SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: SMA/MA : KIMIA : X/1 : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia : 22 x 45 menit (Ulangan Harian 2 x 45 menit dan remidi 1x 45 menit) Sumber/ bahan/ alat Sumber - Buku kimia - LKS Alat: - Papan tulis - LCD Powerp oint Bahan:

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran
• • • • • • • •

Nilai Budaya dan karakter Tanggung jawab Kerja keras Keingntahuan Kemandirian Kreatif Percaya diri Bersahabat Keberanian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Jenis tagihan: - tugas individu - Tugas kelompok - Kuis - Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 JP

1.1 Memahami • Perkembang struktur an teori atom atom mulai dari berdasarkan Dalton teori atom sampai Bohr, sifatdengan teori sifat unsur, Atom Bohr. massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik

Mengkaji tentang • Menjelaskan perkembangan teori atom. perkembangan • Melakukan game picture teori atom untuk menunjukkan and picture melalui PPT kelemahan dan dilanjutkan dengan diskusi kelas tentang teori kelebihan masingmasing teori atom. atom. • Menyimpulkan hasil pembelajaran dan memberikan PR (TT).

LKS Alat: .Buku kimia .laporan tertulis.Papan tulis . • Tanggung Isobar dan jawab isoton • Kerja keras • Konfigurasi • Keingintahuan elektron • Melakukan diskusi kelas tentang isotop.Spidol Sumber . • Membuat kesimpulan tentang cara penentuan nomor massa. melalui pemahaman konfigurasi elektron Isotop.Buku kimia . neutron. jumlah proton. dan elektron. isobar dan isoton 3 JP . • Indikator Menentukan partikel dasar (proton. isobar • • Mengklasifika sikan unsur ke dalam isotop.LCD Powerp oint Bahan: . dan isoton • Mengidentifikasi unsur ke dalam iso-top. isobar.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • • • • • • • Nilai Budaya dan karakter Tanggung jawab Kerja keras Keingintahuan Kemandirian Kedisiplinan Kerja keras Kemandirian • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji tentang struktur atom • Melakukan latihan soal (TT). -performans (kinerja dan sikap) .LKS Alat: unsur dalam • Partikel tabel Dasar periodik Penyusun serta Atom menyadari • Lambang keteraturann Unsur ya. elektron dan netron) Penilaian Bentuk instrumen .tes tertulis Alokasi Waktu 1 JP Sumber/ bahan/ alat .Spidol . nomor atom.Kertas post tes Sumber .

Papan tulis . Menentukan satuan untu atom Mengkaji massa atom melalui diskusi klasikal di kelas.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai Budaya dan karakter • • • • • Kegiatan Pembelajaran & isoton melalui latihan soal (TT).LCD Powerp oint Bahan: .Papan tulis . Menyimpulkan hasil pembelajaran dan memberikan PR (TT) • Indikator Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat .Spidol .LCD Powerp oint Bahan: . Melakukan diskusi kelas untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi suatu atom atau ion Menyipulkan pembelajaran.Spidol Elektron Valensi Kemandirian Percaya diri Keberanian Bersahabat Kejujuran • • • Massa atom relatif dan massa molekul relatif • • • • • • Tanggungjawab • Kerja keras Keingintahuan • Kemandirian Percaya diri • Keberanian • Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik 1 JP Sumber .LKS Alat: .Buku kimia .

• Menentukan • Menyimpulkan hasil hubungan pembelajaran konfigurasi • Memberikan tugas BAB I elektron dengan (TTTT).LKS Alat: . • Mengkaji hubungan konfigurasi dengan letak • Menjelaskan dasar pengelompokan unsur dalam tabel unsur-unsur.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya dan karakter • • • • • • • • • • Kegiatan Pembelajaran • Indikator Penilaian Alokasi Waktu 2 JP Sumber/ bahan/ alat Sumber .Buku kimia .LKS Alat: . mengidentifikasi • Melakukan presentasi kelebihan dan kekurangannya.Buku kimia . metaloid.LCD Powerp oint Bahan: . non logam dan logam dan metaloid.Papan Perkembang an tabel periodik unsur • Periode dan golongan • Tanggungjawab Kerja keras Keingintahuan Kemandirian Percaya diri Keberanian Bersahabat Kerjasama Menghargai pendapat Kejujuran Sifat fisik dan sifat kimia unsur • Sifat keperiodik • • • • • • Keingintahuan Kreatif Kemandirian Percaya diri Keberanian Mengkaji literatur tentang • Membandingkan perkembangan tabel sistem periodik periodik unsur dalam unsur untuk kerja kelompok (TT).Spidol . non logam.Kertas post tes Sumber . 2 JP . periodik.Papan tulis . letak unsur dalam tabel periodik • Menga • Mengklasifik mati beberapa unsur asikan unsur ke untuk membedakan sifat dalam logam.

Spidol an unsur Tanggungjawab • Mengka • Menganalisis • Kerja keras ji keteraturan jari-jari tabel. energi dan segolongan ionisasi. n • Menghu bungkan keteraturan sifat jari-jari atom.LCD Powerp oint Bahan: . afinitas elektron dan keelektronegatifan (TT). untuk afinitas elektron dan menentukan • Kejujuran keelektronegatifan keteraturan jariunsur-unsur seperiode jari atom. energi ionisasi. afinitas berdasarkan data atau elektron dan grafik dan nomor atom keelektronegatifa melalui diskusi kelas.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya dan karakter • Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat tulis . grafik • Bersahabat atom. . energi ionisasi.

Lembar kerja . ikatan kovalen koordinasi.Tugas individu .performans (kinerja dan sikap) .kestabilan tahu unsur • Kemandirian • Kreatif • Bersahabat .2 Membandin gkan proses pembentuka n ikatan ion.tes tertulis Alokasi Waktu 1 JP Sumber/ bahan/ alat Sumber . Bentuk instrumen .Buku kimia Bahan . ikatan kovalen. Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).ikatan ion dan ikatan kovalen • • • • • Tanggungjawab • Mengaji literatur tentangan ikatan ion dan Kerja keras kovalen di rumah (TT) Kreatif Keingintahuan • Membandingkan proses pembentukan ikatan ion Kemandirian dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas. • Latihan soal (TT) • Menyimpulkan pembelajaran.kuis . Penilaian Jenis tagihan .tugas kelompok .struktur Lewis . .laporan tertulis.Molym ood Ikatan • Kerja keras Kimia • Rasa ingin . dan ikatan logam serta hubunganny a dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk Materi Pembelajaran • Nilai Budaya dan karakter • Kegiatan Pembelajaran Menentukan unsur yang dapat melepaskan elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelas • Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas.Kompetensi Dasar 1. • Indikator Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. • Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen • 2 JP .Ulangan harian. • Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion.

rangkap dua.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya dan karakter • Kegiatan Pembelajaran Indikator tunggal. • Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa. Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat • Ikatan kovalen koordinasi Latihan soal (TT) • Menyimpulkan pembelajaran. • Mendapatkan tugas BAB • Kerja keras II (TTTT) • Bersahabat Kreatif • Bersahabat • Tanggung jawab. • Keingintahuan • Mendikusikan proses terbentuknya ikatan • Kemandirian kovalen koordinasi dari • Percaya diri beberapa contoh • Keberanian • Tanggungjawab senyawa sederhana. • 1 JP Sifat Senyawa ion dan kovalen Membandingkan sifatsifat senyawa ion dengan sifat-sifat senyawa kovalen dalam diskusi kelas • Menyimpulkan hasil kajian • Mengerjakan PR untuk membaca literatur • 2 JP . dan rangkap tiga. Menyebutkan sifat – sifat senyawa kovalen serta menjelaskan perbedaanya dengan sifat-sifat senyawa ion.

• Menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya. • Keberanian • Menarik kesimpulan • Kerja keras • Keingintahuan • Mengidentifikasi sifat fisik logam dan • Kreatif menghubungkannya • Percaya diri dengan proses • Keberanian • Tanggungjawab pembentukan ikatan logam dalam diskusi • Kerja keras kelompok di • Kejujuran laboratorium 1 JP Menyelidiki kepolaran beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan • Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya dan karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat • Senyawa kovalen polar dan non polar. • 1 JP . • Ikatan logam mengenai materi selanjutnya (TT) • Kejujuran • Mempelajari senyawa kovalen polar dan non • Kemandirian polar melalui kajian • Keingintahuan literatur dan penjelasan • Percaya diri guru.

LCD Powerpoint Bahan: Spidol 2. Rasa ingin tahu Kerja keras Kemandirian Tanggung jawab Kemandirian Percaya diri Keberanian Kesopanan Menentukan senyawa • Menuliskan biner (senyawa ion) nama senyawa yang terbentuk dari biner tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok (TT) • Menentukan nama • Menuliskan senyawa biner yang nama senyawa terbentuk melalui poliatomik ikatan kovalen.buku kimia.kuis .SILABUS Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMA/MA : Kimia : X/1 : 2.LKS Alat: .kuis Alokasi Waktu 3 JP Sumber/ bahan/ alat Sumber .kuis .tugas indvidu .1 Mendes• Tata nama kripsikan senyawa tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) : 29 x 45 menit (untuk UH 4 x 45 menit dan remidi 2 x 45 menit) Kegiatan Pembelajaran • Materi Pembelajaran Nilai Karakter • • • • • • • • Indikator Penilaian Jenis tagihan .tugas individu . • Menentukan nama .Papan tulis . .

tes tertulis . sederhana Latihan dengan diberikan menyetarakan 2 JP .laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat • • • Persamaan reaksi sederhana Bersahabat • Tangggung jawab • Kemandirian • Percaya diri • • • senyawa poliatomik yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama dan • Menuliskan NH4+) dan anion nama senyawa poliatomik serta organik memberi namanya sederhana dalam diskusi kelompok. Menginformasikan nama beberapa senyawa organik sederhana. Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik.ulangan harian Bentuk instrumen . Mendiskusikan cara • Menyetarakan menyetarakan reaksi reaksi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian -tugas kelompok .

untuk Jenis tagihan .hukum Gay percobaan Lussac serta .hukum mengkomunik Lavoisier asikan .hukum dasar kimia Dalton melalui . dan melalui hukum Proust di percobaan laboratorium.hukum berlakunya Proust hukum-hukum .tugas kelompok .alat dan bahan untuk percobaan. .ulangan 2 JP Sumber .Lembar kerja. • • • • • • • • Kedisiplinan Kerja sama Kreatif Tangggung jawab Kemandirian Percaya diri Keberanian Keingintahuan Keingintahua n Bersahabat • Tangggung jawab • nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya • Merancang dan • Membuktikan melakukan percobaan Hukum untuk membuktikan Lavoisier hukum Lavoisier. berlakunya hukum perbandingan tetap (hukum Proust) melalui percobaan • Mendiskusikan data • Menganalisis percobaan untuk data percobaan membuktikan pada senyawa hukum Dalton. . • Menarik kesimpulan • Membuktikan dari data hasil percobaan.tugas kelompok . Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat 2.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Keberanian • Keingintahua n • Kegiatan Pembelajaran persamaan reaksi.hukum menerapkan Avogadro konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.buku kimia Bahan .ulangnan harian Bentuk 5 JP .tugas kelompok .2 • Hukum Membuktikan dasar kimia dan .

• Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum hukum Avogadro. .laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat Menemukan hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (hukum Avogadro). • Indikator membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton) • Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac).tes tertulis.performans (kinerja dan sikap) .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Kemandirian • Percaya diri • Keberanian • Kerja sama • Kegiatan Pembelajaran hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas. . • Menghitung volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. Penilaian instrumen .

Tugas individu .Ulangan harian . rumus molekul. dan volum zat.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • Nilai Karakter • Kegiatan Pembelajaran • • Indikator • Penilaian .Tugas kelompok . Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan banyak zat .Tugas kelompok . massa. Menghitung jumlah mol.Ulangan harian . air kristal. jumlah partikel. kadar zat dalam senyawa.Tugas individu . Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan rumus air kristal Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. massa dan volum gas. dan pereaksi pembatas.Tugas individu . Mengerjakan PR mengenai konsep mol dan perhitungan kimia (TT) Menentukan rumus empiris.Ulangan harian . Menlakukan kuis Menarik kesimpulan • • • • • Mengkonversik an jumlah mol dengan jumlah partikel.Kuis Alokasi Waktu 16 JP Sumber/ bahan/ alat Perhitungan kimia • • • • • • Keingintahua n Kedisiplinan Kesopanan Bersahabat Tangggung jawab Kemandirian Percaya diri Keberanian • • • • Diskusi informasi konsep mol.

Desember 2012 Mengetahui. Dosen Mata Kuliah Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswa Drs. 19480604 197303 1 001 Reskunanda Adhi W NIM. 09303241039 . Sutiman NIP.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator pereaksi atau hasil reaksi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/ alat Yogyakarta. H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful