PEMETAAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Aspek Indikator Penguasaan Konsep V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Penerapan 1 V V V V V V V V V Penilaian 2 3 4 5

• Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. • Mendeskripasikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. • Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. • Mendeskripsikan proses pelapukan. • Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.. • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskripsikan • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara kehidupan pada • Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara di masa praaksara Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa praaksara. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

1

3 Mengidentifikasi bentuk. Menjelaskan pentingnya proses sosialisasi.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial • • • • • • • • Indikator Menjelaskan pengertian interaksi sosial Menjelaskan pengertian proses sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.bentuk interaksi sosial 2. • Memberi contoh proses sosial disosiatif. • Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.1Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhan 3.Standar Kompetensi 2.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Memahami kehidupan sosial manusia. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral. Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V V V Penilaian 1 V V V V V V V V 2 3 4 5 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2. • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . Kompetensi Dasar 2.4 Menguraikan proses interaksi sosial 3. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi. 2 .

• Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Kepala SMP Bogor. ____________ __________________ 3 . V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. • Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.berbagai kegiatan seharihari • Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Juli 2007 Guru Mata Pelajaran. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V Penilaian 2 3 V 4 5 V Mengetahui.

atlas dan globe. atlas dan globe.1 Menggunakan peta.4 Mendeskripsikan gejala. • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.bentuk dan pemanfaatan peta. atlas. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. • Menentukan skala peta.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi 4. • Mengidentifikasi jenis.PEMETAAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 4. V V V V V V V V V Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V V V V V V V 4.gejala 4 . • Mengartikan berbagai skala.3Mendeskripsi kan kondisi geografis dan penduduk V V V V V V V V 4. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. dan globe. • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. untuk mendapatkan informasi keruangan Indikator • Membedakan peta. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Kompetensi Dasar 4.

Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5. V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. zenithal. laut territorial. • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah V V V V V V V V 5 . frontal). laut tepi.yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. • Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi suhu udara • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. • Mengidentifikasi unsure-unsur cuaca dan iklim • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman. batial.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. abisal). Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V 5. kebudayaan.

cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. serta peninggalan -peninggalannya. • Mendiskrepsikan cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Islam di indonesia • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V Penilaian 1 V V V V 2 3 4 5 6 . kebudayaan.5. kebudayaan .3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Indikator • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia • Mengidentifikasi cara. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia. • Menjelaskan masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia • Mendeskripsikan proses Islamisasi di Indonesia.

• Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. produksi.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi. • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk. • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. • Mengidentifikasi aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. pantai). penggunaan lahan. yang meliputi kegiataan konsumsi. • Menyusun skala pri oritas dalam memenuhi kebutuhan • sebagai siswa.6. • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. jalan. • Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. dan distribusi barang /jasa V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ekonomi • Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun Penguasaan Konsep V V V Aspek Penerapan Penilaian 1 V V V 2 3 4 5 7 . mingguan dan bulanan ). non pertanian). memahami kegiatan ekonomi masyaraka 6. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

termasuk koperasi. lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah.ekstensifikasi • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. milik swasta. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi • Mendefinisikan pe ngertian usaha. tidak langsung dan semi langsung) • Menjelaskan kegiatan distribusi dalam perdagangan 6. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V V V Penilaian 2 3 4 5 V V 8 .3 Mendeskripsikan peran badan usaha. (menurut pemilik modal. perusahaan dan badan usaha • Mendeskripsikan macam.macam badan usaha. koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kemandirian dan • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki.4.

Juli 2007 Guru Mata Pelajaran...... ____________________ __________________ 9 . Kepala SMP Bogor...Mengetahui..