RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) PENILAIAN KINERJA PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PEMBEMBELAJARAN A.

FOKUS MASALAH Bagaimana data kinerja pendidik dapat digunakan sebagai dasar untuk mementukan kebijakan perbaikan mutu pelaksanaan pembelajaran secara berkelanjutan melalui pembinaan, pembimbingan dan pelatihan oleh pengawas . B. TUJUAN Terhimpun data kinerja pendidik memenuhi standar proses pembelajaran dalam menunjang efektivitas siswa belajar . Tujuan khusus: Melalui kegiatan penilaian kinerja pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran diharapkan terhimpun informasi yang objektif tentang; 1. Pemenuhan kriteria pelaksanaan prapembelajaran. 2. Pemenuhan kriteria inti pembelajaran, meliputi proses; a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan rencana. b. Menguasai materi pembelajaran. c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran. d. Memanfaatkan sumber belajar e. Menggunakan media belajar. f. Meningkatkan keterlibatan siswa. g. Menilai proses dan hasil belajar siswa. h. Menggunakan bahasa dan teknologi 3. Menutup kegiatan belajar

C. INDIKATOR KEBERHASILAN 1. Guru memenuhi kriteria prapembelajaran. 2. Guru memenuhi kriteria inti pembelajaran, meliputi proses; a. Menyesuaikan pelaksanaan pembelajaran dengan skenario rencana. b. Menguasai dan dapat menyampaikan materi dengan benar. c. Menerapkan pendekatan atau strategi pembelajaran yang variatif.
Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran

1

g. e. dan output yang disesuaikan dengan tujuan dalam perencanaan. • input diberikan sesuai dengan perencanaan – tepat waktu. Menggunakan teknologi untuk meningkatkan ketercapaian tujuan. F. Menutup kegiatan belajar dengan menunjukkan efektivitas belajar.d. Pertemuan awal Menyampaikan rencana dan target pelaksanaan kegiatan supervisi akademis dalam sistem penjaminan mutu pelaksanaan pembelajaran Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 2 . Menggunakan media belajar untuk memudahkan siswa belajar. STRATEGI DAN TEKNIK SUPERVISI Pelaksanaan Supervisi menggunakan stragtegi monitoring. menilai. Menilai proses dan hasil belajar siswa dengan alat ukur yang telah disiapkan h. SKENARIO KEGIATAN Pelaksanaan kegiatan berlaku untuk seluruh guru SMA sebagai bagian dari program peningkatan efektivitas kegiatan pembelajaran untuk kelas agar program pembelajaran dapat berjalan efektif. studi studi dokumen. dengan kuantitas yang memadai. • • proses diimplementasikan sesuai dengan rencana. Pelaksanaan supervisi ini dilanjutkan dengan teknik wawancara dan diskusi sehingga diharapkan dapat menghimpun data kinerja pendidik dalam memenuhi standar proses pembelajaran. f. dan melakukan serangkaian pengecekan guna memastikan bahwa data yang akurat dalam kegiatan pembelajaran dapat dihimpun sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. i. Data yang dihimpun dapat dapat dijadikan dasar peningkatan kompetensi pendidik selanjutnya. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Memanfaatkan sumber belajar untuk memudahkan siswa belajar. E. a. Meningkatkan keterlibatan siswa untuk mendapatkan pengalaman belajar yang bernilai. D.

Pelaksanaan kegiatan pada minggu kedua bulan April minggu kedua tahun 2011 Bogor . 195805161981011004 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 3 . PENILAIAN DAN INSTRUMEN Pelaksanaan kegiatan penilaian menggunakan instrumen yang telah tersusun untuk menghimpun informasi keterpenuhan SNP dalam sistem proses pembelajaran ( Instrumen Terlampir) I. H. G. Pertemuan akhir Melaksanakan kegiatan refleksi. Pertemuan inti Melakukan studi dokumen dan wawancara melalui pendekatan sistem dalam rangka memantau perkembangan kinerja pendidik dalam memenuhi standar proses pembelajaran sebagai bahan untuk melakukan perbaikan mutu berkelanjutan. Dalam pertemuan inti pengawas mengimpun informasi tentang kekuatan dan kelemahan kinerja. menentukan kegiatan tindak lanjut perbaikan mutu. c. WAKTU PELAKSANAAN.b. dan penyempurnaan program pelaksanaan pembelajaran. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN Sumber daya yang diperlukan dalam rangka meningkatkan efektivitas kegiatan supervisi akademik adalah data kinerja pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada semester genap serta dukungan penyelenggaraan administrasi supervisi. Rahmat NIP. 1 April 2011 Bogor Pengawas SMA Negeri 1 Kota Dr.

6. 11. 2. 3.INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK Penilaian Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran oleh Pengawas Sekolah IDENTITAS PENDIDIK 1. Minggu Kecamatan Kabupaten/Kot Provinsi No. 7. 8. Telp. Alamat e-mail Nomor Statistik Sekolah Mata Pelajaran /Guru : : : : : : : : : *) Kelas SD Kelas/Jam Beban Mengajar per Coret yang tidak perlu Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah Taget : : : Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 4 . 5. 1) 2) Nama (lengkap dengan gelar akademik) : : : : : : : : : NIP/NIK Pangkat/Golongan Jenis Kelamin Tempat. 4. 10. tgl lahir Pendidikan Terakhir Akta Mengajar Sekolah Tempat Tugas Nama Alamat Sekolah Memiliki/Tidak Memiliki*) 3) 4) a 5) 6) Sekolah 7) 8) 9.

2. PRAPEMBELAJARAN Memantau kesiapan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan tujuan belajar Menyampaikan target yang hendak dicapai KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai skenario rencana pembelajaran Mengarahkan siswa pada pencapaian tujuan dalam RPP Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran II A. 3. C. 5 .LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara membubuhkan tanda V pada kota sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 2 3 4 5 NO = = = = = sangat tidak baik tidak baik kurang baik baik sangat baik Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 INDIKATOR YANG DINILAI I 1. 7. 6. 5. 8. 4. 10. 9. 11. B.

27. 32. Mengembangkan keterampilan mengelola informasi Mengembangkan kemampuan menguji ketepatan infomasi Mengembangkan keterampilan menggunakan informasi Mengasah keterampilan yang sesuai dengan kehidupan nyata Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Memberikan pengayaan untuk pengembangan daya kompetisi siswa Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Menggunakan informasi belajar yang variatif berbasis internet/TIK* Menggunakan alat peraga berbasis internet/TIK* Memanfaatkan sumber belajar berbahasa asing * Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 12. 19. 24. 26. 29. 25.NO INDIKATOR YANG DINILAI sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengembangkan pengalaman belajar yang bernilai Menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa Menumbuhkan kreativitas dan inovasi siswa. 20. D. 28. Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 6 . 22. 18. 15. 31. 13. 21. D. 30. 23. 17. 16. 14.

Melaksanakan tindak lanjut atau kegiatan. 38... Indikator Output KKM Nilai Tertinggi Nilai Teredah Taget : : : Realisasi Nilai proses pemenuhan komponen standar : Jumlah skor ----------------------. III 40... 42. 36.(Nilai Akhir) 200 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 7 .NO INDIKATOR YANG DINILAI antusisme siswa dalam belajar Memberi kesempatan nunjukkan produk belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Mencapai target kompetensi sesuai indikator pembelajaran Penggunaan bahasa dan teknologi Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor Pemenuha n Ya Tdk 1 2 SKOR 3 4 5 33.. 41. baik.. 39. 34. 35.. * khusus untuk SBI. 37.. dan benar Menggunakan teknologi komunikasi untuk mengoptimalkan pencapaian tujuan Mendayagunakan teknologi dalam meningkatkan kolaborasi* PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Menghargai pencapaian belajar yang terbaik. E. F.X 100% = .

.......................Ketercapaian: 86 % ..... ... Mengetahui Kepala Sekolah SD/SMP/SMA/SMK ..........................................85 % 55% ........................... Pengawas Sekolah .............................. NIP........................................ Catatan tindak lanjut : .................................................................................. ........................................69 % Di bawah 55% = = = = Baik Sekali Baik Cukup Kurang Pencapaian Kinerja .................. ...................... Intrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 8 .......................................... Kesimpulan hasil penilaian: ............................................................................................................................100 % 70% .................. . . Penilai......... NIP........ ...........................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful