P. 1
Silabus Bhs.indo_smp Kelas Vii -Genap

Silabus Bhs.indo_smp Kelas Vii -Genap

|Views: 341|Likes:
Published by AD Boyolali

More info:

Published by: AD Boyolali on Jul 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/21/2015

pdf

text

original

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : MTS SA AL IDRUS Kelas/Semester : VII/GENAP Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER WAKTU

Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi 2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya

Terintegrasi pada KD-KD di KI 3 dan 4

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

masyarakat Indonesia yang penuh makna 2.3 Memiliki perIlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear 2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek

TEKS EKSPLANASI
1.1 1.2 1.3 2.1

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

1. Pengenalan struktur teks eksplanasi Struktur isi: (1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4) simpulan. Ciri Bahasa  Memuat istilah  Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu tahapan  Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang menunjukkan hubungan sebab-akibat  Menjelaskan kondisi (menjelaskan fenomena

Mengamati :
 Memahami alam sekitar/lingkungan melalui gambar, tayangan, lagu, puisi, dll.

Membaca teks eksplanasi dengan cermat

Menanya  mempertanyakan tentang teks eksplanasi ( struktur dan ciri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan  Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)  Mendiskusikan struktur isi teks eksplanasi (1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4) simpulan

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menenmukan contoh teks eksplanasi  Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi  Tes tertulis, menjawab/mengajuka n pertanyaan terkait isi teks eksplanasi Bentuk Instrumen:  Unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi  Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan menjawab /mengajukan pertanyaan tentang

1x6jp

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

bukan menceritakan masa lalu)

Mendiskusikan ciri bahasa teks hasil eksplanasi (kata sambung untuk penahapan dan kata sambung yang menunjukkan sebab akibat)

isi teks eksplanasi  Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan

Mengasosiasikan  Menemukan contoh teks eksplanasi yang pernah dilihat/didengar/dibaca berdasarkan pemahaman yang telah diperoleh Mengomunikasikan  Menjelaskan teks eksplanasi dari segi struktur dan ciri bahasa  Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,

1. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari struktur isi 2. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat dari fitur bahasanya

Mengamati  Membaca teks hasil observasi dengan cermat  Membaca contoh teks deskripsi Menanya  mendorong siswa mempertanyakan tentang struktur dan ciri-ciri bahasa teks observasi Mengeksplorasi  Mendiskusikan persamaan teks

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisii dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya  Tugas kelompok, mengidentifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dengan

1x6jp

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

eksplanasi dan eksposisi dari struktur isinya Mendiskusikan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi dari fitur bahasanya

Mengasosiasi  Mengidentifikasi teks-teks yang eksplanasi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman Mengomunikasi  Menjelaskan struktur teks eksplanasi  Menjelaskan ciri-ciri bahasa

teks eksposisi  Tes tertulis, menemukan perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya Bentuk Instrumen:  Unjuk kerja, menemukan contoh teks eksplanasi  Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan eksposisi  Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kelugasan kalimat, dan kecermatan

 Buku referensi tentang genre teks

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

2.5 3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Klasifikasi teks eksplanasi

Mengamati  Membaca dua buah teks eksplanasi dan eksposisi secara cermat Menanya  Mendorong siswa untuk mengungkapkan hal yang berkaitan dengan klasifikasi teks eksplanasi (struktur dan ciri bahasa) Mengeksplorasikan  Menjawab pertanyaan tentang isi teks eksplanasi  Mendiskusikan manakah dari kedua teks tersebut yang termasuk dalam kategori teks eksplanasi dan teks eksposisi dengan memberikan alas an dan data yang mendukung Mengasosiasikan  Mengidentifikasi teks eksplanasi yang pernah dibaca/didengar dan mengetahui perbedaannya dengan teks lain berdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasa yang telah dipahami

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menenmukan contoh teks eksplanasi  Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi  Tes tertulis, menjawab/mengajuka n pertanyaan terkait isi teks eksplanasi Bentuk Instrumen:  Unjuk kerja, mempresentasikan bentuk teks eksplanai  Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks eksplanasi dan menjawab /mengajukan pertanyaan tentang isi teks eksplanasi  Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,

1x6jp

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengomunikasikan  Menjelaskan teks eksplanasi dari segi struktur dan ciri bahasa dengan lugas

kesantunan, dan kecermatan

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

1. Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya 2. Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

Mengamati  Tugas individu,  Membaca teks eksplanasi dengan mengidentifikasi cermat kelebihan/kekurang  Membaca contoh hasil identifikasi an teks eksplanasi kelebihan/kekurangan teks  Tugas kelompok, menentukan eksplanasi kelebihan/kekurang an teks eksplanasi Menanya  Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurangan teks Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, eksplanasi (struktur dan ciri-ciri mengidentifikasi bahasa) kelebihan/kekuran g-an teks Mengeksplorasikan eksplanasi  Membaca teks hasil observasi

Jenis Tagihan:

1x6jp

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

 

(yang struktur dan ciri-ciri bahasanya) kurang sesuai melalui pemodelan Mendiskusikan kelebihan teks eksplanasi yang ditemukan Mendiskusikan kekurangan teks eksplanasi yang ditemukan

 Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam identifikasi kelebihan/kekuranga n teks eksplanasi

Mengasosiasikan  Mengidentifikasi kekurangan/kelebihan pada teks laporan yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman Mengomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi tentang kelebihan/kekurangan teks observasi (dari segi struktur dan cirri bahasa) dengan penuh rasa percaya diri  Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi 2. Pemahaman isi teks eksplanasi

Mengamati  Membaca teks hasil eksplanasi Menanya  Menanya tentang kata atau istilah dalam teks eksplanasi  Menanya hal yang berkaitan dengan isi tek eksplanasi Mengeksplorasikan  Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks eksplanasi yang dibaca  Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosiasikan  Mengidentifikasi penggunaan kata atau istilah pada teks eksplanasi lain yang pernah dibaca/didengar berdasarkan pemahaman

Jenis Tagihan:  Tugas individu,

2x6jp

menjawab pertanyaan isi teks eksplanasi 
Tugas kelompok, menemukan kata-

kata sulit dan istilah dalam teks eksplanasi yang dibaca
Bentuk Instrumen:  Tes tulis

menjawab/mengaj u-kan pertanyaantentang isi teks eksplanasi
 Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengomunikasikan  Menjelaskan fungsi kata atau istilah dalam menyampaikan makna/tujuan serta ciri teks 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.2 Menyusun teks hasil Langkah Menyusun teks observasi, tanggapan eksplanasi deskriptif, eksposisi,  memilih eksplanasi, dan cerita objek/fenomena yang pendek sesuai dengan hendak dijelaskan. karakteristik teks  Menuliskan yang akan dibuat pernyataan umum baik secara lisan tentang maupun tulisan objek/fenomena yang hendak dijelaskan (proses fotosintesis).  Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)

Mengamati  Mengamati/memanfaatkan lingkungan sekitar untuk memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan Menanya  Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara menyusun teks eksplanasi Mengeksplorasikan 1. (berkelompok)  Memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan  Menuliskan pernyataan umum tentang objek/fenomena yang hendak dijelaskan (mis: proses

Jenis Tagihan:  Tugas individu,

2x6jp

menyusun teks eksplanasi 
Tugas kelompok,

menyusun teks eksplanasi
Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja,

menyusun teks eksplanasi
 Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Menuliskan simpulan

fotosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)  Menuliskan rangkaian tahapan/proses terkait dengan fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)  Menuliskan simpulan Mengasosiasikan  Mengidentifikasi teks eksplanasi yang telah dibaca/didengar berdaarkan struktur teks yang telah dipelajari Mengomunikasikan  Membacakan teks eksplanasi yang telah disusun di depan teman dengan bahasa yang lugas 2. (individu) Mengeksplorasikan  Memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan  Menuliskan pernyataan umum tentang objek/fenomena yang hendak dijelaskan (mis: proses fotosintesis, proses perkembangbiakan ikan, dll)  Menuliskan rangkaian tahapan/proses terkait dengan fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)

eksplanasi

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

 Menuliskan simpulan Mengasosiasikan  Mengidentifikasi teks eksplanasi yang telah dibaca/didengar berdaarkan struktur teks yang telah dipelajari Mengomunikasikan  Membacakan teks eksplanasi yang telah disusun di depan teman dengan bahasa yang lugas

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.3 Menelaah dan 1. Aspek penelahaan teks merevisi teks hasil eksplanasi observasi, tanggapan  Menelaah judul teks deskriptif, eksposisi, eksplanasi eksplanasi, dan cerita  Menelaah klasifikasi pendek sesuai dengan umum teks eksplanasi struktur dan kaidah  Menelaah rangkaian teks baik secara lisan tahapan/proses teks maupun tulisan eksplanasi

1. (berkelompok) Mengamati  membaca teks eksplanasi yang telah ditulis kelompok lain Menanya  menanya tentang cara menelaah teks eksplanasi

Jenis Tagihan:  Tugas individu,

1x6jp

menelaah teks eksplanasi yang ditulis teman 
Tugas kelompok,

menelaah dan merevisi teks eksplanasi yang ditulis kelompok

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Menelaah bahasa teks Mengeksplorasikan eksplanasi:diksi,  Menelaah teks eksplanasi yang struktur kalimat, telah ditulis teman/kelompok lain paragraf dari aspek judul, pernyataan 2. Merevisi isi dan bahasa umum, rangkaian teks eksplanasi tahapan/proses, dan simpulan  Merevisi teks eksplanasi sesuai degan hasil penelaahaan Mengomunikasikan  Membacakan hasil penelaahan di depan teman dengan kalimat lugas 2. (individu) Mengamati  membaca teks eksplanasi yang telah ditulis kelompok lain Menanya  menanya tentang cara menelaah teks eksplanasi Mengeksplorasikan  Menelaah teks eksplanasi yang telah ditulis teman/kelompok lain dari aspek judul, pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan  Merevisi teks eksplanasi sesuai degan hasil penelaahaan

lain
Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja,

menelaah dan merevisi teks eksplanasi yang ditulis teman/kelompok lain
 Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks eksplanasi milik teman/kelompok lain

massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengomunikasikan  Membacakan hasil penelaahan di depan teman dengan kalimat lugas

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun ringkasan:  membaca teks eksplanasi  mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan

Mengamati  Membaca teks eksplanasi yang telah ditulis secara cermat Menanya  Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara meringkas teks eksplanasi Mengeksplorasikan 1 (berkelompok)  Membaca kembali teks eksplanasi yang telah dibuat dalam kelompok  Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial,

Jenis Tagihan:  Tugas individu,

meringkas teks eksplanasi
 Tugas kelompok,

1x6jp

meringkas teks eksplanasi
Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja,

meringkas teks eksplanasi dalam bentuk peta konsep
 Format pengamatan sikap untuk meniulai kesantunan dalam

 Contoh teks eksplana si dari internet  Contoh teks eksplana si dari media massa cetak  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

integratif, kritis)  Mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, ragkaian tahapan/proses, dan simpulan  Menyusun ringkasan teks eksplanasi memperhatikan ide pokok dan menggunakan kalimat efektif Mengomunikasikan  Membacakan ringkasan yang telah dibuat  Menerima masukan teman untuk perbaikan ringkasan 1. (individu)  Membaca kembali teks ekplanasi yang telah dibuat  Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks eksplanasi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis)   Mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan  Menyusun ringkasan teks dengan memperhatikan ide pokok dan menggunakan kalimat efektif Mengomunikasikan

menanggapi presentasi teman/kelompok lain

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

 

Membacakan ringkasan yang telah dibuat Menerima masukan teman untuk perbaikan ringkasan

TEKS CERPEN 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Jenis Tagihan:  Tugas individu, menenmukan contoh teks cerpen  Tugas kelompok, mengidentifikasi struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen  Tes tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks cerpen Bentuk Instrumen:  Unjuk kerja, mempresentasikan hasil diskusi.  Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi

Mengamati :  Membaca teks cerpen dengan cermat Menanya  mempertanyakan tentang teks cerpen ( struktur dan ciri-ciri bahasa) Mengeksplorasikan  Menjawab/mengajukan pertanyaan isi teks cerpen  Mendiskusikan struktur isi teks cerpen (judul, tokoh dan penokohan, latar, konflik, klimaks,

1. Pengenalan struktur teks cerpen Struktur isi: (1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku, apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa, (3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

bereaksi terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks, konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6) amanat/pesan moral (tersurat/tersirat). Ciri Bahasa  Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.  Memuat kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana)  Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku  Memuat sudut pandang pengarang(point of

struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen  dan menjawab/mengajukan pertanyaan Mengasosiasikan tentang isi teks  Mengaitkan isi cerpen dengan cerpen. kehidupan nyata  Format pengamatan sikap untuk menilai Mengomunikasikan rasa percaya diri,  Menjelaskan teks cerpen dari segi kesantunan, dan kecermatan. struktur dan ciri-ciri bahasa:

leraian, amanat) Mendiskusikan ciri bahasa teks cerpen

genre teks

-

kata-kata sifat untuk mendeskripsikan pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya. - kata-kata keterangan untuk menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana) - Kata kerja yang menunjukkan peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku - Sudut pandang pengarang(point of view)

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

view) 2. 2. Pemahaman isi teks cerpen 3. 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

1. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi 2. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi dilihat dari fitur bahasanya

Mengamati  Membaca teks cerpen dengan cermat  Membaca contoh teks hasil observasi Menanya  Menanya hal-hal yang berkaitan dengan cara membedakan teks cerpen dengan teks lain Mengesplorasikan  Mendiskusikan persamaan teks cerpen dan hasil observasi (atau teks lainnya) dari struktur isnya  Mendiskusikan perbedaan teks cerpen dan hasil observasi (atau teks lainnya) dari fitur bahasanya

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menemukan perbedaan teks cerpen dan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya  Tugas kelompok, mengidentifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen dengan teks hasil observasi  Tes tertulis, menemukan perbedaan teks cerpen dan teks hasil observasi dilihat dari struktur isi dan fitur bahasanya

1x6jp

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Mengasosiasikan  Mengidentifikasi teks cerpen yang pernah dibaca dan memahami strukturnya berdasarkan pemahaman yang telah dipelajari Mengomunikasikan  Menjelaskan struktur cerpen dengan kalimat efektif

Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, menemukan contoh teks cerpen  Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentiifikasi perbedaan struktur isi dan ciri bahasa teks cerpen dan teks hasil observasi  Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan

genre teks

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

Mengamati Langkah-langkah  Membaca teks cerpen dengan menemukan cermat kelebihan/kekurangan Menanya teks cerpen  Menanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara menilai kelabihan dan kekurangan sebuah cerpen Menegeksplorasikan 1. (berkelompok)  Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks cerpen  Membaca teks cerpen teks cerpen yang dipilih siswa  Mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks cerpen yang ditemukan dengan alas an dan data/kutipan yang mendukung Mengomunikasikan

Jenis Tagihan:  Tugas individu, mengidentifikasi kelebihan/kekurangan teks cerpen  Tugas kelompok, mendiskusikan kelebihan/kekurangan teks cerpen Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, mengidentifikasi kelebihan/kekuranga n teks cerpen  format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kejujuran dalam identifikasi  kelebihan/kekurangan teks cerpen

1x6jp

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

1) Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya diri 2) Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun 2. (individu)  Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks cerpen  Membaca teks cerpen teks cerpen yang dipilih siswa  Menuliskan kelebihan/kekurangan teks cerpen dengan lasan dan data/kutipan yang mendukung Mengomunikasikan  Membacakan hasil telaah pribadi tentang cerpen yang dipilih dengan alasan dan data yang mendukung dan dengan percaya diri  Menanggapi masukan teman untuk perbaikan 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen 2. Pemahaman isi teks cerpen

Mengamati  Membaca teks cerpen Menanya  Menanya tentang makna dalam cerpen Mengeksplorasikan  Mendiskusikan makna kalimat atau kata yang diucapkan tokoh dalam teks cerpen yang dibaca  Membuat kalimat lain yang maknanya sama  Menjawab/mengajukan pertanyaan terkait dengan isi teks cerpen (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) Mengasosiasikan  Mengidentifisikasi teks cerpen lain yang pernah dibaca Mengomunikasikan  Saling menilai kebenaran jawaban teman secara santun

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menjawab pertanyaan isi teks cerpen  Tugas kelompok, mendiskusikan katakata sulit dan istilah dalam teks cerpen yang dibaca Bentuk Instrumen:  Tes tulis menjawab pertanyaan isi teks cerpen  Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman

1x6jp

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

 

 

Langkah Menyusun teks cerpen Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.) Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya) Menghidupkan tokoh dengan dialog Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita

Mengamati  Mendengarkan lagu tentang kisah seseorang yang membahagiakan, menyedihkan, mengharukan, membahagiakan, dll. Mis : lagu Chrisye, Ebiet, grup band remaja, dll. Menanya  Menanya cara membuat cerpen berdasarkan pengalaman diri sendiri/orang lain dari lagu atau cerita yang didengar Mengeksplorasikan 1. (berkelompok)  Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)  Mengembangkan garis besar

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menyusun teks cerpen

2x6jp

Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, menyusun teks cerpen  Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalam menyusun teks cerpen

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Menulis penyelesaian

kerangka/alur cerpen  Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya)  Menghidupkan tokoh dengan dialog  Membuat klimaks cerita  Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita  Menulis penyelesaian cerpen Mengomunikasikan  Mempresentasikan cerpen yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi serta penghayatan yang tepat  Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan pengembangan cerpen 2. (individu)  Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari berba  gai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)  Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen  Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan tokoh dan peristiwanhya)

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

Menghidupkan tokoh dengan dialog  Membuat klimaks cerita  Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita  Menulis penyelesaian cerpen Mengomunikasikan  Mempresentasikan cerpen yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi serta penghayatan yang tepat  Menanggapi masukan teman yang berkaitan dengan pengembangan cerpen

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.3 Menelaah dan merevisi Aspek penelahaan teks teks hasil observasi, cerpen tanggapan deskriptif,  Menelaah judul teks eksposisi, eksplanasi, cerpen dan cerita pendek  Menelaah rasionalitas sesuai dengan struktur alur cerpen

Mengamati  Membaca teks cerpen yang telah ditulis kelompok lain Menanya  Menanya cara menelaah dan merevisi tek cerpen

Jenis Tagihan:  Tugas individu, menelaah teks cerpen yang ditulis teman  Tugas kelompok,

2x6jp

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

Mengeksplorasikan Menelaah penggambaran tokoh  (berkelompok dan perwatakannya  Menelaah teks cerpen yang  Menelaah telah ditulis kelompok lain dari penggambaran latar aspek judul, alur, tokoh dan teks cerpen perwatakannya, latar,  Menealaah tema/amanat/pesan secara amanat/pesan/tema jujur teks cerpen  Merevisi teks cerpen sesuai  Menelaah bahasa teks degan hasil penelaahaan cerpen: struktur kalimat, ejaan, tanda Mengomunikasikan baca  Membacakan hasil revisi kepada 3. Merevisi isi dan bahasa kelompok lain dengan bahasa teks cerpen yang lugas  (individu)  Menelaah teks cerpen yang telah ditulis teman lain dari aspek judul, alur, tokoh dan perwatakannya, latar, tema/amanat/pesan secara jujur  Merevisi teks cerpen sesuai degan hasil penelaahaan Mengomunikasikan  Membacakan hasil revisi kepada kelompok lain dengan bahasa yang lugas

menelaah dan merevisi teks cerpen yang ditulis kelompok lain Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, menelaah dan merevisi teks cerpen yang ditulis teman/kelompok lain  Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaah teks cerpen milik teman/kelompok lain

teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun ringkasan:  membaca teks cerpen  mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian.

Mengamati  Membaca teks cerpen yang telah dibuat Menanya  Menanya tentang cara meringkas cerpen Mengeksplorasikan 1. (berkelompok)  Mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian  Menyusun intisari teks cerpen dengan memperhatikan pokokpokok gagasan Mengomunikasikan  Mempresentasikan hasil ringkasan dengan kalimat lugas  Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun 2. (individu)  Mengidentifikasi intisari teks

Jenis Tagihan:  Tugas individu, meringkas teks cerpen Bentuk Instrumen:  Uji petik kerja, meringkas teks cerpen  Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menanggapi presentasi teman/kelompok lain

1x6jp

 Contoh teks cerpen dari internet  Contoh teks cerpen dari media massa cetak  Buku kumpula n cerpen  Buku referensi tentang genre teks

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

cerpen mulai dari tahap perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian  Menyusun intisari teks cerpen dengan memperhatikan pokokpokok gagasan Mengomunikasikan  Mempresentasikan hasil ringkasan dengan kalimat lugas Menanggapi presentasi teman/kelompok secara santun

Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->