P. 1
Pengertian Tes

Pengertian Tes

|Views: 15|Likes:
Published by Yuhendra Yu
Presentase Tes
Presentase Tes

More info:

Categories:Types, Presentations
Published by: Yuhendra Yu on Sep 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/12/2014

pdf

text

original

Pengertian Tes

Tes ialah himpunan pertanyaan yang harus dijawab, atau pernyataan-pernyataan yang harus dipilih/ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh orang yang dites.

Dalam tes prestasi belajar yang hendak diukur adalah tingkat kemampuan seorang siswa dalam menguasai bahan pelajaran yang telah diajarkan kepadanya.

1

Tes terdiri dari:
Tes tertulis Tes praktek/Kinerja Tes lisan

Catatan:
- Tes harus dipersiapkan dengan baik; - Dilaksanakan dengan baik; dan - Diskor secara objektif.

2

Tujuan Tes Tertulis .Pengertian: Soal dan jawaban yang diberikan dalam bentuk tulisan Respon yang diberikan siswa dapat berbentuk menulis kata/kalimat. diagram. memberi tanda.Kemampuan siswa . dan sebagainya.Diagnosa siswa (kekuatan dan kelemahan) .Sertifikasi .Seleksi .Monitoringstandar pendidikan 3 . menggambar grafik. mewarnai.

Reliabel(handal) Sejauhmana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. .keajegan/kestabilan 4 .Syarat tes yang baik 1. Valid Sejauhmana tes mampu mengukur atribut yang seharusnya diukur. Tes yang menghasilkan data yang tidak relevan dengan tujuan pengukuran dikatakan sebagai tes yang memiliki validitas rendah. 2.ketepatan/kecermatan .

Menjodohkan 2. Soal yang tidak disediakan pilihan jawabannya a. Uraian (objektif.Klasifikasi bentuk soal 1. Pilihan benar-salah) b. Jawaban singkat c. Isian/melengkapi b. objektif) ganda(termasuk non 5 . Soal yang telah disediakan pilihan jawabannya a.

Penskoran.pengecoh Keunggulan a. b.pernyataan b. Pokok soal: . Pilihan jawaban: .kunci jawaban . Mencakup ruang lingkup bahan atau materi pokok bahasan yang luas. 6 .Soal Pilihan Ganda (PG) terdiri dari: a.pertanyaan . mudah cepat dan objektif.

b. Tepat untuk peserta ujian yang banyak. kurang berfungsi untuk meningkatkan daya nalar. Sulit membuat pengecoh(homogen dan berfungsi).c. 7 . a. Kelemahan Penulisan soal lama. c. ada peluang menebak. d.

Soal Uraian dibagi menjadi: a.Soal Uraian Soal yang jawabannya menuntut siswa untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasangagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan gagasan tersebut secara tertulis dengan katakatanya sendiri. Soal uraian objektif Menuntut sehimpunan jawaban dengan rumusan jawaban yang 8 .

sehingga penskorannya sukar untuk dilakukan secara objektif. Keunggulan a. 9 b. b.pasti sehingga penskorannya dapat dilakukan secara objektif. Soal uraian non objektif Menuntut sehimpunan jawaban dengan rumusan menurut pendapat masing-masing siswa. dan mengemukakan gagasan secara rinci. Dapat mengukur kemampuan dalam mengorganisasikan pikiran. Sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan menyatakan pendapat atau gagasan. . menafsirkan. menganalisis masalah.

hanya dapat dilakukan oleh ahli bidang studi.c. Keterbatasan a. d. Pemeriksaan/scoring relatif lama. 10 . b. Relatif mudah dan cepat dalam menyusunnya. Jumlah materi yang dapat dicakup dalam perangkat tes terbatas. Mengurangi faktor menebak dalam menjawab.

d.c. 11 . tes Pedoman penskoran Pedoman penskoran adalah pedoman yang memuat jawaban dan skor sebagai arahan dalam melakukan penskoran. Tingkat reliabilitas relatif lebih rendah. Penskoran relatif bersifat subjektif (khususnya soal uraian non objektif).

apabila jawaban diberi skor 1 siswa benar 12 . Pedoman Penskoran Soal Uraian Objektif Hanya ada benar atau salah . apabila jawaban siswa salah diberi skor 0 .Pedoman ini berisi kemungkinankemungkinan jawaban benar atau kata-kata kunci berikut skor yang ditetapkan untuk setiap kunci jawaban.

0 – 10). makin kurang baik jawaban siswa. siswa. Skor dijabarkan dalam skala rentang. 13 .Pedoman Penskoran Uraian Non Objektif Soal a. makin rendah skor yang diperoleh. yang . makin baik jawaban makin tinggi skor diperoleh. . Besar rentang skor ditentukan oleh penulis soal (misalnya: 0 – 3. 0 – 5. b.

Apabila suatu pertanyaan mempunyai beberapa sub pertanyaan. 4. rincilah kata kunci dari jawaban soal tersebut menjadi beberapa kata kunci subjawaban. Tuliskan semua kemungkinan jawaban benar atau kata kunci jawaban dengan jelas untuk setiap butir soal. 3. 1. Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah ditetapkan pada soal. 2. Kata-kata kunci ini dibuatkan skornya. Setiap kata kunci diberi skor 1 (satu).Kaidah penulisan pedoman penskoran uraian objektif. Jumlah 14 .

Besarnya rentang skor minimum 0(nol). 2. Tuliskan garis-garis besar jawaban sebagai kriteria jawaban untuk dijadikan pegangan dalam memberi skor. Kaidah penulisan pedoman penskoran uraian Nonobjektif. sedangkan skor maksimum ditentukan 15 . 1.skor ini disebut skor maksimum dari satu soal. Kriteria jawaban disusun sedemikian rupa sehingga pendapat atau pandangan pribadi siswa yang berbeda dapat diskor menurut mutu uraian jawabannya. Tetapkan rentang skor untuk tiap garis besar jawaban.

Berapakah luas persegi panjang tersebut? 16 . Jumlahkan skor tertinggi dari tiap-tiap rentang skor yang telah ditetapkan. Jumlah skor dari beberapa kriteria jawaban ini disebut skor maksimum dari satu soal.berdasarkan keadaan jawaban yang dituntut oleh soal itu sendiri. 3. Contoh Soal uraian Objektif Diketahui keliling suatu persegi panjang 24 cm dan panjangnya dua kali lebarnya.

.Kunci Jawaban Lebar = p Panjang …………………… Sko r 2p 1 1 1 1 = Keliling = 2 x (panjang + lebar) 24 = 2 x (2p + p) ………. = 2 x (3p) 17 .

... Luas = panjang x lebar = (8 x 4) cm2 …………… = 32 cm2 ………………. Skor Maksimum 8 Contoh Soal uraian Nonobjektif 18 .……………… = ……………........ p ……... = 6p 1 1 1 24 = 4 cm 6 Panjang = 2 x 4 cm = 8 cm …........

..Buatlah karangan jenis persuasi.. struktur kalimat....….. kurang lebih 250 kata dengan tema ‘Hemat Energi”! Perhatikan ejaan. Kesesuaian judul dengan antar antar Kalimat …….……. Skor 0-3 0-3 0-3 0-3 0-3 0-4 0-1 19 .. Koherensi kalimat . Koherensi kalimat . dan keruntutan isi karangan! Kunci / Kriteria Jawaban Ketepatan ejaan ………… Struktur …………….

Isi …………….... Skor Maksimum keseluruhan 20 .......….isi .. Ketepatan jenis prosa 20 …….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->