode group dari guru mereka. Cara melakukan setting profile untuk halaman siswa sama dengan yang dilakukan pada halaman guru yaitu dengan klik tombol account pada navigation bar. Setelah semua baris telah diisi. Pada halaman ini. Sekali mereka mendapatkan kode grup ini. silakan pilih tombol “sign up” sehingga pendaftaran dapat diproses.38 ◄ Simulasi Digital Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A. Baris pertama dalam form pendaftaran siswa akan menanyakan 6 digit kode grup yang harus diisikan. mereka dapat dengan mudah membuat akun di edmodo dengan memilih tombol I’m a Student. Akan tetapi. Setelah itu siswa harus mengisi username dan password yang bersifat unik. B. Dalam hal ini sarankan siswa untuk menggunakan nama depan ditambahkan sesuai yang unik dibelakangnya. alamat email tidak diharuskan diisi sehingga dapat diisi atau dikosongkan saja. siswa harus mengisikan nama mereka yang sesungguhnya. SETTING PROFIL SISWA Ketika pertama kali siswa menggunakan edmodo. mengisi identitas diri. Untuk baris first name dan last name. siswa diharapkan mengubah foto. dan set notifications ke email mereka masing-masing. kemudian pilih setting. PENDAFTARAN SISWA Sebelum siswa mendaftar dan mendapatkan akun di edmodo. Dalam pendaftaran sebagai siswa ini.

Memberikan Informasi dalam Kelas Maya Selain itu.edmodo ► 39 C. MULAI BERAKTIVITAS DENGAN EDMODO Hal yang dilakukan oleh siswa pertama kali setelah ia melakukan setting adalah membaca note yang diberikan oleh Guru. note juga dapat Anda gunakan sebagai media diskusi dengan siswa. Berikut merupakan salah satu contoh note/posting pertama Anda yang akan dibaca siswa. Untuk itu. sangat penting apabila Anda telah menyiapkan posting yang berisi sapaan dan juga informasi bagaimana edmodo dapat berperan dalam pembelajaran yang Anda laksanakan. dan siswa dapat secara .

D. Berikut merupakan salah satu contoh diskusi yang dapat Anda laksanakan. yang akan membuat diskusi Anda semakin menarik.40 ◄ Simulasi Digital langsung menjawab posting yang telah Anda lakukan. maka siswa Anda arahkan untuk membaca materi belajar yang telah Anda siapkan. maupun link. Folder berisi materi yang telah Anda buat dalam Library menentukan bahan-bahan yang harus dibaca siswa. .Siswa dapat mengakses materi belajar tersebut pada panel sebelah kanan. Anda juga dapat menambahkan file dokumen/video. MEMBACA MATERI BELAJAR Sesuai arahan yang telah Anda berikan dengan menggunakan note.

Dalam tampilan tersebut ia dapat menuliskan jawaban serta melampirkan bahan-bahan lain yang mendukung pendapatnya tersebut dalam bentuk file maupun link ke website yang lain. . Siswa dapat mengirimkan jawaban dengan klik Turn In Assignment. Pada saat siswa mengerjakan tugas. maka ia akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. maka siswa dapat dengan mudah klik tombol Turn In untuk penugasan dan tombol Take Quiz.edmodo ► 41 E. MEMBACA DAN MENGERJAKAN TUGAS DAN KUIS Untuk dapat mengerjakan tugas dan kuis.

Sedangkan pada siswa memilih untuk mengerjakan kuis maka akan muncul informasi umum mengenai kuis tersebut yaitu nama kuis. Apabila waktu telah habis. Selama tombol submit belum dipilih. maka siswa diharapkan mengirimkan versi baru dari tugas tsb. jumlah pertanyaan dalam kuis tersebut. . Setelah tombol start dipilih. walaupun siswa tidak berada pada halaman tersebut. jika Anda menginginkan annotation yang Anda buat masih terlihat. maka penanda annotation tidak akan terlihat lagi. Siswa akan mendapatkan informasi berapa lama waktu yang tersisa untuk pengerjaan kuis dan mereka juga mendapatkan informasi berapa soal yang telah ia kerjakan. Jika siswa sudah siap untuk mengerjakan maka ia akan klik Start Quiz. maka ia akan klik tombol Submit Quiz. maka akan muncul pertanyaan yang harus dijawab siswa. Siswa akan mendapat pertanyaan sesuai dengan tipe pertanyaan yang sudah Anda sediakan. dan juga jangka waktu pengerjaan kuis. Jika siswa mengirimkan kembali hasil perbaikan tugas tersebut kepada Anda. maka untuk membaca annotation tersebut siswa hanya perlu pilih view di samping dokumen yang mereka lampiran. deskripsi kuis. maka waktu pengerjaan kuis akan tetap berjalan. maka secara otomatis tes akan ditutup dan siswa dapat melihat hasil kuis tsb (hanya jika Anda menyetujui opsi untuk menginformasikan hasil kuis setelah siswa mengerjakannya). Untuk itu.42 ◄ Simulasi Digital Apabila Anda memberikan annotation pada lampiran yang diberikan siswa. Apabila siswa telah menyelesaikan dalam menjawab kuis.

. sedangkan biru berarti guru harus melihat secara manual dan memberikan poin nilai pada jawaban tersebut. Di sebelah kanan juga dapat dilihat berapa soal yang sudah dapat dijawab dengan benar oleh siswa. Dari halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau.edmodo ► 43 Tampilan saat Menyelesikan Kuis Klik tombol View Result untuk melihat hasil kuis yang telah dikerjakan siswa. merah berarti salah.

Menghapus siswa tersebut dengan memilih tombol Remove from Group. 2. Di sebelah atas Anda akan mendapatkan opsi untuk mengeset semua anggota kelas (Set member to). Melihat kode parent dengan klik Parent Code dan menggantinya (reset) jika diperlukan 5. Dengan memilih salah satu siswa. Anda dapat mengunduh parent code dan melihat siapa saja yang baru bergabung dengan kelas Anda. sebagai read-only atau contributor. Melihat profil dan progress yang dimiliki siswa dengan memilih link yang tersedia Manajemen Siswa dalam Kelas Apabila Anda sudah memiliki banyak siswa dalam satu kelas. Anda dapat mengeklik link Member yang terletak pada bagian atas dari halaman kelas edmodo Anda. 3. Dan pada bagian kanan halaman. Anda dapat mencari siswa Anda dengan memanfaatkan search box di pojok sebelah kanan halaman manage member Anda. . Mengubah password dengan memilih Change Password. Anda dapat melaksanakan hal-hal berikut: 1. 6.44 ◄ Simulasi Digital Pengelolaan Aktifitas Pembelajaran A. Memberikan akses sebagai siswa atau read-only. 4. MANAJEMEN SISWA DALAM KELAS Untuk mengatur siswa dalam kelas. Memberikan lencana dengan memilih tombol Award Badge.

edmodo ► 45 B. maka mereka dapat Anda ajak untuk masuk ( join) ke dalam kelas dengan memberikan Group Code kelas Anda dan Anda akan melakukan setting sehingga mereka tidak dapat berinteraksi dalam kelas Anda. ataupun mengajak mitra Anda menjadi pengamat dalam kelas Anda. ataupun kepala sekolah Anda bersedia menjadi pengawas/pengamat di kelas virtual Anda. sehingga apabila guru sudah memberikan nilai. apabila ada guru lain yang akan bertindak sebagai pengawas/pengamat kelas. • Pada halaman member pilih nama rekan Anda. tetapi tetap dapat melihat dan mendapatkan informasi segala aktivitas di kelas Anda. dan mengganti hak akses dari kepala sekolah/pengawas/rekan guru yang lain ke read-only. edmodo juga memberikan dukungan dalam fitur class supervisor. . mereka akan mendapat semua fungsi seperti Anda sebagai pemilik kelas (group creator). MANAJEMEN GURU Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. Notifikasi ini tersinkronisasi secara otomatis baik untuk guru (pemilik kelas) maupun co-teacher. kecuali beberapa akses seperti: • Archieve Group atau mengarsipkan kelas Anda dan menghapus kelas Anda (Delete Group). Anda hanya perlu masuk ke halaman manage pada bagian member. Untuk mengaktifkan fitur ini. dan pilih co -teacher sebagai hak akses yang Anda berikan bagi rekan Anda. Apabila Anda sebagai teacher (member) atau co-teacher ingin keluar dari kelas yang sedang Anda ikuti saat ini. kemudian pada panel di sebelah kanan Anda akan mendapatkan sebuah drop down menu. Langkah-langkah untuk memberikan akses co-teacher sbb: • Ajak guru untuk ikut serta dalam kelas Anda dengan memberikan Group Code kelas Anda • Setelah rekan Anda ikut serta. Setelah rekan Anda mendapatkan akses co-teacher. maka notifikasi untuk memberikan nilai di co -teacher juga sudah terhapus. maka Anda dapat melihat keseluruhan anggota kelas Anda dengan klik Members. • Upgrade guru lainnya menjadi co-teacher • Menghapus pemilik kelas (group creator) Co-teacher juga mendapatkan notifikasi sesuai dengan aktivitas siswa. Oleh karena itu. yang ada di menu sebelah kanan pada saat Anda memasuki kelas tersebut. bahwa dalam pengelolaan kelas Anda dapat mengajak rekan Anda untuk menjadi mitra Anda dalam mengajar (menjadi co -teacher). maka Anda dapat klik withdraw.

dan setiap siswa hanya punya kesempatan menjawab satu kali saja. Anda cukup klik Poll. kemudian tuliskan pertanyaan dan jawaban yang harus dipilih siswa. Berbagai skenario dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan fitur ini. Untuk mengaktifkan fitur ini juga cukup mudah. C. . Anda juga dapat menggunakan fitur poling sebelum pelajaran dimulai untuk mengetahui informasi/pengetahuan apa saja yang telah diketahui oleh para siswa sebelum pelajaran dimulai. dan Anda sebagai wali kelas ingin mengajak siswa untuk menentukan di perlombaan apa saja kelas Anda akan berpartisipasi.46 ◄ Simulasi Digital Keluar dari Kelas sebagai teacher (member) atau co-teacher. Siswa akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. MEMANFAATKAN FITUR POLING Apabila sekolah Anda sedang berulang tahun. Anda dapat menggunakan fitur poling untuk mengetahui perlombaan mana yang paling diminat siswa.

.edmodo ► 47 Anda dapat memonitor hasil poling yang ia laksanakan pada halaman utama edmodo Anda. MEMBERIKAN PENILAIAN 1. D. Penilaian Tugas Anda dapat melihat siapa saja yang telah mengerjakan tugas dari notifikasi dengan cara klik dan melihat detail notifikasi tersebut: Menu Notifikasi (notifications).

Anda juga akan mendapatkan informasi kapan siswa mengerjakan tugas tersebut di pojok kanan atas. Anda juga dapat mengetahui berapa banyak siswa yang mengikuti kuis Anda.48 ◄ Simulasi Digital Apabila salah satu notifikasi tersebut di klik. Anda dapat menentukan terlebih dahulu total nilai yang didapat siswa di kotak di pojok kanan atas. Apabila tugas/kuis Anda terdiri dari beberapa pertanyaan. maka Anda akan mendapatkan informasi sbb: Selain melalui notifikasi. Pada setiap tugas yang masuk. misalnya tugas siswa. dengan melihat angka yang tertera pada tombol turned -in. . Anda dapat memberikan nilai sekaligus memberikan komentar. Dengan klik turned-in atau klik nama tugas maka akan muncul jendela penilaian tugas untuk siswa yang bersangkutan. setelah Anda memberikan kuis kepada siswa.

Anda dapat melihat masingmasing hasil siswa dengan klik nama siswa tersebut dari panel sebelah kiri. maupun siapa saja yang sudah dinilai. maupun berdasarkan status siswa tsb yaitu siapa saja yang telah mengerjakan tugas maupun belum. Sama seperti penilaian tugas. Anda juga akan mendapatkan informasi jumlah siswa yang telah mengerjakan kuis Anda di dekat tombol turned -in. 1. maka siswa Anda akan mendapatkan notifikasi sehingga mereka dapat mengetahui umpan balik dari guru. Melihat tugas yang sudah dikirimkan siswa. Penilaian Kuis . Anda dapat memberikan penilaian dengan klik pada tombol turned-in tersebut hingga mendapatkan informasi sbb. maka drop down menu di pojok kanan atas akan membantu Anda dalam menampilkan data siswa berdasarkan kelas. Setiap Anda memberikan penilaian dan juga memberikan komentar. About berisi informasi umum mengenai kuis tersebut. Quiz Overview berisi informasi berapa banyak pertanyaan yang harus dijawab siswa dan berapa waktu yang disediakan untuk mengerjakan kuis tersebut. 2. 2.edmodo ► 49 Tampilan pada saat memeriksa tugas siswa Apabila Anda memiliki banyak siswa.

.50 ◄ Simulasi Digital 3. Hal ini memudahkan guru untuk mengevaluasi dari kuis tersebut materi mana yang belum banyak dipahami siswa. apakah Anda akan menginformasikan hasil penilaian kuis tersebut kepada para siswa atau tidak. penilaian kuis Apabila Anda ingin melihat hasil penilaian masing-masing siswa. High Score menyatakan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dari kuis tersebut. sedangkan lingkaran warna hijau menunjukkan jawaban benar. maka Anda perlu untuk klik nama siswa di panel bagian kiri hingga mendapatkan interface seperti di bawah ini. Lingkaran yang berwarna merah menunjukkan bahwa siswa Anda menjawab salah. 5. apakah Anda akan menjadikan kuis tersebut sebagai penilaian atau hanya bersifat sebagai latihan. Beri tanda centang jika Anda ingin menginformasikannya pada siswa. 4. Show results to quiz takers adalah sebuah opsi. Added to gradebook adalah sebuah opsi. 6. Question Breakdown memberikan informasi jumlah siswa yang menjawab benar dan menjawab salah dari masing-masing pertanyaan yang diberikan guru dalam kuis tersebut.

Apabila Anda memberikan pertanyaan dengan tipe short answer. maka Anda secara manual perlu membaca jawaban siswa sekaligus memberikan penilaian terhadap pertanyaan tersebut. klik Progress dan pilih nama kelas. Untuk melihat rekap penilaian. Nama kelas akan muncul secara otomatis sesuai dengan penambahan tugas/ kuis yang dimasukkan ke rapor online/ Gradebook. Gradebook . Penilaian Tipe True False Setiap penilaian yang dilakukan guru akan terekam di buku penilaian.edmodo ► 51 Penilaian Tipe Pilihan Ganda. 3.

Anda dapat melakukan edit terhadap gradebook tersebut dengan mengarahkan kursor Anda pada judul kuis/ tugas tersebut. table penilaian siswa Kolom pada tabel ini akan muncul secara otomatis sesuai dengan penugasan yang sudah Anda buat. . Anda juga dapat menambahkan nilai yang tidak secara otomatis dikenali oleh edmodo. Anda hanya perlu memilih tombol New Grade. maka Anda akan mendapatkan tabel seperti berikut.52 ◄ Simulasi Digital Setelah Anda memilih kelas mana yang akan Anda lihat lembar penilaiannya (gradebook). ataupun Anda ingin menambahkan penilaian dari hasil tatap muka yang Anda laksanakan di kelas. dan kemudian Anda perlu mendefinisikan judul dan maksimal poin untuk penilaian tsb. hingga Anda dapat melihat kembali jawaban dari siswa Anda dan mempertimbangkan untuk mengupdate hasil penilaian. misalnya Anda ingin menambahkan nilai partisipasi dalam diskusi di edmodo. Untuk melakukan hal tsb.

Untuk dapat melihat penilaian baik kuis maupun tugas.edmodo ► 53 Memasukan Penilaian table nilai mahasiswa Maka tabel akan bertambah dengan kolom baru sesuai kriteria yang ditambahkan. Isikan nilai siswa pada kotak yang disediakan. sedangkan untuk kuis hanya 3 soal yang benar dari 10 soal yang disediakan. 4. Guru dapat mendownload tabel tersebut berupa file excel dengan mengklik tombol EXPORT (CSV).Untuk mengkompilasi nilai. Sebagai contoh dalam tampilan berikut ini siswa mendapatkan nilai 80 untuk tugas mereka. siswa dapat melihatnya di halaman depan edmodo mereka. Melihat Penilaian .

Komentar siswa terhadap penilaian .54 ◄ Simulasi Digital Siswa dapat melihat kembali hasil yang sudah ia kerjakan dengan klik tombol Graded. ataupun jika ia merasa nilainya kurang sesuai maka ia dapat memberikan komentar secara langsung kepada guru. Apabila siswa ingin memperoleh informasi lebih lanjut tentang tugas tersebut. dan guru dapat menjelaskan kembali dengan lebih detail.

facebook. atau forum-forum lainnya yang memungkinkan orang lain dapat masuk ke kelas Anda. Anda disarankan untuk mengikuti petunjuk berikut. maka kuncilah kelas Anda sehingga tidak ada lagi yang bisa mengikuti kelas Anda. twitter. a. Turned -on Moderation Apabila Anda menginginkan setiap posting dari siswa membutuhkan persetujuan Anda (Anda bertindak sebagai moderator). b. apabila ada pernyataan siswa yang harus diubah atau dihapus. Anda diharapkan tidak menginformasikan group code via blog.edmodo ► 55 Siswa juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara klik tombol Quiz Result. c. untuk menjamin kenyamanan dan keamanan penggunaan edmodo dalam kelas Anda. Edit dan Hapus Posting: Anda tetap dapat menghapus atau mengubah posting yang sudah siswa Anda lakukan. Pilihlah password yang unik dan aman. Apabila Anda mendapatkan kesulitan maka Anda dapat kontak support@edmodo. Monitor aktivitas yang dilakukan siswa Anda Sebagai siswa Anda memiliki kontrol penuh terhadap kelas Anda. c. Notifikasi: manfaatkan notifikasi sebagai pengingat bagi Anda dan siswa Anda terhadap setiap kegiatan baru yang muncul. pilih “Advance Option”. kemudian ia akan mendapatkan halaman yang sama ketika ia melihat hasil kuis yang ia dapatkan seketika setelah kuis berakhir.com. maka Anda dapat mengaktifkan fitur ini dengan klik “Group Setting”. b. kemudian pilih “Moderate All Posts and Replies” d. Jagalah group code Anda Sebaiknya Anda menginformasikan groupcode kelas Anda pada saat pertemuan di kelas. . EDMODO SECURITY MODEL Berdasarkan dokumentasi dari Edmodo. Kunci group code Anda Setelah seluruh siswa Anda masuk ke dalam kelas. E. Berikut hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk mengelola posting siswa Anda yaitu: a.

56 ◄ Simulasi Digital

Pada saat Anda membantu siswa Anda untuk mendaftar dalam edmodo, pastikan bahwa password yang dipilihnya unik. Diharapkan tidak memilih password yang sama dengan nama siswa, hari ulang tahun siswa, dsb, yang kira-kira mudah untuk ditebak orang lain. F. ETIKA MENGGUNAKAN EDMODO Akan sangat penting bagi siswa untuk mengetahui apa saja yang boleh dan apa saja yang tidak boleh dilakukan di kelas virtual edmodo. Untuk itu pada saat awal sebelum memulai kelas, Anda dapat menginformasikan etika dan tata cara menggunakan edmodo yang baik, contoh sebagai berikut: a. Etika mengirimkan pesan / note • Kirimkanlah pesan kepada seluruh anggota kelas mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh seluruh kelas (tugas, kuis, instruksi, tanggal penting, dsb) • Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin didiskusikan yang tidak berkaitan dengan seluruh anggota kelas • Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat personal dalam kelas • Diharapkan untuk mengirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan. • Diharapkan tidak menggunakan note untuk bergosip, menjelekan siswa/guru, memicu kerusuhan, menyampaikan hal-hal yang bersifat SARA, menyampaikan hal-hal yang bersifat pornografi.

b. Kelas Jika ada posting yang kurang baik dalam kelas, siswa diharapkan segera menginformasikannya kepada guru Penulisan : • Diharapkan tidak menggunakan bahasa gaul • • Jangan menulis menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru!!!! dan tanda tanya ????

G. FITUR LAINNYA Edmodo menyediakan fitur yang membuat dokumen yang telah Anda buat di Google Documents dapat di bagi (sharing) via edmodo dan kemudian dapat melakukan kolaborasi pengembangan dokumen melalui Google Docs. Untuk dapat memanfaatkan fitur ini, Anda diharuskan memiliki akun gmail dan melakukan langkah-langkah sebagai berikut: • • • Masuk ke dala m Library navigasi panel di bagian atas halaman edmodo Anda Pilih link Google Docs yang ada di panel sebelah kiri. Klik tombol Connect with Google Docs dan Anda akan diminta untuk login ke dalam akun gmail Anda.

1. Integrasi Edmodo dengan Google Documents

edmodo ►

57

Terhubung pada google docs 1. Pilih tombol allow access sehingga edmodo mendapatkan izin untuk dapat mengakses Google Docs Anda. 2. Semua dokumen di Google Docs akan tersinkronisasi dengan Library edmodo Anda dan siswa dapat dengan mudah mengirimkan tugas via Google Docs.

google docs pada edmodo Apabila Anda ingin menghapus sinkronisasi Google Docs dengan Library edmodo maka Anda harus melakukan langkah-langkah berikut. Perlu diingat bahwa langkah-langkah ini harus dilakukan juga, jika Anda ingin mengganti akun Google Docs Anda yang tersinkronisasi dengan edmodo.

58 ◄ Simulasi Digital

1. Disconnect dari edmodo • Pilih link Disconnect Account yang berada pada panel sebelah kanan, ketika Anda melihat akun Google Docs dari Library edmodo. • Konfirmasi tombol Yes, disconnect my account dari jendela pop up yang muncul 2. Revoke Access dari Akun Gmail Selain disconnect dari edmodo, Anda perlu untuk menghapuskan akses edmodo ke akun Gmail Anda dengan melakukan Revoke Access. Hal-hal yang perlu Anda laksanakan adalah: • Login dengan akun Gmail Anda • Pilih setting di akun Anda. • Pilih Security dari panel di sebelah kiri • Pilih tombol edit di samping Authorizing Applications and Sites • Di halaman depan Anda akan melihat situs-situs yang mendapatkan hak untuk tersinkronisasi dengan akun Gmail Anda. Pilih edmodo dan link Revoke Access

Revoke akses dari akun Gmail Setelah Anda mengintegrasikan Google Docs dengan edmodo Library, Anda dapat membagikan (sharing) dokumen yang sudah Anda buat dengan Google Docs ke dalam kelas virtual Anda di edmodo. Untuk melakukan ini Anda hanya perlu melakukan langkah-langkah berikut ini: 1. Tulislah pesan Anda dalam note 2. Tambahkan lampiran dari Library, kemudian pilih link Google Docs

edmodo ►

59

Sharing Library google docs 3. Pilih dokumen yang akan Anda bagikan ke dalam kelas Anda 4. Set hak akses. Apabila Anda menginginkan anggota kelas dapat mengedit dokumen tsb, Anda klik centang pada Allow users that have connected their Google account to edit. 5. Klik tombol attach 6. Kemudian pilih kepada siapa Anda akan share dokumen tersebut dan klik send.

Tampilan setelah sharing dengan google docs

1. Penulisan Persamaan Matematika (Mathematic Equation) dalam Edmodo
Ketika Anda mengajarkan mata pelajaran Matematika, Fisika atau Kimia yang membutuhkan rumus perhitungan, maka Edmodo mendukung untuk penulisan Mathematic Equation. Berikut langkah-langkah untuk membuat Mathematic Equation dan memasukkan dalam edmodo. 1. Buka halaman http://webdemo.visionobjects.com/equation.html

Tulis menggunakan mouse atau pen tablet tentang rumus matematikan yang akan anda masukkan dalam edmodo. contoh 1 membuat Mathematic Equation .60 ◄ Simulasi Digital membuat Mathematic Equation 2.

Masukkan ke dalam edmodo diawali [math] dan diakhiri [/math] [math] kode LaTeX [/math] hasil send membuat Mathematic Equation .edmodo ► 61 contoh 2 membuat Mathematic Equation 3. Pilih dan copy kode yang muncul pada tab latex 4.

62 ◄ Simulasi Digital 5. Setelah anda menekan tombol send maka mathematic equation yang akan kita masukkan akan muncul dalam edmodo hasil post Mathematic Equation pada edmodo .

Orang tua/wali bisa mendapatkan parent code dari halaman edmodo siswa pada panel sebelah kanan. tugas. Setelah mendapatkan parent code tersebut.edmodo ► 63 Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A. Akun Guru . 1. dengan satu tambahan keamanan yaitu setiap orang tua/wali membutuhkan kode parent yang unik untuk registrasi. Akun Siswa Untuk mendapatkan akun parent sehingga dapat diinformasikan pada saat pertemuan dengan wali murid. MENDAPATKAN PARENT CODE Akun ini merupakan sebuah langkah yang bagus untuk menginformasikan aktivitas belajar. Hal ini untuk memastikan bahwa hanya orang tua yang bisa berinteraksi dengan guru dan siswa/ anak mereka. com. Proses registrasi orang tua hampir sama dengan proses registrasi siswa. maka Anda harus mengikuti langkah-langkah berikut: • • Pilih kelas dimana siswa terdaftar Pilih “manage” di bagian daftar anggota grup ini (adanya di panel sebelah kanan) 2. Untuk mengetahui kode parent dapat diperoleh dari. orang tua/wali dapat mendaftar melalui halaman depan edmodo. nilai siswa kepada orangtua/wali mereka.

apabila orang tua siswa hendak bergabung. Didalamnya terdapat data masing-masing siswa dengan masing-masing kode untuk orangtua/wali mereka. pertama orangtua/wali mengakses www. maka pada halaman awal edmodo. PEMBUATAN AKUN ORANGTUA/WALI Untuk pembuatan akun Orang Tua / Wali. Kode inilah yang harus diinformasikan oleh guru kepada orangtua/wali siswa dan kode untuk setiap orangtua siswa akan berbeda-beda (unik).edmodo.com klik Parent Sign-Up .Isi form pendaftaran dengan dilengkapi kode parent yang diberikan oleh guru. Isi form registrasi dengan . yakni kolom nama seluruh siswa dan kolom kode orang tua. Anda dapat membagikan kode tersebut ke orang tua siswa yang bersangkutan.64 ◄ Simulasi Digital • Di halaman manage. Tampilan menu manage siswa Anda akan diminta mendownload suatu file excel yang terdiri dari dua kolom.com lalu pilih tombol “I’m a Parent ” yang ada dibawah tombol pendaftaran guru dan siswa. Selanjutnya. B. Anda akan melihat Parent Code Spreadsheet. Pilih bagian ini untuk di download dan akan berupa file dalam format excel.

dll. Secara otomatis kalendar orang tua akan tersinkronisasi dengan kalender putra-putri mereka. atau instruksi dari guru c. New Grade berisi nilai terbaru yang diterima putra-putrinya. b. TAMPILAN AKUN ORANG TUA/WALI Di halaman depan akun masing-masing. Late Assignment yang berisi daftar tugas yang terlambat dikerjakan. Aktifitas yang dilakukan oleh putra-putrinya dari dashboard halaman utama yaitu mengenai Assignment Due yang berisi daftar tugas yang harus dikerjakan putra-putrinya. dan yang terakhir adalah Assignment comments yang berisi umpan balik (komentar) dari guru terhadap tugas siswa. mereka tinggal klik tombol “Add a student” di navigation bar. informasi. orangtua/wali dapat melihat: a. kegiatan di sekolah. Melihat pengumuman. Upcoming events berisi kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah termasuk jadwal ujian. C. disamping itu harus diisi hubungan orangtua/wali dengan siswanya (misal sebagai ayah. Mereka dapat memilih kalender dari siswa mana yang akan mereka lihat. untuk memonitor putra/putrinya yang lain. ibu. Melihat daftar guru yang mengajar putra-putrinya. KALENDER/PLANNER Fungsi kalendar bagi orang tua adalah mereka dapat melihat kegiatan yang ada di kelas maupun di sekolah dan juga tanggal terakhir pengumpulan tugas putra-putrinya. Orang tua juga dapat memanfaatkan “Filter post by” untuk melihat pesan yang diberikan ke masing-masing putra-putri mereka. dll) beserta alamat email yang valid. . Jika mereka punya lebih dari satu putra/putri yang memanfaatkan edmodo. D.edmodo ► 65 menyertakan kode unik orangtua/wali yang diperoleh dari guru maupun dari putra-putrinya. kegiatan di kelas.

sehingga dapat langsung dibaca melalui software tsb. mereka dapat klik export sehingga mendapatkan file dengan extension . E. tampilan nilai siswa .ics yang merupakan format dari iCalendar. orangtua dapat melihat tugas-tugas yang telah diberikan guru kepada anaknya. Apple Calendar (iCal). nilai akan tertulis “-“ untuk tugas yang tidak dikerjakan siswa. dan “waiting” untuk tugas yang sudah dikerjakan siswa tetapi belum dinilai oleh gurunya. orangtua dapat melihat total nilai yang diperoleh anaknya dari total nilai yang tersedia. mereka dapat melihat hasil pekerjaan siswa yang juga anak mereka dan juga melihat komentar/feedback yang terjadi antara anak dan gurunya. Dibagian paling bawah penilaian. IBM Lotus Notes. Selain itu.66 ◄ Simulasi Digital Orang tua juga dapat mencetak kalender ini. N/A untuk tugas yang diberikan untuk sebagian siswa (misalnya untuk remedial ).Dengan cara memilih judul tugas tertentu. NILAI Di halaman nilai.Mereka dapat menyaring berdasarkan mata pelajaran yang anak mereka dapatkan (ada di panel sebelah kiri). bagi orang tua pengguna Google Calendar. Yahoo Calendar. dan beberapa produk Microsoft Outlook. sehingga dapat dipasang pada ruang belajar anak. Orangtua/wali dapat melihat setiap tugas yang sudah dinilai.

b. . Insight Terinspirasi dari tombol “Like” pada Facebook. SETTING Dari bagian halaman pengaturan. yang berfungsi untuk mengetahui respon dari siswa terhadap materi dan pekerjaan / tugas yang diberikan oleh guru. Orangtua juga dapat mengubah foto profil dan juga alamat email dan password jika diperlukan. FITUR BARU EDMODO Berikut beberapa fitur baru di Edmodo : a.edmodo ► 67 F. G. pesan dan peringatan dari guru. Untuk cara mengaksesnya sama dengan mengubah pengaturan di bagian guru/siswa. orangtua dapat mendaftarkan emailnya untuk dapat dikirimkan pemberitahuan/notifikasi untuk setiap tugas. Discover Memungkinkan anda untuk terhubung dengan guru-guru lain dalam mata pelajaran yang sama sekaligus memudahkan anda dalam menemukan dan mengakses konten pembelajaran di kelas maya anda.

68 ◄ Simulasi Digital c. Fitur ini memungkinkan anda untuk melaporkan kemajuan siswa dan sekaligus melihat lencana (badge) yang diperoleh oleh siswa. dengan cara yang mudah. memungkinkan Anda untuk membuat dan melihat daftar tugas / jadwal kegiatan kelas anda. Planner and Progress Report • Groups : Anda bias berbagi folder dan mengelola group (membagi) menjadi groupgroup kecil. • Planner : Sebelumnya dikenal sebagai Kalender. Activity Stream Memungkinkan anda untuk melihat aktivitas siswa dan guru yang terkoneksi dengan anda d. Groups. • Progress Report : Sebelumnya dikenal sebagai Gradebook. .

Buatlah siswa-siswa tersebut mempunyai pengalaman yang luar biasa dengan tujuan membangun jiwa kooperatif mereka dengan memberikan tugas/project yang harus diselesaikan bersama mitra mereka.Usahakan berikanlah materi yang sifatnya sebagai trigger untuk siswa. Akhir kata semoga dengan menggunakan edmodo ini dapat menyegarkan kegiatan pembelajaran di kelas Anda. buatlah mereka lebih aktif berkolaborasi/bekerjasama dengan anggota kelompoknya melalui sistem edmodo ini sehingga tujuan dari PBL tercapai. sehingga peran orangtua/wali benar-benar dapat diwujudkan secara nyata.Berikanlah nilai estetika untuk setiap bahan ajar agar tidak membosankan. Selamat menggunakan edmodo dan semoga berhasil dengan baik.Jangan lupa untuk mengoptimalkan sistem edmodo ini dengan melibatkan orangtua/wali sehingga mereka dapat lebih aktif memonitor perkembangan belajar dan aktivitas anak mereka. Sesekali cobalah sesuatu yang baru seperti menerapkan Problem/Project based Learning (PBL) yang harus diselesaikan dengan cara berkelompok. tinggal bagaimana Anda berkreasi merancang pembelajaran yang menyenangkan dan efektif bagi siswa-siswa Anda.Ada baiknya bahan ajar yang Anda berikan kepada siswa di redesign terlebih dahulu baik dari segi isi maupun tampilan. lebih mandiri dan bertanggung jawab serta dapat menumbuhkan jiwa untuk dapat bekerjasama dengan baik.edmodo ► 69 Penutup Selanjutnya silakan Anda terapkan perancangan untuk setiap pembelajaran di kelas Anda.Buatlah tugas yang memicu aktivitas siswa untuk lebih kreatif dan rancang pula diskusidiskusi interaktif untuk memancing siswa agar lebih dapat menuangkan ide-ide baru yang bertujuan membentuk pengetahuan mereka menjadi lebih konkrit dan terbaru.Harapannya siswa merasa senang. dimana substansi materi dapat memicu siswa untuk dapat menggali informasi lebih dalam lagi secara mandiri. Dengan mengedepankan strategi kolaboratif.Pada intinya sistem yang ada di edmodo ini sangat powerful sebagai platform e-learning. Gunakan edmodo ini untuk juga membangun kolaborasi antar siswa di sekolah Anda dan siswa di sekolah mitra Anda. . selain edmodo ini dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran yang Anda lakukan di kelas.Hal inilah yang menjadikan tujuan sesungguhnya pembelajaran e-learning yang pada utamanya memfokuskan pada diri siswa dan bukan guru tercapai. sistem ini juga dapat digunakan untuk hal lainnya diantaranya adalah membangun kerjasama dengan mitra Anda/Sekolah. Harap diingat pula. Jangan lupa untuk selalu memperbaharui materi dan sumber-sumber belajar yang Anda berikan kepada siswa.

org/files/2011/04/Edmodo_Tutorial_CEP812_Storyboard.com/file/view/edmodo+tutorial. 2 Agustus 2012) .pdf (Kamis.pdf (Kamis.edublogs. 2 Agustus 2012) http://uptonk.70 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka http://help.wikispaces.pbworks.pdf (Kamis.pdf/327512578/edmodo%20tutorial.com/wp-content/uploads/2011/09/UserGuide_Sep11.edmodo.com/w/page/49283033/Creating%20a%20Collaborative%20Online%20 Classroom%20Environment%20with%20Edmodo (Kamis.doc-ss60az. 2 Agustus 2012) https://bcpsworkshops. 2 Agustus 2012) http://cadara4.

Interaksi dan Komunikasi Online .

.

dan memanfaatkan teknologi dapat beralih focus secara mulus kepada orang yang sedang chatting. Google Plus Hangout Google Plus (google+) adalah sebuah layanan terbaru dari google yang berbentuk jaringan social yang mirip dengan facebook tetapi mempunyai banyak fitur. Video chatting sering salah kaprah dengan istilah videoconference dan ada banyak tumpang tindih antara keduanya. penelitian akhirnya berkembang menjadi internet. 2. Komunikasi online pertama menjadi mungkin dalam pendidikan pada tahun1980an. di akan dikembangkan untukperangkat iOS. Jenis belajar bahasa apa yang perlu terjadi sehingga orang dapat berkomunikasi secara efektif dalam dunia online (yaitu. Perkembangan pertama komunikasi online dimulai pada tahun 1960-an. Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama. tahun 1996 ). Latar belakang komunikasi online dalam mengajar dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda. dalam kebanyakan kasus videoconference mengacu pada multipoint (3 atau lebih partisipan) audio dan video interaksi dikerahkan di lingkungan bisnis. 1. berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. dengan menggunakan program e-mail. Selain video . 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antar kelas. menulis. FaceTime. ARPANET diluncurkan pada 1969 oleh sekelompok ilmuwan Amerika. Asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara tunda(dimana orangorang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer. Google Hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan satu ke satu obrolan dan Obrolan grup dengan sepuluh orang pada satu waktu bersamaan. membawa sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium menggunakan komputer. Agak mirip dengan Skype. 1986). pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak sinkron (Daedalus Interchange. dan terhubung ke fitur google umum lainnya seperti google doc atau drive. forum.3 ‘Gingerbread’ ke atas) dan. tablet atau smartphone (juga disebut telepon video chatting). online komunikasi untuk belajar bahasa). setelah pengembangan dan penyebaran dari komputer pribadi. Pada periode pertama. sejak pertengahan 1980-an Pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk pengajaran bahasa (Cummins. FaceTime Facebook Video Chat. beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur pertukaran informasi jarak jauh. Daedalus Inc. Google Hangouts dapat diakses melalui laptop dan desktop komputer serta dengan Android perangkat mobile (Android v2. ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima pesan melalui komputer ( hafner & amp. Bagaimana melakukan proses yang terjadi dalam komunikasi online membantu bahasa belajar dalam pengertian umum (yaitu. belajar bahasa untuk komunikasi online). seperti FaceTime dan Skype. ditandai oleh pengenalan Komputer sebagai media pendidikan di tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada pertengahan 1990-an. seperti dalam Google Hangouts. atau interaksi multipoint (atau satu-ke-banyak). Video Chat Teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara pengguna di lokasi-lokasi yang berbeda. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat komputer. Fitur lingkaran adalah sebuah fitur untuk mengelompokan user kenalan pengguna. sedangkan video chatting paling sering merujuk kepada satu ke satu panggilan video yang dilakukan melalui perangkat lunak aplikasi seperti Skype. Facebook Video Chat dan ooVoo. Ini meliputi Sinkronus yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi secara real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi. dan mungkin melibatkan point-to-point (atau satu-satu) interaksi. Google Hangouts lebih memfokuskan pada interaksi kumpulan banyak ke banyak bukan satu ke satu video chatting. dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web) Peneliti bahasa tertarik dengan dua tumpang tindih isu yang berkaitan dengan komunikasi online: 1. dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama). lyon.Interaksi dan Komunikasi Online ► 73 Komunikasi Online Istilah ‘komunikasi online’ mengacu pada membaca. dan yang kedua. A.

Google Hangouts pengguna dapat berbagi dokumen. 2. bukalah web broser yang ada dan masuk kedalam google. gambar dan video YouTube dengan pengguna lain.com klik “+You” pada pojok kiri atas dari halaman browser Isilah semua kolom informasi yang diminta. scratchpads. pemakaian nama akan disimpan sebagai user untuk google+ Tambahkan teman yang anda kenal melalui pemilihan account di email .74 ◄ Simulasi Digital chatting. Penggunaan Google Plus Sarat pertama dalam penggunaan google plush adalah memiliki alamat email (diutamakan alamat email google). Google Hangouts juga menawarkan fitur ‘Siaran Hangouts’ untuk penyiaran percakapan video langsung yang dapat diakses kepada siapa pun dengan web browser.

yang akan digunakan untuk melakukan komunikGasi online di google + adalah fasilitas google hangout. karena google + juga merupakan media social. klik tanda hangout di kolom share .Interaksi dan Komunikasi Online ► 75 Masukan Biodata diri Tampilan google + hampir sama seperti Face Book.

dan tambahkan user atau teman yang akan di ajak hangout .76 ◄ Simulasi Digital Masukan tema dari hangout yang akan dilakukan.

Video Presentasi .

.

Mac. metode ini mempunyai keunggulan tanpa memerlukan teknik pemngambilan kamera yang rumit. screencasts menciptakan lingkungan yang lebih menarik bagi seorang siswa yang bekerja secara online. web space atau YouTube. Software dapat di download di: http://www. bersifat spontan. juga memiliki kemampuan untuk menambahkan sebuah file teks untuk captioning dan berbagi video dengan audiens. mudah untuk digunakan. dan lain sebagainya. Dari berbagai aplikasi screencasting. dapat menambahkan keterangan atau komentar dengan mudah. pada buku ini akan dibahas dua metode untuk pembuatan video presentasi. Produksi.com/ atau langsung merekam secara online di halaman tersebut. dan mengakomodasi keinginan pembuat. 2. Jika computer memiliki built in kamera (web cam) maka dapat digunakan untuk menyertakan video sendiri. memberikan kuliah atau demonstrasi yang lebih pribadi seperti tatap muka. Siswa dapat melihat mereka pada waktu yang sesuai untuk mereka. FLV. Secara umum. orientasi untuk kelas online. Tujuan akhir dari video persentasi harus mengakomodasi kelebihan produk dan ide yang disampaikan. atau dan kemudian upload ke Screencast-o-matic. metode pertama adalah screen recording. menyesuaikan daerah yang akan direkam dan mengaktifkan audio untuk merekam. Screencast-o-matic video dapat dibuat dan dilihat kapan saja dan di mana saja oleh pengguna yang memiliki koneksi Internet dan browser. Pendidik menggunakan screencasts untuk merekam ceramah pembelajaran. sutradara dan editing.IVideo Presentasi ► 79 Video Presentasi Adalah Video yang berguna untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan. Screencast-o-matic memberikan layanan software gratis yang memungkinkan pengguna untuk merekam semua tampilan dan gerakan dari layar monitor. bercerita secara digital. Video dapat menjadi referensi untuk siswa. Pencetus ide dapat berlaku sebagai sutradara ataupun pemain bahkan sebagai editor Kelemahan dari video presentasi adalah melalui editing panjang dan memungkinkan adanya pengambilan gambar ulang. Tanpa memerlukan teknik pengambilan kamera yang rumit. Pendidik juga dapat menciptakan tugas yang meminta siswa untuk menghasilkan screencast. dan lain sebagainya. perbedaannya : 1. Past) untuk pembuatan video presentasi sederhana dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut: A. dan memberikan umpan balik pada tugas-tugas siswa. hanya mengklik record.tidak deperti video pada jenis lainnya. demonstrasi praktek. baik itu gerakan krusor dan klik indicator. Screencast O Matic Screencast-o-matic adalah sebuah aplikasi berbasis Java web yang digunakan untuk membuat screencasts pada sistem operasi Windows. Screencast-o-matic menarik untuk pendidikan karena sangat mudah digunakan dan menyediakan cara yang mudah untuk memasukkan teks. Proses pembuatan video presentasi haruslah dirancang dengan bentuk sederhana. Metode yang kedua adalah video proses karena memerlukan rangkaian beberapa proses pembuatan video sebagaimana pembauatan video pada umumnya (Pra. sehingga mereka dapat belajar baik online maupun campuran (hybrid). Video dapat disimpan dalam format MP4. Ciri khas video presentasi adalah: mudah dibuat. yang digunakan untuk video pembelajaran. akan tetapi metode ini mempunyai kelemahan sempitnya ruang gerak kamera dan terbatasnya eksplorasi gerak. dan pembuat video dapat berperan banyak sebagai pencetus ide. Untuk itu maka alat yg digunakan adalah yang paling sederhana dan mudah dijangkau.. dan Linux. marketing. . AVI.screencast-o-matic.

Penggunaan Screencast O Matic Setelah penginstalan Screencast O Matic.80 ◄ Simulasi Digital 1. tampilan awal dari Screencast O Matic adalah sebagai berikut: Klik “Use Free version” untuk memulai merekam menggunakan Screencast O Matic versi gratis. maka software dapat langsung digunakan tanpa harus memerlukan registrasi. Tampilan siap untuk merekam akan tampil seperti: Garis putus putus menandakan daerah desktop yang akan direkam .

Hasil dari rekaman dapat langsung di publish ke Internet dengan menggunakan web Screen O Matic ataupun Youtube. tampilan web cam akan muncul di pojok kanan bawah layar. Tombol restart digunakan untuk mengulang dari awal rekaman yang telah dibuat. akan tetapi web cam tetap bekerja dan proses tetap merekam. 3 Ukuran layar. untuk kedua web ini harus mempunyai user di web tersebut. bila suara sudah masuk kedalam screen o matic maka indicator suara akan bergerak maju mundur. bila dirasa masih ada yang kurang maka proses rekaman dapat diulang dengan menekan tombol back untuk kembali ke proses rekam. posisi gambar dari web cam dapat dirubah setelah proses record selesai. dan tombol done digunakan untuk mengakhiri proses rekaman kemudian masuk proses editing dan penyimpanan 4 5 2. Pada saat proses perekaman gambar atau record menu dan web cam akan tertutup dari layar. digunakan untuk mengaktifkan MIC. Jendela Editing Pada jendela editing hasil rekaman dapat dilihat terlebih dahulu. . bila sudah selesai merekam maka dapat menekan tombol alt+p untuk menghentikan sementara dari proses merekam (pause).IVideo Presentasi ► 81 Beberapa fungsi tombol di screen o matic: No Gambar Keterangan Tombol record. dapat dirubah sesuai ukuran dengan memilih ukuran yang tersedia atau dengan menarik garis potong potong. digunakan untuk memulai merekam dan membuat video 1 2 Tombol suara. Web Cam dapat diaktifkan dengan menekan tombol ini.

gerakan mouse. AVI. Pilih nama dan tempat video yang akan disimpan. Posisi web cam dapat dipindah ataupun dirubah ukurannya dengan menekan gambar segitiga berwarna merah pada kotak web cam. untuk melakukannya tekan “Publish to Video File” 3. suara dari mic dan gambar dari web cam. Bila editing sudah selesai maka dapat menekan tombol “Save Video” pada pojok kanan bawah dari jendela editing. proses akan berlangsung tergantung dari lama merekam dan kemampuan dari computer. hasil rekaman dapat disimpan dalam computer. Size dari hasil rekaman dapat dipih sesuai dengan kebutuhan. FLV dan GIF untuk hasil yang paling baik gunakan format MP4.82 ◄ Simulasi Digital Selain mempublish langsung ke internet. Pada pilihan menu Options dapat dipilih jika menginginkan hasil rekaman di simpan dengan menghilangkan text tambahan. Jendela Save Video Pada jendela ini hasil rekaman dapat disimpan menjadi dalam format MP4. . note dan captions digunakan untuk memberikan catatan dari hasil rekaman.

SIMULASI VISUAL .

.

Untuk mencapai kompetensi simulasi visual. dalam segi teknis simulasi ini dibuat dalam software pengolah grafis 2D animasi. Jenis Simulasi Visual Jenis simulasi visual di sini secara umum dibagi menjadi 2. Software pengolah grafis yang dipakai dalam simulasi 3D misalnya blender. Implikasi Untuk Pembelajaran Simulasi Visual merupakan salah satu alternatif penyampaian media pembelajaran. Nirmana merupakan bagian pembelajaran yang akan menggali dasar-dasar keindahan. toonboom dll. Dalam bentuk kompetensi hasil pelatihan nirmana akan memberikan ciri keindahan kepada hasil karya simulasi visual.Simulasi Visual ► 85 Simulasi Visual A. yang akan menjadikan sebuah materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Lightwave dll. Gambar : Contoh Simulasi Visual 3D . 3dsmax. Pembekalan Khusus Simulasi visual sebagai bagian dari upaya perwujudan visual yang terkait dengan keindahan tidak lepas dari pengasahan dan peningkatan kepekaan terhadap keindahan. Penggunaannya masing masing jenis tergantung pada tujuan dan kebutuhan. kreatif dan menyenangkan. Simulasi visual 3D merupakan simulasi dengan memiliki dimensi bentuk ruang dan kedalaman pada objek yang di buat. 3. Misalnya : adobe flash. after effect. 1. Tujuan utamanya adalah membuat pembelajaran yang sudah ada menjadi pembelajaran yang bersifat efektif. yaitu simulasi visual 2D dan simulasi visual 3D. Tentang Simulasi Visual Simulasi Visual adalah media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk simulasi digital (audio & visual). siswa harus dibekali dengan pengasahan kepekaan estetika melalui pelatihan-pelatihan dasar berupa nirmana datar dan nirmana ruang. 2. Simulasi visual 2D adalah simulasi dengan dimensi datar.

c. Oleh karenanya keberhasilan tampilan dan proses pembuatan simulasi visual sangat tergantung kepada penentuan ide terkait dengan produk yang akan ditampilkan. Pembuatan Storyboard Storyboard adalah sketsa gambar berbentuk thumbnail yang disusun berurutan sesuai dengan rangkaian jalan cerita. saat membuka aplikasi Blender. Produksi Pada contoh ini digunakan Blender sebagai aplikasi untuk mewujudkan simulasi visual. Dengan storyboard siswa dapat mewujudkan sinopsis dalam bentuk gambar kepada orang lain dengan lebih mudah. Penentuan ide merupakan langkah awal dalam pembuatan simulasi visual. b. PENGENALAN TOOLS Blender adalah sebuah software yang digunakan untuk membuat objek 3D.86 ◄ Simulasi Digital B. untuk kepentingan usulan ataupun penjelasan. Penentuan Ide/konsep Ide terkait dengan produk-produk yang dihasilkan berdasarkan bidang yang dipelajari. Membuat sinopsis Rangkaian jalan cerita tampilan produk dalam simulasi visual dituangkan dalam bentuk teks yang akan digunakan untuk pedoman membuat simulasi visual. Membuat Simulasi Visual 1. 2. tampilan Blender yang akan muncul adalah seperti berikut: . Siswa dianjurkan untuk mengumpulkan referensi dan melakukan riset kecil untuk menjamin kebenaran produk. a. Pra Produksi a. Secara default. dipilih yang akan dikomunikasikan melalui simulasi visual.

Render. Toolbar : Terdiri dari daftar tools yang memiliki sifat dinamis menurut objeknya. Outliner : Struktur data dari objek pada Blender.Simulasi Visual ► 87 Setelah itu klik kiri pada sembarang tempat untuk menampilkan factory settings pada Blender. dan Help. Timeline : Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. sehingga akan tampil bagian-bagian seperti berikut: Keterangan : • • • • • • Header : Menu utama Blender yang terdiri dari File. Viewport : Tampilan yang terdiri dari objek 3D dan objek lainnya. Properties : Panel yang memuat berbagai macam perintah untuk memodifikasi objek atau animasi dan bersifat dinamis mengikuti objek atau tools yang sedang aktif. . Add.

2.88 ◄ Simulasi Digital 1. perhatikan contoh gambar di bawah ini : . Tool ini berada pada pojok kiri atas layar. siswa dapat memilih layout Animation dan lain-lain. tampilan tersebut dapat diganti sesuai kebutuhan Anda. masih merupakan bagian dari Main Header. Untuk merancang simulasi visual. Splitting windows adalah membagi menjadi 2 windows dalam type yang sama yang dapat dilakukan secara horizontal maupun vertical. misalnya kebutuhan. Splitting Windows Splitting windows dalam pembuatan simulasi visual 3D. Namun. Screen Layouts Saat membuka Blender. Bagaimana caranya melakukan splitting windows? Cukup simpel untuk melakukan splitting windows. harus dilakukan karena dalam pemodelan 3D diperlukan lebih dari 1 window. maka layar akan menampilkan secara default seperti pada gambar di atas.

Simulasi Visual ► 89 Arahkan kursor pada sudut window yang dilingkari merah. arahkan kursor mouse pada sudut window yang dilingkari warna merah. maka kursor akan berubah menjadi tanda (+). lalu tahan dan geser sesuai yang Anda inginkan. sama halnya seperti joining windows secara horizontal. sama halnya seperti splitting window secara horizontal. dilakukan joinning windows untuk menutup window yang tidak diperlukan dan tampilan akan lebih besar. setelah itu akan tampil tanda panah besar yang mucul di antara window. kemudian klik kiri mouse. tahan dan geser menurut garis panah. Joining Windows Pada saat splitting windows tidak diperlukan. Kemudian klik tombol kiri mouse. namun pada hasil joining windows secara vertical akan menyatukan 2 windows bagian atas dan bawah. Note : ”Untuk splitting windows secara vertical. . lalu arahkan tanda panah tersebut pada window yang ingin digabungkan. maka kursor akan berubah menjadi (+) tanda plus. namun pada hasil splitting window secara vertical akan mendapatkan 2 window atas dan bawah” 3. Menggabungkan 2 windows menjadi satu windows adalah kebalikan dari splitting windows. Langkah untuk joining windows secara vertical. seperti gambar di atas. Bisa dilihat pada gambar di bawah ini : Langkah-langkahnya dapat Anda lihat pada gambar di atas.

Untuk mengaktifkan Emulate Numpad.90 ◄ Simulasi Digital 4. Shortcut of Numpad Bagi para pengguna netbook atau laptop disarankan untuk mengaktifkan Emulate Numpad. Changing the Editor Type Ada beberapa jenis “editor” yang secara default tidak ditampilkan oleh Blender. karena berfungsi untuk menggantikan tombol Numpad. 5. sehingga bisa menggunakan perintah Numpad dengan menekan tombol angka pada keyboard bagian atas. siswa dapat mengganti dengan jenis “editor” lain. bisa langsung menuju File > User Preferences kemudian ikuti langkah seperti pada gambar pada bagian di bawah ini: .

Adding Object Add merupakan sebuah menu untuk menambahkan objek pada bidang 3D. Snap 3D Cursor Pada dasarnya 3D Cursor digunakan untuk menentukan letak objek. . dengan cara menekan CTRL sambil mentransformasi objek. sehingga objek akan bertranformasi dengan skala tertentu. 7. Cara menggunakannya.Simulasi Visual ► 91 Berikut ini adalah fungsi angka-angka pada numpad sebagai shortcut: [1] Tampak Atas [3] Tampak Kanan [7] Tampak Atas [2] Putar Bawah “15derajat” [8] Putar Atas “15derajat” [4] Putar Kiri “15derajat” [6] Putar Kanan “15derajat” [5] Orthographic atau Perspektif [0] Camera Perspektif [CTRL][2] menggeser view objek ke atas [CTRL][8] menggeser view objek ke bawah [CTRL][4] menggeser view objek ke samping kanan [CTRL][6] menggeser view objek ke samping kiri 6. Snap juga bisa bisa digunakan saat mentransformasi objek. dengan cara menekan SHIFT+A atau memilih menu Add pada header menu. sedangkan Snap merupakan sebuah alat bantu dalam menemukan titik acuan atau yang biasa dilakukan dengan menekan SHIFT+S. Selain itu.

misalnya: Grab / Move [G] ~ [G]+[X] : objek akan geser pada sumbu X. z ). sedangkan Object Mode digunakan untuk pengeditan objek secara keseluruhan.92 ◄ Simulasi Digital Dalam menambahkan objek pada Blender. Kedua modus tersebut memiliki fungsi yang berbeda. ~ [G]+[Y] : objek akan geser pada sumbu Y. ~ [G]+[Z] : objek akan geser pada sumbu Z. Tampilan kedua Mode tersebut seperti pada gambar di bawah ini: 8. Untuk memilih modus Object Mode atau Edit Mode. Transformation Transformation adalah upaya untuk menggeser atau memutar atau mengubah ukuran objek. ~ [G]+[Shift]+[X] : objek akan geser pada sumbu Y dan Z karena sumbu X telah dikunci untuk tidak berubah. dapat menekan tombol Tab pada keyboard. yaitu Object Mode dan Edit Mode. y. siswa akan menemui dua jenis modus. meliputi : ~ Grab / Move : menggeser objek dengan menekan tombol [G] ~ Rotation : memutar objek dengan menekan tombol [R] ~ Scale : menskala (memperbesar atau memperkecil) objek dengan menekan tombol [S] Untuk mentransformasikan objek berdasarkan sumbu ( x. Dasar transformasi dalam Blender. . siswa dapat menggunakan shortcut keyboard. Edit Mode digunakan untuk melakukan pengeditan pada objek dengan memilih titik tertentu.

Langkah pemodelan adalah sebagai berikut: 1. Maka akan muncul tampilan awal seperti berikut. 2. Lalu ubah viewport menjadi Front Ortho Dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada Emulate Numpad --> Save As Default Lalu (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal).Simulasi Visual ► 93 B. Pemodelan Pemodelan adalah upaya mewujudkan objek sebagai bentuk ide yang akan dikomunikasikan. Gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out atau bisa juga dengan menggunakan tanda +/. . Buka aplikasi blender. Pada gambar terlihat objek kotak dengan tanda seleksi berupa outline berwarna oranye.pada viewport.

Kemudian [ klik kiri ] mouse. Lalu setelah itu kita lakukan Splitting windows Arahkan cursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah.94 ◄ Simulasi Digital 3. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Setelah viewport nampak terbagi dua. ubahlah viewport yang sebelah kanan menjadi Right Ortho dengan menekan [3]=(View Right) .

Simulasi Visual ► 95 4. Selanjutnya untuk mengedit object hingga menjadi sebuah kursi. Setelah masuk ke Edit Mode. Setelah itu tekan [A] untuk unselect pada objek. Sebelum menekan[A] Setelah menekan [A] 5. kita mulai membuat bagian dari sebuah Kursi dengan mengecilkan objek dengan mengikuti sumbu Z dengan cara menekan [S]=(Scale) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) . kita harus mengubah pilihan Object Mode --> Edit Mode 6.

geser garis baru tersebut sehingga dapat membentuk seperti ini : selanjutnya tambahkan garis baru lagi tetapi dengan arah yang berbeda. Bisa di lihat seperti gambar dibawah ini : . 9. Lakukan penambahan garis baru lagi dengan menekan [CTRL+R] Kembali. Pastikan cursor anda ada di tengah-tengah objek setelah itu tambahkan garis baru dengan menekan [CTRL+R] Pada objek.96 ◄ Simulasi Digital 7. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu geser garis berwana ungu tersebut kesamping seperti gambar diatas. Lalu akan muncul garis baru berwarna ungu. Selanjutnya ganti salah satu viewport dengan view Top Ortho dengan menekan [7]=(View Top) pada salah satu viewport 8.

Kemudian ubah View menjadi Bottom Ortho dengan menekan [CTRL+7] pada Viewport. Seperti gambar di bawah ini : . Ubahlah pilihan menjadi Face select 11.Simulasi Visual ► 97 Hasil akhirnya akan menjadi seperti ini : 10. Lalu seleksi 4 bagian pada objek untuk membuat kaki kursi tersebut dengan cara tekan [Shift] lalu tahan dan [klik kanan] untuk selesksi pada 4 bagian tersebut.

Kemudian siswa dapat menekan [Scroll+Drag] untuk Free Panning. 14. Selanjutnya ubah kembali view menjadi view Top Ortho dengan menekan[7] =(View Top) pada viewport. 13. . 15. Ubah view kembali menjadi view Front Ortho dengan menekan [1]= (View Front). Lalu extrude bagian tersebut ke atas dengan menekan [E]=( Extrude) lalu menekan [Z ]=( Sumbu Z ). Kemudian seleksi kembali 2 bagian atas kursi untuk membuat sandaran kursi dengan menekan [Shift] lalu tahan kemudian [klikkanan] pada bagian kursi yang akan dibuat sandaran.98 ◄ Simulasi Digital 12. agar terjadi extrude pada sumbu Z. ke- mudian extrude kebawah tekan [E]=(Extrude) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) untuk membuat bagian kaki pada kursi.

18. Kemudian seleksi kembali 2 bagian kanan dan kiri sandaran tersebut dengan menekan [Shift] dan tahan kemudian [klik kanan] pada bagian kursi tersebut. Hasilnya bagian objek yang telah diseleksi tadi hilang seperti gambar di bawah ini : . Kemudian tekan[ X ] lalu pilih Faces. untuk menghapus bagian yang sandaran yang akan disambungkan. Setelah itu tekan [A] untuk unselect. Extrude kembali 2 bagian tersebut ke atas sekali lagi dengan menekan [E]=(Extrude) agar membentuk tampilan seperti ini: 17.Simulasi Visual ► 99 16.

Kemudian tekan[ F ] untuk menggabungkan bagian yang telah terseleksi.100 ◄ Simulasi Digital 19. kemudian pastikan objek kursi yang dibuat ada di tengah-tengah batas penglihatan area jangkauan kamera. . Hingga menjadi seperti ini : Setelah itu lakukan kembali dengan cara yang sama untuk menyambungkan kembali bagian-bagian objek yang belum tersambung hingga semua bidang menutup menjadi seperti ini : 20. Jika ingin melihat hasil kursi yang telah anda buat bisa menekan [ 0 ] (angka nol) untuk memperlihatkan sudut pandang kamera. Lalu seleksi kembali salah satu bagian kursi kanan dan kiri yang saling berhadapan. Sambungkan bagian kursi yang hilang tersebut dengan menseleksi salah satu bagian kanan dan kiri bagian dari kursi. dengan cara mengubah pilihan menjadi Edge select.

Akan terlihat sebagaimana gambar di bawah ini : Jika ingin tampilan kembali seperti sebelumnya bisa menekan [ Esc ]. Caranya pilih Material --> Diffuse. Setelah dipastikan objek ada di tengah tengah jangkauan kamera kemudian anda tekan[ F12 ] untuk melihat preview gambar objek kursi. Kemudian kembalikan Edit Mode --> Object Mode Lalu tekan [ Shift + S ] pada viewport kemudian pilih Cursor to center .Simulasi Visual ► 101 21. Agar kursi yang dibuat lebih menarik dapat diberikan Material/warna sesuai dengan kebutuhan. 23. lalu pilih warna yang sesuai dengan kebutuhan anda. 22.

. Kemudian besarkan alas tersebut dengan menekan [ S ]=(scale). dengan cara memilih menu. Add --> Mesh --> Plane Maka akan mucul objek baru.102 ◄ Simulasi Digital 24. Agar kursi terlihat nyata. diberikan objek baru berupa plane. Seperti contoh gambar di bawah ini : 25. yang akan kita gunakan sebagai alas pada kursi.

Simulasi Visual ► 103 26. 27. Lalu setelah itu render dengan menekan [ F12 ].400 dan letakan cahaya lampu area di atas kursi tersebut. Kemudian untuk menyimpan hasil file gambar tersebut pilih Imag --> Save As Image . kemudian ubah pengaturan cahaya menjad Area. agar dapat memberikan cahaya secara keseluruhan. Kemudian ubah Energy cahaya menjadi 0. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu pilih World kemudian beri tanda centang/cek pada field box – Environment Lighting. dengan cara: [ klik kanan ] pada lampu cahaya yang ada di viewport. Agar lebih indah dilihat. ubah cahaya menjadi Area.

Pemberian Texture 1. Dan ini adalah hasil akhir membuat modelling kursi yang anda buat C. Buka aplikasi blender Pada kasus ini yang diberikan texture adalah objek bumi.104 ◄ Simulasi Digital Maka anda dapat membuka kembali file gambar hasil render yang anda simpan. .

Hingga objek UV Sphere tersebut berputar seperti gambar di bawah ini: .pada viewport. [ Y ]=(Sumbu Y) kemudian tekan 90 pada viewport. Karena kita akan membuat bumi yang berbentuk bulat maka kita hapus cube tersebut dengan tekan [ Delete ] dan pilih objek UV Sphere. 3. gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out. Putar objek tersebut dengan menekan [ R ]=(Rotate) . menggunakan tanda +/. Ubah viewport menjadi Front Ortho dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada field box Emulate Numpad --> Save As Default Kemudian siswa dapat memilih tampilan pada viewport dengan (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). Untuk memperbesar atau memperkecil objek. Dengan cara memilih Add Ubah pilihan dari Object Mode Edit Mode Mesh UV Sphere 4.Simulasi Visual ► 105 2.

Kemudian tekan [ A ] untuk unselect. Maka bagian setengah objek UV Sphere tersebut akan terseleksi dengan ditandai warna orange. Setelah bagian objek terseleksi kemudian hapus bagian yang tidah dikehendaki dengan menekan [ X ] lalu pilih Vertices. [ Klik ] untuk aktifkan Limit selection yang gunanya untuk membuat transparan objek. . tekan [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampe seperti gambar di bawah ini : 6.106 ◄ Simulasi Digital 5. sekarang kita akan membuat objek tersebut menjadi setengah lingkaran. hingga objek tersebut menjadi setengah bulat.

Setelah objek tersebut menjadi setengah bulat. yang berguna untuk memotong bagian objek pada saat di Unwrap. Lalu [ Klik ] Limit selection untuk menonaktifkan. Setelah bagian tengah terseleksi kemudian tekan [ F ] untuk menutup bagian tengah objek lingkaran yang terlihat tidak tertutup. kemudian seleksi kembali bagian tengahnya dengan menekan kembali [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampai bagi tengah terseleksi 8. Kemudian tekanlah [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. Setelah bagian tersebut tertutup. . kemudian tekan [ Ctrl+E ] Mark seam Lalu tekan [ A ] untuk Unselect maka akan muncul garis berwarna merah. 9.Simulasi Visual ► 107 7.

Kemudian [ klik kiri ] mouse. Ubah salah satu view dari DefaultUV --> Editing Untuk melihat hasil potongan yang sebelumnya yang telah di Unwrap. Seperti : 12. Lakukan Splitting windows Arahkan kursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah. Kemudian siapkan gambar texture bumi dan inti dalam lapisan bumi yang telah menjadi satu gambar yang berbentuk JPEG. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Tekan [ A ] untuk menseleksi semua seperti gambar diatas 11. .108 ◄ Simulasi Digital 10.

14. hasilnya seperti gambar di bawah ini : 15. Untuk memperkecil dapat menekan [ S ]=(Scale) lalu tekan[ X ]=(Sumbu X) ataupun tekan [ Y ]=(Sumbu Y). Kemudian tekan [ U ] Unwrap untuk menampilkan hasil potongan yang telah di Mark seam. Hasil UV tersebut dapat terlihat dengan mengganti pilihan dari Edit Mode --> Object Mode dan mengganti pilihan Solid --> Texture . jika ingin menggeser/memindahkan dapat menekan [G ] Pastikan gambar yang telah dirapihkan. Pilih ImageOpen --> Image. Masukkan gambar bumi dan lapisan inti bumi tersebut untuk kita UV. Rapihkan hasil Unwrap dengan menseleksi bagian yang ingin dirapihkan dan tepatkan pada bagian gambar.Simulasi Visual ► 109 13.

dan jadikan kembali view spliting windows menjadi satu tampilan kembali. Seperti gambar di bawah ini : 17. Pilihlah Texture --> New Di dalam panel texture ada beberapa step pilihan yang harus diubah. Buatlah material baru dengan memilih Material --> New 18.110 ◄ Simulasi Digital 16. agar dapat melihat lihat hasil dari berbagai sudut. Kembalikan dari UV Editing --> Default. Ubahlah pilihan dari Clouds --> Image or Movie . Tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning.

pilihlah Assign. Gunakan scroll down untuk mencari ke bawah. Kemudian dalam menu panel Material. kemudian ubah pilihan Generated --> UV 19. Selanjutnya ke pilihan Material dan ubahlah Object Mode --> Edit Mode Lalu tekan [ A ] untuk seleksi secara keseluruhan. dan masukkan kembali gambar yang sebelumnya. .Simulasi Visual ► 111 Pilihlah Open.

Agar Objek terlihat bagus. dengan cara menekan [ Klik Kanan ] pada objek ataupun tekan [ A ].112 ◄ Simulasi Digital 20. 21. kembalilah ke pilihan Object Mode lalu pilih Smooth. Sebelum di Smooth pastikan Objeknya terseleksi. Kemudian tambahkan cahaya dengan memilih Add --> Lamp --> Hemi dan pastikan posisi cahaya tersebut berada di atas objek seperti gambar di bawah ini : .

Atau tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. gambar menjadi lebih menarik. Agar hasil render nantinya. 24. Tekanlah [ N ] pada viewport. Aktifkan field box dari Lock Camera to View untuk mengunci pandangan camera agar dapat mengambil objek gambar sesuai yang diinginkan. Untuk mengatur sudut pandang kamera tekanlah [ 0 ](angka nol) pada viewport.Simulasi Visual ► 113 22. berikan background Gradient dengan memilih World dan beri tanda centang pada field box Paper Sky dan Blend Sky 23. maka akan muncul panel. .

Atur gambar dengan hasil akhir seperti gambar di bawah ini: Simpan gambar yang telah dirender dengan memilih Image --> Save As Image D. lakukanlah render dengan menekan [ F12 ].114 ◄ Simulasi Digital 25. Pada contoh ini digunakan objek berupa microscope. Motion Animation 1. Buatlah sebuah objek yang memiliki beberapa bagian. Pada kasus Motion Animation ini dipilih bentuk objek yang menggabungkan bagian-bagian suatu objek menjadi kesatuan tang utuh. . Jika sudah menemukan sudut pengambilan yang tepat.

Setelah bagian-bagian objek tersebut telah terlihat terpisah. Dalam menganimasikan objek tersebut dapat menggunakan Timeline. aktifkan Automatic Keyframe pada timeline yang berguna untuk merecord/merekam gerakan pada objek. Contoh seperti gambar di bawah ini : 5.bagiannya. 3. .Simulasi Visual ► 115 2. Sebelum memulai menganimasikan sebuah objek menjadi bergerak pastikan terlebih dahulu bahwa objek tersebut telah siap untuk dianimasikan. Kemudian objek dapat dipisahkan susunan bagian. yang berguna sebagai Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. 4.

Tetapi untuk tutorial ini cukup membutuhkan panjang frame Start : 1 I End : 80 Untuk menganimasikan objek microscope kita dapat membagi menjadi 4 langkah yaitu pada frame 20.116 ◄ Simulasi Digital 6.60 dan frame 80. ubah pilihan menjadi LotRotScale 7.40. 8. Pilih Active Keying dan [ klik ]. Semua bagian yang telah dipisah kemudian dapat diseleksi dengan menekan [ A ] pada viewport. Atur panjang frame sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Seperti gambar dibawah ini : .

Langkah pertama. lensa dan pegangan microscope.Simulasi Visual ► 117 9. geser dan sambungkan bagian tabung. 11. Geser kembali garis warna hijau pada timeline ke frame 40. hingga muncul garis berwarna kuning. Geser dan sambungkan meja objek microscope ke kaki microscope Seleksi semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekanlah [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 20. 12. . geser garis hijau pada timeline ke frame 20. 10. Cobalah mulai menganimasikan objek. Sisipkan keyframe baru pada frame awal dengan menekan [ i ]. Langkah kedua. maka akan muncul garis berwarna kuning sebagai tanda timeline telah merekam pergerakan/perubahan posisi pada objek.

14. kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 40. . geser dan sambungkan kembali bagian lensa okuler ke bagian tabung lensa. Langkah ketiga. hingga muncul garis kuning. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ].118 ◄ Simulasi Digital 13. geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 60.

17.60 dan frame 80. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 60.Simulasi Visual ► 119 15.40. pastikan ada garis berwarna kuning pada frame 20. . Geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 80. 16. Langkah keempat. lalu geser dan sambungkan kembali bagian skrup microscope yang belum tersambung dengan pegangan microscope. Seleksi semua objek kembali dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 80.

dan tekan kembali jika ingin menghentikannya. Hasilnya dapat dilihat dengan cara menekan Play Animation pada timeline. 19. . Untuk mempermudah bisa juga menggunakan shortcut dengan langsung menekan [ Alt+A ] untuk Play and Stop pada timeline. Pastikan objek tersebut terletak di tengah–tengah area pandang kamera (View camera).120 ◄ Simulasi Digital 18. Jika ingin melihat View camera dapat menekan [ 0 ] (angka nol) kemudian tekan [ N ] di viewport. lalu beri tanda centang pada field box Lock Camera to View untuk mengunci pandangan kamera.

Tekan Animation maka akan muncul tampilan seperti ini : Ini adalah proses pada saat merender . Simpan Output ke tempat yang mudah dicari. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk melakukan rendering menjadi video. 21.Simulasi Visual ► 121 20. dan jika ingin hasilnya menjadi video ubahlah format menjadi AVI JPEG. Kemudian untuk merender kita dapat menekan pilihan Animation pada panel Render. Masuk ke dalam panel Render.

yaitu merender animasi menjadi gambar dan merender animasi menjadi video.122 ◄ Simulasi Digital 22. Klik Render Presets – TV PAL 4:3 .png ataupun . Gunakan ukuran default yaitu TV PAL 4:3. Untuk mempermudah proses merender.jpg. E. Lakukan setting pada ukuran output yang akan dihasilkan. Hasil render dalam bentuk gambar ini nantinya akan digunakan untuk melakukan render video. Setup hasil render dapat di setup sesuai dengan kebutuhan. Render dan Composite 1. dapat dilakukan merender gambar terlebih dahulu dalam bentuk output . dilakukan kegiatan merender animasi. Rendering Setelah melakukan proses animasi. 2. Klik menu Render pada side bar yang terdapat pada Blender. Hasilnya dapat terlihat dengan membuka file output yang kita simpan sebelumnya. Proses render animasi bisa dilakukan dengan dua cara.

Simulasi Visual ► 123 Bukalah menu render untuk menentukan jenis output gambar yang akan digunakan. Setelah memilih hasil output gambar sesuai kebutuhan lalu klik tombol Image pada menu Render. Untuk mengubah tujuan direktori.edit video. Jendela Video Editing Pada blender terdapat cara untuk meng. . Digunakan untuk memilih direktori mana kita akan menyimpan hasil render. Digunakan untuk memilih hasil output render. untuk menampilkan jendela video editing pilihlah jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. klik gambar folder.

124 ◄ Simulasi Digital Setelah diklik video editing. maka akan tampil jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. . sedangkan bagian jendela nomor 2 untuk menampilkan sequence video. Shift A berguna untuk menampilkan add. sesuai pada gambar di bawah. Bagian jendela nomor 1 berfungsi untuk melihat preview video yang kita edit.

dapat digunakan effect strip. pilih Gamma Cross. Gunakan effect stip Gamma Cross Langkah awal yang kita lakukan dengan menyeleksi strip ke-2. Memilih Image Memilih image merupakan langkah penting karena kita akan menampilkan gambar-gambar yang telah dirender image. bisa dengan mengarahkan garis yang dilingkari merah seperti pada gambar di bawah. Pilih file image dengan format png . ke frame 0 dengan seleksi strip tekkan Shift S(Snap). Transisi Transisi dibutuhkan agar tidak terjadi efek jumping pada video. Gambar yang kita tambahkan tadi akan muncul menjadi seperti Strips video yang tampil pada sequence editor. seperti pada gambar di bawah. Untuk mendapatkan efek halus pada video. Cara mudah untuk memindahkan strip langsung ke frame 0. setelah itu tekan A untuk memblok seluruh gambar dan klik add image strip. .Simulasi Visual ► 125 • • • • • Scene digunakan untuk menambahkan scene ke dalam sequnece Movie digunakan untuk menambahkan video ke dalam sequence Image digunakan untuk menambahkan gambar ke dalam sequence Sound digunakan untuk memasukkan suara ke dalam sequence Effect Strip akan dibahas tersendiri kemudian. Kemudian geser hingga kedua strip saling bertindih dengan strip ke-1. Seleksi kedua strip dengan menekan Shift A(add).

Sehingga proses ini menghasilkan format AVI. kemudian pilih bagian render sehingga akan muncul menu-menu yang digunakan untuk setting render. Setup Sebenarnya kegiatan Setup sama dengan saat kita merender animasi biasa. tetapi ada sedikit perbedaannya. Gambar pada strip pertama perlahan akan menghilang dan pada strip kedua muncul secara perlahan dan akan semakin jelas. Ganti window type menjadi properties. Rendering Proses merender dilakukan karena semua proses editing video telah selesai. .126 ◄ Simulasi Digital Preview Hasil transisi pada preview video akan tampak seperti pada gambar di bawah ini. yaitu dengan mengaktifkan Sequencer pada menu Render -Post Processing – Render seperti gambar di bawah ini.

avi DV Kemudian tekan render animation dengan shortcut Ctrl F12 atau dengan menekan tombol animation. Blender akan merender semua yang ada di-sequencer-nya. Tunggu hingga proses rendering selesai. Kemudian setting video dengan ekstensi *. Sebelum merender hendaknya save terlebih dahulu. .Simulasi Visual ► 127 Dengan aktifnya menu tersebut. Bukalah menu render– output disitu kita disediakan beberapa menu antara lain. Kemudian setting output dari file yang dirender dengan format/ekstensi tertentu (misal : *.avi).

be/zmr2jwgi-v4 . Simulasi Pemantau Suhu Gunung alamat link http://youtu. Hasil Simulasi Visual Berikut ini beberapa contoh hasil dari simulasi visual. Simulasi Visual Pemijahan Ikan Gurame. alamat link http://youtu.128 ◄ Simulasi Digital F.be/2Xcj1FjLHBQ 2. 1.

Simulasi Pengujia aplikasi E-Helath alamat link http://youtu.be/3TDWpjZFcQU .Simulasi Visual ► 129 3.be/yNnyQAFOTC4 4. Simulasi Motor Listrik alamat link http://youtu.

be/Vc4acLr13mM .be/rpSzjcsOZPE 6. Simulasi Protokol Komunikasi alamat link http://youtu.130 ◄ Simulasi Digital 5. Simulasi Antena Microstrip alamat link http://youtu.

be/XHu6xT1rc9o . Simulasi Smarthome Alamat link http://youtu.Simulasi Visual ► 131 7.

http//: slideshare. http//: slideshare.com/hizaro. diakses tanggal 15 maret 2012 Hiza Ro.wordpress.com/. http //: ilmu3dblogspot. presentasimsd.132 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka Arbi pramana. animasi opensource. diakses tanggal 20 februari 2012 Hiza Ro.com/hizaro. Lighting. diakses tanggal 7 Juni 2013 . diakses tanggal 20 februari 2012 http://nidasa.com .

Format Buku dan Laporan Digital .

.

[1] B. digital book.com/wiki/E-book_ formats . dan.versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan konstruksi XML.Topaz file extension yang digunakan pada Amazon Kindle. Untuk lebih lengkapnya dapat diakses pada laman berikut http://wiki. dan diproduksi pada. Saat ini sudah ada versi baru dari format ini disebut ePub 3 tetapi belum digunakan secara luas. dan dibaca di komputer atau perangkat elektronik lainnya. KF8 -Format Kindle Fire dari Amazon.Compressed HTML.. DRM pada format ini dikhususkan untuk Kindle Amazon. Dalam konteks digital book umumnya terbatas pada XHTML dan RSS feed meskipun beberapa format lain yang telah ditetapkan.. dipublikasikan melalui.Palm File Database. memiliki fitur pan-dan-zoom yang membantu mudah dibaca.Portable Document Format yang diciptakan oleh Adobe untuk produk Acrobat mereka. Rtf. Ini secara tidak langsung merupakan format yang digunakan untuk untuk pertukaran dokumen. Txt file ke format ini. Pada umumnya digunakan untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan format eReader juga dan banyak lainnya. XML . yang keduanya tidak mudah dibaca ketika diperkecil sesuai layar kecil. Barnes & Noble dan Apple semua memiliki DRM mereka sendiri untuk format ini yang tidak kompatibel antara satu dengan yang lainnya.tujuan umum markup language untuk pertukaran data. Spesifikasi untuk EPUB dapat ditemukan di situs web IDPF. termasuk Iliad IREX. digunakan untuk membuat buku-buku tua dengan cepat. PDF . Adobe. TPZ . Banyak teks yang didistribusikan dalam format ini. CHM .Format Buku dan Laporan Digital► 135 Pengantar A. karena proses konversi pada dasarnya otomatis dari scan halaman dari sebuah buku..Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari World Wide Web. Hal ini mengacu kepada standar XHTML andXML. Beberapa aplikasi pembaca buku digital. Hal ini telah menjadi sangat populer untuk distribusi teks dan bahan pendukung lainnya melalui Web. XHTML .Sebuah format proprietary Amazon. yang terdiri dari teks.. Aplikasi Mobipocket pada PC Windows dapat mengkonversi. Format ini diharapkan untuk digunakan bagi pembaca digital book dari Amazon lainnya. Hal ini menyerupai format MOBI kadang-kadang dengan dan kadang-kadang tanpa menyertakan Digital Rights Management (DRM). Dukungan perangkat lunak untuk format ini hampir mencakupi semua platform komputer dan perangkat genggam. Format proprietary dari Amazon. termasuk Sony PRS505. beberapa pembaca e-book mendukung Cascading Style Sheets (CSS) yang pada dasarnya gaya utama panduan untuk halaman HTML. Pdf. PERBANDINGAN FORMAT Tujuan : Untuk mengetahui format yang tersedia untuk buku digital Berikut beberapa Format yang tersedia untuk buku dalam format digital AZW . sering digunakan untuk file bantuan Windows. Sering menyertakan e-book Mobipocket tapi kadang-kadang menyertakan eReader atau e-book AportisDoc. tetapi dengan kelebihan yaitu penyusunan teks (reflows) yang sangat baik. Html. Beberapa perangkat memiliki masalah dengan PDF karena kebanyakan konten yang tersedia akan ditampilkan baik untuk format A4 atau surat. digital book atau e-edition) adalah buku dalam bentuk digital. Chm. ditampilkan menggunakan perangkat lunak membaca sendiri MobiPocket yang tersedia pada hampir semua PDA dan Smartphone.Palm Resource File.. Beberapa aplikasi pembaca buku digital dapat menyusun ulang tampilannya beberapa dokumen PDF. Ini adalah standar yang sedang berkembang. Topaz adalah pengatur layout yang berguna untuk mengatur pada halaman. DEFINISI Sebuah electronic book (lebih di kenal dengan e-book. Hal ini pada dasarnya ePub disusun dalam pembungkus PDB dengan Amazon DRM. MOBI – Format MobiPocket. Ini adalah format standar untuk data epub. EPUB Format terbuka didefinisikan oleh Forum Open digital book dari International Digital Publishing Forum (<idpf>). atau keduanya. HTML . juga. Selain itu. Dapat menyertakan beberapa format digital book yang berbeda yang ditujukan untuk perangkat berbasiskan sistem operasi Palm. PRC . PDB . Kindle menampilkan format ini. untuk mengakomodasi layar kecil. doc. bersama dengan versi teks OCR. OCF.mobileread. gambar.

Jumlah tersebut belum merepresentasikan berapa banyak pengguna tablet. Jumlah pegguna telefon seluler diperkirakan sekitar 180 juta pelanggan yang sudah terhubung[3]. pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. Ukuran tampilan aplikasi pembaca digital book. • Aplikasi Audio Editor yaitu Audacity. Aplikasi pembaca Digital Book Tujuan : Mengetahui Aplikasi pembaca digital book pada tiap-tiap sistem operasi atau platform Format EPUB membutuhkan aplikasi pembaca digital book itu sendiri. b. pada sisitem operasi ini ada Okular[7]. Untuk menyediakan solusi dari pertimbangan . Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5] • Linux. Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat ketergantungan kepada satu teknologi pendukung saja.FBReader[9] c. maka diputuskan untuk menggunakan format EPUB.0 sudah dimungkinkan untuk menyertakan fitur audio maupun video serta animasi ke dalam buku digital. Format yang didukung secara luas. baik untuk pembuatannya maupun aplikasi pembacanya. smartphone. Jumlah ketersediaan perangkat pendukung yang ada (contohnya: telefon seluler) di Indonesia. tablet dan telepon seluler. • Google Android pada sisitem operasi ini ada Aldiko[8] . • Aplikasi EPub Editor yaitu Sigil 2. Untuk memberikan daftar aplikasi pembaca digital book maka dapat diurutkan berdasarkan platform dan sistem operasinya.136 ◄ Simulasi Digital C. Format EPUB mendukung penyesuaian tampilan teks sesuai dengan ukuran layar kecil untuk perangkat tertentu. pada sisitem operasi ini ada Calibre digital bookViewer[4] . Aplikasi yang digunakan untuk menyusun digital book berformat ePub yang digunakan adalah: • Aplikasi Text Editor yaitu Libre Office atau MS Office. Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan computer maupun laptop namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/ telefon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi. Pada format EPUB 3. Telefon Seluler Pada telefon seluler atau feature phone ada aplikasi Albitereader[10] . • Aplikasi Video Editor yaitu Avidemux. • Aplikasi Image Editor yaitu GIMP. yaitu: Memanfaatkan ketersediaan perangkat. Tablet dan Smartphone Pada tablet dan smartphone aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Apple iOS pada sisitem operasi ini ada iBooks[6].pertimbangan diatas. Platform yang dimaksud disini adalah komputer/laptop. featurephone ataupun sebagai modem. a. Format buku digital Pertimbangan pemilihan format digital book yang akan digunakan pada panduan ini mengacu kepada beberapa hal. Dalam hal pemilihan format perlu dipertimbangkan adalah menggunakan format yang mendapat dukungan secara luas. • Apple MacOS. STATE-OF-THE ART Tujuan : Untuk mengetahui pertimbangan mengapa dipilihnya format ePub 1. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5]. Komputer/laptop Pada komputer maupun laptop aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Microsoft Windows. maka diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar. Aplikasi penyusun Digital Book 3. oleh sebab itu pada bab berikutnya disampaikan aplikasi yang dapat digunakan untuk membaca format buku digital.Azardi[5].

“The Electronic Book.” In Suarez.kde.infogridpacific.aldiko.com/ [6]http://itune.Indonesia.com/read/2010/07/14/13572832/Jumlah.com [5]http://azardi.Format Buku dan Laporan Digital► 137 D. 164.kompas. 2010. p.180. and H.fbreader.Juta [4]http://calibre-ebook.apple. Musto. Michael Felix.mobileread. DAFTAR PUSTAKA [1] Gardiner.org [8]http://www.com/wiki/E-book_formats [3] http://tekno.org . Woudhuysen. [2] MobileRead Wiki. http://wiki. Eileen and Ronald G. The Oxford Companion to the Book Oxford: Oxford University Press.com [7]http://okular. R.com [9]http://www.Seluler.albite.org [10]http://www.Pelanggan.

Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah untuk memilih gambar kemudian klik kanan dan pilih Cut. oleh karena disebabkan keterbatasan perangkat mereka. 2. 1. penyusunan daftar isi untuk menyediakan kerangka dari buku yang akan ditulis. yaitu sebagai berikut. Dalam tahap penyusunan ini terdapat beberapa tahap yang harus dilakukan. tabel. Materi dalam hal ini dapat berupa gambar. • Penyusunan Daftar Isi.org. audio maupun video. Daftar isi ditujukan untuk menyusun dan mengelompokan bahan ke dalam bagian yang telah ditentukan.Penyusunan buku yang bersifat modular dapat menyesuaikan dengan jenis buku yang akan ditulis. Hal ini sangat penting mengingat pembaca yang menggunakan featurephone tidak dapat menampilkan epub yang menyertakan video maupun audio. Adapun pembaca yang menggunakan tablet ataupun smartphone belum tentu menginginkan tambahan video maupun audio pada buku digital mereka. menyusun bahan-bahan baik itu berupa teks. Gambar Gambar perlu diedit sehingga mereka tampil secara benar ketika di konversi ke file ePub.gimp. Oleh sebab itu peting halnya dalam menyiapkan materi untuk mengasumsikan bahwa bagian dari isi buku itu dapat berdiri sendiri atau bersifat modular. Sehingga dianjurkan pada proses penyiapan materi. Penyusunan daftar isi secara terstrutktur. Mengubah Gambar dengan GIMP Aplikasi image editor GIMP dapat di unduh pada laman www. yaitu yang menyertakan multimedia(baik video maupun audio) dan yang hanya menyertakan text dan gambar saja. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah dengan memindahkan dan mengubah gambar dengan menggunakan aplikasi lain. Pada proses penyiapan materi yang akan disusun kedalam buku digital adalah dengan menyiapkan daftar isi dari buku tersebut. untuk menyiapkan minimal dua versi dari buku digital. Pertimbangan lainnya dalam penyiapan materi adalah menyiapkan target perangkat yang akan digunakan oleh pembaca. gambar. yang menuliskan materi apa saja yang akan disertakan. • Menyusun dan Memilah Bahan. sub judul. termasuk judul. Menyusun dan Memilah Bahan a. . Penyusunan Daftar Isi Bahan yang dikelompokan menjadi beberapa hal sebagai berikut. Pada petunjuk ini aplikasi yang disarakan adalah image editor GIMP. serta bahan-bahan apa saja yang terdapat pada masing-masing bagian dari buku. Dalam hal ini tidak jarang buku digital dibaca secara tidak runut. PENYIAPAN MATERI Pada proses penyusunan buku digital yang perlu diperhatikan adalah bagaimana memahami bahwa pembaca buku digital perlu diberikan kebebasan untuk mengakses isi dari buku sesuai dengan apa yang dicari.138 ◄ Simulasi Digital Penyusunan A. Sifat ini yang meminimalisir ketergantungan antara bab yang satu dengan yang lain. Semua gambar di dalam file teks harus menggunakan format JPEG. audio dan video.

Format Buku dan Laporan Digital► 139 Pengambilan gambar dengan Cut (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Langkah selanjutnya buka aplikasi GIMP lalu pilih Edit>>Paste Membuka dan memasukan gambar ke dalam editor GIMP Selanjutnya pilih File>>Save As dan sebuah jendela pop-up akan tampil. .

Klik ikon plus untuk Select File Type dan pilih JPEG lalu tekan Save. Tujuan penyimpanan gambar dengan format JPG .140 ◄ Simulasi Digital Simpan gambar dalam bentuk file denganSave As Penting halnya untuk menyimpan gambar dalam folder yang sama dimana file teks Anda (sekarang file HTML) tersimpan.

Peringatan untuk proses penyimpanan ke JPG Pada bagian Quality arahkan slider hingga 100 dan tekan Save Pengaturan kualitas gambar untuk file JPG Menampilkan Tabel dalam sebuah e-book reader bisa menjadi rumit. DisebelahWidth centang kotak Relative.Format Buku dan Laporan Digital► 141 Sebuah jendela pop-up akan tampil dan pilih Export. Opsi tampilan dapat diubah dalam pembaca e-sendiri tetapi file HTML juga dapat di edit. . b. Mengatur Lebar Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Tabel Lalu ketika jendela pop-up akan muncul.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table.

akan mengubah ukuran tabel untuk 100% dari lebar perangkat walau diperhatikan dari perangkat apapun. Menu Klik Kanan pada Sel . Pada Microsoft Word : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. ketika file HTML diubah menjadi sebuah ePub.142 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan lebar ukuran tabel Ini akan mengatur lebar tabel untuk 100% yang.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table Properties.

Format Buku dan Laporan Digital► 143   Selanjutnya jendela pop-up akan muncul dan pada tabTable  centang kotak  Preferred Width  dan pilihPercent dari kotak drop down Measure In kemudian masukan 100%. Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab  Borders . Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab Table kemudian pilih tombol Borders and Shading . Pilih  Table. Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Pengaturan lebar ukuran tabel Mengatur Pembatas Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Menambahkan pembatas ke dalam tabel juga akan membantu tampilan ePub tersebut.   Pada Microsoft Word : Pengaturan pembatas pada tabel Klik kanan pada sel dan pilih Table Properties . Kemudian pilihSet Outer Border and All Inner Lines.

144 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan pembatas pada tabel  selanjutnya klik tombol All lalu klik OK. Pengaturan pembatas pada tabel .

Format Buku dan Laporan Digital► 145 Aplikasi audio editor yang digunakan adalah Audacity.Pilih audio yang dibutuhkan lalu tekan Open.mp3. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut Buka file audio yang dibutuhkan menggunakan menu File>>Open.Tekan tombol Options untuk opsi pengaturan mp3. . Selanjutnya untuk menyimpan ke dalam format mp3 pilihFile>>Export c. Audio Tampilan Audacity untuk menyimpan Audio(Export)   Berikutnya masukan nama file audio dan diakhiri dengan .

 Selanjutnya klik OKuntuk kembali ke jendela pop-up sebelumnya. penyanyi dan albumnya. Tampilan jendela pop-up Specify MP3 Options  Langkah selanjutnya adalah pengaturan metadata MP3. lalu tekan Save. untuk informasi judul lagu.Untuk Quality disarankan untuk memilih 96kbps dan nilai untukChannel Mode adalah Joint Stereo. Pilih nilaiConstant untuk Bit Rate Mode.   .146 ◄ Simulasi Digital Tampilan jendela pop-up Audacity Pengaturan Kualitas MP3  Selanjutnya adalah menyesuaikan kualitas MP3 yang ingin dikonversikan.

Format Buku dan Laporan Digital► 147 Tampilan jendela pop-up untuk pengaturan Metadata MP3 Tampilan jendela pop-up untuk proses penyimpanan MP3 .

Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MPEG-4 AVC atau MPEG-4 ASP(Xvid).  Pilih video yang dibutuhkan lalu tekan Open. Konfigurasi Video Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi  Video Codec  perhatikan dibawah menu utama disebelah kiri (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1.   . Video Tampilan utama Avidemux Buka File Video yang dibutuhkan menggunakan menuFile>>Open.148 ◄ Simulasi Digital Aplikasi Video Editor yang digunakan adalah Avidemux.2) merupakan konfigurasi video. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut  a.

Lalu tekanOK Konfigurasi untuk Video (Kiri: konfigurasi Xvid.Format Buku dan Laporan Digital► 149 Tampilan Avidemux pada setting video   Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombol Configure. Kanan : konfigurasi x264) . Untuk kualitas videonya padaAverage Bitrate (kb/s) yang diisi dengan nilai 800. Pada jendela pop-up ini yang di ubah adalah Encoding Type menjadiTwo Pass Avarage Bitrate.

Tampilan Avidemux pada setting audio Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombolConfigure. Lalu tekan OK.150 ◄ Simulasi Digital Konfigurasi Audio Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi Audio Codec terletak di bawah video codec (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Tampilan Avidemux pada setting Audio Config .2) merupakan konfigurasi video. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MP3(lame). Untuk kualitas audionya pada Bitrate (kb/s) yang dipilih dengan nilai 128dan untuk konfigurasi lainnya bisa dilihat pada gambar.

 Juga centang atau tandai Dynamic range compression. Lalu klik tombol OK. Centang Resampling(Hz) dan isi nilai 48000.Format Buku dan Laporan Digital► 151  Langkah berikutnya adalah menekan tombol Filters pada tampilan utama Avidemux. Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter (2) .

mp4 lalu tekan Save. Beri nama video dan akhiri dengan . Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video Proses penyimpanan(encoding) ke dalam format video akan tampil seperti gambar Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video . Tampilan Avidemux pada setting Output Format Selanjutnya untuk menyimpan video pilih Menu>>Save.152 ◄ Simulasi Digital Simpan Video Sebelum menyimpan video pilih terlebih dahulu menjadi MP4.

Menu menyertakan (Insert) gambar Sebuah jendela pop-up akan muncul dan cari file gambar yang Anda butuhkan dan pilih Open. Menyertakan Materi dan bahan ajar lainnya Pada LibreOffice/Openoffice: Sekarang masukkan gambar kembali ke file teks di lokasi asli dengan menempatkan kursor Anda di tempat yang tepat dan memilih Insert>>From File. Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada LibreOffice ..Format Buku dan Laporan Digital► 153 B.  PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 1 1..

Menu menyertakan (Insert) gambar Dalam Microsoft Word cari file gambar Anda melalui jendela pop-up dan kemudian pilih Insert.154 ◄ Simulasi Digital Pada Microsoft Word: Pilih tab Insert kemudian tekan tombol Picture. Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada Word Sesuaikan ukuran gambar Anda apabila dibutuhkan. Hal ini dilakukan dengan cara tempatkan kursor dalam gambar dan klik kanan lalu pilih Wrap >> No Wrap pada LibreOfficedan Text Wrapping >> In Line with Text pada Microsoft Word. .   Penting : Bahwa posisi gambar Anda berada sejajar dalam text.

Pilih file tersebut lalu klik Open file tersebut akan ditambahkan ke dalam calibre.com/) atau melalui perangkat lunak berbasis browser 2ePub.Format Buku dan Laporan Digital► 155 Penyesuaian posisi gambar (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Proses konversi berlangsung dengan menggunakan perangkat lunak open source yang disebut Calibre (http://calibre-ebook. Jika HTML tidak memiliki gambar maka Anda mungkin menemukan 2ePub pilihan yang lebih baik. tetapi Anda akan perlu secara manual menambahkan metadata ke file ePub setelah konversi. Menambahkan buku anda Buka aplikasi Calibre dan klik Add books. 2. Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre . Metadata tambahan dapat ditambahkan pada saat ini. Jika file HTML berisi gambar kemudian download dan menggunakan Calibre untuk mengkonversi ke ePub. Melakukan konversi a. Sebuah jendela pop-up akan tampil untuk mengarahkan anda untuk memilih file HTML yang Anda buat.

Sebuah jendela pop-up akan tampil dan Anda dapat mengedit informasi meta tersebut. Mengkonversi files Anda Pilih file Anda dan klik Convert E-books. . b. Pada jendela pop-up yang muncul di drop down box di sisi kanan pastikan bahwa Output format yang dipilih adalah sebagai EPUB.Pilih file yang diinginkan pada Calibre lalu tekan tombol Edit meta information.156 ◄ Simulasi Digital Menambahkan informasi meta ke dalam e-book Anda akan membantu untuk mengatur ePub file ketika file tersebut dipindahkan dan dibaca pada e-reader. Menambahkan metadata ke dalam buku anda   Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre c.

Ini akan membantu tampilan pada e-reader.Format Buku dan Laporan Digital► 157   Jendela Pop-Up untuk menkonversi file HTML ke ePub Pada tab Metadata. Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan tampilan layout ePub . Pilih tab Look & Feel dan pilih Original pada menu drop-down Text justification dan Linearize tables. Anda dapat menambahkan atau mengedit informasi yang diperlukan.

158 ◄ Simulasi Digital   Pilih tab EPUB Output dan tandai(centang) kotak Do not split on page breaks dan No default cover. .   Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan konfigurasi output ePub Hal tersebut merupakan langkah-langkah yang Anda butuhkan untuk menyusun dan mengubah(konversi) ePub dari file HTML. Jendela pop-up akan muncul yang akan menanyakan dimana file anda akan disimpan. d. Kemudian pilih OK . Anda dapat menyesuaikan konfigurasi ePub lebih lanjut dengan melihat pilihan dalam tab lain sebelum Anda melanjutkan dengan proses konversi. Menyimpan Digital book ke folder lain Pilih e-book Anda lalu tekan Save to Disk atau tekan huruf S pada keyboard anda.

Menyertakan Materi Tambahan Setelah berhasil mengkonversikan buku digital. Aplikasi yang digunakan untuk mengedit file epub adalah Sigil yang dapat diunduh pada laman berikut dan lakukan proses instalasi.Format Buku dan Laporan Digital► 159 Selanjutnya Calibre akan menyimpan e-book Anda ke folder yang ditentukan. Tampilan antarmuka Sigil Langkah pertama adalah membuka file epub yang baru saja dibuat melalui File>>Open . Jendela Utama Calibre untuk membuka lokasi File 3. maka langkah selanjutnya adalah menyertakan file-file multimedia tersebut ke dalam digital book.Berikut merupakan dokumen ePub yang sudah berhasil di konversi menggunakan calibre.

Pilih tampilan Book View (tekan tombol F9) Tampilan pada Book View .160 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk membuka EPUB Langkah berikutnya adalah menambahkan file tambahan ke dalam Sigil menggunakan File>>Add>>Existing File. langkah berikutnya adalah menentukan diposisi mana file tersebut akan disertakan. Tampilan untuk menambahkan File Setelah berhasil menambahkan file audio ataupun video.

Untuk syntax yang digunakan adalah sebagai berikut Video : <video id=”video_ctrl” src=”./Video/nama_video. extensinya”></audio> Pada syntax tersebut sesuaikan nilai src. sesuai dengan nama file audio ataupun video yang sudah disimpan ke dalam digital book. Tampilan pada Code View Lalu ketik syntax untuk menyertakan video ataupun audio ke dalam epub..Format Buku dan Laporan Digital► 161 Selanjutnya arahkan cursor dan tandai posisi dimana anda akan menyertakan Video ataupun Audio lalu pilih tampilan Code View (tekan tombol F11)./Audio/nama_audio..extensi” controls=”controls” > </video> Audio : <audio id=”audio_ctrl” controls=”controls” preload=”auto” height=”385” width=”480” src=”. Sebelum melakukan penyimpanan file epub dengan fungsi Save lalu lakukan pengecekan terakhir menggunakan Tool>>Validate EPUB… . . Selanjutnya masukan contoh syntax yang sudah disesuaikan ke dalam file html untuk menggantikan teks penanda letak posisi audio dan video.

ada beberapa hal yang harus dilakukan: Rubah semua pengaturan layout gambar menjadi inline with text. Terdapat 3 tahap pengembangan epub yang akan kita bahas 1. diperlukan aplikasi Himawari Reader. sehingga diharapkan peserta telah menyiapkan materi bahan ajar untuk dibawa ke pelatihan. sedangkan pada perangkat sistem operasi Android.162 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk memvalidasi EPUB Setelah berhasil. PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 2 Proses pengembangan epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi bahan ajar telah dibuat dalam format word terlebih dahulu. Konversi Word ke HTML - Sebelum dirubah menjadi HTML. Semua smart object akan dihapus. maka proses penyertaan file multimedia ke dalam digital book sudah selesai. C. Untuk membuka digital book tersebut pada Apple iOS dengan menggunakan aplikasi iBook. Klik kanan gambar -> Wrap text -> In Line with Text. Akan lebih bagus jika dokumen sudah diformat menggunakan styling. hal ini berguna untuk pembuatan daftar isi nantinya . Gambar yang tidak inline with text akan ditampilkan tidak pada tempatnya atau bahkan menghilang - - Rubah semua smart object termasuk equation menjadi gambar. tekan tombol print screen -> paste di paint.

7.html yang memiliki sintaks yang tidak biasa digunakan pada halaman web. Pengolahan digital book di Sigil - - - - - Multiplatform: dapat dijalankan di Windows. Linux dan Mac Multiple view: Book view.7. simpan dokumen menjadi html dengan cara File -> Save as-> Web Page. filtered. Pastikan yang dipilih adalah tipe web page. Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code. .com/p/sigil.1. Beberapa fitur dari sigil adalah: - Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3 2. filtered. Sigil merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source.Format Buku dan Laporan Digital► 163 Setelah semua itu dilakukan.google. panel tengah merupakan editor. Dalam tutorial kali ini kita akan menggunakan sigil versi 0. Code View dan Preview Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor metadata Semenjak versi 0. Tampilan awal sigil Panel sebelah kiri merupakan file browser untuk file-file yang terdapat di dalam epub. Web page akan menghasilkan output .0 Sigil juga sudah mendukung import file video dan audio. dan panel sebelah kanan untuk daftar isi dari dokumen epub yang sedang dikerjakan.

pengarang (author). b. Memasukkan halaman html Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut. atau tekan tombol F8. tahun terbit. hapus spasi yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya. serta untuk menambahkan properti lainnya seperti penerbit. dari sigil -> File -> Open. kemudian pilih file HTML yang telah dibuat. kategori. Untuk masuk ke jendela metadata. Pada epub. dan kemudian rubah valuenya.164 ◄ Simulasi Digital Langkah awal yang harus dilakukan adalah membuka file html yang telah dibuat ke dalam sigil. bahasa. Edit Metadata Tampilan Metadata Editor . dll. deskripsi. a. dari sigil -> Tools -> Metadata editor . dll silahkan tekan tombol add basic. Setelah itu silahkan masukkan judul (Title). ISBN. penerbit. tahun penerbitan. metadata berfungsi seperti identitas pada sebuah buku: judul. Metadata merupakan sebuah informasi yang mendeskripsikan sebuah file. nama pengarang.

anda dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara: Images -> pilih gambar -> klik kanan -> Add semantics -> Cover Image Atau jika gambar belum tersedia. Jika dokumen word yang digunakan telah menggunakan styling. dan sudah dapat digunakan sebagai cover image dengan cara di atas. maka pengguna harus menentukan header di sigil. Yang harus dilakukan adalah: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik -> pilih header d. Jika gambar yang ingin digunakan sebagai sampul sudah terdapat di dalam dokumen HTML. Daftar isi merupakan cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen epub. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar isi secara otomatis. anda perlu menyiapkan sebuah file gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. Gambar yang dipilih akan ditambahkan ke dalam folder images. maka dokumen telah terformat secara otomatis.Format Buku dan Laporan Digital► 165 Cover image merupakan halaman sampul dari buku digital kita. Daftar isi . halaman sampul biasanya ditampilan di tampilan utama software pembaca buku digital bersama informasi lainnya. sistem yang mirip dengan hyperlink di halaman web. Anda dapat menambahkan file gambar tersebut dengan cara: Klik kanan images -> add existing files -> pilih gambar. tetapi jika belum. Pengguna dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman. c. seperti judul dan pengarang. yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. Cover Image Contoh library pembaca buku digital Untuk membuat cover image.

format factory (www.0. Anda dapat menggunakan software konversi video. klik kanan -> insert file -> other file -> pilih audio/video yang diinginkan.com). Untuk membuat daftar isi di readium cukup dengan masuk ke tools -> table of content -> generate table of content -> OK. salah satunya adalah dengan menggunakan software gratis. Sejak versi 7. Sedangkan p menandakan isi paragraf yang tidak dimasukkan ke dalam daftar isi. webm) Audio (mp3.pcfreetime. dst. . Sigil telah mendukung import file video dan suara ke dalam dokumen epub. Memasukkan file multimedia ke dalam epub - - Video (mp4. persegi merah). h2 subtopik. dan ditetapkan sebagai h2 (header 2. sedangkan isi paragraf di gambar kanan (lingkaran merah) diberikan styling p(paragraf. h3 sub-subtopik. Untuk saat ini format yang telah didukung oleh epub adalah: 3.166 ◄ Simulasi Digital Dapat terlihat di gambar kiri. Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan menempatkan cursor di tempat yang anda inginkan. persegi merah). cursor (lingkaran merah) terletak di kalimat Konversi word ke HTML. ogg) Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku. Maka akan muncul tampilan pemutaran video/audio di jendela editor. h1 menandakan topik utama. wav.

Setelah itu pilih file -> save as untuk menyimpan dokumen anda sebagai epub. taruh kursor di samping video (lingkaran merah). kemudian buka code view. Merubah antara codeview dan bookview Kemudian cari baris dengan sintaks <video controls=”controls” src=”xx”></video> Dan tambahkan sintaks berikut sesuai tipe file yang digunakan: MP4: type=”video/mp4” MP3: type=”audio/mp3” Wav: type=”audio/x-wav” Sehingga kode akhirnya menjadi: <video type=”video/mp4” controls=”controls” src=”xx”></video> Beberapa epub viewer membutuhkan properti di atas untuk dapat memutar video. .Format Buku dan Laporan Digital► 167 Setelah itu tambahkan sedikit baris kode di dalamnya.

Buku yang di pasarkan di Papataka harga jualnya dapat ditentukan oleh penulis sendiri.php?pageid=4 [2] Papataka Terms.com [1] dan [2]. Nulisbuku memperkenalkan cara selfpublishing yang dimana penulis juga merangkap tugas sebagai penerbit yang bertanggung jawab penuh atas keseluruhan proses penerbitan bukunya.php?pageid=46 [3] Nulisbuku FAQ. baik dalam digital book dan Audio Format Buku. B. DAFTAR PUSTAKA [1] Papataka FAQ. A. distribusi sampai dengan memasarkan buku. Papataka menggunakan Adobe berbasis DRM (Digital Rights Management) platform untuk melindungi dan mendistribusikan semua materi kami digital book.com adalah penulis dapat menentukan sendiri harga jual bukunya sendiri (tentunya royalti tiap buku juga ditentukan sendiri oleh penulis). Ada beberapa tempat untuk menjual buku digital yang tersedia untuk di indonesia.com.seamolec.com/pages. pertama versi cetak dan versi digital yang menggunakan format EPUB. novel grafis. Bagi pengembang Papataka berencana mendorong penulis independen untuk mempublikasikan karya mereka dengan membayar penulis independen 50% dan penerbit 60% dari hasil bersih dari penjualan karyakarya mereka. QBACA Platform digital book ini diluncurkan pada November 2012. Informasi dan update terkait dengan panduan ini dapat dilihat di http:// mydigsource. PAPATAKA Papataka memiliki toko online yang menyediakan akses untuk semua jenis buku dalam berbagai bahasa. [3] C. Papataka juga menyediakan platform untuk penulis independen untuk mempublikasikan tulisan mereka melalui papataka. [4] D.168 ◄ Simulasi Digital Publikasi Publikasi merupakan tahapan berikut setelah berhasil menyusun dan membuat buku digital dalam format epub. http://papataka.com/ [5] ODL SEAMOLEC http://odl. NULISBUKU Nulisbuku sebagai alternatif pilihan apabila penulis ingin menerbitkan bukunya.com/faq [4] http://qbaca. dari mulai menulis naskah.com/pages. Informasi yang lebih lengkap dapat di akses pada laman berikut ini.nulisbuku. Qbaca menerapkan format EPUB 3 sebagai format digitalnya. Salah satu keunikan nulisbuku. Applikasi pembaca untuk saat ini baru bisa diakses oleh perangkat Android.org/ Catatan Panduan ini disusun didasarkan pada pengembangan dalam kegiatan work shop e-learning pada SEAMOLEC yang merupakan kompilasi dari bahan untuk menyusun dan menggunakan digital book dan perangk at pendukung. baik berupa puisi. Informasi selengkapnya dapat diakses pada laman berikut . http://www. selama tidak mengandung unsur SARA dan Pornografi. Panduan ini dibuat dalam dua versi. http://papataka. desain sampul buku dan lay-out naskah. komik. novel.com . Informasi lebih lengkapnya dapat dilihat di laman Papataka.blogspot. Untuk jenis buku yang diterbitkan oleh nulisbuku menerima semua bentuk naskah. Selain itu Papataka juga memberikan 80% dari penjualan bersih untuk penulis dan tidak ada kontrak eklusif dengan penulis. menentukan harga buku.

. Cart (menunggu konfirmasi bank untuk sistem pembayaran Online realitime) Upload Apps (Apps. Pengguna dapat pula mendaftarkan akunnya dengan bantuan fitur facebook connect maupun twitter connect dalam mempermudah proses registrasi. Apps • • • • • • • • • 3. Account • • • • • • • • Sign in & Register (using Facebook or Twitter account) Sign Out Recovery Password View Profile Upload Profile Picture (Avatar) Change Profile Banner Update Profile Info Change Password 2. ‘Sign In’ cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. • Masukan Email dan Password pengguna. Screenshoot. Berikut adalah fitur-fitur yang disediakan oleh aplikasi SEA Market Appstore : 1.org. Bookmark (Wishlist) • Bookmark Selected Apps • Remove Selected Apps from Bookmarked Apps • View Bookmarked Apps A. • Klik Tombol ‘Sign In’ disebelah atas kanan halaman situs.Format Buku dan Laporan Digital► 169 SEA Market Appstore SEA Market Appstore merupakan situs yang menampung aplikasi-aplikasi lokal yang menjadi media perantara bagi para developer dengan konsumen. Login Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan login pada aplikasi SEA Market Appstore: • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial. Popular Apps) View Selected Apps Overview Detail Reviews Related Apps • Add Selected Apps to Cart • Remove Selected Apps from Cart • View Cart 4. • Klik ‘Sign In’ dalam form untuk melakukan login. 1. AKUN Akun pada aplikasi SEA Market Appstore dapat didaftarkan dengan mengisikan data pribadi pengguna dan menyertakan alamat email pengguna. Aplikasi dapat diakses dengan mengunjungi alamat http:// seamarket. centang ‘Keep Logged In’ untuk tetap login. Info) Update Apps View User’s Apps (Store) View Apps (Recent Apps.seamolec.

170 ◄ Simulasi Digital 2. • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial. pada halaman situs akan muncul nama pengguna yang menandakan bahwa pengguna tersebut telah login. • Klik ‘Sign Up’ dalam form untuk melakukan pendaftaran. 3. • Masukan email. password pengguna dan ketikan kembali password. • Verifikasi pendaftaran akun dengan mengklik alamat yang telah dikirimkan sistem didalam email. Lihat Profile . Register cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. • Jika konfirmasi berhasil. Register Berikut adalah langkah-langkah yang digunakan untuk melakukan pendaftaran pada SEA Market Appstore: • Klik Tombol ‘Register’ disebelah atas kanan halaman situs.

• Ketika file telah dipilih. • Alamat pengguna yang disertai map penunjuk lokasi pengguna. Ganti Foto • Pada halaman profil. 4. • Kontak pengguna. . yaitu: • Informasi dasar pengguna. • Banner halaman profil. Untuk melihat halaman pengguna. File yang diunggah tidak boleh lebih dari 1MB. • Klik ‘Change Photo’ tersebut untuk menampilkan panel ‘Change Profile Picture’. Update Profile 5. • Alamat pengguna. • Kontak pengguna seperti nomor kontak dan email. • Informasi dasar pengguna.Format Buku dan Laporan Digital► 171 Halaman pengguna disediakan ketika pengguna tersebut telah melakukan login. Untuk mengubah data profil pengguna. cukup dengan mengklik nama pengguna yang bisa ditemukan pada halaman aplikasi atau di atas kanan halaman yang merupakan nama pengguna yang login. Berikut beberapa bagian yang terdapat pada halaman profil pengguna: • Aplikasi terbaru yang diunggah pengguna. • Tautan yang mengarahkan kepada halaman info dan halaman aplikasi pengguna. • Klik tombol ‘Pilih File’ sehingga menampilkan jendela baru untuk memilih file yang ingin diunggah. dapat melakukannya dengan meng-klik kata edit pada panel-panel yang ada pada halaman profil kemudian klik save untuk simpan atau cancel untuk membatalkan perubahan. arahkan mouse ke panel foto profil sehingga muncul kata ‘Change Photo’. Terdapat 3 panel informasi pengguna yang dapat diubah. Sistem otomatis akan mengupload file tersebut dan kemudian menjadikannya foto profil penggunga.

Ganti Kata Sandi Untuk menjaga keamanan akun pengguna. Logout digunakan untuk keluar aplikasi jika pengguna telah melakukan login. APLIKASI Aplikasi yang diunggah oleh para developer dikategorikan menjadi dua macam antara lain adalah kategori aplikasi dan games. • Jika kata sandi telah diisi. 7. kata sandi baru pada field kedua dan ketiga. • Masukan kata sandi yang lama pada field pertama. klik tombol ‘Change Password’ pada form untuk menyimpan perubahan. Pengguna dapat mengunggah aplikasi. Setiap pengguna dapat menunggah aplikasi mereka dengan terlebih dahulu memiliki akun pada SEA Market Appstore. screenshoot aplikasi disertai detail dan harga aplikasi tersebut. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan untuk mengubah kata sandi pengguna: • Klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar • Klik opsi ‘Change Password’. Untuk melakukan logout. pengguna cukup meng-klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar kemudian klik pilihan ‘Logout’. sistem menyediakan fitur seperti ubah kata sandi dan lupa kata sandi.172 ◄ Simulasi Digital 6. . Logout B.

. klik start upload untuk memulai upload resource. • Untuk meng-update installer aplikasi. kategori. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’ atau jika ada screenshoot yang ingin dihapus. • Untuk mengunggah installer aplikasi. • Untuk meng-update screenshoot aplikasi. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’. Update Aplikasi • Masuk ke halaman update aplikasi dengan memilih aplikasi yang ingin diubah dengan menampilkan halaman aplikasi tertuju kemudian klik navigasi ‘Edit Apps’ pada panel sebelah kanan. • Klik tombol ‘Save Changes’ untuk menyimpan perubahan. hapus installer yang lama dengan yang mengklik tombol ‘Delete’. harga.. klik start upload untuk memulai upload resource. dan deskripsi. 2. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’. dan deskripsi. Kemudian klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’ untuk mengganti installer yang lama. kategori. • Jika telah dipilih. • Klik tombol ‘Submit Apps’ untuk memproses Navigasi MyApps pengunggahan. klik tombol ‘Delete’ pada screenshoot yang dituju. • Jika telah dipilih. harga. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. Upload Aplikasi Berikut adalah langkah-langkah dalam mengunggah aplikasi pada SEA Market Apstore: • Masuk ke halaman unggah aplikasi dengan mengklik navigasi ‘My Apps’ kemudian pilih ‘Upload Apps’. • Untuk mengunggah screenshoot aplikasi. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi.Format Buku dan Laporan Digital► 173 1.

Pada SEA Market Appstore. menampilkan berbagai aplikasi yang menampilkan berdasarkan aplikasi terbaru atau aplikasi dengan rate yang tinggi.174 ◄ Simulasi Digital 3. Halaman Utama Halaman Detail Halaman Overview Halaman Related Apps . review. halaman aplikasi terbagi menjadi 4 bagian halaman yakni overview. Lihat Halaman Aplikasi Pada halaman utama SEA Market Appstore. dan related apps. detail.

Audiobooks pada kaset. Sarana promosi bagi penerbit karena informasi pencantuman ISBN disebarkan oleh Badan Nasional ISBN Indonesia di Jakarta. Oleh karena itu satu nomor ISBN untuk satu buku akan berbeda dengan nomor ISBN untuk buku yang lain. Informasi tentang judul. Masing-masing bagian dicetak dengan dipisahkan dengan tanda hyphen (-). ISBN diberikan oleh Badan Internasional ISBN yan berkedudukan di London. dan kelompok penerbit tercakup dalam ISBN. Perpustakaan Naasional RI mempunyai fungsi memberikan informasi. Di Indonesia. KDT merupakan deskripsi bibliografis yang dihasilkan dari pengolahan data yang diberikan penerbit untuk dicantumkan di halaman balik judul sebagai kelengkapan penerbit.Format Buku dan Laporan Digital► 175 ISBN (International Standard Book Number) A. TERBITAN YANG DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. Mixed-media publications yang mengandung teks . Salinan digital dari cetakan monograf 8. Film. penerbit. Kelompok pembagian nomor ISBN ditentukan dengan struktur sebagai berikut: Contoh : ISBN 978-602-8519-93-9 • Angka pengenal produk terbitan buku dari EAN (Prefix identifier) = 978 • • • • Kode kelompok (group identifier) = 602 (Default) Kode penerbit (publisher prefix) = 8519 Kode Judul (title identifier) = 93 Angka pemeriksa (check digit) = 9 D. CD-ROM dan publikasi di Internet) 7. STRUKTUR Nomor ISBN terdiri dari 13 digit dan dibubuhi huruf ISBN didepannya. dan transparansi yang bersifat edukatif 5. Nomor tersebut terdiri atas 5 (lima) bagian. Memberikan identitas terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit 2. Terbitan elektronik (misalnya machine-readable tapes. DEFINISI ISBN (International Standard Book Number) adalah kode pengidentifikasian buku yang bersifat unik. Perpustakaan Nasional RI merupakan Badan Nasional ISBN yang berhak memberikan ISBN kepada penerbit yang berada di wilayah Indonesia. video. disket. Buku peta 4. Terbitan Braille 3. maupun Badan Internasional yang berkedudukan di London C. Terbitan microform 9. B. Membantu memperlancar arus distribusi buku karena dapat mencegah terjadinya kekeliruan dalam pemesanan buku 3. FUNGSI ISBN berfungsi untuk: 1. atau DVD 6. ISBN terdiri dari deretan angka 13 digit. bimbingan dan penerapan pencantuman ISBN serta KDT (Katalog Dalam Terbitan). sebagai pemberi identifikasi terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit. CD. Buku tercetak (monografi) dan pamphlet 2. Software edukatif 10.

pengenal judul dan angka pemeriksa. dsb. Iklan 3. Penulisan antara setiap bagian pengenal dibatasi oleh tanda penghubung. seperti contoh berikut: ISBN 978-602-8519-93-9 Untuk terbitan cetak. Rekaman musik 7. Singkatan ISBN ditulis dengan huruf besar mendahului penulisan angka pengenal kelompok. Dokumen pribadi (seperti biodata atau profil personal elektronik) 5. Surat elektronik 10.176 ◄ Simulasi Digital E. Kartu ucapan 6. Membuat surat permohonan atas nama penerbit (berstempel) untuk buku yang akan diterbitkan 3. ISBN dicantumkan pada: • Bagian bawah pada sampul belakang (back cover) • Verso (dibalik halaman judul) (halaman copyright) • Punggung buku (spine) untuk buku tebal . TERBITAN YANG TIDAK DAPAT DIBERIKAN ISBN 1.) 2. Software selain untuk edukasi termasuk game 8. PENCANTUMAN ISBN ISBN ditulis dengan huruf cetak yang jelas dan mudah dibaca. Mengisi formulir surat pernyataan disertai dengan stempel penerbit dengan menunjukkan bukti legalitas penerbit atau lembaga yang bertanggung jawab (akta notaris) 2. Buletin elektronik 9. PERSYARATAN PERMOHONAN ISBN. pengenal penerbit. bila keadaan memungkinkan G. Terbitan yang terbit secara tetap (majalah. Permainan F. bulletin. Mengirimkan atau melampirkan fotokopi : a. Halaman Judul . Printed music 4. KDT DAN BARCODE Anggota Baru: Permohonan dapat dilkukan secara online atau manual dengan melengkapi persyaratan 1.

00 – 15. Apabila pendaftaran dilakukan secara manual.00 – 13.00 (WIB) Kontak ISBN: Telepon: (021) 929 209 79 Fax: (021) 392 7919.isbn. semua berkas dikirimkan ke: PERPUSTAKAAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA Direktorat Deposit Bahan Pustaka  Sub Direktorat Bibliografi  Tim ISBN/KDT  Jl.Indonesia Permohonan ISBN dan KDT dilayani setiap hari kerja :  Senin .go. berikut adalah beberapa hal yang harus dilakukan: . Balik Halaman Judul c. Salemba Raya 28A Kotak Pos 3624 Jakarta 10002 .00 (WIB)  Istirahat : pk.Jumat : 09.id   Website: www.go. Daftar Isi d.pnri.id Apabila pendaftaran dilakukan secara online.Format Buku dan Laporan Digital► 177 b. 12. (021) 319 084 79 Email : isbn@pnri. Kata Pengantar Anggota Lama: Hanya nomor 2 dan 3 saja yang perlu dikirimkan ke Tim ISBN & KDT.

178 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR Cara Daftar Penerbit PENERBIT 1. Form Pendaftaran Penerbit . Setelah itu akan tampil form isian. untuk kemudian dilengkapi sesuai dengan identitas penerbit yang ingin di daftarkan. Pada halaman muka atau beranda pada blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit. Gambar 2. Klik untuk mulai mendaftarkan penerbit Gambar 1. Blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit 2. klik tombol untuk memulai mendaftar menjadi penerbit yang terdaftar di ISBN.

Setalah data di isi semua. Pendaftaran Sukses 5. dan akan keluar tampilan seperti Gambar 3. . Tekan tombol dari awal pengisian. jika ingin mengulangi 4. bahwa dibutuhkan waktu maksimal 3 hari kerja untuk validasi pengaktifan account penerbit yang ingin mendaftarkan buku nya. tekan tombol dibawah ini (gambar 3). Seperti informasi yang ada pada gambar 3.Format Buku dan Laporan Digital► 179 3. untuk memebersihkan form pendaftaran.

. dan akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 3). Di halaman muka atau beranda silahkan login menggunakan user dan password pada waktu pendaftaran penerbit (Gambar 1). Gambar 1. Gambar 2. Klik “Daftar ISBN” di menu pada bagian atas. Lalu akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 2).180 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR ISBN 1. Login Penerbit 2. Beranda Penerbit 3.

Pendaftaran ISBN 4. Kalo sudah diisi semua. karena membutuhkan proses validasi dari administrator. untuk proses berikutnya. .Format Buku dan Laporan Digital► 181 Gambar 3. dan data akan 5. tekan tombol disimpan di database. Tunggu maksimal 3 hari kerja untuk mendapatkan nomor ISBN.

182 ◄ Simulasi Digital ALUR PROSES PENDAFTARAN PENERBIT DAN ISBN .

SEA Cyber Class .

.

SEAMOLEC Cyber Class ►

185

Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass
Wilayah demografi Indonesia yang terdiri lebih dari 17.000 pulau serta 80% wilayahnya adalah laut, memiliki 2,9 Juta Guru dan 58 Juta siswa. Wilayah demografi ini menjadi tantangan tersendiri bagi Indonesia dalam dunia pendidikan. Kualitas dan kesetaraan pendidikan di seluruh provinsi di Indonesia belum merata, hal ini dilihat dari hasil ujian nasional yang memiliki rata-rata nilai tertinggi hanya di pulau jawa saja. Untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan, Seamolec berinisiasi mengembangkan program Seacyberclass.

Program Seacyberclass Seamolec terdiri dari (a) Learning Design, (b) Learning Process dan (c) Evaluasi. Dalam tahapan Learning Design pembelajaran disusun untuk memperkaya pengetahuan siswa belajar dengan menggunakan elearning. Kurangnya waktu pembelajaran tatap muka di kelas di bantu dengan pengayaan materi yang ditempatkan dalam sebuah LMS. Bagaimana siswa belajar, kapan siswa belajar dan dimana siswa dapat mengakses materi pengayaan, direncakan dalam tahap ini. Pada tahapan learning process dapat menggunakan software LMS seperti edmodo atau moodle dan diperkaya dengan materi video pembelajaran menggunakan Seamolec Multi Studio (SMS). Dalam tahap evaluasi dapat menggunakan sistem latihan ujian bersama untuk mengukur siswa di satu sekolah, dengan siswa di sekolah lain. Berikut video penjelasan singkat tentang pengenalan sistem Seacyberclass. A. TUJUAN Tujuan dari Seacyberclass adalah meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan para siswa mampu menghadapi ujian nasional. Seamolec sebagai lembaga yang memfokuskan pada pengembangan kapasitas building untuk pendidikan terbuka dan jarak jauh, mengembangkan alternatif latihan ujian bersama semi-online yang efektif. Seacyberclass adalah sistem ujian bersama yang dikembangkan dan di ujicoba di beberapa SMK sebagai sub-kampus dan dimonitoring oleh universitas sebagai kampus utama dalam program Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (PVB). Tujuan pengembangan ujian semi-online adalah meningkatkan frekuensi berlatih ujian mata pelajaran ujian nasional dengan biaya rendah dan tidak terbatas daerah.

B. KONSEP Latihan Ujian Bersama (LUB) Seacyberclass adalah usaha untuk meningkatkan frekuensi siswa untuk berlatih mengerjakan soal latihan ujian nasional. Oleh karena itu soal dalam LUB harus memiliki kualitas setara dengan soal dalam ujian nasional. Konsep utama dalam latihan ujian bersama seacyberclass adalah melatih sang juara. Sang juara adalah sesorang yang berlatih berkali-kali, memiliki pelatih yang baik serta memiliki latih tanding yang baik. Siswa juara yang berhasil mengerjakan Ujian Nasional adalah siswa yang berlatih mengerjakan soal ujian nasional berkali-kali, memiliki guru sebagai pelatih yang menjelaskan pengerjaan soal ujian dan memiliki latih tanding soal yang dibuat oleh guru di sekolah lain (school partnership).

186 ◄ Simulasi Digital

Ada dua aktifitas dalam pelaksanaan LUB, (a) workshop persiapan LUB dan (b) implementasi LUB. Peserta workshop persiapan LUB adalah guru dan teknisi dari sekolah yang mengikuti LUB. Workshop untuk guru bertujuan untuk menjadi pelatih yang baik bagi siswa dengan membuat soal yang baik menurut standar kualitas Ujian Nasional. Sedangkan untuk teknisi bertujuan untuk bagaimana mengadakan LUB di sekolah mereka.

C. PELAKSANAAN UJIAN

Pelaksanaan Latihan Ujian Bersama adalah mengubah lembar soal menjadi bentuk paperless. Dalam ujian semi-online menggunakan LCD projector untuk menampilkan soal dan siswa menjawab tetap menggunakan Lembar Jawab Komputer. Dengan menggunakan sistem ini, latihan ujian bersama dapat dilakukan berulang kali serta sekolah dapat meningkatkan frekuensi latihan ujian tanpa mengeluarkan biaya yang besar.

SEAMOLEC Cyber Class ►

187

Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama
Teknis pelaksanaan ujian bersama Seacyberclass dibagi menjadi beberapa bagian yaitu (a) Pra Ujian, (b) Pelaksanaan Ujian, (c) Koreksi Ujian dan (d) Pembahasan. Video singkat Teknis pelaksanaan ujian bersama dapat dilihat berikut: A. PRA UJIAN Sebelum ujian dilaksanakan guru membuat soal dalam bentuk power point, teknis pembuatan power point dengan format seacyberclass dapat dilihat dibagian teknik pengemasan soal. Teknisi mengkonversi soal dari guru dan mengupload soal tersebut ke server atau dikirim melalui email sehingga dapat diterima di semua kelas. Teknisi juga mempersiapkan infrastruktur (peralatan) di semua kelas yang mendukung kegiatan latihan ujian bersama meliputi, LCD projector untuk menampilkan soal, sound system jika ujian listening bahasa inggris dan kertas LJK yang digunakan siswa untuk mengisi jawaban. B. PELAKSANAAN UJIAN Pada saat pelaksanaan ujian tahap-tahap utama dapat dilakukan sebagai berikut: - - - - - - Siswa mendapatkan lembar jawab komputer (LJK) dari guru pengawas Siswa mengisi LJK sesuai biodata masing-masing Guru mempersiapkan komputer, LCD Projector dan menampilkan soal Siswa mengerjakan soal yang ditampilkan pada LCD Projector Siswa mengumpulkan LJK hasil jawaban mereka pada guru pengawas Guru pengawas mengumpulkan LJK siswa ke bagian evaluasi untuk di scan dan diperiksa.

C. KOREKSI UJIAN LJK dari siswa yang sudah terkumpul dilakukan koreksi dengan cara scanning menggunakan perangkat lunak koreksi LJK di komputer. Setelah scan LJK, nilai dari hasil ujian akhir keluar secara otomatis pada software scan LJK. Nilai yang sudah keluar akan di upload di http://seacyberclass. seamolec.org dan dicetak pada bagian evaluasi.

Untuk melihat video penjelasan bagaimana mengkoreksi dapat dilihat sebagai berikut:

188 ◄ Simulasi Digital

D. PEMBAHASAN Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan LJK, setelah itu ditampilkan video pembahasan bagaimana menjawab soal dengan benar. Video pembahasan ini dapat dilakukan dengan 2 cara: (1) Terpusat dan (2) Per-Kelas. Pembahasan soal ujian dengan cara terpusat memanfaatkan teknologi informasi yang sudah ada menggunakan video pembahasan. Video pembahasan dapat menggunakan teknologi Seamolec Multi Studio (SMS). Contoh video pembahasan menggunakan SMS dapat dilihat sebagai berikut: Pembahasan soal ujian dengan cara Per-Kelas dilakukan dengan cara masing-masing guru membahas pada kelas secara tatap muka. Dengan model ini siswa bisa berinteraksi dengan guru secara langsung.

- - B. Buat satu file power point yang akan digunakan untuk menampilkan soal. - Ukuran font usahakan lebih dari 28pt agar siswa yang dibelakang dapat melihat soal dengan baik Jenis font yang baik dapat menggunakan tahoma atau new times roman. Pemilihan warna harus memperhatikan keterbacaan soal dengan baik oleh siswa. soal yang ditampilkan dalam powerpoint dapat dilakukan dalam beberapa langkah berikut: A. Kemudian copy dan paste di slide power point. nama pembuat soal dan timer (untuk memberikan timer silahkan lihat langkah selanjutnya). - - Berikan informasi tentang mata pelajaran. dalam hal ini sesuai dengan rata-rata siswa mengerjakan soal. durasi pengerjaan serta petunjuk umum pengerjaan soal. Informasi C. Pilih sesuai dengan durasi slide yang akan ditampilkan. Buat slide pertama yang akan digunakan sebagai petunjuk pengerjaan soal.SEAMOLEC Cyber Class ► 189 Teknik Pengemasan Soal Dalam pengemasan soal dalam bentuk latihan ujian bersama seacyberclass. . Berikan logo institusi. Untuk memberikan timer pada slide dapat mengikuti langkah berikut : - Buka folder gambar timer yang ada pada file yang disertakan pada saat pelatihan. jenjang sekolah.

Menu transition Menu Advance slide . dan berikan tanda centang (v) pada kolom After serta berikan waktu sesuai dengan timer yang dipilih. langkah selanjutnya adalah mengatur transisi dari animasi. Pada pilihan Advance Slide jangan beri tanda centang (v) pada kolom On Mouse Click .190 ◄ Simulasi Digital - Setelah copy dan paste gambar timer akan muncul di slide. Jika di microsoft power point ada pada menu Transitions > Advance Slide. Timer - Setelah muncul timer muncul di slide.

maka akan muncul icon pada slide presentasi E. file suara dapat berupa file mp3 atau file wav. oleh karena itu jika ingin memasukan file suara yang dapat berjalan otomatis dapat mengikuti langkah berikut : - Pilih file suara yang akan dimasukkan. Dalam soal bahasa inggris ujian nasional terdapat soal listening. - Pilih menu insert > audio kemudian cari file audia berada. . - Jika ada windows dialog yang muncul. pilih start automatically - Jika berhasil.SEAMOLEC Cyber Class ► 191 D. Lakukan semua pada slide-slide soal berikutnya.

Beberapa peserta berasal dari kota kota besar seperti Jakarta. Statistik hasil peserta dapat dilihat di http://seacyberclass. Hasil latihan ujian bersama dapat digunakan untuk perbandingan dua sekolah untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru. 95 Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 100 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di 20 provinsi di Indonesia. Cambodia : http://philippineseacyberclass.wordpress.com Penjelasan pengerjaan soal dilakukan oleh guru-guru dari kedua negara. Untuk mengembangkan program latihan ujian bersama ke asia tenggara sekolah Indonesia berpartner dengan sekolah di Thailand. dari guru mereka sendiri dan juga guru dari sekolah partner.wordpress.com 2. dan Kamboja.org dan juga blog seacyberclass di http://seacyberclass.blogspot. Filippina. Untuk informasi lebih jauh tentang Latihan Ujian Bersama (LUB) di Asia Tenggara dapat di akses melalui situs: 1. . sehingga para siswa belajar dari lebih banyak sumber informasi. Penjelasan tentang pengerjaan soal dapat menggunakan file presentasi yang dibuat oleh guru atau video pembelajaran yang dibuat oleh guru menggunakan Seamolec Multi Studio(SMS).wordpress. Soal yang digunakan dalam latihan ujian bersama dikembangkan bersama oleh guru-guru dari beberapa negara.com. baik SMA maupun SMK.com : http://kambojaseacyberclass.192 ◄ Simulasi Digital Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012) Latihan ujian bersama seacyberclass telah diimplementasikan sejak oktober 2011 sampai dengan april 2012.seamolec. Peserta LUB tahun 2011-2012 berlatih 10 kali mata pelajaran ujian nasional. Surabaya dan beberapa kota kecil yang sulit mengakses internet. Philippines 3. Guru dan teknisi dari Indonesia difasilitasi oleh Seamolec dikirim ke beberapa sekolah di Thailand. Filipina dan Kamboja untuke mengadakan latihan ujian bersama. Thailand : http://thailandseacyberclass. Bandung.

5. 16. 34. 31. 25 26. 23. 24. 38. 33. 2. 8. 2 Sekolah di Filipina dan 3 sekolah di Indonesia. 10. 4. 12. 39. 28. 13. 17. 41 42 43 44. 37. 40. 9. 3. 30.SEAMOLEC Cyber Class ► 193 Daftar peserta Latihan Ujian Bersama Seacyberclass 5 sekolah di Kamboja. 15. 35. Bak Touk High School Bengtrabek High School Hun Sen Bunry Wat Phnom Preasisowath High School Wat Koh Raman Industrial and Community College Kanchanapicksek Technical College Yalla Polytechnic College Pattani Fishery College Yalla Vocational College Songkla Vocational College Betong Industrial and Community Education College Hat Yai Technical College Songkhla College of Agricultural and Techonolgy Yala Techinical College Yala Vocational Education College Pattani Vocational College Sungai Kolok Industrial and Community College Satun Agriculture College Pattani Industrial and Community Education College Chana Technical College Satun Technical College Kanchanipasek Pattani Technical College Pattani Technical College Yala Polytechnic College Yala Technical College Langu Industrial and Coummunity Education College Betong Industrial and Community College Betong Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Narathiwat Polytechnic College Pattani Fishery College Narathiwat Polytechnic College Langu Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Pattani Industrial and Community College Chana Technical College Songhkla College of Agrcultural and Technology Pattani Technical College Philippine Nikkei Jin Kai International School (Philippine Women’s College of Davao Indonesian School of Davao Vocational High School 4 Malang Senior High School 6 Surabaya Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Phillipines Phillipines Indonesia Indonesia Indonesia Negara . 18 19 20 21. No Nama Sekolah 1. 14. 33 Colleges di Thailand. 22. 6. 7. 27. 32. 29. 36. 11.

194 ◄ Simulasi Digital .

Web Confrence dalam Pembelajaran .

.

2. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang erat kaitannya dalam kegiatan belajar disamping komponen lainnya. seperti pemerataan dan demokratisasi pendidikan serta akses terhadap pendidikan yang berkualitas. dan daya indera. web conference memiliki keunggulan dalam hal portabilitas. bahan. rapat. 6. peserta tidak perlu meng-install perangkat lunak tertentu. meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar. 1989:22). Dalam prakteknya. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran memudahkan penyebaran informasi dari sumber belajar kepada peserta didik. meningkatkan interaksi yang lebih langgeng antara anak didik dan lingkungan kenyataan. atau workshop yang disampaikan melalui web dapat bersifat dua arah atau lebih. antara lain: • • • • • • • • Presentasi slideshow Live or streaming video VoIP Meeting recording Whiteboard TextChat Polls and surveys Screen sharing/desktop sharing/ application sharing . hal itu terutama terdapat dalam gambar hidup. Web conference memiliki kelebihan daripada konferensi konvensional. meningkatkan kegairahan belajar. mengatasi keterbatasan ruang. A. 5. memberikan pengalaman yang nyata sehingga dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa menurut kemampuan dan minatnya. berasal dari bahasa latin “medius” yang secara harfiah berarti “tengah”. pelajaran dapat lebih mudah dipahami peserta didik. memperbesar perhatian para siswa. Pembelajaran. Terdapat beberapa fitur yang sering ditemukan di web-conference. waktu. Istilah media menurut Azhar Arsyad (2008: 3). Dibandingkan dengan aplikasi konferensi online. 4. memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas. “perantara”. sebab dengan adanya media atau alat materi. menumbuhkan pemikiran yang teratur dan terus-menerus. sistem PJJ dianggap sebagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah pendidikan di Indonesia. 2008: 25) merincikan manfaat media dalam proses belajar mengajar sebagai berikut: 1. Encylopedia of Educational Research (Arsyad. yakni tujuan. dimana seluruh peserta harus berada di tempat yang sama. Media dalam proses pembelajaran memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. sistem PJJ mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).Web Confrence dalam Pembelajaran ► 197 Web Confrence dalam Pembelajaran Sistem Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) merupakan sistem pendidikan yang berdaya jangkau luas dalam membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja tanpa membatasi ruang dan waktu. Media yang akan dibahas dalam hal ini adalah web confrence. cukup dengan memanfaatkan web browser yang tersedia di komputer peserta. peserta konferensi dapat berada dimana saja untuk mengikuti konferensi. WEB CONFERENCE Web conference merupakan salah satu media belajar yang digunakan dalam pembelajaran berbasis jarak jauh. dimana untuk menggunakan web conference. oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. 3. atau “pengantar”. Dengan web conference. serta penilaian (Sudjana. Berdasarkan Panduan Penyelenggaraan Model Pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh di Perguruan Tinggi.

. Integrated VoIP Big Blue Button mendukung Voice Over IP (VoIP) sehingga para peserta dapat saling berkomunikasi dengan peserta lainnya dengan memanfaatkan mic dan speaker.org dan http://webinar2. Spesifikasi minimum server untuk Big Blue Button yang disarankan adalah komputer dengan prosesor dual-core 2.04.04 32-bit/64-bit. Sistem operasi yang disarankan adalah Ubuntu 10. Untuk menggunakan Big Blue Button. terutama dalam hal kecepatan internet.org. faktor utama yang menghambat implementasinya adalah infrastruktur di Indonesia. BIG BLUE BUTTON Big Blue Button merupakan sebuah teknologi web conferencing yang bersifat open source. Perangkat yang diperlukan untuk mengakses layanan ini adalah komputer atau laptop yang memiliki terkoneksi dengan perangkat webcam. diperlukan proses instalasi terlebih dahulu di komputer yang akan digunakan sebagai server.0+ Ghz dan memori sebesar 2 GB.198 ◄ Simulasi Digital Pemanfaatan web conference di Indonesia masih jarang sekali ditemukan. Whiteboard Fitur whiteboard memungkinkan pengguna untuk menulis di layar.org/. Desktop Sharing Presenter dapat berbagi tampilan desktop mereka ke semua peserta.seamolec. Proses instalasi cukup mudah dilakukan karena tersedianya dokumentasi yang cukup lengkap dan mudah diikuti. sehingga dapat digunakan oleh setiap pengguna secara legal. B. antara lain: Record and Playback Big Blue Button memungkinkan penggunanya untuk merekam sesi konferensi untuk kemudian diputar kembali di lain waktu. dan dapat diakses public di: http://webinar1. Big Blue Button telah sukses diinstall pada computer server SEAMOLEC dengan sistem operasi Ubuntu 10. Presentation Pengguna Big Blue Button dapat mengunggah beberapa file.seamolec. yang kurang merata dan memadai untuk pelaksanaan web conference ini. Linux. dapat digunakan untuk sistem operasi Windows.bigbluebutton. menunjukkan bagian yang penting dari presentasi maupun menambahkan keterangan. untuk kemudian memilih dan membuka file untuk dilihat bersama dengan peserta konferensi lainnya. dan Mac. Big Blue Button dipilih sebagai media web conference karena sifatnya yang open source. Serta banyaknya fitur yang ditawarkan oleh Big Blue Button. Big Blue Button dipilih karena sifatnya yang open source memungkinkan implementasinya secara cuma-cuma dan juga banyaknya fitur yang ditawarkan. Website dari Big Blue Button dapat diakses di http://www.

seamolec. Anda masuk kehalaman webinar .seamolec. Masukkan nama jelas Anda pada kolom join (dapat menggunakan spasi) 2. PEMANFAATAN APLIKASI BIG BLUE BUTTON Pada awal membuka browser (dapat menggunakan browser apapun yang telah terinstal adobe flash player versi terbaru). Masukkan alamat server pada kolom URL yaitu http://webinar1.org 1.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 199 C.org dan http://webinar2.

Aktifkan kamera dan pilih start sharing. Jalankan presentasi anda pada kotak presentasi (Presentasi akan dimasukkan oleh moderator/ SEAMOLEC) Upload a document for presentation Previous Slide Next Slide Zoom Whiteboard . Aktifkan audio dan pilih start sharing. pilih allow 5.200 ◄ Simulasi Digital 3. pilih allow 4.

Bila anda masuk sebagai tamu. anda dapat me-mute (menonaktifkan suara) tamu atau pendengar lainnya dengan menekan tombol mute dikotak listeners. hal ini dilakukan agar suara – suara yang lain tidak mengganggu. Kotak chatting dapatdigunakansebagai media komunikasi 8. 9. Anda dapat memberikan tulisan/pointer pada presentasi anda dengan menggunakan menu whiteboard dikolom presentasi 7.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 201 6. anda dapat bertanya melalui chat atau menekan tombol raise hand padak otak user . Pada saat melakukan presentasi.

202 ◄ Simulasi Digital .