Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan

RPP Terintegrasi TIK di Portal Rumah Belajar

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan (PUSTEKKOM) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (KEMDIKBUD) JAKARTA 2012

Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK di Portal Rumah Belajar

Pengarah Dr. Ir. Ari Santoso, DEA (Kepala Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi) Penanggungjawab Ir. Sri Hargyanto Suryoprayudho (Kabid PTP Berbasis Multimedia dan Web) Narasumber Drs Kusnandar, M.Pd Dra. Yeni Husnaeni, M.Pd Editor/Penyunting Drs. Sudirman Siahaan, M.Pd Penulis Ai Sri Nurhayati, S.Si., M.Si Penata Grafis Roesno P

Penerbit PT.

Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK Di Portal Rumah Belajar Ditulis oleh Ai Sri Nurhayati Perwajahan: . Cover Design by Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Diterbitkan pertama kali oleh Penerbit PT ..

EMK : . ISBN :

Dicetak oleh .. Diterbitkan oleh .

DAFTAR ISI
DAFTARISI KATAPENGANTAR A. PENDAHULUAN 1. Pengantar 2. Tujuan 3. Sasaran i ii 1 1 2 2 3 3 5 6 7 8 8 16 19 24 28 29

B. RPPTERINTEGRASITIK 1. RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP) 2. PengertianRPPTerintegrasiTIK 3. KarakteristikRPPdiPortalRumahBelajar 4. ManfaatMembuatRPPdiPortalRumahBelajar

C. PETUNJUKPEMBUATANRPP 1. LangkahlangkahMembuatRPP 2. LangkahatauCaraMengubah/Menyempurnakan RPP 3. LangkahatauCaraMembuatLink PadaRPP 4. CaraUntukMengetahuiDaftarRPP

D. PENUTUP PUSTAKAACUAN

KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbilalamin,denganmemanjatkanpujidansyukurkehadiratTuhanYangMahaEsa atas limpahan rahmat dan hidayahNya buku Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP di Portal RumahBelajartelahselesaidibuat. Portal Rumah Belajar merupakan portal pembelajaran resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dengan alamat url http://belajar.kemdikbud.go.id, portal rumah belajar menyediakan berbagai bahan belajar serta fasilitas komunikasi dan interaksi antar komunitas pendidikan.SalahsatufasilitasyangtersediadiRumahBelajaryaitutemplateRPPterintegrasiTIK. Fasilias ini diharapkan akan dapat membantu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalgurukhususnyadalampeningkatankemampuangurudibidangpengembanganRPP. Buku Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP di Portal Rumah Belajar ini merupakan bahan acuan bagi guru yang akan membuat dan mengembangkan RPP terintegrasi TIK di Rumah Belajar. Oleh karena itu buku ini perlu disosialisasikan dan disebarluaskan untuk diketahui dan di pahami oleh guruuntukmembangunsemangatdankreativitaspengembanganRPP. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan buku ini. Mudahmudahan buku ini dapat bermanfaat khususnya bagi komunitaspendidikandalampeningkatankualitaspendidikandiIndonesia. Terimakasih

A. PENDAHULUAN

1. Pengantar
Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Selain itu, kegiatan pembelajaran yang disusun di RPP dapat memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian siswa sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologispesertadidik. Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tertanggal 4 Mei 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, mengatur tentang berbagai kompetensi yang harus dimiliki oleh pendidik, baik yang bersifat kompetensi inti maupun kompetensi mata pelajaran (Depdiknas, 2007). Bagi guru pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA), baik dalam tuntutan kompetensi pedagogik maupun kompetensi profesional, berkaitan erat dengan kemampuan guru dalam mengembangkan perencanaan pembelajaran secara memadai. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mencanangkan portal Rumah Belajar dengan alamaturlhttp://belajar.kemdiknas.go.id padapeluncuranprogramlayananTIKpembelajaran tanggal 15 Juli 2011 (Kompas.com). Portal Rumah Belajar menyediakan berbagai bahan belajar dan fasilitas komunikasi serta interaksi antarkomunitas pendidikan. Portal ini juga berisibahanbelajaruntukguru,bahanbelajarsiswa,wahanaaktivitaskomunitas/forum,bank soal, katalog media pembelajaran, dan template RPP. Oleh karena itu, portal Rumah Belajar diharapkan dapat membantu meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru khususnyadalampeningkatankemampuangurudibidangpengembanganRPP. Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP terintegrasi TIK ini merupakan buku yang menjelaskan langkahataucaramembuatRPPdiportalRumahBelajaryangmencakupcaramasukkeportal Rumah Belajar, pengisian template RPP, cara memperbaiki atau menyempurnakan RPP yang sudah dibuat dengan cara mengunggah (upload) RPP yang telah diperbaiki/disempurnakan.

Informasi penting lainnya yang akan diuraikan adalah pengertian tentang RPP dan RPP terintegrasiTIK.

2. Tujuan
Setelahmempelajaribukupetunjukinidiharapkanparagurudapat: 1. menjelaskankonsepRPPterintegrasiTIK; 2. melakukanpengisiantemplateRPPterintegrasiTIK;dan 3. memperbaikiataumengubahRPPyangsudahdibuat.

3. Sasaran
Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP terintegrasi TIK di portal Rumah Belajar ini disusun dengan harapan dapat dengan mudah digunakan oleh semua pihak yang berkepentingan dengan pengembangan perencanaan pembelajaran, seperti kepala sekolah, guru, dan pengawassekolah.

B.

RPP TERINTEGRASI TIK

1.RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP) a. PengertianRPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar. RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang meliputi 1 (satu) atau beberapa indikator untuk1(satu)kalipertemuanataulebih. Berdasarkan Permendiknas No 41 Tahun 2007 tertanggal 23 Nopember 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, bahwa pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan ke giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)(BSNP, 2007). RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalanpelajarandisatuanpendidikan. Prinsipprinsip penyusunan RPP hendaknya memperhatikan (1) perbedaan individu peserta didik, (2) mendorong partisipasi aktif peserta didik, (3) mengembangkan budaya membacadanmenulis,(4)memberikanumpanbalikdantindaklanjut,(5)keterkaitandan keterpaduan,danpengintegrasianteknologiinformasidankomunikasi. b. KomponenRPP Ada11KomponenRPP,yaitu: 1. Identitasmatapelajaran Identitas mata pelajaran, meliputi: satuan pendidikan, kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema materi pelajaran yang dibahas, danjumlahjampertemuan.

2. Standarkompetensi Standar kompetensi merupakan kualifikasi atau kemampuan minimal peserta didik dalammenguasaipengetahuan,sikap,danketerampilanyangdiharapkandicapaipada setiapkelasdan/atausemesterpadasuatumatapelajaran. 3. Kompetensidasar Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalamsuatupelajaran. 4. Indikatorpencapaiankompetensi Indikator kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap,danketerampilan. 5. Tujuanpembelajaran Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapaiolehpesertadidiksesuaidengankompetensidasar. 6. MateriPembelajaran Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butirbutir uraian sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi. 7. Alokasiwaktu Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar. 8. Metodepembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan guru hendaknya dapat menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran yang kondusif agar peserta didik mencapai kompetensidasaratauseperangkatindikatoryangtelahditetapkan.Pemilihanmetode pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, karakteristik dari setiap indikator, dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran. Pendekatan pembelajaran tematik digunakan untuk peserta didik kelas 1 sampai kelas 3SD/MI.

9. Kegiatanpembelajaran a. Pendahuluan Pendahuluanmerupakankegiatanawaldalamsuatupertemuanpembelajaranyang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didikuntukberpartisipasiaktifdalamprosespembelajaran(pemberianappersepsi). b. Inti Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematisdansistemikmelaluiproseseksplorasi,elaborasi,dankonfirmasi. c. Penutup Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaiandanrefleksi,umpanbalik,dantindaklanjut. 10. Penilaianhasilbelajar Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikatorpencapaiankompetensidanmengacupadaStandarPenilaian. 11. Sumberbelajar Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

2. PengertianRPPTerintegrasiTIK
RPPyangtersediadiportalRumahBelajarmerupakanRPPterintegrasiTIK.Pembelajaranyang mengintegrasikan TIK adalah suatu pembelajaran yang aktivitasnya melibatkan pendayagunaan TIK sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran. TIK itu sendiri tidak terbatas hanya pada komputer dan internet, tetapi semua jenis media informasi dan komunikasi lain seperti radio, kaset audio, dan video. RPP yang terintegrasi TIK tidak hanya terlihat pada strategi kegiatan pembelajaran yang dibuat guru, baik kegiatan pendahuluan,

inti maupun penutup, tetapi juga pada materi pembelajaran dan sumber belajar yang digunakan. Penekananutamadalam RPPterintegrasiTIKsebenanyabukanterletakpadakecanggihanTIK yang digunakan, tetapi pada strategi pembelajaran yang mendukung keterampilan keterampilan abad 21 melalui pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa (studentcenteredlearning). RPP yang ada di Rumah Belajar merupakan pedoman guru untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran diantaranya untuk membentuk/mengelola kelas maya (virtual classroom) yang melayani peserta didik dari berbagai sekolah dan tempat. RPP ini dibuat oleh guru sebagai pendidik dan dapat diakses oleh pendidik lain untuk dijadikan contoh ataupun acuan dalam mengembangkan bahan belajar. Di samping itu, RPP terintegrasi TIK ini dirancang dan dikembangkan dengan memperhatikan sasaran pengguna yaitu siswa, guru, kepala sekolah, pengawas, orang tua, pejabat dinas, dll. Sasaran utama untuk pemanfaatan RPP ini adalah guru. Hanya guru yang dapat mengisi RPP di template yang disediakan. Sedangkan pengguna lain (siswa, tenaga kependidikan dan masyarakat) hanya dapat melihat atau mengunduh RPP yangadasertamemberikansarandanmasukan. Kelebihan RPP yang ada di dalam portal Rumah Belajar ini adalah bahwa guru dapat (a) memilihdanmenggunakansecaralangsungRPPyangada,dan(b)mengembangkan/membuat RPP baru dengan menggunakan template RPP yang tersedia sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.

3. KarakteristikRPPdiPortalRumahBelajar
BeberapakarakteristikRPPdiportalRumahBelajaryaitu: 1. RPP terintegrasi TIK. Pembelajaran yang mengintegrasikan TIK akan terlihat pada sekenario kegiatan pembelajaran. Aktivitas yang dirancang pada kegiatan pembelajaran akanmendayagunakanTIKsebagaisaranauntukmencapaitujuanpembelajaran; 2. RPP pada Rumah Belajar dilengkapi dengan deskripsi kondisi tempat RPP tersebut dilaksanakan. Deskripsi ini menginformasikan tentang kondisi sosial, ekonomi, budaya dan geografi sekolah. Keanekaragaman kondisi sosial, ekonomi, budaya dan geografi

sekolah ini akan mencerminkan keanekaragaman RPP yang dibuat, sehingga diharapkan untuk satu topik RPP yang sama dalam suatu mata pelajaran akan memiliki RPP yang berbeda; 3. RPP pada Rumah Belajar terintegrasi dengan kontenkonten yang ada di Rumah Belajar. Bahan belajar interaktif dan katalog media dapat digunakan untuk melengkapi RPP yang dibuatdiRumahBelajar; 4. RPP pada Rumah Belajar dapat dijadikan sebagai bahan belajar bagi siswa. Siswa dapat menggunakan RPP secara langsung sebagai bahan belajar untuk topik pembelajaran tertentusecarainteraktif.

4. ManfaatMembuatRPPdiPortalRumahBelajar
ManfaatyangdapatdiperolehgurujikamembuatRPPdiportalRumahBelajaradalahsebagai saranauntuk: 1. mengembangkankreativitasdaninovasidalammembuatRPP; 2. menampilkankarakteristikRPPsesuaidengankondisilingkungansekolahnya; 3. mengikutikelasmayamelaluifiturtelekolaborasiRumahBelajar;dan 4. mengembangkansertameningkatkanprofesionalismeguru.

C. PETUNJUK PEMBUATAN RPP

1. LangkahlangkahMembuatRPP
LangkahlangkahpembuatanRPPdiportalRumahBelajardapatdikemukakansebagaiberikut. 1. Pertama, pengguna harus Login dengan mengisi username dan password . Jika pengguna adalahguruSD, maka pengguna akan berada ditampilan SD. Hal yangsama juga berlaku jika pengguna adalah guru SMP, SMA, atau SMK, maka masingmasing mereka akan berada pada tampilan yang sesuai dengan satuan pendidikan tempat mengajar. Sebagai contohmisalnyapenggunaadalahguruSMA,makaakanmuncultampilanberikut.

Gambar1.Halamanpertamasetelahlogin 2. Pilih salah satu sub menu di antara ketiga sub menu yang terdapat pada menu RPP di sebelah kanan anda. Sub menu Buat RPP disediakan bagi anda yang akan membuat

RPP baru; sub menu Ubah RPP disediakan bagi anda yang akan mengubah RPP yang sudah dibuat. Kemudian, pengisian RPP secara lengkap dapat dengan cara memilih atau mengkliksubmenuPetunjukPembuatanRPP. 3. Jika seandainya anda akan membuat RPP, maka silakan pilih dan klik sub menu Buat RPP.Kemudianakanmuncultampilansepertiberikutini.

Gambar2.TemplateIdentitasRPP 4. Pilih Kelas, Bidang Studi, Semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Topik, dan Deskripsi (isilah dengan informasi singkat tentang kondisi lingkungan sekolah di mana RPPtersebutdilaksanakan).Andadapatmenguploadgambarataufotoyangdisesuaikan dengan topik materi pelajaran yang dibahas dengan mengklik Browse. Kemudian Klik IsiRPP. 5. Periksalah identitas RPP yang telah anda kerjakan sebagaimana yang tampil pada layar monitor anda. Informasi yang tampil terdiri atas topik, bidang studi, jenjang/kelas/semester, deskripsi, standar kompetensi, kompetensi dasar di bagian atas sepertiyangtelahdiisidibagiansebelumnya.

Gambar3.TemplatekomponenRPP 6. Jika ingin mengubah identitas RPP, klik menu edit yang terdapat di samping kanan judul topik RPP. Selanjutnya akan tampil kolom Ubah TopikSK KD yang menyediakan templateidentitasyangakandiubahdenganmengisikembalisemuakomponenidentitas. Di samping kanan tersedia TopikSK KD Lama. Jika sudah mengisi template identitas RPPsecaralengkap,klikUpdateHeader.

 Gambar4.TampilanmengubahidentitasRPP 7. Isilah setiap komponen RPP. Komponen RPP dapat ditambah dengan menggunakan

menu New

dan dapat pula membatalkannya dengan menggunakan menu

Cancel tersebut.

yang ada di sebelah kanan atas dan bawah template komponen RPP

 Gambar5.TemplatekomponenRPPyangakandiisi 8. Isilah setiap komponen RPP dengan mengklik menu edit di sebelah kanan pada setiap komponen RPP. Misalnya akan mengisi komponen alokasi waktu, maka klik menu edit padakomponenalokasiwaktudanakanmuncultampilanisianalokasiwaktusepertiyang tampakpadagambarberikutini.

 Gambar6.Templatepengisiankomponenalokasiwaktu 9. Perhatikandancermatilahtampilanisianalokasiwaktuyangterdiriatas: a. Judul Detail. Judul detail akan terisi secara langsung jika judulnya sama dengan komponenyangsudahadadanjikaberbedamakasilakanandamengisinya. b. Urutan alur. Pilihlah urutan komponen sesuai dengan format RPP yang anda inginkan. c. Hidden. Klik Hidden jika anda menginginkan komponen yang anda isi tidak ditampilkan. d. Deskripsi. Deskripsi dari komponen RPP diisi sesuai dengan uraian dari masing masing komponen RPP. Aturlah ukuran dan jenis tulisan, dan warna. Untuk

menambahkan gambar, simbol dan membuat hyperlink serta lainlain bisa anda lakukandenganmenggunakanmenutoolbarsyangdisediakan. e. Setiap komponen RPP memiliki bagianbagian isian yang sama seperti komponen alokasiwaktu. 10. Simpanlah hasil pekerjaan anda dengan mengklik simpan dan akan muncul kotak dialog are you sure want to submit? Jika ya, klik OK, maka tampilan akan kembali ke daftarkomponenRPP. 11. IsilahsemuakomponenRPPsehinggamerupakansuatuRPPyanglengkap.Berikutadalah contohtampilanRPPdimanaseluruhkomponennyatelahterisi.

Gambar7.KomponenRPPyangtelahterisi

12. Klik tombol Preview

, maka akan terlihat tampilan keseluruhan RPP. Pada

tampilan preview RPP, disediakan fasilitas cetak dengan mengklik Print. Anda dapat juga mengirimkan RPP anda kepada orang lain dengan menggunakan fasilitas Export

 yang berada di sebelah kanan atas dan bawah RPP. Sebagai contoh adalah gambar8yangmenampilkankeseluruhanRPPdarisebuahtopiktentangPerkembangan IslamdiIndonesia.

Gambar8.TampilanKeseluruhanRPP GunakanfasilitasmenuBack untukkembaliketampilankomponenRPP.

13. Menu Delete

tersedia dan dapat anda pilih jika anda ingin menghapus salah

satukomponenRPP.CaranyatandaikomponenRPPyangakandihapusdanklikDelete.

2. LangkahatauCaraMengubah/MenyempurnakanRPP
Menu Ubah RPP merupakan fasilitas yang disediakan untuk memperbaiki atau menyempurnakan RPP yang telah dibuat. Perubahan atau penyempurnaan RPP hanya dapat dilakukan oleh si pembuat RPP. Cara mengubah atau memperbaiki RPP yang telah dibuat adalahsebagaiberikut. 1. Klik menu Ubah RPP yang terdapat di sebelah kanan anda seperti yang Nampak pada Gambar 9 berikut ini. Ketika menu Ubah RPP diklik, akan muncul daftar RPP yang telah dibuatsepertiyangtampakpadaGambar10.

Gambar9.MenuubahRPP

 Gambar10.DaftarRPPyangtelahdibuat 2. Pilih salah satu topik RPP yang akan Anda ubah atau sempurnakan dan kemudian klik. Misalkan yang akan anda klik adalah Perkembangan Islam di Indonesia, maka akan muncultampilansepertiGambar11berikut.

 Gambar11.TampilankomponenRPPyangakandiubah 3. Klik edit pada setiap komponen RPP yang akan diubah. Silakan menambahkan atau mengurangi isi deskripsi dari setiap komponen RPP yang akan diperbaiki. Jika sudah diubah,janganlupauntukmenyimpannyadengancaramengkliksimpan. 4. Semua menu yang ada di tampilan Ubah RPP sama fungsi dan penggunaannya ketika andamembuatRPPuntukyangpertamakalinya.

3. LangkahatauCaraMembuatLinkPadaRPP
(PemanfaatanBahanPembelajaranInteraktifdanKatalogMedia) Salah satu kelebihan dari RPP terintegrasi TIK yang ada di portal Rumah Belajar adalah bahwa penggunadapatmembuatRPPyangterhubungdenganbahanpembelajaraninteraktif(materi pokok, modul online, pendukung BSE, pengetahuan populer) dan katalog media (gambar, animasi, simulasi, audio, video, buku, dan presentasi) yang tersedia di portal rumah belajar. Selain sebagai pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, RPP ini juga dapat berfungsisebagaibahanbelajarbagisiswaataupenggunalainnya. Agar RPP yang dibuat di portal Rumah Belajar sekaligus dapat menjadi bahan belajar maka ketika membuat RPP haruslah diidentifikasi materi dan media yang ada di RPP yang mempunyai keterkaitan dengan bahan belajar interaktif dan katalog media sehingga dapat dibuat link. Bagianbagian RPP yang biasanya dilakukan link adalah yang terdapat pada komponenMateriPembelajaran,KegiatanPembelajaran,danSumberBelajar.Membuatlink dapat saja dilakukan ketika pertama kali membuat RPP atau pada saat mengubah atau menyempurnakanRPPyangsudahada. Langkah atau cara untuk membuat link dengan materi pembelajaran atau media pada RPP dapatdikemukakansebagaiberikut. 1. Mengidentifikasi bahan belajar dan media yang digunakan di RPP dengan yang ada di Rumah Belajar. Misalnya akan menambahkan atau mengganti link pada komponen materi pembelajaran, maka klik edit pada komponen RPP tersebut sehingga muncul tampilan berikut.

Gambar12.Templatekomponenmateripembelajaran

2. Pilih materi (dapat berupa kalimat, frasa atau kata) yang akan diubah linknya. Kemudian, klik Unlink pada menu bar di atas atau klik kanan pada mouse dan pilih Unlink atau EditlinksepertiyangtampakpadaGambar13.

Gambar13.MenuEditLinkdanUnlink 3. Ketika anda klik Edit Link, maka mucul kotak dialog seperti di bawah ini. Ubahlah alamat URLpadakolomULdanklikOK.

Gambar14.KotakdialogEditLink

4. Carilah bahan belajar atau media yang akan di link dengan cara membuka halaman Rumah Belajar yang baru. Kemudian cari materi yang diperlukan di bahan belajar interaktif atau katalog media. Misalnya pengguna akan mencari animasi tertentu yang akan mendukung kegiatan pembelajaran yang ada di RPP, maka pilih katalog media dan kemudian pilih animasi. Klik pada salah satu judul animasi sehingga akan muncul tampilan seperti pada Gambar15berikut.

Gambar15.TampilansalahsatuanimasidiKatalogMedia 5. Untuk mengunduh (download) animasi tersebut, klik pada bagian kiri bawah yaitu pada tulisan Download: Klik Kanan di siniPilih Save Link As atau klik kanan untuk memperoleh alamat URL animasinya. Setelah klik kanan pada mouse, maka muncul kotak dialog sebagai berikut.

 Gambar16.Kotakdialogklikkananpadamouse 6. KlikCopyLinkLocationdankemudiankembalikelangkahno3diatas.Tempatkankursor dikolomURL,dankemudianklikpaste.SetelahituklikOK.

Gambar17.MengisialamatURLdikolomURL 7. Setelah anda mengklik OK, maka kata, frasa atau kalimat yang sudah dilink akan berubah warnanyamenjadibiru.

Gambar18.Tampilantulisanyangsudahlink 8. Klik Simpan maka akan muncul kotak dialog yang bertuliskan are you sure want to submit?JikaandaklikOK,makatampilanakankembalikedaftarkomponenRPP. 9. Klik Preview untuk melihat tampilan keseluruhan RPP. Lihatlah tulisan warna biru yang telah Anda buatkan linknya dan klik pada tulisan tersebut. Misalkan saja yang anda link adalah Bukti kronologis masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara, maka setelah menunggubeberapasaat,makaakanmuncultampilanpopupanimasinya.

Gambar19.Tampilanpopupanimasi 10. Lakukan hal yang sama untuk bagianbagian lain yang akan dibuat link. Pengguna dapat membuat link dengan gambar, animasi, simulasi, audio, video, bahan presentasi, buku,

materi pokok, modul online, pendukung BSE, dan pengetahuan populer. Carilah terlebih dahulualamatURLpadamediaataubahanbelajaryangakandilink!

4. CaraUntukMengetahuiDaftarRPP
AdatigacarauntukmelihatRPPyangtelahdibuat,yaitu: 1. Pada halaman beranda, terdapat menu bar untuk beberapa satuan pendidikan. Pilih salah satu di antara satuan pendidikan yang tersedia dan tingkatan/kelasnya maka akan muncul RPP. Menu RPP juga bisa dikunjungi melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yangberadadibagianbawah.

Gambar20.MenuRPPpadahalamanberanda 2. MelaluimenuRencanaPelaksanaanPembelajaransetelahlogin. a. Ketikapenggunalogin,makaakantampilmenutentangbeberapasatuanpendidikan. b. Klik menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di bagian kiri bawah, maka akan munculdaftartopikRPPterpopulerdanterbaru.

 Gambar21.PenelusurantopikRPPmelaluimenu RencanaPelaksanaanPembelajaran c. Ketika menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran diklik, maka akan muncul daftar kelassesuaidenganjenissatuanpendidikan.Kemudian,pilihkelasdanmatapelajaran. Setelahitu,carilahtopikRPPsesuaidenganmatapelajaran,kelas,dansemesternya.

 Gambar22.PenelusurantopikRPPdenganmemilihsalahsatukelas 3. Melalui menu Ubah RPP. Menu Ubah RPP hanya dapat diakses oleh guru yang pernah membuatRPP.KetikamenuUbahRPPdiklik,makaakanterlihatseluruhdaftartopikRPP yangpernahdibuatolehguruyangbersangkutan.

 Gambar23.PenelusurantopikRPPmelaluimenuUbahRPP

D. PENUTUP
RumahBelajarmerupakanportalpembelajaranyangdiharapkandapatmembantuguru,siswadan masyarakat mendapatkan berbagai sumber belajar. Salah satu kebutuhan guru dalam mempersiapkan kegiatan pembelajaran adalah merancang dan mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Portal Rumah Belajar memberikan fasilitas bagi seluruh guru di Indonesia untuk merancang dan mengembangkan RPP berbasis TIK. Setiap guru diberikan kesempatan untuk berbagi informasi atau pengetahuannya dan memberikan saran terhadap RPP yang telah dibuat oleh guru di seluruh Indonesia. Selain itu, portal Rumah Belajar memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan inovasi dan meningkatkan kreativitasnya dalam membuat RPP. Rumah Belajar diharapkan akan menjadi salah satu wahana pengembangan atau peningkatankompetensidanprofesionalismeguru.

PUSTAKA ACUAN
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2007). Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tertanggal 23 Nopember 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:BSNP. Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tertanggal 4 Mei 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta Departemen PendidikanNasional. Chaeruman, Uwes A. (2010). Pengembangan Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan TIK. Modul3PelatihanPengembanganKontenJardiknasTingkatNasionalTahun2010.Pustekkom, Kemdiknas. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanDepartemen Pendidikan Nasional. (2008). Katalog Bahan Belajar edukasi.net. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanDepartemenPendidikanNasional. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011. Rancangan Portal Rumah Belajar. JakartaPusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerianPendidikandanKebudayaan. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011. Arsitektur Portal Rumah Belajar. JakartaPusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerianPendidikandanKebudayaan. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2011. Master Plan Portal Rumah Belajar. JakartaPusat Teknologi Informasi dan Komunikasi PendidikanKementerianPendidikandanKebudayaan. Website:http://belajar.kemdiknas.go.id/.Diaksestanggal5Februari2012. Website: www.kompas.com. Peluncuran Program Layanan TIK Pembelajaran. Diakses tanggal 16 Juli2011.