RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Tarikh Hari Tahun Bilangan murid Masa Mata pelajaran Tunjang Tajuk Objektif

: 23/7/2013 : Selasa : 5 Inovatif : ____/33 orang : 8.45 9.15 pagi : Pendidikan Jasmani : 3. Kesukanan : 3.1 Keselamatan : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Psikomotor 2. Kognitif menyatakan langkah-langkah keselamatan sebelum dan semasa bersukan. 3. Afektif menghargai jawapan yang diberikan oleh rakan dalam sesi perbincangan : Berhati-hati, bekerjasama : Keusahawanan Kesanggupan belajar daripada kesilapan (EK1) Inovasi mengaplikasi kemahiran dengan kritis dan kreatif : Bil. 1 2 3 4 Strategi p&p Unsur KB BAHAGIAN / MASA Permulaan ( 3 minit) Jenis Gambar rangsangan Buku teks Sampul tugasan Lembaran kerja : Belajar cara belajar, TKP (kinestatik, ruang) : Menjana idea, menyelesai masalah AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/ ALATAN BBM : Gambar rangsangan KB : menjana idea KP : verbal linguistik Kuantiti 2 33 6 33

Penerapan nilai EMK

Bahan Bantu Mengajar

Tayangan gambar dibahagian hadapan kelas. Gambar 1 kaki tertusuk lembing Gambar 2 bahagian kaki yang patah

Menguji kefahaman murid berdasarkan gambar.

1. Murid melihat gambar yang dipaparkan di hadapan kelas. 2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai gambar yang ditayangkan. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran pada hari ini.

Bersoal jawab dengan murid. Soalan guru : 1. Mengapakah boleh berlaku perkara seperti di dalam gambar? 2. Apakah langkahlangkah keselamatan yang kamu ketahui sebelum melakukan aktiviti sukan? Jawapan murid : 1. Tidak mengamalkan langkah-langkah keselamatan dengan baik?

Perkembangan Langkah 1 (7 minit)

Pengajaran guru : Langkah-langkah keselamatan semasa sukan : 1. Melakukan aktiviti memanaskan badan & menyejukkan badan. 2. Menggunakan alatan yang sesuai dengan aktiviti. 3. Mengambil dan menggunakan alatan Memberikan input kepada murid mengenai langkahlangkah keselamatan semasa bersukan. 1. Murid diminta untuk membuka buku teks halaman 84. 2. Murid diminta untuk menyatakan sebab setiap langkah keselamatan yang dibaca. 3. Murid menyatakan mengapa perlu sentiasa beringat tentang keselamatan sebelum, semasa atau selepas sukan. BBM : Buku teks KB : Menjana idea KP : Verbal linguistik Interpersonal

yang sukan dengan pengawasan guru. 4. Memakai pakaian yang sesuai dengan aktiviti. 5. Menggunakan alatan sukan di tempat yang ditentukan. 6. Memastikan guru sentiasa bersamasama semasa menjalankan aktiviti.

Langkah 2 (10 minit)

Aktiviti kumpulan : Murid berbincang sesama ahli kumpulan mengenai langkah-langkah keselamatan bagi aktiviti sukan bagi kumpulan mereka.

Mencungkil idea dan pendapat murid tentang keselamatan ketika bersukan.

1. Murid-murid dibahagikan kepada enam kumpulan. 2. Setiap kumpulan akan diberikan sampul tugasan daripada guru. 3. Murid diminta untuk membuat satu set langkah-langkah keselamatan yang perlu dilakukan sebelum melakukan aktiviti sukan bagi kumpulan mereka. 4. Aktiviti sukan : Kumpulan 1 Bola Sepak Kumpulan 2 Hoki Kumpulan 3 Bola jaring Kumpulan 4 Acara lembing Kumpulan 5 Acara lontar peluru 5. Murid diminta membincangkan dari segi : persediaan fizikal kesesuaian pakaian kesesuaian alatan peraturan permainan keadaan tempat permainan

BBM : sampul tugasan KB : Menjana idea KP : Verbal linguistik Interpersonal

Kemuncak (8 minit)

Pembentangan hasil kumpulan

Menguji murid untuk bercakap di hadapan kelas.

1. Wakil setiap kumpulan perlu ke hadapan untuk membentangkan hasil tugasan mereka. 2. Setiap kumpulan diberi masa selama 2 minit untuk membentangkan hasil tugasan.

Penutup (2 minit)

Penutup kognitif Sebutkan langkahlangkah keselamatan yang penting sebelum memulakan aktiviti. Penutup sosial Pujian atas sikap murid. Lembaran kerja

Murid mampu merumus isi pelajaran pada hari ini.

1. Murid diminta merumus isi pelajaran pada hari ini dengan menyatakan langkahlangkah keselamatan yang pelru dilakukan semasa bersukan. 2. Guru memberi pujian atas sikap murid. 3. Murid diedarkan lembaran kerja dan murid perlu melengkapkan lembaran kerja tersebut.