Kaedah Pengajaran Kemahiran Asas Untuk Berdikari http://ccsgkasai.blogspot.

com/2010/01/kaedah-pengajaran-kemahiran-asasuntuk.html TOPIK 1: KEPENTINGAN KEMAHIRAN ASAS UTK BERDIKARI (KAUB) UTK MURID-MURID BERKEPERLUAN KHAS 1. Apakah kategori murid yg memerlukan pdidikan khas? - murid yg cacat anggota tp mempunyai kebolehan mental utk belajar - mempunyai plbagai kecacatan (cacat anggota) @ terencat akal yg ringan - mampu menguruskan diri sdiri tanpa bgantung kpd bantuan org lain (disahkan oleh pakar perubatan) 2. Mengapa KAUB diajarkan kpd kanak-kanak berkeperluan khas? - utk mbolehkan mereka mengalami kehidupan yg selesa serta dpt bersosial - membolehkan sesorg itu mengamalkan gaya hidup yg bersih & sihat - membantu seseorg menjaga imej diri sdiri - membantu mjaga kesihatan & kebersihan diri 3. Apakah bidang kemahiran hidup yg sesuai utk murid PKBP? - mjaga kebersihan diri, bilik darjah & rumah tangga - mjaga keselamatan diri di rumah, di bilik darjah & tmpt awam - kemahiran asas utk hidup bdikari 4. Senaraikan amalan kebersihan diri yg perlu diajarkan kpd murid² berkerluan khas - amalan kebersihan diri - rupa - badan - rambut - gigi - tangan & kaki 5. Apakah pertimbangan guru dlm pengurusan bilik darjah PKBP? - perabot disusun mengikut kesusaian bilik darjah - ruang pengudaraan dlm keadaan yg baik - kebersihan luar & dlm bilik darjah diutamakan - keselamatan di bilik darjah dititik beratkan - elakkan bilik darjah drpd segala gangguan - lokasi bilik darjah di tingkat bawah - perlatan elektrik berfungsi dgn baik - bahagian luar & dlm bilik dihias utk lebih ceria 6. Nyatakan tujuan membersih & mengemaskn rumah - mjaga kesihatan mereka yg tinggal di dlmnya - menambahkn keserian & keceriaan rumah kita - pjagaan kebersihan & kesuhatan dpt mngelakkan drpd merebaknya bberapa jenis penyakit bjangkit - memberikan ketenangan & keselesaan kpd penghuninya - spy peralatan & perabot sentiasa dlm keadaan tersusun

membeli / menyediakan makanan & minuman : makanan & minuman riungkas utk sarapan (mbeli semasa di kantin) . teksi. Apakah tugas² pembersihan luar rumah yg perlu didedahkan kpd murid PKBP? . teratur. 12.kemahiran vokasional : mbaik pulih perabot yg ringkas (memaku) . pintu & lubang udara. LRT (mana yg sesuai).bersihkan semak-samun di sekeliling rumah .pasu bunga disusun dgn kemas . dlm buku akuan (drpd wang belanja harian) . Nyatakan kpentingan KAUB .pastikan tiada air btakung dlm longkang . periuk di simpan dlm kabinet @ laci .kawalan & keselamatan : pintu pagar perlu sentiasa ditutup .penyelenggaraan parit & longkang seminggu sekali .keselamatan barang² bharga/barang kemas : disimpan di tmpt yg tidak mudah diceroboh & bkunci 10. sudu.peraturan semasa di pusat mbeli-belah .peraturan semasa mengguna pengangkutan awam . Apakah kemahiran² asas utk hidup bdikari yg perlu diajar kpd murid PKBP? .7. Nyatakan aspek² keselamatan diri di tmpt awam . memakai & mengemas pakaian .pengudaraan : tingkap.dididik spy murid PKBP dpt bdikari .spy mereka dpt mlaksanakan tugas harian dgn sempurna.pencahayaan : drpd matahari & lampu .mengurus diri : mjaga kebersihan.mbasuh pakaian : pakaian sdiri (stoking.menyimpan wang : dlm tabung.keselamatan peralatan : simpan di tmpt yg sesuai. baju dlm dll) .memkai pakaian : memilih pakaian harian.keselamatan perabot : disusun dgn kemas & di tmpt yg sesuai (spy tidak terlanggar) .lantai : dijaga bdgn bersih (dialas dgn karpet @ tikar) .masukkan sampah dlm plastik sebelum dimasukkan ke dlm tong samapah .kutip daun² kering & sampah di halaman . berurusan di pejabat pos. amalan ke tandas. Apakah faktor² yg mempengaruhi keselesaan rumah tangga? . sistematik & . Boleg guna telefon awam.peraturan melintas jalan . seluar dlm. kebersihan rambut.peraturan di taman bunga / rekreasi / tmpt hiburan . Apakah aspek² yg perlu dititikberatkn dlm mjaga keselamatan diri di rumah? .tertib semasa bcakap di dlm rumah ibadat / hospital / tmpt kmatian dsbnya 11.tertib makan & minum di restoran / jamuan / perayaan .keselamatan pkakas masak : pisau.keselamatan pakaian : disimpan tmpt yg sesuai (spy tidak bhabuk & kotor) .mengguna kemudahan awam : dpt guna bas.tong sampah perlu ditutup 9. amalan semasa haid dll . guna dgn cermat (ciri tidak tercedera & peralatan tidak rosak) .skim warna : warna lembut menenangkn fikiran (warna gelap mberikan suasana yg garang @ panas dlm rumah 8. Juga kipas angin & Aircond .

mbiasakan mereka dgn khidupan yg sebenar & mngalami kehidupan spt org lain .keupayaan terpendam dlm diri mereka dpt dilatih utk memenuhi keperluan mereka mlaksanakan tugas harian . Murid khas dilatih menghadapi situasi sebenar.menyedia makanan & minuman utk diri sdiri .kem urus diri dlm persekitaran 17. Apakah contoh situasi tersebut? .mengenalpasti keperluan keselamatan diri .hidup tanpa penyakit .mjalani kehidupan tanpa gangguan .latihan dan lakonan . Aspek² keselamatan diri yg perlu ditekankan ialah . Senaraikan contoh aktivt yg perlu didedahkan kpd murid PKBP .melaksnakan kerja rumah tanpa disuruh .utk mberim peluang mngembangkn potensi diri dr segi jasmani.mbantu rakan dlm menikmati hidup yg selesa 16.tidak banyak bgantung kpd org lain .aspek urus diri . Berikan tujuan mempelajari amalan kebersihan & kesihatan . emosi dan rohani .membeli makanan di kantin .membuat analisis tentang keselamatan .menyikat & mendandan rambut .mbasuh & mcuci pakaian . riadah & kreativiti . Apakah bidang² kurikulum bg PKBP? .spy guru² dpt mkaji kebolehan & kemampuan murid PKBP (utk merangka strategi & memilih jenis KAUB yg perlu ) 13.mengemas bilik .memilih & memakai pakaian .kem urus diri di rumah & keluarga .bidang kem hidup .menyertai P&P tanpa dipaksa 14.menggunakan tandas .mencuci & mabasuh pinggan mangkuk .amalan realiti hidup .bidang akademik 18.mengemas beg sekolah .membeli makanan & keperluan diri 15.kem urus diri di sekolah . Apakah kemahiran urus diri yg perlu dipelajari & dikuasai ole murid PKBP? .menyediakan makanan & minuman .bidang sosial.mengemas tempat tidur .utk keselesaan diri & org lain dlm psekitaran kita .bidang keharmonian & nilai² murni .

Basuh & keringkan (pakai stoking) .kaki : pakai kasut / selipar. juga meyakinkan org lain .losen . 1.sikat .mjaga kesihatan : .badan : mandi bersabun.rambut : syampu & sikat . Kebersihan mjamin kesejahteraan hidup.minyak rambut 5.sosial : kebersihan boleh mengelakkan jangkitan penyakit.lipstik .syampu : mencuci rambut dgn syampu .kelihatan cantik & segak : sifat semula jadi manusia.tangan : guna air & sabun (keringkan) .agama : kebersihan diri.pembersih muka : segala kotoran & habuk disingkirkan 2.minyak wangi . wabak penyakit & mjaga alam sekitar. perindustrian dpt mengelakkan pencemaran jika mengutamakan kebersihan.dpt mbina keyakinan diri seseorg individu 4.mjaga hubungan : jika tidak jaga kebersihan akan disishkan & dihina .sikat : utk menyikat rambut (jgn berkongsi dgn org lain) .keyakinan diri : sentiasa bermotivasi dlm mjalankan aktvt. org lain senang berdamping dgn kita 6.kuku : potong . tmpt tinggal & tmpt kerja.mengamalkan kebiasaan menandakan di kalendar tarikh mula & akhir.bedak . Apakah persediaan sebelumkedatangan haid? . ekonomi & sosial . sebelum tidur & selepas bangun tidur 3. Kepentingan berdandan . Cara menjaga kebersihan anggota .sabun : membersihkan badan ketika mandi . Kepentingan berdandan : . (sbg tuntutan utama semasa mhampiri tuhan) . bagaimana cara penjagaan semasa kedatangan haid? .mdidik diri agar sentiasa suka kpd kebersihan & mjaga penampilan diri . guna tuala yg bersih .ekonomi : kgiatan pladangan. Alat-alat dandanan .berus & ubat gigi : mjaga kebersihan gigi (3 X sehari) .TOPIK 2 : URUS DIRI **amalan kebersihan dr aspek agama. (kesihatan yg terganggu mjejaskan aktvt ekonomi . (utk meramal tarikh bulan hadapan). Membawa tuala wanita ke sekolah 7. menama & melabel alat pjagaan diri .mjaga penampilan : penampilan yg baik membina keyakinan diri .gigi : berus selepas makan.

guna tuala wanita / tapon yg bersih.penyapu : utk menyapu sampah di lantai kelas .baldi : mengisi air utk mencuci mop 2. Pegang menggunakan tangan. Apakah sebab berlakunya keadaan demikian? .bulu ayam : utk membuang habuk di meja.bahan bantu mengajar : . bagaimana cara menyusun peralatan dlm kelas? . Sediakan bakul / kotak .carta – gantung semula pd apku yg disediakan .pakai pakaian dalam yg selesa .penyapu – diletak di sudut belakang kelas(tidak berhampiran dgn air) .alatan membersihkan kelas : .bakul sampah : sampah berbedntuk cecair tidak boleh dibuang dlm bakul sampah .tukar tuala 3 – 4 jam sekali .penyapu : pegang menggunakan tangan (penyapu diseret.bakul sampah : utk mengisi sampah kering sahaja ..Mop : dibilas dgn air bersih selepas digunakan 3.tuala kecil : lap tuala pd tumpahan kecil. bakteria membiak & menjangkiti dinding faraj.penyodok sampah : mengisi sampah sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah .penyodok : memasukkan sampah yg telah disapu sebelum dimasukkan ke dlm bakul sampah .bahagian kemaluan sentiasa kering TOPIK 3 : PENGURUSAN BILIK DARJAH 1. tidak boleh dihayun) Kawasan yg kering sahaja .buku cerita / majalah : menyusun di rak² yg tersedia di sudut bacaan .masalah faraj 9.mop : mengelap lantai yg basah (menanggalkn habus halus) .pemadam papan putih : mcuci papan putih sahaja . (guna seluar dlm jenis kain kapas) 8. Bagaimana cara membersihkan diri selepas kedatangan haid? . . Jika keseimbangan terganggu. (Elak membasahkan bulu ayam dgn air) . Basuh semula & jemurkan. almari. Basahkan tuala dan diperah.pemakanan tidak seimbang .tuala kecil : mengelap meja guru & murid / tumpahan kecil .pemadam papan putih : bahagian span ke bahagian papan putih.jgn basah / basuh dgn sabun atau buih . cermin dll .pengambilan antibiotik terlalu lama .bulu ayam : utk membuang habuk.terlebih tidur . Apakah alat yg digunakan utk membersihkan bilik darjah? .4 jam sekali.pengambilan pil perancang .kad imbasan – disusun dgn kemas di tempat asal . Ditukar 3 . Huraikan cara² penggunaan alatan dlm bilik darjah . Diketuk beralaskan surat khabar .alatan permainan : letakkan di sudut yg ditetapkan.

penyapu lidi (lantai papan & konkrit) . Senaraikan aktiviti utk membersih & mengemaskan tmpt kediaman . marmar) .menyapu . Habuk adalah salah satu punca kekotoran di rumah kita.aksesori : spt bunga gantung. terazo. tmpt mengukur tinggi & origami plbagai bentuk .menganginkn bilik .mengelap habuk .ruang tamu : utk melayan tetamu & sahabat handai . Nyatakan jenis ruang bagi sesebuah rumah & fungsinya . carta mata pelajaran dll . celah lantai) 3.vakum .menyapu lantai : pnyapu rami (lantai konkrit. Nyatakan fungsi bagi warna-warna berikut . sofa.kuning : keintelektual mbuat keputusan . bunga plastik di meja guru. carta kedatangan.mengesat / mengelap : dgn kain pengesat lembap (dr atas ke bawah) .carta : spt carta organisasi.mengemas .memberus : memberus alas kaki .jingga : kegembiraan & kecerian . Nyatakan cara untuk mengatasinya .bakul sampah : diletakkan bersama² dgn penyapu & penyodok 4.merah : mpengaruhi kekuatan & keberanian .ruang dapur : utk memasak .membersihkan perabot .mengirai : mengirai alas meja . 5.bilik tidur : utk tidur & merehatkan badan . cermin bercorak kartun.pemilihan warna : pilih warna yg sesuai. baik utk migrain . guna warna yg sesuai & menarik .mengelap perabot .ruang makan : makan bersama keluarga .menyedut habuk : pembersih vakum (pmaidani. rama-ramagantung.hijau : warna alam mewujudkn keharmonian & ketenangan .cat baru : pilih masa yg sesuai.penyapu plastik (mozek & konkrit) . carta motivasi.menyebat : menyebat hamparan kecil ..penyodok sampah : disimpan bersama penyapu .ruang anjung : bersantai / berehat bersama keluarga .langsir : bercorak & berwarna yg sesuai dgn cat dinding .bulu ayam – digantung di tempat asal . bagaimanakah guru dpt menceriakan kelasnya? .ruang istirehat : berehat bersama keluarga .ungu : meningkatkn kepercayaan diri TOPIK 4 : PENGURUSAN RUMAH TANGGA 1.bilik air / tandas : membuang air besar & kecil serta membersihkan diri 2.biru : memberi ketenangan.

elakan bahan mudah terbakar spt langsir.tidak membiar air bertakung .elak memegang periuk.gunakn satu peralatan satu soket .wayar yg pecah / rosak diganti dgn segera c.padamkan api dapur . buku resepi. diperiksa selalu . kebakaran ketuhar : .tidak membuat sepah / mengotor bilik sesuka hati 5.mengemas meja solek & membaca .tutup permukaan dgn tudung .4.tutup semua suis utama jika tidak digunakan .bersihkan lantai setelah digunakn .menghormati hak orang lain . tuala pembersih berekatan dgn tempat memasak .bungkusan kertas barangan hendaklah diletak jauh dr dapur . memadamkan kebakaran di dapur i. Kebakaran minyak : .simpan bahan mudah terbakar & bahan kimia ditempat yg selamat .sambungan wayar sementara hendaklah dikurangkan .tutup sumber elaktrik . Apakah yg perlu dipatuhi oleh murid selepas menggunakan bilik khas? .mengemas & menyusun semula alatan yg digunakan .mengemaskn katil bila digunakan .mengawasi & memeriksa makanan yg dimasak menggunakan dgn alat pembakar .semua paip tabung gas. Apakah aspek yg perlu ditekankan? . keselamatan kebakaran di dapur : . Bagaimanakah caranya utk mjaga kebersihan dapur? .elakkan memasak jika mengantuk. pening.elak meninggalkn dapur semasa memasak .patuh pd arahan bila menggunakan sesebuah bilik .biar kuali / periuk mjadi sejuk .adakan pengawasan yg baik .ubah / alih ketuhar ke tempat terbuka .pastikan penutup ketuhar sentiasa tertutup 7.pastikan rak sentiasa bersih drpd minyak (api udah menyambar minyak) . keselamatan litar lektrik di dapur : . Murid khas dilatih menggunakan tandas.menyimpan alat sukan / permainan dlm stor . Senaraikan beberapa langkah keselamatan di dapur yg perlu diikuti a. berhampiran / di atas ruang memasak . atau setelah mengambil ubat yg menyebabkan mengantuk b.sampah sarap dibuang dlm tong sampah yg tidak mudah terbakar (dan bertudung) 6.masukkan pakaian kotor dlm bakul yg disediakan . pbalut makanan.buka penutup perlahan-lahan ii.

butangkan ikut urutan .gunakan pam tandas dgn betul . polis.memakai baju : buka zip. .menaggal : tarik baju ke atas .pakaian kasual : utk mlakukan aktvt luar. masukkan kaki. Kadazan.sentiasa dlm keadaan bersih. Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi a.menaggalkan seluar : buka butang ikut urutan. pakaian rasmi & pakaian kasual . . peguam. India.pakaian seragam : sekolah. pakaian rasmi. jururawat dsbnya. .memakai seluar : masuk kaki kanan dulu.tidak membuang sampah ke dalam lubang tandas . kemudian keluarkn kepala. pakai baju. hakim dsbnya. tarik baju bawah ke atas. semasa di rumah.Pakaian mengikut jantina: . kemudian butangkan / cangkukkan ikut urutan .singki mestilah sentiasa bersih .memakai baju : buka butang / cangkuk baju.pakaian rasmi : mjalankan tugas tertentu oleh ahli profesional. Cina. tarik sampai ke pinggang (tarik ke bawah perlahan-lahan sehingga keluar dr badan) 4.. 6.Memakai seluar : buka butang. tanggalkan tangan kanan dahulu kemudian kiri . Iban) 3.Pakaian asas : . mbeli-belah dsbnya.memakai : memakai dari atas (kepala dulu) . mudah pgerakan. Nyatakan prosedur memakai dan menaggalkn pakaian tidak berbutang & berzip . masukkan tangan kemudian zipkan. tarik ke paras pinggang & zipkan 5.pakaian formal : pakaian tradisional. sarungkan dari atas (kepala dulu). & pakaian upacara . pakaian seragam. pakaian seragam. tarik seluar ke bawah (hingga ke kaki). (tangan kanan dulu). Nyatakan jenis² pakaian . (dpt memupuk semangat kekitaan di kalangan ahli kump & btanggungjawab mjaga imej kump) . keluarkan tangan. tentera.Memakai seluar : buka zip. (selesa. tahan lasak & ringkas) 2. selamat & harum TOPIK 5 : PAKAIAN 1. keluarkan kaki kanan dulu. pakaian seragam sekolah : beza pakaian lelaki & perempuan (murid biasa & pengawas) b. pakaian sukan : .menaggalkn baju : buka butang / cangkuk ikut urutan.Pakaian mengikut bangsa : (Tradisional Melayu.menaggalkan baju : buka zip. Nyatakan prosedur memakai dan menanggalkan pakaian berbutang / bercangkuk . Berikan perbezaan pakaian formal. sarungka seluar. doktor. bagaimanakah cara memakai pakaian berzip? .

(mencerminkan keperibadian seseorg) 3. semasa & selepas makan? a. kain susun tepi (merah jambu) . Apakah pakaian menghadiri majlis rasmi? .bercakap yg sopan : mggunakan tutur kata yg lemah lembut.puteri islam : baju kurung..reaksi muka mestilah manis & senyum (jgn masam muka / merenung tajam) . peraturan & prosedur . Bagaimanakah murid patut bertindak terhadap arahan guru? . (makanan ringan merbahaya kesihatan) .tidak tidur selepas makan (skurang-kurangnya 4 jam) 5. Jelaskan maksud pemakanan yg betul . d. Berikan definisi bg tatasusila & adab . nada.baju melayu : 7. Pakaian menghadiri majlis rasmi : .Baju melayu . T shirt putih. skarf biru tua.ucapkan terima kasih apabila menerima sesuatu .pandu puteri : baju & kain biru laut. tidak menjerit / menengking . adat resam.gunakan suara.menggunakan kata ganti diri yg sesuai .jgn berbual / membuat kerja lain semasa guru memberi arahan .menggunakan suara yg jelas dgn nada yg sesuai . Sebelum makan : . ringkas & jelas) 4.guru memantau reaksi murid thdp setiap arahan (arahan mudah.adab : tingkah laku serta tutur kata yg halus.pemakanan yg betul mjamin kesihatan .murid menjadi pendengar yg baik (tingkah laku yg bersesuaian ketika mdengar arahan) . Apakah adab² yg perlu dipatuhi sebelum. pakaian unit beruniform : . budi pekerti yg halus & kesopanan 2.Kebaya nyonya TOPIK 6 : TATASUSILA / ADAB 1. Huraikan cara bercakap yg sopan & melafazkan ucapan dgn suara.menutup aurat (seluar panjang hitam / biru gelap).tatasusila : adat-istiadat.Baju kurung . budi bahasa. tudung putih.baju kain mudah serap peluh c.minta maaf dgn segera bila melakukn kesilapan . cara. & irama yg betul (boleh menimbulkn salah faham jika tidak sesuai) .makan makanan yg berkhasiat spt piramid makanan. nada & irama yg betul .memberi perhatian kpd arahan (tumpuan sepenuh kpd mesej yg disampaikan) . berkasut permainan .pengakap .

sbg pengukur nilai yg mnjadi alternatif mudah kpd sistem barter.cuba elakkan bunyi hentakan sudu & garpu .bantu kemaskan meja & cuci pinggan .ambil makanan yg paling hampir .duduk dgn sopan .jgn mendahului org lain b.basuh tangan hingga bersih .Jadi pendengar yg baik 7.tahu pangkat & darjat orng yg mjadi pendengar .suatu barang yg diterima umum oleh masyarakat sbg alat perantaraan dlm kegiatan jual beli & urus niaga lain 2.. sudu & pinggan . Apakah cara interaksi yg berkesan? .Jgn menghentam pendapat org lain .jgn menongkat dagu .menggunakan nada yg bersdesuaian .jika selsema (jgn makan dgn tetamu) .tiada sisa makanan berbaki di tangan .jgn mengetuk gelas.sbg bentuk perantara & bukan nilai sebenar .mula dgn bacaan doa .jgn biarkan nasi masuk ke dlm lauk .baca doa selepas makan .jgn tidur di meja makan . .Jgn menyampuk masa yg tidak sesuai (pandai mengambil giliran) .ikut perhubungan darah . Berikan definisi wang . semasa makan : .elakkan mencungkil makanan dlm mulut .bawa pinggan ke singki . selepas makan : .jgn menghayun kaki (menyentuh org lain) . Mengenal pangkat dlm masyarakat .kedudukan / peranan dlm masyarakat .tidak bercakap kasar (sebaliknya lemah lembut) .sbg unit pembayaran utk urus niaga ekonomi di sesuatu negara .bersihkan diri & tukar pakaian (jika berpeluh & kotor) .jgn minum terlalu banyak c.jawatan yg disandang TOPIK 7 : PENGENALAN KEPADA WANG DAN MEMBELI BELAH 1. Jelaskan tentang kegunaan & nilai wang .makan setelah org dewasa mgambil makanan .jgn terus tidur 6.elakkan bercakap & sendawa masa makan .jgn membazir makanan .cuci tangan dgn sabun .

berbajulengan pendek / melipat baju berlengan panjang .tidak memerlukan kehendak serentak (sistem barter) .mudah utk dibawa.nilainya stabil dr semasa ke semasa . alat satuan nilai : . Apakah langkah yg dijalankan semasa mengajar kem Pra vokasional? . Apakah ciri² wang? . ─. asas sebelum mempelajari kemahiran yg lebih kompleks 2. alat penyimpan nilai : .latihan matematik tentang wang (mengenalpasti jenis² wang & nilai² wang) .sukar ditiru .tidak perlu mensasarkan terlalu banyak objektif pengajaran bg setiap sesi P & P . menyelesaikan bayaran tertunda : .3. Apakah langkah keselamatan 4M yg dijalankan di bengkel? . ÷) . X.penawaran terhad (tak mudah ditambah) . alat perantaraan pertukaran : .di kantin .di koperasi TOPIK 8 : KEMAHIRAN PRA-VOKASIONAL 1.menilai sesuatu barang dlm unit wang (ringgit & sen) .masyarakat menyimpan kekayaan dlm bentuk wang di institusi kewangan (penyimpan akan mdpt faedah drpd simpanan) 5.soalan² berbentuk situasi harian (melibatkan +. Berikan contoh aktiviti yg boleh dijalankan di dlm bilik darjah bg tajuk ini .boleh membandingkn sesuatu barang dgn barang yg lain dlm unit ukuran yg sama c.pengguna membayar wang kpd penjual (penjual boleh guna wang utk mdptkan barang yg diperlukan) b.dedahkan murid² dgn k.mengajar mengikut urutan bersesuaian dgn kebolehan pelajar . Senaraikan peraturan keselamatan diri yg perlu dipatuhi .alat penyimpan nilai yg baik (nilai yg stabil & sifatnya yg tahan lama) .tahan lama & tidak ubah bentuk / kualitinya dlm jangkamasa panjang .mengajar drpd yg mudah kepada yg susah (memahami konsep sebelum beralih kpd kemahiran yg lebih kompleks) . dipindahkan & disimpan .mendisiplin : sentiasa mempraktikan peraturan keselamatan 3. Nyatakan fungsi wang a.lakonan jual beli (menggunakan wang mainan) 6.menyusun atur : alatan & bahan disusun di tempat yg ditetapkan .mudah dibahagikn kpd unit² kecil 4.menilai : penilaian diri mengenai mutu kerja & hasil kerja . Pengalaman murid utk mendapatkan pengalaman sebenar .boleh digunakan dlm urus niaga kredit (nilainya yg stabil) .masalah utk memikirkan sesuatu barang yg diperlukan utk menyelesaikan bayaran tertunggak dpt diatasi d.membersih : kebersihan dr segi fizikal & mental .

.kapas .pin .tidak mengendalikan alat elektrik ketika tangan basah .pembalut luka 7. pertanian : melahirkan murid yg berkemahiran & produktif d.berambut pendek & mengikat rambut jika panjang 4.tidak menggunakan terlalu banyak beban pd satu soket elektrik .menaggalkan tali leher & memasukkan ke dlm baju .tidak menyentuh mangsa kejutan elekrik dgn tangan (gunakan kain / bahan bukan logam) 5.memakai kasut .. apakah peraturan penggunaan alatan semasa di bedngkel? .menggunakan alatan tangan dgn cara yg betul .tidak membaiki sendiri peralatan elektrik .memakai apron jika perlu .matikan suis utama dgn segera jika berlaku kejutan elekrik .gunting .mengikut arahan guru semasa di bengkel . Senaraikan komponen² pra vokasional & matlamat yg boleh diperolehi kpd murid berkeperluan khas a.Kandungan kotak pertolongan cemas : .menyimpan bahan mudah terbakar di tempat yg selamat 6.menggunakan pelindung mata (bg kerja² tertentu) .memastikan alatan elektrik dibumikan dgn betul . Apakah fungsi kotak pertolongan cemas & nyatakan kandungan yg perlu ada dalamnya . kraf tangan : melahirkan murid yg berkemahiran & kreatif dlm menghasilkn projek kraf tangan asas c.menyimpan semua alatan & bahan di tempat asalnya . berdarah semasa di bengkel.ubat antisepti . perkhidmatan : menyediakan murid dgn pengetahuan serta mampu mengamalkan budaya kerja yg baik e.iodin .matikan suis ketika mencabut plag / menukar lampu .utk digunakan jika berlaku kemalangan kecil seperti luka.mdpt kebenaran guru sebelum menggunakan mesin . penyelenggaraan : melahirkan murid yg berkemahiran dlm kerja asas mekanik f.berhati² semasa menggunakan alatan tangan . Apakah aspek keselamatan semasa menggunakan elektrik . penyediaan makanan : melahirkan murid yg berkemahiran & berketrampilan dlm aspek tersebut b. asas ketukangan : melahirkan murid yg berkebolehan dlm kerja pertukangan & . tersepit.tidak menyentuh wayar elektrik yg terdedah .plaster .

pastikan pin pengetip kertas.mengadakan pameran & promosi hasilan produk .memperoleh lesen kontraktor TOPIK 10 : KESELAMATAN DIRI 1. kilat : .kanak² mgkin terbelit dgn tali langsir yg panjang .menjual hasilan produk (secara sendiri / melalui ejen) .pengenalan alam perniagaan . kerja paip : membolehkan murid mempelajari & mempraktikkan kerja² ringan yg berkaitan pemasangan paip 8. pkakas dapur.padamkan api yg sedang membara .mengadakan roadshow di pusat² jualan. almari dapur & bilik air .sediakan gas pemadam api di dlm rumah anda 3.pakai pakaian yg sesuai .mempelajari asas keusahawanan .peluang kerjaya dlm bidang berkenaan .matikan suis & cabut wayar bila selesai menggunakannya .kunci kabinet.sentiasa mengamalkan langkah keselamatan g. racun serangga & ubat nyamuk disimpan ditempat yg selamat . Apakah bahaya atau kemalangan yg sering berlaku di luar rumah ? a.mempelajari peraturan.mengamalkan pemeliharaan alam sekitar & alam semula jadi 9.peningkatan kendiri .jgn biarkan masakan anda tanpa perhatian (jgn tinggalkan) .jgn memasak barbeku di dlm rumah / bhampiran garaj . Nyatakan aspek² yg dpt membantu pemerolehan hasil drpd amalan & plaksanaan kemahiran yg dikuasai .pastikan perabot & barang kegunaan dlm rumah tidak berbucu tajam .gunakan pagar keselamatan di bahagian atas & bawah tangga . Periksa kebocoran pada wayar alat² elektrik .jgn letakkan tv pd rak yg tinggi & tidak teguh .alat solek.memperoleh lesen perniagaan . paku tekan.lapkan lantai yg basah dan licin . etika dan budaya kerja .pastikan alat permainan tidak mendatangkan kecederaan kpd kanak² 2.menyertai industri kecil sederhana (IKS) utk mengembangkn lg potensi . Apakah langkah² yg perlu diambil bg mengelakkan kemalangan di rumah? .jgn gunakan soket elektrik berlebihan.membuka pusat jualan di arked² jualan & pusat membeli-belah . sisa² kaca & jarum tidak bertaburan di atas lantai . Apakah langkah² keselamatan yg perlu utk mengelakkan terjadinya kebakaran? . Senarai fungsi² mata pelajaran pra vokasional .mengiklankan pkhdmtn yg ditawarkan . pusat membeli-belah berkenaan pkhdmtn yg disediakan .pasangkan grill pada tingkap .

jambatan.jgn berbual di telefon . paip & rel .tekan loceng dlm lif & tunggu bantuan f. tsunami : .gunakan isyarat asap untuk meminta bantuan g.jauhi dr tingkap & pintu .kanak² perlu diawasi oleh ibu bapa semasa di kolam renang .bersiap sedia utk pindah ke tmpt yg lebih selamat . di taman permianan: . atau dinding dalaman .jika berada di kaw pantai (bergerak ke kaw yg tinggi) .. dalam hutan : . berhenti & tunggu dlm kereta jika di tmpt lapang d.berada di tmpt lapang hingga gegaran bhenti (jauhi bangunan.jauhkan diri dr objek & peralatan besi dan logam .berlindung di kaw yg rendah . gegaran bumi .jgn berada bdekatan pagar besi.pastikan semua peralatan dlm kedaan baik h.keluar dr kereta yg mati di tengah banjir & berlindung di tmpt yg selamat c.Safety Vacuum Release System perlu dipasang utk mengesan kebocoran saluran / tmpt perlimpahan air yg tersekat (sistem akan menutup secara automatik) i.Jika sedang memandu. blindung di bawah meja.gunakan lampu suluh .tidak menghampiri kaw pool drain .buka radio utk maklumat tkini .jgn cemas jika bekalan elektrik terputus .hubungi unit pnyelenggaraan Majlis Bandaran jika lif terhenti .jgn gunakan bahan api spt mancis.matikan semua suis peralatan elektrik . kabel elektrik) . bergerak ke tempat tinggi secepat mungkin e. di halaman rumah / garaj – jgn hidupkan enjin di dlm garaj (gas monoksida akan masuk ke dlm rumah) .pasang radio utk dptkan maklumat tkini . tinggalkn basikal / motosikal anda b. lilin dsbnya (hati² kebocoran gas) .jgn berada di kaw terbuka & perlu duduk mencangkung .bertenang.turun ke bawah & keluar dr bangunan .jika sedang menunggang. banjir : . di kolam renang : .jika air laut tiba² surut.berlindung dlm rumah / kenderaan .ikut sungai utk keluar dr hutan . gangguan bekalan kuasa : .

pamerkan prosedur tindakan jika berlaku keracunan . kipas. menista dgn bahasa yg kasar. soket elektrik.4.mngadakan latihan & demontrasi kebakaran . Jelaskan bentuk² ancaman yg boleh mdatangkan kemudaratan kpd para pelajar a.memaparkn peraturan bilik darjah (guru mesti selalu mengingatkn tetang prosedur keselamatan) .jelaskan peraturan & hukuman bagi kesalahan bergaduh.ancaman dadah (heroin. ancaman dalaman : cth penularan penyakit AIDS (sindrom kurang daya tahan penyakit) yg disebabkan virus HIV. & kerencatan perkembangan .kesannya – murung. Apakah langkah² keselamatan dlm bilik darjah? .pihak sekolah perlu ada prosedur pcegahan & tindakan jika berlaku pcerobohan org luar 5. ancaman mental : isu penderaan (kanak² & dewasa) . . ecstacy & syabu) mencetuskan maslah sosial dlm masyarakat (mencuri. keresahan. ancaman luaran : ancaman pengganas thdp negara (menyerang dgn menggunakan letupan. bahan kimia & radiologi).warga sekolah diberi kesedaran agar berhati² menggunakan bahan mudah terbakar . pengasingan diri. agresif. mencaci. pbunuhan) b. morfein. . kerusi dsbnya kpd pentadbir .melaporkan kerosakan alat elektrik. mengumpat.beri peringatan tentang bahan² kimia yg merbahaya . gangsterisme dsbnya . menghamun. .menganiaya.bahan kimia akan membahaya utk jangka masa yg panjang c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful