P. 1
7 Ipa Buku Siswa

7 Ipa Buku Siswa

5.0

|Views: 7,580|Likes:
Published by wawancokro
buku IPA 7 SMP kurikulum 2013
buku IPA 7 SMP kurikulum 2013

More info:

Published by: wawancokro on Aug 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/26/2015

pdf

text

original

iiKelas VII SMP/MTs

Hak Cipta © 2013 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum
2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen
hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katlog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ilmu Pengetahuan Alam/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
vi, 218 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.

Untuk SMP/MTs Kelas VII
ISBN 978-602-1530-62-7 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-1530-63-4 (jilid 1)

1. Sains — Studi dan Pengajaran

I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

507

Kontributor Naskah

: Wahono, Ade Suryanda, Ucu Cahyana, Idun Kistinah, Arifatun Anifah,
dan Budi Suryatin.

Penelaah

: Ismunandar, Sri Budiarti, dan Siti Zubaedah.

Penyelia Penerbitan

: Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta.

Cetakan Ke-1, 2013
Disusun dengan huruf Myriad Pro, 11 pt

iii

Ilmu Pengetahuan Alam

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan dan sikap
secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai
suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua
mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs
pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran.

Sebagai transisi menuju ke pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukan sepenuhnya bagi
siswa SMP/MTs. Materi-materi dari bidang-bidang ilmu Fisika, Kimia, Biologi, dan Ilmu Bumi dan Antariksa masih
perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Hal ini dimaksudkan
untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang prinsip-prinsip dasar yang mengatur alam
semesta beserta segenap isinya.

Buku IPA Kelas VII SMP/MTs ini disusun dengan pemikiran di atas. Bidang ilmu Biologi dipakai sebagai landasan
(platform) pembahasan bidang ilmu yang lain. Makhluk hidup digunakan sebagai obyek untuk menjelaskan
prinsip-prinsip dasar yang mengatur alam seperti objek alam dan interaksinya, energi dan keseimbangannya,
dan lain-lain. Melalui pembahasan menggunakan bermacam bidang ilmu dalam rumpun ilmu pengetahuan
alam, pemahaman utuh tentang alam yang dihuninya beserta benda-benda alam yang dijumpai di sekitarnya
dapat dikuasai oleh peserta didik SMP/MTs.

Sebagai salah satu rumpun ilmu yang digunakan untuk mengukur kemajuan pendidikan suatu negara,
pemahaman peserta didik suatu negara terhadap IPA dibandingkan secara rutin sebagai mana dilakukan
melalui TIMSS (the Trends in International Mathematics and Science Study) dan PISA (Program for International
Student Assessment). Melalui penilaian internasional seperti ini kita bisa mengetahui kualitas pembelajaran
IPA dibandingkan dengan negara lain. Materi IPA pada Kurikulum 2013 ini telah disesuaikan dengan tuntutan
penguasaan materi IPA menurut TIMSS dan PISA.

Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun mengacu pada pembelajaran IPA secara terpadu dan
utuh, sehingga setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat siswa
terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak, dan bersikap sebagai
makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang
bertanggung jawab.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari
dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk
meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat
memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber
dari lingkungan sosial dan alam.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu,
kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan
pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat
memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus
tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Mei 2013

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Mohammad Nuh

ivKelas VII SMP/MTs

Daftar Isi

Bab 1 Objek IPA dan Pengamatannya ....................................... 1

A. Penyelidikan IPA ............................................................................................... 2

B. Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan ..................................... 6

Bab 2 Klasifkasi Benda .............................................................. 23

A. Apa Ciri-ciri dari Benda-benda di Lingkungan Sekitar? ..................... 25

B. Bagaimana Mengklasifkasikan Makhluk Hidup? ................................. 27

C. Bagaimana Mengklasifkasikan Materi? ................................................... 31

Bab 3 Klasifkasi Makhluk Hidup ................................................... 46

A. Klasifkasi Dikotom dan Kunci Determinasi ............................................ 50

B. Kelompok Makhluk Hidup yang Berukuran Kecil (Mikroskopis)..... 57

C. Kelompok Jamur (Fungi) ............................................................................... 64

D. Kelompok Tumbuh-tumbuhan ................................................................... 66

E. Kelompok Hewan ............................................................................................. 73

Bab 4 Sistem Organisasi Kehidupan ........................................... 83

A. Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional Kehidupan .................... 86

B. Jaringan ............................................................................................................... 93

C. Organ .................................................................................................................... 95

D. Sistem Organ dan Organisme ..................................................................... 99

v

Ilmu Pengetahuan Alam

Bab 5 Perubahan Benda-benda di Sekitar Kita .................... 107

A. Bagaimana Benda-benda Mengalami Perubahan? ............................ 109

B. Bagaimana Memisahkan Campuran? ...................................................... 113

Bab 6 Energi dalam Sistem Kehidupan ..................................... 121

A. Apakah Energi itu? .......................................................................................... 122

B. Berbagai Sumber Energi ................................................................................ 127

C. Makanan sebagai Sumber Energi .............................................................. 130

D. Transformasi Energi dalam Sel ................................................................... 132

E. Metabolisme Sel ............................................................................................... 133

F. Bernapas .............................................................................................................. 134

G. Fotosintesis ........................................................................................................ 135

H. Respirasi .............................................................................................................. 136

I.

Sistem Pencernaan ......................................................................................... 137

Bab 7 Suhu dan Perubahannya ..................................................... 144

A. Bagaimana Mengetahui Suhu Benda? ..................................................... 145

B. Perubahan Akibat Suhu ................................................................................. 152

Bab 8 Kalor dan Perpindahannya ................................................ 161

A. Kalor ...................................................................................................................... 162

B. Perpindahan Kalor .......................................................................................... 170

viKelas VII SMP/MTs

Bab 9 Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan ...... 183

A. Pengertian Lingkungan ................................................................................. 184

B. Apa yang Kamu Temukan dalam Suatu Lingkungan? ........................ 186

C. Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola ............................ 187

D. Pola Interaksi Manusia Mempengaruhi Ekosistem .............................. 192

E. Macam-Macam Pencemaran Lingkungan .............................................. 193

F. Usaha-Usaha Mencegah Pencemaran Lingkungan............................. 196

G. Pemanasan Global ........................................................................................... 196

Glosarium ....................................................................................................................... 206

Index ................................................................................................................................ 213

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 215

1

Ilmu Pengetahuan Alam

Bab 1

Objek IPA
dan Pengamatannya

Kata Kunci:
pengamatan, pengukuran, besaran, satuan,
Sistem Internasional, besaran pokok,
besaran turunan

2Kelas VII SMP/MTs

Selamat! Sekarang kalian telah menjadi peserta didik SMP/MTs. Saatnya telah

tiba untuk mempelajari lebih dalam lagi tentang benda-benda di alam melalui
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). IPA adalah ilmu yang mempelajari
tentang segala sesuatu yang ada di sekitar kita secara sistematis.
Para ilmuwan atau scientist mempelajari apa yang terjadi di sekitar kita dengan
melakukan serangkaian penelitian dengan sangat cermat dan hati-hati. Dengan
cara itu, mereka dapat menjelaskan apa dan mengapa sesuatu dapat terjadi serta
memperkirakan sesuatu yang terjadi saat ini maupun yang akan datang terhadap
alam sekitar. Hasil-hasil temuan mereka dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan
hidup manusia, seperti komputer, televisi, biji jagung hibrida, pupuk, dan sebagainya.
Pada bab ini, kalian akan mempelajari apa yang diselidiki dalam IPA, bagaimana
melakukan pengamatan, serta mempelajari pengukuran sebagai bagian dari
pengamatan tersebut. Langkah awal untuk mempelajari benda-benda di sekitar
adalah dengan melakukan pengamatan (observasi). Sebagai permulaan, lakukan
kegiatan berikut untuk melatih pengamatan untuk eksplorasi terhadap alam di
sekitarmu.

Gambar 1.1
Mengamati teman

Mengamati Temanmu

1. Buat kesepakatan dengan
temanmu, siapa yang diamati
lebih dulu!
2. Lakukan pengamatan terhadap
temanmu! Amati sebanyak
mungkin ciri-ciri temanmu yang
bisa kalian amati!
3. Tuliskan hasil pengamatanmu.
Ingat, hanya hasil pengamatan,
bukan tafsiran terhadap pengamatan!

Bandingkan dan Simpulkan

Untuk satu orang yang diamati, bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil
pengamatan temanmu. Adakah yang berbeda? Mengapa hasilnya demikian? Apakah
yang memengaruhi hasil pengamatan tersebut?

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->