Simulasi Digital

Where learning happens.

Materi

Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Open Learning Centre 2013

Tim Pengembang
Penanggung Jawab Dr. Ir. Gatot Priowirjanto Yudha Prapantja Edmodo Anti Rismayanti SEAMOLEC MultiStudio Renaldo Rhesky N Seacyberclass Prayitno ebook Aditya Hans Priowirjanto Web confrence dalam pembelajaran Dona Octanary

Simulasi Digital ►

i

KATA PENGANTAR

P

embelajaran berbasis teknologi diselenggarakan dalam berbagai pola, yang pada dasarnya mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi melalui audio/video, TV, dan pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet. Pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet merupakan salah satu alternatif yang sangat potensial, dimana kebutuhan pendidikan yang telah mengglobal menuntut adanya percepatan dan perluasan akses yang tak terbatasi. SEAMOLEC sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi, memandang bahwa pengembangan bahan ajar berbasis web harus dikembangkan di perguruan tinggi, sekolah menengah bahkan sekolah dasar. Hal ini akan mendukung pola pendidikan jarak jauh untuk mendukung pembelajaran yang dapat dilakukan “dimana saja, kapan saja dan oleh siapa saja”. Buku ini berisi panduan bagi dosen/guru dalam merubah pola pembelajaran secara konvensional menjadi pembelajaran online yang diintegrasikan dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. Akhir kata semoga buku ini memberikan manfaat untuk semua pihak yang terlibat didalamnya. Kami ucapkan terima kasih kepada Tim Pengembang yang telah menyelesaikan penyusunan buku ini. Direktur SEAMOLEC Dr. Ir. Gatot Priowirjanto

ii ◄Simulasi Digital

................................45 C......... Pengumuman (Alert)...........................................................................................................................................................................................................................................................10 D....................... Pemanfaatan Search dan Filter.............16 B............................. Kalender.................................................. 56 G........................................ viii C.......................................................... 34 H.......... Pendaftaran Siswa......................................................................................................................................... 38 C.......... Membaca Materi Belajar........ Menggunakan Perpustakaan Maya dengan Library.......................................................41 Pengelolaan Aktifitas Belajar Mengajar A....14 Manajemen Konten dalam Edmodo A.................................Simulasi Digital ► iii Daftar Isi Kata pengantar.................................... 56 ............. Mulai beraktivitas dengan Edmodo................................................. Public Profile..................................... Sasaran.................................5 C........................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................... ......................................... Edmodo Security Model................................. Apa Implikasinya untuk Pembelajaran?....40 E............. Latar belakang..4 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru A........................................... Manajemen Siswa dalam Kelas.............9 B.............................. .........................3 D....................... ..........5 B..................................................................................................................................................................................................................... .................................................. Manajemen Guru........................................... 46 D..................... Pembuatan Kelas dalam Edmodo.......8 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A..........................................32 F.......... Kuis (Quiz).............................................................................. Edmodo Framework........................ Penugasan (Assignment)..........................3 C............................................................................................................................... vii B........................................................................................................................................ Pendaftaran Guru................. Pembuatan Kelompok Belajar (Small Group) dalam Kelas (Group).................................................................................. 34 G.............................................................................. Tentang Edmodo.......................................... 55 F......................iii Pendahuluan A.................................................. Mengapa Edmodo?.....................................................3 B................. Kelas Maya (Group) dalam Edmodo............... ..................................................................................................... Tujuan.................... Membaca dan Mengerjakan Tugas dan Kuis......................................................................................................................................... Fitur Lainnya......................... Notifikasi......... 44 B.................. viii Pembelajaran Kolaborasi Online Pengantar A..................................................................................................................9 C...................................................................................... 38 B................................... ............................................. Lencana (Badge)......... Panduan Penggunaan Edmodo............................................. ............... Pengaturan Akun.............25 D................................i Daftar isi............... ................ Setting Profil Siswa..........23 C............................................................................ ....................47 E.......................................................................................................................................................... Memberikan Penilaian...................................... Catatan (Note)......................................................................................................................................................... ....................................7 D.................................................................... 39 D..................................................................................................... Kolaborasi dalam Kelas Maya (Group) dalam Edmodo............................ Pengaturan Group/Kelas/Kelompok................27 E.............. Memanfaatkan fitur Poling................................................................................................................................................................... 34 Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A.................12 E............................................

........................................................................................................................................167 ..................... 65 E..... ODL SEAMOLEC....... Definisi............................................................................................................93 E...........................................................166 D.................. Pembuatan Ebook cara2...................................................................................................................................136 B..................... 88 D.............................................................................................................................................................. Qbaca................................166 SEA Market Appstore A... Animasi di Blender.......................................... 114 G............................................. Nulis Buku........................................................................................................ ....... Simulasi Visual................................................................................................................................... Video Chat............................................................70 Interaksi dan Komunikasi Online Pengantar A.............................................. ............166 B............................. Pembuatan akun orangtua/wali................................................................. Modeling di Blender..............................67 Penutup.................................................................................. Google+ Hangout.. Mendapatkan Parent Code............................................... Kalendar/planner.............................................................................................................................................................................................................................................77 1........................................ Setting.......................................................67 G................................................................ Daftar pustaka........104 F......................................................... Daftar Pustaka............................................. 65 D.....................................................................73 2........................ Tool Blender...................................................... Jendela Editing......................................160 Publikasi A..........................................................................................................................................134 D.......... Nilai.................. Tampilan akun orangtua/wali......................133 B......................... 66 F......................... Pembuatan Ebook cara1..................................................................................................... 69 Daftar Pustaka...................................135 Penyusunan A................................... 64 C......................... Penyiapan Materi............................................................................ Fitur baru edmodo.........................................................................................................................166 C............75 Video Presentasi A...................................................................................................................... Akun................. Pemanfaatan Google + ............................................................72 1...............................................iv ◄Simulasi Digital Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A.... Rendering di Blender................. Texturing di Blender.........................................122 Simulasi Visual Format Buku/Laporan Online Pengantar A..................................................................................................................................133 C......................................................................................73 2.......................................................141 C.................................................................. Papataka................................ ................................................................... State-of-the Art......................................................................................... Pengenalan Blender.......................... 86 C.................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................ Screencast O Matic.......................63 B...............................................................................166 E............... 83 B......................................................................... Jendela Save Video..........75 A..................................................... ........................ .................................................................. ............................................................................................. Penggunaan Screencast o Matic..........................74 3......... Perbandingan Format.............

...............................173 E...................................................................................... 174 Seacyberclass Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass A..................................................................................... Struktur........................173 B...................................................................................................................................................................196 C......... Fungsi.......................185 Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama A.............. Tujuan........................................................................................................................................................................ Pencantuman ISBN.........197 ....... Pembahasan................ Koreksi Ujian.....185 C............................................................................................................................................................. Pra Ujian.................195 B.. ............................................................................... 174 G............................... Pemanfaatan aplikasi Big Blue Button........Simulasi Digital ► v B......185 D.......................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................173 C.......... .. Persyaratan permohonan ISBN.................................................................................................................... Konsep.............................................................. . Definisi................................... 174 F........... Aplikasi................................................................................................................190 Web Conference dalam Pembelajaran Web conference dalam pembelajaran A..................... Pelaksanaan Ujian..........................................................................................................................................................................................................................................170 ISBN A..................................................................................... Big Blue Button............... Web conference............. Terbitan yang tidak dapat diberikan ISBN....................................................................................186 Teknik Pengemasan Soal.........183 C................. KDT dan Barcode...................................................................183 B.......................185 B..................... Terbitan yang dapat diberikan ISBN........................... Pelaksanaan Ujian.187 Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012)........................................................................................173 D..........................................

.

LATAR BELAKANG Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus. Pada generasi ini lahirlah pendidikan yang memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk dapat belajar tanpa harus datang ke sekolah. Dengan kata lain. melainkan dalam hitungan jam. atau hari. mereka dapat belajar dengan orang lain yang secara fisik tidak berada di dekatnya. ketidak relevansian terhadap tuntutan kehidupan pada masa itu sulit dengan hanya bermodalkan pendidikan seadanya. memantau pekerjaan satu sama lain dan lain-lain). mereka dapat belajar di mana saja. Masing kelompok dapat menjadi sumber belajar bagi kelompok lain dan sumber belajar dapat diakses secara langsung melalui fasilitas internet yang telah dipersiapkan sedemikian rupa. dimana pada satu kelompok belajar dapat memberikan informasi apaun kepada kelompok lain secara konkrit. Belajar berasama di lingkungan sekolah maupun di luar dengan memanfaatkan TIK mampu memfasiltasi interaksi secara bersamasama dan dapat dilakukan dalam satu waktu. dll.Simulasi Digital ► vii Pendahuluan A. namun pada generasi ke-tiga. Berbagai perubahan terus mengalir. terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Berdasarkan pemikiran inilah maka SEAMOLEC sebagai lembaga regional . Pada era pertama peranan pendidikan berpusat pada keluarga.). bahkan dari penjuru duina pun mereka dapat belajar. dimana peran media elektronik dapat memperkuat proses pelaksanaan PTJJ termasuk dalam hal ini media komputer yang di dukung dengan fasilitas internet sehingga lahirlah pembelajaran berbasis WEB. Pembelajaran bersama atau biasa disebut Collaborative Learning adalah belajar dapat dilakukan oleh dua kelompok atau lebih dilakukan secara bersama sehingga dapat memanfaatkan berbagai sumber belajar di dalamnya. sehingga terciptalah pendidikan yang berkualitas secara terus menerus. bahkan mereka bebas mengatur sendiri kapan mereka harus belajar dan mempelajari pelajaran apa yang mereka kehendaki. Pemanfaatan edmodo dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan secara terus menerus akan menumbuhkan pendidikan yang kompetitif. Pelaksanaan collaborative learning secara online dapat dilakukan dengan memanfaatkan program edmodo. dimana masing-masing kelompok belajar akan menampilkan berbagai keunggulan pada masing-masing kelompok tersebut. dimana orang tua memandang bahwa berbagai perubahan telah terjadi. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun. sekolah bermunculan di mana-mana sebagai tanda kebutuhan masyarakat yang terus meningkat. Sehingga masyarakat tidak lagi belajar dengan orang yang berada di dekatnya secara fisik. verbal dan terkini. Pendidikan semacam ini dikenal dengan istilah Pendidikan Terbuka Jarak Jauh (PTJJ). Collaborative learning memanfaatkan sumber daya dan keterampilan satu sama lain (meminta informasi satu sama lain. bahkan saat ini berlangsung dengan pesat. bulan. anak diajari agar mampu beradaptasi dengan alam. mengevaluasi ide-ide satu sama lain. dimana para orang tua memainkan perannya sebagai guru kepada anaknya tentang arti dan makna kehidupan. Metode untuk memeriksa proses collaborative learning meliputi analisis percakapan dan analisis wacana statistik. lahirlah pendidikan yang mengedepankan azas terbuka. mengatasi masalah-masalah dalam kehidupan sampai pada akhirnya mereka mampu hidup mandiri tanpa bantuan orang lain. chat rooms. Pada generasi kedua lahir sekolah sebagai tempat belajar anak. Hal ini juga termasuk percakapan dengan tatap muka dan diskusi dengan komputer (forum online. namun dengan kecanggihan teknologi ini. Pada generasi ke-empat dan ke lima. Collaborative learning didasarkan pada model di mana pengetahuan dapat dibuat dalam suatu populasi di mana anggotanya secara aktif berinteraksi dengan berbagi pengalaman dan mengambil peran asimetri (berbeda). Perkembangan TIK sangat mempengaruhi tatanan kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan. menit atau detik. seiring dengan derasnya alir mengalir tanpa henti. dimana bagi masyarakat yang tidak mampu untuk datang ke sekolah karena masalah ekonomi dan sulitnya mendatangi sekolah karena faktor geografis. collaborative learning mengacu pada lingkungan dan metodologi kegiatan peserta didik melakukan tugas umum di mana setiap individu tergantung dan bertanggung jawab satu sama lain. kapan saja dan dengan apa saja serta oleh siapa saja. mereka merasa tidak mampu lagi hanya mengandalkan pendidikan yang diturunkan dari orang-orang terdahulu.

sehingga harapannya buku ini dapat dijadikan panduan dalam mengembangkan collaborative learning. Secara khusus tutorial Simulasi Digital ini menjelaskan berbagai hal yang berkaitan dengan prinsip dan prosedur tantang : 1. pengembangan bahan ajar dalam bentuk digital book 4. SASARAN Tutorial Simulasi Digital ini adalah untuk para instruktur atau fasilitator yang memberikan pelatihan teknis kepada seluruh peserta pelatihan dalam rangka melaksanakan collaborative learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. C. gambar bergerak tanpa suara. pelaksanaan latihan ujian bagi siswa melalui program Sea Cyberclass. gambar diam tanpa suara. pemanfaatan Big Blue Button 3. B. TUJUAN Tutorial Simulasi Digital ini bertujuan untuk memberikan penjelasan kepada para instruktur atau fasilitator secara lengkap tentang prinsip-prinsip dan prosedur dalam rangka mengembangkan Collaborative Learning melalui media edmodo yang berbasis aneka sumber belajar dalam bentuk gambar diam tanpa suara.viii ◄ Simulasi Digital yang memiliki kehalian dalam bidang pendidikan terbuka dan jarak jauh. . pemanfaatan edmodo 2. pembuatan video pembelajaran melalui program Seamolec Multi Studio (SMS) 5. mengembangkan buku tutorial yang diberi judul Tutorial simulasi digital dalam rangka mengembangkan collaborative learning dengan memanfaatkan program edmodo yang berbasis aneka sumber belajar. gambar bergerak tanpa suara dan gambar bergerak dengan suara (audio visual). memberikan pelatihan teknis program edmodo dengan memanfaatkan berbagai aneka sumber belajar baik dalam bentuk teks. gambar bergerak dengan suara (audio visual) dan lain-lain secara terstandar.

edmodo .

.

tanpa melupakan standar pengukuran keberhasilan siswa. sekolah. Edmodo (dirancang oleh pendidik) yang juga berbasis cloud kolaborasi merupakan aplikasi yang cukup aman digunakan oleh guru dan siswa. Edmodo bukanlah jawaban untuk setiap kelas tetapi yang terpenting adalah platform ini memberikan aspek penting dari sebuah lingkungan belajar yang positif. Edmodo sangat komprehensif sebagai sebuah course management system seperti layaknya Moodle. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang menyerupai Facebook. Anda dapat dengan mudah mengetahui jika ada pelanggar/penyusup/orang asing yang terdaftar di kelas yang Anda kelola dengan edmodo. dan siswa tidak dapat menggunakannya untuk berhubungan dengan orang asing seperti yang terjadi di Facebook. kabupaten/kecamatan dapat dengan mudah mengelola sebuah sistem yang menyediakan fitur terbaik dan praktis menghilangkan kecemasan kita terhadap aktivitas yang biasa siswa lakukan dengan internet khususnya facebook. EDMODO FRAMEWORK . Pada hakikatnya platform ini adalah mudah dipelajari dan mudah digunakan terutama bagi para guru yang menganggap dirinya berada di luar basis pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini. atau dapat menjadi cara lebih kreatif untuk melibatkan para siswa dalam pembelajaran kolaboratif dan kognisi terdistribusi (Jenkins).edmodo ► 3 Pengantar A. Lebih jauh lagi penggunaan platform ini dapat mengajarkan siswa untuk bagaimana berperilaku secara online dan bertanggung jawab dalam mengatur kegiatan belajar mereka dengan sistem yang keamanannya terjamin. siswa menjadi lebih mandiri. Tidak ada yang bisa masuk ke ruang edmodo Anda tanpa undangan. Tidak dapat dipungkiri bahwa siswa akan menyukai pembelajaran lewat platform ini. Edmodo adalah salah satu cara untuk membangun semangat siswa untuk belajar. Seorang guru. bisa menjadi hanya sebuah platform online untuk mendorong pembelajaran guru.edmodo menyediakan lingkungan di mana mengajar dan belajar dapat menghasilkan kegembiraan siswa. bedanya adalah aksesnya lebih cepat dan lebih mudah penggunaannya dengan beberapa fitur yang fungsinya sama seperti layaknya sebuah course management system. B. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial yang sering digambarkan sebagai Facebook untuk sekolah dan dapat berfungsi lebih banyak lagi sesuai dengan kebutuhan. Platform ini memberikan siswa jalur untuk berinteraksi dengan rekan-rekan mereka dan guru mereka dalam suasana akademis. tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini. A. APA IMPLIKASINYA UNTUK PEMBELAJARAN? Edmodo seperti media pembelajaran lainnya. Dengan platform ini Anda akan lebih mudah untuk memonitor interaksi siswa Anda dalam edmodo learning environment. dan ketika siswa merasa senang keinginan mereka untuk dapat mengatasi materi baru dan sulit akan meningkat.

11. Mirip facebook. 3. co-teacher. 9. dan teacher collaboration. guru. learning material. Free. Fitur Badge dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa . dan orang tua. dan tersedia untuk perangkat smart phone (android dan Iphone). Edmodo digunakan untuk berkomunikasi dengan menggunakan model sosial media. 8. 5. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas. mudah digunakan. diakses online. C. 6. Edmodo mendukung model team teaching. 4. yang ditambahkan dengan fitur online learning material dan online evaluation. edmodo dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas berbasis kelompok dan juga sosial media. 2. Tidak memerlukan server di sekolah. MENGAPA EDMODO ? Dibandingkan dengan media sosial maupun LMS lainnya. dan evaluasi. satu sekolah. 10. Closed group collaboration: hanya yang memiliki group code yang dapat mengikuti kelas. edmodo memiliki beberapa kelebihan sbb 1. 7. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang.4 ◄ Simulasi Digital Sesuai dengan diagram di atas. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun. antar sekolah dalam satu kota/kabupaten. Fitur utama dari edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari sosial media online. Terdapat notifikasi 12. Edmodo dapat digunakan bagi siswa.

Account • Pada halaman ini anda dapat mengubah foto profil Anda dengan mengunggah foto dari komputer pribadi atau menggunakan icon yang telah disediakan. C. Menentukan profile URL anda. kunjungi www. lalu pilih tombol Sign Up sebagai pelengkap proses pendaftaran. PENDAFTARAN GURU Membuat akun di edmodo sangat mudah. Dalam hal ini jika Anda logged in melalui subdomain sebuah sekolah misalnya “seamolec. Anda akan membutuhkan kode sekolah untuk berganti ke sekolah yang berbeda lainnya. • • • . Anda dapat mengatur untuk mendapatkan pemberitahuan/notifikasi. Di halaman ini Anda dapat melakukan berbagai hal diantaranya adalah 1. Anda dapat memilih untuk terhubung dengan sebuah sekolah atau mengubahnya. Menentukan sekolah Anda. mengatur keamanan. PENGATURAN AKUN Dari halaman pengaturan akun. Anda akan menerima konfirmasi pendaftaran melalui email. Dalam menu tersebut silakan pilih “Setting”.com lalu pilih tombol “I’m a Teacher” untuk membuat akun baru sebagai seorang guru. time/zone dan title anda. Untuk pergi ke pengaturan tersebut. Mengubah informasi pribadi  Anda dapat menambahkan atau mengubah nama beserta alamat email.edmodo ► 5 Memulai Penggunaan Edmodo Bagi Guru B. Isi form pendaftaran dengan data-data yang valid.edmodo. silakan pilih “Account” yang berupa menu drop down yang terdapat di pojok atas sebelah kanan halaman depan edmodo Anda.edmodo.com”. dan mengatur informasi profil. country. disertai petunjuk langkah selanjutnya untuk mengatur akun edmodo Anda.

4. Mode Notifikasi Pada halaman ini anda dapat menentukan notifikasi dengan cara memilih menu drop down notifikasi untuk menentukan mode notifikasi. maka pilihlah notifikasi melalui email. Jika Anda memilih notifikasi melalui teks. Email & Text Updates a. 3. artinya setiap pembaharuan aktivitas yang ada di akun edmodo Anda akan diberitahukan melalui email. notifikasi melalui email atau SMS/teks. • • Jika Anda memilih notifikasi melalui email.6 ◄ Simulasi Digital 2. Tipe notifikasi  Anda dapat memilih tipe pemberitahuan yang akan diterima dengan cara member tanda centang di kotak terhadap satu atau beberapa pilihan diantaranya: • • • • • • Alerts setiap ada tanda atau indikasi peringatan Notes setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan notes Direct message setiap ada anggota dari kelas Anda yang mengirimkan pesan pribadi Replies setiap ada anggota kelas yang membalas notes dari anggota lainnya. Namun dalam hal ini baru penyedia layanan selular di wilayah Amerika saja yang baru bisa sedangkan di Indonesia belum. New group members setiap ada anggota baru di kelas Anda Group join request setiap ada permintaan untuk bergabung di grup kelas/mata pelajaran/ kelompok kerja yang ada di edmodo Anda. . Privacy Anda dapat memilih untuk mem-blok semua permintaan koneksi/pertemanan atau membuat profile Anda dapat dilihat oleh jejaring pertemanan pribadi Anda dengan cara mencentang kotak yang ada di bagian bawah privacy. Untuk itu jika Anda memilih ingin adanya pemberitahuan. maka pemberitahuan akan dikirimkan melalui SMS ke HP Anda. b. Terdapat tiga pilihan yaitu tanpa notifikasi (none). Password Anda dapat mengubah kata sandi (password) anda dengan kata sandi yang baru.

edmodo ► 7 C. b. c. Profil guru dimaksudkan untuk mendukung Anda dalam mengembangkan diri dan menjadi bagian dari edmodo Professional Learning Network. ! Secara default. Informasi mengenai diri Anda. Menginformasikan jumlah guru yang terkoneksi dengan Anda (Teacher Connections). Berikut merupakan contoh tampilan terbatas public profile Anda. Teacher Badges. Apabila Anda ingin halaman publik Anda terbatas. About me. PUBLIC PROFILE Pilihan Anda dalam privacy mempengaruhi tampilan public profile (halaman profil Anda yang dapat diakses umum). Untuk memberikan informasi lebih detail mengenai Anda dan peran yang Anda lakukan sebagai guru. Setelah itu berikan tanda centang di bagian Only show profile to my connection dan klik tombol “Save Privacy Setting”. akan tampil dalam public profile Anda. maka halaman public profile Anda akan menampilkan lebih banyak informasi mengenai rekan-rekan Anda yang terhubung dengan Anda dan juga komunitas yang Anda ikuti. Untuk mengatur tampilan public profile Anda. apabila Anda tidak mengatur setting privacy. maka Anda akan memilih Only show profile to my connection. Connections. Di dalam menu profile Anda akan mendapatkan fitur sebagai berikut: a. Caranya adalah dengan mengklik “Account” dan pilih bagian “Setting” dan klik tab “Privacy”. . Menampilkan daftar lencana (badge) yang anda miliki. Anda dapat memilih menu profile. tambahkanlah informasi tersebut dengan cara mengklik Edit.

Semua yang tampil disini tergantung dari pengaturan notifikasi Anda sebelumnya. menjadi favourite. g. Publishers. . Favourites Pada halaman profile ini. Communities. guru baru yang ingin terkoneksi. Untuk siswa.8 ◄ Simulasi Digital d. alerts. Anda harus mengunjungi Library dan memindahkan konten yang Anda sukai dan ingin Anda bagi ke publik dengan mengklik tab favourite. Di bagian ini guru dan siswa dapat melihat kegiatan-kegiatan yang akan datang. begitupula siswa dapat melihat notifikasi nilai yang sudah diberikan oleh guru terhadap tugas yang sudah dikerjakan. Menginformasikan jumlah komuntas yang telah anda buat/ikuti. D. Untuk menambahkan konten tsb. Anda juga dapat menampilkan konten kesukaan Anda yang Anda sudah tambahkan ke dalam Library. e. dan jika ada tugas dari siswa yang perlu dinilai. dan pesan pribadi dari guru dan siswa. Shared Students Badge. permintaan untuk terkoneksi. Guru juga dapat melihat apakah ada notifikasi jika ada anggota baru bergabung. jumlah materi Anda yang ada di Library dan telah dilihat pengguna yang lain (Sharing Resources). f. bagian notifikasi juga akan terlihat manakala tugas tersedia dalam waktu dua minggu dan menunggu untuk dikerjakan. NOTIFIKASI Bagian notifikasi terletak di pojok kanan atas halaman depan edmodo Anda. balasan terhadap notes yang diposkan. Menginformasikan daftar lencana (badge) yang sudah anda berikan kepada siswa anda. Menampilkan jumlah materi/modul yang Anda letakkan dalam Library (Library Items).

membuat kelompokkelompok belajar. Edmodo juga mendukung pembentukan sub-group/kelompok belajar kecil yang menjadi bagian dari kelas yang telah Anda kembangkan. Setiap siswa dapat berada pada lebih dari satu group dan Anda pada saat memberikan informasi maupun penugasan harus menentukan pada kelompok mana informasi tersebut akan Anda berikan. dan juga jurusan. Untuk setiap siswa yang tergabung dalam kelas. Dengan fitur ini rekan Anda dapat membantu dalam monitor diskusi. Setiap kelas/group yang Anda buat sebaiknya memiliki nama yang spesifik yang menunjukkan tingkat. Anda diwajibkan untuk secara manual menginformasikan Group Code kepada siswa sebelum mengikuti kelas Anda. antara siswa dan guru.Group Code bersifat unique dan di-generate secara otomatis oleh edmodo. . biasakan dulu untuk menggunakan kelas maya dengan siswa Anda sebelum mengundang orang tua/wali murid. Oleh karena itu. tahun pelajaran. KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Untuk membuat kelas maupun sebuah kelompok belajar. Anda dapat melakukan reset untuk mengganti Group Code dan juga lock atau mengunci kelas. dan antara orang tua dan guru. edmodo juga mendukung pengampu kelas/mata pelajaran dengan model team teaching. ada baiknya Anda juga menyertakan nama mata pelajaran Anda. Group Code bersifat seperti password untuk ikut serta dalam kelas Anda. Sebagai guru. KOLABORASI DALAM KELAS MAYA (GROUP) DALAM EDMODO Edmodo adalah sebuah collaboration platform yang digunakan secara bersama-sama oleh guru. sehingga tidak ada lagi anggota baru yang dapat masuk ke kelas tsb. Guru dapat dengan mudah mengajak guru yang lainnya dengan memberikan akses sebagai co-teacher. orang tua diberikan hak akses untuk dapat memantau perkembangan belajar anaknya secara langsung melalui sistem ini dan juga untuk berdiskusi dengan guru dalam kelas maya tsb. siswa. misalnya Biologi-X. Anda yang memegang kendali atas aktivitas belajar mengajar seperti memonitor aktivitas siswa.edmodo ► 9 Pembuatan dan Pengaturan Kelas dalam Edmodo A. dan secara langsung (direct message) dapat berkomunikasi secara individual antar guru. Apabila Anda mengampu lebih dari satu mata pelajaran. Seperti dalam model pembelajaran tatap muka. dan juga orang tua. ataupun Anda gunakan kelompok kecil ini untuk kelompok tertentu yang memerlukan remedial atau penugasan. memberikan penugasan.Kelompok belajar ini dapat Anda fungsikan sebagai kelompok-kelompok diskusi kecil untuk topik tertentu dalam mata pelajaran Anda. edmodo juga akan secara otomatis memberikan sebuah kode parent yang diperuntukkan untuk orangtua/wali siswa. Hal ini memudahkan Anda dalam hal manajemen kelas – kelas yang akan Anda buat selanjutnya. Anda sebagai guru berperan utama dalam kelas virtual edmodo. B.1-2011/2012. manajemen siswa. edmodo menyediakan fitur Group yang hanya dapat diakses melalui Group Code tertentu. dan membantu melaksanakan penilaian. Dalam edmodo. Oleh karena itu.

10 ◄ Simulasi Digital C. PEMBUATAN KELAS DALAM EDMODO Langkah-langkah pembuatan kelas dalam edmodo adalah sbb: Pilih ‘Create’ untuk membuat kelas tertentu atau ‘Join’ untuk bergabung dengan kelas tententu Ketika membuat sebuah kelas. maka akan muncul 6 digit kode kelas ! ! .

muncul kotak pemberitahuan seperti di bawah ini: . lalu klik Create 2. Misal seperti contoh di bawah adalah mata pelajaran Science untuk kelas 11. Setelah itu anda akan dibawa ke halaman kelas baru anda. Klik Create apabila telah selesai. Anda bisa membuat kelas lain apabila Anda mengajar pada beberapa kelas ataupun kelas paralel. Perhatikan pada panel Group yang ada di sebelah kiri halaman depan edmodo Anda.edmodo ► 11 1. Dengan kata lain. Isikan data kelas yang akan Anda buat. Muncul jendela Create Group. 3.

Jika Anda memilih reset. Anda akan mendapatkan notifikasi.12 ◄ Simulasi Digital Contoh gambar di atas menunjukkan bahwa kelas Anda telah berhasil dibuat. 4. D. Hal ini untuk menghindari adanya individu yang tidak diinginkan dan tidak berkepentingan tergabung di kelas Anda. »» Lock/Reset Pilih menu drop down yang ada di sebelah kanan kode grup untuk mengunci (lock) atau memasang kembali (reset). Setelah itu akan tampil di panel sebelah kanan 6 digit kode group dan juga group setting. . PENGATURAN GROUP/KELAS/KELOMPOK Untuk mengatur sebuah group/kelompok tertentu. Segera setelah adanya siswa baru yang tergabung di grup/kelompok tertentu. Selanjutnya. pilih group yang akan diatur yang ada di panel sebelah kiri. Untuk selanjutnya kelas maya Anda siap digunakan. Anda diharapkan untuk mengunci atau me-reset kode grup tersebut. 5. maka edmodo akan memberikan 6 digit kode baru dan jika Anda memilih lock maka grup ini akan dikunci sehingga tidak memungkinkan siapapun untuk mendaftar di grup ini. group code kelas anda adalah voecpw (sebagaimana yang tampil pada bagian kanan halakam kelas anda). Sebaiknya setelah seluruh siswa tergabung dalam kelas Anda. 6. sehingga siswa kelas lain tidak dapat masuk ke kelas ini. Pada bagian lain di tulisan ini akan kita lihat bagaimana siswa bergabung di kelas menggunakan kode yang Anda bagikan. Catat kode tersebut dan kode ini dapat Anda informasikan ke siswa yang terdaftar di kelas Anda.

Hal ini membuat grup ini menjadi tidak aktif. Sekali Anda menghapus grup.edmodo ► 13 »» Group Setting Pilihlah group setting yang ada di bawah kode group. Di dalam halaman pengaturan kelas. maka seluruh aktivitas didalam grup akan terhapus di dalam sistem edmodo. o Mengubah tingkatan kelas dan nama mata pelajaran di grup. Anda dapat menghapus grup tertentu yang memang sudah tidak diperlukan. o Mengarsipkan grup (archieve the group) artinya pada akhir semester atau tahun ajaran Anda mungkin ingin mengarsipkan grup ini karena kegiatan kelas sudah berakhir. o Menghapus grup. Anda dapat melakukan beberapa hal di bawah ini: o Mengubah nama kelas/group o Mengubah pengaturan bahwa seluruh anggota baru hanya bisa membaca saja (artinya mereka tidak dapat mengirimkan pesan untuk grup ini). (Catatan: jika Anda menginginkan nama yang sama untuk grup yang baru. . namun demikian Anda masih dapat melihat rangkaian komunikasi yang pernah terjadi di grup ini. maka pastikanlah Anda mengubah nama grup yang sudah tidak aktif terlebih dahulu sebelum mengarsipkannya untuk kemudian menggunakan namanya untuk grup yang baru).

pemilik kelas (group’s owner) dan co-teacher akan otomatis menjadi anggota dari kelompok belajar. tombol <<.14 ◄ Simulasi Digital E. Klik tombol >> untuk memilih anggota kelas yang akan menjadi anggota dalam kelompok belajar 5. kecil. Anda dapat memilih siapa yang akan menjadi anggota dari kelompok dari daftar Available Members. Apabila Anda ingin untuk mengeluarkan anggota kelompok kecil. kemudian klik create. pembuatan kelompok-kelompok belajar kecil di dalam edmodo dimaksudkan supaya Anda dapat mengelola aktivitas siswa dengan lebih baik. maka Anda dapat memilih . 3. Secara default. 4. Pilih link Manage pada bagian Member di sebelah kanan dari halaman edmodo Anda. Pilih link Create Small Group pada bagian kiri halaman Manage Member. Untuk membuat kelompok tersebut. 2. Anda dapat mengikuti langkah-langkah sbb: 1. PEMBUATAN KELOMPOK BELAJAR (SMALL GROUP) DALAM KELAS (GROUP) Seperti yang telah disampaikan sebelumnya. Seluruh anggota kelas yang menjadi anggota kelompok kecil akan mendapatkan notifikasi. Akan tetapi. Tuliskan nama kelompok belajar yang akan Anda buat.

edmodo ► 15 .

A. dan juga berbagai model evaluasi. audio. kemudian klik tombol upload. kemudian tuliskanlah alamat website tersebut. terakhir klik tombol Add to Library. Apabila Anda ingin menautkan link alamat website yang lain. Untuk dapat melaksanakan kegiatan tersebut. klik tombol Add to Library. Sebagai guru. Untuk dapat memanfaatkan Library. atau bertipe link. maupun berupa referensi dari situs yang lain akan tampil berdasarkan data terbaru yang telah di upload (3). hingga mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Bahan ajar tersebut dapat diatur oleh guru kelas mana saja yang dapat memanfaatkan bahan ajar tersebut dan kapan bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan. maka Anda pilih menu Files. Anda cukup klik link Library yang ada pada navigation bar (1). Anda juga dapat memilih untuk menampilkan bahan ajar yang bertipe file. untuk mengunggah bahan ajar Anda hanya perlu klik tombol Add to Library. video. Bahan ajar Anda baik yang berupa elektronik file. dsb) dalam berbagai jenis format (Gambar IV. materi belajar (learning materials). Mengunggah Bahan Ajar di Library Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. Anda dapat menambahkan berbagai jenis konten (gambar.16 ◄ Simulasi Digital Manajemen Konten dalam Edmodo Edmodo mendukung pengelolaan aktivitas pembelajaran melalui pola interaksi (komunikasi) sesuai dengan sosial media. guru diharapkan dapat menggunakan fitur-fitur di bawah ini.3). tetapi setiap konten yang Anda unggah. Kapasitas Library Anda tidak terbatas. Anda dapat mengunggah dokumen apapun termasuk bahan ajar terkait maupun link situs sebagai referensi bagi siswa. untuk menyelesaikan upload Anda. Anda juga dapat mengaturnya dalam folder-folder untuk memudahkan akses bagi setiap kelas. haruslah berukuran maksimal 100 MB. apabila Anda ingin mengunggah konten (file elektronik) dari komputer Anda. Kemudian Anda dapat menambahkan bahan ajar dengan cara klik tombol Add to Library pada menu di bagian kiri Anda (2). 1. Data tersebut dapat Anda tampilkan dalam bentuk details atau thumbnails (4). Edmodo dapat menerima berbagai jenis format bahan ajar elektronik yang Anda akan unggah ke dalam edmodo. dokumen. ataukah keseluruhan tipe dengan memilih berdasarkan drop down menu yang disediakan di bagian kanan atas (5). dan setelah proses upload selesai. . MENGGUNAKAN PERPUSTAKAAN MAYA DENGAN LIBRARY Library yang ada dalam edmodo dapat dikatakan sebagaimana perpustakaan di sekolah. Sesuai gambar di sebelah kiri (warna merah). dan edit judul dari website tersebut jika perlu.

2. Menyisipkan Video Untuk menyisipkan video (embed video) dalam edmodo.edmodo ► 17 Apabila Anda ingin menambahkan video dari YouTube. Klik tombol share. ada tiga cara yang dapat Anda laksanakan yaitu. Download file dari YouTube dan kemudian upload kembali ke edmodo Anda. kemudian seolah-olah file tersebut dimasukkan dan dimainkan dari dalam edmodo. Untuk itu. b. pilih tombol Add to Library. c. Proses download dan upload ini akan menghabiskan banyak waktu dan bandwidth Anda. kemudian Anda akan mendapatkan URL dari video tsb. yaitu mengambil link dari YouTube. disarankan memakai salah satu dari dua langkah berikut. 1. maka dilaksanakan langkah-langkah berikut. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. a. Pilih video yang akan Anda gunakan dalam materi belajar Anda dengan memilih video dari situs YouTube. . Copy alamat video dari situs YouTube tsb. kemudian pilih tombol Link dan salin URL dari video tsb ke field yang telah disediakan.

3.com/watch?v=gKwytgc8kN8&feature=plcp. Dengan memberikan link.youtube. kemudian pilih tab link. Buka kembali halaman Library pada edmodo Anda. misalnya http://www. Copy alamat URL dari situs tersebut. Selain menyisipkan video. Pilih Add to Library.18 ◄ Simulasi Digital d. b. maka pada saat siswa Anda akan mengakses video tersebut. ia akan terkoneksi dengan situs YouTube sebagai situs penyedia video tsb. Nama file akan ditampilkan secara otomatis. Anda juga dapat menambahkan video dengan cara memberikan link. Untuk dapat menambahkan link pada Library Anda dilakukan dengan cara sbb: a. dan salin (paste) ke dalam field yang telah disediakan. Jika Anda sudah yakin file tsb ingin Anda tambahkan ke Library maka tekan tombol Add to Library. .

edmodo ►

19

Sebelum Anda mengatur bahan ajar Anda, maka Library dapat diumpamakan seperti sebuah gudang bahan ajar. Untuk memudahkan Anda dalam mengorganisir konten yang telah Anda miliki, maka Anda direkomendasikan untuk membuat folder. Untuk membuat folder, Anda hanya perlu klik new yang berada pada menu di sebelah kiri Anda dan terdapat gambar folder. Setelah itu, Anda akan mendapatkan sebuah pop-up window, sebagai tempat Anda menuliskan nama dari folder tsb. Pada window tsb, Anda juga diberikan opsi apakah Anda akan membagi pakai (sharing) bahan ajar Anda ke dalam kelas maya Anda, atau apabila Anda ingin mengatur terlebih dahulu bahan ajar Anda, maka direkomendasikan Anda untuk membagi pakai bahan ajar Anda pada tahap selanjutnya. Klik tombol Create, jika Anda telah yakin untuk membuat folder tsb.

2. Membuat dan Menggunakan Folder

Tahap selanjutnya adalah memasukkan bahan ajar Anda ke dalam folder. Untuk melakukannya, Anda hanya perlu untuk klik salah satu bahan ajar Anda, kemudian Anda akan melihat menu baru di sebelah kanan. Klik tombol folder, kemudian masukkan bahan ajar tersebut ke dalam folder yang telah Anda sediakan. Selain untuk memasukkan bahan ajar ke dalam folder, pada menu tersebut ada beberapa pilihan yaitu melihat lebih detail bahan ajar tersebut dengan klik view, dan juga menghapus bahan ajar secara permanen. Folder dapat Anda bedakan untuk tiap pertemuan atau berdasarkan topik-topik yang akan Anda diskusikan. Untuk mengelompokkan file ke dalam folder Anda hanya perlu untuk beri tanda centang untuk setiap file yang akan Anda pindahkan ke folder. Anda dapat pilih (centang) beberapa file sekaligus, kemudian di panel sebelah kanan Anda klik folder, selanjutnya Anda tinggal beri tanda centang untuk folder yang Anda tuju dan klik tombol apply.

20 ◄ Simulasi Digital

Untuk membaca lebih detail konten yang sudah Anda unggah dalam perpustakaan maya Anda, maka Anda bisa melihatnya dengan mengeklik tombol File Preview. Atau anda bisa mendownloadnya dengan memilih ikon download.

3. View Content

Fitur File preview dan download ini hanya akan tampil untuk materi-materi yang telah Anda upload, sedangkan untuk materi yang Anda gunakan dari situs yang lainnya, maka Anda hanya dapat membaca secara online menggunakan fitur view, sesuai Gambar dibawah.

Setelah anda menampilkannya, Anda dapat mendownloadnya (download) atau menge-share (share this document) atau mengambil kode embed untuk kemudian disisipkan pada postingan anda.

edmodo ►

21

4. Remove From Folder and Delete Content

Sebagai informasi, apabila Anda meletakkan file dalam folder, maka Anda sebenarnya melakukan duplikasi, yaitu file pertama Anda letakkan tanpa diatur dalam folder, sedangkan yang kedua Anda telah atur dalam folder. Oleh karena itu Anda disarankan membuat folder terlebih dahulu dan langsung memasukkan konten tersebut ke dalam folder sehingga tidak terjadi duplikasi. Apabila Anda berada dalam folder, untuk menghapus sebuah file, Anda hanya perlu pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Remove from folder”. Sedangkan apabila file tersebut tidak diletakkan dalam folder, maka Anda pilih file yang akan dihapus kemudian klik “Delete”. Kedua fungsi ini berfungsi sama yaitu menghapus file dari Library. Apabila Anda memiliki materi yang Anda sukai, Anda dapat memasukkan materi tersebut ke dalam folder Favourites.Dengan memasukkan ke dalam folder ini, maka materi tsb.akan ditampilkan juga dalam public profile Anda sebagai sesuatu yang Anda rekomendasikan bagi rekan-rekan Anda.

5. Favourites

22 ◄ Simulasi Digital

6. Manajemen Folder

Setelah membuat folder sebagai lemari buku virtual Anda, maka Anda juga dapat melakukan edit nama folder tsb dengan klik Edit Name, menghapus folder dengan klik Delete, dan juga melihat keseluruhan isi folder dengan klik Play View. Anda juga dapat membuat folder tersebut public, sehingga dapat diakses guru yang lain. Pada saat Anda membuat folder, maka Anda juga akan dimintai informasi, apakah Anda akan sharing/ memberikan materi Anda pada kelas/kelompok tertentu atau tidak. Anda tidak diharuskan untuk selalu sharing materi Anda.Akan tetapi Anda diharapkan dapat sharing materi Anda pada saat yang tepat, sesuai dengan instruksi yang Anda berikan pada siswa Anda.

7. Sharing Folder

Anda dapat copy folder materi/bahan ajar yang telah dibagi oleh guru yang lain selama Anda mengampu kelas yang sama. Untuk mengkopi folder tsb.menjadi folder Anda dalam Library, maka Anda dapat mengikuti langkah-langkah: a. Buatlah folder yang baru b. Pilih link Shared with me di panel sebelah kiri c. Pilih kelas/kelompok yang Anda ingin share folder tersebut. d. Pilih konten mana yang ingin Anda copy ke dalam folder. e. Pada panel sebelah kanan, pilih folder baru dimana Anda ingin meletakkan konten yang akan dicopy.

8. Copy Folder yang telah di-share oleh Guru lain

Klik pada File. Library apabila Anda ingin menyertakan file. Tuliskan catatan pada kotak yang disediakan. Pilih Schedule. menginformasikan materi yang harus dipelajari siswa.edmodo ► 23 B. untuk menentukan waktu catatan dikirim . 2. 4. Mengirimkan catatan (Note) 1. 6. dsb. Fitur ini dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan siswa. Ingat bahwa fungsi catatan ini sama halnya ketika Anda berbicara di depan kelas atau di depan siswa. Perhatikan gambar berikut: 1. 3. Klik SEND untuk mengirim catatan Anda. note di sini sebenarnya tidak jauh berbeda dengan istilah “status” pada Facebook. Apakah siswa dalam satu kelas? Atau siswa tertentu saja? Atau orang tua siswa? 5. CATATAN (NOTE) Bagi Anda yang terbiasa menggunakan Facebook. alamat situs atau koleksi referensi. akan muncul tampilan sesuai catatan yang Anda ketikkan. misalnya untuk memberikan informasi mengenai kelas Anda di edmodo. Apabila berhasil. Klik pada NOTE untuk memulai menulis catatan. Tentukan siapa yang bisa membaca note yang Anda tulis. Link.

Pilih link to this post untuk mendapatkan alamat URL. sehingga note Anda dapat dilihat pada halaman baru. dan juga note yang dikirimkan oleh siswa-siswanya. Setiap note memiliki URL. fitur ini dimaksudkan sehingga note tersebut dapat diakses secara langsung dari luar. apabila Anda melakukan diskusi yang Anda laksanakan dikomentari oleh banyak siswa. Jika Anda memiliki diskusi yang penting. Perlu diingat bahwa setiap note secara default bersifat private. ataupun koleksi materi Anda. Fungsi ini juga membantu. maka Anda dapat menambahkan note tersebut ke dalam Library Anda. Anda hanya perlu klik di Add Post to Library. dan juga menghapus komentar siswa Anda terhadap note tertentu.24 ◄ Simulasi Digital Setelah memberikan informasi kepada siswa melalui note. atau ide-ide dari kelas Anda. contoh-contoh. maka note tersebut harus dibuat public. Anda hanya perlu klik v di kanan atas dari note/komentar. Anda juga dapat memilih view post link. maka ia tetap tidak dapat melihat note tersebut. link. sedangkan siswa hanya dapat melakukan edit pada note dia sendiri. maka Anda dapat melihat note Anda di halaman baru dengan cara memilih opsi view Post Link tersebut. Apabila ingin melihat keseluruhan note. Setelah melakukan edit. Guru dapat melakukan edit terhadap note miliknya. 2. Untuk melaksanakan ini. menghapus komentar Anda terhadap note. Anda juga dapat melakukan edit terhadap note Anda. dan pilih delete post atau delete reply. Anda juga dapat menghapus note Anda. Anda dapat melakukan edit terhadap deskripsi note Anda tetapi Anda tidak dapat menyertakan file. Pengelolaan Note . klik tombol save untuk menyimpan perubahan yang telah Anda sampaikan. Apabila Anda memberikan URL kepada seseorang yang bukan anggota dari kelas Anda. Pilih icon v yang ada di pojok kiri dari note Anda. Untuk memudahkan Anda sehingga tidak perlu banyak scrolldown dan melihat lebih jelas komentar dari siswa Anda.

edmodo ►

25

Sebagai catatan, fungsi pengelolaan note ini tidak hanya dilaksanakan untuk note, tetapi juga untuk post yang lain seperti assignment, quiz, komentar (note,reply), alerts, dsb. C. PENUGASAN (ASSIGNMENT ) Melalui fitur ini guru dapat memberikan tugas pada siswa dengan batasan waktu pengumpulan tugas, bahkan memberi penilaian pada tugas tersebut. Fungsi fitur ini seperti layaknya yang terdapat di sebuah Learning Management System misalnya Moodle. Untuk membuat penugasan, Anda dapat mengeklik link assignment, kemudian memberikan informasi berikut, 1. Judul penugasan 2. Deskripsi penugasan 3. Tenggat Waktu (due date) 4. Attachments (file, link, atau Library) yang menjadi suplemen dari penugasan tersebut. Setelah detail dari penugasan tersebut telah Anda lengkapi, maka Anda perlu mengidentifikasi kelas mana saja yang akan mendapatkan penugasan tersebut.

Jika Anda telah memiliki penugasan sebelumnya yang sudah Anda gunakan di kelas terdahulu, maka Anda tidak perlu membuat lagi penugasan tersebut. Anda hanya perlu untuk memanggil penugasan tersebut dengan memilih tombol Load Assignment. Anda akan mendapatkan tampilan berupa daftar seluruh penugasan

26 ◄ Simulasi Digital

yang telah Anda buat, kemudian Anda hanya tinggal memilih mana yang sesuai, atur tenggat waktu, dan kemudian klik tombol send.

Fitur yang menarik juga dalam edmodo adalah fungsi annotation. Fungsi ini membuat Anda dapat memberikan komentar, memberi tanda pada dokumen mengenai hal-hal yang perlu diperbaiki, maupun melakukan edit ke dalam dokumen yang dilampirkan oleh siswa pada saat pengerjaan tugas. Untuk dapat melakukan hal ini, Anda tinggal klik link annotate, yang ada di bawah nama file yang dilampirkan oleh siswa Anda. Apabila link annotate ini tidak tersedia, bisa jadi karena file yang dikirimkan oleh siswa Anda tidak sesuai dengan sistem, misalnya karena file-nya lebih besar dari 2MB atau karena terdapat spasi pada nama dokumennya. Ketika fungsi ini diklik, maka tugas tersebut akan muncul di jendela browser yang baru dan menampilkan opsi-opsi annotation yang dapat Anda lakukan. Untuk menghapus annotation, pilih remove dari drop down menu. Apabila Anda sudah selesai membuat annotation, Anda hanya perlu menutup tab browser, maka annotation yang Anda lakukan sudah otomatis tersimpan.

edmodo ►

27

D. KUIS (QUIZ) Kuis dalam edmodo sampai saat ini hanya menyediakan empat jenis pertanyaan yang dapat diberikan kepada siswa yaitu: a. Multiple Choice b. True False c. Short Answer d. Fill In The Blank

Untuk membuat kuis Anda hanya perlu untuk memilih Quiz, kemudian pilih tombol Create a Quiz, dan melengkapi detail informasi mengenai kuis tersebut yaitu: a. Judul kuis. b. Jangka waktu pelaksanaan kuis (time limit) c. Deskripsi dari kuis tersebut, dengan cara melengkapi field About this quiz pada panel sebelah kanan. d. Set quiz option sehingga Anda dapat memilih apakah siswa Anda akan secara langsung (otomatis) melihat hasil penilaian setelah mengerjakan kuis atau tidak. e. Pilih tipe pertanyaan yang Anda ingin sampaikan berupa multiple choice, true false, short answer, atau fill in the blank. f. Setelah Anda memilih tipe pertanyaan, maka Anda juga diberi opsi untuk memberikan bobot dari setiap pertanyaan. g. Setiap pertanyaan akan disimpan secara otomatis oleh edmodo. Apabila Anda ingin menambahkan pertanyaan yang lain, Anda hanya perlu untuk memilih tombol +Add pada panel di sebelah kiri. Apabila Anda ingin menghapus pertanyaan yang sudah Anda buat, maka Anda hanya perlu klik tombol Remove Question di pojok sebelah kanan.

28 ◄ Simulasi Digital

A. Tipe Multiple Choice Untuk membuat pertanyaan dengan tipe pilihan ganda, edmodo menyediakan fitur-fitur sbb: 1. Question Prompt, dalam field ini Anda diharapkan menuliskan pertanyaan yang akan Anda berikan kepada siswa. 2. Attachment, setiap pertanyaan maupun setiap pilihan jawaban, Anda dapat menyertakan lampiran berupa files, maupun link ke alamat web yang lain. Hal ini dimaksudkan jika Anda ingin memberikan informasi atau petunjuk lebih lanjut, menginformasikan referensi, maupun untuk kebutuhan lainnya. 3. Response, anda dapat memberikan pilihan jawaban untuk pertanyaan Anda dengan mengisi field response. Secara default Anda hanya dapat memberikan dua pilihan jawaban. 4. Menambah Pilihan Jawaban Untuk menambah pilihan jawaban, Anda hanya perlu klik tombol Add Response. 5. Jawaban Benar Untuk menentukan jawaban benar, Anda klik link Set as Correct Answer.

Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. Kemudian Anda dapat menentukan pernyataan tersebut jawabannya benar atau salah. Tipe True False Untuk membuat pertanyaan dengan tipe true false. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda.edmodo ► 29 B. .

paling sesuai digunakan untuk jenis pertanyaan yang mengharuskan siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. Anda dapat menambahkan attachment berupa file maupun link ke halaman web lainnya. Anda hanya perlu mengganti tipe pertanyaan dalam drop down menu menjadi Fill In The Blank. D. untuk membuat pertanyaan dengan tipe ini. Anda tidak perlu menuliskan jawaban yang benar karena Anda harus memeriksa jawaban tersebut secara manual. Secara khusus. Untuk mendukung pertanyaan atau pernyataan Anda. Anda dapat menuliskan pertanyaan atau pernyataan Anda ke Question Prompt. untuk menentukan dimana kalimat Anda dibuat rumpang. Untuk dapat mengakses tipe pertanyaan ini.Total points secara otomatis merupakan perkalian dari Points Per Blank dan Jumlah blank yang Anda sediakan. Guru akan memberikan penilaian dengan cara membaca jawaban dari siswa dan memberikan penilaian secara manual pada kotak yang telah disediakan.30 ◄ Simulasi Digital C. pertanyaan juga dapat dilengkapi dengan lampiran. Anda dapat menggunakan garis bawah (underscores) ‘_’. Untuk membuat pertanyaan dengan tipe short answers. Perlu diingat bahwa siswa hanya dapat melengkapi dengan satu kata pada setiap kotak yang kosong (blank field ). Pertanyaan dapat dituliskan pada Question Prompt dan seperti tipe pertanyaan sebelumnya. . Kemudian Anda juga dapat memberikan poin untuk setiap blank yang harus dijawab oleh Siswa. Tipe Fill In The Blank Tipe pertanyaan Fill In The Blank. Tipe Short Answers Pertanyaan dengan tipe short answers adalah pertanyaan yang harus dijawab dengan uraian dari siswa.

Sebelum Anda klik send. Setelah itu Anda dapat menentukan hal-hal berikut. a. Anda masih dapat kembali ke dalam lembar pembuatan kuis Anda dan melakukan edit apabila masih ada penulisan yang kurang tepat. Setelah Anda menyelesaikan pembuatan soal. jika Anda ingin membuat kuis ini sebagai ujian maka beri tanda centang pada kotak Add Quiz Score to Gradebook. c. tetapi apabila Anda membuat kuis ini hanya sebagai latihan maka Anda tidak perlu memasukkannya dalam Gradebook. Tuliskan/pilih kepada siapa saja (kelas/kelompok) mana yang akan Anda berikan kuis tersebut. b. Melakukan perbaikan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Edit this Quiz . Anda dapat memberikan kuis tersebut dengan cara klik tombol di sebelah kanan atas “Assign Quiz” sehingga Anda akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. dengan klik link “Preview this Quiz ”. sampai kapan kuis ini dapat diakses. Secara otomatis edmodo akan mengidentifikasi apakah jawaban dari siswa sama dengan jawaban yang telah Anda berikan. maka Anda dapat terlebih dahulu melihat bagaimana tampilan Kuis tersebut akan dilihat oleh siswa. Klik send untuk menginformasikan kuis tersebut. maka Anda masih dapat untuk melakukan d. Pembatalan terhadap kuis yang akan Anda berikan dengan klik Select a different Quiz e.edmodo ► 31 Anda juga perlu untuk menentukan jawaban dari kalimat yang rumpang tersebut.

Anda tidak dapat melakukan edit pada kegiatan. karena ketika sebuah kuis dihapus maka Anda akan kehilangan semua yang telah Anda kerjakan yaitu seluruh pertanyaan dan juga seluruh jawaban dan gradebook siswa. kapan kegiatan akan dilaksanakan.32 ◄ Simulasi Digital Perlu diingat bahwa ketika Anda sudah menginformasikan kuis tersebut kepada siswa. Anda hanya perlu klik pada navigation bar yang ada di bagian atas halaman edmodo Anda. tetapi Anda akan mendapatkan peringatan dari sistem bahwa Anda tidak direkomendasikan oleh sistem untuk menghapus kuis. Anda dapat menghapus kuis tersebut. Sedangkan apabila Anda ingin menghapus kegiatan yang sudah Anda buat. Sebagai catatan. Apabila Anda ingin supaya siswa Anda dapat mengerjakannya lagi. Sedangkan untuk membuat kegiatan yang akan Anda masukkan dalam kalender. secara otomatis kuis tsb akan tersimpan dalam edmodo dan Anda dapat menggunakannya sewaktu-waktu.31. Untuk melihat kalender. maka terlebih dahulu Anda melengkapi informasi mengenai nama kegiatan. Anda hanya perlu klik pada tanggal pelaksanaan kegiatan sehingga didapatkan pop up window seperti Gambar IV. maka Anda hanya perlu klik sekali lagi pada kegiatan yang ingin Anda hapus. Anda hanya perlu memilih Load a previously created Quiz dan kemudian memilih dari daftar nama kuis yang sudah Anda buat sebelumnya. . kemudian pilih tombol delete. Setiap Anda membuat kuis. dan kepada siapa informasi tersebut akan diberikan. Anda hanya dapat membuat dan menghapusnya saja. Untuk mempermudah melihat kegiatan. maka Anda tidak dapat melakukan edit. Sebelum menginformasikan kepada rekan Anda maupun kelompok Anda. di sebelah kiri Anda dapat memilih kegiatan dari kelas mana yang ingin Anda lihat. KALENDER Kalender dapat Anda fungsikan untuk menginformasikan berbagai kegiatan yang Anda laksanakan. E. maka Anda harus berikan (assign) kuis yang baru dengan cara mengambilnya dari kuis yang sudah Anda buat (load a previously created Quiz) Dalam edmodo Anda juga dapat membuat bank soal yang kemudian dapat Anda panggil sewaktuwaktu. Anda dapat mengedit kembali kuis tersebut dan memberikan batas waktu pengerjaan yang baru. Setiap kuis yang tersedia dalam edmodo hanya dapat dikerjakan oleh siswa satu kali.

edmodo ► 33 Add Events Tampilan Kalendar .

dan juga pencapaian-pencapaian lainnya. H. Misalnya batas waktu pengiriman tugas. Secara tampilan. Anda dapat memberikan lencana ini tidak hanya kepada siswa terbaik Anda. Untuk memberikan badge. Anda dapat masuk ke dalam halaman Member (1) atau ke halaman profil siswa Anda (2). Klik tombol tersebut. RSS Feeds. Assignments. link maupun Library. Anda akan mendapatkan tombol Award Badge. siswa yang menjawab tugas Anda pertama kali. dan Recent Repplies. Anda dapat memlih dari lencara yang sudah dibuat oleh edmodo. Alert hanya dapat dibuat oleh Guru. siswa. kemudian Anda akan memilih apakah Akan menggunakan badge yang sudah disediakan oleh edmodo ataukah Anda akan membuat badge Anda sendiri. G. Sedangkan untuk membantu Anda dalam melihat posting yang tersedia. 1. Apabila Anda ingin keluar dari filter tersebut. sedangkan siswa hanya dapat membaca alert. Alert dituliskan dalam huruf tebal. atau Anda dapat membuat sendiri lencana yang Anda ingin berikan pada murid Anda. karena tidak memiliki lampiran berupa file. Polls. Memberikan Badge . maka Anda dapat memanfaatkan fasilitas filter sehingga Anda hanya dapat melihat posting berdasarkan Alerts. PENGUMUMAN (ALERT) Pengumuman (alert) merupakan jenis note yang lebih sederhana. PEMANFAATAN SEARCH DAN FILTER Anda dapat melakukan pencarian terhadap guru. maupun posting yang telah dilakukan dalam kelas Anda dengan cara mengetik keyword dari kata yang Anda cari di search posts yang ada di pojok kanan atas navigation bar Anda. LENCANA (BADGE) Lencana/Badge adalah sebuah penghargaan dari guru kepada siswanya terhadap pencapaian prestasi tertentu. klik link close x yang ada di pojok kanan. komunitas.34 ◄ Simulasi Digital F. Biasanya alert digunakan untuk mengingatkan siswa akan batas waktu kegiatan tertentu. tetapi juga kepada siswa yang paling aktif berdiskusi.

setelah Anda memilih tombol award badge. dan klik create badge sehingga Anda dapat memanfaatkan badge buatan Anda. sehingga pas untuk dijadikan badge. Membuat Badge . Jangan lupa image tersebut disarankan berukuran 114 x 114 pixels. Klik share this badge with other teachers supaya Anda dapat berbagi badge yang sudah Anda buat. berikan deskripsinya. Cantumkan nama badge yang Anda ingin buat. kemudian unggah image yang Anda ingin jadikan badge. pilihlah New Badge pada panel sebelah kiri. 2.edmodo ► 35 Untuk membuat badge.

36 ◄ Simulasi Digital Badge yang sudah dibuat dapat dilihat detail deskripsi mengenai badge tersebut. dan juga memberikannya ke siswa yang kita kehendaki dengan klik award badge. . sharing badge dengan guru yang lain. menghapus badge tersebut.

kemudian klik di badges earned. Share a Badge Untuk menghapus badge. maka Anda dapat mengedit badge Anda. 4. sehingga Anda mendapatkan tombol delete the bedge di ujung kanan halaman edit badge. dengan cara Anda masuk ke halaman profil siswa. kemudian klik Edit Badge. kemudian pilih opsi untuk share this badge with other teachers. Anda harus masuk memilih dulu badge yang akan dihapus. Apabila Anda telah mengaktifkan sharing badge. Revoke a Badge . Menghapus Badge Apabila Anda ingin menarik kembali badge yang sudah Anda berikan kepada siswa. 3.edmodo ► 37 Untuk mengaktifkan dan menonaktifkan sharing badges antar guru. klik tombol Revoke Badge 5. hingga mendapatkan tampilan sbb. maka informasi ini akan terlihat pada profil Anda. Setelah itu. Anda perlu melaksanakan revoke a badge.

38 ◄ Simulasi Digital Penggunaan Kelas Maya Edmodo Sebagai Siswa A. mereka dapat dengan mudah membuat akun di edmodo dengan memilih tombol I’m a Student. silakan pilih tombol “sign up” sehingga pendaftaran dapat diproses. . Akan tetapi. B. siswa harus mengisikan nama mereka yang sesungguhnya. Pada halaman ini. Untuk baris first name dan last name. kemudian pilih setting. mereka diharapkan untuk mengubah profil mereka. siswa diharapkan mengubah foto. Setelah semua baris telah diisi. alamat email tidak diharuskan diisi sehingga dapat diisi atau dikosongkan saja. mereka harus dibekali 6 digit kode group dari guru mereka. Dalam hal ini sarankan siswa untuk menggunakan nama depan ditambahkan sesuai yang unik dibelakangnya. dan set notifications ke email mereka masing-masing. Cara melakukan setting profile untuk halaman siswa sama dengan yang dilakukan pada halaman guru yaitu dengan klik tombol account pada navigation bar. akan lebih baik jika email tetap diisi dengan email siswa sehingga setiap notifikasi dari edmodo juga akan dapat terkirim ke email siswa. Baris pertama dalam form pendaftaran siswa akan menanyakan 6 digit kode grup yang harus diisikan. PENDAFTARAN SISWA Sebelum siswa mendaftar dan mendapatkan akun di edmodo. Sekali mereka mendapatkan kode grup ini. mengisi identitas diri. Dalam pendaftaran sebagai siswa ini. SETTING PROFIL SISWA Ketika pertama kali siswa menggunakan edmodo. Setelah itu siswa harus mengisi username dan password yang bersifat unik.

Untuk itu. dan siswa dapat secara . MULAI BERAKTIVITAS DENGAN EDMODO Hal yang dilakukan oleh siswa pertama kali setelah ia melakukan setting adalah membaca note yang diberikan oleh Guru. note juga dapat Anda gunakan sebagai media diskusi dengan siswa. Memberikan Informasi dalam Kelas Maya Selain itu. sangat penting apabila Anda telah menyiapkan posting yang berisi sapaan dan juga informasi bagaimana edmodo dapat berperan dalam pembelajaran yang Anda laksanakan.edmodo ► 39 C. Berikut merupakan salah satu contoh note/posting pertama Anda yang akan dibaca siswa.

D. maka siswa Anda arahkan untuk membaca materi belajar yang telah Anda siapkan. maupun link. Berikut merupakan salah satu contoh diskusi yang dapat Anda laksanakan. MEMBACA MATERI BELAJAR Sesuai arahan yang telah Anda berikan dengan menggunakan note.40 ◄ Simulasi Digital langsung menjawab posting yang telah Anda lakukan. Anda juga dapat menambahkan file dokumen/video. yang akan membuat diskusi Anda semakin menarik. Folder berisi materi yang telah Anda buat dalam Library menentukan bahan-bahan yang harus dibaca siswa.Siswa dapat mengakses materi belajar tersebut pada panel sebelah kanan. .

Siswa dapat mengirimkan jawaban dengan klik Turn In Assignment. MEMBACA DAN MENGERJAKAN TUGAS DAN KUIS Untuk dapat mengerjakan tugas dan kuis. . Dalam tampilan tersebut ia dapat menuliskan jawaban serta melampirkan bahan-bahan lain yang mendukung pendapatnya tersebut dalam bentuk file maupun link ke website yang lain. maka siswa dapat dengan mudah klik tombol Turn In untuk penugasan dan tombol Take Quiz.edmodo ► 41 E. Pada saat siswa mengerjakan tugas. maka ia akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini.

Jika siswa sudah siap untuk mengerjakan maka ia akan klik Start Quiz. Sedangkan pada siswa memilih untuk mengerjakan kuis maka akan muncul informasi umum mengenai kuis tersebut yaitu nama kuis. jumlah pertanyaan dalam kuis tersebut. Siswa akan mendapat pertanyaan sesuai dengan tipe pertanyaan yang sudah Anda sediakan. walaupun siswa tidak berada pada halaman tersebut. maka untuk membaca annotation tersebut siswa hanya perlu pilih view di samping dokumen yang mereka lampiran.42 ◄ Simulasi Digital Apabila Anda memberikan annotation pada lampiran yang diberikan siswa. . Apabila waktu telah habis. Apabila siswa telah menyelesaikan dalam menjawab kuis. Jika siswa mengirimkan kembali hasil perbaikan tugas tersebut kepada Anda. maka waktu pengerjaan kuis akan tetap berjalan. maka secara otomatis tes akan ditutup dan siswa dapat melihat hasil kuis tsb (hanya jika Anda menyetujui opsi untuk menginformasikan hasil kuis setelah siswa mengerjakannya). jika Anda menginginkan annotation yang Anda buat masih terlihat. deskripsi kuis. maka akan muncul pertanyaan yang harus dijawab siswa. maka siswa diharapkan mengirimkan versi baru dari tugas tsb. Setelah tombol start dipilih. dan juga jangka waktu pengerjaan kuis. maka ia akan klik tombol Submit Quiz. Siswa akan mendapatkan informasi berapa lama waktu yang tersisa untuk pengerjaan kuis dan mereka juga mendapatkan informasi berapa soal yang telah ia kerjakan. Selama tombol submit belum dipilih. maka penanda annotation tidak akan terlihat lagi. Untuk itu.

Dari halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau.edmodo ► 43 Tampilan saat Menyelesikan Kuis Klik tombol View Result untuk melihat hasil kuis yang telah dikerjakan siswa. merah berarti salah. sedangkan biru berarti guru harus melihat secara manual dan memberikan poin nilai pada jawaban tersebut. . Di sebelah kanan juga dapat dilihat berapa soal yang sudah dapat dijawab dengan benar oleh siswa.

Anda dapat mencari siswa Anda dengan memanfaatkan search box di pojok sebelah kanan halaman manage member Anda. Dengan memilih salah satu siswa. Melihat kode parent dengan klik Parent Code dan menggantinya (reset) jika diperlukan 5. 4. Di sebelah atas Anda akan mendapatkan opsi untuk mengeset semua anggota kelas (Set member to). Memberikan lencana dengan memilih tombol Award Badge. Mengubah password dengan memilih Change Password. Melihat profil dan progress yang dimiliki siswa dengan memilih link yang tersedia Manajemen Siswa dalam Kelas Apabila Anda sudah memiliki banyak siswa dalam satu kelas. Memberikan akses sebagai siswa atau read-only. Anda dapat melaksanakan hal-hal berikut: 1. Menghapus siswa tersebut dengan memilih tombol Remove from Group. MANAJEMEN SISWA DALAM KELAS Untuk mengatur siswa dalam kelas. Dan pada bagian kanan halaman. Anda dapat mengeklik link Member yang terletak pada bagian atas dari halaman kelas edmodo Anda.44 ◄ Simulasi Digital Pengelolaan Aktifitas Pembelajaran A. 2. 6. Anda dapat mengunduh parent code dan melihat siapa saja yang baru bergabung dengan kelas Anda. 3. sebagai read-only atau contributor. .

edmodo juga memberikan dukungan dalam fitur class supervisor. • Pada halaman member pilih nama rekan Anda. ataupun mengajak mitra Anda menjadi pengamat dalam kelas Anda. • Upgrade guru lainnya menjadi co-teacher • Menghapus pemilik kelas (group creator) Co-teacher juga mendapatkan notifikasi sesuai dengan aktivitas siswa. maka Anda dapat melihat keseluruhan anggota kelas Anda dengan klik Members. Setelah rekan Anda mendapatkan akses co-teacher. sehingga apabila guru sudah memberikan nilai. . apabila ada guru lain yang akan bertindak sebagai pengawas/pengamat kelas. maka Anda dapat klik withdraw. kecuali beberapa akses seperti: • Archieve Group atau mengarsipkan kelas Anda dan menghapus kelas Anda (Delete Group). Anda hanya perlu masuk ke halaman manage pada bagian member. tetapi tetap dapat melihat dan mendapatkan informasi segala aktivitas di kelas Anda. dan pilih co -teacher sebagai hak akses yang Anda berikan bagi rekan Anda.edmodo ► 45 B. Oleh karena itu. yang ada di menu sebelah kanan pada saat Anda memasuki kelas tersebut. maka notifikasi untuk memberikan nilai di co -teacher juga sudah terhapus. Langkah-langkah untuk memberikan akses co-teacher sbb: • Ajak guru untuk ikut serta dalam kelas Anda dengan memberikan Group Code kelas Anda • Setelah rekan Anda ikut serta. ataupun kepala sekolah Anda bersedia menjadi pengawas/pengamat di kelas virtual Anda. Untuk mengaktifkan fitur ini. Notifikasi ini tersinkronisasi secara otomatis baik untuk guru (pemilik kelas) maupun co-teacher. kemudian pada panel di sebelah kanan Anda akan mendapatkan sebuah drop down menu. bahwa dalam pengelolaan kelas Anda dapat mengajak rekan Anda untuk menjadi mitra Anda dalam mengajar (menjadi co -teacher). Apabila Anda sebagai teacher (member) atau co-teacher ingin keluar dari kelas yang sedang Anda ikuti saat ini. dan mengganti hak akses dari kepala sekolah/pengawas/rekan guru yang lain ke read-only. mereka akan mendapat semua fungsi seperti Anda sebagai pemilik kelas (group creator). MANAJEMEN GURU Seperti yang sudah disampaikan sebelumnya. maka mereka dapat Anda ajak untuk masuk ( join) ke dalam kelas dengan memberikan Group Code kelas Anda dan Anda akan melakukan setting sehingga mereka tidak dapat berinteraksi dalam kelas Anda.

Anda dapat menggunakan fitur poling untuk mengetahui perlombaan mana yang paling diminat siswa. Anda juga dapat menggunakan fitur poling sebelum pelajaran dimulai untuk mengetahui informasi/pengetahuan apa saja yang telah diketahui oleh para siswa sebelum pelajaran dimulai. . kemudian tuliskan pertanyaan dan jawaban yang harus dipilih siswa. C. Siswa akan mendapatkan tampilan seperti di bawah ini. Untuk mengaktifkan fitur ini juga cukup mudah. Anda cukup klik Poll.46 ◄ Simulasi Digital Keluar dari Kelas sebagai teacher (member) atau co-teacher. dan setiap siswa hanya punya kesempatan menjawab satu kali saja. dan Anda sebagai wali kelas ingin mengajak siswa untuk menentukan di perlombaan apa saja kelas Anda akan berpartisipasi. Berbagai skenario dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan fitur ini. MEMANFAATKAN FITUR POLING Apabila sekolah Anda sedang berulang tahun.

. MEMBERIKAN PENILAIAN 1. D.edmodo ► 47 Anda dapat memonitor hasil poling yang ia laksanakan pada halaman utama edmodo Anda. Penilaian Tugas Anda dapat melihat siapa saja yang telah mengerjakan tugas dari notifikasi dengan cara klik dan melihat detail notifikasi tersebut: Menu Notifikasi (notifications).

48 ◄ Simulasi Digital Apabila salah satu notifikasi tersebut di klik. Anda juga dapat mengetahui berapa banyak siswa yang mengikuti kuis Anda. dengan melihat angka yang tertera pada tombol turned -in. Pada setiap tugas yang masuk. Apabila tugas/kuis Anda terdiri dari beberapa pertanyaan. . Anda dapat memberikan nilai sekaligus memberikan komentar. Anda dapat menentukan terlebih dahulu total nilai yang didapat siswa di kotak di pojok kanan atas. Anda juga akan mendapatkan informasi kapan siswa mengerjakan tugas tersebut di pojok kanan atas. setelah Anda memberikan kuis kepada siswa. Dengan klik turned-in atau klik nama tugas maka akan muncul jendela penilaian tugas untuk siswa yang bersangkutan. misalnya tugas siswa. maka Anda akan mendapatkan informasi sbb: Selain melalui notifikasi.

About berisi informasi umum mengenai kuis tersebut. 2. Sama seperti penilaian tugas. Anda juga akan mendapatkan informasi jumlah siswa yang telah mengerjakan kuis Anda di dekat tombol turned -in. Quiz Overview berisi informasi berapa banyak pertanyaan yang harus dijawab siswa dan berapa waktu yang disediakan untuk mengerjakan kuis tersebut. maupun siapa saja yang sudah dinilai. Anda dapat melihat masingmasing hasil siswa dengan klik nama siswa tersebut dari panel sebelah kiri. Melihat tugas yang sudah dikirimkan siswa. 2. Penilaian Kuis . maka siswa Anda akan mendapatkan notifikasi sehingga mereka dapat mengetahui umpan balik dari guru. maka drop down menu di pojok kanan atas akan membantu Anda dalam menampilkan data siswa berdasarkan kelas. Anda dapat memberikan penilaian dengan klik pada tombol turned-in tersebut hingga mendapatkan informasi sbb. maupun berdasarkan status siswa tsb yaitu siapa saja yang telah mengerjakan tugas maupun belum. Setiap Anda memberikan penilaian dan juga memberikan komentar.edmodo ► 49 Tampilan pada saat memeriksa tugas siswa Apabila Anda memiliki banyak siswa. 1.

Hal ini memudahkan guru untuk mengevaluasi dari kuis tersebut materi mana yang belum banyak dipahami siswa. Lingkaran yang berwarna merah menunjukkan bahwa siswa Anda menjawab salah. apakah Anda akan menjadikan kuis tersebut sebagai penilaian atau hanya bersifat sebagai latihan. Question Breakdown memberikan informasi jumlah siswa yang menjawab benar dan menjawab salah dari masing-masing pertanyaan yang diberikan guru dalam kuis tersebut. 6. maka Anda perlu untuk klik nama siswa di panel bagian kiri hingga mendapatkan interface seperti di bawah ini. penilaian kuis Apabila Anda ingin melihat hasil penilaian masing-masing siswa. 5. Added to gradebook adalah sebuah opsi. Show results to quiz takers adalah sebuah opsi. 4. sedangkan lingkaran warna hijau menunjukkan jawaban benar. Beri tanda centang jika Anda ingin menginformasikannya pada siswa. apakah Anda akan menginformasikan hasil penilaian kuis tersebut kepada para siswa atau tidak. .50 ◄ Simulasi Digital 3. High Score menyatakan siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dari kuis tersebut.

Apabila Anda memberikan pertanyaan dengan tipe short answer. Nama kelas akan muncul secara otomatis sesuai dengan penambahan tugas/ kuis yang dimasukkan ke rapor online/ Gradebook. Penilaian Tipe True False Setiap penilaian yang dilakukan guru akan terekam di buku penilaian. Untuk melihat rekap penilaian. klik Progress dan pilih nama kelas. maka Anda secara manual perlu membaca jawaban siswa sekaligus memberikan penilaian terhadap pertanyaan tersebut. Gradebook .edmodo ► 51 Penilaian Tipe Pilihan Ganda. 3.

table penilaian siswa Kolom pada tabel ini akan muncul secara otomatis sesuai dengan penugasan yang sudah Anda buat. hingga Anda dapat melihat kembali jawaban dari siswa Anda dan mempertimbangkan untuk mengupdate hasil penilaian. Anda juga dapat menambahkan nilai yang tidak secara otomatis dikenali oleh edmodo. Untuk melakukan hal tsb. ataupun Anda ingin menambahkan penilaian dari hasil tatap muka yang Anda laksanakan di kelas. maka Anda akan mendapatkan tabel seperti berikut.52 ◄ Simulasi Digital Setelah Anda memilih kelas mana yang akan Anda lihat lembar penilaiannya (gradebook). Anda dapat melakukan edit terhadap gradebook tersebut dengan mengarahkan kursor Anda pada judul kuis/ tugas tersebut. Anda hanya perlu memilih tombol New Grade. . misalnya Anda ingin menambahkan nilai partisipasi dalam diskusi di edmodo. dan kemudian Anda perlu mendefinisikan judul dan maksimal poin untuk penilaian tsb.

edmodo ► 53 Memasukan Penilaian table nilai mahasiswa Maka tabel akan bertambah dengan kolom baru sesuai kriteria yang ditambahkan. Isikan nilai siswa pada kotak yang disediakan. Melihat Penilaian . siswa dapat melihatnya di halaman depan edmodo mereka. 4. Untuk dapat melihat penilaian baik kuis maupun tugas. Guru dapat mendownload tabel tersebut berupa file excel dengan mengklik tombol EXPORT (CSV). sedangkan untuk kuis hanya 3 soal yang benar dari 10 soal yang disediakan.Untuk mengkompilasi nilai. Sebagai contoh dalam tampilan berikut ini siswa mendapatkan nilai 80 untuk tugas mereka.

Apabila siswa ingin memperoleh informasi lebih lanjut tentang tugas tersebut. Komentar siswa terhadap penilaian . dan guru dapat menjelaskan kembali dengan lebih detail. ataupun jika ia merasa nilainya kurang sesuai maka ia dapat memberikan komentar secara langsung kepada guru.54 ◄ Simulasi Digital Siswa dapat melihat kembali hasil yang sudah ia kerjakan dengan klik tombol Graded.

c. Berikut hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk mengelola posting siswa Anda yaitu: a. Pilihlah password yang unik dan aman. a. atau forum-forum lainnya yang memungkinkan orang lain dapat masuk ke kelas Anda. Jagalah group code Anda Sebaiknya Anda menginformasikan groupcode kelas Anda pada saat pertemuan di kelas. maka Anda dapat mengaktifkan fitur ini dengan klik “Group Setting”. Apabila Anda mendapatkan kesulitan maka Anda dapat kontak support@edmodo. Anda diharapkan tidak menginformasikan group code via blog. b. kemudian pilih “Moderate All Posts and Replies” d. .com. apabila ada pernyataan siswa yang harus diubah atau dihapus. kemudian ia akan mendapatkan halaman yang sama ketika ia melihat hasil kuis yang ia dapatkan seketika setelah kuis berakhir. pilih “Advance Option”. c.edmodo ► 55 Siswa juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara klik tombol Quiz Result. Kunci group code Anda Setelah seluruh siswa Anda masuk ke dalam kelas. facebook. twitter. b. untuk menjamin kenyamanan dan keamanan penggunaan edmodo dalam kelas Anda. E. Anda disarankan untuk mengikuti petunjuk berikut. maka kuncilah kelas Anda sehingga tidak ada lagi yang bisa mengikuti kelas Anda. EDMODO SECURITY MODEL Berdasarkan dokumentasi dari Edmodo. Monitor aktivitas yang dilakukan siswa Anda Sebagai siswa Anda memiliki kontrol penuh terhadap kelas Anda. Turned -on Moderation Apabila Anda menginginkan setiap posting dari siswa membutuhkan persetujuan Anda (Anda bertindak sebagai moderator). Edit dan Hapus Posting: Anda tetap dapat menghapus atau mengubah posting yang sudah siswa Anda lakukan. Notifikasi: manfaatkan notifikasi sebagai pengingat bagi Anda dan siswa Anda terhadap setiap kegiatan baru yang muncul.

56 ◄ Simulasi Digital

Pada saat Anda membantu siswa Anda untuk mendaftar dalam edmodo, pastikan bahwa password yang dipilihnya unik. Diharapkan tidak memilih password yang sama dengan nama siswa, hari ulang tahun siswa, dsb, yang kira-kira mudah untuk ditebak orang lain. F. ETIKA MENGGUNAKAN EDMODO Akan sangat penting bagi siswa untuk mengetahui apa saja yang boleh dan apa saja yang tidak boleh dilakukan di kelas virtual edmodo. Untuk itu pada saat awal sebelum memulai kelas, Anda dapat menginformasikan etika dan tata cara menggunakan edmodo yang baik, contoh sebagai berikut: a. Etika mengirimkan pesan / note • Kirimkanlah pesan kepada seluruh anggota kelas mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh seluruh kelas (tugas, kuis, instruksi, tanggal penting, dsb) • Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin didiskusikan yang tidak berkaitan dengan seluruh anggota kelas • Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat personal dalam kelas • Diharapkan untuk mengirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan. • Diharapkan tidak menggunakan note untuk bergosip, menjelekan siswa/guru, memicu kerusuhan, menyampaikan hal-hal yang bersifat SARA, menyampaikan hal-hal yang bersifat pornografi.

b. Kelas Jika ada posting yang kurang baik dalam kelas, siswa diharapkan segera menginformasikannya kepada guru Penulisan : • Diharapkan tidak menggunakan bahasa gaul • • Jangan menulis menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru!!!! dan tanda tanya ????

G. FITUR LAINNYA Edmodo menyediakan fitur yang membuat dokumen yang telah Anda buat di Google Documents dapat di bagi (sharing) via edmodo dan kemudian dapat melakukan kolaborasi pengembangan dokumen melalui Google Docs. Untuk dapat memanfaatkan fitur ini, Anda diharuskan memiliki akun gmail dan melakukan langkah-langkah sebagai berikut: • • • Masuk ke dala m Library navigasi panel di bagian atas halaman edmodo Anda Pilih link Google Docs yang ada di panel sebelah kiri. Klik tombol Connect with Google Docs dan Anda akan diminta untuk login ke dalam akun gmail Anda.

1. Integrasi Edmodo dengan Google Documents

edmodo ►

57

Terhubung pada google docs 1. Pilih tombol allow access sehingga edmodo mendapatkan izin untuk dapat mengakses Google Docs Anda. 2. Semua dokumen di Google Docs akan tersinkronisasi dengan Library edmodo Anda dan siswa dapat dengan mudah mengirimkan tugas via Google Docs.

google docs pada edmodo Apabila Anda ingin menghapus sinkronisasi Google Docs dengan Library edmodo maka Anda harus melakukan langkah-langkah berikut. Perlu diingat bahwa langkah-langkah ini harus dilakukan juga, jika Anda ingin mengganti akun Google Docs Anda yang tersinkronisasi dengan edmodo.

58 ◄ Simulasi Digital

1. Disconnect dari edmodo • Pilih link Disconnect Account yang berada pada panel sebelah kanan, ketika Anda melihat akun Google Docs dari Library edmodo. • Konfirmasi tombol Yes, disconnect my account dari jendela pop up yang muncul 2. Revoke Access dari Akun Gmail Selain disconnect dari edmodo, Anda perlu untuk menghapuskan akses edmodo ke akun Gmail Anda dengan melakukan Revoke Access. Hal-hal yang perlu Anda laksanakan adalah: • Login dengan akun Gmail Anda • Pilih setting di akun Anda. • Pilih Security dari panel di sebelah kiri • Pilih tombol edit di samping Authorizing Applications and Sites • Di halaman depan Anda akan melihat situs-situs yang mendapatkan hak untuk tersinkronisasi dengan akun Gmail Anda. Pilih edmodo dan link Revoke Access

Revoke akses dari akun Gmail Setelah Anda mengintegrasikan Google Docs dengan edmodo Library, Anda dapat membagikan (sharing) dokumen yang sudah Anda buat dengan Google Docs ke dalam kelas virtual Anda di edmodo. Untuk melakukan ini Anda hanya perlu melakukan langkah-langkah berikut ini: 1. Tulislah pesan Anda dalam note 2. Tambahkan lampiran dari Library, kemudian pilih link Google Docs

edmodo ►

59

Sharing Library google docs 3. Pilih dokumen yang akan Anda bagikan ke dalam kelas Anda 4. Set hak akses. Apabila Anda menginginkan anggota kelas dapat mengedit dokumen tsb, Anda klik centang pada Allow users that have connected their Google account to edit. 5. Klik tombol attach 6. Kemudian pilih kepada siapa Anda akan share dokumen tersebut dan klik send.

Tampilan setelah sharing dengan google docs

1. Penulisan Persamaan Matematika (Mathematic Equation) dalam Edmodo
Ketika Anda mengajarkan mata pelajaran Matematika, Fisika atau Kimia yang membutuhkan rumus perhitungan, maka Edmodo mendukung untuk penulisan Mathematic Equation. Berikut langkah-langkah untuk membuat Mathematic Equation dan memasukkan dalam edmodo. 1. Buka halaman http://webdemo.visionobjects.com/equation.html

60 ◄ Simulasi Digital membuat Mathematic Equation 2. Tulis menggunakan mouse atau pen tablet tentang rumus matematikan yang akan anda masukkan dalam edmodo. contoh 1 membuat Mathematic Equation .

edmodo ► 61 contoh 2 membuat Mathematic Equation 3. Masukkan ke dalam edmodo diawali [math] dan diakhiri [/math] [math] kode LaTeX [/math] hasil send membuat Mathematic Equation . Pilih dan copy kode yang muncul pada tab latex 4.

Setelah anda menekan tombol send maka mathematic equation yang akan kita masukkan akan muncul dalam edmodo hasil post Mathematic Equation pada edmodo .62 ◄ Simulasi Digital 5.

Orang tua/wali bisa mendapatkan parent code dari halaman edmodo siswa pada panel sebelah kanan. maka Anda harus mengikuti langkah-langkah berikut: • • Pilih kelas dimana siswa terdaftar Pilih “manage” di bagian daftar anggota grup ini (adanya di panel sebelah kanan) 2. Akun Siswa Untuk mendapatkan akun parent sehingga dapat diinformasikan pada saat pertemuan dengan wali murid. Untuk mengetahui kode parent dapat diperoleh dari. Akun Guru .edmodo ► 63 Penggunaan Kelas Virtual Edmodo Sebagai Orang Tua/Wali A. com. MENDAPATKAN PARENT CODE Akun ini merupakan sebuah langkah yang bagus untuk menginformasikan aktivitas belajar. tugas. Proses registrasi orang tua hampir sama dengan proses registrasi siswa. 1. nilai siswa kepada orangtua/wali mereka. dengan satu tambahan keamanan yaitu setiap orang tua/wali membutuhkan kode parent yang unik untuk registrasi. Hal ini untuk memastikan bahwa hanya orang tua yang bisa berinteraksi dengan guru dan siswa/ anak mereka. Setelah mendapatkan parent code tersebut. orang tua/wali dapat mendaftar melalui halaman depan edmodo.

Didalamnya terdapat data masing-masing siswa dengan masing-masing kode untuk orangtua/wali mereka. Selanjutnya. Tampilan menu manage siswa Anda akan diminta mendownload suatu file excel yang terdiri dari dua kolom. PEMBUATAN AKUN ORANGTUA/WALI Untuk pembuatan akun Orang Tua / Wali.edmodo.Isi form pendaftaran dengan dilengkapi kode parent yang diberikan oleh guru. maka pada halaman awal edmodo. Kode inilah yang harus diinformasikan oleh guru kepada orangtua/wali siswa dan kode untuk setiap orangtua siswa akan berbeda-beda (unik).com klik Parent Sign-Up . apabila orang tua siswa hendak bergabung. B. Anda akan melihat Parent Code Spreadsheet. yakni kolom nama seluruh siswa dan kolom kode orang tua. Anda dapat membagikan kode tersebut ke orang tua siswa yang bersangkutan. Pilih bagian ini untuk di download dan akan berupa file dalam format excel. Isi form registrasi dengan . pertama orangtua/wali mengakses www.64 ◄ Simulasi Digital • Di halaman manage.com lalu pilih tombol “I’m a Parent ” yang ada dibawah tombol pendaftaran guru dan siswa.

Upcoming events berisi kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah termasuk jadwal ujian. dan yang terakhir adalah Assignment comments yang berisi umpan balik (komentar) dari guru terhadap tugas siswa. kegiatan di sekolah. ibu. TAMPILAN AKUN ORANG TUA/WALI Di halaman depan akun masing-masing. atau instruksi dari guru c. D. dll) beserta alamat email yang valid. Melihat pengumuman.edmodo ► 65 menyertakan kode unik orangtua/wali yang diperoleh dari guru maupun dari putra-putrinya. KALENDER/PLANNER Fungsi kalendar bagi orang tua adalah mereka dapat melihat kegiatan yang ada di kelas maupun di sekolah dan juga tanggal terakhir pengumpulan tugas putra-putrinya. informasi. dll. untuk memonitor putra/putrinya yang lain. . Jika mereka punya lebih dari satu putra/putri yang memanfaatkan edmodo. Secara otomatis kalendar orang tua akan tersinkronisasi dengan kalender putra-putri mereka. mereka tinggal klik tombol “Add a student” di navigation bar. Melihat daftar guru yang mengajar putra-putrinya. New Grade berisi nilai terbaru yang diterima putra-putrinya. C. Mereka dapat memilih kalender dari siswa mana yang akan mereka lihat. b. Orang tua juga dapat memanfaatkan “Filter post by” untuk melihat pesan yang diberikan ke masing-masing putra-putri mereka. disamping itu harus diisi hubungan orangtua/wali dengan siswanya (misal sebagai ayah. kegiatan di kelas. Aktifitas yang dilakukan oleh putra-putrinya dari dashboard halaman utama yaitu mengenai Assignment Due yang berisi daftar tugas yang harus dikerjakan putra-putrinya. orangtua/wali dapat melihat: a. Late Assignment yang berisi daftar tugas yang terlambat dikerjakan.

Dibagian paling bawah penilaian. tampilan nilai siswa . orangtua dapat melihat total nilai yang diperoleh anaknya dari total nilai yang tersedia. sehingga dapat langsung dibaca melalui software tsb. mereka dapat melihat hasil pekerjaan siswa yang juga anak mereka dan juga melihat komentar/feedback yang terjadi antara anak dan gurunya. nilai akan tertulis “-“ untuk tugas yang tidak dikerjakan siswa. sehingga dapat dipasang pada ruang belajar anak. IBM Lotus Notes. NILAI Di halaman nilai. Apple Calendar (iCal). Selain itu.Mereka dapat menyaring berdasarkan mata pelajaran yang anak mereka dapatkan (ada di panel sebelah kiri). mereka dapat klik export sehingga mendapatkan file dengan extension . bagi orang tua pengguna Google Calendar. dan “waiting” untuk tugas yang sudah dikerjakan siswa tetapi belum dinilai oleh gurunya. E.Dengan cara memilih judul tugas tertentu.ics yang merupakan format dari iCalendar. N/A untuk tugas yang diberikan untuk sebagian siswa (misalnya untuk remedial ). Orangtua/wali dapat melihat setiap tugas yang sudah dinilai. dan beberapa produk Microsoft Outlook. orangtua dapat melihat tugas-tugas yang telah diberikan guru kepada anaknya. Yahoo Calendar.66 ◄ Simulasi Digital Orang tua juga dapat mencetak kalender ini.

Untuk cara mengaksesnya sama dengan mengubah pengaturan di bagian guru/siswa. Orangtua juga dapat mengubah foto profil dan juga alamat email dan password jika diperlukan. orangtua dapat mendaftarkan emailnya untuk dapat dikirimkan pemberitahuan/notifikasi untuk setiap tugas. b. Insight Terinspirasi dari tombol “Like” pada Facebook. .edmodo ► 67 F. FITUR BARU EDMODO Berikut beberapa fitur baru di Edmodo : a. yang berfungsi untuk mengetahui respon dari siswa terhadap materi dan pekerjaan / tugas yang diberikan oleh guru. G. SETTING Dari bagian halaman pengaturan. Discover Memungkinkan anda untuk terhubung dengan guru-guru lain dalam mata pelajaran yang sama sekaligus memudahkan anda dalam menemukan dan mengakses konten pembelajaran di kelas maya anda. pesan dan peringatan dari guru.

Groups. Activity Stream Memungkinkan anda untuk melihat aktivitas siswa dan guru yang terkoneksi dengan anda d. • Progress Report : Sebelumnya dikenal sebagai Gradebook. Planner and Progress Report • Groups : Anda bias berbagi folder dan mengelola group (membagi) menjadi groupgroup kecil. memungkinkan Anda untuk membuat dan melihat daftar tugas / jadwal kegiatan kelas anda. Fitur ini memungkinkan anda untuk melaporkan kemajuan siswa dan sekaligus melihat lencana (badge) yang diperoleh oleh siswa.68 ◄ Simulasi Digital c. • Planner : Sebelumnya dikenal sebagai Kalender. . dengan cara yang mudah.

Jangan lupa untuk selalu memperbaharui materi dan sumber-sumber belajar yang Anda berikan kepada siswa.Jangan lupa untuk mengoptimalkan sistem edmodo ini dengan melibatkan orangtua/wali sehingga mereka dapat lebih aktif memonitor perkembangan belajar dan aktivitas anak mereka.Hal inilah yang menjadikan tujuan sesungguhnya pembelajaran e-learning yang pada utamanya memfokuskan pada diri siswa dan bukan guru tercapai.Berikanlah nilai estetika untuk setiap bahan ajar agar tidak membosankan.Usahakan berikanlah materi yang sifatnya sebagai trigger untuk siswa. Selamat menggunakan edmodo dan semoga berhasil dengan baik.Buatlah tugas yang memicu aktivitas siswa untuk lebih kreatif dan rancang pula diskusidiskusi interaktif untuk memancing siswa agar lebih dapat menuangkan ide-ide baru yang bertujuan membentuk pengetahuan mereka menjadi lebih konkrit dan terbaru.Harapannya siswa merasa senang.edmodo ► 69 Penutup Selanjutnya silakan Anda terapkan perancangan untuk setiap pembelajaran di kelas Anda. Akhir kata semoga dengan menggunakan edmodo ini dapat menyegarkan kegiatan pembelajaran di kelas Anda. selain edmodo ini dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran yang Anda lakukan di kelas. . tinggal bagaimana Anda berkreasi merancang pembelajaran yang menyenangkan dan efektif bagi siswa-siswa Anda.Ada baiknya bahan ajar yang Anda berikan kepada siswa di redesign terlebih dahulu baik dari segi isi maupun tampilan.Pada intinya sistem yang ada di edmodo ini sangat powerful sebagai platform e-learning. dimana substansi materi dapat memicu siswa untuk dapat menggali informasi lebih dalam lagi secara mandiri. Sesekali cobalah sesuatu yang baru seperti menerapkan Problem/Project based Learning (PBL) yang harus diselesaikan dengan cara berkelompok. lebih mandiri dan bertanggung jawab serta dapat menumbuhkan jiwa untuk dapat bekerjasama dengan baik. Gunakan edmodo ini untuk juga membangun kolaborasi antar siswa di sekolah Anda dan siswa di sekolah mitra Anda. sehingga peran orangtua/wali benar-benar dapat diwujudkan secara nyata. sistem ini juga dapat digunakan untuk hal lainnya diantaranya adalah membangun kerjasama dengan mitra Anda/Sekolah.Buatlah siswa-siswa tersebut mempunyai pengalaman yang luar biasa dengan tujuan membangun jiwa kooperatif mereka dengan memberikan tugas/project yang harus diselesaikan bersama mitra mereka. Dengan mengedepankan strategi kolaboratif. Harap diingat pula. buatlah mereka lebih aktif berkolaborasi/bekerjasama dengan anggota kelompoknya melalui sistem edmodo ini sehingga tujuan dari PBL tercapai.

edublogs.pdf/327512578/edmodo%20tutorial.com/w/page/49283033/Creating%20a%20Collaborative%20Online%20 Classroom%20Environment%20with%20Edmodo (Kamis.70 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka http://help.wikispaces. 2 Agustus 2012) . 2 Agustus 2012) http://uptonk.edmodo.org/files/2011/04/Edmodo_Tutorial_CEP812_Storyboard.pdf (Kamis.com/file/view/edmodo+tutorial.pdf (Kamis.doc-ss60az. 2 Agustus 2012) http://cadara4.pbworks. 2 Agustus 2012) https://bcpsworkshops.pdf (Kamis.com/wp-content/uploads/2011/09/UserGuide_Sep11.

Interaksi dan Komunikasi Online .

.

Komunikasi online pertama menjadi mungkin dalam pendidikan pada tahun1980an. 2. dan membaca dan menulis dokumen online melalui World Wide Web) Peneliti bahasa tertarik dengan dua tumpang tindih isu yang berkaitan dengan komunikasi online: 1. Video Chat Teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara pengguna di lokasi-lokasi yang berbeda. Google Hangouts dapat diakses melalui laptop dan desktop komputer serta dengan Android perangkat mobile (Android v2. Latar belakang komunikasi online dalam mengajar dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda. Video chatting sering salah kaprah dengan istilah videoconference dan ada banyak tumpang tindih antara keduanya. Agak mirip dengan Skype. Facebook Video Chat dan ooVoo. forum.Interaksi dan Komunikasi Online ► 73 Komunikasi Online Istilah ‘komunikasi online’ mengacu pada membaca. ARPANET diluncurkan pada 1969 oleh sekelompok ilmuwan Amerika. berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer. 1. lyon. Daedalus Inc. Google Hangouts lebih memfokuskan pada interaksi kumpulan banyak ke banyak bukan satu ke satu video chatting. menulis. dan memanfaatkan teknologi dapat beralih focus secara mulus kepada orang yang sedang chatting. online komunikasi untuk belajar bahasa). dalam kebanyakan kasus videoconference mengacu pada multipoint (3 atau lebih partisipan) audio dan video interaksi dikerahkan di lingkungan bisnis. dan yang kedua. dan mungkin melibatkan point-to-point (atau satu-satu) interaksi.3 ‘Gingerbread’ ke atas) dan. dan terhubung ke fitur google umum lainnya seperti google doc atau drive. A. Bagaimana melakukan proses yang terjadi dalam komunikasi online membantu bahasa belajar dalam pengertian umum (yaitu. dengan menggunakan program e-mail. beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur pertukaran informasi jarak jauh. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat komputer. ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima pesan melalui komputer ( hafner & amp. 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antar kelas. penelitian akhirnya berkembang menjadi internet. tahun 1996 ). seperti FaceTime dan Skype. pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak sinkron (Daedalus Interchange. Pada periode pertama. dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama). 1986). Selain video . Asynchronous adalah Komputer memediasi komunikasi secara tunda(dimana orangorang berkomunikasi dalam mode tertunda oleh komputer. Fitur lingkaran adalah sebuah fitur untuk mengelompokan user kenalan pengguna. Google Hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan satu ke satu obrolan dan Obrolan grup dengan sepuluh orang pada satu waktu bersamaan. di akan dikembangkan untukperangkat iOS. setelah pengembangan dan penyebaran dari komputer pribadi. FaceTime. seperti dalam Google Hangouts. atau interaksi multipoint (atau satu-ke-banyak). sejak pertengahan 1980-an Pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk pengajaran bahasa (Cummins. sedangkan video chatting paling sering merujuk kepada satu ke satu panggilan video yang dilakukan melalui perangkat lunak aplikasi seperti Skype. Google Plus Hangout Google Plus (google+) adalah sebuah layanan terbaru dari google yang berbentuk jaringan social yang mirip dengan facebook tetapi mempunyai banyak fitur. Ini meliputi Sinkronus yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi secara real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi. Perkembangan pertama komunikasi online dimulai pada tahun 1960-an. ditandai oleh pengenalan Komputer sebagai media pendidikan di tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada pertengahan 1990-an. tablet atau smartphone (juga disebut telepon video chatting). FaceTime Facebook Video Chat. membawa sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium menggunakan komputer. Jenis belajar bahasa apa yang perlu terjadi sehingga orang dapat berkomunikasi secara efektif dalam dunia online (yaitu. Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama. belajar bahasa untuk komunikasi online).

bukalah web broser yang ada dan masuk kedalam google. Google Hangouts pengguna dapat berbagi dokumen.com klik “+You” pada pojok kiri atas dari halaman browser Isilah semua kolom informasi yang diminta.74 ◄ Simulasi Digital chatting. Penggunaan Google Plus Sarat pertama dalam penggunaan google plush adalah memiliki alamat email (diutamakan alamat email google). scratchpads. Google Hangouts juga menawarkan fitur ‘Siaran Hangouts’ untuk penyiaran percakapan video langsung yang dapat diakses kepada siapa pun dengan web browser. gambar dan video YouTube dengan pengguna lain. pemakaian nama akan disimpan sebagai user untuk google+ Tambahkan teman yang anda kenal melalui pemilihan account di email . 2.

yang akan digunakan untuk melakukan komunikGasi online di google + adalah fasilitas google hangout. karena google + juga merupakan media social.Interaksi dan Komunikasi Online ► 75 Masukan Biodata diri Tampilan google + hampir sama seperti Face Book. klik tanda hangout di kolom share .

76 ◄ Simulasi Digital Masukan tema dari hangout yang akan dilakukan. dan tambahkan user atau teman yang akan di ajak hangout .

Video Presentasi .

.

Screencast-o-matic video dapat dibuat dan dilihat kapan saja dan di mana saja oleh pengguna yang memiliki koneksi Internet dan browser. Pendidik juga dapat menciptakan tugas yang meminta siswa untuk menghasilkan screencast.. screencasts menciptakan lingkungan yang lebih menarik bagi seorang siswa yang bekerja secara online. Jika computer memiliki built in kamera (web cam) maka dapat digunakan untuk menyertakan video sendiri. dapat menambahkan keterangan atau komentar dengan mudah. .screencast-o-matic. sehingga mereka dapat belajar baik online maupun campuran (hybrid). AVI.tidak deperti video pada jenis lainnya. atau dan kemudian upload ke Screencast-o-matic. FLV. perbedaannya : 1. Pendidik menggunakan screencasts untuk merekam ceramah pembelajaran. Metode yang kedua adalah video proses karena memerlukan rangkaian beberapa proses pembuatan video sebagaimana pembauatan video pada umumnya (Pra. mudah untuk digunakan. sutradara dan editing. Video dapat disimpan dalam format MP4. Software dapat di download di: http://www. dan pembuat video dapat berperan banyak sebagai pencetus ide. Untuk itu maka alat yg digunakan adalah yang paling sederhana dan mudah dijangkau. dan lain sebagainya. Past) untuk pembuatan video presentasi sederhana dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut: A. Mac. 2. Ciri khas video presentasi adalah: mudah dibuat. Screencast O Matic Screencast-o-matic adalah sebuah aplikasi berbasis Java web yang digunakan untuk membuat screencasts pada sistem operasi Windows. memberikan kuliah atau demonstrasi yang lebih pribadi seperti tatap muka. metode ini mempunyai keunggulan tanpa memerlukan teknik pemngambilan kamera yang rumit. dan mengakomodasi keinginan pembuat. Tanpa memerlukan teknik pengambilan kamera yang rumit. demonstrasi praktek. Screencast-o-matic menarik untuk pendidikan karena sangat mudah digunakan dan menyediakan cara yang mudah untuk memasukkan teks. yang digunakan untuk video pembelajaran. dan memberikan umpan balik pada tugas-tugas siswa. web space atau YouTube. Proses pembuatan video presentasi haruslah dirancang dengan bentuk sederhana. marketing. baik itu gerakan krusor dan klik indicator. bercerita secara digital. bersifat spontan. Tujuan akhir dari video persentasi harus mengakomodasi kelebihan produk dan ide yang disampaikan. orientasi untuk kelas online. pada buku ini akan dibahas dua metode untuk pembuatan video presentasi. dan lain sebagainya. Dari berbagai aplikasi screencasting. Secara umum.IVideo Presentasi ► 79 Video Presentasi Adalah Video yang berguna untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan. dan Linux. Screencast-o-matic memberikan layanan software gratis yang memungkinkan pengguna untuk merekam semua tampilan dan gerakan dari layar monitor. akan tetapi metode ini mempunyai kelemahan sempitnya ruang gerak kamera dan terbatasnya eksplorasi gerak. menyesuaikan daerah yang akan direkam dan mengaktifkan audio untuk merekam. Video dapat menjadi referensi untuk siswa. hanya mengklik record. Pencetus ide dapat berlaku sebagai sutradara ataupun pemain bahkan sebagai editor Kelemahan dari video presentasi adalah melalui editing panjang dan memungkinkan adanya pengambilan gambar ulang.com/ atau langsung merekam secara online di halaman tersebut. Siswa dapat melihat mereka pada waktu yang sesuai untuk mereka. metode pertama adalah screen recording. juga memiliki kemampuan untuk menambahkan sebuah file teks untuk captioning dan berbagi video dengan audiens. Produksi.

Tampilan siap untuk merekam akan tampil seperti: Garis putus putus menandakan daerah desktop yang akan direkam . maka software dapat langsung digunakan tanpa harus memerlukan registrasi. tampilan awal dari Screencast O Matic adalah sebagai berikut: Klik “Use Free version” untuk memulai merekam menggunakan Screencast O Matic versi gratis.80 ◄ Simulasi Digital 1. Penggunaan Screencast O Matic Setelah penginstalan Screencast O Matic.

bila sudah selesai merekam maka dapat menekan tombol alt+p untuk menghentikan sementara dari proses merekam (pause). Web Cam dapat diaktifkan dengan menekan tombol ini. dan tombol done digunakan untuk mengakhiri proses rekaman kemudian masuk proses editing dan penyimpanan 4 5 2.IVideo Presentasi ► 81 Beberapa fungsi tombol di screen o matic: No Gambar Keterangan Tombol record. tampilan web cam akan muncul di pojok kanan bawah layar. posisi gambar dari web cam dapat dirubah setelah proses record selesai. bila suara sudah masuk kedalam screen o matic maka indicator suara akan bergerak maju mundur. digunakan untuk memulai merekam dan membuat video 1 2 Tombol suara. dapat dirubah sesuai ukuran dengan memilih ukuran yang tersedia atau dengan menarik garis potong potong. 3 Ukuran layar. akan tetapi web cam tetap bekerja dan proses tetap merekam. Jendela Editing Pada jendela editing hasil rekaman dapat dilihat terlebih dahulu. Hasil dari rekaman dapat langsung di publish ke Internet dengan menggunakan web Screen O Matic ataupun Youtube. digunakan untuk mengaktifkan MIC. . untuk kedua web ini harus mempunyai user di web tersebut. Tombol restart digunakan untuk mengulang dari awal rekaman yang telah dibuat. bila dirasa masih ada yang kurang maka proses rekaman dapat diulang dengan menekan tombol back untuk kembali ke proses rekam. Pada saat proses perekaman gambar atau record menu dan web cam akan tertutup dari layar.

Pada pilihan menu Options dapat dipilih jika menginginkan hasil rekaman di simpan dengan menghilangkan text tambahan. gerakan mouse. . FLV dan GIF untuk hasil yang paling baik gunakan format MP4. Bila editing sudah selesai maka dapat menekan tombol “Save Video” pada pojok kanan bawah dari jendela editing.82 ◄ Simulasi Digital Selain mempublish langsung ke internet. proses akan berlangsung tergantung dari lama merekam dan kemampuan dari computer. untuk melakukannya tekan “Publish to Video File” 3. Posisi web cam dapat dipindah ataupun dirubah ukurannya dengan menekan gambar segitiga berwarna merah pada kotak web cam. suara dari mic dan gambar dari web cam. note dan captions digunakan untuk memberikan catatan dari hasil rekaman. Jendela Save Video Pada jendela ini hasil rekaman dapat disimpan menjadi dalam format MP4. AVI. hasil rekaman dapat disimpan dalam computer. Pilih nama dan tempat video yang akan disimpan. Size dari hasil rekaman dapat dipih sesuai dengan kebutuhan.

SIMULASI VISUAL .

.

Untuk mencapai kompetensi simulasi visual. Tujuan utamanya adalah membuat pembelajaran yang sudah ada menjadi pembelajaran yang bersifat efektif. Simulasi visual 3D merupakan simulasi dengan memiliki dimensi bentuk ruang dan kedalaman pada objek yang di buat. Tentang Simulasi Visual Simulasi Visual adalah media untuk menyampaikan ide dan konsep dalam bentuk simulasi digital (audio & visual). 2. Nirmana merupakan bagian pembelajaran yang akan menggali dasar-dasar keindahan. Implikasi Untuk Pembelajaran Simulasi Visual merupakan salah satu alternatif penyampaian media pembelajaran. yang akan menjadikan sebuah materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata sehingga dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan. Lightwave dll. Gambar : Contoh Simulasi Visual 3D .Simulasi Visual ► 85 Simulasi Visual A. Dalam bentuk kompetensi hasil pelatihan nirmana akan memberikan ciri keindahan kepada hasil karya simulasi visual. yaitu simulasi visual 2D dan simulasi visual 3D. Misalnya : adobe flash. after effect. Jenis Simulasi Visual Jenis simulasi visual di sini secara umum dibagi menjadi 2. 3dsmax. kreatif dan menyenangkan. Pembekalan Khusus Simulasi visual sebagai bagian dari upaya perwujudan visual yang terkait dengan keindahan tidak lepas dari pengasahan dan peningkatan kepekaan terhadap keindahan. Simulasi visual 2D adalah simulasi dengan dimensi datar. Software pengolah grafis yang dipakai dalam simulasi 3D misalnya blender. 1. dalam segi teknis simulasi ini dibuat dalam software pengolah grafis 2D animasi. siswa harus dibekali dengan pengasahan kepekaan estetika melalui pelatihan-pelatihan dasar berupa nirmana datar dan nirmana ruang. Penggunaannya masing masing jenis tergantung pada tujuan dan kebutuhan. 3. toonboom dll.

2. Dengan storyboard siswa dapat mewujudkan sinopsis dalam bentuk gambar kepada orang lain dengan lebih mudah. Penentuan ide merupakan langkah awal dalam pembuatan simulasi visual. a. Produksi Pada contoh ini digunakan Blender sebagai aplikasi untuk mewujudkan simulasi visual. saat membuka aplikasi Blender. c. Pra Produksi a. PENGENALAN TOOLS Blender adalah sebuah software yang digunakan untuk membuat objek 3D. tampilan Blender yang akan muncul adalah seperti berikut: . Membuat Simulasi Visual 1.86 ◄ Simulasi Digital B. Siswa dianjurkan untuk mengumpulkan referensi dan melakukan riset kecil untuk menjamin kebenaran produk. Membuat sinopsis Rangkaian jalan cerita tampilan produk dalam simulasi visual dituangkan dalam bentuk teks yang akan digunakan untuk pedoman membuat simulasi visual. b. Oleh karenanya keberhasilan tampilan dan proses pembuatan simulasi visual sangat tergantung kepada penentuan ide terkait dengan produk yang akan ditampilkan. Pembuatan Storyboard Storyboard adalah sketsa gambar berbentuk thumbnail yang disusun berurutan sesuai dengan rangkaian jalan cerita. untuk kepentingan usulan ataupun penjelasan. Penentuan Ide/konsep Ide terkait dengan produk-produk yang dihasilkan berdasarkan bidang yang dipelajari. Secara default. dipilih yang akan dikomunikasikan melalui simulasi visual.

Toolbar : Terdiri dari daftar tools yang memiliki sifat dinamis menurut objeknya.Simulasi Visual ► 87 Setelah itu klik kiri pada sembarang tempat untuk menampilkan factory settings pada Blender. . Timeline : Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. Outliner : Struktur data dari objek pada Blender. dan Help. Render. Add. Viewport : Tampilan yang terdiri dari objek 3D dan objek lainnya. sehingga akan tampil bagian-bagian seperti berikut: Keterangan : • • • • • • Header : Menu utama Blender yang terdiri dari File. Properties : Panel yang memuat berbagai macam perintah untuk memodifikasi objek atau animasi dan bersifat dinamis mengikuti objek atau tools yang sedang aktif.

tampilan tersebut dapat diganti sesuai kebutuhan Anda. Namun. Tool ini berada pada pojok kiri atas layar. Splitting windows adalah membagi menjadi 2 windows dalam type yang sama yang dapat dilakukan secara horizontal maupun vertical. Bagaimana caranya melakukan splitting windows? Cukup simpel untuk melakukan splitting windows. harus dilakukan karena dalam pemodelan 3D diperlukan lebih dari 1 window. masih merupakan bagian dari Main Header. maka layar akan menampilkan secara default seperti pada gambar di atas. perhatikan contoh gambar di bawah ini : . Splitting Windows Splitting windows dalam pembuatan simulasi visual 3D.88 ◄ Simulasi Digital 1. siswa dapat memilih layout Animation dan lain-lain. misalnya kebutuhan. 2. Untuk merancang simulasi visual. Screen Layouts Saat membuka Blender.

namun pada hasil joining windows secara vertical akan menyatukan 2 windows bagian atas dan bawah. kemudian klik kiri mouse. Note : ”Untuk splitting windows secara vertical. sama halnya seperti joining windows secara horizontal. sama halnya seperti splitting window secara horizontal. Kemudian klik tombol kiri mouse. Bisa dilihat pada gambar di bawah ini : Langkah-langkahnya dapat Anda lihat pada gambar di atas. lalu arahkan tanda panah tersebut pada window yang ingin digabungkan. lalu tahan dan geser sesuai yang Anda inginkan. Menggabungkan 2 windows menjadi satu windows adalah kebalikan dari splitting windows. setelah itu akan tampil tanda panah besar yang mucul di antara window. Joining Windows Pada saat splitting windows tidak diperlukan. dilakukan joinning windows untuk menutup window yang tidak diperlukan dan tampilan akan lebih besar. Langkah untuk joining windows secara vertical. seperti gambar di atas.Simulasi Visual ► 89 Arahkan kursor pada sudut window yang dilingkari merah. namun pada hasil splitting window secara vertical akan mendapatkan 2 window atas dan bawah” 3. tahan dan geser menurut garis panah. . maka kursor akan berubah menjadi (+) tanda plus. maka kursor akan berubah menjadi tanda (+). arahkan kursor mouse pada sudut window yang dilingkari warna merah.

karena berfungsi untuk menggantikan tombol Numpad. sehingga bisa menggunakan perintah Numpad dengan menekan tombol angka pada keyboard bagian atas. Shortcut of Numpad Bagi para pengguna netbook atau laptop disarankan untuk mengaktifkan Emulate Numpad. siswa dapat mengganti dengan jenis “editor” lain. Untuk mengaktifkan Emulate Numpad. 5.90 ◄ Simulasi Digital 4. Changing the Editor Type Ada beberapa jenis “editor” yang secara default tidak ditampilkan oleh Blender. bisa langsung menuju File > User Preferences kemudian ikuti langkah seperti pada gambar pada bagian di bawah ini: .

Snap juga bisa bisa digunakan saat mentransformasi objek. 7. dengan cara menekan SHIFT+A atau memilih menu Add pada header menu. Selain itu. Adding Object Add merupakan sebuah menu untuk menambahkan objek pada bidang 3D. . Snap 3D Cursor Pada dasarnya 3D Cursor digunakan untuk menentukan letak objek. Cara menggunakannya. sedangkan Snap merupakan sebuah alat bantu dalam menemukan titik acuan atau yang biasa dilakukan dengan menekan SHIFT+S. dengan cara menekan CTRL sambil mentransformasi objek.Simulasi Visual ► 91 Berikut ini adalah fungsi angka-angka pada numpad sebagai shortcut: [1] Tampak Atas [3] Tampak Kanan [7] Tampak Atas [2] Putar Bawah “15derajat” [8] Putar Atas “15derajat” [4] Putar Kiri “15derajat” [6] Putar Kanan “15derajat” [5] Orthographic atau Perspektif [0] Camera Perspektif [CTRL][2] menggeser view objek ke atas [CTRL][8] menggeser view objek ke bawah [CTRL][4] menggeser view objek ke samping kanan [CTRL][6] menggeser view objek ke samping kiri 6. sehingga objek akan bertranformasi dengan skala tertentu.

Edit Mode digunakan untuk melakukan pengeditan pada objek dengan memilih titik tertentu. dapat menekan tombol Tab pada keyboard. yaitu Object Mode dan Edit Mode. meliputi : ~ Grab / Move : menggeser objek dengan menekan tombol [G] ~ Rotation : memutar objek dengan menekan tombol [R] ~ Scale : menskala (memperbesar atau memperkecil) objek dengan menekan tombol [S] Untuk mentransformasikan objek berdasarkan sumbu ( x. y. Kedua modus tersebut memiliki fungsi yang berbeda. z ).92 ◄ Simulasi Digital Dalam menambahkan objek pada Blender. Untuk memilih modus Object Mode atau Edit Mode. ~ [G]+[Shift]+[X] : objek akan geser pada sumbu Y dan Z karena sumbu X telah dikunci untuk tidak berubah. . misalnya: Grab / Move [G] ~ [G]+[X] : objek akan geser pada sumbu X. Tampilan kedua Mode tersebut seperti pada gambar di bawah ini: 8. ~ [G]+[Z] : objek akan geser pada sumbu Z. ~ [G]+[Y] : objek akan geser pada sumbu Y. sedangkan Object Mode digunakan untuk pengeditan objek secara keseluruhan. siswa dapat menggunakan shortcut keyboard. Dasar transformasi dalam Blender. siswa akan menemui dua jenis modus. Transformation Transformation adalah upaya untuk menggeser atau memutar atau mengubah ukuran objek.

pada viewport. Lalu ubah viewport menjadi Front Ortho Dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada Emulate Numpad --> Save As Default Lalu (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). Langkah pemodelan adalah sebagai berikut: 1. 2. .Simulasi Visual ► 93 B. Gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out atau bisa juga dengan menggunakan tanda +/. Buka aplikasi blender. Maka akan muncul tampilan awal seperti berikut. Pemodelan Pemodelan adalah upaya mewujudkan objek sebagai bentuk ide yang akan dikomunikasikan. Pada gambar terlihat objek kotak dengan tanda seleksi berupa outline berwarna oranye.

ubahlah viewport yang sebelah kanan menjadi Right Ortho dengan menekan [3]=(View Right) . Lalu setelah itu kita lakukan Splitting windows Arahkan cursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah.94 ◄ Simulasi Digital 3.Kemudian [ klik kiri ] mouse. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Setelah viewport nampak terbagi dua.

Sebelum menekan[A] Setelah menekan [A] 5.Simulasi Visual ► 95 4. kita mulai membuat bagian dari sebuah Kursi dengan mengecilkan objek dengan mengikuti sumbu Z dengan cara menekan [S]=(Scale) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) . kita harus mengubah pilihan Object Mode --> Edit Mode 6. Selanjutnya untuk mengedit object hingga menjadi sebuah kursi. Setelah masuk ke Edit Mode. Setelah itu tekan [A] untuk unselect pada objek.

Pastikan cursor anda ada di tengah-tengah objek setelah itu tambahkan garis baru dengan menekan [CTRL+R] Pada objek. Lakukan penambahan garis baru lagi dengan menekan [CTRL+R] Kembali. Selanjutnya ganti salah satu viewport dengan view Top Ortho dengan menekan [7]=(View Top) pada salah satu viewport 8. 9.96 ◄ Simulasi Digital 7. geser garis baru tersebut sehingga dapat membentuk seperti ini : selanjutnya tambahkan garis baru lagi tetapi dengan arah yang berbeda. Bisa di lihat seperti gambar dibawah ini : . Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu geser garis berwana ungu tersebut kesamping seperti gambar diatas. Lalu akan muncul garis baru berwarna ungu.

Simulasi Visual ► 97 Hasil akhirnya akan menjadi seperti ini : 10. Kemudian ubah View menjadi Bottom Ortho dengan menekan [CTRL+7] pada Viewport. Ubahlah pilihan menjadi Face select 11. Seperti gambar di bawah ini : . Lalu seleksi 4 bagian pada objek untuk membuat kaki kursi tersebut dengan cara tekan [Shift] lalu tahan dan [klik kanan] untuk selesksi pada 4 bagian tersebut.

Lalu extrude bagian tersebut ke atas dengan menekan [E]=( Extrude) lalu menekan [Z ]=( Sumbu Z ). agar terjadi extrude pada sumbu Z. Ubah view kembali menjadi view Front Ortho dengan menekan [1]= (View Front). Kemudian seleksi kembali 2 bagian atas kursi untuk membuat sandaran kursi dengan menekan [Shift] lalu tahan kemudian [klikkanan] pada bagian kursi yang akan dibuat sandaran. ke- mudian extrude kebawah tekan [E]=(Extrude) lalu tekan [Z]=(Sumbu Z) untuk membuat bagian kaki pada kursi. . 14.98 ◄ Simulasi Digital 12. Kemudian siswa dapat menekan [Scroll+Drag] untuk Free Panning. 13. 15. Selanjutnya ubah kembali view menjadi view Top Ortho dengan menekan[7] =(View Top) pada viewport.

Setelah itu tekan [A] untuk unselect. 18. Hasilnya bagian objek yang telah diseleksi tadi hilang seperti gambar di bawah ini : . untuk menghapus bagian yang sandaran yang akan disambungkan. Kemudian seleksi kembali 2 bagian kanan dan kiri sandaran tersebut dengan menekan [Shift] dan tahan kemudian [klik kanan] pada bagian kursi tersebut. Extrude kembali 2 bagian tersebut ke atas sekali lagi dengan menekan [E]=(Extrude) agar membentuk tampilan seperti ini: 17.Simulasi Visual ► 99 16. Kemudian tekan[ X ] lalu pilih Faces.

Lalu seleksi kembali salah satu bagian kursi kanan dan kiri yang saling berhadapan. . Jika ingin melihat hasil kursi yang telah anda buat bisa menekan [ 0 ] (angka nol) untuk memperlihatkan sudut pandang kamera. dengan cara mengubah pilihan menjadi Edge select. kemudian pastikan objek kursi yang dibuat ada di tengah-tengah batas penglihatan area jangkauan kamera. Sambungkan bagian kursi yang hilang tersebut dengan menseleksi salah satu bagian kanan dan kiri bagian dari kursi. Hingga menjadi seperti ini : Setelah itu lakukan kembali dengan cara yang sama untuk menyambungkan kembali bagian-bagian objek yang belum tersambung hingga semua bidang menutup menjadi seperti ini : 20.100 ◄ Simulasi Digital 19. Kemudian tekan[ F ] untuk menggabungkan bagian yang telah terseleksi.

23. lalu pilih warna yang sesuai dengan kebutuhan anda.Simulasi Visual ► 101 21. Caranya pilih Material --> Diffuse. 22. Akan terlihat sebagaimana gambar di bawah ini : Jika ingin tampilan kembali seperti sebelumnya bisa menekan [ Esc ]. Kemudian kembalikan Edit Mode --> Object Mode Lalu tekan [ Shift + S ] pada viewport kemudian pilih Cursor to center . Setelah dipastikan objek ada di tengah tengah jangkauan kamera kemudian anda tekan[ F12 ] untuk melihat preview gambar objek kursi. Agar kursi yang dibuat lebih menarik dapat diberikan Material/warna sesuai dengan kebutuhan.

102 ◄ Simulasi Digital 24. Agar kursi terlihat nyata. yang akan kita gunakan sebagai alas pada kursi. diberikan objek baru berupa plane. . Add --> Mesh --> Plane Maka akan mucul objek baru. dengan cara memilih menu. Kemudian besarkan alas tersebut dengan menekan [ S ]=(scale). Seperti contoh gambar di bawah ini : 25.

ubah cahaya menjadi Area.Simulasi Visual ► 103 26. Kemudian ubah Energy cahaya menjadi 0. Lalu setelah itu render dengan menekan [ F12 ]. Kemudian untuk menyimpan hasil file gambar tersebut pilih Imag --> Save As Image . agar dapat memberikan cahaya secara keseluruhan. Agar lebih indah dilihat. 27.400 dan letakan cahaya lampu area di atas kursi tersebut. dengan cara: [ klik kanan ] pada lampu cahaya yang ada di viewport. kemudian ubah pengaturan cahaya menjad Area. Seperti gambar di bawah ini : Setelah itu pilih World kemudian beri tanda centang/cek pada field box – Environment Lighting.

. Buka aplikasi blender Pada kasus ini yang diberikan texture adalah objek bumi.104 ◄ Simulasi Digital Maka anda dapat membuka kembali file gambar hasil render yang anda simpan. Dan ini adalah hasil akhir membuat modelling kursi yang anda buat C. Pemberian Texture 1.

pada viewport. Untuk memperbesar atau memperkecil objek. Hingga objek UV Sphere tersebut berputar seperti gambar di bawah ini: . Putar objek tersebut dengan menekan [ R ]=(Rotate) .Simulasi Visual ► 105 2. [ Y ]=(Sumbu Y) kemudian tekan 90 pada viewport. Dengan cara memilih Add Ubah pilihan dari Object Mode Edit Mode Mesh UV Sphere 4. Ubah viewport menjadi Front Ortho dengan memilih : File --> User Preferences --> Input Kemudian beri tanda centang pada field box Emulate Numpad --> Save As Default Kemudian siswa dapat memilih tampilan pada viewport dengan (tekan 1 = front dan tekan 5 = orthogonal). 3. Karena kita akan membuat bumi yang berbentuk bulat maka kita hapus cube tersebut dengan tekan [ Delete ] dan pilih objek UV Sphere. menggunakan tanda +/. gunakan scroll mouse untuk melakukan zoom in/out.

Maka bagian setengah objek UV Sphere tersebut akan terseleksi dengan ditandai warna orange. hingga objek tersebut menjadi setengah bulat. sekarang kita akan membuat objek tersebut menjadi setengah lingkaran. Kemudian tekan [ A ] untuk unselect. . [ Klik ] untuk aktifkan Limit selection yang gunanya untuk membuat transparan objek. Setelah bagian objek terseleksi kemudian hapus bagian yang tidah dikehendaki dengan menekan [ X ] lalu pilih Vertices. tekan [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampe seperti gambar di bawah ini : 6.106 ◄ Simulasi Digital 5.

Setelah bagian tersebut tertutup. Kemudian tekanlah [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. . yang berguna untuk memotong bagian objek pada saat di Unwrap. 9. Lalu [ Klik ] Limit selection untuk menonaktifkan. kemudian tekan [ Ctrl+E ] Mark seam Lalu tekan [ A ] untuk Unselect maka akan muncul garis berwarna merah. Setelah bagian tengah terseleksi kemudian tekan [ F ] untuk menutup bagian tengah objek lingkaran yang terlihat tidak tertutup. Setelah objek tersebut menjadi setengah bulat.Simulasi Visual ► 107 7. kemudian seleksi kembali bagian tengahnya dengan menekan kembali [ B ]=(Blok) tahan lalu drag sampai bagi tengah terseleksi 8.

Seperti : 12. . Kemudian [ klik kiri ] mouse. Lakukan Splitting windows Arahkan kursor mouse pada sudut window yang ada garis garis yang dilingkari merah. Kemudian siapkan gambar texture bumi dan inti dalam lapisan bumi yang telah menjadi satu gambar yang berbentuk JPEG. lalu tahan dan geser hingga viewport membelah dua seperti gambar di bawah ini : Tekan [ A ] untuk menseleksi semua seperti gambar diatas 11. Ubah salah satu view dari DefaultUV --> Editing Untuk melihat hasil potongan yang sebelumnya yang telah di Unwrap.108 ◄ Simulasi Digital 10.

jika ingin menggeser/memindahkan dapat menekan [G ] Pastikan gambar yang telah dirapihkan. Kemudian tekan [ U ] Unwrap untuk menampilkan hasil potongan yang telah di Mark seam. Untuk memperkecil dapat menekan [ S ]=(Scale) lalu tekan[ X ]=(Sumbu X) ataupun tekan [ Y ]=(Sumbu Y). Rapihkan hasil Unwrap dengan menseleksi bagian yang ingin dirapihkan dan tepatkan pada bagian gambar. Hasil UV tersebut dapat terlihat dengan mengganti pilihan dari Edit Mode --> Object Mode dan mengganti pilihan Solid --> Texture .Simulasi Visual ► 109 13. hasilnya seperti gambar di bawah ini : 15. 14. Pilih ImageOpen --> Image. Masukkan gambar bumi dan lapisan inti bumi tersebut untuk kita UV.

dan jadikan kembali view spliting windows menjadi satu tampilan kembali. Kembalikan dari UV Editing --> Default. Ubahlah pilihan dari Clouds --> Image or Movie . Buatlah material baru dengan memilih Material --> New 18.110 ◄ Simulasi Digital 16. Tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. agar dapat melihat lihat hasil dari berbagai sudut. Seperti gambar di bawah ini : 17. Pilihlah Texture --> New Di dalam panel texture ada beberapa step pilihan yang harus diubah.

pilihlah Assign.Simulasi Visual ► 111 Pilihlah Open. Gunakan scroll down untuk mencari ke bawah. Selanjutnya ke pilihan Material dan ubahlah Object Mode --> Edit Mode Lalu tekan [ A ] untuk seleksi secara keseluruhan. dan masukkan kembali gambar yang sebelumnya. . kemudian ubah pilihan Generated --> UV 19. Kemudian dalam menu panel Material.

dengan cara menekan [ Klik Kanan ] pada objek ataupun tekan [ A ]. Kemudian tambahkan cahaya dengan memilih Add --> Lamp --> Hemi dan pastikan posisi cahaya tersebut berada di atas objek seperti gambar di bawah ini : . 21.112 ◄ Simulasi Digital 20. Sebelum di Smooth pastikan Objeknya terseleksi. kembalilah ke pilihan Object Mode lalu pilih Smooth. Agar Objek terlihat bagus.

24. gambar menjadi lebih menarik. Atau tekan [ Scroll+Drag ] untuk Free Panning. berikan background Gradient dengan memilih World dan beri tanda centang pada field box Paper Sky dan Blend Sky 23.Simulasi Visual ► 113 22. Agar hasil render nantinya. maka akan muncul panel. Aktifkan field box dari Lock Camera to View untuk mengunci pandangan camera agar dapat mengambil objek gambar sesuai yang diinginkan. . Untuk mengatur sudut pandang kamera tekanlah [ 0 ](angka nol) pada viewport. Tekanlah [ N ] pada viewport.

Buatlah sebuah objek yang memiliki beberapa bagian. lakukanlah render dengan menekan [ F12 ].114 ◄ Simulasi Digital 25. Jika sudah menemukan sudut pengambilan yang tepat. Pada kasus Motion Animation ini dipilih bentuk objek yang menggabungkan bagian-bagian suatu objek menjadi kesatuan tang utuh. Atur gambar dengan hasil akhir seperti gambar di bawah ini: Simpan gambar yang telah dirender dengan memilih Image --> Save As Image D. Pada contoh ini digunakan objek berupa microscope. Motion Animation 1. .

Kemudian objek dapat dipisahkan susunan bagian. Setelah bagian-bagian objek tersebut telah terlihat terpisah. 3.Simulasi Visual ► 115 2. Sebelum memulai menganimasikan sebuah objek menjadi bergerak pastikan terlebih dahulu bahwa objek tersebut telah siap untuk dianimasikan. Contoh seperti gambar di bawah ini : 5.bagiannya. aktifkan Automatic Keyframe pada timeline yang berguna untuk merecord/merekam gerakan pada objek. Dalam menganimasikan objek tersebut dapat menggunakan Timeline. yang berguna sebagai Instruksi yang terkait dengan frame animasi atau untuk sequencer. 4. .

116 ◄ Simulasi Digital 6.40. Atur panjang frame sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan.60 dan frame 80. Seperti gambar dibawah ini : . ubah pilihan menjadi LotRotScale 7. Tetapi untuk tutorial ini cukup membutuhkan panjang frame Start : 1 I End : 80 Untuk menganimasikan objek microscope kita dapat membagi menjadi 4 langkah yaitu pada frame 20. Pilih Active Keying dan [ klik ]. Semua bagian yang telah dipisah kemudian dapat diseleksi dengan menekan [ A ] pada viewport. 8.

Langkah pertama. 11. geser dan sambungkan bagian tabung. 12. Langkah kedua. Cobalah mulai menganimasikan objek. maka akan muncul garis berwarna kuning sebagai tanda timeline telah merekam pergerakan/perubahan posisi pada objek. .Simulasi Visual ► 117 9. 10. Sisipkan keyframe baru pada frame awal dengan menekan [ i ]. hingga muncul garis berwarna kuning. Geser dan sambungkan meja objek microscope ke kaki microscope Seleksi semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekanlah [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 20. Geser kembali garis warna hijau pada timeline ke frame 40. geser garis hijau pada timeline ke frame 20. lensa dan pegangan microscope.

geser dan sambungkan kembali bagian lensa okuler ke bagian tabung lensa. kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 40.118 ◄ Simulasi Digital 13. hingga muncul garis kuning. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ]. geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 60. Langkah ketiga. 14. .

lalu geser dan sambungkan kembali bagian skrup microscope yang belum tersambung dengan pegangan microscope.60 dan frame 80. pastikan ada garis berwarna kuning pada frame 20. Geser kembali garis hijau pada timeline ke frame 80. 16. 17. Seleksi semua objek kembali dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 80.Simulasi Visual ► 119 15. Langkah keempat. Seleksi kembali semua objek dengan menekan [ A ] kemudian tekan [ i ] untuk menyisipkan keyframe baru pada frame 60. .40.

19. . lalu beri tanda centang pada field box Lock Camera to View untuk mengunci pandangan kamera. dan tekan kembali jika ingin menghentikannya.120 ◄ Simulasi Digital 18. Untuk mempermudah bisa juga menggunakan shortcut dengan langsung menekan [ Alt+A ] untuk Play and Stop pada timeline. Pastikan objek tersebut terletak di tengah–tengah area pandang kamera (View camera). Jika ingin melihat View camera dapat menekan [ 0 ] (angka nol) kemudian tekan [ N ] di viewport. Hasilnya dapat dilihat dengan cara menekan Play Animation pada timeline.

Simulasi Visual ► 121 20. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan untuk melakukan rendering menjadi video. Masuk ke dalam panel Render. Kemudian untuk merender kita dapat menekan pilihan Animation pada panel Render. 21. dan jika ingin hasilnya menjadi video ubahlah format menjadi AVI JPEG. Tekan Animation maka akan muncul tampilan seperti ini : Ini adalah proses pada saat merender . Simpan Output ke tempat yang mudah dicari.

png ataupun . yaitu merender animasi menjadi gambar dan merender animasi menjadi video. Gunakan ukuran default yaitu TV PAL 4:3. Hasilnya dapat terlihat dengan membuka file output yang kita simpan sebelumnya. Setup hasil render dapat di setup sesuai dengan kebutuhan. Hasil render dalam bentuk gambar ini nantinya akan digunakan untuk melakukan render video. Render dan Composite 1.jpg. Proses render animasi bisa dilakukan dengan dua cara. Untuk mempermudah proses merender. dapat dilakukan merender gambar terlebih dahulu dalam bentuk output . Klik Render Presets – TV PAL 4:3 . E.122 ◄ Simulasi Digital 22. dilakukan kegiatan merender animasi. Lakukan setting pada ukuran output yang akan dihasilkan. Rendering Setelah melakukan proses animasi. Klik menu Render pada side bar yang terdapat pada Blender. 2.

klik gambar folder. Digunakan untuk memilih hasil output render. untuk menampilkan jendela video editing pilihlah jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. . Digunakan untuk memilih direktori mana kita akan menyimpan hasil render. Setelah memilih hasil output gambar sesuai kebutuhan lalu klik tombol Image pada menu Render. Untuk mengubah tujuan direktori.Simulasi Visual ► 123 Bukalah menu render untuk menentukan jenis output gambar yang akan digunakan. Jendela Video Editing Pada blender terdapat cara untuk meng.edit video.

Bagian jendela nomor 1 berfungsi untuk melihat preview video yang kita edit.124 ◄ Simulasi Digital Setelah diklik video editing. sedangkan bagian jendela nomor 2 untuk menampilkan sequence video. Shift A berguna untuk menampilkan add. sesuai pada gambar di bawah. maka akan tampil jendela video editing seperti pada gambar di bawah ini. .

Cara mudah untuk memindahkan strip langsung ke frame 0. seperti pada gambar di bawah. Gunakan effect stip Gamma Cross Langkah awal yang kita lakukan dengan menyeleksi strip ke-2. bisa dengan mengarahkan garis yang dilingkari merah seperti pada gambar di bawah. pilih Gamma Cross. Untuk mendapatkan efek halus pada video. . dapat digunakan effect strip. Gambar yang kita tambahkan tadi akan muncul menjadi seperti Strips video yang tampil pada sequence editor. Seleksi kedua strip dengan menekan Shift A(add). setelah itu tekan A untuk memblok seluruh gambar dan klik add image strip. Kemudian geser hingga kedua strip saling bertindih dengan strip ke-1. ke frame 0 dengan seleksi strip tekkan Shift S(Snap).Simulasi Visual ► 125 • • • • • Scene digunakan untuk menambahkan scene ke dalam sequnece Movie digunakan untuk menambahkan video ke dalam sequence Image digunakan untuk menambahkan gambar ke dalam sequence Sound digunakan untuk memasukkan suara ke dalam sequence Effect Strip akan dibahas tersendiri kemudian. Transisi Transisi dibutuhkan agar tidak terjadi efek jumping pada video. Pilih file image dengan format png . Memilih Image Memilih image merupakan langkah penting karena kita akan menampilkan gambar-gambar yang telah dirender image.

Sehingga proses ini menghasilkan format AVI. Gambar pada strip pertama perlahan akan menghilang dan pada strip kedua muncul secara perlahan dan akan semakin jelas. kemudian pilih bagian render sehingga akan muncul menu-menu yang digunakan untuk setting render. . tetapi ada sedikit perbedaannya.126 ◄ Simulasi Digital Preview Hasil transisi pada preview video akan tampak seperti pada gambar di bawah ini. Ganti window type menjadi properties. Rendering Proses merender dilakukan karena semua proses editing video telah selesai. Setup Sebenarnya kegiatan Setup sama dengan saat kita merender animasi biasa. yaitu dengan mengaktifkan Sequencer pada menu Render -Post Processing – Render seperti gambar di bawah ini.

Sebelum merender hendaknya save terlebih dahulu. Kemudian setting video dengan ekstensi *.avi). . Tunggu hingga proses rendering selesai. Kemudian setting output dari file yang dirender dengan format/ekstensi tertentu (misal : *. Blender akan merender semua yang ada di-sequencer-nya.Simulasi Visual ► 127 Dengan aktifnya menu tersebut. Bukalah menu render– output disitu kita disediakan beberapa menu antara lain.avi DV Kemudian tekan render animation dengan shortcut Ctrl F12 atau dengan menekan tombol animation.

Simulasi Pemantau Suhu Gunung alamat link http://youtu.be/2Xcj1FjLHBQ 2. alamat link http://youtu. Simulasi Visual Pemijahan Ikan Gurame. 1.128 ◄ Simulasi Digital F.be/zmr2jwgi-v4 . Hasil Simulasi Visual Berikut ini beberapa contoh hasil dari simulasi visual.

Simulasi Pengujia aplikasi E-Helath alamat link http://youtu. Simulasi Motor Listrik alamat link http://youtu.Simulasi Visual ► 129 3.be/3TDWpjZFcQU .be/yNnyQAFOTC4 4.

Simulasi Antena Microstrip alamat link http://youtu. Simulasi Protokol Komunikasi alamat link http://youtu.be/Vc4acLr13mM .be/rpSzjcsOZPE 6.130 ◄ Simulasi Digital 5.

Simulasi Smarthome Alamat link http://youtu.be/XHu6xT1rc9o .Simulasi Visual ► 131 7.

Lighting. http//: slideshare.com/hizaro. http//: slideshare.com/hizaro. http //: ilmu3dblogspot. diakses tanggal 20 februari 2012 Hiza Ro. diakses tanggal 20 februari 2012 http://nidasa. diakses tanggal 7 Juni 2013 .com/. animasi opensource.wordpress. presentasimsd.132 ◄ Simulasi Digital Daftar Pustaka Arbi pramana. diakses tanggal 15 maret 2012 Hiza Ro.com .

Format Buku dan Laporan Digital .

.

doc. Pada umumnya digunakan untuk buku digital berformat PalmDOC (AportisDoc) dan format eReader juga dan banyak lainnya. dipublikasikan melalui. Hal ini mengacu kepada standar XHTML andXML. Barnes & Noble dan Apple semua memiliki DRM mereka sendiri untuk format ini yang tidak kompatibel antara satu dengan yang lainnya.[1] B.Format Buku dan Laporan Digital► 135 Pengantar A. yang terdiri dari teks. Rtf.. digital book. memiliki fitur pan-dan-zoom yang membantu mudah dibaca.. Ini secara tidak langsung merupakan format yang digunakan untuk untuk pertukaran dokumen. digital book atau e-edition) adalah buku dalam bentuk digital.Hyper Text Markup Language adalah tulang punggung dari World Wide Web. Dalam konteks digital book umumnya terbatas pada XHTML dan RSS feed meskipun beberapa format lain yang telah ditetapkan. Banyak teks yang didistribusikan dalam format ini. yang keduanya tidak mudah dibaca ketika diperkecil sesuai layar kecil. Aplikasi Mobipocket pada PC Windows dapat mengkonversi. digunakan untuk membuat buku-buku tua dengan cepat.mobileread. Ini adalah standar yang sedang berkembang. Format proprietary dari Amazon. dan diproduksi pada. Untuk lebih lengkapnya dapat diakses pada laman berikut http://wiki. PRC . Selain itu. Adobe. TPZ . KF8 -Format Kindle Fire dari Amazon. Html.Topaz file extension yang digunakan pada Amazon Kindle.Sebuah format proprietary Amazon. OCF. EPUB Format terbuka didefinisikan oleh Forum Open digital book dari International Digital Publishing Forum (<idpf>). juga. CHM . Chm. karena proses konversi pada dasarnya otomatis dari scan halaman dari sebuah buku. PDB . HTML . Sering menyertakan e-book Mobipocket tapi kadang-kadang menyertakan eReader atau e-book AportisDoc. MOBI – Format MobiPocket. PDF .Compressed HTML. Topaz adalah pengatur layout yang berguna untuk mengatur pada halaman. untuk mengakomodasi layar kecil. gambar. termasuk Iliad IREX. XML . Txt file ke format ini. Hal ini menyerupai format MOBI kadang-kadang dengan dan kadang-kadang tanpa menyertakan Digital Rights Management (DRM). termasuk Sony PRS505. ditampilkan menggunakan perangkat lunak membaca sendiri MobiPocket yang tersedia pada hampir semua PDA dan Smartphone.versi khusus dari HTML dirancang agar sesuai dengan aturan konstruksi XML. Beberapa perangkat memiliki masalah dengan PDF karena kebanyakan konten yang tersedia akan ditampilkan baik untuk format A4 atau surat. bersama dengan versi teks OCR. Format ini diharapkan untuk digunakan bagi pembaca digital book dari Amazon lainnya. Spesifikasi untuk EPUB dapat ditemukan di situs web IDPF. Saat ini sudah ada versi baru dari format ini disebut ePub 3 tetapi belum digunakan secara luas.. Ini adalah format standar untuk data epub. dan. tetapi dengan kelebihan yaitu penyusunan teks (reflows) yang sangat baik. DRM pada format ini dikhususkan untuk Kindle Amazon. dan dibaca di komputer atau perangkat elektronik lainnya..Portable Document Format yang diciptakan oleh Adobe untuk produk Acrobat mereka. Beberapa aplikasi pembaca buku digital dapat menyusun ulang tampilannya beberapa dokumen PDF.Palm Resource File. beberapa pembaca e-book mendukung Cascading Style Sheets (CSS) yang pada dasarnya gaya utama panduan untuk halaman HTML. Dapat menyertakan beberapa format digital book yang berbeda yang ditujukan untuk perangkat berbasiskan sistem operasi Palm. Beberapa aplikasi pembaca buku digital.tujuan umum markup language untuk pertukaran data. Pdf.Palm File Database.com/wiki/E-book_ formats . Hal ini pada dasarnya ePub disusun dalam pembungkus PDB dengan Amazon DRM. PERBANDINGAN FORMAT Tujuan : Untuk mengetahui format yang tersedia untuk buku digital Berikut beberapa Format yang tersedia untuk buku dalam format digital AZW . Hal ini telah menjadi sangat populer untuk distribusi teks dan bahan pendukung lainnya melalui Web. Dukungan perangkat lunak untuk format ini hampir mencakupi semua platform komputer dan perangkat genggam. XHTML . DEFINISI Sebuah electronic book (lebih di kenal dengan e-book.. Kindle menampilkan format ini. atau keduanya. sering digunakan untuk file bantuan Windows.

maka diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar. • Aplikasi Image Editor yaitu GIMP. smartphone. Ukuran tampilan aplikasi pembaca digital book. Aplikasi yang digunakan untuk menyusun digital book berformat ePub yang digunakan adalah: • Aplikasi Text Editor yaitu Libre Office atau MS Office. • Aplikasi Video Editor yaitu Avidemux.0 sudah dimungkinkan untuk menyertakan fitur audio maupun video serta animasi ke dalam buku digital. baik untuk pembuatannya maupun aplikasi pembacanya. Platform yang dimaksud disini adalah komputer/laptop. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5] • Linux. Tablet dan Smartphone Pada tablet dan smartphone aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Apple iOS pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. a. yaitu: Memanfaatkan ketersediaan perangkat. Format yang didukung secara luas. oleh sebab itu pada bab berikutnya disampaikan aplikasi yang dapat digunakan untuk membaca format buku digital.pertimbangan diatas. b. Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan membuat ketergantungan kepada satu teknologi pendukung saja. Aplikasi pembaca Digital Book Tujuan : Mengetahui Aplikasi pembaca digital book pada tiap-tiap sistem operasi atau platform Format EPUB membutuhkan aplikasi pembaca digital book itu sendiri. • Aplikasi Audio Editor yaitu Audacity.136 ◄ Simulasi Digital C. Jumlah ketersediaan perangkat pendukung yang ada (contohnya: telefon seluler) di Indonesia. Untuk menyediakan solusi dari pertimbangan . pada sisitem operasi ini ada iBooks[6]. Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan computer maupun laptop namun karena ditujukan untuk perangkat bergerak/ telefon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi. • Apple MacOS. featurephone ataupun sebagai modem. • Google Android pada sisitem operasi ini ada Aldiko[8] . Pada format EPUB 3. STATE-OF-THE ART Tujuan : Untuk mengetahui pertimbangan mengapa dipilihnya format ePub 1. Jumlah tersebut belum merepresentasikan berapa banyak pengguna tablet. Telefon Seluler Pada telefon seluler atau feature phone ada aplikasi Albitereader[10] . pada sisitem operasi ini ada Okular[7]. Untuk memberikan daftar aplikasi pembaca digital book maka dapat diurutkan berdasarkan platform dan sistem operasinya. Format buku digital Pertimbangan pemilihan format digital book yang akan digunakan pada panduan ini mengacu kepada beberapa hal. Jumlah pegguna telefon seluler diperkirakan sekitar 180 juta pelanggan yang sudah terhubung[3]. • Aplikasi EPub Editor yaitu Sigil 2.Azardi[5]. Aplikasi penyusun Digital Book 3. Format EPUB mendukung penyesuaian tampilan teks sesuai dengan ukuran layar kecil untuk perangkat tertentu. maka diputuskan untuk menggunakan format EPUB. Calibre digital bookViewer[4] dan Azardi[5]. pada sisitem operasi ini ada Calibre digital bookViewer[4] . tablet dan telepon seluler.FBReader[9] c. Komputer/laptop Pada komputer maupun laptop aplikasi yang digunakan dikategorikan berdasarkan sistem operasi : • Microsoft Windows. Dalam hal pemilihan format perlu dipertimbangkan adalah menggunakan format yang mendapat dukungan secara luas.

com [7]http://okular.com [9]http://www.infogridpacific. Michael Felix.” In Suarez.apple.Seluler.com/ [6]http://itune. 164.kde. Eileen and Ronald G. Woudhuysen.com/wiki/E-book_formats [3] http://tekno. p. and H.Juta [4]http://calibre-ebook. http://wiki. R. DAFTAR PUSTAKA [1] Gardiner.aldiko.180.albite.org [8]http://www. 2010.kompas.Pelanggan.fbreader. [2] MobileRead Wiki.com/read/2010/07/14/13572832/Jumlah.com [5]http://azardi.Format Buku dan Laporan Digital► 137 D.org .org [10]http://www. Musto. The Oxford Companion to the Book Oxford: Oxford University Press.mobileread.Indonesia. “The Electronic Book.

Oleh sebab itu peting halnya dalam menyiapkan materi untuk mengasumsikan bahwa bagian dari isi buku itu dapat berdiri sendiri atau bersifat modular. Menyusun dan Memilah Bahan a. 2. Hal ini sangat penting mengingat pembaca yang menggunakan featurephone tidak dapat menampilkan epub yang menyertakan video maupun audio. audio maupun video. Adapun pembaca yang menggunakan tablet ataupun smartphone belum tentu menginginkan tambahan video maupun audio pada buku digital mereka. yaitu sebagai berikut. Pada petunjuk ini aplikasi yang disarakan adalah image editor GIMP. Penyusunan Daftar Isi Bahan yang dikelompokan menjadi beberapa hal sebagai berikut. Mengubah Gambar dengan GIMP Aplikasi image editor GIMP dapat di unduh pada laman www. Semua gambar di dalam file teks harus menggunakan format JPEG.138 ◄ Simulasi Digital Penyusunan A. menyusun bahan-bahan baik itu berupa teks. Sifat ini yang meminimalisir ketergantungan antara bab yang satu dengan yang lain. serta bahan-bahan apa saja yang terdapat pada masing-masing bagian dari buku. • Penyusunan Daftar Isi. Gambar Gambar perlu diedit sehingga mereka tampil secara benar ketika di konversi ke file ePub.org. audio dan video. termasuk judul. Penyusunan daftar isi secara terstrutktur.gimp. Materi dalam hal ini dapat berupa gambar. . Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah dengan memindahkan dan mengubah gambar dengan menggunakan aplikasi lain. Sehingga dianjurkan pada proses penyiapan materi. penyusunan daftar isi untuk menyediakan kerangka dari buku yang akan ditulis. yang menuliskan materi apa saja yang akan disertakan. tabel. Dalam hal ini tidak jarang buku digital dibaca secara tidak runut. • Menyusun dan Memilah Bahan. sub judul. yaitu yang menyertakan multimedia(baik video maupun audio) dan yang hanya menyertakan text dan gambar saja. oleh karena disebabkan keterbatasan perangkat mereka. Pada proses penyiapan materi yang akan disusun kedalam buku digital adalah dengan menyiapkan daftar isi dari buku tersebut. untuk menyiapkan minimal dua versi dari buku digital.Penyusunan buku yang bersifat modular dapat menyesuaikan dengan jenis buku yang akan ditulis. gambar. 1. Pertimbangan lainnya dalam penyiapan materi adalah menyiapkan target perangkat yang akan digunakan oleh pembaca. Salah satu cara untuk memastikan foto tersebut disimpan sebagai JPEG adalah untuk memilih gambar kemudian klik kanan dan pilih Cut. PENYIAPAN MATERI Pada proses penyusunan buku digital yang perlu diperhatikan adalah bagaimana memahami bahwa pembaca buku digital perlu diberikan kebebasan untuk mengakses isi dari buku sesuai dengan apa yang dicari. Dalam tahap penyusunan ini terdapat beberapa tahap yang harus dilakukan. Daftar isi ditujukan untuk menyusun dan mengelompokan bahan ke dalam bagian yang telah ditentukan.

Format Buku dan Laporan Digital► 139 Pengambilan gambar dengan Cut (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Langkah selanjutnya buka aplikasi GIMP lalu pilih Edit>>Paste Membuka dan memasukan gambar ke dalam editor GIMP Selanjutnya pilih File>>Save As dan sebuah jendela pop-up akan tampil. .

Klik ikon plus untuk Select File Type dan pilih JPEG lalu tekan Save.140 ◄ Simulasi Digital Simpan gambar dalam bentuk file denganSave As Penting halnya untuk menyimpan gambar dalam folder yang sama dimana file teks Anda (sekarang file HTML) tersimpan. Tujuan penyimpanan gambar dengan format JPG .

Format Buku dan Laporan Digital► 141 Sebuah jendela pop-up akan tampil dan pilih Export. Tabel Lalu ketika jendela pop-up akan muncul. Mengatur Lebar Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Opsi tampilan dapat diubah dalam pembaca e-sendiri tetapi file HTML juga dapat di edit. b. Peringatan untuk proses penyimpanan ke JPG Pada bagian Quality arahkan slider hingga 100 dan tekan Save Pengaturan kualitas gambar untuk file JPG Menampilkan Tabel dalam sebuah e-book reader bisa menjadi rumit.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table. . DisebelahWidth centang kotak Relative.

ketika file HTML diubah menjadi sebuah ePub.142 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan lebar ukuran tabel Ini akan mengatur lebar tabel untuk 100% yang. Menu Klik Kanan pada Sel . akan mengubah ukuran tabel untuk 100% dari lebar perangkat walau diperhatikan dari perangkat apapun.Sebuah jendela pop-up akan muncul dan pilih Table Properties. Pada Microsoft Word : Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan.

  Pada Microsoft Word : Pengaturan pembatas pada tabel Klik kanan pada sel dan pilih Table Properties . Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab Table kemudian pilih tombol Borders and Shading . Pilih  Table.Format Buku dan Laporan Digital► 143   Selanjutnya jendela pop-up akan muncul dan pada tabTable  centang kotak  Preferred Width  dan pilihPercent dari kotak drop down Measure In kemudian masukan 100%. Pada jendela pop-up yang muncul pilih tab  Borders . Tempatkan kursor dalam sel tabel dan klik kanan. Pengaturan lebar ukuran tabel Mengatur Pembatas Tabel Pada LibreOffice/OpenOffice : Menambahkan pembatas ke dalam tabel juga akan membantu tampilan ePub tersebut. Kemudian pilihSet Outer Border and All Inner Lines.

Pengaturan pembatas pada tabel .144 ◄ Simulasi Digital   Pengaturan pembatas pada tabel  selanjutnya klik tombol All lalu klik OK.

Audio Tampilan Audacity untuk menyimpan Audio(Export)   Berikutnya masukan nama file audio dan diakhiri dengan .Tekan tombol Options untuk opsi pengaturan mp3. Selanjutnya untuk menyimpan ke dalam format mp3 pilihFile>>Export c.Format Buku dan Laporan Digital► 145 Aplikasi audio editor yang digunakan adalah Audacity.mp3. .Pilih audio yang dibutuhkan lalu tekan Open. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut Buka file audio yang dibutuhkan menggunakan menu File>>Open.

penyanyi dan albumnya. lalu tekan Save.Untuk Quality disarankan untuk memilih 96kbps dan nilai untukChannel Mode adalah Joint Stereo. Tampilan jendela pop-up Specify MP3 Options  Langkah selanjutnya adalah pengaturan metadata MP3.   . Pilih nilaiConstant untuk Bit Rate Mode.146 ◄ Simulasi Digital Tampilan jendela pop-up Audacity Pengaturan Kualitas MP3  Selanjutnya adalah menyesuaikan kualitas MP3 yang ingin dikonversikan. Selanjutnya klik OKuntuk kembali ke jendela pop-up sebelumnya. untuk informasi judul lagu.

Format Buku dan Laporan Digital► 147 Tampilan jendela pop-up untuk pengaturan Metadata MP3 Tampilan jendela pop-up untuk proses penyimpanan MP3 .

  .148 ◄ Simulasi Digital Aplikasi Video Editor yang digunakan adalah Avidemux. Aplikasi ini bersifat opensource yang dapat di unduh pada laman berikut  a.2) merupakan konfigurasi video.  Pilih video yang dibutuhkan lalu tekan Open. Konfigurasi Video Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi  Video Codec  perhatikan dibawah menu utama disebelah kiri (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MPEG-4 AVC atau MPEG-4 ASP(Xvid). Video Tampilan utama Avidemux Buka File Video yang dibutuhkan menggunakan menuFile>>Open.

Format Buku dan Laporan Digital► 149 Tampilan Avidemux pada setting video   Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombol Configure. Lalu tekanOK Konfigurasi untuk Video (Kiri: konfigurasi Xvid. Kanan : konfigurasi x264) . Untuk kualitas videonya padaAverage Bitrate (kb/s) yang diisi dengan nilai 800. Pada jendela pop-up ini yang di ubah adalah Encoding Type menjadiTwo Pass Avarage Bitrate.

2) merupakan konfigurasi video.150 ◄ Simulasi Digital Konfigurasi Audio Codec Selanjutnya untuk mengkonfigurasi Audio Codec terletak di bawah video codec (ditandai dengan kotak merah pada gambar 1. Tampilan Avidemux pada setting audio Langkah berikutnya adalah melakukan konfigurasi pada codec yang sudah di pilih dengan menekan tombolConfigure. Lalu tekan OK. Pada menu drop down ada beberapa pilihan codec pilih MP3(lame). Untuk kualitas audionya pada Bitrate (kb/s) yang dipilih dengan nilai 128dan untuk konfigurasi lainnya bisa dilihat pada gambar. Tampilan Avidemux pada setting Audio Config .

 Lalu klik tombol OK. Centang Resampling(Hz) dan isi nilai 48000. Juga centang atau tandai Dynamic range compression.Format Buku dan Laporan Digital► 151  Langkah berikutnya adalah menekan tombol Filters pada tampilan utama Avidemux. Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter Tampilan Avidemux pada setting Audio Filter (2) .

 Beri nama video dan akhiri dengan . Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video Proses penyimpanan(encoding) ke dalam format video akan tampil seperti gambar Tampilan Avidemux untuk menyimpan Video .mp4 lalu tekan Save.152 ◄ Simulasi Digital Simpan Video Sebelum menyimpan video pilih terlebih dahulu menjadi MP4. Tampilan Avidemux pada setting Output Format Selanjutnya untuk menyimpan video pilih Menu>>Save.

Format Buku dan Laporan Digital► 153 B.. Menu menyertakan (Insert) gambar Sebuah jendela pop-up akan muncul dan cari file gambar yang Anda butuhkan dan pilih Open..  PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 1 1. Menyertakan Materi dan bahan ajar lainnya Pada LibreOffice/Openoffice: Sekarang masukkan gambar kembali ke file teks di lokasi asli dengan menempatkan kursor Anda di tempat yang tepat dan memilih Insert>>From File. Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada LibreOffice .

Jendela Pop-Up untuk memilih Gambar pada Word Sesuaikan ukuran gambar Anda apabila dibutuhkan. .154 ◄ Simulasi Digital Pada Microsoft Word: Pilih tab Insert kemudian tekan tombol Picture. Menu menyertakan (Insert) gambar Dalam Microsoft Word cari file gambar Anda melalui jendela pop-up dan kemudian pilih Insert.   Penting : Bahwa posisi gambar Anda berada sejajar dalam text. Hal ini dilakukan dengan cara tempatkan kursor dalam gambar dan klik kanan lalu pilih Wrap >> No Wrap pada LibreOfficedan Text Wrapping >> In Line with Text pada Microsoft Word.

Melakukan konversi a. Jika file HTML berisi gambar kemudian download dan menggunakan Calibre untuk mengkonversi ke ePub. Sebuah jendela pop-up akan tampil untuk mengarahkan anda untuk memilih file HTML yang Anda buat.com/) atau melalui perangkat lunak berbasis browser 2ePub.Format Buku dan Laporan Digital► 155 Penyesuaian posisi gambar (kiri: LibreOffice dan kanan: Microsoft Word) Proses konversi berlangsung dengan menggunakan perangkat lunak open source yang disebut Calibre (http://calibre-ebook. Metadata tambahan dapat ditambahkan pada saat ini. 2. Jika HTML tidak memiliki gambar maka Anda mungkin menemukan 2ePub pilihan yang lebih baik. Menambahkan buku anda Buka aplikasi Calibre dan klik Add books. tetapi Anda akan perlu secara manual menambahkan metadata ke file ePub setelah konversi. Pilih file tersebut lalu klik Open file tersebut akan ditambahkan ke dalam calibre. Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre .

Mengkonversi files Anda Pilih file Anda dan klik Convert E-books. Sebuah jendela pop-up akan tampil dan Anda dapat mengedit informasi meta tersebut. Pada jendela pop-up yang muncul di drop down box di sisi kanan pastikan bahwa Output format yang dipilih adalah sebagai EPUB.156 ◄ Simulasi Digital Menambahkan informasi meta ke dalam e-book Anda akan membantu untuk mengatur ePub file ketika file tersebut dipindahkan dan dibaca pada e-reader. Menambahkan metadata ke dalam buku anda   Jendela Pop-Up untuk memilih file HTML pada Calibre c. .Pilih file yang diinginkan pada Calibre lalu tekan tombol Edit meta information. b.

Format Buku dan Laporan Digital► 157   Jendela Pop-Up untuk menkonversi file HTML ke ePub Pada tab Metadata. Ini akan membantu tampilan pada e-reader. Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan tampilan layout ePub . Anda dapat menambahkan atau mengedit informasi yang diperlukan. Pilih tab Look & Feel dan pilih Original pada menu drop-down Text justification dan Linearize tables.

158 ◄ Simulasi Digital   Pilih tab EPUB Output dan tandai(centang) kotak Do not split on page breaks dan No default cover.   Jendela Pop-Up untuk menyesuaikan konfigurasi output ePub Hal tersebut merupakan langkah-langkah yang Anda butuhkan untuk menyusun dan mengubah(konversi) ePub dari file HTML. Jendela pop-up akan muncul yang akan menanyakan dimana file anda akan disimpan. . Kemudian pilih OK . Anda dapat menyesuaikan konfigurasi ePub lebih lanjut dengan melihat pilihan dalam tab lain sebelum Anda melanjutkan dengan proses konversi. d. Menyimpan Digital book ke folder lain Pilih e-book Anda lalu tekan Save to Disk atau tekan huruf S pada keyboard anda.

Tampilan antarmuka Sigil Langkah pertama adalah membuka file epub yang baru saja dibuat melalui File>>Open .Berikut merupakan dokumen ePub yang sudah berhasil di konversi menggunakan calibre. maka langkah selanjutnya adalah menyertakan file-file multimedia tersebut ke dalam digital book. Aplikasi yang digunakan untuk mengedit file epub adalah Sigil yang dapat diunduh pada laman berikut dan lakukan proses instalasi. Menyertakan Materi Tambahan Setelah berhasil mengkonversikan buku digital.Format Buku dan Laporan Digital► 159 Selanjutnya Calibre akan menyimpan e-book Anda ke folder yang ditentukan. Jendela Utama Calibre untuk membuka lokasi File 3.

langkah berikutnya adalah menentukan diposisi mana file tersebut akan disertakan.160 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk membuka EPUB Langkah berikutnya adalah menambahkan file tambahan ke dalam Sigil menggunakan File>>Add>>Existing File. Pilih tampilan Book View (tekan tombol F9) Tampilan pada Book View . Tampilan untuk menambahkan File Setelah berhasil menambahkan file audio ataupun video.

Tampilan pada Code View Lalu ketik syntax untuk menyertakan video ataupun audio ke dalam epub./Video/nama_video. Sebelum melakukan penyimpanan file epub dengan fungsi Save lalu lakukan pengecekan terakhir menggunakan Tool>>Validate EPUB… .extensi” controls=”controls” > </video> Audio : <audio id=”audio_ctrl” controls=”controls” preload=”auto” height=”385” width=”480” src=”. . Selanjutnya masukan contoh syntax yang sudah disesuaikan ke dalam file html untuk menggantikan teks penanda letak posisi audio dan video. extensinya”></audio> Pada syntax tersebut sesuaikan nilai src./Audio/nama_audio.Format Buku dan Laporan Digital► 161 Selanjutnya arahkan cursor dan tandai posisi dimana anda akan menyertakan Video ataupun Audio lalu pilih tampilan Code View (tekan tombol F11).. Untuk syntax yang digunakan adalah sebagai berikut Video : <video id=”video_ctrl” src=”.. sesuai dengan nama file audio ataupun video yang sudah disimpan ke dalam digital book.

Gambar yang tidak inline with text akan ditampilkan tidak pada tempatnya atau bahkan menghilang - - Rubah semua smart object termasuk equation menjadi gambar. Untuk membuka digital book tersebut pada Apple iOS dengan menggunakan aplikasi iBook. C. PEMBUATAN DIGITAL BOOK cara 2 Proses pengembangan epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi bahan ajar telah dibuat dalam format word terlebih dahulu. hal ini berguna untuk pembuatan daftar isi nantinya . Konversi Word ke HTML - Sebelum dirubah menjadi HTML. ada beberapa hal yang harus dilakukan: Rubah semua pengaturan layout gambar menjadi inline with text. Akan lebih bagus jika dokumen sudah diformat menggunakan styling. tekan tombol print screen -> paste di paint. diperlukan aplikasi Himawari Reader. maka proses penyertaan file multimedia ke dalam digital book sudah selesai. sehingga diharapkan peserta telah menyiapkan materi bahan ajar untuk dibawa ke pelatihan. Terdapat 3 tahap pengembangan epub yang akan kita bahas 1.162 ◄ Simulasi Digital Tampilan untuk memvalidasi EPUB Setelah berhasil. Klik kanan gambar -> Wrap text -> In Line with Text. sedangkan pada perangkat sistem operasi Android. Semua smart object akan dihapus.

Format Buku dan Laporan Digital► 163 Setelah semua itu dilakukan.7. . filtered. Dalam tutorial kali ini kita akan menggunakan sigil versi 0. Code View dan Preview Dapat langsung mengedit tampilan epub di book view Generator daftar isi dengan support untuk heading multi-level Editor metadata Semenjak versi 0. Pastikan yang dipilih adalah tipe web page.1.html yang memiliki sintaks yang tidak biasa digunakan pada halaman web.com/p/sigil.google. Sigil merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source. simpan dokumen menjadi html dengan cara File -> Save as-> Web Page.0 Sigil juga sudah mendukung import file video dan audio.7. Pengolahan digital book di Sigil - - - - - Multiplatform: dapat dijalankan di Windows. dan panel sebelah kanan untuk daftar isi dari dokumen epub yang sedang dikerjakan. panel tengah merupakan editor. Linux dan Mac Multiple view: Book view. Tampilan awal sigil Panel sebelah kiri merupakan file browser untuk file-file yang terdapat di dalam epub. filtered. Beberapa fitur dari sigil adalah: - Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3 2. Web page akan menghasilkan output . Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code.

deskripsi. tahun penerbitan. dari sigil -> File -> Open. tahun terbit. a. kemudian pilih file HTML yang telah dibuat. Setelah itu silahkan masukkan judul (Title). Edit Metadata Tampilan Metadata Editor . ISBN. pengarang (author). serta untuk menambahkan properti lainnya seperti penerbit. kategori. penerbit. Metadata merupakan sebuah informasi yang mendeskripsikan sebuah file. dll. nama pengarang. b. Memasukkan halaman html Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut. atau tekan tombol F8. dan kemudian rubah valuenya. dari sigil -> Tools -> Metadata editor . Untuk masuk ke jendela metadata. Pada epub. dll silahkan tekan tombol add basic. bahasa. hapus spasi yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya. metadata berfungsi seperti identitas pada sebuah buku: judul.164 ◄ Simulasi Digital Langkah awal yang harus dilakukan adalah membuka file html yang telah dibuat ke dalam sigil.

halaman sampul biasanya ditampilan di tampilan utama software pembaca buku digital bersama informasi lainnya. dan sudah dapat digunakan sebagai cover image dengan cara di atas. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar isi secara otomatis. c. yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. Gambar yang dipilih akan ditambahkan ke dalam folder images. Anda dapat menambahkan file gambar tersebut dengan cara: Klik kanan images -> add existing files -> pilih gambar. seperti judul dan pengarang. Pengguna dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman. maka dokumen telah terformat secara otomatis. maka pengguna harus menentukan header di sigil.Format Buku dan Laporan Digital► 165 Cover image merupakan halaman sampul dari buku digital kita. anda perlu menyiapkan sebuah file gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. Daftar isi merupakan cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen epub. Jika dokumen word yang digunakan telah menggunakan styling. sistem yang mirip dengan hyperlink di halaman web. Yang harus dilakukan adalah: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik -> pilih header d. Cover Image Contoh library pembaca buku digital Untuk membuat cover image. Jika gambar yang ingin digunakan sebagai sampul sudah terdapat di dalam dokumen HTML. Daftar isi . tetapi jika belum. anda dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara: Images -> pilih gambar -> klik kanan -> Add semantics -> Cover Image Atau jika gambar belum tersedia.

h2 subtopik. Anda dapat menggunakan software konversi video.pcfreetime. . Sedangkan p menandakan isi paragraf yang tidak dimasukkan ke dalam daftar isi. wav. dst. format factory (www. ogg) Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku. Untuk membuat daftar isi di readium cukup dengan masuk ke tools -> table of content -> generate table of content -> OK. sedangkan isi paragraf di gambar kanan (lingkaran merah) diberikan styling p(paragraf. salah satunya adalah dengan menggunakan software gratis. Maka akan muncul tampilan pemutaran video/audio di jendela editor. Sigil telah mendukung import file video dan suara ke dalam dokumen epub. h3 sub-subtopik. klik kanan -> insert file -> other file -> pilih audio/video yang diinginkan. Untuk saat ini format yang telah didukung oleh epub adalah: 3. h1 menandakan topik utama. dan ditetapkan sebagai h2 (header 2. Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan menempatkan cursor di tempat yang anda inginkan.0. cursor (lingkaran merah) terletak di kalimat Konversi word ke HTML.com).166 ◄ Simulasi Digital Dapat terlihat di gambar kiri. Memasukkan file multimedia ke dalam epub - - Video (mp4. persegi merah). persegi merah). Sejak versi 7. webm) Audio (mp3.

Merubah antara codeview dan bookview Kemudian cari baris dengan sintaks <video controls=”controls” src=”xx”></video> Dan tambahkan sintaks berikut sesuai tipe file yang digunakan: MP4: type=”video/mp4” MP3: type=”audio/mp3” Wav: type=”audio/x-wav” Sehingga kode akhirnya menjadi: <video type=”video/mp4” controls=”controls” src=”xx”></video> Beberapa epub viewer membutuhkan properti di atas untuk dapat memutar video.Format Buku dan Laporan Digital► 167 Setelah itu tambahkan sedikit baris kode di dalamnya. . Setelah itu pilih file -> save as untuk menyimpan dokumen anda sebagai epub. taruh kursor di samping video (lingkaran merah). kemudian buka code view.

novel grafis. baik berupa puisi. Selain itu Papataka juga memberikan 80% dari penjualan bersih untuk penulis dan tidak ada kontrak eklusif dengan penulis. PAPATAKA Papataka memiliki toko online yang menyediakan akses untuk semua jenis buku dalam berbagai bahasa. Informasi selengkapnya dapat diakses pada laman berikut . A. Informasi lebih lengkapnya dapat dilihat di laman Papataka. desain sampul buku dan lay-out naskah.com/faq [4] http://qbaca.nulisbuku. http://www. Papataka menggunakan Adobe berbasis DRM (Digital Rights Management) platform untuk melindungi dan mendistribusikan semua materi kami digital book. QBACA Platform digital book ini diluncurkan pada November 2012. NULISBUKU Nulisbuku sebagai alternatif pilihan apabila penulis ingin menerbitkan bukunya. B. baik dalam digital book dan Audio Format Buku. Buku yang di pasarkan di Papataka harga jualnya dapat ditentukan oleh penulis sendiri. Nulisbuku memperkenalkan cara selfpublishing yang dimana penulis juga merangkap tugas sebagai penerbit yang bertanggung jawab penuh atas keseluruhan proses penerbitan bukunya. [4] D.seamolec.com adalah penulis dapat menentukan sendiri harga jual bukunya sendiri (tentunya royalti tiap buku juga ditentukan sendiri oleh penulis). Bagi pengembang Papataka berencana mendorong penulis independen untuk mempublikasikan karya mereka dengan membayar penulis independen 50% dan penerbit 60% dari hasil bersih dari penjualan karyakarya mereka.com/pages.php?pageid=4 [2] Papataka Terms. distribusi sampai dengan memasarkan buku.com [1] dan [2]. novel. Qbaca menerapkan format EPUB 3 sebagai format digitalnya. Applikasi pembaca untuk saat ini baru bisa diakses oleh perangkat Android. selama tidak mengandung unsur SARA dan Pornografi.com . Papataka juga menyediakan platform untuk penulis independen untuk mempublikasikan tulisan mereka melalui papataka.168 ◄ Simulasi Digital Publikasi Publikasi merupakan tahapan berikut setelah berhasil menyusun dan membuat buku digital dalam format epub.blogspot.com/pages.org/ Catatan Panduan ini disusun didasarkan pada pengembangan dalam kegiatan work shop e-learning pada SEAMOLEC yang merupakan kompilasi dari bahan untuk menyusun dan menggunakan digital book dan perangk at pendukung. Ada beberapa tempat untuk menjual buku digital yang tersedia untuk di indonesia.com.com/ [5] ODL SEAMOLEC http://odl. Informasi dan update terkait dengan panduan ini dapat dilihat di http:// mydigsource. http://papataka.php?pageid=46 [3] Nulisbuku FAQ. Salah satu keunikan nulisbuku. Panduan ini dibuat dalam dua versi. menentukan harga buku. DAFTAR PUSTAKA [1] Papataka FAQ. Informasi yang lebih lengkap dapat di akses pada laman berikut ini. [3] C. pertama versi cetak dan versi digital yang menggunakan format EPUB. Untuk jenis buku yang diterbitkan oleh nulisbuku menerima semua bentuk naskah. dari mulai menulis naskah. komik. http://papataka.

• Masukan Email dan Password pengguna. Aplikasi dapat diakses dengan mengunjungi alamat http:// seamarket. Popular Apps) View Selected Apps Overview Detail Reviews Related Apps • Add Selected Apps to Cart • Remove Selected Apps from Cart • View Cart 4. Cart (menunggu konfirmasi bank untuk sistem pembayaran Online realitime) Upload Apps (Apps. . Info) Update Apps View User’s Apps (Store) View Apps (Recent Apps.seamolec. • Klik ‘Sign In’ dalam form untuk melakukan login. centang ‘Keep Logged In’ untuk tetap login. AKUN Akun pada aplikasi SEA Market Appstore dapat didaftarkan dengan mengisikan data pribadi pengguna dan menyertakan alamat email pengguna. Apps • • • • • • • • • 3.org. Login Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan login pada aplikasi SEA Market Appstore: • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial. ‘Sign In’ cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. Bookmark (Wishlist) • Bookmark Selected Apps • Remove Selected Apps from Bookmarked Apps • View Bookmarked Apps A. Pengguna dapat pula mendaftarkan akunnya dengan bantuan fitur facebook connect maupun twitter connect dalam mempermudah proses registrasi. Account • • • • • • • • Sign in & Register (using Facebook or Twitter account) Sign Out Recovery Password View Profile Upload Profile Picture (Avatar) Change Profile Banner Update Profile Info Change Password 2. Berikut adalah fitur-fitur yang disediakan oleh aplikasi SEA Market Appstore : 1. 1.Format Buku dan Laporan Digital► 169 SEA Market Appstore SEA Market Appstore merupakan situs yang menampung aplikasi-aplikasi lokal yang menjadi media perantara bagi para developer dengan konsumen. Screenshoot. • Klik Tombol ‘Sign In’ disebelah atas kanan halaman situs.

password pengguna dan ketikan kembali password. • Klik ‘Sign Up’ dalam form untuk melakukan pendaftaran. • Abaikan langkah ini jika ingin login menggunakan jejaring sosial. Lihat Profile . • Verifikasi pendaftaran akun dengan mengklik alamat yang telah dikirimkan sistem didalam email. • Masukan email. Register cukup dengan mengklik tombol icon jejaring sosial. Register Berikut adalah langkah-langkah yang digunakan untuk melakukan pendaftaran pada SEA Market Appstore: • Klik Tombol ‘Register’ disebelah atas kanan halaman situs. • Jika konfirmasi berhasil. 3. pada halaman situs akan muncul nama pengguna yang menandakan bahwa pengguna tersebut telah login.170 ◄ Simulasi Digital 2.

yaitu: • Informasi dasar pengguna. • Kontak pengguna. File yang diunggah tidak boleh lebih dari 1MB. cukup dengan mengklik nama pengguna yang bisa ditemukan pada halaman aplikasi atau di atas kanan halaman yang merupakan nama pengguna yang login. • Kontak pengguna seperti nomor kontak dan email. Update Profile 5. • Klik ‘Change Photo’ tersebut untuk menampilkan panel ‘Change Profile Picture’. Sistem otomatis akan mengupload file tersebut dan kemudian menjadikannya foto profil penggunga. Untuk melihat halaman pengguna. • Tautan yang mengarahkan kepada halaman info dan halaman aplikasi pengguna. • Informasi dasar pengguna. .Format Buku dan Laporan Digital► 171 Halaman pengguna disediakan ketika pengguna tersebut telah melakukan login. Ganti Foto • Pada halaman profil. Terdapat 3 panel informasi pengguna yang dapat diubah. • Alamat pengguna. • Ketika file telah dipilih. arahkan mouse ke panel foto profil sehingga muncul kata ‘Change Photo’. dapat melakukannya dengan meng-klik kata edit pada panel-panel yang ada pada halaman profil kemudian klik save untuk simpan atau cancel untuk membatalkan perubahan. Berikut beberapa bagian yang terdapat pada halaman profil pengguna: • Aplikasi terbaru yang diunggah pengguna. 4. • Banner halaman profil. • Alamat pengguna yang disertai map penunjuk lokasi pengguna. • Klik tombol ‘Pilih File’ sehingga menampilkan jendela baru untuk memilih file yang ingin diunggah. Untuk mengubah data profil pengguna.

172 ◄ Simulasi Digital 6. Ganti Kata Sandi Untuk menjaga keamanan akun pengguna. sistem menyediakan fitur seperti ubah kata sandi dan lupa kata sandi. kata sandi baru pada field kedua dan ketiga. Logout digunakan untuk keluar aplikasi jika pengguna telah melakukan login. pengguna cukup meng-klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar kemudian klik pilihan ‘Logout’. . • Jika kata sandi telah diisi. Pengguna dapat mengunggah aplikasi. screenshoot aplikasi disertai detail dan harga aplikasi tersebut. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan untuk mengubah kata sandi pengguna: • Klik panah yang menunjuk kearah bawah di sebelah atas kanan pada halaman situs sehingga memunculkan tampilan seperti pada gambar • Klik opsi ‘Change Password’. 7. Untuk melakukan logout. APLIKASI Aplikasi yang diunggah oleh para developer dikategorikan menjadi dua macam antara lain adalah kategori aplikasi dan games. Setiap pengguna dapat menunggah aplikasi mereka dengan terlebih dahulu memiliki akun pada SEA Market Appstore. klik tombol ‘Change Password’ pada form untuk menyimpan perubahan. • Masukan kata sandi yang lama pada field pertama. Logout B.

2. harga. kategori. klik start upload untuk memulai upload resource. • Klik tombol ‘Submit Apps’ untuk memproses Navigasi MyApps pengunggahan. • Untuk meng-update installer aplikasi. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi. kategori. dan deskripsi. dan deskripsi. Update Aplikasi • Masuk ke halaman update aplikasi dengan memilih aplikasi yang ingin diubah dengan menampilkan halaman aplikasi tertuju kemudian klik navigasi ‘Edit Apps’ pada panel sebelah kanan. hapus installer yang lama dengan yang mengklik tombol ‘Delete’. klik start upload untuk memulai upload resource. • Jika telah dipilih.. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’. • Sertakan info dasar seperti nama aplikasi.Format Buku dan Laporan Digital► 173 1. klik tombol ‘Delete’ pada screenshoot yang dituju. • Untuk mengunggah installer aplikasi. Upload Aplikasi Berikut adalah langkah-langkah dalam mengunggah aplikasi pada SEA Market Apstore: • Masuk ke halaman unggah aplikasi dengan mengklik navigasi ‘My Apps’ kemudian pilih ‘Upload Apps’. • Jika telah dipilih. harga. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’. klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Add Screenshoot’ atau jika ada screenshoot yang ingin dihapus. • Untuk mengunggah screenshoot aplikasi. • Klik tombol ‘Save Changes’ untuk menyimpan perubahan. Kemudian klik tombol ‘Add Files’ pada panel ‘Upload Your Application’ untuk mengganti installer yang lama. • Untuk meng-update screenshoot aplikasi. .

dan related apps. menampilkan berbagai aplikasi yang menampilkan berdasarkan aplikasi terbaru atau aplikasi dengan rate yang tinggi. detail. Lihat Halaman Aplikasi Pada halaman utama SEA Market Appstore. Pada SEA Market Appstore. halaman aplikasi terbagi menjadi 4 bagian halaman yakni overview. review.174 ◄ Simulasi Digital 3. Halaman Utama Halaman Detail Halaman Overview Halaman Related Apps .

DEFINISI ISBN (International Standard Book Number) adalah kode pengidentifikasian buku yang bersifat unik. B. atau DVD 6. Memberikan identitas terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit 2. penerbit. Buku tercetak (monografi) dan pamphlet 2. Buku peta 4. Mixed-media publications yang mengandung teks . CD-ROM dan publikasi di Internet) 7.Format Buku dan Laporan Digital► 175 ISBN (International Standard Book Number) A. Masing-masing bagian dicetak dengan dipisahkan dengan tanda hyphen (-). Membantu memperlancar arus distribusi buku karena dapat mencegah terjadinya kekeliruan dalam pemesanan buku 3. TERBITAN YANG DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. Terbitan Braille 3. dan transparansi yang bersifat edukatif 5. Oleh karena itu satu nomor ISBN untuk satu buku akan berbeda dengan nomor ISBN untuk buku yang lain. maupun Badan Internasional yang berkedudukan di London C. KDT merupakan deskripsi bibliografis yang dihasilkan dari pengolahan data yang diberikan penerbit untuk dicantumkan di halaman balik judul sebagai kelengkapan penerbit. CD. Sarana promosi bagi penerbit karena informasi pencantuman ISBN disebarkan oleh Badan Nasional ISBN Indonesia di Jakarta. Salinan digital dari cetakan monograf 8. Perpustakaan Nasional RI merupakan Badan Nasional ISBN yang berhak memberikan ISBN kepada penerbit yang berada di wilayah Indonesia. Informasi tentang judul. Nomor tersebut terdiri atas 5 (lima) bagian. Terbitan microform 9. Kelompok pembagian nomor ISBN ditentukan dengan struktur sebagai berikut: Contoh : ISBN 978-602-8519-93-9 • Angka pengenal produk terbitan buku dari EAN (Prefix identifier) = 978 • • • • Kode kelompok (group identifier) = 602 (Default) Kode penerbit (publisher prefix) = 8519 Kode Judul (title identifier) = 93 Angka pemeriksa (check digit) = 9 D. bimbingan dan penerapan pencantuman ISBN serta KDT (Katalog Dalam Terbitan). disket. FUNGSI ISBN berfungsi untuk: 1. Perpustakaan Naasional RI mempunyai fungsi memberikan informasi. sebagai pemberi identifikasi terhadap satu judul buku yang diterbitkan oleh penerbit. ISBN diberikan oleh Badan Internasional ISBN yan berkedudukan di London. Terbitan elektronik (misalnya machine-readable tapes. Film. video. Software edukatif 10. ISBN terdiri dari deretan angka 13 digit. Audiobooks pada kaset. Di Indonesia. dan kelompok penerbit tercakup dalam ISBN. STRUKTUR Nomor ISBN terdiri dari 13 digit dan dibubuhi huruf ISBN didepannya.

Mengirimkan atau melampirkan fotokopi : a. bila keadaan memungkinkan G. ISBN dicantumkan pada: • Bagian bawah pada sampul belakang (back cover) • Verso (dibalik halaman judul) (halaman copyright) • Punggung buku (spine) untuk buku tebal . TERBITAN YANG TIDAK DAPAT DIBERIKAN ISBN 1. Software selain untuk edukasi termasuk game 8. Rekaman musik 7. Singkatan ISBN ditulis dengan huruf besar mendahului penulisan angka pengenal kelompok. Surat elektronik 10. dsb. PERSYARATAN PERMOHONAN ISBN. pengenal penerbit. Halaman Judul . Mengisi formulir surat pernyataan disertai dengan stempel penerbit dengan menunjukkan bukti legalitas penerbit atau lembaga yang bertanggung jawab (akta notaris) 2. pengenal judul dan angka pemeriksa. Kartu ucapan 6. Iklan 3. PENCANTUMAN ISBN ISBN ditulis dengan huruf cetak yang jelas dan mudah dibaca. bulletin. Buletin elektronik 9. Membuat surat permohonan atas nama penerbit (berstempel) untuk buku yang akan diterbitkan 3. Permainan F. Dokumen pribadi (seperti biodata atau profil personal elektronik) 5. Printed music 4. Penulisan antara setiap bagian pengenal dibatasi oleh tanda penghubung. KDT DAN BARCODE Anggota Baru: Permohonan dapat dilkukan secara online atau manual dengan melengkapi persyaratan 1. seperti contoh berikut: ISBN 978-602-8519-93-9 Untuk terbitan cetak. Terbitan yang terbit secara tetap (majalah.) 2.176 ◄ Simulasi Digital E.

id   Website: www. Apabila pendaftaran dilakukan secara manual.Format Buku dan Laporan Digital► 177 b.Indonesia Permohonan ISBN dan KDT dilayani setiap hari kerja :  Senin . Kata Pengantar Anggota Lama: Hanya nomor 2 dan 3 saja yang perlu dikirimkan ke Tim ISBN & KDT.00 – 13. berikut adalah beberapa hal yang harus dilakukan: . semua berkas dikirimkan ke: PERPUSTAKAAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA Direktorat Deposit Bahan Pustaka  Sub Direktorat Bibliografi  Tim ISBN/KDT  Jl.id Apabila pendaftaran dilakukan secara online.00 (WIB)  Istirahat : pk. Salemba Raya 28A Kotak Pos 3624 Jakarta 10002 .Jumat : 09.00 (WIB) Kontak ISBN: Telepon: (021) 929 209 79 Fax: (021) 392 7919. Daftar Isi d.pnri.00 – 15. Balik Halaman Judul c.isbn. 12. (021) 319 084 79 Email : isbn@pnri.go.go.

Gambar 2. Blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit 2.178 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR Cara Daftar Penerbit PENERBIT 1. Form Pendaftaran Penerbit . klik tombol untuk memulai mendaftar menjadi penerbit yang terdaftar di ISBN. Pada halaman muka atau beranda pada blok Aplikasi Pendaftaran Penerbit. untuk kemudian dilengkapi sesuai dengan identitas penerbit yang ingin di daftarkan. Setelah itu akan tampil form isian. Klik untuk mulai mendaftarkan penerbit Gambar 1.

Pendaftaran Sukses 5. Setalah data di isi semua. dan akan keluar tampilan seperti Gambar 3. . Seperti informasi yang ada pada gambar 3. untuk memebersihkan form pendaftaran. tekan tombol dibawah ini (gambar 3).Format Buku dan Laporan Digital► 179 3. bahwa dibutuhkan waktu maksimal 3 hari kerja untuk validasi pengaktifan account penerbit yang ingin mendaftarkan buku nya. Tekan tombol dari awal pengisian. jika ingin mengulangi 4.

Di halaman muka atau beranda silahkan login menggunakan user dan password pada waktu pendaftaran penerbit (Gambar 1). Lalu akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 2). Gambar 1. Login Penerbit 2. dan akan muncul tampilan seperti di bawah ini (Gambar 3).180 ◄ Simulasi Digital CARA DAFTAR ISBN 1. Gambar 2. . Klik “Daftar ISBN” di menu pada bagian atas. Beranda Penerbit 3.

Tunggu maksimal 3 hari kerja untuk mendapatkan nomor ISBN. karena membutuhkan proses validasi dari administrator. untuk proses berikutnya. Pendaftaran ISBN 4. Kalo sudah diisi semua. tekan tombol disimpan di database. . dan data akan 5.Format Buku dan Laporan Digital► 181 Gambar 3.

182 ◄ Simulasi Digital ALUR PROSES PENDAFTARAN PENERBIT DAN ISBN .

SEA Cyber Class .

.

SEAMOLEC Cyber Class ►

185

Pengenalan Latihan Ujian Bersama Seacyberclass
Wilayah demografi Indonesia yang terdiri lebih dari 17.000 pulau serta 80% wilayahnya adalah laut, memiliki 2,9 Juta Guru dan 58 Juta siswa. Wilayah demografi ini menjadi tantangan tersendiri bagi Indonesia dalam dunia pendidikan. Kualitas dan kesetaraan pendidikan di seluruh provinsi di Indonesia belum merata, hal ini dilihat dari hasil ujian nasional yang memiliki rata-rata nilai tertinggi hanya di pulau jawa saja. Untuk membantu meningkatkan kualitas pendidikan, Seamolec berinisiasi mengembangkan program Seacyberclass.

Program Seacyberclass Seamolec terdiri dari (a) Learning Design, (b) Learning Process dan (c) Evaluasi. Dalam tahapan Learning Design pembelajaran disusun untuk memperkaya pengetahuan siswa belajar dengan menggunakan elearning. Kurangnya waktu pembelajaran tatap muka di kelas di bantu dengan pengayaan materi yang ditempatkan dalam sebuah LMS. Bagaimana siswa belajar, kapan siswa belajar dan dimana siswa dapat mengakses materi pengayaan, direncakan dalam tahap ini. Pada tahapan learning process dapat menggunakan software LMS seperti edmodo atau moodle dan diperkaya dengan materi video pembelajaran menggunakan Seamolec Multi Studio (SMS). Dalam tahap evaluasi dapat menggunakan sistem latihan ujian bersama untuk mengukur siswa di satu sekolah, dengan siswa di sekolah lain. Berikut video penjelasan singkat tentang pengenalan sistem Seacyberclass. A. TUJUAN Tujuan dari Seacyberclass adalah meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga diharapkan para siswa mampu menghadapi ujian nasional. Seamolec sebagai lembaga yang memfokuskan pada pengembangan kapasitas building untuk pendidikan terbuka dan jarak jauh, mengembangkan alternatif latihan ujian bersama semi-online yang efektif. Seacyberclass adalah sistem ujian bersama yang dikembangkan dan di ujicoba di beberapa SMK sebagai sub-kampus dan dimonitoring oleh universitas sebagai kampus utama dalam program Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (PVB). Tujuan pengembangan ujian semi-online adalah meningkatkan frekuensi berlatih ujian mata pelajaran ujian nasional dengan biaya rendah dan tidak terbatas daerah.

B. KONSEP Latihan Ujian Bersama (LUB) Seacyberclass adalah usaha untuk meningkatkan frekuensi siswa untuk berlatih mengerjakan soal latihan ujian nasional. Oleh karena itu soal dalam LUB harus memiliki kualitas setara dengan soal dalam ujian nasional. Konsep utama dalam latihan ujian bersama seacyberclass adalah melatih sang juara. Sang juara adalah sesorang yang berlatih berkali-kali, memiliki pelatih yang baik serta memiliki latih tanding yang baik. Siswa juara yang berhasil mengerjakan Ujian Nasional adalah siswa yang berlatih mengerjakan soal ujian nasional berkali-kali, memiliki guru sebagai pelatih yang menjelaskan pengerjaan soal ujian dan memiliki latih tanding soal yang dibuat oleh guru di sekolah lain (school partnership).

186 ◄ Simulasi Digital

Ada dua aktifitas dalam pelaksanaan LUB, (a) workshop persiapan LUB dan (b) implementasi LUB. Peserta workshop persiapan LUB adalah guru dan teknisi dari sekolah yang mengikuti LUB. Workshop untuk guru bertujuan untuk menjadi pelatih yang baik bagi siswa dengan membuat soal yang baik menurut standar kualitas Ujian Nasional. Sedangkan untuk teknisi bertujuan untuk bagaimana mengadakan LUB di sekolah mereka.

C. PELAKSANAAN UJIAN

Pelaksanaan Latihan Ujian Bersama adalah mengubah lembar soal menjadi bentuk paperless. Dalam ujian semi-online menggunakan LCD projector untuk menampilkan soal dan siswa menjawab tetap menggunakan Lembar Jawab Komputer. Dengan menggunakan sistem ini, latihan ujian bersama dapat dilakukan berulang kali serta sekolah dapat meningkatkan frekuensi latihan ujian tanpa mengeluarkan biaya yang besar.

SEAMOLEC Cyber Class ►

187

Teknis Pelaksanaan Ujian Bersama
Teknis pelaksanaan ujian bersama Seacyberclass dibagi menjadi beberapa bagian yaitu (a) Pra Ujian, (b) Pelaksanaan Ujian, (c) Koreksi Ujian dan (d) Pembahasan. Video singkat Teknis pelaksanaan ujian bersama dapat dilihat berikut: A. PRA UJIAN Sebelum ujian dilaksanakan guru membuat soal dalam bentuk power point, teknis pembuatan power point dengan format seacyberclass dapat dilihat dibagian teknik pengemasan soal. Teknisi mengkonversi soal dari guru dan mengupload soal tersebut ke server atau dikirim melalui email sehingga dapat diterima di semua kelas. Teknisi juga mempersiapkan infrastruktur (peralatan) di semua kelas yang mendukung kegiatan latihan ujian bersama meliputi, LCD projector untuk menampilkan soal, sound system jika ujian listening bahasa inggris dan kertas LJK yang digunakan siswa untuk mengisi jawaban. B. PELAKSANAAN UJIAN Pada saat pelaksanaan ujian tahap-tahap utama dapat dilakukan sebagai berikut: - - - - - - Siswa mendapatkan lembar jawab komputer (LJK) dari guru pengawas Siswa mengisi LJK sesuai biodata masing-masing Guru mempersiapkan komputer, LCD Projector dan menampilkan soal Siswa mengerjakan soal yang ditampilkan pada LCD Projector Siswa mengumpulkan LJK hasil jawaban mereka pada guru pengawas Guru pengawas mengumpulkan LJK siswa ke bagian evaluasi untuk di scan dan diperiksa.

C. KOREKSI UJIAN LJK dari siswa yang sudah terkumpul dilakukan koreksi dengan cara scanning menggunakan perangkat lunak koreksi LJK di komputer. Setelah scan LJK, nilai dari hasil ujian akhir keluar secara otomatis pada software scan LJK. Nilai yang sudah keluar akan di upload di http://seacyberclass. seamolec.org dan dicetak pada bagian evaluasi.

Untuk melihat video penjelasan bagaimana mengkoreksi dapat dilihat sebagai berikut:

188 ◄ Simulasi Digital

D. PEMBAHASAN Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan LJK, setelah itu ditampilkan video pembahasan bagaimana menjawab soal dengan benar. Video pembahasan ini dapat dilakukan dengan 2 cara: (1) Terpusat dan (2) Per-Kelas. Pembahasan soal ujian dengan cara terpusat memanfaatkan teknologi informasi yang sudah ada menggunakan video pembahasan. Video pembahasan dapat menggunakan teknologi Seamolec Multi Studio (SMS). Contoh video pembahasan menggunakan SMS dapat dilihat sebagai berikut: Pembahasan soal ujian dengan cara Per-Kelas dilakukan dengan cara masing-masing guru membahas pada kelas secara tatap muka. Dengan model ini siswa bisa berinteraksi dengan guru secara langsung.

durasi pengerjaan serta petunjuk umum pengerjaan soal. nama pembuat soal dan timer (untuk memberikan timer silahkan lihat langkah selanjutnya). Buat satu file power point yang akan digunakan untuk menampilkan soal. Pemilihan warna harus memperhatikan keterbacaan soal dengan baik oleh siswa. - Ukuran font usahakan lebih dari 28pt agar siswa yang dibelakang dapat melihat soal dengan baik Jenis font yang baik dapat menggunakan tahoma atau new times roman.SEAMOLEC Cyber Class ► 189 Teknik Pengemasan Soal Dalam pengemasan soal dalam bentuk latihan ujian bersama seacyberclass. Kemudian copy dan paste di slide power point. . dalam hal ini sesuai dengan rata-rata siswa mengerjakan soal. - - Berikan informasi tentang mata pelajaran. Informasi C. Buat slide pertama yang akan digunakan sebagai petunjuk pengerjaan soal. Pilih sesuai dengan durasi slide yang akan ditampilkan. Berikan logo institusi. - - B. Untuk memberikan timer pada slide dapat mengikuti langkah berikut : - Buka folder gambar timer yang ada pada file yang disertakan pada saat pelatihan. soal yang ditampilkan dalam powerpoint dapat dilakukan dalam beberapa langkah berikut: A. jenjang sekolah.

langkah selanjutnya adalah mengatur transisi dari animasi. Timer - Setelah muncul timer muncul di slide.190 ◄ Simulasi Digital - Setelah copy dan paste gambar timer akan muncul di slide. Menu transition Menu Advance slide . dan berikan tanda centang (v) pada kolom After serta berikan waktu sesuai dengan timer yang dipilih. Pada pilihan Advance Slide jangan beri tanda centang (v) pada kolom On Mouse Click . Jika di microsoft power point ada pada menu Transitions > Advance Slide.

pilih start automatically - Jika berhasil. Lakukan semua pada slide-slide soal berikutnya. oleh karena itu jika ingin memasukan file suara yang dapat berjalan otomatis dapat mengikuti langkah berikut : - Pilih file suara yang akan dimasukkan. - Jika ada windows dialog yang muncul.SEAMOLEC Cyber Class ► 191 D. Dalam soal bahasa inggris ujian nasional terdapat soal listening. . maka akan muncul icon pada slide presentasi E. - Pilih menu insert > audio kemudian cari file audia berada. file suara dapat berupa file mp3 atau file wav.

wordpress. Statistik hasil peserta dapat dilihat di http://seacyberclass. 95 Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 100 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di 20 provinsi di Indonesia.org dan juga blog seacyberclass di http://seacyberclass. Bandung.192 ◄ Simulasi Digital Implementasi Latihan ujian bersama SCC (2011-2012) Latihan ujian bersama seacyberclass telah diimplementasikan sejak oktober 2011 sampai dengan april 2012.wordpress. Soal yang digunakan dalam latihan ujian bersama dikembangkan bersama oleh guru-guru dari beberapa negara.blogspot. Philippines 3. Hasil latihan ujian bersama dapat digunakan untuk perbandingan dua sekolah untuk meningkatkan kualitas pengajaran guru. Peserta LUB tahun 2011-2012 berlatih 10 kali mata pelajaran ujian nasional. Beberapa peserta berasal dari kota kota besar seperti Jakarta.com Penjelasan pengerjaan soal dilakukan oleh guru-guru dari kedua negara. Untuk mengembangkan program latihan ujian bersama ke asia tenggara sekolah Indonesia berpartner dengan sekolah di Thailand. sehingga para siswa belajar dari lebih banyak sumber informasi.com 2.com. Surabaya dan beberapa kota kecil yang sulit mengakses internet. Guru dan teknisi dari Indonesia difasilitasi oleh Seamolec dikirim ke beberapa sekolah di Thailand. baik SMA maupun SMK.seamolec.wordpress. Filippina. Thailand : http://thailandseacyberclass. dan Kamboja. Untuk informasi lebih jauh tentang Latihan Ujian Bersama (LUB) di Asia Tenggara dapat di akses melalui situs: 1. . Cambodia : http://philippineseacyberclass. Penjelasan tentang pengerjaan soal dapat menggunakan file presentasi yang dibuat oleh guru atau video pembelajaran yang dibuat oleh guru menggunakan Seamolec Multi Studio(SMS).com : http://kambojaseacyberclass. dari guru mereka sendiri dan juga guru dari sekolah partner. Filipina dan Kamboja untuke mengadakan latihan ujian bersama.

8. 37.SEAMOLEC Cyber Class ► 193 Daftar peserta Latihan Ujian Bersama Seacyberclass 5 sekolah di Kamboja. 15. 9. 4. 41 42 43 44. 27. 38. 18 19 20 21. 25 26. 5. 6. 16. 34. 13. 24. 36. 2. 29. 3. 10. 35. 14. 40. 33. 23. 12. 30. No Nama Sekolah 1. Bak Touk High School Bengtrabek High School Hun Sen Bunry Wat Phnom Preasisowath High School Wat Koh Raman Industrial and Community College Kanchanapicksek Technical College Yalla Polytechnic College Pattani Fishery College Yalla Vocational College Songkla Vocational College Betong Industrial and Community Education College Hat Yai Technical College Songkhla College of Agricultural and Techonolgy Yala Techinical College Yala Vocational Education College Pattani Vocational College Sungai Kolok Industrial and Community College Satun Agriculture College Pattani Industrial and Community Education College Chana Technical College Satun Technical College Kanchanipasek Pattani Technical College Pattani Technical College Yala Polytechnic College Yala Technical College Langu Industrial and Coummunity Education College Betong Industrial and Community College Betong Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Narathiwat Polytechnic College Pattani Fishery College Narathiwat Polytechnic College Langu Industrial and Community Education College Sungai Kolok College Pattani Industrial and Community College Chana Technical College Songhkla College of Agrcultural and Technology Pattani Technical College Philippine Nikkei Jin Kai International School (Philippine Women’s College of Davao Indonesian School of Davao Vocational High School 4 Malang Senior High School 6 Surabaya Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Cambodia Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Thailand Phillipines Phillipines Indonesia Indonesia Indonesia Negara . 28. 2 Sekolah di Filipina dan 3 sekolah di Indonesia. 33 Colleges di Thailand. 17. 31. 39. 11. 22. 32. 7.

194 ◄ Simulasi Digital .

Web Confrence dalam Pembelajaran .

.

2008: 25) merincikan manfaat media dalam proses belajar mengajar sebagai berikut: 1. meningkatkan kegairahan belajar. pelajaran dapat lebih mudah dipahami peserta didik. 1989:22). meningkatkan interaksi yang lebih langgeng antara anak didik dan lingkungan kenyataan. Web conference memiliki kelebihan daripada konferensi konvensional. serta penilaian (Sudjana. peserta tidak perlu meng-install perangkat lunak tertentu. seperti pemerataan dan demokratisasi pendidikan serta akses terhadap pendidikan yang berkualitas. memberikan pengalaman yang nyata sehingga dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa menurut kemampuan dan minatnya. WEB CONFERENCE Web conference merupakan salah satu media belajar yang digunakan dalam pembelajaran berbasis jarak jauh. dimana untuk menggunakan web conference. Encylopedia of Educational Research (Arsyad. dimana seluruh peserta harus berada di tempat yang sama. 4. atau “pengantar”. sebab dengan adanya media atau alat materi. Media dalam proses pembelajaran memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. Dalam prakteknya. berasal dari bahasa latin “medius” yang secara harfiah berarti “tengah”. menumbuhkan pemikiran yang teratur dan terus-menerus. peserta konferensi dapat berada dimana saja untuk mengikuti konferensi. “perantara”. atau workshop yang disampaikan melalui web dapat bersifat dua arah atau lebih. Pembelajaran. yakni tujuan. Terdapat beberapa fitur yang sering ditemukan di web-conference.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 197 Web Confrence dalam Pembelajaran Sistem Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) merupakan sistem pendidikan yang berdaya jangkau luas dalam membuka akses terhadap pendidikan bagi siapa saja tanpa membatasi ruang dan waktu. rapat. sistem PJJ mengandalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Media yang akan dibahas dalam hal ini adalah web confrence. mengatasi keterbatasan ruang. dan daya indera. web conference memiliki keunggulan dalam hal portabilitas. memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas. 2. 3. waktu. 6. A. hal itu terutama terdapat dalam gambar hidup. antara lain: • • • • • • • • Presentasi slideshow Live or streaming video VoIP Meeting recording Whiteboard TextChat Polls and surveys Screen sharing/desktop sharing/ application sharing . memperbesar perhatian para siswa. meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar. bahan. 5. Dibandingkan dengan aplikasi konferensi online. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang erat kaitannya dalam kegiatan belajar disamping komponen lainnya. cukup dengan memanfaatkan web browser yang tersedia di komputer peserta. Istilah media menurut Azhar Arsyad (2008: 3). Berdasarkan Panduan Penyelenggaraan Model Pembelajaran Pendidikan Jarak Jauh di Perguruan Tinggi. oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap. Dengan web conference. sistem PJJ dianggap sebagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah pendidikan di Indonesia. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran memudahkan penyebaran informasi dari sumber belajar kepada peserta didik.

terutama dalam hal kecepatan internet. dapat digunakan untuk sistem operasi Windows.198 ◄ Simulasi Digital Pemanfaatan web conference di Indonesia masih jarang sekali ditemukan. untuk kemudian memilih dan membuka file untuk dilihat bersama dengan peserta konferensi lainnya. Whiteboard Fitur whiteboard memungkinkan pengguna untuk menulis di layar. B. Website dari Big Blue Button dapat diakses di http://www. Big Blue Button dipilih sebagai media web conference karena sifatnya yang open source.org. dan Mac.seamolec. Serta banyaknya fitur yang ditawarkan oleh Big Blue Button. antara lain: Record and Playback Big Blue Button memungkinkan penggunanya untuk merekam sesi konferensi untuk kemudian diputar kembali di lain waktu. Desktop Sharing Presenter dapat berbagi tampilan desktop mereka ke semua peserta. Sistem operasi yang disarankan adalah Ubuntu 10. Spesifikasi minimum server untuk Big Blue Button yang disarankan adalah komputer dengan prosesor dual-core 2.seamolec. Perangkat yang diperlukan untuk mengakses layanan ini adalah komputer atau laptop yang memiliki terkoneksi dengan perangkat webcam.bigbluebutton. sehingga dapat digunakan oleh setiap pengguna secara legal.0+ Ghz dan memori sebesar 2 GB. Linux. yang kurang merata dan memadai untuk pelaksanaan web conference ini. menunjukkan bagian yang penting dari presentasi maupun menambahkan keterangan.org/. dan dapat diakses public di: http://webinar1. Integrated VoIP Big Blue Button mendukung Voice Over IP (VoIP) sehingga para peserta dapat saling berkomunikasi dengan peserta lainnya dengan memanfaatkan mic dan speaker. BIG BLUE BUTTON Big Blue Button merupakan sebuah teknologi web conferencing yang bersifat open source. Proses instalasi cukup mudah dilakukan karena tersedianya dokumentasi yang cukup lengkap dan mudah diikuti. diperlukan proses instalasi terlebih dahulu di komputer yang akan digunakan sebagai server.04.org dan http://webinar2. . Big Blue Button dipilih karena sifatnya yang open source memungkinkan implementasinya secara cuma-cuma dan juga banyaknya fitur yang ditawarkan. Untuk menggunakan Big Blue Button. faktor utama yang menghambat implementasinya adalah infrastruktur di Indonesia. Presentation Pengguna Big Blue Button dapat mengunggah beberapa file.04 32-bit/64-bit. Big Blue Button telah sukses diinstall pada computer server SEAMOLEC dengan sistem operasi Ubuntu 10.

Masukkan alamat server pada kolom URL yaitu http://webinar1. PEMANFAATAN APLIKASI BIG BLUE BUTTON Pada awal membuka browser (dapat menggunakan browser apapun yang telah terinstal adobe flash player versi terbaru).seamolec. Anda masuk kehalaman webinar .org dan http://webinar2.org 1. Masukkan nama jelas Anda pada kolom join (dapat menggunakan spasi) 2.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 199 C.seamolec.

pilih allow 4. Aktifkan audio dan pilih start sharing. Jalankan presentasi anda pada kotak presentasi (Presentasi akan dimasukkan oleh moderator/ SEAMOLEC) Upload a document for presentation Previous Slide Next Slide Zoom Whiteboard . Aktifkan kamera dan pilih start sharing. pilih allow 5.200 ◄ Simulasi Digital 3.

Kotak chatting dapatdigunakansebagai media komunikasi 8. anda dapat me-mute (menonaktifkan suara) tamu atau pendengar lainnya dengan menekan tombol mute dikotak listeners. Anda dapat memberikan tulisan/pointer pada presentasi anda dengan menggunakan menu whiteboard dikolom presentasi 7. 9. Bila anda masuk sebagai tamu.Web Confrence dalam Pembelajaran ► 201 6. Pada saat melakukan presentasi. hal ini dilakukan agar suara – suara yang lain tidak mengganggu. anda dapat bertanya melalui chat atau menekan tombol raise hand padak otak user .

202 ◄ Simulasi Digital .