P. 1
Guru Adalah

Guru Adalah

|Views: 40|Likes:
Published by Samuel Lumbantoruan
Guru
Guru

More info:

Categories:Topics
Published by: Samuel Lumbantoruan on Aug 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2013

pdf

text

original

Guru adalah

sebagai pendidik dan pengajar anak, guru diibaratkan seperti ibu kedua yang mengajarkan berbagai macam hal yang baru dan sebagai fasilitator anak supaya dapat belajar dan mengembangkan potensi dasar dan kemampuannya secara optimal,hanya saja ruang lingkupnya guru berbeda, guru mendidik dan mengajar di sekolah negeri ataupun swasta. Pengertian guru menurut para ahli menurut Noor Jamaluddin (1978: 1) Guru adalah pendidik, yaitu orang dewasa yang bertanggung jawab memberi bimbingan atau bantuan kepada anak didik dalam perkembangan jasmani dan rohaninya agar mencapai kedewasaannya, mampu berdiri sendiri dapat

melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Allah khalifah di muka bumi, sebagai makhluk sosial dan individu yang sanggup berdiri sendiri.

menurut Peraturan Pemerintah Guru adalah jabatan fungsional, yaitu kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggung jawab, wewenang, dan hak seorang PNS dalam suatu organisasi yang dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan keahlian atau keterampilan tertentu serta bersifat mandiri.

menurut Keputusan Men.Pan Guru adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, wewenang dan tanggung jawab oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pendidikan di sekolah.

menurut Undang-undang No. 14 tahun 2005 Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

BAB I PENDAHULUAN

bahkan ketika ada yang buang air besar di celana. bakat. karena antara satu perserta didik dengan yang lain memiliki perbedaan yang sangat mendasar. guna menyiapkan dan mengembangkan sumber daya manusia (SDM). kemampuan. dan membiasakan mereka untuk bertanggungjawab terhadap setiap perbuatannya. Latar Belakang Istilah guru pada saat ini mengalami penciutan makna. atau muntah di kelas. B. ia memegang satu persatu tangan siswanya dan membantu menulis secara benar. tetapi tutor atau pelatih. Guru-lah yang menggendong peserta didik ketika jatuh atau berkelahi dengan temannya. Orang tua mendaftarkan anaknya ke sekolah dengan harapan guru dapat mendidiknya menjadi manusia yang dapat berkembang optimal.A. dan lain-lain yang sangat menuntut kesabaran. ke mana manusia akan pergi dan apa yang harus manusia lakukan di dunia. 2. serta mensejahterakan masyarakat. Dialah yang membantu manusia untuk menemukan siapa dirinya. Dalam kaitan ini guru perlu memperhatikan peserta didik secara individu. Minat. Said Alhadi. dan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa bantuan guru. Padahal mereka itu tetap saja bertindak seperti guru. yang dalam perkembangannya memerlukan bantuan orang lain. Mengetahui latar belakang peranan dan fungsi seorang guru. Maksud dan Tujuan Laporan Tugas ini mempunyai maksud dan tujuan untuk : 1. Terlepas dari penciutan makna. kreatifitas dan profesionalisme. Mungkin kita masih ingat ketika masih duduk di kelas I SD. sejak lahir sampai meninggal. Mereka memiliki peran dan fungsi yang sangat penting dalam membentuk kepribadian anak. Mengajarkan hal-hal baru pada peserta didik. Manusia adalah makhluk lemah. Guru adalah orang yang mengajar di sekolah. Orang yang bertindak seperti guru seandainya di berada di suatu lembaga kursus atau pelatihan tidak disebut guru. kemajuan Negara dan bangsa. Memahami uraian di atas. menjadi perawat.Pd 3. M. Guru pula yang memberi dorongan agar peserta didik berani berbuat benar. Dapat mengelola dan memahami materi yang telah disampaikan oleh Dosen Drs. BAB II PEMBAHASAN . betapa besar jasa guru dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan para peserta didik. gurulah yang pertama kali membantu memegang pensil untuk menulis. Guru juga bertindak bagai pembantu ketika ada peserta didik yang buang air kecil. Memberikan gambaran kepada kita (calon guru) kedepannya nanti agar mengetahui peran dan fungsi guru. peran guru dari dulu sampai sekarang tetap sangat diperlukan.

Diharapkan guru dapat melakukan pembelajaran yang dapat menghantarkan siswa ke arah sikap kreatif dan inovatif serta trampil. orang lain. dan melayani peserta didik sesuai minat. dengan memberikan kemudahan belajar bagi seluruh peserta didik. Dalam hal ini. Salah satu permasalahan yang menimpa dunia pendidikan adalah kompetensi gu ru. dan lingkungannya. 7. Maka tidaklah aneh kalau kondisi pendidikan kita jauh dari harapan. 6. agar dapat mengembangkan potensinya secara optimal. yang penuh kasih sayang pada peserta didiknya. Memupuk rasa percaya diri. Peran Guru dalam pembelajaran Seorang Guru harus berpacu dalam pembelajaran. ruang kelas bocor bila hujan dan sebagian sekolah ambruk. Kondisi tersebut harus dimulai dari gurunya sendiri. Memberikan sumbangan pemikiran kepada orang tua untuk dapat mengetahui permasalahan yang dihadapi anak dan memberikan saran pemecahannya. Guru yang harusnya memiliki kompetensi sesuai ketentuan dan kebutuhan. Mengembangkan kreativitas. nyatanya hanya sedikit yang masuk kategori tersebut. Mengembangkan proses sosialisasi yang wajar antar peserta didik. Salah satu kriterianya yaitu menilai kemampuan guru dari segi kreatifitas dan inovasi dalam pembelajaran. Demikian beberapa peran yang harus dijalani seorang guru dalam mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh para siswanya. 4. dengan memposisikan diri sebagai : 1. Teman. Kondisi sekolah yang memprihatinkan. 5. Orang tua. guru harus kreatif. professional dan menyenangkan. Menjadi pembantu ketika diperlukan. Masalah yang muncul Saat ini permasalahan yang menimpa bidang pendidikan sangat beragam dan tergolong berat. B. 8. serta tenaga pengajar yang belum kompeten. berani dan bertanggung jawab. Mulai dari sarana dan prasarana pendidikan. 9.A. 2. . Membiasakan peserta didik untuk saling berhubungan dengan orang lain secara wajar. tempat mengadu dan mengutarakan perasaan bagi para peserta didik. tenaga pengajar yang kurang. Program sertifikasi guru yang sekarang sedang digalakkan adalah salah satu bagian dari usaha pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. kemampuan dan bakatnya. Sisanya sungguh memprihatinkan. Fasilitator. 3. Program sertifikasi guru merupakan program yang menyentuh langsung kompetensi guru. yang selalu siap memberikan kemudahan.

Peran guru sebagai pendidik (nurturer) berkaitan dengan meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak untuk memperoleh pengalaman-pengalaman lebih lanjut seperti penggunaan kesehatan jasmani. Pertanyaan tersebut sebelumnya telah menggugah sejumlah pengamat dan ahli pendidikan. Oleh karena itu tugas guru dapat disebut pendidik dan pemeliharaan anak. pengetahuan dan keterampilan dasar. Peran guru yang beragam telah diidentifikasi dan dikaji oleh Pullias dan Young (1988). wibawa. Peran dan Fungsi Guru Para pakar pendidikan di Barat telah melakukan penelitian tentang peran guru yang harus dilakoni. Oleh karena itu. sebenarnya peran apa saja yang harus dimiliki oleh seorang guru sehingga anak didik bisa berkembang optimal? Cukupkah peran guru seperti yang telah disampaikan di atas ataukah ada peran lain yang harus dilakoni seorang guru ? Beragam pertanyaan tadi dapat menyebabkan beban mental bagi seorang calon guru ataupun guru yang sudah lama mengabdi. dan orang dewasa yang lain. Manan (1990) serta Yelon dan Weinstein (1997). Seorang guru dituntut harus serba tahu bila tidak tahu guru harus berkata jujur “Saya tidak tahu”. . menjelaskan dan menerangkan? Permasalahan lain akibat derasnya informasi dan munculnya teknologi baru adalah kesiapan guru untuk mengikuti perkembangan tersebut. Mereka telah meneliti peran-peran apa yang harus dimiliki seorang guru supaya tergolong kompeten dalam pembelajaran maupun pergaulan di masyarakat. di sekolah dinilai oleh murid dan teman sejawatnya serta atasannya. C. Namun kalau terlalu sering guru berkata demikian alangkah naifnya guru tersebut. guru harus memiliki standar kualitas tertentu. belajar terus sepanjang hayat. Seyogyanya dia terus mencari tahu. yang menjadi tokoh. Di masyarakat. Untuk mencapai hal demikian timbul pertanyaan. panutan dan identifikasi bagi para peserta didik. dan lingkungannya. mandiri dan disiplin. seorang guru diamati dan dinilai masyarakat. pemilihan jabatan. Apakah saya mampu menjadi guru yang ideal? Peran apa yang harus saya lakoni untuk menjadi guru yang ideal? Demikian pertanyaan yang timbul dalam hati seorang guru yang berniat mengabdikan sisa hidupnya di dunia pendidikan.Sebagai contoh derasnya informasi serta cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memunculkan pertanyaan terhadap tugas utama guru yang disebut “mengajar”. Dalam proses pembelajaran. Guru sebagai penanggung jawab pendisiplinan anak harus mengontrol setiap aktivitas anak-anak agar tingkat laku anak tidak menyimpang dengan norma-norma yang ada. moralitas tanggungjawab kemasyarakatan. bebas dari orang tua. dan hal-hal yang bersifat personal dan spiritual. memanfaatkan teknologi yang ada. Guru Sebagai Pendidik Guru adalah pendidik. Adapun peran-peran tersebut adalah sebagai berikut : 1. yang mencakup tanggung jawab. Peran apakah yang harus dilakoni seorang guru supaya penilaian mereka positif? Suatu pertanyaan -yang menjadi salah satu permasalahanyang sekarang muncul di masyarakat. menginformasikan. Masih perlukah guru mengajar di kelas seorang diri. persiapan.untuk perkawinan dan hidup berkeluarga. guru dituntut untuk dapat membentuk kompetensi dan kualitas pribadi anak didiknya.

Memberikan nada perasaan. Memberikan pandangan yang bervariasi.Ketiga. Guru sebagai Pemimpin Guru diharapkan mempunyai kepribadian dan ilmu pengetahuan. yang berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya bertanggungjawab atas kelancaran perjalanan itu. maka melalui pembelajaran peserta didik dapat belajar dengan baik. guru memerlukan kompetensi yang tinggi untuk melaksanakan empat hal berikut. yaitu : Membuat ilustrasi. Kedua. kreatifitas. Guru Sebagai Model dan Teladan Guru merupakan model atau teladan bagi para peserta didik dan semua orang yang menganggap dia sebagai guru. Menganalisis.2. Menciptakan kepercayaan. kematangan. rasa aman dan keterampilan guru dalam berkomunikasi. tetapi mereka harus terlibat secara psikologis. 3. Selain itu . Terdapat kecenderungan yang besar untuk menganggap bahwa . Menyesuaikan metode pembelajaran. Guru sebagai pengelola pembelajaran Guru harus mampu menguasai berbagai metode pembelajaran. Guru harus berusaha membuat sesuatu menjadi jelas bagi peserta didik dan terampil dalam memecahkan masalah. 4. guru-guru harus senantiasa berusaha untuk mempertahankan dan meningkatkan semangat yang telah dimilikinya ketika mempelajari materi standar. Mendefinisikan. Guru menjadi pemimpin bagi peserta didiknya. Guru Sebagai Pembimbing Guru dapat diibaratkan sebagai pembimbing perjalanan. guru harus merencanakan tujuan dan mengidentifikasi kompetensi yang hendak dicapai. Agar pembelajaran memiliki kekuatan yang maksimal. guru harus melaksanakan penilaian. Sebagai pembimbing perjalanan. Guru Sebagai Pengajar Peranan guru sebagai pengajar dan pembimbing dalam kegiatan belajar peserta didik dipengaruhi oleh berbagai factor. guru harus memaknai kegiatan belajar. kemampuan verbal.Keempat. Pertama. Dalam hal ini.guru juga dituntut untuk selalu menambah pengetahuan dan keterampilan agar supaya pengetahuan dan keterampilan yang dirnilikinya tidak ketinggalan jaman. istilah perjalanan tidak hanya menyangkut fisik tetapi juga perjalanan mental. Ia akan menjadi imam. dan yang paling penting bahwa peserta didik melaksanakan kegiatan belajar itu tidak hanya secara jasmaniah. Bertanya. tingkat kebebasan. Ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam pembelajaran. Mensintesis. moral dan spiritual yang lebih dalam dan kompleks. 6. Jika factor-faktor di atas dipenuhi. emosional. Menyediakan media untuk mengkaji materi standar. guru harus melihat keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. hubungan peserta didik dengan guru. seperti motivasi. Merespon. 5. Mendengarkan.

Segala pelaksanaan dalam kaitannya proses belajar mengajar perlu diadministrasikan secara baik. apalagi ditolak. sebab kalau tidak pergaulannya akan menjadi kaku dan berakibat yang bersangkutan kurang bisa diterima oleh masyarakat. Kesehatan. Agar guru dapat menyadari perannya sebagai orang . Kesalahan harus diikuti dengan sikap merasa dan berusaha untuk tidak mengulanginya. Sebagai anggota masyarakat Peranan guru sebagai komunikator pembangunan masyarakat. 9. Guru akan dihadapkan pada berbagai tugas administrasi di sekolah. Proses berfikir. Gaya hidup secara umum Perilaku guru sangat mempengaruhi peserta didik. Bicara dan gaya bicara. Guru perlu juga memiliki kemampuan untuk berbaur dengan masyarakat melalui kemampuannya. Kebiasaan bekerja. mencatat hasil belajar dan sebagainya merupakan dokumen yang berharga bahwa ia telah melaksanakan tugasnya dengan baik. Peserta didik senantiasa berhadapan dengan kebutuhan untuk membuat keputusan dan dalam prosesnya akan lari kepada gurunya. tetapi juga sebagai administrator pada bidang pendidikan dan pengajaran. Guru sebagai administrator Seorang guru tidak hanya sebagai pendidik dan pengajar. tetapi peserta didik harus berani mengembangkan gaya hidup pribadinya sendiri. antara lain melalui kegiatan olah raga. Perilaku neurotis. keagamaan dan kepemudaan. Guru Sebagai Penasehat Guru adalah seorang penasehat bagi peserta didik juga bagi orang tua. Sikap melalui pengalaman dan kesalahan. Seorang guru diharapkan dapat berperan aktif dalam pembangunan di segala bidang yang sedang dilakukan. Ia dapat mengembangkan kemampuannya pada bidang-bidang dikuasainya. Sebab administrasi yang dikerjakan seperti membuat rencana mengajar. Hubungan kemanusiaan. 7. Pakaian.peran ini tidak mudah untuk ditentang. 8. Selera. tentu saja pribadi dan apa yang dilakukan guru akan mendapat sorotan peserta didik serta orang di sekitar lingkungannya yang menganggap atau mengakuinya sebagai guru. meskipun mereka tidak memiliki latihan khusus sebagai penasehat dan dalam beberapa hal tidak dapat berharap untuk menasehati orang. Guru yang baik adalah yang menyadari kesenjangan antara apa yang diinginkan dengan apa yang ada pada dirinya. Oleh karena itu seorang guru dituntut bekerja secara administrasi teratur. kemudian menyadari kesalahan ketika memang bersalah. Keluwesan bergaul harus dimiliki. Sebagai teladan. Keputusan. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru : Sikap dasar.

Teknik apapun yang dipilih. secara psikologis berada jauh dari pengalaman manusia yang harus dipahami. guru harus menjadi pribadi yang terdidik. yaitu persiapan. dicerna dan diwujudkan dalam pendidikan. 11. pelaksanaan dan tindak lanjut. menghormati setiap insan dan menyadari bahwa kebanyakan insan merupakan “budak” stagnasi kebudayaan.kepercayaan dan penasihat secara lebih mendalam. karena melibatkan banyak latar belakang dan hubungan. Guru Sebagai Emansipator Dengan kecerdikannya. Guru Sebagai Evaluator Evaluasi atau penilaian merupakan aspek pembelajaran yang paling kompleks. 14. Guru telah melaksanakan peran sebagai emansipator ketika peserta didik yang dicampakkan secara moril dan mengalami berbagai kesulitan dibangkitkan kembali menjadi pribadi yang percaya diri. yang meliputi tiga tahap. Kreativitas menunjukkan bahwa apa yang akan dikerjakan oleh guru sekarang lebih baik dari yang telah dikerjakan sebelumnya. guru senantiasa berusaha untuk menemukan cara yang lebih baik dalam melayani peserta didik. dalam penilaian harus dilakukan dengan prosedur yang jelas. sehingga peserta didik akan menilaianya bahwa ia memang kreatif dan tidak melakukan sesuatu secara rutin saja. ia harus memahami psikologi kepribadian dan ilmu kesehatan mental. Sebagai jembatan antara generasi tua dan genearasi muda. Kreatifitas merupakan sesuatu yang bersifat universal dan merupakan cirri aspek dunia kehidupan di sekitar kita. Guru Sebagai Pembaharu (Inovator) Guru menerjemahkan pengalaman yang telah lalu ke dalam kehidupan yang bermakna bagi peserta didik. demikian halnya pengalaman orang tua memiliki arti lebih banyak daripada nenek kita. Dalam hal ini. terdapat jurang yang dalam dan luas antara generasi yang satu dengan yang lain. Guru mengetahui bahwa pengalaman. yang juga penerjemah pengalaman. 10. 13. Kreativitas ditandai oleh adanya kegiatan menciptakan sesuatu yang sebelumnya tidak ada dan tidak dilakukan oleh seseorang atau adanya kecenderungan untuk menciptakan sesuatu. guru mampu memahami potensi peserta didik. Guru Sebagai Kulminator . Guru Sebagai Pendorong Kreatifitas Kreativitas merupakan hal yang sangat penting dalam pembelajaran dan guru dituntut untuk mendemonstrasikan dan menunjukkan proses kreatifitas tersebut. Akibat dari fungsi ini. pengakuan dan dorongan seringkali membebaskan peserta didik dari “self image” yang tidak menyenangkan. Seorang peserta didik yang belajar sekarang. Tugas guru adalah menerjemahkan kebijakan dan pengalaman yang berharga ini kedalam istilah atau bahasa moderen yang akan diterima oleh peserta didik. kebodohan dan dari perasaan tertolak dan rendah diri. 12. serta variable lain yang mempunyai arti apabila berhubungan dengan konteks yang hampir tidak mungkin dapat dipisahkan dengan setiap segi penilaian.

kurang berlaku sopan dan sebagainya. dimana guru mampu memberikan solusi terbaik dari berbagai masalah yang dialami kliennya. melalui bentuk berupa ukiran. maka suatu masyarakat tidak akan terbangun dengan utuh. dan tugas kemasyarakatan (sivic mission). pilihan nilai hidup dan praktek-praktek komunikasi. berupa tari-tarian. Salah satu dari sekian banyak dampak ketika tidak terlaksananya peran dan fungsi guru secara maksimal misalnya. Peran-peran tersebut harus menjadi tantangan dan motivasi bagi calon guru. Dengan cara ini barangkali barulah guru dapat dikatakan sebagai sebuah profesi. yaitu dengan adanya peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru maka beberapa peran dan tugas guru yang telah diuraikan di atas kemungkinan dapat diimplementasikan. Begitu banyak peran yang harus diemban oleh seorang guru. Dia harus menyadari bahwa di masyarakat harus ada yang menjalani peran guru. atau melalui simbul-simbul dan tanda tanda yang biasanya disebut rumus-rumus. melalui suara (lagu. tidak terbinanya akhlak dan moral siswa. Apa pasal? Dulu. malas. Dengan rancangannya peserta didik akan melewati tahap kulminasi. Kesimpulan Seorang guru mempunyai tiga tugas pokok yaitu tugas profesional. Hubungannya dengan sertifikasi guru. Jika dikaitkan pembahasan tentang kebudayaan. Beberapa kebiasaan buruk siswa seperti tidak berlaku disiplin dari berbagai peraturan yang telah disepakati bersama. dapat melalui warna dan garis-garis (lukisan-lukisan). Di sini peran kulminator terpadu dengan peran sebagai evaluator. tapi tugas mendidik? Karena itu. suatu tahap yang memungkinkan setiap peserta didik bisa mengetahui kemajuan belajarnya. Kita mengetahui cara manusia berkomunikasi dengan orang lain tidak hanya melalui bahasa tetapi dapat juga melalui gerak. hal itu berarti tugas guru sebagai pendidik belum maksimal. nyanyian). salah satu alasan guru tidak . BAB III PENUTUP A. tugas manusiawi. Serta mampu mentransferkan kebisaan dan pengetahuan pada muridnya dengan cara yang sesuai dengan perkembangan dan potensi anak didik. Tugas mengajar mungkin sudah terlaksana dengan baik. tugas kedua dan ketiga berkaitan dengan etika. Bila tidak. Peran yang begitu berat dipikul di pundak guru hendaknya tidak menjadikan calon guru mundur dari tugas mulia tersebut. maka tugas pertama berkaitan dengar logika dan estetika. masa sekarang dan masa yang akan datang. Guru sejatinya adalah seorang pribadi yang harus serba bisa dan serba tahu. beberapa peran dan tugas guru di atas merupakan sebuah keharusan untuk diimplementasikan walaupun memerlukan pemikiran dan pengorbanan yang lebih banyak. Ketiga tugas ini jika dipandang dari segi anak didik maka guru harus memberikan nilai-nilai yang berisi pengetahuan masa lalu. Penuh ketimpangan dan akhirnya masyarakat tersebut bergerak menuju kehancuran.Guru adalah orang yang mengarahkan proses belajar secara bertahap dari awal hingga akhir (kulminasi).

.mampu melaksanakan peran dan tugasnya secara masimal karena persoalan kurangnya pendapatan/gaji. Maka dengan kebijakan baru pemerintah yakni sertifikasi guru. maka harapan kita ke depan guru mau dan mampu memaksimalkan peran dan tugasnya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->