P. 1
Format Penilaian Ppl

Format Penilaian Ppl

|Views: 508|Likes:
Published by Susi Nur Khamidah

More info:

Published by: Susi Nur Khamidah on Jul 25, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/09/2014

pdf

text

original

Sections

  • Lampiran 2
  • Lampiran 3
  • Lampiran 6
  • Lampiran 7
  • Lampiran 8
  • Lampiran 9
  • Lampiran 11
  • Lampiran 12
  • Lampiran 13
  • Lampiran 14
  • Lampiran 15
  • Lampiran 16
  • Lampiran 17
  • Lampiran 18
  • Lampiran 19
  • Lampiran 20
  • Lampiran 21
  • Lampiran 22
  • Lampiran 23
  • Lampiran 24
  • Lampiran 25
  • Lampiran 26
  • Lampiran 27
  • Lampiran 28
  • Lampiran 29
  • Lampiran 30
  • Lampiran 31
  • Lampiran 32
  • Lampiran 33
  • Lampiran 34
  • Lampiran 35
  • Lampiran 36
  • Lampiran 37
  • Lampiran 38
  • Lampiran 39
  • Lampiran 40
  • Lampiran 41
  • Lampiran 42. Contoh halaman judul laporan PPL1
  • Lampiran 43
  • Lampiran 44
  • Lampiran 45. Contoh halaman judul laporan PPL2
  • Lampiran 46
  • Lampiran 47

Lampiran 2.

FORMAT PENILAIAN OBSERVASI DAN ORIENTASI DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN (LEMBAR N2) Nama NIM Jur/Prodi/Fakultas Sekolah latihan No. : ………………………………………… : ………………………………………… : ………………………………………… : ………………………………………… Rentangan nilai
56-60 61-65 65-70 71-80 81-85 86-100

Komponen kegiatan yang dinilai

1. Kelengkapan data hasil observasi kondisi fisik dan lingkungan sekolah 2. Kemampuan praktikan dalam memahami hasil observasi fisik dan lingkungan sekolah 3. Kemampuan praktikan dalam memperoleh data sekolah 4. Kemampuan praktikan dalam memahami administrasi pembelajaran yang dibuat guru 5. Kemampuan praktikan mengamati modelmodel pengajaran guru 6. Kemampuan praktikan mengamati guru dalam mengelola kelas 7. Kemampuan praktikan memahami cara-cara penanganan masalah siswa dalam PBM 8. Kemampuan praktikan melakukan wawancara dengan petugas BK di sekolah 9. Kemampuan praktikan menjalin hubungan kesejawatan dengan masyarakat sekolah 10. Kemampuan praktikan mematuhi tata-tertib PPL di sekolah latihan 11. Penampilan (performance) praktikan sebagai calon guru Jumlah skor tiap rentangan nilai Jumlah skor ............................, ........................ Koordinator guru pamong

....................................................... NIP Catatan: 1. kolom rentangan nilai diisi angka 2. Nilai observasi dan orientasi PPL1 (N2) =
Jumlah skor 11

Lampiran 3. REKAPITULASI NILAI OBSERVASI DAN ORIENTASI PPL1 Sekolah/tempat latihan: ................................................. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. ………………..,……………...……... Koordinator guru pamong, Nama mahasiswa NIM Program Nilai observasi dan Keterangan studi orientasi PPL1

………………………………………. NIP Lampiran 4

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIK (LEMBAR N3) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak. No 1. : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... Aspek yang dinilai Pemahaman terhadap peserta didik 1.1.Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1.2.Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 1.3.Keterbukaan terhadap pendapat siswa 1.4.Sikap sensitif terhadap kesukaran siswa Perancangan pembelajaran 2.1. Perumusan indikator 2.2. Ketepatan materi 2.3. Penggunaan media 2.4. Mengorganisasikan urutan materi Ketepatan alat evaluasi Kemampuan mengembangkan potensi siswa (peserta didik). Rerata skor
(1 x rerata latihan) + (2 x nilai ujian ) 3

1

Nilai latihan 2 3 4 5 6

7

Nilai ujian

2.

3. 4.

Nilai kompetensi pedagogik =

…………….., ……………………… Penilai,

……………………………………… NIP Catatan: 1. dosen pembimbing menilai 3 (tiga) kali latihan; 2. guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan.

Lampiran 5.

INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI PROFESONAL (LEMBAR N4) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak. No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... Aspek yang dinilai Penguasaan materi Kemampuan membuka pelajaran Kemampuan bertanya Kemampuan mengadakan variasi pembelajaran Kejelasan dan penyajian materi Kemampuan mengelola kelas Kemampuan menutup pelajaran Ketepatan antara waktu dan materi pelajaran Rerata skor Nilai kompetensi profesional =
(1 x rerata latihan) + (2 x Nilai Ujian) 3

1

Nilai latihan 2 3 4 5 6

7

Nilai ujian

…………….., ……………………… Penilai,

……………………………………… NIP Catatan: 1. dosen pembimbing menilai 3 (tiga) kali latihan; 2. guru pamong/pamong menilai 7 (tujuh) kali latihan.

Lampiran 6. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Berakhlak mulia sebagai seorang guru 8....... Kedisiplinan menjalankan tugas dan ketaatan terhadap tata tertib 9..... Lampiran 7.. Memiliki kearifan dalam menyelesaikan persoalan kelas/siswa 5................ Kewibawaan sebagai seorang guru 6...................... : ................................................ Sopan santun dalam pergaulan di sekolah 10. : .. : ........ ……………………… Penilai.................... Aspek yang diamati Nilai pengamatan Keterangan Kemantapan untuk menjadi guru Kestabilan emosi dalam menghadapi persoalan kelas/siswa 3. ……………………………………… NIP Catatan: 1............. penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong...................... Kedewasaan bersikap terhadap persoalan kelas/siswa 4..(LEMBAR N5) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak.............. Kejujuran dan tanggung jawab Jumlah skor Nilai kompetensi kepribadian = Jumlah Skor 10 …………….. 2............. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SOSIAL ....... rentang nilai pengamatan 71 – 100.......... No.................. 2...... 1....... Sikap keteladanan bagi peserta didik 7.............

.... 6............ No..................... penilai adalah dosen pembimbing dan guru pamong/pamong......... 7........ ……………………………………… NIP Catatan: 1...... ...... : .. 8................ Lampiran 8............................... 4............... : . 3........... 5... 2..... Aspek yang diamati Kemampuan berkomunikasi dengan peserta didik Kemampuan berkomunikasi dengan sesama Mahasiswa PPL Kemampuan berkomunikasi dengan guru pamong Kemampuan berkomunikasi dengan guru-guru di Sekolah Kemampuan berkomunikasi dengan staf TU Kemampuan berkomunikasi dengan pimpinan sekolah Aktifitas dalam mengikuti ekstra kurikuler Kesan umum kemampuan dalam bersosialisasi Jumlah skor Nilai pengamatan Keterangan Nilai kompetensi sosial = Jumlah skor 8 ……………........................ REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PEDAGOGIK (N3)... : ........(LEMBAR N6) Nama mahasiswa NIM Jur/Prodi/Fak....... 2............................. ……………………… Penilai...... 1........... rentang nilai pengamatan 71 – 100..... PROFESIONAL (N4)................

................... NIP/NIK ..... No 1..... 7................... 9....................... 2.......... ......…………........ Dosen pembimbing/guru pamong/pamong..KEPRIBADIAN (N5)......... DAN NILAI PPL2 Sekolah latihan: ............ 3. 5...... 10. Nama NIM Mata pelajaran/mata Diklat N3 Nilai N4 N5 N6 Nilai PPL2 (NA) Nilai PPL2: NA = 3( N 3 + N 4 ) + 2( N 5 + N 6 ) 10 ......................... 8........... 6..... SOSIAL (N6). 4.................

10. REKAPITULASI NILAI AKHIR PPL2 (NA2) Sekolah latihan: ……………………………………….. 11.Lampiran 9. Lampiran 10 . No. 8.. …………. 5. 3. 9. 6. NA2 dientri oleh dosen pembimbing melalui Sikadu.……………………… Dosen pembimbing. 7. setelah mevalidasi laporan PPL2. 2. Nama mahasiswa NIM Jurusan Nilai Akhir Keterangan Dosbing Gumong PPL2 (NA2) Nilai PPL2 dari …………………………………… NIP Catatan: 1.. 1. Nilai akhir PPL2: NA2 = nilai PPL 2 dosen pembimbing +nilai PPL 2 guru pamong 2 2. 12. 4.

... 1. 28...... 16. Nama : ……………/…………… : ………………………….... 3... 4. 2..... 25... 13........ 15..... Mengetahui: Kepala Sekolah/Tempat latihan.………… Ketua kelompok sekolah latihan..DAFTAR PRESENSI MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN Program/tahun Sekolah latihan No. 23........ 21........ 5............ 6. 8....... 14. 12..... 17. 30. 24. 9. 19...... NIP Lampiran 11 DAFTAR HADIR DOSEN KOORDINATOR PPL . 7... 10... 18...... 27... 20..... NIP . 11............. …………. 29...... 26. NIM Jurusan Tanda tangan (tanggal) Ket ..... 22. ……………….......

.................... Sekolah/tempat latihan : ....PROGRAM: ………………………/TAHUN……… Sekolah/tempat latihan : ………………………………………........................................…………........................ Nama koordinator dosen pembimbing : ………………………………………................../TAHUN.. NIP Lampiran 12 DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL PROGRAM :.... 7........... 1......... ... 2. 4.. 3...... No..... ……………… Kepala Sekolah/Tempat latihan...... . ......... Jurusan/Fakultas : ………………………………………..................... …………....................... Tanggal Uraian materi Mahasiswa yang dikoordinir Tanda Tangan 5............ 8......... 6...

.. ... : .............. NIP Lampiran 13 KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR/KEPENDIDIKAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Tempat praktik: …………………………………………….... studi : …………………………………......... NIP : ……………………………….Nama dosen pembimbing Jurusan/Fakultas No 1. NIM/Prodi : ………………………………........................ 6..... Mahasiswa yang dibimbing Materi bimbingan Tanda Tangan …………….......................………… Kepala Sekolah/Tempat latihan....... Tanggal : ... NIM/Prodi : ………………………………..... 7....... 2................... GURU PAMONG Nama : ………………………………….. Bid............ Nama NIP DOSEN PEMBIMBING Nama : ………………………………........ 3...................................... 8.……………...................... KEPALA SEKOLAH : ………………………………….................... MAHASISWA Nama : ………………………………........ : …………………………………... 5... 4..... Fakultas : ……………………………….... .. Fakultas : ………………………………... .

Informasi v v v v .. 1...................... 4....... 10...... 8.... meliputi: a.... . Observasi diikuti dengan konsultasi kepada guru pamong dan dosen pembimbing. program semester b......... ditanda tangani guru pamong dan dosen pembimbing. Orientasi v v v v Minimal 3 kegiatan 2.....No...... 2. NIP Lampiran 14........ Materi pokok Kelas Tanda Tangan Dosen pembimbing Guru pamong .... menyusun program bimbingan konseling (sesuai waktu kelas masing-masing)...... PETUNJUK TEKNIS PRAKTIK LAPANGAN BIMBINGAN KONSELING A.. Koordinator dosen pembimbing.. 3............... NIP ... (jurnal dilaporkan/ditarik setiap minggu). program harian 2... 5.. Membuat jurnal kegiatan yang telah dilakukan... 3. …………………... 6... Tgl. Melaksanakan semua bidang bimbingan yang diwujudkan dalam bentuk layanan berikut: Bidang bimbingan No Jenis layanan Keterangan Pribadi Sosial Belajar Karier Minimal 3 kegiatan 1... 9... program mingguan d... program bulanan c.. 7. …… Mengetahui: Kepala Sekolah. KEGIATAN MAHASISWA: 1...............

kelompok 7. himpunan data untuk kelas binaan c. 5. Melaksanakan seminar akhir PL-BK. Bab II kegiatan-kegiatan PL-BK. dengan jumlah siswa dan wali kelasnya). konferensi kasus minimal 1 kali e. waktu dan tempat. 2 topik tugas & 2 topik bebas dalam kelompok yang berbeda Minimal 4 kasus dengan jenis permasalahan yang berbeda & direkam dengan format rekaman konseling (lihat lampiran) Minimal 4 kasus dengan jenis permasalahan yang berbeda & direkam melaui audio (kaset) serta format rekaman konseling (lihat lampiran) Minimal 1 kegiatan B. baik yang tercapai maupun yang tidak tercapai. berisi: a. d. daftar isi. b. Bab III Analisis dan Bahasan. analisis. menguraikan pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang yang diprogramkan. Bab I pendahuluan. dilengkapi dengan verbatim (panduan verbatim terlampir). lembar pengesahan. bahasan. Kons. Mediasi 4. kata pengantar. alih tangan kasus/referal (sesuai dengan kebutuhan) 5. c. kelompok v v v v v v v v Ketentuan khusus lihat di kolom keterangan Ketentuan khusus lihat di kolom keterangan 6. Kons. Bab IV penutup . 2. kunjungan rumah (home visit) minimal 2 kali d. ada tidaknya kesenjangan antara teori dan praktik. Uraian ini menjelaskan proses dan hasil pelaksanaan kegiatan baik yang diprogramkan maupun yang semula tidak diprogramkan. berisi latar belakang. faktor pendukung atau penghambat yang ditemui di lapangan. 4. dan daftar lampiran. pembimbing PL-BK (memuat nama dosen pembimbing dan konselor pamong/guru pamong). bagian awal. Paparan diarahkan pada segi kemengapaan dalam menjelaskan hasil analisis dari praktik yang telah dilakukan. Penempatan Penguasaan konten Bimb. Program kegiatan (memuat program kegiatan operasional yang direncanakan berdasarkan konsultasi dengan dosen pembimbing dan konselor pamong/guru pamong). memaparkan uraian tentang ketercapaian tujuan PL-BK dan program kegiatan.3. selain itu bagian ini memuat pendapat praktikan tentang kegiatan yang tidak dapat dilaksanakan dalam hubungannya dengan sistem pendidikan. Minimal 2 kegiatan Minimal 3 kegiatan Min 4 kali kegiatan. daftar gambar. Melaksanakan kegiatan pendukung yang terdiri dari: a. individual Ketentuan khusus lihat di kolom keterangan Ketentuan khusus lihat di kolom keterangan Minimal 1 kegiatan Ketentuan khusus lihat di 9. kelas binaan (menyebutkan secara khusus dibina oleh praktikan. tujuan. meliputi: 1. Format Laporan sesuai dengan petunjuk teknis penulisan laporan PL-BK. aplikasi instrumentasi untuk kelas binaan (baik tes/non tes) b. menjelaskan dari sudut teori tentang hasil analisis. daftar tabel. meliputi halaman judul. LAPORAN Laporan PL-BK adalah laporan tentang akumulasi hasil pengalaman/praktik sebagaimana yang terekam pada jurnal. Konsultasi kolom keterangan * Setiap jenis layanan dilampiri/dilengkapi dengan Satuan Layanan (Satlan) 8. e.

daftar pustaka g. SKS N BN No. Mata Kuliah SKS X BN Keterangan . f. prasyarat*) : ……………………………………. 4. Kehadiran b. Kesesuaian dengan jadwal 3. Laporan a. Kerjasama 2. Format penulisan b. Aspek Persiapan Indikator Bobot 2 4 a. Pakaian c. Kesimpulan. ditarik dari hasil analisis dan bahasan yang benar-benar relevan dan mampu memperkaya pelaksanaan PL-BK. Penguasaan materi b. Nama NIM Semester IP Kumulatif MK. Intensitas konsultasi program b. dapat disampaikan agar orang lain tak kesulitan untuk melaksanakan.Saran.. Aspek-aspek yang dievaluasi No 1. Skoring: Sesuai dengan pedoman akademik Unnes 2 4 2 Lampiran 15 FORMULIR PENDAFTARAN PL-BK DI SEKOLAH 1. 5.………. lampiran-lampiran C. Teknik penulisan d. Etika e.. Penampilan d. 3. 2. Penguasaan teknik c. Tanggung jawab d. Pelaksanaan a. Isi laporan c. Kemasyarakatan a.…………………………. Kesesuaian isi program c.. PEDOMAN EVALUASI 1.1. Kepribadian a. Kepemimpinan b. L/P : ……………………………………… : ……………………………………… : ……………………………………… : …. 2. Intensitas konsultasi 4.. Instrumen dan media 2. Keaktifan 5.

1.……………………. ….…………………. 8. 7. ………………. NIM Lampiran 16. Mahasiswa ybs. 5. Perkembangan Bimbingan dan Konseling Belajar Bimbingan dan Konseling Karir II Pemahaman Individu II Survey Permasalahan BK Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok Penyusunan Program BK Penanganan Kasus Praktek Model-Model Konseling Diagnosis Kesulitan Belajar Indeks Prestasi *) 4 4 3 3 2 3 3 2 3 4 3 34 IPK = *) IPK MK Prasyarat minimal 2. 6. 3. 11. PROGRAM TAHUNAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH KELAS No 1. : : Kegiatan Layanan orientasi TAHUN : KONSELOR : Materi bidang pengembangan Semester I (Juli-Desember) Semester II (Januari-Juni) Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir .00 tanpa nilai D ∑( SKS x BN ) * IPK = ∑SKS ………………. 4. Psi. 9. 2. 10..

... Konselor.. 3.. 14.....................No 2......... 10.......... Aplikasi instrumenta si 11..... Himpunan data 12..... .. 15...... 8. 7..... 13. 9....... 5........ ....... Kegiatan Layanan informasi Layanan penempatan/ penyaluran Layanan penguasaan konten Layanan konseling perorangan Layanan bimbingan kelompok Layanan konseling kelompok Layanan konsultasi Layanan mediasi Materi bidang pengembangan Semester I (Juli-Desember) Semester II (Januari-Juni) Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir 4.. Konferensi kasus Kunjungan rumah Tampilan kepustakaan Alih tangan kasus ... Lampiran 17 PROGRAM SEMESTERAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH KELAS : : VIIA SEMESTER : KONSELOR : ................................. 6.....

........ 4.... Konselor ……………………………………… Lampiran 18............. 15..No.. 10... 1... 6.. 3..... 11... Kegiatan Bulan I Layanan orientasi Layanan informasi Layanan penempatan /penyaluran Layanan penguasaan konten Layanan konseling perorangan Layanan bimbingan kelompok Layanan konseling kelompok Layanan konsultasi Layanan mediasi Aplikasi instrumentasi Himpunan data Konferensi kasus Kunjungan rumah Tampilan kepustakaan Alih tangan kasus Materi bidang bengembangan Semester I (Juli-Desember) Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V Bulan VI ... 5.... 13.... 2.... 12. 14....... PROGRAM BULANAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH KELAS : : VIIA BULAN : KONSELOR : . 8. 7.. 9.....

.............. Alih tangan kasus ........... Aplikasi instrumentasi 11. 4.... Konferensi kasus 13... 6......... Lampiran 19..... Kegiatan MINGGU I Materi bidang pengembangan Juli MINGGU II MINGGU III MINGGU IV Layanan orientasi Layanan informasi Layanan penempatan/penyaluran Layanan penguasaan konten Layanan konseling perorangan Layanan bimbingan kelompok Layanan konseling kelompok Layanan konsultasi Layanan mediasi 10...... Himpunan data 12... 2............ 3... PROGRAM MINGGUAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH KELAS : : VIIA MINGGU : KONSELOR : ..... Tampilan kepustakaan 15.. ... 5... 7. 8.... 1..... Kunjungan rumah 14......... 9................. Konselor..............No.....

No 1............. Tampilan kepustakaan 15... 5... 6.. Konselor Lampiran 20... PROGRAM HARIAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING • Satuan Layanan (SATLAN) ..... Kegiatan SENIN Materi bidang pengembangan MINGGU III (Juli) SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU Layanan orientasi Layanan informasi Layanan penempatan/penyaluran Layanan penguasaan konten Layanan konseling perorangan Layanan bimbingan kelompok Layanan konseling kelompok Layanan konsultasi Layanan mediasi 10.... 8.. Aplikasi instrumentasi 11. 3.... Kunjungan rumah 14. Himpunan data 12......... 7... Konferensi kasus 13... 9..... 4............ 2... Alih tangan kasus ...............

...... 5...................... .. Jam : : VII Jam pembel Sasaran kegiatan Kegiatan layanan/pendukung Materi kegiatan HARI/TGL KONSELOR Alat bantu Tempat : : Pelaksana Keterangan 2.... 3... 7... 10... 4..• Satuan Kegiatan Pendukung (SATKUNG) SEKOLAH KELAS No...... 6........ Lampiran 21 LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SEKOLAH KELAS : :I MINGGU : KONSELOR : ........ 1.................................... Konselor . 9.... *) Sudah ada perjanjian terlebih dahulu dan materi layanan dikemukakan pada awal pelaksanaan layanan ..... 11....

...... 8........... 10... 9....... 4............... 6..........No............. 2...... Tanggal Jam Sasaran kegiatan Kegiatan layanan/pendukung Materi kegiatan Evaluasi Hasil Proses .. . Konselor. 5........ 7... kegiatan pemb 1....... ........................ 3.... .......

.. Praktikan.. HARI TANGGAL NO.Lampiran 22 JURNAL HARIAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI ……. dst Sesuai kebutuhan …………. ………………………………… NIP ……………. TAHUN …………………. 4. 3.…………………. 6. NIM . WAKTU :…………………………………… :…………………………………… KEGIATAN KETERANGAN 2. 5..…………… Mengetahui: Konselor pamong. 1.……….

Saran DAFTAR KEPUSTAKAAN LAMPIRAN-LAMPIRAN . Kelas binaan E. menguraikan: A. pelaksanaan kegiatan-kegiatan PL-BK yang tidak diprogramkan BAB III ANALISIS DAN BAHASAN A. Latar belakang B. Bahasan BAB IV PENUTUP A. Waktu dan tempat D. Analisis B.Lampiran 23 FORMAT LAPORAN PL-BK Halaman judul Lembar pengesahan Kata pengantar Daftar isi Daftar tabel Daftar gambar (kalau ada) Daftar lampiran BAB I PENDAHULUAN A. Kesimpulan B. Tujuan C. Pembimbing PL-BK F. Program kegiatan BAB II KEGIATAN-KEGIATAN PL-BK. pelaksanaan kegiatan-kegiatan PL-BK yang yang diprogramkan B.

…………………. Hari/Tanggal : ………………………………….……………………….. Praktikan. Mengetahui: Dosen pembimbing. : ………………………………….. NIM ..Lampiran 24 FORMAT KONSULTASI PELAKSANAAN KEGIATAN PLBK DI SEKOLAH Nama mahasiswa NIM/DNI Program Nama dosen pembimbing No. : ………………………………… : …………………………………. Materi & Rekomendasi Paraf ……………. ……………………… NIP ……….

. c. (N2) b. Kemasyarakatan a. (N4) b.…………. ……………………………. Kepribadian a. No 1 2 3 Aspek a. d.Lampiran 25 FORMAT PENILAIAN AKHIR PPL2 BIMBINGAN KONSELING Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. Persiapan (N1) Indikator Mengadakan need assesment Pembuatan program Membuat jurnal kegiatan Konseling individual Bimbingan/konseling kelompok Layanan klasikal Format penulisan Isi laporan Teknik penulisan Intensitas konsultasi Kehadiran Pakaian Tanggung jawab Etika Keaktifan Kepemimpinan Kerjasama JUMLAH Bobot 2 4 2 NxB 4 4 5 2 14 ……………. Laporan a. c. NIP Keterangan: NA = ∑ ( N x B) 14 . b. Nilai (N) Sekolah PPL : …………………………………………………………………………. d.………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong. e. Pelaksanaan a.. a. (N5) b. (N3) b. c.

......................................................................................................................................................................................... i.......……......................................................................................................……................... ........................................................................ Rencana layanan lanjutan (follow up) ............................. ………....................................................... c................................. Diagnosa masalah (simpulan situasi masalah-menurut pendekatan tertentu dan sebabsebabnya) ...................................………………………………….......................... f......................................................... ........................................................................................... .................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................………………………………….................................………………………........................................................ e................. j Evaluasi proses dan hasil sementara ................................ Putusan pemecahan masalah dan implementasinya ........................ Dosen pembimbing/Konselor pamong ……………………………………… Konselor/Praktikan....................……… Konseli......................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... b............ ................................................................................. ............................................................................………………......................... Identitas klien Nama Kelas Alamat : …....... ......................... g.................................... Eksplorasi masalah data klien yang telah diketahui ........................................ Alternatif pemecahan masalah .......................................................................................................... ….............................................. ..... : ...........................................Lampiran 26 REKAMAN KONSELING a................... d...................... .................... .......................................................................................................................................................................................................... Pertemuan Hari/Tanggal : ……………................................................................................................................................................................................................................................ ......…………………………………………........................................................... Pertemuan : .................................................................................…....................................... ................................................................... ..........................................................................L/P :........................... Mengetahui...................................................................................................................…...... Data penting yang terjaring dalam konseling ................................................................ ................................................................................... ....... ................. .............................................................................……………………………………….........................

agama. Bab IV. kata pengantar. memuat penjelasan tentang perlunya merahasiakan keteranganketerangan tentang klien. Bab III analisis dan bahasan. meliputi: 1) analisis. prosedur dan teknik bantuan. hobi. proses menemukan konseli. (untuk nama harap di fiktifkan) c. Penutup. Bab I Pendahuluan. sehingga orang lain yang hendak melaksanakan saran itu tidak mengalami kesulitan. b. Uraikan dikaitkan dengan kasus yang ditangani. alamat. memuat tentang bagaimana praktikan menetapkan konseli tersebut dipilih sebagai subjek laporan. 3) identifikasi konseli. hambatan-hambatan yang ditemui di lapangan. serta penjelasan tentang aktivitas konseling antar sesi di luar interview. kelas. pendekatan/model konseling. lembar pengesahan. Daftar rujukan/daftar pustaka ditulis sesuai dengan ketentuan penulisan di Unnes. sesuai dengan kode etik jabatan konselor. identitas konseli.Lampiran 27 PANDUAN LAPORAN VERBATIM KONSELING INDIVIDUAL a. 2) konfidensialitas. dirumuskan dengan rinci dan operasional. 2) bahasan. meliputi: a. f. tujuan konseling. Bab II proses konseling. b. jenis kelamin. berisi: 1) rasional. ditarik dari hasil analisis dan bahasan yang benar-benar relevan dengan hakikat pemberian bantuan konseling 2) saran yang disampaikan bersumber dari hasil analisis dan diskusi. daftar gambar (kalau ada). daftar tabel (kalau ada). dan kesalahan-kesalahan teknis atau responding konselor selama konseling. Bagian awal tetrdiri dari halaman judul. berisi penjelasan singkat mengenai pandangan pendekatan/model yang dipilih terhadap hakikat manusia. d. e. memaparkan uraian tentang ketercapaian tujuan konseling dan kesenjangan antara tuntutan teori dengan praktik. . c. memuat keterangan tentang nama. meliputi paparan proses atau sesi-sesi konseling secara verbatim dilengkapi dengan penjelasan tahap dan teknik yang digunakan. daftar isi. tempat dan tanggal lahir. memuat penjelasan mengapa klien dibantu dengan konseling dan mengapa rancangan konseling tertentu dipilih untuk membantu. meliputi: 1) simpulan. menjelaskan dari sudut teori tentang hasil analisis dan pendapat praktikan atas pengalamannya.

No 1. Merencanakan tindak lanjut Pengakhiran a. Sekolah PPL : …………………………………………………………. Rentangan nilai 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 86-100 AB A 2 3.. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. Keefektifan alternatif pemecahan masalah b. Identifikasi masalah dan perilaku bermasalah b. Aspek yang dinilai Pembinaan hubungan baik (rapport) a... Posisi tubuh b.. 5...... 4. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi lima ..... Mendengarkan d.. Menetapkan tujuan konseling b.……………………………..……………….Lampiran 28 FORMAT PENILAIAN KONSELING INDIVIDU Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. Perencanaan tindakan Aplikasi dan evaluasi pemecahan masalah a. pemecahan masalah d. Strukturing pertemuan lanjutan Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata …………. Mengetahui sebab-sebab masalah Perencanaan pemecahan masalah a. Intonasi suara Identifikasi dan eksplorasi masalah a.. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Kontak mata c.. Menguji alternatif pemecahan masalah e.. Mengembangkan alternatif c. Kesimpulan akhir b. Dosen pembimbing/Konselor pamong...

Memotivasi anggota kelompok d. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. Penstrukturan c. Evaluasi c. Menciptakan dinamika kelompok Tahap peralihan Tahap kegiatan a.…….……………………………………………………………………………… No 1. Pembinaan hubungan baik b. Menjelaskan topik/materi b. Memotivasi anggota kelompok dalam mengemukakan pendapat c. ………. Konfrontasi g. Menyimpulkan Tahap pengakhiran a.. merefleksi. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2. Mengklarifikasi.. 4. Menutup (strukturing lanjutan) Jumlah total skor yang diperoleh Nilai rata-rata Rentangan nilai 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB 86-100 A 2. nilai rata-rata = jumlah total skor dibagi empat . Sekolah PPL : . Menyimpulkan b.…………………………… Dosen pembimbing/Konselor pamong. Aspek yang dinilai Tahap Pembentukan a. f..….Lampiran 29 FORMAT PENILAIAN BIMBINGAN/KONSELING KELOMPOK Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. e. Mengelola dinamika kelompok d. 3.

.. Pengakhiran Jumlah total skor yang diperoleh nilai rata-rata ……………. Aspek yang dinilai Tahap pembukaan a..………………………….. Rentangan nilai 56-60 CD 61-65 C 66-70 BC 71-80 B 81-85 AB 86-100 A 2. Menyimpulkan b. Mengelola perilaku siswa Tahap Penutup a. Apersepsi c. Bertanya c. ………………………………………… NIP Keterangan: 1. Dosen pembimbing/Konselor pamong. 3. No 1. nilai rata-rata = Jumlah total skor dibagi tiga .. Menjawab d. Sekolah PPL : ………………………………………………………………………………. Menjelaskan materi layanan b. Evaluasi c.Lampiran 30 FORMAT PENILAIAN LAYANAN KLASIKAL Nama : ………………………………………… NIM: ………………………. Pembinaan hubungan baik b. Penyampaian tujuan layanan Tahap Inti a. kolom rentangan nilai diisi skor mentah (angka) 2...... Memotivasi siswa terlibat dalam layanan e.

. NILAI NO. ………………………………….Lampiran 31 REKAPUTILASI NILAI PPL2 JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING Sekolah Latihan: ……………………. NIP Keterangan: 1. …………………… Dosen pembimbing/Guru pamong. NA berupa angka. NA = N1 + N 2 + N 3 + N 4 + N 5 14 2. NAMA NIM N1 N2 N3 N4 N5 NILAI AKHIR (NA) ……………..

Lampiran 32 PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PPL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH JENIS KEGIATAN 1. organisasi satuan PLS. perpustakaan. administrasi. 5. (c) merancang hasil observasi dalam bentuk perencanaan program dan menyerahkannya kepada pamong untuk memperoleh koreksi. dan lainnya yang sesuai. hubungan dengan masyarakat. dan lainnya yang sesuai. (d) memperoleh informasi dari pimpinan satuan PLS tentang model perencanaan dan pelaksanaan progam PLS. 2. hasilnya dkonsultasikan kepada dosen pembimbing. Kegiatan mandiri dengan supervisi dari pamong dan dosen pembimbing minimal enam kali dengan bentuk kegiatan: (a) menerima tugas dari pimpinan satuan PLS atau pamong. kurikulum. (d) melaksanakan tugas-tugas administrasi yang diberikan oleh pimpinan satuan PLS. (b) upacara bendera yang diselenggarakan oleh satuan PLS. 6. personel. meliputi pengenalan berbagai hal yang ada di satuan PLS. Kegiatan terbimbing dibimbing oleh pamong minimal lima kali agar mahasiswa praktikan: (a) memperoleh informasi tentang proses perencanaan. Mahasiswa praktikan yang pencapaian prestasinya kurang. (c) menyusun rencana program PLS. laboratorium. observasi. Kegiatan ekstrakurikuler terdiri dari: (a) kegiatan yang ditugaskan oleh pimpinan satuan PLS atau pamong seperti kegiatan pramuka. 3. dan (e) keikutsertaan dalam pengelolaan satuan PLS. (b) menyusun jadwal kegiatan. (d) melaksanakan rencana program PLS. Kegiatan program pengalaman lapangan yang tidak dapat dilaksanakan di suatu tempat praktik karena tidak terpenuhinya persyaratan praktik dapat digantikan dengan kegiatan lain yang sesuai dengan bimbingan dari dosen pembimbing yang ditunjuk setelah memperoleh persetujuan dari Kepala Pusat Pengembangan PPL. dan pelaksanaan program PLS. dan (e) memperoleh pesan-pesan hasil kegiatan dari pamong dan dosen pembimbing. sebelum program pengalaman lapangan berakhir dan dikirim kembali ke kampus dengan rekomendasi dari pamong dan dosen pembimbing untuk memperoleh layanan atau perlakuan khusus yang lain. Kegiatan PPL yang dilaksanakan di satuan PLS dipimpin oleh pimpinan satuan PLS adalah kegiatan orientasi. . (c) rapat atau pertemuan yang diselenggarakan oleh satuan PLS atas ijin dari pimpinan. seperti bangunan fisik. 4. (b) memperoleh informasi tentang mekanisme observasi pelaksanaan program PLS. kesenian. perencanaan dan pelaksanaan program PLS. lingkungan satuan PLS.

............................ : ........... ............... 7. 1..................... 11........... : ......... 8.. Koordinator pamong........ RENTANGAN NILAI* KOMPONEN KEGIATAN YANG DINILAI 50-59 60-69 70-84 85-100 Kelengkapan data hasil observasi kondisi fisik lembaga Kemampuan memahami hasil observasi kondisi fisik lembaga Kemampuan melakukan wawancara dengan Kepala lembaga Kemampuan memahami program lembaga Kemampuan melakukan latihan menyusun program kegiatan lembaga Kemampuan mengobservasi pembelajaran yang diberikan oleh pamong belajar Kemampuan mengobserbasi pamong belajar dalam melaksanakan kegiatan Kemampuan memahami warga belajar waktu mengikuti kegiatan pembelajaran Kemampuan melaksanakan tugas-tugas di luar kegiatan lembaga Kemampuan menjalin hubungan kerjasama dengan kesejawatan Kemampuan mematuhi tata tertib Kemampuan menyusun rancangan program PPL2 Kinerja praktikan sebagai pamong belajar Jumlah skor ................. 2........ 5............................................. NIP Jumlah skor yang diperoleh: skor akhir observasi N2 *) Kolom rentang nilai diisi angka *) Skor akhir observasi diperoleh dari jumlah skor dibagi tiga belas ......................... 3....Lampiran 33 FORMAT PENILAIAN OBSERVASI PLS (LEMBAR N2) Nama NIM Jur/Fak Instansi latihan No...................... 9......... 4........ 10......... 6.................. 12.............. 13................................... : ........................... ................................ : …………………………………………………………...

1........ Kerjasama dengan pimpinan lembaga 1......................2.........3..... Menetapkan kegiatan pembelajaran 3........5.. Mengidentifikasi kebutuhan dan sumber belajar masyarakat 2. Menetapkan evaluasi pembelajaran 3.......2.3.. .1.. ................ ………………………… Dosen pembimbing/Pamong -------------------------------------- ... Menutup pembelajaran 3...............4.1...... Melaksanakan kegiatan evaluasi pembelajaran 3..............4.................4............. Mengkaji dokumen program pendidikan 2..........Lampiran 34 FORMAT PENILAIAN PPL2 PLS Nama : .................2.. ................... Menetapkan strategi pembelajaran 3..7..6............. ......1........1.3.1....... ..... ..2... .............1. .......................................6.........2.. Merancang pembelajaran 3..... Menggunakan metode pembelajaran secara variatif 3....5..... NIM : ..... Melaksanakan supervisi (pembinaan) program pendidikan 2..................... Jur/Fak : ... ..... Menetapkan materi pembelajaran 3. ..1............. ...2........ ........8.. .... Kerjasama dengan masyarakat rata-rata Pengelolaan program pendidikan 2.............................3....... Kedisiplinan dalam bekerja 1....2......4............ ..... Melaksanakan pembelajaran 3...................................................6................ Kerjasama dengan warga belajar 1.... . Memahami tugas pokok dan fungsi lembaga pendidikan 1..1..5.. .......2. .. Menetapkan tujuan pembelajaran 3...3........... Menggunakan media pembelajaran secara efektif 3.......... . Merancang program pendidikan 2... Kerjasama dengan staf/karyawan lembaga 1............... ......... NO 1 KOMPONEN KEGIATAN YANG DINILAI Pengenalan lembaga pendidikan 1....... Melaksanakan pemantauan program pendidikan 2............................... Memahami struktur organisasi lembaga pendidikan 1......5....3...... Instansi latihan: .......................1... .. Menyajikan pertanyaan dan balikan 3........ ...... 2 3 ......... .. ..... ... Menyajikan tindak lanjut untuk mendorong warga belajar melakukan kegiatan belajar mandiri rata-rata SKOR .............3........................... Melaksanakan evaluasi program pendidikan rata-rata Pengelolaan pembelajaran 3....1.2.. Skor rata-rata: .. . Mendiskusikan program pendidikan dengan staf/pamong belajar 2......... ....1.2....... .................... .......... Menetapkan media pembelajaran 3....2. Mendorong warga belajar untuk terlibat belajar secara efektif 3.... Melaksanakan program pendidikan 2..... Menyajikan materi pembelajaran secara efektif 3...7...

NIP .

.... Nilai NA dientri oleh dosen pembimbing melalui Sikadu ................................ : Pendidikan Luar Sekolah : Ilmu Pendidikan : Universitas Negeri Semarang : VII (tujuh) NAMA MAHASISWA NILAI DARI DOSBING PAMONG NILAI AKHIR NA ………………………………………… NIP Keterangan: 1........... Dosen pembimbing.....................................Lampiran 35 REKAPITULASI PENILAIAN PPL2 PLS Instansi PPL Mahasiswa Jurusan Fakultas Universitas Semester NO 1 2 3 4 5 6 7 8 ............................ NIM : .. Nilai Akhir ( NA) = (nilai dari dosbing + nilai dari pamong ) 2 2..........................

dll). MA. d1l). 4. Lembaga lain yang ada kaitannya dengan teknologi pendidikan. BPTIKP. MTs. RCTI. 9. Pusdiklat-pusdiklat/balai latihan yang ada di Semarang dan luar Semarang. SMK. Stasiun televisi (TVRI. 7. surat kabar. 14. Perpustakaan sekolah (SD. 3. SMU. Dinas Pendidikan Kota dan Kabupaten. 13. . Multimedia Training Center (MMTC) di Yogyakarta. SMA. Sanggar sablon. SCTV. Studio Foto dan Video. 11. SMP. Pusat Teknologi Komunikasi (Pustekkom) Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) Jakarta. MTsN dan MTsS).Sekolah SMP. . 8. MAN. Penerbitan dan percetakan (buku.Lampiran 36 PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PPL PROGRAM STUDI KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEMPAT PPL PPL mahasiswa program studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dilaksanakan di: 1. Sanggar Kegiatan Belajar (SKB). perpustakaan Wilayah. 16. 6. 12. Pusat Kateketik Studio Alam Yogyakarta (Puskat Yogyakarta). baik lembaga pemerintah maupun swasta. Stasiun radio (RRI dan radio swasta). TPI. 15. 5. Media massa elektronik dan cetak. 2. perpustakaan Daerah dan perpustakaan masyarakat. 10.

. Pamong. Upacara/apel b.. Kejujuran d.... Hubungan sesama mahasiswa b.. Hubungan dengan supervisor c........ Partisipasi di tempat PPL a.... Kesopanan.... Keuletan/kegigihan d... NIP .... Disiplin c. Kerapian berpakaian e..... Hubungan dengan pimpinanan dan staf Jumlah Nilai rerata = ∑( N x B ) 100 ....Lampiran 37 LEMBARAN PENILAIAN PPL2 JURUSAN KURTEKDIK-FIP UNNES SEMARANG (oleh Pamong) Nama NIM Tempat PPL Waktu pelaksanaan No.....5 7......... Tanggung jawab b...... 3...... Profesionalisasi a............5 7......... Kreativitas 2.. Partisipasi dalam pertemuan 4.. : : : : Bobot (B) 15 10 7.........5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Nilal (N) 5-10 JUMLAH (B x N) Aspek yang dinilai 1.......... Partisipasi dalam kegiatan (rutin & insidental) c.. Kemampuan kerja (pengetahuan dan keterampilan) b. Kecermatan/ketelitian c.. .... ........... Kerjasama/uubungan sosial a... Kepribadian a...5 7...............

. Kemampuan kerja (pengetahuan dan keterampilan) b... Kerapian berpakaian e. Dosen pembimbing..... Tanggung jawab b...... Hubungan sesama mahasiswa b............. Keuletan/kegigihan d..............Lampiran 38 LEMBARAN PENILAIAN PPL2 JURUSAN KURTEKDIK –FIP Nama NIM Tempat PPL Waktu pelaksanaan No 1 (oleh dosen pembimbing) : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ : _____________________________________ Bobot (B) 20 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5 100 Nilai (N) 5-10 Jumlah (B x N) Aspek yang dinilai Profesionalisasi a........................... .............. ... Kecermatan/ketelitian c................. Disiplin c.......... Kejujuran d. Kesopanan 3 Kerjasama/hubungan sosial a............. Hubungan dengan dosen pembimbing Jumlah rata-rata Nilai rerata = ∑( N x B ) 100 ...... NIP ... Kreativitas 2 Kepribadian a...

. Nilai Akhir ( NA) = (nilai dari dosbing + nilai dari pamong ) 2 2.. Dosen pembimbing.. NO NIM NAMA MAHASISWA NILAI DARI DOSBING 1.... 3.. Nilai NA dientri oleh dosen pembimbing melalui Sikadu..... 2......... Lampiran 40 TUGAS MAHASISWA DALAM OBSERVASI DAN ORIENTASI PPL1 DAN PPL2 DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN . 6....... 8.. 5.... PAMONG NILAI AKHIR NA ………………………………………… NIP Keterangan: 1.......Lampiran 39 REKAPITULASI NILAI AKHIR PPL2 JURUSAN KURTEKDIK -FIP Tempat latihan: …………………......... ..... 4............ 7........

meliputi: a. fasilitas sekolah/tempat latihan (uraikan jenis. pelaksanaan tata tertib bagi kepala sekolah. jalan penghubung dengan sekolah. Laporan observasi dan orientasi PPL1 dalam bentuk PDF di up_load ke Pusat Pengembangan PPL melalui menu mahasiswa (komting) di Sikadu. dan dimasukkan ke dalam laporan observasi dan orientasi PPL1. wakil kepala sekolah/wakil kepala lembaga. Data yang diambil adalah yang terkait dengan sekolah/tempat latihan. siang. guru-guru dengan para siswa. 2) ruang serbaguna/aula. kantin dan fasilitas lainnya. 2) kondisi lingkungan sekolah/tempat latihan. Pengesahan/validasi sebagaimana tersebut pada point 5 dilakukan sebagai syarat koordinator dosen pembimbing dapat mengentri nilai observasi dan orientasi PPL1. 3) jumlah staf T. dan struktur administrasi guru. 6. ruang guru. 2) interaksi yang terjadi secara keseluruhan. jadwal kegiatan pelajaran dan kegiatan intra/ekstra kurikuler. h. f. di antara para siswa. maksimum 3 halaman dengan spasi satu. bidang pengelolaan dan administrasi: 1) struktur organisasi sekolah. Membuat laporan observasi dan orientasi PPL1 secara kelompok untuk setiap sekolah. dan tenaga kependidikan lainnya. ruang TU. . ruang-ruang kelas. 3. ruang osis. Observasi dan orientasi PPL1 1. kemudian harus disahkan/divalidasi oleh koordinator dosen pembimbing. guru. dan wawancara kepada kepala sekolah/pimpinan lembaga. guru. d. dan dengan masyarakat sekitar sekolah. kebisingan. 2) jumlah siswa dan sebarannya tiap kelas. penggunaan sekolah: 1) ada tidaknya sekolah lain yang menggunakan sekolah tersebut. struktur administrasi aelas. sanitasi. keadaana guru dan siswa: 1) jumlah guru dan sebarannya menurut mata pelajaran. (khususnya yang berkaitan dengan mata pelajaran mahasiswa praktikan). 4. guru dan tenaga kependidikan. di antara para guru. 2) ada tidaknya pembagian jam KBM (misalnya pembelajaran pagi. dokumentasi. dan lain sebagainya. kuantitas dan kualitasnya). 2) struktur administrasi sekolah. staf TU dan tenaga kependidikan. struktur organisasi kesiswaan.U. g. keadaan lingkungan sekolah/tempat latihan (uraikan secara rinci) meliputi hal-hal sebagai berikut: 1) jenis bangunan yang mengelilingi sekolah/tempat latihan dan perkiraan jarak dengan sekolah/tempat latihan. serta bagi para siswa. perpustakaan. Berada di sekolah latihan selama 10–15 hari untuk mengumpulkan data dengan cara observasi. para guru dengan staf TU.A. ruang BK. masyarakat sekitar (agraris. ruang laboratorium. Membuat refleksi diri secara individual. kumuh. 3) kalender akademik. laboratorium. komite sekolah. industri. serta komite sekolah dan peranannya. siswa. b. keadaan fisik sekolah/tempat latihan. interaksi sosial (uraikan secara singkat interaksi semua personal yang ada di sekolah): 1) interaksi antara kepala sekolah dengan guru-guru. meliputi: 1) ruang kepala sekolah. 4) jenjang pendidikan terakhir kepala sekolah. meliputi luas tanah dan denah. staf TU. e. sore). c. 4) alat bantu PBM (terutama yang terkait dengan mata pelajaran program studi mahasiswa). seperti tingkat kebersihan. dengan disertai refleksi diri dari masing-masing mahasiswa peserta PPL di sekolah tersebut. lainnya). 5. 2.

4. huruf Times new roman. melaksanakan ujian mengajar sebanyak 1 (satu) kali tampilan yang dinilai oleh guru pamong dan dosen pembimbing. Lampiran 41 PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN PPL1 1. melaksanakan semua tugas PPL yang diberikan oleh guru pamong/pamong. Pengesahan/validasi sebagaimana tersebut pada point 11 dilakukan sebagai syarat dosen pembimbing dapat mengentri nilai PPL2. baik yang menyangkut pengajaran maupun non-pengajaran. 5. masing-masing mahasiswa praktikan berkoordinasi dengan guru pamong/pamong mengenai rancangan kegiatan yang pernah disusun dalam PPL1. 3. kepala sekolah/lembaga. 7. 2. menjaga nama baik almamater dan korp mahasiswa PPL sebagai calon guru. Laporan observasi PPL1 merupakan laporan kelompok (setiap sekolah satu laporan). mematuhi semua ketentuan. . di up_load ke Pusat Pengembangan PPL melalui menu mahasiswa di Sikadu. 12. 8. secara individual membuat laporan PPL2 dalam bentuk PDF. 11. 6. Dalam PPL2 1. 10. berkoordinasi dengan sekolah/tempat latihan tentang pembagian tugas dan fungsi pengurus kelompok mahasiswa praktikan. font 12. Laporan ditulis dengan ukuran kuarto. mengikuti kegiatan ekstra kurikuler sesuai bidang studi dan minatnya.B. spasi 1.5. 2. 9. kemudian harus disahkan/divalidasi oleh dosen pembimbing. melakukan latihan pengajaran terbimbing atas bimbingan guru pamong. mengikuti upacara penarikan mahasiswa PPL di sekolah/tempat latihan. peraturan dan tata tertib yang berlaku di tempat praktik. melaksanakan pengajaran mandiri minimal 7 kali (tidak termasuk ujian) atas bimbingan guru pamong.

d. 7) saran pengembangan bagi sekolah latihan dan Unnes. ketentuan umum sesuai dengan laporan PPL1. 5. 6. b. menyangkut hal-hal sebagai berikut: 1) kekuatan dan kelemahan pembelajaran mata pelajaran yang ditekuni. bagian awal 1) Halaman Judul 2) Kata Pengantar 3) Daftar Isi 4) Kata Pengantar 5) Halaman Pengesahan 6) Daftar Lampiran b. 3) kualitas guru pamong dan dosen pembimbing. 4) kualitas pembelajaran di sekolah latihan. e. ditulis maksimal 3 halaman dengan spasi satu. berkaitan dengan mata pelajaran yang ditekuni. dengan urutan : FIP. FBS. 4. 5) kemampuan diri praktikan. Lampiran 42. FIK. refleksi diri setiap praktikan tidak boleh sama dengan praktikan lainnya. c.3. FIS. FMIPA. tidak termasuk lampiran. FT. FE. Format laporan PPL1 adalah sebagai berikut: a. penggabungan refleksi diri pada laporan observasi dan orientasi PPL1 dikelompokkan menurut jurusan dan fakultas. 6) nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL1. Tata tulis mengikuti aturan yang berlaku di Unnes (termasuk penulisan daftar pustaka). meskipun jurusan/mata pelajaran yang diajarkan sama. bagian isi BAB I : Pendahuluan BAB II : Hasil pengamatan (a –h) BAB III : Penutup (simpulan dan saran) Refleksi diri (individual) c. 2) ketersediaan sarana dan prasarana. Refleksi diri berisi tentang hal-hal berikut: a. bagian akhir laporan berisi lampiran-lampiran. Contoh halaman judul laporan PPL1 LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1 DI SMP NEGERI 2 SEMARANG . Laporan dibuat 13 sampai dengan 15 halaman.

. dkk UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2011 Lampiran 43.Disusun oleh: Nama: Ketua Kelompok. PENGESAHAN Laporan PPL1 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.

5. Laporan kegiatan PPL2 merupakan laporan individual. Laporan ditulis dengan ukuran kuarto. dan spasi 1. huruf Times New Roman. NIP 19520721 198012 1 001 Lampiran 44 PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN PPL2 1.Pd. . 2. font 12. Masugino.Hari Tanggal : : Disahkan oleh: Koordinator dosen pembimbing ttd (Nama lengkap/Gelar) NIP Kepala Sekolah ttd (Nama lengkap/Gelar) NIP Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes ttd Drs. M.

contoh perangkat pembelajaran. Tujuan. dan Manfaat BAB II : Tinjauan/Landasan Teori BAB III. c. presensi. jadwal kegiatan. : Pelaksanaan. memuat Latar Belakang. Tata tulis mengikuti aturan yang berlaku di Unnes (termasuk penulisan daftar pustaka). bagian awal 1) Halaman Judul 2) Halaman Pengesahan 3) Kata Pengantar 4) Daftar isi 5) Daftar Lampiran b. Refleksi diri berisi hal-hal sebagai berikut: a. Laporan dibuat antara 13 sampai dengan 15 halaman tidak termasuk lampiran. Materi Kegiatan. 6.3. 2) ketersedian sarana dan prasarana PBM di sekolah latihan. 5. Lampiran 45. Waktu. dll). Format Laporan PPL2 adalah sebagai berikut: a. Tahapan Kegiatan. : Pendahuluan. 3) kualitas guru pamong dan dosen pembimbing. 4. dan menyangkut hal-hal berikut: 1) kekuatan dan kelemahan pembelajaran mata pelajaran yang ditekuni. (rencana kegiatan. dengan spasi satu. refleksi diri setiap praktikan tidak boleh sama dengan praktikan lainnya. Proses pembimbingan oleh guru pamong dan dosen pembimbing. meskipun jurusan/mata pelajaran yang diajarkan sama. bagian akhir laporan berisi lampiran–lampiran. 5) kemampuan diri praktikan. ketentuan umum sesuai dengan laporan PPL2. d. Contoh halaman judul laporan PPL2 LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 . faktor pendukung dan menghambat pelaksanaan PPL Refleksi diri (individual) c. 6) nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL2. ditulis maksimal 3 halaman. 4) kualitas pembelajaran di sekolah latihan. Tempat. berkaitan dengan mata pelajaran yang ditekuni. 7) saran pengembangan bagi sekolah latihan dan Unnes. bagian isi BAB I. b.

.DI SMP NEGERI 2 SEMARANG Disusun oleh: Nama : .. Program studi : ...... NIM : .................................................... FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2011 Lampiran 46 PENGESAHAN ......

Hari : Tanggal : Disahkan oleh: Koordinator dosen pembimbing ttd (Nama lengkap/Gelar) NIP Kepala Sekolah ttd (Nama lengkap/Gelar) NIP Kepala Pusat Pengembangan PPL Unnes ttd Drs. M. Masugino. RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN Nama : ………………………………. .Laporan PPL2 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL Unnes.Pd. NIP 19520721 198012 1 001 Lampiran 47.

Fakultas : ………………………………. 1 lembar untuk mahasiswa.NIM/Prodi : ……………………………….. 1 lembar untuk guru pamong/pamong. 2. NIP Dibuat rangkap 4: 1. Minggu Hari dan Jam Kegiatan ke tanggal Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Guru Pamong/Pamong Dosen Pembimbing Kepala Sekolah ………………………. 1 l lembar untuk dosen pembimbing. Sekolah/tempat latihan : ………………………………. 4. . 3. NIP …………………… NIP ………………………. 1 lembar untuk Kepala sekolah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->