Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %

Praktik

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi  Menjelaskan karakteristik umum sains.  Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.  Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.  Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.  Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.  Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.  Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.  Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

2

Jumlah

Intake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.  Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.  Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.  Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.  Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.  Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.  Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.  Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.  Menggambarkan struktur tubuh virus.  Membuat model virus tiga dimensi (3D).  Menjelaskan cara hidup virus.

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

 Menjelaskan cara replikasi virus.  Membuat charta replikasi virus.  Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.  Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.  Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.  Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria  Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.  Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.  Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.  Membuat charta perkembangbiakan bakteri.  Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan  Membuat nata de coco, yoghurt, dll..  Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.  Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.  Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.  Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip

4

 Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. 2.  Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.  Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia. mirip tumbuhan dan mirip hewan.4.  Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur.  Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.  Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.  Menyajikan data contoh 5 . percobaan.  Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.AgusChandra.  Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an.  Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.com) tumbuhan. dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.  Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.

................ Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) ...... NIP. 6 .......................AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www......... NIP........... ...... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA...com) peran jamur bagi kehidupan...  Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur................ Guru Mata Pelajaran .................. .....

AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 7 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

1.... ekosistem.. jenis...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3..  Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.AgusChandra. melalui kegiatan pengamatan  Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan.  Membandingkan ciri keanekaragaman hayati 8 Praktik Intake Nilai KKM % . :X : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 3. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen.  Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ..

dan ekosistem. 9 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. jenis.  Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.  Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.AgusChandra.  Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.  Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah.  Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan . 3. berdasarkan biogeografinya.  Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia.2. dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya.  Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.com) pada tingkat gen.  Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.  Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.

 Klasifikasi pada tumbuhan lumut. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.  Membedakan tumbuhan lumut.  Menyajikan data (gambar.4. paku dan biji.  Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan  Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. tumbuhan paku dan tumbuhan biji. foto. 3. paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya. 3.com)  Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. tumbuhan paku dan tumbuhan biji. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mengenal ciri-ciri umum animalia.AgusChandra.  Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut.3. deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya 10 .  Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.  Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut.

com)      berdasarkan pengamatan. serta biotik dan biotik lainnya  Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor 11 . anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.  Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik.1.AgusChandra. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 4. Mengidentifikasi morpologi. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) STANDAR KOMPETENSI 4.  Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.

 Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan.  Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.  Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan  Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing.3.  Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia.  Membuat charta daur biogeokimia. karbon. nitrogen. posfor.AgusChandra. 4.  Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.  Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. 4.com) alami dan akibat perbuatan manusia)  Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.  Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang 12 .2.  Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan. seperti air. sulfur.  Memberikan contoh bahan-bahan polutan. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan.

 Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.AgusChandra.  mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.4. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4) KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM 13 .com) limbah  Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.  Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.  Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Membuat produk daur ulang limbah  Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 4.  Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)  Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.  Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.  Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.

..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.... Guru Mata Pelajaran ... 14 ..........com) Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X .......... ........ .... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.......... NIP................................AgusChandra... NIP..............................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 15 .AgusChandra.

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .  Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.1.  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.AgusChandra. : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.....  Menjelaskan komponen kimia sel.. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan..  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel 16 Praktik Intake Nilai KKM % ... struktur.

osmosis.  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. beserta fungsinya  Karya model sel.AgusChandra.  Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. transpor aktif.  Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. bagian-bagian dan fungsinya. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi.  Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis  Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.  Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.  Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.com) 1. dan eksosito-sis). 1. endosito-sis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Jumlah 3 KD 17 .  Karya model sel hewan.  Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.3.  Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.

serta penerapannya dalam konteks salingtemas.com) KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.2.  Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.1. 2. menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.  Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya. 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.  Menggambarkan berbagai macam 18 .AgusChandra.  Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.  Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. fungsi. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.com)        jaringan berdasarkan hasil pengamatan. otot dan sendi. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. bentuk dan fungsinya. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan. 19 . Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.AgusChandra. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.1. dan otot dalam sistem gerak  Menggambarkan struktur tulang. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. 3. sendi. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia.

2.  Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.AgusChandra.  Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.  Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.  Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.  Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.  Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.com) 3. jantung.  Menentukan golongan darahnya sendiri.  Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan pembuluh darah (arteri dan vena). dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah. otot dan sendi dalam sistem gerak.  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan keterkaitan tulang.  Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran 20 . fungsi.  Menggambarkan macam-macam sel darah  Menjelaskan fungsi darah. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.

.... Mengetahui Guru Mata Pelajaran 21 .... Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan.…………..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.….. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.AgusChandra. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan...... Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.... Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.. Kepala SMA/MA.. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……..….. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah..com)          darah.... Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah..

.......com) .................................... NIP/NIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 ...AgusChandra....... NIP/NIK ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www................................

1. : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4. fungsi. dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)  Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa 23 Praktik Intake Nilai KKM % .. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4....com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra..

 Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan. fungsi.com) 4. fungsi dan proses hewan ruminansia.  Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein. seperti karbohirat. protein.  Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. lemak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. lemak. glukosa.  Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.  Membuat tabel alat/kelenjar. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia. fungsi dan perubahan makanan. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).2.  Menjelaskan proses pencernaan makanan.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.  Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.AgusChandra. 24 . setiap hari selama 3 hari.  Mengidentifikasi struktur.  Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia. amilum.

 Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.com) 4.  Menjelaskan proses ekskresi.  Membedakan pernafasan manusia dan burung.AgusChandra. fungsi.  Membedakan struktur alat ekskresi ikan.  Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). bilirubin dan biliverdin.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.  Melakukan uji kandungan zat dalam urine. seperti keringat.  Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan. 25 .  Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.  Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.3. cacing dan belalang (ginjal). CO2 dan H2O (uap air).  Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.  Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.  Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya. urine.

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. fungsi. endokrin. 4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. endokrin. endokrin dan alat  Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf.  Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. dan alat  Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf. fungsi. endokrin danalat  Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. dan alat  Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf. dan pemberian ASI. endokrin. dan penginderaan). dan alat  Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain  Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. ovulasi.4.com) 4. cacing dan belalang. menstruasi. fertilisasi. dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin. serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem 26 .  Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan.  Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf.5. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf. endokrin.

 Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. reproduksi manusia.  Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi.  Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi. gestasi dan persalinan  Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.6.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.  Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita  Mengidentifikasi proses fertilisasi.  Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.  Menjelaskan proses menstruasi.  Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.  Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.  Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada 27 .AgusChandra.  Membedakan antigen dan antibodi. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.  Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.com) 4.

..... .. .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.. NIP......... Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM ............ NIP....................com) mekanisme pertahanan tubuh....... 28 .......... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA..  Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing......................  Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.......... Guru Mata Pelajaran .AgusChandra................

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 29 .

1.. : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1. 1.  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi 30 Praktik Intake Nilai KKM % . Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan..  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang... Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..AgusChandra...  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.

 Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.  Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.AgusChandra.  Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menghimpun data percobaan.  Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.2.  Menganalisis data hasil percobaan. 1.  Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. pertumbuhan.  Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.  Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.  Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.com) 1. Mengkomunikasikan hasil 31 .3.

AgusChandra.  Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.com) percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat  Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.  Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 32 .2.1. 2.  Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. 2.  Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Menjelaskan pengertian metabolisme.  Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.  Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.  Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa.com)  Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Menjelaskan konsep gen.  Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.1.AgusChandra.  Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya  Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. 33 . DNA dan kromosom.  Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi. dan kromosom.  Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.  Membedakan gen.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.  Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula. 3.  Merakit alat pengamatan fermentasi gula.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. DNA.

 Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.  Mendeskripsikan hubungan antara DNA.  Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. sifat.  Membedakan proses. fungsi 34 .2. tahapan. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein  Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.AgusChandra. dan kromosom.  Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.3. tempat terjadinya.com) 3. DNA dan Kromosom.  Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.  Menemukan macammacam kode genetik. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.  Menjelaskan fungsi gen.  Menjelaskan urutan tapahan meiosis. dan fungsi RNA.  Mendeskripsikan struktur.  Menjelaskan urutan tahapan mitosis.  Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.  Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. gen. 3.  Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.  Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein.

gen ltal.  Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. dan pola pewarisannya pada manusia.  Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan. seperti tautan. pembelahan mitosis dan meiosis.  Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan.  Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat. kelaianan.com) 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.4.  Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. penyakit.  Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.  Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.  Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya. tautan seks dengan gen letal. pindah silang. seperti tautan dengan pindah silang. nondisjungsi dll.  Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel.AgusChandra.  Mengidentifikasi cacat.  Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya 35 .  Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia.

........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...…...….......... Guru Mata Pelajaran ...  Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen...... Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……............5................... NIP/NIK 36 ... NIP/NIK ..…………...... pewarisan sifat yang merugikan...AgusChandra..  Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi..............com) 3................ dengan teknologi yang digunakan...  Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia... Mengetahui Kepala SMA/MA....... Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas  Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.............  Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 37 .AgusChandra.

..1.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. : XII : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... prinsip.. Menjelaskan teori. 4.AgusChandra. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas..  Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi 38 Praktik Intake Nilai KKM % . dan mekanisme evolusi biologi  Menjelaskan berbagai teori evolusi.

com) 4.3.  Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.  Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.  Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan  Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Darwin.  Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi  Membuat proposal studi mengenai fosil. 39 .  Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.AgusChandra.  Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.  Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi  Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.  Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.  Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi. 4.  Membuat laporan hasil studi tentang fosil.  Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.2.  Mendisain dan membuat karya fosil buatan.

 Menjelaskan proses rekayasa genetika.  Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. dan masyarakat. teknologi. dan jenis-jenis bioteknologi.2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.  Menjelaskan arti Bioteknologi.com)  Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.AgusChandra.  Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern  Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern. prinsip dasar.  Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi. lingkungan . 5.  Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika  Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan.  Menidentifikasi sumber- 40 . 5.1. Menjelaskan arti .

AgusChandra.. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA........ bayi tabung... Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional..... Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...... Guru Mata Pelajaran 41 .. bank sperma..... ....com)     sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan....... Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5) KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM ... Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika.

................................... 42 ...... NIP...... NIP..com) ............... ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.....AgusChandra...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful