Kaedah Pengajaran Kemahiran Asas Untuk Berdikari http://ccsgkasai.blogspot.

com/2010/01/kaedah-pengajaran-kemahiran-asasuntuk.html TOPIK 1: KEPENTINGAN KEMAHIRAN ASAS UTK BERDIKARI (KAUB) UTK MURID-MURID BERKEPERLUAN KHAS 1. Apakah kategori murid yg memerlukan pdidikan khas? - murid yg cacat anggota tp mempunyai kebolehan mental utk belajar - mempunyai plbagai kecacatan (cacat anggota) @ terencat akal yg ringan - mampu menguruskan diri sdiri tanpa bgantung kpd bantuan org lain (disahkan oleh pakar perubatan) 2. Mengapa KAUB diajarkan kpd kanak-kanak berkeperluan khas? - utk mbolehkan mereka mengalami kehidupan yg selesa serta dpt bersosial - membolehkan sesorg itu mengamalkan gaya hidup yg bersih & sihat - membantu seseorg menjaga imej diri sdiri - membantu mjaga kesihatan & kebersihan diri 3. Apakah bidang kemahiran hidup yg sesuai utk murid PKBP? - mjaga kebersihan diri, bilik darjah & rumah tangga - mjaga keselamatan diri di rumah, di bilik darjah & tmpt awam - kemahiran asas utk hidup bdikari 4. Senaraikan amalan kebersihan diri yg perlu diajarkan kpd murid² berkerluan khas - amalan kebersihan diri - rupa - badan - rambut - gigi - tangan & kaki 5. Apakah pertimbangan guru dlm pengurusan bilik darjah PKBP? - perabot disusun mengikut kesusaian bilik darjah - ruang pengudaraan dlm keadaan yg baik - kebersihan luar & dlm bilik darjah diutamakan - keselamatan di bilik darjah dititik beratkan - elakkan bilik darjah drpd segala gangguan - lokasi bilik darjah di tingkat bawah - perlatan elektrik berfungsi dgn baik - bahagian luar & dlm bilik dihias utk lebih ceria 6. Nyatakan tujuan membersih & mengemaskn rumah - mjaga kesihatan mereka yg tinggal di dlmnya - menambahkn keserian & keceriaan rumah kita - pjagaan kebersihan & kesuhatan dpt mngelakkan drpd merebaknya bberapa jenis penyakit bjangkit - memberikan ketenangan & keselesaan kpd penghuninya - spy peralatan & perabot sentiasa dlm keadaan tersusun

keselamatan peralatan : simpan di tmpt yg sesuai. amalan semasa haid dll .pasu bunga disusun dgn kemas .pengudaraan : tingkap.kawalan & keselamatan : pintu pagar perlu sentiasa ditutup . Apakah aspek² yg perlu dititikberatkn dlm mjaga keselamatan diri di rumah? . LRT (mana yg sesuai). periuk di simpan dlm kabinet @ laci .mbasuh pakaian : pakaian sdiri (stoking. pintu & lubang udara.membeli / menyediakan makanan & minuman : makanan & minuman riungkas utk sarapan (mbeli semasa di kantin) .dididik spy murid PKBP dpt bdikari .lantai : dijaga bdgn bersih (dialas dgn karpet @ tikar) .memkai pakaian : memilih pakaian harian.tertib semasa bcakap di dlm rumah ibadat / hospital / tmpt kmatian dsbnya 11.keselamatan pkakas masak : pisau.mengguna kemudahan awam : dpt guna bas.pastikan tiada air btakung dlm longkang . teratur.kutip daun² kering & sampah di halaman .skim warna : warna lembut menenangkn fikiran (warna gelap mberikan suasana yg garang @ panas dlm rumah 8.tertib makan & minum di restoran / jamuan / perayaan . memakai & mengemas pakaian .keselamatan perabot : disusun dgn kemas & di tmpt yg sesuai (spy tidak terlanggar) .penyelenggaraan parit & longkang seminggu sekali .kemahiran vokasional : mbaik pulih perabot yg ringkas (memaku) . Apakah tugas² pembersihan luar rumah yg perlu didedahkan kpd murid PKBP? . kebersihan rambut.peraturan semasa di pusat mbeli-belah .tong sampah perlu ditutup 9. sistematik & . guna dgn cermat (ciri tidak tercedera & peralatan tidak rosak) .peraturan di taman bunga / rekreasi / tmpt hiburan . Nyatakan aspek² keselamatan diri di tmpt awam . berurusan di pejabat pos. sudu.keselamatan pakaian : disimpan tmpt yg sesuai (spy tidak bhabuk & kotor) .keselamatan barang² bharga/barang kemas : disimpan di tmpt yg tidak mudah diceroboh & bkunci 10. Apakah faktor² yg mempengaruhi keselesaan rumah tangga? .peraturan semasa mengguna pengangkutan awam . Juga kipas angin & Aircond .menyimpan wang : dlm tabung. dlm buku akuan (drpd wang belanja harian) . 12. Boleg guna telefon awam. Apakah kemahiran² asas utk hidup bdikari yg perlu diajar kpd murid PKBP? . baju dlm dll) .pencahayaan : drpd matahari & lampu .7. seluar dlm. Nyatakan kpentingan KAUB .masukkan sampah dlm plastik sebelum dimasukkan ke dlm tong samapah .spy mereka dpt mlaksanakan tugas harian dgn sempurna. teksi.peraturan melintas jalan . amalan ke tandas.mengurus diri : mjaga kebersihan.bersihkan semak-samun di sekeliling rumah .

mjalani kehidupan tanpa gangguan .spy guru² dpt mkaji kebolehan & kemampuan murid PKBP (utk merangka strategi & memilih jenis KAUB yg perlu ) 13. riadah & kreativiti . Apakah contoh situasi tersebut? .menggunakan tandas . Aspek² keselamatan diri yg perlu ditekankan ialah .latihan dan lakonan .mengemas tempat tidur . Apakah kemahiran urus diri yg perlu dipelajari & dikuasai ole murid PKBP? .kem urus diri di rumah & keluarga . Apakah bidang² kurikulum bg PKBP? .bidang kem hidup .mencuci & mabasuh pinggan mangkuk .mbasuh & mcuci pakaian .bidang keharmonian & nilai² murni .membuat analisis tentang keselamatan .mbantu rakan dlm menikmati hidup yg selesa 16.melaksnakan kerja rumah tanpa disuruh .memilih & memakai pakaian .mengenalpasti keperluan keselamatan diri .aspek urus diri .mengemas bilik .kem urus diri dlm persekitaran 17. emosi dan rohani .bidang akademik 18. Senaraikan contoh aktivt yg perlu didedahkan kpd murid PKBP .menyedia makanan & minuman utk diri sdiri .menyediakan makanan & minuman .mbiasakan mereka dgn khidupan yg sebenar & mngalami kehidupan spt org lain .menyertai P&P tanpa dipaksa 14.mengemas beg sekolah .tidak banyak bgantung kpd org lain .amalan realiti hidup . Murid khas dilatih menghadapi situasi sebenar.utk mberim peluang mngembangkn potensi diri dr segi jasmani.membeli makanan & keperluan diri 15.keupayaan terpendam dlm diri mereka dpt dilatih utk memenuhi keperluan mereka mlaksanakan tugas harian .menyikat & mendandan rambut .hidup tanpa penyakit . Berikan tujuan mempelajari amalan kebersihan & kesihatan .kem urus diri di sekolah .bidang sosial.utk keselesaan diri & org lain dlm psekitaran kita .membeli makanan di kantin .

wabak penyakit & mjaga alam sekitar. (utk meramal tarikh bulan hadapan). Membawa tuala wanita ke sekolah 7.pembersih muka : segala kotoran & habuk disingkirkan 2.dpt mbina keyakinan diri seseorg individu 4. Apakah persediaan sebelumkedatangan haid? .gigi : berus selepas makan. (sbg tuntutan utama semasa mhampiri tuhan) .ekonomi : kgiatan pladangan.keyakinan diri : sentiasa bermotivasi dlm mjalankan aktvt. juga meyakinkan org lain .mjaga penampilan : penampilan yg baik membina keyakinan diri .mengamalkan kebiasaan menandakan di kalendar tarikh mula & akhir. org lain senang berdamping dgn kita 6. Kebersihan mjamin kesejahteraan hidup.tangan : guna air & sabun (keringkan) . tmpt tinggal & tmpt kerja.kuku : potong . Kepentingan berdandan .mdidik diri agar sentiasa suka kpd kebersihan & mjaga penampilan diri . ekonomi & sosial . 1. guna tuala yg bersih .kaki : pakai kasut / selipar.TOPIK 2 : URUS DIRI **amalan kebersihan dr aspek agama. (kesihatan yg terganggu mjejaskan aktvt ekonomi .sikat : utk menyikat rambut (jgn berkongsi dgn org lain) .sikat . sebelum tidur & selepas bangun tidur 3. Basuh & keringkan (pakai stoking) .berus & ubat gigi : mjaga kebersihan gigi (3 X sehari) .kelihatan cantik & segak : sifat semula jadi manusia.mjaga hubungan : jika tidak jaga kebersihan akan disishkan & dihina . bagaimana cara penjagaan semasa kedatangan haid? . Alat-alat dandanan .sabun : membersihkan badan ketika mandi . Cara menjaga kebersihan anggota .bedak . perindustrian dpt mengelakkan pencemaran jika mengutamakan kebersihan.agama : kebersihan diri.mjaga kesihatan : .lipstik .syampu : mencuci rambut dgn syampu .losen . Kepentingan berdandan : .minyak wangi .rambut : syampu & sikat .minyak rambut 5.badan : mandi bersabun.sosial : kebersihan boleh mengelakkan jangkitan penyakit. menama & melabel alat pjagaan diri .

Apakah sebab berlakunya keadaan demikian? .penyodok : memasukkan sampah yg telah disapu sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah . .penyodok sampah : mengisi sampah sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah . bakteria membiak & menjangkiti dinding faraj.mop : mengelap lantai yg basah (menanggalkn habus halus) .bahan bantu mengajar : .pengambilan antibiotik terlalu lama .tuala kecil : mengelap meja guru & murid / tumpahan kecil .alatan permainan : letakkan di sudut yg ditetapkan.buku cerita / majalah : menyusun di rak² yg tersedia di sudut bacaan . (Elak membasahkan bulu ayam dgn air) . Diketuk beralaskan surat khabar .baldi : mengisi air utk mencuci mop 2.pemadam papan putih : bahagian span ke bahagian papan putih.bahagian kemaluan sentiasa kering TOPIK 3 : PENGURUSAN BILIK DARJAH 1. Ditukar 3 .pengambilan pil perancang . almari. Basahkan tuala dan diperah.penyapu : utk menyapu sampah di lantai kelas .pemakanan tidak seimbang .bulu ayam : utk membuang habuk di meja. Pegang menggunakan tangan.alatan membersihkan kelas : .. Huraikan cara² penggunaan alatan dlm bilik darjah . Sediakan bakul / kotak .penyapu : pegang menggunakan tangan (penyapu diseret.pakai pakaian dalam yg selesa .pemadam papan putih : mcuci papan putih sahaja .terlebih tidur . Jika keseimbangan terganggu.carta – gantung semula pd apku yg disediakan . bagaimana cara menyusun peralatan dlm kelas? .kad imbasan – disusun dgn kemas di tempat asal .penyapu – diletak di sudut belakang kelas(tidak berhampiran dgn air) . Bagaimana cara membersihkan diri selepas kedatangan haid? .guna tuala wanita / tapon yg bersih.jgn basah / basuh dgn sabun atau buih .Mop : dibilas dgn air bersih selepas digunakan 3. Apakah alat yg digunakan utk membersihkan bilik darjah? .tuala kecil : lap tuala pd tumpahan kecil. cermin dll .bulu ayam : utk membuang habuk.masalah faraj 9.tukar tuala 3 – 4 jam sekali .4 jam sekali.bakul sampah : sampah berbedntuk cecair tidak boleh dibuang dlm bakul sampah . tidak boleh dihayun) Kawasan yg kering sahaja .bakul sampah : utk mengisi sampah kering sahaja . (guna seluar dlm jenis kain kapas) 8. Basuh semula & jemurkan.

mengirai : mengirai alas meja .carta : spt carta organisasi.langsir : bercorak & berwarna yg sesuai dgn cat dinding . tmpt mengukur tinggi & origami plbagai bentuk . bunga plastik di meja guru.pemilihan warna : pilih warna yg sesuai.menyedut habuk : pembersih vakum (pmaidani.ungu : meningkatkn kepercayaan diri TOPIK 4 : PENGURUSAN RUMAH TANGGA 1. 5.mengesat / mengelap : dgn kain pengesat lembap (dr atas ke bawah) .mengelap habuk . Nyatakan fungsi bagi warna-warna berikut .kuning : keintelektual mbuat keputusan .penyodok sampah : disimpan bersama penyapu .ruang istirehat : berehat bersama keluarga .menyapu lantai : pnyapu rami (lantai konkrit.ruang tamu : utk melayan tetamu & sahabat handai .memberus : memberus alas kaki . sofa. terazo.membersihkan perabot .menyapu .merah : mpengaruhi kekuatan & keberanian .bulu ayam – digantung di tempat asal . carta motivasi. rama-ramagantung.bakul sampah : diletakkan bersama² dgn penyapu & penyodok 4.bilik air / tandas : membuang air besar & kecil serta membersihkan diri 2.bilik tidur : utk tidur & merehatkan badan .mengelap perabot . Senaraikan aktiviti utk membersih & mengemaskan tmpt kediaman .penyapu lidi (lantai papan & konkrit) .ruang anjung : bersantai / berehat bersama keluarga .menganginkn bilik .. carta mata pelajaran dll .jingga : kegembiraan & kecerian .cat baru : pilih masa yg sesuai.ruang makan : makan bersama keluarga . celah lantai) 3. Nyatakan cara untuk mengatasinya . carta kedatangan. guna warna yg sesuai & menarik .ruang dapur : utk memasak . Habuk adalah salah satu punca kekotoran di rumah kita.biru : memberi ketenangan.vakum .aksesori : spt bunga gantung.hijau : warna alam mewujudkn keharmonian & ketenangan . Nyatakan jenis ruang bagi sesebuah rumah & fungsinya .menyebat : menyebat hamparan kecil .penyapu plastik (mozek & konkrit) .mengemas . bagaimanakah guru dpt menceriakan kelasnya? . cermin bercorak kartun. baik utk migrain . marmar) .

Murid khas dilatih menggunakan tandas.ubah / alih ketuhar ke tempat terbuka .bersihkan lantai setelah digunakn .elak memegang periuk. keselamatan litar lektrik di dapur : . kebakaran ketuhar : .gunakn satu peralatan satu soket .elakan bahan mudah terbakar spt langsir.sambungan wayar sementara hendaklah dikurangkan .patuh pd arahan bila menggunakan sesebuah bilik . keselamatan kebakaran di dapur : .adakan pengawasan yg baik .padamkan api dapur .pastikan rak sentiasa bersih drpd minyak (api udah menyambar minyak) .mengawasi & memeriksa makanan yg dimasak menggunakan dgn alat pembakar .tutup sumber elaktrik .mengemas meja solek & membaca . Kebakaran minyak : .tidak membuat sepah / mengotor bilik sesuka hati 5. Bagaimanakah caranya utk mjaga kebersihan dapur? . berhampiran / di atas ruang memasak .4.elak meninggalkn dapur semasa memasak .wayar yg pecah / rosak diganti dgn segera c.buka penutup perlahan-lahan ii.menghormati hak orang lain .biar kuali / periuk mjadi sejuk .pastikan penutup ketuhar sentiasa tertutup 7.masukkan pakaian kotor dlm bakul yg disediakan .semua paip tabung gas.tidak membiar air bertakung .tutup permukaan dgn tudung . atau setelah mengambil ubat yg menyebabkan mengantuk b. Senaraikan beberapa langkah keselamatan di dapur yg perlu diikuti a. diperiksa selalu .simpan bahan mudah terbakar & bahan kimia ditempat yg selamat .mengemaskn katil bila digunakan .menyimpan alat sukan / permainan dlm stor . pening. Apakah aspek yg perlu ditekankan? .mengemas & menyusun semula alatan yg digunakan . memadamkan kebakaran di dapur i. tuala pembersih berekatan dgn tempat memasak . pbalut makanan.bungkusan kertas barangan hendaklah diletak jauh dr dapur .elakkan memasak jika mengantuk.sampah sarap dibuang dlm tong sampah yg tidak mudah terbakar (dan bertudung) 6. buku resepi.tutup semua suis utama jika tidak digunakan . Apakah yg perlu dipatuhi oleh murid selepas menggunakan bilik khas? .

. semasa di rumah.singki mestilah sentiasa bersih . kemudian butangkan / cangkukkan ikut urutan . selamat & harum TOPIK 5 : PAKAIAN 1.pakaian kasual : utk mlakukan aktvt luar. . jururawat dsbnya. keluarkan kaki kanan dulu. Berikan perbezaan pakaian formal. Nyatakan prosedur memakai dan menaggalkn pakaian tidak berbutang & berzip .memakai baju : buka zip. doktor.pakaian seragam : sekolah.gunakan pam tandas dgn betul . mbeli-belah dsbnya.. pakaian rasmi & pakaian kasual .menaggal : tarik baju ke atas . tarik sampai ke pinggang (tarik ke bawah perlahan-lahan sehingga keluar dr badan) 4. pakaian seragam. keluarkan tangan. masukkan kaki.Pakaian mengikut jantina: .pakaian rasmi : mjalankan tugas tertentu oleh ahli profesional. Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi a.sentiasa dlm keadaan bersih. tentera. polis. pakaian rasmi.menaggalkn baju : buka butang / cangkuk ikut urutan. Kadazan. masukkan tangan kemudian zipkan. pakaian sukan : . hakim dsbnya. pakaian seragam.Memakai seluar : buka butang. peguam. pakai baju. India. tanggalkan tangan kanan dahulu kemudian kiri . bagaimanakah cara memakai pakaian berzip? .Memakai seluar : buka zip. sarungkan dari atas (kepala dulu). (tangan kanan dulu).pakaian formal : pakaian tradisional.memakai baju : buka butang / cangkuk baju. kemudian keluarkn kepala. Cina.Pakaian mengikut bangsa : (Tradisional Melayu. (selesa.menaggalkan seluar : buka butang ikut urutan.memakai : memakai dari atas (kepala dulu) . tahan lasak & ringkas) 2. Iban) 3. pakaian seragam sekolah : beza pakaian lelaki & perempuan (murid biasa & pengawas) b. (dpt memupuk semangat kekitaan di kalangan ahli kump & btanggungjawab mjaga imej kump) . & pakaian upacara .memakai seluar : masuk kaki kanan dulu. Nyatakan prosedur memakai dan menanggalkan pakaian berbutang / bercangkuk . tarik ke paras pinggang & zipkan 5.tidak membuang sampah ke dalam lubang tandas . 6. tarik seluar ke bawah (hingga ke kaki). Nyatakan jenis² pakaian . sarungka seluar.menaggalkan baju : buka zip. . butangkan ikut urutan . tarik baju bawah ke atas.Pakaian asas : . mudah pgerakan.

tidak tidur selepas makan (skurang-kurangnya 4 jam) 5.gunakan suara.baju kain mudah serap peluh c.reaksi muka mestilah manis & senyum (jgn masam muka / merenung tajam) ..memberi perhatian kpd arahan (tumpuan sepenuh kpd mesej yg disampaikan) .guru memantau reaksi murid thdp setiap arahan (arahan mudah. nada.Kebaya nyonya TOPIK 6 : TATASUSILA / ADAB 1. Apakah adab² yg perlu dipatuhi sebelum.adab : tingkah laku serta tutur kata yg halus. ringkas & jelas) 4.bercakap yg sopan : mggunakan tutur kata yg lemah lembut.makan makanan yg berkhasiat spt piramid makanan.puteri islam : baju kurung.menggunakan kata ganti diri yg sesuai . Apakah pakaian menghadiri majlis rasmi? . berkasut permainan .Baju melayu . semasa & selepas makan? a. pakaian unit beruniform : . Bagaimanakah murid patut bertindak terhadap arahan guru? .baju melayu : 7. peraturan & prosedur . tudung putih.ucapkan terima kasih apabila menerima sesuatu . Pakaian menghadiri majlis rasmi : .jgn berbual / membuat kerja lain semasa guru memberi arahan .minta maaf dgn segera bila melakukn kesilapan . T shirt putih. d. nada & irama yg betul . tidak menjerit / menengking . adat resam.tatasusila : adat-istiadat. Huraikan cara bercakap yg sopan & melafazkan ucapan dgn suara.menggunakan suara yg jelas dgn nada yg sesuai . Berikan definisi bg tatasusila & adab . Jelaskan maksud pemakanan yg betul .pemakanan yg betul mjamin kesihatan .menutup aurat (seluar panjang hitam / biru gelap). skarf biru tua.murid menjadi pendengar yg baik (tingkah laku yg bersesuaian ketika mdengar arahan) . kain susun tepi (merah jambu) . (makanan ringan merbahaya kesihatan) . budi bahasa. Sebelum makan : .pengakap .pandu puteri : baju & kain biru laut. cara. & irama yg betul (boleh menimbulkn salah faham jika tidak sesuai) . budi pekerti yg halus & kesopanan 2.Baju kurung .(mencerminkan keperibadian seseorg) 3.

sbg bentuk perantara & bukan nilai sebenar .jgn minum terlalu banyak c.bantu kemaskan meja & cuci pinggan ..bawa pinggan ke singki .kedudukan / peranan dlm masyarakat . sudu & pinggan .elakkan bercakap & sendawa masa makan .jgn tidur di meja makan .jgn membazir makanan . semasa makan : .ikut perhubungan darah .menggunakan nada yg bersdesuaian .cuba elakkan bunyi hentakan sudu & garpu .tidak bercakap kasar (sebaliknya lemah lembut) .tiada sisa makanan berbaki di tangan .Jadi pendengar yg baik 7.jgn menghayun kaki (menyentuh org lain) .basuh tangan hingga bersih .jgn menongkat dagu .jgn mengetuk gelas.jgn biarkan nasi masuk ke dlm lauk .Jgn menyampuk masa yg tidak sesuai (pandai mengambil giliran) .suatu barang yg diterima umum oleh masyarakat sbg alat perantaraan dlm kegiatan jual beli & urus niaga lain 2. Jelaskan tentang kegunaan & nilai wang .sbg pengukur nilai yg mnjadi alternatif mudah kpd sistem barter. . selepas makan : .jgn mendahului org lain b.tahu pangkat & darjat orng yg mjadi pendengar . Mengenal pangkat dlm masyarakat .ambil makanan yg paling hampir .jika selsema (jgn makan dgn tetamu) .elakkan mencungkil makanan dlm mulut .baca doa selepas makan .jawatan yg disandang TOPIK 7 : PENGENALAN KEPADA WANG DAN MEMBELI BELAH 1.sbg unit pembayaran utk urus niaga ekonomi di sesuatu negara .jgn terus tidur 6.makan setelah org dewasa mgambil makanan . Apakah cara interaksi yg berkesan? .bersihkan diri & tukar pakaian (jika berpeluh & kotor) .Jgn menghentam pendapat org lain .duduk dgn sopan . Berikan definisi wang .mula dgn bacaan doa .cuci tangan dgn sabun .

boleh digunakan dlm urus niaga kredit (nilainya yg stabil) .menilai : penilaian diri mengenai mutu kerja & hasil kerja .tidak perlu mensasarkan terlalu banyak objektif pengajaran bg setiap sesi P & P . Apakah langkah yg dijalankan semasa mengajar kem Pra vokasional? . dipindahkan & disimpan .mengajar drpd yg mudah kepada yg susah (memahami konsep sebelum beralih kpd kemahiran yg lebih kompleks) .mudah utk dibawa.nilainya stabil dr semasa ke semasa .masalah utk memikirkan sesuatu barang yg diperlukan utk menyelesaikan bayaran tertunggak dpt diatasi d. Apakah langkah keselamatan 4M yg dijalankan di bengkel? . X. alat penyimpan nilai : .latihan matematik tentang wang (mengenalpasti jenis² wang & nilai² wang) . Apakah ciri² wang? .berbajulengan pendek / melipat baju berlengan panjang .3.di koperasi TOPIK 8 : KEMAHIRAN PRA-VOKASIONAL 1.di kantin .mudah dibahagikn kpd unit² kecil 4. alat satuan nilai : . Pengalaman murid utk mendapatkan pengalaman sebenar .alat penyimpan nilai yg baik (nilai yg stabil & sifatnya yg tahan lama) . ÷) .sukar ditiru . alat perantaraan pertukaran : .soalan² berbentuk situasi harian (melibatkan +.mendisiplin : sentiasa mempraktikan peraturan keselamatan 3.dedahkan murid² dgn k. Berikan contoh aktiviti yg boleh dijalankan di dlm bilik darjah bg tajuk ini . ─. asas sebelum mempelajari kemahiran yg lebih kompleks 2.tahan lama & tidak ubah bentuk / kualitinya dlm jangkamasa panjang .penawaran terhad (tak mudah ditambah) .pengguna membayar wang kpd penjual (penjual boleh guna wang utk mdptkan barang yg diperlukan) b. Senaraikan peraturan keselamatan diri yg perlu dipatuhi .mengajar mengikut urutan bersesuaian dgn kebolehan pelajar .masyarakat menyimpan kekayaan dlm bentuk wang di institusi kewangan (penyimpan akan mdpt faedah drpd simpanan) 5.boleh membandingkn sesuatu barang dgn barang yg lain dlm unit ukuran yg sama c.menilai sesuatu barang dlm unit wang (ringgit & sen) .tidak memerlukan kehendak serentak (sistem barter) .menyusun atur : alatan & bahan disusun di tempat yg ditetapkan . menyelesaikan bayaran tertunda : .lakonan jual beli (menggunakan wang mainan) 6.membersih : kebersihan dr segi fizikal & mental . Nyatakan fungsi wang a.

tidak menyentuh mangsa kejutan elekrik dgn tangan (gunakan kain / bahan bukan logam) 5.menyimpan semua alatan & bahan di tempat asalnya .Kandungan kotak pertolongan cemas : .mdpt kebenaran guru sebelum menggunakan mesin .ubat antisepti .menyimpan bahan mudah terbakar di tempat yg selamat 6.utk digunakan jika berlaku kemalangan kecil seperti luka.pin .menggunakan pelindung mata (bg kerja² tertentu) . .menaggalkan tali leher & memasukkan ke dlm baju .tidak menyentuh wayar elektrik yg terdedah .berhati² semasa menggunakan alatan tangan . asas ketukangan : melahirkan murid yg berkebolehan dlm kerja pertukangan & .plaster .. penyelenggaraan : melahirkan murid yg berkemahiran dlm kerja asas mekanik f.memastikan alatan elektrik dibumikan dgn betul . Apakah aspek keselamatan semasa menggunakan elektrik .tidak menggunakan terlalu banyak beban pd satu soket elektrik .matikan suis utama dgn segera jika berlaku kejutan elekrik . berdarah semasa di bengkel.pembalut luka 7. kraf tangan : melahirkan murid yg berkemahiran & kreatif dlm menghasilkn projek kraf tangan asas c.iodin .menggunakan alatan tangan dgn cara yg betul . pertanian : melahirkan murid yg berkemahiran & produktif d.berambut pendek & mengikat rambut jika panjang 4.matikan suis ketika mencabut plag / menukar lampu . Senaraikan komponen² pra vokasional & matlamat yg boleh diperolehi kpd murid berkeperluan khas a. Apakah fungsi kotak pertolongan cemas & nyatakan kandungan yg perlu ada dalamnya .mengikut arahan guru semasa di bengkel .gunting . tersepit.memakai apron jika perlu .tidak membaiki sendiri peralatan elektrik .memakai kasut . penyediaan makanan : melahirkan murid yg berkemahiran & berketrampilan dlm aspek tersebut b. apakah peraturan penggunaan alatan semasa di bedngkel? . perkhidmatan : menyediakan murid dgn pengetahuan serta mampu mengamalkan budaya kerja yg baik e.tidak mengendalikan alat elektrik ketika tangan basah .kapas .

sediakan gas pemadam api di dlm rumah anda 3. paku tekan. etika dan budaya kerja .jgn gunakan soket elektrik berlebihan. kilat : . Senarai fungsi² mata pelajaran pra vokasional . pkakas dapur.pakai pakaian yg sesuai .pastikan perabot & barang kegunaan dlm rumah tidak berbucu tajam . almari dapur & bilik air . kerja paip : membolehkan murid mempelajari & mempraktikkan kerja² ringan yg berkaitan pemasangan paip 8.jgn biarkan masakan anda tanpa perhatian (jgn tinggalkan) .lapkan lantai yg basah dan licin .jgn letakkan tv pd rak yg tinggi & tidak teguh .peningkatan kendiri .kanak² mgkin terbelit dgn tali langsir yg panjang . Nyatakan aspek² yg dpt membantu pemerolehan hasil drpd amalan & plaksanaan kemahiran yg dikuasai .matikan suis & cabut wayar bila selesai menggunakannya . racun serangga & ubat nyamuk disimpan ditempat yg selamat .kunci kabinet.mengadakan pameran & promosi hasilan produk .pastikan alat permainan tidak mendatangkan kecederaan kpd kanak² 2.memperoleh lesen kontraktor TOPIK 10 : KESELAMATAN DIRI 1.membuka pusat jualan di arked² jualan & pusat membeli-belah .padamkan api yg sedang membara .gunakan pagar keselamatan di bahagian atas & bawah tangga .alat solek.peluang kerjaya dlm bidang berkenaan .mengamalkan pemeliharaan alam sekitar & alam semula jadi 9. Apakah bahaya atau kemalangan yg sering berlaku di luar rumah ? a. sisa² kaca & jarum tidak bertaburan di atas lantai .pengenalan alam perniagaan .mengiklankan pkhdmtn yg ditawarkan .sentiasa mengamalkan langkah keselamatan g.mempelajari asas keusahawanan .mengadakan roadshow di pusat² jualan. pusat membeli-belah berkenaan pkhdmtn yg disediakan . Apakah langkah² keselamatan yg perlu utk mengelakkan terjadinya kebakaran? .menjual hasilan produk (secara sendiri / melalui ejen) . Periksa kebocoran pada wayar alat² elektrik . Apakah langkah² yg perlu diambil bg mengelakkan kemalangan di rumah? .jgn memasak barbeku di dlm rumah / bhampiran garaj .menyertai industri kecil sederhana (IKS) utk mengembangkn lg potensi .memperoleh lesen perniagaan .mempelajari peraturan.pastikan pin pengetip kertas.pasangkan grill pada tingkap .

jgn berbual di telefon . di kolam renang : .pasang radio utk dptkan maklumat tkini .Safety Vacuum Release System perlu dipasang utk mengesan kebocoran saluran / tmpt perlimpahan air yg tersekat (sistem akan menutup secara automatik) i.tidak menghampiri kaw pool drain . gangguan bekalan kuasa : .jgn gunakan bahan api spt mancis. tinggalkn basikal / motosikal anda b.keluar dr kereta yg mati di tengah banjir & berlindung di tmpt yg selamat c.berada di tmpt lapang hingga gegaran bhenti (jauhi bangunan. atau dinding dalaman . gegaran bumi . banjir : . kabel elektrik) .jika air laut tiba² surut.hubungi unit pnyelenggaraan Majlis Bandaran jika lif terhenti . di halaman rumah / garaj – jgn hidupkan enjin di dlm garaj (gas monoksida akan masuk ke dlm rumah) . jambatan.jgn berada bdekatan pagar besi. bergerak ke tempat tinggi secepat mungkin e.jauhi dr tingkap & pintu .Jika sedang memandu.berlindung dlm rumah / kenderaan .gunakan isyarat asap untuk meminta bantuan g.tekan loceng dlm lif & tunggu bantuan f.bertenang.gunakan lampu suluh .jika berada di kaw pantai (bergerak ke kaw yg tinggi) .berlindung di kaw yg rendah .matikan semua suis peralatan elektrik . lilin dsbnya (hati² kebocoran gas) .jgn berada di kaw terbuka & perlu duduk mencangkung . dalam hutan : .jika sedang menunggang.jauhkan diri dr objek & peralatan besi dan logam . di taman permianan: .turun ke bawah & keluar dr bangunan .buka radio utk maklumat tkini . tsunami : .kanak² perlu diawasi oleh ibu bapa semasa di kolam renang .jgn cemas jika bekalan elektrik terputus .pastikan semua peralatan dlm kedaan baik h. berhenti & tunggu dlm kereta jika di tmpt lapang d.ikut sungai utk keluar dr hutan . blindung di bawah meja.bersiap sedia utk pindah ke tmpt yg lebih selamat . paip & rel ..

menghamun.bahan kimia akan membahaya utk jangka masa yg panjang c. kipas. agresif.pihak sekolah perlu ada prosedur pcegahan & tindakan jika berlaku pcerobohan org luar 5. ancaman dalaman : cth penularan penyakit AIDS (sindrom kurang daya tahan penyakit) yg disebabkan virus HIV. . ancaman luaran : ancaman pengganas thdp negara (menyerang dgn menggunakan letupan. mencaci.memaparkn peraturan bilik darjah (guru mesti selalu mengingatkn tetang prosedur keselamatan) .melaporkan kerosakan alat elektrik.mngadakan latihan & demontrasi kebakaran . gangsterisme dsbnya . soket elektrik. pbunuhan) b.kesannya – murung. & kerencatan perkembangan .beri peringatan tentang bahan² kimia yg merbahaya . ecstacy & syabu) mencetuskan maslah sosial dlm masyarakat (mencuri. mengumpat. . Jelaskan bentuk² ancaman yg boleh mdatangkan kemudaratan kpd para pelajar a. bahan kimia & radiologi).ancaman dadah (heroin. keresahan.menganiaya.4.jelaskan peraturan & hukuman bagi kesalahan bergaduh. kerusi dsbnya kpd pentadbir . . ancaman mental : isu penderaan (kanak² & dewasa) . morfein.pamerkan prosedur tindakan jika berlaku keracunan . pengasingan diri.warga sekolah diberi kesedaran agar berhati² menggunakan bahan mudah terbakar . Apakah langkah² keselamatan dlm bilik darjah? . menista dgn bahasa yg kasar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful