P. 1
Peta Pemikiran Edaran

Peta Pemikiran Edaran

|Views: 15|Likes:
Published by Wei Xuen Lim
peta pemikiran, maths, literasi nombor
peta pemikiran, maths, literasi nombor

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Wei Xuen Lim on Aug 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/20/2014

pdf

text

original

Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Bentuk

:

Mendefinisikan Mengikut Konteks Peta Bulatan

Langkah Membina Peta Bulatan 1. Lukiskan sebuah bulatan kecil di bahagian tengah. 2. Lukiskan sebuah bulatan yang lebih besar mengelilingi bulatan kecil tersebut. 3. Soalan utama: Apakah topik utama yang hendak diperihalkan/dibincangkan? Bagaimana anda mendefinisi sesuatu perkara atau idea? (i) (ii) Tuliskan topik utama yang ingin diperkenalkan dalam bulatan kecil tersebut. Isikan bahagian dalam bulatan besar dengan segala maklumat berkaitan dengan topik tersebut untuk menjana idea (proses sumbangsaran).

4. Kata kunci: Senaraikan, Definisikan, Beritahu apa yang anda tahu tentang..., Sumbangsaran, Kenal pasti, Kaitkan dengan pengetahuan sedia ada anda, Perihalkan, Teroka maksud ... 5. Lukis bingkai di bahagian luar bulatan besar untuk menyatakan sumber rujukan atau sudut pandangan daripada pelbagai pihak.

1

mendefinisikan perkataan. Segi empat yang merangkumi keseluruhan peta adalah “Bingkai rujukan” yang diguna untuk menjawab ‘bagaimana saya tahu tentang perkara ini?” 7.6. Penggunaan: Sumbangsaran untuk peringkat permulaan penulisan. mengenal pasti pendapat penulis dan pembaca 2 .

Kata kunci: Perihalkan perasaan. 2. pandai. 4. Sambungkan semua bulatan tersebut dengan topik utama menggunakan garis lurus. baik hati. 3. cemburu. Lukiskan sebuah bulatan di bahagian tengah. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya. membuat pemerhatian menggunakan deria. Isikan bulatan dengan adjektif / kata sifat bagi topik tersebut. Contoh: Kata Adjektif – cantik. Soalan utama: Apakah topik utama yang hendak diperihalkan/dibincangkan? Bagaimana anda memerihalkan perkara ini? Apakah adjektif / kata sifat untuk memerihalkan perkara tersebut? (i) (ii) Isikan atau labelkan topik utama di dalam bulatan di bahagian tengah tersebut. pendiam. periang. malas 3 .Proses Berfikir: Memerihalkan Kualiti Penerangan Menggunakan Kata/ Frasa Adjektif Peta Buih Peta Pemikiran: Bentuk: Langkah Membina Peta Buih 1.

berion positif. bersisik tebal.Frasa Adjektif. 5. Penggunaan: Memerihalkan sesuatu. Peta buih meningkatkan keupayaan untuk mengenal pasti kualiti dan perkataan untuk memerihalkan. mengenal pasti kualiti/ciri sesuatu. 4 .bertelinga besar. Esei deskriptif/pemerihalan.

Bagi bulatan yang berada di antara 2 topik. 2. Sambungkan semua bulatan dengan 2 topik utama menggunakan garis lurus.Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Bentuk: Membanding Beza Peta Buih Berganda Langkah Membina Peta Buih Berganda 1. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya termasuklah antara 2 bulatan utama. Soalan utama: Apakah 2 topik utama yang hendak diperihalkan/dibincangkan? Apakah sama dan apakah yang berbeza antara dua perkara yang dikenal pasti? (i) (ii) (iii) (iv) Di dua bulatan tulis 2 topik (objek / idea) yang ingin dibandingkan. Lukiskan 2 bulatan (berwarna biru dan merah). isikan dengan perkataan yang mewakili persamaan. 5 .

6 . Peta ini juga boleh digunakan untuk menujukkan persamaan sahaja atau perbezaan sahaja. Penggunaan: Alat untuk membanding dan membezakan dua perkara. 4. Esei untuk membandingkan. Kata kunci: bandingkan/bezakan. 3. bezakan antara.(v) (vi) Isikan semua perbezaan di dalam bulatan di luar (yang hanya bersambung dengan 1 topik sahaja). bincangkan kesamaan dan perbezaan.

Kata kunci: Kelaskan. idea yang menyokong. Tuliskan setiap kategori pada setiap cabang pengelasan. letakkan dalam kumpulan (group). Lukiskan garisan untuk mengasingkan topik utama kepada beberapa kumpulan/kategori. Senaraikan contoh/penjelasan bagi setiap kategori.Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Membuat Pengkelasan Peta Pokok Bentuk: Langkah Membina Peta Pokok 1. maklumat yang terperinci? (i) (ii) (iii) (iv) (v) Tuliskan tajuk/topik utama di bahagian atas dan gariskannya. kategorikan. berikan perincian yang berkaitan dan mencukupi. 7 . Gariskan setiap contoh yang ditulis 2. Soalan utama: Apakah topik utama yang hendak diperihalkan/dibincangkan? Apakah idea utama.

3. Penggunaan: Esei yang meyakinkan (persuasive esei) 8 .

anatomi. Soalan utama: Apakah bahagian dan bahagian/komponen yang lebih kecil (subbahagian) sesuatu perkara/objek? (i) (ii) (iii) (iv) Tuliskan nama objek (seluruhnya) di garis sebelah kiri. geografi. Lukiskan ( { ) untuk menggabungkan / menyatukan objek dan komponennya.Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Bentuk: Hubungan Seluruh-Bahagian Peta Dakap Langkah Membina Peta Dakap 1. 2. Tuliskan bahagian/komponen utama dalam ruang dakap pertama Tuliskan bahagian/komponen yang lebih kecil dalam ruang dakap kedua. tunjukkan struktur/ bahagian/komponen yang lebih kecil 3. Penulisan teknikal. Penggunaan: mengkaji / menganalisis objek fizikal/maujud. leraikan/pecahkan. Kata kunci: Sebahagian daripada. 9 .

Tuliskan setiap peristiwa/langkah utama dalam kotak yang besar. bermula dengan kotak di sebelah kiri. Soalan utama: Apa yang berlaku? Apakah urutan peristiwa/proses? Apakah substages? 2. terangkan proses. perihalkan perubahan. selesaikan masalah multi-step. pola. susun.Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Bentuk: Urutan Peta Alir Langkah Membina Peta Alir 1. 4. Sekiranya terdapat penerangan lanjut. 1 0 . kitaran. letakkan dalam susunan. apa berlaku seterusnya. Teruskan sehingga tamat peristiwa/proses yang ingin diterangkan. lukis kotak kecil di bawah langkah utama berkenaan dan tuliskan penerangan berkaitan. Kata kunci: Tentukan urutan. 3. Lukiskan anak panah mengarah ke sebelah kanan. Lukiskan kotak yang kedua dan isikan dengan langkah seterusnya. ceritakan semula.

Penggunaan: Merangka sebuah cerita. langkah menyelesaikan masalah matematik. menyusun perenggan suatu penulisan. 1 1 .5. menunjukkan urutan peristiwa bersejarah. Penulisan naratif.

bincangkan strategi 1 2 . 5. 6. 7. Peta ini juga boleh digunakan untuk menerangkan sebab atau kesan sahaja. 8. Digunakan untuk menerangkan analisis sebab dan akibat/kesan. Kata kunci: Sebab dan akibat/kesan. Di sebelah kiri rajah. 4. 9. Soalan utama: Apakah penyebab dan akibat/kesan sesuatu peristiwa? Apa mungkin berlaku seterusnya? 3. terangkan perubahan.Proses Berfikir: Peta Pemikiran: Bentuk: Sebab dan Akibat. 2. Bincangkan kesan. Tuliskan beberapa kesan daripada peristiwa tersebut dalam kotak di sebelah kanan. Lukiskan kotak di bahagian tengah dan tuliskan peristiwa yang dikaji. Sambungkan setiap sebab dengan anak panah mengarah kepada peristiwa. ramalkan. Apa mungkin berlaku sekiranya…. kenal pasti motif. Lukis anak panah mengarah ke kotak sebelah kanan. tuliskan sebab-sebab berlakunya peristiwa tersebut dalam kotak berasingan. Masalah dan Penyelesaian Peta Pelbagai Alir Langkah Membina Peta Pelbagai Alir 1.

Sentiasa meletakkan ‘as’ yang bererti ‘sama seperti’ pada peta titi. Menaakul dengan membuat analogi. 5. 4. Di sebelah kiri titi (bahagian atas dan bawah garis). 7. Di sebelah kanan titi (bahagian atas dan bawah garis). Soalan utama: Apakah analogi yang sedang digunakan? Lukiskan sebuah garisan di bahagian kiri dan tulis di atas garis tersebut faktor penghubung (relating factor. 8. takrifkan simbol Penggunaan: mengenal pasti kesamaan antara hubungan/perkaitan. 3. Lukis dua garis yang disambungkan oleh titi ( ). Mencari Faktor Peta Titi Langkah Membina Peta Titi 1. Penggunaan: menunjukkan dan menganalisis perkaitan/hubungan sebab dan akibat. 2. RF). Proses Berfikir: Penghubung) Peta Pemikiran: Bentuk: Melihat Analogi (Hubungan yang Sama. Peta titi seharusnya boleh dibaca sebagai satu ayat yang lengkap. Penggunaan sebahagian dari peta membolehkan ramalan/jangkaan dibuat.10. 1 3 . tuliskan pasangan perkataan pertama yang mempunyai hubungan/perkaitan yang dikenal pasti. Sambungkan pasangan seterusnya sehingga tamat. RF adalah frasa setara yang menunjukkan bagaimana perkataan-perkataan berkait (analogi). Kata kunci: Kenal pasti perkaitan/hubungan. tuliskan pasangan perkataan kedua yang mempunyai hubungan/perkaitan yang sama. 9. 6.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->