S I L A B U S

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP YOS SUDARSO : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Materi Pokok/ Pembelajaran Tenaga endogen dan tenaga eksogen Penilaian Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen Apakah yang dimaksud tenaga geologi dan berikan contohnya! Berikan dua contoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen! Tipe gunung api yang banyak terdapat di Indonesia yaitu.... a. maar b. perisai c. strato d. kaldera120 Buatlah peta jalur gempa bumi di Indonesia pada kertas karton ukuran A2! Jelaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan! Alokasi Waktu . JP Sumber Belajar Peta Atlas Globe

Kegiatan Pembelajaran Mengamati gambar dan membaca lietratur gambar bentukanbentukan di muka bumi yang merupakan hasil dari tenaga geologi.

Indikator Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi.

Gejala Mengamati gambar dan membaca diastropisme dan literatur tentang gejala-gejala vulkanisme diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di Indonesia. Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab penyebab terjadinya gempa bumi. terjadinya gempa bumi Dampak Mengkaji dampak terjadinya terjadinya gempa gempa bumi terhadap kehidupan. bumi terhadap kehidupan Jenis-jenis

Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

Tes tulis

Tugas pilihan ganda

Gambar proses terjadiny a diastropi s-me. Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan LKS

Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Mendeskripsikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan.

Penugasan

Tugas rumah

Tes tulis Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran batuan Proses pelapukan

Kegiatan Pembelajaran Mengamati contoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar. Mengamati gambar dan lingkungan sekitar tentang proses pelapukan. Mengamati objek dan gambar tentang erosi.

Indikator

Penilaian Bentuk Instrumen Tes tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen Berikan dua contoh jenis batuan sedimen! Jelaskan proses pelapukan biologis!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar CD Buku sumber yang relevan.

Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. Tes tulis Tes uraian Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan. Tes tulis Mendeskripsikan proses terjadinya erosi, dan faktorfaktor penyebabnya. Tugas pilihan ganda

Proses erosi dan penyebabnya

Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut.... a. abrasi b. deflasi c. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air! Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api! Berikan tiga contoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi!

Proses sedimentasi. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Menelaah contoh kenampakan hasil proses sedimentasi Membaca buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tertulis Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Tertulis Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tes uraian

Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indone-sia.

Pengertian dan Membaca referensi untuk kurun waktu pra- merumuskan pengertian dan kurun aksara waktu masa pra -aksara Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Perkembangan kehidupan pada masa praaksara. Mengamati Atlas Sejarah dan foto -foto/ gambar jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.

Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara

Tes tulis Tes uraian

Jelaskan pengertian masa praaksara.

.....JP

Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto foto

Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Penugasan

Tugas rumah

Mendeskripsikan perkembangan Tes tulis Tes uraian kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah mading Secara berkelompok Berilah contoh-contoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu! Jelaskan ciri-ciri kehidupan manusia pada masa berburu!

Gambar gambar sejarah Musium Situs sejarah

Peninggalan peninggalan kebudayaan.

Membaca buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara.

Mengidentiifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

Tes tulis Tes pilihan ganda

Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah.... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah secara kelompok peta

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Kedatangan nenek moyang dari Yunani tersebar di Nusantara.

Kegiatan Pembelajaran Mengamati atlas sejarah kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.

Indikator Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

Penilaian Bentuk Instrumen Penugasan Tugas rumah Teknik Contoh Instrumen kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial Materi Pokok/ Pembelajaran Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial. Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Alokasi Waktu . JP Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Tanya jawab tentang pengertian sosialisasi. Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Tes tulis Tes tulis Tes uraian Tes uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! .JP Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Tes tulis Pilihan ganda Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan Buku-buku sumber yang

Kegiatan Pembelajaran Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Indikator Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.

Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.

Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio sosial terhadap keselarasan sosial.

Rubrik

Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses asosiatif dan 5 proses disosiatif dari surat kabar atau tabloid.

Fungsi sosialisasi Diskusi tentang fungsi dalam sosialisasi dalam pembentukan pembentukan kepribadian.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran kepribadian.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sebagai sosialisasi.... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter Contoh interaksi sosial berikut ini adalah.... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Pawang melatih gajah d. Sopir menyetir taksi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan. Surat kabar. Masyarakat

2.3 Mengiden- Syarat-syarat tifikasi terjadinya bentukinteraksi sosial. bentuk interaksi sosial Bentuk-bentuk interaksi sosial: Antar individu dengan individu. Antar individu dengan kelompok. Antar keompok dengan kelompok. 2.4 Mengurai- Proses sosial kan proses asosiatif interaksi sosial Proses sosial disosiatif.

Tanya jawab tentang syaratsyarat terjadinya interaksi sosial.

Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

Tes tulis

Pilihan ganda

..JP

Diskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk interaksi sosial. kerja

Tes petik kerja Buatlah kliping berita dari media prosedur dan cetak, masing-masing lima produk contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu dengan individu individu dengan kelompok kelompok dengan kelompok

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

Diskusi tentang proses sosial asosiatif. Diskusi tentang proses sosial disosiatif.

Mengidentifikasi proses sosial asosiatif. Memberi contoh proses sosial disosiatif.

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerja sama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!

..JP

Tes unjuk kerja

Panduan observasi

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan.

Surat kabar.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Kompetensi Dasar 3.1. Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Coba berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Hakekat manusia Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan sosial dan ekonomi ekonomi yang bermoral Makna manusia Mengkaji tentang makna sebagai makhluk manusia sebagai makhluk sosial sosial dan dan ekonomi yang bermoral makhluk ekonomi. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciriciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Menyimpulkan cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Mendeskripsikan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

... JP Guru IPS

Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Tes tulis

Tes uraian

Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral!

Buku Materi Yang relefan

Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Tes tulis Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri ganda makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Observasi Lembar observasi Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan

Lingkungan sekolah Lingkungan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

Kegiatan Pembelajaran yang bermoral.

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Keluarga Lingkungan masyarakat

3.2. Mengidenti fikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari

Pemanfaatan sumber daya ekonomi

Mendiskusikan perilaku manusia Mendeskripsikan perilaku dalam memanfaatkan sumber manusia dalam memanfaatkan daya ekonomi. sumber daya ekonomi yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia. Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip ekonomi.

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya ekonomi yang terbatas?

JP

Guru IPS Ekonomi

Tindakan ekonomi Pengertian motif dan prinsip ekonomi

Tes tulis

Tes Isian

Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yang dapat kita lakukan adalah.... Jelaskan pengertian motif ekonomi dan prinsip ekonomi!

Buku Materi yang relevan

Tes tulis

Tes uraian

Macam-macam Membaca literatur dan motif dan prinsip mendiskusikan macam-macam ekonomi. motif dan prinsip ekonomi

Tes tulis Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi ganda yang dilakukan manusia adalah karena.... a. kebutuhan b. keuntungan c. sosial d. penghargaan Observasi Lembar observasi Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi! Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat

Kegiatan/tindakan ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi.

Mendiskusikan tentang contohcontoh dan pentingnya kegiatan / tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi

Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasarkan motif dan prinsip ekonomi.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Manfaat/prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanya jawab tentang manfaat/ pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi manfaat / pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

Garut, Agustus 2011

Mengetahui, Kepala

Guru Mata Pelajaran,

S I L A B U S
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP YOS SUDARSO : VII (Tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas. .. JP Peta, atlas, globe Tes uraian Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus! LKS CD Buku geografi yang relevan Guru IPS Geografi Penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

Teknik Tes tulis Tes tulis

4.1. Menggunak Pengertian peta, Menyimpulkan perbedaan antara an peta, atlas, dan globe. peta, atlas, dan globe. atlas,dan globe untuk Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan mendapat- bentuk peta. bentuk peta. kan informasi keruangan Penggunaan Mengamati peta, atlas, dan globe indeks, daftar tentang informasi geografis yang isi, garis lintang ada di dalamnya. dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Skala peta. Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garisgaris koordinat.

Carilah kota Ampenan pada Tes unjuk Tes Atlasmu dengan menggunakan kerja identifikasi indeks.

Mengartikan berbagai jenis skala.

Tes tulis

Tes uraian

Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B dalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya?

Memperbesar dan memperkecil peta.

Memperbesar dan memperkecil Tes unjuk peta dengan bantuan garis-garis kerja koordinat

Uji petik Pilihlah peta salah satu pulau di rubrik Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!

Kompetensi Dasar 4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Rubrik Contoh Instrumen Buatlah sketsa tempat tinggalmu!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan objek dan objek geografi dari peta atau observasi geografi. lapangan. Menentukan skala peta. Menghitung dan menentukan skala peta.

Membuat sketsa wilayah dan objek geografi. Menentukan skala peta. Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

.JP Peta Atlas Globe

Tes unjuk Tes Tentukan skala sketsa yang telah kerja identifikasi kamu buat! Tes unjuk Tes Tentukan simbol-simbol objek yang kerja. identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. Tes unjuk kerja. Tes tulis Uji petik Buatlah salah satu peta tematik rubrik objek geografis suatu wilayah sesuai pilihanmu. Tes uraian Perhatiakan Perhatikan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian bagian timur! Rubrik Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)

LKS Buku geografi yang relevan.

Simbol-simbol Mengamati dan menentukan simbolgeografi pada simbol geografi pada peta. peta. Peta tematik Praktik membuat peta tematik objek geografi. Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

Membuat peta tematik objek geografi. Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduknya.

4.3. Mendeskrip Kondisi sikan geografis suatu kondisi wilayah pada geografis peta. dan penduduk Kondisi peduduk suatu wilayah.

JP Peta Indonesia Atlas LKS

Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wilayah pada peta.

Tes unjuk kerja Penugasan

Kaitan antara Diskusi tentang kaitan antara kondisi keadaan geografis dengan keadaan geografis penduduk. dengan keadaan penduduk. 4.4. Mendeskrip Sifat fisik sikan atmosfer. gejalaMengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara

Tugas projek

Buku sumber yang relevan

Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.

Tes lisan

Daftar Sebutkan sifat-sifat fisik udara! pertanyaan

..JP Peta Indonesia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

gejala yang atmosfer. terjadi di atmosfer Unsur-unsur Tanya jawab tentang sifat fisik dan cuaca dan iklim.atmosfer serta unsur-unsur cuaca hidrosfer, dan iklim. serta dampaknya terhadap Tipe-tipe hujan. kehidupan. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi Membaca leteratur tentang faktor suhu udara. yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Proses terjadinya angin Pengamatan gambar dan tanya dan jenis-jenis jawab tentang proses terjadinya, angin. jenis-jenis angin, dan contohcontohnya. Siklus hidrologi.

Mendiskripsikan cuaca dan iklim. Mengidentifikasi unsur-unsur cuaca dan iklim Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

Tes tulis

Tes uraian Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! Jelaskan perbedaan cuaca dan iklim!

Atlas LKS

Penugasan

Tugas rumah

Buatlah gambar proses terjadinya, hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu)

Buku sumber yang relevan

Mengidentifikasi faktor-faktor Tes Tertulis Tes uraian Sebutkan faktor-faktor yang yang mempengaruhi suhu udara mempengaruhi suhu udara! Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas Tes tulis Tes uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor permukaan air laut. yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut, bila suhu di pantai 26 derajat C. Buatlah gambar proses terjadinya Menganalisis proses terjadinya Tes unjuk Uji petik angin fohn, angin darat dan laut, angin dan memberikan contohkerja kerja angin gunung dan lembah (pilih contohnya. produk salah satu) Jelaskan proses terjadinya angin

Peta arah angin muson di Indonesia Gambargambar proses terja-dinya angin. Lingkungan Thermometer

Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang siklus hidrologi.

Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. Mengklasifikasikan bentukbentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.

Portofolio

Karya

Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya!

Gambar siklus hidrologi. Gambar bentuk tubuh air. Gambar zona

Jenis-jenis air permukaan dan Pengamatan langsung atau gambar air tanah. tentang bentuk-bentuk tubuh air. Zona laut

Sebutkan jenis-jenis air permukaan! Unjuk kerja Uji petik Tes tulis kerja produk. Tes uraian Tunjukkan pada peta, laut-laut yang

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes unjuk Tes termasuk dangkalan sahul! kerja identifikasi Berdasarkan kedalamannya laut Tes tulis Pilihan Jawa termasuk zona.... ganda a. Neretik b. Litural c. Batial d. Abisal Tunjukan pada peta yang termasuk batas laut Zona Ekonomi Eksklusif! Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar lautmenurut letak dan kedalaman.Pe ta dunia.

menurut letak Pengamatan gambar dan peta serta dan kedalaman- tanya jawab tentang zona laut nya. menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal).

Batas wilayah laut. Pengamatan peta tentang batasbatas wilayah laut.

Menafsirkan pengertian batas Tes unjuk Tes landas kontinen, laut territorial, kerja identifikasi dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya Jelaskan apa yang dimaksud dengan pada peta. Tes tulis Tes uraian laut teritorial!

Peta batas perairan laut. Peta Indonesia.

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

5.1 Mendeskri Masuk dan psikan berkembangnya perkem- agama Islam bangan melalui aktivitas masyara- pelayaran dan kat, perdagangan kebudaya- antara Asia an, dan Barat, India dan pemerinta Cina. han pada masa Islam di Indone-sia,Cara-cara serta Islamisasi di peninggal Indonesia. =anPeranan pening- pedagang dan galannya. cara yang digunakan oleh para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di Indonesia Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

Mengamati peta dan gambar-gambar Melacak masuk dan berkemuntuk mendeskripsikan masuk dan bangnya agama Islam ke berkemangnya agama Islam ke Indonesia Indonesia

Tes tulis Tes pilihan Masuknya agama Islam di ganda Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan wilayah c.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan Tes tulis Tes uraian Jelaskan cara cara Islamisasi di Indonesia! Tes uraian Jelaskan peranan Sunan Gunungjati dalam proses awal perkembangan Agama Islam

..JP Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah Peta jalur masuknya agama Islam

Diskusi kelompok tentang cara cara Islamisasi di Indonesia. Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Agama Islam di Indonesia

Mendeskripsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia.

Mendiskrepsikan cara yang Tes tulis digunakan oleh pedagang dan para Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan agama Islam di indonesia

Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta berdiskusi membahas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam

Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia

Penugasan

Tugas rumah

Buatlah secara kelompok peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas batas daerah-daerah di Indonesia yang dipengaruhi agama Islam

Peta daerah yangdipengaruhi agama Islam di Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kronologi Dengan Membaca referensi untuk perkembangan membahas perkembangan kerajaan kerajaan Islam di Islam di berbagai wilayah Indonesia berbagai wilayah Indonesia Contoh Dengan Mengamati gambar-gambar peninggalan dan bertanya jawab tentang peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam sejarah bercorak di berbagai daerah di Indonesia. Islam di berbagai daerah 5.2 Mendeskri Proses masuknya Melacak proses masuknya bangsapsikan bangsa-bangsa bangsa Eropa dengan mengamati perkem- Eropa peta penjelajahan samuderabangan ke Indonesia samudera. masyarakat, kebudayaan, dan Cara-cara yang Membaca buku referensi tentang pemerinta digunakan cara-cara yang digunakan bangsa han pada bangsa Eropa Eropa untuk mencapai tujuannya masa untuk mencapai penjelajahan samudera Kolonial tujuannya Eropa penjelajahan samudera

Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanPenugasan peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia

Tugas rumah

Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia dan lakukan pemajangan!

Menguraikan proses masuknya bangsabangsa Eropa ke Indonesia

Bu Jelaskan tujuan kedatangan bangsa- JP Buku sumber bangsa datang ke Indonesia! yang relevan Jelaskan perbedaan jalur penjelajahan yang dilakukan oleh Atlas Sejarah bangsa Portugis dengan bangsa Spanyol! Foto/gambar Jelaskan cara cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera! Peta perdagangan dan penjelajahan samudera.

Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera

Mengidentifikasi reaksi bangsa Reaksi Bangsa Membaca referensi dan mengamati Indonesia terhadap bangsa Indonesia gambar-gambar perlawanan terhadap Eropa terhadap bangsa Portugis, Spanyol dan VOC Eropa; perlawanan terhadap

Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC dan buatlah mading dan urutkan secara kronologis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Portugis, Spanyol dan VOC

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendeskripsikan Berdiskusi tentang perkembangan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan masyarakat, dan pemerintahan pada masa kebudayaan dan kolonial Eropa pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa di Indonesia!

Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

6.1 Mendeskrip- Penggunaan Mencari informasi dari buku sikan pola lahan: sumber atau media belajar lain kegiatan Macam-macam tentang macam-macam mata ekonomi mata pencaharian pencaharian penduduk. penduduk, penduduk. penggunaan lahan dan Kaitan bentuk Tanya jawab kaitan bentuk muka pola permu- muka bumi bumi dengan penggunaan lahan. kiman dengan berdasarkan penggunaan kondisi fisik lahan. permukaan bumi. Bentuk Mengamati peta tata guna lahan dan penggunaan tanya jawab tentang penggunaan lahan di lahan di pedesaan dan perkotaan.. pedesaan dan perkotaan. Mengamati gambar dan tanya Pola permukiman jawab tentang pola permukiman penduduk penduduk (mengikuti alur sungai, (mengikuti alur jalan, pantai). sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.

Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

Daftar Sebutkan macam-macam mata pertanyaan pencaharian penduduk non pertanian!

Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Tes lisan

Daftar Jelaskan penggunaan lahan di pertanyaan daerah dataran rendah!

6 JP Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Gambar polapola permukiman penduduk. Peta persebaran permukiman penduduk. LKS, CD Buku geografi yang relevan.

Mendeskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

Tes tulis

Pilihan ganda

Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah . a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk!

Non tes

Rubrik

Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Tes tulis

Tes uraian Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.2. Mendeskripsikankegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa

Kegiatan pokok Membaca buku referensi dan ekonomi. mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok ekonomi. Pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian, mingguan, dan bulanan). Mendiskusikan pengertian Konsumsi dan jenisjenis barang yang dikonsumsi siswa dan Keluarganya.

Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga (harian, mingguan dan bulanan).

Tes tulis

Isian

Kegiatan pokok ekonomi adalah a)............... b)................ c).........

..JP Toko/warung di sekitar sekolah Tempattempat pusat usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal siswa keluarga Jalan raya, Pasar Lingkungan sekolah

Tes lisan Tes unjuk kerja

Daftar Jelaskan pengertian konsumsi! pertanyaan Tes Buatlah daftar barang yang identifikasi dikomsumsi keluarga siswa setiap hari!

Skala prioritas Tanya jawab tentang skala dalam memenuhi prioritas dalam memekebutuhan nuhi kebutuhan. sebagai siswa. Menyusun daftar kebutuhan siswa, sesuai dengan skala prioritas. Aspek- aspek Mendiskusikan aspek positif positif dan dan negatif perilaku konsumtif negatif perilaku konsumtif seseorang.

Menyusun skala prioritas dalam Penugasan memenuhi kebutuhan sebagai siswa.

Tugas rumah

Susunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan siswa, kemudian susunlah berdasarkan skala prioritas! Susunlah berdasarkan skala prioritas daftar barang yang dibutuhkan oleh siswa!

Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Penugasan

Tugas rumah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang

Indikator Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Pilihan Susunlah daftar konsumsi yang ganda dibutuhkan keluarga di rumahmu, dan menurutmu bagaimana hubungannya dengan sikap komsumtif di keluargamu? Berikut ini yang bukan termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi. Macam-macam sumber daya ekonomi.

Mendiskusikan pengertian Produksi dan sumber daya Ekonomi Tanya jawab macam- macam sumber daya ekonomi ( faktor faktor produksi ).

Mendefinisikan pengertian produksi. Mengklasifikasi macammacam sumber daya ekonomi

Tes lisan tulis

Isian

Pengertian produksi adalah....

Tes tulis

Isian

Sumberdaya ekonomi ( faktorfaktor produksi ) ada empat macam yaitu : a............. b.............. c............. d..............

Etika ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam dalam memanfaatkan faktor-faktor memanfaatkan produksi faktor-faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis. Usaha-usaha untuk meningkatkan jumlah Mendiskusikan tujuan dan cara peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi

Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis

Tes tulis

Tes uraian Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana?

Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

Tes tulis uraian

Tugas rumah

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian). Pengertian dan tujuan distribusi. Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung).

Kegiatan Pembelajaran

Indikator hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendiskusikan makna pengertian distribusi, tujuan distribusi Tanya jawab tentangi sistem distribusi

Mendefinisikan pengertian dan Tes lisan tujuan distribusi Mengklasifikasi sistem Tes tulis distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan Penugasan semi langsung)

Daftar Jelaskan tujuan distribusi! pertanyaan Tes uraian Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masingnya! Tugas rumah Buatlah skema yang menggambarkan sistem distribusi (langsung, tidak langsung, semi langsung) dipilih salah satu! Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi?

Observasi Etika ekonomi Membaca literatur dan berdiskusi dalam kegiatan tentang etika ekonomi distribusi yang dalam melakukan distribusi memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Pengertian usaha, Membaca literatur selanjutnya perusahaan dan mendiskusikan penger- tian badan usaha. usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya. 6.3. Mendeskripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, Macam- macam Membaca literatur selanjutnya badan usaha. mendiskusikan jenis-jenis badan (menurut pemilik usaha menurut pemilik modal, modal, lapangan lapangan usaha, jumlah pekerja usaha banyaknya serta menurut bentuk badan pekerja dan hukum /yuridis Mengidentifikasi melakukan kegiatan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Tugas rumah

Mendeskripsikan macammacam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum)

Tes lisan

Daftar Susunlah sebutkan macam-macam pertanyaan badan usaha menurut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu!

.. JP Guru IPS Ekonomi Buku Materi

Kompetensi Dasar sebagai tempat berlangsung nya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi.

Materi Pokok/ Pembelajaran menurut badan hukum)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Koperasi / kantin sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wilayah masingmasing daerah.

Tes tulis Tujuan badan usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Tanya jawab tentang misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi. Membuat daftar tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi pada sebuah tabel. Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha (milik negara/daerah, milik swasta, koperasi)

Tes pilhan Samakah tujuan BUMS dengan ganda. BUMN? jelaskan jawabmu.

Pertimbangan Mendiskusikan beberapa yang perlu pertimbangan yang perlu diperhatikan diperhatikan dalam berbisnis dalam berbisnis

Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tes tulis

Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan bisnis) beberbisnis!

Kriteria badan Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang usaha yang dikelola secara dikelola secara profesional dan manusiawi. profesional dan manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

Tes tulis

Tes uraian Indentifikasikan sedikitnya 3 ciri badan usaha yang dikelola secara profesional.

Guru IPS

Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Penugasan

PR

Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi

Buku yang relevan

6.4. Mengungkapkan gagasan

Kreativitas dalamMendiskusikan pengertian kreatif tindakan dan contoh aplikasinya dalam ekonomi. tindakan ekonomi

Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

Tes tulis

Tes uraian Jelaskan arti kreatif dan kreatifitas JP Contoh benda dalam tindakan ekonomi hasil kreatifitas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kreatif dalam tindakan Pentingnya ekonomi inovasi dan untuk syarat-syarat mencapai inovasi dalam kemandirian kehidupan dan sehari-hari. kesejahteraan Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan. Praktik kreatifitas dan inovasi.

Tanya jawab tentang inovatif dan manfaatnya

Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraan

Tes lisan

Daftar Perlukah inovatif bagi seseorang pertanyaan dan mengapa?

Contoh jasa hasil kreatifitas

Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya. Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi.

Penugasan

Tugas rumah

Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas?

Berlatih mengerjakan sendiri Tes tertulis dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki. Tes unjuk kerja

Tes uraian Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri? Uji petik Buatlah salah satu produk yang mekerja rupakan bentuk kreatifitas kamu produk sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)

Gagasan dan Mendiskusikan hasil ekonomi yang berlaku kreatif, kreatif dan inovatif. inovatif, dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi.

Garut, Agustus 2011

Mengetahui, Kepala SMP YOS SUDARSO

Guru Mata Pelajaran,