KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA

) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KEMAMPUAN YANG DIUJI Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38. INDIKATOR NO SOAL
1.

1

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi, peserta didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Demokrasi. tentang demokrasi, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an Menampilkan perilaku berkompetisi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang kompetisi dalam kebaikan. dalam kebaikan seperti terkandung kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al- menerapkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Fatir: 32. Memahami ayat-ayat Al Qur’an Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang perintah menjaga Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27. perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta kelestarian lingkungan hidup. didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang anjuran bertoleransi. 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya pada ayat tersebut. Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29. anjuran bertoleransi, peserta didik dapat mengidentifikasi arti teks ayat tersebut. Membiasakan perilaku bertoleransi Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang seperti terkandung dalam QS Al- anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al- perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Kahfi: 29.
1 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013

2.

3.

4.

5.

6.

7.

NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 8. peserta didik dapat mengidentifikasi sikap positif 101 dan QS Al-Baqarah: 164. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. Membiasakan beretos kerja seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. Memahami ayat-ayat al Qur’an Melakukan pengembangan IPTEK Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang tentang pengembangan IPTEK. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang dan QS Al-Jumuah: 9-10.. peserta didik dapat dalam kehidupan sehari-hari. peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada al Quran. 15. sesuai dengan ayat tersebut. Disajikan narasi tentang tujuan diturunkan kitab-kitab Allah SWT. kerja. 14. perilaku yang mencerminkan beriman kepada 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna. seperti terkandung dalam QS Yunus: IPTEK.mencerminkan keimanan terhadap 10 kehidupan manusia. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku cerminan Kitab-kitab Allah. dalam pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat tersebut. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku sebagai Disajikan narasi tentang tugas salah satu Malaikat yang Malaikat. 11. peserta didik dapat menunjukkan sifat-Nya dalam Asmaul Husna. peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja. 2 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 9. dalam kehidupan sehari-hari.. 10. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. kerja. Meningkatkan keimanan kepada Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan Allah melalui pemahaman sifat. 13. . 12. Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos Al-Jumuah: 9-10. sifat Allah dalam Asmaul Husna. Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang Al-Baqarah: 164. menentukan perilaku yang mencerminkan iman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. IPTEK. cerminan beriman kepada Malaikat berkaitan dengan kehidupan manusia. peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut.

18. 19. minkan keimanan kepada hari akhir. Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Ditampilkan narasi tentang hari akhir. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. 22. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah.peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir. peserta didik dapat menemukan tanda-tanda beriman kepada qadha dan qadar Allah SWT. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji. peserta didik kepada rasul-rasul Allah SWT. 21. mencerminkan keimanan kepada Rasul. Menunjukkan contoh perilaku beriman Disajikan ilustrasi sifat-sifat wajib bagi Rasul. Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. peserta didik karya orang lain dalam kehidupan dapat menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. 23.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 16. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku husnudzan terhadap Allah SWT. 3 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 24. dapat menemukan contoh perilaku beriman kepada Rasul Allah. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar. Membiasakan perilaku menghargai Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. peserta qadha dan qadar. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir. Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah dalam kehidupan manusia. peserta didik dapat menunjukkan perilaku taubat. sehari-hari. 2 Meningkatkan keimanan kepada Rasul rasul Allah. Menerapkan hikmah beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia. 20. peserta didik dapat Menampilkan perilaku yang mencermengidentifikasi perilaku beriman kepada hari akhir. . diri sendiri dan sesama manusia. Membiasakan perilaku terpuji. Menampilkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan Rasulullah SAW. peserta didik dapat menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir. dalam kehidupan sehari-hari 17.

Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh manajemen haji. Disajikan ilustrasi tentang perilaku terpuji. ekonomi dalam Islam. 27. Tabzir. dapat menjelaskan contoh perbuatan dosa besar. 3 Menghindari perilaku tercela. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Menyebutkan contoh perbuatan dosa Disajikan deskripsi tentang perilaku tercela. tabzir. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. pengelolaan zakat. peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku kerukunan. haji dan wakaf. 4 Memahami sumber hukum Islam. 35. Ghibah dan Fitnah dalam kehidupan peserta didik dapat membedakan perilaku fitnah dengan sehari-hari ghibah. peserta didik besar. 31. Menampilkan contoh perilaku adil. peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan riba. Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh zakat. peserta didik dapat mengklasifikasi penerapan hukum taklifi. Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi Mu’amalah. Disajikan wacana tentang permasalahan haji. Menghindari perilaku Isyrof. haji dan wakaf. Menyebutkan pengertian kedudukan hukum taklifi. Disajikan ilustrasi tentang transaksi ekonomi. Ghibah dan Fitnah. dan fungsi Al-Qur’an. peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan sumber hukum Islam. Disajikan deskripsi tentang perilaku terpuji. Membiasakan berperilaku terpuji. dan hikmah ibadah. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan. hibah atau fitnah. dapat menunjukkan cara menghindari perilaku isyrof. 34. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan. 4 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 26. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam.isyraf. Disajikan ilustrasi tentang menghindari perilaku tercela. 33. Disajikan narasi tentang perilaku tercela. 32.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 25. 36. peserta didik Tabzir. peserta didik dapat menentukan contoh transaksi ekonomi dalam Islam. 30. Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam. 29. 28. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku adil. Disajikan contoh perbuatan seorang mukallaf. ridha dan amal shaleh Membiasakan perilaku adil. Al-Hadits. Disajikan narasi tentang terpuji. peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku persatuan. ridha dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari. tabzir. . peserta didik dapat menjelaskan perilaku ridha.

Disajikan kisah singkat dakwah Rasulullah SAW periode Makkah. 38. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang). Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum waris. peserta didik dapat mengurutkan tata cara shalat jenazah. Waris. peserta didik dapat menganalisis pengaruh gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia. KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR Disajikan narasi tentang kematian. peserta didik dapat mengidentifikasi kemajuan Islam pada abad pertengahan. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern . tabligh dan dakwah. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga. peserta didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masing-masing ahli waris. peserta didik dapat menentukan strategi yang digunakan Rasulullah SAW dalam berda’wah di Madinah. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa modern. Disajikan deskripsi tentang pernikahan. Menjelaskan tatacara khutbah. peserta didik dapat menunjukkan substansi da’wah Rasululullah SAW di Makkah. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam. Disajikan ilustrasi tentang waris. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah. . Disajikan narasi tentang pernikahan. Mendeskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah. 42. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan (1250 – 1800). 43. Menjelaskan hukum waris. Disajikan contoh kematian seseorang dengan meninggalkan sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris. Disajikan deskripsi tentang shalat jum’at. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam. 5 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta waris. Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam abad pertengahan. 45. 39. peserta didik dapat membedakan khutbah jum’at dengan da’wah. Disajikan kisah singkat da’wah Rasulullah SAW periode Madinah. 46. 40. 44. peserta didik dapat menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1 Tahun 1974. Memahami khutbah.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. 5 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 NO SOAL 37. tabligh dan dakwah. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. contoh pelaksanaan 41.

49. Menampilkan contoh perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia. Menampilkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia. Islam di Indonesia. dunia. peserta Islam di dunia. 195804121979031002 6 | Kisi-kisi Soal USBN PAI SMA – 2012/2013 . peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab Islam dapat berkembang cepat di benua Eropa. Indonesia. 50. Memahami perkembangan Islam Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia. peserta didik dapat mengidentifikasi cara-cara Islam masuk ke Indonesia. Sulaeman. dunia. An. Drs. Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Eropa. Direktur Pendidikan Agama Islam Kepala Subdit PAI pada SMA 48.NO STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO SOAL 47. M. peserta didik dapat menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia. di Indonesia. didik dapat menunjukkan salah satu bukti perkembangan Islam di dunia. Pd NIP. H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful