PETUNJUK PEMBUATAN SOAL YANG BAIK

Langkah-langkah yang ditempuh dalam penjabaran TIU menjadi indikator adalah : 1. 2. 3. Memilih TIU Memilih pokok bahasan/sub pokok bahasan dan uraian materi. Membuat indikator yang harus mengacu pada TIU agar diperoleh tingkah laku spesifik yang hendak diukur dengan memperhatikan konteks PB/SPB dan uraian materi yang dipilih. 4. Membuat soal dengan mengacu pada indikator. Untuk memperoleh gambaran yang lebih jelas tentang indikator, disarankan untuk melihat TIU, PB/SPB, dan uraian materi.

Kriteria indikator : 1. 2. 3. 4. Memuat ciri-ciri dari TIU yang hendak diukur. Memuat satu kata kerja operasional yang dapat diukur. Berkaitan erat dengan PB/SPB beserta uraiannya. Dapat dibuat soalnya dalam bentuk pilihan ganda.

4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. 3. Pokok soal jangan menggunakan pernyataan yang bersifat negatif ganda. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. Pilihan jawaban jangan menggunakan pernyataan yang berbunyi “ Semua pilihan jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawaban di atas benar”.KAIDAH-KAIDAH PENULISAN SOAL 1. Gambar/grafik/tabel/diagram dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi. 9. 7. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. Soal harus sesuai dengan indikator yang terdapat pada kisi-kisi. . 10. Pengurutan tersebut dimaksudkan untuk memudahkan siswa melihat pilihan jawaban. letakkan kata tersebut pada pokok soal. 5. 13. 8. 12. 2. Pilihan jawaban harus homogen dan atau logis ditinjau dari segi materi. 11. 6. Bila memungkinkan. Pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan urutan besar-kecilnya. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang sama yang bukan merupakan satu kesatuan. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja.

. Urbanisasi B.. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas sehingga tidak menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda pada siswa. Pada indikator disebutkan tentang faktor pendorong perpindahan penduduk desa ke kota. Transmigrasi D... INDIKATOR Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota. Contoh soal yang kurang baik : Perpindahan penduduk dari desa ke kota disebut .. A. Imigrasi C. Meningkatkan taraf hidup D.. Memperluas pengetahuan C. Contoh soal yang lebih baik : Faktor pendorong utama perpindahan penduduk desa ke kota adalah untuk . A. Mendapatkan hiburan Kunci : C 2. Soal harus sesuai dengan indikator yang terdapat pada kisi-kisi. Emigrasi Penjelasan : Soal di atas tidak sesuai dengan indikator. . Contoh soal yang kurang baik : Cadangan makanan pada tebu juga disimpan di dalam . sedangkan pada soal ditanyakan tentang pengertian suatu istilah. Mencari pengalaman baru B.1.

Mempertahankan Pancasila dan UUD 45 dari pengaruh komunisme yang ingin berkuasa . Bunga Kunci : A 3. Akar D. Mempertahankan kemerdekaan Bangsa Indonesia yaitu dalam melaksanakan tugas pembangunan B.... Daun G. A. cadangan makanan hanya disimpan di batangnya. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja. Padahal pada tebu. Pahlawan Revolusi adalah pahlawan yang gugur . E.. Contoh soal yang lebih baik : Tebu menyimpan cadangan makanan di dalam . banyak Jenderal yang tewas yang kita sebut pahlawan revolusi. Akar H. Batang F. Daun C. seakanakan ada tempat penyimpanan cadangan makanan lain pada tebu. Batang B.A. Membela Tanah Air Indonesia tumpah darah dalam rangka mempertahankan kemerdekaan C. Contoh soal yang kurang baik : Pada peristiwa G30 S PKI tahun 1965. Bunga Kunci : A Penjelasan : Kata “juga” di pokok soal akan menimbulkan penafsiran yang berbeda pada siswa.

. Agar tercapainya persatuan dan kesatuan B. Contoh soal yang lebih baik : Pahlawan Revolusi adalah mereka yang gugur dalam . Apa alasannya ? A. Hal ini akan membingungkan siswa serta menyita waktu yang disediakan. Mempertahankan Pancasila dan UUD 1945 D. Banyaknya bahasa daerah yang ada di nusantara D. Untuk meningkatkan derajat Bangsa Indonesia Kunci : A Penjelasan : . Melaksanakan pembangunan dan membela negara Kunci : C 4. Membela Tanah Air dan mengisi kemerdekaan C. Contoh soal yang kurang baik : Dalam naskah Sumpah Pemuda dinyatakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.D.. Melaksanakan tugas pembangunan semesta untuk meningkatkan kesejahteraan penduduk Indonesia Kunci : C Penjelasan : Pokok soal dan pilihan jawaban soal di atas perumusannya agak berlebihan karena terdapat kata-kata yang sebenarnya tidak diperlukan. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. A. Memperjuangkan kemerdekaan dan pembangunan B. Terciptanya saling pengertian dalam perjuangan C.

A. Mempropagandakan cita-cita Indonesia merdeka D.. Bujur sangkar Kunci : C Penjelasan : Pada pokok soal di atas kata bukan dan kecuali yang keduanya bersifat negatif akan membingungkan siswa. Segitiga sama kaki . Segitiga sama sisi C. Segitiga sama kaki B. A. kecuali . yaitu pilihan jawaban A karena pada pilihan jawaban A terdapat kata persatuan yang sama dengan kata persatuan pada pokok soal.. Contoh soal yang lebih baik : Di antara nama bangun geometri di bawah ini yang merupakan bangun ruang adalah : A..Dari contoh di atas jelas bahwa pada pokok soal terdapat petunjuk pada jawaban yang benar. Mengangkat derajat Bangsa Indonesia C. Contoh soal yang lebih baik : Salah satu tujuan penyelenggaraan Kongres Pemuda II pada tahun 1928 adalah . Prisma segitiga D. Contoh soal yang kurang baik : Nama bangun geometri di bawah ini bukan merupakan bangun ruang. Memperkokoh paham-paham persatuan dan kesatuan B.. Dalam pokok soal sebaiknya tidak terdapat pernyataan yang bersifat negatif ganda. Memilih kader-kader pemimpin bangsa Kunci : A 5.

B. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Contoh soal yang kurang baik : Di antara bangun-bangun di bawah ini yang tepat mempunyai 2 sumbu simetri adalah . Layang-layang Kunci : C Jangan menggunakan pernyataan yang berbunyi “Semua pilihan di atas salah” atau 7. “Semua pilihan di atas benar” sebagai pilihan jawaban. Bujur sangkar B. Bujur sangkar B. Persegi panjang D. A.. Persegi panjang D. dan C adalah segi empat sedangkan pilihan jawaban D adalah segitiga. . Jajar genjang C. B. Jajar genjang C. Segitiga sama sisi C. Bujur sangkar Kunci : C 6. Contoh soal yang lebih baik : Di antara bangun-bangun di bawah ini yang tepat mempunyai 2 sumbu simetri adalah ... Segitiga sama kaki Kunci : C Penjelasan : Contoh di atas menunjukkan bahwa dari segi materi pilihan jawaban D tidak homogen karena pilihan jawaban A. Prisma segitiga D. A..

Tenggang rasa C. Saling percaya D.. Saling percaya D. Contoh yang lebih baik : Kerukunan antar umat beragama akan terwujud bila dikembangkan sikap . Tenggang rasa C. Toleransi Kunci : D .. Semua jawaban di atas salah Penjelasan : Soal dengan pilihan jawaban “Semua pilihan di atas salah” cenderung membuka pemikiran siswa untuk memilih pilihan jawaban tersebut sebagai kunci terutama jika telah ditemukan lebih dari satu jawaban yang salah. Mawas diri B.Contoh soal yang kurang baik : Kerukunan antar umat beragama akan terwujud bila dikembangkan sikap . Mawas diri B. A... A.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.