PEMETAAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Aspek Indikator Penguasaan Konsep V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Penerapan 1 V V V V V V V V V Penilaian 2 3 4 5

• Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. • Mendeskripasikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. • Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. • Mendeskripsikan proses pelapukan. • Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.. • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskripsikan • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara kehidupan pada • Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara di masa praaksara Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa praaksara. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

1

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. • Memberi contoh proses sosial disosiatif. • Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 3. Kompetensi Dasar 2.1Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhan 3.4 Menguraikan proses interaksi sosial 3. Menjelaskan pentingnya proses sosialisasi. • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.bentuk interaksi sosial 2. 2 . • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V V V Penilaian 1 V V V V V V V V 2 3 4 5 2. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial.Standar Kompetensi 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial • • • • • • • • Indikator Menjelaskan pengertian interaksi sosial Menjelaskan pengertian proses sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Memahami kehidupan sosial manusia.3 Mengidentifikasi bentuk. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi.

• Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. ____________ __________________ 3 . V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Juli 2007 Guru Mata Pelajaran. • Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.berbagai kegiatan seharihari • Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Kepala SMP Bogor. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V Penilaian 2 3 V 4 5 V Mengetahui.

• Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta.gejala 4 . • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.4 Mendeskripsikan gejala.3Mendeskripsi kan kondisi geografis dan penduduk V V V V V V V V 4. untuk mendapatkan informasi keruangan Indikator • Membedakan peta. atlas. • Mengidentifikasi jenis. dan globe. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi 4. atlas dan globe. • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.bentuk dan pemanfaatan peta. atlas dan globe. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Kompetensi Dasar 4. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Mengartikan berbagai skala. V V V V V V V V V Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V V V V V V V 4.PEMETAAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 4.1 Menggunakan peta. • Menentukan skala peta.

frontal). batial. kebudayaan. • Mengidentifikasi unsure-unsur cuaca dan iklim • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5. • Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi suhu udara • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V 5. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. laut tepi. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah V V V V V V V V 5 . laut territorial. abisal). zenithal. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya.

kebudayaan.dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V Penilaian 1 V V V V 2 3 4 5 6 .cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. kebudayaan . • Mendiskrepsikan cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Islam di indonesia • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Indikator • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia • Mengidentifikasi cara. • Menjelaskan masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia • Mendeskripsikan proses Islamisasi di Indonesia.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. serta peninggalan -peninggalannya.5.

• Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. • Menyusun skala pri oritas dalam memenuhi kebutuhan • sebagai siswa.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi. • Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi. pantai).1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk. produksi. memahami kegiatan ekonomi masyaraka 6. • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. • Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6.6. yang meliputi kegiataan konsumsi. non pertanian). • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian. mingguan dan bulanan ). jalan. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. • Mengidentifikasi aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. dan distribusi barang /jasa V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ekonomi • Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun Penguasaan Konsep V V V Aspek Penerapan Penilaian 1 V V V 2 3 4 5 7 . penggunaan lahan.

4. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V V V Penilaian 2 3 4 5 V V 8 . koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6.3 Mendeskripsikan peran badan usaha. termasuk koperasi.macam badan usaha. tidak langsung dan semi langsung) • Menjelaskan kegiatan distribusi dalam perdagangan 6. (menurut pemilik modal. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kemandirian dan • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki.ekstensifikasi • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. milik swasta. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi • Mendefinisikan pe ngertian usaha. perusahaan dan badan usaha • Mendeskripsikan macam. lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah.

Kepala SMP Bogor.Mengetahui..... ____________________ __________________ 9 ...Juli 2007 Guru Mata Pelajaran...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful