Simulasi Digital

Where learning happens.

Materi

Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Open Learning Centre 2013

Tim Pengembang
Penanggung Jawab Dr. Ir. Gatot Priowirjanto Yudha Prapantja Edmodo Anti Rismayanti SEAMOLEC MultiStudio Renaldo Rhesky N Seacyberclass Prayitno ebook Aditya Hans Priowirjanto Web confrence dalam pembelajaran Dona Octanary

Simulasi Digital ►

i

KATA PENGANTAR

P

embelajaran berbasis teknologi diselenggarakan dalam berbagai pola, yang pada dasarnya mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui audio/video, TV, dan pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet. Pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet merupakan salah satu alternatif yang sangat potensial, dimana kebutuhan pendidikan yang telah mengglobal menuntut adanya percepatan dan perluasan akses yang tak terbatasi. SEAMOLEC sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi, memandang bahwa pengembangan bahan ajar berbasis web harus dikembangkan di perguruan tinggi, sekolah menengah bahkan sekolah dasar. Hal ini akan mendukung pola pendidikan jarak jauh untuk mendukung pembelajaran yang dapat dilakukan “dimana saja, kapan saja dan oleh siapa saja”. Buku ini berisi panduan bagi dosen/guru dalam merubah pola pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran online yang diintegrasikan dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. Akhir kata semoga buku ini memberikan manfaat untuk semua pihak yang terlibat didalamnya. Kami ucapkan terima kasih kepada Tim Pengembang yang telah menyelesaikan penyusunan buku ini. Direktur SEAMOLEC Dr. Ir. Gatot Priowirjanto

ii ◄Simulasi Digital

... Memberikan Penilaian..........................................iii Pendahuluan A.............................................................................. 56 .................. Kuis (Quiz).........14 Manajemen Konten dalam Edmodo A.........................................................................3 C.......... ................................... Pengumuman (Alert).... 38 C..................................................................................................41 Pengelolaan Aktifitas Belajar Mengajar A.Simulasi Digital ► iii Daftar Isi Kata pengantar................................................................. 34 Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A.................................................................................................................... ........................................................................................................ 38 B............................... Edmodo Framework........ Pengaturan Group/Kelas/Kelompok...32 F............................................. 34 G........................................................ 56 G.. Lencana (Badge)........................................................................... Edmodo Security Model........................... Latar belakang..............................................25 D..............................................................................................................................5 B....................................................................................................................... Kalender............................................................................................. viii C............................................................................................. ...................................................................... 46 D........................47 E.............................................................................................. Kolaborasi dalam Kelas Maya (Group) dalam Edmodo................................................................................................................. .............45 C................................................................................................................................ Mengapa Edmodo?.....................................................................3 B.........................12 E.................................................................... 44 B................................................................................................ .............................................................8 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A............................................... Pembuatan Kelas dalam Edmodo.....................................3 D................................................................................................................................................9 B............................................. Penugasan (Assignment).... Tentang Edmodo... Membaca Materi Belajar............................ viii Pembelajaran Kolaborasi Online Pengantar A.......................... Apa Implikasinya untuk Pembelajaran?.. .......................................................... .......................... 34 H....... Pembuatan Kelompok Belajar (Small Group) dalam Kelas (Group)............................................................. Menggunakan Perpustakaan Maya dengan Library.....................................................40 E................................................................................. 55 F...... Kelas Maya (Group) dalam Edmodo...................................................................................10 D.............. Pengaturan Akun..........4 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru A......................... Pendaftaran Guru........ Notifikasi............................ Pendaftaran Siswa. Manajemen Siswa dalam Kelas................9 C................... ............................................ Manajemen Guru..................... .......................... Fitur Lainnya..............................5 C.................................................27 E.................................................................. .... Public Profile.................... Mulai beraktivitas dengan Edmodo........................ Tujuan. .................................................... Memanfaatkan fitur Poling...................................................................................7 D...................... Catatan (Note)... Membaca dan Mengerjakan Tugas dan Kuis....................................................i Daftar isi.......................................................... 39 D........................................ Setting Profil Siswa............................................................................................................................ Pemanfaatan Search dan Filter................................................................................................................................................................................................................................................. Sasaran.......... vii B........23 C............................................. Panduan Penggunaan Edmodo............................................................................................................................................................16 B..................................................................................................................................................................

................................................................................................................................. ODL SEAMOLEC.... Nilai...................................................... ............ Tool Blender........................................ Penyiapan Materi..................................... 64 C.............................................................. Rendering di Blender......................................................................iv ◄Simulasi Digital Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A.. Texturing di Blender.............................................93 E.........75 A..........................77 1............................ Pembuatan akun orangtua/wali.............. Papataka.....................................................................................................................................................................................70 Interaksi dan Komunikasi Online Pengantar A...........63 B.......................... .............................................................................................................................134 D........................................................................................................................................................67 G................................................................73 2....104 F................................. Tampilan akun orangtua/wali......... ...................... 114 G............................................................... Pembuatan Ebook cara2..............................................................................................................................................................................166 E............. .................................. Fitur baru edmodo........ Jendela Editing.............................75 Video Presentasi A......................... Daftar Pustaka... 69 Daftar Pustaka...................................................................................................................................................................... Setting..... Kalendar/planner...133 C........................................................ Nulis Buku.......135 Penyusunan A.................... Daftar pustaka.................................................................... 66 F...............................................160 Publikasi A..................................................................................................................................... ......................... Video Chat....................................................................................................................................................................................... 83 B.............................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................166 B.............................166 SEA Market Appstore A.................................................................74 3....................... Akun.......................72 1......................................................................................................... State-of-the Art............................. Jendela Save Video.............................................................................................................................................................................................................................................73 2........................ 65 D..........................67 Penutup..............122 Simulasi Visual Format Buku/Laporan Online Pengantar A........ Modeling di Blender. Simulasi Visual...................................................................................................................................... 88 D..................... Penggunaan Screencast o Matic............................................................. Perbandingan Format...................................................................................................................................................................................167 ....................................... 65 E......................................... Pembuatan Ebook cara1....... 86 C....................................................................................... Qbaca....166 C........................................................................................................................................................................ ......................................141 C............................ Screencast O Matic.......................................................................133 B.....................136 B.......................................... Pemanfaatan Google + .............................................................................................................................................. Definisi. Animasi di Blender...................................................... Mendapatkan Parent Code.....................................................166 D........ Google+ Hangout...... Pengenalan Blender..........................................................

............................................................173 E...................................... 174 G........................................................................197 ............ Pemanfaatan aplikasi Big Blue Button..............................................................................190 Web Conference dalam Pembelajaran Web conference dalam pembelajaran A.......................................................................................................................................185 C............................................................ Konsep..................................................................................................................173 C.......................................................................173 D......................... KDT dan Barcode..... Fungsi...............183 C......................................................... Terbitan yang dapat diberikan ISBN.. 174 F........... Definisi..................185 D...............................................................................................185 Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama A..........185 B........................................................................... Pencantuman ISBN......... ............................ Struktur.................................................................. ...........................187 Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012)........................................................ Pelaksanaan Ujian....................................................................... Pembahasan..........................................................................173 B..........................................................................................................................................................................186 Teknik Pengemasan Soal.................................. Aplikasi.................................................................................................................................................................................................. ............................................................ Terbitan yang tidak dapat diberikan ISBN..........................................196 C................183 B.................................. Web conference..195 B......... Big Blue Button...............................170 ISBN A.............................. Tujuan................... .... Pra Ujian........................................................................................................................................ 174 Seacyberclass Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass A..... Persyaratan permohonan ISBN.................................... Koreksi Ujian................................................................Simulasi Digital ► v B.......................................................... Pelaksanaan Ujian.........................................................................................................

.

sekolah bermunculan di mana-mana sebagai tanda kebutuhan masyarakat yang terus meningkat. anak diajari agar mampu beradaptasi dengan alam. dimana para orang tua memainkan perannya sebagai guru kepada anaknya tentang arti dan makna kehidupan. Pelaksanaan collaborative learning secara online dapat dilakukan dengan memanfaatkan program edmodo. mengevaluasi ide-ide satu sama lain. dll. terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). dimana bagi masyarakat yang tidak mampu untuk datang ke sekolah karena masalah ekonomi dan sulitnya mendatangi sekolah karena faktor geografis. Dengan kata lain. chat rooms. seiring dengan derasnya alir mengalir tanpa henti. dimana masing-masing kelompok belajar akan menampilkan berbagai keunggulan pada masing-masing kelompok tersebut. Pemanfaatan edmodo dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan secara terus menerus akan menumbuhkan pendidikan yang kompetitif. Pada generasi ini lahirlah pendidikan yang memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk dapat belajar tanpa harus datang ke sekolah. LATAR BELAKANG Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus. Pendidikan semacam ini dikenal dengan istilah Pendidikan Terbuka Jarak Jauh (PTJJ). mereka dapat belajar dengan orang lain yang secara fisik tidak berada di dekatnya. Pembelajaran bersama atau biasa disebut Collaborative Learning adalah belajar dapat dilakukan oleh dua kelompok atau lebih dilakukan secara bersama sehingga dapat memanfaatkan berbagai sumber belajar di dalamnya. Pada generasi kedua lahir sekolah sebagai tempat belajar anak. dimana pada satu kelompok belajar dapat memberikan informasi apaun kepada kelompok lain secara konkrit. bulan. Masing kelompok dapat menjadi sumber belajar bagi kelompok lain dan sumber belajar dapat diakses secara langsung melalui fasilitas internet yang telah dipersiapkan sedemikian rupa. namun dengan kecanggihan teknologi ini. Metode untuk memeriksa proses collaborative learning meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik. sehingga terciptalah pendidikan yang berkualitas secara terus menerus. Hal ini juga termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum online. Collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain (meminta informasi satu sama lain. namun pada generasi ke-tiga. memantau pekerjaan satu sama lain dan lain-lain). melainkan dalam hitungan jam. Berbagai perubahan terus mengalir. dimana orang tua memandang bahwa berbagai perubahan telah terjadi. ketidak relevansian terhadap tuntutan kehidupan pada masa itu sulit dengan hanya bermodalkan pendidikan seadanya. Berdasarkan pemikiran inilah maka SEAMOLEC sebagai lembaga regional . bahkan saat ini berlangsung dengan pesat. bahkan dari penjuru duina pun mereka dapat belajar. mereka merasa tidak mampu lagi hanya mengandalkan pendidikan yang diturunkan dari orang-orang terdahulu. verbal dan terkini. mereka dapat belajar di mana saja. bahkan mereka bebas mengatur sendiri kapan mereka harus belajar dan mempelajari pelajaran apa yang mereka kehendaki. menit atau detik.Simulasi Digital ► vii Pendahuluan A. dimana peran media elektronik dapat memperkuat proses pelaksanaan PTJJ termasuk dalam hal ini media komputer yang di dukung dengan fasilitas internet sehingga lahirlah pembelajaran berbasis WEB. Pada generasi ke-empat dan ke lima. Belajar berasama di lingkungan sekolah maupun di luar dengan memanfaatkan TIK mampu memfasiltasi interaksi secara bersamasama dan dapat dilakukan dalam satu waktu. Sehingga masyarakat tidak lagi belajar dengan orang yang berada di dekatnya secara fisik. Pada era pertama peranan pendidikan berpusat pada keluarga. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun. mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan sampai pada akhirnya mereka mampu hidup mandiri tanpa bantuan orang lain. Collaborative learning didasarkan pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil peran asimetri (berbeda). kapan saja dan dengan apa saja serta oleh siapa saja. lahirlah pendidikan yang mengedepankan azas terbuka.). atau hari. Perkembangan TIK sangat mempengaruhi tatanan kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan. collaborative learning mengacu pada lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain.

pelaksanaan latihan ujian bagi siswa melalui program Sea Cyberclass. pengembangan bahan ajar dalam bentuk digital book 4. gambar bergerak tanpa suara. gambar bergerak dengan suara (audio visual) dan lain-lain secara terstandar. SASARAN Tutorial Simulasi Digital ini adalah untuk para instruktur atau fasilitator yang memberikan pelatihan teknis kepada seluruh peserta pelatihan dalam rangka melaksanakan collaborative learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. sehingga harapannya buku ini dapat dijadikan panduan dalam mengembangkan collaborative learning.viii ◄ Simulasi Digital yang memiliki kehalian dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh. C. Secara khusus tutorial Simulasi Digital ini menjelaskan berbagai hal yang berkaitan dengan prinsip dan prosedur tantang : 1. gambar diam tanpa suara. gambar bergerak tanpa suara dan gambar bergerak dengan suara (audio visual). memberikan pelatihan teknis program edmodo dengan memanfaatkan berbagai aneka sumber belajar baik dalam bentuk teks. pemanfaatan Big Blue Button 3. pemanfaatan edmodo 2. . pembuatan video pembelajaran melalui program Seamolec Multi Studio (SMS) 5. B. mengembangkan buku tutorial yang diberi judul Tutorial simulasi digital dalam rangka mengembangkan collaborative learning dengan memanfaatkan program edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. TUJUAN Tutorial Simulasi Digital ini bertujuan untuk memberikan penjelasan kepada para instruktur atau fasilitator secara lengkap tentang prinsip-prinsip dan prosedur dalam rangka mengembangkan Collaborative Learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar dalam bentuk gambar diam tanpa suara.

edmodo .

.

Edmodo bukanlah jawaban untuk setiap kelas tetapi yang terpenting adalah platform ini memberikan aspek penting dari sebuah lingkungan belajar yang positif. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai Facebook. siswa menjadi lebih mandiri. Seorang guru. dan siswa tidak dapat menggunakannya untuk berhubungan dengan orang asing seperti yang terjadi di Facebook. EDMODO FRAMEWORK . Pada hakikatnya platform ini adalah mudah dipelajari dan mudah digunakan terutama bagi para guru yang menganggap dirinya berada di luar basis pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini. bedanya adalah aksesnya lebih cepat dan lebih mudah penggunaannya dengan beberapa fitur yang fungsinya sama seperti layaknya sebuah course management system. Lebih jauh lagi penggunaan platform ini dapat mengajarkan siswa untuk bagaimana berperilaku secara online dan bertanggung jawab dalam mengatur kegiatan belajar mereka dengan sistem yang keamanannya terjamin. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial yang sering digambarkan sebagai Facebook untuk sekolah dan dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan. tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini. Tidak ada yang bisa masuk ke ruang edmodo Anda tanpa undangan. Platform ini memberikan siswa jalur untuk berinteraksi dengan rekan-rekan mereka dan guru mereka dalam suasana akademis. Edmodo adalah salah satu cara untuk membangun semangat siswa untuk belajar. tanpa melupakan standar pengukuran keberhasilan siswa. Tidak dapat dipungkiri bahwa siswa akan menyukai pembelajaran lewat platform ini. Anda dapat dengan mudah mengetahui jika ada pelanggar/penyusup/orang asing yang terdaftar di kelas yang Anda kelola dengan edmodo. dan ketika siswa merasa senang keinginan mereka untuk dapat mengatasi materi baru dan sulit akan meningkat. sekolah. Edmodo (dirancang oleh pendidik) yang juga berbasis cloud kolaborasi merupakan aplikasi yang cukup aman digunakan oleh guru dan siswa. Edmodo sangat komprehensif sebagai sebuah course management system seperti layaknya Moodle. Dengan platform ini Anda akan lebih mudah untuk memonitor interaksi siswa Anda dalam edmodo learning environment. A. kabupaten/kecamatan dapat dengan mudah mengelola sebuah sistem yang menyediakan fitur terbaik dan praktis menghilangkan kecemasan kita terhadap aktivitas yang biasa siswa lakukan dengan internet khususnya facebook. bisa menjadi hanya sebuah platform online untuk mendorong pembelajaran guru. B.edmodo menyediakan lingkungan di mana mengajar dan belajar dapat menghasilkan kegembiraan siswa.edmodo ► 3 Pengantar A. APA IMPLIKASINYA UNTUK PEMBELAJARAN? Edmodo seperti media pembelajaran lainnya. atau dapat menjadi cara lebih kreatif untuk melibatkan para siswa dalam pembelajaran kolaboratif dan kognisi terdistribusi (Jenkins).

edmodo dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas berbasis kelompok dan juga sosial media. dan orang tua. guru. dan teacher collaboration. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas. 5. Fitur Badge dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa . diakses online. Mirip facebook. 9. co-teacher. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun.4 ◄ Simulasi Digital Sesuai dengan diagram di atas. Edmodo digunakan untuk berkomunikasi dengan menggunakan model sosial media. learning material. yang ditambahkan dengan fitur online learning material dan online evaluation. antar sekolah dalam satu kota/kabupaten. 6. 7. Closed group collaboration: hanya yang memiliki group code yang dapat mengikuti kelas. mudah digunakan. edmodo memiliki beberapa kelebihan sbb 1. dan evaluasi. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang. Free. Fitur utama dari edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari sosial media online. 8. Terdapat notifikasi 12. satu sekolah. Edmodo dapat digunakan bagi siswa. 2. Edmodo mendukung model team teaching. 4. 11. C. Tidak memerlukan server di sekolah. MENGAPA EDMODO ? Dibandingkan dengan media sosial maupun LMS lainnya. dan tersedia untuk perangkat smart phone (android dan Iphone). 3. 10.

edmodo. Dalam menu tersebut silakan pilih “Setting”. time/zone dan title anda. Anda dapat memilih untuk terhubung dengan sebuah sekolah atau mengubahnya.edmodo. Anda akan membutuhkan kode sekolah untuk berganti ke sekolah yang berbeda lainnya. Mengubah informasi pribadi  Anda dapat menambahkan atau mengubah nama beserta alamat email. Di halaman ini Anda dapat melakukan berbagai hal diantaranya adalah 1. Menentukan sekolah Anda.edmodo ► 5 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru B. Menentukan profile URL anda. Isi form pendaftaran dengan data-data yang valid. Anda dapat mengatur untuk mendapatkan pemberitahuan/notifikasi. Dalam hal ini jika Anda logged in melalui subdomain sebuah sekolah misalnya “seamolec. PENGATURAN AKUN Dari halaman pengaturan akun. disertai petunjuk langkah selanjutnya untuk mengatur akun edmodo Anda. lalu pilih tombol Sign Up sebagai pelengkap proses pendaftaran. dan mengatur informasi profil.com lalu pilih tombol “I’m a Teacher” untuk membuat akun baru sebagai seorang guru. PENDAFTARAN GURU Membuat akun di edmodo sangat mudah. kunjungi www. Account • Pada halaman ini anda dapat mengubah foto profil Anda dengan mengunggah foto dari komputer pribadi atau menggunakan icon yang telah disediakan.com”. C. Untuk pergi ke pengaturan tersebut. mengatur keamanan. Anda akan menerima konfirmasi pendaftaran melalui email. • • • . silakan pilih “Account” yang berupa menu drop down yang terdapat di pojok atas sebelah kanan halaman depan edmodo Anda. country.

Privacy Anda dapat memilih untuk mem-blok semua permintaan koneksi/pertemanan atau membuat profile Anda dapat dilihat oleh jejaring pertemanan pribadi Anda dengan cara mencentang kotak yang ada di bagian bawah privacy. Mode Notifikasi Pada halaman ini anda dapat menentukan notifikasi dengan cara memilih menu drop down notifikasi untuk menentukan mode notifikasi. maka pilihlah notifikasi melalui email. Terdapat tiga pilihan yaitu tanpa notifikasi (none). 4. Namun dalam hal ini baru penyedia layanan selular di wilayah Amerika saja yang baru bisa sedangkan di Indonesia belum. notifikasi melalui email atau SMS/teks. Untuk itu jika Anda memilih ingin adanya pemberitahuan. Password Anda dapat mengubah kata sandi (password) anda dengan kata sandi yang baru. • • Jika Anda memilih notifikasi melalui email. New group members setiap ada anggota baru di kelas Anda Group join request setiap ada permintaan untuk bergabung di grup kelas/mata pelajaran/ kelompok kerja yang ada di edmodo Anda. 3. . maka pemberitahuan akan dikirimkan melalui SMS ke HP Anda. b. Jika Anda memilih notifikasi melalui teks. Email & Text Updates a.6 ◄ Simulasi Digital 2. artinya setiap pembaharuan aktivitas yang ada di akun edmodo Anda akan diberitahukan melalui email. Tipe notifikasi  Anda dapat memilih tipe pemberitahuan yang akan diterima dengan cara member tanda centang di kotak terhadap satu atau beberapa pilihan diantaranya: • • • • • • Alerts setiap ada tanda atau indikasi peringatan Notes setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan notes Direct message setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan pesan pribadi Replies setiap ada anggota kelas yang membalas notes dari anggota lainnya.

c. Caranya adalah dengan mengklik “Account” dan pilih bagian “Setting” dan klik tab “Privacy”. Informasi mengenai diri Anda. . Profil guru dimaksudkan untuk mendukung Anda dalam mengembangkan diri dan menjadi bagian dari edmodo Professional Learning Network. Apabila Anda ingin halaman publik Anda terbatas. tambahkanlah informasi tersebut dengan cara mengklik Edit. Untuk mengatur tampilan public profile Anda. ! Secara default. Untuk memberikan informasi lebih detail mengenai Anda dan peran yang Anda lakukan sebagai guru. Di dalam menu profile Anda akan mendapatkan fitur sebagai berikut: a. apabila Anda tidak mengatur setting privacy. Menginformasikan jumlah guru yang terkoneksi dengan Anda (Teacher Connections). b. maka Anda akan memilih Only show profile to my connection. Berikut merupakan contoh tampilan terbatas public profile Anda. Anda dapat memilih menu profile.edmodo ► 7 C. PUBLIC PROFILE Pilihan Anda dalam privacy mempengaruhi tampilan public profile (halaman profil Anda yang dapat diakses umum). Connections. akan tampil dalam public profile Anda. About me. maka halaman public profile Anda akan menampilkan lebih banyak informasi mengenai rekan-rekan Anda yang terhubung dengan Anda dan juga komunitas yang Anda ikuti. Menampilkan daftar lencana (badge) yang anda miliki. Teacher Badges. Setelah itu berikan tanda centang di bagian Only show profile to my connection dan klik tombol “Save Privacy Setting”.

f. permintaan untuk terkoneksi. Anda harus mengunjungi Library dan memindahkan konten yang Anda sukai dan ingin Anda bagi ke publik dengan mengklik tab favourite. Favourites Pada halaman profile ini. D. menjadi favourite.8 ◄ Simulasi Digital d. balasan terhadap notes yang diposkan. guru baru yang ingin terkoneksi. Menginformasikan daftar lencana (badge) yang sudah anda berikan kepada siswa anda. jumlah materi Anda yang ada di Library dan telah dilihat pengguna yang lain (Sharing Resources). Menampilkan jumlah materi/modul yang Anda letakkan dalam Library (Library Items). Untuk menambahkan konten tsb. dan jika ada tugas dari siswa yang perlu dinilai. dan pesan pribadi dari guru dan siswa. . begitupula siswa dapat melihat notifikasi nilai yang sudah diberikan oleh guru terhadap tugas yang sudah dikerjakan. Untuk siswa. Menginformasikan jumlah komuntas yang telah anda buat/ikuti. Shared Students Badge. alerts. Semua yang tampil disini tergantung dari pengaturan notifikasi Anda sebelumnya. Di bagian ini guru dan siswa dapat melihat kegiatan-kegiatan yang akan datang. e. Publishers. Guru juga dapat melihat apakah ada notifikasi jika ada anggota baru bergabung. bagian notifikasi juga akan terlihat manakala tugas tersedia dalam waktu dua minggu dan menunggu untuk dikerjakan. g. NOTIFIKASI Bagian notifikasi terletak di pojok kanan atas halaman depan edmodo Anda. Anda juga dapat menampilkan konten kesukaan Anda yang Anda sudah tambahkan ke dalam Library. Communities.

KOLABORASI DALAM KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Edmodo adalah sebuah collaboration platform yang digunakan secara bersama-sama oleh guru. Dengan fitur ini rekan Anda dapat membantu dalam monitor diskusi. Untuk setiap siswa yang tergabung dalam kelas. memberikan penugasan. dan antara orang tua dan guru. Edmodo juga mendukung pembentukan sub-group/kelompok belajar kecil yang menjadi bagian dari kelas yang telah Anda kembangkan. dan secara langsung (direct message) dapat berkomunikasi secara individual antar guru. Setiap siswa dapat berada pada lebih dari satu group dan Anda pada saat memberikan informasi maupun penugasan harus menentukan pada kelompok mana informasi tersebut akan Anda berikan. biasakan dulu untuk menggunakan kelas maya dengan siswa Anda sebelum mengundang orang tua/wali murid. ada baiknya Anda juga menyertakan nama mata pelajaran Anda. KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Untuk membuat kelas maupun sebuah kelompok belajar. siswa. Guru dapat dengan mudah mengajak guru yang lainnya dengan memberikan akses sebagai co-teacher. Anda diwajibkan untuk secara manual menginformasikan Group Code kepada siswa sebelum mengikuti kelas Anda. sehingga tidak ada lagi anggota baru yang dapat masuk ke kelas tsb. misalnya Biologi-X. antara siswa dan guru.1-2011/2012. Anda yang memegang kendali atas aktivitas belajar mengajar seperti memonitor aktivitas siswa. Anda sebagai guru berperan utama dalam kelas virtual edmodo. edmodo juga akan secara otomatis memberikan sebuah kode parent yang diperuntukkan untuk orangtua/wali siswa. B. ataupun Anda gunakan kelompok kecil ini untuk kelompok tertentu yang memerlukan remedial atau penugasan. Apabila Anda mengampu lebih dari satu mata pelajaran. tahun pelajaran. dan juga orang tua.edmodo ► 9 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A. edmodo menyediakan fitur Group yang hanya dapat diakses melalui Group Code tertentu.Group Code bersifat unique dan di-generate secara otomatis oleh edmodo. dan juga jurusan. Oleh karena itu.Kelompok belajar ini dapat Anda fungsikan sebagai kelompok-kelompok diskusi kecil untuk topik tertentu dalam mata pelajaran Anda. orang tua diberikan hak akses untuk dapat memantau perkembangan belajar anaknya secara langsung melalui sistem ini dan juga untuk berdiskusi dengan guru dalam kelas maya tsb. Setiap kelas/group yang Anda buat sebaiknya memiliki nama yang spesifik yang menunjukkan tingkat. Group Code bersifat seperti password untuk ikut serta dalam kelas Anda. Seperti dalam model pembelajaran tatap muka. Oleh karena itu. Hal ini memudahkan Anda dalam hal manajemen kelas – kelas yang akan Anda buat selanjutnya. manajemen siswa. edmodo juga mendukung pengampu kelas/mata pelajaran dengan model team teaching. . membuat kelompokkelompok belajar. Sebagai guru. Anda dapat melakukan reset untuk mengganti Group Code dan juga lock atau mengunci kelas. dan membantu melaksanakan penilaian. Dalam edmodo.

PEMBUATAN KELAS DALAM EDMODO Langkah-langkah pembuatan kelas dalam edmodo adalah sbb: Pilih ‘Create’ untuk membuat kelas tertentu atau ‘Join’ untuk bergabung dengan kelas tententu Ketika membuat sebuah kelas.10 ◄ Simulasi Digital C. maka akan muncul 6 digit kode kelas ! ! .

edmodo ► 11 1. Misal seperti contoh di bawah adalah mata pelajaran Science untuk kelas 11. Muncul jendela Create Group. Perhatikan pada panel Group yang ada di sebelah kiri halaman depan edmodo Anda. Klik Create apabila telah selesai. Anda bisa membuat kelas lain apabila Anda mengajar pada beberapa kelas ataupun kelas paralel. 3. Isikan data kelas yang akan Anda buat. Setelah itu anda akan dibawa ke halaman kelas baru anda. Dengan kata lain. muncul kotak pemberitahuan seperti di bawah ini: . lalu klik Create 2.

Pada bagian lain di tulisan ini akan kita lihat bagaimana siswa bergabung di kelas menggunakan kode yang Anda bagikan. Segera setelah adanya siswa baru yang tergabung di grup/kelompok tertentu. 6. Setelah itu akan tampil di panel sebelah kanan 6 digit kode group dan juga group setting. pilih group yang akan diatur yang ada di panel sebelah kiri. Jika Anda memilih reset. Anda diharapkan untuk mengunci atau me-reset kode grup tersebut. Catat kode tersebut dan kode ini dapat Anda informasikan ke siswa yang terdaftar di kelas Anda.12 ◄ Simulasi Digital Contoh gambar di atas menunjukkan bahwa kelas Anda telah berhasil dibuat. 5. sehingga siswa kelas lain tidak dapat masuk ke kelas ini. maka edmodo akan memberikan 6 digit kode baru dan jika Anda memilih lock maka grup ini akan dikunci sehingga tidak memungkinkan siapapun untuk mendaftar di grup ini. . PENGATURAN GROUP/KELAS/KELOMPOK Untuk mengatur sebuah group/kelompok tertentu. Untuk selanjutnya kelas maya Anda siap digunakan. Anda akan mendapatkan notifikasi. Sebaiknya setelah seluruh siswa tergabung dalam kelas Anda. group code kelas anda adalah voecpw (sebagaimana yang tampil pada bagian kanan halakam kelas anda). Selanjutnya. Hal ini untuk menghindari adanya individu yang tidak diinginkan dan tidak berkepentingan tergabung di kelas Anda. D. 4. »» Lock/Reset Pilih menu drop down yang ada di sebelah kanan kode grup untuk mengunci (lock) atau memasang kembali (reset).

Hal ini membuat grup ini menjadi tidak aktif. (Catatan: jika Anda menginginkan nama yang sama untuk grup yang baru. Anda dapat melakukan beberapa hal di bawah ini: o Mengubah nama kelas/group o Mengubah pengaturan bahwa seluruh anggota baru hanya bisa membaca saja (artinya mereka tidak dapat mengirimkan pesan untuk grup ini). maka pastikanlah Anda mengubah nama grup yang sudah tidak aktif terlebih dahulu sebelum mengarsipkannya untuk kemudian menggunakan namanya untuk grup yang baru).edmodo ► 13 »» Group Setting Pilihlah group setting yang ada di bawah kode group. o Menghapus grup. namun demikian Anda masih dapat melihat rangkaian komunikasi yang pernah terjadi di grup ini. . o Mengarsipkan grup (archieve the group) artinya pada akhir semester atau tahun ajaran Anda mungkin ingin mengarsipkan grup ini karena kegiatan kelas sudah berakhir. Di dalam halaman pengaturan kelas. o Mengubah tingkatan kelas dan nama mata pelajaran di grup. Anda dapat menghapus grup tertentu yang memang sudah tidak diperlukan. Sekali Anda menghapus grup. maka seluruh aktivitas didalam grup akan terhapus di dalam sistem edmodo.

PEMBUATAN KELOMPOK BELAJAR (SMALL GROUP) DALAM KELAS (GROUP) Seperti yang telah disampaikan sebelumnya. Anda dapat memilih siapa yang akan menjadi anggota dari kelompok dari daftar Available Members. Tuliskan nama kelompok belajar yang akan Anda buat. maka Anda dapat memilih . pembuatan kelompok-kelompok belajar kecil di dalam edmodo dimaksudkan supaya Anda dapat mengelola aktivitas siswa dengan lebih baik. 3. Secara default. Apabila Anda ingin untuk mengeluarkan anggota kelompok kecil. pemilik kelas (group’s owner) dan co-teacher akan otomatis menjadi anggota dari kelompok belajar. Untuk membuat kelompok tersebut. tombol <<. Klik tombol >> untuk memilih anggota kelas yang akan menjadi anggota dalam kelompok belajar 5. Anda dapat mengikuti langkah-langkah sbb: 1. Seluruh anggota kelas yang menjadi anggota kelompok kecil akan mendapatkan notifikasi. 4. 2.14 ◄ Simulasi Digital E. kemudian klik create. Pilih link Manage pada bagian Member di sebelah kanan dari halaman edmodo Anda. Pilih link Create Small Group pada bagian kiri halaman Manage Member. Akan tetapi. kecil.

edmodo ► 15 .

Bahan ajar tersebut dapat diatur oleh guru kelas mana saja yang dapat memanfaatkan bahan ajar tersebut dan kapan bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan. . haruslah berukuran maksimal 100 MB. ataukah keseluruhan tipe dengan memilih berdasarkan drop down menu yang disediakan di bagian kanan atas (5). terakhir klik tombol Add to Library. Bahan ajar Anda baik yang berupa elektronik file. untuk mengunggah bahan ajar Anda hanya perlu klik tombol Add to Library. Edmodo dapat menerima berbagai jenis format bahan ajar elektronik yang Anda akan unggah ke dalam edmodo. dan edit judul dari website tersebut jika perlu. Mengunggah Bahan Ajar di Library Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. Data tersebut dapat Anda tampilkan dalam bentuk details atau thumbnails (4). Anda juga dapat mengaturnya dalam folder-folder untuk memudahkan akses bagi setiap kelas. kemudian klik tombol upload. Sebagai guru. kemudian tuliskanlah alamat website tersebut. Kemudian Anda dapat menambahkan bahan ajar dengan cara klik tombol Add to Library pada menu di bagian kiri Anda (2). hingga mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Sesuai gambar di sebelah kiri (warna merah). Untuk dapat memanfaatkan Library. maka Anda pilih menu Files. guru diharapkan dapat menggunakan fitur-fitur di bawah ini. audio. apabila Anda ingin mengunggah konten (file elektronik) dari komputer Anda.16 ◄ Simulasi Digital Manajemen Konten dalam Edmodo Edmodo mendukung pengelolaan aktivitas pembelajaran melalui pola interaksi (komunikasi) sesuai dengan sosial media. klik tombol Add to Library. dokumen. dsb) dalam berbagai jenis format (Gambar IV. dan setelah proses upload selesai. MENGGUNAKAN PERPUSTAKAAN MAYA DENGAN LIBRARY Library yang ada dalam edmodo dapat dikatakan sebagaimana perpustakaan di sekolah. video. untuk menyelesaikan upload Anda. A. Untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut. Anda juga dapat memilih untuk menampilkan bahan ajar yang bertipe file. maupun berupa referensi dari situs yang lain akan tampil berdasarkan data terbaru yang telah di upload (3). dan juga berbagai model evaluasi.3). Apabila Anda ingin menautkan link alamat website yang lain. Anda cukup klik link Library yang ada pada navigation bar (1). Anda dapat menambahkan berbagai jenis konten (gambar. Anda dapat mengunggah dokumen apapun termasuk bahan ajar terkait maupun link situs sebagai referensi bagi siswa. 1. Kapasitas Library Anda tidak terbatas. tetapi setiap konten yang Anda unggah. atau bertipe link. materi belajar (learning materials).

yaitu mengambil link dari YouTube. 1. kemudian seolah-olah file tersebut dimasukkan dan dimainkan dari dalam edmodo.edmodo ► 17 Apabila Anda ingin menambahkan video dari YouTube. Menyisipkan Video Untuk menyisipkan video (embed video) dalam edmodo. kemudian pilih tombol Link dan salin URL dari video tsb ke field yang telah disediakan. Copy alamat video dari situs YouTube tsb. Untuk itu. c. 2. . a. maka dilaksanakan langkah-langkah berikut. pilih tombol Add to Library. kemudian Anda akan mendapatkan URL dari video tsb. Proses download dan upload ini akan menghabiskan banyak waktu dan bandwidth Anda. Download file dari YouTube dan kemudian upload kembali ke edmodo Anda. Pilih video yang akan Anda gunakan dalam materi belajar Anda dengan memilih video dari situs YouTube. Klik tombol share. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. ada tiga cara yang dapat Anda laksanakan yaitu. disarankan memakai salah satu dari dua langkah berikut. b.

misalnya http://www. maka pada saat siswa Anda akan mengakses video tersebut. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. Untuk dapat menambahkan link pada Library Anda dilakukan dengan cara sbb: a. kemudian pilih tab link. Anda juga dapat menambahkan video dengan cara memberikan link. Nama file akan ditampilkan secara otomatis.youtube. Selain menyisipkan video. Copy alamat URL dari situs tersebut. Dengan memberikan link. . dan salin (paste) ke dalam field yang telah disediakan. ia akan terkoneksi dengan situs YouTube sebagai situs penyedia video tsb.com/watch?v=gKwytgc8kN8&feature=plcp. b. Jika Anda sudah yakin file tsb ingin Anda tambahkan ke Library maka tekan tombol Add to Library. Pilih Add to Library. 3.18 ◄ Simulasi Digital d.

edmodo ►

19

Sebelum Anda mengatur bahan ajar Anda, maka Library dapat diumpamakan seperti sebuah gudang bahan ajar. Untuk memudahkan Anda dalam mengorganisir konten yang telah Anda miliki, maka Anda direkomendasikan untuk membuat folder. Untuk membuat folder, Anda hanya perlu klik new yang berada pada menu di sebelah kiri Anda dan terdapat gambar folder. Setelah itu, Anda akan mendapatkan sebuah pop-up window, sebagai tempat Anda menuliskan nama dari folder tsb. Pada window tsb, Anda juga diberikan opsi apakah Anda akan membagi pakai (sharing) bahan ajar Anda ke dalam kelas maya Anda, atau apabila Anda ingin mengatur terlebih dahulu bahan ajar Anda, maka direkomendasikan Anda untuk membagi pakai bahan ajar Anda pada tahap selanjutnya. Klik tombol Create, jika Anda telah yakin untuk membuat folder tsb.

2. Membuat dan Menggunakan Folder

Tahap selanjutnya adalah memasukkan bahan ajar Anda ke dalam folder. Untuk melakukannya, Anda hanya perlu untuk klik salah satu bahan ajar Anda, kemudian Anda akan melihat menu baru di sebelah kanan. Klik tombol folder, kemudian masukkan bahan ajar tersebut ke dalam folder yang telah Anda sediakan. Selain untuk memasukkan bahan ajar ke dalam folder, pada menu tersebut ada beberapa pilihan yaitu melihat lebih detail bahan ajar tersebut dengan klik view, dan juga menghapus bahan ajar secara permanen. Folder dapat Anda bedakan untuk tiap pertemuan atau berdasarkan topik-topik yang akan Anda diskusikan. Untuk mengelompokkan file ke dalam folder Anda hanya perlu untuk beri tanda centang untuk setiap file yang akan Anda pindahkan ke folder. Anda dapat pilih (centang) beberapa file sekaligus, kemudian di panel sebelah kanan Anda klik folder, selanjutnya Anda tinggal beri tanda centang untuk folder yang Anda tuju dan klik tombol apply.

20 ◄ Simulasi Digital

Untuk membaca lebih detail konten yang sudah Anda unggah dalam perpustakaan maya Anda, maka Anda bisa melihatnya dengan mengeklik tombol File Preview. Atau anda bisa mendownloadnya dengan memilih ikon download.

3. View Content

Fitur File preview dan download ini hanya akan tampil untuk materi-materi yang telah Anda upload, sedangkan untuk materi yang Anda gunakan dari situs yang lainnya, maka Anda hanya dapat membaca secara online menggunakan fitur view, sesuai Gambar dibawah.

Setelah anda menampilkannya, Anda dapat mendownloadnya (download) atau menge-share (share this document) atau mengambil kode embed untuk kemudian disisipkan pada postingan anda.

edmodo ►

21

4. Remove From Folder and Delete Content

Sebagai informasi, apabila Anda meletakkan file dalam folder, maka Anda sebenarnya melakukan duplikasi, yaitu file pertama Anda letakkan tanpa diatur dalam folder, sedangkan yang kedua Anda telah atur dalam folder. Oleh karena itu Anda disarankan membuat folder terlebih dahulu dan langsung memasukkan konten tersebut ke dalam folder sehingga tidak terjadi duplikasi. Apabila Anda berada dalam folder, untuk menghapus sebuah file, Anda hanya perlu pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Remove from folder”. Sedangkan apabila file tersebut tidak diletakkan dalam folder, maka Anda pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Delete”. Kedua fungsi ini berfungsi sama yaitu menghapus file dari Library. Apabila Anda memiliki materi yang Anda sukai, Anda dapat memasukkan materi tersebut ke dalam folder Favourites.Dengan memasukkan ke dalam folder ini, maka materi tsb.akan ditampilkan juga dalam public profile Anda sebagai sesuatu yang Anda rekomendasikan bagi rekan-rekan Anda.

5. Favourites

22 ◄ Simulasi Digital

6. Manajemen Folder

Setelah membuat folder sebagai lemari buku virtual Anda, maka Anda juga dapat melakukan edit nama folder tsb dengan klik Edit Name, menghapus folder dengan klik Delete, dan juga melihat keseluruhan isi folder dengan klik Play View. Anda juga dapat membuat folder tersebut public, sehingga dapat diakses guru yang lain. Pada saat Anda membuat folder, maka Anda juga akan dimintai informasi, apakah Anda akan sharing/ memberikan materi Anda pada kelas/kelompok tertentu atau tidak. Anda tidak diharuskan untuk selalu sharing materi Anda.Akan tetapi Anda diharapkan dapat sharing materi Anda pada saat yang tepat, sesuai dengan instruksi yang Anda berikan pada siswa Anda.

7. Sharing Folder

Anda dapat copy folder materi/bahan ajar yang telah dibagi oleh guru yang lain selama Anda mengampu kelas yang sama. Untuk mengkopi folder tsb.menjadi folder Anda dalam Library, maka Anda dapat mengikuti langkah-langkah: a. Buatlah folder yang baru b. Pilih link Shared with me di panel sebelah kiri c. Pilih kelas/kelompok yang Anda ingin share folder tersebut. d. Pilih konten mana yang ingin Anda copy ke dalam folder. e. Pada panel sebelah kanan, pilih folder baru dimana Anda ingin meletakkan konten yang akan dicopy.

8. Copy Folder yang telah di-share oleh Guru lain

CATATAN (NOTE) Bagi Anda yang terbiasa menggunakan Facebook. Ingat bahwa fungsi catatan ini sama halnya ketika Anda berbicara di depan kelas atau di depan siswa. Klik pada File. Fitur ini dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan siswa. Library apabila Anda ingin menyertakan file. 2.edmodo ► 23 B. Link. misalnya untuk memberikan informasi mengenai kelas Anda di edmodo. untuk menentukan waktu catatan dikirim . Perhatikan gambar berikut: 1. Mengirimkan catatan (Note) 1. menginformasikan materi yang harus dipelajari siswa. note di sini sebenarnya tidak jauh berbeda dengan istilah “status” pada Facebook. Apakah siswa dalam satu kelas? Atau siswa tertentu saja? Atau orang tua siswa? 5. Pilih Schedule. dsb. Tuliskan catatan pada kotak yang disediakan. Tentukan siapa yang bisa membaca note yang Anda tulis. Klik pada NOTE untuk memulai menulis catatan. alamat situs atau koleksi referensi. akan muncul tampilan sesuai catatan yang Anda ketikkan. 4. Apabila berhasil. 3. Klik SEND untuk mengirim catatan Anda. 6.

Setiap note memiliki URL. contoh-contoh. Apabila Anda memberikan URL kepada seseorang yang bukan anggota dari kelas Anda. sedangkan siswa hanya dapat melakukan edit pada note dia sendiri. Apabila ingin melihat keseluruhan note. Pilih link to this post untuk mendapatkan alamat URL. Perlu diingat bahwa setiap note secara default bersifat private. Anda dapat melakukan edit terhadap deskripsi note Anda tetapi Anda tidak dapat menyertakan file. maka ia tetap tidak dapat melihat note tersebut. klik tombol save untuk menyimpan perubahan yang telah Anda sampaikan. Anda hanya perlu klik di Add Post to Library. menghapus komentar Anda terhadap note. dan juga note yang dikirimkan oleh siswa-siswanya.24 ◄ Simulasi Digital Setelah memberikan informasi kepada siswa melalui note. Jika Anda memiliki diskusi yang penting. sehingga note Anda dapat dilihat pada halaman baru. Anda juga dapat melakukan edit terhadap note Anda. Anda juga dapat memilih view post link. fitur ini dimaksudkan sehingga note tersebut dapat diakses secara langsung dari luar. 2. ataupun koleksi materi Anda. apabila Anda melakukan diskusi yang Anda laksanakan dikomentari oleh banyak siswa. atau ide-ide dari kelas Anda. Setelah melakukan edit. Untuk memudahkan Anda sehingga tidak perlu banyak scrolldown dan melihat lebih jelas komentar dari siswa Anda. link. Pengelolaan Note . maka Anda dapat menambahkan note tersebut ke dalam Library Anda. maka note tersebut harus dibuat public. dan juga menghapus komentar siswa Anda terhadap note tertentu. dan pilih delete post atau delete reply. Guru dapat melakukan edit terhadap note miliknya. Anda juga dapat menghapus note Anda. Fungsi ini juga membantu. Untuk melaksanakan ini. Anda hanya perlu klik v di kanan atas dari note/komentar. Pilih icon v yang ada di pojok kiri dari note Anda. maka Anda dapat melihat note Anda di halaman baru dengan cara memilih opsi view Post Link tersebut.

edmodo ►

25

Sebagai catatan, fungsi pengelolaan note ini tidak hanya dilaksanakan untuk note, tetapi juga untuk post yang lain seperti assignment, quiz, komentar (note,reply), alerts, dsb. C. PENUGASAN (ASSIGNMENT ) Melalui fitur ini guru dapat memberikan tugas pada siswa dengan batasan waktu pengumpulan tugas, bahkan memberi penilaian pada tugas tersebut. Fungsi fitur ini seperti layaknya yang terdapat di sebuah Learning Management System misalnya Moodle. Untuk membuat penugasan, Anda dapat mengeklik link assignment, kemudian memberikan informasi berikut, 1. Judul penugasan 2. Deskripsi penugasan 3. Tenggat Waktu (due date) 4. Attachments (file, link, atau Library) yang menjadi suplemen dari penugasan tersebut. Setelah detail dari penugasan tersebut telah Anda lengkapi, maka Anda perlu mengidentifikasi kelas mana saja yang akan mendapatkan penugasan tersebut.

Jika Anda telah memiliki penugasan sebelumnya yang sudah Anda gunakan di kelas terdahulu, maka Anda tidak perlu membuat lagi penugasan tersebut. Anda hanya perlu untuk memanggil penugasan tersebut dengan memilih tombol Load Assignment. Anda akan mendapatkan tampilan berupa daftar seluruh penugasan

26 ◄ Simulasi Digital

yang telah Anda buat, kemudian Anda hanya tinggal memilih mana yang sesuai, atur tenggat waktu, dan kemudian klik tombol send.

Fitur yang menarik juga dalam edmodo adalah fungsi annotation. Fungsi ini membuat Anda dapat memberikan komentar, memberi tanda pada dokumen mengenai hal-hal yang perlu diperbaiki, maupun melakukan edit ke dalam dokumen yang dilampirkan oleh siswa pada saat pengerjaan tugas. Untuk dapat melakukan hal ini, Anda tinggal klik link annotate, yang ada di bawah nama file yang dilampirkan oleh siswa Anda. Apabila link annotate ini tidak tersedia, bisa jadi karena file yang dikirimkan oleh siswa Anda tidak sesuai dengan sistem, misalnya karena file-nya lebih besar dari 2MB atau karena terdapat spasi pada nama dokumennya. Ketika fungsi ini diklik, maka tugas tersebut akan muncul di jendela browser yang baru dan menampilkan opsi-opsi annotation yang dapat Anda lakukan. Untuk menghapus annotation, pilih remove dari drop down menu. Apabila Anda sudah selesai membuat annotation, Anda hanya perlu menutup tab browser, maka annotation yang Anda lakukan sudah otomatis tersimpan.

edmodo ►

27

D. KUIS (QUIZ) Kuis dalam edmodo sampai saat ini hanya menyediakan empat jenis pertanyaan yang dapat diberikan kepada siswa yaitu: a. Multiple Choice b. True False c. Short Answer d. Fill In The Blank

Untuk membuat kuis Anda hanya perlu untuk memilih Quiz, kemudian pilih tombol Create a Quiz, dan melengkapi detail informasi mengenai kuis tersebut yaitu: a. Judul kuis. b. Jangka waktu pelaksanaan kuis (time limit) c. Deskripsi dari kuis tersebut, dengan cara melengkapi field About this quiz pada panel sebelah kanan. d. Set quiz option sehingga Anda dapat memilih apakah siswa Anda akan secara langsung (otomatis) melihat hasil penilaian setelah mengerjakan kuis atau tidak. e. Pilih tipe pertanyaan yang Anda ingin sampaikan berupa multiple choice, true false, short answer, atau fill in the blank. f. Setelah Anda memilih tipe pertanyaan, maka Anda juga diberi opsi untuk memberikan bobot dari setiap pertanyaan. g. Setiap pertanyaan akan disimpan secara otomatis oleh edmodo. Apabila Anda ingin menambahkan pertanyaan yang lain, Anda hanya perlu untuk memilih tombol +Add pada panel di sebelah kiri. Apabila Anda ingin menghapus pertanyaan yang sudah Anda buat, maka Anda hanya perlu klik tombol Remove Question di pojok sebelah kanan.

28 ◄ Simulasi Digital

A. Tipe Multiple Choice Untuk membuat pertanyaan dengan tipe pilihan ganda, edmodo menyediakan fitur-fitur sbb: 1. Question Prompt, dalam field ini Anda diharapkan menuliskan pertanyaan yang akan Anda berikan kepada siswa. 2. Attachment, setiap pertanyaan maupun setiap pilihan jawaban, Anda dapat menyertakan lampiran berupa files, maupun link ke alamat web yang lain. Hal ini dimaksudkan jika Anda ingin memberikan informasi atau petunjuk lebih lanjut, menginformasikan referensi, maupun untuk kebutuhan lainnya. 3. Response, anda dapat memberikan pilihan jawaban untuk pertanyaan Anda dengan mengisi field response. Secara default Anda hanya dapat memberikan dua pilihan jawaban. 4. Menambah Pilihan Jawaban Untuk menambah pilihan jawaban, Anda hanya perlu klik tombol Add Response. 5. Jawaban Benar Untuk menentukan jawaban benar, Anda klik link Set as Correct Answer.

. Tipe True False Untuk membuat pertanyaan dengan tipe true false.edmodo ► 29 B. Kemudian Anda dapat menentukan pernyataan tersebut jawabannya benar atau salah. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt.

Tipe Short Answers Pertanyaan dengan tipe short answers adalah pertanyaan yang harus dijawab dengan uraian dari siswa. Anda hanya perlu mengganti tipe pertanyaan dalam drop down menu menjadi Fill In The Blank. Anda tidak perlu menuliskan jawaban yang benar karena Anda harus memeriksa jawaban tersebut secara manual.Total points secara otomatis merupakan perkalian dari Points Per Blank dan Jumlah blank yang Anda sediakan. pertanyaan juga dapat dilengkapi dengan lampiran. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya.30 ◄ Simulasi Digital C. Secara khusus. Kemudian Anda juga dapat memberikan poin untuk setiap blank yang harus dijawab oleh Siswa. Pertanyaan dapat dituliskan pada Question Prompt dan seperti tipe pertanyaan sebelumnya. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Anda dapat menggunakan garis bawah (underscores) ‘_’. Tipe Fill In The Blank Tipe pertanyaan Fill In The Blank. Guru akan memberikan penilaian dengan cara membaca jawaban dari siswa dan memberikan penilaian secara manual pada kotak yang telah disediakan. untuk membuat pertanyaan dengan tipe ini. D. untuk menentukan dimana kalimat Anda dibuat rumpang. . Untuk membuat pertanyaan dengan tipe short answers. Untuk dapat mengakses tipe pertanyaan ini. paling sesuai digunakan untuk jenis pertanyaan yang mengharuskan siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Perlu diingat bahwa siswa hanya dapat melengkapi dengan satu kata pada setiap kotak yang kosong (blank field ).

Tuliskan/pilih kepada siapa saja (kelas/kelompok) mana yang akan Anda berikan kuis tersebut. Setelah Anda menyelesaikan pembuatan soal. dengan klik link “Preview this Quiz ”. Sebelum Anda klik send.edmodo ► 31 Anda juga perlu untuk menentukan jawaban dari kalimat yang rumpang tersebut. Pembatalan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Select a different Quiz e. Klik send untuk menginformasikan kuis tersebut. Anda dapat memberikan kuis tersebut dengan cara klik tombol di sebelah kanan atas “Assign Quiz” sehingga Anda akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. tetapi apabila Anda membuat kuis ini hanya sebagai latihan maka Anda tidak perlu memasukkannya dalam Gradebook. Secara otomatis edmodo akan mengidentifikasi apakah jawaban dari siswa sama dengan jawaban yang telah Anda berikan. sampai kapan kuis ini dapat diakses. Melakukan perbaikan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Edit this Quiz . c. b. Setelah itu Anda dapat menentukan hal-hal berikut. maka Anda dapat terlebih dahulu melihat bagaimana tampilan Kuis tersebut akan dilihat oleh siswa. Anda masih dapat kembali ke dalam lembar pembuatan kuis Anda dan melakukan edit apabila masih ada penulisan yang kurang tepat. jika Anda ingin membuat kuis ini sebagai ujian maka beri tanda centang pada kotak Add Quiz Score to Gradebook. maka Anda masih dapat untuk melakukan d. a.

Anda dapat mengedit kembali kuis tersebut dan memberikan batas waktu pengerjaan yang baru. secara otomatis kuis tsb akan tersimpan dalam edmodo dan Anda dapat menggunakannya sewaktu-waktu. Untuk melihat kalender. Apabila Anda ingin supaya siswa Anda dapat mengerjakannya lagi. karena ketika sebuah kuis dihapus maka Anda akan kehilangan semua yang telah Anda kerjakan yaitu seluruh pertanyaan dan juga seluruh jawaban dan gradebook siswa. Sedangkan apabila Anda ingin menghapus kegiatan yang sudah Anda buat. Sedangkan untuk membuat kegiatan yang akan Anda masukkan dalam kalender. maka Anda harus berikan (assign) kuis yang baru dengan cara mengambilnya dari kuis yang sudah Anda buat (load a previously created Quiz) Dalam edmodo Anda juga dapat membuat bank soal yang kemudian dapat Anda panggil sewaktuwaktu. maka Anda hanya perlu klik sekali lagi pada kegiatan yang ingin Anda hapus. Anda hanya perlu memilih Load a previously created Quiz dan kemudian memilih dari daftar nama kuis yang sudah Anda buat sebelumnya. Sebagai catatan. Anda dapat menghapus kuis tersebut. Anda hanya perlu klik pada navigation bar yang ada di bagian atas halaman edmodo Anda. Anda tidak dapat melakukan edit pada kegiatan. . Setiap kuis yang tersedia dalam edmodo hanya dapat dikerjakan oleh siswa satu kali. Sebelum menginformasikan kepada rekan Anda maupun kelompok Anda. KALENDER Kalender dapat Anda fungsikan untuk menginformasikan berbagai kegiatan yang Anda laksanakan. kemudian pilih tombol delete. tetapi Anda akan mendapatkan peringatan dari sistem bahwa Anda tidak direkomendasikan oleh sistem untuk menghapus kuis. Untuk mempermudah melihat kegiatan.31. kapan kegiatan akan dilaksanakan. dan kepada siapa informasi tersebut akan diberikan. maka terlebih dahulu Anda melengkapi informasi mengenai nama kegiatan. Anda hanya dapat membuat dan menghapusnya saja.32 ◄ Simulasi Digital Perlu diingat bahwa ketika Anda sudah menginformasikan kuis tersebut kepada siswa. Anda hanya perlu klik pada tanggal pelaksanaan kegiatan sehingga didapatkan pop up window seperti Gambar IV. Setiap Anda membuat kuis. maka Anda tidak dapat melakukan edit. di sebelah kiri Anda dapat memilih kegiatan dari kelas mana yang ingin Anda lihat. E.

edmodo ► 33 Add Events Tampilan Kalendar .

Secara tampilan. Anda dapat masuk ke dalam halaman Member (1) atau ke halaman profil siswa Anda (2). H. Polls. Apabila Anda ingin keluar dari filter tersebut. LENCANA (BADGE) Lencana/Badge adalah sebuah penghargaan dari guru kepada siswanya terhadap pencapaian prestasi tertentu. PEMANFAATAN SEARCH DAN FILTER Anda dapat melakukan pencarian terhadap guru. siswa. Biasanya alert digunakan untuk mengingatkan siswa akan batas waktu kegiatan tertentu. 1. Untuk memberikan badge. tetapi juga kepada siswa yang paling aktif berdiskusi. Misalnya batas waktu pengiriman tugas. Memberikan Badge . maupun posting yang telah dilakukan dalam kelas Anda dengan cara mengetik keyword dari kata yang Anda cari di search posts yang ada di pojok kanan atas navigation bar Anda. sedangkan siswa hanya dapat membaca alert.34 ◄ Simulasi Digital F. komunitas. atau Anda dapat membuat sendiri lencana yang Anda ingin berikan pada murid Anda. kemudian Anda akan memilih apakah Akan menggunakan badge yang sudah disediakan oleh edmodo ataukah Anda akan membuat badge Anda sendiri. Anda dapat memberikan lencana ini tidak hanya kepada siswa terbaik Anda. Anda akan mendapatkan tombol Award Badge. maka Anda dapat memanfaatkan fasilitas filter sehingga Anda hanya dapat melihat posting berdasarkan Alerts. G. PENGUMUMAN (ALERT) Pengumuman (alert) merupakan jenis note yang lebih sederhana. siswa yang menjawab tugas Anda pertama kali. dan juga pencapaian-pencapaian lainnya. RSS Feeds. Sedangkan untuk membantu Anda dalam melihat posting yang tersedia. dan Recent Repplies. karena tidak memiliki lampiran berupa file. Klik tombol tersebut. klik link close x yang ada di pojok kanan. link maupun Library. Alert dituliskan dalam huruf tebal. Anda dapat memlih dari lencara yang sudah dibuat oleh edmodo. Assignments. Alert hanya dapat dibuat oleh Guru.

sehingga pas untuk dijadikan badge. setelah Anda memilih tombol award badge. berikan deskripsinya. 2. Membuat Badge . Klik share this badge with other teachers supaya Anda dapat berbagi badge yang sudah Anda buat.edmodo ► 35 Untuk membuat badge. Jangan lupa image tersebut disarankan berukuran 114 x 114 pixels. Cantumkan nama badge yang Anda ingin buat. pilihlah New Badge pada panel sebelah kiri. kemudian unggah image yang Anda ingin jadikan badge. dan klik create badge sehingga Anda dapat memanfaatkan badge buatan Anda.

dan juga memberikannya ke siswa yang kita kehendaki dengan klik award badge.36 ◄ Simulasi Digital Badge yang sudah dibuat dapat dilihat detail deskripsi mengenai badge tersebut. menghapus badge tersebut. sharing badge dengan guru yang lain. .

edmodo ► 37 Untuk mengaktifkan dan menonaktifkan sharing badges antar guru. maka Anda dapat mengedit badge Anda. sehingga Anda mendapatkan tombol delete the bedge di ujung kanan halaman edit badge. hingga mendapatkan tampilan sbb. kemudian klik Edit Badge. Anda perlu melaksanakan revoke a badge. 4. kemudian klik di badges earned. Apabila Anda telah mengaktifkan sharing badge. Share a Badge Untuk menghapus badge. Menghapus Badge Apabila Anda ingin menarik kembali badge yang sudah Anda berikan kepada siswa. Revoke a Badge . Anda harus masuk memilih dulu badge yang akan dihapus. maka informasi ini akan terlihat pada profil Anda. kemudian pilih opsi untuk share this badge with other teachers. Setelah itu. dengan cara Anda masuk ke halaman profil siswa. klik tombol Revoke Badge 5. 3.

silakan pilih tombol “sign up” sehingga pendaftaran dapat diproses. Dalam hal ini sarankan siswa untuk menggunakan nama depan ditambahkan sesuai yang unik dibelakangnya. Baris pertama dalam form pendaftaran siswa akan menanyakan 6 digit kode grup yang harus diisikan. PENDAFTARAN SISWA Sebelum siswa mendaftar dan mendapatkan akun di edmodo. siswa diharapkan mengubah foto. akan lebih baik jika email tetap diisi dengan email siswa sehingga setiap notifikasi dari edmodo juga akan dapat terkirim ke email siswa.38 ◄ Simulasi Digital Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A. alamat email tidak diharuskan diisi sehingga dapat diisi atau dikosongkan saja. Cara melakukan setting profile untuk halaman siswa sama dengan yang dilakukan pada halaman guru yaitu dengan klik tombol account pada navigation bar. mereka harus dibekali 6 digit kode group dari guru mereka. Untuk baris first name dan last name. siswa harus mengisikan nama mereka yang sesungguhnya. Setelah semua baris telah diisi. mereka dapat dengan mudah membuat akun di edmodo dengan memilih tombol I’m a Student. Setelah itu siswa harus mengisi username dan password yang bersifat unik. mereka diharapkan untuk mengubah profil mereka. dan set notifications ke email mereka masing-masing. SETTING PROFIL SISWA Ketika pertama kali siswa menggunakan edmodo. mengisi identitas diri. Pada halaman ini. Sekali mereka mendapatkan kode grup ini. Dalam pendaftaran sebagai siswa ini. Akan tetapi. kemudian pilih setting. . B.

note juga dapat Anda gunakan sebagai media diskusi dengan siswa. Untuk itu. Berikut merupakan salah satu contoh note/posting pertama Anda yang akan dibaca siswa. Memberikan Informasi dalam Kelas Maya Selain itu. MULAI BERAKTIVITAS DENGAN EDMODO Hal yang dilakukan oleh siswa pertama kali setelah ia melakukan setting adalah membaca note yang diberikan oleh Guru. dan siswa dapat secara . sangat penting apabila Anda telah menyiapkan posting yang berisi sapaan dan juga informasi bagaimana edmodo dapat berperan dalam pembelajaran yang Anda laksanakan.edmodo ► 39 C.

MEMBACA MATERI BELAJAR Sesuai arahan yang telah Anda berikan dengan menggunakan note. D. Folder berisi materi yang telah Anda buat dalam Library menentukan bahan-bahan yang harus dibaca siswa. . Anda juga dapat menambahkan file dokumen/video.Siswa dapat mengakses materi belajar tersebut pada panel sebelah kanan. yang akan membuat diskusi Anda semakin menarik.40 ◄ Simulasi Digital langsung menjawab posting yang telah Anda lakukan. maka siswa Anda arahkan untuk membaca materi belajar yang telah Anda siapkan. maupun link. Berikut merupakan salah satu contoh diskusi yang dapat Anda laksanakan.

edmodo ► 41 E. maka ia akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. maka siswa dapat dengan mudah klik tombol Turn In untuk penugasan dan tombol Take Quiz. Pada saat siswa mengerjakan tugas. . Siswa dapat mengirimkan jawaban dengan klik Turn In Assignment. Dalam tampilan tersebut ia dapat menuliskan jawaban serta melampirkan bahan-bahan lain yang mendukung pendapatnya tersebut dalam bentuk file maupun link ke website yang lain. MEMBACA DAN MENGERJAKAN TUGAS DAN KUIS Untuk dapat mengerjakan tugas dan kuis.

maka ia akan klik tombol Submit Quiz. Setelah tombol start dipilih. . maka secara otomatis tes akan ditutup dan siswa dapat melihat hasil kuis tsb (hanya jika Anda menyetujui opsi untuk menginformasikan hasil kuis setelah siswa mengerjakannya). Siswa akan mendapatkan informasi berapa lama waktu yang tersisa untuk pengerjaan kuis dan mereka juga mendapatkan informasi berapa soal yang telah ia kerjakan. Siswa akan mendapat pertanyaan sesuai dengan tipe pertanyaan yang sudah Anda sediakan. Jika siswa mengirimkan kembali hasil perbaikan tugas tersebut kepada Anda.42 ◄ Simulasi Digital Apabila Anda memberikan annotation pada lampiran yang diberikan siswa. jumlah pertanyaan dalam kuis tersebut. deskripsi kuis. maka waktu pengerjaan kuis akan tetap berjalan. maka siswa diharapkan mengirimkan versi baru dari tugas tsb. jika Anda menginginkan annotation yang Anda buat masih terlihat. Sedangkan pada siswa memilih untuk mengerjakan kuis maka akan muncul informasi umum mengenai kuis tersebut yaitu nama kuis. Apabila waktu telah habis. maka untuk membaca annotation tersebut siswa hanya perlu pilih view di samping dokumen yang mereka lampiran. walaupun siswa tidak berada pada halaman tersebut. Jika siswa sudah siap untuk mengerjakan maka ia akan klik Start Quiz. Selama tombol submit belum dipilih. dan juga jangka waktu pengerjaan kuis. maka akan muncul pertanyaan yang harus dijawab siswa. Untuk itu. maka penanda annotation tidak akan terlihat lagi. Apabila siswa telah menyelesaikan dalam menjawab kuis.

Dari halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau.edmodo ► 43 Tampilan saat Menyelesikan Kuis Klik tombol View Result untuk melihat hasil kuis yang telah dikerjakan siswa. . merah berarti salah. Di sebelah kanan juga dapat dilihat berapa soal yang sudah dapat dijawab dengan benar oleh siswa. sedangkan biru berarti guru harus melihat secara manual dan memberikan poin nilai pada jawaban tersebut.

Dengan memilih salah satu siswa. Anda dapat mencari siswa Anda dengan memanfaatkan search box di pojok sebelah kanan halaman manage member Anda. sebagai read-only atau contributor. Melihat kode parent dengan klik Parent Code dan menggantinya (reset) jika diperlukan 5. 4. . 2. Memberikan akses sebagai siswa atau read-only. 6.44 ◄ Simulasi Digital Pengelolaan Aktifitas Pembelajaran A. MANAJEMEN SISWA DALAM KELAS Untuk mengatur siswa dalam kelas. Anda dapat mengunduh parent code dan melihat siapa saja yang baru bergabung dengan kelas Anda. Menghapus siswa tersebut dengan memilih tombol Remove from Group. Mengubah password dengan memilih Change Password. Melihat profil dan progress yang dimiliki siswa dengan memilih link yang tersedia Manajemen Siswa dalam Kelas Apabila Anda sudah memiliki banyak siswa dalam satu kelas. Memberikan lencana dengan memilih tombol Award Badge. 3. Di sebelah atas Anda akan mendapatkan opsi untuk mengeset semua anggota kelas (Set member to). Anda dapat mengeklik link Member yang terletak pada bagian atas dari halaman kelas edmodo Anda. Dan pada bagian kanan halaman. Anda dapat melaksanakan hal-hal berikut: 1.

Anda hanya perlu masuk ke halaman manage pada bagian member. • Upgrade guru lainnya menjadi co-teacher • Menghapus pemilik kelas (group creator) Co-teacher juga mendapatkan notifikasi sesuai dengan aktivitas siswa. dan pilih co -teacher sebagai hak akses yang Anda berikan bagi rekan Anda. Oleh karena itu. yang ada di menu sebelah kanan pada saat Anda memasuki kelas tersebut. dan mengganti hak akses dari kepala sekolah/pengawas/rekan guru yang lain ke read-only. ataupun mengajak mitra Anda menjadi pengamat dalam kelas Anda. ataupun kepala sekolah Anda bersedia menjadi pengawas/pengamat di kelas virtual Anda. kemudian pada panel di sebelah kanan Anda akan mendapatkan sebuah drop down menu. apabila ada guru lain yang akan bertindak sebagai pengawas/pengamat kelas. maka Anda dapat klik withdraw. Notifikasi ini tersinkronisasi secara otomatis baik untuk guru (pemilik kelas) maupun co-teacher. Langkah-langkah untuk memberikan akses co-teacher sbb: • Ajak guru untuk ikut serta dalam kelas Anda dengan memberikan Group Code kelas Anda • Setelah rekan Anda ikut serta. MANAJEMEN GURU Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. tetapi tetap dapat melihat dan mendapatkan informasi segala aktivitas di kelas Anda. Apabila Anda sebagai teacher (member) atau co-teacher ingin keluar dari kelas yang sedang Anda ikuti saat ini. bahwa dalam pengelolaan kelas Anda dapat mengajak rekan Anda untuk menjadi mitra Anda dalam mengajar (menjadi co -teacher). maka Anda dapat melihat keseluruhan anggota kelas Anda dengan klik Members. maka mereka dapat Anda ajak untuk masuk ( join) ke dalam kelas dengan memberikan Group Code kelas Anda dan Anda akan melakukan setting sehingga mereka tidak dapat berinteraksi dalam kelas Anda. Untuk mengaktifkan fitur ini. maka notifikasi untuk memberikan nilai di co -teacher juga sudah terhapus.edmodo ► 45 B. kecuali beberapa akses seperti: • Archieve Group atau mengarsipkan kelas Anda dan menghapus kelas Anda (Delete Group). . edmodo juga memberikan dukungan dalam fitur class supervisor. • Pada halaman member pilih nama rekan Anda. sehingga apabila guru sudah memberikan nilai. mereka akan mendapat semua fungsi seperti Anda sebagai pemilik kelas (group creator). Setelah rekan Anda mendapatkan akses co-teacher.

Anda dapat menggunakan fitur poling untuk mengetahui perlombaan mana yang paling diminat siswa. Siswa akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini.46 ◄ Simulasi Digital Keluar dari Kelas sebagai teacher (member) atau co-teacher. Berbagai skenario dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan fitur ini. Untuk mengaktifkan fitur ini juga cukup mudah. MEMANFAATKAN FITUR POLING Apabila sekolah Anda sedang berulang tahun. kemudian tuliskan pertanyaan dan jawaban yang harus dipilih siswa. dan setiap siswa hanya punya kesempatan menjawab satu kali saja. . C. Anda juga dapat menggunakan fitur poling sebelum pelajaran dimulai untuk mengetahui informasi/pengetahuan apa saja yang telah diketahui oleh para siswa sebelum pelajaran dimulai. dan Anda sebagai wali kelas ingin mengajak siswa untuk menentukan di perlombaan apa saja kelas Anda akan berpartisipasi. Anda cukup klik Poll.

D. . Penilaian Tugas Anda dapat melihat siapa saja yang telah mengerjakan tugas dari notifikasi dengan cara klik dan melihat detail notifikasi tersebut: Menu Notifikasi (notifications).edmodo ► 47 Anda dapat memonitor hasil poling yang ia laksanakan pada halaman utama edmodo Anda. MEMBERIKAN PENILAIAN 1.

. misalnya tugas siswa. maka Anda akan mendapatkan informasi sbb: Selain melalui notifikasi. setelah Anda memberikan kuis kepada siswa. Dengan klik turned-in atau klik nama tugas maka akan muncul jendela penilaian tugas untuk siswa yang bersangkutan. Apabila tugas/kuis Anda terdiri dari beberapa pertanyaan. Anda juga dapat mengetahui berapa banyak siswa yang mengikuti kuis Anda. Anda dapat memberikan nilai sekaligus memberikan komentar. Pada setiap tugas yang masuk. Anda dapat menentukan terlebih dahulu total nilai yang didapat siswa di kotak di pojok kanan atas. dengan melihat angka yang tertera pada tombol turned -in. Anda juga akan mendapatkan informasi kapan siswa mengerjakan tugas tersebut di pojok kanan atas.48 ◄ Simulasi Digital Apabila salah satu notifikasi tersebut di klik.

maka siswa Anda akan mendapatkan notifikasi sehingga mereka dapat mengetahui umpan balik dari guru.edmodo ► 49 Tampilan pada saat memeriksa tugas siswa Apabila Anda memiliki banyak siswa. Anda dapat melihat masingmasing hasil siswa dengan klik nama siswa tersebut dari panel sebelah kiri. About berisi informasi umum mengenai kuis tersebut. Anda dapat memberikan penilaian dengan klik pada tombol turned-in tersebut hingga mendapatkan informasi sbb. 2. Penilaian Kuis . Setiap Anda memberikan penilaian dan juga memberikan komentar. maka drop down menu di pojok kanan atas akan membantu Anda dalam menampilkan data siswa berdasarkan kelas. Quiz Overview berisi informasi berapa banyak pertanyaan yang harus dijawab siswa dan berapa waktu yang disediakan untuk mengerjakan kuis tersebut. Sama seperti penilaian tugas. maupun berdasarkan status siswa tsb yaitu siapa saja yang telah mengerjakan tugas maupun belum. maupun siapa saja yang sudah dinilai. 2. 1. Melihat tugas yang sudah dikirimkan siswa. Anda juga akan mendapatkan informasi jumlah siswa yang telah mengerjakan kuis Anda di dekat tombol turned -in.

apakah Anda akan menjadikan kuis tersebut sebagai penilaian atau hanya bersifat sebagai latihan. Lingkaran yang berwarna merah menunjukkan bahwa siswa Anda menjawab salah. sedangkan lingkaran warna hijau menunjukkan jawaban benar. 5. Hal ini memudahkan guru untuk mengevaluasi dari kuis tersebut materi mana yang belum banyak dipahami siswa. Show results to quiz takers adalah sebuah opsi. penilaian kuis Apabila Anda ingin melihat hasil penilaian masing-masing siswa. Question Breakdown memberikan informasi jumlah siswa yang menjawab benar dan menjawab salah dari masing-masing pertanyaan yang diberikan guru dalam kuis tersebut.50 ◄ Simulasi Digital 3. Added to gradebook adalah sebuah opsi. High Score menyatakan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dari kuis tersebut. maka Anda perlu untuk klik nama siswa di panel bagian kiri hingga mendapatkan interface seperti di bawah ini. apakah Anda akan menginformasikan hasil penilaian kuis tersebut kepada para siswa atau tidak. 6. 4. Beri tanda centang jika Anda ingin menginformasikannya pada siswa. .

Apabila Anda memberikan pertanyaan dengan tipe short answer. maka Anda secara manual perlu membaca jawaban siswa sekaligus memberikan penilaian terhadap pertanyaan tersebut. Nama kelas akan muncul secara otomatis sesuai dengan penambahan tugas/ kuis yang dimasukkan ke rapor online/ Gradebook. klik Progress dan pilih nama kelas.edmodo ► 51 Penilaian Tipe Pilihan Ganda. 3. Gradebook . Penilaian Tipe True False Setiap penilaian yang dilakukan guru akan terekam di buku penilaian. Untuk melihat rekap penilaian.

Untuk melakukan hal tsb. table penilaian siswa Kolom pada tabel ini akan muncul secara otomatis sesuai dengan penugasan yang sudah Anda buat. dan kemudian Anda perlu mendefinisikan judul dan maksimal poin untuk penilaian tsb. . maka Anda akan mendapatkan tabel seperti berikut. ataupun Anda ingin menambahkan penilaian dari hasil tatap muka yang Anda laksanakan di kelas. hingga Anda dapat melihat kembali jawaban dari siswa Anda dan mempertimbangkan untuk mengupdate hasil penilaian. misalnya Anda ingin menambahkan nilai partisipasi dalam diskusi di edmodo. Anda juga dapat menambahkan nilai yang tidak secara otomatis dikenali oleh edmodo. Anda hanya perlu memilih tombol New Grade.52 ◄ Simulasi Digital Setelah Anda memilih kelas mana yang akan Anda lihat lembar penilaiannya (gradebook). Anda dapat melakukan edit terhadap gradebook tersebut dengan mengarahkan kursor Anda pada judul kuis/ tugas tersebut.

sedangkan untuk kuis hanya 3 soal yang benar dari 10 soal yang disediakan. siswa dapat melihatnya di halaman depan edmodo mereka. Sebagai contoh dalam tampilan berikut ini siswa mendapatkan nilai 80 untuk tugas mereka. Melihat Penilaian . 4. Untuk dapat melihat penilaian baik kuis maupun tugas. Isikan nilai siswa pada kotak yang disediakan.edmodo ► 53 Memasukan Penilaian table nilai mahasiswa Maka tabel akan bertambah dengan kolom baru sesuai kriteria yang ditambahkan. Guru dapat mendownload tabel tersebut berupa file excel dengan mengklik tombol EXPORT (CSV).Untuk mengkompilasi nilai.

54 ◄ Simulasi Digital Siswa dapat melihat kembali hasil yang sudah ia kerjakan dengan klik tombol Graded. Apabila siswa ingin memperoleh informasi lebih lanjut tentang tugas tersebut. Komentar siswa terhadap penilaian . ataupun jika ia merasa nilainya kurang sesuai maka ia dapat memberikan komentar secara langsung kepada guru. dan guru dapat menjelaskan kembali dengan lebih detail.

Jagalah group code Anda Sebaiknya Anda menginformasikan groupcode kelas Anda pada saat pertemuan di kelas. Anda diharapkan tidak menginformasikan group code via blog. b. Notifikasi: manfaatkan notifikasi sebagai pengingat bagi Anda dan siswa Anda terhadap setiap kegiatan baru yang muncul. twitter. apabila ada pernyataan siswa yang harus diubah atau dihapus. . facebook. Monitor aktivitas yang dilakukan siswa Anda Sebagai siswa Anda memiliki kontrol penuh terhadap kelas Anda. Anda disarankan untuk mengikuti petunjuk berikut. kemudian ia akan mendapatkan halaman yang sama ketika ia melihat hasil kuis yang ia dapatkan seketika setelah kuis berakhir. untuk menjamin kenyamanan dan keamanan penggunaan edmodo dalam kelas Anda. Edit dan Hapus Posting: Anda tetap dapat menghapus atau mengubah posting yang sudah siswa Anda lakukan. maka kuncilah kelas Anda sehingga tidak ada lagi yang bisa mengikuti kelas Anda. maka Anda dapat mengaktifkan fitur ini dengan klik “Group Setting”. Apabila Anda mendapatkan kesulitan maka Anda dapat kontak support@edmodo. pilih “Advance Option”. atau forum-forum lainnya yang memungkinkan orang lain dapat masuk ke kelas Anda. b.edmodo ► 55 Siswa juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara klik tombol Quiz Result. Kunci group code Anda Setelah seluruh siswa Anda masuk ke dalam kelas. E. a. Berikut hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk mengelola posting siswa Anda yaitu: a. c. Turned -on Moderation Apabila Anda menginginkan setiap posting dari siswa membutuhkan persetujuan Anda (Anda bertindak sebagai moderator). Pilihlah password yang unik dan aman.com. EDMODO SECURITY MODEL Berdasarkan dokumentasi dari Edmodo. c. kemudian pilih “Moderate All Posts and Replies” d.

56 ◄ Simulasi Digital

Pada saat Anda membantu siswa Anda untuk mendaftar dalam edmodo, pastikan bahwa password yang dipilihnya unik. Diharapkan tidak memilih password yang sama dengan nama siswa, hari ulang tahun siswa, dsb, yang kira-kira mudah untuk ditebak orang lain. F. ETIKA MENGGUNAKAN EDMODO Akan sangat penting bagi siswa untuk mengetahui apa saja yang boleh dan apa saja yang tidak boleh dilakukan di kelas virtual edmodo. Untuk itu pada saat awal sebelum memulai kelas, Anda dapat menginformasikan etika dan tata cara menggunakan edmodo yang baik, contoh sebagai berikut: a. Etika mengirimkan pesan / note • Kirimkanlah pesan kepada seluruh anggota kelas mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh seluruh kelas (tugas, kuis, instruksi, tanggal penting, dsb) • Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin didiskusikan yang tidak berkaitan dengan seluruh anggota kelas • Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat personal dalam kelas • Diharapkan untuk mengirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan. • Diharapkan tidak menggunakan note untuk bergosip, menjelekan siswa/guru, memicu kerusuhan, menyampaikan hal-hal yang bersifat SARA, menyampaikan hal-hal yang bersifat pornografi.

b. Kelas Jika ada posting yang kurang baik dalam kelas, siswa diharapkan segera menginformasikannya kepada guru Penulisan : • Diharapkan tidak menggunakan bahasa gaul • • Jangan menulis menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru!!!! dan tanda tanya ????

G. FITUR LAINNYA Edmodo menyediakan fitur yang membuat dokumen yang telah Anda buat di Google Documents dapat di bagi (sharing) via edmodo dan kemudian dapat melakukan kolaborasi pengembangan dokumen melalui Google Docs. Untuk dapat memanfaatkan fitur ini, Anda diharuskan memiliki akun gmail dan melakukan langkah-langkah sebagai berikut: • • • Masuk ke dala m Library navigasi panel di bagian atas halaman edmodo Anda Pilih link Google Docs yang ada di panel sebelah kiri. Klik tombol Connect with Google Docs dan Anda akan diminta untuk login ke dalam akun gmail Anda.

1. Integrasi Edmodo dengan Google Documents

edmodo ►

57

Terhubung pada google docs 1. Pilih tombol allow access sehingga edmodo mendapatkan izin untuk dapat mengakses Google Docs Anda. 2. Semua dokumen di Google Docs akan tersinkronisasi dengan Library edmodo Anda dan siswa dapat dengan mudah mengirimkan tugas via Google Docs.

google docs pada edmodo Apabila Anda ingin menghapus sinkronisasi Google Docs dengan Library edmodo maka Anda harus melakukan langkah-langkah berikut. Perlu diingat bahwa langkah-langkah ini harus dilakukan juga, jika Anda ingin mengganti akun Google Docs Anda yang tersinkronisasi dengan edmodo.

58 ◄ Simulasi Digital

1. Disconnect dari edmodo • Pilih link Disconnect Account yang berada pada panel sebelah kanan, ketika Anda melihat akun Google Docs dari Library edmodo. • Konfirmasi tombol Yes, disconnect my account dari jendela pop up yang muncul 2. Revoke Access dari Akun Gmail Selain disconnect dari edmodo, Anda perlu untuk menghapuskan akses edmodo ke akun Gmail Anda dengan melakukan Revoke Access. Hal-hal yang perlu Anda laksanakan adalah: • Login dengan akun Gmail Anda • Pilih setting di akun Anda. • Pilih Security dari panel di sebelah kiri • Pilih tombol edit di samping Authorizing Applications and Sites • Di halaman depan Anda akan melihat situs-situs yang mendapatkan hak untuk tersinkronisasi dengan akun Gmail Anda. Pilih edmodo dan link Revoke Access

Revoke akses dari akun Gmail Setelah Anda mengintegrasikan Google Docs dengan edmodo Library, Anda dapat membagikan (sharing) dokumen yang sudah Anda buat dengan Google Docs ke dalam kelas virtual Anda di edmodo. Untuk melakukan ini Anda hanya perlu melakukan langkah-langkah berikut ini: 1. Tulislah pesan Anda dalam note 2. Tambahkan lampiran dari Library, kemudian pilih link Google Docs

edmodo ►

59

Sharing Library google docs 3. Pilih dokumen yang akan Anda bagikan ke dalam kelas Anda 4. Set hak akses. Apabila Anda menginginkan anggota kelas dapat mengedit dokumen tsb, Anda klik centang pada Allow users that have connected their Google account to edit. 5. Klik tombol attach 6. Kemudian pilih kepada siapa Anda akan share dokumen tersebut dan klik send.

Tampilan setelah sharing dengan google docs

1. Penulisan Persamaan Matematika (Mathematic Equation) dalam Edmodo
Ketika Anda mengajarkan mata pelajaran Matematika, Fisika atau Kimia yang membutuhkan rumus perhitungan, maka Edmodo mendukung untuk penulisan Mathematic Equation. Berikut langkah-langkah untuk membuat Mathematic Equation dan memasukkan dalam edmodo. 1. Buka halaman http://webdemo.visionobjects.com/equation.html

Tulis menggunakan mouse atau pen tablet tentang rumus matematikan yang akan anda masukkan dalam edmodo. contoh 1 membuat Mathematic Equation .60 ◄ Simulasi Digital membuat Mathematic Equation 2.

edmodo ► 61 contoh 2 membuat Mathematic Equation 3. Pilih dan copy kode yang muncul pada tab latex 4. Masukkan ke dalam edmodo diawali [math] dan diakhiri [/math] [math] kode LaTeX [/math] hasil send membuat Mathematic Equation .

Setelah anda menekan tombol send maka mathematic equation yang akan kita masukkan akan muncul dalam edmodo hasil post Mathematic Equation pada edmodo .62 ◄ Simulasi Digital 5.

1.edmodo ► 63 Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A. Setelah mendapatkan parent code tersebut. nilai siswa kepada orangtua/wali mereka. dengan satu tambahan keamanan yaitu setiap orang tua/wali membutuhkan kode parent yang unik untuk registrasi. com. maka Anda harus mengikuti langkah-langkah berikut: • • Pilih kelas dimana siswa terdaftar Pilih “manage” di bagian daftar anggota grup ini (adanya di panel sebelah kanan) 2. Akun Guru . Hal ini untuk memastikan bahwa hanya orang tua yang bisa berinteraksi dengan guru dan siswa/ anak mereka. Orang tua/wali bisa mendapatkan parent code dari halaman edmodo siswa pada panel sebelah kanan. MENDAPATKAN PARENT CODE Akun ini merupakan sebuah langkah yang bagus untuk menginformasikan aktivitas belajar. Untuk mengetahui kode parent dapat diperoleh dari. Akun Siswa Untuk mendapatkan akun parent sehingga dapat diinformasikan pada saat pertemuan dengan wali murid. Proses registrasi orang tua hampir sama dengan proses registrasi siswa. orang tua/wali dapat mendaftar melalui halaman depan edmodo. tugas.

Isi form registrasi dengan . Kode inilah yang harus diinformasikan oleh guru kepada orangtua/wali siswa dan kode untuk setiap orangtua siswa akan berbeda-beda (unik).64 ◄ Simulasi Digital • Di halaman manage. Pilih bagian ini untuk di download dan akan berupa file dalam format excel. Anda akan melihat Parent Code Spreadsheet. pertama orangtua/wali mengakses www. Selanjutnya. Didalamnya terdapat data masing-masing siswa dengan masing-masing kode untuk orangtua/wali mereka.com lalu pilih tombol “I’m a Parent ” yang ada dibawah tombol pendaftaran guru dan siswa. B. PEMBUATAN AKUN ORANGTUA/WALI Untuk pembuatan akun Orang Tua / Wali.com klik Parent Sign-Up .Isi form pendaftaran dengan dilengkapi kode parent yang diberikan oleh guru. yakni kolom nama seluruh siswa dan kolom kode orang tua. Anda dapat membagikan kode tersebut ke orang tua siswa yang bersangkutan. Tampilan menu manage siswa Anda akan diminta mendownload suatu file excel yang terdiri dari dua kolom. apabila orang tua siswa hendak bergabung. maka pada halaman awal edmodo.edmodo.

atau instruksi dari guru c.edmodo ► 65 menyertakan kode unik orangtua/wali yang diperoleh dari guru maupun dari putra-putrinya. kegiatan di kelas. C. Jika mereka punya lebih dari satu putra/putri yang memanfaatkan edmodo. Late Assignment yang berisi daftar tugas yang terlambat dikerjakan. kegiatan di sekolah. KALENDER/PLANNER Fungsi kalendar bagi orang tua adalah mereka dapat melihat kegiatan yang ada di kelas maupun di sekolah dan juga tanggal terakhir pengumpulan tugas putra-putrinya. untuk memonitor putra/putrinya yang lain. dll. Mereka dapat memilih kalender dari siswa mana yang akan mereka lihat. TAMPILAN AKUN ORANG TUA/WALI Di halaman depan akun masing-masing. b. Upcoming events berisi kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah termasuk jadwal ujian. informasi. mereka tinggal klik tombol “Add a student” di navigation bar. . New Grade berisi nilai terbaru yang diterima putra-putrinya. ibu. Melihat pengumuman. Melihat daftar guru yang mengajar putra-putrinya. dan yang terakhir adalah Assignment comments yang berisi umpan balik (komentar) dari guru terhadap tugas siswa. orangtua/wali dapat melihat: a. Orang tua juga dapat memanfaatkan “Filter post by” untuk melihat pesan yang diberikan ke masing-masing putra-putri mereka. Aktifitas yang dilakukan oleh putra-putrinya dari dashboard halaman utama yaitu mengenai Assignment Due yang berisi daftar tugas yang harus dikerjakan putra-putrinya. Secara otomatis kalendar orang tua akan tersinkronisasi dengan kalender putra-putri mereka. D. dll) beserta alamat email yang valid. disamping itu harus diisi hubungan orangtua/wali dengan siswanya (misal sebagai ayah.

Mereka dapat menyaring berdasarkan mata pelajaran yang anak mereka dapatkan (ada di panel sebelah kiri). NILAI Di halaman nilai.ics yang merupakan format dari iCalendar. tampilan nilai siswa .Dengan cara memilih judul tugas tertentu. dan “waiting” untuk tugas yang sudah dikerjakan siswa tetapi belum dinilai oleh gurunya.66 ◄ Simulasi Digital Orang tua juga dapat mencetak kalender ini. IBM Lotus Notes. Dibagian paling bawah penilaian. orangtua dapat melihat total nilai yang diperoleh anaknya dari total nilai yang tersedia. Yahoo Calendar. Selain itu. bagi orang tua pengguna Google Calendar. Apple Calendar (iCal). nilai akan tertulis “-“ untuk tugas yang tidak dikerjakan siswa. N/A untuk tugas yang diberikan untuk sebagian siswa (misalnya untuk remedial ). dan beberapa produk Microsoft Outlook. sehingga dapat dipasang pada ruang belajar anak. sehingga dapat langsung dibaca melalui software tsb. mereka dapat klik export sehingga mendapatkan file dengan extension . mereka dapat melihat hasil pekerjaan siswa yang juga anak mereka dan juga melihat komentar/feedback yang terjadi antara anak dan gurunya. E. Orangtua/wali dapat melihat setiap tugas yang sudah dinilai. orangtua dapat melihat tugas-tugas yang telah diberikan guru kepada anaknya.

Orangtua juga dapat mengubah foto profil dan juga alamat email dan password jika diperlukan. SETTING Dari bagian halaman pengaturan. pesan dan peringatan dari guru.edmodo ► 67 F. b. Discover Memungkinkan anda untuk terhubung dengan guru-guru lain dalam mata pelajaran yang sama sekaligus memudahkan anda dalam menemukan dan mengakses konten pembelajaran di kelas maya anda. G. Untuk cara mengaksesnya sama dengan mengubah pengaturan di bagian guru/siswa. Insight Terinspirasi dari tombol “Like” pada Facebook. FITUR BARU EDMODO Berikut beberapa fitur baru di Edmodo : a. yang berfungsi untuk mengetahui respon dari siswa terhadap materi dan pekerjaan / tugas yang diberikan oleh guru. orangtua dapat mendaftarkan emailnya untuk dapat dikirimkan pemberitahuan/notifikasi untuk setiap tugas. .

Activity Stream Memungkinkan anda untuk melihat aktivitas siswa dan guru yang terkoneksi dengan anda d. • Progress Report : Sebelumnya dikenal sebagai Gradebook. Planner and Progress Report • Groups : Anda bias berbagi folder dan mengelola group (membagi) menjadi groupgroup kecil. Fitur ini memungkinkan anda untuk melaporkan kemajuan siswa dan sekaligus melihat lencana (badge) yang diperoleh oleh siswa. memungkinkan Anda untuk membuat dan melihat daftar tugas / jadwal kegiatan kelas anda. . • Planner : Sebelumnya dikenal sebagai Kalender.68 ◄ Simulasi Digital c. Groups. dengan cara yang mudah.

selain edmodo ini dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran yang Anda lakukan di kelas. Jangan lupa untuk selalu memperbaharui materi dan sumber-sumber belajar yang Anda berikan kepada siswa. Selamat menggunakan edmodo dan semoga berhasil dengan baik.Buatlah tugas yang memicu aktivitas siswa untuk lebih kreatif dan rancang pula diskusidiskusi interaktif untuk memancing siswa agar lebih dapat menuangkan ide-ide baru yang bertujuan membentuk pengetahuan mereka menjadi lebih konkrit dan terbaru. Sesekali cobalah sesuatu yang baru seperti menerapkan Problem/Project based Learning (PBL) yang harus diselesaikan dengan cara berkelompok. dimana substansi materi dapat memicu siswa untuk dapat menggali informasi lebih dalam lagi secara mandiri. Dengan mengedepankan strategi kolaboratif. Akhir kata semoga dengan menggunakan edmodo ini dapat menyegarkan kegiatan pembelajaran di kelas Anda. sistem ini juga dapat digunakan untuk hal lainnya diantaranya adalah membangun kerjasama dengan mitra Anda/Sekolah.edmodo ► 69 Penutup Selanjutnya silakan Anda terapkan perancangan untuk setiap pembelajaran di kelas Anda.Berikanlah nilai estetika untuk setiap bahan ajar agar tidak membosankan. tinggal bagaimana Anda berkreasi merancang pembelajaran yang menyenangkan dan efektif bagi siswa-siswa Anda.Harapannya siswa merasa senang. buatlah mereka lebih aktif berkolaborasi/bekerjasama dengan anggota kelompoknya melalui sistem edmodo ini sehingga tujuan dari PBL tercapai.Usahakan berikanlah materi yang sifatnya sebagai trigger untuk siswa. .Ada baiknya bahan ajar yang Anda berikan kepada siswa di redesign terlebih dahulu baik dari segi isi maupun tampilan.Hal inilah yang menjadikan tujuan sesungguhnya pembelajaran e-learning yang pada utamanya memfokuskan pada diri siswa dan bukan guru tercapai. sehingga peran orangtua/wali benar-benar dapat diwujudkan secara nyata. Harap diingat pula.Buatlah siswa-siswa tersebut mempunyai pengalaman yang luar biasa dengan tujuan membangun jiwa kooperatif mereka dengan memberikan tugas/project yang harus diselesaikan bersama mitra mereka.Pada intinya sistem yang ada di edmodo ini sangat powerful sebagai platform e-learning.Jangan lupa untuk mengoptimalkan sistem edmodo ini dengan melibatkan orangtua/wali sehingga mereka dapat lebih aktif memonitor perkembangan belajar dan aktivitas anak mereka. Gunakan edmodo ini untuk juga membangun kolaborasi antar siswa di sekolah Anda dan siswa di sekolah mitra Anda. lebih mandiri dan bertanggung jawab serta dapat menumbuhkan jiwa untuk dapat bekerjasama dengan baik.

com/file/view/edmodo+tutorial.pdf (Kamis.70 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka http://help.edmodo.pdf/327512578/edmodo%20tutorial. 2 Agustus 2012) https://bcpsworkshops.pdf (Kamis.edublogs.org/files/2011/04/Edmodo_Tutorial_CEP812_Storyboard. 2 Agustus 2012) .com/w/page/49283033/Creating%20a%20Collaborative%20Online%20 Classroom%20Environment%20with%20Edmodo (Kamis.pbworks. 2 Agustus 2012) http://uptonk.pdf (Kamis.doc-ss60az. 2 Agustus 2012) http://cadara4.wikispaces.com/wp-content/uploads/2011/09/UserGuide_Sep11.

Interaksi dan Komunikasi Online .

.

Agak mirip dengan Skype. Facebook Video Chat dan ooVoo. FaceTime Facebook Video Chat. di akan dikembangkan untukperangkat iOS. dan terhubung ke fitur google umum lainnya seperti google doc atau drive. Fitur lingkaran adalah sebuah fitur untuk mengelompokan user kenalan pengguna. seperti FaceTime dan Skype. Asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara tunda(dimana orangorang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer. Video chatting sering salah kaprah dengan istilah videoconference dan ada banyak tumpang tindih antara keduanya.Interaksi dan Komunikasi Online ► 73 Komunikasi Online Istilah ‘komunikasi online’ mengacu pada membaca. penelitian akhirnya berkembang menjadi internet. Jenis belajar bahasa apa yang perlu terjadi sehingga orang dapat berkomunikasi secara efektif dalam dunia online (yaitu. forum. Google Hangouts dapat diakses melalui laptop dan desktop komputer serta dengan Android perangkat mobile (Android v2. 1986). Pada periode pertama. Google Plus Hangout Google Plus (google+) adalah sebuah layanan terbaru dari google yang berbentuk jaringan social yang mirip dengan facebook tetapi mempunyai banyak fitur. Latar belakang komunikasi online dalam mengajar dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda. dan mungkin melibatkan point-to-point (atau satu-satu) interaksi. ARPANET diluncurkan pada 1969 oleh sekelompok ilmuwan Amerika. membawa sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium menggunakan komputer. seperti dalam Google Hangouts. tahun 1996 ). tablet atau smartphone (juga disebut telepon video chatting). belajar bahasa untuk komunikasi online). berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antar kelas. Google Hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan satu ke satu obrolan dan Obrolan grup dengan sepuluh orang pada satu waktu bersamaan. Google Hangouts lebih memfokuskan pada interaksi kumpulan banyak ke banyak bukan satu ke satu video chatting. A. dan memanfaatkan teknologi dapat beralih focus secara mulus kepada orang yang sedang chatting. sejak pertengahan 1980-an Pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk pengajaran bahasa (Cummins. setelah pengembangan dan penyebaran dari komputer pribadi. dalam kebanyakan kasus videoconference mengacu pada multipoint (3 atau lebih partisipan) audio dan video interaksi dikerahkan di lingkungan bisnis. ditandai oleh pengenalan Komputer sebagai media pendidikan di tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada pertengahan 1990-an. atau interaksi multipoint (atau satu-ke-banyak). dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web) Peneliti bahasa tertarik dengan dua tumpang tindih isu yang berkaitan dengan komunikasi online: 1. Perkembangan pertama komunikasi online dimulai pada tahun 1960-an. dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama).3 ‘Gingerbread’ ke atas) dan. 1. sedangkan video chatting paling sering merujuk kepada satu ke satu panggilan video yang dilakukan melalui perangkat lunak aplikasi seperti Skype. Ini meliputi Sinkronus yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi secara real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi. 2. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat komputer. Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama. dan yang kedua. Video Chat Teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara pengguna di lokasi-lokasi yang berbeda. lyon. menulis. Komunikasi online pertama menjadi mungkin dalam pendidikan pada tahun1980an. Bagaimana melakukan proses yang terjadi dalam komunikasi online membantu bahasa belajar dalam pengertian umum (yaitu. online komunikasi untuk belajar bahasa). FaceTime. beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur pertukaran informasi jarak jauh. Daedalus Inc. dengan menggunakan program e-mail. pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak sinkron (Daedalus Interchange. ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima pesan melalui komputer ( hafner & amp. Selain video .

com klik “+You” pada pojok kiri atas dari halaman browser Isilah semua kolom informasi yang diminta. gambar dan video YouTube dengan pengguna lain. pemakaian nama akan disimpan sebagai user untuk google+ Tambahkan teman yang anda kenal melalui pemilihan account di email . Penggunaan Google Plus Sarat pertama dalam penggunaan google plush adalah memiliki alamat email (diutamakan alamat email google). Google Hangouts pengguna dapat berbagi dokumen.74 ◄ Simulasi Digital chatting. 2. bukalah web broser yang ada dan masuk kedalam google. Google Hangouts juga menawarkan fitur ‘Siaran Hangouts’ untuk penyiaran percakapan video langsung yang dapat diakses kepada siapa pun dengan web browser. scratchpads.

yang akan digunakan untuk melakukan komunikGasi online di google + adalah fasilitas google hangout.Interaksi dan Komunikasi Online ► 75 Masukan Biodata diri Tampilan google + hampir sama seperti Face Book. karena google + juga merupakan media social. klik tanda hangout di kolom share .

76 ◄ Simulasi Digital Masukan tema dari hangout yang akan dilakukan. dan tambahkan user atau teman yang akan di ajak hangout .

Video Presentasi .

.

sutradara dan editing. 2. Screencast-o-matic video dapat dibuat dan dilihat kapan saja dan di mana saja oleh pengguna yang memiliki koneksi Internet dan browser. metode ini mempunyai keunggulan tanpa memerlukan teknik pemngambilan kamera yang rumit. dan mengakomodasi keinginan pembuat. menyesuaikan daerah yang akan direkam dan mengaktifkan audio untuk merekam. Screencast O Matic Screencast-o-matic adalah sebuah aplikasi berbasis Java web yang digunakan untuk membuat screencasts pada sistem operasi Windows. baik itu gerakan krusor dan klik indicator. orientasi untuk kelas online.com/ atau langsung merekam secara online di halaman tersebut. demonstrasi praktek. dan Linux. dan lain sebagainya. Ciri khas video presentasi adalah: mudah dibuat. marketing. Secara umum. Tujuan akhir dari video persentasi harus mengakomodasi kelebihan produk dan ide yang disampaikan. sehingga mereka dapat belajar baik online maupun campuran (hybrid). Mac. Produksi. pada buku ini akan dibahas dua metode untuk pembuatan video presentasi. yang digunakan untuk video pembelajaran.IVideo Presentasi ► 79 Video Presentasi Adalah Video yang berguna untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan. Pendidik juga dapat menciptakan tugas yang meminta siswa untuk menghasilkan screencast. screencasts menciptakan lingkungan yang lebih menarik bagi seorang siswa yang bekerja secara online. web space atau YouTube. metode pertama adalah screen recording. AVI. hanya mengklik record. Video dapat menjadi referensi untuk siswa. dan pembuat video dapat berperan banyak sebagai pencetus ide. Dari berbagai aplikasi screencasting. Proses pembuatan video presentasi haruslah dirancang dengan bentuk sederhana. FLV. Screencast-o-matic menarik untuk pendidikan karena sangat mudah digunakan dan menyediakan cara yang mudah untuk memasukkan teks. perbedaannya : 1. bersifat spontan. dapat menambahkan keterangan atau komentar dengan mudah. dan lain sebagainya. Siswa dapat melihat mereka pada waktu yang sesuai untuk mereka. Pencetus ide dapat berlaku sebagai sutradara ataupun pemain bahkan sebagai editor Kelemahan dari video presentasi adalah melalui editing panjang dan memungkinkan adanya pengambilan gambar ulang. Screencast-o-matic memberikan layanan software gratis yang memungkinkan pengguna untuk merekam semua tampilan dan gerakan dari layar monitor. bercerita secara digital. Video dapat disimpan dalam format MP4. akan tetapi metode ini mempunyai kelemahan sempitnya ruang gerak kamera dan terbatasnya eksplorasi gerak. Metode yang kedua adalah video proses karena memerlukan rangkaian beberapa proses pembuatan video sebagaimana pembauatan video pada umumnya (Pra.tidak deperti video pada jenis lainnya.. Untuk itu maka alat yg digunakan adalah yang paling sederhana dan mudah dijangkau. Software dapat di download di: http://www.screencast-o-matic. Pendidik menggunakan screencasts untuk merekam ceramah pembelajaran. mudah untuk digunakan. memberikan kuliah atau demonstrasi yang lebih pribadi seperti tatap muka. . Tanpa memerlukan teknik pengambilan kamera yang rumit. Past) untuk pembuatan video presentasi sederhana dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut: A. Jika computer memiliki built in kamera (web cam) maka dapat digunakan untuk menyertakan video sendiri. juga memiliki kemampuan untuk menambahkan sebuah file teks untuk captioning dan berbagi video dengan audiens. dan memberikan umpan balik pada tugas-tugas siswa. atau dan kemudian upload ke Screencast-o-matic.

tampilan awal dari Screencast O Matic adalah sebagai berikut: Klik “Use Free version” untuk memulai merekam menggunakan Screencast O Matic versi gratis.80 ◄ Simulasi Digital 1. Penggunaan Screencast O Matic Setelah penginstalan Screencast O Matic. maka software dapat langsung digunakan tanpa harus memerlukan registrasi. Tampilan siap untuk merekam akan tampil seperti: Garis putus putus menandakan daerah desktop yang akan direkam .

Hasil dari rekaman dapat langsung di publish ke Internet dengan menggunakan web Screen O Matic ataupun Youtube. digunakan untuk mengaktifkan MIC. tampilan web cam akan muncul di pojok kanan bawah layar. bila sudah selesai merekam maka dapat menekan tombol alt+p untuk menghentikan sementara dari proses merekam (pause). akan tetapi web cam tetap bekerja dan proses tetap merekam. bila dirasa masih ada yang kurang maka proses rekaman dapat diulang dengan menekan tombol back untuk kembali ke proses rekam. Tombol restart digunakan untuk mengulang dari awal rekaman yang telah dibuat. untuk kedua web ini harus mempunyai user di web tersebut. Jendela Editing Pada jendela editing hasil rekaman dapat dilihat terlebih dahulu. posisi gambar dari web cam dapat dirubah setelah proses record selesai. Pada saat proses perekaman gambar atau record menu dan web cam akan tertutup dari layar. dan tombol done digunakan untuk mengakhiri proses rekaman kemudian masuk proses editing dan penyimpanan 4 5 2. .IVideo Presentasi ► 81 Beberapa fungsi tombol di screen o matic: No Gambar Keterangan Tombol record. digunakan untuk memulai merekam dan membuat video 1 2 Tombol suara. dapat dirubah sesuai ukuran dengan memilih ukuran yang tersedia atau dengan menarik garis potong potong. 3 Ukuran layar. Web Cam dapat diaktifkan dengan menekan tombol ini. bila suara sudah masuk kedalam screen o matic maka indicator suara akan bergerak maju mundur.

Pada pilihan menu Options dapat dipilih jika menginginkan hasil rekaman di simpan dengan menghilangkan text tambahan. Posisi web cam dapat dipindah ataupun dirubah ukurannya dengan menekan gambar segitiga berwarna merah pada kotak web cam. untuk melakukannya tekan “Publish to Video File” 3. FLV dan GIF untuk hasil yang paling baik gunakan format MP4. Pilih nama dan tempat video yang akan disimpan. Bila editing sudah selesai maka dapat menekan tombol “Save Video” pada pojok kanan bawah dari jendela editing. suara dari mic dan gambar dari web cam. . AVI. hasil rekaman dapat disimpan dalam computer. Size dari hasil rekaman dapat dipih sesuai dengan kebutuhan. gerakan mouse. note dan captions digunakan untuk memberikan catatan dari hasil rekaman. Jendela Save Video Pada jendela ini hasil rekaman dapat disimpan menjadi dalam format MP4. proses akan berlangsung tergantung dari lama merekam dan kemampuan dari computer.82 ◄ Simulasi Digital Selain mempublish langsung ke internet.

SIMULASI VISUAL .

.

toonboom dll. siswa harus dibekali dengan pengasahan kepekaan estetika melalui pelatihan-pelatihan dasar berupa nirmana datar dan nirmana ruang. Tentang Simulasi Visual Simulasi Visual adalah media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk simulasi digital (audio & visual). Implikasi Untuk Pembelajaran Simulasi Visual merupakan salah satu alternatif penyampaian media pembelajaran. after effect. Nirmana merupakan bagian pembelajaran yang akan menggali dasar-dasar keindahan. Simulasi visual 2D adalah simulasi dengan dimensi datar. dalam segi teknis simulasi ini dibuat dalam software pengolah grafis 2D animasi. Tujuan utamanya adalah membuat pembelajaran yang sudah ada menjadi pembelajaran yang bersifat efektif. Untuk mencapai kompetensi simulasi visual. 3dsmax. kreatif dan menyenangkan. Jenis Simulasi Visual Jenis simulasi visual di sini secara umum dibagi menjadi 2. Gambar : Contoh Simulasi Visual 3D . Simulasi visual 3D merupakan simulasi dengan memiliki dimensi bentuk ruang dan kedalaman pada objek yang di buat. Misalnya : adobe flash. Software pengolah grafis yang dipakai dalam simulasi 3D misalnya blender. yang akan menjadikan sebuah materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Dalam bentuk kompetensi hasil pelatihan nirmana akan memberikan ciri keindahan kepada hasil karya simulasi visual. Penggunaannya masing masing jenis tergantung pada tujuan dan kebutuhan. yaitu simulasi visual 2D dan simulasi visual 3D. 3. 2. 1. Lightwave dll. Pembekalan Khusus Simulasi visual sebagai bagian dari upaya perwujudan visual yang terkait dengan keindahan tidak lepas dari pengasahan dan peningkatan kepekaan terhadap keindahan.Simulasi Visual ► 85 Simulasi Visual A.

Oleh karenanya keberhasilan tampilan dan proses pembuatan simulasi visual sangat tergantung kepada penentuan ide terkait dengan produk yang akan ditampilkan. Penentuan Ide/konsep Ide terkait dengan produk-produk yang dihasilkan berdasarkan bidang yang dipelajari. tampilan Blender yang akan muncul adalah seperti berikut: . Penentuan ide merupakan langkah awal dalam pembuatan simulasi visual. Dengan storyboard siswa dapat mewujudkan sinopsis dalam bentuk gambar kepada orang lain dengan lebih mudah. Pra Produksi a. saat membuka aplikasi Blender. c. Siswa dianjurkan untuk mengumpulkan referensi dan melakukan riset kecil untuk menjamin kebenaran produk. Produksi Pada contoh ini digunakan Blender sebagai aplikasi untuk mewujudkan simulasi visual. PENGENALAN TOOLS Blender adalah sebuah software yang digunakan untuk membuat objek 3D. 2. Secara default. Membuat sinopsis Rangkaian jalan cerita tampilan produk dalam simulasi visual dituangkan dalam bentuk teks yang akan digunakan untuk pedoman membuat simulasi visual.86 ◄ Simulasi Digital B. dipilih yang akan dikomunikasikan melalui simulasi visual. a. Pembuatan Storyboard Storyboard adalah sketsa gambar berbentuk thumbnail yang disusun berurutan sesuai dengan rangkaian jalan cerita. b. Membuat Simulasi Visual 1. untuk kepentingan usulan ataupun penjelasan.

Toolbar : Terdiri dari daftar tools yang memiliki sifat dinamis menurut objeknya. Add. dan Help. Timeline : Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. Outliner : Struktur data dari objek pada Blender.Simulasi Visual ► 87 Setelah itu klik kiri pada sembarang tempat untuk menampilkan factory settings pada Blender. Render. Properties : Panel yang memuat berbagai macam perintah untuk memodifikasi objek atau animasi dan bersifat dinamis mengikuti objek atau tools yang sedang aktif. Viewport : Tampilan yang terdiri dari objek 3D dan objek lainnya. sehingga akan tampil bagian-bagian seperti berikut: Keterangan : • • • • • • Header : Menu utama Blender yang terdiri dari File. .

Splitting windows adalah membagi menjadi 2 windows dalam type yang sama yang dapat dilakukan secara horizontal maupun vertical. perhatikan contoh gambar di bawah ini : . tampilan tersebut dapat diganti sesuai kebutuhan Anda. Namun. Untuk merancang simulasi visual. harus dilakukan karena dalam pemodelan 3D diperlukan lebih dari 1 window. misalnya kebutuhan.88 ◄ Simulasi Digital 1. Tool ini berada pada pojok kiri atas layar. maka layar akan menampilkan secara default seperti pada gambar di atas. 2. Screen Layouts Saat membuka Blender. masih merupakan bagian dari Main Header. Splitting Windows Splitting windows dalam pembuatan simulasi visual 3D. Bagaimana caranya melakukan splitting windows? Cukup simpel untuk melakukan splitting windows. siswa dapat memilih layout Animation dan lain-lain.

maka kursor akan berubah menjadi (+) tanda plus. Bisa dilihat pada gambar di bawah ini : Langkah-langkahnya dapat Anda lihat pada gambar di atas. Note : ”Untuk splitting windows secara vertical. sama halnya seperti joining windows secara horizontal. sama halnya seperti splitting window secara horizontal. lalu tahan dan geser sesuai yang Anda inginkan. dilakukan joinning windows untuk menutup window yang tidak diperlukan dan tampilan akan lebih besar. lalu arahkan tanda panah tersebut pada window yang ingin digabungkan. setelah itu akan tampil tanda panah besar yang mucul di antara window. Langkah untuk joining windows secara vertical. Joining Windows Pada saat splitting windows tidak diperlukan. . kemudian klik kiri mouse. Menggabungkan 2 windows menjadi satu windows adalah kebalikan dari splitting windows. arahkan kursor mouse pada sudut window yang dilingkari warna merah. Kemudian klik tombol kiri mouse.Simulasi Visual ► 89 Arahkan kursor pada sudut window yang dilingkari merah. seperti gambar di atas. tahan dan geser menurut garis panah. namun pada hasil joining windows secara vertical akan menyatukan 2 windows bagian atas dan bawah. namun pada hasil splitting window secara vertical akan mendapatkan 2 window atas dan bawah” 3. maka kursor akan berubah menjadi tanda (+).

Untuk mengaktifkan Emulate Numpad. karena berfungsi untuk menggantikan tombol Numpad. Shortcut of Numpad Bagi para pengguna netbook atau laptop disarankan untuk mengaktifkan Emulate Numpad.90 ◄ Simulasi Digital 4. bisa langsung menuju File > User Preferences kemudian ikuti langkah seperti pada gambar pada bagian di bawah ini: . siswa dapat mengganti dengan jenis “editor” lain. 5. sehingga bisa menggunakan perintah Numpad dengan menekan tombol angka pada keyboard bagian atas. Changing the Editor Type Ada beberapa jenis “editor” yang secara default tidak ditampilkan oleh Blender.

Simulasi Visual ► 91 Berikut ini adalah fungsi angka-angka pada numpad sebagai shortcut: [1] Tampak Atas [3] Tampak Kanan [7] Tampak Atas [2] Putar Bawah “15derajat” [8] Putar Atas “15derajat” [4] Putar Kiri “15derajat” [6] Putar Kanan “15derajat” [5] Orthographic atau Perspektif [0] Camera Perspektif [CTRL][2] menggeser view objek ke atas [CTRL][8] menggeser view objek ke bawah [CTRL][4] menggeser view objek ke samping kanan [CTRL][6] menggeser view objek ke samping kiri 6. dengan cara menekan CTRL sambil mentransformasi objek. Selain itu. . sedangkan Snap merupakan sebuah alat bantu dalam menemukan titik acuan atau yang biasa dilakukan dengan menekan SHIFT+S. 7. dengan cara menekan SHIFT+A atau memilih menu Add pada header menu. Snap juga bisa bisa digunakan saat mentransformasi objek. Adding Object Add merupakan sebuah menu untuk menambahkan objek pada bidang 3D. Snap 3D Cursor Pada dasarnya 3D Cursor digunakan untuk menentukan letak objek. sehingga objek akan bertranformasi dengan skala tertentu. Cara menggunakannya.

Tampilan kedua Mode tersebut seperti pada gambar di bawah ini: 8. misalnya: Grab / Move [G] ~ [G]+[X] : objek akan geser pada sumbu X.92 ◄ Simulasi Digital Dalam menambahkan objek pada Blender. sedangkan Object Mode digunakan untuk pengeditan objek secara keseluruhan. y. ~ [G]+[Shift]+[X] : objek akan geser pada sumbu Y dan Z karena sumbu X telah dikunci untuk tidak berubah. . Kedua modus tersebut memiliki fungsi yang berbeda. meliputi : ~ Grab / Move : menggeser objek dengan menekan tombol [G] ~ Rotation : memutar objek dengan menekan tombol [R] ~ Scale : menskala (memperbesar atau memperkecil) objek dengan menekan tombol [S] Untuk mentransformasikan objek berdasarkan sumbu ( x. Untuk memilih modus Object Mode atau Edit Mode. dapat menekan tombol Tab pada keyboard. ~ [G]+[Y] : objek akan geser pada sumbu Y. yaitu Object Mode dan Edit Mode. siswa akan menemui dua jenis modus. Dasar transformasi dalam Blender. Edit Mode digunakan untuk melakukan pengeditan pada objek dengan memilih titik tertentu. Transformation Transformation adalah upaya untuk menggeser atau memutar atau mengubah ukuran objek. ~ [G]+[Z] : objek akan geser pada sumbu Z. z ). siswa dapat menggunakan shortcut keyboard.

Pemodelan Pemodelan adalah upaya mewujudkan objek sebagai bentuk ide yang akan dikomunikasikan. Pada gambar terlihat objek kotak dengan tanda seleksi berupa outline berwarna oranye.pada viewport. Buka aplikasi blender. 2.Simulasi Visual ► 93 B. . Lalu ubah viewport menjadi Front Ortho Dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada Emulate Numpad --> Save As Default Lalu (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). Maka akan muncul tampilan awal seperti berikut. Langkah pemodelan adalah sebagai berikut: 1. Gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out atau bisa juga dengan menggunakan tanda +/.

Lalu setelah itu kita lakukan Splitting windows Arahkan cursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah.Kemudian [ klik kiri ] mouse. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Setelah viewport nampak terbagi dua. ubahlah viewport yang sebelah kanan menjadi Right Ortho dengan menekan [3]=(View Right) .94 ◄ Simulasi Digital 3.

Setelah itu tekan [A] untuk unselect pada objek. Sebelum menekan[A] Setelah menekan [A] 5. Selanjutnya untuk mengedit object hingga menjadi sebuah kursi.Simulasi Visual ► 95 4. kita mulai membuat bagian dari sebuah Kursi dengan mengecilkan objek dengan mengikuti sumbu Z dengan cara menekan [S]=(Scale) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) . Setelah masuk ke Edit Mode. kita harus mengubah pilihan Object Mode --> Edit Mode 6.

Lalu akan muncul garis baru berwarna ungu. Selanjutnya ganti salah satu viewport dengan view Top Ortho dengan menekan [7]=(View Top) pada salah satu viewport 8. Lakukan penambahan garis baru lagi dengan menekan [CTRL+R] Kembali. Pastikan cursor anda ada di tengah-tengah objek setelah itu tambahkan garis baru dengan menekan [CTRL+R] Pada objek. 9. Bisa di lihat seperti gambar dibawah ini : . geser garis baru tersebut sehingga dapat membentuk seperti ini : selanjutnya tambahkan garis baru lagi tetapi dengan arah yang berbeda. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu geser garis berwana ungu tersebut kesamping seperti gambar diatas.96 ◄ Simulasi Digital 7.

Ubahlah pilihan menjadi Face select 11. Lalu seleksi 4 bagian pada objek untuk membuat kaki kursi tersebut dengan cara tekan [Shift] lalu tahan dan [klik kanan] untuk selesksi pada 4 bagian tersebut.Simulasi Visual ► 97 Hasil akhirnya akan menjadi seperti ini : 10. Kemudian ubah View menjadi Bottom Ortho dengan menekan [CTRL+7] pada Viewport. Seperti gambar di bawah ini : .

13. 15. Lalu extrude bagian tersebut ke atas dengan menekan [E]=( Extrude) lalu menekan [Z ]=( Sumbu Z ). Kemudian siswa dapat menekan [Scroll+Drag] untuk Free Panning. agar terjadi extrude pada sumbu Z. Kemudian seleksi kembali 2 bagian atas kursi untuk membuat sandaran kursi dengan menekan [Shift] lalu tahan kemudian [klikkanan] pada bagian kursi yang akan dibuat sandaran. Ubah view kembali menjadi view Front Ortho dengan menekan [1]= (View Front). . Selanjutnya ubah kembali view menjadi view Top Ortho dengan menekan[7] =(View Top) pada viewport.98 ◄ Simulasi Digital 12. ke- mudian extrude kebawah tekan [E]=(Extrude) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) untuk membuat bagian kaki pada kursi. 14.

Kemudian tekan[ X ] lalu pilih Faces. Extrude kembali 2 bagian tersebut ke atas sekali lagi dengan menekan [E]=(Extrude) agar membentuk tampilan seperti ini: 17. Kemudian seleksi kembali 2 bagian kanan dan kiri sandaran tersebut dengan menekan [Shift] dan tahan kemudian [klik kanan] pada bagian kursi tersebut. untuk menghapus bagian yang sandaran yang akan disambungkan. Setelah itu tekan [A] untuk unselect. Hasilnya bagian objek yang telah diseleksi tadi hilang seperti gambar di bawah ini : .Simulasi Visual ► 99 16. 18.

Sambungkan bagian kursi yang hilang tersebut dengan menseleksi salah satu bagian kanan dan kiri bagian dari kursi. Hingga menjadi seperti ini : Setelah itu lakukan kembali dengan cara yang sama untuk menyambungkan kembali bagian-bagian objek yang belum tersambung hingga semua bidang menutup menjadi seperti ini : 20. kemudian pastikan objek kursi yang dibuat ada di tengah-tengah batas penglihatan area jangkauan kamera. dengan cara mengubah pilihan menjadi Edge select. Lalu seleksi kembali salah satu bagian kursi kanan dan kiri yang saling berhadapan. .100 ◄ Simulasi Digital 19. Jika ingin melihat hasil kursi yang telah anda buat bisa menekan [ 0 ] (angka nol) untuk memperlihatkan sudut pandang kamera. Kemudian tekan[ F ] untuk menggabungkan bagian yang telah terseleksi.

Kemudian kembalikan Edit Mode --> Object Mode Lalu tekan [ Shift + S ] pada viewport kemudian pilih Cursor to center . Caranya pilih Material --> Diffuse. Agar kursi yang dibuat lebih menarik dapat diberikan Material/warna sesuai dengan kebutuhan.Simulasi Visual ► 101 21. Setelah dipastikan objek ada di tengah tengah jangkauan kamera kemudian anda tekan[ F12 ] untuk melihat preview gambar objek kursi. lalu pilih warna yang sesuai dengan kebutuhan anda. 23. 22. Akan terlihat sebagaimana gambar di bawah ini : Jika ingin tampilan kembali seperti sebelumnya bisa menekan [ Esc ].

yang akan kita gunakan sebagai alas pada kursi. Agar kursi terlihat nyata. Add --> Mesh --> Plane Maka akan mucul objek baru. Seperti contoh gambar di bawah ini : 25. dengan cara memilih menu. .102 ◄ Simulasi Digital 24. Kemudian besarkan alas tersebut dengan menekan [ S ]=(scale). diberikan objek baru berupa plane.

Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu pilih World kemudian beri tanda centang/cek pada field box – Environment Lighting.400 dan letakan cahaya lampu area di atas kursi tersebut. Lalu setelah itu render dengan menekan [ F12 ]. Kemudian ubah Energy cahaya menjadi 0. kemudian ubah pengaturan cahaya menjad Area. ubah cahaya menjadi Area. Kemudian untuk menyimpan hasil file gambar tersebut pilih Imag --> Save As Image . agar dapat memberikan cahaya secara keseluruhan. 27. Agar lebih indah dilihat. dengan cara: [ klik kanan ] pada lampu cahaya yang ada di viewport.Simulasi Visual ► 103 26.

Pemberian Texture 1. Buka aplikasi blender Pada kasus ini yang diberikan texture adalah objek bumi. Dan ini adalah hasil akhir membuat modelling kursi yang anda buat C. .104 ◄ Simulasi Digital Maka anda dapat membuka kembali file gambar hasil render yang anda simpan.

Dengan cara memilih Add Ubah pilihan dari Object Mode Edit Mode Mesh UV Sphere 4. menggunakan tanda +/.Simulasi Visual ► 105 2. 3. Ubah viewport menjadi Front Ortho dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada field box Emulate Numpad --> Save As Default Kemudian siswa dapat memilih tampilan pada viewport dengan (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). Karena kita akan membuat bumi yang berbentuk bulat maka kita hapus cube tersebut dengan tekan [ Delete ] dan pilih objek UV Sphere. [ Y ]=(Sumbu Y) kemudian tekan 90 pada viewport. Putar objek tersebut dengan menekan [ R ]=(Rotate) . gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out.pada viewport. Hingga objek UV Sphere tersebut berputar seperti gambar di bawah ini: . Untuk memperbesar atau memperkecil objek.

[ Klik ] untuk aktifkan Limit selection yang gunanya untuk membuat transparan objek.106 ◄ Simulasi Digital 5. Setelah bagian objek terseleksi kemudian hapus bagian yang tidah dikehendaki dengan menekan [ X ] lalu pilih Vertices. . sekarang kita akan membuat objek tersebut menjadi setengah lingkaran. Kemudian tekan [ A ] untuk unselect. hingga objek tersebut menjadi setengah bulat. Maka bagian setengah objek UV Sphere tersebut akan terseleksi dengan ditandai warna orange. tekan [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampe seperti gambar di bawah ini : 6.

Kemudian tekanlah [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. yang berguna untuk memotong bagian objek pada saat di Unwrap. 9. kemudian seleksi kembali bagian tengahnya dengan menekan kembali [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampai bagi tengah terseleksi 8. Setelah bagian tersebut tertutup. Setelah bagian tengah terseleksi kemudian tekan [ F ] untuk menutup bagian tengah objek lingkaran yang terlihat tidak tertutup. . Lalu [ Klik ] Limit selection untuk menonaktifkan.Simulasi Visual ► 107 7. Setelah objek tersebut menjadi setengah bulat. kemudian tekan [ Ctrl+E ] Mark seam Lalu tekan [ A ] untuk Unselect maka akan muncul garis berwarna merah.

Lakukan Splitting windows Arahkan kursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah. Kemudian [ klik kiri ] mouse. Kemudian siapkan gambar texture bumi dan inti dalam lapisan bumi yang telah menjadi satu gambar yang berbentuk JPEG. . lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Tekan [ A ] untuk menseleksi semua seperti gambar diatas 11. Ubah salah satu view dari DefaultUV --> Editing Untuk melihat hasil potongan yang sebelumnya yang telah di Unwrap. Seperti : 12.108 ◄ Simulasi Digital 10.

Simulasi Visual ► 109 13. Masukkan gambar bumi dan lapisan inti bumi tersebut untuk kita UV. Rapihkan hasil Unwrap dengan menseleksi bagian yang ingin dirapihkan dan tepatkan pada bagian gambar. Pilih ImageOpen --> Image. 14. jika ingin menggeser/memindahkan dapat menekan [G ] Pastikan gambar yang telah dirapihkan. Untuk memperkecil dapat menekan [ S ]=(Scale) lalu tekan[ X ]=(Sumbu X) ataupun tekan [ Y ]=(Sumbu Y). Hasil UV tersebut dapat terlihat dengan mengganti pilihan dari Edit Mode --> Object Mode dan mengganti pilihan Solid --> Texture . Kemudian tekan [ U ] Unwrap untuk menampilkan hasil potongan yang telah di Mark seam. hasilnya seperti gambar di bawah ini : 15.

110 ◄ Simulasi Digital 16. dan jadikan kembali view spliting windows menjadi satu tampilan kembali. agar dapat melihat lihat hasil dari berbagai sudut. Kembalikan dari UV Editing --> Default. Seperti gambar di bawah ini : 17. Ubahlah pilihan dari Clouds --> Image or Movie . Buatlah material baru dengan memilih Material --> New 18. Tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. Pilihlah Texture --> New Di dalam panel texture ada beberapa step pilihan yang harus diubah.

Gunakan scroll down untuk mencari ke bawah. Kemudian dalam menu panel Material. . dan masukkan kembali gambar yang sebelumnya.Simulasi Visual ► 111 Pilihlah Open. kemudian ubah pilihan Generated --> UV 19. Selanjutnya ke pilihan Material dan ubahlah Object Mode --> Edit Mode Lalu tekan [ A ] untuk seleksi secara keseluruhan. pilihlah Assign.

dengan cara menekan [ Klik Kanan ] pada objek ataupun tekan [ A ]. Sebelum di Smooth pastikan Objeknya terseleksi. Kemudian tambahkan cahaya dengan memilih Add --> Lamp --> Hemi dan pastikan posisi cahaya tersebut berada di atas objek seperti gambar di bawah ini : .112 ◄ Simulasi Digital 20. Agar Objek terlihat bagus. 21. kembalilah ke pilihan Object Mode lalu pilih Smooth.

gambar menjadi lebih menarik. Agar hasil render nantinya. Atau tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. Tekanlah [ N ] pada viewport. 24. Aktifkan field box dari Lock Camera to View untuk mengunci pandangan camera agar dapat mengambil objek gambar sesuai yang diinginkan.Simulasi Visual ► 113 22. berikan background Gradient dengan memilih World dan beri tanda centang pada field box Paper Sky dan Blend Sky 23. . Untuk mengatur sudut pandang kamera tekanlah [ 0 ](angka nol) pada viewport. maka akan muncul panel.

. Buatlah sebuah objek yang memiliki beberapa bagian. Motion Animation 1. Jika sudah menemukan sudut pengambilan yang tepat.114 ◄ Simulasi Digital 25. Pada contoh ini digunakan objek berupa microscope. Atur gambar dengan hasil akhir seperti gambar di bawah ini: Simpan gambar yang telah dirender dengan memilih Image --> Save As Image D. lakukanlah render dengan menekan [ F12 ]. Pada kasus Motion Animation ini dipilih bentuk objek yang menggabungkan bagian-bagian suatu objek menjadi kesatuan tang utuh.

Setelah bagian-bagian objek tersebut telah terlihat terpisah. Dalam menganimasikan objek tersebut dapat menggunakan Timeline.Simulasi Visual ► 115 2. 3. yang berguna sebagai Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. Contoh seperti gambar di bawah ini : 5. Kemudian objek dapat dipisahkan susunan bagian. Sebelum memulai menganimasikan sebuah objek menjadi bergerak pastikan terlebih dahulu bahwa objek tersebut telah siap untuk dianimasikan.bagiannya. 4. . aktifkan Automatic Keyframe pada timeline yang berguna untuk merecord/merekam gerakan pada objek.

40. Atur panjang frame sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Seperti gambar dibawah ini : . 8.116 ◄ Simulasi Digital 6. Tetapi untuk tutorial ini cukup membutuhkan panjang frame Start : 1 I End : 80 Untuk menganimasikan objek microscope kita dapat membagi menjadi 4 langkah yaitu pada frame 20. Semua bagian yang telah dipisah kemudian dapat diseleksi dengan menekan [ A ] pada viewport.60 dan frame 80. ubah pilihan menjadi LotRotScale 7. Pilih Active Keying dan [ klik ].

12. Geser dan sambungkan meja objek microscope ke kaki microscope Seleksi semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekanlah [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 20. 11. Geser kembali garis warna hijau pada timeline ke frame 40. geser garis hijau pada timeline ke frame 20. Langkah kedua. maka akan muncul garis berwarna kuning sebagai tanda timeline telah merekam pergerakan/perubahan posisi pada objek. Langkah pertama.Simulasi Visual ► 117 9. Cobalah mulai menganimasikan objek. Sisipkan keyframe baru pada frame awal dengan menekan [ i ]. lensa dan pegangan microscope. 10. . geser dan sambungkan bagian tabung. hingga muncul garis berwarna kuning.

118 ◄ Simulasi Digital 13. kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 40. geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 60. geser dan sambungkan kembali bagian lensa okuler ke bagian tabung lensa. 14. hingga muncul garis kuning. . Langkah ketiga. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ].

40.60 dan frame 80. lalu geser dan sambungkan kembali bagian skrup microscope yang belum tersambung dengan pegangan microscope. pastikan ada garis berwarna kuning pada frame 20. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 60. Geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 80. . Seleksi semua objek kembali dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 80. 17. 16. Langkah keempat.Simulasi Visual ► 119 15.

19. lalu beri tanda centang pada field box Lock Camera to View untuk mengunci pandangan kamera. . Jika ingin melihat View camera dapat menekan [ 0 ] (angka nol) kemudian tekan [ N ] di viewport. Untuk mempermudah bisa juga menggunakan shortcut dengan langsung menekan [ Alt+A ] untuk Play and Stop pada timeline. Pastikan objek tersebut terletak di tengah–tengah area pandang kamera (View camera).120 ◄ Simulasi Digital 18. dan tekan kembali jika ingin menghentikannya. Hasilnya dapat dilihat dengan cara menekan Play Animation pada timeline.

Masuk ke dalam panel Render. Simpan Output ke tempat yang mudah dicari. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk melakukan rendering menjadi video.Simulasi Visual ► 121 20. Tekan Animation maka akan muncul tampilan seperti ini : Ini adalah proses pada saat merender . Kemudian untuk merender kita dapat menekan pilihan Animation pada panel Render. 21. dan jika ingin hasilnya menjadi video ubahlah format menjadi AVI JPEG.

Klik menu Render pada side bar yang terdapat pada Blender. Hasil render dalam bentuk gambar ini nantinya akan digunakan untuk melakukan render video.122 ◄ Simulasi Digital 22. Render dan Composite 1. Gunakan ukuran default yaitu TV PAL 4:3. Proses render animasi bisa dilakukan dengan dua cara. dapat dilakukan merender gambar terlebih dahulu dalam bentuk output .jpg. Untuk mempermudah proses merender. Setup hasil render dapat di setup sesuai dengan kebutuhan. 2. Klik Render Presets – TV PAL 4:3 . yaitu merender animasi menjadi gambar dan merender animasi menjadi video. dilakukan kegiatan merender animasi. Hasilnya dapat terlihat dengan membuka file output yang kita simpan sebelumnya. E. Rendering Setelah melakukan proses animasi.png ataupun . Lakukan setting pada ukuran output yang akan dihasilkan.

Setelah memilih hasil output gambar sesuai kebutuhan lalu klik tombol Image pada menu Render.Simulasi Visual ► 123 Bukalah menu render untuk menentukan jenis output gambar yang akan digunakan. Untuk mengubah tujuan direktori. Jendela Video Editing Pada blender terdapat cara untuk meng. . Digunakan untuk memilih hasil output render. untuk menampilkan jendela video editing pilihlah jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini.edit video. klik gambar folder. Digunakan untuk memilih direktori mana kita akan menyimpan hasil render.

. Shift A berguna untuk menampilkan add. maka akan tampil jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini.124 ◄ Simulasi Digital Setelah diklik video editing. Bagian jendela nomor 1 berfungsi untuk melihat preview video yang kita edit. sedangkan bagian jendela nomor 2 untuk menampilkan sequence video. sesuai pada gambar di bawah.

Cara mudah untuk memindahkan strip langsung ke frame 0. Untuk mendapatkan efek halus pada video. bisa dengan mengarahkan garis yang dilingkari merah seperti pada gambar di bawah. Memilih Image Memilih image merupakan langkah penting karena kita akan menampilkan gambar-gambar yang telah dirender image. pilih Gamma Cross. Seleksi kedua strip dengan menekan Shift A(add). . Gunakan effect stip Gamma Cross Langkah awal yang kita lakukan dengan menyeleksi strip ke-2. Kemudian geser hingga kedua strip saling bertindih dengan strip ke-1. seperti pada gambar di bawah. Pilih file image dengan format png . setelah itu tekan A untuk memblok seluruh gambar dan klik add image strip. Transisi Transisi dibutuhkan agar tidak terjadi efek jumping pada video. dapat digunakan effect strip.Simulasi Visual ► 125 • • • • • Scene digunakan untuk menambahkan scene ke dalam sequnece Movie digunakan untuk menambahkan video ke dalam sequence Image digunakan untuk menambahkan gambar ke dalam sequence Sound digunakan untuk memasukkan suara ke dalam sequence Effect Strip akan dibahas tersendiri kemudian. Gambar yang kita tambahkan tadi akan muncul menjadi seperti Strips video yang tampil pada sequence editor. ke frame 0 dengan seleksi strip tekkan Shift S(Snap).

tetapi ada sedikit perbedaannya. Sehingga proses ini menghasilkan format AVI. .126 ◄ Simulasi Digital Preview Hasil transisi pada preview video akan tampak seperti pada gambar di bawah ini. kemudian pilih bagian render sehingga akan muncul menu-menu yang digunakan untuk setting render. yaitu dengan mengaktifkan Sequencer pada menu Render -Post Processing – Render seperti gambar di bawah ini. Rendering Proses merender dilakukan karena semua proses editing video telah selesai. Ganti window type menjadi properties. Gambar pada strip pertama perlahan akan menghilang dan pada strip kedua muncul secara perlahan dan akan semakin jelas. Setup Sebenarnya kegiatan Setup sama dengan saat kita merender animasi biasa.

avi DV Kemudian tekan render animation dengan shortcut Ctrl F12 atau dengan menekan tombol animation. Bukalah menu render– output disitu kita disediakan beberapa menu antara lain. Tunggu hingga proses rendering selesai.avi). Kemudian setting video dengan ekstensi *.Simulasi Visual ► 127 Dengan aktifnya menu tersebut. Kemudian setting output dari file yang dirender dengan format/ekstensi tertentu (misal : *. Blender akan merender semua yang ada di-sequencer-nya. Sebelum merender hendaknya save terlebih dahulu. .

Hasil Simulasi Visual Berikut ini beberapa contoh hasil dari simulasi visual.be/2Xcj1FjLHBQ 2. Simulasi Visual Pemijahan Ikan Gurame.be/zmr2jwgi-v4 . 1. Simulasi Pemantau Suhu Gunung alamat link http://youtu. alamat link http://youtu.128 ◄ Simulasi Digital F.

be/yNnyQAFOTC4 4.Simulasi Visual ► 129 3. Simulasi Pengujia aplikasi E-Helath alamat link http://youtu. Simulasi Motor Listrik alamat link http://youtu.be/3TDWpjZFcQU .

Simulasi Antena Microstrip alamat link http://youtu.be/rpSzjcsOZPE 6. Simulasi Protokol Komunikasi alamat link http://youtu.be/Vc4acLr13mM .130 ◄ Simulasi Digital 5.

Simulasi Visual ► 131 7. Simulasi Smarthome Alamat link http://youtu.be/XHu6xT1rc9o .

wordpress. diakses tanggal 20 februari 2012 http://nidasa. http //: ilmu3dblogspot. http//: slideshare.com/hizaro. presentasimsd.com/hizaro.com . diakses tanggal 20 februari 2012 Hiza Ro.132 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka Arbi pramana. http//: slideshare. diakses tanggal 7 Juni 2013 . Lighting.com/. diakses tanggal 15 maret 2012 Hiza Ro. animasi opensource.

Format Buku dan Laporan Digital .

.

Selain itu. yang terdiri dari teks. Banyak teks yang didistribusikan dalam format ini. termasuk Sony PRS505. Txt file ke format ini. bersama dengan versi teks OCR. Format proprietary dari Amazon. beberapa pembaca e-book mendukung Cascading Style Sheets (CSS) yang pada dasarnya gaya utama panduan untuk halaman HTML. Untuk lebih lengkapnya dapat diakses pada laman berikut http://wiki. Topaz adalah pengatur layout yang berguna untuk mengatur pada halaman. Dukungan perangkat lunak untuk format ini hampir mencakupi semua platform komputer dan perangkat genggam.Format Buku dan Laporan Digital► 135 Pengantar A. yang keduanya tidak mudah dibaca ketika diperkecil sesuai layar kecil. karena proses konversi pada dasarnya otomatis dari scan halaman dari sebuah buku. Beberapa perangkat memiliki masalah dengan PDF karena kebanyakan konten yang tersedia akan ditampilkan baik untuk format A4 atau surat.. Sering menyertakan e-book Mobipocket tapi kadang-kadang menyertakan eReader atau e-book AportisDoc. Barnes & Noble dan Apple semua memiliki DRM mereka sendiri untuk format ini yang tidak kompatibel antara satu dengan yang lainnya. Hal ini mengacu kepada standar XHTML andXML. memiliki fitur pan-dan-zoom yang membantu mudah dibaca.Compressed HTML.tujuan umum markup language untuk pertukaran data. PDB . sering digunakan untuk file bantuan Windows. Hal ini pada dasarnya ePub disusun dalam pembungkus PDB dengan Amazon DRM. EPUB Format terbuka didefinisikan oleh Forum Open digital book dari International Digital Publishing Forum (<idpf>).[1] B. Pdf. Chm. CHM .Palm File Database. XHTML . DRM pada format ini dikhususkan untuk Kindle Amazon.. digunakan untuk membuat buku-buku tua dengan cepat.Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari World Wide Web. PERBANDINGAN FORMAT Tujuan : Untuk mengetahui format yang tersedia untuk buku digital Berikut beberapa Format yang tersedia untuk buku dalam format digital AZW . Hal ini menyerupai format MOBI kadang-kadang dengan dan kadang-kadang tanpa menyertakan Digital Rights Management (DRM).com/wiki/E-book_ formats . digital book. PDF .mobileread. XML . tetapi dengan kelebihan yaitu penyusunan teks (reflows) yang sangat baik. Html. DEFINISI Sebuah electronic book (lebih di kenal dengan e-book.Sebuah format proprietary Amazon. OCF.. Pada umumnya digunakan untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan format eReader juga dan banyak lainnya. Spesifikasi untuk EPUB dapat ditemukan di situs web IDPF. gambar. dan. Ini secara tidak langsung merupakan format yang digunakan untuk untuk pertukaran dokumen. Kindle menampilkan format ini. Ini adalah format standar untuk data epub. HTML . Dapat menyertakan beberapa format digital book yang berbeda yang ditujukan untuk perangkat berbasiskan sistem operasi Palm. Format ini diharapkan untuk digunakan bagi pembaca digital book dari Amazon lainnya. digital book atau e-edition) adalah buku dalam bentuk digital. juga.. dan dibaca di komputer atau perangkat elektronik lainnya. atau keduanya. Hal ini telah menjadi sangat populer untuk distribusi teks dan bahan pendukung lainnya melalui Web.Topaz file extension yang digunakan pada Amazon Kindle.Portable Document Format yang diciptakan oleh Adobe untuk produk Acrobat mereka. Beberapa aplikasi pembaca buku digital dapat menyusun ulang tampilannya beberapa dokumen PDF. dan diproduksi pada.. Dalam konteks digital book umumnya terbatas pada XHTML dan RSS feed meskipun beberapa format lain yang telah ditetapkan. Adobe. Saat ini sudah ada versi baru dari format ini disebut ePub 3 tetapi belum digunakan secara luas. untuk mengakomodasi layar kecil. doc. ditampilkan menggunakan perangkat lunak membaca sendiri MobiPocket yang tersedia pada hampir semua PDA dan Smartphone. Aplikasi Mobipocket pada PC Windows dapat mengkonversi.versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan konstruksi XML. PRC . Ini adalah standar yang sedang berkembang. MOBI – Format MobiPocket. KF8 -Format Kindle Fire dari Amazon. TPZ . dipublikasikan melalui.Palm Resource File. Beberapa aplikasi pembaca buku digital. termasuk Iliad IREX. Rtf.

Dalam hal pemilihan format perlu dipertimbangkan adalah menggunakan format yang mendapat dukungan secara luas. b. Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat ketergantungan kepada satu teknologi pendukung saja. Jumlah ketersediaan perangkat pendukung yang ada (contohnya: telefon seluler) di Indonesia. pada sisitem operasi ini ada Okular[7]. • Google Android pada sisitem operasi ini ada Aldiko[8] . Jumlah pegguna telefon seluler diperkirakan sekitar 180 juta pelanggan yang sudah terhubung[3]. • Aplikasi Video Editor yaitu Avidemux. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5] • Linux. featurephone ataupun sebagai modem. • Aplikasi Audio Editor yaitu Audacity.136 ◄ Simulasi Digital C. maka diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar.Azardi[5]. Untuk menyediakan solusi dari pertimbangan . pada sisitem operasi ini ada Calibre digital bookViewer[4] . Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan computer maupun laptop namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/ telefon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi. Jumlah tersebut belum merepresentasikan berapa banyak pengguna tablet. Untuk memberikan daftar aplikasi pembaca digital book maka dapat diurutkan berdasarkan platform dan sistem operasinya. Pada format EPUB 3. • Aplikasi Image Editor yaitu GIMP. a. Telefon Seluler Pada telefon seluler atau feature phone ada aplikasi Albitereader[10] .pertimbangan diatas. STATE-OF-THE ART Tujuan : Untuk mengetahui pertimbangan mengapa dipilihnya format ePub 1. yaitu: Memanfaatkan ketersediaan perangkat. Format buku digital Pertimbangan pemilihan format digital book yang akan digunakan pada panduan ini mengacu kepada beberapa hal. tablet dan telepon seluler. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5]. oleh sebab itu pada bab berikutnya disampaikan aplikasi yang dapat digunakan untuk membaca format buku digital. pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. baik untuk pembuatannya maupun aplikasi pembacanya. Aplikasi pembaca Digital Book Tujuan : Mengetahui Aplikasi pembaca digital book pada tiap-tiap sistem operasi atau platform Format EPUB membutuhkan aplikasi pembaca digital book itu sendiri. maka diputuskan untuk menggunakan format EPUB. Komputer/laptop Pada komputer maupun laptop aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Microsoft Windows. Aplikasi yang digunakan untuk menyusun digital book berformat ePub yang digunakan adalah: • Aplikasi Text Editor yaitu Libre Office atau MS Office. smartphone.FBReader[9] c. Aplikasi penyusun Digital Book 3. Ukuran tampilan aplikasi pembaca digital book. • Aplikasi EPub Editor yaitu Sigil 2. Platform yang dimaksud disini adalah komputer/laptop. Format yang didukung secara luas. Tablet dan Smartphone Pada tablet dan smartphone aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Apple iOS pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. Format EPUB mendukung penyesuaian tampilan teks sesuai dengan ukuran layar kecil untuk perangkat tertentu.0 sudah dimungkinkan untuk menyertakan fitur audio maupun video serta animasi ke dalam buku digital. • Apple MacOS.

kde. Eileen and Ronald G. R.com/ [6]http://itune.com/read/2010/07/14/13572832/Jumlah.kompas.fbreader. “The Electronic Book. The Oxford Companion to the Book Oxford: Oxford University Press. p.apple.org [8]http://www. Woudhuysen. 2010.com/wiki/E-book_formats [3] http://tekno.180.Seluler. and H.Juta [4]http://calibre-ebook.Pelanggan.com [5]http://azardi.org [10]http://www.Format Buku dan Laporan Digital► 137 D.” In Suarez.Indonesia.aldiko. DAFTAR PUSTAKA [1] Gardiner.infogridpacific.albite.mobileread. 164.com [9]http://www.org . Musto.com [7]http://okular. http://wiki. Michael Felix. [2] MobileRead Wiki.

gambar. Sehingga dianjurkan pada proses penyiapan materi. audio dan video.138 ◄ Simulasi Digital Penyusunan A. Pada petunjuk ini aplikasi yang disarakan adalah image editor GIMP. serta bahan-bahan apa saja yang terdapat pada masing-masing bagian dari buku. 2. audio maupun video. 1. termasuk judul. Penyusunan Daftar Isi Bahan yang dikelompokan menjadi beberapa hal sebagai berikut. Adapun pembaca yang menggunakan tablet ataupun smartphone belum tentu menginginkan tambahan video maupun audio pada buku digital mereka. Hal ini sangat penting mengingat pembaca yang menggunakan featurephone tidak dapat menampilkan epub yang menyertakan video maupun audio. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah dengan memindahkan dan mengubah gambar dengan menggunakan aplikasi lain. yaitu sebagai berikut. tabel. Semua gambar di dalam file teks harus menggunakan format JPEG.Penyusunan buku yang bersifat modular dapat menyesuaikan dengan jenis buku yang akan ditulis. Penyusunan daftar isi secara terstrutktur. Pada proses penyiapan materi yang akan disusun kedalam buku digital adalah dengan menyiapkan daftar isi dari buku tersebut. Daftar isi ditujukan untuk menyusun dan mengelompokan bahan ke dalam bagian yang telah ditentukan. Pertimbangan lainnya dalam penyiapan materi adalah menyiapkan target perangkat yang akan digunakan oleh pembaca. Menyusun dan Memilah Bahan a. Gambar Gambar perlu diedit sehingga mereka tampil secara benar ketika di konversi ke file ePub. yang menuliskan materi apa saja yang akan disertakan. • Penyusunan Daftar Isi. Sifat ini yang meminimalisir ketergantungan antara bab yang satu dengan yang lain. untuk menyiapkan minimal dua versi dari buku digital. menyusun bahan-bahan baik itu berupa teks. penyusunan daftar isi untuk menyediakan kerangka dari buku yang akan ditulis. Materi dalam hal ini dapat berupa gambar. oleh karena disebabkan keterbatasan perangkat mereka. Mengubah Gambar dengan GIMP Aplikasi image editor GIMP dapat di unduh pada laman www. Oleh sebab itu peting halnya dalam menyiapkan materi untuk mengasumsikan bahwa bagian dari isi buku itu dapat berdiri sendiri atau bersifat modular.gimp.org. Dalam tahap penyusunan ini terdapat beberapa tahap yang harus dilakukan. PENYIAPAN MATERI Pada proses penyusunan buku digital yang perlu diperhatikan adalah bagaimana memahami bahwa pembaca buku digital perlu diberikan kebebasan untuk mengakses isi dari buku sesuai dengan apa yang dicari. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah untuk memilih gambar kemudian klik kanan dan pilih Cut. • Menyusun dan Memilah Bahan. sub judul. yaitu yang menyertakan multimedia(baik video maupun audio) dan yang hanya menyertakan text dan gambar saja. . Dalam hal ini tidak jarang buku digital dibaca secara tidak runut.

Format Buku dan Laporan Digital► 139 Pengambilan gambar dengan Cut (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Langkah selanjutnya buka aplikasi GIMP lalu pilih Edit>>Paste Membuka dan memasukan gambar ke dalam editor GIMP Selanjutnya pilih File>>Save As dan sebuah jendela pop-up akan tampil. .

Klik ikon plus untuk Select File Type dan pilih JPEG lalu tekan Save.140 ◄ Simulasi Digital Simpan gambar dalam bentuk file denganSave As Penting halnya untuk menyimpan gambar dalam folder yang sama dimana file teks Anda (sekarang file HTML) tersimpan. Tujuan penyimpanan gambar dengan format JPG .

Format Buku dan Laporan Digital► 141 Sebuah jendela pop-up akan tampil dan pilih Export. . Peringatan untuk proses penyimpanan ke JPG Pada bagian Quality arahkan slider hingga 100 dan tekan Save Pengaturan kualitas gambar untuk file JPG Menampilkan Tabel dalam sebuah e-book reader bisa menjadi rumit. Tabel Lalu ketika jendela pop-up akan muncul. DisebelahWidth centang kotak Relative. b. Mengatur Lebar Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Opsi tampilan dapat diubah dalam pembaca e-sendiri tetapi file HTML juga dapat di edit.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table.

akan mengubah ukuran tabel untuk 100% dari lebar perangkat walau diperhatikan dari perangkat apapun.142 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan lebar ukuran tabel Ini akan mengatur lebar tabel untuk 100% yang.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table Properties. ketika file HTML diubah menjadi sebuah ePub. Pada Microsoft Word : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Menu Klik Kanan pada Sel .

Format Buku dan Laporan Digital► 143   Selanjutnya jendela pop-up akan muncul dan pada tabTable  centang kotak  Preferred Width  dan pilihPercent dari kotak drop down Measure In kemudian masukan 100%. Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Pengaturan lebar ukuran tabel Mengatur Pembatas Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Menambahkan pembatas ke dalam tabel juga akan membantu tampilan ePub tersebut. Kemudian pilihSet Outer Border and All Inner Lines. Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab Table kemudian pilih tombol Borders and Shading . Pilih  Table. Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab  Borders .   Pada Microsoft Word : Pengaturan pembatas pada tabel Klik kanan pada sel dan pilih Table Properties .

Pengaturan pembatas pada tabel .144 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan pembatas pada tabel  selanjutnya klik tombol All lalu klik OK.

Audio Tampilan Audacity untuk menyimpan Audio(Export)   Berikutnya masukan nama file audio dan diakhiri dengan .Pilih audio yang dibutuhkan lalu tekan Open. . Selanjutnya untuk menyimpan ke dalam format mp3 pilihFile>>Export c. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut Buka file audio yang dibutuhkan menggunakan menu File>>Open.Tekan tombol Options untuk opsi pengaturan mp3.Format Buku dan Laporan Digital► 145 Aplikasi audio editor yang digunakan adalah Audacity.mp3.

 Selanjutnya klik OKuntuk kembali ke jendela pop-up sebelumnya. untuk informasi judul lagu.   . Pilih nilaiConstant untuk Bit Rate Mode.Untuk Quality disarankan untuk memilih 96kbps dan nilai untukChannel Mode adalah Joint Stereo. Tampilan jendela pop-up Specify MP3 Options  Langkah selanjutnya adalah pengaturan metadata MP3. penyanyi dan albumnya. lalu tekan Save.146 ◄ Simulasi Digital Tampilan jendela pop-up Audacity Pengaturan Kualitas MP3  Selanjutnya adalah menyesuaikan kualitas MP3 yang ingin dikonversikan.

Format Buku dan Laporan Digital► 147 Tampilan jendela pop-up untuk pengaturan Metadata MP3 Tampilan jendela pop-up untuk proses penyimpanan MP3 .

Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut  a.   .148 ◄ Simulasi Digital Aplikasi Video Editor yang digunakan adalah Avidemux. Konfigurasi Video Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi  Video Codec  perhatikan dibawah menu utama disebelah kiri (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Video Tampilan utama Avidemux Buka File Video yang dibutuhkan menggunakan menuFile>>Open.  Pilih video yang dibutuhkan lalu tekan Open.2) merupakan konfigurasi video. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MPEG-4 AVC atau MPEG-4 ASP(Xvid).

Format Buku dan Laporan Digital► 149 Tampilan Avidemux pada setting video   Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombol Configure. Lalu tekanOK Konfigurasi untuk Video (Kiri: konfigurasi Xvid. Untuk kualitas videonya padaAverage Bitrate (kb/s) yang diisi dengan nilai 800. Kanan : konfigurasi x264) . Pada jendela pop-up ini yang di ubah adalah Encoding Type menjadiTwo Pass Avarage Bitrate.

Untuk kualitas audionya pada Bitrate (kb/s) yang dipilih dengan nilai 128dan untuk konfigurasi lainnya bisa dilihat pada gambar. Lalu tekan OK. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MP3(lame). Tampilan Avidemux pada setting audio Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombolConfigure.2) merupakan konfigurasi video.150 ◄ Simulasi Digital Konfigurasi Audio Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi Audio Codec terletak di bawah video codec (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Tampilan Avidemux pada setting Audio Config .

Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter (2) . Lalu klik tombol OK.Format Buku dan Laporan Digital► 151  Langkah berikutnya adalah menekan tombol Filters pada tampilan utama Avidemux. Juga centang atau tandai Dynamic range compression. Centang Resampling(Hz) dan isi nilai 48000.

Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video Proses penyimpanan(encoding) ke dalam format video akan tampil seperti gambar Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video .mp4 lalu tekan Save. Beri nama video dan akhiri dengan . Tampilan Avidemux pada setting Output Format Selanjutnya untuk menyimpan video pilih Menu>>Save.152 ◄ Simulasi Digital Simpan Video Sebelum menyimpan video pilih terlebih dahulu menjadi MP4.

Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada LibreOffice .Format Buku dan Laporan Digital► 153 B...  PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 1 1. Menyertakan Materi dan bahan ajar lainnya Pada LibreOffice/Openoffice: Sekarang masukkan gambar kembali ke file teks di lokasi asli dengan menempatkan kursor Anda di tempat yang tepat dan memilih Insert>>From File. Menu menyertakan (Insert) gambar Sebuah jendela pop-up akan muncul dan cari file gambar yang Anda butuhkan dan pilih Open.

Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada Word Sesuaikan ukuran gambar Anda apabila dibutuhkan. Menu menyertakan (Insert) gambar Dalam Microsoft Word cari file gambar Anda melalui jendela pop-up dan kemudian pilih Insert.   Penting : Bahwa posisi gambar Anda berada sejajar dalam text. . Hal ini dilakukan dengan cara tempatkan kursor dalam gambar dan klik kanan lalu pilih Wrap >> No Wrap pada LibreOfficedan Text Wrapping >> In Line with Text pada Microsoft Word.154 ◄ Simulasi Digital Pada Microsoft Word: Pilih tab Insert kemudian tekan tombol Picture.

Melakukan konversi a. Pilih file tersebut lalu klik Open file tersebut akan ditambahkan ke dalam calibre.com/) atau melalui perangkat lunak berbasis browser 2ePub. 2. Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre .Format Buku dan Laporan Digital► 155 Penyesuaian posisi gambar (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Proses konversi berlangsung dengan menggunakan perangkat lunak open source yang disebut Calibre (http://calibre-ebook. Sebuah jendela pop-up akan tampil untuk mengarahkan anda untuk memilih file HTML yang Anda buat. Jika file HTML berisi gambar kemudian download dan menggunakan Calibre untuk mengkonversi ke ePub. tetapi Anda akan perlu secara manual menambahkan metadata ke file ePub setelah konversi. Metadata tambahan dapat ditambahkan pada saat ini. Jika HTML tidak memiliki gambar maka Anda mungkin menemukan 2ePub pilihan yang lebih baik. Menambahkan buku anda Buka aplikasi Calibre dan klik Add books.

b.Pilih file yang diinginkan pada Calibre lalu tekan tombol Edit meta information. Sebuah jendela pop-up akan tampil dan Anda dapat mengedit informasi meta tersebut. Menambahkan metadata ke dalam buku anda   Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre c. Pada jendela pop-up yang muncul di drop down box di sisi kanan pastikan bahwa Output format yang dipilih adalah sebagai EPUB.156 ◄ Simulasi Digital Menambahkan informasi meta ke dalam e-book Anda akan membantu untuk mengatur ePub file ketika file tersebut dipindahkan dan dibaca pada e-reader. Mengkonversi files Anda Pilih file Anda dan klik Convert E-books. .

Ini akan membantu tampilan pada e-reader. Pilih tab Look & Feel dan pilih Original pada menu drop-down Text justification dan Linearize tables. Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan tampilan layout ePub . Anda dapat menambahkan atau mengedit informasi yang diperlukan.Format Buku dan Laporan Digital► 157   Jendela Pop-Up untuk menkonversi file HTML ke ePub Pada tab Metadata.

Menyimpan Digital book ke folder lain Pilih e-book Anda lalu tekan Save to Disk atau tekan huruf S pada keyboard anda. . Kemudian pilih OK . Anda dapat menyesuaikan konfigurasi ePub lebih lanjut dengan melihat pilihan dalam tab lain sebelum Anda melanjutkan dengan proses konversi.158 ◄ Simulasi Digital   Pilih tab EPUB Output dan tandai(centang) kotak Do not split on page breaks dan No default cover. Jendela pop-up akan muncul yang akan menanyakan dimana file anda akan disimpan.   Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan konfigurasi output ePub Hal tersebut merupakan langkah-langkah yang Anda butuhkan untuk menyusun dan mengubah(konversi) ePub dari file HTML. d.

Jendela Utama Calibre untuk membuka lokasi File 3.Berikut merupakan dokumen ePub yang sudah berhasil di konversi menggunakan calibre. Tampilan antarmuka Sigil Langkah pertama adalah membuka file epub yang baru saja dibuat melalui File>>Open . Menyertakan Materi Tambahan Setelah berhasil mengkonversikan buku digital. Aplikasi yang digunakan untuk mengedit file epub adalah Sigil yang dapat diunduh pada laman berikut dan lakukan proses instalasi.Format Buku dan Laporan Digital► 159 Selanjutnya Calibre akan menyimpan e-book Anda ke folder yang ditentukan. maka langkah selanjutnya adalah menyertakan file-file multimedia tersebut ke dalam digital book.

Pilih tampilan Book View (tekan tombol F9) Tampilan pada Book View .160 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk membuka EPUB Langkah berikutnya adalah menambahkan file tambahan ke dalam Sigil menggunakan File>>Add>>Existing File. langkah berikutnya adalah menentukan diposisi mana file tersebut akan disertakan. Tampilan untuk menambahkan File Setelah berhasil menambahkan file audio ataupun video.

Format Buku dan Laporan Digital► 161 Selanjutnya arahkan cursor dan tandai posisi dimana anda akan menyertakan Video ataupun Audio lalu pilih tampilan Code View (tekan tombol F11). sesuai dengan nama file audio ataupun video yang sudah disimpan ke dalam digital book. extensinya”></audio> Pada syntax tersebut sesuaikan nilai src.extensi” controls=”controls” > </video> Audio : <audio id=”audio_ctrl” controls=”controls” preload=”auto” height=”385” width=”480” src=”.. Selanjutnya masukan contoh syntax yang sudah disesuaikan ke dalam file html untuk menggantikan teks penanda letak posisi audio dan video. . Untuk syntax yang digunakan adalah sebagai berikut Video : <video id=”video_ctrl” src=”. Tampilan pada Code View Lalu ketik syntax untuk menyertakan video ataupun audio ke dalam epub. Sebelum melakukan penyimpanan file epub dengan fungsi Save lalu lakukan pengecekan terakhir menggunakan Tool>>Validate EPUB… ../Video/nama_video./Audio/nama_audio.

diperlukan aplikasi Himawari Reader. tekan tombol print screen -> paste di paint. Akan lebih bagus jika dokumen sudah diformat menggunakan styling.162 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk memvalidasi EPUB Setelah berhasil. sehingga diharapkan peserta telah menyiapkan materi bahan ajar untuk dibawa ke pelatihan. Untuk membuka digital book tersebut pada Apple iOS dengan menggunakan aplikasi iBook. Semua smart object akan dihapus. sedangkan pada perangkat sistem operasi Android. PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 2 Proses pengembangan epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi bahan ajar telah dibuat dalam format word terlebih dahulu. Konversi Word ke HTML - Sebelum dirubah menjadi HTML. Gambar yang tidak inline with text akan ditampilkan tidak pada tempatnya atau bahkan menghilang - - Rubah semua smart object termasuk equation menjadi gambar. maka proses penyertaan file multimedia ke dalam digital book sudah selesai. Terdapat 3 tahap pengembangan epub yang akan kita bahas 1. ada beberapa hal yang harus dilakukan: Rubah semua pengaturan layout gambar menjadi inline with text. Klik kanan gambar -> Wrap text -> In Line with Text. hal ini berguna untuk pembuatan daftar isi nantinya . C.

simpan dokumen menjadi html dengan cara File -> Save as-> Web Page. Linux dan Mac Multiple view: Book view.0 Sigil juga sudah mendukung import file video dan audio. Code View dan Preview Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor metadata Semenjak versi 0. Dalam tutorial kali ini kita akan menggunakan sigil versi 0. . filtered.1. Tampilan awal sigil Panel sebelah kiri merupakan file browser untuk file-file yang terdapat di dalam epub.7.com/p/sigil. filtered. dan panel sebelah kanan untuk daftar isi dari dokumen epub yang sedang dikerjakan. Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code.google. Web page akan menghasilkan output . panel tengah merupakan editor. Pengolahan digital book di Sigil - - - - - Multiplatform: dapat dijalankan di Windows.Format Buku dan Laporan Digital► 163 Setelah semua itu dilakukan.7. Pastikan yang dipilih adalah tipe web page. Beberapa fitur dari sigil adalah: - Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3 2.html yang memiliki sintaks yang tidak biasa digunakan pada halaman web. Sigil merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source.

metadata berfungsi seperti identitas pada sebuah buku: judul. a. kategori. Pada epub.164 ◄ Simulasi Digital Langkah awal yang harus dilakukan adalah membuka file html yang telah dibuat ke dalam sigil. hapus spasi yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya. b. nama pengarang. tahun terbit. ISBN. Setelah itu silahkan masukkan judul (Title). pengarang (author). deskripsi. dll. serta untuk menambahkan properti lainnya seperti penerbit. dari sigil -> File -> Open. dari sigil -> Tools -> Metadata editor . Memasukkan halaman html Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut. tahun penerbitan. dll silahkan tekan tombol add basic. atau tekan tombol F8. dan kemudian rubah valuenya. Edit Metadata Tampilan Metadata Editor . Untuk masuk ke jendela metadata. kemudian pilih file HTML yang telah dibuat. Metadata merupakan sebuah informasi yang mendeskripsikan sebuah file. penerbit. bahasa.

Anda dapat menambahkan file gambar tersebut dengan cara: Klik kanan images -> add existing files -> pilih gambar. Cover Image Contoh library pembaca buku digital Untuk membuat cover image. anda dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara: Images -> pilih gambar -> klik kanan -> Add semantics -> Cover Image Atau jika gambar belum tersedia. yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. maka pengguna harus menentukan header di sigil. Yang harus dilakukan adalah: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik -> pilih header d. c. Daftar isi . Daftar isi merupakan cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen epub. Jika gambar yang ingin digunakan sebagai sampul sudah terdapat di dalam dokumen HTML. maka dokumen telah terformat secara otomatis. Pengguna dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman. sistem yang mirip dengan hyperlink di halaman web. seperti judul dan pengarang. dan sudah dapat digunakan sebagai cover image dengan cara di atas. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar isi secara otomatis. halaman sampul biasanya ditampilan di tampilan utama software pembaca buku digital bersama informasi lainnya. Gambar yang dipilih akan ditambahkan ke dalam folder images. Jika dokumen word yang digunakan telah menggunakan styling.Format Buku dan Laporan Digital► 165 Cover image merupakan halaman sampul dari buku digital kita. anda perlu menyiapkan sebuah file gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. tetapi jika belum.

Sedangkan p menandakan isi paragraf yang tidak dimasukkan ke dalam daftar isi. dan ditetapkan sebagai h2 (header 2. cursor (lingkaran merah) terletak di kalimat Konversi word ke HTML. klik kanan -> insert file -> other file -> pilih audio/video yang diinginkan. h2 subtopik. h1 menandakan topik utama. dst. Maka akan muncul tampilan pemutaran video/audio di jendela editor. . Untuk saat ini format yang telah didukung oleh epub adalah: 3. Untuk membuat daftar isi di readium cukup dengan masuk ke tools -> table of content -> generate table of content -> OK.166 ◄ Simulasi Digital Dapat terlihat di gambar kiri. format factory (www. Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan menempatkan cursor di tempat yang anda inginkan. h3 sub-subtopik.com). ogg) Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku. Sejak versi 7. wav. sedangkan isi paragraf di gambar kanan (lingkaran merah) diberikan styling p(paragraf. persegi merah).0.pcfreetime. Sigil telah mendukung import file video dan suara ke dalam dokumen epub. webm) Audio (mp3. Memasukkan file multimedia ke dalam epub - - Video (mp4. Anda dapat menggunakan software konversi video. persegi merah). salah satunya adalah dengan menggunakan software gratis.

kemudian buka code view. . taruh kursor di samping video (lingkaran merah). Merubah antara codeview dan bookview Kemudian cari baris dengan sintaks <video controls=”controls” src=”xx”></video> Dan tambahkan sintaks berikut sesuai tipe file yang digunakan: MP4: type=”video/mp4” MP3: type=”audio/mp3” Wav: type=”audio/x-wav” Sehingga kode akhirnya menjadi: <video type=”video/mp4” controls=”controls” src=”xx”></video> Beberapa epub viewer membutuhkan properti di atas untuk dapat memutar video. Setelah itu pilih file -> save as untuk menyimpan dokumen anda sebagai epub.Format Buku dan Laporan Digital► 167 Setelah itu tambahkan sedikit baris kode di dalamnya.

[3] C.com [1] dan [2].php?pageid=4 [2] Papataka Terms.com/pages. Panduan ini dibuat dalam dua versi.com . distribusi sampai dengan memasarkan buku.nulisbuku. B. Buku yang di pasarkan di Papataka harga jualnya dapat ditentukan oleh penulis sendiri.org/ Catatan Panduan ini disusun didasarkan pada pengembangan dalam kegiatan work shop e-learning pada SEAMOLEC yang merupakan kompilasi dari bahan untuk menyusun dan menggunakan digital book dan perangk at pendukung. dari mulai menulis naskah.168 ◄ Simulasi Digital Publikasi Publikasi merupakan tahapan berikut setelah berhasil menyusun dan membuat buku digital dalam format epub.com/faq [4] http://qbaca. DAFTAR PUSTAKA [1] Papataka FAQ. baik dalam digital book dan Audio Format Buku. Untuk jenis buku yang diterbitkan oleh nulisbuku menerima semua bentuk naskah. Ada beberapa tempat untuk menjual buku digital yang tersedia untuk di indonesia. Informasi lebih lengkapnya dapat dilihat di laman Papataka. Papataka juga menyediakan platform untuk penulis independen untuk mempublikasikan tulisan mereka melalui papataka.com/ [5] ODL SEAMOLEC http://odl.com adalah penulis dapat menentukan sendiri harga jual bukunya sendiri (tentunya royalti tiap buku juga ditentukan sendiri oleh penulis). http://papataka. selama tidak mengandung unsur SARA dan Pornografi. http://www. Nulisbuku memperkenalkan cara selfpublishing yang dimana penulis juga merangkap tugas sebagai penerbit yang bertanggung jawab penuh atas keseluruhan proses penerbitan bukunya. Informasi selengkapnya dapat diakses pada laman berikut .com/pages. NULISBUKU Nulisbuku sebagai alternatif pilihan apabila penulis ingin menerbitkan bukunya. [4] D. Papataka menggunakan Adobe berbasis DRM (Digital Rights Management) platform untuk melindungi dan mendistribusikan semua materi kami digital book.php?pageid=46 [3] Nulisbuku FAQ. pertama versi cetak dan versi digital yang menggunakan format EPUB. novel. Bagi pengembang Papataka berencana mendorong penulis independen untuk mempublikasikan karya mereka dengan membayar penulis independen 50% dan penerbit 60% dari hasil bersih dari penjualan karyakarya mereka. A. menentukan harga buku.seamolec. Informasi yang lebih lengkap dapat di akses pada laman berikut ini. baik berupa puisi. novel grafis. PAPATAKA Papataka memiliki toko online yang menyediakan akses untuk semua jenis buku dalam berbagai bahasa. Salah satu keunikan nulisbuku. QBACA Platform digital book ini diluncurkan pada November 2012. http://papataka. Selain itu Papataka juga memberikan 80% dari penjualan bersih untuk penulis dan tidak ada kontrak eklusif dengan penulis.com. komik. Informasi dan update terkait dengan panduan ini dapat dilihat di http:// mydigsource.blogspot. Applikasi pembaca untuk saat ini baru bisa diakses oleh perangkat Android. Qbaca menerapkan format EPUB 3 sebagai format digitalnya. desain sampul buku dan lay-out naskah.

Format Buku dan Laporan Digital► 169 SEA Market Appstore SEA Market Appstore merupakan situs yang menampung aplikasi-aplikasi lokal yang menjadi media perantara bagi para developer dengan konsumen. . Info) Update Apps View User’s Apps (Store) View Apps (Recent Apps. 1. • Klik Tombol ‘Sign In’ disebelah atas kanan halaman situs. Apps • • • • • • • • • 3. • Masukan Email dan Password pengguna. ‘Sign In’ cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial.org. Bookmark (Wishlist) • Bookmark Selected Apps • Remove Selected Apps from Bookmarked Apps • View Bookmarked Apps A. Aplikasi dapat diakses dengan mengunjungi alamat http:// seamarket. Pengguna dapat pula mendaftarkan akunnya dengan bantuan fitur facebook connect maupun twitter connect dalam mempermudah proses registrasi. Berikut adalah fitur-fitur yang disediakan oleh aplikasi SEA Market Appstore : 1. Screenshoot. AKUN Akun pada aplikasi SEA Market Appstore dapat didaftarkan dengan mengisikan data pribadi pengguna dan menyertakan alamat email pengguna. centang ‘Keep Logged In’ untuk tetap login. Account • • • • • • • • Sign in & Register (using Facebook or Twitter account) Sign Out Recovery Password View Profile Upload Profile Picture (Avatar) Change Profile Banner Update Profile Info Change Password 2. Popular Apps) View Selected Apps Overview Detail Reviews Related Apps • Add Selected Apps to Cart • Remove Selected Apps from Cart • View Cart 4.seamolec. Cart (menunggu konfirmasi bank untuk sistem pembayaran Online realitime) Upload Apps (Apps. • Klik ‘Sign In’ dalam form untuk melakukan login. Login Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan login pada aplikasi SEA Market Appstore: • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial.

• Masukan email. Lihat Profile . pada halaman situs akan muncul nama pengguna yang menandakan bahwa pengguna tersebut telah login. • Klik ‘Sign Up’ dalam form untuk melakukan pendaftaran. 3. password pengguna dan ketikan kembali password.170 ◄ Simulasi Digital 2. • Jika konfirmasi berhasil. • Verifikasi pendaftaran akun dengan mengklik alamat yang telah dikirimkan sistem didalam email. Register cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. Register Berikut adalah langkah-langkah yang digunakan untuk melakukan pendaftaran pada SEA Market Appstore: • Klik Tombol ‘Register’ disebelah atas kanan halaman situs. • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial.

Update Profile 5. yaitu: • Informasi dasar pengguna. • Kontak pengguna seperti nomor kontak dan email. • Tautan yang mengarahkan kepada halaman info dan halaman aplikasi pengguna. • Banner halaman profil. • Alamat pengguna. Berikut beberapa bagian yang terdapat pada halaman profil pengguna: • Aplikasi terbaru yang diunggah pengguna. . dapat melakukannya dengan meng-klik kata edit pada panel-panel yang ada pada halaman profil kemudian klik save untuk simpan atau cancel untuk membatalkan perubahan. arahkan mouse ke panel foto profil sehingga muncul kata ‘Change Photo’. Terdapat 3 panel informasi pengguna yang dapat diubah. • Kontak pengguna. • Klik ‘Change Photo’ tersebut untuk menampilkan panel ‘Change Profile Picture’. Untuk melihat halaman pengguna. Untuk mengubah data profil pengguna. File yang diunggah tidak boleh lebih dari 1MB. cukup dengan mengklik nama pengguna yang bisa ditemukan pada halaman aplikasi atau di atas kanan halaman yang merupakan nama pengguna yang login. Ganti Foto • Pada halaman profil. • Klik tombol ‘Pilih File’ sehingga menampilkan jendela baru untuk memilih file yang ingin diunggah. Sistem otomatis akan mengupload file tersebut dan kemudian menjadikannya foto profil penggunga. 4. • Ketika file telah dipilih. • Informasi dasar pengguna.Format Buku dan Laporan Digital► 171 Halaman pengguna disediakan ketika pengguna tersebut telah melakukan login. • Alamat pengguna yang disertai map penunjuk lokasi pengguna.

sistem menyediakan fitur seperti ubah kata sandi dan lupa kata sandi. klik tombol ‘Change Password’ pada form untuk menyimpan perubahan. • Jika kata sandi telah diisi.172 ◄ Simulasi Digital 6. Pengguna dapat mengunggah aplikasi. Ganti Kata Sandi Untuk menjaga keamanan akun pengguna. • Masukan kata sandi yang lama pada field pertama. APLIKASI Aplikasi yang diunggah oleh para developer dikategorikan menjadi dua macam antara lain adalah kategori aplikasi dan games. kata sandi baru pada field kedua dan ketiga. screenshoot aplikasi disertai detail dan harga aplikasi tersebut. Logout digunakan untuk keluar aplikasi jika pengguna telah melakukan login. 7. Logout B. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan untuk mengubah kata sandi pengguna: • Klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar • Klik opsi ‘Change Password’. Setiap pengguna dapat menunggah aplikasi mereka dengan terlebih dahulu memiliki akun pada SEA Market Appstore. Untuk melakukan logout. . pengguna cukup meng-klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar kemudian klik pilihan ‘Logout’.

• Untuk mengunggah screenshoot aplikasi. harga. • Jika telah dipilih. • Jika telah dipilih. hapus installer yang lama dengan yang mengklik tombol ‘Delete’. dan deskripsi. . • Untuk meng-update installer aplikasi. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’. Update Aplikasi • Masuk ke halaman update aplikasi dengan memilih aplikasi yang ingin diubah dengan menampilkan halaman aplikasi tertuju kemudian klik navigasi ‘Edit Apps’ pada panel sebelah kanan. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’ atau jika ada screenshoot yang ingin dihapus. 2. kategori. klik start upload untuk memulai upload resource. • Klik tombol ‘Save Changes’ untuk menyimpan perubahan. Kemudian klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’ untuk mengganti installer yang lama. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. klik tombol ‘Delete’ pada screenshoot yang dituju. • Untuk meng-update screenshoot aplikasi.Format Buku dan Laporan Digital► 173 1. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. klik start upload untuk memulai upload resource.. dan deskripsi. harga. • Klik tombol ‘Submit Apps’ untuk memproses Navigasi MyApps pengunggahan. • Untuk mengunggah installer aplikasi. Upload Aplikasi Berikut adalah langkah-langkah dalam mengunggah aplikasi pada SEA Market Apstore: • Masuk ke halaman unggah aplikasi dengan mengklik navigasi ‘My Apps’ kemudian pilih ‘Upload Apps’. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’. kategori.

174 ◄ Simulasi Digital 3. halaman aplikasi terbagi menjadi 4 bagian halaman yakni overview. review. detail. Pada SEA Market Appstore. Lihat Halaman Aplikasi Pada halaman utama SEA Market Appstore. menampilkan berbagai aplikasi yang menampilkan berdasarkan aplikasi terbaru atau aplikasi dengan rate yang tinggi. Halaman Utama Halaman Detail Halaman Overview Halaman Related Apps . dan related apps.

STRUKTUR Nomor ISBN terdiri dari 13 digit dan dibubuhi huruf ISBN didepannya. Kelompok pembagian nomor ISBN ditentukan dengan struktur sebagai berikut: Contoh : ISBN 978-602-8519-93-9 • Angka pengenal produk terbitan buku dari EAN (Prefix identifier) = 978 • • • • Kode kelompok (group identifier) = 602 (Default) Kode penerbit (publisher prefix) = 8519 Kode Judul (title identifier) = 93 Angka pemeriksa (check digit) = 9 D. maupun Badan Internasional yang berkedudukan di London C. ISBN terdiri dari deretan angka 13 digit. penerbit. disket. FUNGSI ISBN berfungsi untuk: 1. Di Indonesia. Buku tercetak (monografi) dan pamphlet 2. Terbitan elektronik (misalnya machine-readable tapes. Sarana promosi bagi penerbit karena informasi pencantuman ISBN disebarkan oleh Badan Nasional ISBN Indonesia di Jakarta. Audiobooks pada kaset. Terbitan Braille 3. video. Membantu memperlancar arus distribusi buku karena dapat mencegah terjadinya kekeliruan dalam pemesanan buku 3. Nomor tersebut terdiri atas 5 (lima) bagian. B. Software edukatif 10. Perpustakaan Nasional RI merupakan Badan Nasional ISBN yang berhak memberikan ISBN kepada penerbit yang berada di wilayah Indonesia. TERBITAN YANG DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. Masing-masing bagian dicetak dengan dipisahkan dengan tanda hyphen (-). CD. sebagai pemberi identifikasi terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit. Perpustakaan Naasional RI mempunyai fungsi memberikan informasi. atau DVD 6.Format Buku dan Laporan Digital► 175 ISBN (International Standard Book Number) A. bimbingan dan penerapan pencantuman ISBN serta KDT (Katalog Dalam Terbitan). DEFINISI ISBN (International Standard Book Number) adalah kode pengidentifikasian buku yang bersifat unik. Buku peta 4. Memberikan identitas terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit 2. CD-ROM dan publikasi di Internet) 7. Film. Terbitan microform 9. ISBN diberikan oleh Badan Internasional ISBN yan berkedudukan di London. Informasi tentang judul. dan kelompok penerbit tercakup dalam ISBN. KDT merupakan deskripsi bibliografis yang dihasilkan dari pengolahan data yang diberikan penerbit untuk dicantumkan di halaman balik judul sebagai kelengkapan penerbit. dan transparansi yang bersifat edukatif 5. Oleh karena itu satu nomor ISBN untuk satu buku akan berbeda dengan nomor ISBN untuk buku yang lain. Mixed-media publications yang mengandung teks . Salinan digital dari cetakan monograf 8.

Penulisan antara setiap bagian pengenal dibatasi oleh tanda penghubung. Kartu ucapan 6. TERBITAN YANG TIDAK DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. Dokumen pribadi (seperti biodata atau profil personal elektronik) 5. Iklan 3. pengenal judul dan angka pemeriksa. seperti contoh berikut: ISBN 978-602-8519-93-9 Untuk terbitan cetak. Halaman Judul . PENCANTUMAN ISBN ISBN ditulis dengan huruf cetak yang jelas dan mudah dibaca. Printed music 4. Buletin elektronik 9. Permainan F. bulletin.176 ◄ Simulasi Digital E. ISBN dicantumkan pada: • Bagian bawah pada sampul belakang (back cover) • Verso (dibalik halaman judul) (halaman copyright) • Punggung buku (spine) untuk buku tebal . Software selain untuk edukasi termasuk game 8. dsb. Mengirimkan atau melampirkan fotokopi : a. pengenal penerbit. Mengisi formulir surat pernyataan disertai dengan stempel penerbit dengan menunjukkan bukti legalitas penerbit atau lembaga yang bertanggung jawab (akta notaris) 2. Surat elektronik 10. Terbitan yang terbit secara tetap (majalah. Rekaman musik 7. bila keadaan memungkinkan G. Membuat surat permohonan atas nama penerbit (berstempel) untuk buku yang akan diterbitkan 3. Singkatan ISBN ditulis dengan huruf besar mendahului penulisan angka pengenal kelompok. KDT DAN BARCODE Anggota Baru: Permohonan dapat dilkukan secara online atau manual dengan melengkapi persyaratan 1. PERSYARATAN PERMOHONAN ISBN.) 2.

Salemba Raya 28A Kotak Pos 3624 Jakarta 10002 .isbn.go. berikut adalah beberapa hal yang harus dilakukan: .00 – 15.pnri.id Apabila pendaftaran dilakukan secara online.Format Buku dan Laporan Digital► 177 b. (021) 319 084 79 Email : isbn@pnri. Apabila pendaftaran dilakukan secara manual.00 (WIB)  Istirahat : pk. 12.00 – 13. Daftar Isi d.Jumat : 09.Indonesia Permohonan ISBN dan KDT dilayani setiap hari kerja :  Senin . Balik Halaman Judul c. semua berkas dikirimkan ke: PERPUSTAKAAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA Direktorat Deposit Bahan Pustaka  Sub Direktorat Bibliografi  Tim ISBN/KDT  Jl.go.00 (WIB) Kontak ISBN: Telepon: (021) 929 209 79 Fax: (021) 392 7919.id   Website: www. Kata Pengantar Anggota Lama: Hanya nomor 2 dan 3 saja yang perlu dikirimkan ke Tim ISBN & KDT.

178 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR Cara Daftar Penerbit PENERBIT 1. Blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit 2. Pada halaman muka atau beranda pada blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit. Setelah itu akan tampil form isian. klik tombol untuk memulai mendaftar menjadi penerbit yang terdaftar di ISBN. untuk kemudian dilengkapi sesuai dengan identitas penerbit yang ingin di daftarkan. Form Pendaftaran Penerbit . Klik untuk mulai mendaftarkan penerbit Gambar 1. Gambar 2.

Seperti informasi yang ada pada gambar 3. Setalah data di isi semua. Pendaftaran Sukses 5.Format Buku dan Laporan Digital► 179 3. . untuk memebersihkan form pendaftaran. Tekan tombol dari awal pengisian. bahwa dibutuhkan waktu maksimal 3 hari kerja untuk validasi pengaktifan account penerbit yang ingin mendaftarkan buku nya. jika ingin mengulangi 4. tekan tombol dibawah ini (gambar 3). dan akan keluar tampilan seperti Gambar 3.

dan akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 3). Login Penerbit 2. Klik “Daftar ISBN” di menu pada bagian atas. Beranda Penerbit 3. Gambar 2. Lalu akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 2). Di halaman muka atau beranda silahkan login menggunakan user dan password pada waktu pendaftaran penerbit (Gambar 1).180 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR ISBN 1. . Gambar 1.

Kalo sudah diisi semua. . untuk proses berikutnya. tekan tombol disimpan di database. Tunggu maksimal 3 hari kerja untuk mendapatkan nomor ISBN. dan data akan 5. karena membutuhkan proses validasi dari administrator. Pendaftaran ISBN 4.Format Buku dan Laporan Digital► 181 Gambar 3.

182 ◄ Simulasi Digital ALUR PROSES PENDAFTARAN PENERBIT DAN ISBN .

SEA Cyber Class .

.

SEAMOLEC Cyber Class ►

185

Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass
Wilayah demografi Indonesia yang terdiri lebih dari 17.000 pulau serta 80% wilayahnya adalah laut, memiliki 2,9 Juta Guru dan 58 Juta siswa. Wilayah demografi ini menjadi tantangan tersendiri bagi Indonesia dalam dunia pendidikan. Kualitas dan kesetaraan pendidikan di seluruh provinsi di Indonesia belum merata, hal ini dilihat dari hasil ujian nasional yang memiliki rata-rata nilai tertinggi hanya di pulau jawa saja. Untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan, Seamolec berinisiasi mengembangkan program Seacyberclass.

Program Seacyberclass Seamolec terdiri dari (a) Learning Design, (b) Learning Process dan (c) Evaluasi. Dalam tahapan Learning Design pembelajaran disusun untuk memperkaya pengetahuan siswa belajar dengan menggunakan elearning. Kurangnya waktu pembelajaran tatap muka di kelas di bantu dengan pengayaan materi yang ditempatkan dalam sebuah LMS. Bagaimana siswa belajar, kapan siswa belajar dan dimana siswa dapat mengakses materi pengayaan, direncakan dalam tahap ini. Pada tahapan learning process dapat menggunakan software LMS seperti edmodo atau moodle dan diperkaya dengan materi video pembelajaran menggunakan Seamolec Multi Studio (SMS). Dalam tahap evaluasi dapat menggunakan sistem latihan ujian bersama untuk mengukur siswa di satu sekolah, dengan siswa di sekolah lain. Berikut video penjelasan singkat tentang pengenalan sistem Seacyberclass. A. TUJUAN Tujuan dari Seacyberclass adalah meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan para siswa mampu menghadapi ujian nasional. Seamolec sebagai lembaga yang memfokuskan pada pengembangan kapasitas building untuk pendidikan terbuka dan jarak jauh, mengembangkan alternatif latihan ujian bersama semi-online yang efektif. Seacyberclass adalah sistem ujian bersama yang dikembangkan dan di ujicoba di beberapa SMK sebagai sub-kampus dan dimonitoring oleh universitas sebagai kampus utama dalam program Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (PVB). Tujuan pengembangan ujian semi-online adalah meningkatkan frekuensi berlatih ujian mata pelajaran ujian nasional dengan biaya rendah dan tidak terbatas daerah.

B. KONSEP Latihan Ujian Bersama (LUB) Seacyberclass adalah usaha untuk meningkatkan frekuensi siswa untuk berlatih mengerjakan soal latihan ujian nasional. Oleh karena itu soal dalam LUB harus memiliki kualitas setara dengan soal dalam ujian nasional. Konsep utama dalam latihan ujian bersama seacyberclass adalah melatih sang juara. Sang juara adalah sesorang yang berlatih berkali-kali, memiliki pelatih yang baik serta memiliki latih tanding yang baik. Siswa juara yang berhasil mengerjakan Ujian Nasional adalah siswa yang berlatih mengerjakan soal ujian nasional berkali-kali, memiliki guru sebagai pelatih yang menjelaskan pengerjaan soal ujian dan memiliki latih tanding soal yang dibuat oleh guru di sekolah lain (school partnership).

186 ◄ Simulasi Digital

Ada dua aktifitas dalam pelaksanaan LUB, (a) workshop persiapan LUB dan (b) implementasi LUB. Peserta workshop persiapan LUB adalah guru dan teknisi dari sekolah yang mengikuti LUB. Workshop untuk guru bertujuan untuk menjadi pelatih yang baik bagi siswa dengan membuat soal yang baik menurut standar kualitas Ujian Nasional. Sedangkan untuk teknisi bertujuan untuk bagaimana mengadakan LUB di sekolah mereka.

C. PELAKSANAAN UJIAN

Pelaksanaan Latihan Ujian Bersama adalah mengubah lembar soal menjadi bentuk paperless. Dalam ujian semi-online menggunakan LCD projector untuk menampilkan soal dan siswa menjawab tetap menggunakan Lembar Jawab Komputer. Dengan menggunakan sistem ini, latihan ujian bersama dapat dilakukan berulang kali serta sekolah dapat meningkatkan frekuensi latihan ujian tanpa mengeluarkan biaya yang besar.

SEAMOLEC Cyber Class ►

187

Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama
Teknis pelaksanaan ujian bersama Seacyberclass dibagi menjadi beberapa bagian yaitu (a) Pra Ujian, (b) Pelaksanaan Ujian, (c) Koreksi Ujian dan (d) Pembahasan. Video singkat Teknis pelaksanaan ujian bersama dapat dilihat berikut: A. PRA UJIAN Sebelum ujian dilaksanakan guru membuat soal dalam bentuk power point, teknis pembuatan power point dengan format seacyberclass dapat dilihat dibagian teknik pengemasan soal. Teknisi mengkonversi soal dari guru dan mengupload soal tersebut ke server atau dikirim melalui email sehingga dapat diterima di semua kelas. Teknisi juga mempersiapkan infrastruktur (peralatan) di semua kelas yang mendukung kegiatan latihan ujian bersama meliputi, LCD projector untuk menampilkan soal, sound system jika ujian listening bahasa inggris dan kertas LJK yang digunakan siswa untuk mengisi jawaban. B. PELAKSANAAN UJIAN Pada saat pelaksanaan ujian tahap-tahap utama dapat dilakukan sebagai berikut: - - - - - - Siswa mendapatkan lembar jawab komputer (LJK) dari guru pengawas Siswa mengisi LJK sesuai biodata masing-masing Guru mempersiapkan komputer, LCD Projector dan menampilkan soal Siswa mengerjakan soal yang ditampilkan pada LCD Projector Siswa mengumpulkan LJK hasil jawaban mereka pada guru pengawas Guru pengawas mengumpulkan LJK siswa ke bagian evaluasi untuk di scan dan diperiksa.

C. KOREKSI UJIAN LJK dari siswa yang sudah terkumpul dilakukan koreksi dengan cara scanning menggunakan perangkat lunak koreksi LJK di komputer. Setelah scan LJK, nilai dari hasil ujian akhir keluar secara otomatis pada software scan LJK. Nilai yang sudah keluar akan di upload di http://seacyberclass. seamolec.org dan dicetak pada bagian evaluasi.

Untuk melihat video penjelasan bagaimana mengkoreksi dapat dilihat sebagai berikut:

188 ◄ Simulasi Digital

D. PEMBAHASAN Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan LJK, setelah itu ditampilkan video pembahasan bagaimana menjawab soal dengan benar. Video pembahasan ini dapat dilakukan dengan 2 cara: (1) Terpusat dan (2) Per-Kelas. Pembahasan soal ujian dengan cara terpusat memanfaatkan teknologi informasi yang sudah ada menggunakan video pembahasan. Video pembahasan dapat menggunakan teknologi Seamolec Multi Studio (SMS). Contoh video pembahasan menggunakan SMS dapat dilihat sebagai berikut: Pembahasan soal ujian dengan cara Per-Kelas dilakukan dengan cara masing-masing guru membahas pada kelas secara tatap muka. Dengan model ini siswa bisa berinteraksi dengan guru secara langsung.

Buat satu file power point yang akan digunakan untuk menampilkan soal. nama pembuat soal dan timer (untuk memberikan timer silahkan lihat langkah selanjutnya). soal yang ditampilkan dalam powerpoint dapat dilakukan dalam beberapa langkah berikut: A. . Buat slide pertama yang akan digunakan sebagai petunjuk pengerjaan soal. Pemilihan warna harus memperhatikan keterbacaan soal dengan baik oleh siswa. Berikan logo institusi. Informasi C. Kemudian copy dan paste di slide power point. dalam hal ini sesuai dengan rata-rata siswa mengerjakan soal. - - Berikan informasi tentang mata pelajaran.SEAMOLEC Cyber Class ► 189 Teknik Pengemasan Soal Dalam pengemasan soal dalam bentuk latihan ujian bersama seacyberclass. jenjang sekolah. Pilih sesuai dengan durasi slide yang akan ditampilkan. - - B. durasi pengerjaan serta petunjuk umum pengerjaan soal. - Ukuran font usahakan lebih dari 28pt agar siswa yang dibelakang dapat melihat soal dengan baik Jenis font yang baik dapat menggunakan tahoma atau new times roman. Untuk memberikan timer pada slide dapat mengikuti langkah berikut : - Buka folder gambar timer yang ada pada file yang disertakan pada saat pelatihan.

Menu transition Menu Advance slide .190 ◄ Simulasi Digital - Setelah copy dan paste gambar timer akan muncul di slide. Pada pilihan Advance Slide jangan beri tanda centang (v) pada kolom On Mouse Click . Timer - Setelah muncul timer muncul di slide. dan berikan tanda centang (v) pada kolom After serta berikan waktu sesuai dengan timer yang dipilih. langkah selanjutnya adalah mengatur transisi dari animasi. Jika di microsoft power point ada pada menu Transitions > Advance Slide.

SEAMOLEC Cyber Class ► 191 D. . pilih start automatically - Jika berhasil. - Jika ada windows dialog yang muncul. - Pilih menu insert > audio kemudian cari file audia berada. maka akan muncul icon pada slide presentasi E. file suara dapat berupa file mp3 atau file wav. Dalam soal bahasa inggris ujian nasional terdapat soal listening. oleh karena itu jika ingin memasukan file suara yang dapat berjalan otomatis dapat mengikuti langkah berikut : - Pilih file suara yang akan dimasukkan. Lakukan semua pada slide-slide soal berikutnya.

Bandung. Peserta LUB tahun 2011-2012 berlatih 10 kali mata pelajaran ujian nasional. baik SMA maupun SMK.wordpress. Guru dan teknisi dari Indonesia difasilitasi oleh Seamolec dikirim ke beberapa sekolah di Thailand.com 2. Cambodia : http://philippineseacyberclass.blogspot. Surabaya dan beberapa kota kecil yang sulit mengakses internet. . Hasil latihan ujian bersama dapat digunakan untuk perbandingan dua sekolah untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru. 95 Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 100 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di 20 provinsi di Indonesia.org dan juga blog seacyberclass di http://seacyberclass. Statistik hasil peserta dapat dilihat di http://seacyberclass. Soal yang digunakan dalam latihan ujian bersama dikembangkan bersama oleh guru-guru dari beberapa negara. Untuk mengembangkan program latihan ujian bersama ke asia tenggara sekolah Indonesia berpartner dengan sekolah di Thailand. Penjelasan tentang pengerjaan soal dapat menggunakan file presentasi yang dibuat oleh guru atau video pembelajaran yang dibuat oleh guru menggunakan Seamolec Multi Studio(SMS).seamolec.wordpress. Thailand : http://thailandseacyberclass. Filipina dan Kamboja untuke mengadakan latihan ujian bersama. Philippines 3.com : http://kambojaseacyberclass.192 ◄ Simulasi Digital Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012) Latihan ujian bersama seacyberclass telah diimplementasikan sejak oktober 2011 sampai dengan april 2012. Untuk informasi lebih jauh tentang Latihan Ujian Bersama (LUB) di Asia Tenggara dapat di akses melalui situs: 1. sehingga para siswa belajar dari lebih banyak sumber informasi. dan Kamboja.com.wordpress. Filippina. dari guru mereka sendiri dan juga guru dari sekolah partner.com Penjelasan pengerjaan soal dilakukan oleh guru-guru dari kedua negara. Beberapa peserta berasal dari kota kota besar seperti Jakarta.

40. 22. 5. 13. 41 42 43 44. 17. 38. 34. 12. 9. 6. 3. 30. 36. 37. 33 Colleges di Thailand. 25 26. 28. 33. 39. 27. 14. 4. 11. 16. 31. 8. Bak Touk High School Bengtrabek High School Hun Sen Bunry Wat Phnom Preasisowath High School Wat Koh Raman Industrial and Community College Kanchanapicksek Technical College Yalla Polytechnic College Pattani Fishery College Yalla Vocational College Songkla Vocational College Betong Industrial and Community Education College Hat Yai Technical College Songkhla College of Agricultural and Techonolgy Yala Techinical College Yala Vocational Education College Pattani Vocational College Sungai Kolok Industrial and Community College Satun Agriculture College Pattani Industrial and Community Education College Chana Technical College Satun Technical College Kanchanipasek Pattani Technical College Pattani Technical College Yala Polytechnic College Yala Technical College Langu Industrial and Coummunity Education College Betong Industrial and Community College Betong Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Narathiwat Polytechnic College Pattani Fishery College Narathiwat Polytechnic College Langu Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Pattani Industrial and Community College Chana Technical College Songhkla College of Agrcultural and Technology Pattani Technical College Philippine Nikkei Jin Kai International School (Philippine Women’s College of Davao Indonesian School of Davao Vocational High School 4 Malang Senior High School 6 Surabaya Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Phillipines Phillipines Indonesia Indonesia Indonesia Negara . 2. 32.SEAMOLEC Cyber Class ► 193 Daftar peserta Latihan Ujian Bersama Seacyberclass 5 sekolah di Kamboja. 2 Sekolah di Filipina dan 3 sekolah di Indonesia. 15. No Nama Sekolah 1. 35. 7. 10. 29. 18 19 20 21. 23. 24.

194 ◄ Simulasi Digital .

Web Confrence dalam Pembelajaran .

.

Media yang akan dibahas dalam hal ini adalah web confrence. 4. rapat. meningkatkan interaksi yang lebih langgeng antara anak didik dan lingkungan kenyataan. “perantara”. waktu. sebab dengan adanya media atau alat materi. A. Dalam prakteknya. oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang erat kaitannya dalam kegiatan belajar disamping komponen lainnya.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 197 Web Confrence dalam Pembelajaran Sistem Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) merupakan sistem pendidikan yang berdaya jangkau luas dalam membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja tanpa membatasi ruang dan waktu. cukup dengan memanfaatkan web browser yang tersedia di komputer peserta. memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas. pelajaran dapat lebih mudah dipahami peserta didik. memberikan pengalaman yang nyata sehingga dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa menurut kemampuan dan minatnya. menumbuhkan pemikiran yang teratur dan terus-menerus. dimana seluruh peserta harus berada di tempat yang sama. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran memudahkan penyebaran informasi dari sumber belajar kepada peserta didik. Encylopedia of Educational Research (Arsyad. 2. bahan. berasal dari bahasa latin “medius” yang secara harfiah berarti “tengah”. 6. Berdasarkan Panduan Penyelenggaraan Model Pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh di Perguruan Tinggi. sistem PJJ dianggap sebagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah pendidikan di Indonesia. Media dalam proses pembelajaran memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. web conference memiliki keunggulan dalam hal portabilitas. mengatasi keterbatasan ruang. Dengan web conference. atau workshop yang disampaikan melalui web dapat bersifat dua arah atau lebih. peserta tidak perlu meng-install perangkat lunak tertentu. 2008: 25) merincikan manfaat media dalam proses belajar mengajar sebagai berikut: 1. yakni tujuan. Pembelajaran. meningkatkan kegairahan belajar. serta penilaian (Sudjana. meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar. WEB CONFERENCE Web conference merupakan salah satu media belajar yang digunakan dalam pembelajaran berbasis jarak jauh. 1989:22). Istilah media menurut Azhar Arsyad (2008: 3). sistem PJJ mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). dan daya indera. atau “pengantar”. hal itu terutama terdapat dalam gambar hidup. memperbesar perhatian para siswa. Web conference memiliki kelebihan daripada konferensi konvensional. Terdapat beberapa fitur yang sering ditemukan di web-conference. seperti pemerataan dan demokratisasi pendidikan serta akses terhadap pendidikan yang berkualitas. dimana untuk menggunakan web conference. peserta konferensi dapat berada dimana saja untuk mengikuti konferensi. Dibandingkan dengan aplikasi konferensi online. antara lain: • • • • • • • • Presentasi slideshow Live or streaming video VoIP Meeting recording Whiteboard TextChat Polls and surveys Screen sharing/desktop sharing/ application sharing . 5. 3.

menunjukkan bagian yang penting dari presentasi maupun menambahkan keterangan. sehingga dapat digunakan oleh setiap pengguna secara legal. Website dari Big Blue Button dapat diakses di http://www.0+ Ghz dan memori sebesar 2 GB.org/. . antara lain: Record and Playback Big Blue Button memungkinkan penggunanya untuk merekam sesi konferensi untuk kemudian diputar kembali di lain waktu.seamolec. untuk kemudian memilih dan membuka file untuk dilihat bersama dengan peserta konferensi lainnya.org. Proses instalasi cukup mudah dilakukan karena tersedianya dokumentasi yang cukup lengkap dan mudah diikuti. B. dan Mac. Big Blue Button dipilih karena sifatnya yang open source memungkinkan implementasinya secara cuma-cuma dan juga banyaknya fitur yang ditawarkan.04. diperlukan proses instalasi terlebih dahulu di komputer yang akan digunakan sebagai server. Untuk menggunakan Big Blue Button. Spesifikasi minimum server untuk Big Blue Button yang disarankan adalah komputer dengan prosesor dual-core 2. Big Blue Button telah sukses diinstall pada computer server SEAMOLEC dengan sistem operasi Ubuntu 10. yang kurang merata dan memadai untuk pelaksanaan web conference ini. faktor utama yang menghambat implementasinya adalah infrastruktur di Indonesia.198 ◄ Simulasi Digital Pemanfaatan web conference di Indonesia masih jarang sekali ditemukan.04 32-bit/64-bit. Serta banyaknya fitur yang ditawarkan oleh Big Blue Button.bigbluebutton. Big Blue Button dipilih sebagai media web conference karena sifatnya yang open source. Whiteboard Fitur whiteboard memungkinkan pengguna untuk menulis di layar.org dan http://webinar2. Desktop Sharing Presenter dapat berbagi tampilan desktop mereka ke semua peserta. terutama dalam hal kecepatan internet. Perangkat yang diperlukan untuk mengakses layanan ini adalah komputer atau laptop yang memiliki terkoneksi dengan perangkat webcam. Presentation Pengguna Big Blue Button dapat mengunggah beberapa file. BIG BLUE BUTTON Big Blue Button merupakan sebuah teknologi web conferencing yang bersifat open source. Linux. Integrated VoIP Big Blue Button mendukung Voice Over IP (VoIP) sehingga para peserta dapat saling berkomunikasi dengan peserta lainnya dengan memanfaatkan mic dan speaker. dan dapat diakses public di: http://webinar1. dapat digunakan untuk sistem operasi Windows. Sistem operasi yang disarankan adalah Ubuntu 10.seamolec.

Masukkan nama jelas Anda pada kolom join (dapat menggunakan spasi) 2.seamolec.seamolec. PEMANFAATAN APLIKASI BIG BLUE BUTTON Pada awal membuka browser (dapat menggunakan browser apapun yang telah terinstal adobe flash player versi terbaru). Masukkan alamat server pada kolom URL yaitu http://webinar1.org dan http://webinar2. Anda masuk kehalaman webinar .Web Confrence dalam Pembelajaran ► 199 C.org 1.

pilih allow 5. Aktifkan kamera dan pilih start sharing.200 ◄ Simulasi Digital 3. Aktifkan audio dan pilih start sharing. Jalankan presentasi anda pada kotak presentasi (Presentasi akan dimasukkan oleh moderator/ SEAMOLEC) Upload a document for presentation Previous Slide Next Slide Zoom Whiteboard . pilih allow 4.

Anda dapat memberikan tulisan/pointer pada presentasi anda dengan menggunakan menu whiteboard dikolom presentasi 7. Bila anda masuk sebagai tamu. anda dapat me-mute (menonaktifkan suara) tamu atau pendengar lainnya dengan menekan tombol mute dikotak listeners. hal ini dilakukan agar suara – suara yang lain tidak mengganggu. Kotak chatting dapatdigunakansebagai media komunikasi 8.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 201 6. anda dapat bertanya melalui chat atau menekan tombol raise hand padak otak user . Pada saat melakukan presentasi. 9.

202 ◄ Simulasi Digital .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful