PEMETAAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. : SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan. Aspek Indikator Penguasaan Konsep V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Penerapan 1 V V V V V V V V V Penilaian 2 3 4 5

• Mendeskripsikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. • Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. • Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. • Mendeskripasikan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. • Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. • Mendeskripsikan proses pelapukan. • Mendeskripsikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya.. • Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. • Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. 1.2.Mendeskripsikan • Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara kehidupan pada • Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra-aksara di masa praaksara Indonesia. • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. • Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa praaksara. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.

1

2 . • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. • Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral. Memahami kehidupan sosial manusia.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial • • • • • • • • Indikator Menjelaskan pengertian interaksi sosial Menjelaskan pengertian proses sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. • Memberi contoh proses sosial disosiatif.Standar Kompetensi 2. Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V V V Penilaian 1 V V V V V V V V 2 3 4 5 2. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 2.3 Mengidentifikasi bentuk.bentuk interaksi sosial 2. • Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral • Mendeskripsikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya yang terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Kompetensi Dasar 2.1Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhan 3. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi. • Mengidentifikasi proses sosial asosiatif .2 Mengidentifikasi tindakan ekonomi berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam • Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Menjelaskan pentingnya proses sosialisasi.4 Menguraikan proses interaksi sosial 3.

Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V Penilaian 2 3 V 4 5 V Mengetahui. V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Kepala SMP Bogor.berbagai kegiatan seharihari • Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. • Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. • Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. ____________ __________________ 3 . Juli 2007 Guru Mata Pelajaran.

: SMP : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 2 (dua) Kompetensi Dasar 4. • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat • Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.4 Mendeskripsikan gejala. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.3Mendeskripsi kan kondisi geografis dan penduduk V V V V V V V V 4. • Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. atlas dan globe. untuk mendapatkan informasi keruangan Indikator • Membedakan peta.PEMETAAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi 4. dan globe. • Mengidentifikasi jenis. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.gejala 4 .1 Menggunakan peta.bentuk dan pemanfaatan peta. • Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. • Mengartikan berbagai skala. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta. atlas dan globe. V V V V V V V V V Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V V V V V V V 4. • Mendiskripsikan cuaca dan iklim. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. • Menentukan skala peta. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.2 Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan obyek geografi 4. atlas.

V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator • Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya. laut tepi. • Menafsirkan pengertian batas landas kontinen. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. zenithal.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat. kebudayaan. frontal). • Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi suhu udara • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. Aspek Penilaian Penguasaan Penerapan 1 2 3 4 5 Konsep V V V V V V 5. laut territorial. dan pemerintahan pada masa HinduBuddha serta peninggalanpening-galannya. batial. • Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia • Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah V V V V V V V V 5 . • Mengidentifikasi unsure-unsur cuaca dan iklim • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman. abisal).yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa 5.

• Menjelaskan masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia • Mendeskripsikan proses Islamisasi di Indonesia. dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya penjelajahan samudera • Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa • Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat.3 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa Indikator • Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa ke Indonesia • Mengidentifikasi cara. serta peninggalan -peninggalannya.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat.5. • Mendiskrepsikan cara yang digunakan oleh peranan pedagang dan Wali (ulama) dalam proses awal perkembangan Islam di indonesia • Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia • Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia • Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah di Indonesia V V V V V V V V V V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5. kebudayaan. kebudayaan .dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Aspek Penguasaan Penerapan Konsep V V V V V V Penilaian 1 V V V V 2 3 4 5 6 .

• Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. • Mengidentifikasi aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. yang meliputi kegiataan konsumsi.6. • Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian. • Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. memahami kegiatan ekonomi masyaraka 6. penggunaan lahan. • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. jalan.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi. • Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barangbarang yang dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian. dan distribusi barang /jasa V V V Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator ekonomi • Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun Penguasaan Konsep V V V Aspek Penerapan Penilaian 1 V V V 2 3 4 5 7 . produksi. mingguan dan bulanan ). pantai). • Menyusun skala pri oritas dalam memenuhi kebutuhan • sebagai siswa. non pertanian). • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai.

4. (menurut pemilik modal.ekstensifikasi • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. milik swasta. tidak langsung dan semi langsung) • Menjelaskan kegiatan distribusi dalam perdagangan 6. koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V 6. sebagai tempat berlangsungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi • Mendefinisikan pe ngertian usaha.macam badan usaha.3 Mendeskripsikan peran badan usaha. perusahaan dan badan usaha • Mendeskripsikan macam. Aspek Penguasaan Penerapan 1 Konsep V V V V Penilaian 2 3 4 5 V V 8 . lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk badan hukum) • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah. termasuk koperasi. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator kemandirian dan • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan • Berlatih mengerjakan sendiri dan kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Membuat produk berupa barang/ jasa dari sumber daya yang dimiliki.

. Kepala SMP Bogor..Mengetahui.. ____________________ __________________ 9 .....Juli 2007 Guru Mata Pelajaran..