P. 1
Silabus IPA Fisika 2

Silabus IPA Fisika 2

|Views: 1,133|Likes:
Published by sigitraharjo23
silabus smp fisika kelas 2 by sigitraharjo23.wordpress.com
silabus smp fisika kelas 2 by sigitraharjo23.wordpress.com

More info:

Published by: sigitraharjo23 on May 20, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/08/2013

pdf

text

original

SILABUS Mata Pelajaran

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi
Kompetensi Dasar 3.1 Materi Pokok/ Pembelajaran dan• • Penilaian Kegiatan Pembelajaran Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion • Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku siswa, referensi

Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul

Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. Menjelaskan hubungan Tes tulis atom, ion dan molekul Mendeskripsikan Tes tulis komponen penyusun salah satu produk kimia

3.2

Hubungan • Menghubungkan atom,ion dan konsep atom, ion, molekul dengan dan molekul produk kimia dengan produk • kimia sehari-hari

Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya


Tes uraian Deskripsikan hubungan atom, ion dan molekul Tes uraian Sebutkan komponen yang menyusun air accu

4 x 40’

Buku siswa, referensi

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

1

Kompetensi Dasar 3.1

Materi Pokok/ Pembelajaran dan• •

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion • Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion

Alokasi Waktu 4 x 40’

Sumber Belajar Buku siswa, referensi

Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul

Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

3.3

Perbandingan • Membandingkan molekul unsur molekul unsur dan molekul dan molekul senyawa senyawa •

Mengamati gambar simbol• molekul unsur dan molekul senyawa Studi pustaka contoh-contoh• molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan dengan Tes tulis simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa. Menunjukkan beberapa Penugasan contoh molekul sederhana dalam kehidupan seharihari.

Uraian

Kemukakan dengan menggunakan simbol perbedaan antara molekul unsur molekul senyawa. Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

4x 40’

Buku siswa, referensi

Tugas rumah

Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Rumah •

Kegiatan Pembelajaran Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang fungsi• dan efek samping bahan kimia Menelaah kemasan suatu• produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya Mencari informasi melalui• referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan

Indikator

Teknik

Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk

Penilaian

Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga Mengidentifikasi fungsi dan Tes tulis efek samping bahan kimia yang terdapat dalam makanan Tes Mengidentifikasi efek kerja samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

Tes isian

Efek samping pemutih menyebabkan ....

bahan pakaian

Kegunaan dan efek 4.2 Mengkomunikasisamping bahan kan informasi kimia tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

Tes uraian Jelaskan fungsi dan efek 4 x 40’ samping penggunaan formalin sebagai pengawet makanan unjukTes Tentukan efek samping identifikasi bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!

Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk

4.3

Bahan kimia alami• Mendeskripsikan dan buatan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam

Menjelaskan bahan-bahan Tes tulis kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap

Uraian

Jelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap

4 x 40’ Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
3

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Rumah •

Kegiatan Pembelajaran Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami Mendata berbagai jenis• makanan yang menggunakan bahan kimia buatan

Indikator

Teknik

Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk

Penilaian

Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga yang terdapat dalam bahan makanan kemasan Menunjukkan contoh Penugasan makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan

Tes isian

Efek samping pemutih menyebabkan ....

bahan pakaian

bahan makanan

• •

yang terdapat dalam bahan makanan kemasan! Tugas rumah Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Rumah •

Kegiatan Pembelajaran Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang• pengertian zat adiktif dan psikotropika Studi pustaka untuk mendata• contoh zat adiktif dan psikotropika Mencari informasi dari nara• sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika

Indikator

Teknik

Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk

Penilaian

Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga Menjelaskan pengertian Tes tulis zat adiktif dan psikotropika

Tes isian

Efek samping pemutih menyebabkan ....

bahan pakaian

4.4

Zat adiktif Mendeskripsikan psikotropika sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

dan•

Tes uraian Apa yang dimaksud dengan 4 x 40’ : a. Zat adiktif b. Zat psikotropika Tes uraian Sebutkan masing-masing dua contoh zat adiktif dan psikotropika! Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !

Menyebutkan contoh zat Tes tulis adiktif dan psikotropika Menjelaskan dampak Tes tulis negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Rumah •

Kegiatan Pembelajaran Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga

Indikator

Teknik

Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk

Penilaian

Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Cara menghindari• Mencari informasi dari nara• 4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh sumber diri dari pengaruh zat akditif dan tentang cara menghindari diri zat adiktif dan psikotropika dari psikotropika pengaruh zat adiktif dan psikotropika •

Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga Menjelaskan cara Tes tulis menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan Penugasan psikotropika. Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan

Tes isian

Efek samping pemutih menyebabkan ....

bahan pakaian

Tes uraian Bagaimanakah cara kita 3 x 40s’ terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan! Tugas rumah Buatlah data tentang zatzat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan!

Mencari informasi dari nara sumber tentang zat adiktif dan psikoa’/’a’’’atropika yang digunakan dibidang kesehatan

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

6

Silabus
Sekolah Kelas Mata Pelajaran : SMP Negeri 2 Tanjung : VIII (Delapan) : IPA Fisika

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik Alokasi Waktu 6× 40’

Kompetensi Dasar

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. 6 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 9-28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya

Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat. Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

• •

Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan

Tugas rumah

Melakukan percobaan gaya gesek pada

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik

Alokasi Waktu 6× 40’

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan. permukaan yang kasar dan licin.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan. Membandingkan berat dan massa suatu benda.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja Eksperimen mengamati faktor-faktor produk yang mempengaruhi gaya gesekan.

Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat.

Tes tertulis

Tes uraian

Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .... a. berat benda b. massa benda c. volume benda d. massa jenis benda Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. 4 × 40‘ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 29-43, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Tes tertulis

Tes PG

5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi

Energi dan Usaha •

Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi.

Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Tes lisan

Daftar pertanyaan

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

8

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik

Alokasi Waktu 6× 40’

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak. Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk bentuk energi (Kegiatan 2.2 h.32). Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut .... Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari. Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah .... a. 1.400 J c. 350 J b. 700 J d. nol

Studi referensi untuk membandingkan • pengertian energi kinetik dan energi potensial. Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi. •

Tes tertulis

Tes isian

Tes tertulis

Tes uraian

Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.

Tes tertulis

Tes PG

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

9

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik

Alokasi Waktu 6× 40’

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam? 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 43-58, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan. Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha, dan kecepatan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

Menunjukkan penerapan daya dalam Tes tertulis kehidupan sehari-hari.

Tes uraian

5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan Usaha •

Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas, katrol, dan bidang miring).

Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir). Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja Eksperimen mengamati prinsip kerja prosedur tuas (Kegiatan 2.7). Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10).

Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.

Tes uraian Tes tertulis

Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat, jika: a. menggunakan satu katrol tetap b. menggunakan satu katrol bergerak

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik

Alokasi Waktu 6× 40’

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.1 dan Kegiatan 3.2). Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. Prinsip yang digunakan adalah .... a. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. efek bejana berhubungan d. efek kapilaritas Eksperimen menyelidiki besar gaya angkat (Kegiatan 3.8) 10 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 59-88, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Tekanan

Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan.

Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Melakukan percobaan bejana berhubungan.

Tes tertulis

Tes isian

• • Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides. Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan

Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan beberapa produk

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Tes tertulis

Tes uraian

Mengapa sebuah kapal selam dapat

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

11

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes PG Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik

Alokasi Waktu 6× 40’

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.

Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.

• •

Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.

Mengukur gaya suatu benda.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Tes uraian Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... mengapung, melayang, dan tenggelam?

Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.

Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan. hukum Archimides.

Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.

Tes tertulis

Tes isian

Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan. •

teknologi dalam kehidupan seharihari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam. Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari). Tes tertulis Tes isian

Pada kedalaman yang sama, tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena ....

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

12

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh .... Eksperimen mengukur cepat rambat bunyi (Kegiatan 5.3). Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah .... a. lumba-lumba b. mesin-mesin berat c. kelalawar d. gitar Eksperimen mengamati terjadinya 8 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.109-132, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Bunyi

• • •

Mencari informasi tentang pengertian bunyi. Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi. Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

• • •

Memaparkan karakteristik gelombang bunyi. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi. Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.

Tes tertulis Tes unjuk kerja Tes tertulis

Tes isian Uji petik kerja prosedur Tes PG

Melakukan percobaan tentang resonansi.

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

13

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5.4 dan Kegiatan 5.5). Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.

Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

Tes tertulis

Tes uraian

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Cahaya

Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.

Tes unjuk kerja Uji petik kerja Merancang dan melakukan prosedur percobaan untuk menunjukkan sifatsifat perambatan cahaya.

Eksperimen mengamati perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).

8 × 40’

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 133-168, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

14

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan .... a. baur c. acak b. teratur d. tak teratur Eksperimen kelompok untuk mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6.4). Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Benda itu membentuk bayangan

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

Tes tertulis Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya. • Tes PG Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan. Tes unjuk kerja

Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat bayangan pada cermin dan lensa.

Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan. Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat

Uji petik kerja prosedur

Tes tertulis • Tes uraian

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

15

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm. Tentukan: a. letak bayangan b. perbesaran bayangan c. tinggi bayangan. Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh di .... 4 × 40’ Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 169-187, buku referensi yang

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.

Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung.

Tes tertulis Tes uraian

6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan

Alat-alat Optik •

Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang

Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik.

Tes tertulis

Tes PG

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

16

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s a. kornea b. retina c. lensa mata d. pupil relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata.

Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina.

Tes tertulis

Tes isian

Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat .... Eksperimen membuktikan penglihatan binokuler (Kegiatan 7.3). Jelaskan cara kamera menangkap gambar. Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek?


• Studi pustaka untuk membedakan ciriciri kamera dan lup sebagai alat optik.

Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.

Tes unjuk kerja Tes tertulis

Uji petik kerja prosedur Tes uraian Tes uraian

Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik. Tes tertulis

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

17

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang

Penilaian Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes isian Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut .... Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).

Alokasi Waktu 8 × 40’

Sumber Belajar

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

• • •

Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.

Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari. Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.

Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran. Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang. Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal. •

Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur


Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.

Tes tertulis

Tes uraian

Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Membuat model periskop (Cipta Ide).

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes uraian

Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan seharihari.

• •

Menjelaskan konsep lup sebagai alat Penugasan optik. Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, dan periskop.

Tugas rumah

Mengetahui
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

Tanjung, 20 juli 2008
18

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Sinar Nuryadi, S.Pd. NIP. 130 534 552

Sigit Inarsoyo R, S.Pd.

Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara

19

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->