Retno Winarni Septi Lestari

Bahasa dan Sastra

INDONESIA
4
SD/MI

PUSAT PERBUKUAN
Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Bahasa dan Sastra

INDONESIA
Untuk SD/MI Kelas IV

Penulis Ilustrasi, Tata Letak Perancang Kulit

: : :

Retno Winarni Septi Lestari Tiras Tiras

Ukuran Buku 372.6 SEP b

:

21 x 29,7 cm

SEPTI Lestari Bahasa Indonesia 4 : SD/MI Kelas IV / Penulis, Septi Lestari, Retno Winarni ; Ilustrasi Tiras — Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 174 hlm. ilus: 29 cm. Bibliografi. : hlm. 172 Indeks ISBN : 978-979-068-025-8 ( No. Jilid Lengkap ) ISBN : 978-979-068-031-9 1. Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran 2. Bahasa IndonesiaPendidikan Dasar I. Judu II. Retno Winarni III. Tiras

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ...

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. berkat rahmat dan karunia-Nya. digandakan. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. dalam hal ini. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Departemen Pendidikan Nasional. saran dan kritik sangat kami harapkan. dapat diunduh (down load). Namun.Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Jakarta. Oleh karena itu. Pemerintah. dicetak. atau difotokopi oleh masyarakat. Februari 2009 Kepala Pusat Perbukuan Kata Sambutan iii . Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. pada tahun 2008. Kami berharap. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. dialihmediakan.

Penyajian editorial buku ini dipersiapkan dengan baik serta disesuaikan dengan tingkat penalaran bahasa siswa sekolah dasar. penulis ucapkan selamat belajar dan teruslah berkarya. Buku ini dirancang untuk memudahkan siswa dalam mempelajari bahasa dan sastra Indonesia. baik secara lisan maupun tulis. peta konsep. glosarium. Kepada anakanakku. dan indeks. dian wacana. pelatihan. Tujuannya agar siswa makin mudah memahami materi. evaluasi akhir bab. Selain itu. Pembelajaran dalam buku ini akan mengarahkan peningkatan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Melalui pengajaran sastra siswa diajak untuk lebih peka terhadap perkembangan bahasa dan sastra Indonesia. latihan akhir semester. Buku ini kiranya juga dapat menunjang sekolah dalam melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) agar dapat menciptakan siswa yang memiliki paradigma global serta mencintai bahasa Indonesia. Akhirnya. penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan sehingga buku ini dapat terselesaikan dengan baik.Puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Jakarta. buku ini dilengkapi dengan ilustrasi yang menarik untuk siswa. Berkat rahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan buku Bahasa dan Sastra Indonesia untuk tingkat SD/MI. Mei 2008 Penyusun iv Kata Pengantar . Dengan bahasa dan sastra Indonesia kalian dapat belajar banyak hal. Penyajian buku ini dilengkapi dengan kata kunci.

............................................................................. RANGKUMAN ........... KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. Menulis .................................................. Membaca ................................ RANGKUMAN ...............................................................................Halaman KATA SAMBUTAN ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... A................................................................................................................................. Mendengarkan ....... B............. B............................................................................................. Mendengarkan .................................................................................................. D.................................... EVALUASI ..... B.................................................................................... B.............................................................................. EVALUASI ............................................................ A..................................................................................................................................................................................... DAFTAR ISI ........................... D....... Mendengarkan ............................. C.............................................................. EVALUASI ....................................................................................... A.................................................. A...................................................... C. Mendengarkan ................................................... 3 5 7 9 11 13 14 17 19 22 23 24 25 26 29 31 33 34 36 40 40 43 45 47 49 50 52 53 55 57 58 59 61 iii iv v BAB 2 BAB 3 BAB 4 BAB 5 Daftar Isi v ......... C.............................. D......................................................................................................... TEKNOLOGI ................................................... A................ PARIWISATA ................................... C.......................... Membaca .......................... Membaca ...................................................................... Menulis ............ RANGKUMAN ....................................................... LINGKUNGAN........................................................... Mendengarkan .............................. Berbicara ..................................................................................................................................................................................................................................... D.............. SEMESTER 1 BAB 1 PERTANIAN .............. Membaca . Membaca ..... B........................................................................................................................................................ C...................................................................... Berbicara ........ D.......................................................................................................................... Berbicara .......................................................................................... Menulis ................................................................................................................................................................................ Menulis .................. EVALUASI .. RANGKUMAN ..................................................................... Berbicara ....................... Berbicara ............................................................................... KESEHATAN ...................................................................................................................................................... Menulis ......

RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI ....................................................................................................... BAB 6 HIBURAN ........................................................................................................ A. Membaca ................................................................................................. B. Menulis ..................................................................................................... C. Berbicara ................................................................................................. D. Mendengarkan .......................................................................................... RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI .......................................................................................................

63 64 67 69 70 71 73 75 76 79

EVALUASI SEMESTER 1 .............................................................................................. SEMESTER 2 BAB 7

TRANSPORTASI ............................................................................................ 87 A. Membaca ................................................................................................. 89 B. Berbicara ................................................................................................. 92 C. Mendengarkan .......................................................................................... 96 D. Menulis ..................................................................................................... 98 RANGKUMAN ................................................................................................ 101 EVALUASI ....................................................................................................... 102 KEGEMARAN ................................................................................................. A. Membaca ................................................................................................. B. Menulis ..................................................................................................... C. Mendengarkan .......................................................................................... D. Berbicara ................................................................................................. RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI ....................................................................................................... KEMANUSIAAN .............................................................................................. A. Mendengarkan .......................................................................................... B. Membaca ................................................................................................. C. Menulis ..................................................................................................... D. Berbicara ................................................................................................. RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI ....................................................................................................... 105 107 108 112 113 116 117 119 121 122 123 126 128 129 131 133 134 135 137 139 140

BAB 8

BAB 9

BAB 10 PERSAHABATAN ........................................................................................... A. Mendengarkan .......................................................................................... B. Membaca ................................................................................................. C. Berbicara ................................................................................................. D. Menulis ..................................................................................................... RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI .......................................................................................................

BAB 11 BUDAYA .......................................................................................................... 143 A. Membaca ................................................................................................. 145 B. Menulis ..................................................................................................... 147

vi

Bahasa Indonesia SD/MI 4

C. Berbicara ................................................................................................. D. Mendengarkan .......................................................................................... RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI ....................................................................................................... BAB 12 KOMUNIKASI ................................................................................................. A. Berbicara ................................................................................................. B. Membaca ................................................................................................. C. Mendengarkan .......................................................................................... D. Menulis ..................................................................................................... RANGKUMAN ................................................................................................ EVALUASI .......................................................................................................

148 149 151 152 155 157 158 159 160 162 163

EVALUASI SEMESTER 2 .............................................................................................. 166 GLOSARIUM .................................................................................................................. 169 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 172 INDEKS .......................................................................................................................... 173 KUNCI JAWABAN .......................................................................................................... 174

Daftar Isi

vii

SEMESTER 1 ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ PERTANIAN LINGKUNGAN PARIWISATA TEKNOLOGI KESEHATAN Bab 1 Pertanian 1 1 .

2 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Kata Kunci • Benih • Denah • Pertanian Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 1 Pertanian 3 3 .BAB 1 PERTANIAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: • Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150–200 kata) dengan cara membaca sekilas. • Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik). • Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. • Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

Peta Konsep

Membaca Sekilas Sebuah Bacaan

Membaca

Menemukan Ide Pokok Paragraf

Membaca Sekilas Sebuah Bacaan

Mengenali Suatu Tempat Berdasarkan Denah

Mendengarkan

Menjelaskan Denah Membuat Denah Berdasarkan Penjelasan Guru

Pertanian
Membaca Dialog Percakapan Membuat Dialog Percakapan Berdasarkan Pengalaman

Menulis
Melengkapi Percakapan

Penggunaan Tanda Petik

Mengenali Suatu Gambar

Berbicara
Mendeskripsikan Gambar dengan Bahasa yang Runtut

4

Bahasa Indonesia SD/MI 4

A.

Membaca

1. Membaca Sekilas Sebuah Bacaan (150–200 kata)
Bacalah bacaan di bawah ini! Menanam Padi Keluarga Pak Wiryo adalah keluarga yang rukun. Mereka saling membantu dalam bekerja. Hari ini keluarga Pak Wiryo pergi ke sawah. Mereka akan menanam padi. Pak Wiryo dibantu Bu Wiryo dan kedua anaknya, yaitu Lina dan Teguh. Pak Wiryo dan Bu Wiryo menyiapkan benih yang akan ditanam. Mereka mencabuti benih yang telah disemaikan. Agar akarnya tidak putus mereka mencabuti dengan hati-hati. Benih yang sudah dicabuti dibawa Teguh ke petak sawah yang akan ditanami. Setiap petak mendapat sejumlah tumpukan benih.

Sumber: Dokumentasi penulis

Setelah selesai mencabuti benih, Pak Wiryo dan Bu Wiryo menanam benih tersebut. Teguh juga tidak mau ketinggalan. Mereka menanam benih dengan cekatan. Sambil berjalan mundur benih itu ditanamkan. Walaupun cuaca agak panas, mereka tetap bersemangat menanam benih. Sementara itu, Lina menyiapkan minuman dan makanan kecil di gubuk. Pukul 11.00 semua beristirahat di gubuk. Lina segera melayani bapak, ibu, dan kakaknya. Mereka makan dengan lahap karena mereka terlihat sangat letih. Lina juga ikut makan. Dalam sekejap, hidangan yang disediakan Lina habis. Setelah selesai makan mereka beristirahat sebentar, kemudian kembali melanjutkan pekerjaan masing-masing. Pak Wiryo, Bu Wiryo, dan Teguh kembali menanam benih padi sedangkan Lina membersihkan peralatan makan.

Bab 1 Pertanian

5

Pukul 13.30 mereka selesai menanam benih. Setelah berkemas dan membersihkan diri, mereka segera pulang. Teguh dan Lina sangat senang bisa membantu pekerjaan orang tuanya. Pak Wiryo dan Bu Wiryo pun bangga terhadap anak-anaknya.

Pelatihan
Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Apa yang dilakukan keluarga Pak Wiryo? 2. Mengapa Pak Wiryo dan Bu Wiryo mencabut benih padi dengan hati-hati? 3. Di mana Lina menyiapkan makanan dan minuman? 4. Siapa yang bertugas membawa benih padi ke petak sawah yang akan ditanami? 5. Bagaimana cara mereka menanam padi?

2. Menemukan Ide Pokok Paragraf
Tahukah kalian tentang ide pokok paragraf? Ide pokok paragraf adalah pikiran utama atau inti dari suatu paragraf. Pikiran utama bisa berupa kalimat dalam suatu paragraf. Contoh: Ide pokok paragraf pertama dalam bacaan yang berjudul “Menanam Padi” adalah keluarga Pak Wiryo ingin menanam padi.

Tugas
Bacalah kembali bacaan yang berjudul “Menanam Padi” di atas dengan saksama! Kemudian carilah ide pokok masing-masing paragraf dalam bacaan tersebut! No. 1. 2. 3. 4. Paragraf Kedua Ketiga Keempat Kelima Ide Pokok ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

3. Meringkas Bacaan
Setelah kalian menemukan ide pokok tiap-tiap paragraf, ringkaslah bacaan tadi dengan bahasa yang baik dan benar! Gunakan kata-katamu sendiri supaya kalian mengetahui seberapa banyak kosakata yang kalian kuasai! Sebelum kalian memulai meringkas, apakah di antara kalian ada yang tahu pengertian meringkas? Benar sekali! Meringkas berarti menulis kembali bacaan asli secara singkat. Dalam meringkas, kita harus tetap mempertahankan urutan isi dan sudut pandang penulisnya.

6

Bahasa Indonesia SD/MI 4

c. Warung Makan “Nikmat Rasa” 9. Mendengarkan 1. Pahamilah bacaan tersebut. a. b. Koperasi Desa 7. Carilah pokok pikiran yang ada pada tiap-tiap paragraf. Segeralah untuk meringkas. Masjid 4. Tugu 6. Sawah Pak Madi U S Bab 1 Pertanian 7 . d. B. Mengenali Suatu Tempat Berdasarkan Denah Perhatikan denah berikut ini! 1 3 2 4 5 6 7 8 9 Keterangan: 1. Lapangan Voli 5. Puskesmas 3. Balai Desa 8.Apakah kalian juga tahu hal-hal apa sajakah yang harus diperhatikan dalam membuat ringkasan? Hal-hal yang harus kita perhatikan dalam membuat ringkasan adalah sebagai berikut. Rumah Pak Madi 2. Bacalah bacaan asli secara saksama.

Sesampainya di pertigaan. Dari rumahnya ia berjalan ke arah timur. Sesampainya di pertigaan jalan tersebut. perhatikan contoh penjelasan denah berikut ini! Contoh: Pak Madi ingin pergi ke sawah. mari kita sekarang belajar membuat denah! Dengarkanlah penjelasan gurumu.Tugas Berdasarkan denah di atas. ia belok ke arah utara melewati toko besi. Selanjutnya. Menjelaskan Denah Apakah kamu bisa menjelaskan jalur mana saja yang bisa dilewati Pak Madi untuk menuju ke sawahnya? Jika kamu mengalami kesulitan. Pak Madi sampai di perempatan jalan yang di tengahnya terdapat tugu. Toko besi terletak di sebelah timur jalan dan KUD terletak di samping kanan toko besi itu. Tugas Jika kamu sudah paham. kemudian siapkan alat tulis untuk membuat denah. ia belok ke arah barat. Buatlah denah berdasarkan penjelasan gurumu! Penjelasan guru Tarto ingin membeli pupuk di Koperasi Unit Desa (KUD). buatlah penjelasan jalur lain yang bisa dilewati Pak Madi untuk menuju ke sawahnya! Susunlah dengan kata-katamu sendiri dan tulis di dalam buku tugasmu! 3. Pak Madi belok ke selatan melewati masjid. Ia berjalan terus sampai di perempatan jalan. jalur mana saja yang dapat dilewati Pak Madi untuk menuju ke sawah? Salinlah ke dalam buku tugasmu dan berilah tanda panah! 2. Pak Madi belok ke barat melewati warung makan “Nikmat Rasa” di pertigaan jalan. Sesampainya di pertigaan jalan. Setelah melewati masjid. Pak Madi mengambil jalan lurus ke selatan melewati samping kanan balai desa hingga pertigaan jalan. Dari rumahnya ia berjalan ke utara melewati depan rumah Pak Udin. Setelah itu. 8 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Pak Madi berjalan lurus lagi ke arah barat dan sampailah di sawahnya. Membuat Denah Berdasarkan Penjelasan Guru Apakah kalian sudah bisa membaca dan memberi penjelasan mengenai denah? Jika kalian sudah mahir.

Sekarang. Jon? Kan. mau ke mana Jon?” Joni : “Aku mau ke pasar membeli benih padi.” Andi : “Jadi. harganya bisa dikatakan relatif murah bagi kita.” Joni : “Tidak! Harganya terjangkau oleh masyarakat seperti kita kok. kamu bisa mengerjakan bersama teman sebangku. tepatnya Departemen Pertanian.” Andi : “Oh. Terima kasih. Buatlah dialog percakapan dengan tema pertanian! Tulis di atas kertas. kapan-kapan aku juga mau beli benih yang itu. Membuat Dialog Percakapan Berdasarkan Pengalaman Tentunya kamu sering bercakap-cakap dengan orang lain di mana saja kamu berada. jadi begitu? Baiklah. tetapi benih dari Departemen Pertanian mutunya lebih terjamin. kita bisa bertukar informasi. kita dapat mengambil benih dari hasil panen yang lalu?” Joni : “Begini Andi. bacalah di depan kelas! Andi : “Hai. Menulis 1. karena sudah melalui proses uji laboratorium oleh Departemen Pertanian.” Andi : “Wah. benih yang kita beli itu mutunya sangat bagus. Membaca Dialog Percakapan Perhatikan dialog percakapan di bawah ini! Selanjutnya. ya?” Joni : “Beres. menurut kamu benih dari hasil panen yang lalu itu mutunya jelek?” Joni : “Bukannya jelek! Benih dari hasil panen yang lalu itu juga bagus.” Andi : “Mana mungkin? Mutunya saja lebih bagus. Percakapan yang kita lakukan dengan orang lain sangat bermanfaat bagi kita maupun bagi orang lain tersebut. itu pasti harganya mahal.” Andi : “Kenapa bisa begitu?” Joni : “Karena benih itu tadi diproduksi langsung oleh pemerintah.” Andi : “Kenapa harus membeli. Selain itu. kemudian praktikkan di depan kelas dan kumpulkan! Bab 1 Pertanian 9 . buatlah percakapan dalam bentuk dialog seperti contoh di atas! Jika kamu merasa kesulitan. kita juga akan semakin akrab dengan masyarakat sekitar. Hatihati di jalan. berarti harganya juga mahal. Dengan sering bercakap-cakap. Jon! Silakan melanjutkan perjalanan. teman!” 2.” Joni : “Tidak. Kita juga bisa menyampaikan gagasan kita tentang suatu hal kepada orang lain.C.

3. Melengkapi Percakapan
Di bawah ini adalah percakapan antara Ibu dan Roni. Lengkapilah percakapan yang belum selesai dengan kalimatmu sendiri! Ibu : “Roni, ________________?” Roni : “Ayah pergi ke sawah, Bu.” Ibu : “__________ berangkatnya? Roni : “Jam 06.00 tadi, Bu.” Ibu : “ Ya sudah, kamu segera berangkat ke sekolah! Ibu akan menyusul ayah ke sawah.” Roni : “_______________? Ibu : “ Ibu akan pulang siang hari. Hati-hati ya?” Roni : “_______________”

4. Penggunaan Tanda Petik (”…”)
Apakah kamu sudah mengerjakan soal tentang percakapan di atas? Tentunya kamu sudah mengerjakan semuanya. Apakah ada yang belum kalian pahami? Pada percakapan atau dialog yang telah kamu buat atau percakapan yang telah kamu lengkapi di atas, terdapat tanda petik (“…”). Untuk apa tanda petik tersebut? Tanda petik digunakan untuk menandakan bahwa kata atau kalimat tersebut adalah ucapan dari pelaku percakapan. Apakah ada yang bisa menyebutkan penggunaan tanda petik itu? Untuk lebih lengkapnya, perhatikan penjelasan di bawah ini! Tanda petik digunakan/dipakai dalam hal berikut. 1. Tanda petik digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari dialog atau pembicaraan, naskah maupun bahan tertulis lainnya. Contoh: a. Kata Jono, “Ayo, kita segera berangkat!” b. “Ada apa, Kak?” kata Bimo. c. Pasal 29 ayat 1 UUD 1945 berbunyi, “Negara berdasarkan atas Ketuhanan Yang Maha Esa.” 2. Tanda petik digunakan untuk mengapit judul syair, karangan, atau bab dalam buku yang dipakai dalam kalimat. Contoh: a. Boni menyanyikan lagu “Merah Putih” karya Ibu Sud. b. Bacalah cerita rakyat “Terjadinya Gunung Batok” yang ada di dalam buku itu. 3. Tanda petik digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus.

10

Bahasa Indonesia SD/MI 4

Contoh: a. Pekerjaan itu harus dilaksanakan dengan cara “coba dan ralat”. b. Darius selalu mendapat nilai jelek pada mata pelajaran Matematika. Oleh karena itu, ia menyebut Matematika sebagai pelajaran “seram.”

Tugas
Setelah kamu mengetahui penggunaan tanda petik, sekarang carilah dialog atau bacaan yang kalimat-kalimatnya menggunakan tanda petik. Carilah dari surat kabar atau majalah yang ada di rumahmu! Salinlah ke dalam buku tugasmu! Dialog atau bacaan yang kamu temukan itu dapat kamu potong, kemudian tempelkan di buku latihanmu!

D.

Berbicara

1. Mengenali suatu Gambar
Perhatikan gambar di bawah ini!

Sumber: Dokumentasi penulis

Penjelasan gambar di atas adalah sebagai berikut. Budi ingin pergi ke rumah Toni. Rumah Toni berada di antara SD Mulia dan Kantor Balai Desa Sukarame. Sampai di simpang tiga depan Kantor Balai Desa Sukarame, Budi belok ke kiri sampailah di rumah Toni.

Bab 1 Pertanian

11

2. Menjelaskan Gambar dengan Kalimat yang Runtut
Perhatikan gambar berikut ini!

Sumber: Dokumentasi penulis

Berikan penjelasan dari gambar di atas dengan kalimatmu sendiri! Jelaskan secara runtut dengan bahasa yang baik dan benar!

Tugas
Tulislah di dalam buku latihanmu tentang pengalaman yang pernah kamu alami! Jika sudah selesai, perlihatkan tugasmu ini kepada gurumu, kemudian jelaskan kepada temantemanmu dengan membacakan tugasmu tersebut di depan kelas!

Dian Wacana
Gunakan imajinasimu dalam mendeskripsikan suatu gambar. Dengan demikian, kalimat yang tercipta akan runtut dan mudah dipahami.
123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890

Refleksi

Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum, jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya, seperti surat kabar, majalah, atau internet.

12

Bahasa Indonesia SD/MI 4

Menambah informasi atau pengetahuan tentang suatu hal. Pahamilah bacaan tersebut. Ide pokok paragraf adalah pikiran utama dalam suatu paragraf. Kak?” kata Bimo. Tanda petik digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. a. d. 3) Pasal 29 ayat 1 UUD 1945 berbunyi. Contoh: 1) Kata Jono. Oleh karena itu. 5. Ide pokok paragraf bisa juga berarti inti bahasan dari suatu paragraf. karangan. Bab 1 Pertanian 13 .” b. Carilah pokok pikiran yang ada pada tiap-tiap paragraf. c. Contoh: 1) Boni menyanyikan lagu “Merah Putih” karya Ibu Sud. Manfaat bercakap-cakap atau berkomunikasi dengan orang lain adalah sebagai berikut. Bacalah bacaan asli secara saksama. Contoh: 1) Pekerjaan itu harus dilaksanakan dengan cara “coba dan ralat”. 2. Teman kita menjadi bertambah. e. b. 3. Kita bisa menyalurkan gagasan atau pendapat tentang suatu hal kepada orang lain. Tanda petik digunakan untuk mengapit judul syair. 2) Darius selalu mendapat nilai jelek pada mata pelajaran Matematika. naskah. Kita akan semakin akrab dengan teman. Bisa bertukar informasi dengan orang lain. a. Meringkas berarti menulis kembali bacaan asli secara singkat. d.○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. maupun bahan tertulis lainnya. Tanda petik digunakan untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan. “Negara berdasarkan atas Ketuhanan Yang Mahaesa. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam meringkas bacaan adalah sebagai berikut. 2) Bacalah cerita rakyat “Terjadinya Gunung Batok” yang ada di dalam buku itu. ia menyebut Matematika sebagai pelajaran “seram”. kita segera berangkat!” 2) “Ada apa. b. c. Meringkas tetap harus memerhatikan urutan isi dan sudut pandang penulisnya. atau bab dalam buku yang dipakai dalam kalimat. Segeralah untuk meringkas. c. Tanda petik digunakan/dipakai dalam hal berikut a. 4. “Ayo.

Toko Besi KUD U Rumah Dina Toko ”Wahyu” S Kantor Kelurahan 6. Tempat yang dilewati Dina pertama kali adalah . bajak Untuk nomor 6–8 Dina ingin membeli bibit padi di toko ‘Wahyu’. pulang dari sawah d. kantor kelurahan c. Denah adalah . a. benih b... yang harus kita pertahankan adalah . a. toko ‘Wahyu’ 7. a.. tata kalimat dan sudut pandang penulis d. seberang kantor kelurahan b. Di bawah ini kata-kata istilah bidang pertanian.. mereka mulai menanam padi c. a..... seberang toko ‘Wahyu’ 14 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . gambar suatu daerah dengan skala tertentu b. depan rumah Dina c. Dalam bacaan “Menanam Padi”. kecuali . gambar disertai dengan tulisan d.. toko besi d. KUD terletak di . seberang toko besi d. gambar pemandangan suatu daerah c. a... kata dan kalimat b. Berikut ini jalur perjalanan Dina. Lina b. kumpulan gambar dan tulisan 5. Pilihlah jawaban yang paling benar. Bu Wiryo d. istirahat dan makan siang 2. a... rekreasi d. yang menyiapkan makanan adalah .. Pokok pikiran paragraf keempat dalam bacaan “Menanam Padi” di atas adalah . a. A.. menyiapkan benih yang akan ditanam b. Dalam meringkas.. 1. Teguh 4.. Pak Wiryo c.. KUD b.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. urutan isi dan sudut pandang penulis c... tata bahasa dan urutan isi 3. pupuk c.

8. digunakan untuk mengapit istilah ilmiah yang dikenal B.. ia belok ke kiri. a. Ladang itu berada agak jauh dari rumahnya... Toko Wahyu menghadap ke arah ... Bu. 3. kita dapat bertukar . Bab 1 Pertanian 15 . arah panah yang menunjuk ke bawah adalah arah . 7..” Jawab Ibnu.... dengan orang lain. Nak?” Tanya Ibu Prapti... Sesudah umur 40 hari. 9. orang. dan . Dari warung pojok. karangan. 10.. 2.. Ia berjalan terus hingga sampai di Warung Pojok.. 1.. Hal pertama yang harus kita lakukan jika kita akan meringkas sebuah bacaan adalah . 5. Dalam hal apa saja tanda petik digunakan? Jelaskan! 5. 6. digunakan untuk mengapit judul syair. ia belok ke kiri lagi melewati Koperasi Unit Desa. 3.... Kata yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah . Bagaimana 10.. “Mereka pergi ke sawah. Meringkas berarti .. Dalam teks percakapan. Dalam meringkas bacaan. barat d. Dari rumahnya. digunakan untuk mengapit petikan tidak langsung b.. Ladang Rifqi terletak di belakang KUD.. ia harus belok ke kanan. padi itu dicabut Dalam denah. Di bawah ini yang merupakan fungsi tanda petik adalah . Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! Ide pokok paragraf adalah .. utara c. 2.. Siapa d. Setelah itu. Apakah yang kalian ketahui tentang percakapan? Sebutkan hal-hal yang harus kita perhatikan ketika kita akan meringkas sebuah bacaan! Sebutkan manfaat berkomunikasi dengan orang lain! Buatlah denah berdasarkan cerita berikut! Rifqi ingin pergi ke ladang untuk memanen jagung.. harus dengan menggunakan bahasa .. 8. ia berjalan ke selatan melewati depan rumah Angga. Di mana b.. C. Ke mana c. 4. . Dengan berkomunikasi...... selatan b.. digunakan untuk menandai hal-hal penting d. Percakapan sekurang-kurangnya dilakukan . “______ mereka pergi.. a.. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. timur 9. atau bab dalam buku yang dipakai dalam kalimat c.. Sesampainya di pertigaan jalan... 4. a. Dalam meringkas harus mempertahankan . tanda petik digunakan untuk .

• Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah atau lambang korps. • Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai.BAB 2 LINGKUNGAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: • Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar. • Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. Kata Kunci: • Menulis • Kamus • Sahabat pena Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 2 Lingkungan 17 17 .

Peta Konsep Menulis Surat Untuk Teman Sebaya Menulis Penggunaan Huruf Besar dan Tanda Titik Mendengarkan Menjelaskan Kembali Penjelasan Tentang Gambar Lingkungan Membaca Memindai Membaca Menyusun Kamus Kecil Petunjuk Penggunaan Suatu Alat Berbicara Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu Alat 18 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

semoga kamu baik-baik saja di Aceh sana. apakah yang kamu bicarakan? Surat kepada teman yang pernah kamu tulis tersebut termasuk dalam surat pribadi. Baca dan pelajarilah contoh surat pribadi di bawah ini! Sumber: Dokumentasi penulis Yogyakarta. wb.A. saudara. Menulis 1. tampak semarak dengan diadakannya berbagai lomba dan pawai kemerdekaan. Tentunya kamu masih ingat. Di setiap sudut kota. selang beberapa bulan setelah kotamu dihantam Bab 2 Lingkungan 19 . masyarakat Yogyakarta sedang bersuka cita merayakan Hari Kemerdekaan Republik Indonesia. semua gembira. Surat pribadi kebanyakan berisi tentang sebuah pengalaman yang mengesankan atau cita-cita kita. Surat pribadi ditulis oleh seseorang dan ditujukan kepada orang lain seperti teman sebaya. dan lain sebagainya. Teman. Apa kabar sahabatku Irwan. Seolah mereka telah melupakan segala kesusahan. 17 Agustus 2007 Ytc. Ketika saya menulis surat ini. Tidak ada yang bersedih. Irwan di Aceh Assalamu alaikum wr. Menulis Surat untuk Teman Sebaya Pernahkah kamu menulis surat kepada temanmu? Jika pernah. masyarakat Yogyakarta ketika itu tampak gembira semua.

Dwi Susanto Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca contoh surat pribadi di atas! 1. maka masa depan kami akan semakin kelam. Sahabat. wb. aku bersyukur karena aku. Marilah kita lanjutkan perjuangan para pahlawan yang telah gugur membela tanah air ini dengan selalu belajar tekun. kotaku diguncang oleh gempa yang dahsyat. marilah kita bangun negara ini. Di manakah asal penerima surat di atas? 5. Wassalamu alaikum wr. Tentunya kamu dan masyarakat di sekitarmu pun begitu pula. Sahabat. saya rasa cukup sekian surat dari saya. Jika ada kesalahan maupun hal yang menyinggung perasaanmu dalam surat ini saya mohon maaf. Kami semua sadar. Apakah isi surat di atas? 2.gelombang Tsunami. saat ini masyarakat Yogyakarta telah melupakan saat kelam itu. Ditujukan kepada siapa surat di atas? 4. Penggunaan Huruf Besar dan Tanda Titik Ketika kamu menulis surat maka hendaknya ditulis menggunakan ejaan yang benar. Di manakah asal pengirim surat di atas? 3. Namun. Teman. kamu. dan keluarga kita dapat selamat dari kedua bencana tersebut. Akan kutunggu surat balasan darimu. Temanmu. jika kami larut dalam kesedihan. antara lain adalah penggunaan huruf besar dan penggunaan tanda titik dengan benar. Ejaan yang benar tersebut. bertepatan dengan hari kemerdekaan ini. Siapakah pengirim surat di atas? 2. 20 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Kedua bencana itu memakan korban yang sangat banyak. walaupun dengan bertahap.

b. dan untuk satuan hitung. tempat. kota Surabaya. aku bersekolah di sd 1 sukasari 4. Pelatihan Tulis kembali kalimat di bawah ini dengan menggunakan ejaan yang benar! 1. Ø Pada awal kalimat. Bapak Budi Ø Hampir 1. Wb. KUD. Contoh: TNI. banjir itu merusak hampir 12000 rumah penduduk 3. antara lain Ø Menulis nama (orang. MPR. Ø Menulis judul sebuah karangan. Penggunaan Huruf Besar Penggunaan huruf besar dengan benar adalah hal yang penting dalam kegiatan menulis.a. bahasa Indonesia. akhir singkatan. Penggunaan Tanda Titik Tanda titik digunakan pada saat kita akan mengakhiri sebuah kalimat. lembaga). Contoh: Andi. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Penggunaan huruf besar tersebut. Ø Yth. Contoh: Kebersihan Lingkungan. kakaknya bekerja di bali 5. bahasa. Contoh: Akan kutunggu surat balasan darimu. saudaranya bernama toni 2. buku yang berjudul kumpulan dongeng dunia dijual dengan harga rp 150000. Contoh: Ø Candi Borobudur adalah salah satu objek wisata yang sangat indah.00 Tugas Tulislah sebuah surat pribadi yang ditujukan kepada temanmu yang berisi tentang pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan ejaan yang benar! Bab 2 Lingkungan 21 .500 orang menghadiri acara tersebut. Ø Menulis singkatan. Ø Assalamu alaikum Wr.

22 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Terdiri atas gambar apa sajakah lambang Pos Indonesia? 2. Pengiriman itu dapat dilakukan dengan waktu yang cepat. kemudian carilah maknanya! Bacakan hasil pekerjaan kalian di kelas! Kelompok lainnya memerhatikan pembacaan. masyarakat melakukan kegiatan surat menyurat dengan orang lain dalam jarak yang jauh menggunakan burung merpati pos. Mendengarkan 1. Burung merpati adalah lambang jasa pos. Dengan demikian.B. Carilah simbol daerah/lambang korps. lambang Pos Indonesia dapat digambarkan seekor burung merpati pos sedang terbang dengan cepat. Jelaskan arti masing-masing gambar tersebut! 3. Gambar tersebut dapat diartikan bahwa Pos Indonesia adalah jasa pengiriman surat yang dapat melayani ke semua penjuru dunia. Adapun gambar lingkaran menggambarkan dunia. 4. Selanjutnya jelaskan kembali makna lambang tersebut. Menjelaskan Kembali Penjelasan Tentang Lambang Pernahkah kamu mengirim surat atau mengirim sebuah paket? Surat atau paket tersebut tentunya kamu kirimkan melalui Kantor Pos terdekat. Kamu pasti pernah melihat lambang Kantor Pos Indonesia. Hal ini disebabkan karena pada zaman dahulu. Masing-masing kelompok terdiri atas empat orang. Di bawah kedua gambar tersebut terdapat tulisan POS INDONESIA. Burung tersebut mengelilingi Bumi. Apa makna secara keseluruhan lambang Pos Indonesia? 4. apakah lambang tersebut sudah sesuai? Berikan alasanmu! Tugas 1. Sumber: wikipedia Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu menyimak penjelasan yang dibacakan oleh temanmu! 1. Di belakang gambar burung merpati terdapat gambar lingkaran. Tahukah kamu maksud lambang tersebut? Dengarkanlah penjelasan tentang Lambang Kantor Pos Indonesia yang dibaca oleh temanmu dengan penuh konsentrasi! Lambang Kantor Pos Indonesia Ilustrasi lambang Pos Indonesia adalah seekor burung merpati yang terbang dengan cepat. 3. Menurutmu. 2. Bentuklah kelompok belajar.

Apakah arti/makna kata ‘adopsi’? 4. sesuatu yang dipakai untuk meletakkan atau menyimpan sesuatu.C. ensiklopedi. (keadaan) menyerah sepenuhnya (biasanya karena tidak sanggup mengatasi kesukaran yang dihadapi) Tahun. 2 menara air tempat menampung air persediaan Sumber: Kamus Umum Bahasa Indonesia Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca contoh kamus di atas! 1. Berada di urutan ke berapakah kata/istilah ‘badak’? 3. Perhatikan contoh kamus berikut. wadah Waduk. Membaca 1. binatang yang bercula (bertanduk di atas hidungnya) Dahaga. 1 kolam besar tempat menyimpan air untuk mengairi sawah (terutama kalau musim kemarau). Membaca Memindai Pernahkah kamu melakukan kegiatan membaca memindai? Membaca memindai adalah salah satu teknik dalam keterampilan membaca. Ketika kamu membaca kamus/ensiklopedi. dan lain sebagainya. Ada berapa kata/istilah dalam contoh kamus di atas? 2. daftar absensi kelas. mengambil anak orang lain untuk dijadikan anak angkat secara sah melalui catatan sipil Agrobisnis . yang kamu baca adalah kata atau istilah yang sedang kamu cari. kemudian kerjakan soal-soal latihan di bawah ini! Adopsi. yang terbukti seperti apa yang terlihat Pasrah. Apakah arti/makna kata ‘tali’? 5. satu masa yang lamanya 12 bulan Tali. Akan tetapi. usaha yang berhubungan dengan tanah pertanian/ bercocok tanam Badak. Kata/istilah apakah yang memiliki dua arti? Bab 2 Lingkungan 23 . Perlu kamu ketahui. benda yang biasa digunakan untuk mengikat sesuatu Tempat. membaca jadwal acara. kamu lakukan tentunya tidak membaca secara keseluruhan. kamus dan ensiklopedi adalah buku yang di dalamnya berisi tentang arti/makna kata atau istilah. tenggorokan terasa kering dan ingin sekali minum Fakta. haus. kenyataan seperti apa yang sebenarnya terjadi. Kemampuan membaca memindai sering kamu lakukan ketika kamu membaca kamus.

Jika telah masak. Jika tidak terdapat bau gas. Petunjuk Penggunaan Suatu Alat Setiap kali kamu akan menggunakan suatu alat. Hindari penggunaan api dengan kekuatan terlalu besar. 24 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Berbicara 1. pensil e. ada baiknya bila kamu membaca petunjuk penggunaan alat tersebut. segera matikan kompor. Buatlah sebuah kamus kecil yang terdiri atas kata atau istilah tentang lingkungan dengan disertai maknanya. Akan tetapi. 3. 2. 8. seragam d. Hal ini bisa terjadi karena adanya kebocoran gas. 7. guru h. Setelah selesai memasak. Sesuai dengan namanya. buku j. tugas 2. Cobalah kamu susun sebuah kamus kecil berdasarkan kata atau istilah pendidikan di bawah ini! a. Saat memasak. tutup kembali keran penghubung. pelajaran c. Berikut ini adalah contoh petunjuk penggunaan alat. Tutup kembali keran penghubung antara gas dengan kompor. nyalakan kompor gas. kamus kecil adalah kamus yang hanya terdiri atas kata atau istilah tertentu. Bukalah keran penghubung antara gas dengan kompor. Susunlah kamus kecilmu berdasarkan pelajaran yang telah kamu terima sebelumnya! D. Sumber: Dokumentasi penulis 4. Ketika memasak. jangan tinggalkan kompor dalam waktu yang lama. Menyusun Kamus Kecil Seperti yang telah kamu ketahui. Jika di tempat tersebut terdapat bau gas yang menyengat. kamu pun bisa menyusun sebuah kamus kecil. Baca dan pelajarilah petunjuk penggunaan alat tersebut! 1. Petunjuk Penggunaan Kompor Gas Tempatkan kompor gas di tempat yang terdapat sirkulasi udara cukup dan jauhkan dari jangkauan anak-anak. jangan nyalakan kompor. segera angkat masakan. membaca b. Jangan biarkan api menyala tanpa dipergunakan untuk memasak. siswa i. belajar f. Sebenarnya.2. 9. gunakan kekuatan api sedang. sekolah g. 10. Hal ini dilakukan untuk menghindari kecelakaan atau kerusakan yang akan terjadi dalam menggunakan alat tersebut. Tugas 1. 6. kamus disusun berdasarkan urutan abjad. 5.

Ketika kita membaca kamus atau ensiklopedi. c. Apa arti atau makna gambar tersebut. c. atau internet. e. Bab 2 Lingkungan 25 . Jelaskan kembali petunjuk tersebut secara lisan! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Hal yang harus diungkapkan dalam menjelaskan kembali simbol daerah daerah atau lambang korps adalah: a. cobalah jelaskan kembali petunjuk tersebut secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar. hal yang harus dikuasai terlebih dahulu adalah pemahaman terhadap petunjuk penggunaan tersebut. 2. Isi surat tidak sulit untuk dipahami. Tugas Carilah sebuah petunjuk penggunaan alat yang lain. teknik membaca yang tepat kita gunakan adalah teknik membaca memindai. d. kamu harus memiliki pemahaman terhadap petunjuk penggunaan alat tersebut. Apa makna secara keseluruhan simbol atau lambang tersebut. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis surat pribadi adalah: a. 4. Isi surat bisa berisi tentang pengalaman atau cita-cita. Terdiri atas gambar apa saja simbol/lambang tersebut. Sebelumnya. Mencantumkan nama dan alamat tujuan. Mencantumkan nama dan alamat pengirim.2. Kata atau istilah dalam kamus/ensiklopedi disusun berdasarkan urutan abjad. Surat ditulis dengan menggunakan ejaan yang benar. 5. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu Alat Setelah kamu membaca petunjuk penggunaan kompor gas tersebut. 6. Dalam melakukan kegiatan menjelaskan kembali petunjuk penggunaan suatu alat secara lisan. b. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. majalah. Gambar dalam simbol wilayah/lambang korps harus memiliki kesesuaian dengan makna yang diharapkan. seperti surat kabar. b. 3.

kedudukan kata/istilahnya 7. burung merpati pos c. burung garuda b. cita-cita dan pengalaman d. kotak pos 4. a. A. a. a. pada awal kalimat d. a. arti/maknanya c. urutan abjad b. cita-cita dan berita aktual c. pengalaman dan permainan b. Berikut ini kejadian yang disebabkan dari penyalahgunaan kompor gas adalah …. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. Pos Indonesia adalah perusahaan yang bergerak di bidang …. hiburan dan kreativitas c. banjir b. membaca cepat d. a. tanah longsor 8. a. Alasan kenapa kompor gas harus segera dimatikan jika telah selesai memasak adalah …. jasa pengiriman surat dan paket 5. pohon beringin d. Seseorang menulis surat pribadi kebanyakan berisi tentang …. teknik membaca yang kamu gunakan adalah …. membaca pemahaman b. menulis judul karangan 3. kompor gas perlu diistirahatkan 26 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Ketika kamu membaca kamus atau ensiklopedi. untuk menghemat bahan bakar d. wabah gas beracun d. a. memasuki waktu makan b. Salah satu gambar yang terdapat dalam lambang Pos Indonesia adalah ….EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. a. pemenuhan kebutuhan pokok masyarakat b. Kata/istilah dalam kamus atau ensiklopedi disusun berdasarkan …. membaca nyaring c. membaca memindai 6. pemakaian katanya d. pelestarian lingkungan d. menulis singkatan c. menulis sebuah kejadian b. Penulisan huruf besar digunakan ketika …. dapat mengganggu tetangga sebelah c. berita aktual dan pengalaman 2. kebakaran c.

aktif. sehat. Apakah alasan burung merpati menjadi salah satu gambar dalam lambang Pos Indonesia? 3. sistem. Anak – Aman – Buka Kata-kata di atas jika diurutkan berdasarkan abjad akan menjadi …. buku yang dibaca dengan menggunakan teknik membaca memindai adalah …. Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. hutan. Selain kamus dan ensiklopedi. Setiap gambar dalam sebuah simbol/lambang harus memiliki …. air b. a. Tulislah kembali dengan ejaan yang benar. Gunakan ejaan yang baik dan benar! 2. Buatlah sebuah surat pribadi yang ditujukan kepada teman sebayamu. 10. 9. C. Dalam menulis surat pribadi. lingkungan. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! Surat pribadi biasanya ditujukan kepada …. 5. Hari Sabarno adalah pengusaha terkenal. 4. Pembinaan sopan santun terhadap pelajar harus digalakkan kembali d. kita harus mencantumkan nama dan … pengirim. kita harus … terhadap petunjuk penggunaan tersebut. Carilah lima kata/istilah tentang olahraga disertai maknanya. terampil d. c. Adiknya bernama andi. Lambang negara Republik Indonesia adalah …. Di bawah ini kalimat yang sesuai dengan ejaan yang benar adalah …. buatlah menjadi kamus kecil! 4. aktif c. b. 6. 3. Selanjutnya. Dalam melakukan kegiatan menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat. cair. Di bawah ini urutan kata yang sesuai abjad adalah …. Ibukota negara kita adalah DKI Jakarta. padat. B. 2. 1. gas 10. Buatlah petunjuk penggunaan setrika listrik! 5. Perawatan gigi hendaknya dilakukan sejak dini. a. Petunjuk penggunaan suatu alat dibuat untuk menghindari …. 7. pohon. Surat yang telah kita tulis bisa dikirim ke tujuan melalui jasa …. Buatlah sebuah paragraf yang menggambarkan tentang lingkungan sekolahmu! Bab 2 Lingkungan 27 .9. 8.

• Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. • Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.BAB 3 PARIWISATA ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini. • Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu. Kata Kunci: • Cerita • Lambang Daerah Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 3 Pariwisata 29 29 . siswa diharapkan mampu: • Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150–200 kata) dengan cara membaca sekilas.

Peta Konsep Membaca Sekilas Bacaan Agak Panjang (150–200 kata) Membaca Menceritakan Isi Bacaan Mengartikan dan Menggunakan Istilah Bidang Pariwisata Medengarkan Penjelasan tentang Lambang Provinsi Jawa Barat Menjelaskan Kembali Arti Lambang Provinsi Jawa Barat Secara Tertulis Mendengarkan Menjelaskan Kembali Arti Lambang Secara Lisan Mendengarkan dan Menjelaskan Secara Lisan maupun Tertulis Arti Lambang Suatu Daerah yang Lain Memberi Penjelasan Lokasi Sesuai Denah Pariwisata Berbicara Menjelaskan Tempat Melengkapi Paragraf Menulis Melengkapi Cerita Melengkapi Cerita Karya Teman 30 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Bab 3 Pariwisata 31 . Bahkan. kita bisa menyaksikan secara langsung proses pembuatan kain batik. kita juga bisa menyaksikan bangunan-bangunan kuno yang telah berdiri sejak puluhan bahkan ratusan tahun lalu. Adapun letak Kampung Batik Laweyan berada kurang lebih dua kilometer arah barat Kauman. Selain itu. Dian Wacana Membaca berarti membuka jendela dunia. ada yang mengatakan kain batik merupakan peninggalan keturunan Prabu Brawijaya V. ilmu semakin bertambah. Sisa-sisa kebesaran industri kain batik di masa lalu saat ini bisa ditemui di dua tempat berbeda di Kota Solo. Membaca Sekilas Bacaan Agak Panjang (150-200 kata) Apakah kalian suka membaca? Kegiatan membaca merupakan kegiatan yang positif. juga dipasarkan di puluhan butik yang berada di kampung tersebut. Raja Majapahit yang lari dari kerajaannya karena desakan perkembangan agama Islam di masa lalu. Tempat-tempat itu adalah Kampung Batik Kauman dan Kampung Batik Laweyan. Apakah kalian bisa menyebutkan lagi manfaat yang bisa kita peroleh jika kita membaca? Tentunya kalian tahu! Bacalah bacaan di bawah ini secara sekilas! Kampung Batik di Solo Kota Solo dan kain batik ibarat dua sisi mata uang yang tidak bisa dipisahkan. selain dijual ke pasar Klewer dan pasar-pasar lokal lainnya. setiap harinya ada ratusan potong kain batik berbagai motif yang telah diproses menjadi beragam jenis pakaian oleh tangan-tangan rajin dan terampil. Dengan membaca. kain yang terkenal karena keindahan dan kekhasan motifnya ini telah ada sejak zaman keemasan Kasunanan Surakarta Hadiningrat. Kampung Batik Kauman berada sangat dekat dengan pusat kebudayaan Jawa di Solo. dan wawasan semakin luas. Maklum saja. Tepatnya. Melalui membaca. belakang Masjid Agung Surakarta. Di dua tempat ini. Kita bisa tahu keadaan suatu tempat walaupun kita belum pernah pergi ke tempat tersebut.A. Membaca 1. Kain batik produksi Kampung Batik Kauman dan Kampung Batik Laweyan. yakni di Kecamatan Laweyan Solo. Sumber: Media Halo. Bahkan. pengetahuan kita menjadi bertambah. kain batik produksi dua sentra industri tersebut telah merambah pasar internasional. edisi Juli 2007 dengan pengubahan. yaitu Keraton Kasunanan Surakarta Hadiningrat. sentra industri batik ini berada di sebelah barat Alun-Alun Utara Solo. Jika kita berkunjung ke sana. Gedung-gedung berarsitektur Eropa itu tersebar di kanan kiri jalan-jalan sempit di dua kawasan tersebut.

. Paragraf Kedua Ketiga Keempat Kelima Ide Pokok .Pelatihan Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Jika telah memahami isi bacaan. 1....... Pulau Bali banyak dikunjungi wisatawan dalam negeri maupun luar negeri................. Carilah arti kata di bawah ini! 1) Wisatawan 3) Hotel 5) Biro perjalanan 2) Pemandu wisata 4) Cinderamata b...... .......... kita harus menemukan pikiran pokok yang terkandung dalam bacaan tersebut...... buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! Perhatikan contoh berikut! Wisatawan: orang yang berwisata (turis). langkah selanjutnya adalah menceritakan isinya.. Di manakah letak kedua kampung tersebut? 3..... 2.............. Apakah kalian sudah memahami bacaan “Kampung Batik di Solo” di atas? Jika sudah................................................... ................................. 32 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ....... coba kalian ceritakan isi bacaan tersebut di kelas! Tugas Bacalah kembali bacaan yang berjudul ”Kampung Batik di Solo” dengan saksama! Kemudian carilah ide pokok masing-masing paragraf dalam bacaan tersebut! No..................... 4.................. Mengartikan dan Menggunakan Istilah Bidang Pariwisata a. Untuk bisa menceritakan dengan baik................ Jika kita berkunjung ke kampung tersebut............ apa saja yang bisa kita saksikan? 4................... Di mana sajakah kain batik produksi dua kampung tersebut dipasarkan? 2.................................. ... Setelah kalian menemukan arti kata bidang pariwisata di atas. 3......... tentunya kita bisa memahami isinya.. Menceritakan Isi Bacaan Setelah kita melakukan kegiatan membaca suatu bacaan...... Apa sajakah nama kampung batik yang berada di Solo? 2............. 3.......

Sumber: wikipedia 2. 4. tiap kelompok harus menjelaskan kepada Bab 3 Pariwisata 33 . tiap-tiap kelompok harus memberikan tanggapan terhadap kelompok yang menjelaskan tadi. setelah kalian mendengarkan penjelasan dari gurumu mengenai lambang Negara Republik Indonesia di atas. tutuplah bukumu! Bapak/Ibu guru akan segera menjelaskan lambang tersebut. Mendengarkan Penjelasan tentang Lambang Negara Republik Indonesia Mari kita kembali berlatih mendengarkan! Perhatikan baik-baik lambang Negara Republik Indonesia di samping. Menjelaskan Kembali Arti Lambang Negara Republik Indonesia secara Tertulis Apakah kalian mencatat penjelasan dari gurumu? Sekarang. Mendengarkan dan Menjelaskan secara Lisan maupun Tertulis Arti Lambang suatu Daerah yang Lain Kerjakan tugas ini secara berkelompok. jelaskan secara tertulis arti lambang tersebut! Berdiskusilah dengan kelompokmu! Tiap kelompok terdiri atas 4–5 siswa. Setelah itu. Beliau akan menjelaskan sebanyak dua kali. lengkapilah! Tulislah hasil diskusi tersebut ke dalam selembar kertas dan tulislah nama semua anggota kelompokmu! 3. perbaikilah! Jika ada kekurangan. Sambil mendengarkan. Setelah kelompok yang maju selesai menjelaskan. tiap kelompok maju ke depan untuk menjelaskan kepada kelompok lain mengenai arti lambang Negara Republik Indonesia tersebut! Kalian juga boleh melihat dan memperlihatkan lambang tersebut sebagai alat bantu penjelasan.B. Mendengarkan 1. Kelompok lain memerhatikan dan mengoreksi penjelasan kelompok yang maju. catatlah di dalam buku tugasmu mengenai hal-hal yang kamu anggap penting! Lebih banyak lebih bagus. Tugas ini dikerjakan di rumah. Berdiskusilah mengenai hasil catatan dari penjelasan Bapak/Ibu guru yang kamu dengarkan! Apakah hasil catatanmu berbeda dengan teman-teman satu kelompokmu? Jika ada kesalahan. Carilah lambang provinsi lain yang ada di Indonesia! Tuliskan arti dan makna tiap gambar yang ada di dalam lambang tersebut! Kerjakan tugas ini di dalam kertas karton atau boleh juga dalam selembar kertas folio. Menjelaskan Kembali Arti Lambang secara Lisan Setelah kalian berdiskusi mengenai hasil catatan dengan temanteman satu kelompokmu. Pada pertemuan berikutnya. tentunya satu kelompok tersebut sudah mempunyai simpulan yang telah disalin ke dalam selembar kertas tadi. Sekarang.

Akan tetapi Bapak tidak menemukan alamat yang Bapak cari” Dito : “Bapak bawa denahnya? Boleh saya lihat. Berbicara 1. mintakanlah tanda tangan gurumu sebagai tanda bahwa kelompok kalian telah mengerjakan. beliau memberikan alamat dan denahnya. Dik!” Dito : ”Mari. Setelah itu. Dik. Dik.kelompok lain di depan kelas mengenai arti lambang provinsi yang telah dikerjakan. Dia baru saja tinggal di daerah ini. Bapak ingin bertemu teman lama bernama Pak Gino. Waktu mau pindah ke sini. Pak?” Pengendara sepeda: ”Begini. Bapak mau bertanya.” Rumah Pak Dino KUD Toko Kaset Masjid Kantor Pos Rumah Makan Padang U Tempat Dito dan Pengendara sepeda bertemu Wartel S 34 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Saat ini Bapak kebingungan tidak tahu arah. Memberi Penjelasan Lokasi sesuai Denah Bacalah dialog di bawah ini dan perankanlah! Pengendara sepeda: ”Permisi. Pak?” Pengendara sepeda: “Boleh. C. Ini denahnya. Pak.” Dito : ”Tentang apa. Dik. Ada yang bisa saya bantu?” Pengendara sepeda: ”Iya.

Mereka berkumpul di rumah Bona. kemudian berangkat menuju terminal bus terlebih dahulu. berilah penjelasan mengenai jalur/jalan yang harus ditempuh untuk sampai ke tempat tujuan! Salinlah dalam buku latihanmu! Bab 3 Pariwisata 35 . maklum Bapak baru pertama kali ke daerah ini. selamat bertemu teman lama. Ternyata mudah.” Dito : Sama-sama. ada simpang tiga Bapak ke kanan ada toko kaset terus belok kiri sampai simpang tiga ke kiri ada KUD. Berdasarkan denah di atas. Dari terminal bus. mereka menuju tempat yang dituju tersebut. Menjelaskan Tempat Perhatikan denah lokasi di bawah ini! Pos Polisi Bank BNI Pasar Rumah Bona Terminal Pom Bensin SDN Bakti Nusa PMI U S Museum Purbakala Bona dan kawan-kawan akan berkunjung ke museum purbakala. Bapak belok kiri lurus sampai kantor pos. rumah Pak Gino di depan KUD. Nah. Pak!” 2.Dito : ”Dari sini Bapak lurus saja ke timur sampai wartel. Dik.” Pengendara sepeda: ”Terima kasih. yaitu museum purbakala.

Besok adalah hari libur. b. keluarga Heni berencana pergi bertamasya ke kebun binatang. Heni bangun tidur dengan hati gembira.D. 36 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . hari ini ayah dan ibu Heni menyiapkan segala keperluannya. Menulis 1. Hari yang ditunggu-tunggu sudah tiba. Melengkapi Paragraf a. Melengkapi Bagian Akhir Paragraf Lengkapilah akhir paragraf di bawah ini! Lengkapilah dengan menambah paling sedikit tiga kalimat. Melengkapi Bagian Tengah Paragraf Lengkapilah bagian tengah dari paragraf berikut! Lengkapilah dengan menambah paling sedikit tiga kalimat. Agar perjalanan besok berjalan lancar. Heni sangat senang karena selama ini Heni belum pernah ke sana. Ayah Heni mengecek mobil yang akan dikendarainya besok. Untuk mengisi liburan itu. Di sepanjang jalan mereka bercakap-cakap dan bergurau.

2. Ia memandang taman bunga yang terdapat tepat di samping kamarnya. Lengkapilah bagian akhir cerita berikut dengan menambahkan kalimat sesuai pikiranmu! Jadi. Olga tersenyum lebar. “Ini ada surat dan wesel untuk Non Olga. pembantu mereka. ayahnya. kamu pun boleh menambahkan tokoh dalam cerita tersebut.c. Setelah selesai. ibunya meninggal karena sakit jantung. Sambil beristirahat melepas lelah. selembar wesel beserta sebuah surat dibawa oleh tukang pos ke rumah Olga. Tuan!” sapa Mbak Ijah. mereka segera menyantap bekal makanan yang dibawa dari rumah. Dua tahun lalu. Mbak. “Permisi. asalkan ceritanya padu dan masuk akal. Sebulan setelah hari itu. Namun. Dengan begitu. kemudian memulai menulis. Ia segera masuk kamar untuk mengambil pensil dan selembar kertas. Olga berhasil memenangkan lomba. Pilihan Ayah yang Terbaik Olga duduk termenung di kursi dekat jendela.” Olga membuka amplop dan segera membaca isi surat itu. datang tergopoh-gopoh menemui mereka. sekarang Pak Maman-lah yang mengurus taman indah tersebut. Olga memasukkan kertas itu ke dalam amplop dan segera minta tolong kepada Pak Maman untuk mengeposkannya. Saat itu Olga dan Pak Wisnu. Sekarang Olga memang telah menjadi anak piatu. “Hore!! Hore!! Yah. Taman itu dirawat oleh Bunda sejak Olga lahir. Melengkapi Bagian Akhir Cerita Berikut merupakan cerita yang belum selesai (rumpang). Melengkapi Cerita a. Melengkapi Bagian Awal Paragraf Lengkapilah bagian awal dari paragraf berikut! Lengkapilah dengan menambah paling sedikit tiga kalimat.” Bab 3 Pariwisata 37 . Heni dan keluarganya segera beristirahat di taman yang berada di dekat kebun binatang. Pandangannya terarah pada salah satu iklan di majalah itu. Setelah berkeliling dan berfoto-foto dengan binatang yang ada di kebun binatang itu.” ”Terima kasih. . Ia mengambil sebuah majalah di meja ruang tamu. Tiba-tiba saja Olga berteriak kegirangan. Olga berdiri dari tempat duduknya. sedang sarapan. tentunya cerita yang dibuat oleh masing-masing siswa bisa berbeda.

.... ................................................... Oleh karena kecantikannya................... ia berhasil membuat makhluk halus yang membangun candi tersebut meninggalkan pekerjaannya karena pagi telah datang. Melengkapi Bagian Tengah Cerita Lengkapilah bagian tengah cerita ini dengan kalimat yang sesuai pikiranmu sendiri! Asal-Usul Candi Prambanan Pada suatu ketika....... kemudian menduduki Kerajaan Prambanan......... kali ini nasib Bandung Bandawasa tidak sebaik ketika ia berhasil mengalahkan Kerajaan Prambanan............. gugur dalam pertempuran itu....... ...... ........... terjadilah peperangan antara Kerajaan Prambanan dengan Kerajaan Pengging............................ Padahal hanya kurang satu candi saja yang belum mereka buat. karya Erlinel Manuel............ karena marah dan kecewa Bandung Bandawasa menjadikan Lara Jonggrang sebagai penggenap seribu candi itu...... Oleh karena kepintaran akalnya.......................................................... Sayangnya......................... ......................... 38 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ................................................ Bahkan rajanya........................................................... Bandung Bandawasa gagal memenuhi permintaan Lara Jonggrang karena kepintaran akal yang dimiliki Lara Jonggrang............ Prabu Baka.............. Bandung Bandawasa tertarik untuk memperistri Lara Jonggrang........... ............. Walaupun Kerajaan Prambanan kalah........... Ia masih berada di Kerajaan itu................. dengan pengubahan b............ Bala tentara Kerajaan Pengging yang dipimpin oleh Bandung Bandawasa berhasil mengalahkan bala tentara Kerajaan Pengging....................Sumber: Bobo edisi 30 Agustus 2007............................. putri Prabu Baka yang bernama Lara Jonggrang tidak melarikan diri........ Bandung Bandawasa.. Akhirnya............ ..

seperti surat kabar................. 3...........c............ tuliskan namamu dan nama teman yang melengkapi cerita rumpangmu itu! Kemudian.......... Ia ingin minta bantuan modal yang tidak sedikit kepada petani untuk mencukupi kebutuhan sehari-hari......... Namun......... . Saudagar yang jatuh miskin tersebut datang kepada petani yang kini kaya raya itu........... buatlah sebuah cerita rumpang......... Sekarang................ ..................................... Tanpa diduga.............. petani miskin itu kini menjadi kaya raya berkat ketekunannya dalam bekerja... tetangganya itu.................... Beberapa tahun kemudian...................................................... bacalah di depan kelas dan mintakanlah tanda tangan gurumu! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum............................. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu..................... .............................................. Pada suatu ketika petani miskin itu datang ke rumah saudagar.......... majalah..................... Melengkapi Bagian Awal Cerita Lengkapilah bagian awal carita berikut! Petani dan Saudagar .. atau internet...... tentunya kalian sudah terbiasa untuk melengkapi sebuah cerita yang masih rumpang............................ Melengkapi Cerita Karya Teman Setelah kalian mengerjakan soal-soal di atas................ Bab 3 Pariwisata 39 .. saudagar itu jatuh miskin karena kebiasaan buruk yang dimilikinya................. Ia bermaksud minta bantuan kepada saudagar itu... kemudian tukarkan dengan cerita rumpang teman sebangkumu! Lengkapilah cerita tersebut! Jika sudah selesai..... petani itu mau menolong mantan saudagar kaya yang dulu pernah menolak menolongnya... Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya..................... ia malah diusir pergi oleh saudagar tersebut........................ ...... Sebaliknya............................................

Brawijaya VI b. batik merupakan peninggalan keturunan . kemakmuran sandang c. Setiap daerah mempunyai lambang atau simbol sendiri-sendiri. Brawijaya IV c. menulis seluruh bacaan c. a.. 4. kita harus . Brawijaya VII 2. lomba d. perhatikan gagasan pokok paragraf sebelum dan sesudahnya. maka kita harus terlebih dahulu mengetahui pikiran pokok tiap-tiap paragraf 3. Di bawah ini adalah kata-kata yang termasuk dalam bidang pariwisata. Sebelum menceritakan isi bacaan. mengetehui isinya 4. kesuburan pangan d. Brawijaya V d. a. yaitu . a. Di bawah ini adalah pusat batik di kota Solo. Gambar padi pada lambang Provinsi Jawa Barat melambangkan .. membaca dengan keras d. 6. membuat denahnya b. Selain itu... Tujuan membaca sekilas adalah untuk mendapatkan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam bacaan ataupun tiap-tiap paragraf secara cepat.. Klewer dan Alun-alun 3. A. persatuan 40 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Pada teks yang berjudul “Kampung Batik Solo”. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. Laweyan dan Kauman c. Lambang tersebut memiliki arti-arti khusus... Kemampuan menjelaskan denah sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.. a.. a. cinderamata 5. Laweyan dan Klewer b. Cara melengkapi paragraf atau cerita yang masih rumpang adalah dengan memerhatikan masalah atau hal yang ada dalam cerita. Oleh karena itu. berlatihlah membaca dan menjelaskannya kepada teman atau saudara-saudaramu! 5. Kauman dan Klewer d. adalah ..○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1.. EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu... kemiskinan b. 2... Agar kita lancar dalam menceritakan bacaan yang kita baca. Cara melengkapi percakapan adalah dengan memerhatikan masalah atau hal yang sedang dibicarakan. bajak c. laba b.

Fungsi denah adalah . saya sedang sibuk. yang menunjukkan arah selatan adalah .. 3... 5. terlebih dahulu.. Tulislah kembali teks yang berjudul “Kampung Batik Solo” secara ringkas dengan bahasamu sendiri! Jelaskan arti lambang Provinsi Jawa Barat secara lengkap! Buatlah sebuah denah perjalananmu dari rumah sampai ke sekolah! Mengapa kita sangat memerlukan denah? Jelaskan! Lengkapi paragraf berikut ini dengan bahasamu sendiri! Bab 3 Pariwisata 41 ... d... memberikan keterangan waktu suatu tempat 9. Kegunaan denah adalah . Kek. membuat judul baru d.. Sebuah paragraf terdiri atas kalimat utama dan kalimat . 10. Selamat siang... 8.. c..... meringkas cerita yang sudah ada b. tokoh yang ingin memperistri Loro Jonggrang adalah . 5. Dalam melengkapi sebuah cerita yang rumpang... Bandung Bandawasa d..... memberikan keterangan suatu tempat d...” Kata seorang kakek.. Kek.. persetujuan c. a.. Terima kasih. 7. Pemandu wisata adalah orang yang . Dalam cerita “Asal-usul Candi Prambanan”. Bila kita membaca sebuah denah.. sebagai pajangan b.. C. Makna dari kata cinderamata adalah . b. 2. 4. saya sibuk. Joko Tarub B.. “Permisi.. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. harus menemukan . Sebelum menceritakan bacaan. Pada lambang Jawa Barat terdapat gambar gunung. Maaf... Tokoh dalam cerita “Pilihan Ayah yang Terbaik” adalah . Kalimat tersebut merupakan kalimat . Prabu Baka c.. Raden Wijaya b. pemaparan d.6. 9. tidak bisa ikut. 2.. Moto Provinsi Jawa Barat adalah . Kalimat yang sesuai untuk melengkapi dialog di atas adalah . Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1.. Maaf Bu.. 6. yaitu . menghilangkan salah satu tokoh 10. Dik. cerita harus padu c. “____________” Jawab Asti... memberikan keterangan biaya yang diperlukan c. Ada yang bisa saya bantu. Ia membeli cinderamata dari Candi Borobudur. Jadi. Gambar tersebut melambangkan . a. penolakan b. a... a. Kek... perintah 8.. 4. 7. a. Membaca sekilas adalah . 3. harus memerhatikan hal-hal di bawah ini.

.................................................................................................Minggu pagi yang cerah................................................................................... 42 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ..... ........................................................... Makanan dan minuman telah kami siapkan untuk bekal di perjalanan............................... kami sekeluarga bersiap-siap melakukan tamasya ke Tangkuban Perahu............ ................................................................................... ............................................ .............................................................................

siswa diharapkan mampu: • • • • Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Kata Kunci: • Denah • Komputer • Teknologi Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 4 Teknologi 43 43 . Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.BAB 4 TEKNOLOGI ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini.

Peta Konsep Petunjuk Pemakaian Suatu Alat Membaca Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Pemakaian yang Dibaca Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu Alat Berbicara Berbicara dengan Bahasa yang Baik dan Benar Mengartikan dan Menggunakan Istilah Bidang Teknologi Petunjuk Penggunaan dan Cara Membuat Sesuatu Teknologi Mendengarkan Memahami Denah Suatu Tempat Menulis Membuat Denah 44 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

mouse. kedua perangkat tersebut disebut juga perangkat utama. tunggulah beberapa saat hingga muncul tampilan pembuka pada layar monitor. Pastikan semua kabel komputer telah terpasang pada tempatnya. 3. 10.A. Bab 4 Teknologi 45 . Selanjutnya. Gunakan komputer dengan sebaik-baiknya. komputer juga dilengkapi dengan beberapa perangkat pelengkap. Petunjuk Pemakaian Suatu Alat Pernahkah kamu mengoperasikan komputer? Komputer adalah perangkat elektronik yang terdiri atas monitor dan mesin utama (CPU). 7. Tekan tombol pada monitor dan mesin utama (CPU) untuk menghidupkan komputer. cabut kembali kabel penghubung antara komputer dengan arus listrik. lalu periksa lagi bagian kabel. tekan kembali tombol pada monitor dan mesin utama (CPU) untuk mematikan komputer. Setelah selesai mematikan komputer. Tempatkan komputer di tempat yang terdapat sirkulasi udara cukup. perangkatperangkat tersebut juga sama pentingnya dengan perangkat utama. Walau hanya pelengkap. Jika komputer telah hidup. Kedua perangkat tersebut saling berhubungan satu sama lain. Jangan biarkan komputer dalam keadaan hidup tanpa dipergunakan. 8. 5. Jika telah selesai. 9. Oleh sebab itu. Jika komputer tidak hidup. dan sebaliknya. hidupkan komputer kembali. Berilah perawatan khusus pada komputer dengan cara selalu dibersihkan dari debu dan kotoran lainnya. Mesin utama (CPU) tidak bisa dioperasikan tanpa adanya monitor. Petunjuk Pemakaian dan Perawatan Komputer 1. yaitu dengan cara dipergunakan sesuai keperluan. Jauhkan dari segala hal yang berhubungan dengan air. Selain dua perangkat tersebut. dan mesin pencetak Sumber: wikipedia (printer). Berikut ini adalah petunjuk pemakaian dan perawatan komputer. Membaca 1. 4. 6. Perangkat pelengkap tersebut antara lain: keyboard. segera matikan komputer. 2.

1. Mengapa komputer tidak boleh dibiarkan hidup tanpa dipergunakan? 2. 46 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Apakah langkah selanjutnya jika komputer telah dimatikan? 5. Sekarang. cobalah kamu lakukan petunjuk pemakaian tersebut. Praktikkanlah dengan didampingi oleh guru maupun orang tuamu! Tugas Sudah benarkah kegiatan yang dilakukan dalam beberapa gambar di bawah ini sesuai dengan petunjuk pemakaian dan perawatan komputer? Berikan alasan dan pembenaran jika hal yang dilakukan salah! No.Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca petunjuk pemakaian dan perawatan komputer di halaman 45. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Pemakaian yang Dibaca Setelah kamu mengetahui petunjuk pemakaian suatu alat. Apakah langkah pertama dalam petunjuk pemakaian dan perawatan komputer? 3. 1. Apakah langkah selanjutnya jika komputer tidak bisa hidup? 4. Kalian dapat mempraktikkannya saat menggunakan komputer di sekolah maupun di rumah. maka selanjutnya adalah mempraktikkannya berdasarkan petunjuk pemakaiannya. Hal ini disebabkan petunjuk pemakaian suatu alat tidak hanya untuk dibaca. Gambar Benar/ Salah Alasan 2. Ada berapa langkah petunjuk pemakaian komputer? 2.

Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu Alat Setelah kamu mempelajari tentang petunjuk pemakaian suatu alat maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan kembali petunjuk pemakaian alat tersebut secara lisan. Berbicara dengan Bahasa yang Baik dan Benar Setiap kali kita melakukan kegiatan berbicara.No. Sumber: Dokumentasi penulis Bab 4 Teknologi 47 . Salah satu cara memahami suatu alat adalah menggunakan sesuai dengan petunjuk pemakaian. B. Berbahasa yang baik dan benar dapat dilakukan dengan cara berikut. 2. Dalam menjelaskan kembali petunjuk pemakaian suatu alat. kita dituntut untuk menggunakan bahasa yang baik dan benar. bahasa yang digunakan hendaknya bahasa yang baik dan benar. 3. Kita harus memahami dahulu cara penggunaan alat tersebut. Gambar Benar/ Salah Alasan 4. Berbicara 1. 5.

c. Ada berapa cara berbahasa yang baik dan benar? 2.a. Menggunakan kalimat yang padat dan tidak berbelit-belit. Menggunakan bahasa Indonesia dan menghindari penggunaan bahasa daerah. Apakah yang harus disiapkan sebelum melakukan kegiatan berbicara? 5. sebelum kamu melakukan kegiatan berbicara. Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca penggunaan bahasa yang baik dan benar. 1. Tugas Cobalah kamu jelaskan kembali petunjuk penggunaan komputer dengan bahasa yang baik dan benar secara lisan! 48 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami. Hindari penampilan yang tidak rapi dalam melakukan kegiatan berbicara. Carilah arti kata di bawah ini! 1) Telepon 3) Satelit 5) Pemancar 2) Internet 4) Komputer Setelah kalian menemukan arti kata bidang teknologi di atas. Dengan adanya telepon. Mengartikan dan Menggunakan Istilah Bidang Teknologi a. penampilan juga memiliki peran penting. Sebaiknya. Mengurangi penggunaan bahasa asing. Selain menggunakan bahasa yang baik dan benar. Apakah mengurangi penggunaan bahasa asing merupakan salah satu cara berbahasa yang baik dan benar? 4. Apakah yang harus dihindari saat melakukan kegiatan berbicara? 3. sekarang kami bisa saling berkomunikasi dengan mudah. buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut! b. Sebutkan cara berbahasa yang baik dan benar? 3. d. siapkan penampilan terbaikmu. Kerjakan seperti contoh di bawah ini! Telepon: alat komunikasi jarak jauh menggunakan kabel dan listrik. b.

5. Tempelkan masing-masing gulungan menjadi satu dan padatkan sehingga membentuk bulat lonjong. Mendengarkan 1. unsur apa lagi yang terdapat dalam contoh di atas? Bab 4 Teknologi 49 . Pena plastik yang tidak bisa meleleh. Lapisi badan pena dengan lilin warna dasar terlebih dahulu. Apakah langkah pertama dalam penjelasan di atas? 4. Gulung lilin warna tertentu untuk bagian dalam. Lilin berwarna-warni. Sekarang. Kedua hal itu sama pentingnya. Selain petunjuk pemakaian suatu alat. 3. Satukan kedua lilin warna tadi dan gulung. Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca penjelasan tentang cara menghias pena dengan lilin di atas! 1. Tempelkan potongan irisan lilin tadi pada badan pena. Iris gulungan kira-kira 1. Ada berapa langkah dalam menghias pena dengan lilin di atas? 3. kamu telah mempelajari pentingnya petunjuk penggunaan suatu alat. Selain berupa penjelasan. Penamu sudah tampil baru.5 – 2 mm masing-masingnya. 7. Penggaris besi Cara membuat: 1. Hal ini dilakukan untuk menghindari kerusakan atau kecelakaan. Buat lagi seperti perintah nomor 2 dan 4 dengan warna lainnya. 4. Petunjuk Penggunaan dan Cara Membuat Sesuatu Pada pelajaran sebelumnya. 9. 2. bacalah sebuah contoh penjelasan tentang cara membuat sesuatu di bawah ini! Menghias Pena dengan Lilin Bahan yang dibutuhkan: 1. Pipihkan lilin warna lain untuk selimut/bagian luar lilin warna yang tadi. Setiap kali kita akan menggunakan suatu alat maka harus sesuai dengan petunjuk penggunaannya. ada pula penjelasan tentang cara membuat sesuatu.C. 8. Ada berapa bahan yang dibutuhkan dalam menghias pena dengan lilin di atas? Sebutkan! 2. 6. 2. 3.

Diponegoro Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Perhatikan contoh denah di bawah ini! Toni akan menjenguk temannya yang sakit dan dirawat di Rumah Sakit kota. tepatnya di terminal induk. Menulis 1. seperti contoh yang telah kamu baca! Penjelasan karyamu akan lebih menarik lagi jika dilengkapi dengan gambar. denah adalah penuangan imajinasi menjadi bentuk nyata dalam gambar. Ketika itu. Adapun penggunaan skala bisa diabaikan. Majapahit Jl. Toni baru sampai di kota. Dengan demikian. Toni bertanya kepada seseorang yang bernama Dodi. Pada denah. Berikut ini denah buatan Dodi.Tugas Cobalah kamu tulis contoh penjelasan tentang cara membuat sesuatu. Contoh denah lokasi undangan pernikahan maupun undangan pesta ulang tahun seperti yang sering kita lihat. gambar tersebut tidak bisa disebut peta. Memahami Denah Suatu Tempat Pernahkah kamu mencari suatu tempat berdasarkan sebuah gambar? Akan tetapi. arah mata angin sangat diperlukan. Oleh karena itu. D. Dodi langsung menolongnya dengan membuat denah kecil kota tersebut. Gambar itu bisa disebut dengan denah. Sumber: Dokumentasi penulis Masjid Agung Pasar Rumah Sakit Jl. M atara mR aya Mall SMPN 7 Terminal induk 50 Jl. Karena bingung.

Sekolah Anis berjarak sekitar 200 meter dari pertigaan tersebut. Anis menuju ke arah selatan hingga terdapat pertigaan yang di sebelah baratnya terdapat toko yang bernama Toko Cantik. Adapun rute yang dia lewati adalah sebagai berikut. Perlu kamu ingat dalam pelajaran ini yang dipentingkan adalah konsentrasimu dalam mendengarkan penjelasan. Anis akan pergi ke sekolah. tepatnya sebelah utara atau berseberangan dengan Masjid Syukur. Ada berapa nama jalan yang dicantumkan dalam denah di atas? Sebutkan! 3. Berdasarkan denah di atas. Membuat Denah Setelah kamu bisa memahami denah. Sekolahnya berada di sebelah utara jalan. gunakan penalaran dan imajinasimu dalam membuat denah. Anis berangkat sekolah dengan mengendarai sepeda. Dia berbelok ke arah timur menuju Jalan Semeru. 64. Dia selalu melewati sebuah perempatan yang di tengahnya terdapat sebuah tugu yang bernama Tugu Perjuangan. langkah selanjutnya adalah membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar. Anis bersekolah di SD Negeri 7. Anis berangkat ke sekolah menuju ke arah barat. Dari perempatan tersebut dia berbelok ke arah selatan menuju Jalan Merapi. Rumah Anis beralamat di Jalan Merbabu No. yang beralamat di Jalan Semeru No. Dari tugu tersebut. Anis masih ke arah barat lagi hingga terdapat perempatan lagi. Setelah itu. Tolonglah Toni menuju rumah sakit dengan cara membacakan denah tersebut! 5. Dari jalan Merapi. 2. dia mampir dahulu ke mal? 2. Pagi itu.Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca dan memahami denah di atas! 1. Bagaimana cara Toni kembali ke terminal induk setelah dari rumah sakit. Tugas Cobalah kamu praktikkan kemampuan membuat denah berdasarkan soal cerita di atas! Bab 4 Teknologi 51 . Ada berapa tempat/bangunan dalam denah di atas? Sebutkan! 2. Setiap hari. rumah sakit terletak di jalan apa? 4.

langkah selanjutnya adalah menjelaskannya secara lisan kepada orang lain dengan bahasa yang baik dan benar. 5. Melalui petunjuk pemakaian suatu alat. majalah. dan b.123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. tidak menggunakan ukuran skala. kita dapat mengetahui sesuatu yang dilakukan diri kita sendiri maupun orang lain telah benar atau salah. 4. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. seperti surat kabar. d. Setelah kita memahami dan mempraktikkan petunjuk pemakaian suatu alat. Dalam membuat penjelasan tentang cara membuat sesuatu. a. b. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. c. Menggunakan bahasa Indonesia dan menghindari penggunaan bahasa daerah. 52 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . atau internet. Mengurangi penggunaan bahasa asing. Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami. 2. Dalam membuat sebuah denah. dilengkapi dengan arah mata angin. hendaknya dilengkapi dengan gambar atau ilustrasi untuk mempermudah pembaca. Dalam mempraktikkan petunjuk pemakaian suatu alat. hendaknya: a. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. 6. terlebih dahulu yang harus kita lakukan adalah memahami petunjuk tersebut. 3. Menggunakan kalimat yang padat dan tidak berbelit-belit. Bahasa yang baik dan benar meliputi hal-hal berikut.

Hindarkan perangkat elektronik anda dari jangkauan api. bahasa yang tertera di alat tersebut b. belajar c. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. siswa b. antusias Di bawah ini adalah penggunaan bahasa yang tidak tepat adalah …. a. bahasa yang kita kuasai d. a. kemudian tiriskan.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. lilin yang telah dinyalakan b. wawasan kami semakin bertambah. c. 9. gambar rumah 2. 5. 7. d. pena besi d. printer d. mesin pencetak c. bahan yang dibutuhkan adalah …. b. lokasi pesta ulang tahun teman c. penampilan c. tidak tahu Dalam menjelaskan kembali petunjuk pemakaian suatu alat. 4. Bab 4 Teknologi 53 . pandangan b. monitor b. keyboard Sudah benarkah tindakan yang dilakukan orang di dalam gambar tersebut? a. 8. salah b. a. untuk menambah penjelasan Di bawah ini contoh denah adalah …. Dengan adanya program … masuk sekolah. kurang lebih benar d. daging harus digodog terlebih dahulu. guru d. a. gerakan tubuh d. untuk memperindah penjelasan c. internet Dalam penjelasan tentang cara menghias pena dengan lilin. benar c. untuk mempermudah pembaca d. Peralatan yang lengkap dapat mempercepat proses pengerjaan. a. 3. bahasa petunjuk c. Setelah masak. lokasi Indonesia b. bahasa yang baik dan benar Selain faktor bahasa yang digunakan. untuk menipu pembaca b. bahasa yang digunakan adalah …. 6. a. lokasi Pulau Sulawesi d. a. Istilah yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. penggaris besi c. A. pena yang terbuat dari lilin Fungsi gambar dalam penjelasan tentang cara membuat sesuatu adalah …. hal yang harus diperhatikan lagi dalam melakukan kegiatan berbicara di depan umum adalah …. Sebelum dimasak. Berikut ini yang termasuk dalam perangkat utama dalam komputer adalah …. a.

8. Denah tidak menggunakan unsur …. Mesin pencetak termasuk dalam perangkat … komputer. jenis kendaraan B. 5. langkah selanjutnya adalah …. 4. Dalam berbicara di depan umum. 3. Denah adalah penuangan imajinasi menjadi …. 6. 9. Kebalikan dari arah utara adalah arah ….10. 10. 4. nama jalan d. kita harus menggunakan pilihan kata yang …. keadaan jalan b. a. Pasar. Sebutkan hal-hal yang termasuk dalam bahasa yang baik dan benar! Sebutkan hal-hal penting dalam membuat sebuah denah! Buatlah denah perjalanan dari rumahmu menuju sekolah! Buatlah petunjuk penggunaan televisi dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar! Kenapa denah tidak bisa disebut sebagai peta? 54 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . nama seseorang c. langkah selanjutnya adalah …. 2. Jika kita telah selesai menggunakan komputer. Setelah kita memahami dan mempraktikkan petunjuk pemakaian suatu alat. 2. Di bawah ini yang sering dicantumkan dalam sebuah denah adalah …. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1. 5. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Unsur tambahan yang hendaknya ditambahkan dalam penjelasan tentang cara membuat sesuatu adalah …. Dalam menjelaskan kembali petunjuk penggunaan suatu alat. kita harus mengurangi penggunaan bahasa …. 3. sekolah. 7. C. dan stasiun termasuk dalam … dalam denah.

siswa diharapkan mampu: • Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Kata Kunci: • Lambang • Simbol • Termometer Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 5 Kesehatan 55 55 . • Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memerhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua. • Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar. dan tanda petik).BAB 5 KESEHATAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini. • Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.

Peta Konsep Membaca Petunjuk Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Menjelaskan Kembali Petunjuk yang Dibaca Membaca Mendengarkan Penjelasan Mendengarkan Menjelaskan Kembali Penjelasan yang Didengar Kesehatan Memahami Percakapan Menulis Melengkapi Percakapan Menggunakan Titik Dua dalam Percakapan Memahami Penggunaan Suatu Alat Berbicara Mencocokkan Gambar Suatu Alat dengan Cara Penggunaannya Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu Alat 56 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Biasanya termometer digunakan saat kita mengalami demam. • Cara kerja obat: Vitamin C bekerja menjaga keutuhan fungsi jaringan Sumber: Dokumentasi penulis mesode. Membaca Petunjuk Pemakaian Termometer Tahukah kalian alat yang bernama termometer? Termometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur suhu tubuh kita. Dalam kemasan tablet. ia membeli tablet vitamin C. Keluarkan termometer dari tempatnya. lihat cairan dalam termometer yang menunjukkan suhu tubuh kita.A. yaitu kolagen. Berikut ini petunjuk penggunaan tablet vitamin C tersebut. Agar tidak terkena sariawan lagi. Dosis untuk anak-anak setengah dari dosis dewasa. • Kegunaan: Untuk mencegah dan mengobati kekurangan vitamin C. Tunggu beberapa saat. Melakukan Sesuatu Berdasarkan Petunjuk Andi sering terkena sariawan. gigi. Bab 5 Kesehatan 57 . Masukkan ujung termometer ke dalam mulut atau selipkan di ketiak (untuk jenis termometer ketiak). vitamin C tersebut terdapat petunjuk penggunaannya. 4. Sumber: Dokumentasi penulis Bagaimanakah menggunakan termometer yang benar? Perhatikan petunjuk pemakaian termometer di bawah ini! Kemudian praktikkan! 1. Ia kekurangan vitamin C. Untuk pengobatan kekurangan vitamin C: 2–4 tablet sehari. dan pembuluh darah. 5. 2. 2. • Aturan pakai: Untuk pencegahan kekurangan vitamin C: 1 tablet sehari. 3. Setelah beberapa saat. Membaca 1. Cucilah termometer terlebih dahulu (untuk jenis termometer yang dimasukkan mulut).

catat hal-hal penting yang kamu dengar! KELUARGA SEJAHTERA Sumber: wikipedia 2. pohon beringin melambangkan memberi perlindungan.• Efek samping: Dalam dosis besar dapat menyebabkan perasaan perih di lambung. Contoh lain. Misalnya. duodenum). Menjelaskan Kembali Penjelasan yang Didengar Setelah mendengar penjelasan dari gurumu. Pemakaian lebih dari 1 (satu) gram sehari dapat menyebabkan diare dan gangguan ginjal. jelaskan lambang keluarga sejahtera di depan kelas! Jelaskan secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar! Gunakanlah gambar lambang keluarga sejahtera yang telah digambar gurumu di papan tulis! Sementara itu. hati-hati pemberian pada penderita tukak peptik (lambung. Pernahkah kamu melihat lambang di bawah ini? Dengarkanlah penjelasan gurumu mengenai lambang keluarga sejahtera di samping. 3. Menjelaskan Kembali Petunjuk yang Dibaca Bacalah kembali petunjuk penggunaan tablet vitamin C di atas! Setelah itu jelaskan kembali di depan kelas dengan bahasa yang runtut! Siswa yang lain menanggapi penampilan temannya yang maju. Tugas Carilah kemasan obat atau vitamin di rumahmu! Selanjutnya tulislah petunjuk penggunaannya dalam buku tugasmu! Mintalah bantuan orang tuamu atau saudaramu! B. lambang padi dan kapas mengandung arti kesejahteraan dan kemakmuran. • Peringatan dan perhatian: Bersifat asam. Banyak sekali contoh lagi yang lain. Selanjutnya. Mendengarkan Penjelasan Lambang Keluarga Sejahtera Pernahkah kalian melihat lambang suatu daerah atau lambang instansi atau organisasi tertentu? Lambang suatu instansi/organisasi menunjukkan ciri-ciri atau mewakili instansi/organisasi tersebut. siswa lain mendengarkan dan memberi komentar. 58 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Mendengarkan 1.

maupun dengan guru.” Rina : “Tidak kok. 1. Sekarang coba carilah lambang suatu instansi/organisasi dan daerah tertentu! Selanjutnya. Rin?” Rina : “Iya. Rin?” Rina : “Begini. Kalian harus menyesuaikan dengan siapa kalian melakukan percakapan. Selain itu. Yen. Tugas Carilah lambang atau simbol yang berhubungan dengan kesehatan di buku atau di koran! Selanjutnya. Baik orang tua. Dalam percakapan kita harus bersikap sopan. Apabila kita memeriksakan gigi secara rutin maka kesehatan gigi Sumber: Dokumentasi penulis kita akan selalu terjaga. Kamu mau kan menemani aku?” Yeyen : “Iya aku temani. kita harus menggunakan bahasa yang santun. carilah makna lambang tersebut! Bekerjalah secara kelompok! Setelah itu perwakilan kelompok menjelaskan di depan kelas. Kelompok lain mendengarkan.” Bab 5 Kesehatan 59 . Apabila kalian bercakap-cakap dengan orang yang lebih tua. jelaskan arti lambang atau simbol tersebut dengan bahasamu sendiri! Kerjakan dalam buku latihanmu! C. Kamu sakit ya? Kok pergi ke puskesmas. bacalah di depan kelas dengan teman sebangkumu! Rina : “Yen.” Yeyen : “Memangnya gigi kamu kenapa. Memeriksakan gigi sangat penting. Menulis Setiap hari tentunya kamu sering melakukan percakapan. Rin?” Rina : “Setiap enam bulan sekali aku selalu memeriksakan gigiku ke puskesmas. Mendengarkan dan Menjelaskan Secara Lisan Lambang yang Lain Masih banyak lambang instansi/organisasi dan daerah.3. besok kamu ada acara tidak?” Yeyen : “Tidak. kalian harus menggunakan bahasa yang sopan. teman. Percakapan bisa kamu lakukan dengan siapa saja. Apabila kalian bercakap-cakap dengan teman sebaya. memangnya kenapa.” Yeyen : “Memangnya penting ya. kalian dapat menggunakan bahasa yang lebih santai. Aku cuma ingin memeriksakan gigiku. besok aku mau pergi ke puskesmas. Memahami Percakapan Perhatikan percakapan di bawah ini! Selanjutnya.

Selama ini aku tidak pernah memeriksakan gigi.” Anis : “Terima kasih.” Santi : “Ya. menjenguk adikmu. San?” Santi : “___________.” Ridwan : “Memang siapa yang sakit?” Wawan : “Ibuku.” Rina : “Ya udah. Melengkapi Percakapan yang Belum Selesai Perhatikan percakapan di bawah ini! Di dalam percakapan ini. Rin. San?” Santi : “____________.” Tugas Tentunya kamu setiap hari melakukan percakapan. San?” Santi : “Demam berdarah. Sekarang buatlah percakapan antara dua atau tiga tokoh dengan tema kesehatan! Perhatikan petunjuk dan contoh yang telah kamu ketahui sebelumnya! Tulis dalam buku latihanmu! 60 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . San. besok kita memeriksakan gigi bersama-sama.” 2.” Anis : “Memangnya adikmu sakit parah ya.” Santi : “Sekarang adikmu di mana. Lengkapilah percakapan yang belum selesai tersebut dengan bahasamu sendiri! Anis : “Katanya adik kamu sakit. Besok aku ke rumahmu dulu. Wan?” Wawan : “Dari apotik. bahwa tanda titik dua selalu digunakan dalam menulis percakapan. ya!” Yeyen : “Oke. membeli obat.” Anis : “Memangnya adikmu sakit apa. sampai jumpa besok. udah.” 3. beliau sakit kepala. Menggunakan Titik Dua (:) dalam Percakapan Tahukah kalian. teman maupun guru. Coba kalian perhatikan contoh penggunaan tanda baca titik dua dalam percakapan di bawah ini! Ridwan : “Dari mana. Kemarin aku yang ngantar dia ke rumah sakit. ada beberapa kata atau kalimat yang belum selesai. Tanda baca titik dua (:) dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan.” Anis : “___________________?” Santi : “Sudah. San?” Anis : “______________________.Yeyen : “O. baik dengan orang tua. gitu ya.” Anis : “Syukurlah kalau begitu. Besok aku ke rumahmu. Kalau begitu aku akan memeriksakan gigiku secara rutin.

3. • Setelah kain perekat terikat kuat di lengan. tekan pemompa yang berbentuk bulat lonjong berwarna hitam perlahan-lahan. Alat ini akan membantu kita berjalan. 1. Jarum akan menunjukkan berat badan kita. karena dilengkapi dengan roda. Apakah kalian telah memahami petunjuk penggunaan alat di atas? Bila belum jelas tanyalah kepada gurumu atau kamu bisa mempraktikkan sendiri di rumah. Ujungnya dimasukkan ke dalam mulut. Gambar Cara Penggunaannya a. Pegang erat-erat. Kedua kaki diletakkan di atas permukaannya. yaitu tensimeter. Memahami Penggunaan Suatu Alat Apakah kalian sudah mengenal semua alat dan cara penggunaannya yang berhubungan dengan kesehatan? Perhatikan penjelasan penggunaan alat berikut ini! Apakah kamu sudah pernah menggunakan alat ini? Alat di bawah ini adalah alat untuk mengukur tekanan darah. Rekatkan secara melingkar. Jarum akan bergerakgerak. 2. 2. Bisa didorong. Mencocokkan Gambar Suatu Alat dengan Cara Penggunaannya Perhatikan gambar-gambar di bawah ini! Cocokkan gambar tersebut dengan cara penggunaannya! No. d. • Perhatikan jarum penunjuk tekanan darah. b. Bagaimana cara menggunakannya? Perhatikanlah! Sumber: wikipedia Langkah-langkah menggunakan tensimeter: • Rekatkan kain perekat tensimeter pada lengan. 4. Letakkan pangkal alat ini di ketiak. Berbicara 1.D. lihat cairan yang menunjukkan suhu tubuh. c. Setelah beberapa saat. Bab 5 Kesehatan 61 . Badan pasien bisa direbahkan di atasnya.

.................... ................................................. ................................................. ...... Sumber: Dokumentasi penulis 3............................................................................................................................................................................................................................................. ............................. .............................................................................. ............................................................................................................................. ..... ..................... ...... Menjelaskan Petunjuk Suatu Alat dengan Bahasa yang Baik dan Benar Berdasarkan petunjuk/contoh di atas............................ ............................................. .................... ...........................3.................................................... ................................................................ .......... .................................. ............................. coba kalian jelaskan petunjuk alat-alat di bawah ini dengan bahasamu sendiri! Gunakan bahasa yang baik dan benar! 1.... .................... Sumber: wikipedia 4.......................................................................................................... Sumber: Dokumentasi penulis 62 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .......................................................................... .......................................... .......................................... Sumber: Dokumentasi penulis 2.................................................... .................................................................................................................

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Keterampilan berbahasa ada empat. atau internet. dan menulis. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. Bab 5 Kesehatan 63 . Kegiatan membaca sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. 2. 3. marilah selalu kita asah kemampuan membaca kita. Tanda baca titik dua (:) dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan. yaitu membaca. berbicara.123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. Usahakan selalu berbicara dengan bahasa yang santun. mendengarkan. 4. Oleh karena itu. majalah. seperti surat kabar. Setiap lambang atau simbol pasti mempunyai makna yang terkandung di dalamnya. 5.

kepala pemerintahan b.. kegunaan 4.. soalnya 8... a. tanda seru c. Pada lambang Keluarga Berencana (KB)... kemanusiaan d.. sepertinya c... yaitu . Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. perlindungan b. dosis c. spidometer c.... a.. a. bagi penderita asma dilarang minum obat ini d.. Kak? Kata yang tercetak miring sebaiknya diganti dengan . a... kemakmuran c. semua salah 6.. Apakah Ibu sakit? c... Rina : Apakah ibu sudah tahu masalah ini? Adi : Kayanya belum. Untuk mencegah dan mengobati kekurangan Vitamin C. Gambar rantai pada lambang suatu daerah memiliki makna .. tanda petik 64 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .. identitas d. diameter 2. a. daerah tersebut. Lambang suatu daerah mencerminkan . termometer d. orang tua d. aturan pakai b. A.” Jawab Ibu. kekayaan c. untuk mengobati sakit kepala c. a.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. kemiskinan 7. Kalimat di atas adalah petunjuk . efek samping d.. jauhkan dari jangkauan anak-anak 5. yaitu . tanda tanya b. semai b.. Bagaimana Ibu berobat? d.. tanda titik dua d. Alat untuk mengukur suhu tubuh dinamakan . a... Apakah Ibu sudah berobat? b. makanya d. minum dua tablet tiap hari b. a. a. dua orang anak dan orang tua b. internet 3. Tanda baca yang digunakan dalam teks drama yang menunjukkan pelaku percakapan adalah . a. persatuan 9. terdapat gambar . misalnya b. Berikut ini adalah petunjuk aturan pakai. cara kerja obat c... Ibu baru saja berobat ke dokter. Di bawah ini adalah kata-kata dalam bidang kesehatan. dua orang anak c. parameter b. “________________________?” “Sudah.. Kalimat tanya yang tepat untuk melengkapi percakapan di atas adalah . Mengapa Ibu ke dokter? 10. pestisida d.

. ________________ Bab 5 Kesehatan 65 . derah tersebut. Kita harus membaca petunjuk penggunaan alat terlebih dahulu . kok. 3. 3. 2.. 6. Lengkapilah percakapan berikut ini! Boni : “Katanya kamu sakit. Kita harus menggunakan bahasa yang .” Boni : “Syukurlah kalau begitu.... Kalimat tersebut merupakan kalimat ..... Alat untuk mendeteksi detak jantung disebut . Arti kata resep adalah .” Boni : “Periksa di Puskesmas kan mahal?” Toni : “Tidak. _______________?” Toni : “Sakit diare. menggunakannya. Tanda titik dua dalam percakapan digunakan untuk . dokter. Kemakmuran biasanya dilambangkan dengan gambar .. Obat biasanya diminum sesuai dengan .. dalam percakapan. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.. 5... Dokter itu mencuci tangannya . 8...” Boni : “Lalu kamu periksakan di mana?” Toni : “________________. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1.. C.. Ton?” Toni : “Sudah sembuh... 9. 4. 2. dalam obat.B. Lambang daerah menunjukkan . Hati-hati pemberian pada penderita asma. Petunjuk apa saja yang terdapat dalam kemasan obat? Sebutkan! Tuliskan kalimat yang menunjukkan aturan pakai sebuah obat! Apa arti lambang palang merah dalam bidang kesehatan? Jelaskan cara penggunaan alat di samping ini! 5.. 4. 10.... baru saja mengoperasi pasien. 7.

siswa diharapkan mampu: • Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai. • Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. • Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.BAB 6 HIBURAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini. • Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar. Kata Kunci: • Denah • Memindai • Musik tradisional Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 6 Hiburan 67 67 .

Peta Konsep Membaca Teks Membaca Membaca Memindai Mengenali Denah Menulis Menjelaskan Denah Hiburan Membuat Denah Mengenali Gambar Berbicara Menjelaskan Gambar dengan Kalimat yang Runtut Memahami Sebuah Cerita Mendengarkan Melengkapi Bagian Cerita 68 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

dan pameran kuliner.000 orang. Bagaimana pendapatmu tentang diadakannya kegiatan pawai budaya dan pentas musik tradisional? Jelaskan! 2. Di mana pun berada kita harus selalu menyempatkan diri untuk membaca. Sebutkan makanan khas Solo yang terdapat dalam teks tersebut! 5. soto. menunjukkan bahwa Kota Solo adalah kota yang berbudaya. di kawasan tersebut juga digelar pameran alat musik tradisional. Dengan kegiatan tersebut. Selain itu. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Hingga tengah malam. kalian harus mengetahui terlebih dahulu cara menggunakan kamus. Berapa negara yang mengikuti kegiatan tersebut? 4. masyarakat Solo dapat menikmati suguhan musik tradisional dari dalam dan luar negeri. Bila kalian ingin mencari informasi dalam kamus. Apa saja kegiatan yang diadakan di Kota Solo.A. masyarakat Solo sudah berkumpul lagi di kawasan benteng Vastenburg untuk menyaksikan berbagai konser musik. buku. Pawai tersebut diikuti oleh delapan negara dan Sumber: Dokumentasi penulis sepuluh daerah di tanah air. ditampilkan berbagai makanan khas Solo. Konser musik yang ditampilkan adalah musik tradisional tingkat internasional. Membaca Memindai Tahukah kalian pengertian membaca memindai? Membaca memindai adalah teknik membaca untuk mendapatkan informasi secara langsung. teknik membaca memindai kita gunakan saat mencari makna dalam kamus. Pada pameran kuliner. Sabtu kemarin? 2. 3 September 2007 dengan pengubahan. Pelatihan Berdasarkan teks di atas. Bab 6 Hiburan 69 . Membaca 1. Selain konser musik. video kaset. gudeg. Pada siang hari puluhan ribu orang berkumpul di jalan raya untuk menyaksikan pawai budaya. Suasana pertunjukan sangat ramai. penonton dapat menikmati makanan seperti nasi liwet. acara tersebut dihadiri sekitar 6. Di manakah tempat diadakannya konser musik? 3. Membaca Teks Membaca sangat penting untuk menambah wawasan kita. Sebagai contoh. dan bubur ayam. Dengan panggung yang besar. Pada malam harinya. Sumber: Kompas. Apakah kalian di rumah sudah membiasakan membaca? Bacalah teks di bawah ini dengan saksama! Musik Tradisional Pada hari Sabtu kemarin Kota Solo sangat berbeda. Membaca merupakan kegiatan penting untuk mengasah ilmu kita.

hingga menemukan kata hiburan. 3. carilah makna katanya. 4. tuliskan pula makna katanya! Kerjakan dalam buku latihan kalian! 2. Selanjutnya. Carilah terus ke bawah. Menulis 1. Tugas 1. Carilah maknanya di sebelah kanan kata hiburan. Biasanya terletak di sebelah kanan atas kamus. Perhatikan contoh berikut ini! Carilah makna dari kata hiburan! Langkah pertama yang kalian lakukan adalah memerhatikan huruf awal dari kata tersebut. 2. carilah huruf h di dalam kamus. Selanjutnya. lihat huruf kedua yaitu i. Carilah kata-kata sulit yang terdapat dalam teks bacaan yang berjudul ”Musik Tradisional”! Selanjutnya. Jika kata yang dicari telah ditemukan. Carilah kata-kata sulit yang belum pernah kalian ketahui dalam kamus! Masingmasing siswa mencari sepuluh kata. Kantor kecamatan 6. Masjid 4. 1.Pernahkah kalian menggunakan kamus? Berikut ini langkah-langkah menggunakan kamus untuk mencari makna suatu kata. ambilah makna kata yang sesuai dengan kalimatnya. carilah maknanya dalam kamus! B. Carilah huruf awal kata yang akan dicari tersebut di dalam kamus. Mengenali Denah Perhatikan denah di bawah ini! Perhatikan penjelasan gurumu! 1 7 2 3 4 5 U 6 S Keterangan: 1. Carilah huruf kedua. Huruf-huruf tersebut sudah disusun secara urut/alfabet. untuk menemukan letak kata atau istilah yang dicari kita dapat menggerakkan mata secara sistematik dan cepat. kemudian huruf ketiga dan seterusnya. yaitu h. Rumah Doni 2. Contohnya gerakan mata seperti anak panah langsung ke tengah bacaan dan meluncur ke bawah. Kantor polisi 70 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Lapangan bola 7. dan seterusnya sampai kata yang dicari tersebut ditemukan. Jika maknanya lebih dari satu. Dian Wacana Dalam membaca memindai. ketiga. Apotek 3. Perhatikan huruf awal kata yang akan dicari maknanya. SD Harapan 5. Biasanya terletak di sebelah kanan kata tersebut. Setelah itu.

Mengenali Gambar 2. mereka berjalan ke arah barat kurang lebih 200 meter. Sumber: Dokumentasi penulis Bab 6 Hiburan 71 . Dari rumah Doni. Berbicara Perhatikan gambar di bawah ini! 1. Sampai di pertigaan. Membuat Denah Berdasarkan Pengalaman Pribadi Pernahkah kamu membuat denah? Setelah kamu mengenali dan menjelaskan sebuah denah. Semua menuju ke balai desa melihat pertunjukan tersebut. Balai desa terletak di sebelah kanan tempat mereka sekolah. Penjelasannya sebagai berikut. Berdasarkan pengalamanmu tersebut buatlah sebuah denah perjalananmu dari rumah hingga sampai ke tempat tujuan! Berikan pula penjelasannya! Kerjakan pada buku latihanmu! Buatlah dengan sederhana. Mereka berkumpul di rumah Doni. coba kamu perhatikan. Mereka juga melewati tempat sekolah mereka. Sesampainya di pertigaan. Tepat pukul 16. Mereka segera mencari tempat yang nyaman untuk melihat pertunjukan dangdut. Menjelaskan Denah Sudahkah kamu memahami denah di halaman 70? Setelah kamu memahaminya. melihat pasar malam atau yang lainnya. mari kita belajar membuat denah! Kamu pasti pernah mengalami atau memiliki pengalaman pribadi yang tidak akan kamu lupakan. yaitu SD Mutiara 1. Menjelaskan Gambar Dapatkah kalian menjelaskan gambar di samping? Perhatikan penjelasan berikut! Penjelasan: Di balai desa diadakan pertunjukan karaoke. Semua terlihat sangat gembira. yaitu SD Harapan. denah tersebut adalah perjalanan Doni dari rumahnya menuju ke lapangan untuk melihat pertunjukan dangdut. mereka berbelok ke kiri. Rumah Doni tepat berada di depan apotek.2. Sabtu sore Doni dan teman-temannya ingin melihat pertunjukan dangdut. C.00. mereka berangkat dengan berjalan kaki. Misalnya menonton pertunjukan tari. Lapangan berada tepat di sebelah barat pertigaan. 3. mereka belok ke arah utara melewati masjid dan kantor kecamatan. Oleh karena salah satu keluarganya ikut dalam pertunjukan karaoke tersebut.

.........................................................................3........ Coba kalian beri penjelasan gambar-gambar di bawah ini! a........................................... 72 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ............................ Dalam menjelaskan gambar. kalian harus menjelaskan kejadian dalam gambar tersebut secara urut........... Selain itu kalian juga harus menggunakan bahasa yang baik dan benar...... ................... ................................... Di antaranya............................................. .................................. kalian harus memerhatikan beberapa hal........................................................................................................... Penjelasan: ...................... Menjelaskan Gambar dengan Kalimat yang Runtut Setelah kalian mengenali gambar dan memerhatikan contoh penjelasannya............... b............... kalian harus dapat membuat gambar sendiri dan menjelaskannya.

........... .............. lalu tempelkan dalam buku tugasmu! Selanjutnya........... Bab 6 Hiburan 73 ..... ............................... Kalian perhatikan cerita di bawah ini dengan saksama! Pasar Malam Liburan telah datang............................ rumah................ Setelah kalian memberi penjelasan gambar-gambar tersebut.............. ..Penjelasan: ..................... Berikut ini contoh sebuah cerita........ maupun di lingkungan masyarakat............... Linda sangat senang karena bisa berkumpul dengan keluarga dan temanteman lamanya.. Rumah neneknya berada di sebuah desa di Kabupaten Wonosobo........ sampaikan hasil pekerjaanmu di depan kelas............. baik di sekolah................................... Siswa yang lain memberi tanggapan atau mengajukan pertanyaan.................................................................................. berilah penjelasan tentang gambar tersebut dengan kalimat yang runtut dan bahasa yang sopan! D.... Linda berlibur ke rumah neneknya........................... Tugas Carilah gambar dalam surat kabar atau majalah! Gunting.......... Mendengarkan 1.................................................................... Pengalaman-pengalaman tersebut dapat dirangkai menjadi sebuah cerita.............................. Memahami Sebuah Cerita Kalian pasti mempunyai sebuah pengalaman...............

Pada awalnya dia sangat takut. Mereka langsung berbaur dengan penonton yang lain. Tugas kalian adalah melengkapi cerita tersebut agar menjadi cerita yang padu. Dari anak kecil. Selain itu juga terdapat pentas musik dangdut yang menampilkan grup musik setempat. Biasanya pasar malam diadakan ketika liburan sekolah datang. Linda diajak teman-temannya pergi ke pasar malam. Di pasar malam. mereka sangat puas. ia menceritakan pengalamannya di pasar malam kepada keluarganya. Masuk ke arena pasar malam tidak dipungut biaya. dewasa hingga yang tua berkumpul menjadi satu. ombak air. Malam telah larut. terdapat berbagai permainan anak seperti komidi putar. Apa yang dilakukan Linda ketika liburan tiba? 2. hanya Rp2. Sebutkan permainan yang terdapat di pasar malam pada cerita di atas! 4. Ia bersama teman-temannya sangat menikmati suasana di pasar malam. 74 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .Sabtu sore. Tepat pukul 21. Biaya untuk menaiki permainan di pasar malam sangat murah. dan masih banyak lagi. Di antaranya cerita yang akan kalian tulis harus terkait dengan paragraf sebelumnya dan paragraf sesudahnya. Masyarakat desa di sekitar rumah nenek Linda sangat antusias ingin mengunjungi pasar malam.00. Apakah makna dari kata antusias yang terdapat dalam cerita di atas? 2. kereta gantung. Linda segera pulang ke rumah neneknya. Suasana di sana sangat ramai. Pelatihan Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan cerita di atas! 1. Linda ingin mencoba naik kereta gantung. Pukul 19. Di manakah tempat diadakannya pasar malam? 3. Selain itu. tempat pasar malam diadakan. Gunakanlah bahasa yang runtut sesuai kaidah kebahasaan yang benar! Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melengkapi cerita. Sesampainya di rumah.00 mereka telah sampai di lapangan. Berapa biaya untuk menaiki permainan di pasar malam tersebut? 5.00 mereka pulang bersama-sama. Melengkapi Bagian Cerita yang Hilang Berikut ini terdapat cerita yang belum lengkap atau rumpang. tokoh maupun latar ceritanya juga harus sesuai dengan cerita sebelumnya.000. tetapi lama-kelamaan Linda sangat menikmati.

....... dan seterusnya sampai kata yang dicari tersebut ditemukan............ Biasanya terletak di sebelah kanan atas kamus.... Para penonton bertepuk tangan.... ambillah makna kata yang sesuai dengan kalimatnya. Jika kata yang dicari telah ditemukan.... b....... 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum.. Aku dan teman-teman kelas 4 yang lain pun ikut pulang..................... Mereka berlatih dengan sungguh-sungguh..... Berikut ini langkah-langkah mencari makna kata dalam kamus..... 2.....................Melihat Pertunjukan Teater Menyambut liburan tahun ini............. Siang itu panitia penyelenggara pertunjukan sangat sibuk mempersiapkan alat-alat yang dibutuhkan.... guru kelas 4 SD Pelita............... Pertunjukan pun usai............... jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu............... Apabila menjelaskan gambar haruslah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.. Tak lama kemudian....... Huruf-huruf tersebut sudah disusun secara urut.. Jika maknanya lebih dari satu........................ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1..... ........ . Carilah huruf awal kata yang akan dicari tersebut di dalam kamus...................... a................ Dalam melengkapi cerita................ Perhatikan huruf awal kata yang akan dicari maknanya............ Suasana pun menjadi riuh................. Sebuah pengalaman perjalanan......................................... Oleh karena pertunjukannya sangat bagus.. Kami sangat senang.................. Ukuran aula yang luas dapat menampung penonton yang banyak.............. para pemain teater sedang berlatih dibimbing oleh Pak Darto...... 4.. seperti surat kabar.... Tak ketinggalan pula Bapak Kepala Sekolah beserta para guru ikut bertepuk tangan........ Para pemainnya kebanyakan berasal dari anak-anak kelas 4..... Membaca memindai adalah cara atau teknik membaca untuk mendapatkan informasi yang diinginkan secara langsung.... Biasanya terletak di sebelah kanan kata tersebut........... Bab 6 Hiburan 75 ............... dapat dibuat denah.................... Pertunjukan teater tersebut diadakan di aula sekolahku......... c... Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya........... atau internet......... majalah....................................................... sekolahku SD Pelita mengadakan beberapa kegiatan.... carilah makna katanya............ Carilah huruf kedua.......... 5.... ketiga.... d....... para penonton meninggalkan aula dengan perasaan puas.... harus ada kaitan antara cerita yang ada dan cerita yang akan ditulis..... Mereka lalu menyalami para pemain teater.................................. ..... Di antaranya pertunjukan teater. ....... 3... Sementara itu........

Dalam teks yang berjudul “Musik Tradisional”. kantor pos c. apotek..... mengurutkan kata-kata dalam kamus.000 orang Langkah pertama dalam mencari makna kata dalam kamus adalah .. seni c. rumah Fani b. 7..EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu.000 orang b. Kata-kata dalam kamus telah diurutkan berdasarkan . mencari huruf kedua. a.000 orang c. rumah Fani d... Berdasarkan denah di atas. kantor pos. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. bank merpati. 4. 8. 5. ketiga. rumah Fani Berikut ini tempat yang dilalui Sinta. masjid. penonton yang hadir berjumlah .. apotek b. apotek. 3. abjad c.. abad d. Kata konser dalam kalimat tersebut memiliki arti . Apotek Kantor Pos Rumah Sinta U Bank Merpati Masjid Rumah Fani S Sinta ingin pergi ke tempat Fani. pertunjukan Perhatikan denah di bawah ini! (untuk soal nomor 5–7) 2. apotek. memerhatikan makna kata yang terletak di sebelah kanan kata tersebut c. urutan tempat yang dilalui Sinta adalah . dan seterusnya b. 6. kantor pos. rekaman d.. a. karya b. EYD b.. a..000 orang d. masjid.. kaidah bahasa Konser musik yang ditampilkan adalah musik tradisional tingkat internasional. 76 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . memerhatikan huruf pertama kata yang akan dicari d. bank merpati 6.. bank merpati... rumah Fani c. 5. a. a. masjid. kantor pos. kecuali . a. masjid d. A. bank merpati..

Pada denah di atas. selatan 8.. a.00 c.. Langkah pertama mencari makna kata dalam kamus adalah . 5. Letak Bank Merpati berada di sebelah ... tidak dipungut biaya B... Rp3. berbeda d..... sama c. berkaitan b. 2.000. Sinonim kata aktivitas pada kalimat tersebut adalah .. atas c.7. arah timur ditunjukkan arah . bertolak belakang 10. keluarga Pak Anton selalu melakukan aktivitas olahraga. utara b. Dalam denah. masjid.. cerita yang ditulis harus . Tempat-tempat yang dilalui Asti antara lain . bawah d. Rp4.. Dalam membaca peta. 3. Rp2. 4.00 b.000. Membaca memindai adalah ... Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1.. Bab 6 Hiburan 77 .. 7.. timur d..000. Dalam melengkapi sebuah cerita yang rumpang. tempat yang tidak dilalui Asti adalah .00 d..... arah selatan ditunjukkan ke arah . Tempat yang dituju Asti adalah .. a... kiri b. Perhatikan denah di bawah ini! (untuk soal nomor 5–7) Berikut ini adalah denah perjalanan Asti... a. kanan 9. biaya untuk masuk ke arena pasar malam adalah . Setiap hari Minggu. a. Pada cerita yang berjudul “Pasar Malam”. Rumah Asti SDN Mulia 1 Masjid Balai Desa U GOR Mandala Apotik S 6... barat c... dengan cerita yang sudah ada.

8.. 2. Dari rumah Toni.. mereka menuju ke barat melewati masjid. Kantor polisi menghadap ke barat dan berada di seberang wartel. Mereka berangkat bersama-sama dari rumah Toni. Dari penjelasan di atas. Buatlah karangan sederhana mengenai pengalamanmu ketika mengunjungi rumah saudaramu di luar kota! 78 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. C. Siti sudah menunggu di depan rumahnya. Sebutkan dan jelaskan langkah-langkah menggunakan kamus untuk mencari makna suatu kata! Apa yang kalian ketahui tentang denah? Jelaskan! Jelaskan gambar di samping dengan bahasamu sendiri! 4. harus menggunakan kalimat yang . berbelok ke kiri melewati kantor polisi. Dalam cerita “Melihat Pertunjukan Teater”.. Sampailah mereka di rumah Siti. Selanjutnya... 9.. Dalam menjelaskan gambar. 10. Perhatikan penjelasan berikut ini! Toni dan Indra ingin mengerjakan PR di rumah Siti. 3.. buatlah denah perjalanan Toni dan Indra ke rumah Siti! 5. Rumah Siti berada di sebelah selatan kantor polisi... Melengkapi cerita yang rumpang bertujuan untuk menjadikan cerita menjadi . Pak Darto adalah seorang .

...... 7. 6.. a. kegunaan Maya : Apakah ibu sudah tahu masalah ini? Ranti : Kayaknya belum.... kata dan kalimat b.... Di pertigaan Nina jalan ke arah selatan dan di timur jalanlah tempat Bank Indonesia itu. Nana jalan ke arah timur. perintah Dalam melengkapi sebuah cerita yang rumpang.. efek samping d. meringkas cerita yang sudah ada b.... 8. yaitu . Bab 6 Hiburan 79 79 . aturan pakai b.... termometer Maaf Bu. Nana jalan ke timur lagi sampai simpang lima... Dalam meringkas. a.. Saya sibuk.... Dari rumah.. Kak? Kata yang tercetak miring sebaiknya diganti dengan . tata kalimat dan sudut pandang penulis c.... pemaparan d.. Dari simpang lima........ Nana belok ke selatan hingga di perempatan jalan.. Nana jalan terus hingga pertigaan.. Untuk apa buku ini? b.. penolakan b. cara kerja obat c.. Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat! 1.. 5. transportasi b. persetujuan c.. Kapan buku itu berada di meja belajar? Nana akan menabung di Bank Indonesia..... Sampai di warnet.... sepertinya c.... 3.. Setelah itu.. yang harus kita perhatikan adalah .. a.. Nana harus jalan ke arah utara..... Nana belok ke selatan hingga di perempatan jalan. Kalimat di atas adalah petunjuk . b..... makanya d. Dari rumah. a. soalnya Tanya : .. misalnya b.. 4.. membuat judul baru d. harus memperhatikan hal-hal di bawah ini. a. Jawab : Taruhlah buku itu di atas meja belajarku! Pertanyaan yang tepat sesuai dengan jawaban itu adalah . jadi tidak bisa ikut. tata bahasa dan urutan isi Di bawah ini kata-kata istilah bidang pertanian..... Di mana saya menaruh buku ini? c. pupuk c.. urutan isi dan sudut pandang penulis d. Nana jalan ke arah timur. rekreasi d.. a.. menghilangkan salah satu tokoh Untuk mencegah dan mengobati kekurangan vitamin C. Bagaimana buku ini saya taruh? d. A. Sampai di warnet. Jalan yang harus dilalui Nana dari rumah menuju ke Bank adalah .EVALUASI SEMESTER 1 Kerjakan di buku latihanmu. a......... a. Selanjutnya. yaitu .. Selanjutnya.... Kalimat tersebut merupakan kalimat .... 2. cerita harus padu c.. Nana jalan ke timur lagi melewati simpang lima.

mengapit judul syair. Pasar. a. Toko Jam.. Wartel Pojok. menandai hal-hal penting c.. membaca pemahaman d. Nana harus jalan lagi ke arah selatan.. Nana belok ke selatan hingga melewati perempatan jalan. Teknik membaca yang harus kamu gunakan ketika membaca kamus atau ensiklopedi adalah . dan Rumah makan d. Nana jalan ke timur lagi sampai simpang lima. dan wartel pojok 10.. Sampai di warnet.. membaca cepat c.c. Dari simpang lima. membaca memindai b. suatu kejadian d.. Rumah makan. Sampai di warnet. Tanda petik digunakan dalam hal berikut. Toko Jam.. d. Di sebelah barat jalan itulah letak Bank Indonesia. awal kalimat b. dan Wartel pojok b.. atau bab dalam buku yang dipakai dalam kalimat 11. Rumah Nana Toko Jam U Bengkel Rumah Makan Top Wartel Pojok Bank Indonesia S Pasar 9. karangan c. Nana harus jalan ke arah tenggara kemudian belok ke timur. Nana belok ke selatan hingga di perempatan jalan. dan Pasar c. Rumah makan. membaca nyaring 12. a... karangan. Nana harus jalan sedikit lagi. Dari rumah. mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal b. Pasar. Nana jalan ke arah timur. Denah di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8 dan 9. Sesampainya di pertigaan jalan. Dalam denah di atas.. Warnet. Nana jalan ke arah timur. a. kecuali . surat 80 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Kemudian. Dari rumah. mengapit petikan langsung d. a.. Huruf besar digunakan ketika menulis . jika dari Bank Indonesia Nana ingin ke bengkel. urutan tempat yang harus dilalui Nana adalah .

13. d. Di Kabupaten Kapuas Hulu. Aku belum mengerjakan tugas dari Pak Slamet.... Saya kira kemarin hari libur. saat masih panas.. Rumah tradisional masyarakat Dayak ada di Kabupaten Kapuas Hulu 18.. Salah satunya adalah rumah panjang di Sungai Ulu.. Rumahnya beralamat di Jalan Merdeka. Rumah panjang di Sungai Ulu Kecamatan Embaloh Hilir merupakan salah satu rumah tradisional yang dijadikan cagar budaya c. mengalihkan perhatian b. Ada banyak rumah tradisional masyarakat Dayak di pedalaman d. Biasanya satu rumah dihuni lebih dari dua keluarga dan bahkan sampai ratusan keluarga.. Kemarin aku dimarahi ayah karena bangun kesiangan.” Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah . yaitu . Bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 17–19. menambah penjelasan 14.. Di rumah inilah masyarakat Dayak melakukan aktivitasnya seperti menenun.. Di bawah ini termasuk dalam kalimat yang sesuai dengan ejaan. burung merpati 15. a. pohon beringin d. 16... Kemarin aku dan keluargaku pergi ke luar kota. a. Masakan ini sangat tepat dihidangkan. a. Semua orang itu hidup dalam beberapa bilik hingga puluhan bilik di bawah satu atap bangunan. Penduduk setempat memenuhi Jalan. dan yang paling utama melaksanakan upacara adat. Kakinya terluka karena terjatuh dari sepeda motor b. Fungsi gambar dalam penjelasan tentang cara membuat sesuatu adalah . c. Satu rumah dihuni oleh lebih dari dua keluarga atau bahkan sampai ratusan keluarga.. memperindah penjelasan d. Beberapa bagian rumah tersebut. Di bawah ini pernyataan yang salah tentang wacana di atas adalah .. memahat. Masyarakat Dayak tinggal di pedalaman c. 17. sudah berusia lebih dari 500 tahun.. a. Masyarakat Dayak melakukan aktivitas menenun di bilik yang ada dalam rumah b. mengukir. menari. gunung b. Kecamatan Embaloh Hilir. Mereka hidup rukun di dalamnya. Ide pokok paragraf pertama dalam wacana di atas adalah .. seperti tiang dan tangga utamanya. b. kamu bisa izin dahulu ke Bapak Slamet.. menipu pembaca c. hanya untuk melihat wajah artis idola. Salah satu gambar dalam lambang Pos Indonesia adalah . ada sedikitnya 80 rumah tradisional yang dihuni masyarakat Dayak yang tinggal di pedalaman. Tono : “Kenapa kamu kemarin tidak masuk sekolah?” Dodi : “__________________________” Tono : “Setidaknya sebelum bepergian.. Ada sedikitnya 80 rumah tradisional yang dihuni masyarakat Dayak yang tinggal di pedalaman Evaluasi Semester 1 Bab 6 Hiburan 81 . a.. berseberangan dengan Museum Perjuangan. a. burung garuda c. mengingat usianya mencapai lebih dari 100 tahun. Empat di antaranya malah dijadikan cagar budaya. c. Empat rumah tradisional masyarakat Dayak dijadikan cagar budaya b. d. Kalimantan Barat. d.

....19. bahkan pemandangan senja yang indah adalah 82 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . bagiku itu biasa. Hal pertama yang kita lakukan jika akan meringkas sebuah bacaan adalah . 6. menyenangkan B. terumbu karang. Kegiatan membaca memindai biasa kita lakukan saat . Akan tetapi. Bantal – Bunga – Bawah – Bangga – Bungkus Kata-kata di atas jika diurutkan berdasarkan abjad akan menjadi . Cara melengkapi paragraf ataupun cerita yang masih rumpang adalah dengan memperhatikan ..... sembunyi c. Langkah pertama jika kita ingin mencari makna suatu kata dalam kamus adalah .... Mungkin dari kapal rongsok yang rontok satu per satu atau bisa juga dari bangkai kapal yang tenggelam.. padu dan masuk akal d.... Aku bisa melanjutkan pencarian “harta karun” di pantai Teluk Bayur ini dengan lebih bersemangat. Tanda baca titik dua (:) dipakai dalam teks percakapan untuk menunjukkan .. langkah selanjutnya adalah . air yang bening.. dan rumput laut. Ide pokok biasa disebut juga dengan . 4... kita boleh menambahkan tokoh dalam cerita tersebut asalkan ceritanya . Aku ke pantai untuk memungut besi tua. tempat tidur kecil dari bambu 20. 7... Aku kira. a. 8. 2. Tentu saja pantaiku tidak hanya berisi besi tua. Tidak hanya itu... banyak dan menarik b.. Hal itu aku lakukan karena aku sayang kepada pantaiku sehingga aku ingin membersihkan pantaiku dari sampah besi tua. harta di telukku masih banyak lagi. Aku memungutinya sepulang sekolah.. Hal penting yang harus kita lakukan sebelum kita minum suatu obat adalah . ruang kecil atau kamar b. Aku tidak tahu bagaimana besi-besi tua itu sampai ke pantaiku.. aku tidak seperti anak nelayan kebanyakan. Ada juga ikan. Apa yang kalian ketahui tentang ide pokok paragraf? Tulislah ide pokok masingmasing paragraf pada bacaan berikut! Harta Karun di Teluk Bayur Semilir angin yang terus berhembus membuat terik matahari tidak lagi menyengat kulitku. 5. Ketika melengkapi cerita rumpang. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Setelah kita memahami dan mempraktikkan petunjuk penggunaan suatu alat. Sinonim kata bilik pada kalimat ketiga paragraf kedua adalah . Membaca memindai adalah . kotak d... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. sedikit c. 9. mereka terbawa ombak dari laut. a... Cukup berbekal ember plastik aku bisa mendapatkan berkilo-kilo besi tua.. 3.... C. Hembusan angin yang sejuk. Kalau anak nelayan mendapat tangkapan ikan di pantai. 10.. Memang sudah semestinya kalau mengail di laut akan mendapat ikan..

5. buatlah surat pribadi yang ditujukan kepada orang tuamu yang berada di kota! Apakah kamu pernah menanak nasi dengan menggunakan “Rice Cooker”? Buatlah petunjuk penggunaannya! Sebutkan langkah-langkah jika kamu ingin mencari makna suatu kata dalam kamus! Pernahkah kamu membuat suatu kerajinan tangan? Apa yang kamu buat? Tulis dan jelaskan cara membuat kerajinan yang pernah kamu buat tersebut! Evaluasi Semester 1 Bab 6 Hiburan 83 . tahun XXXV. Hatiku selalu bersyukur pada-Nya setiap menatap langit yang merah merona. Seandainya sekarang kamu hidup di desa bersama nenek dan kakekmu. Aku tidak pernah bosan menikmati indahnya Teluk Bayur di kala senja. 3. tanggal 30 Agustus 2007 2.harta yang tak terkira nilainya. Sumber: Bobo. 4.

SEMESTER 2 ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ ‹ TRANSPORTASI KEGEMARAN KEMANUSIAAN PERSAHABATAN BUDAYA KOMUNIKASI Bab 7 Transportasi 85 85 .

86 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Menyampaikan pesan yang diterima lewat telepon sesuai dengan isi pesan. ketekunan. dan lain-lain) sesuai dengan ciri-ciri pantun. kepatuhan. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan.BAB 7 TRANSPORTASI ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan. siswa diharapkan mampu: • • • • Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. Kata Kunci: • Intensif • Transportasi Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 7 Transportasi 87 87 .

Peta Konsep Membaca Bacaan Menggunakan Teknik Intensif Mencari Kalimat Membaca Menjelaskan Isi Bacaan Penggunaan di sebagai Awalan dan Kata Depan Membaca dan Memahami Bacaan Berbicara Mencari dan Menuliskan Pesan Telepon dalam Bacaan Menyampaikan Pesan Sesuai Isi Pesan Secara Lisan Transportasi Mendengarkan Pembacaan Pengumuman Mencatatkan Pokok-pokok Pengumuman yang Didengarkan Mendengarkan Membuat Paragraf Berdasarkan Pokok-pokok Pengumuman Menyampaikan Pesan Sesuai Isi Pesan Secara Lisan Mengenal Pantun Membaca Contoh Pantun Menulis Melengkapi Pantun yang Masih Rumpang Membuat Pantun 88 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Apakah kalian juga mengetahui jenis-jenis transportasi? Tentu saja kalian bisa menyebutkannya. bus. dan udara. Sekarang. baik besar maupun kecil. Sarana apa saja yang termasuk ke dalam transportasi darat. air. Pulau-pulau di Indonesia. yaitu transportasi darat. Membaca Bacaan Menggunakan Teknik Membaca Intensif Apa yang dimaksud dengan teknik membaca intensif? Apakah di antara kalian ada yang mengetahui? Teknik membaca intensif adalah teknik membaca yang menitikberatkan pada persoalan pemahaman yang mendalam hingga hal-hal yang rinci. Untuk pergi dari satu daerah atau satu pulau ke pulau lainnya. Jenis transportasi ada tiga. transportasi menjadi suatu hal yang sangat penting karena sangat dibutuhkan. dan udara? Tentunya kalian bisa menyebutkannya masing-masing! Sumber: www. seseorang sudah terbiasa berpindah-pindah dari satu kota ke kota lain untuk bekerja ataupun bersekolah. Membaca Apakah kalian pernah mendengar kata transportasi? Apa yang dimaksud dengan transportasi? Benar sekali. Orang Indonesia memang tidak banyak yang memiliki mobil pribadi. Di Indonesia. Dalam hal ini. kurang lebih berjumlah 13. dan truk. Selain mobil. air. air. Tranportasi darat. namun ada banyak alat transportasi yang bisa mereka gunakan. maupun udara sudah tersedia.000 pulau. bacalah bacaan berikut dengan saksama! Transportasi di Indonesia Negara Indonesia adalah negara kepulauan yang penduduknya berjumlah lebih dari dua ratus juta orang.indonesiacare. tentu saja seseorang memerlukan suatu alat transportasi. transportasi merupakan suatu sistem pengangkutan barang maupun manusia dari tempat satu ke tempat lain dengan menggunakan berbagai jenis kendaraan sesuai dengan kemajuan teknologi. di jalan raya juga banyak kita jumpai seseorang yang beraktivitas Bab 7 Transportasi 89 .A.com 1.

Jenis tranportasi apa saja yang ada di Indonesia? 3.dengan menggunakan kendaraan kecil seperti sepeda. Kalimantan.htm. karya Martin Holmes. Di daerah Sumatra. Oleh karena itu. Dokar adalah kendaraan yang ditarik oleh kuda. Berapakah jumlah pulau di Indonesia? 2. di Indonesia juga tersedia transportasi air dan udara.ca/hrd/indonesian/unit12/trans1. becak. sekarang keberadaan bemo diganti dengan kendaraan yang lebih ramah lingkungan. Selain itu. Banyak sungai-sungai besar yang dijadikan sebagai jalur transportasi antardaerah. Daerah mana saja yang masih banyak menggunakan transportasi air? 5. kita bisa menikmati suasana perjalanan.uvic. Perjalanan naik dokar lebih menarik dan menyenangkan karena pelan-pelan dan tidak ada ribut. Dahulu di kota Jakarta banyak terdapat kendaraan roda tiga yang bernama bemo dan bajaj. Mengapa saat ini keberadaan bemo sudah sangat jarang? 4. jika kita ingin pergi dari satu pulau ke pulau yang lain. Dengan demikian. kita bisa naik pesawat ataupun kapal laut. jawablah pertanyaanpertanyaan di bawah ini! 1. Saat ini keberadaan bemo sudah sangat jarang. seperti Yogyakarta dan Solo. Sumber: http://web. bemo juga menimbulkan polusi suara. dengan pengubahan Pelatihan Apakah kalian sudah membaca bacaan di atas? Sekarang. Di kota-kota yang banyak dikunjungi oleh turis. dan Papua sungaisungai juga bisa dipakai sebagai Sarana transportasi. maupun kendaraan bermotor. Selain sering menimbulkan kemacetan dan banyak menimbulkan polusi udara. Selain jenis transportasi darat seperti yang telah disebutkan di atas. juga tersedia alat transportasi yang bernama dokar. Mengapa transportasi menjadi hal yang sangat penting dan dibutuhkan? 90 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Beberapa kata yang di Bab 7 Transportasi 91 . akhir paragraf. Apakah kamu masih ingat apa itu kalimat utama? Tentu saja kamu masih ingat! Kalimat utama merupakan kalimat inti dari suatu paragraf. Mencari Kalimat Utama pada Bacaan Kamu tentunya masih ingat bahwa paragraf yang baik minimal terdiri atas dua kalimat. sekarang. Jangan terlalu lama melihat catatan hasil diskusimu. Nah. maupun awal dan akhir paragraf. Apakah penulisan beberapa deret kata yang ada di sebelah kiri dengan yang di sebelah kanan berbeda? Iya.2. Penggunaan di sebagai Awalan dan Kata Depan Apakah kalian pernah melihat. benar sekali! Penulisan beberapa deret kata yang ada di sebelah kiri berbeda dengan yang ada di sebelah kanan. Selain itu. tetapi sesekali kamu juga harus memandang seluruh temanmu. dan memerhatikan beberapa kata berikut? di kamar di sana di belakang dimakan dikejar dipukul Tentu saja kalian pernah melihat dan membaca beberapa kata pada kolom di atas. kemudian majulah ke depan dan jelaskan kepada seluruh temanmu mengenai isi bacaan tadi! Ingat! Ketika menjelaskan di depan kelas. membaca. Satu kalimat sebagai kalimat utama dan satu kalimat sebagai kalimat penjelas. Kalimat utama bisa berada pada awal paragraf. Menjelaskan Isi Bacaan Setelah kamu mengetahui kalimat utama dari masing-masing paragraf. kamu harus berdiri dengan tegak dan percaya diri. sekarang carilah kalimat utama pada bacaan “Transportasi di Indonesia” di atas! Paragraf Paragraf 1 Paragraf 2 Paragraf 3 Paragraf 4 Paragraf 5 Kalimat Utamanya 3. bersuaralah dengan lantang dan dengan kalimat yang mudah dipahami supaya teman-temanmu bisa mendengar dan memahami penjelasanmu. marilah kita berlatih berbicara! Diskusikan terlebih dahulu dengan teman sebangkumu mengenai isi bacaan “Transportasi di Indonesia” di atas! Tulislah hasil diskusimu. 4.

Cara bertelepon yang menyenangkan sangat berpengaruh terhadap orang lain. jika kalian mencobanya di wartel. Pelatihan LATIHAN a. Membaca dan Memahami Bacaan Baca dalam hati dan pahamilah bacaan di bawah ini! Bel tanda istirahat berbunyi. jangan lupa membawa uang untuk membayar biaya berteleponmu! Telepon merupakan sarana untuk berkomunikasi. 1. berilah tanda centang (—) pada beberapa kalimat berikut jika penulisan di benar dan tanda silang (x) jika salah! 1) FKakekku tinggal di Solo 2) FBoneka itu di pukul Andi dengan sepotong kayu 3) FHeni menaruh tasnya dibawah meja belajar 4) FBonar melarang adiknya membuang sampah di sini 5) FPenjahat itu lari terbirit-birit di kejar polisi b. Selanjutnya. Berbicara Apakah di rumah kalian terdapat pesawat telepon? Jika ada. Carilah di sebagai kata depan dan di sebagai awalan pada bacaan “Transportasi di Indonesia” di atas. ada yang membeli jajanan di kantin sekolah. Dalam hal ini. Berbeda dengan beberapa kata di sebelah kiri. Oleh karena itu. Nah. penulisan di dipisah dengan kata yang mengikutinya. Jika berbicara melalui telepon. hendaknya menggunakan tutur kata dan nada suara yang sopan serta ramah sebagaimana halnya kita bertamu atau menerima tamu. Kata depan di. di berlaku sebagai awalan. apakah kalian pernah menggunakannya? Tentu saja kalian pernah menggunakannya. Dalam hal ini. berfungsi untuk menunjukkan tempat. Jika belum. dan ada yang pergi ke perpustakaan 92 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . di berlaku sebagai kata depan. buatlah kalimat dengan kata-katamu sendiri! B.sebelah kiri. beberapa kata di sebelah kanan penulisan di tidak dipisah atau disambung dengan kata yang mengikutinya. Semua siswa kelas IV segera keluar dari ruang kelas. sikap ramah dan hormat dalam bertelepon harus kita perhatikan. Ada yang bermain. Berdasarkan penjelasan di sebagai awalan dan di sebagai kata depan di atas. kalian bisa mencobanya di rumah teman kalian yang mempunyai pesawat telepon atau kalian juga bisa mencobanya di warung telepon (wartel).

Adi. Kak. Agar aku dan teman-teman bisa pulang bersama-sama. selain nanti kita mengerjakan PR. Yen! Ada apa?” ”Ayah atau ibu ada. tolong sampaikan bahwa sekarang aku. aku setuju! Tapi di rumahnya siapa?” tanya Eni. Bagaimana kalau nanti setelah pulang sekolah kita belajar kelompok mengerjakan PR itu bersama-sama?” kata Eka. Kebetulan juga. Akan tetapi. ”Iya. Mereka segera pulang menuju ke rumah Rudi. kita tidak boleh menyepelekan PR itu. Kakak Yeni yang bernama Kak Umar segera mengangkat gagang telepon. Telepon rumah Yeni berbunyi. Waktu pengumpulan PR itu masih minggu depan?” kata Yeni. nanti kakak sampaikan ke ayah.. kring . Nanti biar kakak yang jemput kamu ke rumah Rudi. nanti pulangnya sore. Yen?” Bab 7 Transportasi 93 .” ”Baiklah.. Assalamualaikum.” ”Oh … kamu. Eni. ”Walaupun masih minggu depan.30 WIB. dan Rudi menggunakan waktu istirahat itu untuk berdiskusi mengenai berbagai persoalan dalam pelajaran.. jarak rumahku dengan rumah kalian sangat jauh. Eka. Eka. Eka. Setelah sampai di rumah Rudi..” terang Adi. ”Bagaimana kalau di rumahku saja. Nanti aku bisa telepon ayahku untuk menjemput aku dan teman-teman di rumahmu..” terang Yeni. Jadi. dan Eni. Yeni. Akhirnya. ”Tidak masalah.” usul Rudi. Seperti biasanya. kita juga bisa makan-makan. jam sekolah pun berakhir.. “Kalian sudah mengerjakan PR yang diberikan Bu Yatmi kemarin?” tanya Adi. Ini Kak Umar?” ”Iya. Rud. mereka sepakat untuk naik bus kota. Kebetulan kemarin rumahku habis dipakai untuk arisan keluarga dan sekarang makanannya masih banyak. Oleh karena rumah Rudi jauh. Adi. ”Aku juga belum. ”Halo. kita tidak boleh menyepelekan PR itu. dengan siapa saya berbicara?” ”Saya Yeni. Kalau bisa nanti aku tolong dijemput pakai mobil. rumahku bersebelahan dengan rumahnya Eka.sekolah. benar. Kak?” ”Wah. Eni. Boleh saya tahu.” jawab Eni. Yeni langsung menelepon rumahnya.” ”Wassalamualaikum.. dan Adi sedang belajar kelompok di rumah Rudi. Ada lagi yang mau disampaikan. Kak. Jadi. ”Benar. kira-kira jam 16. kring . ”Aku belum mengerjakannya. ayah sama ibu sedang ke rumah nenek. dan Rudi.” ”Kalau begitu nanti kalau ayah atau ibu sudah pulang. Kring .

.............. atau malam....... Siapa yang belum mengerjakan PR dari Bu Yatmi? 3...... dan Rudi? 2. nanti aku sampaikan...... Eka................... dan Adi... siang...................... 94 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .. sore.............................. isilah dengan pilihan waktu berikut: pagi........................... Sekarang..... . pukul (jika ada dalam bacaan)...” ”Baiklah........................... tanggal.............. maka bantulah Kak Umar dengan menuliskan pesan tersebut di buku pekerjaanmu masing-masing! Tulislah dengan format seperti berikut! Penelepon : Penerima telepon : Waktu telepon : hari.................. Kak! Assalamualaikum......... Yeni.. ”Wassalamualaikum............... 2.... Mencari dan Menuliskan Pesan Telepon dalam Bacaan Setelah kamu membaca dan memahami bacaan serta memeragakan percakapan yang ada di dalam bacaan di atas.................” Apakah kalian sudah membaca bacaan di atas? Sekarang. ......... ....... Isi pesan : 1.......... tentunya kamu sudah mengetahui pesan yang ingin disampaikan Yeni kepada ayahnya.................. peragakan percakapan yang ada di dalam bacaan di atas bersama teman-temanmu! Pelatihan Setelah kamu memeragakan percakapan yang ada di dalam bacaan tersebut bersama teman-temanmu.......... carilah pesan tersebut! Supaya Kak Umar tidak lupa dengan pesan adiknya itu....... Di mana mereka akan belajar kelompok? 4..........................”Iya............................... ........ Waktu istirahat digunakan untuk apa oleh Eni...... ...............” ”Terima kasih............. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1........................... Eni........... ....... 3................. Pesan tersebut ditujukan untuk siapa? 2......... tolong sampaikan juga pesan ini ke orang tuanya Eka. Adi... Apa isi pesan Yeni lewat telepon yang diterima kakaknya? 5.......................................................... Jika tidak ada......................

.. pukul .................................................. ........................... ........................... Ingat.......................... yang penting mudah dipahami dan isi pesannya sama! Tugas Praktik Bertelepon 1........... ......... ........ Menyampaikan Pesan Sesuai Isi Pesan secara Lisan Apakah kalian mengalami kesulitan membantu Kak Umar menuliskan pesan dari Yeni itu? Tentu saja tidak! Sekarang........... dan Adi! Sampaikanlah pesan tersebut dengan kata-katamu sendiri....................3................................................................ tanggal ............................ Hal yang dibicarakan : ....... tulislah dalam buku tugasmu seperti berikut! Teman yang menelepon : ..... terserah kamu! 3................................................................ tulislah dalam buku tugasmu seperti berikut! Teman yang ditelepon : ............................... Hal yang dibicarakan : ... 5................... Bicarakan hal pokok yang ingin disampaikan..................... ........................................................................... Teleponlah temanmu yang di rumahnya ada pesawat teleponnya! 2............... pukul ........................................... Bagi yang menelepon.......................... Bab 7 Transportasi 95 ................................................................................................. Selain biaya percakapan bisa menjadi mahal..................................... pastinya wartel tersebut juga akan dipakai orang lain yang akan menelepon.... jika kalian menelepon di wartel............. buatlah seolah-olah kamu menjadi Kak Umar dan teman-teman kamu menjadi ayah atau orang tua dari teman-teman Yeni! Sampaikan pesan tersebut kepada ayah atau ibu dan sampaikan pula kepada orang tua Eka................... .......... jangan berbicara terlalu lama........................... Berbicaralah tentang berbagai hal....................... 4............... Bagi yang menerima telepon.................................................. Waktu menelepon : hari .................................... Eni................................ Waktu menelepon : hari .................. tanggal .....................

12 Oktober 2007 pukul 13. kalian boleh mencatat pokokpokoknya. kamu bisa berdiskusi dengan teman sebangku. kepala sekolah ataupun ketua RT di lingkunganmu? Tentu saja sudah! Setiap hari Senin pasti kamu sering mengikuti upacara bendera. Surat pengumuman resmi dari pihak sekolah akan diserahkan ke orang tua siswa selambat-lambatnya tiga hari setelah pengumuman ini dibuat. S. perjalanan ke sana bisa ditempuh dengan bus kota jalur A. tutuplah bukumu dan dengarkan dengan baik pengumuman yang akan dibacakan gurumu! Gurumu akan membacakan sebanyak dua kali. biasanya pembina upacara juga menyampaikan pengumuman mengenai sekolahmu. Apakah kamu juga selalu memerhatikannya? Sekarang. Demikian pengumuman ini dibuat. Kegiatan belajar mengajar di sana akan dimulai hari Senin. bukan? Pada saat berpidato. Pengumuman Satu minggu lagi sekolah kita akan dipugar. mohon kepada seluruh siswa agar menyampaikan pengumuman ini kepada orang tua masing-masing. Supaya kegiatan sekolah tetap berlangsung. Bagi siswa yang rumahnya jauh. Selanjutnya. 4 Oktober 2007 Kepala SD Teratai 01 Badrun Nur Cahyono. Mendengarkan 1. Bengkulu. 96 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .Pd. Mencatat Pokok-pokok Pengumuman yang Didengarkan Bagaimana hasil simakan kamu? Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mencatat pokok-pokok pengumuman yang dibacakan gurumu tadi? Jika masih kesulitan.30 – 17.C. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. maka untuk sementara kegiatan belajar mengajar akan dipindahkan ke SD Teratai 02 yang terletak di Jalan Ampera Nomor 47 Bengkulu.00 WIB. Sambil mendengarkan. NIP 131864724 2. Mendengarkan Pembacaan Pengumuman Apakah sebelumnya kamu pernah mendengarkan pengumuman yang dibacakan oleh guru.

f.. Ada berapakah pokok-pokok pengumuman yang dibacakan oleh gurumu tadi? 2.... sekarang buatlah paragraf dengan kata-katamu sendiri mengenai isi dari pengumuman tersebut! Lanjutkanlah kalimat berikut! Mulai hari Senin tanggal 12 Oktober 2007...... Apakah pokok pengumuman selanjutnya setelah ”Di mana alamat SD Teratai 02”? 4...... Apakah kalian mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut? Tentu saja tidak! Berdasarkan pokok-pokok pengumuman yang kamu tulis itu............ Membuat Paragraf Berdasarkan Pokok-Pokok Pengumuman Pertanyaan-pertanyaan di atas adalah pokok-pokok pengumuman yang dibacakan oleh gurumu tadi........................ 1........................................... .............................................. Apakah pokok pengumuman yang pertama? 3............................................................................. ...................................................... ....... b. Bab 7 Transportasi 97 ....... e.................... j...... ................................... Adakah alasan pada pokok pengumuman tersebut? Sebutkan! 5....................................... .... ............................... Tanggal berapa pengumuman itu dibuat? Siapa yang membuat pengumuman? Ke mana kegiatan belajar mengajar akan dipindahkan? Mengapa kegiatan belajar mengajar untuk sementara dipindahkan ke sana? Di mana alamat SD tersebut? Kapan dan pukul berapa kegiatan belajar mengajar di SD tersebut dimulai? Dengan apa perjalanan ke SD tersebut bisa ditempuh oleh siswa yang rumahnya jauh? Pengumuman tersebut ditujukan kepada siapa? Untuk selanjutnya pengumuman tersebut harus disampaikan kepada siapa? Apa yang akan diserahkan selambat-lambatnya tiga hari oleh pihak sekolah setelah pengumuman tersebut dibuat? Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu mendengar pembacaan pengumuman dan mencatat pokok-pokok pengumuman yang didengarkan........................ h.......... .................... g..................................... Apakah yang harus dicatat setelah mendengarkan pengumuman? 3..... c.. i.... kegiatan belajar mengajar sekolah kami pindah ke SD Teratai 02.......... d...................a...

yang penting intinya sama dengan isi pengumuman tadi. terlebih dahulu kamu catat di buku latihanmu! D. bukan? Catatanmu itu bisa kamu jadikan pedoman dalam menyampaikan isi pengumuman tadi.4. sindiran. Tugas Cobalah kamu dengarkan pengumuman pembina upacara hari Senin minggu depan! Kemudian ingatlah pokok-pokok pengumuman yang disampaikan! Setelah itu sampaikan isi pengumuman yang kamu dengarkan di depan kelas. jenaka. nasihat. Bisa berisi apa saja pantun itu? Apakah di antara kalian ada yang tahu? Isi pantun bisa mencakup berbagai masalah dalam kehidupan. kasih sayang. Pantun merupakan sastra lisan yang berkembang di berbagai daerah di Indonesia. dan segala jenis pengalaman manusia. juga sering digunakan orang untuk mengungkapkan perasaannya kepada orang lain. agama. Oleh karena itu. Perhatikan contoh pantun berikut! Daerah pegunungan alamnya indah Tempat yang nyaman untuk istirahat Kepada Tuhan rajin ibadah Supaya terlimpah karunia dan rahmat Bacalah dalam hati kemudian amati kembali pantun tersebut! Apa yang bisa kalian dapat dari pengamatan itu? Apakah kalian bisa menyimpulkannya? Jika kalian benar-benar mengamati. Kamu juga boleh menyampaikan dengan bahasa atau kata-katamu sendiri. Mengenal Pantun Apakah di antara kalian ada yang mengetahui apa itu pantun? Adakah yang pernah mendengar pantun sebelumnya? Benar sekali. Menulis 1. pantun adalah salah satu jenis puisi lama Indonesia. Misalnya. Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Sampaikanlah isi pengumuman yang kamu dengarkan tadi kepada teman-temanmu! Tentunya kamu sudah mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut. maka kalian akan bisa mengatakan bahwa: ‹ Pantun di atas terdiri atas empat baris ‹ Baris pertama diakhiri bunyi ah ‹ Baris kedua diakhiri bunyi at ‹ Baris ketiga diakhiri bunyi ah ‹ Baris keempat diakhiri bunyi at Dian Wacana Pantun dapat dijadikan sarana untuk melatih seseorang berpikir kreatif tentang makna kata 98 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Bunyi ah pada baris pertama dan ketiga bisa kita lambangkan dengan huruf a dan bunyi at pada baris kedua dan keempat bisa kita lambangkan dengan huruf b. d. Baris ketiga dan keempat disebut isi. Bacalah dengan nada dan intonasi yang tepat! Pergi berlayar ke pulau Bali Tak lupa mampir ke Madura Rajin belajar setiap hari Untuk menggapai cita-cita Buah jeruk buah delima Baru dipetik oleh si Otong Wajah buruk jangan dihina Wajah cantik janganlah sombong Jalan-jalan ke pasar raya Jangan lupa membeli buah Kalau ingin masuk surga Jangan lupa rajin ibadah Beli buku di pasar baru Pulang ke rumah naik pedati Hormati selalu orang tuamu Bahagia kelak hidupmu nanti Bab 7 Transportasi 99 . Baris pertama dan kedua disebut juga dengan sampiran. maka dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri pantun adalah sebagai berikut. b.Baris pertama dan kedua dengan baris ketiga dan keempat tidak ada hubungannya ‹ Isi pantun di atas adalah tentang agama ¨ Semua yang disebutkan di atas adalah benar semua. Antara sampiran dan isi tidak ada hubungannya. Pantun terdiri atas empat baris. a. Baris pertama dan kedua disebut sampiran. ‹ 2. Dapat kita katakan bahwa sajak dalam pantun adalah a b a b. Berdasarkan penjelasan di atas. Baris ketiga dan keempat disebut isi. c. e. Membaca Contoh Pantun Perhatikan beberapa contoh pantun berikut. Antara sampiran dan isi tidak ada hubungannya. Pantun bersajak a b a b.

......... Berbuat baik tanpa pamrih Besar pahala dicintai semua Sampiran 1......... Naik perahu bersama keluarga Semua suka semua senang 4........................................ bacalah di depan kelas dan mintakan tanda tangan gurumu! Pelatihan 1. ............... . 5........................... .. .......... Jika ingin badan sehat selalu Bangun pagi dan olahraga setiap hari 2....... ................ Gulai ayam rasanya gurih Habis dimakan orang berdua 5........... Siapa mau dapat untung Naik pesawat sambil berwisata ke luar negeri 4............3.......... ... Ayah ibu pulang dari bekerja Hati riang pikiran pun tenang 3.. . ............................................. Andai sejak dini suka menabung Hidup makmur dan kaya raya di kemudian hari 5... 3.......... Membuat Pantun Berkelompoklah dengan teman-temanmu! Satu kelompok terdiri atas lima orang siswa..... Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! Berisi apa sajakah pantun itu? Sebutkan ciri-ciri pantun? Di manakah letak sampiran pantun? Di manakah letak isi pantun? Bagaimanakah persajakan pantun? 100 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ................... 4.................................................... Berdiskusilah untuk membuat pantun tentang hal apa saja! Buatlah tiga pantun untuk masing-masing kelompok! Kerjakan dalam selembar kertas folio! Setelah itu................. ................. sekarang lengkapilah pantun-pantun berikut dengan menjodohkan antara isi dan sampirannya! Isi 1...................... 2............................ Melengkapi Pantun yang Masih Rumpang Setelah kamu membaca beberapa contoh pantun di atas.. Pohon beringin diserang benalu Terlihat di atasnya ada gelatik menari-nari 3........................................................................ Kue donat tengahnya bolong Dijual Mak Pohan di pinggir taman 2............. ............. Rajin beribadah suka menolong Disayang Tuhan banyak teman 4.................

Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. Adapun di sebagai kata depan penulisannya harus dipisah dari kata yang mengikutinya. d. maupun awal dan akhir paragraf. hendaknya menggunakan tutur kata dan nada suara yang sopan serta ramah sebagaimana halnya kita bertamu atau menerima tamu. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu.Tugas Cobalah kamu membuat sebuah pantun sederhana yang bertema transportasi! Sesuaikan dengan ciri-ciri pantun! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. Transportasi merupakan suatu sistem pengangkutan barang maupun manusia dari tempat satu ke tempat lain dengan menggunakan berbagai jenis kendaraan sesuai dengan kemajuan teknologi. Kalimat utama bisa berada pada awal paragraf. sikap ramah dan hormat dalam bertelepon harus kita perhatikan. Oleh karena itu. Pantun adalah salah satu jenis puisi lama Indonesia. atau internet. Jika berbicara melalui telepon. 8. seperti surat kabar. Antara sampiran dan isi tidak ada hubungannya. Teknik membaca intensif adalah teknik membaca yang menitikberatkan pada persoalan pemahaman yang mendalam hingga hal-hal yang rinci. 3. Penulisan di sebagai awalan ditulis secara dirangkai atau tidak dipisah dengan kata yang mengikutinya. b. Cara bertelepon yang menyenangkan sangat berpengaruh terhadap orang lain. Kata depan di berfungsi untuk menunjukkan tempat. Satu kalimat sebagai kalimat utama dan satu kalimat sebagai kalimat penjelas. c. Paragraf yang baik minimal terdiri atas dua kalimat. Kalimat utama merupakan kalimat inti dari suatu paragraf. 6. akhir paragraf. 2. e. Baris ketiga dan keempat disebut isi. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. a. Pantun merupakan sastra lisan yang berkembang di berbagai daerah di Indonesia. Pantun bersajak a b a b. Baris pertama dan kedua disebut sampiran. 5. Bab 7 Transportasi 101 . majalah. Ciri-ciri pantun adalah sebagai berikut. 7. Pantun terdiri atas empat baris. 4.

. memberi penjelasan waktu d. 2. Orang menemukan roda pertama kali sekitar enam ribu tahun yang silam. dari mana ia menelepon b. 102 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . disambung d. kalimat pertama d. Sebelum kegiatan tersebut dimulai. Dalam perkembangannya. boleh dipisah dan boleh disambung b. kalimat ketiga b.. tiga kalimat c. Dalam karangan. bercanda b. dengan kata yang mengikutinya.. satu kalimat penjelas dan beberapa kalimat utama c. satu paragraf minimal terdiri atas .. 4. satu kalimat utama dan satu kalimat penjelas d. satu kalimat b. a.. 6. Bentuknya bermacam-macam. semua kalimat Jumlah kalimat penjelas pada paragraf di atas adalah . bermain c. dengan siapa ia menelepon.. dua kalimat Jika kita menerima telepon dari seseorang. kapan ia menelepon.. Waktu itu. satu kalimat utama saja Telepon merupakan salah satu sarana untuk . siapa yang menerima telepon d.. siapa nama penelepon. kalimat terakhir c. dipisah c. semua jawaban salah Di sebagai kata depan berfungsi untuk . 7.. roda terbuat dari tanah liat dan tembaga.. a. siapa nama penelepon.. awalan kata b. yang harus kita ingat adalah . a. Kalimat utama pada paragraf di atas ada pada . a. A. satu kalimat utama dan tiga kalimat penjelas b. a. diharapkan seluruh warga berkumpul di rumah Pak RT terlebih dahulu. siapa nama penelepon.30 WIB sampai selesai. roda mulai terbuat dari papan. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. a. a. bermusuhan Penulisan di sebagai kata depan adalah ... siapa nama penelepon. Kegiatan dimulai pukul 06. dan ada pula yang besar dan lebar. menunjukkan pelakunya c. empat kalimat d.. 5. kapan ia menelepon. di mana dan dari mana ia menelepon... ada yang seperti cakram.EV AL UASI EVAL ALU ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu.. apa isi pesan yang telah ia sampaikan c.. kapan ia menelepon Teks berikut untuk menjawab pertanyaan 8 dan 9 Diumumkan kepada seluruh warga Kampung Receh bahwa pada hari Minggu besok akan diadakan kegiatan bersih desa. berkomunikasi d. kapan ia menelepon. menunjukkan tempat Paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6.. 3..

.. Bab 7 Transportasi 103 ........ warga Kampung Receh c. 4... hendaknya kita menggunakan kata-kata yang . Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1...... Bacaan di atas berisi tentang ..... . a........ Kalau kita suka betengkar Masa depan tidak akan terurus c.. Teknik membaca intensif adalah . kita harus menyampaikannya dengan .. maka kita harus ........ Pantun terdiri atas ....... kalimat... 7..8..... 5. Siapa tidak tekun belajar Menyesal ia dikemudian hari d..... Dalam bertelepon. Supaya kita bisa menyampaikan isi pengumuman yang dibacakan... dan ..... 3..... kegiatan bersih desa warga Kampung Receh 10...... kegiatan di rumah Pak RT b............. 9.. peresmian 9.. Penulisan kata di sebagai awalan adalah .... pengumuman c. a. perintah d. Selalu berbakti pada bapak ibu Pahala di dunia dan akhirat tidak akan terputus B... dalam satu bait pantun adalah empat............ Isi yang tepat untuk pantun di atas adalah . maka kita harus memerhatikan .. 10. Jumlah .. Hari Minggu ikut Ibu ke pasar Beli ikan dalam bungkus ......... 8.... 6... 2... Satu paragraf minimal terdiri atas ..... seluruh warga Kampung Receh berkunjung ke rumah Pak RT d... Dalam menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.... Bacaan di atas adalah sebuah .... a. antara sampiran dengan isi tidak ada ..... dengan kata yang mengikutinya.... Jika di sekolah ada temanmu yang membacakan suatu pengumuman... undangan b. Ibu pulang bawa oleh-oleh Hati riang sedih pun hilang b.. Dalam pantun..

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. kemudian buatlah kalimat dengan kata-kata tadi! Sebutkan pula kata-kata yang menggunakan di sebagai kata depan. 2. maupun saudara kita? Sebutkan lima kata-kata yang menggunakan di sebagai awalan.C. 4. ibu. 3. 5. Apa saja yang harus kita ingat jika kita menerima telepon dari seseorang yang ingin menyampaikan pesannya kepada ayah. kemudian jelaskan isi pantun yang kamu buat! 104 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . kemudian buatlah kalimat dengan kata-kata tadi! Sebutkan ciri-ciri sebuah pantun! Buatlah satu bait pantun.

• Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar.BAB 8 KEGEMARAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini. siswa diharapkan mampu: • Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat. tanda koma. dan lain-lain). • Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. tanda titik. • Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kata Kunci: • Menulis • Kegemaran Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 8 Kegemaran 105 105 .

Peta Konsep Membaca Nyaring Suatu Pengumuman dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Membaca Membuat Pengumuman Mencari Pengumuman Menentukan Topik atau Tema Cerita Menulis Menyusun Kerangka Cerita Menyusun Cerita Berdasarkan Pengalaman Sehari-hari Kegemaran Pemakaian Kata Di Mana dan Yang Mana Mendengarkan Mendengarkan Pembacaan Pantun Menirukan Pembacaan Pantun Mendengar dan Mencatat Pantun yang Dibacakan Berbicara Berbalas Pantun Melengkapi Pantun yang Masih Rumpang 106 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

A.

Membaca

1. Membaca Nyaring suatu Pengumuman dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat
Pada bab sebelumnya, kalian telah belajar menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan. Sekarang, mari kita berlatih untuk membaca suatu pengumuman! Bacalah pengumuman berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat! Jangan terlalu cepat ataupun terlalu lambat dalam membacanya. Bacalah juga dengan suara yang keras dan jelas! DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL SD NEGERI HARAPAN JAYA RIAU
Jalan Semeru Nomor 12 Riau, Telepon (032) 5971952

PENGUMUMAN
Nomor 14/RI/06/2007

Berdasarkan keputusan rapat bersama Komite Sekolah yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 13 Mei 2007, untuk meningkatkan prestasi, mengembangkan bakat, dan mengasah keterampilan siswa, maka sekolah menetapkan bahwa: 1. mulai bulan depan di SD Harapan Jaya akan diadakan kegiatan ekstrakurikuler. 2. jenis kegiatan ektrakurikuler itu, antara lain: a. komputer, dengan pembimbing Mahrus, S.Pd. b. seni tari, dengan pembimbing Sri Harnani, S.S. c. sepak bola, dengan pembimbing Waluyo Nugroho, S.Pd. d. bola voli, dengan pembimbing Drs.Santosa e. drum band, dengan pembimbing Seto Septiadi, S.Pd. f. kursus menjahit, dengan pembimbing Dra. Eka Nurjanah 3. kegiatan ektrakurikuler ini berlaku bagi siswa kelas III sampai kelas VI. 4. setiap siswa diharapkan mengikuti minimal satu jenis kegiatan ektrakurikuler tersebut. 5. syarat-syarat dan ketentuan lainnya sudah tertulis dalam formulir pendaftaran. 6. formulir pendaftaran bisa diambil di kantor Tata Usaha sekolah. 7. informasi lebih lanjut bisa bertanya pada pembimbing masing-masing ektrakurikuler. Demikian pengumuman ini kami buat dengan harapan Bapak/Ibu wali murid mau mendukung kegiatan yang akan kami adakan tersebut. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih. Riau, 17 Mei 2007 Kepala Sekolah

Muchtar Lubis, S.Pd. NIP. 131856418

Bab 8 Kegemaran

107

Pelatihan
Berdasarkan contoh pengumuman yang telah kalian baca di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Tentang apa pengumuman di atas? 2. Siapa yang membuat pengumuman? 3. Kapan pengumuman itu dibuat? 4. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? 5. Untuk apa sekolah mengadakan kegiatan ekstrakurikuler tersebut?

2. Membuat Pengumuman
Apakah kalian masih ingat apa yang dimaksud dengan pengumuman? Pengumuman merupakan pemberitahuan mengenai suatu hal kepada orang banyak. Agar pengumuman dapat dengan mudah dipahami oleh pembaca, maka kita harus memerhatikan hal-hal berikut. a. Isi pengumuman harus jelas. b. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan. c. Kapan dan di mana kegiatan yang diumumkan itu dilaksanakan. d. Harus ada siapa yang membuat pengumuman tersebut. Sekarang, umpamakan kamu menjabat sebagai kepala sekolah. Buatlah pengumuman tentang kegiatan rekreasi ataupun lomba mengarang (pilih salah satu)! Tulislah pengumuman itu dengan ejaan yang benar, kemudian bacakan di depan kelas!

3. Mencari Pengumuman
Buatlah kelompok bersama temanmu! Masing-masing kelompok terdiri atas lima orang siswa. Carilah sebuah pengumuman tentang apa saja! Pengumuman tersebut boleh dari sekolah maupun organisasi yang ada di daerahmu. Pahamilah pengumuman yang kalian dapatkan tersebut! Tunjukkan pengumuman itu kepada teman dan gurumu. Setelah itu, bacalah dengan ucapan yang jelas agar temanmu memahami isi pengumuman itu!

B.

Menulis
1. Menentukan Topik atau Tema Cerita
Apa langkah pertama yang kita lakukan jika kita ingin menyusun sebuah karangan atau cerita? Benar sekali, langkah pertama yang kita lakukan adalah menentukan topik atau tema cerita terlebih dahulu. Apakah di antara kalian ada yang tahu apa yang dimaksud dengan topik atau tema cerita? Topik atau tema adalah pokok pembicaraan atau maksud yang ingin disampaikan dari sebuah cerita. Untuk menemukan tema dari suatu cerita, kita harus membaca dan memahaminya terlebih

108

Bahasa Indonesia SD/MI 4

dahulu. Jika cerita tersebut diuraikan dari gambar berseri, maka kita akan lebih mudah dalam mencari dan menemukan temanya. Untuk lebih jelasnya, perhatikan gambar-gambar berikut. Selanjutnya, tentukan temanya!

2. Menyusun Kerangka Cerita
Apakah kalian masih ingat, apa langkah pertama sebelum kita menyusun sebuah karangan? Benar sekali, langkah pertamanya adalah menentukan topik atau tema cerita. Setelah itu, apa langkah kedua? Langkah kedua sebelum kita menyusun sebuah karangan adalah menentukan gagasan pokok tiap paragraf. Selanjutnya, membuat kerangka cerita atau kerangka karangan. Kerangka cerita dibuat agar tulisan menjadi lebih terarah dan tidak melenceng dari rencana yang akan ditulis. Jika kerangka sudah kita buat, maka kita tinggal mengembangkannya menjadi sebuah paragraf. Perhatikan contoh berikut! Judul karangan: Gemar Menulis Kerangka karangan: 1. Latar belakang atau alasan mengapa suka menulis 2. Berlatih menulis 3. Menulis menjadi sebuah hobi 4. Bangga dengan hobi tersebut

Bab 8 Kegemaran

109

tanggapan mengenai banyaknya anak yang putus sekolah. 110 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .Melalui kerangka yang telah kita buat di atas. Berdasarkan kegemaranmu itu. Pemakaian Kata Di mana dan Yang mana a. dan lain-lain. Ia ingin bisa menulis suatu cerita yang bagus. Banyak tulisan Nita yang dimuat di majalah maupun surat kabar. Orang tua Nita menjadi bangga kepadanya. Banyak cerita dari majalah itu yang ia kumpulkan. Mula-mula ia berlatih menuliskan pengalaman yang pernah ia alami dalam bentuk cerita. dan masih banyak lagi. apakah ada pengalaman menarik yang pernah kamu alami? Ingatlah kembali pengalaman itu. pengalaman dan pengetahuan Nita juga bertambah. Jika cerita yang ditulisnya sudah jadi. 3. Ia selalu menyempatkan diri untuk menulis. kita bisa menyusun karangan atau cerita sebagai berikut. Setiap hari Nita selalu menyempatkan waktu untuk berlatih menulis. Ia kagum dengan beberapa cerita yang ada di majalah tersebut. Nita sangat senang dan bangga dengan hobinya tersebut. peristiwa gempa bumi. Selain menulis cerita. Sejak saat itu. kesehatan lingkungan. Banyak cerita yang sudah ia tulis. Selain menjadi dikenal banyak orang. ia menjadi gemar menulis. Gemar Menulis Nita sedang duduk di bawah pohon sambil membaca majalah anak. ia juga sering menulis tanggapan terhadap permasalahan atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitarnya. kemudian tulislah dalam sebuah karangan! Kerjakan di dalam buku latihanmu! 4. Ia berharap mereka bisa memberi masukan jika cerita yang ia tulis tersebut masih kurang bagus. Misalnya. ia tidak malu untuk memperlihatkannya kepada orang tua maupun teman-temannya. Oleh karena itu. Menyusun Cerita Berdasarkan Pengalaman Seharihari Apakah kamu mempunyai kegemaran? Apa kegemaranmu? Apakah kegemaranmu sama dengan kegemaran temanmu? Tentu saja kamu mempunyai kegemaran sendiri yang tidak harus sama dengan temanmu. Majalah itu adalah majalah mingguan dibelinya tadi pagi. Pemakaian Kata Di mana Kata di mana merupakan kata tanya yang dipakai untuk menanyakan tempat pada sebuah kalimat tanya atau sebagai kata penghubung yang menyatakan tempat. ada yang suka membaca. Sekarang menulis sudah menjadi hobi Nita. Ada yang suka memancing ikan. kemudian ia tulis ulang. ada yang suka berolahraga.

dan berilah tanda silang (x) jika salah! Setelah itu.Perhatikan contoh kalimat berikut! Pemakaian Kata Di Mana yang Benar 1. 2. Pelatihan Berilah tanda centang (—) jika pemakaian kata di mana dan yang mana dalam kalimat berikut ini benar. Bona segera pulang ke rumah di mana ia tinggal. diskusikanlah dengan temanmu kira-kira kata apa yang tepat untuk mengganti pemakaian kata di mana dan yang mana pada kalimat yang kamu anggap kurang tepat! 1) †Di mana kamu menyimpan uang pemberian kakek kemarin? 2) † Burung itu segera pulang ke sarang di mana ia meninggalkan anak-anaknya. 3) † Usaha ini akan dikembangkan terus menerus di mana pemerintah juga akan membantu pengelolaannya. Di mana alamatmu? 2. 2. Warga akan membangun jembatan yang mana akan menghubungkan kedua desa itu. Di antara dua pilihan itu. Sistem ini harus berjalan dengan baik yang mana kebutuhan setiap anggota dapat dipenuhi. Saat ini kamu sedang ada di mana? 4. Pemakaian Kata Yang Mana Kata yang mana digunakan untuk bertanya atau membuat pernyataan yang mengandung pilihan. Kegiatan itu akan diselenggarakan di mana? 3. Perhatikan contoh berikut! Pemakaian Kata Yang Mana yang Benar 1. Kelompok kerja Anda yang mana? 2. b. Setelah lama bermain. 4) †Baju yang mana yang akan kamu pakai pada acara ulang tahun besok? 5) † Anis tekun belajar yang mana prestasinya terus meningkat. Pemakaian Kata Di Mana yang Salah 1. Bab 8 Kegemaran 111 . Kepala sekolah sangat berterima kasih kepada beberapa siswa di mana telah memenangkan lomba kreatifitas siswa antar-SD itu. Juventus menuju ke babak final Piala Champion di mana Real Madrid sebagai lawannya. 3. Kitalah yang harus menentukan di mana rapat itu diselenggarakan. kamu pilih yang mana? Pemakaian Kata Yang Mana yang Salah 1.

Pergi ke pasar beli ketupat Jangan lupa beli kain Carilah ilmu sampai dapat Raihlah cita-cita setinggi mungkin 2. Kalau takut gelombang pasang Jangan punya rumah di pinggir pantai Kalau tidak mau gigih berjuang Jangan harap jadi anak pandai 112 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .C. Selanjutnya didengarkan bersama-sama di dalam kelas dengan tape recorder. Apakah kalian berani menirukan pembacaan pantun yang dibacakan gurumu tadi? Tirukanlah pembacaan pantun tadi secara bersama-sama terlebih dahulu. ingat-ingatlah intonasi pembacaan pantun yang telah kamu degarkan tadi! Ketika membacanya. Sekarang. Supaya hasil simakan bagus. kalian boleh bekerja sama dengan teman sebangku. tentunya sekarang kalian tahu intonasi pembacaan pantun. Menirukan Pembacaan Pantun Setelah kalian mendengarkan pembacaan pantun yang dibacakan gurumu. Dengarkanlah pantun yang dibacakan gurumu! Perhatikan dengan baik bagaimana cara membacanya! Supaya siswa lebih tertarik. Mendengarkan 1. Simaklah baik-baik dan tulislah kembali pantun tersebut di dalam buku tugasmu! Gurumu akan membacakannya sebanyak dua kali. Mendengarkan Pembacaan Pantun Kalian telah belajar membuat pantun. Mendengar dan Mencatat Pantun yang Dibacakan Tutuplah buku pelajaranmu. Berikut adalah pantun yang akan dibacakan gurumu. mari kita berlatih membaca pantun yang baik. guru bisa merekam pembacaan pantun tersebut di rumah. kemudian dengarkan pantun yang akan dibacakan oleh gurumu. pandanglah temantemanmu dengan pandangan atau sikap yang santai! Selamat mencoba! 3. kemudian majulah satu per satu ke depan kelas untuk membacakannya! Jangan malu dengan teman-temanmu dan percaya dirilah bahwa membaca pantun itu mudah! Sebelum membaca.

Kelompok kedua adalah siswa yang duduk di sebelah kiri deret meja pertama. kelompok empat membacakan isi. Berapa jumlah baris tiap bait pantun yang dibacakan gurumu? 3. 1 dibaca kel. mari kita bermain pantun dengan cara berbalas pantun dengan teman-teman kita! Bagilah kelas dalam beberapa kelompok! Kelompok pertama adalah kelompok siswa yang duduk di sebelah kanan deret meja pertama. Sekarang. begitu seterusnya. begitu seterusnya. Tulislah bunyi isi setiap bait pantun! Tugas Buatlah kelompok yang terdiri atas empat orang! Tiap kelompok mencari satu pantun yang berbeda! Selanjutnya perwakilan masing-masing kelompok membacakan pantun tersebut di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat! Semua menirukan! D. dilanjutkan dengan kelompok ketiga membacakan sampiran. Setelah terbagi ke dalam beberapa kelompok. Tulislah bunyi sampiran setiap bait pantun! 7. sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. mintalah mereka untuk membacakan contoh pantun yang ada di bawah ini! Kelompok pertama membacakan sampiran. Berbalas Pantun Kalian telah belajar menirukan pembacaan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bersajak bagaimana pantun yang dibacakan gurumu tadi? 4. 2 Dian Wacana Secara sosial. kelompok kedua membacakan isi. Contoh: Gelombang pantai susul menyusul Angin bertiup seakan beruntun dibaca kel. Selanjutnya. Baris ke berapa yang merupakan isi? 6. Berbicara 1. Kelompok ketiga adalah siswa yang duduk di sebelah kanan deret meja kedua. Gurumu membacakan berapa bait pantun? 2. Baris ke berapa yang merupakan sampiran? 5.Pelatihan Setelah kalian menyimak dan menulis kembali pantun yang dibacakan oleh gurumu tadi. pantun memiliki fungsi pergaulan yang kuat dalam masyarakat Pandai-pandailah engkau bergaul Agar menjadi anak yang sopan dan santun Bab 8 Kegemaran 113 .

Supaya bisa memberi suasana lain pada diri siswa. Tekankan pada siswa mengenai intonasi pembacaan pantun yang baik! Tugas Setelah semua memahami berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. cobalah membacakan pantun-pantun di bawah ini secara beralasan sesuai dengan contoh! Terlebih dahulu bagilah pantun itu dengan kelompok yang ada! Selamat mencoba! Pantun Mangga muda enak rasanya Lebih enak dimakan siang hari Isilah waktumu dengan hal-hal berguna Agar menjadi anak yang terpuji Kue lebaran dimasukkan ke dalam toples Dimakan saat bulan Syawal Jangan mabuk ketika sukses Jangan terpuruk ketika gagal Daun berguguran tertiup angin Udara sejuk di tepi pantai Kalau belajar haruslah rajin Agar semua cita-cita dapat tercapai Bertamasya ke hutan lindung Udaranya segar jauh dari polusi Jauhilah tindakan aji mumpung Agar tercapai prestasi yang murni Teka-teki silang silakan tebak Suka merayap apa namanya Jangan sampai kamu ikut terjebak Melakukan hal-hal yang tidak berguna Buah semangka enak rasanya Lebih enak buah durian Kalau sedari sekarang tidak punya cita-cita Bisa-bisa besok jadi pengangguran Sang harimau binatang buas Di semak-semak berkeliaran kadal Di masa muda suka malas Di hari tua jangan menyesal 114 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . guru juga bisa mengajak siswa untuk melakukan kegiatan ini di luar kelas.

... sekarang berdiskusilah dengan teman satu kelompokmu tersebut dan buatlah sebuah pantun! Sebagian kelompok membuat sampirannya saja dan sebagian lagi membuat isinya saja.. Setelah itu.................................... .... ...........................................................................................2........... ............... Anak angsa mati lemas Mati lemas di air asin .......... seperti surat kabar............ ....................... tukarkan dengan kelompok lain agar kelompok lain yang melengkapinya! Jika sudah selesai. 1........................................ Cari guru tempat belajar Jangan jadi sesal kemudian 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum..... majalah.. Kalau ada umur panjang Boleh kita berjumpa lagi 6... Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya..................... .............. 2......... Melengkapi Pantun yang Masih Rumpang Setelah kalian bermain berbalas pantun........ bacalah secara berbalas pantun seperti yang telah kamu lakukan tadi! Tugas Cobalah berbagi dengan kelompok yang ada untuk mengisi sampiran/isi pantunpantun di bawah ini........................................ Bab 8 Kegemaran 115 ..... .................. Apa guna sedih dan tangis Masih ada jalan keluar 5... atau internet... ................... ... 3................ Berakit-rakit ke hulu berenang-renang ke tepian .............................................. ............... Ikan hiu di dalam laut Ikan lele di dalam empang . 4........................... jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu.................

Pengumuman adalah pemberitahuan mengenai suatu hal kepada khalayak ramai (orang banyak). Harus ada siapa yang membuat pengumuman tersebut. kita harus memerhatikan hal-hal berikut: a. membuat kerangka karangan. tidak boleh malu dan harus percaya diri ketika membacanya. c. 116 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . 6. bacalah dengan lafal yang keras dan jelas. 2. b. dan c. 4. Kata yang mana digunakan untuk bertanya atau membuat pernyataan yang mengandung pilihan. Isi pengumuman harus jelas. Agar pengumuman dapat dengan mudah dipahami oleh pembaca. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membaca pengumuman: a. Di antara dua pilihan itu. c. 5. b. Dalam berbalas pantun. Topik atau tema adalah pokok pembicaraan atau maksud yang ingin disampaikan penulis dari sebuah cerita. dan d. Kelompok kerja Anda yang mana? b. 7. menentukan gagasan pokok tiap paragraf. Kitalah yang harus menentukan di mana rapat itu diselenggarakan. Kata di mana merupakan kata tanya yang dipakai untuk menanyakan tempat pada sebuah kalimat tanya atau sebagai kata penghubung yang menyatakan tempat. Langkah-langkah sebelum membuat cerita atau karangan adalah a. Kepada siapa pengumuman itu ditujukan. Contoh: a. Contoh: a. d.○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. kamu pilih yang mana? 8. kita harus mengucapkannya dengan lafal dan intonasi yang tepat agar pantun yang kita ucapkan terasa enak didengar. menentukan tema atau topik cerita. b. jangan membacanya terlalu cepat ataupun terlalu lambat (intonasi pembacaan harus tepat). mengembangkan kerangka karangan dengan membuat kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas. Saat ini kamu sedang ada di mana? b. Kapan dan di mana kegiatan yang diumumkan itu dilaksanakan. 3.

2 Mei 2008 seluruh siswa memakai seragam putih-merah untuk mengikuti upacara bendera di Lapangan Wonosuko pada pukul 07. agar disukai banyak pembaca b.. Siswa kelas IV.. A. mengembangkan kalimat utama b.. a. 6.. 2 Mei 2008 wajib mengikuti upacara bendera di Lapangan Wonosuko.. membuat kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas d. V. 2 Mei 2008 seluruh siswa kelas IV. supaya pembaca tidak jenuh Cara mengembangkan kerangka karangan adalah dengan . membuat gagasan pokok b.30 WIB. d. siswa dan guru d.. putih-merah d. dan VI memperingati Hari Pendidikan Nasional dengan seragam bebas di Lapangan Wonosuko pada pukul 07. Pada hari Sabtu.. Siswa kelas IV.. Pilihlah jawaban yang paling benar! Diberitahukan kepada seluruh siswa kelas IV. 1... a. 4. V. seluruh siswa c. menentukan tema karangan d. dan VI b. siswa kelas IV. dan VI bahwa untuk memperingati Hari Pendidikan Nasional. kata penghubung yang menyatakan tempat c. menentukan tema dan menyusun gagasan utama Kata di mana selain digunakan dalam kalimat tanya.. petugas upacara Siswa harus menggunakan seragam .30 WIB. kata penghubung yang menyatakan waktu d. a. 5.. c.. 3. V.. upacara Isi pengumuman di atas adalah . dan VI hanya berkumpul di Lapangan Wonosuko dengan memakai pakaian/seragam merah-putih karena tidak diwajibkan mengikuti upacara bendera dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional.. juga digunakan sebagai . agar karangan menjadi bagus d. Bab 8 Kegemaran 117 . a. kata bilangan b.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. membuat kerangka karangan c.. pramuka b. 7.30 WIB. semua salah 2. menentukan gagasan pokok Tujuan menentukan topik atau tema suatu cerita adalah . V. b. dan VI wajib mengikuti upacara bendera di Lapangan Wonosuko dengan memakai seragam putihmerah dan diharapkan sudah siap di lapangan selambat-lambatnya pukul 07.. a. membuat catatan c. V. a..30 WIB. merah-putih c. Siswa diharapkan sudah siap di lapangan selambat-lambatnya pukul 07. Langkah pertama jika kita ingin menyusun cerita atau karangan adalah . Seragam yang digunakan siswa adalah seragam putih-merah.... Pada hari Sabtu. maka besok pada hari Sabtu. Pengumuman tersebut ditujukan kepada . agar tulisan lebih terarah c. a.

4... Dalam pantun. maka kita harus . dan .... Kamu simpan yang mana uang tadi? d... d. 7. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1..8. Di mana ada gula. di situ ada semut. 5.. 10.. maka sikap kita dalam membacanya adalah . Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan agar pengumuman yang dibuat mudah dipahami oleh pembaca atau pendengar! Sebutkan langkah-langkah ketika kita ingin menyusun sebuah karangan! Sebutkan hal-hal yang harus kita perhatikan dalam membaca sebuah pengumuman! Buatlah kalimat dengan menggunakan kata di mana dan yang mana... Agar pantun yang kita baca menarik dan enak didengar. 2.. Pemberitahuan mengenai suatu hal kepada orang banyak disebut . terlebih dahulu. a......... Ventin adalah anak yang pandai yang mana kakaknya tidak.... 10. masingmasing dua kalimat! Cahaya lilin bisa meredup Sinarnya pun mulai berkurang Apalah artinya hidup Jika tanpa ilmu dan agama sebagai tiang Simpulkan isi pantun di atas dengan menggunakan kata-katamu sendiri! 118 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . antara sampiran dan isi B. Rajin membaca banyak manfaatnya yang mana bisa menambah wawasan. b. 9. 3. setelah menentukan tema sebaiknya kita menentukan ....... 6. dan . Uang itu dimasukkannya ke dompet di mana ia tadi menyimpannya.. 3. Pemakaian kata yang mana pada kalimat berikut yang tepat adalah .. yang tepat dalam membaca pantun. b. Dalam pantun.. 8. pada sebuah kalimat tanya. Untuk dapat mengidentifikasi atau menemukan tema dari suatu cerita.. Topik atau tema adalah . Pemakaian kata di mana yang tepat adalah pada kalimat .. antara sampiran dan isi haruslah . antara isi dan bait d.. c. Kata yang mana digunakan untuk membuat pernyataan yang mengandung . yang tidak ada hubungannya adalah .. antara baris dan bait b. 4. Kita harus memerhatikan . Pensil kamu yang mana? c. 9. Roni pergi ke sekolah bersama Dido di mana ia menuntut ilmu.. 2. a. a. C. Boni pergi ke pasar di mana Bona sebagai temannya.. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. antara sampiran dan baris c. Kerangka karangan dibuat agar tulisan kita menjadi .. karena hanya mementingkan persesuaian bunyi saja. Kata di mana dipakai untuk menyatakan .. Ketika kita akan menyusun suatu cerita. dan . 5.

Kata Kunci: • Pengumuman • Kemanusiaan Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 9 Kemanusiaan 119 119 . Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memerhatikan penggunaan ejaan. siswa diharapkan mampu: • • • • Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.BAB 9 KEMANUSIAAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari bab ini.

Peta Konsep Memahami Sebuah Pengumuman yang Dibacakan Mencatat Pokok-pokok Pengumuman Mendengarkan Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Membaca dan Memakai Pengumuman Membaca Pengumuman dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Menulis Pengumuman Nonformal Membaca Menulis Pengumuman Formal Kemanusiaan Mencatat Ciri-ciri Pengumuman Nonfomal dan Pengumuman Formal Menulis Memerhatikan Penggunaan Tanda Koma Mengenal Pantun Menyebutkan Ciri-ciri Pantun Berbicara Membuat Pantun Sederhana Membalas Pantun dengan Intonasi dan Lafal yang Tepat 120 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Kepala Sekolah. Di antaranya dari siapa pengumuman itu ditulis. Ditujukan kepada siapa pengumuman tersebut? Apa bentuk sumbangan yang diminta? Kapan batas akhir pengumpulan sumbangan? Berapa uang yang harus disumbangkan tiap siswa? Siapa yang membuat pengumuman tersebut? 2. 3. Pelatihan Berdasarkan contoh pengumuman di atas. kepada siapa pengumuman itu ditujukan. paling lambat tanggal 21 September 2007. 4. Sumbangan dikumpulkan oleh ketua kelas masing-masing. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Semua siswa diharapkan menyumbang dana Rp1. 5. Biasanya pengumuman ditujukan kepada orang banyak karena ada hal yang sangat penting. Sumbangan pakaian bekas dikumpulkan kepada Bapak Bambang. catatlah pokok-pokok pengumuman tersebut! Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam mencatat pokok-pokok pengumuman. Memahami Sebuah Pengumuman yang Dibacakan Masih ingatkah kalian mengenai pengumuman? Apakah pengumuman itu? Benar sekali. Bagi siswa yang memiliki pakaian bekas.00 tiap siswa. S. Sanyoto. Mencatat Pokok-Pokok Pengumuman Setelah kalian mendengarkan dan memahami pengumuman di atas. pengumuman adalah suatu pemberitahuan kepada umum tentang suatu hal. 1. dan apa isi pengumuman tersebut.000. 3. 10 September 2007. diharapkan menyumbangkan pakaiannya tersebut. 4. 5. dengarkan pengumuman yang akan dibacakan temanmu berikut ini! PENGUMUMAN Demi meringankan beban saudara-saudara kita yang terkena musibah gempa bumi di Bengkulu. 2. Yogyakarta. 2.Pd. Agar kalian lebih memahami sebuah pengumuman. Atas kerja samanya kami ucapkan terima kasih. Mendengarkan 1. dengan ini diumumkan bahwa. paling lambat tanggal 20 September 2007. Demikian pengumuman kami buat. Tulislah pokok-pokok pengumuman di atas dalam kolom pada halaman berikutnya! Bab 9 Kemanusiaan 121 . Sumbangan uang dikumpulkan kepada Ibu Sumarni bagian Tata Usaha.A.

...... ................................ Hormat kami.......... ............. 6...................... Masuk kembali pada tanggal 22 Oktober 2007............. 3...... Mengikuti kerja bakti sekolah pada tanggal 15 Oktober 2007........ 8......................... 4.Pertanyaan 1......... 9.... 3........................... ...................... 4... ........ Mengikuti penggalangan dana bagi anak-anak yatim.......... ................................ 10.......................... 10... . . Jawaban yang Menjadi Pokok-pokok Pengumuman 1................. Ahmad Dahlan No.... 6... Bahwa libur Hari Raya Idul Fitri dilaksanakan pada tanggal 8-20 Oktober 2007. ...... Bagi siswa yang melanggar akan mendapatkan sanksi.................. 2... 4........... .. .. 2............. Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman Apakah kalian sudah memahami pengumuman di atas? Selain itu........... 8...... ................... 9............ 2............... Tanggal berapa pengumuman itu ditulis? Siapa yang menulis pengumuman tersebut? Kepada siapa pengumuman itu ditujukan? Apa bentuk sumbangan yang diminta? Kapan batas akhir pengumpulan sumbangan? Di mana sumbangan itu akan diberikan? ... 7.............. jelaskan kembali pengumuman yang telah dibacakan temanmu tadi di depan kelas! Gunakanlah pokok-pokok pengumuman yang telah kamu catat sebagai acuan! Jelaskan dengan kata-katamu sendiri dan gunakan bahasa yang baik dan benar! B.......... 3..................... seluruh siswa diwajibkan: 1............................ ......... Membaca 1.. Membaca dan Memahami Pengumuman Baca dan pahami contoh pengumuman di bawah ini! DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL SD CEMPAKA PUTIH 1 Jalan K........ 78/SDCP/2007 Ditujukan kepada seluruh siswa kelas I–VI SD Cempaka Putih.... . 23 Malang Telp...... Mengikuti pengajian pada tanggal 10 Oktober 2007 bagi yang beragama Islam. 3.... Edi Sukoco 122 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ........ Bagi siswa yang tidak bisa mengikuti kegiatan tersebut dimohon memberi keterangan.......... 5.... sudahkah kalian menulis pokok-pokok pengumuman yang kalian dengar? Jika sudah........ Selama libur..... 7463298 PENGUMUMAN No....... 7................... H.... 5............................. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih...... Mengikuti halal bihalal bersama pada tanggal 17 Oktober 2007 di aula SD Cempaka Putih... Kepala Sekolah Drs.......

...... Di mana harus berhenti dan di mana harus terus membaca.... Kerjakan dalam buku latihanmu. dan kenyaringan serta kejelasan suaranya! Tulislah dalam sebuah kolom..................... dalam membaca juga harus memerhatikan tanda baca.. terdapat pengumuman berbentuk tulisan sebagai contoh.............. Menulis Pengumuman Nonformal Apakah yang dimaksud pengumuman nonformal? Pengumuman non formal adalah pengumuman yang bersifat tidak resmi............................ ........ bacalah kembali di depan teman-temanmu! C.. 3.... Pengumuman tersebut bisa berbentuk pengumuman lisan..... Intonasi juga harus tepat.... 1............. Apakah kalian bisa menulis contoh pengumuman nonformal? Bab 9 Kemanusiaan 123 ........ Di antaranya harus memerhatikan lafal dan intonasi................. Menanggapi Penampilan Teman yang Membaca Pengumuman Tanggapilah penampilan temanmu yang membaca pengumuman! Tanggapi mengenai lafal..........2.. Lafal yang diucapkan harus jelas dan bisa dipahami oleh pendengar........ pengumuman mengumpulkan dana bantuan di kelas...... Membaca Pengumuman dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Bacalah pengumuman di atas berulang kali! Setelah itu kalian baca di depan teman-temanmu! Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membaca pengumuman di depan umum... Menulis 1............... Penampilan yang dinilai Lafal Intonasi Suara Tanggapan ................. intonasi........................... misalnya pengumuman dari Ketua RT kepada warganya............... Selain itu....... 3... 2........ .......... Contoh: No. Lakukanlah sekarang secara bergiliran di depan teman-temanmu! Siswa yang lain menilai penampilan temannya. Tugas Buatlah sebuah pengumuman mengenai kerja bakti masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu! Tulis dalam buku latihanmu! Setelah itu.... Selain itu...

dapatkah kalian membuat pengumuman yang bersifat nonformal? Buatlah pengumuman singkat tentang kegiatan menanam seribu pohon di tempat tinggalmu! Buatlah di buku latihanmu! 2. Kegiatan tersebut akan diadakan pada: Hari. Raya Pemalang-Pekalongan Km 15 Telp. yaitu pengumuman yang bersifat resmi. Pengumuman formal merupakan kebalikan dari pengumuman nonformal. Biasanya pengumuman formal dibuat oleh suatu instansi ditujukan kepada umum atau lingkup instansi tersebut. Sudah tahukah kalian mengenai pengumuman formal? Pengumuman formal tidak jauh beda dengan pengumuman nonformal. S. Hormat kami. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Ketua Kelas Wahyu Dengan melihat contoh di atas. Bantuan seikhlasnya dan dikumpulkan kepada Yeni. diharapkan mengumpulkan dana bantuan untuk membantu korban bencana banjir di Jakarta. Perhatikan contoh berikut ini! PT SURYA PRAKASA Jln. 10 Desember 2005 Waktu : Pukul 09. 124 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . 6541178 Pemalang PENGUMUMAN No. E. Menulis Pengumuman Formal Nah. diharapkan segera menghubungi panitia di gedung III lantai 2. Paling lambat hari Kamis. Wakil Direktur Suminto. tanggal : Sabtu.30 Tempat : Gedung III lantai 2 Bagi para karyawan yang bekenan mendonorkan darahnya. sekarang kalian akan mempelajari pengumuman yang bersifat formal.Perhatikan contoh berikut ini! PENGUMUMAN Untuk teman-teman kelas IV. setelah kalian mengenal pengumuman bersifat nonformal. 19 Agustus 2007. 21/SP/2007 Ditujukan kepada semua karyawan PT Surya Prakasa bahwa PT Surya Prakasa bekerja sama dengan PMI cabang Pemalang akan mengadakan kegiatan donor darah.

..... Tanda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antara kalimat yang terdapat pada awal kalimat. untuk menentukan ciri-ciri pengumuman non formal dan pengumuman formal! Tulislah pada kolom di bawah ini! Pengumuman non formal 1.. Berikut ini adalah penggunaan tanda koma dalam tata bahasa Indonesia...................... 18 Juni 1984 z Medan. . lagi pula............... d..... Memerhatikan Penggunaan Tanda Koma ( ........... saya tidak jadi datang... begitu.. .. Tanda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian atau pembilangan..... 4. contoh: z Medan.. akan tetapi... 3..... tetapi..... ) Dalam menulis pengumuman dipakai tanda koma. dan topi................ contoh: Saya bergabung dengan organisasi itu........ jadi.................. .. 4....... Pengumuman formal Menggunakan kepala surat .. 2....... meskipun begitu. c..... tetapi tidak aktif. b................... Tanda koma dipakai di antara tempat atau wilayah dan tanggal yang ditulis secara berurutan.......... 5... 3...... 4.................. ......3..... Tidak menggunakan kepala surat ... .... z Wah........ Tanda koma dipakai di belakang kata-kata seperti o............. e............ 1.................. 2... bukan main. z Jadi.......................... ya....... aduh..... kasihan............ Indonesia... dan melainkan... contoh: z O. yang didahului oleh kata seperti. wah...... kamu harus datang........ contoh: z Oleh karena itu............. yang terdapat pada awal kalimat... dapatkah kalian menyebutkan ciri masing-masing? Berdiskusilah dengan teman sebangkumu..... Bab 9 Kemanusiaan 125 ....... a... contoh: Saya membeli baju.............. Termasuk di dalamnya oleh karena itu. 5.. Tanda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara yang berikutnya......... Perhatikan contoh berikut ini.................. Mencatat Ciri-ciri Pengumuman Nonformal dan Pengumuman Formal Dari contoh pengumuman nonformal dan pengumuman formal di atas..... ....... celana.

Di antaranya pantun agama. 2. perhatikan contoh pantun berikut ini! 1. perutku sakit sekali! Pelatihan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1.Bubuhkan tanda koma pada kalimat-kalimat di bawah ini dengan tepat! 1. Misalnya. dan seterusnya. Apakah yang dimaksud dengan pengumuman formal? 3. Untuk lebih jelasnya. pantun 1 merupakan pantun nasihat. pantun nasihat. Rapat itu diadakan di Denpasar 20 0ktober 1999. pantun 2 merupakan pantun agama. Apakah yahng dimaksud dengan pengumuman nonformal? 4. Di atas kayu ada tupai Tupai lari bila dikejar Jika kamu ingin pandai Biasakanlah giat belajar 2. Daun pepaya di atas panci Rasa pahit banyak yang minta Awalnya bilang benci Akhirnya bilang cinta 4. Sudah pahamkah kalian mengenai pantun? Contoh-contoh pantun tersebut terdiri atas beberapa jenis pantun. Hati resah mengelus kening Harus dihadapi dengan sabar Padi di sawah mulai menguning Petani pun tersenyum lebar Itulah beberapa contoh pantun. Baris pertama dan kedua disebut sampiran. 3. Apakah pengumuman itu? 2. 4. Ibu membeli mangga apel jeruk dan nanas. Carilah pantun-pantun lain yang kamu ketahui! 126 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Berbicara 1. Di malam hari melihat bulan Dengan teropong jelas bentuknya Orang sabar disayang Tuhan Orang sombong akan celaka 3. Masing-masing terdiri atas empat baris. pantun jenaka. 5. Pantun memiliki banyak jenis. Pantun adalah salah satu jenis puisi lama yang terdiri atas empat baris. dan masih banyak lagi. Aduh. Sebutkan ciri-ciri pengumuman nonformal! Tugas Cobalah kamu membuat sebuah pengumuman nonformal hal berhubungan dengan kemanusiaan! Gunakanlah bahasa yang baik dan benar! Perhatikanlah ejaannya! D. Jadi keputusannya saya tidak ikut. sedangkan baris ketiga dan keempat disebut isi. Mengenal Pantun Masih ingatkah kalian mengenai pantun? Tentunya kalian masih ingat. Sebutkan ciri-ciri pengumuman formal! 5. Ia tidak ada di tempat itu melainkan tidur.

2. Setelah itu. 4. tanyalah kepada gurumu. Kalian bisa berbalas pantun dengan teman yang lain. salah satu siswa membaca pantun yang mengandung pertanyaan. 5. Sebutkan ciri-ciri pantun! Ada berapa jenis pantun? Sebutkan! Manakah yang termasuk pantun agama? Manakah yang yang termasuk pantun nasihat? Buatlah satu pantun sederhana sesuai ciri-ciri pantun! Bab 9 Kemanusiaan 127 . Apakah kalian bisa menyebutkan ciri-ciri pantun? Tulislah dalam buku latihanmu! 3. siswa yang lain membaca pantun yang merupakan jawabannya. kalian bisa menyebutkan ciri-ciri pantun. cobalah kalian membuat pantun sederhana. Misalnya. 4. 2. Perhatikan contoh berikut ini! Pantun yang mengandung pertanyaan: Ia pandai bersilat lidah Suka berbohong dengki dan iri Memiliki bulu yang indah Berkokok setiap pagi hari Pantun yang mengandung jawaban: Kaki sakit terkena duri Duri beracun perih rasanya Berkokok di pagi hari Ayam jantan itu namanya Pelatihan Berdasarkan uraian pada halaman 126. Sekarang. 3. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. Buatlah sesuai dengan ciri-ciri dan contoh yang telah kalian pelajari sebelumnya! Apabila kalian mengalami kesulitan. Menyebutkan Ciri-ciri Pantun Setelah memahami contoh pantun di atas. Membuat Pantun Sederhana Kalian telah memahami dan mampu menyebutkan ciri-ciri pantun. Berbalas Pantun dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Pembacaan pantun bisa digunakan sebagai permainan.

Ciri-ciri pantun di antaranya bersajak a b a b. Pengumuman dibagi menjadi dua. bacakan di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. Hal yang diumumkan dalam pengumuman biasanya masalah yang sangat penting. 6. Pengumuman adalah suatu pemberitahuan kepada umum tentang suatu hal yang bersifat umum. sedangkan pada pengumuman nonformal tidak ada. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. atau internet. Pantun adalah salah satu jenis puisi lama yang terdiri atas empat baris. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya.Tugas Cobalah kamu membuat pantun berbalasan! Kerjakan dengan teman sebangkumu! Selanjutnya. majalah. dll. 128 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . yaitu pengumuman formal dan pengumuman nonformal. baris ketiga dan keempat disebut isi. 5. jenaka. 2. 4. Perbedaan pengumuman formal dan nonformal adalah terletak pada ada tidaknya kepala surat. seperti surat kabar. terdiri atas empat baris. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Pada pengumuman formal terdapat kepala suratnya. Jenisnya antara lain pantun agama. baris pertama dan kedua disebut sampiran. 3. nasihat.

siapa yang mendengar c. pengumuman yang di buat dengan tulisan tangan b. . a.. jenaka d. dari perusahaan d. bersajak a a a a c. pengumuman singkat c. pengumuman resmi yang dibuat suatu instansi Contoh pengumuman nonformal.. a..... menunjukkan tanda tangan pembuat pengumuman c. yaitu . lafal dan intonasi b. yaitu . agama b. . 20-Mei-2007 2. lingkungan sekitarnya d. orang tua c. sebagai isi pengumuman Dalam membaca pengumuman harus memerhatikan .. anak-anak Di bawah ini penulisan tanggal dan tempat yang tepat adalah .. a.. Malang.. Bab 9 Kemanusiaan 129 .. ... a. kelulusan dari sekolah c. 5. biaya membuat pengumuman d. 20052007 c. 9. pembuat pengumuman b. terdiri atas empat baris b. pengumuman tanpa identitas pembuatnya d. a.. terdapat sampiran d.. kepala surat pengumuman Pengumuman formal adalah . menunjukkan nama dan alamat pembuat pengumuman b. 4. cara membaca pengumuman Kepala surat dalam pengumuman berfungsi . pejabat Di bawah ini yang terdapat di dalam pengumuman... memperindah pengumuman d. a. pembaca pengumuman c. Malang... kerja bakti ketua RT b. 6. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. dari pemerintah daerah Berikut ini adalah ciri-ciri pantun. Malang 20 Mei 2007 b. anak-anak b. khalayak umum d. 8. a.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. nasihat c. Malang... Pengumuman ditujukan untuk .. 7.. 3. a. antara lain pengumuman . 20 Mei 2007 d. A. a. baris 1 dan 2 disebut sampiran Bunga yang indah mekar di taman Angin semilir sejukkan suasana Rizki melimpah tetap ingat Tuhan Agar tak tergelincir ke lembah hina Pantun di atas termasuk jenis pantun ..

.. Jakarta 17 Agustus 1945.. dipakai dalam unsur pemerincian b.. ya.. Sebutkan ciri-ciri pengumuman formal yang kamu ketahui! Apa yang dimaksud kepala surat dalam pengumuman? Sebutkan penggunaan tanda koma yang kamu ketahui! Sebutkan ciri-ciri pantun! Buatlah sebuah contoh pantun anak-anak! 130 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1... Lanjutan dari pantun di atas adalah . 5.. Baris pertama dan kedua dalam pantun disebut . Pengumuman biasanya berisi ... dipakai dalam penulisan antara tempat dan tanggal c.. 8. pengumuman.. 4. Nama dan alamat pembuat pengumuman formal... Di bawah ini penggunaan tanda koma. 6. dipakai di belakang kata-kata oh. 3. 10..... Suatu pemberitahuan kepada khalayak ramai disebut .. 3...10. Tanda . Pantun adalah .. Sebelum menyampaikan kembali isi pengumuman.. Penulisan tempat dan tanggal tersebut yang benar adalah . Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian . Pantun yang lucu disebut . Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. wah d.. kita harus mencatat kembali . 5. 9. dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian atau pembilangan... terdapat pada ... 7.. 4. 2.. kecuali . a. C... dipakai mengakhiri sebuah kalimat berita B. 2...

BAB 10 Tujuan Pembelajaran: • • • • PERSAHABATAN ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Setelah mempelajari bab ini. Kata Kunci: • Sahabat • Pantun Anak Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 10 Persahabatan 131 131 . siswa diharapkan mampu: Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan. dan lain-lain). Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat. tanda titik. tanda koma.

Peta Konsep Memahami dan Mengenal Pantun Anak Mendengarkan Mendengar Pantun Anak yang Dibacakan Menirukan Pembacaan Pantun Anak dengan Tepat Membaca Contoh Pantun Anak Membaca Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman yang Dibacakan Persahabatan Berbicara Memahami Sebuah Pesan yang Diterima Melalui Telepon Mencatat Hal-hal Penting Pesan yang Diterima Menyampaikan Pesan Sesuai Isi Pesan Mengurutkan Gambar dan Menjelaskannya Menulis Menyusun Karangan Tentang Berbagai Topik Sederhana Memerhatikan Penggunaan Tanda Hubung 132 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Dua baris terakhir merupakan isi. baris pertama dan kedua disebut sampiran. Disebut apakah baris 3 dan 4 pada pantun? 4. tentang alam (flora dan fauna). Pada akhir baris pertama dan ketiga terdapat bunyi uh. Dalam pantun anak bagian sampiran diisi tentang apa? 2. kita sebut bersajak a. Pantun terdiri atas pantun agama. yang merupakan tujuan dari pantun tersebut. Mendengarkan 1. Mendengarkan Pantun Anak yang Dibacakan Setelah kamu memahami dan mengenal pantun anak. yaitu sampiran dan isi. kita sebut bersajak b. Bab 10 Persahabatan 133 . Apakah pantun itu? 2. dan masih banyak lagi. Adapun baris ketiga dan keempat disebut isi. terutama bahasa Melayu dan bahasa Sunda. pantun budi pekerti. Pantun pada mulanya merupakan sastra lisan. sekarang perhatikan gurumu dalam membaca pantun. Perhatikan contoh pantun berikut ini! Anak ayam turun sepuluh Mati satu tinggal sembilan Bangun pagi sembahyang subuh Minta ampun kepada Tuhan Sampiran Isi Pada pantun di atas. Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian. namun sekarang dijumpai juga pantun yang tertulis. pantun kepahlawanan. Memahami dan Mengenal Pantun Anak Masih ingatkah kamu mengenai pantun? Tahukah kalian pengertian pantun? Benar sekali. pantun jenaka. pantun memiliki sajak a-b-a-b. Sampiran adalah dua baris pertama. Ada berapakah jenis pantun? Sebutkan! 5. Pantun terdiri atas empat baris. pantun merupakan salah satu jenis puisi lama dalam beberapa bahasa Nusantara. bersajak a-b-a-b. Pelatihan Jawablah pertanyaan di bawah ini setelah kamu memahami dan mengenal pantun anak! 1.A. Disebut apakah baris 1 dan 2 pada pantun? 3. Semua siswa mendengarkan dengan saksama. Jadi. Adapun pada akhir baris kedua dan keempat terdapat bunyi an. dan biasanya tak punya hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud. pantun adat.

Menirukan Pembacaan Pantun Anak dengan Tepat Kalian pasti sudah dapat membaca pantun dengan tepat. Bacalah dengan nyaring! Jangan lupa perhatikan lafal dan intonasi. lafal dan intonasi harus jelas dan tepat.Perhatikan contoh berikut ini! Pagi-pagi pergi ke sawah Tidak lupa bawa ketupat Bila aku punya salah Aku minta maaf sahabat Kalau tidak bisa tidur nyenyak Seluruh badan rasanya sakit Satu musuh terlalu banyak Seratus teman terlalu sedikit Sudah pahamkah kalian mengenai cara pembacaan pantun di atas! Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam membaca pantun. 3. Bacalah contoh pantun di atas! Bacalah di depan teman-temanmu secara bergiliran! Kegiatan ini akan dinilai gurumu. Tugas Cobalah kamu cari pantun anak yang lain! Bacalah di depan kelas dengal lafal dan intonasi yang tepat! B. Sekarang. Selain itu. Membaca Contoh Pantun Anak Di atas telah dijelaskan mengenai pantun serta ciri-cirinya. intonasi baris pertama dan ketiga sama. tirukan gurumu dalam membaca pantun yang tepat. Biasanya dalam membaca pantun. Membaca 1. Bacalah contoh pantun anak berikut ini! Rasanya takut naik perahu layar Bentuknya kecil dan kurang nyaman Jadilah anak rajin belajar Hormati orang tua hargai teman Tajam belati membelah rotan Lebih tajam bila diasah Bila kita menghadapi kesulitan Sahabat tempat berkeluh kesah Memakai celana ternyata bolong Membuat orang terus tertawa Sesama teman salinglah tolong Jangan memaki dan menghina 134 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Antara lain suara harus nyaring. Pada baris kedua dan keempat intonasinya juga sama.

Kerjakan secara individu! Kerjakan tugas ini di rumah! Tugas ini akan dibahas pada pertemuan berikutnya. bahasa yang digunakan dalam berbalas pantun harus sopan dan bersifat menghibur.. Kelompok yang membalas pantun akan mendapat nilai. Membuat Pantun Anak Berdasarkan Contoh Selain kalian mencari contoh pantun dalam buku. C. Selain itu.” Budi : “Ini Budi. bacakan di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat! Siswa yang lain memerhatikan dan membuat pantun balasannya. Budi. buatlah sebuah pantun! Buatlah berdasarkan contoh di atas! Tulislah pada buku tugasmu! 3. saya sendiri. bacakan pantun yang kalian buat di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat! Kelompok lain membalasnya secepat mungkin. kriiiing! Andi : “Halo!” Budi : “Bisa bicara dengan Andi?” Andi : “Ya. Berbicara 1. sekarang buatlah pantun berbalasan dengan temanmu! Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam berbalas pantun. Ada apa Bud?” Budi : “Begini Ndi. Lakukan secara bergiliran! Apabila kalian mengalami kesulitan. aku ingin minta Bab 10 Persahabatan 135 .Bacalah berulang-ulang contoh pantun di atas! Cermati cara pengucapan dan intonasinya! Apabila kalian belum memahaminya. Tulislah dalam buku tugasmu! Setelah itu. carilah contoh pantun lain dalam buku! Bacalah dan cermati juga! 2. Di antaranya. Peragakan di depan kelas! Kriiing . Ndi.. tanyakanlah kepada guru kalian! Tugas Buatlah beberapa buah pantun yang mengandung pertanyaan atau tebakan. Membaca Pantun Anak Secara Berbalasan dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Setelah kalian membuat contoh pantun di atas. pantun balasan harus ada kaitannya dengan pantun sebelumnya.” Andi : “Oh. Memahami Sebuah Pesan yang Diterima Melalui Telepon Berikut ini adalah percakapan antara Andi dan Budi melalui telepon. Buatlah kelompok terdiri atas lima orang anak! Diskusikan dengan kelompokmu pantun yang akan dibuat! Setelah itu.

................ Apakah isi pesan yang disampaikan Budi kepada Andi? 3. Apakah isi pesan yang disampaikan Andi kepada Budi? 4...... aku dari tempat pamanku................. begitu. Aku sakit... kehujanan......” “O. Pelatihan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1.... Tulislah secara singkat seperti kolom di bawah ini! Pesan yang diterima: .......... badanku tidak enak....................... Apa yang harus dilakukan sebelum menyampaikan pesan? 5. nanti aku sampaikan.. terdapat beberapa pesan......... 3........... Kenapa kamu bisa sakit?” “Kemarin..... Ndi..... Jangan lupa juga minum obat..... sama-sama...... Jangan lupa makan dan minum yang cukup agar tubuhmu kuat............. Mencatat Hal-hal Penting Pesan yang Diterima Setelah kamu memerhatikan percakapan antara Budi dan Andi di atas.... aku tidak masuk hari ini..... Ya.. Siapakah yang melakukan percakapan melalui telepon pada dialog di atas? 2.............. kamu istirahat aja.. catatlah pesan yang disampaikan! Dalam percakapan tersebut................................................. peragakan di depan kelas dengan teman sebangkumu! Siswa yang lain memerhatikan dan mencatat isi percakapan yang diperagakan! 136 Bahasa Indonesia SD/MI 4 ................ sudah......... Bagaimana bahasa yang kita gunakan dalam menyampaikan pesan? Tugas Buatlah sebuah percakapan singkat melalui telepon dengan teman sebangkumu! Buatlah dengan tema persahabatan! Apabila sudah selesai.......................... .......” “Iya......” 2........ Sampaikan secara urut dengan bahasa yang baik dan benar.........” “Iya............Andi : Budi : Andi : Budi : Andi : bantuan kamu......................... Kamu adalah sahabatku yang paling baik. Sampaikanlah dengan suara keras dan jelas! Siswa yang lain memerhatikan dan mengoreksi apabila ada kesalahan.....” “Terima kasih....... ........ Tolong nanti kamu sampaikan kepada Bu Siti.. Hari ini aku tidak bisa masuk sekolah... Menyampaikan Pesan Sesuai dengan Isi Pesan Sampaikanlah isi pesan yang telah kamu catat tadi di depan kelas! Pesan yang disampaikan harus sesuai dengan catatan yang telah kalian buat......

Kembangkan topik-topik tersebut menjadi sebuah cerita yang padu. Dalam membuat karangan. Mengurutkan Gambar dan Menjelaskannya 3 4 Tugas Urutkan gambar-gambar di atas. Menyusun Karangan Tentang Berbagai Topik Sederhana Apakah kalian pernah membuat karangan dengan berbagai topik? Tahukah kalian mengenai topik? Topik adalah pokok pembicaraan dalam suatu karangan. dan lainlain.D. Sekarang coba kalian buat karangan dengan topik yang sederhana! Misalnya tentang arti pentingnya persahabatan. Apabila merasa kesulitan carilah topik yang lain. Perhatikan pula ejaannya! 3. Perhatikan penggunaan tanda hubung berikut ini! Bab 10 Persahabatan 137 . Menulis Urutkanlah gambar berikut ini! 1 2 1. tolong-menolong sesama teman. Jelaskan gambar tersebut sehingga menjadi sebuah cerita singkat! Buatlah dengan menggunakan bahasamu sendiri! 2. harus sesuai dengan topik yang disajikan. Karangan tidak boleh ke luar dari topik tersebut. Memerhatikan Penggunaan Tanda Hubung (–) Dalam menyusun sebuah karangan. pasti digunakan tanda hubung.

. c. dan (d) singkatan huruf kapital dengan imbuhan atau kata. f. dan tidak dipakai pada teks karangan. b..a. Suku kata yang terdiri atas satu huruf tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huruf saja pada ujung baris. bandingkan: • ber-evolusi dengan be-revolusi • dua puluh lima-ribuan (20x5000) dengan dua-puluh-lima-ribuan (1x25000). 138 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . masalah itu akan diproses. dia beli baru juga.. Tanda hubung menyambung awalan dengan bagian kata dan belakangnya. Tanda hubung menyambung huruf kata yang dieja satu-satu dan bagian-bagian tanggal. Tanda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris. contoh: anak-anak tanda ulang singkatan (seperti pangkat 2) hanya digunakan pada tulisan cepat dan notula.. (b) ke.. (c) angka dengan -an. atau akhiran dengan bagian kata di depannya ada pergantian baris. contoh: .. d. contoh: .dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huruf kapital..dengan angka. e. contoh: p-e-n-g-u-r-u-s Tanda hubung dapat dipakai untuk memperjelas hubungan bagian-bagian ungkapan. Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan (a) se. contoh: .. cara baru mengukur panas akhiran -i tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huruf saja pada pangkal baris. contoh: • se-Indonesia • hadiah ke-2 • tahun 50-an • ber-SMA • KTP-nya nomor 11111 • bom-V2 • sinar-X. Tanda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang. contoh: . • PN dengan di-PN-kan. menghargai pendapat..

memiliki sajak a b a b. Semua jenis pantun terdiri atas empat baris. 5. Sebutkan penggunaan tanda hubung? Tugas Cobalah kamu membuat sebuah karangan dengan topik persahabatan! Gunakan bahasa yang baik dan benar! Berapakah kamu menggunakan tanda hubung! Tulislah di buku latihanmu! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. Tanda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa Indonesia dengan unsur bahasa asing. dan terdiri atas sampiran dan isi. 3. Sebelum kita menyampaikan pesan kepada seseorang. Apakah yang dimaksud dengan topik? 2. Mengapa karangan tidak boleh keluar dari topik? 5. Dalam kalimat tanda hubung dipakai untuk menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh pergantian baris. Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama dalam beberapa bahasa nusantara yang terdiri atas empat baris. Topik adalah pokok yang dibicarakan dalam sebuah karangan. 6.g. Dalam membuat karangan harus sesuai dengan apa? 3. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. Bab 10 Persahabatan 139 . majalah. terlebih dahulu kita catat hal-hal penting pesan yang diterima. contoh: • di-charter • pen-tackle-an Pelatihan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1. atau internet. Dalam menyampaikan pesan harus menggunakan bahasa yang baik dan benar. 2. 4. Sebuah karangan harus mengandung berapa topik? 4. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. seperti surat kabar.

Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. yang pertama kali kita tanyakan adalah . agar tidak lupa. anak-anak d. perintah teman 10. 3. Menulis sebuah karangan harus sesuai dengan . Bila kita bertelepon. halo d. sesuai 9... nyaring d. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. a.. Pesan yang penting sebaiknya harus kita . nasihat b... Baris pertama dan kedua pada pantun disebut . tujuan c.. catat c. Pantun agama juga disebut pantun . benar sekali 7. Inggris c. pelan c. jenaka c. 140 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .. dan . pekerjaan teman d.... terima kasih c. hadiah ke-5 b.. lupakan b. pembukaan d. A. Dayak 2.. a. a. sampiran 6. salah c. 5. dialog pantun d.. Melayu b. Tanda hubung yang digunakan untuk menyambung unsur-unsur kata ulang digunakan pada .EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu.. a. menggema 4. awal 3. niat c.... simpan d. Bahasa yang digunakan dalam berbalas pantun harus ...... adat d..... di belakang d. membuat pantun c. religi 5. bagi 8. a...... a.. Pantun paling banyak dijumpai dalam bahasa . Pada sampiran biasanya berisi tentang . dan .. ber-revolusi B. topik b. a... bagian b. berurutan b. a. dengan pesan yang diterima.. a. 20-10-2003 c. baiklah b.... Kata pertama dalam menerima telepon adalah ... Isi pada pantun merupakan .. a. Tanya jawab dalam bentuk pantun disebut . Lampung d. dari pantun tersebut.. Dalam membaca pantun.. Dalam membaca pantun harus memerhatikan .. suara harus . Isi pesan yang disampaikan harus .. 2. 4. berbalas pantun b. lembut b.

..6... tidak boleh .. Bab 10 Persahabatan 141 .. Penulisan kata seindonesia yang benar adalah .. Dalam membuat karangan. hargai orang lain Mau kaya jadilah dermawan Sebutkan bagian sampiran dan isi pada pantun di atas! Apa yang dimaksud berbalas pantun? Mengapa pesan penting yang kita terima harus kita catat? Sebutkan penggunaan tanda hubung dalam kalimat! 3.. C. 5... 2.. 9. 4. Kita harus mencatat .. bila dipisahkan menurut suku katanya menjadi . Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Kata sahabat. Topik adalah . 8. dari topiknya. 7. Apakah yang dimaksud pantun? Sebutkan pula jenis-jenisnya! Pergi ke pasar membeli kain Pergi ke plaza cari hiburan Mau besar. 10. dari pesan yang kita terima..

BAB 11 Tujuan Pembelajaran: BUDAYA ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Setelah mempelajari bab ini. ketekunan. • Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan. siswa diharapkan mampu: • Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. dll. • Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kata Kunci: • Budaya • Balas pantun Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 11 Budaya 143 143 . • Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan.) sesuai dengan ciri-ciri pantun. kepatuhan.

Peta Konsep Membaca Membaca Intensif Pantun Menulis Membuat Pantun Budaya Membalas Pantun Berbicara Berbalas Pantun dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Mendengarkan Pembacaan Pengumuman Mendengarkan Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman yang Dibacakan 144 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Cobalah kamu baca wacana di bawah ini dengan menggunakan teknik membaca intensif! Upacara Perang Pisang di Tenganan Ritual perang pisang di Desa Tenganan.Setelah pemangku adat memberi aba-aba. Tepat setengah perjalanan. berarti masyarakat diminta berjajar di sepanjang jalan dari titik berkumpulnya para pemuda dengan Pura Bale Agung. Wawasan kita tentang suatu tema bisa semakin bertambah bila kita melakukan kegiatan membaca ini. Maka. Kulkul sudah dibunyikan.Upacara perang pisang merupakan semacam upacara pelantikan ketua dan wakil ketua pemuda desa setempat. Kecamatan Manggis. Dengan demikian. Membaca 1. ujung timur Bali adalah salah satu upacara adat tahunan yang menarik dan sarat makna.A. Mereka menyaksikan para pemuda kebanggaan desa bersiap menjunjung kelapa dan pisang. wajah mereka memar dan kulit memerah di sejumlah bagian tubuh. Artikel tersebut kamu baca dengan tujuan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang permasalahan yang diangkat di dalamnya. bapak. ibu. dan anak-anak mereka pun kemudian tampak berjajar di sepanjang jalan tersebut. menuju Pura Bale Agung. Maka. Bab 11 Budaya 145 . majalah. atau buletin. Membaca intensif dilakukan seseorang dengan tujuan untuk mendapat pemahaman yang mendalam tentang suatu wacana. para pemuda tadi segera bergegas berjalan dengan langkah setengah berlari. tabloid.Puncak upacara dilaksanakan ketika kulkul (kentongan khas Bali) dibunyikan beberapa kali. saat itu kamu sedang melakukan kegiatan membaca intensif. perang pisang pun terjadi. Untungnya suasana ini hanya terjadi beberapa menit karena kaki mereka harus tetap melangkah menuju pura. Ada dua pemuda yang menjadi sasaran utama perang. Membaca Intensif Pernahkah kamu membaca sebuah wacana dengan saksama? Wacana tersebut bisa kamu dapat dari surat kabar. Tradisi khas ini juga menjadi salah satu upacara adat yang menarik dan ditunggutunggu oleh para wisatawan.

serta kedisiplinan. kita berkewajiban menjaga dan melestarikan budaya itu. di akhir paragraf.Tradisi ini sudah berjalan sejak zaman dahulu kala. sekaligus masyarakatnya. ketika ditanya sejak kapan tradisi itu ada. posisi mereka mirip pembantu umum. Dalam sebuah paragraf yang baik ada dua jenis kalimat. Di manakah upacara adat perang pisang diadakan? 2. mental. Kalimat utama bisa berada di awal paragraf. maupun di awal dan akhir paragraf. Apakah maksud utama upacara perang pisang? 5. Akan tetapi.Maksud utama perang pisang adalah semacam tes fisik. Tugas Carilah kalimat utama pada wacana berjudul ”Upacara Perang Pisang di Tenganan”! 146 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . yang terpenting bukan mencari tahu kapan upacara itu dimulai. 19 Mei 2007 (dengan pengubahan) Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca contoh wacana di atas! 1. Sumber: Kompas. yaitu kalimat utama dan kalimat penjelas/kalimat pendukung. Kenapa masyarakat sekitar selalu menjawab tidak tahu ketika ditanya sejak kapan upacara tersebut ada? 2. Mencari Kalimat Utama pada Bacaan Pada pelajaran sebelumnya kamu telah mengetahui apakah kalimat utama itu? Dalam sebuah paragraf pasti ada kalimat utama. Dari upacara itu. yang dituntut selalu siap. Sebaliknya. Mereka nantinya yang menjadi orang paling bertanggung jawab untuk mengurusi kelengkapan bahan-bahan yang dibutuhkan dalam setiap upacara adat. Siapakah yang menjadi sasaran lemparan dalam perang pisang? 3. ketua dan wakil ketua pemuda desa itu diharapkan dapat menjadi orang-orang yang bertanggung jawab terhadap adat istiadat. Termasuk kepada anakanak. sejak nenek moyang mereka. Sabtu. Kalimat utama adalah kalimat inti dari suatu paragraf. Dalam kepanitiaan acara di kehidupan modern. terutama dari sisi perlengkapannya. Oleh karena itu. masyarakat setempat pun menjawab tidak tahu. Dalam upacara apakah perang pisang itu? 4.

kamu sudah mengetahui pula ciri-cirinya. Pantun Pada pelajaran sebelumnya kamu telah mengetahui apakah pantun itu. pantun berbeda dengan karya sastra yang lain. Pantun merupakan karya sastra masyarakat melayu. Mengapa pantun dibuat bersajak dan berirama? 5. Pantun termasuk karya sastra apa? 2. pantun juga menjadi alat komunikasi untuk mengungkapkan suatu keinginan. Pantun adalah salah satu karya sastra lama yang tergolong dalam puisi lama. Buatlah beberapa pantun yang menarik. Menulis 1. Hal-hal yang harus kamu perhatikan dalam membuat pantun adalah: Bab 11 Budaya 147 . Cobalah kamu baca contoh pantun di bawah ini! Dapat di rumput bilang-bilang Mengisap bunga dengan mayang Hati cemas menjadi hilang Perut lapar menjadi kenyang Pagi-pagi pergi ke pasar Beli sayur juga daging sapi Sejak kecil giat belajar Setelah besar jadi mandiri Pelatihan Setelah kamu memahami pantun. Hal ini disebabkan karena pantun masih terikat dengan aturan-aturan dalam pembuatannya. Bagaimana agar pantun indah dan menggugah perasaan pendengar? 2. Meskipun termasuk dalam karya sastra. Agar pantun terdengar indah dan mampu menggugah perasaan pendengar maka pantun dibuat bersajak dan berirama. Tentunya. Di samping itu. Apakah fungsi pantun? 4. Berasal dari manakah pantun itu? 3. Setelah kamu mempelajari dan memahami contoh pantun di atas. Membuat Pantun Pantun adalah salah satu jenis karya sastra lama. sekarang cobalah kamu membuat pantun menggunakan bahasamu sendiri. jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! 1.B.

Pada umumnya. masyarakat pada zaman dahulu saling berbalas pantun dengan orang yang sebaya umurnya. Berbalas Pantun dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Kegiatan saling berbalas pantun dapat kamu lakukan. serta baris ketiga dan keempat berupa isi. Kegiatan ini bisa mendatangkan banyak manfaat bagimu. Salah satunya adalah meningkatkan daya imajinasi dan kreativitasmu.a. Gunakanlah bahasamu sendiri! C. Satu bait terdiri atas empat baris. Sebenarnya. Banyak di antara mereka saling berbalas pantun dalam berkomunikasi. a. 2. kamu harus mengetahui dan memahami ciri-ciri pantun. Orang tua berbalas pantun dengan orang tua dan anak-anak saling berbalas pantun dengan anakanak pula. 148 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . b. Berbicara 1. Adapun ciri-ciri pantun telah kamu pelajari pada pertemuan sebelumnya. Pantun juga sebagai salah satu alat berkomunikasi dengan sesama. pantun tidak hanya sebuah karya sastra lama saja. Syaratnya. Tugas Buatlah beberapa pantun dengan tema “ketekunan dalam menuntut ilmu”. Bersajak abab. Kamu bisa mempraktikkan berbalas pantun dengan teman sekelasmu. Berbalas Pantun Bagi masyarakat pada zaman dahulu. budaya saling berbalas pantun bisa kamu lakukan pada masa sekarang ini. Hal ini menjadi bukti bahwa tingkat kebudayaan masyarakat pada masa itu sudah maju. Baris pertama dan kedua berupa sampiran.

. Pembacaan sebuah pengumuman bertujuan untuk memberi tahu kepada warga dalam sebuah lingkungan tentang sesuatu... lingkungan masyarakat.... Kegiatan apa yang harus kita isi? 1......... Bagilah kelasmu dalam beberapa kelompok kecil yang terdiri atas empat orang siswa! 2..... atau bahkan di pertokoan................... Buatlah beberapa pantun dengan disertai balasannya! 3........Setelah kamu mengetahui dan memahami ciri-ciri pantun langkah selanjutnya adalah mencoba mempraktikkan kegiatan berbalas pantun... Contoh: Pertanyaan: Buah berduri bukan mentimun Dipagar kuat besi tempa Daripada duduk melamun Agar berguna diisi apa? Balasan: Memang enak buah mentimun Dinikmati sambil duduk di serambi Duduk sendiri jangan melamun Lebih berguna sambil mengaji Tugas Cobalah kamu baca pantun di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang tepat! Kemudian balaslah pantun tersebut secara lisan dan bahasamu sendiri! Pertanyaan: Pagi hari makan sarapan Ikan rendang di bumbu terasi Agar tidak merugi di masa depan Balasan: ....................... Kegiatan berbalas pantun hendaknya dilakukan dengan lafal dan intonasi yang tepat... perlu adanya contoh......... Mendengarkan Pembacaan Pengumuman Pernahkah kamu mendengarkan pembacaan pengumuman yang dibacakan? Pengumuman itu bisa dibacakan di lingkungan sekolah...... Mendengarkan 1. Untuk mengetahui lebih banyak tentang pengumuman... ................................................... .... Bacakan hasil pekerjaan kelompok tersebut di kelas! D. Dengarkan pengumuman di bawah ini yang akan dibacakan oleh salah satu temanmu dengan saksama! Bab 11 Budaya 149 .................

Siapakah pihak yang membuat pengumuman tersebut? 2. Adapun macam-macam lomba akan dijelaskan oleh Bapak/Ibu guru wali kelas masing-masing. Kenapa siswa diwajibkan hadir ke sekolah? 3. Kepada siapakah siswa dapat mendaftarkan perwakilan kelasnya? 5. Adapun dalam menyampaikan kembali isi pengumuman tersebut bisa kamu lakukan dengan cara mencatat inti berita yang terkandung di dalam pengumuman tersebut. Di manakah lingkup pembacaan pengumuman di atas? 2. Setelah upacara pengibaran bendera. bila kamu menyimak pembacaan pengumuman dengan saksama. Tugas Cobalah kamu sampaikan kembali isi pengumuman ”Memperingati Hari Kemerdekaan RI ke-63” yang telah kamu dengarkan tadi! Sampaikanlah isi pengumuman tersebut dengan bahasamu sendiri! 150 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . pengumuman berisi tentang berita. Oleh karena itu. sampaikanlah kembali isi pengumuman tersebut dengan menggunakan bahasamu. maka besok pada hari Kamis 17 Agustus 2008 seluruh siswa diwajibkan hadir ke sekolah untuk mengikuti upacara pengibaran bendera. Setelah kamu melakukan kegiatan mendengarkan pembacaan pengumuman. Kepala SDN 1 Tetap Maju Umar Bakri. Selanjutnya. Di dalam berita pasti ada inti beritanya. akan diadakan beberapa lomba.Pd. Inti berita itu bisa kamu temukan. Atas perhatian semua siswa kami ucapkan terima kasih. S.Pengumuman Dalam rangka memperingati Hari Kemerdekaan Republik Indonesia ke-63. tiap kelas mempersiapkan perwakilan kelasnya untuk didaftarkan kepada wali kelas masingmasing. Demikian pengumuman ini dibacakan. Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu mendengar contoh pembacaan pengumuman di atas! 1. Menyampaikan Kembali Isi Pengumuman yang Dibacakan Seperti yang telah kamu ketahui bahwa pada dasarnya. Kapan lomba sekolah akan dimulai? 4. langkah selanjutnya adalah menyampaikan kembali isi pengumuman yang telah kamu dengarkan tersebut.

Mencatat inti berita yang terkandung dalam pengumuman. 3. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. seperti surat kabar. Bab 11 Budaya 151 . serta baris ketiga dan keempat berupa isi. b. 4. Bersajak abab. b. Kegiatan berbalas pantun sering dilakukan dengan orang atau teman yang sebaya. 6. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. atau internet. Menyampaikan isi pengumuman dengan menggunakan bahasa sendiri. pengumuman berisi berita tentang sesuatu. Satu bait terdiri atas empat baris. 7. c. Membaca intensif dilakukan seseorang dengan tujuan untuk mendapat pemahaman yang mendalam tentang suatu wacana.123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. 5. Pembacaan sebuah pengumuman bertujuan untuk memberi tahu kepada warga dalam sebuah lingkungan tentang sesuatu. majalah. Ciri-ciri pantun adalah sebagai berikut: a. langkah-langkah yang dilakukan adalah: a. Pantun tergolong dalam karya sastra lama. Dalam menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan. Baris pertama dan kedua berupa sampiran. Pada umumnya. pantun digunakan sebagai alat komunikasi antarmasyarakat. Mendengarkan dengan saksama pembacaan pengumuman. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu. Pada zaman dahulu. 2. 8. c.

Roda sepeda berputar d. 152 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . salah satu nama pemuka adat di Bali Upacara Perang Pisang di Tenganan sudah berjalan sejak …. 3. a. bersajak b-a-b-a b. a.. salah satu permainan anak-anak di Bali b. 6. beberapa pantun Salah satu langkah dalam menyampaikan kembali isi pengumuman adalah …. A. pada masa modern ini d. pengumuman anak hilang d. baris ketiga dan keempat berupa sampiran Pengumuman pada dasarnya berisi …. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. 7. meminta penjelasan dari pembaca pengumuman d. baris pertama dan kedua berupa isi d. mendengarkan dengan saksama pembacaan pengumuman Berikut ini contoh pengumuman dalam lingkungan perdagangan …. a. pengumuman daftar harga barang c. a. a. a. Susah dan senang kita rasakan c. 8. 5.. tekluk d. Meski ilmu setinggi tegak Hidup jadi lebih berseri Tidak sembahyang apa gunanya b. beberapa bulan setelah turunnya hujan c.. cerita pada masa lalu b. lukluk c. a. dua tahun yang lalu b. berita tentang sesuatu c. kulkul b. menunggu penjelasan dari orang lain c. a. pengumuman juara lomba 2.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan di buku latihanmu. Upacara Perang Pisang di Tenganan merupakan . satu bait terdiri atas empat baris c. salah satu lagu daerah di Bali d. pengumuman berita duka b. 4. mendengarkan pembacaan pengumuman dengan sekilas b. Sejak kecil giat belajar Menuju ke arah kali Setelah besar jadi mandiri Di bawah ini salah satu ciri-ciri pantun adalah …. salah satu upacara adat tahunan di Bali c. hadiah langsung d. klutuk Kemumu di dalam semak Jatuh melayang selarasnya Lanjutan yang tepat dari penggalan pantun di atas adalah …. zaman nenek moyang mereka Sebutan untuk kentongan khas Bali adalah ….

a. 7. Dalam satu bait pantun terdiri atas … baris.9. 2. Apakah yang dimaksud dengan membaca intensif? Sebutkan ciri-ciri pantun! Buatlah sebuah pantun yang bertema persahabatan! Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan dalam menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan! Buatlah pantun balasan di bawah ini! Buah nanas dibuat nastar Banyak dimakan mengenyangkan Berbunyi keras menggetarkan sekitar Memikul beban tiada kelelahan Bab 11 Budaya 153 . sedih d. Pada baris ketiga dan keempat dalam pantun merupakan …. Pada zaman dahulu. Menghilangkan permasalahan hidup b. Kegiatan berbalas pantun biasanya dilakukan dengan …. 8. heran 10. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. Setelah mendengarkan pembacaan pengumuman. Menambah pahala c. a. 9. 5. meningkatkan daya imajinasi dan kreativitas d. 6. C. Beban pedati tak kunjung kurang Terlihat geram di hati sapi Hati heran tak kunjung hilang Melihat ayam memakai topi Puisi di atas lebih tepat dibaca dengan nada …. 3. Manfaat melakukan kegiatan membaca intensif adalah …. 2. gembira c. 3. marah b. Pantun bersajak …. Pengumuman yang isinya memberi tahu sesuatu kepada masyarakat di suatu daerah termasuk dalam pengumuman …. Kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. pantun merupakan …. 4. Kegiatan membaca yang bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang suatu wacana adalah …. langkah selanjutnya adalah …. 5. mengetahui sifat teman-teman dekat B. 4. 10. Pengumuman lowongan pekerjaan termasuk pengumuman dalam lingkungan …. Berikut ini adalah manfaat budaya saling berbalas pantun adalah ….

siswa diharapkan mampu: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memerhatikan penggunaan ejaan. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.BAB 12 Tujuan Pembelajaran: • • • • • KOMUNIKASI ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ Setelah mempelajari bab ini. Kata Kunci: • Komunikasi • Telepon • Pantun • Pengumuman Sumber: Dokumentasi penulis Ayo ceritakan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Bab 12 Komunikasi 155 155 .

Peta Konsep Pesan dalam Telepon Berbicara Menyampaikan Pesan yang Diterima Melalui Telepon Membaca Pesan Membaca Membaca Pantun Anak Secara Berbalasan Komunikasi Mendengarkan Pembacaan Pantun Mendengarkan Menirukan Pembacaan Pantun Menulis Pengumuman Menulis Menulis Pengumuman dengan Bahasa yang Baik dan Benar 156 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .

Pesan dalam Telepon Seiring dengan perkembangan zaman. kamu bisa berkomunikasi dengan orang lain dengan mudah dan cepat tanpa adanya kendala jarak. Dik. selamat siang.A. saudaramu. Pernahkah kamu menerima telepon dari seseorang. atau orang lain. Salah satunya teknologi komunikasi. Pak. Pak Bejo : Sebelumnya. Pak? Pak Bejo : Cukup ini saja. Pak? Pak Bejo : Oya. Dik. Bacalah contoh percakapan dalam telepon di bawah ini! Tono : Halo. Tono : Pukul berapa. Pak Bejo : Ya. Telepon adalah alat telekomunikasi yang sudah dikenal oleh banyak orang dari berbagai kalangan. saya hampir lupa. Tono : Kalau boleh tahu. Berbicara 1. Terima kasih. Tono : O … ya. Bab 12 Komunikasi 157 . kebetulan Bapak Untung sedang pergi. teknologi pun semakin berkembang dengan pesat. Benarkah ini rumah Bapak Untung? Tono : Benar. saya mau tanya. Ada lagi yang ingin disampaikan. Saat ini. orang tuamu. Telepon adalah salah satu alat telekomunikasi. Apakah yang kamu bicarakan? Tentunya dalam pembicaraan itu ada beberapa pesan yang bisa kamu dapatkan. Begini Dik Tono. Mungkin kalau ada pesan. bisa dari temanmu.Akan tetapi. Pak? Pak Bejo : Pukul sepuluh pagi. selamat siang. saya sedang berbicara dengan siapa ya? Tono : Saya Tono. selamat siang. Putra Bapak Untung. Pak. rapatnya akan diadakan di mana. Tono : Selamat siang. kalau besok akan diadakan rapat dan pertemuan dalam rangka keberhasilan perusahaan menembus pasar dunia. tolong sampaikan kepada Bapak. Rapat dan pertemuannya akan diadakan di Hotel Fortuna. Pak Bejo : Oya. nanti akan saya sampaikan. Pak. kalau saya Pak Bejo.

Membaca 1. Membaca Pantun Pada hakikatnya. komunikasi dapat menjadi lebih menyenangkan dan mengasyikkan. Hal ini juga bisa terjadi dalam percakapan di telepon. mencari pesan yang terkandung dalam percakapan tersebut. rapat dan pertemuan yang disampaikan oleh penelepon? 5. baca dan pahamilah contoh pantun di bawah ini! 158 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Kelompok yang lain. Siapa yang hendak dicari oleh penelepon? 3. Hal ini disebabkan pantun mengandung unsur yang berbeda dengan cara berkomunikasi yang lainnya. cobalah kamu temukan pesan yang terkandung dalam contoh percakapan dalam telepon di atas. hendaknya kamu harus mendengarkan ucapan lawan bicaramu dengan saksama agar bisa menangkap pesan yang disampaikan. Buatlah sebuah contoh percakapan pendek dalam telepon dengan tema bebas! 3. Siapakah penelepon dalam percakapan di atas? 2. Oleh karena itu. Dalam rangka apakah. Menyampaikan Pesan yang Diterima Melalui Telepon Seperti yang telah kamu ketahui bahwa dalam setiap percakapan pasti ada pesan yang disampaikan. Bagilah kelasmu dalam beberapa kelompok kecil yang terdiri atas empat orang siswa! 2. Siapakah Tono? 4. Sebagai contoh. pantun adalah salah satu alat komunikasi masyarakat. kemudian sampaikan secara lisan di kelas! B. setiap kali kamu melakukan kegiatan bertelepon. Bacakan hasil pekerjaan kelompok tersebut di kelas! 4. Sebagai bahan latihan.Pelatihan Jawablah pertanyaan berikut setelah kamu membaca contoh percakapan dalam telepon di atas! 1. Dengan menggunakan pantun. sampaikanlah pesan yang kamu temukan itu di kelas secara lisan! Tugas 1. Selanjutnya. Kapan dan di manakah rapat dan pertemuan itu akan dilaksanakan? 2. Pesan tersebut bisa disampaikan secara langsung dalam percakapan atau secara tidak langsung.

Buatlah beberapa pantun anak! 3. Jika kedua hal ini dapat terpenuhi maka pembacaan pantun akan lebih menarik. Kedua hal tersebut harus ada di dalam pantun. yaitu antara ayam dengan ilmu. Mendengarkan 1. Oleh karena kata ayam pada bait pertama dan kedua merupakan bagian sampiran dan kata ilmu pada bait ketiga dan keempat merupakan isi pantun. kamu bisa menemukan dua hal yang sebenarnya tidak saling berhubungan. hal yang kamu utamakan adalah ketepatan lafal dan intonasi.Anak ayam turun sepuluh Mati satu tinggal sembilan Tuntut ilmu bersungguh-sungguh Suatu jangan ketinggalan Dalam contoh pantun di atas. Bagilah kelasmu dalam beberapa kelompok kecil yang terdiri atas empat orang siswa! 2. Perhatikan pula contoh yang lainnya berikut ini! Daun kemangi dibuat jamu Baik pula ditambah tomat Tiada rugi berbekal ilmu Di mana berada tetap terhormat 2. cobalah bacakan pantun tersebut secara berbalasan dengan temanmu di kelas. Adapun ketepatan intonasi adalah ketepatan tinggi rendahnya nada pembacaan. Bacakan hasil pekerjaan kelompok tersebut di kelas secara berbalasan dengan kelompok lain! C. Membaca Pantun Anak Secara Berbalasan Telah kamu ketahui bahwa pantun terdiri atas sampiran dan isi. Setelah mengetahui tentang pantun. Dalam melakukan kegiatan membaca pantun secara berbalasan. Ketepatan pelafalan adalah ketepatan pengucapan dan pembacaan kata. oleh salah satu temanmu dengan saksama! Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Bersakit-sakit dahulu Bersenang-senang kemudian Bab 12 Komunikasi 159 . Akan tetapi. Mendengarkan Pembacaan Pantun Pernahkah kamu mendengarkan pembacaan pantun? Seperti apakah pembacaan pantun tersebut? Dengarkanlah pembacaan pantun di bawah ini. dalam pantun dua hal itu menjadi saling berhubungan. Tugas 1.

SD 4 Sukacita Jalan Mangga III Nomor 4 Kudus PENGUMUMAN No: 123/P/2008 Sehubungan dengan akan diadakannya Lomba Baca Puisi tingkat Kabupaten yang akan dilaksanakan pada tanggal 20 Juli 2008 yang bertempat di SD 4 Sukacita. Tugas Cobalah dengarkan dengan saksama pembacaan pantun yang dilakukan oleh temanmu! Selanjutnya. Dalam melakukan kegiatan ini.Rawamangun jalan berliku Penuh onak makanan badak Gelak tersenyum rupa kakekku Melihat nenek duduk berbedak 2. Pada tanggal 20 Juli 2008 kegiatan belajar mengajar dilaksanakan di rumah masing-masing.Pd. S. Biasanya pengumuman tersebut bersifat memberi informasi kepada masyarakat umum. Jika di lingkungan masyarakat. Menulis 1. Kepala SD 4 Sukacita Wesa Wasesa. Menirukan Pembacaan Pantun Pada pelajaran kali ini. 160 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . kamu harus menirukan pembacaan itu dengan pelafalan dan intonasi yang tepat. tirukanlah pembacaan terebut dengan lafal dan intonasi yang tepat! D. isi pengumuman pada umumnya tentang pendidikan. Menulis Pengumuman Pernahkah kamu membaca pengumuman? Bagaimana isinya? Lembaran pengumuman sering kita temukan di papan pengumuman atau di tempat-tempat umum. Semua itu tergantung dari lingkup masyarakat yang dituju. cobalah kamu tirukan pembacaan pantun yang telah dibacakan. Isi sebuah pengumuman sifatnya berbeda-beda dengan pengumuman yang lainnya. Jika di sekolah. biasanya berisi tentang kemasyarakatan. Berikut ini adalah salah satu contoh pengumuman. maka pada tanggal 19 Juli 2008 seluruh warga sekolah diharap berpartisipasi dalam kegiatan kerja bakti.

isi pengumuman. Adapun bahasa yang benar adalah bahasa yang sesuai dengan ejaan yang benar. Apakah isi pengumuman di sekolah? 3.Berdasarkan contoh pengumuman di atas. maka dapat kamu ketahui bahwa dalam sebuah pengumuman terbagi menjadi beberapa bagian. 3. Di manakah kamu bisa menemukan lembaran pengumuman? 2. Bahasa yang baik adalah bahasa yang sopan dan tidak terlalu kasar. 2. Bab 12 Komunikasi 161 . majalah. pihak yang membuat pengumuman. nomor pengumuman (bila ada). Menulis Pengumuman dengan Bahasa yang Baik dan Benar Sebuah pengumuman hendaknya ditulis dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Tugas Buatlah sebuah pengumuman dengan ruang lingkup selain lingkungan sekolah! Gunakahlah bahasa yang baik dan benar! 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 123456789012345678901234567890 Refleksi Sudahkah kamu memahami materi bab ini dengan baik? Jika belum. jawablah pertanyaanpertanyaan di bawah ini! 1. Biasanya pengumuman bersifat bagaimana? 4. kepala pengumuman. Adapun bagian-bagian tersebut antara lain 1. Kalian dapat belajar melalui sumber belajar lainnya. 4. seperti surat kabar. Pelatihan Setelah kamu memahami bagaimana menulis pengumuman. tulisan pengumuman. dan 5. Apakah isi pengumuman di lingkungan masyarakat? 4. Dalam menulis sebuah pengumuman hendaknya menghindari penggunaan bahasa daerah dan bahasa asing. Apa saja bagian yang ada pada pengumuman yang dikeluarkan SD 4 Sukacita? 2. atau internet. jangan ragu untuk bertanya kepada gurumu.

4. d. Untuk menemukan pesan dalam sebuah percakapan di telepon. Pantun terdiri atas bagian sampiran dan bagian isi. Pantun adalah salah satu alat komunikasi dalam masyarakat. kepala pengumuman.○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ RANGKUMAN ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Pesan dalam percakapan telepon bisa disampaikan secara langsung maupun tidak langsung. 8. 7. 3. pihak yang membuat pengumuman. 6. antara lain a. 2. kamu harus menyimak percakapan tersebut dengan saksama. tulisan pengumuman. nomor pengumuman (jika ada). c. b. 162 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Dalam melakukan pembacaan maupun menirukan pembacaan pantun harus dilakukan dengan lafal dan intonasi yang tepat. isi pengumuman. dan e. Lembaran pengumuman sering kita temukan di papan pengumuman atau di tempattempat umum. Bagian-bagian pengumuman. Telepon adalah salah satu alat telekomunikasi modern. 5.

guru dan kepala sekolah c. Pantun yang berisi tentang kedekatan manusia dengan Tuhan disebut . mengecilkan volume radio 3. pantun juga memiliki . sampiran d. Apabila kita menyampaikan kembali suatu pesan. yaitu .. sampiran pengumuman b. Di bawah ini terdapat dalam pengumuman.. Pantun terdiri atas empat .. hendaknya kita . mendengar dengan saksama d.. a... Dalam bertelepon harus menggunakan bahasa yang . alur 7. pembuka pantun c. 2.. Selain memiliki isi. sopan 4. pesan yang telah kita dengar. petuah 9. baku c.. a. bagaimana b.. teman di sebelah 5. percakapan d. Pemberitahuan kepada masyarakat umum disebut juga . dalam membaca sebuah pantun. Kita harus memerhatikan . sampiran c. penjaga kantin b. a. hendaknya kita harus memerhatikan ketepatan …... pantun nasihat c. 4.. menutup telepon c. a.. siswa d.EVALUASI ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kerjakan dalam buku latihanmu. pantun jenaka d... seenaknya b. Dalam membaca pantun. isi d.. Agar pesan yang kita dengar lebih jelas. ketepatan intonasi c. pembaca pengumuman d. terima kasih d... a.. seluruh warga sekolah 10.. A... baris b. pantun agama b.. suku kata 6. pantun adat 8. kepala pengumuman c. hendaknya disampaikan . Pihak yang menghubungi dalam komunikasi telepon disebut juga …. a.... sambil bernyanyi b. a. apa kabar c. a... Pengumuman di sekolah ditujukan untuk . penutup pantun b. halo 2. a. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1.. a. keadaan sekitar b. 3. Bab 12 Komunikasi 163 ... santai d. penutup pengumuman B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 1. pengumuman c.... suasana d. Kalimat pembukaan yang digunakan pada saat bertelepon adalah . Kata pertama yang diucapkan pada saat menerima telepon adalah . pantun b.

kan?” Tina : “O … bisa..5.. Tin. Di.. sampiran dan isi tidak harus selalu . saya mau menghubungi teman-teman yang lainnya. dan . Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1. dimajukan menjadi nanti sore jam 4 sore.. hal-hal yang perlu dituliskan antara lain . Begini.. Kamu bisa. saya sendiri. 9. 5.” Apakah pesan dalam percakapan telepon tersebut? Cobalah kamu ceritakan kembali percakapan dalam telepon tersebut dengan menggunakan bahasamu sendiri 4. bisa bicara dengan Tina?” Tina : “Ya.. 6.. Kepala pengumuman biasanya berisi .. tapi kelihatannya saya hadir agak terlambat karena saya harus ke rumah nenekku sebentar. rencana belajar kelompok yang akan kita lakukan besok. belajar kelompoknya akan diadakan di mana?” Ardi : “Oya hampir lupa. 164 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Terima kasih atas informasinya. 10.. 3. 2. rencananya belajar kelompok akan diadakan di rumah Metha. Sebutkan bagian-bagian dalam pengumuman! Buatlah sebuah pengumuman dengan tema bebas! Bagaimana caranya agar kita bisa menemukan pesan dalam percakapan telepon? Ardi : “Halo. Apabila kita membuat sebuah pengumuman. C..... Oya. Dalam pantun..” Tina : “Ya. Sudah dulu ya.. Pantun yang berisi tentang saran agar kita selalu berbuat kebaikan disebut juga .. Sampiran dalam pantun terdapat pada baris . Pengertian dari pengumuman adalah .... 7.. Siapa ya?” Ardi : “Ini Ardi. 8. Tin. Tin.

b.. 8. Di bawah ini yang tertulis dalam pengumuman adalah .. sawi. 5.. 3. Tas Doni berisi. a. a..... isi pengumuman b.. jenaka c. Bab 12 Komunikasi 165 165 . 6. banyaknya pengumuman yang di buat d. a. nama dan alamat pembuat pengumuman d. berwawancara b. anak ke4 d. A. Selain itu ada transportasi air berupa kapal 2.. a. dan. pakaian. tanggal dan tempat pengumuman dibuat Penggunaan tanda koma di bawah ini yang tepat adalah . Di antaranya transportasi darat. pantun adat d. Rina membawa tas. se-Asia b. d. minuman ringan. biaya pembuatan pengumuman b. 4.. nasihat “Halo. pantun jenaka c. bisa bicara dengan Ibu Marni?” Kalimat tersebut diucapkan pada saat . dan sapu.... Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. c. Kalimat utama paragraf di atas adalah . Ibu membeli. Ayah memberi kami kue. 7... berbalas pantun Penulisan kata-kata yang menggunakan kata hubung yang benar. a. sepatu. agama b. pembuat pengumuman Kepala surat dalam pengumuman resmi berisi a. cara membaca pengumuman c. kata penutup pengumuman c.. a. misalnya bus dan kereta api.EVALUASI SEMESTER 2 Kerjakan di buku latihanmu. pantun nasihat b. Pantun yang berisi ajakan atau perintah untuk berbuat baik disebut . Di antaranya transportasi darat. Indonesia memiliki banyak sarana transportasi d. percintaan d.. a. Selain itu.. misalnya bus dan kereta api b.. bertelepon d. tahun 60an c.. buah. rapat c. ke-Jakarta Indonesia memiliki banyak sarana transportasi. Transportasi udara berupa pesawat terbang c. ada transportasi air berupa kapal dan transportasi udara berupa pesawat terbang. dan bekal.. bayam. pantun agama Kunang-kunang di tengah sawah Belut dan lintah ada di kolam Rambut adinda tergerai indah Bagai kilauan batu pualam Pantun di atas termasuk pantun . yaitu .

diambil d. Ayah dan Ibu Indah akan menjemput jam 16... Pak Sarmin menjabat sebagai Ketua RT 13. Kak. . harus memerhatikan hal-hal berikut ini. lampiran pengumuman d. a.00 Tempat : dimulai dari depan rumah Pak Sarto Warga diharapkan membawa peralatan dari rumah dan datang tepat waktu. kerangka karangan c.. Kalau bisa nanti Indah tolong dijemput pakai mobil. bahwa musim hujan telah tiba. a. tanggal : Minggu. Di bawah ini di.. Kalau begitu nanti kalau ayah atau ibu sudah pulang. Agar Indah dan teman-teman bisa pulang bersama-sama.. tolong sampaikan bahwa sekarang Indah dan teman-teman sedang belajar kelompok di rumah Rudi. a. ... Sebelum menyusun karangan. Ketua RT Suparmin Isi pengumuman di atas adalah .. Jadi. Hujan yang ditunggu-tunggu telah datang c. Isi pesan yang terdapat dalam paragraf di atas adalah . 15 Juli 2007 Waktu : pukul 07.. akan diadakan kerja bakti perbaikan saluran air. kira-kira jam 16. .. Kerja bakti itu diikuti 100 orang b. Musim hujan telah tiba di lingkungan RT 02/V d.30 11. Pak Sarto akan memperbaiki saluran air di depan rumahnya b. Dalam membuat pengumuman. di taman c. a. Di bawah ini terdapat dalam pengumuman di atas. yaitu . disayang 10. nanti pulangnya sore. Rudi belajar kelompok di rumah Indah b. sebaiknya menyusun . Pengumuman Dihimbau kepada setiap warga RT 02/V. Kerja bakti dimulai dari depan rumah Pak sarmin d. laporan d. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.30 WIB. c. Untuk itu. Warga dihimbau bekerja bakti memperbaiki saluran air 12.. kepada siapa pengumuman ditujukan c. a. a.digunakan sebagai kata depan.. terlebih dahulu. yang akan diadakan pada: Hari. dibuang b. yaitu ..9. isi pengumuman harus samar-samar b.. daftar pertanyaan 166 Bahasa Indonesia SD/MI 4 .30 d.30 c. berapa lembar pengumuman dibuat 14. Rumah Pak Sarmin dekat lereng bukit. Indah minta dijemput jam 16. Rudi akan pulang jam 16. kalimat penjelas b. yaitu .

. kijang dan zebra larinya cepat merambah sabana sudah biasa di mana saja menjaga martabat tetap terpelihara derajat mulia 17. Pantun yang berisi nasihat bijak disebut .15.. Rapat itu dilaksanakan besok pagi pukul 09. b. d. Kota Semarang berada di provinsi Jawa Tengah.. Bagaimanakah rapat itu dilaksanakan? d. pantun nasihat d. Mengapa rapat itu dilaksanakan? c. pantun adat c. a. pantun agama c. Siapa yang mengadakan rapat tersebut? Evaluasi Bab 12 Komunikasi Semester 2 167 . Penulisan kalimat di bawah ini yang benar adalah .. SD Citra memenangkan lomba lukis di mana SD Muara sebagai lawannya c.. anak itik mandi di sungai mandi bersama anak buaya rajin belajar pasti pandai rajin menabung pasti kaya b. 20.. Kapan rapat itu dilaksanakan? b. kamu makan di mana? d. pantun nasihat d.. Aku akan mencari informasi di mana ia berada 16. Kota Semarang berada di Propinsi Jawa Tengah... a.. a. a. pantun agama 19. Kemarin sore. Kota Semarang berada di Provinsi Jawa Tengah. kota Bantul penghasil geplak makanan murah rasanya manis nonton teve tayangkan lawak hati cerah stres pun habis d. pantun jenaka b.00.... Kota semarang berada di Propinsi Jawa Tengah. c.yang tidak tepat pada kalimat di bawah ini adalah . a. Di mana rumahmu? b. pantun jenaka b. Penggunaan kata di mana.. Pantun yang berisi kelucuan atau hal yang menggelikan disebut .. a. Pantun di bawah ini yang termasuk pantun agama adalah ... manis-manis buah mangga lebih manis buah blewah jika ingin masuk surga maka rajinlah beribadah c.. Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah . pantun adat 18.

C..B. Teknik membaca intensif adalah . 2.. 2. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.... 5. 5. Dalam bertelepon harus menggunakan bahasa yang ....... dan .. Tujuan membuat kerangka karangan adalah .. Dalam kalimat tanya. 6... Gagasan pokok dapat dikembangkan menjadi kalimat . 3.... 9. 3... Hal-hal yang harus dituliskan dalam pengumuman antara lain . 7. Salah satu ciri-ciri pantun adalah bersajak . 8.. Pantun adalah salah satu bentuk sastra lama yang berasal dari . 1. Bila kita bertelepon..... kalimat tanya yang tepat untuk menanyakan siapa yang menelepon kita adalah ...... Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! Pengumuman dibuat dan ditujukan kepada . kata yang dipakai untuk menyatakan tempat adalah . 10. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri! Burung bangau di batu cadas Hinggap bersama burung kenari Kalau engkau memang cerdas Buah apa yang kulitnya berduri? Buatlah pantun balasan dari pantun di atas! Buatlah sebuah karangan tentang pengalamanmu ketika mengunjungi suatu tempat! Buatlah kerangka karangannya terlebih dahulu! 168 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Sebutkan ciri-ciri pantun yang kalian ketahui! Buatlah sebuah pengumuman mengenai kegiatan pramuka di sekolahmu! Perhatikan gambar berikut ini! 4. 4...

penerangan) kamus buku yang berisi kosakata suatu bahasa secara lengkap dan disusun berdasarkan abjad Bab 12 Komunikasi 169 169 . jalan.GLOSARIUM aktivitas kegiatan alfabet pengurutan kata berdasarkan urutan abjad antusias bersemangat. suatu tempat tertentu. dan lain-lain deskripsi pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci diproduksi dihasilkan dosis takaran obat untuk sekali pakai elektronik segala sesuatu yang ada hubungannya dengan tenaga listrik ensiklopedi buku yang menghimpun uraian berbagai cabang ilmu pengetahuan dan tersusun menurut abjad seperti kamus formal bersifat resmi ide rancangan yang tersusun dalam pikiran. bergairah arsitektur gaya atau bentuk bangunan artikel laporan berita atau karya tulis benih biji buah berbalas pantun membalas pantun yang diucapkan orang lain dengan maksud menanggapinya denah gambar yang menunjukkan letak kota. gagasan informasi kabar atau berita tentang sesuatu instansi badan pemerintahan intonasi nada bacaan atau naik turunnya nada dalam membaca suatu teks ilustrasi gambar untuk menjelaskan sesuatu (penjelasan.

keras. hobi kepala surat bagian surat yang menerangkan nama dan alamat pembuat surat khas Ciri tersendiri. lantang proses runtutan perubahan peristiwa pemangku adat orang yang mengelola atau menyelenggarakan upacara adat perangkat perlengkapan yang lengkap peta gambar atau lukisan yang memperlihatkan letak suatu daerah secara detail dengan dilengkapi skala polusi pencemaran pura tempat beribadat (bersembahyang) umat Hindu rinci detail ritual berkenaan dengan tata cara upacara keagamaan sahabat pena sahabat yang didapat dari hubungan surat menyurat sampiran baris pertama dan kedua dalam pantun 170 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . teristimewa kompor gas kompor yang menggunakan bahan bakar gas cair yang dikemas dalam sebuah tabung komentar Ulasan atau tanggapan kuliner semua hal yang berhubungan dengan makanan lafal pengucapan mengoreksi Memeriksa dan membetulkan menyimak mendengarkan dengan memperhatikan baik-baik apa yang diucapkan atau dibaca orang nonformal bersifat tidak resmi notula catatan singkat mengenai jalannya rapat nyaring merdu.kegemaran kesukaan.

skala perbandingan jarak antara dua titik pada peta dengan keadaan sebenarnya sarana alat atau media yang dipakai sastra lama sastra yang dipengaruhi oleh kebudayaan melayu teater seni pertunjukan drama tablet obat dalam bentuk butiran teman sebaya teman seumur atau seusia termometer alat yang digunakan untuk mengukur suhu tubuh kita teknik cara melakukan atau membuat sesuatu yang berkenaan dengan keterampilan teknologi kemampuan teknik yang berlandaskan ilmu pengetahuan teks naskah Glosarium Bab 12 Komunikasi 171 .

2002. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. 1989. Suparyati. Rahmanto. Rahasia di Sekitar Kita: Beras (Terjemahan). Jakarta: Gramedia. Yogyakarta: Kanisius. Bandung: Penerbit Kaifa. Quantum Reading. Tony. Yogyakarta: Kanisius. 1988. Anton M. Harimurti Kridalaksana. Hernowo (Editor). Dave. Pemandu di Dunia Sastra. Jakarta: Gramedia. 2002. SDLB. Belen. SLB Tingkat Dasar dan MI. Jakarta: PT Ichtisar Baru Van Hoeve. dan Variasi. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Balai Pustaka. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas. Odake (Nagai Yasuko). dkk. Chikako.DAFTAR PUSTAKA Abdul Razak. 2003. Depdiknas. The Accelerated Learning (Terjemahan). 2003. ________. Smith. Cony R. Portofolio dan Penilaian dalam Pelaksanaan KBK. Jakarta: Elex Media Komputindo. 2001. Bandung: MLC. 1999. Surat Menyurat dalam Perkantoran. Meier. Moeliono. 2002. Dokter di Rumah Anda. Kalimat Efektif: Struktur. 1986. Semiawan. S. 2003. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. 172 172 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . Ensiklopedi Populer Anak. Jakarta: Dian Rakyat. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Petunjuk Pelaksanaan Penilaian Kelas di SD. Gaya. Dick Hartoko dan B. 2002. 1990.

34. 32. 149. 110. 9. 8. 74. 20 T Tanda petik 10. 136. 100. 39 S Surat 19. 33 M Membaca intensif 91. 101. 11 Telepon 159 Tensimeter 63 Termometer 59 Transportasi 91 V Vitamin C 59 W Wacana 147 Wartel Bab 12 Komunikasi 173 173 . 137 Pengumuman 109.INDEKS A Antusias 78 B Bajaj 94 Bemo 94 Berbalas pantun 117. 114. 33. 75 I Ide pokok paragraf 6 K Kamus kecil 6 Kantor Pos Indonesia 22 Keluarga Sejahtera 60 Kerangka cerita 111 Komputer 44. 71 P Pantun 99. 51. 162 formal 126 nonformal 125 R Rumpang 37. 50. 152 D Denah 7. 45 L Lambang 22. 147 Membaca memindai 23. 123. 161 Pantun anak 135.

c 2. b Bab 5 1. a a c b a 6. d 5. a 5. d Bab 3 1. c 3. 10. 8. c 9. a 2. 9. d 5. a 6. 10. 7. b 2. 10. a 4. c 6. d a c b a 174 174 Bahasa Indonesia SD/MI 4 . 7. 7. 9. 8. 9. 8. a 4. a 4. a 3. 8. 10. a c a b d 6. c 2. a 2. c 2. b d c a b 6. 8. 9. 8. c 3. 9. d 4. c 5. c Bab 6 1. 4. 10. d 5. d 8. 7. d Bab 10 1. c 3. a 4. b c c a b 6. c Bab 7 1. 7. b 3. 9. 7.KUNCI JAWABAN Bab 1 1. 8. 7. c 4. 7. 7. a 5. 5. d 5. 10. 10. 9. 9. 10. 9. 8. c 4. a 4. b 4. b 5. c 3. 7. 2. b 4. b 2. c b b c a 6. 10. d c d a b 6. 8. b a d a b 6. 9. a d b d c 6. a Bab 2 1. a 5. 3. b 7. a 3. c 2. b a d c d 6. b Bab 4 1. b 2. a Bab 8 1. b 10. b 3. 8. c Bab 9 1. b 3. a 3. a b a d b Bab 11 1. d 2. 10. c 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful