P. 1
129727650 Cth Soalan Kaub

129727650 Cth Soalan Kaub

|Views: 33|Likes:
Published by Azlinda Abdullah

More info:

Published by: Azlinda Abdullah on Aug 29, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/25/2013

pdf

text

original

Kaedah Pengajaran Kemahiran Asas Untuk Berdikari http://ccsgkasai.blogspot.

com/2010/01/kaedah-pengajaran-kemahiran-asasuntuk.html TOPIK 1: KEPENTINGAN KEMAHIRAN ASAS UTK BERDIKARI (KAUB) UTK MURID-MURID BERKEPERLUAN KHAS 1. Apakah kategori murid yg memerlukan pdidikan khas? - murid yg cacat anggota tp mempunyai kebolehan mental utk belajar - mempunyai plbagai kecacatan (cacat anggota) @ terencat akal yg ringan - mampu menguruskan diri sdiri tanpa bgantung kpd bantuan org lain (disahkan oleh pakar perubatan) 2. Mengapa KAUB diajarkan kpd kanak-kanak berkeperluan khas? - utk mbolehkan mereka mengalami kehidupan yg selesa serta dpt bersosial - membolehkan sesorg itu mengamalkan gaya hidup yg bersih & sihat - membantu seseorg menjaga imej diri sdiri - membantu mjaga kesihatan & kebersihan diri 3. Apakah bidang kemahiran hidup yg sesuai utk murid PKBP? - mjaga kebersihan diri, bilik darjah & rumah tangga - mjaga keselamatan diri di rumah, di bilik darjah & tmpt awam - kemahiran asas utk hidup bdikari 4. Senaraikan amalan kebersihan diri yg perlu diajarkan kpd murid² berkerluan khas - amalan kebersihan diri - rupa - badan - rambut - gigi - tangan & kaki 5. Apakah pertimbangan guru dlm pengurusan bilik darjah PKBP? - perabot disusun mengikut kesusaian bilik darjah - ruang pengudaraan dlm keadaan yg baik - kebersihan luar & dlm bilik darjah diutamakan - keselamatan di bilik darjah dititik beratkan - elakkan bilik darjah drpd segala gangguan - lokasi bilik darjah di tingkat bawah - perlatan elektrik berfungsi dgn baik - bahagian luar & dlm bilik dihias utk lebih ceria 6. Nyatakan tujuan membersih & mengemaskn rumah - mjaga kesihatan mereka yg tinggal di dlmnya - menambahkn keserian & keceriaan rumah kita - pjagaan kebersihan & kesuhatan dpt mngelakkan drpd merebaknya bberapa jenis penyakit bjangkit - memberikan ketenangan & keselesaan kpd penghuninya - spy peralatan & perabot sentiasa dlm keadaan tersusun

berurusan di pejabat pos.menyimpan wang : dlm tabung.mbasuh pakaian : pakaian sdiri (stoking.keselamatan pakaian : disimpan tmpt yg sesuai (spy tidak bhabuk & kotor) .tertib semasa bcakap di dlm rumah ibadat / hospital / tmpt kmatian dsbnya 11.keselamatan peralatan : simpan di tmpt yg sesuai. sudu.masukkan sampah dlm plastik sebelum dimasukkan ke dlm tong samapah . teratur.memkai pakaian : memilih pakaian harian. Juga kipas angin & Aircond .mengurus diri : mjaga kebersihan.mengguna kemudahan awam : dpt guna bas. dlm buku akuan (drpd wang belanja harian) .penyelenggaraan parit & longkang seminggu sekali .7. Boleg guna telefon awam. kebersihan rambut. guna dgn cermat (ciri tidak tercedera & peralatan tidak rosak) . Nyatakan kpentingan KAUB .pasu bunga disusun dgn kemas .pencahayaan : drpd matahari & lampu . Apakah aspek² yg perlu dititikberatkn dlm mjaga keselamatan diri di rumah? . amalan ke tandas. seluar dlm. Apakah tugas² pembersihan luar rumah yg perlu didedahkan kpd murid PKBP? .kawalan & keselamatan : pintu pagar perlu sentiasa ditutup . pintu & lubang udara.peraturan semasa mengguna pengangkutan awam .keselamatan perabot : disusun dgn kemas & di tmpt yg sesuai (spy tidak terlanggar) .tertib makan & minum di restoran / jamuan / perayaan .peraturan semasa di pusat mbeli-belah . Nyatakan aspek² keselamatan diri di tmpt awam .bersihkan semak-samun di sekeliling rumah . Apakah faktor² yg mempengaruhi keselesaan rumah tangga? . teksi. baju dlm dll) .tong sampah perlu ditutup 9.lantai : dijaga bdgn bersih (dialas dgn karpet @ tikar) .pengudaraan : tingkap.dididik spy murid PKBP dpt bdikari . memakai & mengemas pakaian .kutip daun² kering & sampah di halaman .kemahiran vokasional : mbaik pulih perabot yg ringkas (memaku) .keselamatan barang² bharga/barang kemas : disimpan di tmpt yg tidak mudah diceroboh & bkunci 10.skim warna : warna lembut menenangkn fikiran (warna gelap mberikan suasana yg garang @ panas dlm rumah 8.peraturan di taman bunga / rekreasi / tmpt hiburan .spy mereka dpt mlaksanakan tugas harian dgn sempurna.keselamatan pkakas masak : pisau.membeli / menyediakan makanan & minuman : makanan & minuman riungkas utk sarapan (mbeli semasa di kantin) . amalan semasa haid dll . LRT (mana yg sesuai). 12. sistematik & .peraturan melintas jalan . periuk di simpan dlm kabinet @ laci . Apakah kemahiran² asas utk hidup bdikari yg perlu diajar kpd murid PKBP? .pastikan tiada air btakung dlm longkang .

Apakah contoh situasi tersebut? .mbantu rakan dlm menikmati hidup yg selesa 16. Berikan tujuan mempelajari amalan kebersihan & kesihatan .memilih & memakai pakaian .bidang keharmonian & nilai² murni .amalan realiti hidup .menyikat & mendandan rambut . Aspek² keselamatan diri yg perlu ditekankan ialah .utk mberim peluang mngembangkn potensi diri dr segi jasmani. Apakah bidang² kurikulum bg PKBP? .bidang kem hidup .membeli makanan & keperluan diri 15.menggunakan tandas .tidak banyak bgantung kpd org lain .mjalani kehidupan tanpa gangguan .spy guru² dpt mkaji kebolehan & kemampuan murid PKBP (utk merangka strategi & memilih jenis KAUB yg perlu ) 13.bidang akademik 18.mbasuh & mcuci pakaian .menyedia makanan & minuman utk diri sdiri .bidang sosial.latihan dan lakonan .menyertai P&P tanpa dipaksa 14.menyediakan makanan & minuman . Senaraikan contoh aktivt yg perlu didedahkan kpd murid PKBP .mengemas beg sekolah .kem urus diri di rumah & keluarga . riadah & kreativiti .membeli makanan di kantin . Apakah kemahiran urus diri yg perlu dipelajari & dikuasai ole murid PKBP? .mencuci & mabasuh pinggan mangkuk .aspek urus diri .membuat analisis tentang keselamatan .mbiasakan mereka dgn khidupan yg sebenar & mngalami kehidupan spt org lain .mengemas bilik .hidup tanpa penyakit .kem urus diri di sekolah .mengenalpasti keperluan keselamatan diri .keupayaan terpendam dlm diri mereka dpt dilatih utk memenuhi keperluan mereka mlaksanakan tugas harian .utk keselesaan diri & org lain dlm psekitaran kita . emosi dan rohani .kem urus diri dlm persekitaran 17.mengemas tempat tidur .melaksnakan kerja rumah tanpa disuruh . Murid khas dilatih menghadapi situasi sebenar.

sikat : utk menyikat rambut (jgn berkongsi dgn org lain) .lipstik .gigi : berus selepas makan. menama & melabel alat pjagaan diri .kuku : potong . Apakah persediaan sebelumkedatangan haid? .sosial : kebersihan boleh mengelakkan jangkitan penyakit. 1.keyakinan diri : sentiasa bermotivasi dlm mjalankan aktvt.ekonomi : kgiatan pladangan.pembersih muka : segala kotoran & habuk disingkirkan 2. (utk meramal tarikh bulan hadapan). Kepentingan berdandan .kelihatan cantik & segak : sifat semula jadi manusia. (sbg tuntutan utama semasa mhampiri tuhan) . Alat-alat dandanan .badan : mandi bersabun. org lain senang berdamping dgn kita 6. Kebersihan mjamin kesejahteraan hidup. tmpt tinggal & tmpt kerja. perindustrian dpt mengelakkan pencemaran jika mengutamakan kebersihan. Cara menjaga kebersihan anggota . ekonomi & sosial .sabun : membersihkan badan ketika mandi . sebelum tidur & selepas bangun tidur 3.minyak rambut 5.mjaga penampilan : penampilan yg baik membina keyakinan diri .mengamalkan kebiasaan menandakan di kalendar tarikh mula & akhir.minyak wangi .rambut : syampu & sikat . wabak penyakit & mjaga alam sekitar. guna tuala yg bersih .dpt mbina keyakinan diri seseorg individu 4.mjaga kesihatan : .losen . Kepentingan berdandan : .TOPIK 2 : URUS DIRI **amalan kebersihan dr aspek agama. juga meyakinkan org lain .syampu : mencuci rambut dgn syampu . Basuh & keringkan (pakai stoking) . (kesihatan yg terganggu mjejaskan aktvt ekonomi . bagaimana cara penjagaan semasa kedatangan haid? .kaki : pakai kasut / selipar.bedak . Membawa tuala wanita ke sekolah 7.mdidik diri agar sentiasa suka kpd kebersihan & mjaga penampilan diri .agama : kebersihan diri.tangan : guna air & sabun (keringkan) .mjaga hubungan : jika tidak jaga kebersihan akan disishkan & dihina .berus & ubat gigi : mjaga kebersihan gigi (3 X sehari) .sikat .

pengambilan pil perancang . tidak boleh dihayun) Kawasan yg kering sahaja . Jika keseimbangan terganggu. Sediakan bakul / kotak ..jgn basah / basuh dgn sabun atau buih .penyapu : pegang menggunakan tangan (penyapu diseret.Mop : dibilas dgn air bersih selepas digunakan 3.buku cerita / majalah : menyusun di rak² yg tersedia di sudut bacaan .penyapu – diletak di sudut belakang kelas(tidak berhampiran dgn air) .penyodok sampah : mengisi sampah sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah . Apakah alat yg digunakan utk membersihkan bilik darjah? . (guna seluar dlm jenis kain kapas) 8. almari.tuala kecil : lap tuala pd tumpahan kecil. Apakah sebab berlakunya keadaan demikian? . Huraikan cara² penggunaan alatan dlm bilik darjah .pemadam papan putih : mcuci papan putih sahaja . (Elak membasahkan bulu ayam dgn air) .bulu ayam : utk membuang habuk.penyapu : utk menyapu sampah di lantai kelas .bahan bantu mengajar : . Ditukar 3 .mop : mengelap lantai yg basah (menanggalkn habus halus) .kad imbasan – disusun dgn kemas di tempat asal .guna tuala wanita / tapon yg bersih. bakteria membiak & menjangkiti dinding faraj.bakul sampah : utk mengisi sampah kering sahaja .terlebih tidur . Pegang menggunakan tangan.pakai pakaian dalam yg selesa .pemakanan tidak seimbang .4 jam sekali. bagaimana cara menyusun peralatan dlm kelas? .bulu ayam : utk membuang habuk di meja.carta – gantung semula pd apku yg disediakan .tuala kecil : mengelap meja guru & murid / tumpahan kecil . .bahagian kemaluan sentiasa kering TOPIK 3 : PENGURUSAN BILIK DARJAH 1.penyodok : memasukkan sampah yg telah disapu sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah .baldi : mengisi air utk mencuci mop 2.pengambilan antibiotik terlalu lama . Bagaimana cara membersihkan diri selepas kedatangan haid? .bakul sampah : sampah berbedntuk cecair tidak boleh dibuang dlm bakul sampah .masalah faraj 9. cermin dll . Basuh semula & jemurkan.pemadam papan putih : bahagian span ke bahagian papan putih. Diketuk beralaskan surat khabar . Basahkan tuala dan diperah.alatan permainan : letakkan di sudut yg ditetapkan.alatan membersihkan kelas : .tukar tuala 3 – 4 jam sekali .

penyodok sampah : disimpan bersama penyapu .bakul sampah : diletakkan bersama² dgn penyapu & penyodok 4.aksesori : spt bunga gantung.menganginkn bilik . marmar) .mengesat / mengelap : dgn kain pengesat lembap (dr atas ke bawah) . Nyatakan fungsi bagi warna-warna berikut .memberus : memberus alas kaki . cermin bercorak kartun.cat baru : pilih masa yg sesuai. Nyatakan jenis ruang bagi sesebuah rumah & fungsinya .ruang dapur : utk memasak .bulu ayam – digantung di tempat asal . Habuk adalah salah satu punca kekotoran di rumah kita. terazo.bilik air / tandas : membuang air besar & kecil serta membersihkan diri 2.menyapu . 5. bagaimanakah guru dpt menceriakan kelasnya? .kuning : keintelektual mbuat keputusan .penyapu plastik (mozek & konkrit) . carta kedatangan. bunga plastik di meja guru. sofa.ruang anjung : bersantai / berehat bersama keluarga . guna warna yg sesuai & menarik .hijau : warna alam mewujudkn keharmonian & ketenangan .bilik tidur : utk tidur & merehatkan badan .mengelap habuk .menyebat : menyebat hamparan kecil .mengirai : mengirai alas meja .jingga : kegembiraan & kecerian .merah : mpengaruhi kekuatan & keberanian .ruang istirehat : berehat bersama keluarga .mengelap perabot . Nyatakan cara untuk mengatasinya .menyapu lantai : pnyapu rami (lantai konkrit. tmpt mengukur tinggi & origami plbagai bentuk .penyapu lidi (lantai papan & konkrit) .biru : memberi ketenangan..mengemas .carta : spt carta organisasi.ruang tamu : utk melayan tetamu & sahabat handai . carta mata pelajaran dll .membersihkan perabot . carta motivasi.pemilihan warna : pilih warna yg sesuai. baik utk migrain .ruang makan : makan bersama keluarga .vakum . celah lantai) 3.ungu : meningkatkn kepercayaan diri TOPIK 4 : PENGURUSAN RUMAH TANGGA 1. rama-ramagantung.menyedut habuk : pembersih vakum (pmaidani. Senaraikan aktiviti utk membersih & mengemaskan tmpt kediaman .langsir : bercorak & berwarna yg sesuai dgn cat dinding .

masukkan pakaian kotor dlm bakul yg disediakan . Bagaimanakah caranya utk mjaga kebersihan dapur? .adakan pengawasan yg baik . atau setelah mengambil ubat yg menyebabkan mengantuk b.mengemas & menyusun semula alatan yg digunakan .sampah sarap dibuang dlm tong sampah yg tidak mudah terbakar (dan bertudung) 6. keselamatan kebakaran di dapur : .pastikan rak sentiasa bersih drpd minyak (api udah menyambar minyak) .tutup permukaan dgn tudung . Senaraikan beberapa langkah keselamatan di dapur yg perlu diikuti a.elak meninggalkn dapur semasa memasak . keselamatan litar lektrik di dapur : .wayar yg pecah / rosak diganti dgn segera c.buka penutup perlahan-lahan ii.semua paip tabung gas.elakkan memasak jika mengantuk.mengemaskn katil bila digunakan .elak memegang periuk. memadamkan kebakaran di dapur i. buku resepi.mengawasi & memeriksa makanan yg dimasak menggunakan dgn alat pembakar .bersihkan lantai setelah digunakn .4.elakan bahan mudah terbakar spt langsir.menyimpan alat sukan / permainan dlm stor .menghormati hak orang lain .tutup semua suis utama jika tidak digunakan . pbalut makanan.gunakn satu peralatan satu soket .biar kuali / periuk mjadi sejuk . Apakah yg perlu dipatuhi oleh murid selepas menggunakan bilik khas? .simpan bahan mudah terbakar & bahan kimia ditempat yg selamat .tidak membuat sepah / mengotor bilik sesuka hati 5. Kebakaran minyak : .pastikan penutup ketuhar sentiasa tertutup 7. Apakah aspek yg perlu ditekankan? .sambungan wayar sementara hendaklah dikurangkan .tidak membiar air bertakung .patuh pd arahan bila menggunakan sesebuah bilik .ubah / alih ketuhar ke tempat terbuka . kebakaran ketuhar : . pening.padamkan api dapur . Murid khas dilatih menggunakan tandas.tutup sumber elaktrik .bungkusan kertas barangan hendaklah diletak jauh dr dapur . diperiksa selalu .mengemas meja solek & membaca . tuala pembersih berekatan dgn tempat memasak . berhampiran / di atas ruang memasak .

Pakaian mengikut bangsa : (Tradisional Melayu. masukkan kaki.gunakan pam tandas dgn betul . .sentiasa dlm keadaan bersih.Pakaian asas : . tarik seluar ke bawah (hingga ke kaki). kemudian keluarkn kepala.Memakai seluar : buka butang. mbeli-belah dsbnya. 6. bagaimanakah cara memakai pakaian berzip? . selamat & harum TOPIK 5 : PAKAIAN 1. Nyatakan prosedur memakai dan menanggalkan pakaian berbutang / bercangkuk . pakaian rasmi & pakaian kasual . kemudian butangkan / cangkukkan ikut urutan . pakaian seragam.. doktor. (selesa. keluarkan kaki kanan dulu. semasa di rumah.singki mestilah sentiasa bersih . .menaggalkn baju : buka butang / cangkuk ikut urutan.menaggalkan seluar : buka butang ikut urutan.Pakaian mengikut jantina: . peguam. masukkan tangan kemudian zipkan.pakaian rasmi : mjalankan tugas tertentu oleh ahli profesional. (dpt memupuk semangat kekitaan di kalangan ahli kump & btanggungjawab mjaga imej kump) .memakai : memakai dari atas (kepala dulu) . butangkan ikut urutan . Iban) 3. tahan lasak & ringkas) 2.tidak membuang sampah ke dalam lubang tandas . polis. India. (tangan kanan dulu).menaggal : tarik baju ke atas . pakaian seragam.Memakai seluar : buka zip. tanggalkan tangan kanan dahulu kemudian kiri .pakaian seragam : sekolah. hakim dsbnya. tarik sampai ke pinggang (tarik ke bawah perlahan-lahan sehingga keluar dr badan) 4. sarungkan dari atas (kepala dulu).memakai baju : buka zip. pakaian rasmi. pakaian sukan : . mudah pgerakan. pakaian seragam sekolah : beza pakaian lelaki & perempuan (murid biasa & pengawas) b.memakai baju : buka butang / cangkuk baju. . Berikan perbezaan pakaian formal. keluarkan tangan. tentera. Cina. sarungka seluar. tarik ke paras pinggang & zipkan 5.pakaian formal : pakaian tradisional.pakaian kasual : utk mlakukan aktvt luar. pakai baju. Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi a. Nyatakan jenis² pakaian . Nyatakan prosedur memakai dan menaggalkn pakaian tidak berbutang & berzip . Kadazan.menaggalkan baju : buka zip. tarik baju bawah ke atas.memakai seluar : masuk kaki kanan dulu. & pakaian upacara . jururawat dsbnya.

minta maaf dgn segera bila melakukn kesilapan .bercakap yg sopan : mggunakan tutur kata yg lemah lembut.menutup aurat (seluar panjang hitam / biru gelap). tudung putih. & irama yg betul (boleh menimbulkn salah faham jika tidak sesuai) . Bagaimanakah murid patut bertindak terhadap arahan guru? .adab : tingkah laku serta tutur kata yg halus. tidak menjerit / menengking .pengakap .Kebaya nyonya TOPIK 6 : TATASUSILA / ADAB 1. budi pekerti yg halus & kesopanan 2. Berikan definisi bg tatasusila & adab .jgn berbual / membuat kerja lain semasa guru memberi arahan . semasa & selepas makan? a.pandu puteri : baju & kain biru laut. pakaian unit beruniform : . budi bahasa.guru memantau reaksi murid thdp setiap arahan (arahan mudah. kain susun tepi (merah jambu) .baju melayu : 7.ucapkan terima kasih apabila menerima sesuatu . nada & irama yg betul . adat resam. cara.gunakan suara. Sebelum makan : .reaksi muka mestilah manis & senyum (jgn masam muka / merenung tajam) .menggunakan kata ganti diri yg sesuai . T shirt putih.Baju kurung . skarf biru tua. Huraikan cara bercakap yg sopan & melafazkan ucapan dgn suara.memberi perhatian kpd arahan (tumpuan sepenuh kpd mesej yg disampaikan) . nada.tatasusila : adat-istiadat. peraturan & prosedur .. Pakaian menghadiri majlis rasmi : . d. Jelaskan maksud pemakanan yg betul .pemakanan yg betul mjamin kesihatan . Apakah adab² yg perlu dipatuhi sebelum.puteri islam : baju kurung.tidak tidur selepas makan (skurang-kurangnya 4 jam) 5. (makanan ringan merbahaya kesihatan) .makan makanan yg berkhasiat spt piramid makanan.baju kain mudah serap peluh c. ringkas & jelas) 4.(mencerminkan keperibadian seseorg) 3.murid menjadi pendengar yg baik (tingkah laku yg bersesuaian ketika mdengar arahan) . Apakah pakaian menghadiri majlis rasmi? .Baju melayu .menggunakan suara yg jelas dgn nada yg sesuai . berkasut permainan .

tiada sisa makanan berbaki di tangan .bantu kemaskan meja & cuci pinggan .mula dgn bacaan doa . semasa makan : .menggunakan nada yg bersdesuaian .sbg unit pembayaran utk urus niaga ekonomi di sesuatu negara .ambil makanan yg paling hampir . selepas makan : .bersihkan diri & tukar pakaian (jika berpeluh & kotor) .cuci tangan dgn sabun .Jgn menyampuk masa yg tidak sesuai (pandai mengambil giliran) .jgn menongkat dagu .Jadi pendengar yg baik 7.jgn tidur di meja makan .jgn menghayun kaki (menyentuh org lain) .jgn mendahului org lain b.makan setelah org dewasa mgambil makanan .cuba elakkan bunyi hentakan sudu & garpu .Jgn menghentam pendapat org lain .basuh tangan hingga bersih .ikut perhubungan darah .duduk dgn sopan .jgn terus tidur 6. Jelaskan tentang kegunaan & nilai wang .kedudukan / peranan dlm masyarakat . sudu & pinggan .jgn minum terlalu banyak c.jgn membazir makanan .jgn mengetuk gelas.jawatan yg disandang TOPIK 7 : PENGENALAN KEPADA WANG DAN MEMBELI BELAH 1. Mengenal pangkat dlm masyarakat .bawa pinggan ke singki .baca doa selepas makan .jgn biarkan nasi masuk ke dlm lauk .sbg bentuk perantara & bukan nilai sebenar . Berikan definisi wang .elakkan mencungkil makanan dlm mulut ..tahu pangkat & darjat orng yg mjadi pendengar . .elakkan bercakap & sendawa masa makan .sbg pengukur nilai yg mnjadi alternatif mudah kpd sistem barter.suatu barang yg diterima umum oleh masyarakat sbg alat perantaraan dlm kegiatan jual beli & urus niaga lain 2. Apakah cara interaksi yg berkesan? .tidak bercakap kasar (sebaliknya lemah lembut) .jika selsema (jgn makan dgn tetamu) .

tahan lama & tidak ubah bentuk / kualitinya dlm jangkamasa panjang . alat perantaraan pertukaran : . Nyatakan fungsi wang a.penawaran terhad (tak mudah ditambah) .mudah utk dibawa.masalah utk memikirkan sesuatu barang yg diperlukan utk menyelesaikan bayaran tertunggak dpt diatasi d.masyarakat menyimpan kekayaan dlm bentuk wang di institusi kewangan (penyimpan akan mdpt faedah drpd simpanan) 5. asas sebelum mempelajari kemahiran yg lebih kompleks 2. ÷) .3. menyelesaikan bayaran tertunda : .sukar ditiru . dipindahkan & disimpan .boleh membandingkn sesuatu barang dgn barang yg lain dlm unit ukuran yg sama c.mengajar mengikut urutan bersesuaian dgn kebolehan pelajar . Apakah ciri² wang? .pengguna membayar wang kpd penjual (penjual boleh guna wang utk mdptkan barang yg diperlukan) b. alat penyimpan nilai : . Pengalaman murid utk mendapatkan pengalaman sebenar .mengajar drpd yg mudah kepada yg susah (memahami konsep sebelum beralih kpd kemahiran yg lebih kompleks) .latihan matematik tentang wang (mengenalpasti jenis² wang & nilai² wang) .tidak memerlukan kehendak serentak (sistem barter) . Berikan contoh aktiviti yg boleh dijalankan di dlm bilik darjah bg tajuk ini .menilai sesuatu barang dlm unit wang (ringgit & sen) .tidak perlu mensasarkan terlalu banyak objektif pengajaran bg setiap sesi P & P . X.menilai : penilaian diri mengenai mutu kerja & hasil kerja .menyusun atur : alatan & bahan disusun di tempat yg ditetapkan .dedahkan murid² dgn k. Senaraikan peraturan keselamatan diri yg perlu dipatuhi .di kantin .membersih : kebersihan dr segi fizikal & mental . alat satuan nilai : . Apakah langkah yg dijalankan semasa mengajar kem Pra vokasional? . Apakah langkah keselamatan 4M yg dijalankan di bengkel? .boleh digunakan dlm urus niaga kredit (nilainya yg stabil) .soalan² berbentuk situasi harian (melibatkan +.mudah dibahagikn kpd unit² kecil 4.nilainya stabil dr semasa ke semasa .lakonan jual beli (menggunakan wang mainan) 6.mendisiplin : sentiasa mempraktikan peraturan keselamatan 3. ─.berbajulengan pendek / melipat baju berlengan panjang .di koperasi TOPIK 8 : KEMAHIRAN PRA-VOKASIONAL 1.alat penyimpan nilai yg baik (nilai yg stabil & sifatnya yg tahan lama) .

pembalut luka 7.tidak menyentuh wayar elektrik yg terdedah .Kandungan kotak pertolongan cemas : . pertanian : melahirkan murid yg berkemahiran & produktif d.mengikut arahan guru semasa di bengkel .kapas .berambut pendek & mengikat rambut jika panjang 4.gunting .berhati² semasa menggunakan alatan tangan .menggunakan alatan tangan dgn cara yg betul .matikan suis ketika mencabut plag / menukar lampu . penyelenggaraan : melahirkan murid yg berkemahiran dlm kerja asas mekanik f.menyimpan semua alatan & bahan di tempat asalnya . Senaraikan komponen² pra vokasional & matlamat yg boleh diperolehi kpd murid berkeperluan khas a. Apakah aspek keselamatan semasa menggunakan elektrik . tersepit.memakai kasut .iodin . .tidak menyentuh mangsa kejutan elekrik dgn tangan (gunakan kain / bahan bukan logam) 5. berdarah semasa di bengkel.matikan suis utama dgn segera jika berlaku kejutan elekrik .menggunakan pelindung mata (bg kerja² tertentu) .mdpt kebenaran guru sebelum menggunakan mesin .menyimpan bahan mudah terbakar di tempat yg selamat 6. Apakah fungsi kotak pertolongan cemas & nyatakan kandungan yg perlu ada dalamnya .utk digunakan jika berlaku kemalangan kecil seperti luka.menaggalkan tali leher & memasukkan ke dlm baju . penyediaan makanan : melahirkan murid yg berkemahiran & berketrampilan dlm aspek tersebut b.memastikan alatan elektrik dibumikan dgn betul . apakah peraturan penggunaan alatan semasa di bedngkel? . asas ketukangan : melahirkan murid yg berkebolehan dlm kerja pertukangan & ..ubat antisepti .pin .tidak mengendalikan alat elektrik ketika tangan basah .plaster .tidak menggunakan terlalu banyak beban pd satu soket elektrik . perkhidmatan : menyediakan murid dgn pengetahuan serta mampu mengamalkan budaya kerja yg baik e.tidak membaiki sendiri peralatan elektrik .memakai apron jika perlu . kraf tangan : melahirkan murid yg berkemahiran & kreatif dlm menghasilkn projek kraf tangan asas c.

mempelajari asas keusahawanan .memperoleh lesen kontraktor TOPIK 10 : KESELAMATAN DIRI 1.mengadakan pameran & promosi hasilan produk .padamkan api yg sedang membara . etika dan budaya kerja .gunakan pagar keselamatan di bahagian atas & bawah tangga .pastikan alat permainan tidak mendatangkan kecederaan kpd kanak² 2. kerja paip : membolehkan murid mempelajari & mempraktikkan kerja² ringan yg berkaitan pemasangan paip 8.sediakan gas pemadam api di dlm rumah anda 3.kanak² mgkin terbelit dgn tali langsir yg panjang . Apakah bahaya atau kemalangan yg sering berlaku di luar rumah ? a. paku tekan.jgn biarkan masakan anda tanpa perhatian (jgn tinggalkan) . pusat membeli-belah berkenaan pkhdmtn yg disediakan . almari dapur & bilik air .peningkatan kendiri .mempelajari peraturan. sisa² kaca & jarum tidak bertaburan di atas lantai .jgn memasak barbeku di dlm rumah / bhampiran garaj .menjual hasilan produk (secara sendiri / melalui ejen) .pastikan pin pengetip kertas.mengadakan roadshow di pusat² jualan.mengiklankan pkhdmtn yg ditawarkan .pengenalan alam perniagaan .kunci kabinet.sentiasa mengamalkan langkah keselamatan g.memperoleh lesen perniagaan . Periksa kebocoran pada wayar alat² elektrik .pasangkan grill pada tingkap . racun serangga & ubat nyamuk disimpan ditempat yg selamat .matikan suis & cabut wayar bila selesai menggunakannya .membuka pusat jualan di arked² jualan & pusat membeli-belah .lapkan lantai yg basah dan licin .jgn gunakan soket elektrik berlebihan. pkakas dapur. Apakah langkah² keselamatan yg perlu utk mengelakkan terjadinya kebakaran? . kilat : .jgn letakkan tv pd rak yg tinggi & tidak teguh .pakai pakaian yg sesuai .pastikan perabot & barang kegunaan dlm rumah tidak berbucu tajam . Senarai fungsi² mata pelajaran pra vokasional .alat solek.mengamalkan pemeliharaan alam sekitar & alam semula jadi 9.peluang kerjaya dlm bidang berkenaan . Apakah langkah² yg perlu diambil bg mengelakkan kemalangan di rumah? .menyertai industri kecil sederhana (IKS) utk mengembangkn lg potensi . Nyatakan aspek² yg dpt membantu pemerolehan hasil drpd amalan & plaksanaan kemahiran yg dikuasai .

jgn cemas jika bekalan elektrik terputus . tinggalkn basikal / motosikal anda b.Jika sedang memandu.jauhi dr tingkap & pintu .berada di tmpt lapang hingga gegaran bhenti (jauhi bangunan. lilin dsbnya (hati² kebocoran gas) . gegaran bumi .. di halaman rumah / garaj – jgn hidupkan enjin di dlm garaj (gas monoksida akan masuk ke dlm rumah) . paip & rel .buka radio utk maklumat tkini . bergerak ke tempat tinggi secepat mungkin e.Safety Vacuum Release System perlu dipasang utk mengesan kebocoran saluran / tmpt perlimpahan air yg tersekat (sistem akan menutup secara automatik) i. banjir : . atau dinding dalaman .gunakan lampu suluh .tidak menghampiri kaw pool drain .jauhkan diri dr objek & peralatan besi dan logam .tekan loceng dlm lif & tunggu bantuan f.gunakan isyarat asap untuk meminta bantuan g. jambatan.jika sedang menunggang. gangguan bekalan kuasa : .hubungi unit pnyelenggaraan Majlis Bandaran jika lif terhenti .jgn berada di kaw terbuka & perlu duduk mencangkung . tsunami : .berlindung di kaw yg rendah .pasang radio utk dptkan maklumat tkini .jgn berbual di telefon .jgn gunakan bahan api spt mancis.keluar dr kereta yg mati di tengah banjir & berlindung di tmpt yg selamat c. dalam hutan : .bersiap sedia utk pindah ke tmpt yg lebih selamat . di kolam renang : .kanak² perlu diawasi oleh ibu bapa semasa di kolam renang .jika berada di kaw pantai (bergerak ke kaw yg tinggi) . blindung di bawah meja.pastikan semua peralatan dlm kedaan baik h. di taman permianan: .matikan semua suis peralatan elektrik .bertenang.jika air laut tiba² surut. berhenti & tunggu dlm kereta jika di tmpt lapang d.jgn berada bdekatan pagar besi.berlindung dlm rumah / kenderaan . kabel elektrik) .ikut sungai utk keluar dr hutan .turun ke bawah & keluar dr bangunan .

& kerencatan perkembangan .kesannya – murung.pamerkan prosedur tindakan jika berlaku keracunan .bahan kimia akan membahaya utk jangka masa yg panjang c.beri peringatan tentang bahan² kimia yg merbahaya .menganiaya.jelaskan peraturan & hukuman bagi kesalahan bergaduh. soket elektrik. ecstacy & syabu) mencetuskan maslah sosial dlm masyarakat (mencuri. kipas. morfein. ancaman mental : isu penderaan (kanak² & dewasa) . mengumpat. .warga sekolah diberi kesedaran agar berhati² menggunakan bahan mudah terbakar .mngadakan latihan & demontrasi kebakaran .ancaman dadah (heroin. gangsterisme dsbnya . keresahan.pihak sekolah perlu ada prosedur pcegahan & tindakan jika berlaku pcerobohan org luar 5. agresif. mencaci. .4. ancaman dalaman : cth penularan penyakit AIDS (sindrom kurang daya tahan penyakit) yg disebabkan virus HIV. . pengasingan diri. Jelaskan bentuk² ancaman yg boleh mdatangkan kemudaratan kpd para pelajar a. menghamun. Apakah langkah² keselamatan dlm bilik darjah? . menista dgn bahasa yg kasar.memaparkn peraturan bilik darjah (guru mesti selalu mengingatkn tetang prosedur keselamatan) . ancaman luaran : ancaman pengganas thdp negara (menyerang dgn menggunakan letupan. bahan kimia & radiologi).melaporkan kerosakan alat elektrik. pbunuhan) b. kerusi dsbnya kpd pentadbir .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->