P. 1
SILABUS IPA KTSP kls 8 SMP

SILABUS IPA KTSP kls 8 SMP

4.5

|Views: 17,645|Likes:
Published by Agus WU
Bingung cari Silabus??? Copy aza.
Bingung cari Silabus??? Copy aza.

More info:

Published by: Agus WU on May 29, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

10/10/2015

SILABUS

Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG Mata pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII / 1
Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai system dalam kehidupan Kompetensi Dasar
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkem bangan pada makhluk hidup

Materi pokok Pembelajaran
Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Kegiatan Pembelajaran
Melakukan diskusi hasil per cobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertum buhan dan perkembangan. Membedakan pertumbuhan dan perkembangan.

Indikator
Menentukan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Membedakan pertumbuhan dan perkembangan Membandingkan metamorfosis dan metagenesis. Menentukan daerah meristem yang mengendalikan pertumbuhan. Mendiskripsikan ciri manusia pada usia ter tentu. Mengurutkan tahaptahap perkembangan manusia Mengidentifikasi ciri manusia pada usia remaja/ pubertas

Teknik
Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Uraian Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan!

Alokasi waktu
4 JP

Sumber Belajar
Buku siswa Buku referens Alat percobaan Obyek langsung Tumbuhan

Perbedaan metamorfosis dan metegenesis.

Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuh. 1.2 Mendiskripsikan tahapan perkem bangan pada manusia Ciri-ciri manusia ber dasarkan usia Melakukan pengamatan ciri manusia beda usia.

Tes tulis

Tes uraian

Sejak kapan pertumhan dan perkembangan dimulai?

4 JP

-Buku siswa -Buku referensi - LKS

Melakukan pemgelompok kan dan membandingkan ciri manusia dari balita sampai manula Melakukan pengamatan dan diskusi untuk meng identifikasi ciri manusia usia remaja / pebertas

Penuga san

Tugas kelompok

Unjuk kerja

simulasi

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

1

Kompetensi Dasar
1.3 Mendiskripsi kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Materi pokok Pembelajaran
Sistem gerak

Kegiatan Pembelajaran
-Pengamatan torso/ carta sistem gerak. -Bekerja berpasangan untuk mengamati organ yang berperan dalam suatu gerakan -Eksperimen tulang paha ayam direndam dengan larutan asam dan direndam dengan air biasa. -Diskusi perbedaan tulang rawan dan tulang keras -Diskusi menggunakan model/ carta untuk mempelajari macam macam sendi -Studi pustaka/mengamati obyek langsung untuk mendata penyakit dan kelainan tulang dan otot dan cara mengatasinya

Indikator
Membandingkan macammacam organ penyusun Sistem gerak pada manusia Membedakan tulang rawan dan tulang keras

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes uraian Apa saja penyusun sistem gerak pada manusia?

Alokasi waktu
6 JP

Sumber Belajar
-Buku siswa -Buku referen -Torso -Carta

Mengidentifikasi macammacam sendi Mendata macam-macam kelainan tulang dan otot dalam kehidupan seharihari

Penugasan

Tugas rumah

Lembar observasi unjuk kerja

1.4 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan

Sistem Pencernaan pada manusia : 1. Alat pencernaan

1.

Mengamati charta sistem pencernaan manusia untuk mengurutkan susunan alat pencernaan. Diskusi dari hasil study pustaka tentang saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Melakukan percobaan untuk membuktikan proses pencernaan mekanik & kimiawi dalam rongga mulut. Observasi membuat laporan presentasi kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang dijumpai

1. Mendiskripsikan susunan alat percenaan

Tes lisan

Daftar pertanyaan

1.

Jelaskan urutan alat pencernaan pd manuisa

6 J.P

y y y y

2.

Saluran pencernaan & kelenjar pencernaan Pencernaan mekanik dan kimiawi pada mulut Contoh kelainan dan penyakit pd sistem

2.

2. membedakan antara saluran pencernaan & kelenjar pencernaan pd manusia 3. Membanding kan pencernaan mekanik & kimiawi

Tes lisan

Daftar pertanyaan

2.

Sebutkan alat pencernaan manusia yg termasuk saluran pencernaan Jelaskan perbedaan pencernaan Mekanik & kimiawi Contoh pertanyaan Penyakit ini di sebabkan kebiasaan makan tidak teratur

Buku Siswa Charta alat pencernaan LKJ Buku Lain yg relevan

3.

3.

Tes lisan

Daftar Pertanyaan

3.

4.

4.

4. Mendata contoh kelainan & penyakit pd sistem pencernaan yang dijumpai dalam

Tes lisan

Tes men jodohkan

4. y

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

2

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran
pencernaan yg dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator
kehidupan sehari-hari

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Pilihan jawaban * Maag * Diare

Alokasi waktu

Sumber Belajar

1.5 Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia & hubungannya dng kesehatan

Sistem Pencernaan pada manusia : y Organ pernafasan pd manusia.

y

y

Mekanisme inspirasi sekspirasi (pernafasan) Kelainan & penyakit pd sisitem pernafasan yg di jumpai dlm kehidup an sehari

y

Mengamati charta sistem pernafasan untuk membuat kesimpulan tentang organ penyusun sistem perrnafasan pada manusia Membuat model baru untuk menjelaskan proses inspirasi & ekspirasi

y

Mendiskripsikan susunan alat pernapasan pada manusia Membandingkan proses inspirasi & ekspirasi

Tes lisan

Daftar pertanyaan

y

Bagaimana urutan alat pernafasan pada manusia?

4 J.P

y y y

Buku Siswa Model baru LKS

y

Tes lisan

Uji petik kerja prosedur

y

Tunjukkan mekanisme inspirasi

y

y

Observasi kelainan & penyakit pada sistem pernafasan yang di jumpai dalam kehidupan sehari-hari

y

mendata contoh kelainan penyakit pd sistem pernapasan

Tes lisan

Tes Isian

y

Sebutkan 3 jenis kelainan penyakit yang dapat menyerang alat pernapasan

1.6 Mendiskripsikan sistem per edaran darah pd manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Sistem Peredaran darah y Alat peredaran darah

y

Mengamati charta alat peredaran darah

y Mendiskripsikan alatalat peredaran darah manusia y Mendifinisikan macam±macam peredaran darah

Tes lisan

Daftar pertanyaan

y

Sebutkan alat-alat peredaran darah pada manusia Jelaskan peredaran darah besar & kecil

8 J.P

y y y

y

Macam peredaran darah

y

Mengamati charta peredarandarah

Tes lisan

Daftar pertanyaan

y

y

Buku Siswa Buku yang relevan Chart peredaran darah LKS

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

3

Kompetensi Dasar
y

Materi pokok Pembelajaran
Denyut nadi y

Kegiatan Pembelajaran
Menghitung denyut nadi posisi istirahat dan setelah aktifitas y

Indikator
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi jumlah denyut nadi y Mendiskripsikan komponen penyusunan darah y Mendiskripsikan peredaran darah linfa

Teknik
Tes lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Daftar pertanyaan y Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi jumlah denyut nadi Komponen apa saja yg menyusun plasma darah Peredaran linfa disebut peredaran darah terbuka, jelaskan? Mengapa penderita hipertensi mimiliki tekanan darah yang lebih dari tekanan orang normal ?

Alokasi waktu

Sumber Belajar

y

Komponen darah

y

Studi pustaka tentang komponen penyususnan darah

Tes tulis

Tes isian

y

y

Peredaran linfa dan penyakit peredaran darah

y

Studi pustaka tentang peredaran linfa

Tes Tulis

Tes Isian

y

y

Observasi lingkungan sekolah atau masyarakat tentang kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah

y

mendata kelainan & penyakit pada sistem peredaran darah dalam kehidupan sehari-hari

Tes Tulis

Tes Isian

y

Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG

Pilangkenceng, «««..200 TEAM MGMP SEKOLAH

Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000.

NIP«««««

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

4

Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Materi pokok Pembelajaran
Struktur dan fungsi tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran
- Melakukan pengamatan terhadap struktur tumbuhan dan fungsi yang terkait dengan struktur ini [akar,batang,dan daun] -Melakukan percobaan osmosis ada kentang -Mengamati perbedaan struktur batang monokotil

Indikator
Mendeskripsikan struktur dan fungsi akar, batang,daun,bunga,buah dan biji -melakukan percobaan osmosis -membedakan letak epidermis,korteks dan stela pada tumbuhan. -membedakan peran pembuluh xilem dan floem dalam pengangkutan -menunjukkan letak & fungsi stomata

Teknik
Tes Lisan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Amati dan namai bagian-bagian tanaman jagung. Tugas proyek

Alokasi waktu
8 JP

Sumber Belajar
-Buku Paket -Buku lain yang relevan -LKS

Penugasan

Tes Lisan

Pertanyaan lisan

Amati dan bedakan struktur batang dikotil dan monokotil dari preparat. Amati hasil pengangkutan air berwarna pada bunga sedap malam Bandingkan letak stomata tumbuhan darat dan air Datalah berbagai hama dan penyakit yang menyerang tanaman. Amati dan tunjukan bagian daun yang melakukan fotosintesis Presentasikan proses berlangsungnya fotosintesis 4JP -Buku paket -Buku lain yang relevan -LKS -Obyek langsung

-mengamati pengangkutan air pada bunga sedap malam

Tes unjuk kerja

Tes uraian

-mengamati letak stomata dengan menggunakan mikroskop

Penugasan

Tugas proyek

-mencatat contoh hama &penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan seharihari 2.2 mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau Fotosintesis Mengamati bagian-bagian daun yang aktif melakukan fotosintesis

-mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis Melakukan percobaan dan membuat laporan hasil parcobaan fotosintesis

Penugasan

Tugas rumah

Penugasan

Tugas proyek

Menjelaskan proses berlangsungnya fotosintesis

Penugasan

Tugas proyek

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

5

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mengetahui peranan cahaya terhadap fotosintesis

Indikator
Menjelaskan daun yang berperan dalam fotosintesis

Teknik
Penugasan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tugas proyek Amati perbedaan keberadaan amilum pada daun yang ditutup aluminium Apakah pada malam hari tumbuhan berfotosintesis ? Buatlah garis berbentuk kotak pada daun muda -Mengapa arah pertumbuhan kecambah A&B berbeda ? -Berikan sentuhan pada tumbuhan putri malu Datalah jenis gerak berbagai tumbuhan yang ada disekitar

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Melakukan diskusi mengenai aktivitas fotosintesis pada malam hari 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak tumbuhan. Gerak pada tumbuhan Mengamati gerak pada tumbuhan Membedakan macammacam gerak pada tumbuhan. Melakukan pengamatan dan membuat laporan hasil percobaan gerak pada tumbuhan(batang & daun)

Tes lisan

Pertanyaan

Penugasan

Tugas kelompok Tugas kelompok

4 JP

Melekukan diskusi mengenai tanaman yang melakukan fotosintesis

Tes unjuk kerja

-Buku paket -Buku lain yang relevan -LKS -Obyek langsung

Mengobservasi macam gerak tumbuhan yang ada di sekitar

Tugas I

Tugas rumah

2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari± hari

Hama dan penyakit pada tumbuhan

Mengamati hama dan penyakit y pada organ tumbuhan yang tersedia berupa gambar dari media cetak (Koran, majalah, dsb)

Membuat bagan pengelompokkan nama tumbuhan dan nama hama / penyakit yang menyerang tumbuhan. Menyimpulkan bagian / organ tumbuhan yang diserang oleh hama atau penyakit

Tes tulis

Tes uraian

y

Apakah perbedaan hama dan penyakit tanaman

2jp

Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1

y y

Sebutkan nama hama / penyakit tanaman yang menyerang tumbuhan

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

6

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul.

: 3. Menjelaskan konsep partikel materi Materi pokok Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes isian y Bagian terkecil dari suatu unsur disebut.. y Sebutkan cirri ± cirri atom menurut teori Dalton y Lengkapi hasil pengamatan fi bawah ini : No Gelas Isi Nyala lampu 1 A Larutan gula

Kegiatan Pembelajaran
y Mengamati carta tentang atom y dan molekul Membaca teori atom y

Indikator
Mendefinisikan pengertian partikel (atom dan molekul) Mendeskripsikan tentang teori atom Membuktikan pengertian ion dengan mengamati larutan

Teknik
Tes tulis

Alokasi waktu
6jp

Sumber Belajar
y Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1 y LKS y Buku lain yang relevan

Atom, ion dan molekul

y

Tes tertulis Tes unjuk kerja

Tes uraian Uji petik kerja prosedur

y

Melakukan pengujian adanya ion dalam larutan

y

3.2.Menghubungkan y konsep atom, ion dan molekul

Hubungan antara konsep atom, ion dan molekul.

y

Mencari produk kimia sehari ± y hari yang berhubungan dengan atom, ion dan molekul.

Menunjukkan hubungan atom, ion dan molekul dalam kehidupan sehari ± hari

Tes tulis

Tes isian

y Molekul gula tersusun dari atom «. + atom «. + atom «..

4jp

y

3.3.Membandingkan y molekul unsur dan molekul senyawa

Membedakan molekul unsur dan molekul senyawa.

y

Mengamati model atom dan y Membedakan dengan menggabungkan model atom ± melihat gambar atom tersebut sehingga antara molekul unsur membentuk molekul dan molekul senyawa

Tes tertulis

Tes uraian

y Jelaskan perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.

4jp

y y

Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1 LKS Buku lain yang relevan

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

7

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4.1.Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari ± hari 4.2.Mengkomunikas ikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia

: 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan Materi pokok Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes uraian y Dengan menggunakan tabel, isilah bahan kimia sesuai dengan zat yang dikandungnya.

Kegiatan Pembelajaran
y Melakukan pengelompokan bahan kimia dari kemasan yang digunakan sebagai pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga. y

Indikator
Membuat bagan klasifikasi bahan kimia yang pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.tergolong sebagai Menyimpulkan efek negatif dari bahan kimia pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.

Teknik
Tes tulis

Alokasi waktu
4jp

Sumber Belajar
Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1

Bahan kimia Rumah Tangga

y

Mengamati efek negatif penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga.

y

Tes tertulis

Tes uraian

4.3 Mendeskripsikan Bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

Bahan Kimia dalam makanan

- -mengamati contoh zat aditif pada sirup dan nasi goreng -mencari jenis zat aditif berdasarkan gunanya -menghubungkan jenis zat aditif berdasarkan asalnya -mendokumentasiberbagai jenis zat aditif buatan pada berbagai makanan kemasan -merangkum berbagai dampak negative penggunaan zat aditif buatan

- mengidentifikasi contoh bahan kimia alami yang dapat digunakan sebagai pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap - mengidentifikasi contoh bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna pemanis, pengawat dan penyedap yang terdapat dalam bahan kemasan. - menyimpulkan beberapa efek samping penggunaan zat aditif buatan

Penugasan Tes tulis

Tugas proyek uraian

y Sebutkan efek negatif yang ditimbulkan dari penggunaan pembersih, pemutih, pewangi dan pembasmi serangga bagi kesehatan dan linhkungan Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif ( terlampir)

2jp

Buku siswa PA. klas : VIII Semester : 1

4 jp

y y

Buku siswa Buku penunjang yang relevan

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

8

Kompetensi Dasar
4.4Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropikan

Materi pokok Pembelajaran
Zat adiktif dan psikotropika

Kegiatan Pembelajaran
-Melakukan kegiatan berikut: Masing-masing berhadapan dan berpasangan. Julurkan kedua tangan kedepan sehingga masingmasing tangan Bersentuhan dengan tangan yang ada didepan kalian. Cobalah saling mendorong, hati-hati jangan terlalu keras, untuk mengetahui peran saraf pusat. -Mengomentari jika saraf terganggu -Melakukan eksperimen/demonstrasi sbb: Membakar rokok dalam botol dan menyumbatnya dengan kapas selama 5 menit dengan mengumpamakan botol sebagai rongga tenggorokan dan kapas sebagai paru-paru kita. -mencatat zat-zat yang terdapat pada rokok dan bahaya bagi pemakainya dariu kemasan bekas rokok. -Membaca pustaka untuk mengetahui atau menunjukkan berbagai macam zat adiktif dan pengaruhnya. -menghubungkan berita-berita di media massa berbagai dampak negative penggunaan zat adiktif baik bagi pemakai maupun bagi orang lain. -Mencari beberapa kegiatan yang mungkin dilakukan untuk menghindarkan diri dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika -Merancang sarana pendukung kampanye anti zat adiktif dan psikotropika.

Indikator
*mendeskripsikan pengaruh zat adiktif pada tubuh pemakai. *menunjukkan ciri-ciri fisik korban ketergantungan zat adiktif dan psikotropika

Teknik
Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes uraian -Apa yang dimaksud ketagihan/adiksi? -Sebutkan 5 ciri pecandu narkoba ditinjau dari kesehatan dan emosi!

Alokasi waktu
4 jp

Sumber Belajar
Buku siswa dan buku penunjang yang relevan

4.5Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Zat adiktif dan psikotropika

-Menentukan beberapa kegiatan untuk menghindarkan diri dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika. -Membuat sarana ajakan/kampanye untuk menghindar dari penggunaan dan pengaruh zat adiktif dan psikotropika.

Tes tulis Penugasan

Uraian Tugas

1. Sebutkan 5 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk menghindarkan dirimu dari bahaya penggunaan dan pengaruh zat adiktif? 2. Buatlah sarana yang dapat kamu gunakan untuk kampanye anti Narkoba, psikotropika dan zat adiktif lainnnya

4 jp

Media massa, berbagai contoh poster atau slogan tentang anti Napza

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

9

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
yang berupa: a. Poster b. puisi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
5.1. Mengidentifikasi jenis- jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.

Materi pokok Pembelajaran
Gaya dan percepatan

Kegiatan Pembelajaran
- Mengamati fakta keseharian yang di dalamnya membahas gaya dan pengaruhnya - Merumuskan pengertian gaya - Mempresentasikan bahwa gaya dapat digambarkan sebagai garis garis berarah. - Mendukumentasikan gaya yang bekerja pada sebuah benda dalam peristiwa sehari- hari. - Mendukumentasikan hasil perpaduan gaya ± gaya itu dinamakan resultan gaya - Mengkritisi macam- macam gaya. - Menggali pengertian gaya gesekan. - Melaksanakan aktifitas menyelidiki pengaruh kekasaran permukaan benda / bidang terhadap besar gaya gesekan ,luas bidang kerja gaya. - Merumuskan keuntungan dan kerugian adanya gaya gesekan. _Mencatat pengertian berat benda. _Mencari perbedaan massa dan berat benda.

Indikator
- Menggambarkan gayagaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional. - Menggambarkan penjumlahan gaya dan selisih gaya gaya segaris baikyang searah maupun berlawanan.

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes uraian - Gambarkan notasi gaya. - Sebutkan macamacam gaya beserta contohnya.. - Melukiskan dua gaya segaris yang bekerja pada sebuah benda. a. Searah b. Berlawanan arah.

Alokasi waktu
14 jp y y y y y y y y

Sumber Belajar
Sains VII Belajar Sambil Bekerja Penerbit UMM Halaman 91 s/d 98

Tes Lesan

Tes Uraian

-Menganalisa besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu permukaan yang licin,agak kasar , dan kasar -Menunjukkan contoh adanya beberapa gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.

Observasi.

Lembar ofservasi

Testertulis.

Tes Uraian.

_Sebutkan tiga contoh gaya gesekan yang merugikan.

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

10

Kompetensi Dasar
5.2.Menerapkan hokum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari- hari

Materi pokok Pembelajaran
Hukum- hokum Newton

Kegiatan Pembelajaran
_ Menggali fakta keseharian yang didalamnya terdapat gejala hukum I dan II Newton. _ Merangkum hokum I Newton. _ Merangkum hokum II Newton. _ Merumuskan hokum III Newton dalam persamaan matematika.

Indikator
_Menunjukkan gejala hokum I Newton dalam kehidupan sehari- hari. _ Menunjukkan gejala hokum II Newton dalam kehidupan sehari- hari. _ Menunjukkan gejala hokum Newton III dalam kehidupan sehari- hari.. _ Menunjukkan bentubentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari.

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes uraian _ Sebutkan bunyi hukum I Newton,

Alokasi waktu

Sumber Belajar

_ Sebutkan bunyi hokum II newton.

5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan seharihari.

Perubahan bentuk energi

_ Mencari beberapa kejadian yang dapat menghasilkan energi _ Menggali pengertian energi dan satuan Internasional untuk energi. _ Mengamati terjadinya perubahan bentuk energi pada alat- alat disekitarnya. _ Mengamati pemanfaatan sinar matahari sebagai sumber energi. _ Melakukan percobaan tentang perubahan bentuk energi. _ Menggali pengertian energi potensial _ Mencari contoh adanya energi potensial _ Merangkum hal- hal yang mempe ngaruhi energi potensial. _ Merumuskan cara menghitung energi potensial _ Menggali pengertian energi kenetik. _ Merumuskan cara menghitung energi kinetik suatu benda. _ Menggali pengertian energi mekanik. _ Merangkum pengertian hokum kekekalan energi mekanik.

Tes Tulis

Tes Uraian. 16jp

_ Menerapkan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari- hari. _ Merancang percobaan sederhana tentang beberapa peristiwa perubahan bentuk energi. _ Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial. _ Menjelaskan adanya energi potensial dan energi kinetic pada suatu benda yang bergerak

Tes Tulis.

Tes Uraian.

Tes obser vasi

Lembar Obser vasi.

Tes Tulis.

Tes Uraian

Tes Tulis.

Tes Uraian

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

11

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran
Usaha dan energi.

Kegiatan Pembelajaran
_ Menghubungkan kaitan antara usaha, gaya dan perpindahan. _ Menghubungkan kaitan antara energi dan usaha. _ Menghubungkan kaitan antara daya ,kecepatan dan usaha. _ Menggali pengerian pesawat sederhana _ Mencari contoh pesawat sederhana yang digunakan dalam kehidupan sehari ± hari. _ Melakukan percobaan menggunakan tuas, control , bidang miring. _ Melakukan diskusi kelas tentang tekanan _ Melakukan aktivitas untuk memahami tekanan _ Merangkum hal-hal yang berpengaruh pada tekanan _ Merumuskan tekanana dalam persamaaan matematis _ Mencatat pengertian tekanan hidrostatik _ Mencari faktor-faktor yang berpengaruh pada tekanan hidrostatik _ Merumuskan persamaan tekanan hidrostatik matematis _ Mencatat hukum bejana berhubungan _ Melakukan aktifitas untuk membuktikan kebenaran hokum bejana berhubugan pada pipa U

Indikator
_ Menunjukkan kaitan antara enegi dan usaha.

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Uraian

Alokasi waktu

Sumber Belajar

_ Menunjukkan hubungan antara daya,kecepatan dan usaha.. _ Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat sederhana yang sering digunakan dalam kehidupan sehari- hari. Misalnya tuas / pengungkit, control, bidang miring.

Tes Tulis

Tes Uraian

5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Pesawat sederhana.

Tes Tulis

Tes Uraian

Observasi.

Lembar Obser vasi.

5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Tekanan pada benda padat cair dan gas.

_Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas kerja gaya

Observasi

Lembar observasi Tes Uraian

Test Tulis

_ Merapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidpan seharihari

Observasi

Lembar observasi

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

12

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Mengamati gejala yang menarik muncul pada bejana berhubungan yang memiliki pipa kapiler _ Melakukan diskusi tentang keuntungan dan kerugian kapilaritas dalam kehidupan

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Tekanan pada benda padat, cair dan gas.

_ Melakukan diskussi tentang gejala hukum pascal _ Melakukan gaya tekan yang bekerja pada suatu ruang tertutup _ Menggali prinsip kerja dongkrak hidrolik _ Melakukan diskusi tentang prinsip kerja alat yang bekerja hokum pascal. _ Mengamati peristiwa yang didalamnya terdapat gejala hokum Archimedes _ Merumuskan gejala Archimedes ke dalam persamaan matematika. _ Mengamati gejala terapung, melayang, dan tenggelam ditinjau dari massa jenis dan gaya apung. _ Mencatat bahwa hokum Archimedes berlaku juga pada gas atau udara. _ Mencari contoh peralatan yang bekerja memanfaatkan hukun Archimedes. _ Mengamati peristiwa yang didalamnya mengandung konsep tekanan udara.

Mendiskripsikan hokum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari ± hari.

Obser Vasi

Lembar Obser Vasi.

Mendiskripsikan hokum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalan kehidupan sehari- hari. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehari- hari sehubungan dengan konsep benda terapung, tenggelan dam melayang.

Obser Vasi Tes Tulis

Lembar Obser Vasi. Tes Uraian

Tes Tulis

Tes Uraian.

Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udaranya

Tes Tulis

Tes Uraian

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

13

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Melakukan diskusi tentang peristiwa sehari- hari yang menggunakan konsep tekanan udara. _ Mencatat cara mengetahui tinggi suatu tempat bila diketahui tekanan udara di tempat tersebut

Indikator
Menerapkan konsep tekanan udara pada istiwa alam yang relefan. / dalam penyelesaian masalah sehari- hari.

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Uraian

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetesi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Kompetensi Dasar
6.1. Mendiskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya

Materi pokok Pembelajaran
Getaran.

Kegiatan Pembelajaran
_ Melakukan pecobaan sederhana untuk menunjukkan peristiwa getaran, misalnya menggetarkan salah satumujung mistar ujung yang lain sebagai tumpuan. _ Merangkum pengertian getaran dari percobaan yang telah dillakukan, yaitu gerak bolak balik dalam lintasan yang sama dan melalui titik keseimbangan. _ Menggali pengertian satu getaran sebagai gerak bolak balik dari satu titik dan kembali ke titik tersebut setelah melewati titik keseimbangan. _ mencatat amplitudo suatu getaran dengan menggambarkan simpangan yang terjadi dari suatu getaran bandul ayunan dan mendefinisikan amplitude sebagai simpangan terbesar dari suatu getaran.

Indikator
_ Mengidentifikasikan getaran dalam kehidupan sehari- hari.

Teknik
Tes Tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Tes Uraian Apakah yang dimaksut getaran ?

Alokasi waktu
2 jp y

Sumber Belajar

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

14

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Melakukan percobaan sederhana dengan membuat bandul ayunan sederhana dan mengayunkannya dengan simpangan tertentu. _ Melakukan penghitungan lamanya waktu bandul ayunan melakukan getaran dan menentukan waktu yang diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran. _ Merangkum pengertian periode sebagai lamanya waktu yang diperlukan bandul tersebut melakukan satu kali getaran.

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Gelombang

_ Melakukan pecobaan mandiri dengan memperhatikan gerak kertas di permukaan air kolam yang diberi gelombang. _ melakukan percobaan gelombang pada tali dan menggambarkan bentuk gelombang yang terjadi. _ Mengamati gerakan kertas yang di termpelkan pada rentangan tali dan diberi usikan. _ Mencatat hasil percobaan mengenai pengertian gelombang, yaitu getaran yang merambat _ Mencatat kesimpulan bahwa gelombang yang merambat sepannjang tali hanya memisahkan energi tanpa diikuti perpindahan partikel tali ( zat perantara ). _ Melakukan percobaan dan mengamati gelombang yang dapat terjadi pada slinki.

Menyelidiki karakteristik gelombang tranfersal dan gelombang longitudinal.

Observasi

Lembar Obser vasi

Terlampir

4 jp

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

15

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Merangkum adanya dua jenis gelombang yang berbeda menurut arah rambatan dan getarnya. _ Mencatat difinisi gelombang transversal, yaitu gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah getarnya. _ Mencatat difinisi gelombang longitudinal, yaitu gelombang yang arah rambatannya searah dengan arah getarnya. _ Mencari contoh- contoh gelombang tranfersal dan gelombang longitudinal. _ Mencatat bahwa pada gelombang tranversal dapat terjadi puncak dan lembah gelombang. _ Mencatat bahwa pada gelombang longitudinal merambat dengan membentuk rapatan dan renggangan. _ Merumuskan hubungan antara kecepatan rambat , frekwensi, periode dan panjang gelombang.

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

6.2.mendiskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan seharihari.

Macam ± macam bunyi dan perambatannya.

_Mengamati bunyi audio sonic, i fra sonic dan ultra sonic beserta contohnya. _ Membaca kembali bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar dan bagaimana bunyi sampai ke telinga. _ Melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan bahwa bunyi merambat di udara, zat padat dan zat cai

Membedakan infra sonic, Audio sonic dan ultra sonic

Tes Tulis Observasi

Tes Uraian Lembar observasi

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

16

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Mencacat kesimpulan bahwa bunyi dapat merambat melalui udara, zat padat dan zat cair, dan bunyi tidak dapat merambat diruang hampa. _ Mencatat bahwa bunyi merambat melalui medium dalam bentuk gelombang longitudinal, sehingga dalam rambatannya gelombang bunyi membentuk rapatan dan renggangan. _ Mencatat karena bunyi gelombang, maka berlaku hubungan V= fxP f = 1/T

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Resonansi dan pemantulan bunyi.

_ Melakukan dan mengamati percobaan resonansi pada sistim bandul ayun. _ Mencacat kesimpulan bagaimana resonansi dapat terjadi yaitu bila frekwensi sumber getar sama / kelipatan dari frekwensi getaran benda yang beresonansi. _ Mencatat pengertian resonansi _ Mencari contoh benda / alat yang bekerja dng prinsip resonansi. _ Melakukan percobaan pemantulan bunyi _ Melakukan diskusi tentang macam ± macam bunyi pantul dari peristiwa pemantulan bunyi di sekitarnya _ Merangkum berbagai macam bunyi pantul.

Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari- hari. Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi.

Observasi

Lembar obser vasi

Tes Tulis

Tes Uraian

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

17

Kompetensi Dasar
6..3.Menyelidiki sifat- sifat cahaya dan hugungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.

Materi pokok Pembelajaran
Cepat rambat cahaya.

Kegiatan Pembelajaran
_ Menggali pengertian cahaya dan sumber cahaya. _ Melakukan percobaan untuk menunjukkan jalannya perambatan cahaya. _ Melakukan pengelompokan benda ± benda berdasarkan dapat tidaknya dilalui cahaya. _ Mengamati proses terjadinya umbra dan penumbra. _ Mengamati cahaya ketika mengenai permukaan suatu benda. _ Mencatat istilah pemantulan baur dan pemantulan teratur. _ mencatat hokum pemantulan cahaya. _ Menggali pengertian cermin dan jenis- jenis cermin secara umum. _ Mencatat konsep pembentukan bayangan pada cermin datar, pembesaran bayangan dan jumlah bayangan yang terbentuk. _ Melakukan diskusi tentang cermin cekung dan mencari contohnya dari cermin cekung. _ Menggali lebih rinci bagianbagian cermin cekung dan mempelajari sifat- sifat cermin cekung. _ mencatat adanya sinar- sinar istimewa dan cara menggambar bayangan yang terjadi pada cermin cekung.

Indikator
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan perambatan cahaya.

Teknik
Observasi

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Lembar Obser Vasi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Pemantulan cahaya

Menunjukkan hokum pemantulan yang diperoleh Melalui percobaan.

Obser Vasi

Lembar Obser Vasi

Mendiskripsikan proses pembentukan dan sifatsifat Bayangan pada cermin datar, Cermin cekung dan cembung.

Observasi

Lembar Obser vasi

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

18

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus serta merumuskan tentang perbesaran bayangan. _ Mencari contoh pemanfaatan cermin cekung. _ Menggali keterangan lebih rinci tentang bagian- bagian cermin cembung dan sifat ± sifat cermin cembung. _ mencatat adanya sinar- sinar istimewa pada cermin cembung dan cara menggambar bayangan yang terjadi pada cermin cembung dan pembentukan bayangan yang terjadi pada cermin cembung. _ Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan, dan jarak focus pada cermin cembun

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

Pembiasan cahaya.

_ Menggali pengertian pembiasan cahaya . _ Menggali konsep pembiasan cahaya menurut Huygens _ Merumuskan in desk bias cahaya secara matematik. _ Mencatat konsep sinar dating, sinar bias, dan garis normal melalui sekema. _ Mencatat hokum snellius secara fisis maupun matematik. _ Mencatat difinisi lensa cembung , jenis- jenis lensa cembung dan sifat sifat lensa cembung. _ Mencatat sinar sinar istimewa pada lensa cembung dan cara menggambarkan bayangannya.

Menyimpulkan hokum pembiasan cahaya yanmg diperoleh berdasarkan percobaan.

Oservasi

Lembar obser Vasi.

Mendiskripsikan proses pembentukan dan sifat ± sifat bayangan pada lensa cembung dan lensa cekung.

Observasi

Lembar observasi Tes Uraian

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

19

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus. _ Meencatat konsep perbesaran bayangan dan kekuatan lensa cembung. _ Menggali pengertian lensa cekung, jenis ± jenis lensa cekung dan sifatnya. _ Mencatat sinar ± sinar istimewa pada lensa cekung dan pembentukan bayangan serta pembesaran yang terjadi pada lensa cekung. _ Merumuskan hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak focus serta konsep kekuatan lensa cekung.

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

6.4. Mendiskripsikan alat- alat optic serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.

Alat- alat optik

_ Mencatat bagian ± bagian mata serta fungsinya _ Mencatat skema pembentukan bayangan yang terjadi pada mata. _ Mengamati maxcam- macam cacat mata dan cara membantu penglihatan penderita cacat mata. _ Mencatat bahwa mata bukanlah alat penglihatan yang akurat _ Mencari beberapa contoh tipuan terhadap penglihatan. _ Mengamati bagian- bagian dari kamera dan fungsinya. _ Mengamati proses terbentuknya gambar yang terjadi dalam sebuah kamera.

- Menunjukkan fungsi mata sebagai alat optic - Menggambarakan pembentukan bayangan benda pada retina. - Menunjukkan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.

Tes Tulis

Tes Uraian

Tes Tulis

Tes Uraian

- Melakukan penyelidikan tentang cirri- cirri kamera sebagai alat optic.

Tes Tulis

Tes Uraian

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

20

Kompetensi Dasar

Materi pokok Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
_ Mengamati fungsi Lup dan bayangan yang terbentuk dari sebuah lup. _ Mencatat difinisi mikroskop berdasarkan fungsinya. _Mencatat susunan dari sebuah mikroskop dan proses pembentukan bayangan pada mikroskop. _ Menggali difinisi dari sebuah teropong. _ Mencatat berbagai jenis teropong _ Mencatat difinisi dari sebuah proyektor slide. _ Mencari contoh macam- macam proyektor

Indikator
- Mendiskripsikan konsep Lup sebagai alat optic.

Teknik
Obser Vasi

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Lembar Obser Vasi

Alokasi waktu

Sumber Belajar

- Mendiskripsikan cara kerja beberapa produk tehnologi yang relefan, seperti mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dsb.

Tes Tulis

Tes Uraian

Mengetahui Kepala SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG

Pilangkenceng, «««..200 TEAM MGMP SEKOLAH

Drs. ACHMAD AFANDY NIP131255000.

NIP«««««

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

21

KISI-KISI PENILAIAN
Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup Indikator Uraian Materi Penilaian
Tipe Tagihan Bentuk Instrumen No. Kode Instrumen

Menentukan faktor-faktor yang mem Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan pengaruhi pertumbuhan dan perkem Perkembangan makhluk hidup. bangan pada makhluk hidup. Membedakan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup Perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Ulangan harian

Soal uraian

ISI- 1-1

Tugas kelompok & diskusi Tugas rumah

LO-DIS

LO-DIS-1-1

Membandingkan metamorfosis dan Metagenesis. Menentukan daerah meristem yang mengendalikan pertumbuhan. 1.2 Mendiskripsikan tahapan perkembangan pada manusia Mendiskripsikan ciri manusia pada usia tertentu Mengurutkan tahap-tahap perkembangan pada manusia . Mengidentifikasi ciri manusia pada usia remaja/pubertas

Metamorfosis dan metagenesis

LO-UK

LO-UK-1-1

Pertumbuhan beberapa macam tumbuhan.

Ciri manusia usia tertentu

Tugas kelompok

LO-DIS

LO-DIS-2-1

Tahapan perkembangan manusia

Ciri manusia usia renaja dan pubertas

Ulangan harian

Soal uraian

ISI-2-1

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

22

Kompetensi Dasar 1.3 Mendiskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

Indikator - Membandingkan macam-macam organ penyusun sistem gerak pada manusia. - Membedakan tulang rawan dan tulang keras

Uraian Materi - Alat gerak

Tipe Tagihan Tugas kelompok

Kenari Bentuk Instrumen LO-DIS

Nomer Kode Instrumen LO-DIS-3-1

- Tulang rawan dan tulang keras - Macam-macam sendi - Kelainan tulang otot Ulangan harian Soal uraian ISI-3-1

- Mengidentifikasi macam-macam sendi dan fungsinya - Mendata macam-macam kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang di jumpai dalam kehidupan sehari hari - Mendiskripsikan hubu ngan V, I dan t untuk memperoleh besaran energi listrik - Mendiskripsikan hubu ngan energi [W] dan daya [P] listrik beserta satuannya - Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan secara matematis

3.4. Mendiskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Energi listrik dan daya listrik

Tugas kelompok

Uji petik kerja prosedur dan produk

LO-UK-1

Ulangan harian

Soal uraian

ISI-1

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

23

Lampiran contoh instrument penilaian Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan Kimia dalam kehidupan Kompetensi dasar : 4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan. 1. No Tabel bahan alami dan fungsinya sebagai zat aditif Nama bahan alami Pewarna V Fungsi sebagai zat aditif Pemanis Pengawet Penyedap V

1 Kunyit 2 3 4 5 6 7 8 9 Ket 8 contoh bahan alami

2. Lengkapi tabel zat aditif buatan yang terdapat pada makanan kemasan berikut ini No 1. 2 3 4 5 Jenis makanan/minuman kemasan Minuman sirup/ serbuk Jeli Permen Biscuit Snack gurih Pewarna Nama bahan kimia yang berfungsi sebagai Pemanis Pengawet Penyedap

3. Sebutkan 5 contoh efek samping penggunaan zat aditif buatan bagi kesehatan! 4. Sebutkan 3 contoh usaha yang dapat kamu lakukan untuk mengurangi dampak negative penggunaan zat aditif buatan

MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN KAB. MADIUN Silabus IPA kelas IX

24

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->