RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Kelas/Semester Tema Sub Tema Pertemuan Alokasi Waktu : IV/1 : Indahnya Kebersamaan (Tema 1) : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3) :1 : 6 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti 1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (melihat, mendengar, membaca) menanya berdasarkan rasa ingin tahu bermain. 2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis serta sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya serta benda benda yang dijumpai di sekolah dan tempat

B. Kompetensi Dasar IPS 3.2. Memahami manusia, perubahan dan berkelanjutan dalam waktu pada masa praaksara, hindu, budha, islam dalam aspek pemerintah, sosial ekonomi dan pendidikan. 4.2. Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan

berkelanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu, Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial ekonomi dan pendidikan.

Bahasa Indonesia 3.5. Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilah dan memilih kosa kata baku.

4.5.

Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilah dan memilih kosa kata baku.

Seni Budaya Dan Prakarya 3.6. Memahami cerita terkait situs situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah. 4.17. Menceritakan cerita terkait situs situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah.

C. Indikator IPS 1. 2. Menemukan perbedaan pada masa pra aksara dan masa aksara. Menuangkan fakta - fakta penting dari masa pra aksara, Hindu - Budha, dan masa Islam. Bahasa Indonesia Menuliskan kembali bahan bacaan dengan menggunakan kata kata sendiri dengan menemukan informasi penting dalam setiap paragraf. Seni Budaya Dan Prakarya Berkreasi membuat cerita sederhan tentang situs - situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah. D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah membaca teks, siswa mampu mencritakan kembali isi bacaan dengan menggunakan kata kata sendiri. 2. Dengan bahasa daerah, siswa mampu menulis cerita sederhana tentang beberapa situs budaya dengan benar. 3. Dengan membaca teks siswa mapu menemukan perbedaan masa pra aksara, masa Hindu Budha, dan masa Islam kemudian menuliskan fakta fakta penting dalam bentuk tabel dengan benar.

E. Materi Ajar a. Zaman Praaksara. b. Teks bacaan Kehidupan Masyarakat Praaksara. c. Candi di Indonesia. d. Perbedaan masa Praaksara, masa Hindu Budha, dan masa Islam
3

F. Alokasi Waktu 6 x 35 Menit

G. Pendekatan/ Strategi/Metode Pendekatan Metode : Sainitifik (Scientifik) : Tanya Jawab, ceramah tugas, diskusi.

H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 6 x 35 menit (relegius) Mengecek kehadiran peserta didik. Guru dipelajari. Guru menayangkan gambar kehidupan manusia menanyakan tentang materi pelajaran yang akan

kemarinkemudian

mengaitkan

jaman Praaksara. Guru menyampaikan tujuan pembelajarandan materi yang kan dipelajari. Inti Siswa membaca teks dan mengenai membuat kehidupan 50 menit ringkasan

masyarakat

Praaksara

dengan memuat pokok pokok sesuai tertera pada buku siswa (penilaian No. 1) Hasil ringkasan diperlihatkan teman sekelas untuk saling dikomentari ( apayang kurang, apa yang kurang sesuai) Siswa mengamati gambar dan membaca teks tiga 60 menit candi yang tertera pada buku siswa. Guru membaca teks tiga candi dengan bahasa daerah. Siswa menuliskan kembali tentang ketiga candi dalam bahasa daerah, selanjutnya siswa membaca hasilnya kepada teman dalam kelompok (penilaian No. 2).

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi waktu

Siswa membaca teks tentang sebuah kerajaan islam 60 menit di Indonesia. Siswa secara berkelompok membuat pertanyaan sebanyak banyaknya, kemudian menukarkan hasilnya dengan hasil pekerjaan kelompok lain. Siswa juga menjawab pertanyaan yang ada. Siswa membuat kesimpulan dari ketiga masa yang ada di indonesia dalam bentuk tabel dengan memperhatikan beberapa hal penting (penialain No. 3) Guru dapat memberika pertanyaan agar siswa dapat menemukan informasi yang tersirat. Penutup Siswa dapat menjawab pertanyaan perenungan. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan. Mengadakan refleksi dan pesan moral. Menyampaikan materi yang akan datang. Guru memberikan tugas/PR 15 menit

I.

Penilaian 1. Kegiatan membuat ringkasan kehidupan masyarakat Praaksara dinilai dengan daftar periksa (bahasa Indonesia) No. 1 2 3 Kriteria Pengukuran Ringkasanku berisi informasi tentang bagaimana manusia pra aksara mendapatkan makanan Ringkasanku berisi cara hidup manusia praaksara Ringkasanku berisi informasi tentang tempat hidup manusia praaksara Ringkasanku berisi informasi tentang alat bantu untuk berburu dan mengumpulkan makanan Ya Tidak

2. Kegiatan menulis cerita dalam bahasa daerah di nilai dengan daftar periksa (SBdP) No. 1 2 3 4 Kriteria Pengukuran Ceritaku berisi letak candi Ceritaku berisi agama asal candi Ceritaku memuat kerajaan yang membangun candi Ceritaku berisi kapan candi tersebut dibangun Ya Tidak

3. Kegiatan membedakan masa praaksara, Hindu budha dan masa Islam dinilai dangan daftar periksa (IPS) No. 1 Kriteria Pengukuran Aku dapat menemukan perbedaan kepercayaan terkait ketiga masa. 2 Aku dapat menemukan perbedaan kepercayaan terkait tempat tinggal ketiga masa. 3 Aku dapat menemukan perbedaan kepercayaan terkait prmerintahan ketiga masa. 4. Penilaian Sikap Ya Tidak

J. Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran Buku yang relevan Gambar Manusia Praaksara Gambar candi di Indonesia

Mengetahui Kepala Sekolah SDN ....... , Guru Kelas IV .

NIP.

. .

NIP.

. .

LAMPIRAN Soal Evaluasi

Soal tertulis: Jawablah dengan baik dan benar.

1. Bagaimana orang/manusia purba mendapatkan makanan? Jawab: ... 2. Dimana manusia pruba bertempat tinggal? Jawab: ... 3. Sebutkan candi peninggalan agama Budha? Jawab: ... 4. Kerajaan apa yang pertama kali merupakan kerajaan Islam pertama di Pulau Jawa? Jawab: ... 5. Siapa yang menyebarkan agama Islam dan sekaligus pendukung Kerajaan Demak? Jawab: ...

Pedoman Penilaian Tiap Soal Skor : 2 Skor Maksimal : 10