SIFAT-SIFAT BAHAN

Tarikh Masa Kelas Bil. Murid Tema Tajuk Objektif : : : : : : : Tempoh Masa : Strategi : Pengetahun Sedia Ada 5 Ogos 2010 9. Mengelas 3. Menjana Idea 1. Membanding beza 4. Perbincangan Murid tahu tentang jenis – jenis bahan. Pemerhatian. 60 minit Eksperimen. Bekerjasama 2. Memerhati 2. Berkeyakinan dan berdikari .00 pagi Tahun 4 30 orang Menyiasat Alam Bahan 1) Bahan di sekeliling kita 2) Sifat – sifat bahan Pada akhir pelajaran murid – murid dapat:i) Mengenal pasti sifat – sifat bahan ii) Mengelaskan objek mengikut kumpulan berdasarkan jenis bahan yang diperbuat. : KPS / KMS / Kemahiran berfikir: : Nilai Sainstifik : 1. Berkomunikasi 5.00 – 10.

kaca. getah. bola plastik. bola getah.Guru meminta murid namakan objek yang diperhatikan.guli) Guru meminta murid melihat disekeliling sekolah / rumah untuk menamakan objek – objek yang diperbuat daripada kayu. Guru menyediakan 6 stesen :Konduktor elektrik Konduktor haba Keapungan atas air Kebolehan menyerap air Kerenggangan Membenarkan cahaya menembusinya ( lutsinar ) Guru memberi arahan tentang aktiviti yang perlu dijalankan. Getah 2.Bahan / Alatan : 1.Guru memainkan lagu “ World Cup “. Gelas 6. Langkah 1 ( 10 minit ) a) b) c) d) e) f) - . (Bola golf. Kertas 3. Dalam kumpulan berlima. kain dan plastik. murid – murid berbincang dan kenalpasti bahan – bahan. Pembaris Besi 4. . Pensel Kayu Catatan Set Induksi ( 5 minit ) . logam. Kain 5.

Pertukaran stesen berpandukan bunyi loceng.Guru meminta murid bergerak dalam kumpulan mengikut masa yang telah ditetapkan ( 4 minit ). . 1 4 2 5 3 6 .Jadual:Objek Konduktor Elektrik Konduktor Haba Terapung di atas air Kebolehan menyerap air Kebolehan merenggang Kebolehan cahaya melaluinya.Catat hasil pemerhatian . Getah Kertas Gelas Kain Pembaris Besi Plastik .Langkah 2 ( 24 minit ) .

Guru meminta wakil setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan pemerhatian yang diperolehi mengenai sifat dan jenis bahan. . sebagai aktiviti peneguhan.Guru bersoaljawab dengan murid tentang isi pelajaran pada hari ini. . . -Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi aktiviti ‘ Jigsaw Puzzle ‘.Langkah 3 ( 16 minit ) .Guru meminta murid mencantumkan gambar dan menerangkan sifat dan jenis bahan yang terdapat pada gambar. .Guru mengedarkan lembaran kerja.Guru meminta murid membandingkan hasil dapatan dengan kumpulan lain. Refleksi ( 5 minit ) .