KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38. INDIKATOR NO SOAL
1.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Demokrasi. tentang demokrasi, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Menampilkan perilaku berkompetisi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kompetisi dalam kebaikan. dalam kebaikan seperti terkandung kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al- menerapkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Fatir: 32. Memahami ayat-ayat Al Qur’an Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang perintah menjaga Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta kelestarian lingkungan hidup. didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang anjuran bertoleransi. 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi arti teks ayat tersebut. Membiasakan perilaku bertoleransi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang seperti terkandung dalam QS Al- anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al- perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Kahfi: 29.
1 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos Al-Jumuah: 9-10. dalam kehidupan sehari-hari.. kerja. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. menentukan perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. Memahami ayat-ayat al Qur’an Melakukan pengembangan IPTEK Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang pengembangan IPTEK. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku sebagai Disajikan narasi tentang tugas salah satu Malaikat yang Malaikat. peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada al Quran. IPTEK. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut. peserta didik dapat menunjukkan sifat-Nya dalam Asmaul Husna. 12. dalam pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat tersebut.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 8. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Al-Baqarah: 164. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang dan QS Al-Jumuah: 9-10. 15. seperti terkandung dalam QS Yunus: IPTEK. kerja. 13. Membiasakan beretos kerja seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku cerminan Kitab-kitab Allah. 10. sesuai dengan ayat tersebut. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Allah melalui pemahaman sifat. sifat Allah dalam Asmaul Husna. 11. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. perilaku yang mencerminkan beriman kepada 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja. peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. peserta didik dapat mengidentifikasi sikap positif 101 dan QS Al-Baqarah: 164. cerminan beriman kepada Malaikat berkaitan dengan kehidupan manusia. Disajikan narasi tentang tujuan diturunkan kitab-kitab Allah SWT. peserta didik dapat dalam kehidupan sehari-hari. . 2 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 9. 14.mencerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan manusia..

peserta didik dapat Menampilkan perilaku yang mencermengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir. peserta didik dapat menemukan tanda-tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir. sehari-hari. dapat menemukan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah. dalam kehidupan sehari-hari 17. Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan Rasulullah SAW. peserta didik dapat menunjukkan perilaku taubat. peserta didik karya orang lain dalam kehidupan dapat menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. 23. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. . mencerminkan keimanan kepada Rasul. diri sendiri dan sesama manusia. Ditampilkan narasi tentang hari akhir. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. peserta qadha dan qadar. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah.peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji. 20. 21. 3 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 24. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 16. 19. peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Membiasakan perilaku terpuji. 2 Meningkatkan keimanan kepada Rasul rasul Allah. peserta didik kepada rasul-rasul Allah SWT. 22. Menunjukkan contoh perilaku beriman Disajikan ilustrasi sifat-sifat wajib bagi Rasul. Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan manusia. Menerapkan hikmah beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. minkan keimanan kepada hari akhir. Membiasakan perilaku menghargai Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. 18. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku husnudzan terhadap Allah SWT. Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. dan fungsi Al-Qur’an. 4 Memahami sumber hukum Islam. Disajikan contoh perbuatan seorang mukallaf. . peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan sumber hukum Islam. Disajikan narasi tentang terpuji. peserta didik dapat mengklasifikasi penerapan hukum taklifi. Disajikan ilustrasi tentang transaksi ekonomi. peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan riba. peserta didik dapat menentukan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam. 29. ridha dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku kerukunan. peserta didik dapat menjelaskan perilaku ridha. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. dan hikmah ibadah. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan peserta didik dapat membedakan perilaku fitnah dengan sehari-hari ghibah. ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil. dapat menunjukkan cara menghindari perilaku isyrof. dapat menjelaskan contoh perbuatan dosa besar. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. Al-Hadits. pengelolaan zakat. 30. Disajikan ilustrasi tentang menghindari perilaku tercela. Ghibah dan Fitnah. Menyebutkan pengertian kedudukan hukum taklifi. 36. hibah atau fitnah. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji.isyraf. 4 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 26. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh manajemen haji. 32. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku adil.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 25. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Membiasakan berperilaku terpuji. peserta didik Tabzir. peserta didik besar. Tabzir. 35. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku persatuan. Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh zakat. 34. Menyebutkan contoh perbuatan dosa Disajikan deskripsi tentang perilaku tercela. ekonomi dalam Islam. haji dan wakaf. 27. tabzir. Menampilkan contoh perilaku adil. Menghindari perilaku Isyrof. 31. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi Mu’amalah. 28. tabzir. Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. 3 Menghindari perilaku tercela. Disajikan wacana tentang permasalahan haji. Disajikan narasi tentang perilaku tercela. 33. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. haji dan wakaf.

peserta didik dapat menentukan strategi yang digunakan Rasulullah SAW dalam berda’wah di Madinah. Menjelaskan hukum waris. Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum waris. Disajikan contoh kematian seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris. Disajikan kisah singkat da’wah Rasulullah SAW periode Madinah. Disajikan kisah singkat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah. 40. peserta didik dapat menunjukkan substansi da’wah Rasululullah SAW di Makkah. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800). Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam abad pertengahan. tabligh dan dakwah. Waris. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. 44. contoh pelaksanaan 41. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974. Disajikan narasi tentang pernikahan. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris. Disajikan deskripsi tentang pernikahan. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa modern. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern . Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang). Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. Menjelaskan tatacara khutbah. Memahami khutbah. 5 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. 46. 38. peserta didik dapat mengidentifikasi kemajuan Islam pada abad pertengahan. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR Disajikan narasi tentang kematian. peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta waris. tabligh dan dakwah. 43. peserta didik dapat membedakan khutbah jum’at dengan da’wah. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. peserta didik dapat mengurutkan tata cara shalat jenazah. Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. 39. 45. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. Disajikan ilustrasi tentang waris. peserta didik dapat menganalisis pengaruh gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia. 42. 5 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 NO SOAL 37. Disajikan deskripsi tentang shalat jum’at. . peserta didik dapat menunjukkan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam.

peserta didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia. 49. Sulaeman. M. Islam di Indonesia.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 47. di Indonesia. Pd NIP. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islam di dunia. H. Menampilkan contoh perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia. Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia. Direktur Pendidikan Agama Islam Kepala Subdit PAI pada SMA 48. 195804121979031002 6 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 . peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab Islam dapat berkembang cepat di benua Eropa. Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa. 50. peserta Islam di dunia. peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara Islam masuk ke Indonesia. Menampilkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia. dunia. Drs. An. Indonesia. dunia.