KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38. INDIKATOR NO SOAL
1.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Demokrasi. tentang demokrasi, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Menampilkan perilaku berkompetisi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kompetisi dalam kebaikan. dalam kebaikan seperti terkandung kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al- menerapkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Fatir: 32. Memahami ayat-ayat Al Qur’an Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang perintah menjaga Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta kelestarian lingkungan hidup. didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang anjuran bertoleransi. 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi arti teks ayat tersebut. Membiasakan perilaku bertoleransi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang seperti terkandung dalam QS Al- anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al- perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Kahfi: 29.
1 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Disajikan narasi tentang tujuan diturunkan kitab-kitab Allah SWT. 11. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos Al-Jumuah: 9-10. menentukan perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. 14. kerja.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 8. 2 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 9. seperti terkandung dalam QS Yunus: IPTEK. peserta didik dapat mengidentifikasi sikap positif 101 dan QS Al-Baqarah: 164. Membiasakan beretos kerja seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang dan QS Al-Jumuah: 9-10. Memahami ayat-ayat al Qur’an Melakukan pengembangan IPTEK Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang pengembangan IPTEK. 13. 10. dalam kehidupan sehari-hari. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. sesuai dengan ayat tersebut. . peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut.mencerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan manusia. kerja. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah.. cerminan beriman kepada Malaikat berkaitan dengan kehidupan manusia. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. perilaku yang mencerminkan beriman kepada 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna. peserta didik dapat dalam kehidupan sehari-hari.. peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada al Quran. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Allah melalui pemahaman sifat. 15. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Al-Baqarah: 164. 12. peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut. sifat Allah dalam Asmaul Husna. dalam pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat tersebut. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku sebagai Disajikan narasi tentang tugas salah satu Malaikat yang Malaikat. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku cerminan Kitab-kitab Allah. IPTEK. peserta didik dapat menunjukkan sifat-Nya dalam Asmaul Husna. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.

dapat menemukan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah. peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir. sehari-hari. Menunjukkan contoh perilaku beriman Disajikan ilustrasi sifat-sifat wajib bagi Rasul. 23. 21. Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan Rasulullah SAW. Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. 2 Meningkatkan keimanan kepada Rasul rasul Allah. 20. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir. peserta didik dapat menunjukkan perilaku taubat. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku husnudzan terhadap Allah SWT. peserta didik karya orang lain dalam kehidupan dapat menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. peserta qadha dan qadar. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. 22. Menerapkan hikmah beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. Membiasakan perilaku terpuji. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar. dalam kehidupan sehari-hari 17. 3 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 24. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. .NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 16. 18.peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. peserta didik dapat menemukan tanda-tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. peserta didik dapat Menampilkan perilaku yang mencermengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir. Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan manusia. mencerminkan keimanan kepada Rasul. 19. Ditampilkan narasi tentang hari akhir. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah. diri sendiri dan sesama manusia. minkan keimanan kepada hari akhir. peserta didik kepada rasul-rasul Allah SWT. Membiasakan perilaku menghargai Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji.

ridha dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari. Ghibah dan Fitnah. 31. Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam. Disajikan contoh perbuatan seorang mukallaf. Menampilkan contoh perilaku adil. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. peserta didik dapat menjelaskan perilaku ridha. 27. 35. peserta didik besar. Disajikan wacana tentang permasalahan haji. Al-Hadits. peserta didik dapat menentukan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Disajikan narasi tentang terpuji. dapat menunjukkan cara menghindari perilaku isyrof. peserta didik dapat mengklasifikasi penerapan hukum taklifi. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan peserta didik dapat membedakan perilaku fitnah dengan sehari-hari ghibah. dapat menjelaskan contoh perbuatan dosa besar. peserta didik Tabzir. tabzir. 36. Tabzir. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku kerukunan. . 33. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh manajemen haji. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Membiasakan berperilaku terpuji. Disajikan ilustrasi tentang transaksi ekonomi. dan fungsi Al-Qur’an. haji dan wakaf. 29. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku persatuan.isyraf. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. Menyebutkan pengertian kedudukan hukum taklifi. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. 34. Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh zakat. tabzir. Disajikan ilustrasi tentang menghindari perilaku tercela. dan hikmah ibadah. hibah atau fitnah. pengelolaan zakat. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku adil. 30. Menyebutkan contoh perbuatan dosa Disajikan deskripsi tentang perilaku tercela. ekonomi dalam Islam. Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. haji dan wakaf. peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan sumber hukum Islam. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan. 4 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 26. Menghindari perilaku Isyrof. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi Mu’amalah. 3 Menghindari perilaku tercela.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 25. 4 Memahami sumber hukum Islam. 28. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. Disajikan narasi tentang perilaku tercela. peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan riba. ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil. 32.

peserta didik dapat menentukan strategi yang digunakan Rasulullah SAW dalam berda’wah di Madinah. peserta didik dapat menganalisis pengaruh gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia. peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris. Disajikan kisah singkat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang). Menjelaskan tatacara khutbah. 43. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern . Waris. Disajikan deskripsi tentang shalat jum’at. Disajikan kisah singkat da’wah Rasulullah SAW periode Madinah. Disajikan deskripsi tentang pernikahan. 5 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 NO SOAL 37. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR Disajikan narasi tentang kematian. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. 45. Memahami khutbah. Menjelaskan hukum waris. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800). peserta didik dapat mengidentifikasi kemajuan Islam pada abad pertengahan. 42. peserta didik dapat mengurutkan tata cara shalat jenazah. peserta didik dapat membedakan khutbah jum’at dengan da’wah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. Disajikan contoh kematian seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris. Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum waris. peserta didik dapat menunjukkan substansi da’wah Rasululullah SAW di Makkah. 44. 46. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. 5 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. tabligh dan dakwah. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam. . Disajikan ilustrasi tentang waris. 40. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga. Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. contoh pelaksanaan 41. 39. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. tabligh dan dakwah. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa modern. peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta waris. 38. Disajikan narasi tentang pernikahan. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam abad pertengahan.

Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia. Pd NIP. Direktur Pendidikan Agama Islam Kepala Subdit PAI pada SMA 48. Menampilkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 47. Drs. An. 49. di Indonesia. Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa. 195804121979031002 6 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 . Sulaeman. dunia. peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab Islam dapat berkembang cepat di benua Eropa. dunia. Menampilkan contoh perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia. peserta didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia. H. Indonesia. peserta Islam di dunia. Islam di Indonesia. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islam di dunia. peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara Islam masuk ke Indonesia. 50. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful