PROGRAM REMIDIAL Sekolah Kelas / Semester Mata pelajaran Ulangan harian Ke Tanggal ulangan Harian Bentuk Soal UH Materi

UH(KD/Indikator : : : : : : : : : : : : : : …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Matematika …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Uraian …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

Rencana Ulangan Remedial KKM

No .

Nama Siswa

Nilai Ulanga n
(3)

Indikato r yang tidak dikuasai
(4)

Bentuk Pelaksanaan Pembelajara n Remidial
(5)

Nomor Soal yang dikerjakan dalam Tes Remidia l
(6)

Nila i Tes Rem
(7)

Ket.

(1)

(2)

(8)

1.

Aco

65

2, 3

2. 3.

Besse Dst……… …

68

3

Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu Diberikan Tugas khusus

1, 2, 3, 4

85

Tunta s

3, 4

98

Tunta s

Sukabumi, 2013 Guru Mata Pelajaran

Fajar budiyanto, S.Pd. Keterangan : Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran berbeda-beda Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2 Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4 Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan B. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar. 2. dll. b. b. memberikan rangkuman yang sederhana. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu b. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.A. .) c. yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular. grafik. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu. Cara yang dapat ditempuh a. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %. skema. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus. Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui: a. 2. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%. Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial: 1. model. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial a. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial 1.

.. 2.. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan.... Memanfaatkan Condeng dan Dandang untuk menjadi Tutor Sebaya Sukabumi. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar..... Menghitung keliling lingkaran 2. Memberikan soal-soal pemecahan masalah... bacaan/paragraf.. tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa. Nama Siswa Condeng Dandang Dst …………….... dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal. kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan penilaian. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari .CONTOH PROGRAM PENGAYAAN Sekolah : Smk Plus Bina Teknik Kelas / Semester : ..... No. c. tetapi cukup dalam bentuk portofolio... Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan d.. Pelaksanaan Program Pengayaan 1. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu b.Pd. 2. 1.... model. 3.. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan. 2. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah: 1) setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu. 100 misalnya soal-soal Olimpiade yang terkait dengan materi lingkaran. Cara yang dapat ditempuh: a. bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi b.. Nilai Bentuk Pengayaan Ulangan 90 Contoh: 1. dan atau 2) pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran. 2013 Guru Mata Pelajaran Fajar budiyanto.. Mata Pelajaran : Matematika KKM Mata Pelajaran : …………… Materi (KD/Indikator) : 4.. Menghitung luas lingkaran. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan a.. dll... grafik. .2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 1. S..