Simulasi Digital

Where learning happens.

Materi

Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Open Learning Centre 2013

Tim Pengembang
Penanggung Jawab Dr. Ir. Gatot Priowirjanto Yudha Prapantja Edmodo Anti Rismayanti SEAMOLEC MultiStudio Renaldo Rhesky N Seacyberclass Prayitno ebook Aditya Hans Priowirjanto Web confrence dalam pembelajaran Dona Octanary

Simulasi Digital ►

i

KATA PENGANTAR

P

embelajaran berbasis teknologi diselenggarakan dalam berbagai pola, yang pada dasarnya mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui audio/video, TV, dan pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet. Pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet merupakan salah satu alternatif yang sangat potensial, dimana kebutuhan pendidikan yang telah mengglobal menuntut adanya percepatan dan perluasan akses yang tak terbatasi. SEAMOLEC sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi, memandang bahwa pengembangan bahan ajar berbasis web harus dikembangkan di perguruan tinggi, sekolah menengah bahkan sekolah dasar. Hal ini akan mendukung pola pendidikan jarak jauh untuk mendukung pembelajaran yang dapat dilakukan “dimana saja, kapan saja dan oleh siapa saja”. Buku ini berisi panduan bagi dosen/guru dalam merubah pola pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran online yang diintegrasikan dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. Akhir kata semoga buku ini memberikan manfaat untuk semua pihak yang terlibat didalamnya. Kami ucapkan terima kasih kepada Tim Pengembang yang telah menyelesaikan penyusunan buku ini. Direktur SEAMOLEC Dr. Ir. Gatot Priowirjanto

ii ◄Simulasi Digital

...................... ..................................................................................................................................4 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru A.... Panduan Penggunaan Edmodo. Lencana (Badge)................................................ 38 B.............41 Pengelolaan Aktifitas Belajar Mengajar A............. Pendaftaran Siswa....................... 46 D............................................................................................................................................................................................16 B.......32 F.............................. 38 C..................... 44 B................................................................ Apa Implikasinya untuk Pembelajaran?.....................................................3 C.............................................................................................. viii C.......................................................................... Manajemen Siswa dalam Kelas.................................................. viii Pembelajaran Kolaborasi Online Pengantar A.........9 B................ ........................................... Sasaran.. Kolaborasi dalam Kelas Maya (Group) dalam Edmodo.............................................................................. .................................................................................................................. Manajemen Guru.................... Penugasan (Assignment).......47 E.................................................................................................................... Membaca dan Mengerjakan Tugas dan Kuis....... Fitur Lainnya..................... Pengumuman (Alert)............ Pembuatan Kelas dalam Edmodo.................................. Pemanfaatan Search dan Filter................................................................................. Public Profile..................................................................................................................................................................................................................................................... 34 G......................... ..........................45 C....................................... 34 H............................................ .................. 39 D........................................ ...............................5 B.......................... Edmodo Framework............................. Kelas Maya (Group) dalam Edmodo........................................................ .............................................. Mengapa Edmodo?... ....... Menggunakan Perpustakaan Maya dengan Library........ Memberikan Penilaian........................................... Tentang Edmodo.................27 E..............................12 E....7 D...................................................................................................................................................................23 C...................................................................................................i Daftar isi....................................... ............................................................. Pengaturan Akun...3 D...... Pengaturan Group/Kelas/Kelompok................................................. Latar belakang...................5 C.............. ............ Setting Profil Siswa.................... Edmodo Security Model...................................................................... vii B..........................................................................................................8 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A............................................................................................................................................................................................................................. Kalender......................................3 B...............14 Manajemen Konten dalam Edmodo A......................Simulasi Digital ► iii Daftar Isi Kata pengantar.......................................................................................................................................................................................................................................... Pembuatan Kelompok Belajar (Small Group) dalam Kelas (Group). 34 Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A............................. Memanfaatkan fitur Poling..... 56 ...................40 E......................... 56 G........................... Membaca Materi Belajar................. Kuis (Quiz).................................................. Notifikasi............................................................................................................................................................ Pendaftaran Guru................................... Mulai beraktivitas dengan Edmodo................................................ Tujuan..................................................................... .......................................... 55 F......... Catatan (Note)......................................................................................................................................................................................................25 D..........................................................................................................10 D.........................................................................9 C............................................iii Pendahuluan A......................................

................................. Tampilan akun orangtua/wali.......................................................................................................................................................................................................... 64 C................122 Simulasi Visual Format Buku/Laporan Online Pengantar A.............................................................. .................................................................................................................................................................................................................................... Pengenalan Blender.................................................... Akun....... Pemanfaatan Google + ............................................... Animasi di Blender.............................................. 88 D............ Definisi.......... Texturing di Blender.........166 D............................................................................................... Pembuatan Ebook cara1................................................................................................................................................................................................................................93 E........................................................ 69 Daftar Pustaka...........................160 Publikasi A...... Perbandingan Format..................70 Interaksi dan Komunikasi Online Pengantar A........................................................................... Google+ Hangout........ Screencast O Matic....................... ............................... ..................................... ................ Modeling di Blender........... ................................. Pembuatan Ebook cara2..................................................................................72 1..75 Video Presentasi A.77 1.........................................166 E..........................................................................136 B..................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................... Jendela Editing....................................... Fitur baru edmodo.................................................................................... 65 E..............167 ....................................................166 SEA Market Appstore A.................................................... ...................................................................... Papataka......................................................................................................166 B................................................................................. Tool Blender.......67 G...... Penggunaan Screencast o Matic..................................................................73 2..................................................................................................63 B..........................iv ◄Simulasi Digital Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A...................................................................... Simulasi Visual...................................................................... Nilai................................. Kalendar/planner......................................................................... 66 F......................... Setting...................................................................................................................................................133 B.............................75 A....................................................................166 C..........135 Penyusunan A................................................................................................................................................................................... Pembuatan akun orangtua/wali.......................... Daftar pustaka..........................................................................................74 3................................................................................................ Daftar Pustaka............................................................................................................73 2..... State-of-the Art................................................. Mendapatkan Parent Code...................................................................................................................................................................... 114 G......................................................... Jendela Save Video................................................................. Penyiapan Materi..... 65 D........ 83 B. ODL SEAMOLEC..............................................................................134 D........141 C.. Qbaca................................................ 86 C...............................................................67 Penutup........................ Video Chat........ Nulis Buku...................133 C....... Rendering di Blender........................................................................................................................................................104 F......................................................

... Pra Ujian........ ...............................................................................196 C............................................Simulasi Digital ► v B.. Konsep................................. Tujuan................ ....................................................183 B................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Aplikasi............... Persyaratan permohonan ISBN.................................................................................................................................................. Terbitan yang tidak dapat diberikan ISBN.................................. KDT dan Barcode............................... Web conference..............................195 B........................................ Struktur........................................................................................................................... Big Blue Button........ Fungsi.....................................................................................................................................185 D................ Pemanfaatan aplikasi Big Blue Button............................................ ............................................................................ Pelaksanaan Ujian......................... 174 F.............................. Terbitan yang dapat diberikan ISBN........................173 B.......................................................................................................................... Definisi......................................................................................................173 E...... Pembahasan..................................................................187 Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012)................... ...............186 Teknik Pengemasan Soal.................................................................... 174 G..170 ISBN A.................................................................................................................................................................. Pelaksanaan Ujian........185 B....... 174 Seacyberclass Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass A..............185 Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama A..............................................................................................173 D.......197 ............................................................ Pencantuman ISBN.............................................. Koreksi Ujian..............................................................................185 C.......................................190 Web Conference dalam Pembelajaran Web conference dalam pembelajaran A.................183 C....173 C.................................

.

Hal ini juga termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum online. chat rooms. memantau pekerjaan satu sama lain dan lain-lain). Collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain (meminta informasi satu sama lain. Dengan kata lain. bahkan saat ini berlangsung dengan pesat. Collaborative learning didasarkan pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil peran asimetri (berbeda). mereka merasa tidak mampu lagi hanya mengandalkan pendidikan yang diturunkan dari orang-orang terdahulu. Berbagai perubahan terus mengalir. Pada era pertama peranan pendidikan berpusat pada keluarga. seiring dengan derasnya alir mengalir tanpa henti. bulan. dimana pada satu kelompok belajar dapat memberikan informasi apaun kepada kelompok lain secara konkrit.). mereka dapat belajar dengan orang lain yang secara fisik tidak berada di dekatnya. anak diajari agar mampu beradaptasi dengan alam.Simulasi Digital ► vii Pendahuluan A. menit atau detik. namun pada generasi ke-tiga. atau hari. Pada generasi ke-empat dan ke lima. sekolah bermunculan di mana-mana sebagai tanda kebutuhan masyarakat yang terus meningkat. kapan saja dan dengan apa saja serta oleh siapa saja. mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan sampai pada akhirnya mereka mampu hidup mandiri tanpa bantuan orang lain. Perkembangan TIK sangat mempengaruhi tatanan kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan. Sehingga masyarakat tidak lagi belajar dengan orang yang berada di dekatnya secara fisik. dimana orang tua memandang bahwa berbagai perubahan telah terjadi. Pendidikan semacam ini dikenal dengan istilah Pendidikan Terbuka Jarak Jauh (PTJJ). Belajar berasama di lingkungan sekolah maupun di luar dengan memanfaatkan TIK mampu memfasiltasi interaksi secara bersamasama dan dapat dilakukan dalam satu waktu. lahirlah pendidikan yang mengedepankan azas terbuka. mengevaluasi ide-ide satu sama lain. Pada generasi ini lahirlah pendidikan yang memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk dapat belajar tanpa harus datang ke sekolah. LATAR BELAKANG Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus. ketidak relevansian terhadap tuntutan kehidupan pada masa itu sulit dengan hanya bermodalkan pendidikan seadanya. bahkan dari penjuru duina pun mereka dapat belajar. dimana para orang tua memainkan perannya sebagai guru kepada anaknya tentang arti dan makna kehidupan. Metode untuk memeriksa proses collaborative learning meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik. dimana peran media elektronik dapat memperkuat proses pelaksanaan PTJJ termasuk dalam hal ini media komputer yang di dukung dengan fasilitas internet sehingga lahirlah pembelajaran berbasis WEB. sehingga terciptalah pendidikan yang berkualitas secara terus menerus. namun dengan kecanggihan teknologi ini. melainkan dalam hitungan jam. dimana masing-masing kelompok belajar akan menampilkan berbagai keunggulan pada masing-masing kelompok tersebut. dimana bagi masyarakat yang tidak mampu untuk datang ke sekolah karena masalah ekonomi dan sulitnya mendatangi sekolah karena faktor geografis. collaborative learning mengacu pada lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain. Pemanfaatan edmodo dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan secara terus menerus akan menumbuhkan pendidikan yang kompetitif. dll. Berdasarkan pemikiran inilah maka SEAMOLEC sebagai lembaga regional . mereka dapat belajar di mana saja. Pembelajaran bersama atau biasa disebut Collaborative Learning adalah belajar dapat dilakukan oleh dua kelompok atau lebih dilakukan secara bersama sehingga dapat memanfaatkan berbagai sumber belajar di dalamnya. verbal dan terkini. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun. Pada generasi kedua lahir sekolah sebagai tempat belajar anak. Masing kelompok dapat menjadi sumber belajar bagi kelompok lain dan sumber belajar dapat diakses secara langsung melalui fasilitas internet yang telah dipersiapkan sedemikian rupa. bahkan mereka bebas mengatur sendiri kapan mereka harus belajar dan mempelajari pelajaran apa yang mereka kehendaki. Pelaksanaan collaborative learning secara online dapat dilakukan dengan memanfaatkan program edmodo. terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

SASARAN Tutorial Simulasi Digital ini adalah untuk para instruktur atau fasilitator yang memberikan pelatihan teknis kepada seluruh peserta pelatihan dalam rangka melaksanakan collaborative learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. gambar bergerak tanpa suara dan gambar bergerak dengan suara (audio visual). pengembangan bahan ajar dalam bentuk digital book 4. gambar bergerak dengan suara (audio visual) dan lain-lain secara terstandar. . B. sehingga harapannya buku ini dapat dijadikan panduan dalam mengembangkan collaborative learning. mengembangkan buku tutorial yang diberi judul Tutorial simulasi digital dalam rangka mengembangkan collaborative learning dengan memanfaatkan program edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. Secara khusus tutorial Simulasi Digital ini menjelaskan berbagai hal yang berkaitan dengan prinsip dan prosedur tantang : 1. pemanfaatan edmodo 2. gambar bergerak tanpa suara. gambar diam tanpa suara. memberikan pelatihan teknis program edmodo dengan memanfaatkan berbagai aneka sumber belajar baik dalam bentuk teks. C. pembuatan video pembelajaran melalui program Seamolec Multi Studio (SMS) 5.viii ◄ Simulasi Digital yang memiliki kehalian dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh. pelaksanaan latihan ujian bagi siswa melalui program Sea Cyberclass. pemanfaatan Big Blue Button 3. TUJUAN Tutorial Simulasi Digital ini bertujuan untuk memberikan penjelasan kepada para instruktur atau fasilitator secara lengkap tentang prinsip-prinsip dan prosedur dalam rangka mengembangkan Collaborative Learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar dalam bentuk gambar diam tanpa suara.

edmodo .

.

Tidak dapat dipungkiri bahwa siswa akan menyukai pembelajaran lewat platform ini. Seorang guru. atau dapat menjadi cara lebih kreatif untuk melibatkan para siswa dalam pembelajaran kolaboratif dan kognisi terdistribusi (Jenkins). tanpa melupakan standar pengukuran keberhasilan siswa. Edmodo (dirancang oleh pendidik) yang juga berbasis cloud kolaborasi merupakan aplikasi yang cukup aman digunakan oleh guru dan siswa. tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini. Anda dapat dengan mudah mengetahui jika ada pelanggar/penyusup/orang asing yang terdaftar di kelas yang Anda kelola dengan edmodo. sekolah. Dengan platform ini Anda akan lebih mudah untuk memonitor interaksi siswa Anda dalam edmodo learning environment. bedanya adalah aksesnya lebih cepat dan lebih mudah penggunaannya dengan beberapa fitur yang fungsinya sama seperti layaknya sebuah course management system. Platform ini memberikan siswa jalur untuk berinteraksi dengan rekan-rekan mereka dan guru mereka dalam suasana akademis.edmodo menyediakan lingkungan di mana mengajar dan belajar dapat menghasilkan kegembiraan siswa. B. A. Edmodo sangat komprehensif sebagai sebuah course management system seperti layaknya Moodle. Edmodo bukanlah jawaban untuk setiap kelas tetapi yang terpenting adalah platform ini memberikan aspek penting dari sebuah lingkungan belajar yang positif. EDMODO FRAMEWORK . kabupaten/kecamatan dapat dengan mudah mengelola sebuah sistem yang menyediakan fitur terbaik dan praktis menghilangkan kecemasan kita terhadap aktivitas yang biasa siswa lakukan dengan internet khususnya facebook. APA IMPLIKASINYA UNTUK PEMBELAJARAN? Edmodo seperti media pembelajaran lainnya. dan ketika siswa merasa senang keinginan mereka untuk dapat mengatasi materi baru dan sulit akan meningkat. Lebih jauh lagi penggunaan platform ini dapat mengajarkan siswa untuk bagaimana berperilaku secara online dan bertanggung jawab dalam mengatur kegiatan belajar mereka dengan sistem yang keamanannya terjamin. Tidak ada yang bisa masuk ke ruang edmodo Anda tanpa undangan. dan siswa tidak dapat menggunakannya untuk berhubungan dengan orang asing seperti yang terjadi di Facebook.edmodo ► 3 Pengantar A. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial yang sering digambarkan sebagai Facebook untuk sekolah dan dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan. Pada hakikatnya platform ini adalah mudah dipelajari dan mudah digunakan terutama bagi para guru yang menganggap dirinya berada di luar basis pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini. siswa menjadi lebih mandiri. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai Facebook. bisa menjadi hanya sebuah platform online untuk mendorong pembelajaran guru. Edmodo adalah salah satu cara untuk membangun semangat siswa untuk belajar.

learning material. dan tersedia untuk perangkat smart phone (android dan Iphone). 8. 2. C. mudah digunakan. MENGAPA EDMODO ? Dibandingkan dengan media sosial maupun LMS lainnya. satu sekolah. 4. 9. 10. guru. Edmodo dapat digunakan bagi siswa. Mirip facebook. yang ditambahkan dengan fitur online learning material dan online evaluation. Fitur utama dari edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari sosial media online. Edmodo digunakan untuk berkomunikasi dengan menggunakan model sosial media. Free. Terdapat notifikasi 12. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas. 7. dan evaluasi. 11. co-teacher. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang. antar sekolah dalam satu kota/kabupaten. Edmodo mendukung model team teaching. 5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun. 3. diakses online. Closed group collaboration: hanya yang memiliki group code yang dapat mengikuti kelas. dan orang tua. 6. edmodo memiliki beberapa kelebihan sbb 1.4 ◄ Simulasi Digital Sesuai dengan diagram di atas. edmodo dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas berbasis kelompok dan juga sosial media. Tidak memerlukan server di sekolah. dan teacher collaboration. Fitur Badge dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa .

kunjungi www. Di halaman ini Anda dapat melakukan berbagai hal diantaranya adalah 1. Anda dapat memilih untuk terhubung dengan sebuah sekolah atau mengubahnya. Anda dapat mengatur untuk mendapatkan pemberitahuan/notifikasi. Account • Pada halaman ini anda dapat mengubah foto profil Anda dengan mengunggah foto dari komputer pribadi atau menggunakan icon yang telah disediakan.edmodo. PENGATURAN AKUN Dari halaman pengaturan akun. • • • . country. PENDAFTARAN GURU Membuat akun di edmodo sangat mudah.com”. lalu pilih tombol Sign Up sebagai pelengkap proses pendaftaran. C. silakan pilih “Account” yang berupa menu drop down yang terdapat di pojok atas sebelah kanan halaman depan edmodo Anda. Dalam menu tersebut silakan pilih “Setting”. Dalam hal ini jika Anda logged in melalui subdomain sebuah sekolah misalnya “seamolec. time/zone dan title anda. disertai petunjuk langkah selanjutnya untuk mengatur akun edmodo Anda. Anda akan membutuhkan kode sekolah untuk berganti ke sekolah yang berbeda lainnya. dan mengatur informasi profil.edmodo ► 5 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru B. Menentukan sekolah Anda. Menentukan profile URL anda.edmodo. mengatur keamanan. Mengubah informasi pribadi  Anda dapat menambahkan atau mengubah nama beserta alamat email.com lalu pilih tombol “I’m a Teacher” untuk membuat akun baru sebagai seorang guru. Isi form pendaftaran dengan data-data yang valid. Untuk pergi ke pengaturan tersebut. Anda akan menerima konfirmasi pendaftaran melalui email.

Namun dalam hal ini baru penyedia layanan selular di wilayah Amerika saja yang baru bisa sedangkan di Indonesia belum.6 ◄ Simulasi Digital 2. Terdapat tiga pilihan yaitu tanpa notifikasi (none). Mode Notifikasi Pada halaman ini anda dapat menentukan notifikasi dengan cara memilih menu drop down notifikasi untuk menentukan mode notifikasi. • • Jika Anda memilih notifikasi melalui email. 4. Privacy Anda dapat memilih untuk mem-blok semua permintaan koneksi/pertemanan atau membuat profile Anda dapat dilihat oleh jejaring pertemanan pribadi Anda dengan cara mencentang kotak yang ada di bagian bawah privacy. maka pemberitahuan akan dikirimkan melalui SMS ke HP Anda. 3. Untuk itu jika Anda memilih ingin adanya pemberitahuan. b. Tipe notifikasi  Anda dapat memilih tipe pemberitahuan yang akan diterima dengan cara member tanda centang di kotak terhadap satu atau beberapa pilihan diantaranya: • • • • • • Alerts setiap ada tanda atau indikasi peringatan Notes setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan notes Direct message setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan pesan pribadi Replies setiap ada anggota kelas yang membalas notes dari anggota lainnya. maka pilihlah notifikasi melalui email. . artinya setiap pembaharuan aktivitas yang ada di akun edmodo Anda akan diberitahukan melalui email. New group members setiap ada anggota baru di kelas Anda Group join request setiap ada permintaan untuk bergabung di grup kelas/mata pelajaran/ kelompok kerja yang ada di edmodo Anda. Password Anda dapat mengubah kata sandi (password) anda dengan kata sandi yang baru. Email & Text Updates a. notifikasi melalui email atau SMS/teks. Jika Anda memilih notifikasi melalui teks.

c. Berikut merupakan contoh tampilan terbatas public profile Anda. . Setelah itu berikan tanda centang di bagian Only show profile to my connection dan klik tombol “Save Privacy Setting”. Untuk memberikan informasi lebih detail mengenai Anda dan peran yang Anda lakukan sebagai guru. apabila Anda tidak mengatur setting privacy. ! Secara default. Untuk mengatur tampilan public profile Anda. Di dalam menu profile Anda akan mendapatkan fitur sebagai berikut: a. Profil guru dimaksudkan untuk mendukung Anda dalam mengembangkan diri dan menjadi bagian dari edmodo Professional Learning Network. PUBLIC PROFILE Pilihan Anda dalam privacy mempengaruhi tampilan public profile (halaman profil Anda yang dapat diakses umum). Connections. maka Anda akan memilih Only show profile to my connection. Menginformasikan jumlah guru yang terkoneksi dengan Anda (Teacher Connections).edmodo ► 7 C. Caranya adalah dengan mengklik “Account” dan pilih bagian “Setting” dan klik tab “Privacy”. Menampilkan daftar lencana (badge) yang anda miliki. b. Anda dapat memilih menu profile. About me. tambahkanlah informasi tersebut dengan cara mengklik Edit. Apabila Anda ingin halaman publik Anda terbatas. maka halaman public profile Anda akan menampilkan lebih banyak informasi mengenai rekan-rekan Anda yang terhubung dengan Anda dan juga komunitas yang Anda ikuti. Informasi mengenai diri Anda. Teacher Badges. akan tampil dalam public profile Anda.

Guru juga dapat melihat apakah ada notifikasi jika ada anggota baru bergabung. D. Publishers. NOTIFIKASI Bagian notifikasi terletak di pojok kanan atas halaman depan edmodo Anda. bagian notifikasi juga akan terlihat manakala tugas tersedia dalam waktu dua minggu dan menunggu untuk dikerjakan. e. Shared Students Badge. Menampilkan jumlah materi/modul yang Anda letakkan dalam Library (Library Items). Menginformasikan jumlah komuntas yang telah anda buat/ikuti. Di bagian ini guru dan siswa dapat melihat kegiatan-kegiatan yang akan datang. f. begitupula siswa dapat melihat notifikasi nilai yang sudah diberikan oleh guru terhadap tugas yang sudah dikerjakan. . permintaan untuk terkoneksi. alerts. g. Communities. Untuk siswa. Semua yang tampil disini tergantung dari pengaturan notifikasi Anda sebelumnya. dan jika ada tugas dari siswa yang perlu dinilai. jumlah materi Anda yang ada di Library dan telah dilihat pengguna yang lain (Sharing Resources). Untuk menambahkan konten tsb. guru baru yang ingin terkoneksi.8 ◄ Simulasi Digital d. Favourites Pada halaman profile ini. menjadi favourite. Anda juga dapat menampilkan konten kesukaan Anda yang Anda sudah tambahkan ke dalam Library. Anda harus mengunjungi Library dan memindahkan konten yang Anda sukai dan ingin Anda bagi ke publik dengan mengklik tab favourite. dan pesan pribadi dari guru dan siswa. balasan terhadap notes yang diposkan. Menginformasikan daftar lencana (badge) yang sudah anda berikan kepada siswa anda.

tahun pelajaran. Oleh karena itu.Group Code bersifat unique dan di-generate secara otomatis oleh edmodo. edmodo juga akan secara otomatis memberikan sebuah kode parent yang diperuntukkan untuk orangtua/wali siswa. sehingga tidak ada lagi anggota baru yang dapat masuk ke kelas tsb. KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Untuk membuat kelas maupun sebuah kelompok belajar. dan juga orang tua.Kelompok belajar ini dapat Anda fungsikan sebagai kelompok-kelompok diskusi kecil untuk topik tertentu dalam mata pelajaran Anda. edmodo menyediakan fitur Group yang hanya dapat diakses melalui Group Code tertentu. KOLABORASI DALAM KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Edmodo adalah sebuah collaboration platform yang digunakan secara bersama-sama oleh guru. Setiap kelas/group yang Anda buat sebaiknya memiliki nama yang spesifik yang menunjukkan tingkat. Anda diwajibkan untuk secara manual menginformasikan Group Code kepada siswa sebelum mengikuti kelas Anda. Apabila Anda mengampu lebih dari satu mata pelajaran.1-2011/2012. Anda sebagai guru berperan utama dalam kelas virtual edmodo. edmodo juga mendukung pengampu kelas/mata pelajaran dengan model team teaching. dan juga jurusan. membuat kelompokkelompok belajar. ada baiknya Anda juga menyertakan nama mata pelajaran Anda. dan membantu melaksanakan penilaian. Seperti dalam model pembelajaran tatap muka. siswa. Hal ini memudahkan Anda dalam hal manajemen kelas – kelas yang akan Anda buat selanjutnya. Sebagai guru. Dalam edmodo. Anda dapat melakukan reset untuk mengganti Group Code dan juga lock atau mengunci kelas. dan secara langsung (direct message) dapat berkomunikasi secara individual antar guru. manajemen siswa. biasakan dulu untuk menggunakan kelas maya dengan siswa Anda sebelum mengundang orang tua/wali murid. ataupun Anda gunakan kelompok kecil ini untuk kelompok tertentu yang memerlukan remedial atau penugasan. Edmodo juga mendukung pembentukan sub-group/kelompok belajar kecil yang menjadi bagian dari kelas yang telah Anda kembangkan. Setiap siswa dapat berada pada lebih dari satu group dan Anda pada saat memberikan informasi maupun penugasan harus menentukan pada kelompok mana informasi tersebut akan Anda berikan. misalnya Biologi-X.edmodo ► 9 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A. Untuk setiap siswa yang tergabung dalam kelas. Dengan fitur ini rekan Anda dapat membantu dalam monitor diskusi. orang tua diberikan hak akses untuk dapat memantau perkembangan belajar anaknya secara langsung melalui sistem ini dan juga untuk berdiskusi dengan guru dalam kelas maya tsb. Guru dapat dengan mudah mengajak guru yang lainnya dengan memberikan akses sebagai co-teacher. antara siswa dan guru. dan antara orang tua dan guru. Anda yang memegang kendali atas aktivitas belajar mengajar seperti memonitor aktivitas siswa. B. memberikan penugasan. Oleh karena itu. . Group Code bersifat seperti password untuk ikut serta dalam kelas Anda.

10 ◄ Simulasi Digital C. PEMBUATAN KELAS DALAM EDMODO Langkah-langkah pembuatan kelas dalam edmodo adalah sbb: Pilih ‘Create’ untuk membuat kelas tertentu atau ‘Join’ untuk bergabung dengan kelas tententu Ketika membuat sebuah kelas. maka akan muncul 6 digit kode kelas ! ! .

Dengan kata lain. Muncul jendela Create Group. Setelah itu anda akan dibawa ke halaman kelas baru anda. muncul kotak pemberitahuan seperti di bawah ini: . Isikan data kelas yang akan Anda buat. 3. Anda bisa membuat kelas lain apabila Anda mengajar pada beberapa kelas ataupun kelas paralel. Misal seperti contoh di bawah adalah mata pelajaran Science untuk kelas 11.edmodo ► 11 1. Klik Create apabila telah selesai. lalu klik Create 2. Perhatikan pada panel Group yang ada di sebelah kiri halaman depan edmodo Anda.

Jika Anda memilih reset. pilih group yang akan diatur yang ada di panel sebelah kiri. sehingga siswa kelas lain tidak dapat masuk ke kelas ini. . maka edmodo akan memberikan 6 digit kode baru dan jika Anda memilih lock maka grup ini akan dikunci sehingga tidak memungkinkan siapapun untuk mendaftar di grup ini. D. Untuk selanjutnya kelas maya Anda siap digunakan. »» Lock/Reset Pilih menu drop down yang ada di sebelah kanan kode grup untuk mengunci (lock) atau memasang kembali (reset).12 ◄ Simulasi Digital Contoh gambar di atas menunjukkan bahwa kelas Anda telah berhasil dibuat. Catat kode tersebut dan kode ini dapat Anda informasikan ke siswa yang terdaftar di kelas Anda. Setelah itu akan tampil di panel sebelah kanan 6 digit kode group dan juga group setting. Selanjutnya. Pada bagian lain di tulisan ini akan kita lihat bagaimana siswa bergabung di kelas menggunakan kode yang Anda bagikan. 6. Segera setelah adanya siswa baru yang tergabung di grup/kelompok tertentu. 4. Anda akan mendapatkan notifikasi. Hal ini untuk menghindari adanya individu yang tidak diinginkan dan tidak berkepentingan tergabung di kelas Anda. 5. Anda diharapkan untuk mengunci atau me-reset kode grup tersebut. group code kelas anda adalah voecpw (sebagaimana yang tampil pada bagian kanan halakam kelas anda). Sebaiknya setelah seluruh siswa tergabung dalam kelas Anda. PENGATURAN GROUP/KELAS/KELOMPOK Untuk mengatur sebuah group/kelompok tertentu.

edmodo ► 13 »» Group Setting Pilihlah group setting yang ada di bawah kode group. namun demikian Anda masih dapat melihat rangkaian komunikasi yang pernah terjadi di grup ini. Hal ini membuat grup ini menjadi tidak aktif. maka seluruh aktivitas didalam grup akan terhapus di dalam sistem edmodo. Anda dapat melakukan beberapa hal di bawah ini: o Mengubah nama kelas/group o Mengubah pengaturan bahwa seluruh anggota baru hanya bisa membaca saja (artinya mereka tidak dapat mengirimkan pesan untuk grup ini). (Catatan: jika Anda menginginkan nama yang sama untuk grup yang baru. . o Mengarsipkan grup (archieve the group) artinya pada akhir semester atau tahun ajaran Anda mungkin ingin mengarsipkan grup ini karena kegiatan kelas sudah berakhir. Sekali Anda menghapus grup. Di dalam halaman pengaturan kelas. o Menghapus grup. Anda dapat menghapus grup tertentu yang memang sudah tidak diperlukan. maka pastikanlah Anda mengubah nama grup yang sudah tidak aktif terlebih dahulu sebelum mengarsipkannya untuk kemudian menggunakan namanya untuk grup yang baru). o Mengubah tingkatan kelas dan nama mata pelajaran di grup.

Akan tetapi. Untuk membuat kelompok tersebut. Anda dapat memilih siapa yang akan menjadi anggota dari kelompok dari daftar Available Members. Seluruh anggota kelas yang menjadi anggota kelompok kecil akan mendapatkan notifikasi. 4. Anda dapat mengikuti langkah-langkah sbb: 1. pembuatan kelompok-kelompok belajar kecil di dalam edmodo dimaksudkan supaya Anda dapat mengelola aktivitas siswa dengan lebih baik. pemilik kelas (group’s owner) dan co-teacher akan otomatis menjadi anggota dari kelompok belajar. 3. Secara default. PEMBUATAN KELOMPOK BELAJAR (SMALL GROUP) DALAM KELAS (GROUP) Seperti yang telah disampaikan sebelumnya. Klik tombol >> untuk memilih anggota kelas yang akan menjadi anggota dalam kelompok belajar 5. Pilih link Create Small Group pada bagian kiri halaman Manage Member. Pilih link Manage pada bagian Member di sebelah kanan dari halaman edmodo Anda. maka Anda dapat memilih . Tuliskan nama kelompok belajar yang akan Anda buat.14 ◄ Simulasi Digital E. kecil. Apabila Anda ingin untuk mengeluarkan anggota kelompok kecil. 2. tombol <<. kemudian klik create.

edmodo ► 15 .

maupun berupa referensi dari situs yang lain akan tampil berdasarkan data terbaru yang telah di upload (3). haruslah berukuran maksimal 100 MB. Kemudian Anda dapat menambahkan bahan ajar dengan cara klik tombol Add to Library pada menu di bagian kiri Anda (2). guru diharapkan dapat menggunakan fitur-fitur di bawah ini.16 ◄ Simulasi Digital Manajemen Konten dalam Edmodo Edmodo mendukung pengelolaan aktivitas pembelajaran melalui pola interaksi (komunikasi) sesuai dengan sosial media. apabila Anda ingin mengunggah konten (file elektronik) dari komputer Anda. Anda juga dapat memilih untuk menampilkan bahan ajar yang bertipe file. Sebagai guru. Bahan ajar tersebut dapat diatur oleh guru kelas mana saja yang dapat memanfaatkan bahan ajar tersebut dan kapan bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan. tetapi setiap konten yang Anda unggah. Anda cukup klik link Library yang ada pada navigation bar (1).3). dan setelah proses upload selesai. kemudian tuliskanlah alamat website tersebut. Untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut. Apabila Anda ingin menautkan link alamat website yang lain. atau bertipe link. audio. untuk mengunggah bahan ajar Anda hanya perlu klik tombol Add to Library. 1. dan juga berbagai model evaluasi. Anda dapat menambahkan berbagai jenis konten (gambar. MENGGUNAKAN PERPUSTAKAAN MAYA DENGAN LIBRARY Library yang ada dalam edmodo dapat dikatakan sebagaimana perpustakaan di sekolah. dan edit judul dari website tersebut jika perlu. Kapasitas Library Anda tidak terbatas. Mengunggah Bahan Ajar di Library Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. materi belajar (learning materials). maka Anda pilih menu Files. . Edmodo dapat menerima berbagai jenis format bahan ajar elektronik yang Anda akan unggah ke dalam edmodo. klik tombol Add to Library. Data tersebut dapat Anda tampilkan dalam bentuk details atau thumbnails (4). hingga mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Anda dapat mengunggah dokumen apapun termasuk bahan ajar terkait maupun link situs sebagai referensi bagi siswa. dokumen. untuk menyelesaikan upload Anda. Bahan ajar Anda baik yang berupa elektronik file. video. Sesuai gambar di sebelah kiri (warna merah). ataukah keseluruhan tipe dengan memilih berdasarkan drop down menu yang disediakan di bagian kanan atas (5). dsb) dalam berbagai jenis format (Gambar IV. Anda juga dapat mengaturnya dalam folder-folder untuk memudahkan akses bagi setiap kelas. terakhir klik tombol Add to Library. A. kemudian klik tombol upload. Untuk dapat memanfaatkan Library.

edmodo ► 17 Apabila Anda ingin menambahkan video dari YouTube. 1. yaitu mengambil link dari YouTube. kemudian seolah-olah file tersebut dimasukkan dan dimainkan dari dalam edmodo. Proses download dan upload ini akan menghabiskan banyak waktu dan bandwidth Anda. pilih tombol Add to Library. a. Copy alamat video dari situs YouTube tsb. maka dilaksanakan langkah-langkah berikut. kemudian Anda akan mendapatkan URL dari video tsb. kemudian pilih tombol Link dan salin URL dari video tsb ke field yang telah disediakan. Pilih video yang akan Anda gunakan dalam materi belajar Anda dengan memilih video dari situs YouTube. 2. c. disarankan memakai salah satu dari dua langkah berikut. . ada tiga cara yang dapat Anda laksanakan yaitu. b. Untuk itu. Klik tombol share. Menyisipkan Video Untuk menyisipkan video (embed video) dalam edmodo. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. Download file dari YouTube dan kemudian upload kembali ke edmodo Anda.

kemudian pilih tab link. .18 ◄ Simulasi Digital d. Nama file akan ditampilkan secara otomatis. misalnya http://www. Jika Anda sudah yakin file tsb ingin Anda tambahkan ke Library maka tekan tombol Add to Library. Dengan memberikan link. Anda juga dapat menambahkan video dengan cara memberikan link. maka pada saat siswa Anda akan mengakses video tersebut. b. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. 3. ia akan terkoneksi dengan situs YouTube sebagai situs penyedia video tsb. Selain menyisipkan video.youtube. dan salin (paste) ke dalam field yang telah disediakan.com/watch?v=gKwytgc8kN8&feature=plcp. Pilih Add to Library. Untuk dapat menambahkan link pada Library Anda dilakukan dengan cara sbb: a. Copy alamat URL dari situs tersebut.

edmodo ►

19

Sebelum Anda mengatur bahan ajar Anda, maka Library dapat diumpamakan seperti sebuah gudang bahan ajar. Untuk memudahkan Anda dalam mengorganisir konten yang telah Anda miliki, maka Anda direkomendasikan untuk membuat folder. Untuk membuat folder, Anda hanya perlu klik new yang berada pada menu di sebelah kiri Anda dan terdapat gambar folder. Setelah itu, Anda akan mendapatkan sebuah pop-up window, sebagai tempat Anda menuliskan nama dari folder tsb. Pada window tsb, Anda juga diberikan opsi apakah Anda akan membagi pakai (sharing) bahan ajar Anda ke dalam kelas maya Anda, atau apabila Anda ingin mengatur terlebih dahulu bahan ajar Anda, maka direkomendasikan Anda untuk membagi pakai bahan ajar Anda pada tahap selanjutnya. Klik tombol Create, jika Anda telah yakin untuk membuat folder tsb.

2. Membuat dan Menggunakan Folder

Tahap selanjutnya adalah memasukkan bahan ajar Anda ke dalam folder. Untuk melakukannya, Anda hanya perlu untuk klik salah satu bahan ajar Anda, kemudian Anda akan melihat menu baru di sebelah kanan. Klik tombol folder, kemudian masukkan bahan ajar tersebut ke dalam folder yang telah Anda sediakan. Selain untuk memasukkan bahan ajar ke dalam folder, pada menu tersebut ada beberapa pilihan yaitu melihat lebih detail bahan ajar tersebut dengan klik view, dan juga menghapus bahan ajar secara permanen. Folder dapat Anda bedakan untuk tiap pertemuan atau berdasarkan topik-topik yang akan Anda diskusikan. Untuk mengelompokkan file ke dalam folder Anda hanya perlu untuk beri tanda centang untuk setiap file yang akan Anda pindahkan ke folder. Anda dapat pilih (centang) beberapa file sekaligus, kemudian di panel sebelah kanan Anda klik folder, selanjutnya Anda tinggal beri tanda centang untuk folder yang Anda tuju dan klik tombol apply.

20 ◄ Simulasi Digital

Untuk membaca lebih detail konten yang sudah Anda unggah dalam perpustakaan maya Anda, maka Anda bisa melihatnya dengan mengeklik tombol File Preview. Atau anda bisa mendownloadnya dengan memilih ikon download.

3. View Content

Fitur File preview dan download ini hanya akan tampil untuk materi-materi yang telah Anda upload, sedangkan untuk materi yang Anda gunakan dari situs yang lainnya, maka Anda hanya dapat membaca secara online menggunakan fitur view, sesuai Gambar dibawah.

Setelah anda menampilkannya, Anda dapat mendownloadnya (download) atau menge-share (share this document) atau mengambil kode embed untuk kemudian disisipkan pada postingan anda.

edmodo ►

21

4. Remove From Folder and Delete Content

Sebagai informasi, apabila Anda meletakkan file dalam folder, maka Anda sebenarnya melakukan duplikasi, yaitu file pertama Anda letakkan tanpa diatur dalam folder, sedangkan yang kedua Anda telah atur dalam folder. Oleh karena itu Anda disarankan membuat folder terlebih dahulu dan langsung memasukkan konten tersebut ke dalam folder sehingga tidak terjadi duplikasi. Apabila Anda berada dalam folder, untuk menghapus sebuah file, Anda hanya perlu pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Remove from folder”. Sedangkan apabila file tersebut tidak diletakkan dalam folder, maka Anda pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Delete”. Kedua fungsi ini berfungsi sama yaitu menghapus file dari Library. Apabila Anda memiliki materi yang Anda sukai, Anda dapat memasukkan materi tersebut ke dalam folder Favourites.Dengan memasukkan ke dalam folder ini, maka materi tsb.akan ditampilkan juga dalam public profile Anda sebagai sesuatu yang Anda rekomendasikan bagi rekan-rekan Anda.

5. Favourites

22 ◄ Simulasi Digital

6. Manajemen Folder

Setelah membuat folder sebagai lemari buku virtual Anda, maka Anda juga dapat melakukan edit nama folder tsb dengan klik Edit Name, menghapus folder dengan klik Delete, dan juga melihat keseluruhan isi folder dengan klik Play View. Anda juga dapat membuat folder tersebut public, sehingga dapat diakses guru yang lain. Pada saat Anda membuat folder, maka Anda juga akan dimintai informasi, apakah Anda akan sharing/ memberikan materi Anda pada kelas/kelompok tertentu atau tidak. Anda tidak diharuskan untuk selalu sharing materi Anda.Akan tetapi Anda diharapkan dapat sharing materi Anda pada saat yang tepat, sesuai dengan instruksi yang Anda berikan pada siswa Anda.

7. Sharing Folder

Anda dapat copy folder materi/bahan ajar yang telah dibagi oleh guru yang lain selama Anda mengampu kelas yang sama. Untuk mengkopi folder tsb.menjadi folder Anda dalam Library, maka Anda dapat mengikuti langkah-langkah: a. Buatlah folder yang baru b. Pilih link Shared with me di panel sebelah kiri c. Pilih kelas/kelompok yang Anda ingin share folder tersebut. d. Pilih konten mana yang ingin Anda copy ke dalam folder. e. Pada panel sebelah kanan, pilih folder baru dimana Anda ingin meletakkan konten yang akan dicopy.

8. Copy Folder yang telah di-share oleh Guru lain

Ingat bahwa fungsi catatan ini sama halnya ketika Anda berbicara di depan kelas atau di depan siswa. note di sini sebenarnya tidak jauh berbeda dengan istilah “status” pada Facebook. Perhatikan gambar berikut: 1. Tuliskan catatan pada kotak yang disediakan.edmodo ► 23 B. alamat situs atau koleksi referensi. akan muncul tampilan sesuai catatan yang Anda ketikkan. menginformasikan materi yang harus dipelajari siswa. Link. untuk menentukan waktu catatan dikirim . Klik SEND untuk mengirim catatan Anda. Klik pada NOTE untuk memulai menulis catatan. Mengirimkan catatan (Note) 1. Apakah siswa dalam satu kelas? Atau siswa tertentu saja? Atau orang tua siswa? 5. Pilih Schedule. 3. dsb. Klik pada File. Tentukan siapa yang bisa membaca note yang Anda tulis. Apabila berhasil. 4. Library apabila Anda ingin menyertakan file. Fitur ini dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan siswa. misalnya untuk memberikan informasi mengenai kelas Anda di edmodo. 6. CATATAN (NOTE) Bagi Anda yang terbiasa menggunakan Facebook. 2.

Anda juga dapat menghapus note Anda. sehingga note Anda dapat dilihat pada halaman baru. Jika Anda memiliki diskusi yang penting. sedangkan siswa hanya dapat melakukan edit pada note dia sendiri. maka ia tetap tidak dapat melihat note tersebut. ataupun koleksi materi Anda. apabila Anda melakukan diskusi yang Anda laksanakan dikomentari oleh banyak siswa. Anda dapat melakukan edit terhadap deskripsi note Anda tetapi Anda tidak dapat menyertakan file. 2. Setelah melakukan edit. dan juga note yang dikirimkan oleh siswa-siswanya. klik tombol save untuk menyimpan perubahan yang telah Anda sampaikan. maka Anda dapat melihat note Anda di halaman baru dengan cara memilih opsi view Post Link tersebut. Anda hanya perlu klik di Add Post to Library. dan pilih delete post atau delete reply. Apabila ingin melihat keseluruhan note. Untuk memudahkan Anda sehingga tidak perlu banyak scrolldown dan melihat lebih jelas komentar dari siswa Anda. Pengelolaan Note . menghapus komentar Anda terhadap note. Anda juga dapat melakukan edit terhadap note Anda. dan juga menghapus komentar siswa Anda terhadap note tertentu. Perlu diingat bahwa setiap note secara default bersifat private. link. Setiap note memiliki URL. Pilih link to this post untuk mendapatkan alamat URL. Untuk melaksanakan ini. Apabila Anda memberikan URL kepada seseorang yang bukan anggota dari kelas Anda. Fungsi ini juga membantu. Anda juga dapat memilih view post link. maka note tersebut harus dibuat public. contoh-contoh. maka Anda dapat menambahkan note tersebut ke dalam Library Anda. Pilih icon v yang ada di pojok kiri dari note Anda. fitur ini dimaksudkan sehingga note tersebut dapat diakses secara langsung dari luar. atau ide-ide dari kelas Anda. Anda hanya perlu klik v di kanan atas dari note/komentar. Guru dapat melakukan edit terhadap note miliknya.24 ◄ Simulasi Digital Setelah memberikan informasi kepada siswa melalui note.

edmodo ►

25

Sebagai catatan, fungsi pengelolaan note ini tidak hanya dilaksanakan untuk note, tetapi juga untuk post yang lain seperti assignment, quiz, komentar (note,reply), alerts, dsb. C. PENUGASAN (ASSIGNMENT ) Melalui fitur ini guru dapat memberikan tugas pada siswa dengan batasan waktu pengumpulan tugas, bahkan memberi penilaian pada tugas tersebut. Fungsi fitur ini seperti layaknya yang terdapat di sebuah Learning Management System misalnya Moodle. Untuk membuat penugasan, Anda dapat mengeklik link assignment, kemudian memberikan informasi berikut, 1. Judul penugasan 2. Deskripsi penugasan 3. Tenggat Waktu (due date) 4. Attachments (file, link, atau Library) yang menjadi suplemen dari penugasan tersebut. Setelah detail dari penugasan tersebut telah Anda lengkapi, maka Anda perlu mengidentifikasi kelas mana saja yang akan mendapatkan penugasan tersebut.

Jika Anda telah memiliki penugasan sebelumnya yang sudah Anda gunakan di kelas terdahulu, maka Anda tidak perlu membuat lagi penugasan tersebut. Anda hanya perlu untuk memanggil penugasan tersebut dengan memilih tombol Load Assignment. Anda akan mendapatkan tampilan berupa daftar seluruh penugasan

26 ◄ Simulasi Digital

yang telah Anda buat, kemudian Anda hanya tinggal memilih mana yang sesuai, atur tenggat waktu, dan kemudian klik tombol send.

Fitur yang menarik juga dalam edmodo adalah fungsi annotation. Fungsi ini membuat Anda dapat memberikan komentar, memberi tanda pada dokumen mengenai hal-hal yang perlu diperbaiki, maupun melakukan edit ke dalam dokumen yang dilampirkan oleh siswa pada saat pengerjaan tugas. Untuk dapat melakukan hal ini, Anda tinggal klik link annotate, yang ada di bawah nama file yang dilampirkan oleh siswa Anda. Apabila link annotate ini tidak tersedia, bisa jadi karena file yang dikirimkan oleh siswa Anda tidak sesuai dengan sistem, misalnya karena file-nya lebih besar dari 2MB atau karena terdapat spasi pada nama dokumennya. Ketika fungsi ini diklik, maka tugas tersebut akan muncul di jendela browser yang baru dan menampilkan opsi-opsi annotation yang dapat Anda lakukan. Untuk menghapus annotation, pilih remove dari drop down menu. Apabila Anda sudah selesai membuat annotation, Anda hanya perlu menutup tab browser, maka annotation yang Anda lakukan sudah otomatis tersimpan.

edmodo ►

27

D. KUIS (QUIZ) Kuis dalam edmodo sampai saat ini hanya menyediakan empat jenis pertanyaan yang dapat diberikan kepada siswa yaitu: a. Multiple Choice b. True False c. Short Answer d. Fill In The Blank

Untuk membuat kuis Anda hanya perlu untuk memilih Quiz, kemudian pilih tombol Create a Quiz, dan melengkapi detail informasi mengenai kuis tersebut yaitu: a. Judul kuis. b. Jangka waktu pelaksanaan kuis (time limit) c. Deskripsi dari kuis tersebut, dengan cara melengkapi field About this quiz pada panel sebelah kanan. d. Set quiz option sehingga Anda dapat memilih apakah siswa Anda akan secara langsung (otomatis) melihat hasil penilaian setelah mengerjakan kuis atau tidak. e. Pilih tipe pertanyaan yang Anda ingin sampaikan berupa multiple choice, true false, short answer, atau fill in the blank. f. Setelah Anda memilih tipe pertanyaan, maka Anda juga diberi opsi untuk memberikan bobot dari setiap pertanyaan. g. Setiap pertanyaan akan disimpan secara otomatis oleh edmodo. Apabila Anda ingin menambahkan pertanyaan yang lain, Anda hanya perlu untuk memilih tombol +Add pada panel di sebelah kiri. Apabila Anda ingin menghapus pertanyaan yang sudah Anda buat, maka Anda hanya perlu klik tombol Remove Question di pojok sebelah kanan.

28 ◄ Simulasi Digital

A. Tipe Multiple Choice Untuk membuat pertanyaan dengan tipe pilihan ganda, edmodo menyediakan fitur-fitur sbb: 1. Question Prompt, dalam field ini Anda diharapkan menuliskan pertanyaan yang akan Anda berikan kepada siswa. 2. Attachment, setiap pertanyaan maupun setiap pilihan jawaban, Anda dapat menyertakan lampiran berupa files, maupun link ke alamat web yang lain. Hal ini dimaksudkan jika Anda ingin memberikan informasi atau petunjuk lebih lanjut, menginformasikan referensi, maupun untuk kebutuhan lainnya. 3. Response, anda dapat memberikan pilihan jawaban untuk pertanyaan Anda dengan mengisi field response. Secara default Anda hanya dapat memberikan dua pilihan jawaban. 4. Menambah Pilihan Jawaban Untuk menambah pilihan jawaban, Anda hanya perlu klik tombol Add Response. 5. Jawaban Benar Untuk menentukan jawaban benar, Anda klik link Set as Correct Answer.

edmodo ► 29 B. Kemudian Anda dapat menentukan pernyataan tersebut jawabannya benar atau salah. Tipe True False Untuk membuat pertanyaan dengan tipe true false. . Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt.

Untuk dapat mengakses tipe pertanyaan ini. Anda tidak perlu menuliskan jawaban yang benar karena Anda harus memeriksa jawaban tersebut secara manual. pertanyaan juga dapat dilengkapi dengan lampiran. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Pertanyaan dapat dituliskan pada Question Prompt dan seperti tipe pertanyaan sebelumnya. Anda dapat menggunakan garis bawah (underscores) ‘_’.Total points secara otomatis merupakan perkalian dari Points Per Blank dan Jumlah blank yang Anda sediakan. untuk menentukan dimana kalimat Anda dibuat rumpang. . Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Kemudian Anda juga dapat memberikan poin untuk setiap blank yang harus dijawab oleh Siswa. Guru akan memberikan penilaian dengan cara membaca jawaban dari siswa dan memberikan penilaian secara manual pada kotak yang telah disediakan. Anda hanya perlu mengganti tipe pertanyaan dalam drop down menu menjadi Fill In The Blank. untuk membuat pertanyaan dengan tipe ini. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. D.30 ◄ Simulasi Digital C. Tipe Short Answers Pertanyaan dengan tipe short answers adalah pertanyaan yang harus dijawab dengan uraian dari siswa. paling sesuai digunakan untuk jenis pertanyaan yang mengharuskan siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Tipe Fill In The Blank Tipe pertanyaan Fill In The Blank. Untuk membuat pertanyaan dengan tipe short answers. Perlu diingat bahwa siswa hanya dapat melengkapi dengan satu kata pada setiap kotak yang kosong (blank field ). Secara khusus.

a. jika Anda ingin membuat kuis ini sebagai ujian maka beri tanda centang pada kotak Add Quiz Score to Gradebook. Pembatalan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Select a different Quiz e. maka Anda dapat terlebih dahulu melihat bagaimana tampilan Kuis tersebut akan dilihat oleh siswa. Setelah Anda menyelesaikan pembuatan soal. dengan klik link “Preview this Quiz ”. Setelah itu Anda dapat menentukan hal-hal berikut. Melakukan perbaikan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Edit this Quiz . Anda dapat memberikan kuis tersebut dengan cara klik tombol di sebelah kanan atas “Assign Quiz” sehingga Anda akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini.edmodo ► 31 Anda juga perlu untuk menentukan jawaban dari kalimat yang rumpang tersebut. Klik send untuk menginformasikan kuis tersebut. sampai kapan kuis ini dapat diakses. c. b. Anda masih dapat kembali ke dalam lembar pembuatan kuis Anda dan melakukan edit apabila masih ada penulisan yang kurang tepat. Secara otomatis edmodo akan mengidentifikasi apakah jawaban dari siswa sama dengan jawaban yang telah Anda berikan. Sebelum Anda klik send. Tuliskan/pilih kepada siapa saja (kelas/kelompok) mana yang akan Anda berikan kuis tersebut. maka Anda masih dapat untuk melakukan d. tetapi apabila Anda membuat kuis ini hanya sebagai latihan maka Anda tidak perlu memasukkannya dalam Gradebook.

di sebelah kiri Anda dapat memilih kegiatan dari kelas mana yang ingin Anda lihat. Anda hanya dapat membuat dan menghapusnya saja. Setiap kuis yang tersedia dalam edmodo hanya dapat dikerjakan oleh siswa satu kali. secara otomatis kuis tsb akan tersimpan dalam edmodo dan Anda dapat menggunakannya sewaktu-waktu. Anda hanya perlu klik pada navigation bar yang ada di bagian atas halaman edmodo Anda. maka Anda harus berikan (assign) kuis yang baru dengan cara mengambilnya dari kuis yang sudah Anda buat (load a previously created Quiz) Dalam edmodo Anda juga dapat membuat bank soal yang kemudian dapat Anda panggil sewaktuwaktu. Setiap Anda membuat kuis. tetapi Anda akan mendapatkan peringatan dari sistem bahwa Anda tidak direkomendasikan oleh sistem untuk menghapus kuis. . dan kepada siapa informasi tersebut akan diberikan. maka Anda tidak dapat melakukan edit. Sebagai catatan. Anda tidak dapat melakukan edit pada kegiatan. Sebelum menginformasikan kepada rekan Anda maupun kelompok Anda.32 ◄ Simulasi Digital Perlu diingat bahwa ketika Anda sudah menginformasikan kuis tersebut kepada siswa. Anda dapat menghapus kuis tersebut. karena ketika sebuah kuis dihapus maka Anda akan kehilangan semua yang telah Anda kerjakan yaitu seluruh pertanyaan dan juga seluruh jawaban dan gradebook siswa. kapan kegiatan akan dilaksanakan. maka terlebih dahulu Anda melengkapi informasi mengenai nama kegiatan. Untuk melihat kalender. maka Anda hanya perlu klik sekali lagi pada kegiatan yang ingin Anda hapus. E.31. Untuk mempermudah melihat kegiatan. Sedangkan apabila Anda ingin menghapus kegiatan yang sudah Anda buat. Apabila Anda ingin supaya siswa Anda dapat mengerjakannya lagi. Anda hanya perlu klik pada tanggal pelaksanaan kegiatan sehingga didapatkan pop up window seperti Gambar IV. kemudian pilih tombol delete. Anda hanya perlu memilih Load a previously created Quiz dan kemudian memilih dari daftar nama kuis yang sudah Anda buat sebelumnya. Sedangkan untuk membuat kegiatan yang akan Anda masukkan dalam kalender. Anda dapat mengedit kembali kuis tersebut dan memberikan batas waktu pengerjaan yang baru. KALENDER Kalender dapat Anda fungsikan untuk menginformasikan berbagai kegiatan yang Anda laksanakan.

edmodo ► 33 Add Events Tampilan Kalendar .

sedangkan siswa hanya dapat membaca alert. Anda dapat memlih dari lencara yang sudah dibuat oleh edmodo. Polls. tetapi juga kepada siswa yang paling aktif berdiskusi. Assignments. maka Anda dapat memanfaatkan fasilitas filter sehingga Anda hanya dapat melihat posting berdasarkan Alerts. karena tidak memiliki lampiran berupa file. PENGUMUMAN (ALERT) Pengumuman (alert) merupakan jenis note yang lebih sederhana. siswa. Memberikan Badge . dan Recent Repplies.34 ◄ Simulasi Digital F. Biasanya alert digunakan untuk mengingatkan siswa akan batas waktu kegiatan tertentu. LENCANA (BADGE) Lencana/Badge adalah sebuah penghargaan dari guru kepada siswanya terhadap pencapaian prestasi tertentu. Alert hanya dapat dibuat oleh Guru. Sedangkan untuk membantu Anda dalam melihat posting yang tersedia. Apabila Anda ingin keluar dari filter tersebut. dan juga pencapaian-pencapaian lainnya. G. Secara tampilan. Misalnya batas waktu pengiriman tugas. PEMANFAATAN SEARCH DAN FILTER Anda dapat melakukan pencarian terhadap guru. komunitas. Anda dapat masuk ke dalam halaman Member (1) atau ke halaman profil siswa Anda (2). Anda dapat memberikan lencana ini tidak hanya kepada siswa terbaik Anda. Anda akan mendapatkan tombol Award Badge. link maupun Library. siswa yang menjawab tugas Anda pertama kali. atau Anda dapat membuat sendiri lencana yang Anda ingin berikan pada murid Anda. Alert dituliskan dalam huruf tebal. 1. RSS Feeds. kemudian Anda akan memilih apakah Akan menggunakan badge yang sudah disediakan oleh edmodo ataukah Anda akan membuat badge Anda sendiri. klik link close x yang ada di pojok kanan. H. Untuk memberikan badge. Klik tombol tersebut. maupun posting yang telah dilakukan dalam kelas Anda dengan cara mengetik keyword dari kata yang Anda cari di search posts yang ada di pojok kanan atas navigation bar Anda.

setelah Anda memilih tombol award badge. 2. kemudian unggah image yang Anda ingin jadikan badge. Klik share this badge with other teachers supaya Anda dapat berbagi badge yang sudah Anda buat. Jangan lupa image tersebut disarankan berukuran 114 x 114 pixels. pilihlah New Badge pada panel sebelah kiri. Membuat Badge . dan klik create badge sehingga Anda dapat memanfaatkan badge buatan Anda. berikan deskripsinya. sehingga pas untuk dijadikan badge. Cantumkan nama badge yang Anda ingin buat.edmodo ► 35 Untuk membuat badge.

menghapus badge tersebut. sharing badge dengan guru yang lain. . dan juga memberikannya ke siswa yang kita kehendaki dengan klik award badge.36 ◄ Simulasi Digital Badge yang sudah dibuat dapat dilihat detail deskripsi mengenai badge tersebut.

hingga mendapatkan tampilan sbb. 3. maka informasi ini akan terlihat pada profil Anda. sehingga Anda mendapatkan tombol delete the bedge di ujung kanan halaman edit badge. Anda harus masuk memilih dulu badge yang akan dihapus. kemudian pilih opsi untuk share this badge with other teachers. dengan cara Anda masuk ke halaman profil siswa. klik tombol Revoke Badge 5. kemudian klik Edit Badge. Revoke a Badge . Anda perlu melaksanakan revoke a badge. Share a Badge Untuk menghapus badge. maka Anda dapat mengedit badge Anda.edmodo ► 37 Untuk mengaktifkan dan menonaktifkan sharing badges antar guru. Setelah itu. Apabila Anda telah mengaktifkan sharing badge. kemudian klik di badges earned. Menghapus Badge Apabila Anda ingin menarik kembali badge yang sudah Anda berikan kepada siswa. 4.

Pada halaman ini. alamat email tidak diharuskan diisi sehingga dapat diisi atau dikosongkan saja. silakan pilih tombol “sign up” sehingga pendaftaran dapat diproses.38 ◄ Simulasi Digital Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A. akan lebih baik jika email tetap diisi dengan email siswa sehingga setiap notifikasi dari edmodo juga akan dapat terkirim ke email siswa. PENDAFTARAN SISWA Sebelum siswa mendaftar dan mendapatkan akun di edmodo. siswa diharapkan mengubah foto. Cara melakukan setting profile untuk halaman siswa sama dengan yang dilakukan pada halaman guru yaitu dengan klik tombol account pada navigation bar. Dalam hal ini sarankan siswa untuk menggunakan nama depan ditambahkan sesuai yang unik dibelakangnya. mereka diharapkan untuk mengubah profil mereka. Sekali mereka mendapatkan kode grup ini. Akan tetapi. Baris pertama dalam form pendaftaran siswa akan menanyakan 6 digit kode grup yang harus diisikan. Untuk baris first name dan last name. SETTING PROFIL SISWA Ketika pertama kali siswa menggunakan edmodo. dan set notifications ke email mereka masing-masing. Dalam pendaftaran sebagai siswa ini. kemudian pilih setting. Setelah itu siswa harus mengisi username dan password yang bersifat unik. . Setelah semua baris telah diisi. mereka dapat dengan mudah membuat akun di edmodo dengan memilih tombol I’m a Student. mengisi identitas diri. mereka harus dibekali 6 digit kode group dari guru mereka. siswa harus mengisikan nama mereka yang sesungguhnya. B.

edmodo ► 39 C. Untuk itu. sangat penting apabila Anda telah menyiapkan posting yang berisi sapaan dan juga informasi bagaimana edmodo dapat berperan dalam pembelajaran yang Anda laksanakan. dan siswa dapat secara . Memberikan Informasi dalam Kelas Maya Selain itu. MULAI BERAKTIVITAS DENGAN EDMODO Hal yang dilakukan oleh siswa pertama kali setelah ia melakukan setting adalah membaca note yang diberikan oleh Guru. note juga dapat Anda gunakan sebagai media diskusi dengan siswa. Berikut merupakan salah satu contoh note/posting pertama Anda yang akan dibaca siswa.

Folder berisi materi yang telah Anda buat dalam Library menentukan bahan-bahan yang harus dibaca siswa.40 ◄ Simulasi Digital langsung menjawab posting yang telah Anda lakukan. maka siswa Anda arahkan untuk membaca materi belajar yang telah Anda siapkan. maupun link. Anda juga dapat menambahkan file dokumen/video. MEMBACA MATERI BELAJAR Sesuai arahan yang telah Anda berikan dengan menggunakan note. Berikut merupakan salah satu contoh diskusi yang dapat Anda laksanakan. D.Siswa dapat mengakses materi belajar tersebut pada panel sebelah kanan. yang akan membuat diskusi Anda semakin menarik. .

edmodo ► 41 E. MEMBACA DAN MENGERJAKAN TUGAS DAN KUIS Untuk dapat mengerjakan tugas dan kuis. maka siswa dapat dengan mudah klik tombol Turn In untuk penugasan dan tombol Take Quiz. Pada saat siswa mengerjakan tugas. Dalam tampilan tersebut ia dapat menuliskan jawaban serta melampirkan bahan-bahan lain yang mendukung pendapatnya tersebut dalam bentuk file maupun link ke website yang lain. maka ia akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Siswa dapat mengirimkan jawaban dengan klik Turn In Assignment. .

maka penanda annotation tidak akan terlihat lagi. Sedangkan pada siswa memilih untuk mengerjakan kuis maka akan muncul informasi umum mengenai kuis tersebut yaitu nama kuis. Siswa akan mendapatkan informasi berapa lama waktu yang tersisa untuk pengerjaan kuis dan mereka juga mendapatkan informasi berapa soal yang telah ia kerjakan. maka akan muncul pertanyaan yang harus dijawab siswa. maka untuk membaca annotation tersebut siswa hanya perlu pilih view di samping dokumen yang mereka lampiran. Selama tombol submit belum dipilih. maka siswa diharapkan mengirimkan versi baru dari tugas tsb. Apabila waktu telah habis. Apabila siswa telah menyelesaikan dalam menjawab kuis. maka waktu pengerjaan kuis akan tetap berjalan. Siswa akan mendapat pertanyaan sesuai dengan tipe pertanyaan yang sudah Anda sediakan. . deskripsi kuis. walaupun siswa tidak berada pada halaman tersebut. maka secara otomatis tes akan ditutup dan siswa dapat melihat hasil kuis tsb (hanya jika Anda menyetujui opsi untuk menginformasikan hasil kuis setelah siswa mengerjakannya). jika Anda menginginkan annotation yang Anda buat masih terlihat.42 ◄ Simulasi Digital Apabila Anda memberikan annotation pada lampiran yang diberikan siswa. dan juga jangka waktu pengerjaan kuis. Untuk itu. Setelah tombol start dipilih. maka ia akan klik tombol Submit Quiz. jumlah pertanyaan dalam kuis tersebut. Jika siswa sudah siap untuk mengerjakan maka ia akan klik Start Quiz. Jika siswa mengirimkan kembali hasil perbaikan tugas tersebut kepada Anda.

Di sebelah kanan juga dapat dilihat berapa soal yang sudah dapat dijawab dengan benar oleh siswa. sedangkan biru berarti guru harus melihat secara manual dan memberikan poin nilai pada jawaban tersebut. merah berarti salah.edmodo ► 43 Tampilan saat Menyelesikan Kuis Klik tombol View Result untuk melihat hasil kuis yang telah dikerjakan siswa. Dari halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau. .

Memberikan lencana dengan memilih tombol Award Badge. Dengan memilih salah satu siswa. . 3. Dan pada bagian kanan halaman. Anda dapat mencari siswa Anda dengan memanfaatkan search box di pojok sebelah kanan halaman manage member Anda. sebagai read-only atau contributor. Anda dapat mengunduh parent code dan melihat siapa saja yang baru bergabung dengan kelas Anda. Melihat profil dan progress yang dimiliki siswa dengan memilih link yang tersedia Manajemen Siswa dalam Kelas Apabila Anda sudah memiliki banyak siswa dalam satu kelas. Anda dapat mengeklik link Member yang terletak pada bagian atas dari halaman kelas edmodo Anda. Menghapus siswa tersebut dengan memilih tombol Remove from Group. 2. Memberikan akses sebagai siswa atau read-only. 4. MANAJEMEN SISWA DALAM KELAS Untuk mengatur siswa dalam kelas. Anda dapat melaksanakan hal-hal berikut: 1. Di sebelah atas Anda akan mendapatkan opsi untuk mengeset semua anggota kelas (Set member to). Mengubah password dengan memilih Change Password. 6.44 ◄ Simulasi Digital Pengelolaan Aktifitas Pembelajaran A. Melihat kode parent dengan klik Parent Code dan menggantinya (reset) jika diperlukan 5.

maka Anda dapat klik withdraw. kecuali beberapa akses seperti: • Archieve Group atau mengarsipkan kelas Anda dan menghapus kelas Anda (Delete Group). dan mengganti hak akses dari kepala sekolah/pengawas/rekan guru yang lain ke read-only.edmodo ► 45 B. • Upgrade guru lainnya menjadi co-teacher • Menghapus pemilik kelas (group creator) Co-teacher juga mendapatkan notifikasi sesuai dengan aktivitas siswa. Oleh karena itu. maka notifikasi untuk memberikan nilai di co -teacher juga sudah terhapus. Langkah-langkah untuk memberikan akses co-teacher sbb: • Ajak guru untuk ikut serta dalam kelas Anda dengan memberikan Group Code kelas Anda • Setelah rekan Anda ikut serta. maka mereka dapat Anda ajak untuk masuk ( join) ke dalam kelas dengan memberikan Group Code kelas Anda dan Anda akan melakukan setting sehingga mereka tidak dapat berinteraksi dalam kelas Anda. dan pilih co -teacher sebagai hak akses yang Anda berikan bagi rekan Anda. Notifikasi ini tersinkronisasi secara otomatis baik untuk guru (pemilik kelas) maupun co-teacher. . Anda hanya perlu masuk ke halaman manage pada bagian member. Untuk mengaktifkan fitur ini. kemudian pada panel di sebelah kanan Anda akan mendapatkan sebuah drop down menu. edmodo juga memberikan dukungan dalam fitur class supervisor. tetapi tetap dapat melihat dan mendapatkan informasi segala aktivitas di kelas Anda. • Pada halaman member pilih nama rekan Anda. bahwa dalam pengelolaan kelas Anda dapat mengajak rekan Anda untuk menjadi mitra Anda dalam mengajar (menjadi co -teacher). ataupun kepala sekolah Anda bersedia menjadi pengawas/pengamat di kelas virtual Anda. ataupun mengajak mitra Anda menjadi pengamat dalam kelas Anda. yang ada di menu sebelah kanan pada saat Anda memasuki kelas tersebut. Apabila Anda sebagai teacher (member) atau co-teacher ingin keluar dari kelas yang sedang Anda ikuti saat ini. MANAJEMEN GURU Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. Setelah rekan Anda mendapatkan akses co-teacher. maka Anda dapat melihat keseluruhan anggota kelas Anda dengan klik Members. apabila ada guru lain yang akan bertindak sebagai pengawas/pengamat kelas. sehingga apabila guru sudah memberikan nilai. mereka akan mendapat semua fungsi seperti Anda sebagai pemilik kelas (group creator).

Anda cukup klik Poll. Anda dapat menggunakan fitur poling untuk mengetahui perlombaan mana yang paling diminat siswa. C. . dan Anda sebagai wali kelas ingin mengajak siswa untuk menentukan di perlombaan apa saja kelas Anda akan berpartisipasi. kemudian tuliskan pertanyaan dan jawaban yang harus dipilih siswa. Untuk mengaktifkan fitur ini juga cukup mudah. Siswa akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini.46 ◄ Simulasi Digital Keluar dari Kelas sebagai teacher (member) atau co-teacher. dan setiap siswa hanya punya kesempatan menjawab satu kali saja. MEMANFAATKAN FITUR POLING Apabila sekolah Anda sedang berulang tahun. Anda juga dapat menggunakan fitur poling sebelum pelajaran dimulai untuk mengetahui informasi/pengetahuan apa saja yang telah diketahui oleh para siswa sebelum pelajaran dimulai. Berbagai skenario dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan fitur ini.

. MEMBERIKAN PENILAIAN 1.edmodo ► 47 Anda dapat memonitor hasil poling yang ia laksanakan pada halaman utama edmodo Anda. D. Penilaian Tugas Anda dapat melihat siapa saja yang telah mengerjakan tugas dari notifikasi dengan cara klik dan melihat detail notifikasi tersebut: Menu Notifikasi (notifications).

Anda dapat memberikan nilai sekaligus memberikan komentar.48 ◄ Simulasi Digital Apabila salah satu notifikasi tersebut di klik. maka Anda akan mendapatkan informasi sbb: Selain melalui notifikasi. setelah Anda memberikan kuis kepada siswa. Anda juga dapat mengetahui berapa banyak siswa yang mengikuti kuis Anda. Anda dapat menentukan terlebih dahulu total nilai yang didapat siswa di kotak di pojok kanan atas. Anda juga akan mendapatkan informasi kapan siswa mengerjakan tugas tersebut di pojok kanan atas. . Apabila tugas/kuis Anda terdiri dari beberapa pertanyaan. Dengan klik turned-in atau klik nama tugas maka akan muncul jendela penilaian tugas untuk siswa yang bersangkutan. dengan melihat angka yang tertera pada tombol turned -in. misalnya tugas siswa. Pada setiap tugas yang masuk.

1. maka siswa Anda akan mendapatkan notifikasi sehingga mereka dapat mengetahui umpan balik dari guru. 2. Sama seperti penilaian tugas. Anda dapat memberikan penilaian dengan klik pada tombol turned-in tersebut hingga mendapatkan informasi sbb. Quiz Overview berisi informasi berapa banyak pertanyaan yang harus dijawab siswa dan berapa waktu yang disediakan untuk mengerjakan kuis tersebut. maka drop down menu di pojok kanan atas akan membantu Anda dalam menampilkan data siswa berdasarkan kelas. Penilaian Kuis . Anda dapat melihat masingmasing hasil siswa dengan klik nama siswa tersebut dari panel sebelah kiri.edmodo ► 49 Tampilan pada saat memeriksa tugas siswa Apabila Anda memiliki banyak siswa. maupun siapa saja yang sudah dinilai. Anda juga akan mendapatkan informasi jumlah siswa yang telah mengerjakan kuis Anda di dekat tombol turned -in. About berisi informasi umum mengenai kuis tersebut. 2. Setiap Anda memberikan penilaian dan juga memberikan komentar. Melihat tugas yang sudah dikirimkan siswa. maupun berdasarkan status siswa tsb yaitu siapa saja yang telah mengerjakan tugas maupun belum.

5. Show results to quiz takers adalah sebuah opsi. Beri tanda centang jika Anda ingin menginformasikannya pada siswa. penilaian kuis Apabila Anda ingin melihat hasil penilaian masing-masing siswa. High Score menyatakan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dari kuis tersebut. . apakah Anda akan menginformasikan hasil penilaian kuis tersebut kepada para siswa atau tidak. Lingkaran yang berwarna merah menunjukkan bahwa siswa Anda menjawab salah. 6. Added to gradebook adalah sebuah opsi. Hal ini memudahkan guru untuk mengevaluasi dari kuis tersebut materi mana yang belum banyak dipahami siswa. sedangkan lingkaran warna hijau menunjukkan jawaban benar. maka Anda perlu untuk klik nama siswa di panel bagian kiri hingga mendapatkan interface seperti di bawah ini. apakah Anda akan menjadikan kuis tersebut sebagai penilaian atau hanya bersifat sebagai latihan. 4.50 ◄ Simulasi Digital 3. Question Breakdown memberikan informasi jumlah siswa yang menjawab benar dan menjawab salah dari masing-masing pertanyaan yang diberikan guru dalam kuis tersebut.

klik Progress dan pilih nama kelas. 3. Untuk melihat rekap penilaian.edmodo ► 51 Penilaian Tipe Pilihan Ganda. Apabila Anda memberikan pertanyaan dengan tipe short answer. Penilaian Tipe True False Setiap penilaian yang dilakukan guru akan terekam di buku penilaian. Nama kelas akan muncul secara otomatis sesuai dengan penambahan tugas/ kuis yang dimasukkan ke rapor online/ Gradebook. Gradebook . maka Anda secara manual perlu membaca jawaban siswa sekaligus memberikan penilaian terhadap pertanyaan tersebut.

Anda dapat melakukan edit terhadap gradebook tersebut dengan mengarahkan kursor Anda pada judul kuis/ tugas tersebut. Untuk melakukan hal tsb. dan kemudian Anda perlu mendefinisikan judul dan maksimal poin untuk penilaian tsb. table penilaian siswa Kolom pada tabel ini akan muncul secara otomatis sesuai dengan penugasan yang sudah Anda buat. . Anda hanya perlu memilih tombol New Grade.52 ◄ Simulasi Digital Setelah Anda memilih kelas mana yang akan Anda lihat lembar penilaiannya (gradebook). misalnya Anda ingin menambahkan nilai partisipasi dalam diskusi di edmodo. Anda juga dapat menambahkan nilai yang tidak secara otomatis dikenali oleh edmodo. maka Anda akan mendapatkan tabel seperti berikut. ataupun Anda ingin menambahkan penilaian dari hasil tatap muka yang Anda laksanakan di kelas. hingga Anda dapat melihat kembali jawaban dari siswa Anda dan mempertimbangkan untuk mengupdate hasil penilaian.

4. siswa dapat melihatnya di halaman depan edmodo mereka. sedangkan untuk kuis hanya 3 soal yang benar dari 10 soal yang disediakan. Sebagai contoh dalam tampilan berikut ini siswa mendapatkan nilai 80 untuk tugas mereka. Untuk dapat melihat penilaian baik kuis maupun tugas. Guru dapat mendownload tabel tersebut berupa file excel dengan mengklik tombol EXPORT (CSV). Melihat Penilaian .edmodo ► 53 Memasukan Penilaian table nilai mahasiswa Maka tabel akan bertambah dengan kolom baru sesuai kriteria yang ditambahkan.Untuk mengkompilasi nilai. Isikan nilai siswa pada kotak yang disediakan.

Apabila siswa ingin memperoleh informasi lebih lanjut tentang tugas tersebut. ataupun jika ia merasa nilainya kurang sesuai maka ia dapat memberikan komentar secara langsung kepada guru. Komentar siswa terhadap penilaian . dan guru dapat menjelaskan kembali dengan lebih detail.54 ◄ Simulasi Digital Siswa dapat melihat kembali hasil yang sudah ia kerjakan dengan klik tombol Graded.

apabila ada pernyataan siswa yang harus diubah atau dihapus. E. Notifikasi: manfaatkan notifikasi sebagai pengingat bagi Anda dan siswa Anda terhadap setiap kegiatan baru yang muncul. Kunci group code Anda Setelah seluruh siswa Anda masuk ke dalam kelas. Anda diharapkan tidak menginformasikan group code via blog. EDMODO SECURITY MODEL Berdasarkan dokumentasi dari Edmodo. Apabila Anda mendapatkan kesulitan maka Anda dapat kontak support@edmodo. Jagalah group code Anda Sebaiknya Anda menginformasikan groupcode kelas Anda pada saat pertemuan di kelas. c. maka kuncilah kelas Anda sehingga tidak ada lagi yang bisa mengikuti kelas Anda. facebook. a. c. . Berikut hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk mengelola posting siswa Anda yaitu: a. Pilihlah password yang unik dan aman. Anda disarankan untuk mengikuti petunjuk berikut. Edit dan Hapus Posting: Anda tetap dapat menghapus atau mengubah posting yang sudah siswa Anda lakukan. twitter. kemudian pilih “Moderate All Posts and Replies” d. b. b.edmodo ► 55 Siswa juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara klik tombol Quiz Result. Monitor aktivitas yang dilakukan siswa Anda Sebagai siswa Anda memiliki kontrol penuh terhadap kelas Anda. atau forum-forum lainnya yang memungkinkan orang lain dapat masuk ke kelas Anda. Turned -on Moderation Apabila Anda menginginkan setiap posting dari siswa membutuhkan persetujuan Anda (Anda bertindak sebagai moderator). pilih “Advance Option”. kemudian ia akan mendapatkan halaman yang sama ketika ia melihat hasil kuis yang ia dapatkan seketika setelah kuis berakhir.com. maka Anda dapat mengaktifkan fitur ini dengan klik “Group Setting”. untuk menjamin kenyamanan dan keamanan penggunaan edmodo dalam kelas Anda.

56 ◄ Simulasi Digital

Pada saat Anda membantu siswa Anda untuk mendaftar dalam edmodo, pastikan bahwa password yang dipilihnya unik. Diharapkan tidak memilih password yang sama dengan nama siswa, hari ulang tahun siswa, dsb, yang kira-kira mudah untuk ditebak orang lain. F. ETIKA MENGGUNAKAN EDMODO Akan sangat penting bagi siswa untuk mengetahui apa saja yang boleh dan apa saja yang tidak boleh dilakukan di kelas virtual edmodo. Untuk itu pada saat awal sebelum memulai kelas, Anda dapat menginformasikan etika dan tata cara menggunakan edmodo yang baik, contoh sebagai berikut: a. Etika mengirimkan pesan / note • Kirimkanlah pesan kepada seluruh anggota kelas mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh seluruh kelas (tugas, kuis, instruksi, tanggal penting, dsb) • Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin didiskusikan yang tidak berkaitan dengan seluruh anggota kelas • Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat personal dalam kelas • Diharapkan untuk mengirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan. • Diharapkan tidak menggunakan note untuk bergosip, menjelekan siswa/guru, memicu kerusuhan, menyampaikan hal-hal yang bersifat SARA, menyampaikan hal-hal yang bersifat pornografi.

b. Kelas Jika ada posting yang kurang baik dalam kelas, siswa diharapkan segera menginformasikannya kepada guru Penulisan : • Diharapkan tidak menggunakan bahasa gaul • • Jangan menulis menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru!!!! dan tanda tanya ????

G. FITUR LAINNYA Edmodo menyediakan fitur yang membuat dokumen yang telah Anda buat di Google Documents dapat di bagi (sharing) via edmodo dan kemudian dapat melakukan kolaborasi pengembangan dokumen melalui Google Docs. Untuk dapat memanfaatkan fitur ini, Anda diharuskan memiliki akun gmail dan melakukan langkah-langkah sebagai berikut: • • • Masuk ke dala m Library navigasi panel di bagian atas halaman edmodo Anda Pilih link Google Docs yang ada di panel sebelah kiri. Klik tombol Connect with Google Docs dan Anda akan diminta untuk login ke dalam akun gmail Anda.

1. Integrasi Edmodo dengan Google Documents

edmodo ►

57

Terhubung pada google docs 1. Pilih tombol allow access sehingga edmodo mendapatkan izin untuk dapat mengakses Google Docs Anda. 2. Semua dokumen di Google Docs akan tersinkronisasi dengan Library edmodo Anda dan siswa dapat dengan mudah mengirimkan tugas via Google Docs.

google docs pada edmodo Apabila Anda ingin menghapus sinkronisasi Google Docs dengan Library edmodo maka Anda harus melakukan langkah-langkah berikut. Perlu diingat bahwa langkah-langkah ini harus dilakukan juga, jika Anda ingin mengganti akun Google Docs Anda yang tersinkronisasi dengan edmodo.

58 ◄ Simulasi Digital

1. Disconnect dari edmodo • Pilih link Disconnect Account yang berada pada panel sebelah kanan, ketika Anda melihat akun Google Docs dari Library edmodo. • Konfirmasi tombol Yes, disconnect my account dari jendela pop up yang muncul 2. Revoke Access dari Akun Gmail Selain disconnect dari edmodo, Anda perlu untuk menghapuskan akses edmodo ke akun Gmail Anda dengan melakukan Revoke Access. Hal-hal yang perlu Anda laksanakan adalah: • Login dengan akun Gmail Anda • Pilih setting di akun Anda. • Pilih Security dari panel di sebelah kiri • Pilih tombol edit di samping Authorizing Applications and Sites • Di halaman depan Anda akan melihat situs-situs yang mendapatkan hak untuk tersinkronisasi dengan akun Gmail Anda. Pilih edmodo dan link Revoke Access

Revoke akses dari akun Gmail Setelah Anda mengintegrasikan Google Docs dengan edmodo Library, Anda dapat membagikan (sharing) dokumen yang sudah Anda buat dengan Google Docs ke dalam kelas virtual Anda di edmodo. Untuk melakukan ini Anda hanya perlu melakukan langkah-langkah berikut ini: 1. Tulislah pesan Anda dalam note 2. Tambahkan lampiran dari Library, kemudian pilih link Google Docs

edmodo ►

59

Sharing Library google docs 3. Pilih dokumen yang akan Anda bagikan ke dalam kelas Anda 4. Set hak akses. Apabila Anda menginginkan anggota kelas dapat mengedit dokumen tsb, Anda klik centang pada Allow users that have connected their Google account to edit. 5. Klik tombol attach 6. Kemudian pilih kepada siapa Anda akan share dokumen tersebut dan klik send.

Tampilan setelah sharing dengan google docs

1. Penulisan Persamaan Matematika (Mathematic Equation) dalam Edmodo
Ketika Anda mengajarkan mata pelajaran Matematika, Fisika atau Kimia yang membutuhkan rumus perhitungan, maka Edmodo mendukung untuk penulisan Mathematic Equation. Berikut langkah-langkah untuk membuat Mathematic Equation dan memasukkan dalam edmodo. 1. Buka halaman http://webdemo.visionobjects.com/equation.html

60 ◄ Simulasi Digital membuat Mathematic Equation 2. contoh 1 membuat Mathematic Equation . Tulis menggunakan mouse atau pen tablet tentang rumus matematikan yang akan anda masukkan dalam edmodo.

edmodo ► 61 contoh 2 membuat Mathematic Equation 3. Pilih dan copy kode yang muncul pada tab latex 4. Masukkan ke dalam edmodo diawali [math] dan diakhiri [/math] [math] kode LaTeX [/math] hasil send membuat Mathematic Equation .

62 ◄ Simulasi Digital 5. Setelah anda menekan tombol send maka mathematic equation yang akan kita masukkan akan muncul dalam edmodo hasil post Mathematic Equation pada edmodo .

nilai siswa kepada orangtua/wali mereka. orang tua/wali dapat mendaftar melalui halaman depan edmodo. Hal ini untuk memastikan bahwa hanya orang tua yang bisa berinteraksi dengan guru dan siswa/ anak mereka. Orang tua/wali bisa mendapatkan parent code dari halaman edmodo siswa pada panel sebelah kanan. com. tugas. Akun Guru . Akun Siswa Untuk mendapatkan akun parent sehingga dapat diinformasikan pada saat pertemuan dengan wali murid. Untuk mengetahui kode parent dapat diperoleh dari. dengan satu tambahan keamanan yaitu setiap orang tua/wali membutuhkan kode parent yang unik untuk registrasi. Proses registrasi orang tua hampir sama dengan proses registrasi siswa. 1. Setelah mendapatkan parent code tersebut.edmodo ► 63 Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A. MENDAPATKAN PARENT CODE Akun ini merupakan sebuah langkah yang bagus untuk menginformasikan aktivitas belajar. maka Anda harus mengikuti langkah-langkah berikut: • • Pilih kelas dimana siswa terdaftar Pilih “manage” di bagian daftar anggota grup ini (adanya di panel sebelah kanan) 2.

PEMBUATAN AKUN ORANGTUA/WALI Untuk pembuatan akun Orang Tua / Wali.com klik Parent Sign-Up .edmodo. B. pertama orangtua/wali mengakses www. Anda dapat membagikan kode tersebut ke orang tua siswa yang bersangkutan. Isi form registrasi dengan . Tampilan menu manage siswa Anda akan diminta mendownload suatu file excel yang terdiri dari dua kolom.Isi form pendaftaran dengan dilengkapi kode parent yang diberikan oleh guru. Didalamnya terdapat data masing-masing siswa dengan masing-masing kode untuk orangtua/wali mereka. maka pada halaman awal edmodo. yakni kolom nama seluruh siswa dan kolom kode orang tua. Selanjutnya.com lalu pilih tombol “I’m a Parent ” yang ada dibawah tombol pendaftaran guru dan siswa.64 ◄ Simulasi Digital • Di halaman manage. Anda akan melihat Parent Code Spreadsheet. Pilih bagian ini untuk di download dan akan berupa file dalam format excel. apabila orang tua siswa hendak bergabung. Kode inilah yang harus diinformasikan oleh guru kepada orangtua/wali siswa dan kode untuk setiap orangtua siswa akan berbeda-beda (unik).

C. informasi. TAMPILAN AKUN ORANG TUA/WALI Di halaman depan akun masing-masing. New Grade berisi nilai terbaru yang diterima putra-putrinya. Late Assignment yang berisi daftar tugas yang terlambat dikerjakan. orangtua/wali dapat melihat: a. dll. . Melihat pengumuman. atau instruksi dari guru c. kegiatan di kelas. Jika mereka punya lebih dari satu putra/putri yang memanfaatkan edmodo. KALENDER/PLANNER Fungsi kalendar bagi orang tua adalah mereka dapat melihat kegiatan yang ada di kelas maupun di sekolah dan juga tanggal terakhir pengumpulan tugas putra-putrinya. kegiatan di sekolah. b. untuk memonitor putra/putrinya yang lain. Orang tua juga dapat memanfaatkan “Filter post by” untuk melihat pesan yang diberikan ke masing-masing putra-putri mereka. D. Mereka dapat memilih kalender dari siswa mana yang akan mereka lihat. Upcoming events berisi kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah termasuk jadwal ujian. dan yang terakhir adalah Assignment comments yang berisi umpan balik (komentar) dari guru terhadap tugas siswa. Melihat daftar guru yang mengajar putra-putrinya. Aktifitas yang dilakukan oleh putra-putrinya dari dashboard halaman utama yaitu mengenai Assignment Due yang berisi daftar tugas yang harus dikerjakan putra-putrinya. mereka tinggal klik tombol “Add a student” di navigation bar. dll) beserta alamat email yang valid.edmodo ► 65 menyertakan kode unik orangtua/wali yang diperoleh dari guru maupun dari putra-putrinya. Secara otomatis kalendar orang tua akan tersinkronisasi dengan kalender putra-putri mereka. disamping itu harus diisi hubungan orangtua/wali dengan siswanya (misal sebagai ayah. ibu.

Dengan cara memilih judul tugas tertentu.Mereka dapat menyaring berdasarkan mata pelajaran yang anak mereka dapatkan (ada di panel sebelah kiri). bagi orang tua pengguna Google Calendar. Yahoo Calendar.66 ◄ Simulasi Digital Orang tua juga dapat mencetak kalender ini. tampilan nilai siswa .ics yang merupakan format dari iCalendar. mereka dapat klik export sehingga mendapatkan file dengan extension . dan “waiting” untuk tugas yang sudah dikerjakan siswa tetapi belum dinilai oleh gurunya. Orangtua/wali dapat melihat setiap tugas yang sudah dinilai. sehingga dapat dipasang pada ruang belajar anak. orangtua dapat melihat total nilai yang diperoleh anaknya dari total nilai yang tersedia. E. Dibagian paling bawah penilaian. N/A untuk tugas yang diberikan untuk sebagian siswa (misalnya untuk remedial ). NILAI Di halaman nilai. mereka dapat melihat hasil pekerjaan siswa yang juga anak mereka dan juga melihat komentar/feedback yang terjadi antara anak dan gurunya. nilai akan tertulis “-“ untuk tugas yang tidak dikerjakan siswa. Selain itu. IBM Lotus Notes. Apple Calendar (iCal). orangtua dapat melihat tugas-tugas yang telah diberikan guru kepada anaknya. dan beberapa produk Microsoft Outlook. sehingga dapat langsung dibaca melalui software tsb.

FITUR BARU EDMODO Berikut beberapa fitur baru di Edmodo : a.edmodo ► 67 F. . Discover Memungkinkan anda untuk terhubung dengan guru-guru lain dalam mata pelajaran yang sama sekaligus memudahkan anda dalam menemukan dan mengakses konten pembelajaran di kelas maya anda. G. orangtua dapat mendaftarkan emailnya untuk dapat dikirimkan pemberitahuan/notifikasi untuk setiap tugas. Untuk cara mengaksesnya sama dengan mengubah pengaturan di bagian guru/siswa. yang berfungsi untuk mengetahui respon dari siswa terhadap materi dan pekerjaan / tugas yang diberikan oleh guru. b. Insight Terinspirasi dari tombol “Like” pada Facebook. SETTING Dari bagian halaman pengaturan. pesan dan peringatan dari guru. Orangtua juga dapat mengubah foto profil dan juga alamat email dan password jika diperlukan.

• Planner : Sebelumnya dikenal sebagai Kalender. Fitur ini memungkinkan anda untuk melaporkan kemajuan siswa dan sekaligus melihat lencana (badge) yang diperoleh oleh siswa. dengan cara yang mudah. . Activity Stream Memungkinkan anda untuk melihat aktivitas siswa dan guru yang terkoneksi dengan anda d.68 ◄ Simulasi Digital c. Planner and Progress Report • Groups : Anda bias berbagi folder dan mengelola group (membagi) menjadi groupgroup kecil. • Progress Report : Sebelumnya dikenal sebagai Gradebook. memungkinkan Anda untuk membuat dan melihat daftar tugas / jadwal kegiatan kelas anda. Groups.

Hal inilah yang menjadikan tujuan sesungguhnya pembelajaran e-learning yang pada utamanya memfokuskan pada diri siswa dan bukan guru tercapai. tinggal bagaimana Anda berkreasi merancang pembelajaran yang menyenangkan dan efektif bagi siswa-siswa Anda. sehingga peran orangtua/wali benar-benar dapat diwujudkan secara nyata.Ada baiknya bahan ajar yang Anda berikan kepada siswa di redesign terlebih dahulu baik dari segi isi maupun tampilan. selain edmodo ini dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran yang Anda lakukan di kelas. Dengan mengedepankan strategi kolaboratif.edmodo ► 69 Penutup Selanjutnya silakan Anda terapkan perancangan untuk setiap pembelajaran di kelas Anda. Jangan lupa untuk selalu memperbaharui materi dan sumber-sumber belajar yang Anda berikan kepada siswa.Harapannya siswa merasa senang. Harap diingat pula. dimana substansi materi dapat memicu siswa untuk dapat menggali informasi lebih dalam lagi secara mandiri. . lebih mandiri dan bertanggung jawab serta dapat menumbuhkan jiwa untuk dapat bekerjasama dengan baik. Sesekali cobalah sesuatu yang baru seperti menerapkan Problem/Project based Learning (PBL) yang harus diselesaikan dengan cara berkelompok.Buatlah siswa-siswa tersebut mempunyai pengalaman yang luar biasa dengan tujuan membangun jiwa kooperatif mereka dengan memberikan tugas/project yang harus diselesaikan bersama mitra mereka. buatlah mereka lebih aktif berkolaborasi/bekerjasama dengan anggota kelompoknya melalui sistem edmodo ini sehingga tujuan dari PBL tercapai. sistem ini juga dapat digunakan untuk hal lainnya diantaranya adalah membangun kerjasama dengan mitra Anda/Sekolah.Jangan lupa untuk mengoptimalkan sistem edmodo ini dengan melibatkan orangtua/wali sehingga mereka dapat lebih aktif memonitor perkembangan belajar dan aktivitas anak mereka. Gunakan edmodo ini untuk juga membangun kolaborasi antar siswa di sekolah Anda dan siswa di sekolah mitra Anda.Buatlah tugas yang memicu aktivitas siswa untuk lebih kreatif dan rancang pula diskusidiskusi interaktif untuk memancing siswa agar lebih dapat menuangkan ide-ide baru yang bertujuan membentuk pengetahuan mereka menjadi lebih konkrit dan terbaru. Akhir kata semoga dengan menggunakan edmodo ini dapat menyegarkan kegiatan pembelajaran di kelas Anda. Selamat menggunakan edmodo dan semoga berhasil dengan baik.Pada intinya sistem yang ada di edmodo ini sangat powerful sebagai platform e-learning.Usahakan berikanlah materi yang sifatnya sebagai trigger untuk siswa.Berikanlah nilai estetika untuk setiap bahan ajar agar tidak membosankan.

2 Agustus 2012) http://uptonk.70 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka http://help. 2 Agustus 2012) http://cadara4. 2 Agustus 2012) .doc-ss60az.edmodo.pdf/327512578/edmodo%20tutorial.pdf (Kamis.com/w/page/49283033/Creating%20a%20Collaborative%20Online%20 Classroom%20Environment%20with%20Edmodo (Kamis. 2 Agustus 2012) https://bcpsworkshops.com/file/view/edmodo+tutorial.pdf (Kamis.org/files/2011/04/Edmodo_Tutorial_CEP812_Storyboard.pdf (Kamis.wikispaces.edublogs.pbworks.com/wp-content/uploads/2011/09/UserGuide_Sep11.

Interaksi dan Komunikasi Online .

.

lyon. belajar bahasa untuk komunikasi online). Selain video . dalam kebanyakan kasus videoconference mengacu pada multipoint (3 atau lebih partisipan) audio dan video interaksi dikerahkan di lingkungan bisnis. 2. berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. dan memanfaatkan teknologi dapat beralih focus secara mulus kepada orang yang sedang chatting. beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur pertukaran informasi jarak jauh. FaceTime Facebook Video Chat. Google Plus Hangout Google Plus (google+) adalah sebuah layanan terbaru dari google yang berbentuk jaringan social yang mirip dengan facebook tetapi mempunyai banyak fitur. dengan menggunakan program e-mail. ARPANET diluncurkan pada 1969 oleh sekelompok ilmuwan Amerika.Interaksi dan Komunikasi Online ► 73 Komunikasi Online Istilah ‘komunikasi online’ mengacu pada membaca. FaceTime. A. dan yang kedua.3 ‘Gingerbread’ ke atas) dan. sejak pertengahan 1980-an Pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk pengajaran bahasa (Cummins. Jenis belajar bahasa apa yang perlu terjadi sehingga orang dapat berkomunikasi secara efektif dalam dunia online (yaitu. di akan dikembangkan untukperangkat iOS. menulis. online komunikasi untuk belajar bahasa). Google Hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan satu ke satu obrolan dan Obrolan grup dengan sepuluh orang pada satu waktu bersamaan. Asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara tunda(dimana orangorang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer. tahun 1996 ). Latar belakang komunikasi online dalam mengajar dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda. Pada periode pertama. forum. dan terhubung ke fitur google umum lainnya seperti google doc atau drive. tablet atau smartphone (juga disebut telepon video chatting). pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak sinkron (Daedalus Interchange. ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima pesan melalui komputer ( hafner & amp. 1986). Video chatting sering salah kaprah dengan istilah videoconference dan ada banyak tumpang tindih antara keduanya. Daedalus Inc. Komunikasi online pertama menjadi mungkin dalam pendidikan pada tahun1980an. Google Hangouts lebih memfokuskan pada interaksi kumpulan banyak ke banyak bukan satu ke satu video chatting. dan mungkin melibatkan point-to-point (atau satu-satu) interaksi. setelah pengembangan dan penyebaran dari komputer pribadi. Perkembangan pertama komunikasi online dimulai pada tahun 1960-an. penelitian akhirnya berkembang menjadi internet. sedangkan video chatting paling sering merujuk kepada satu ke satu panggilan video yang dilakukan melalui perangkat lunak aplikasi seperti Skype. dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama). Bagaimana melakukan proses yang terjadi dalam komunikasi online membantu bahasa belajar dalam pengertian umum (yaitu. Google Hangouts dapat diakses melalui laptop dan desktop komputer serta dengan Android perangkat mobile (Android v2. Agak mirip dengan Skype. seperti dalam Google Hangouts. Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat komputer. 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antar kelas. Facebook Video Chat dan ooVoo. Fitur lingkaran adalah sebuah fitur untuk mengelompokan user kenalan pengguna. Video Chat Teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara pengguna di lokasi-lokasi yang berbeda. atau interaksi multipoint (atau satu-ke-banyak). 1. dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web) Peneliti bahasa tertarik dengan dua tumpang tindih isu yang berkaitan dengan komunikasi online: 1. seperti FaceTime dan Skype. ditandai oleh pengenalan Komputer sebagai media pendidikan di tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada pertengahan 1990-an. Ini meliputi Sinkronus yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi secara real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi. membawa sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium menggunakan komputer.

pemakaian nama akan disimpan sebagai user untuk google+ Tambahkan teman yang anda kenal melalui pemilihan account di email . Google Hangouts pengguna dapat berbagi dokumen. Google Hangouts juga menawarkan fitur ‘Siaran Hangouts’ untuk penyiaran percakapan video langsung yang dapat diakses kepada siapa pun dengan web browser.74 ◄ Simulasi Digital chatting. Penggunaan Google Plus Sarat pertama dalam penggunaan google plush adalah memiliki alamat email (diutamakan alamat email google). 2. bukalah web broser yang ada dan masuk kedalam google. gambar dan video YouTube dengan pengguna lain. scratchpads.com klik “+You” pada pojok kiri atas dari halaman browser Isilah semua kolom informasi yang diminta.

Interaksi dan Komunikasi Online ► 75 Masukan Biodata diri Tampilan google + hampir sama seperti Face Book. yang akan digunakan untuk melakukan komunikGasi online di google + adalah fasilitas google hangout. klik tanda hangout di kolom share . karena google + juga merupakan media social.

76 ◄ Simulasi Digital Masukan tema dari hangout yang akan dilakukan. dan tambahkan user atau teman yang akan di ajak hangout .

Video Presentasi .

.

baik itu gerakan krusor dan klik indicator. . Pendidik menggunakan screencasts untuk merekam ceramah pembelajaran. metode ini mempunyai keunggulan tanpa memerlukan teknik pemngambilan kamera yang rumit. Past) untuk pembuatan video presentasi sederhana dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut: A.tidak deperti video pada jenis lainnya. FLV. web space atau YouTube. Screencast-o-matic memberikan layanan software gratis yang memungkinkan pengguna untuk merekam semua tampilan dan gerakan dari layar monitor.IVideo Presentasi ► 79 Video Presentasi Adalah Video yang berguna untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan. sehingga mereka dapat belajar baik online maupun campuran (hybrid). Produksi. Tanpa memerlukan teknik pengambilan kamera yang rumit. juga memiliki kemampuan untuk menambahkan sebuah file teks untuk captioning dan berbagi video dengan audiens. hanya mengklik record. Metode yang kedua adalah video proses karena memerlukan rangkaian beberapa proses pembuatan video sebagaimana pembauatan video pada umumnya (Pra. bercerita secara digital. dan lain sebagainya. Video dapat disimpan dalam format MP4. AVI. dan memberikan umpan balik pada tugas-tugas siswa. sutradara dan editing. mudah untuk digunakan. dapat menambahkan keterangan atau komentar dengan mudah. 2. Software dapat di download di: http://www. bersifat spontan. Untuk itu maka alat yg digunakan adalah yang paling sederhana dan mudah dijangkau.. Pencetus ide dapat berlaku sebagai sutradara ataupun pemain bahkan sebagai editor Kelemahan dari video presentasi adalah melalui editing panjang dan memungkinkan adanya pengambilan gambar ulang. Pendidik juga dapat menciptakan tugas yang meminta siswa untuk menghasilkan screencast.com/ atau langsung merekam secara online di halaman tersebut. akan tetapi metode ini mempunyai kelemahan sempitnya ruang gerak kamera dan terbatasnya eksplorasi gerak. demonstrasi praktek. yang digunakan untuk video pembelajaran. Siswa dapat melihat mereka pada waktu yang sesuai untuk mereka. dan lain sebagainya. Screencast-o-matic video dapat dibuat dan dilihat kapan saja dan di mana saja oleh pengguna yang memiliki koneksi Internet dan browser. Tujuan akhir dari video persentasi harus mengakomodasi kelebihan produk dan ide yang disampaikan. Mac. Screencast O Matic Screencast-o-matic adalah sebuah aplikasi berbasis Java web yang digunakan untuk membuat screencasts pada sistem operasi Windows. dan Linux. pada buku ini akan dibahas dua metode untuk pembuatan video presentasi. Secara umum. perbedaannya : 1. dan pembuat video dapat berperan banyak sebagai pencetus ide. Jika computer memiliki built in kamera (web cam) maka dapat digunakan untuk menyertakan video sendiri. screencasts menciptakan lingkungan yang lebih menarik bagi seorang siswa yang bekerja secara online.screencast-o-matic. menyesuaikan daerah yang akan direkam dan mengaktifkan audio untuk merekam. Ciri khas video presentasi adalah: mudah dibuat. marketing. memberikan kuliah atau demonstrasi yang lebih pribadi seperti tatap muka. Proses pembuatan video presentasi haruslah dirancang dengan bentuk sederhana. Dari berbagai aplikasi screencasting. dan mengakomodasi keinginan pembuat. Video dapat menjadi referensi untuk siswa. Screencast-o-matic menarik untuk pendidikan karena sangat mudah digunakan dan menyediakan cara yang mudah untuk memasukkan teks. atau dan kemudian upload ke Screencast-o-matic. orientasi untuk kelas online. metode pertama adalah screen recording.

80 ◄ Simulasi Digital 1. Tampilan siap untuk merekam akan tampil seperti: Garis putus putus menandakan daerah desktop yang akan direkam . tampilan awal dari Screencast O Matic adalah sebagai berikut: Klik “Use Free version” untuk memulai merekam menggunakan Screencast O Matic versi gratis. maka software dapat langsung digunakan tanpa harus memerlukan registrasi. Penggunaan Screencast O Matic Setelah penginstalan Screencast O Matic.

Jendela Editing Pada jendela editing hasil rekaman dapat dilihat terlebih dahulu. Web Cam dapat diaktifkan dengan menekan tombol ini. bila sudah selesai merekam maka dapat menekan tombol alt+p untuk menghentikan sementara dari proses merekam (pause). 3 Ukuran layar. digunakan untuk mengaktifkan MIC. akan tetapi web cam tetap bekerja dan proses tetap merekam. digunakan untuk memulai merekam dan membuat video 1 2 Tombol suara. dan tombol done digunakan untuk mengakhiri proses rekaman kemudian masuk proses editing dan penyimpanan 4 5 2. dapat dirubah sesuai ukuran dengan memilih ukuran yang tersedia atau dengan menarik garis potong potong. tampilan web cam akan muncul di pojok kanan bawah layar. Pada saat proses perekaman gambar atau record menu dan web cam akan tertutup dari layar. Hasil dari rekaman dapat langsung di publish ke Internet dengan menggunakan web Screen O Matic ataupun Youtube. Tombol restart digunakan untuk mengulang dari awal rekaman yang telah dibuat. posisi gambar dari web cam dapat dirubah setelah proses record selesai. . bila suara sudah masuk kedalam screen o matic maka indicator suara akan bergerak maju mundur. untuk kedua web ini harus mempunyai user di web tersebut.IVideo Presentasi ► 81 Beberapa fungsi tombol di screen o matic: No Gambar Keterangan Tombol record. bila dirasa masih ada yang kurang maka proses rekaman dapat diulang dengan menekan tombol back untuk kembali ke proses rekam.

Pada pilihan menu Options dapat dipilih jika menginginkan hasil rekaman di simpan dengan menghilangkan text tambahan. . note dan captions digunakan untuk memberikan catatan dari hasil rekaman. FLV dan GIF untuk hasil yang paling baik gunakan format MP4.82 ◄ Simulasi Digital Selain mempublish langsung ke internet. hasil rekaman dapat disimpan dalam computer. Posisi web cam dapat dipindah ataupun dirubah ukurannya dengan menekan gambar segitiga berwarna merah pada kotak web cam. AVI. Size dari hasil rekaman dapat dipih sesuai dengan kebutuhan. untuk melakukannya tekan “Publish to Video File” 3. Pilih nama dan tempat video yang akan disimpan. gerakan mouse. proses akan berlangsung tergantung dari lama merekam dan kemampuan dari computer. suara dari mic dan gambar dari web cam. Jendela Save Video Pada jendela ini hasil rekaman dapat disimpan menjadi dalam format MP4. Bila editing sudah selesai maka dapat menekan tombol “Save Video” pada pojok kanan bawah dari jendela editing.

SIMULASI VISUAL .

.

2. Tentang Simulasi Visual Simulasi Visual adalah media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk simulasi digital (audio & visual). Jenis Simulasi Visual Jenis simulasi visual di sini secara umum dibagi menjadi 2. toonboom dll. after effect. 3. Tujuan utamanya adalah membuat pembelajaran yang sudah ada menjadi pembelajaran yang bersifat efektif. Untuk mencapai kompetensi simulasi visual. yang akan menjadikan sebuah materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan. siswa harus dibekali dengan pengasahan kepekaan estetika melalui pelatihan-pelatihan dasar berupa nirmana datar dan nirmana ruang. Software pengolah grafis yang dipakai dalam simulasi 3D misalnya blender. Lightwave dll. 3dsmax. Simulasi visual 3D merupakan simulasi dengan memiliki dimensi bentuk ruang dan kedalaman pada objek yang di buat. Implikasi Untuk Pembelajaran Simulasi Visual merupakan salah satu alternatif penyampaian media pembelajaran. Penggunaannya masing masing jenis tergantung pada tujuan dan kebutuhan. Simulasi visual 2D adalah simulasi dengan dimensi datar. Gambar : Contoh Simulasi Visual 3D . 1. yaitu simulasi visual 2D dan simulasi visual 3D. dalam segi teknis simulasi ini dibuat dalam software pengolah grafis 2D animasi. Dalam bentuk kompetensi hasil pelatihan nirmana akan memberikan ciri keindahan kepada hasil karya simulasi visual.Simulasi Visual ► 85 Simulasi Visual A. kreatif dan menyenangkan. Nirmana merupakan bagian pembelajaran yang akan menggali dasar-dasar keindahan. Pembekalan Khusus Simulasi visual sebagai bagian dari upaya perwujudan visual yang terkait dengan keindahan tidak lepas dari pengasahan dan peningkatan kepekaan terhadap keindahan. Misalnya : adobe flash.

Oleh karenanya keberhasilan tampilan dan proses pembuatan simulasi visual sangat tergantung kepada penentuan ide terkait dengan produk yang akan ditampilkan. b. 2. tampilan Blender yang akan muncul adalah seperti berikut: . Siswa dianjurkan untuk mengumpulkan referensi dan melakukan riset kecil untuk menjamin kebenaran produk. dipilih yang akan dikomunikasikan melalui simulasi visual. Penentuan Ide/konsep Ide terkait dengan produk-produk yang dihasilkan berdasarkan bidang yang dipelajari. c. Membuat sinopsis Rangkaian jalan cerita tampilan produk dalam simulasi visual dituangkan dalam bentuk teks yang akan digunakan untuk pedoman membuat simulasi visual.86 ◄ Simulasi Digital B. Dengan storyboard siswa dapat mewujudkan sinopsis dalam bentuk gambar kepada orang lain dengan lebih mudah. a. Produksi Pada contoh ini digunakan Blender sebagai aplikasi untuk mewujudkan simulasi visual. untuk kepentingan usulan ataupun penjelasan. Secara default. saat membuka aplikasi Blender. Pra Produksi a. Membuat Simulasi Visual 1. PENGENALAN TOOLS Blender adalah sebuah software yang digunakan untuk membuat objek 3D. Penentuan ide merupakan langkah awal dalam pembuatan simulasi visual. Pembuatan Storyboard Storyboard adalah sketsa gambar berbentuk thumbnail yang disusun berurutan sesuai dengan rangkaian jalan cerita.

sehingga akan tampil bagian-bagian seperti berikut: Keterangan : • • • • • • Header : Menu utama Blender yang terdiri dari File. Add. Timeline : Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. Viewport : Tampilan yang terdiri dari objek 3D dan objek lainnya. Outliner : Struktur data dari objek pada Blender. . Properties : Panel yang memuat berbagai macam perintah untuk memodifikasi objek atau animasi dan bersifat dinamis mengikuti objek atau tools yang sedang aktif.Simulasi Visual ► 87 Setelah itu klik kiri pada sembarang tempat untuk menampilkan factory settings pada Blender. Render. Toolbar : Terdiri dari daftar tools yang memiliki sifat dinamis menurut objeknya. dan Help.

Bagaimana caranya melakukan splitting windows? Cukup simpel untuk melakukan splitting windows. Tool ini berada pada pojok kiri atas layar.88 ◄ Simulasi Digital 1. Splitting windows adalah membagi menjadi 2 windows dalam type yang sama yang dapat dilakukan secara horizontal maupun vertical. tampilan tersebut dapat diganti sesuai kebutuhan Anda. masih merupakan bagian dari Main Header. Untuk merancang simulasi visual. siswa dapat memilih layout Animation dan lain-lain. Screen Layouts Saat membuka Blender. Namun. maka layar akan menampilkan secara default seperti pada gambar di atas. misalnya kebutuhan. harus dilakukan karena dalam pemodelan 3D diperlukan lebih dari 1 window. 2. Splitting Windows Splitting windows dalam pembuatan simulasi visual 3D. perhatikan contoh gambar di bawah ini : .

namun pada hasil splitting window secara vertical akan mendapatkan 2 window atas dan bawah” 3. Kemudian klik tombol kiri mouse. Bisa dilihat pada gambar di bawah ini : Langkah-langkahnya dapat Anda lihat pada gambar di atas. arahkan kursor mouse pada sudut window yang dilingkari warna merah. seperti gambar di atas. namun pada hasil joining windows secara vertical akan menyatukan 2 windows bagian atas dan bawah. Menggabungkan 2 windows menjadi satu windows adalah kebalikan dari splitting windows. setelah itu akan tampil tanda panah besar yang mucul di antara window. kemudian klik kiri mouse.Simulasi Visual ► 89 Arahkan kursor pada sudut window yang dilingkari merah. Note : ”Untuk splitting windows secara vertical. maka kursor akan berubah menjadi tanda (+). sama halnya seperti joining windows secara horizontal. . Joining Windows Pada saat splitting windows tidak diperlukan. sama halnya seperti splitting window secara horizontal. tahan dan geser menurut garis panah. Langkah untuk joining windows secara vertical. lalu tahan dan geser sesuai yang Anda inginkan. maka kursor akan berubah menjadi (+) tanda plus. lalu arahkan tanda panah tersebut pada window yang ingin digabungkan. dilakukan joinning windows untuk menutup window yang tidak diperlukan dan tampilan akan lebih besar.

karena berfungsi untuk menggantikan tombol Numpad. siswa dapat mengganti dengan jenis “editor” lain.90 ◄ Simulasi Digital 4. 5. Changing the Editor Type Ada beberapa jenis “editor” yang secara default tidak ditampilkan oleh Blender. Shortcut of Numpad Bagi para pengguna netbook atau laptop disarankan untuk mengaktifkan Emulate Numpad. Untuk mengaktifkan Emulate Numpad. sehingga bisa menggunakan perintah Numpad dengan menekan tombol angka pada keyboard bagian atas. bisa langsung menuju File > User Preferences kemudian ikuti langkah seperti pada gambar pada bagian di bawah ini: .

Simulasi Visual ► 91 Berikut ini adalah fungsi angka-angka pada numpad sebagai shortcut: [1] Tampak Atas [3] Tampak Kanan [7] Tampak Atas [2] Putar Bawah “15derajat” [8] Putar Atas “15derajat” [4] Putar Kiri “15derajat” [6] Putar Kanan “15derajat” [5] Orthographic atau Perspektif [0] Camera Perspektif [CTRL][2] menggeser view objek ke atas [CTRL][8] menggeser view objek ke bawah [CTRL][4] menggeser view objek ke samping kanan [CTRL][6] menggeser view objek ke samping kiri 6. Adding Object Add merupakan sebuah menu untuk menambahkan objek pada bidang 3D. Snap 3D Cursor Pada dasarnya 3D Cursor digunakan untuk menentukan letak objek. Selain itu. Cara menggunakannya. sedangkan Snap merupakan sebuah alat bantu dalam menemukan titik acuan atau yang biasa dilakukan dengan menekan SHIFT+S. dengan cara menekan SHIFT+A atau memilih menu Add pada header menu. . Snap juga bisa bisa digunakan saat mentransformasi objek. sehingga objek akan bertranformasi dengan skala tertentu. 7. dengan cara menekan CTRL sambil mentransformasi objek.

92 ◄ Simulasi Digital Dalam menambahkan objek pada Blender. siswa akan menemui dua jenis modus. dapat menekan tombol Tab pada keyboard. Transformation Transformation adalah upaya untuk menggeser atau memutar atau mengubah ukuran objek. sedangkan Object Mode digunakan untuk pengeditan objek secara keseluruhan. meliputi : ~ Grab / Move : menggeser objek dengan menekan tombol [G] ~ Rotation : memutar objek dengan menekan tombol [R] ~ Scale : menskala (memperbesar atau memperkecil) objek dengan menekan tombol [S] Untuk mentransformasikan objek berdasarkan sumbu ( x. z ). y. misalnya: Grab / Move [G] ~ [G]+[X] : objek akan geser pada sumbu X. ~ [G]+[Z] : objek akan geser pada sumbu Z. ~ [G]+[Shift]+[X] : objek akan geser pada sumbu Y dan Z karena sumbu X telah dikunci untuk tidak berubah. Edit Mode digunakan untuk melakukan pengeditan pada objek dengan memilih titik tertentu. siswa dapat menggunakan shortcut keyboard. ~ [G]+[Y] : objek akan geser pada sumbu Y. Dasar transformasi dalam Blender. Kedua modus tersebut memiliki fungsi yang berbeda. yaitu Object Mode dan Edit Mode. Tampilan kedua Mode tersebut seperti pada gambar di bawah ini: 8. . Untuk memilih modus Object Mode atau Edit Mode.

Simulasi Visual ► 93 B. Gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out atau bisa juga dengan menggunakan tanda +/. . Buka aplikasi blender. Maka akan muncul tampilan awal seperti berikut. Pada gambar terlihat objek kotak dengan tanda seleksi berupa outline berwarna oranye. Pemodelan Pemodelan adalah upaya mewujudkan objek sebagai bentuk ide yang akan dikomunikasikan. 2.pada viewport. Langkah pemodelan adalah sebagai berikut: 1. Lalu ubah viewport menjadi Front Ortho Dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada Emulate Numpad --> Save As Default Lalu (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal).

ubahlah viewport yang sebelah kanan menjadi Right Ortho dengan menekan [3]=(View Right) .94 ◄ Simulasi Digital 3.Kemudian [ klik kiri ] mouse. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Setelah viewport nampak terbagi dua. Lalu setelah itu kita lakukan Splitting windows Arahkan cursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah.

Setelah masuk ke Edit Mode.Simulasi Visual ► 95 4. Setelah itu tekan [A] untuk unselect pada objek. Sebelum menekan[A] Setelah menekan [A] 5. kita mulai membuat bagian dari sebuah Kursi dengan mengecilkan objek dengan mengikuti sumbu Z dengan cara menekan [S]=(Scale) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) . Selanjutnya untuk mengedit object hingga menjadi sebuah kursi. kita harus mengubah pilihan Object Mode --> Edit Mode 6.

geser garis baru tersebut sehingga dapat membentuk seperti ini : selanjutnya tambahkan garis baru lagi tetapi dengan arah yang berbeda. Pastikan cursor anda ada di tengah-tengah objek setelah itu tambahkan garis baru dengan menekan [CTRL+R] Pada objek. Bisa di lihat seperti gambar dibawah ini : . Lalu akan muncul garis baru berwarna ungu. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu geser garis berwana ungu tersebut kesamping seperti gambar diatas. 9. Selanjutnya ganti salah satu viewport dengan view Top Ortho dengan menekan [7]=(View Top) pada salah satu viewport 8. Lakukan penambahan garis baru lagi dengan menekan [CTRL+R] Kembali.96 ◄ Simulasi Digital 7.

Simulasi Visual ► 97 Hasil akhirnya akan menjadi seperti ini : 10. Lalu seleksi 4 bagian pada objek untuk membuat kaki kursi tersebut dengan cara tekan [Shift] lalu tahan dan [klik kanan] untuk selesksi pada 4 bagian tersebut. Seperti gambar di bawah ini : . Kemudian ubah View menjadi Bottom Ortho dengan menekan [CTRL+7] pada Viewport. Ubahlah pilihan menjadi Face select 11.

Ubah view kembali menjadi view Front Ortho dengan menekan [1]= (View Front). ke- mudian extrude kebawah tekan [E]=(Extrude) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) untuk membuat bagian kaki pada kursi. 15. Selanjutnya ubah kembali view menjadi view Top Ortho dengan menekan[7] =(View Top) pada viewport. . Kemudian seleksi kembali 2 bagian atas kursi untuk membuat sandaran kursi dengan menekan [Shift] lalu tahan kemudian [klikkanan] pada bagian kursi yang akan dibuat sandaran. Lalu extrude bagian tersebut ke atas dengan menekan [E]=( Extrude) lalu menekan [Z ]=( Sumbu Z ). agar terjadi extrude pada sumbu Z.98 ◄ Simulasi Digital 12. 13. 14. Kemudian siswa dapat menekan [Scroll+Drag] untuk Free Panning.

Setelah itu tekan [A] untuk unselect. untuk menghapus bagian yang sandaran yang akan disambungkan. Extrude kembali 2 bagian tersebut ke atas sekali lagi dengan menekan [E]=(Extrude) agar membentuk tampilan seperti ini: 17. Kemudian tekan[ X ] lalu pilih Faces. 18.Simulasi Visual ► 99 16. Kemudian seleksi kembali 2 bagian kanan dan kiri sandaran tersebut dengan menekan [Shift] dan tahan kemudian [klik kanan] pada bagian kursi tersebut. Hasilnya bagian objek yang telah diseleksi tadi hilang seperti gambar di bawah ini : .

100 ◄ Simulasi Digital 19. Sambungkan bagian kursi yang hilang tersebut dengan menseleksi salah satu bagian kanan dan kiri bagian dari kursi. Hingga menjadi seperti ini : Setelah itu lakukan kembali dengan cara yang sama untuk menyambungkan kembali bagian-bagian objek yang belum tersambung hingga semua bidang menutup menjadi seperti ini : 20. kemudian pastikan objek kursi yang dibuat ada di tengah-tengah batas penglihatan area jangkauan kamera. Kemudian tekan[ F ] untuk menggabungkan bagian yang telah terseleksi. dengan cara mengubah pilihan menjadi Edge select. . Lalu seleksi kembali salah satu bagian kursi kanan dan kiri yang saling berhadapan. Jika ingin melihat hasil kursi yang telah anda buat bisa menekan [ 0 ] (angka nol) untuk memperlihatkan sudut pandang kamera.

23.Simulasi Visual ► 101 21. Akan terlihat sebagaimana gambar di bawah ini : Jika ingin tampilan kembali seperti sebelumnya bisa menekan [ Esc ]. Kemudian kembalikan Edit Mode --> Object Mode Lalu tekan [ Shift + S ] pada viewport kemudian pilih Cursor to center . Setelah dipastikan objek ada di tengah tengah jangkauan kamera kemudian anda tekan[ F12 ] untuk melihat preview gambar objek kursi. 22. Caranya pilih Material --> Diffuse. Agar kursi yang dibuat lebih menarik dapat diberikan Material/warna sesuai dengan kebutuhan. lalu pilih warna yang sesuai dengan kebutuhan anda.

. Kemudian besarkan alas tersebut dengan menekan [ S ]=(scale). diberikan objek baru berupa plane.102 ◄ Simulasi Digital 24. dengan cara memilih menu. Seperti contoh gambar di bawah ini : 25. Agar kursi terlihat nyata. yang akan kita gunakan sebagai alas pada kursi. Add --> Mesh --> Plane Maka akan mucul objek baru.

400 dan letakan cahaya lampu area di atas kursi tersebut. kemudian ubah pengaturan cahaya menjad Area. Agar lebih indah dilihat. Kemudian untuk menyimpan hasil file gambar tersebut pilih Imag --> Save As Image . Lalu setelah itu render dengan menekan [ F12 ]. ubah cahaya menjadi Area. 27. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu pilih World kemudian beri tanda centang/cek pada field box – Environment Lighting. Kemudian ubah Energy cahaya menjadi 0.Simulasi Visual ► 103 26. dengan cara: [ klik kanan ] pada lampu cahaya yang ada di viewport. agar dapat memberikan cahaya secara keseluruhan.

Buka aplikasi blender Pada kasus ini yang diberikan texture adalah objek bumi. . Pemberian Texture 1. Dan ini adalah hasil akhir membuat modelling kursi yang anda buat C.104 ◄ Simulasi Digital Maka anda dapat membuka kembali file gambar hasil render yang anda simpan.

3. Dengan cara memilih Add Ubah pilihan dari Object Mode Edit Mode Mesh UV Sphere 4. Karena kita akan membuat bumi yang berbentuk bulat maka kita hapus cube tersebut dengan tekan [ Delete ] dan pilih objek UV Sphere. Putar objek tersebut dengan menekan [ R ]=(Rotate) . menggunakan tanda +/.Simulasi Visual ► 105 2. Untuk memperbesar atau memperkecil objek. gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out.pada viewport. Hingga objek UV Sphere tersebut berputar seperti gambar di bawah ini: . Ubah viewport menjadi Front Ortho dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada field box Emulate Numpad --> Save As Default Kemudian siswa dapat memilih tampilan pada viewport dengan (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). [ Y ]=(Sumbu Y) kemudian tekan 90 pada viewport.

106 ◄ Simulasi Digital 5. tekan [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampe seperti gambar di bawah ini : 6. sekarang kita akan membuat objek tersebut menjadi setengah lingkaran. Kemudian tekan [ A ] untuk unselect. Setelah bagian objek terseleksi kemudian hapus bagian yang tidah dikehendaki dengan menekan [ X ] lalu pilih Vertices. Maka bagian setengah objek UV Sphere tersebut akan terseleksi dengan ditandai warna orange. . [ Klik ] untuk aktifkan Limit selection yang gunanya untuk membuat transparan objek. hingga objek tersebut menjadi setengah bulat.

Simulasi Visual ► 107 7. . kemudian tekan [ Ctrl+E ] Mark seam Lalu tekan [ A ] untuk Unselect maka akan muncul garis berwarna merah. yang berguna untuk memotong bagian objek pada saat di Unwrap. Setelah bagian tengah terseleksi kemudian tekan [ F ] untuk menutup bagian tengah objek lingkaran yang terlihat tidak tertutup. Lalu [ Klik ] Limit selection untuk menonaktifkan. Setelah bagian tersebut tertutup. Kemudian tekanlah [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. Setelah objek tersebut menjadi setengah bulat. kemudian seleksi kembali bagian tengahnya dengan menekan kembali [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampai bagi tengah terseleksi 8. 9.

Kemudian siapkan gambar texture bumi dan inti dalam lapisan bumi yang telah menjadi satu gambar yang berbentuk JPEG. Ubah salah satu view dari DefaultUV --> Editing Untuk melihat hasil potongan yang sebelumnya yang telah di Unwrap. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Tekan [ A ] untuk menseleksi semua seperti gambar diatas 11.108 ◄ Simulasi Digital 10. Seperti : 12. Kemudian [ klik kiri ] mouse. Lakukan Splitting windows Arahkan kursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah. .

Untuk memperkecil dapat menekan [ S ]=(Scale) lalu tekan[ X ]=(Sumbu X) ataupun tekan [ Y ]=(Sumbu Y). jika ingin menggeser/memindahkan dapat menekan [G ] Pastikan gambar yang telah dirapihkan. Rapihkan hasil Unwrap dengan menseleksi bagian yang ingin dirapihkan dan tepatkan pada bagian gambar.Simulasi Visual ► 109 13. Kemudian tekan [ U ] Unwrap untuk menampilkan hasil potongan yang telah di Mark seam. hasilnya seperti gambar di bawah ini : 15. Pilih ImageOpen --> Image. Hasil UV tersebut dapat terlihat dengan mengganti pilihan dari Edit Mode --> Object Mode dan mengganti pilihan Solid --> Texture . 14. Masukkan gambar bumi dan lapisan inti bumi tersebut untuk kita UV.

Seperti gambar di bawah ini : 17. Ubahlah pilihan dari Clouds --> Image or Movie . Tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning.110 ◄ Simulasi Digital 16. Buatlah material baru dengan memilih Material --> New 18. Kembalikan dari UV Editing --> Default. dan jadikan kembali view spliting windows menjadi satu tampilan kembali. Pilihlah Texture --> New Di dalam panel texture ada beberapa step pilihan yang harus diubah. agar dapat melihat lihat hasil dari berbagai sudut.

dan masukkan kembali gambar yang sebelumnya. .Simulasi Visual ► 111 Pilihlah Open. Selanjutnya ke pilihan Material dan ubahlah Object Mode --> Edit Mode Lalu tekan [ A ] untuk seleksi secara keseluruhan. pilihlah Assign. Kemudian dalam menu panel Material. kemudian ubah pilihan Generated --> UV 19. Gunakan scroll down untuk mencari ke bawah.

Agar Objek terlihat bagus. kembalilah ke pilihan Object Mode lalu pilih Smooth. dengan cara menekan [ Klik Kanan ] pada objek ataupun tekan [ A ].112 ◄ Simulasi Digital 20. Sebelum di Smooth pastikan Objeknya terseleksi. Kemudian tambahkan cahaya dengan memilih Add --> Lamp --> Hemi dan pastikan posisi cahaya tersebut berada di atas objek seperti gambar di bawah ini : . 21.

berikan background Gradient dengan memilih World dan beri tanda centang pada field box Paper Sky dan Blend Sky 23. 24. Aktifkan field box dari Lock Camera to View untuk mengunci pandangan camera agar dapat mengambil objek gambar sesuai yang diinginkan.Simulasi Visual ► 113 22. Atau tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. Agar hasil render nantinya. Untuk mengatur sudut pandang kamera tekanlah [ 0 ](angka nol) pada viewport. . Tekanlah [ N ] pada viewport. gambar menjadi lebih menarik. maka akan muncul panel.

. Pada contoh ini digunakan objek berupa microscope. Buatlah sebuah objek yang memiliki beberapa bagian.114 ◄ Simulasi Digital 25. Pada kasus Motion Animation ini dipilih bentuk objek yang menggabungkan bagian-bagian suatu objek menjadi kesatuan tang utuh. Jika sudah menemukan sudut pengambilan yang tepat. Motion Animation 1. lakukanlah render dengan menekan [ F12 ]. Atur gambar dengan hasil akhir seperti gambar di bawah ini: Simpan gambar yang telah dirender dengan memilih Image --> Save As Image D.

Contoh seperti gambar di bawah ini : 5. aktifkan Automatic Keyframe pada timeline yang berguna untuk merecord/merekam gerakan pada objek. Dalam menganimasikan objek tersebut dapat menggunakan Timeline.Simulasi Visual ► 115 2.bagiannya. Sebelum memulai menganimasikan sebuah objek menjadi bergerak pastikan terlebih dahulu bahwa objek tersebut telah siap untuk dianimasikan. yang berguna sebagai Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. 3. . Setelah bagian-bagian objek tersebut telah terlihat terpisah. Kemudian objek dapat dipisahkan susunan bagian. 4.

ubah pilihan menjadi LotRotScale 7. Tetapi untuk tutorial ini cukup membutuhkan panjang frame Start : 1 I End : 80 Untuk menganimasikan objek microscope kita dapat membagi menjadi 4 langkah yaitu pada frame 20. 8.40.116 ◄ Simulasi Digital 6. Seperti gambar dibawah ini : . Semua bagian yang telah dipisah kemudian dapat diseleksi dengan menekan [ A ] pada viewport. Pilih Active Keying dan [ klik ]. Atur panjang frame sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.60 dan frame 80.

Geser dan sambungkan meja objek microscope ke kaki microscope Seleksi semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekanlah [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 20. 11. Langkah kedua. Langkah pertama. Cobalah mulai menganimasikan objek. maka akan muncul garis berwarna kuning sebagai tanda timeline telah merekam pergerakan/perubahan posisi pada objek. hingga muncul garis berwarna kuning. lensa dan pegangan microscope. 12.Simulasi Visual ► 117 9. 10. geser garis hijau pada timeline ke frame 20. geser dan sambungkan bagian tabung. . Geser kembali garis warna hijau pada timeline ke frame 40. Sisipkan keyframe baru pada frame awal dengan menekan [ i ].

Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ]. . geser dan sambungkan kembali bagian lensa okuler ke bagian tabung lensa. geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 60.118 ◄ Simulasi Digital 13. hingga muncul garis kuning. 14. kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 40. Langkah ketiga.

Langkah keempat.60 dan frame 80. .Simulasi Visual ► 119 15. Geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 80. 16. 17. lalu geser dan sambungkan kembali bagian skrup microscope yang belum tersambung dengan pegangan microscope.40. pastikan ada garis berwarna kuning pada frame 20. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 60. Seleksi semua objek kembali dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 80.

120 ◄ Simulasi Digital 18. lalu beri tanda centang pada field box Lock Camera to View untuk mengunci pandangan kamera. Jika ingin melihat View camera dapat menekan [ 0 ] (angka nol) kemudian tekan [ N ] di viewport. Untuk mempermudah bisa juga menggunakan shortcut dengan langsung menekan [ Alt+A ] untuk Play and Stop pada timeline. Pastikan objek tersebut terletak di tengah–tengah area pandang kamera (View camera). 19. Hasilnya dapat dilihat dengan cara menekan Play Animation pada timeline. dan tekan kembali jika ingin menghentikannya. .

Simpan Output ke tempat yang mudah dicari. 21. dan jika ingin hasilnya menjadi video ubahlah format menjadi AVI JPEG. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk melakukan rendering menjadi video. Masuk ke dalam panel Render. Kemudian untuk merender kita dapat menekan pilihan Animation pada panel Render. Tekan Animation maka akan muncul tampilan seperti ini : Ini adalah proses pada saat merender .Simulasi Visual ► 121 20.

E. 2. Klik menu Render pada side bar yang terdapat pada Blender. Hasilnya dapat terlihat dengan membuka file output yang kita simpan sebelumnya.122 ◄ Simulasi Digital 22. Hasil render dalam bentuk gambar ini nantinya akan digunakan untuk melakukan render video. Gunakan ukuran default yaitu TV PAL 4:3. Rendering Setelah melakukan proses animasi. yaitu merender animasi menjadi gambar dan merender animasi menjadi video. dapat dilakukan merender gambar terlebih dahulu dalam bentuk output . Setup hasil render dapat di setup sesuai dengan kebutuhan. Klik Render Presets – TV PAL 4:3 . dilakukan kegiatan merender animasi. Proses render animasi bisa dilakukan dengan dua cara.png ataupun . Render dan Composite 1.jpg. Untuk mempermudah proses merender. Lakukan setting pada ukuran output yang akan dihasilkan.

Setelah memilih hasil output gambar sesuai kebutuhan lalu klik tombol Image pada menu Render. untuk menampilkan jendela video editing pilihlah jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. Jendela Video Editing Pada blender terdapat cara untuk meng. . Untuk mengubah tujuan direktori. Digunakan untuk memilih direktori mana kita akan menyimpan hasil render.Simulasi Visual ► 123 Bukalah menu render untuk menentukan jenis output gambar yang akan digunakan. Digunakan untuk memilih hasil output render. klik gambar folder.edit video.

Bagian jendela nomor 1 berfungsi untuk melihat preview video yang kita edit. sedangkan bagian jendela nomor 2 untuk menampilkan sequence video. maka akan tampil jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. sesuai pada gambar di bawah.124 ◄ Simulasi Digital Setelah diklik video editing. Shift A berguna untuk menampilkan add. .

Cara mudah untuk memindahkan strip langsung ke frame 0. dapat digunakan effect strip. seperti pada gambar di bawah. Gunakan effect stip Gamma Cross Langkah awal yang kita lakukan dengan menyeleksi strip ke-2. Memilih Image Memilih image merupakan langkah penting karena kita akan menampilkan gambar-gambar yang telah dirender image. ke frame 0 dengan seleksi strip tekkan Shift S(Snap). pilih Gamma Cross. . Transisi Transisi dibutuhkan agar tidak terjadi efek jumping pada video. setelah itu tekan A untuk memblok seluruh gambar dan klik add image strip. Pilih file image dengan format png . Seleksi kedua strip dengan menekan Shift A(add).Simulasi Visual ► 125 • • • • • Scene digunakan untuk menambahkan scene ke dalam sequnece Movie digunakan untuk menambahkan video ke dalam sequence Image digunakan untuk menambahkan gambar ke dalam sequence Sound digunakan untuk memasukkan suara ke dalam sequence Effect Strip akan dibahas tersendiri kemudian. Untuk mendapatkan efek halus pada video. bisa dengan mengarahkan garis yang dilingkari merah seperti pada gambar di bawah. Gambar yang kita tambahkan tadi akan muncul menjadi seperti Strips video yang tampil pada sequence editor. Kemudian geser hingga kedua strip saling bertindih dengan strip ke-1.

tetapi ada sedikit perbedaannya. Rendering Proses merender dilakukan karena semua proses editing video telah selesai. kemudian pilih bagian render sehingga akan muncul menu-menu yang digunakan untuk setting render. yaitu dengan mengaktifkan Sequencer pada menu Render -Post Processing – Render seperti gambar di bawah ini. . Gambar pada strip pertama perlahan akan menghilang dan pada strip kedua muncul secara perlahan dan akan semakin jelas.126 ◄ Simulasi Digital Preview Hasil transisi pada preview video akan tampak seperti pada gambar di bawah ini. Ganti window type menjadi properties. Sehingga proses ini menghasilkan format AVI. Setup Sebenarnya kegiatan Setup sama dengan saat kita merender animasi biasa.

Simulasi Visual ► 127 Dengan aktifnya menu tersebut.avi). Blender akan merender semua yang ada di-sequencer-nya. Kemudian setting video dengan ekstensi *. Kemudian setting output dari file yang dirender dengan format/ekstensi tertentu (misal : *. Sebelum merender hendaknya save terlebih dahulu. . Tunggu hingga proses rendering selesai.avi DV Kemudian tekan render animation dengan shortcut Ctrl F12 atau dengan menekan tombol animation. Bukalah menu render– output disitu kita disediakan beberapa menu antara lain.

be/zmr2jwgi-v4 . alamat link http://youtu. Simulasi Visual Pemijahan Ikan Gurame.be/2Xcj1FjLHBQ 2.128 ◄ Simulasi Digital F. 1. Hasil Simulasi Visual Berikut ini beberapa contoh hasil dari simulasi visual. Simulasi Pemantau Suhu Gunung alamat link http://youtu.

Simulasi Pengujia aplikasi E-Helath alamat link http://youtu.Simulasi Visual ► 129 3.be/3TDWpjZFcQU . Simulasi Motor Listrik alamat link http://youtu.be/yNnyQAFOTC4 4.

130 ◄ Simulasi Digital 5.be/Vc4acLr13mM . Simulasi Protokol Komunikasi alamat link http://youtu. Simulasi Antena Microstrip alamat link http://youtu.be/rpSzjcsOZPE 6.

Simulasi Smarthome Alamat link http://youtu.be/XHu6xT1rc9o .Simulasi Visual ► 131 7.

presentasimsd.wordpress.com .com/hizaro. diakses tanggal 15 maret 2012 Hiza Ro. diakses tanggal 7 Juni 2013 . diakses tanggal 20 februari 2012 http://nidasa. animasi opensource. http//: slideshare.com/hizaro. diakses tanggal 20 februari 2012 Hiza Ro.132 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka Arbi pramana. Lighting. http//: slideshare. http //: ilmu3dblogspot.com/.

Format Buku dan Laporan Digital .

.

. XML .mobileread. digital book. Ini adalah standar yang sedang berkembang. EPUB Format terbuka didefinisikan oleh Forum Open digital book dari International Digital Publishing Forum (<idpf>). DRM pada format ini dikhususkan untuk Kindle Amazon. PDB . digunakan untuk membuat buku-buku tua dengan cepat. Hal ini mengacu kepada standar XHTML andXML. dan diproduksi pada.Compressed HTML. dan. Dalam konteks digital book umumnya terbatas pada XHTML dan RSS feed meskipun beberapa format lain yang telah ditetapkan. digital book atau e-edition) adalah buku dalam bentuk digital. Hal ini telah menjadi sangat populer untuk distribusi teks dan bahan pendukung lainnya melalui Web.versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan konstruksi XML. Ini adalah format standar untuk data epub. tetapi dengan kelebihan yaitu penyusunan teks (reflows) yang sangat baik.. OCF. yang terdiri dari teks. Barnes & Noble dan Apple semua memiliki DRM mereka sendiri untuk format ini yang tidak kompatibel antara satu dengan yang lainnya. atau keduanya. Saat ini sudah ada versi baru dari format ini disebut ePub 3 tetapi belum digunakan secara luas.Palm Resource File. doc. karena proses konversi pada dasarnya otomatis dari scan halaman dari sebuah buku. Beberapa perangkat memiliki masalah dengan PDF karena kebanyakan konten yang tersedia akan ditampilkan baik untuk format A4 atau surat. Chm.. Txt file ke format ini. TPZ .Palm File Database. Topaz adalah pengatur layout yang berguna untuk mengatur pada halaman. Pada umumnya digunakan untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan format eReader juga dan banyak lainnya. PERBANDINGAN FORMAT Tujuan : Untuk mengetahui format yang tersedia untuk buku digital Berikut beberapa Format yang tersedia untuk buku dalam format digital AZW . Kindle menampilkan format ini. Sering menyertakan e-book Mobipocket tapi kadang-kadang menyertakan eReader atau e-book AportisDoc. sering digunakan untuk file bantuan Windows. Pdf. Format proprietary dari Amazon. Selain itu. PDF . termasuk Sony PRS505.. Hal ini menyerupai format MOBI kadang-kadang dengan dan kadang-kadang tanpa menyertakan Digital Rights Management (DRM). DEFINISI Sebuah electronic book (lebih di kenal dengan e-book.Portable Document Format yang diciptakan oleh Adobe untuk produk Acrobat mereka. MOBI – Format MobiPocket. XHTML . Dapat menyertakan beberapa format digital book yang berbeda yang ditujukan untuk perangkat berbasiskan sistem operasi Palm. Beberapa aplikasi pembaca buku digital dapat menyusun ulang tampilannya beberapa dokumen PDF. Dukungan perangkat lunak untuk format ini hampir mencakupi semua platform komputer dan perangkat genggam. Beberapa aplikasi pembaca buku digital. HTML . termasuk Iliad IREX. Format ini diharapkan untuk digunakan bagi pembaca digital book dari Amazon lainnya. Rtf. Untuk lebih lengkapnya dapat diakses pada laman berikut http://wiki.Topaz file extension yang digunakan pada Amazon Kindle. CHM .Format Buku dan Laporan Digital► 135 Pengantar A. Aplikasi Mobipocket pada PC Windows dapat mengkonversi. dipublikasikan melalui. yang keduanya tidak mudah dibaca ketika diperkecil sesuai layar kecil. beberapa pembaca e-book mendukung Cascading Style Sheets (CSS) yang pada dasarnya gaya utama panduan untuk halaman HTML. Ini secara tidak langsung merupakan format yang digunakan untuk untuk pertukaran dokumen. Spesifikasi untuk EPUB dapat ditemukan di situs web IDPF. PRC .Sebuah format proprietary Amazon.[1] B. untuk mengakomodasi layar kecil. Hal ini pada dasarnya ePub disusun dalam pembungkus PDB dengan Amazon DRM. KF8 -Format Kindle Fire dari Amazon. ditampilkan menggunakan perangkat lunak membaca sendiri MobiPocket yang tersedia pada hampir semua PDA dan Smartphone.tujuan umum markup language untuk pertukaran data. juga.Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari World Wide Web. bersama dengan versi teks OCR. Adobe. memiliki fitur pan-dan-zoom yang membantu mudah dibaca. gambar.com/wiki/E-book_ formats . Banyak teks yang didistribusikan dalam format ini. dan dibaca di komputer atau perangkat elektronik lainnya. Html..

pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. oleh sebab itu pada bab berikutnya disampaikan aplikasi yang dapat digunakan untuk membaca format buku digital. yaitu: Memanfaatkan ketersediaan perangkat.0 sudah dimungkinkan untuk menyertakan fitur audio maupun video serta animasi ke dalam buku digital.136 ◄ Simulasi Digital C. Aplikasi yang digunakan untuk menyusun digital book berformat ePub yang digunakan adalah: • Aplikasi Text Editor yaitu Libre Office atau MS Office.pertimbangan diatas. Telefon Seluler Pada telefon seluler atau feature phone ada aplikasi Albitereader[10] . Jumlah tersebut belum merepresentasikan berapa banyak pengguna tablet. Untuk menyediakan solusi dari pertimbangan . Dalam hal pemilihan format perlu dipertimbangkan adalah menggunakan format yang mendapat dukungan secara luas. Platform yang dimaksud disini adalah komputer/laptop. Jumlah pegguna telefon seluler diperkirakan sekitar 180 juta pelanggan yang sudah terhubung[3]. baik untuk pembuatannya maupun aplikasi pembacanya. tablet dan telepon seluler. a. Format buku digital Pertimbangan pemilihan format digital book yang akan digunakan pada panduan ini mengacu kepada beberapa hal.FBReader[9] c. • Aplikasi Image Editor yaitu GIMP. pada sisitem operasi ini ada Okular[7].Azardi[5]. • Aplikasi EPub Editor yaitu Sigil 2. Aplikasi pembaca Digital Book Tujuan : Mengetahui Aplikasi pembaca digital book pada tiap-tiap sistem operasi atau platform Format EPUB membutuhkan aplikasi pembaca digital book itu sendiri. Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan computer maupun laptop namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/ telefon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5] • Linux. maka diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar. STATE-OF-THE ART Tujuan : Untuk mengetahui pertimbangan mengapa dipilihnya format ePub 1. smartphone. pada sisitem operasi ini ada Calibre digital bookViewer[4] . Format yang didukung secara luas. Tablet dan Smartphone Pada tablet dan smartphone aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Apple iOS pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. Pada format EPUB 3. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5]. • Google Android pada sisitem operasi ini ada Aldiko[8] . Jumlah ketersediaan perangkat pendukung yang ada (contohnya: telefon seluler) di Indonesia. Format EPUB mendukung penyesuaian tampilan teks sesuai dengan ukuran layar kecil untuk perangkat tertentu. Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat ketergantungan kepada satu teknologi pendukung saja. Aplikasi penyusun Digital Book 3. Komputer/laptop Pada komputer maupun laptop aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Microsoft Windows. Ukuran tampilan aplikasi pembaca digital book. • Aplikasi Audio Editor yaitu Audacity. featurephone ataupun sebagai modem. Untuk memberikan daftar aplikasi pembaca digital book maka dapat diurutkan berdasarkan platform dan sistem operasinya. • Aplikasi Video Editor yaitu Avidemux. b. maka diputuskan untuk menggunakan format EPUB. • Apple MacOS.

com/wiki/E-book_formats [3] http://tekno. Woudhuysen. 2010.Juta [4]http://calibre-ebook. Musto. Michael Felix.com [9]http://www.apple.com/read/2010/07/14/13572832/Jumlah.fbreader.Pelanggan.com [7]http://okular.org [8]http://www.mobileread.albite. “The Electronic Book.com [5]http://azardi. R.kompas.org . 164.org [10]http://www.com/ [6]http://itune.Seluler.aldiko. DAFTAR PUSTAKA [1] Gardiner. The Oxford Companion to the Book Oxford: Oxford University Press. and H.Format Buku dan Laporan Digital► 137 D. p.180.” In Suarez.Indonesia. Eileen and Ronald G.kde.infogridpacific. [2] MobileRead Wiki. http://wiki.

sub judul. yaitu sebagai berikut. 2. Daftar isi ditujukan untuk menyusun dan mengelompokan bahan ke dalam bagian yang telah ditentukan. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah untuk memilih gambar kemudian klik kanan dan pilih Cut. Pada proses penyiapan materi yang akan disusun kedalam buku digital adalah dengan menyiapkan daftar isi dari buku tersebut. Adapun pembaca yang menggunakan tablet ataupun smartphone belum tentu menginginkan tambahan video maupun audio pada buku digital mereka. untuk menyiapkan minimal dua versi dari buku digital. Menyusun dan Memilah Bahan a. serta bahan-bahan apa saja yang terdapat pada masing-masing bagian dari buku. Mengubah Gambar dengan GIMP Aplikasi image editor GIMP dapat di unduh pada laman www. termasuk judul.138 ◄ Simulasi Digital Penyusunan A. • Menyusun dan Memilah Bahan.gimp. Pertimbangan lainnya dalam penyiapan materi adalah menyiapkan target perangkat yang akan digunakan oleh pembaca. • Penyusunan Daftar Isi. Semua gambar di dalam file teks harus menggunakan format JPEG. penyusunan daftar isi untuk menyediakan kerangka dari buku yang akan ditulis. gambar. Hal ini sangat penting mengingat pembaca yang menggunakan featurephone tidak dapat menampilkan epub yang menyertakan video maupun audio. Pada petunjuk ini aplikasi yang disarakan adalah image editor GIMP. yaitu yang menyertakan multimedia(baik video maupun audio) dan yang hanya menyertakan text dan gambar saja. audio maupun video. Gambar Gambar perlu diedit sehingga mereka tampil secara benar ketika di konversi ke file ePub. PENYIAPAN MATERI Pada proses penyusunan buku digital yang perlu diperhatikan adalah bagaimana memahami bahwa pembaca buku digital perlu diberikan kebebasan untuk mengakses isi dari buku sesuai dengan apa yang dicari. Penyusunan daftar isi secara terstrutktur. Sehingga dianjurkan pada proses penyiapan materi. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah dengan memindahkan dan mengubah gambar dengan menggunakan aplikasi lain. tabel. Sifat ini yang meminimalisir ketergantungan antara bab yang satu dengan yang lain. Penyusunan Daftar Isi Bahan yang dikelompokan menjadi beberapa hal sebagai berikut. Dalam tahap penyusunan ini terdapat beberapa tahap yang harus dilakukan. menyusun bahan-bahan baik itu berupa teks. .Penyusunan buku yang bersifat modular dapat menyesuaikan dengan jenis buku yang akan ditulis. oleh karena disebabkan keterbatasan perangkat mereka. Dalam hal ini tidak jarang buku digital dibaca secara tidak runut. Materi dalam hal ini dapat berupa gambar. audio dan video. yang menuliskan materi apa saja yang akan disertakan. Oleh sebab itu peting halnya dalam menyiapkan materi untuk mengasumsikan bahwa bagian dari isi buku itu dapat berdiri sendiri atau bersifat modular.org. 1.

Format Buku dan Laporan Digital► 139 Pengambilan gambar dengan Cut (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Langkah selanjutnya buka aplikasi GIMP lalu pilih Edit>>Paste Membuka dan memasukan gambar ke dalam editor GIMP Selanjutnya pilih File>>Save As dan sebuah jendela pop-up akan tampil. .

Klik ikon plus untuk Select File Type dan pilih JPEG lalu tekan Save.140 ◄ Simulasi Digital Simpan gambar dalam bentuk file denganSave As Penting halnya untuk menyimpan gambar dalam folder yang sama dimana file teks Anda (sekarang file HTML) tersimpan. Tujuan penyimpanan gambar dengan format JPG .

Mengatur Lebar Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. DisebelahWidth centang kotak Relative. Opsi tampilan dapat diubah dalam pembaca e-sendiri tetapi file HTML juga dapat di edit. Tabel Lalu ketika jendela pop-up akan muncul. Peringatan untuk proses penyimpanan ke JPG Pada bagian Quality arahkan slider hingga 100 dan tekan Save Pengaturan kualitas gambar untuk file JPG Menampilkan Tabel dalam sebuah e-book reader bisa menjadi rumit. b.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table.Format Buku dan Laporan Digital► 141 Sebuah jendela pop-up akan tampil dan pilih Export. .

Menu Klik Kanan pada Sel . ketika file HTML diubah menjadi sebuah ePub. Pada Microsoft Word : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan.142 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan lebar ukuran tabel Ini akan mengatur lebar tabel untuk 100% yang. akan mengubah ukuran tabel untuk 100% dari lebar perangkat walau diperhatikan dari perangkat apapun.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table Properties.

Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab  Borders . Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab Table kemudian pilih tombol Borders and Shading . Pilih  Table. Pengaturan lebar ukuran tabel Mengatur Pembatas Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Menambahkan pembatas ke dalam tabel juga akan membantu tampilan ePub tersebut. Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan.   Pada Microsoft Word : Pengaturan pembatas pada tabel Klik kanan pada sel dan pilih Table Properties .Format Buku dan Laporan Digital► 143   Selanjutnya jendela pop-up akan muncul dan pada tabTable  centang kotak  Preferred Width  dan pilihPercent dari kotak drop down Measure In kemudian masukan 100%. Kemudian pilihSet Outer Border and All Inner Lines.

Pengaturan pembatas pada tabel .144 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan pembatas pada tabel  selanjutnya klik tombol All lalu klik OK.

Tekan tombol Options untuk opsi pengaturan mp3.Pilih audio yang dibutuhkan lalu tekan Open. Audio Tampilan Audacity untuk menyimpan Audio(Export)   Berikutnya masukan nama file audio dan diakhiri dengan . .mp3. Selanjutnya untuk menyimpan ke dalam format mp3 pilihFile>>Export c.Format Buku dan Laporan Digital► 145 Aplikasi audio editor yang digunakan adalah Audacity. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut Buka file audio yang dibutuhkan menggunakan menu File>>Open.

untuk informasi judul lagu.146 ◄ Simulasi Digital Tampilan jendela pop-up Audacity Pengaturan Kualitas MP3  Selanjutnya adalah menyesuaikan kualitas MP3 yang ingin dikonversikan. Selanjutnya klik OKuntuk kembali ke jendela pop-up sebelumnya. lalu tekan Save. Tampilan jendela pop-up Specify MP3 Options  Langkah selanjutnya adalah pengaturan metadata MP3. Pilih nilaiConstant untuk Bit Rate Mode. penyanyi dan albumnya.   .Untuk Quality disarankan untuk memilih 96kbps dan nilai untukChannel Mode adalah Joint Stereo.

Format Buku dan Laporan Digital► 147 Tampilan jendela pop-up untuk pengaturan Metadata MP3 Tampilan jendela pop-up untuk proses penyimpanan MP3 .

148 ◄ Simulasi Digital Aplikasi Video Editor yang digunakan adalah Avidemux. Video Tampilan utama Avidemux Buka File Video yang dibutuhkan menggunakan menuFile>>Open.   . Konfigurasi Video Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi  Video Codec  perhatikan dibawah menu utama disebelah kiri (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MPEG-4 AVC atau MPEG-4 ASP(Xvid).  Pilih video yang dibutuhkan lalu tekan Open. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut  a.2) merupakan konfigurasi video.

Pada jendela pop-up ini yang di ubah adalah Encoding Type menjadiTwo Pass Avarage Bitrate. Lalu tekanOK Konfigurasi untuk Video (Kiri: konfigurasi Xvid. Kanan : konfigurasi x264) .Format Buku dan Laporan Digital► 149 Tampilan Avidemux pada setting video   Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombol Configure. Untuk kualitas videonya padaAverage Bitrate (kb/s) yang diisi dengan nilai 800.

 Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MP3(lame). Lalu tekan OK. Tampilan Avidemux pada setting audio Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombolConfigure. Untuk kualitas audionya pada Bitrate (kb/s) yang dipilih dengan nilai 128dan untuk konfigurasi lainnya bisa dilihat pada gambar.150 ◄ Simulasi Digital Konfigurasi Audio Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi Audio Codec terletak di bawah video codec (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1.2) merupakan konfigurasi video. Tampilan Avidemux pada setting Audio Config .

Centang Resampling(Hz) dan isi nilai 48000.Format Buku dan Laporan Digital► 151  Langkah berikutnya adalah menekan tombol Filters pada tampilan utama Avidemux. Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter (2) . Juga centang atau tandai Dynamic range compression. Lalu klik tombol OK.

152 ◄ Simulasi Digital Simpan Video Sebelum menyimpan video pilih terlebih dahulu menjadi MP4. Beri nama video dan akhiri dengan . Tampilan Avidemux pada setting Output Format Selanjutnya untuk menyimpan video pilih Menu>>Save.mp4 lalu tekan Save. Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video Proses penyimpanan(encoding) ke dalam format video akan tampil seperti gambar Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video .

.Format Buku dan Laporan Digital► 153 B.. Menyertakan Materi dan bahan ajar lainnya Pada LibreOffice/Openoffice: Sekarang masukkan gambar kembali ke file teks di lokasi asli dengan menempatkan kursor Anda di tempat yang tepat dan memilih Insert>>From File.  PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 1 1. Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada LibreOffice . Menu menyertakan (Insert) gambar Sebuah jendela pop-up akan muncul dan cari file gambar yang Anda butuhkan dan pilih Open.

  Penting : Bahwa posisi gambar Anda berada sejajar dalam text. Menu menyertakan (Insert) gambar Dalam Microsoft Word cari file gambar Anda melalui jendela pop-up dan kemudian pilih Insert. Hal ini dilakukan dengan cara tempatkan kursor dalam gambar dan klik kanan lalu pilih Wrap >> No Wrap pada LibreOfficedan Text Wrapping >> In Line with Text pada Microsoft Word.154 ◄ Simulasi Digital Pada Microsoft Word: Pilih tab Insert kemudian tekan tombol Picture. Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada Word Sesuaikan ukuran gambar Anda apabila dibutuhkan. .

Pilih file tersebut lalu klik Open file tersebut akan ditambahkan ke dalam calibre. Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre . Jika HTML tidak memiliki gambar maka Anda mungkin menemukan 2ePub pilihan yang lebih baik. Jika file HTML berisi gambar kemudian download dan menggunakan Calibre untuk mengkonversi ke ePub. Menambahkan buku anda Buka aplikasi Calibre dan klik Add books. Melakukan konversi a. tetapi Anda akan perlu secara manual menambahkan metadata ke file ePub setelah konversi.Format Buku dan Laporan Digital► 155 Penyesuaian posisi gambar (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Proses konversi berlangsung dengan menggunakan perangkat lunak open source yang disebut Calibre (http://calibre-ebook.com/) atau melalui perangkat lunak berbasis browser 2ePub. Metadata tambahan dapat ditambahkan pada saat ini. 2. Sebuah jendela pop-up akan tampil untuk mengarahkan anda untuk memilih file HTML yang Anda buat.

. Mengkonversi files Anda Pilih file Anda dan klik Convert E-books. Sebuah jendela pop-up akan tampil dan Anda dapat mengedit informasi meta tersebut.Pilih file yang diinginkan pada Calibre lalu tekan tombol Edit meta information. Menambahkan metadata ke dalam buku anda   Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre c. Pada jendela pop-up yang muncul di drop down box di sisi kanan pastikan bahwa Output format yang dipilih adalah sebagai EPUB.156 ◄ Simulasi Digital Menambahkan informasi meta ke dalam e-book Anda akan membantu untuk mengatur ePub file ketika file tersebut dipindahkan dan dibaca pada e-reader. b.

Ini akan membantu tampilan pada e-reader. Anda dapat menambahkan atau mengedit informasi yang diperlukan.Format Buku dan Laporan Digital► 157   Jendela Pop-Up untuk menkonversi file HTML ke ePub Pada tab Metadata. Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan tampilan layout ePub . Pilih tab Look & Feel dan pilih Original pada menu drop-down Text justification dan Linearize tables.

d. . Jendela pop-up akan muncul yang akan menanyakan dimana file anda akan disimpan. Anda dapat menyesuaikan konfigurasi ePub lebih lanjut dengan melihat pilihan dalam tab lain sebelum Anda melanjutkan dengan proses konversi. Menyimpan Digital book ke folder lain Pilih e-book Anda lalu tekan Save to Disk atau tekan huruf S pada keyboard anda.   Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan konfigurasi output ePub Hal tersebut merupakan langkah-langkah yang Anda butuhkan untuk menyusun dan mengubah(konversi) ePub dari file HTML. Kemudian pilih OK .158 ◄ Simulasi Digital   Pilih tab EPUB Output dan tandai(centang) kotak Do not split on page breaks dan No default cover.

maka langkah selanjutnya adalah menyertakan file-file multimedia tersebut ke dalam digital book. Tampilan antarmuka Sigil Langkah pertama adalah membuka file epub yang baru saja dibuat melalui File>>Open .Format Buku dan Laporan Digital► 159 Selanjutnya Calibre akan menyimpan e-book Anda ke folder yang ditentukan. Aplikasi yang digunakan untuk mengedit file epub adalah Sigil yang dapat diunduh pada laman berikut dan lakukan proses instalasi.Berikut merupakan dokumen ePub yang sudah berhasil di konversi menggunakan calibre. Menyertakan Materi Tambahan Setelah berhasil mengkonversikan buku digital. Jendela Utama Calibre untuk membuka lokasi File 3.

160 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk membuka EPUB Langkah berikutnya adalah menambahkan file tambahan ke dalam Sigil menggunakan File>>Add>>Existing File. langkah berikutnya adalah menentukan diposisi mana file tersebut akan disertakan. Tampilan untuk menambahkan File Setelah berhasil menambahkan file audio ataupun video. Pilih tampilan Book View (tekan tombol F9) Tampilan pada Book View .

Format Buku dan Laporan Digital► 161 Selanjutnya arahkan cursor dan tandai posisi dimana anda akan menyertakan Video ataupun Audio lalu pilih tampilan Code View (tekan tombol F11). Selanjutnya masukan contoh syntax yang sudah disesuaikan ke dalam file html untuk menggantikan teks penanda letak posisi audio dan video../Video/nama_video./Audio/nama_audio. extensinya”></audio> Pada syntax tersebut sesuaikan nilai src.. Sebelum melakukan penyimpanan file epub dengan fungsi Save lalu lakukan pengecekan terakhir menggunakan Tool>>Validate EPUB… . Tampilan pada Code View Lalu ketik syntax untuk menyertakan video ataupun audio ke dalam epub. Untuk syntax yang digunakan adalah sebagai berikut Video : <video id=”video_ctrl” src=”.extensi” controls=”controls” > </video> Audio : <audio id=”audio_ctrl” controls=”controls” preload=”auto” height=”385” width=”480” src=”. . sesuai dengan nama file audio ataupun video yang sudah disimpan ke dalam digital book.

sehingga diharapkan peserta telah menyiapkan materi bahan ajar untuk dibawa ke pelatihan. Konversi Word ke HTML - Sebelum dirubah menjadi HTML. ada beberapa hal yang harus dilakukan: Rubah semua pengaturan layout gambar menjadi inline with text. C. Gambar yang tidak inline with text akan ditampilkan tidak pada tempatnya atau bahkan menghilang - - Rubah semua smart object termasuk equation menjadi gambar. maka proses penyertaan file multimedia ke dalam digital book sudah selesai. diperlukan aplikasi Himawari Reader. Akan lebih bagus jika dokumen sudah diformat menggunakan styling. Untuk membuka digital book tersebut pada Apple iOS dengan menggunakan aplikasi iBook. tekan tombol print screen -> paste di paint. Semua smart object akan dihapus.162 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk memvalidasi EPUB Setelah berhasil. PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 2 Proses pengembangan epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi bahan ajar telah dibuat dalam format word terlebih dahulu. sedangkan pada perangkat sistem operasi Android. Terdapat 3 tahap pengembangan epub yang akan kita bahas 1. hal ini berguna untuk pembuatan daftar isi nantinya . Klik kanan gambar -> Wrap text -> In Line with Text.

Code View dan Preview Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor metadata Semenjak versi 0. Beberapa fitur dari sigil adalah: - Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3 2. Pengolahan digital book di Sigil - - - - - Multiplatform: dapat dijalankan di Windows. Sigil merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source. simpan dokumen menjadi html dengan cara File -> Save as-> Web Page. filtered. dan panel sebelah kanan untuk daftar isi dari dokumen epub yang sedang dikerjakan.Format Buku dan Laporan Digital► 163 Setelah semua itu dilakukan.7.google. Pastikan yang dipilih adalah tipe web page. Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code. Web page akan menghasilkan output .1.0 Sigil juga sudah mendukung import file video dan audio. . Tampilan awal sigil Panel sebelah kiri merupakan file browser untuk file-file yang terdapat di dalam epub.7.com/p/sigil.html yang memiliki sintaks yang tidak biasa digunakan pada halaman web. Linux dan Mac Multiple view: Book view. filtered. Dalam tutorial kali ini kita akan menggunakan sigil versi 0. panel tengah merupakan editor.

tahun terbit. dll. dari sigil -> Tools -> Metadata editor . penerbit. Setelah itu silahkan masukkan judul (Title). Edit Metadata Tampilan Metadata Editor . metadata berfungsi seperti identitas pada sebuah buku: judul. bahasa. deskripsi. kemudian pilih file HTML yang telah dibuat. dll silahkan tekan tombol add basic. Memasukkan halaman html Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut. hapus spasi yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya. ISBN. serta untuk menambahkan properti lainnya seperti penerbit. atau tekan tombol F8. a. nama pengarang.164 ◄ Simulasi Digital Langkah awal yang harus dilakukan adalah membuka file html yang telah dibuat ke dalam sigil. Untuk masuk ke jendela metadata. pengarang (author). dari sigil -> File -> Open. dan kemudian rubah valuenya. Metadata merupakan sebuah informasi yang mendeskripsikan sebuah file. tahun penerbitan. b. Pada epub. kategori.

Format Buku dan Laporan Digital► 165 Cover image merupakan halaman sampul dari buku digital kita. tetapi jika belum. maka dokumen telah terformat secara otomatis. Daftar isi . maka pengguna harus menentukan header di sigil. seperti judul dan pengarang. c. dan sudah dapat digunakan sebagai cover image dengan cara di atas. sistem yang mirip dengan hyperlink di halaman web. Anda dapat menambahkan file gambar tersebut dengan cara: Klik kanan images -> add existing files -> pilih gambar. Pengguna dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar isi secara otomatis. halaman sampul biasanya ditampilan di tampilan utama software pembaca buku digital bersama informasi lainnya. yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. anda dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara: Images -> pilih gambar -> klik kanan -> Add semantics -> Cover Image Atau jika gambar belum tersedia. Yang harus dilakukan adalah: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik -> pilih header d. Gambar yang dipilih akan ditambahkan ke dalam folder images. Cover Image Contoh library pembaca buku digital Untuk membuat cover image. anda perlu menyiapkan sebuah file gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. Daftar isi merupakan cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen epub. Jika dokumen word yang digunakan telah menggunakan styling. Jika gambar yang ingin digunakan sebagai sampul sudah terdapat di dalam dokumen HTML.

Sedangkan p menandakan isi paragraf yang tidak dimasukkan ke dalam daftar isi. webm) Audio (mp3.pcfreetime. h3 sub-subtopik. format factory (www. Anda dapat menggunakan software konversi video. Sejak versi 7. Maka akan muncul tampilan pemutaran video/audio di jendela editor. h2 subtopik. Untuk saat ini format yang telah didukung oleh epub adalah: 3. wav. cursor (lingkaran merah) terletak di kalimat Konversi word ke HTML. sedangkan isi paragraf di gambar kanan (lingkaran merah) diberikan styling p(paragraf. klik kanan -> insert file -> other file -> pilih audio/video yang diinginkan. dan ditetapkan sebagai h2 (header 2.com). h1 menandakan topik utama. ogg) Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku. dst. Sigil telah mendukung import file video dan suara ke dalam dokumen epub.0.166 ◄ Simulasi Digital Dapat terlihat di gambar kiri. Untuk membuat daftar isi di readium cukup dengan masuk ke tools -> table of content -> generate table of content -> OK. . Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan menempatkan cursor di tempat yang anda inginkan. persegi merah). persegi merah). Memasukkan file multimedia ke dalam epub - - Video (mp4. salah satunya adalah dengan menggunakan software gratis.

taruh kursor di samping video (lingkaran merah). kemudian buka code view. Merubah antara codeview dan bookview Kemudian cari baris dengan sintaks <video controls=”controls” src=”xx”></video> Dan tambahkan sintaks berikut sesuai tipe file yang digunakan: MP4: type=”video/mp4” MP3: type=”audio/mp3” Wav: type=”audio/x-wav” Sehingga kode akhirnya menjadi: <video type=”video/mp4” controls=”controls” src=”xx”></video> Beberapa epub viewer membutuhkan properti di atas untuk dapat memutar video.Format Buku dan Laporan Digital► 167 Setelah itu tambahkan sedikit baris kode di dalamnya. . Setelah itu pilih file -> save as untuk menyimpan dokumen anda sebagai epub.

com [1] dan [2]. Buku yang di pasarkan di Papataka harga jualnya dapat ditentukan oleh penulis sendiri. distribusi sampai dengan memasarkan buku.nulisbuku.php?pageid=4 [2] Papataka Terms.com/ [5] ODL SEAMOLEC http://odl. Qbaca menerapkan format EPUB 3 sebagai format digitalnya. dari mulai menulis naskah. pertama versi cetak dan versi digital yang menggunakan format EPUB. Informasi lebih lengkapnya dapat dilihat di laman Papataka.com/faq [4] http://qbaca. Salah satu keunikan nulisbuku. [4] D.org/ Catatan Panduan ini disusun didasarkan pada pengembangan dalam kegiatan work shop e-learning pada SEAMOLEC yang merupakan kompilasi dari bahan untuk menyusun dan menggunakan digital book dan perangk at pendukung. desain sampul buku dan lay-out naskah. DAFTAR PUSTAKA [1] Papataka FAQ.com/pages. baik dalam digital book dan Audio Format Buku. novel grafis.php?pageid=46 [3] Nulisbuku FAQ. Informasi dan update terkait dengan panduan ini dapat dilihat di http:// mydigsource. Panduan ini dibuat dalam dua versi. Applikasi pembaca untuk saat ini baru bisa diakses oleh perangkat Android. Ada beberapa tempat untuk menjual buku digital yang tersedia untuk di indonesia. novel. komik. Papataka juga menyediakan platform untuk penulis independen untuk mempublikasikan tulisan mereka melalui papataka. A. Untuk jenis buku yang diterbitkan oleh nulisbuku menerima semua bentuk naskah.com/pages.com .com adalah penulis dapat menentukan sendiri harga jual bukunya sendiri (tentunya royalti tiap buku juga ditentukan sendiri oleh penulis). menentukan harga buku. http://papataka. [3] C. Nulisbuku memperkenalkan cara selfpublishing yang dimana penulis juga merangkap tugas sebagai penerbit yang bertanggung jawab penuh atas keseluruhan proses penerbitan bukunya.seamolec.com.blogspot. Informasi yang lebih lengkap dapat di akses pada laman berikut ini. http://papataka.168 ◄ Simulasi Digital Publikasi Publikasi merupakan tahapan berikut setelah berhasil menyusun dan membuat buku digital dalam format epub. PAPATAKA Papataka memiliki toko online yang menyediakan akses untuk semua jenis buku dalam berbagai bahasa. Selain itu Papataka juga memberikan 80% dari penjualan bersih untuk penulis dan tidak ada kontrak eklusif dengan penulis. Papataka menggunakan Adobe berbasis DRM (Digital Rights Management) platform untuk melindungi dan mendistribusikan semua materi kami digital book. B. http://www. Bagi pengembang Papataka berencana mendorong penulis independen untuk mempublikasikan karya mereka dengan membayar penulis independen 50% dan penerbit 60% dari hasil bersih dari penjualan karyakarya mereka. Informasi selengkapnya dapat diakses pada laman berikut . selama tidak mengandung unsur SARA dan Pornografi. NULISBUKU Nulisbuku sebagai alternatif pilihan apabila penulis ingin menerbitkan bukunya. QBACA Platform digital book ini diluncurkan pada November 2012. baik berupa puisi.

Account • • • • • • • • Sign in & Register (using Facebook or Twitter account) Sign Out Recovery Password View Profile Upload Profile Picture (Avatar) Change Profile Banner Update Profile Info Change Password 2. Cart (menunggu konfirmasi bank untuk sistem pembayaran Online realitime) Upload Apps (Apps. 1.seamolec. • Masukan Email dan Password pengguna. Info) Update Apps View User’s Apps (Store) View Apps (Recent Apps. Berikut adalah fitur-fitur yang disediakan oleh aplikasi SEA Market Appstore : 1. AKUN Akun pada aplikasi SEA Market Appstore dapat didaftarkan dengan mengisikan data pribadi pengguna dan menyertakan alamat email pengguna.Format Buku dan Laporan Digital► 169 SEA Market Appstore SEA Market Appstore merupakan situs yang menampung aplikasi-aplikasi lokal yang menjadi media perantara bagi para developer dengan konsumen. Login Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan login pada aplikasi SEA Market Appstore: • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial. • Klik Tombol ‘Sign In’ disebelah atas kanan halaman situs. Pengguna dapat pula mendaftarkan akunnya dengan bantuan fitur facebook connect maupun twitter connect dalam mempermudah proses registrasi. • Klik ‘Sign In’ dalam form untuk melakukan login.org. Aplikasi dapat diakses dengan mengunjungi alamat http:// seamarket. centang ‘Keep Logged In’ untuk tetap login. Screenshoot. Apps • • • • • • • • • 3. . ‘Sign In’ cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. Bookmark (Wishlist) • Bookmark Selected Apps • Remove Selected Apps from Bookmarked Apps • View Bookmarked Apps A. Popular Apps) View Selected Apps Overview Detail Reviews Related Apps • Add Selected Apps to Cart • Remove Selected Apps from Cart • View Cart 4.

• Masukan email. pada halaman situs akan muncul nama pengguna yang menandakan bahwa pengguna tersebut telah login. • Jika konfirmasi berhasil. Register cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. Lihat Profile . 3. Register Berikut adalah langkah-langkah yang digunakan untuk melakukan pendaftaran pada SEA Market Appstore: • Klik Tombol ‘Register’ disebelah atas kanan halaman situs. • Klik ‘Sign Up’ dalam form untuk melakukan pendaftaran. password pengguna dan ketikan kembali password. • Verifikasi pendaftaran akun dengan mengklik alamat yang telah dikirimkan sistem didalam email.170 ◄ Simulasi Digital 2. • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial.

File yang diunggah tidak boleh lebih dari 1MB. Ganti Foto • Pada halaman profil. 4. • Klik tombol ‘Pilih File’ sehingga menampilkan jendela baru untuk memilih file yang ingin diunggah. • Kontak pengguna seperti nomor kontak dan email. Untuk melihat halaman pengguna. • Alamat pengguna. • Ketika file telah dipilih.Format Buku dan Laporan Digital► 171 Halaman pengguna disediakan ketika pengguna tersebut telah melakukan login. • Banner halaman profil. • Klik ‘Change Photo’ tersebut untuk menampilkan panel ‘Change Profile Picture’. • Tautan yang mengarahkan kepada halaman info dan halaman aplikasi pengguna. . dapat melakukannya dengan meng-klik kata edit pada panel-panel yang ada pada halaman profil kemudian klik save untuk simpan atau cancel untuk membatalkan perubahan. • Alamat pengguna yang disertai map penunjuk lokasi pengguna. Sistem otomatis akan mengupload file tersebut dan kemudian menjadikannya foto profil penggunga. cukup dengan mengklik nama pengguna yang bisa ditemukan pada halaman aplikasi atau di atas kanan halaman yang merupakan nama pengguna yang login. Untuk mengubah data profil pengguna. yaitu: • Informasi dasar pengguna. • Informasi dasar pengguna. Berikut beberapa bagian yang terdapat pada halaman profil pengguna: • Aplikasi terbaru yang diunggah pengguna. • Kontak pengguna. Terdapat 3 panel informasi pengguna yang dapat diubah. Update Profile 5. arahkan mouse ke panel foto profil sehingga muncul kata ‘Change Photo’.

APLIKASI Aplikasi yang diunggah oleh para developer dikategorikan menjadi dua macam antara lain adalah kategori aplikasi dan games. kata sandi baru pada field kedua dan ketiga. sistem menyediakan fitur seperti ubah kata sandi dan lupa kata sandi. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan untuk mengubah kata sandi pengguna: • Klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar • Klik opsi ‘Change Password’.172 ◄ Simulasi Digital 6. Logout B. pengguna cukup meng-klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar kemudian klik pilihan ‘Logout’. • Masukan kata sandi yang lama pada field pertama. klik tombol ‘Change Password’ pada form untuk menyimpan perubahan. Logout digunakan untuk keluar aplikasi jika pengguna telah melakukan login. 7. . screenshoot aplikasi disertai detail dan harga aplikasi tersebut. Ganti Kata Sandi Untuk menjaga keamanan akun pengguna. • Jika kata sandi telah diisi. Setiap pengguna dapat menunggah aplikasi mereka dengan terlebih dahulu memiliki akun pada SEA Market Appstore. Pengguna dapat mengunggah aplikasi. Untuk melakukan logout.

klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’.. klik start upload untuk memulai upload resource. 2. • Klik tombol ‘Submit Apps’ untuk memproses Navigasi MyApps pengunggahan. harga. • Untuk meng-update screenshoot aplikasi. • Untuk meng-update installer aplikasi. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’ atau jika ada screenshoot yang ingin dihapus. • Untuk mengunggah installer aplikasi. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. dan deskripsi. Upload Aplikasi Berikut adalah langkah-langkah dalam mengunggah aplikasi pada SEA Market Apstore: • Masuk ke halaman unggah aplikasi dengan mengklik navigasi ‘My Apps’ kemudian pilih ‘Upload Apps’. • Untuk mengunggah screenshoot aplikasi. Kemudian klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’ untuk mengganti installer yang lama. kategori. harga. klik tombol ‘Delete’ pada screenshoot yang dituju. • Jika telah dipilih. • Klik tombol ‘Save Changes’ untuk menyimpan perubahan. hapus installer yang lama dengan yang mengklik tombol ‘Delete’. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’. klik start upload untuk memulai upload resource. kategori. dan deskripsi. . Update Aplikasi • Masuk ke halaman update aplikasi dengan memilih aplikasi yang ingin diubah dengan menampilkan halaman aplikasi tertuju kemudian klik navigasi ‘Edit Apps’ pada panel sebelah kanan. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. • Jika telah dipilih.Format Buku dan Laporan Digital► 173 1.

Halaman Utama Halaman Detail Halaman Overview Halaman Related Apps . halaman aplikasi terbagi menjadi 4 bagian halaman yakni overview. Pada SEA Market Appstore. review. detail. dan related apps. menampilkan berbagai aplikasi yang menampilkan berdasarkan aplikasi terbaru atau aplikasi dengan rate yang tinggi. Lihat Halaman Aplikasi Pada halaman utama SEA Market Appstore.174 ◄ Simulasi Digital 3.

atau DVD 6. DEFINISI ISBN (International Standard Book Number) adalah kode pengidentifikasian buku yang bersifat unik. Di Indonesia. Mixed-media publications yang mengandung teks . Perpustakaan Naasional RI mempunyai fungsi memberikan informasi. Sarana promosi bagi penerbit karena informasi pencantuman ISBN disebarkan oleh Badan Nasional ISBN Indonesia di Jakarta. bimbingan dan penerapan pencantuman ISBN serta KDT (Katalog Dalam Terbitan). CD. disket. Terbitan microform 9. maupun Badan Internasional yang berkedudukan di London C. Audiobooks pada kaset. ISBN terdiri dari deretan angka 13 digit. Nomor tersebut terdiri atas 5 (lima) bagian. Terbitan elektronik (misalnya machine-readable tapes. Masing-masing bagian dicetak dengan dipisahkan dengan tanda hyphen (-). Kelompok pembagian nomor ISBN ditentukan dengan struktur sebagai berikut: Contoh : ISBN 978-602-8519-93-9 • Angka pengenal produk terbitan buku dari EAN (Prefix identifier) = 978 • • • • Kode kelompok (group identifier) = 602 (Default) Kode penerbit (publisher prefix) = 8519 Kode Judul (title identifier) = 93 Angka pemeriksa (check digit) = 9 D. Memberikan identitas terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit 2. ISBN diberikan oleh Badan Internasional ISBN yan berkedudukan di London. Membantu memperlancar arus distribusi buku karena dapat mencegah terjadinya kekeliruan dalam pemesanan buku 3. Software edukatif 10. STRUKTUR Nomor ISBN terdiri dari 13 digit dan dibubuhi huruf ISBN didepannya. Buku tercetak (monografi) dan pamphlet 2. KDT merupakan deskripsi bibliografis yang dihasilkan dari pengolahan data yang diberikan penerbit untuk dicantumkan di halaman balik judul sebagai kelengkapan penerbit. Salinan digital dari cetakan monograf 8. Perpustakaan Nasional RI merupakan Badan Nasional ISBN yang berhak memberikan ISBN kepada penerbit yang berada di wilayah Indonesia. Oleh karena itu satu nomor ISBN untuk satu buku akan berbeda dengan nomor ISBN untuk buku yang lain. CD-ROM dan publikasi di Internet) 7. TERBITAN YANG DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. dan kelompok penerbit tercakup dalam ISBN. dan transparansi yang bersifat edukatif 5. video. penerbit.Format Buku dan Laporan Digital► 175 ISBN (International Standard Book Number) A. sebagai pemberi identifikasi terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit. Terbitan Braille 3. Film. Buku peta 4. Informasi tentang judul. B. FUNGSI ISBN berfungsi untuk: 1.

Software selain untuk edukasi termasuk game 8. Surat elektronik 10. Rekaman musik 7. Iklan 3. PERSYARATAN PERMOHONAN ISBN. Kartu ucapan 6. Terbitan yang terbit secara tetap (majalah. Printed music 4. pengenal penerbit. Buletin elektronik 9.) 2. Permainan F. dsb. Membuat surat permohonan atas nama penerbit (berstempel) untuk buku yang akan diterbitkan 3. Halaman Judul . Penulisan antara setiap bagian pengenal dibatasi oleh tanda penghubung. bulletin. seperti contoh berikut: ISBN 978-602-8519-93-9 Untuk terbitan cetak. KDT DAN BARCODE Anggota Baru: Permohonan dapat dilkukan secara online atau manual dengan melengkapi persyaratan 1. Mengisi formulir surat pernyataan disertai dengan stempel penerbit dengan menunjukkan bukti legalitas penerbit atau lembaga yang bertanggung jawab (akta notaris) 2. bila keadaan memungkinkan G. Dokumen pribadi (seperti biodata atau profil personal elektronik) 5. TERBITAN YANG TIDAK DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. ISBN dicantumkan pada: • Bagian bawah pada sampul belakang (back cover) • Verso (dibalik halaman judul) (halaman copyright) • Punggung buku (spine) untuk buku tebal . PENCANTUMAN ISBN ISBN ditulis dengan huruf cetak yang jelas dan mudah dibaca. pengenal judul dan angka pemeriksa.176 ◄ Simulasi Digital E. Singkatan ISBN ditulis dengan huruf besar mendahului penulisan angka pengenal kelompok. Mengirimkan atau melampirkan fotokopi : a.

Balik Halaman Judul c. Daftar Isi d.00 (WIB) Kontak ISBN: Telepon: (021) 929 209 79 Fax: (021) 392 7919.id Apabila pendaftaran dilakukan secara online. berikut adalah beberapa hal yang harus dilakukan: . (021) 319 084 79 Email : isbn@pnri.pnri.go. Apabila pendaftaran dilakukan secara manual. Kata Pengantar Anggota Lama: Hanya nomor 2 dan 3 saja yang perlu dikirimkan ke Tim ISBN & KDT.go.00 – 15.id   Website: www. semua berkas dikirimkan ke: PERPUSTAKAAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA Direktorat Deposit Bahan Pustaka  Sub Direktorat Bibliografi  Tim ISBN/KDT  Jl.Indonesia Permohonan ISBN dan KDT dilayani setiap hari kerja :  Senin .00 – 13.Jumat : 09. 12.isbn. Salemba Raya 28A Kotak Pos 3624 Jakarta 10002 .Format Buku dan Laporan Digital► 177 b.00 (WIB)  Istirahat : pk.

Form Pendaftaran Penerbit . Klik untuk mulai mendaftarkan penerbit Gambar 1.178 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR Cara Daftar Penerbit PENERBIT 1. untuk kemudian dilengkapi sesuai dengan identitas penerbit yang ingin di daftarkan. Pada halaman muka atau beranda pada blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit. Setelah itu akan tampil form isian. klik tombol untuk memulai mendaftar menjadi penerbit yang terdaftar di ISBN. Gambar 2. Blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit 2.

untuk memebersihkan form pendaftaran. . jika ingin mengulangi 4. tekan tombol dibawah ini (gambar 3). Seperti informasi yang ada pada gambar 3. Tekan tombol dari awal pengisian. Pendaftaran Sukses 5. dan akan keluar tampilan seperti Gambar 3.Format Buku dan Laporan Digital► 179 3. Setalah data di isi semua. bahwa dibutuhkan waktu maksimal 3 hari kerja untuk validasi pengaktifan account penerbit yang ingin mendaftarkan buku nya.

Lalu akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 2). Gambar 1. Di halaman muka atau beranda silahkan login menggunakan user dan password pada waktu pendaftaran penerbit (Gambar 1). Login Penerbit 2. . Klik “Daftar ISBN” di menu pada bagian atas. Beranda Penerbit 3.180 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR ISBN 1. dan akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 3). Gambar 2.

Pendaftaran ISBN 4. dan data akan 5.Format Buku dan Laporan Digital► 181 Gambar 3. Tunggu maksimal 3 hari kerja untuk mendapatkan nomor ISBN. karena membutuhkan proses validasi dari administrator. untuk proses berikutnya. Kalo sudah diisi semua. . tekan tombol disimpan di database.

182 ◄ Simulasi Digital ALUR PROSES PENDAFTARAN PENERBIT DAN ISBN .

SEA Cyber Class .

.

SEAMOLEC Cyber Class ►

185

Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass
Wilayah demografi Indonesia yang terdiri lebih dari 17.000 pulau serta 80% wilayahnya adalah laut, memiliki 2,9 Juta Guru dan 58 Juta siswa. Wilayah demografi ini menjadi tantangan tersendiri bagi Indonesia dalam dunia pendidikan. Kualitas dan kesetaraan pendidikan di seluruh provinsi di Indonesia belum merata, hal ini dilihat dari hasil ujian nasional yang memiliki rata-rata nilai tertinggi hanya di pulau jawa saja. Untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan, Seamolec berinisiasi mengembangkan program Seacyberclass.

Program Seacyberclass Seamolec terdiri dari (a) Learning Design, (b) Learning Process dan (c) Evaluasi. Dalam tahapan Learning Design pembelajaran disusun untuk memperkaya pengetahuan siswa belajar dengan menggunakan elearning. Kurangnya waktu pembelajaran tatap muka di kelas di bantu dengan pengayaan materi yang ditempatkan dalam sebuah LMS. Bagaimana siswa belajar, kapan siswa belajar dan dimana siswa dapat mengakses materi pengayaan, direncakan dalam tahap ini. Pada tahapan learning process dapat menggunakan software LMS seperti edmodo atau moodle dan diperkaya dengan materi video pembelajaran menggunakan Seamolec Multi Studio (SMS). Dalam tahap evaluasi dapat menggunakan sistem latihan ujian bersama untuk mengukur siswa di satu sekolah, dengan siswa di sekolah lain. Berikut video penjelasan singkat tentang pengenalan sistem Seacyberclass. A. TUJUAN Tujuan dari Seacyberclass adalah meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan para siswa mampu menghadapi ujian nasional. Seamolec sebagai lembaga yang memfokuskan pada pengembangan kapasitas building untuk pendidikan terbuka dan jarak jauh, mengembangkan alternatif latihan ujian bersama semi-online yang efektif. Seacyberclass adalah sistem ujian bersama yang dikembangkan dan di ujicoba di beberapa SMK sebagai sub-kampus dan dimonitoring oleh universitas sebagai kampus utama dalam program Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (PVB). Tujuan pengembangan ujian semi-online adalah meningkatkan frekuensi berlatih ujian mata pelajaran ujian nasional dengan biaya rendah dan tidak terbatas daerah.

B. KONSEP Latihan Ujian Bersama (LUB) Seacyberclass adalah usaha untuk meningkatkan frekuensi siswa untuk berlatih mengerjakan soal latihan ujian nasional. Oleh karena itu soal dalam LUB harus memiliki kualitas setara dengan soal dalam ujian nasional. Konsep utama dalam latihan ujian bersama seacyberclass adalah melatih sang juara. Sang juara adalah sesorang yang berlatih berkali-kali, memiliki pelatih yang baik serta memiliki latih tanding yang baik. Siswa juara yang berhasil mengerjakan Ujian Nasional adalah siswa yang berlatih mengerjakan soal ujian nasional berkali-kali, memiliki guru sebagai pelatih yang menjelaskan pengerjaan soal ujian dan memiliki latih tanding soal yang dibuat oleh guru di sekolah lain (school partnership).

186 ◄ Simulasi Digital

Ada dua aktifitas dalam pelaksanaan LUB, (a) workshop persiapan LUB dan (b) implementasi LUB. Peserta workshop persiapan LUB adalah guru dan teknisi dari sekolah yang mengikuti LUB. Workshop untuk guru bertujuan untuk menjadi pelatih yang baik bagi siswa dengan membuat soal yang baik menurut standar kualitas Ujian Nasional. Sedangkan untuk teknisi bertujuan untuk bagaimana mengadakan LUB di sekolah mereka.

C. PELAKSANAAN UJIAN

Pelaksanaan Latihan Ujian Bersama adalah mengubah lembar soal menjadi bentuk paperless. Dalam ujian semi-online menggunakan LCD projector untuk menampilkan soal dan siswa menjawab tetap menggunakan Lembar Jawab Komputer. Dengan menggunakan sistem ini, latihan ujian bersama dapat dilakukan berulang kali serta sekolah dapat meningkatkan frekuensi latihan ujian tanpa mengeluarkan biaya yang besar.

SEAMOLEC Cyber Class ►

187

Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama
Teknis pelaksanaan ujian bersama Seacyberclass dibagi menjadi beberapa bagian yaitu (a) Pra Ujian, (b) Pelaksanaan Ujian, (c) Koreksi Ujian dan (d) Pembahasan. Video singkat Teknis pelaksanaan ujian bersama dapat dilihat berikut: A. PRA UJIAN Sebelum ujian dilaksanakan guru membuat soal dalam bentuk power point, teknis pembuatan power point dengan format seacyberclass dapat dilihat dibagian teknik pengemasan soal. Teknisi mengkonversi soal dari guru dan mengupload soal tersebut ke server atau dikirim melalui email sehingga dapat diterima di semua kelas. Teknisi juga mempersiapkan infrastruktur (peralatan) di semua kelas yang mendukung kegiatan latihan ujian bersama meliputi, LCD projector untuk menampilkan soal, sound system jika ujian listening bahasa inggris dan kertas LJK yang digunakan siswa untuk mengisi jawaban. B. PELAKSANAAN UJIAN Pada saat pelaksanaan ujian tahap-tahap utama dapat dilakukan sebagai berikut: - - - - - - Siswa mendapatkan lembar jawab komputer (LJK) dari guru pengawas Siswa mengisi LJK sesuai biodata masing-masing Guru mempersiapkan komputer, LCD Projector dan menampilkan soal Siswa mengerjakan soal yang ditampilkan pada LCD Projector Siswa mengumpulkan LJK hasil jawaban mereka pada guru pengawas Guru pengawas mengumpulkan LJK siswa ke bagian evaluasi untuk di scan dan diperiksa.

C. KOREKSI UJIAN LJK dari siswa yang sudah terkumpul dilakukan koreksi dengan cara scanning menggunakan perangkat lunak koreksi LJK di komputer. Setelah scan LJK, nilai dari hasil ujian akhir keluar secara otomatis pada software scan LJK. Nilai yang sudah keluar akan di upload di http://seacyberclass. seamolec.org dan dicetak pada bagian evaluasi.

Untuk melihat video penjelasan bagaimana mengkoreksi dapat dilihat sebagai berikut:

188 ◄ Simulasi Digital

D. PEMBAHASAN Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan LJK, setelah itu ditampilkan video pembahasan bagaimana menjawab soal dengan benar. Video pembahasan ini dapat dilakukan dengan 2 cara: (1) Terpusat dan (2) Per-Kelas. Pembahasan soal ujian dengan cara terpusat memanfaatkan teknologi informasi yang sudah ada menggunakan video pembahasan. Video pembahasan dapat menggunakan teknologi Seamolec Multi Studio (SMS). Contoh video pembahasan menggunakan SMS dapat dilihat sebagai berikut: Pembahasan soal ujian dengan cara Per-Kelas dilakukan dengan cara masing-masing guru membahas pada kelas secara tatap muka. Dengan model ini siswa bisa berinteraksi dengan guru secara langsung.

durasi pengerjaan serta petunjuk umum pengerjaan soal. Untuk memberikan timer pada slide dapat mengikuti langkah berikut : - Buka folder gambar timer yang ada pada file yang disertakan pada saat pelatihan.SEAMOLEC Cyber Class ► 189 Teknik Pengemasan Soal Dalam pengemasan soal dalam bentuk latihan ujian bersama seacyberclass. jenjang sekolah. Buat slide pertama yang akan digunakan sebagai petunjuk pengerjaan soal. nama pembuat soal dan timer (untuk memberikan timer silahkan lihat langkah selanjutnya). soal yang ditampilkan dalam powerpoint dapat dilakukan dalam beberapa langkah berikut: A. - - Berikan informasi tentang mata pelajaran. Buat satu file power point yang akan digunakan untuk menampilkan soal. - Ukuran font usahakan lebih dari 28pt agar siswa yang dibelakang dapat melihat soal dengan baik Jenis font yang baik dapat menggunakan tahoma atau new times roman. - - B. Pemilihan warna harus memperhatikan keterbacaan soal dengan baik oleh siswa. Pilih sesuai dengan durasi slide yang akan ditampilkan. dalam hal ini sesuai dengan rata-rata siswa mengerjakan soal. . Kemudian copy dan paste di slide power point. Informasi C. Berikan logo institusi.

Timer - Setelah muncul timer muncul di slide.190 ◄ Simulasi Digital - Setelah copy dan paste gambar timer akan muncul di slide. dan berikan tanda centang (v) pada kolom After serta berikan waktu sesuai dengan timer yang dipilih. Jika di microsoft power point ada pada menu Transitions > Advance Slide. Menu transition Menu Advance slide . Pada pilihan Advance Slide jangan beri tanda centang (v) pada kolom On Mouse Click . langkah selanjutnya adalah mengatur transisi dari animasi.

. file suara dapat berupa file mp3 atau file wav. - Jika ada windows dialog yang muncul.SEAMOLEC Cyber Class ► 191 D. pilih start automatically - Jika berhasil. oleh karena itu jika ingin memasukan file suara yang dapat berjalan otomatis dapat mengikuti langkah berikut : - Pilih file suara yang akan dimasukkan. Dalam soal bahasa inggris ujian nasional terdapat soal listening. maka akan muncul icon pada slide presentasi E. - Pilih menu insert > audio kemudian cari file audia berada. Lakukan semua pada slide-slide soal berikutnya.

Hasil latihan ujian bersama dapat digunakan untuk perbandingan dua sekolah untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru.com 2. Beberapa peserta berasal dari kota kota besar seperti Jakarta. 95 Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 100 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di 20 provinsi di Indonesia. Philippines 3.192 ◄ Simulasi Digital Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012) Latihan ujian bersama seacyberclass telah diimplementasikan sejak oktober 2011 sampai dengan april 2012. Cambodia : http://philippineseacyberclass. Statistik hasil peserta dapat dilihat di http://seacyberclass. Untuk informasi lebih jauh tentang Latihan Ujian Bersama (LUB) di Asia Tenggara dapat di akses melalui situs: 1. Thailand : http://thailandseacyberclass.wordpress. Untuk mengembangkan program latihan ujian bersama ke asia tenggara sekolah Indonesia berpartner dengan sekolah di Thailand. Guru dan teknisi dari Indonesia difasilitasi oleh Seamolec dikirim ke beberapa sekolah di Thailand.seamolec. baik SMA maupun SMK. Bandung. . Peserta LUB tahun 2011-2012 berlatih 10 kali mata pelajaran ujian nasional. Filippina.com Penjelasan pengerjaan soal dilakukan oleh guru-guru dari kedua negara. Soal yang digunakan dalam latihan ujian bersama dikembangkan bersama oleh guru-guru dari beberapa negara. Penjelasan tentang pengerjaan soal dapat menggunakan file presentasi yang dibuat oleh guru atau video pembelajaran yang dibuat oleh guru menggunakan Seamolec Multi Studio(SMS). sehingga para siswa belajar dari lebih banyak sumber informasi. Surabaya dan beberapa kota kecil yang sulit mengakses internet.blogspot.wordpress.com.com : http://kambojaseacyberclass.wordpress. dari guru mereka sendiri dan juga guru dari sekolah partner.org dan juga blog seacyberclass di http://seacyberclass. Filipina dan Kamboja untuke mengadakan latihan ujian bersama. dan Kamboja.

37. 34. Bak Touk High School Bengtrabek High School Hun Sen Bunry Wat Phnom Preasisowath High School Wat Koh Raman Industrial and Community College Kanchanapicksek Technical College Yalla Polytechnic College Pattani Fishery College Yalla Vocational College Songkla Vocational College Betong Industrial and Community Education College Hat Yai Technical College Songkhla College of Agricultural and Techonolgy Yala Techinical College Yala Vocational Education College Pattani Vocational College Sungai Kolok Industrial and Community College Satun Agriculture College Pattani Industrial and Community Education College Chana Technical College Satun Technical College Kanchanipasek Pattani Technical College Pattani Technical College Yala Polytechnic College Yala Technical College Langu Industrial and Coummunity Education College Betong Industrial and Community College Betong Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Narathiwat Polytechnic College Pattani Fishery College Narathiwat Polytechnic College Langu Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Pattani Industrial and Community College Chana Technical College Songhkla College of Agrcultural and Technology Pattani Technical College Philippine Nikkei Jin Kai International School (Philippine Women’s College of Davao Indonesian School of Davao Vocational High School 4 Malang Senior High School 6 Surabaya Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Phillipines Phillipines Indonesia Indonesia Indonesia Negara . 12. 36. 3. 15. 38. 2 Sekolah di Filipina dan 3 sekolah di Indonesia. 24. 40. 4. 32. 18 19 20 21. 7. 27. 8. 33. 30. 22. 13. 10. 9. 2. 35. 28. 6. 41 42 43 44. 5. No Nama Sekolah 1. 25 26. 29. 17. 33 Colleges di Thailand. 39. 14. 16. 23.SEAMOLEC Cyber Class ► 193 Daftar peserta Latihan Ujian Bersama Seacyberclass 5 sekolah di Kamboja. 11. 31.

194 ◄ Simulasi Digital .

Web Confrence dalam Pembelajaran .

.

Media yang akan dibahas dalam hal ini adalah web confrence. serta penilaian (Sudjana. 1989:22). Pembelajaran. peserta tidak perlu meng-install perangkat lunak tertentu. dimana seluruh peserta harus berada di tempat yang sama. oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. seperti pemerataan dan demokratisasi pendidikan serta akses terhadap pendidikan yang berkualitas. A. rapat. Dibandingkan dengan aplikasi konferensi online. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran memudahkan penyebaran informasi dari sumber belajar kepada peserta didik. atau workshop yang disampaikan melalui web dapat bersifat dua arah atau lebih. mengatasi keterbatasan ruang. “perantara”. 5. meningkatkan kegairahan belajar. sebab dengan adanya media atau alat materi. meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar. memberikan pengalaman yang nyata sehingga dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa menurut kemampuan dan minatnya. antara lain: • • • • • • • • Presentasi slideshow Live or streaming video VoIP Meeting recording Whiteboard TextChat Polls and surveys Screen sharing/desktop sharing/ application sharing . pelajaran dapat lebih mudah dipahami peserta didik. Web conference memiliki kelebihan daripada konferensi konvensional. dan daya indera. memperbesar perhatian para siswa. Istilah media menurut Azhar Arsyad (2008: 3). berasal dari bahasa latin “medius” yang secara harfiah berarti “tengah”. Berdasarkan Panduan Penyelenggaraan Model Pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh di Perguruan Tinggi. web conference memiliki keunggulan dalam hal portabilitas. sistem PJJ dianggap sebagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah pendidikan di Indonesia. peserta konferensi dapat berada dimana saja untuk mengikuti konferensi. memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas. 2. waktu. atau “pengantar”. yakni tujuan. 3. Encylopedia of Educational Research (Arsyad. Dengan web conference. 6. cukup dengan memanfaatkan web browser yang tersedia di komputer peserta. bahan. Dalam prakteknya. 2008: 25) merincikan manfaat media dalam proses belajar mengajar sebagai berikut: 1. hal itu terutama terdapat dalam gambar hidup. 4. Media dalam proses pembelajaran memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. sistem PJJ mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). meningkatkan interaksi yang lebih langgeng antara anak didik dan lingkungan kenyataan. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang erat kaitannya dalam kegiatan belajar disamping komponen lainnya.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 197 Web Confrence dalam Pembelajaran Sistem Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) merupakan sistem pendidikan yang berdaya jangkau luas dalam membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja tanpa membatasi ruang dan waktu. Terdapat beberapa fitur yang sering ditemukan di web-conference. menumbuhkan pemikiran yang teratur dan terus-menerus. dimana untuk menggunakan web conference. WEB CONFERENCE Web conference merupakan salah satu media belajar yang digunakan dalam pembelajaran berbasis jarak jauh.

Serta banyaknya fitur yang ditawarkan oleh Big Blue Button.0+ Ghz dan memori sebesar 2 GB. Sistem operasi yang disarankan adalah Ubuntu 10. Untuk menggunakan Big Blue Button. B. Big Blue Button telah sukses diinstall pada computer server SEAMOLEC dengan sistem operasi Ubuntu 10. dan dapat diakses public di: http://webinar1. Big Blue Button dipilih sebagai media web conference karena sifatnya yang open source. terutama dalam hal kecepatan internet.org. Presentation Pengguna Big Blue Button dapat mengunggah beberapa file.04. Linux. Integrated VoIP Big Blue Button mendukung Voice Over IP (VoIP) sehingga para peserta dapat saling berkomunikasi dengan peserta lainnya dengan memanfaatkan mic dan speaker. Spesifikasi minimum server untuk Big Blue Button yang disarankan adalah komputer dengan prosesor dual-core 2.04 32-bit/64-bit. Whiteboard Fitur whiteboard memungkinkan pengguna untuk menulis di layar. dapat digunakan untuk sistem operasi Windows.org/. .org dan http://webinar2. dan Mac.seamolec. menunjukkan bagian yang penting dari presentasi maupun menambahkan keterangan. Proses instalasi cukup mudah dilakukan karena tersedianya dokumentasi yang cukup lengkap dan mudah diikuti.bigbluebutton.198 ◄ Simulasi Digital Pemanfaatan web conference di Indonesia masih jarang sekali ditemukan. faktor utama yang menghambat implementasinya adalah infrastruktur di Indonesia. diperlukan proses instalasi terlebih dahulu di komputer yang akan digunakan sebagai server. untuk kemudian memilih dan membuka file untuk dilihat bersama dengan peserta konferensi lainnya. Website dari Big Blue Button dapat diakses di http://www. sehingga dapat digunakan oleh setiap pengguna secara legal. Perangkat yang diperlukan untuk mengakses layanan ini adalah komputer atau laptop yang memiliki terkoneksi dengan perangkat webcam. yang kurang merata dan memadai untuk pelaksanaan web conference ini. Desktop Sharing Presenter dapat berbagi tampilan desktop mereka ke semua peserta.seamolec. Big Blue Button dipilih karena sifatnya yang open source memungkinkan implementasinya secara cuma-cuma dan juga banyaknya fitur yang ditawarkan. antara lain: Record and Playback Big Blue Button memungkinkan penggunanya untuk merekam sesi konferensi untuk kemudian diputar kembali di lain waktu. BIG BLUE BUTTON Big Blue Button merupakan sebuah teknologi web conferencing yang bersifat open source.

Anda masuk kehalaman webinar .org 1.seamolec.seamolec. PEMANFAATAN APLIKASI BIG BLUE BUTTON Pada awal membuka browser (dapat menggunakan browser apapun yang telah terinstal adobe flash player versi terbaru). Masukkan alamat server pada kolom URL yaitu http://webinar1.org dan http://webinar2. Masukkan nama jelas Anda pada kolom join (dapat menggunakan spasi) 2.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 199 C.

pilih allow 4. pilih allow 5. Aktifkan audio dan pilih start sharing. Jalankan presentasi anda pada kotak presentasi (Presentasi akan dimasukkan oleh moderator/ SEAMOLEC) Upload a document for presentation Previous Slide Next Slide Zoom Whiteboard . Aktifkan kamera dan pilih start sharing.200 ◄ Simulasi Digital 3.

9. Anda dapat memberikan tulisan/pointer pada presentasi anda dengan menggunakan menu whiteboard dikolom presentasi 7. Kotak chatting dapatdigunakansebagai media komunikasi 8. hal ini dilakukan agar suara – suara yang lain tidak mengganggu. anda dapat bertanya melalui chat atau menekan tombol raise hand padak otak user .Web Confrence dalam Pembelajaran ► 201 6. Pada saat melakukan presentasi. anda dapat me-mute (menonaktifkan suara) tamu atau pendengar lainnya dengan menekan tombol mute dikotak listeners. Bila anda masuk sebagai tamu.

202 ◄ Simulasi Digital .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful