P. 1
Melaka Sebagai Pusat Kegiatan Ilmu

Melaka Sebagai Pusat Kegiatan Ilmu

|Views: 22|Likes:
Published by Muhammad Amri Azmi
education
education

More info:

Published by: Muhammad Amri Azmi on Aug 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/15/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Kelas Jumlah Murid Masa Tarikh Tema Tajuk Subtajuk

: Kajian Tempatan : 5 Gemilang : 31 orang : 11.30 tengahari hingga 12.30 tengahari (60 minit) : 22 Ogos 2013 : Tema : Unit 3 Sejarah Negara Kita KesultananMelayu Melaka

: Aktiviti C :Melaka sebagai Pusat Kegiatan Ilmu, Pusat penyebaran agama Islam

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: i. Melengkapkan 2 daripada 3 jadual cara kedatangan dan penyebaran agama Islam dengan betul ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 peranan istana Melaka dengan betul iii. Melakar peta minda tentang Melaka sebagai pusat penyebaran

agama Islam dan pusat kegiatan ilmu.

Isi Pelajaran

:

Cara kedatangan dan penyebaran agama Islam dan Melaka sebagai Pusat Kegiatan Ilmu di Melaka

Penerapan Nilai Murni

:

Bekerjasama, semangat bermasyarakat, keberanian, kesyukuran, menghargai, berbangga, berani, yakin

Unsur Patriotisme Pengetahuan Sedia Ada

: :

Berbangga dengan sejarah negara kita, Malaysia Murid mengetahui sejarah kegemilangan Melaka

Pen marker 4. Guru dan murid bersoal jawab mengenai gambar. KBKK: Menghubungkait. menganalisis. Kertas sebak 3.Menghubungkait Kemahiran Generik Nilai Murni . menjana idea. intrapersonal. interpersonal. ii. Gambar rumah ibadat 2. Kecerdasan pelbagai : Visual ruang . Kemahiran Berfikir : Mendengar. membuat kesimpulan Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : BAHAN 1. Kemahiran Generik : berpusatkan murid dan kolaboratif. lembaran kerja 5. 2. berpusatkan bahan iii.kinestatik. memproses maklumat. koperatif. verbal linguistik . Murid ditunjukkan dengan gambar-gambar rumah ibadat. Guru mengaitkan isi perbincangan dengan tajuk pengajaran iaitu “Pusat KBKK Isi pelajaran: Rumah ibadat .Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari/Kemahiran Generik : Kemahiran bernilai tambah : i. jadual penyebaran Islam 6. menganalisis maklumat. merangsang pemikiran. Soalan kuiz KUANTITI 1 set 5 5 31 set 1 1 set Prosedur Pelaksanaan Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari / Kemahiran Generik Catatan Set Induksi (5 minit) 1. 3. mereka cipta iv.Berpusatkan guru - Menghormati .

Visual spatial .Merangsang pemikiran . .Mendengar . Murid diminta untuk memberi pendapat tentang video yang ditonton.Penyebaran Agama Islam dan Melaka sebagai Pusat Kegiatan Ilmu.Interpersonal . Murid diedarkan dengan lembaran kerja.Kinestetik . Murid mendengar penerangan guru dan guru mengaitkn tentang cara kedatangan dan penyebaran agama Islam secara menyeluruh.Intrapersonal Kemahiran Berfikir: Nilai Murni 4.Menghubungkait Kemahiran Generik 2.Interpersonal . KBKK Isi Pelajaran: Cara kedatangan penyebaran Islam di Melaka .Memberikan pendapat BSPP: Gambar rumah ibadat Langkah 1 (15 minit) 1.Mendengar .Berpusatkan bahan .Verbal linguistik Kemahiran Berfikir: negara kita? . Lembaran kerja.Memproses maklumat .Berpusatkan murid Kecerdasan Pelbagai 3. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk ke hadapan kelas dan melengkapkan jadual tentang . -peranan pedagang dari Sumatera -pedagang Islam -peranan ulama . Murid ditayangkan dengan sebuah klip video menggambarkan perniagaan di zaman Melaka. -perkahwinan .Memproses maklumat .Menganalisis maklumat . jadual kedatangan Islam 5. Kecerdasan Pelbagai Soalan guru: Apakah yang kamu dapat rumuskan dalam gamba? Apakah agama rasmi .Menghargai BSPP: Video.Yakin .

Setelah selesai berbincang dengan guru. lembaran kerja Langkah 3 (25 minit) 1. . Semua murid dibiarkan kekal KBKK Isi pelajaran .pertemuan ulama .penyimpanan buku Nilai Murni 2.Berusaha .bekerjasama Kemahiran Berfikir: 4.kegiatan dakwah . Murid diminta melengkapkan gambar puzzle tersebut dan berbincang tentang gambar tersebut. Kecerdasan pelbagai: -kinestetik -linguistik 3. . Murid dibahagikan kepada lima kumpulan dan setiap kumpulan dibekalkan dengan sampul surat mengandungi kertas gambar yang perlu dicantum.cara penyebaran Islam di papan putih. Murid menerangkan gambar yang dicantum sambil dibantu guru. Murid diminta untuk melengkapkan lembaran kerja yang diberi. murid diminta untuk menjawab lembara kerja. KBKK: -Menjana idea Isi Pelajaran: Melaka kegiatan sebagai ilmu pusat dan Kemahiran Generik: -Berpusatkan bahan -Berpusatkan murid peranan istana. Mediatif 6. . STRATEGI: Direktif. Langkah 2 (10 minit) 1.Memproses maklumat BSPP: puzzle.penyaduran buku .

Menghargai . 1. Kecerdasan Pelbagai: -Verbal linguistik . Kemahiran Berfikir . Guru membuat rumusan tentang isi pelajaran dan menerapkan nilai. . Wakil setiap kumpulan diminta untuk menerangkan hasil kerja kumpulan di hadapan kelas.Melaka sebagai Pusat Penyebaran Islam dan Pusat Kegiatan Ilmu 2.Berpusatkan bahan . Guru mengimbas semula secara ringkas isi pelajaran yang telah dipelajari dengan menguji murid melalui soalan kuiz.Berani .Mereka cipta Penutup (5 minit) 1.Menjana idea .Bekerjasama BSPP: Kecerdasan Pelbagai -Kertas sebak dan pen marker 4. Kumpulan yang dapat melakar peta yang paling kemas dan cantik diberikan ganjaran.Berpusatkan kolaboratif murid dan Nilai Murni .Menganalisis Kemahiran Generik . KBKK -Membuat kesimpulan Nilai Murni . Setiap kumpulan dibekalkan dengan kertas sebak dan juga pen marker. 3. Sebutkan cara penyebaran Islam di .Soalan kuiz Soalan guru: 3.dalam kumpulan yang sama.Koperatif . - Kinestatik Interpersonal Verbal linguistik Visual-ruang 5. Guru dan murid bersoal jawab berkaitan dengan isi pelajaran yang telah dipelajari . Setiap kumpulan diminta untuk melaka sebuah peta minda merangkumi cara kedatangan dan penyebaran agama Islam dan Melaka sebagai Pusat Kegiatan Ilmu di Melaka .Berbangga BSPP: Kemahiran Generik: -Berpusatkan murid 2.

Melaka 2. Apakah peranan istana di Melaka? .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->