Madrasah Tsanawiyah / MTs

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VII, SEMESTER 1

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

155

Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah 1 Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs ......... : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Dukung Daya Siswa Intake STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VII /

: ....... / ........

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM %

1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman hidup 1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt  Menjelaskan pengertian Al-Qur’an  Menjelaskan fungsi Al-Qur’an  Menjelaskan pengertian Hadistt  Menjelaskan fungsi Al-Hadistt  Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt  Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt sebagai pedoman hidup

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

156

Madrasah Tsanawiyah / MTs 1.2. Menjelaskan cara –cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadistt  Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an  Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt  Mennggabarkan cara memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist 1.3. Menerapkan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat Islam  Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup  Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup  Membandingkan orang yang menggunakan Al-Qur’an AlHadist sebagai pedoman hidup  Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an dan Hadist sebagai pedoman hidup KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 3 KD ) 2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist 2.1. Al-Hadist  Menyebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL - Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA

157

An Naas. Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku mencintai Al-Qur’an  Menyebutkan perilaku mencintai Al-Hadist  Membedakan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3. Memahami isi kandungan QS Al Fatihah. AZZAHRA 158 . Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan 3. Al Falaq dan Al Ikhlas tentang tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah untuk.3. dikaitkan dengan fenomena kehidupan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .2.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menunjukkan cara men-cintai Al-Qur’an  Menunjukkan cara men-cintai Al-Hadist 2.1.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist  Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an  Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist  Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an dan Hadist 2.

Al Falaq dan Al Ikhlas ten-tang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan 3. Al Falaq dan Al Ikhlas dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan  Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4. Menerapkan kandungan QS Al Fatihah. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah de-ngan kehidupan  Menerjemahkan S. Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .1. An Naas. AZZAHRA 159 . An Naas.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menerjemahkan surat Al Fatihah  Menjelaskan isi kandung-an S.2. Al Fatihah tentang tauhid Rububiyyah  Mengaitkan isi kandung-an S. Al Falaq dan Al Ikhlas  Mengaitkan isi kandung-an surat An Naas.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah 4.

Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menulis Hadist tentang ciri iman  Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah 4.2. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menerjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah 4. AZZAHRA 160 .4. Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan fenomena kehidupan  Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah  Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima oleh Allah  Menghafalkan surat Al Fatihah  Menghafalkan Hadist tentang ciri iman  Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah 4.3.

AZZAHRA . ………………………….5.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.. Guru Mapel AL-Qur’an Hadits.Madrasah Tsanawiyah / MTs 4. Menerpakan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah  Menerjemahkan surat Al Fatihah  menunujukkan contoh perilaku orang yang beriman  Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman  Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang tidak ditrima KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 5 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. 20……. …………………………… 161 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Kepala MTs ……………………….

AZZAHRA 162 .Madrasah Tsanawiyah / MTs NIP. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. NIP.

AZZAHRA 163 .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VII.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. SEMESTER 2 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

1............ : AL-QUR’AN-HADIS : HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5...Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun    Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun Mengidentifikasi bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun Mengaplikasikan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah dan Al Kafirun KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 1 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . : MTs ... Membaca surat pendek pilihan 5.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Dukung Daya Siswa Intake : VII / 2 : .Madrasah Tsanawiyah / MTs 1...... AZZAHRA 164 . / .

1. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang toleransi 6. AZZAHRA 165 . Menerjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun Memilah ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang berkaitan dengan toleransi Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi Memahami keterkaitan isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang mem-bangun kehidu-pan umat beragama dalam fenomena kehidupan    Menjelaskan cara membangun kehidupan umat beragama dalam ajaran Islam Menyebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama Mengaitkan isi kandu-ngan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan kehidu-pan umat beragama 6. Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun dalam kehidupan sehari-hari  Menentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs 6.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun tentang toleransi    6.2.3.

Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah  Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr dalam kehidupan sehari-hari     Menyebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran Rasul Menunjukkan cara Allah memberi pertolongan Mengidentifikasi pertolongan Allah dan yang bukan pertolongan Allah Menunjukkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini KKM SK 7 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.1. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang problematika dakwah 7. Memahami isi kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang problematika dakwah   7.Madrasah Tsanawiyah / MTs Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam beragama KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 3 KD ) 7. AZZAHRA 166 .2.

. NIP. Kepala MTs ……………………….Madrasah Tsanawiyah / MTs Jumlah SK 7 ( 2 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. …………………………… NIP. AZZAHRA 167 . 20……. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . ………………………….Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Guru Mapel AL-Qur’an Hadits.

Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VIII. SEMESTER 1 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 168 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

mad badal.1. : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VIII / 1 : .. mad ‘aridl lissukundalam QS Al Kautsar dan Al Maun  Menjelaskan hukum bacaan mad layyin.. HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % 1.... / ..... dan mad tamkin dalam Al-Qur’an Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . mad badal..Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs . Menerapkan hukum bacaan mad layyin...Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.2....... AZZAHRA 169 .. Menerapkan hukum bacaan mad iwadl. ‘aridl lissukun  Mengidentifikasi mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun  Mengaplikasikan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al Kautsar dan Al Maun 1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 1. dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Menjelaskan hukum baca-an iwadl...

AZZAHRA 170 .1. mad badal. dan mad tamkin dalam Al-Qur’an KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan tentang ketentuan rizki 2.Madrasah Tsanawiyah / MTs  Mengidentifikasi hukum bacaan mad iwadl.2.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Memahami isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah  Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh  Memilah ayat-ayat da-lam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ke-tentuan rizki dari Allah  Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dari Allah 2. dan mad tamkin dalam Al-Qur’an  Melafalkan bacaan mad iwadl. optimis dan qona’ah Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . mad badal. Memahami ke-terkaitan isi kan-dungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh tentang ketentuan rizki dalam kehidu-pan  Menyebutkan pengertian rizki  Menjelaskan macam-macam rizki  Memberi contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku orang yang mencari rizki dengan dibarengi pera-saan tawakkal.

Al-Kautsar dan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 171 . Memahami keterkaitan isi kandungan Q. Menerapkan isi kandungan Q.Madrasah Tsanawiyah / MTs 2.2. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial 3.S. Memahami isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepeduli-an sosial  Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un  Memilih ayat-ayat da-lam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang ada hu-bungannya dengan kepedulian sosial  Menjelaskan isi kan-dungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un tentang kepedulian sosial 3.1.S Al-Quraisy dan Al-Insyiroh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menjelaskan macam-macam tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menyebutkan pengertian tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Memberi contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan  Menunjukkan perilaku orang yang mencari rezeki dari Allah dalam kehidupan KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 3 KD ) 3.3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

Memahami Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim 4.1. AZZAHRA 172 .Madrasah Tsanawiyah / MTs Al-Ma’un tentang kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan  Menjelaskan fakta kehi-dupan sosial masya-rakat yang ada dalam kehidupan  Menyebutkan contoh perilaku orang yang hi-dup hanya memikirkan diri sendiri  Menjelaskan cara hidup bermayarakat yang se-suai dengan perintah agama  Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap ling-kungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.2. Menulis Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Menulis Hadis tentang tolong menolong  Menulis Hadis tentang mencintai anak yatim 4. Menerjemahkan makna Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang tolong menolong Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .S.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AlKautsar dan Al-Ma’un KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4.

AZZAHRA 173 .Madrasah Tsanawiyah / MTs  Mengartikan Hadis tentang tolong menolong secara keseluruhan  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai anak yatim  Mengartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara keseluruhan 4.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menghafal Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim  Menghafal Hadis tentang tolong menolong  Menghafal Hadis tentang mencintai anak yatim 4.3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya  Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang perilaku tolong menolong  Menyebutkan perilaku tolong menolong da-lam fenomena kehidupan  Menjelaskan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan dila-rang agama  Menjelaskan isi kan-dungan Hadis tentang mencintai anak yatim  Menunjukkan contoh cara mencintai anak yatim  Menjelaskan keutamaan mencintai anak yatim Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .4.

NIP.Madrasah Tsanawiyah / MTs KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. …………………………. AZZAHRA 174 . 20……. Kepala MTs ……………………….. …………………………… NIP. Guru Mapel Qur’an Hadits.

AZZAHRA 175 .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS VIII. SEMESTER 2 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

.... Menerapkan hukum bacaan lam dan ro’ dalam Q...S AlHumazah dan At-Takatsur KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 1 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .S AlHumazah dan At-Takatsur  Menjelaskan hukum bacaan lam dan ro’  Mengidentifikasi hukum bacaan lam dan ro’dalam Q.... Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 5....S AlHumazah dan At-Takatsur  Mengaplikasikan hukum bacaan lam dan ro’dalam Q. AZZAHRA 176 . HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % 5..1.... / ..Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. : AL-QUR’AN-HADIS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran : VIII / 2 : ...Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs ...

S. Al-Humazah dan At-Takatsur  Menerjemahkan Q. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah)  Menjelaskan isi kandungan Q. AZZAHRA 177 . Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah) 6. Al-Humazah dan At-Takatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya  Menunjukkan contoh perilaku orang yang Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .S. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang menimbun harta  Membaca Q.Madrasah Tsanawiyah / MTs 6.1.S.3.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Menerapkan kandungan Q. Memahami isi kandungan Q. Al-Humazah dan AtTakatsur tentang menimbun harta (serakah) 6.S.S. Memahami keterkaitan isi kandungan Q. Al-Humazah dan At-Takatsur tentang Sifat Cinta Dunia dan melupakan Kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan  Menjelaskan fakta macam-macam gaya hidup masyarakat dalam mengumpulkan kekayaan dalam fenomena kehidupan  Menyebutkan contoh perilaku orang yang serakah dalam menimbun harta  Menjelaskan penyebab seseorang serakah dalam menimbun harta dan melupakan kebahagian hakiki 6.2.S.S. Al-Humazah dan At-Takatsur  Memilih ayat-ayat dalam Q.

Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menulis Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7.Madrasah Tsanawiyah / MTs menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menjelaskan cara hidup dan mencari kekayaan di dunia yang dianjurkan agama KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 3 KD ) 7. Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat  Menghafal Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .1.3. Menerjemah-kan makna Hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akherat  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Mengartikan Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7. AZZAHRA 178 .2. Memahami Hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akherat 7.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

…………………………… NIP. 179 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . 20…….Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. …………………………. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akherat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya  Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menunjukkan contoh perilaku orang yang menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menyebutkan akibat orang yang tidak menyeimbangkan kehidupan dunia dan akherat  Menjelaskan cara hidup yang seimbang menurut ajaran agama KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.4. NIP. Guru Mapel Qur’an Hadits.. Kepala MTs ………………………. AZZAHRA .Madrasah Tsanawiyah / MTs 7.

AZZAHRA 180 .Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS IX.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. SEMESTER 1 Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

AlQari’ah dan Al-Zalzalah  Menjelaskan hukum mad silah  Mengidentifikasi mad silah dalam Q... 1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 1. Al-Qari’ah dan AlZalzalah 1... mutsaqqol kilmi....1..S.. AZZAHRA 181 ..2. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .... dan Farqi dalam Al-Qur’an  Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mu-khoffaf kilmi. Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi.S..S... Al-Qari’ah dan AlZal-zalah  Mengaplikasikan mad silah dalam Q... / ... : AL-QUR’AN HADITS : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kelas/semester Tahun Pelajaran HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM % : IX / 1 : .Madrasah Tsanawiyah / MTs PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MTs . Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV..

S. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam 2. Memahami isi kandungan Q. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Menjelaskan isi kandungan Q. AZZAHRA 182 .S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Membaca Q.1. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.1.S.S. dan Farqi dalam Al-Qur’an KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang hukum alam 2.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Menerjemahkan Q. dan Farqi dalam Al-Qur’an  Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi. dan Farqi  Mengidentifikasi hu-kum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi.S. mutsaqqol kilmi. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum alam  Memilih ayat-ayat dalam Q.Madrasah Tsanawiyah / MTs mut-saqqol kilmi. mut-saqqol kilmi. Al-Qari’ah dan AlZalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan  Menjelaskan pengertian kiamat soghro dan kubro Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .

Memahami Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3. AZZAHRA 183 . Al-Zalzalah dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya  Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap alam  Menjelaskan cara menghindari terjadinya bencana alam yang dianjurkan agama KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3. Menerapkan kandungan Al-Qari’ah.2. Menerjemah kan makna Hadis tentang menjaga dan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Madrasah Tsanawiyah / MTs  Menunjukkan fakta macam-macam bencana alam dalam kehidupan  Menjelaskan penyebab bencana alam dalam kehidupan  Menyebutkan contoh ulah manusia yang menyebabkan bencana alam  Menyimpulkan keterkaitan antara bencana alam dengan akibat ulah manusia 2.1.2.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.

Madrasah Tsanawiyah / MTs melestarikan lingkungan alam  Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Mengartikan Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits dalam perilaku menjaga dan melesta-rikan lingku-ngan alam da-lam fenomena kehidupan dan akibatnya  Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan akherat  Menunjukkan contoh perilaku orang yang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menyebutkan akibat orang yang tidak menjaga dan melestarikan lingkungan alam KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam  Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam 3.3. AZZAHRA 184 .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.4.

AZZAHRA 185 . …………………………. NIP.Madrasah Tsanawiyah / MTs Mengetahui. Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . …………………………… NIP. Guru Mapel Al-Qur’an Hadits. 20…….Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Kepala MTs ………………………..

. / . : AL-QUR’AN HADITS PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran : IX / 2 : ....... Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . SEMESTER 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran : MTs .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV..... AZZAHRA 186 ....Madrasah Tsanawiyah / MTs DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH / MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : Al-Qur’anHadits KELAS IX........

Menerapkan hukum bacaan mad. AZZAHRA 187 . Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mengidentifikasi hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.2. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan 4. AlAshr dan Al-‘Alaq Menjelaskan hukum bacaan mad. AlAshr dan Al-‘Alaq Mengaplikasikan hukum bacaan mad. Al-Ashr dan Al-‘Alaq 4. lam dan ro’ dalam QS. lam dan ro’ dalam QS.Madrasah Tsanawiyah / MTs Nilai KKM : KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Kompleksitas Daya Dukung Penerapan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa KKM % 4.1. lam dan ro’ dalam QS.

Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 5.Madrasah Tsanawiyah / MTs dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf harfi dan mutsaqqol harfi dalam Al-Qur’an KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( 2 KD ) 5. Memahami keterkaitan isi kandungan QS.S. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu 5.2. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Membaca Q.S. Memahami isi kandungan QS. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan Menyebutkan pengertian waktu Menjelaskan pentingnya menghargai waktu dalam kehidupan Menunjukkan fakta tentang kerugian orang yang tidak mengharagai waktu Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 188 .1. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-Ashr dan Al-‘Alaq Menerjemahkan Q. Al-Ashr dan Al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menjelaskan isi kandungan Q.S.

Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. Al-Ashr dan Al-‘Alaq ten-tang menghar-gai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari Menunjukkan contoh perilaku orang yang menggunakan waktu dengan baik enjelaskan perbedaan menggunakan waktu untuk hal-hal yang diperbolehkan agama dan tidak Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang menghabiskan waktu di jalan Allah Menjelaskan cara menghindari membuang waktu untuk halhal yang tidak berguna Menyebutkan pengertian ilmu Menjelaskan macam-macam ilmu dari segi bagaimana diperoleh (kasbi dan ladunni) Menjelaskan batasan ilmu yang boleh dipelajari dan tidak Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu Menyebutkan keutamaan orang yang berilmu KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 3 KD ) Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . AZZAHRA 189 .3.Madrasah Tsanawiyah / MTs Menyebutkan pengertian ilmu Menjelaskan pentingnya ilmu dalam kehidupan Menyebutkan fungsi ilmu dalam kehidupan 5. Menerapkan kandungan QS.

Madrasah Tsanawiyah / MTs 6. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya Menjelaskan pentingnya menggunakan waktu untuk Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .1. AZZAHRA 190 .4.Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.3. Menerjemahkan Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menghargai waktu Mengartikan Hadis ten-tang menghargai waktu Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis ten-tang menuntut ilmu Mengartikan Hadis tentang menunutut ilmu 6. Menghafal Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menghafal Hadis tentang menghargai waktu Menghafal Hadis tentang menunutut ilmu 6.2. Memahami Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu 6. Menulis Hadis tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu Menulis Hadis tentang menghargai waktu Menulis Hadis tentang menunutut ilmu 6.

Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL . Kepala MTs ……………………….. ………………………….Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV.Madrasah Tsanawiyah / MTs menunutut ilmu Menyebutkan perilaku orang yang menggunakan waktu untuk menuntut ilmu Menjelaskan akibat orang yang tidak menggunakan waktu untuk menunutut ilmu Menjelaskan keterkaitkan antara orang yang menggunakan waktu untuk menunutut ilmu dengan kesuksesan hidup dalam kehidupan sehari-hari KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 4 KD ) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. …………………………… NIP. 20……. Guru Mapel Al-Qur’an Hadits. AZZAHRA 191 . NIP.

Qur’an Hadits MTs /Kls VII/Smt 1-2/ CV. AZZAHRA 192 .Madrasah Tsanawiyah / MTs Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm)/AL .