PEMETAAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Aspek Indikator Penguasaan Konsep V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Penerapan 1 V V V V V V V V V Penilaian 2 3 4 5

• Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. • Mendeskripasikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. • Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. • Mendeskripsikan proses pelapukan. • Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.. • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskripsikan • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara kehidupan pada • Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara di masa praaksara Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa praaksara. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

1

Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V V V Penilaian 1 V V V V V V V V 2 3 4 5 2.3 Mengidentifikasi bentuk. • Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 3.bentuk interaksi sosial 2. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial • • • • • • • • Indikator Menjelaskan pengertian interaksi sosial Menjelaskan pengertian proses sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2.4 Menguraikan proses interaksi sosial 3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi. • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral. • Memberi contoh proses sosial disosiatif. Menjelaskan pentingnya proses sosialisasi. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.1Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhan 3. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.Standar Kompetensi 2. 2 .

berbagai kegiatan seharihari • Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V Penilaian 2 3 V 4 5 V Mengetahui. • Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. • Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Kepala SMP Bogor. ____________ __________________ 3 . Juli 2007 Guru Mata Pelajaran. V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

• Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.gejala 4 . atlas dan globe.PEMETAAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 4. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. • Mengidentifikasi jenis. atlas. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya. atlas dan globe. dan globe.3Mendeskripsi kan kondisi geografis dan penduduk V V V V V V V V 4. V V V V V V V V V Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V V V V V V V 4. untuk mendapatkan informasi keruangan Indikator • Membedakan peta. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Kompetensi Dasar 4. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim.1 Menggunakan peta. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. • Menentukan skala peta. • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Mengartikan berbagai skala.bentuk dan pemanfaatan peta. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi 4.4 Mendeskripsikan gejala.

• Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. • Mengidentifikasi unsure-unsur cuaca dan iklim • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah V V V V V V V V 5 . kebudayaan. laut tepi. V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. • Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi suhu udara • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. laut territorial. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. abisal). • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5. Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V 5. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya. zenithal. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. frontal). • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. batial.

• Menjelaskan masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia • Mendeskripsikan proses Islamisasi di Indonesia.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Indikator • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia • Mengidentifikasi cara. serta peninggalan -peninggalannya.5.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. • Mendiskrepsikan cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Islam di indonesia • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V Penilaian 1 V V V V 2 3 4 5 6 . kebudayaan. kebudayaan . dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia.

jalan. pantai). • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. • Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. memahami kegiatan ekonomi masyaraka 6. • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi.6. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. produksi. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. dan distribusi barang /jasa V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ekonomi • Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun Penguasaan Konsep V V V Aspek Penerapan Penilaian 1 V V V 2 3 4 5 7 . yang meliputi kegiataan konsumsi. • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. non pertanian). dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. • Menyusun skala pri oritas dalam memenuhi kebutuhan • sebagai siswa. mingguan dan bulanan ). • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. • Mengidentifikasi aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. penggunaan lahan.

koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. perusahaan dan badan usaha • Mendeskripsikan macam.ekstensifikasi • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. termasuk koperasi.macam badan usaha.4. milik swasta. lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V V V Penilaian 2 3 4 5 V V 8 . Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kemandirian dan • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki. (menurut pemilik modal. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi • Mendefinisikan pe ngertian usaha.3 Mendeskripsikan peran badan usaha. tidak langsung dan semi langsung) • Menjelaskan kegiatan distribusi dalam perdagangan 6.

Mengetahui.... ____________________ __________________ 9 ... Kepala SMP Bogor..Juli 2007 Guru Mata Pelajaran...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful