P. 1
Alat penilaian APKG ulin.rtf

Alat penilaian APKG ulin.rtf

|Views: 68|Likes:
Published by sufikaya
ok
ok

More info:

Published by: sufikaya on Jul 25, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/01/2013

pdf

text

original

Sections

  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN II
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN III
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IV
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN V
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VI
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VII
  • LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VIII

Page

1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I PKM PG PAUD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA NIM TEMA HARI / TANGGAL TEMPAT PKM KELOMPOK BELAJAR UPBJJ UT : ULIN NIKMAH : 818966935 : AIR, UDARA, API : ……………………………………………………….. : BA Aisyiyah Kali Kabong : B : PURWOKERTO

PETUNJUK

Page

2

Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
INDIKATOR Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta Mengorganisasikan Materi, Alat, dan Sumber Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum Taman Kanak-kanak Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai anak-anak Memilih kegiatan pembelajaran Menentukan alat dan sumber INDIKATOR Pengorganisasian Kegiatan Menentukan ragam kegiatan Menyusun langkah-langkah kegiatan Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar dapat berperan aktif dalam pembelajaran NILAI 3

A. 1. 2. 3. 4.

1

2

4

5

B. 1. 2. 3. 4.

1

Rata-rata butir A = NILAI 2 3 4

5

Rata-rata butir B = C. Merencanakan Penilaian Menentukan prosedur dan jenis penilaian Merencanakan Penilaian Menentukan prosedur dan jenis penilaian 1 2 3 4 5

D.

1

Rata-rata Butir C = 2 3 4

5

Rata-rata Butir D =

Purbalingga, ………………….….. 2011 Supervisor 1

Page

3
SITI MURDIYAH,S.Pd,M.Pd NIP. 195401111983032002

Page

4
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) PKM PG PAUD
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA NIM TEMA HARI / TANGGAL TEMPAT PKM KELOMPOK BELAJAR UPBJJ UT

:ULIN NIKMAH : 818966935 : AIR, UDARA, API : …………………………………………. : BA Aisyiyah Kali Kabong : B : PURWOKERTO

PETUNJUK 1 2 3 Amati dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya terhadap anak. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.
A. 1. 2. 3. 4. INDIKATOR Melakukan Kegiatan Pembelajaran Melaksanakan tugas rutin kelas Memulai kegiatan pembelajaran Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik anak, tujuan, situasi dan lingkungan Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan 1 2 NILAI 3 4 5

2. 4. 1. 5 yang logis dan sistematis Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. 2. 1. 7. Mengelola Interaksi Edukatif Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. kelompok dan / atau klasikal Menggunakan sumber belajar Menggunakan media pembelajaran Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir A = B. 1. D. 1. 5.Page 5. 4. 4. 6. 2. 3. E. terbuka dan penuh pengertian kepada anak Memicu dan memelihara keterlibatan anak Melakukan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan serasi Mengembangkan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan serasi Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya. C. 5. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Kegiatan Pembelajaran Menggunakan pendekatan tematik Berorientasi pada kebutuhan anak Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif Mengembangkan kecakapan hidup 1 2 3 4 5 Rata-rata butir B = Rata-rata Butir C = Melaksanakan Penilaian Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pembelajaran Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata Butir D= Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran Penguasaan Substansi Peka terhadap kesalahan berbahasa anak Penampilan guru dalam pembelajaran Keefektifan pembelajaran Rata-rata Butir D= Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru. 3. 6. serta saran perbaikan . 8. 9. 2. 3.

195401111983032002 ..S. ………………….Pd.….M.. 2011 Supervisor 1 SITI MURDIYAH.Page 6 Purbalingga.Pd NIP.

I . 1 2 3 4 Jenis Berkas SKH Lembar Refleksi APKG 1 APKG 2 Mengetahui Kepala BA Aisyiyah Kalikabong NANI YULIANTI.S.Pd.Page 7 KELENGKAPAN BERKAS PRAKTIK PKM TARGE T 8 7 4 4 Kelengkapan Ya Tidak No.

Page 8 REKAPITULASI KELENGKAPAN TUGAS MAHASISWA Program Studi : S1 PG-PAUD UPBBJ-UT No .Pd. 1 : PURWOKERTO Nama Ulin Nikmah Jumlah Skor 100 0 100 0 Keterangan NIM 818966935 *) Lingkari yang sesuai Mengetahui Kepala BA Aisyiyah KaliKabong NANI YULIANTI.S.I .

Ma : BA Aisyiyah KaliKabong Alamat : Desa Kalikabong Kecamatan Kalimanah Dengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini : Nama Mahasiswa : Ulin Nikmah NIM : 818966935 Demikian. KaliKabong.Page 9 BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONG DESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA Kepada Yth. Surat Ketersediaan Menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.Ma . Kepala UPBJJ UT PURWOKERTO Di Tempat SURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2 Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK : Indri Cahya Ningrum.A.A. Mei 2011 Supervisor 2 Indri Cahya Ningrum.

Kalimanah menyatakan Supervisor 2 yang bernama Indri Cahya Ningrum.I . Kalikabong.S.A. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTO Di Tempat SURAT REKOMENDASI KEPALA TK Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK Alamat Dengan ini : Nani Yulianti. Mei 2011 Kepala BA Aisyiyah KaliKabong Kecamatan Kalimanah NANI YULIANTI.Page 10 BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONG DESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA Kepada Yth.Pd.Pd.Ma menilai dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini : Nama Mahasiswa : Ulin Nikmah NIM Demikian Surat : 818966935 Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.S.I : BA Aisyiyah KaliKabong : Desa KaliKabong.Kec.

S. Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK : NANI YULIANTI.Page 11 BUSTANUL ATHFAL AISYIYAH KALIKABONG DESA KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAH KABUPATEN PURBALINGGA SURAT KETERANGAN KEPALA BA AISYIYAH KALIKABONG KECAMATAN KALIMANAH No. 4-14 april 2011. : …………………………………. Kalikabong.Pd..I : BA Aisyiyah KaliKabong Alamat : Desa Kalikabong Kecamatan Kaikabong Dengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama Mahasiswa : ULIN NIKMAH NIM : 818966935 Telah melaksanakan praktek mengajar di BA Aisyiyah Kalikabong sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal. Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya. dengan nilai baik.I .S.Pd. mei 2011 Kepala BA Aisyiyah KaliKabong Kecamatan Kalimanah NANI YULIANTI.

1 2 3 4 Jenis Berkas SKH Lembar Refleksi APKG 1 APKG 2 Mengetahui Kepala BA AISYIYAH Kali Kabong Kecamatan Kalimanah Nani Yulianti.Page 12 KELENGKAPAN BERKAS PRAKTIK PKM TARGE T 8 7 4 4 Kelengkapan Ya Tidak No.Pd.S.I .

19510101 197701 1 010 .Ma Siswo Lukito NIP. 1 : PURWOKERTO Jumlah Skor 100 0 100 0 Keterangan NIM 81753227 4 Nama Wiwit Fitriani *) Lingkari yang sesuai Mengetahui Kepala TK Al-Furqon Kecamatan Pengadegan Supervisor Muji Astuti.Page 13 REKAPITULASI KELENGKAPAN TUGAS MAHASISWA Program Studi : S1 PG-PAUD UPBBJ-UT No . A.

Pengadegan : Desa Pengadegan.Page 14 TAMAN KANAK-KANAK “AL-FURQON” DESA PENGADEGAN KECAMATAN PENGADEGAN KABUPATEN PURBALINGGA Kepada Yth.Ma .Ma : TK Al Furqon Kec. ……………………… 2011 Supervisor 2 RIRIS GUNARNI. Surat Ketersediaan Menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Pengadegan. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTO Di Tempat SURAT KESEDIAAN MENJADI SUPERVISOR 2 Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK Alamat : RIRIS GUNARNI. A. Pengadegan Dengan ini menyatakan bersedia menjadi Supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan dilakukan oleh mahasiswa tersebut di bawah ini : Nama Mahasiswa : WIWIT FITRIANI NIM : 817532274 Demikian. A. Kec.

Page 15 .

Page 16 Kepada Yth. Pengadegan.Ma : TK Al Furqon Kec. A. Pengadegan Dengan ini menyatakan Supervisor 2 yang bernama RIRIS GUNARNI. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTO Di Tempat SURAT REKOMENDASI KEPALA TK Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK Alamat : MUJI ASTUTI.Ma . Kec. ……………………… 2011 Kepala TK Al-Furqon Kecamatan Pengadegan MUJI ASTUTI. A. Pengadegan : Desa Pengadegan. Ma menilai dan memberi masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini : Nama Mahasiswa : WIWIT FITRIANI NIM Demikian Surat : 817532274 Keterangan ini kami buat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. A.

Pengadegan – Purbalingga 53393 Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa mahasiswa berikut ini : Nama Mahasiswa : SAMBINI NIM : 818076224 Telah melaksanakan praktek mengajar di TK Pertiwi 2 Pasunggingan sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal 2011. Pengadegan – Purbalingga 53393 Kepada Yth. 06 Rw. ………………………………. Kepala UPBJJ UT PURWOKERTO Di Tempat SURAT KETERANGAN KEPALA TK Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Kepala TK Alamat : WIWIT FITRIANI : TK Pertiwi 2 Pasunggingan : Pasunggingan Rt. dan Pasunggingan. 06 Rw. Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya. . . 13 Kec.Page 17 TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI 2 PASUNGGINGAN DESA PASUNGGINGAN KECAMATAN PENGADEGAN KABUPATEN PURBALINGGA Alamat : Pasunggingan Rt. . dengan nilai baik. 13 Kec. 2011 Kepala TK Pertiwi 2 Pasunggingan WIWIT FITRIANI .

Page 18 .

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Asal dari TK Alamat : MUJI ASTUTI. 1 2. dan 2011.. A.Ma . Demikian Surat Keterangan ini kami buat untuk digunakan sebagaimana mestinya. dengan nilai Pengadegan. ……………………… 2011 Kepala TK Al-Furqon Kecamatan Pengadegan MUJI ASTUTI. : …………………………………. baik. . Kec.Page 19 SURAT KETERANGAN KEPALA TK AL-FURQON KECAMATAN PENGADEGAN No. A. Pengadegan Dengan ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama Mahasiswa : WIWIT FITRIANI NIM : 817532274 Telah melaksanakan praktek mengajar di TK Al-Furqon sebanyak 4 (empat) kali pada tanggal.Ma : TK Al-Furqon Kec Pengadegan : Desa Pengadegan. .

Page 20 .

4 Ya Hal ini terjadi karena : Masing-masing anak menunjukkan reaksi yang berbeda Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? .Page 21 LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN 1 Nama NIM Program Studi UPBJJ A : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran 1 Ya Hal ini terjadi karena : Dalam kegiatan pembelajaran yang saya sampaikan kepada anak sesuai dengan indikator yang saya tentukan. 2 Ya Hal ini terjadi karena : Dalam penyajian materi saya berpedoman pada kurikulum yang berlaku 3 Ya Hal ini terjadi karena : Saya selalu menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan indikator.

7 8 Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Penyebabnya adalah indikator yang harus tercapai Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Saya membujuk anak supaya tidak bermain dan mendengarkan penjelasan saya.Page 22 Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya lakukan disesuaikan dengan jenis kegiatan 5 B Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran 1 Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Saya sudah mempersiapkan materi yang akan disampaikan 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. 5 6 Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penyediaan alat peraga yang menarik perhatian Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Kekuatan saya adalah semangat yang tinggi untuk mencapai indikator yang telah ditetapkan. . serta penilaian proses dan hasil belajar)? Penggunaan metode pembelajaran belum bisa maksimal. penggunaan waktu. Pada waktu kegiatan sedang berlangsung ada anak yang bermain sendiri. pengelolaan kelas. penggunaan media dan sumber belajar. pemantapan kegiatan. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. pembelajaran. 3 4 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Pada saat mendemonstrasikan anak bermain sendiri dengan teman.

melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Saya berusaha menjelaskan dengan bahasa yang sederhana sehingga anak cepat paham 12 13 Ya Hal ini terjadi karena : Anak menyelesaikan tugas dengan benar sehingga mereka mendapat nilai baik 14 Ya Hal ini terjadi karena : Mereka mampu menyelesaikan tugas dengan benar 15 Ya Hal ini terjadi karena : Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Anak merasa senang karena mendapat nilai yang memuaskan Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? . karena semua yang saya lakukan sudah sesuai dengan prosedur 9 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Reaksi anak sebagian besar tetap semangat 11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan.Page 23 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Ya.

16 Ya Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Hal ini terjadi karena : Kegiatan akhir saya isi dengan mengulas kegiatan yang sudah dilaksanakan .Page 24 Waktu pembelajaran menggunakan jadwal di TK.

Page 25 LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN II Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? Hal ini terjadi karena : Setiap SKH yang dibuat disesuaikan dengan indikator yang hendak dicapai. 2 Ya Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Materi yang diberikan sudah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak 3 Ya Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Hal ini terjadi karena : Media pembelajaran sesuai dengan indikator 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Reaksi anak terlihat antusias meskipun ada yang biasa saja 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Alat penilaian disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak. .

Ada anak yang dengan senang hati meminjaamkan pensil kepada temannya yang tidak membawa. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Anak terlihat kurang semangat dalam melaksanakan tugas. penggunaan media dan sumber belajar. pengelolaan kelas. pemantapan kegiatan.Page 26 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran B 1 Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan disesuaikan dengan SKH yang sudah dibuat 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. 9 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? . penggunaan waktu. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. 3 lambat. 4 5 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Penyebabnya anak dalam menyelesaikan tugas ada yang cepat ada yang Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Memotivasi anak agar menyelesaikan tugas dengan cepat dan rapi Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Membuat tugas yang mudah dilaksanakan tetapi dapat mencapai indikator yang diharapkan 6 7 8 Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Saya ingin semua anak mampu menyelesaikan tugas dengan baik Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Menggunakan media dan sumber pembelajaran yang menarik perhatian anak. pembelajaran.

11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. 15 Ya Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran telah tersusun rapi dalam SKH . 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Anak merasa senang dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 12 13 Ya Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Anak merasa senang dengan nilai yang didapatkan Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? Hal ini terjadi karena : Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikator 14 Ya Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Hal ini terjadi karena : Saya sesuaikan kegiatan pembelajaran dengan tingkat perkembangan anak meskipun ada anak yang tidak mencapai indikator. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Tugas yang saya berikan terlebih dahulu diterangkan sehingga anak dapat mengerjakan dengan baik.Page 27 Jika ya alasan saya adalah : Ya. karena pengambilan keputusan ataupun tindakan mengajar yang saya lakukan mengacu pada kurikulum yang berlaku.

Page 28 Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Ya Hal ini terjadi karena : Pembelajaran yang saya susun saling terkait antara kegiatan awal. dan penutup. 16 . kegiatan inti.

Page 29 \ LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN III Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan indikator yang ingin dicapai 2 Ya Hal ini terjadi karena : Saya sudah sesuaikan dengan tingkat perkembangan anak 3 Ya Hal ini terjadi karena : Media disiapkan sesuai indikator yang akan dicapai 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan? Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? .

B 1 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran sesuai yang direncanakan dalam SKH 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi.Page 30 Reaksi anak sangat baik dan antusias untuk menyelesaikan tugas 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Penilaian dilaksanakan secara berkesinambungan. pengelolaan kelas. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Terbatasnya lem ketika menempel jadi anak saling berebut. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. pemantapan kegiatan. 7 Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Saya menguasai materi yang akan diajarkan pada anak didik . penggunaan media dan sumber belajar. Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Kegiatan yang saya lakukan rancang semenarik mungkin agar anak antusias 6 Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Saya memikirkan banyak ide kreatif untuk kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. pembelajaran. 3 4 5 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Belum mampu mengatasi anak-anak yang tidak sabar Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Berusaha membuat anak mau bersabar dan bergantian dengan teratur. penggunaan waktu.

10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Banyak yang senang tetapi ada yang sedih karena bagiannya tidak sama dengan yang lain.Page 31 Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. 8 9 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Ya. 11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. Ada anak yang mewarnai semua gambar termasuk mewarnai muka. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Anak didik dapat menyelesaikan tugas dengan baik 12 13 Ya Hal ini terjadi karena : Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikator 14 Ya Hal ini terjadi karena : Setiap penilaian yang saya berikan berpedoman pada indikator Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Reaksi anak banyak yang senang Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? . alasannya tindakan apapun yang saya lakukan berpedoman pada kurikulum.

.Page 32 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Ya Hal ini terjadi karena : Semua kegiatan berpedoman pada SKH 15 16 Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Ya hal ini terjadi karena : Pada kegiatan penutup selalu saya ulas kegiatan intinya.

Page 33 LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IV Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? Hal ini terjadi karena : Indikator merupakan patokan dalam saya menyusun kegiatan pembelajaran. 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : . 2 Ya Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Setiap materi yang disajikan telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak. 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Anak terlihat antusias dan senang. 3 Ya Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Hal ini terjadi karena : Penilaian dilakukan dengan berbagai cara untuk mengetahui perkembangan anak.

pemantapan kegiatan. penggunaan waktu. 7 Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Memanfaatkan media dan sumber pembelajaran sehingga anak merasa bersemangat untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. 8 Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. penggunaan media dan sumber belajar. pengelolaan kelas. B 1 susun? Ya Hal ini terjadi karena : Saya menyusun sendiri SKH yang akan digunakan sebagi pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Penggunaan metode pembelajaran 3 4 5 6 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Dalam menggunakan metode pembelajaran masih monoton Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Belajar optimal agar menguasai metode pembelajaran Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Kekuatan saya adalah penggunaan bahasa yang sederhana.Page 34 Penilaian dilakukan dengan berbagai cara untuk mengetahui perkembangan anak. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya . 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. Ada 2 anak yang berebut pensil. pembelajaran. Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penyebabnya karena saya ingin anak mampu memahami dan mampu mencapai indikator dengan baik.dan tidak ada yang mau mengalah.

Page 35 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat 9 dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Ya. 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Anak-anak 11 merasa senang karena kegiatan pembelajaran tidak membosankan Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. 14 Ya Hal ini terjadi karena : Anak mampu menjawab pertanyaan yang diajukan 15 Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Anak-anak terlihat senang Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? . 12 13 Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian diberikan menurut indikator yang ditetapkan. karena setiap keputusan dan tindakan mengajar sesuai dengan pedoman yang ada. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Bahasa yang saya gunakan sederhana sehingga anak merasa mudah memahami tugas yang harus diselesaikan.

16 Ya Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Hal ini terjadi karena : Kegiatan akhir saya manfaatkan untuk mengulas kegiatan yang telah dilaksanakan.Page 36 Ya Hal ini terjadi karena : Alokasi waktu sudah ditetapkan dalam SKH yang ada. LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN V Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran saya sesuaikan dengan indikator 2 Ya Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Anak mampu menyelesaikan tugas dengan baik 3 Ya Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Hal ini terjadi karena : .

Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Saya menyiapkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan kegiatan hari ini dan menarik untuk anak. 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. pembelajaran. 3 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Karena kurang optimal dalam pengelolaan kelas. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Pengelolaan kelas yang kurang optimal.ketika KBM sedang berlangsung ada anak yang tiba tiba keluar kelas mencari ibunya yang sudah pulang kerumah. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. pemantapan kegiatan. penggunaan media dan sumber belajar.Page 37 Media pembelajaran disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Reaksi anak ada yang antusias ada yang kurang antusias 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Dalam melaksanakan penilaian disesuaikan dengan kegiatan B 1 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi : Saya sudah mempersiapkan dan mempelajari SKH dengan baik. 4 5 Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Belajar cara mengelola kelas dengan baik. penggunaan waktu. pengelolaan kelas. 6 Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Keinginan untuk mengelola kelas dengan baik .

melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan dilakukan langsung oleh anak sehingga anak langsung tahu hasilnya.Page 38 Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Kemauan yang besar untuk dapat mengelola kelas dengan baik. Ada anak yang membawa buah salak dan membagikannya kepada teman temannya. 12 13 Ya Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya lakukan selalu saya hubungkan dengan indikator yang harus tercapai. 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Sebagian besar anak senang karena merasa bebas berekspresi 11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. karena setiap keputusan dan tindakan yang saya lakukan sudah sesuai pedoman yang berlaku. 14 Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Reaksi anak bangga karena mendapat pujian dan tidak diremehkan oleh guru Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? . 7 8 9 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Ya.

15 Ya Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Hal ini terjadi karena : Kegiatan dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan dalam SKH 16 Ya Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Hal ini terjadi karena : Semua kegiatan yang saling berkaitan LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VI Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari indikatornya di sesuaikan dengan RKH. : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? .Page 39 Ya Hal ini terjadi karena : Kemampuan anak dalam menerima proses kegiatan pembelajaran berbedabeda sehingga ada yang belum mencapai indikator.

pemantapan kegiatan. 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. pengelolaan kelas. komunikasi dan .Page 40 Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Ya Hal ini terjadi karena : Materi diambil dari indikator yang telah disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak 2 3 Ya Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Hal ini terjadi karena : Media pembelajaran dibuat sesuai kegiatan pembelajaran 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Anak tertarik karena media pembelajaran menarik bagi mereka 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Saya telah memberikan penilaian seobyektif mungkin. pembelajaran. B 1 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Dalam kegiatan pembelajaran saya sesuaikan dengan SKH dan mempersiapkan alat dan sumber belajar yang mendukung. penggunaan media dan sumber belajar.

Saat mewarnai gambar tugu monas dinda mengatakan kalau dia sudah pernah melihat tugu monas yang ada di jakarta. 9 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Ya. 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Reaksi anak beragam 11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. karena pengambilan keputusan dan tindakan yang saya lakukan sesuai peraturan yang ada. penggunaan waktu. melaksanakan tugas dengan tepat)? . 8 Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Ingin mencapai indikator tetapi dengan proses yang menyenangkan bagi Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Penataan kegiatan yang kurang terkontrol 3 4 5 6 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Kegiatan yang berlangsung kurang tertib Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Menemukan cara yang terbaik agar dapat membuat kegiatan lebih tertib Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Saya berpedoman pada indikator yang harus dicapai anak Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Saya telah mendapat pengetahuan cara merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak 7 anak.Page 41 pendekatan terhadap anak.

.Page 42 Ya Hal ini terjadi karena : Tugas yang saya berikan mudah dilakukan 12 13 Ya Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Reaksi anak senang Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? Hal ini terjadi karena : Penilaian dilakukan dan dibuat sesuai indikator 14 Ya Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Hal ini terjadi karena : Sebagian besar anak mampu mengikuti kegiatan meskipun ada beberapa anak yang masih perlu bimbingan 15 Ya Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran sesuai RKH 16 Ya Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Hal ini terjadi karena : Kegiatan penutup diisi dengan pesan guru yang isinya ulasan kegiatan.

Page 43 LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VII Nama NIM Program Studi UPBJJ A 1 Ya : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? Hal ini terjadi karena : Indikator yang dijadikan salah satu pedoman yang harus dicapai dalam melaksanakan pembelajaran 2 Ya Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Materi pembelajaran memang sesuai dengan tingkat perkembangan anak 3 Ya Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Hal ini terjadi karena : Media dibuat sesuai indikator yang akan dicapai 4 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Reaksi anak menerima dengan antusias apa yang saya sampaikan 5 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Penilaian disesuaikan dengan kebutuhan .

serta penilaian proses dan hasil belajar)? Komunikasi dan pendekatan terhadap anak 3 4 anak. Ada anak yang menangis karena kertas tissuenya sobek oleh temannya. 9 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : . pengelolaan kelas. penggunaan media dan sumber belajar. penggunaan waktu. komunikasi dan pendekatan terhadap anak. pembelajaran.Page 44 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran B 1 Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Saya berusaha membuat alokasi waktu yang tepat sehingga semua kegiatan dapat terlaksana dengan baik 2 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. 5 6 7 8 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Saya terlalu akrab dengan anak-anak sehingga mereka tidak ada rasa segan Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Mempelajari cara terbaik mendekati anak agar tetap ada rasa segan di hati Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penyusunan SKH yang dibuat secara sistematis Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Penguasaan materi pada SKH yang dibuat Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Melaksanakan kegiatan sesuai alokasi waktu yang tersedia Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. pemantapan kegiatan.

karena tindakan maupun keputusan yang saya ambil sesuai tingkat perkembangan anak dan kurikulum yang berlaku 10 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Ada anak yang tidak menurut pada aturan yang sudah ditetapkan tapi yang lain sesuai aturan 11 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan.Page 45 Ya. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Saya memberi tugas yang tidak memberatkan anak dan saya memberi penjelasan dengan bahasa yang mudah dipahami anak 12 13 Ya Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Anak puas dengan hasil penilaian saya Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? Hal ini terjadi karena : Indikator dicapai dengan cara yang mudah dilakukan anak. 14 Ya Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Hal ini terjadi karena : Penilaian saya berikan sesuai hasil kerja anak 15 Ya Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Hal ini terjadi karena : Kegiatan dilaksanakan menurut RKH yang ada .

7 Ya Hal ini terjadi karena : Materi yang saya buat sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan? Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? : ULIN NIKMAH : 818966935 : S-1 PGPAUD : Purwokerto Refleksi Komponen Pembelajaran Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan? . 16 LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VIII Nama NIM Program Studi UPBJJ C 6 Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari Indikatornya disesuaikan dengan RKH. 8 Ya Hal ini terjadi karena : Karena media yang ada selalu berpedoman pada indikator yang ada di RKH.Page 46 Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Pada kegiatan akhir diisi dengan tanya jawab dan anak-anak mampu menjawab.

komunikasi dan pendekatan terhadap anak. 18 Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi. Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Kegiatan pembelajaran yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang . 9 10 Ya Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak? Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang sesuai dengan kegiatan yang ada. 21 ada. 19 20 Apa saja sebab kelemahan saya tersebut? Anak merasa cepat bosan dengan tugas rutin di TK. serta penilaian proses dan hasil belajar)? Anak terlihat kurang bersemangat dalam melaksanakan tugasnya. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut? Saya lebih mendekatkan diri pada anak dan memberi nasihat pada anak supaya bersemangat dalam mengerjakan tugas.karena metode yang saya sampaikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. penggunaan media dan sumber belajar. pengelolaan kelas. penggunaan waktu. pemantapan kegiatan. D 17 Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun? Ya Hal ini terjadi karena : Kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan setiap harinya tercantum dalam RKH. pembelajaran.Page 47 Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan Baik.

29 Ya Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan? . 22 23 24 Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan. 26 Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan? Anak merasa senang dengan sikap saya yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada anak. 27 Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan.Page 48 Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran? Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan tingkat perkembangan anak. 28 Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan? Anak merasa senang karena mendapat nilai baik dan pujian setiap kali dapat menjawab pertanyaan. Ada anak yang selalu mengerjakan tugas dengan baik dan cepat dan ada anak yang selalu minta di ajari oleh guru. Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran? Saya harus menguasai materi yang akan di sampaikan pada anak sesuai dengan metode pembelajaran yang saya ancang. melaksanakan tugas dengan tepat)? Ya Hal ini terjadi karena : Karena sebagian besar anak dapat menjawab pertanyaan yang saya ajukan. 25 Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah : Karena setiap keputusan dan tindakan yang saya ambil sesuai dengan kurikulum TK.

30 Ya Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan? Hal ini terjadi karena : Anak paham dan mengerti dengan tugas yang di berikan. 31 Ya Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik? Hal ini terjadi karena: Karena saya mengatur waktu seefisien mungkin dengan tepat agar anak berlatih disiplin.Page 49 Hal ini terjadi karena : Penilaian yang saya berikan sesuai dengan hasil kegiatan yang menurut indikator yang sudah di tetapkan. 32 Ya Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan? Hal ini terjadi karena: Pada kegiatan akhir saya selalu mengulas semua kegiatan yang telah di laksanakan untuk mengukur anak dalam menguasai materi yang telah di ajarkan. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->