P. 1
Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran1

Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran1

|Views: 17|Likes:
Published by Dedi Suryadi

More info:

Published by: Dedi Suryadi on Aug 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/23/2014

pdf

text

original

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) PENILAIAN KINERJA PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PEMBEMBELAJARAN A.

FOKUS MASALAH Bagaimana data kinerja pendidik dapat digunakan sebagai dasar untuk mementukan kebijakan perbaikan mutu pelaksanaan pembelajaran secara berkelanjutan melalui pembinaan, pembimbingan dan pelatihan oleh pengawas . B. TUJUAN Terhimpun data kinerja pendidik memenuhi standar proses pembelajaran dalam menunjang efektivitas siswa belajar . Tujuan khusus: Melalui kegiatan penilaian kinerja pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran diharapkan terhimpun informasi yang objektif tentang; 1. Pemenuhan kriteria pelaksanaan prapembelajaran. 2. Pemenuhan kriteria inti pembelajaran, meliputi proses; a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan rencana. b. Menguasai materi pembelajaran. c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran. d. Memanfaatkan sumber belajar e. Menggunakan media belajar. f. Meningkatkan keterlibatan siswa. g. Menilai proses dan hasil belajar siswa. h. Menggunakan bahasa dan teknologi 3. Menutup kegiatan belajar

C. INDIKATOR KEBERHASILAN 1. Guru memenuhi kriteria prapembelajaran. 2. Guru memenuhi kriteria inti pembelajaran, meliputi proses; a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan skenario rencana. b. Menguasai dan dapat menyampaikan materi dengan benar. c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran yang variatif.
Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

1

D. menilai. f. g.d. dengan kuantitas yang memadai. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. a. Meningkatkan keterlibatan siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar yang bernilai. E. Menggunakan media belajar untuk memudahkan siswa belajar. Data yang dihimpun dapat dapat dijadikan dasar peningkatan kompetensi pendidik selanjutnya. Pelaksanaan supervisi ini dilanjutkan dengan teknik wawancara dan diskusi sehingga diharapkan dapat menghimpun data kinerja pendidik dalam memenuhi standar proses pembelajaran. Memanfaatkan sumber belajar untuk memudahkan siswa belajar. F. dan melakukan serangkaian pengecekan guna memastikan bahwa data yang akurat dalam kegiatan pembelajaran dapat dihimpun sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. • input diberikan sesuai dengan perencanaan – tepat waktu. SKENARIO KEGIATAN Pelaksanaan kegiatan berlaku untuk seluruh guru SMA sebagai bagian dari program peningkatan efektivitas kegiatan pembelajaran untuk kelas agar program pembelajaran dapat berjalan efektif. Menilai proses dan hasil belajar siswa dengan alat ukur yang telah disiapkan h. Menutup kegiatan belajar dengan menunjukkan efektivitas belajar. Pertemuan awal Menyampaikan rencana dan target pelaksanaan kegiatan supervisi akademis dalam sistem penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 2 . STRATEGI DAN TEKNIK SUPERVISI Pelaksanaan Supervisi menggunakan stragtegi monitoring. e. studi studi dokumen. i. dan output yang disesuaikan dengan tujuan dalam perencanaan. • • proses diimplementasikan sesuai dengan rencana. Menggunakan teknologi untuk meningkatkan ketercapaian tujuan.

Pertemuan akhir Melaksanakan kegiatan refleksi. PENILAIAN DAN INSTRUMEN Pelaksanaan kegiatan penilaian menggunakan instrumen yang telah tersusun untuk menghimpun informasi keterpenuhan SNP dalam sistem proses pembelajaran ( Instrumen Terlampir) I. Pertemuan inti Melakukan studi dokumen dan wawancara melalui pendekatan sistem dalam rangka memantau perkembangan kinerja pendidik dalam memenuhi standar proses pembelajaran sebagai bahan untuk melakukan perbaikan mutu berkelanjutan. 195805161981011004 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 3 . c. dan penyempurnaan program pelaksanaan pembelajaran. Dalam pertemuan inti pengawas mengimpun informasi tentang kekuatan dan kelemahan kinerja. H. 1 April 2011 Bogor Pengawas SMA Negeri 1 Kota Dr.b. menentukan kegiatan tindak lanjut perbaikan mutu. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN Sumber daya yang diperlukan dalam rangka meningkatkan efektivitas kegiatan supervisi akademik adalah data kinerja pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada semester genap serta dukungan penyelenggaraan administrasi supervisi. WAKTU PELAKSANAAN. G. Pelaksanaan kegiatan pada minggu kedua bulan April minggu kedua tahun 2011 Bogor . Rahmat NIP.

Alamat e-mail Nomor Statistik Sekolah Mata Pelajaran /Guru : : : : : : : : : *) Kelas SD Kelas/Jam Beban Mengajar per Coret yang tidak perlu Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah Taget : : : Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 4 . 1) 2) Nama (lengkap dengan gelar akademik) : : : : : : : : : NIP/NIK Pangkat/Golongan Jenis Kelamin Tempat. tgl lahir Pendidikan Terakhir Akta Mengajar Sekolah Tempat Tugas Nama Alamat Sekolah Memiliki/Tidak Memiliki*) 3) 4) a 5) 6) Sekolah 7) 8) 9. 2. Telp. 8. 3.INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK Penilaian Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran oleh Pengawas Sekolah IDENTITAS PENDIDIK 1. 6. 11. 5. 10. 4. Minggu Kecamatan Kabupaten/Kot Provinsi No. 7.

2. 5. 3. 11. 8. 4. 7. 10. PRAPEMBELAJARAN Memantau kesiapan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan tujuan belajar Menyampaikan target yang hendak dicapai KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai skenario rencana pembelajaran Mengarahkan siswa pada pencapaian tujuan dalam RPP Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran II A. B. 9.LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara membubuhkan tanda V pada kota sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 2 3 4 5 NO = = = = = sangat tidak baik tidak baik kurang baik baik sangat baik Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 INDIKATOR YANG DINILAI I 1. C. 6. 5 .

31. 21. 23. 29.NO INDIKATOR YANG DINILAI sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengembangkan pengalaman belajar yang bernilai Menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa Menumbuhkan kreativitas dan inovasi siswa. Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 6 . 14. D. 30. 18. 22. 25. 13. D. 28. Mengembangkan keterampilan mengelola informasi Mengembangkan kemampuan menguji ketepatan infomasi Mengembangkan keterampilan menggunakan informasi Mengasah keterampilan yang sesuai dengan kehidupan nyata Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Memberikan pengayaan untuk pengembangan daya kompetisi siswa Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menggunakan informasi belajar yang variatif berbasis internet/TIK* Menggunakan alat peraga berbasis internet/TIK* Memanfaatkan sumber belajar berbahasa asing * Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 12. 15. 27. 26. 16. 24. 19. 32. 17. 20.

. 34. 38.(Nilai Akhir) 200 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 7 . 39. 37.. baik. 35... dan benar Menggunakan teknologi komunikasi untuk mengoptimalkan pencapaian tujuan Mendayagunakan teknologi dalam meningkatkan kolaborasi* PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Menghargai pencapaian belajar yang terbaik.NO INDIKATOR YANG DINILAI antusisme siswa dalam belajar Memberi kesempatan nunjukkan produk belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Mencapai target kompetensi sesuai indikator pembelajaran Penggunaan bahasa dan teknologi Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas.. 36.. Melaksanakan tindak lanjut atau kegiatan. 42. 41. * khusus untuk SBI.X 100% = .. F. Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah Taget : : : Realisasi Nilai proses pemenuhan komponen standar : Jumlah skor ----------------------. III 40. atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 33. E..

.............................. . Catatan tindak lanjut : ............... NIP...........................Ketercapaian: 86 % ....... Mengetahui Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/SMK ... ......... Penilai............................... ..................... Kesimpulan hasil penilaian: ........................ Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 8 ......................100 % 70% ................................................................................69 % Di bawah 55% = = = = Baik Sekali Baik Cukup Kurang Pencapaian Kinerja .....................................................................................85 % 55% ........................................................... ........................... ................................................................ Pengawas Sekolah .................................... .................................................... NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->