Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %

Praktik

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi  Menjelaskan karakteristik umum sains.  Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.  Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.  Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.  Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.  Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.  Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.  Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

2

Jumlah

Intake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.  Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.  Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.  Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.  Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.  Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.  Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.  Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.  Menggambarkan struktur tubuh virus.  Membuat model virus tiga dimensi (3D).  Menjelaskan cara hidup virus.

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

 Menjelaskan cara replikasi virus.  Membuat charta replikasi virus.  Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.  Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.  Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.  Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria  Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.  Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.  Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.  Membuat charta perkembangbiakan bakteri.  Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan  Membuat nata de coco, yoghurt, dll..  Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.  Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.  Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.  Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip

4

 Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan. dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur.com) tumbuhan. percobaan.AgusChandra.  Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.  Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.  Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.  Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista. mirip tumbuhan dan mirip hewan.  Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.  Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. 2.  Menyajikan data contoh 5 .  Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya). dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.4.  Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.

.com) peran jamur bagi kehidupan..... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA................... Guru Mata Pelajaran .............. NIP......................... ........ Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) .  Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur......... NIP.....AgusChandra.. 6 ......................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...... .

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 7 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .... :X : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 3. jenis.. ekosistem..  Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.1.  Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.  Membandingkan ciri keanekaragaman hayati 8 Praktik Intake Nilai KKM % .AgusChandra. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen. melalui kegiatan pengamatan  Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan..

jenis. 9 .2.  Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.com) pada tingkat gen.  Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem.  Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan .AgusChandra.  Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia.  Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya.  Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan. berdasarkan biogeografinya.  Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.  Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 3. dan ekosistem.  Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.

paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya. 3. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mengenal ciri-ciri umum animalia.  Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.3.  Klasifikasi pada tumbuhan lumut.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.  Menyajikan data (gambar. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. 3. paku dan biji.4.  Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.  Membedakan tumbuhan lumut. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.com)  Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. foto. deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya 10 .  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut.  Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut.  Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan  Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan.  Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. 4. Mengidentifikasi morpologi. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) STANDAR KOMPETENSI 4.  Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. serta biotik dan biotik lainnya  Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor 11 . Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.1. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.com)      berdasarkan pengamatan. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.AgusChandra.

 Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan.  Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem.  Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.  Membuat charta daur biogeokimia.  Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia.3.  Memberikan contoh bahan-bahan polutan. karbon. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan. posfor.  Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan. seperti air. 4.com) alami dan akibat perbuatan manusia)  Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.  Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan  Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing. nitrogen.  Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan.AgusChandra. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang 12 .2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. 4. sulfur.

 Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.  Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Membuat produk daur ulang limbah  Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.4. 4. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4) KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM 13 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.  mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.AgusChandra.  Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.com) limbah  Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.  Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)  Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.  Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.

.................................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA. 14 ..........com) Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X .. Guru Mata Pelajaran ...................... ...... NIP... NIP. ......AgusChandra.............................

AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 15 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

 Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel 16 Praktik Intake Nilai KKM % ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel..AgusChandra. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1...  Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet. struktur...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.  Menjelaskan komponen kimia sel. : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1...

osmosis. beserta fungsinya  Karya model sel. dan eksosito-sis).  Karya model sel hewan.  Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.  Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis  Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. transpor aktif.  Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. 1.  Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi.  Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Jumlah 3 KD 17 .com) 1. endosito-sis.2.  Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.  Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.3. bagian-bagian dan fungsinya.  Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.AgusChandra.

 Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. serta penerapannya dalam konteks salingtemas.1.com) KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.  Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.  Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.  Menggambarkan berbagai macam 18 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.  Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. 2. menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.AgusChandra. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya. 2.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.2.  Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.

3. otot dan sendi. fungsi. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.com)        jaringan berdasarkan hasil pengamatan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. sendi. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur. bentuk dan fungsinya.AgusChandra. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan. 19 . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.1. dan otot dalam sistem gerak  Menggambarkan struktur tulang. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia.

 Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran 20 . dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah.  Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.  Menentukan golongan darahnya sendiri.  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.  Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.  Menjelaskan keterkaitan tulang. otot dan sendi dalam sistem gerak.AgusChandra.  Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.com) 3. jantung.2.  Menggambarkan macam-macam sel darah  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.  Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah. fungsi. dan pembuluh darah (arteri dan vena). Menjelaskan keterkaitan antara struktur.

..... Mengetahui Guru Mata Pelajaran 21 ... Kepala SMA/MA. Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah... Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.....…. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) …….. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan....………….com)          darah.... Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan...AgusChandra.. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...….

.......... NIP/NIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www........AgusChandra..................................com) ............. NIP/NIK ..........................

. kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4..com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. fungsi...AgusChandra.1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4. dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)  Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa 23 Praktik Intake Nilai KKM % ....

 Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein.  Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. fungsi dan proses hewan ruminansia.2.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.  Menjelaskan proses pencernaan makanan. lemak.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.AgusChandra. protein.  Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.  Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan.  Membuat tabel alat/kelenjar.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).  Mengidentifikasi struktur. amilum.  Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.com) 4. fungsi. glukosa. lemak.  Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan. 24 . setiap hari selama 3 hari. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. seperti karbohirat. fungsi dan perubahan makanan.

cacing dan belalang (ginjal).  Melakukan uji kandungan zat dalam urine. 25 .  Menjelaskan proses ekskresi.  Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung. urine.  Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.  Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.  Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.AgusChandra. seperti keringat.  Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.  Membedakan pernafasan manusia dan burung.  Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.3.  Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) 4.  Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). Menjelaskan keterkaitan antara struktur. CO2 dan H2O (uap air).  Membedakan struktur alat ekskresi ikan. bilirubin dan biliverdin. fungsi.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.

dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan alat  Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain  Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem 26 .com) 4. fungsi. fertilisasi.  Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. dan penginderaan). ovulasi.  Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf. dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf.5.AgusChandra. endokrin. endokrin danalat  Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. endokrin. dan pemberian ASI. dan alat  Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf. dan alat  Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf.4. menstruasi.  Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. cacing dan belalang. endokrin.  Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan. fungsi. endokrin dan alat  Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf. 4. endokrin. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.

 Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.  Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.  Menjelaskan proses menstruasi. gestasi dan persalinan  Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.  Membedakan antigen dan antibodi.6.  Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada 27 . Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.  Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.  Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita  Mengidentifikasi proses fertilisasi.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.  Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi. reproduksi manusia.AgusChandra.  Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.  Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.  Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.com) 4.

....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...... Guru Mata Pelajaran .......... ... Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM ......  Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah..AgusChandra........... 28 ....  Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing........ NIP................................. NIP..com) mekanisme pertahanan tubuh............... ........ 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.......

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 29 .

1.. : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1.  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan..  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi 30 Praktik Intake Nilai KKM % .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan..  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.AgusChandra.... 1.

 Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.  Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.  Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. pertumbuhan.  Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.  Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat.  Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. 1.  Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menghimpun data percobaan.  Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.  Menganalisis data hasil percobaan. Mengkomunikasikan hasil 31 .  Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.com) 1.2.

 Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.  Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.  Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.  Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.2.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.AgusChandra. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.  Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Menjelaskan pengertian metabolisme. 2. 32 .  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. 2. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat  Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.com) percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.1.

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.  Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 3.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. DNA. dan kromosom.AgusChandra. reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.com)  Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. 33 .  Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa.  Merakit alat pengamatan fermentasi gula.1.  Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.  Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. DNA dan kromosom.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.  Membedakan gen. Menjelaskan konsep gen. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.  Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya  Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain.  Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.

2.  Membedakan proses.  Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. dan fungsi RNA.com) 3. tempat terjadinya.  Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.  Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan kromosom.AgusChandra. DNA dan Kromosom.  Menjelaskan urutan tapahan meiosis. 3.  Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA. gen.  Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. sifat.  Menjelaskan fungsi gen.  Mendeskripsikan struktur.3. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein  Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.  Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. fungsi 34 . tahapan.  Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein.  Menjelaskan urutan tahapan mitosis.  Mendeskripsikan hubungan antara DNA.  Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.  Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.  Menemukan macammacam kode genetik.

pindah silang. tautan seks dengan gen letal.  Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. nondisjungsi dll. pembelahan mitosis dan meiosis.  Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. dan pola pewarisannya pada manusia.  Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya.  Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan.  Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan.4.  Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.  Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.  Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia.  Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel.  Mengidentifikasi cacat. penyakit.  Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya 35 .AgusChandra.com) 3. kelaianan. seperti tautan dengan pindah silang.  Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. gen ltal. seperti tautan.

. Mengetahui Kepala SMA/MA...com) 3.. Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas  Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya..... NIP/NIK .......  Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia............………….. Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……...…..….........  Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia.......AgusChandra. dengan teknologi yang digunakan............... Guru Mata Pelajaran ...........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...... NIP/NIK 36 ..................  Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi........  Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen............... pewarisan sifat yang merugikan.5.........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 37 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. prinsip. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas... dan mekanisme evolusi biologi  Menjelaskan berbagai teori evolusi. 4...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ..AgusChandra..  Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi 38 Praktik Intake Nilai KKM % ... Menjelaskan teori. : XII : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4..1.

 Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.  Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi  Membuat proposal studi mengenai fosil.  Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat laporan hasil studi tentang fosil.2.  Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.  Mendisain dan membuat karya fosil buatan. 4. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi  Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.  Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan  Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan. 39 .  Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.  Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.  Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.AgusChandra.  Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.com) 4. Darwin.3.

 Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi. 5.  Menjelaskan arti Bioteknologi. prinsip dasar. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains.  Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika  Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan.  Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern  Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi.  Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi.com)  Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.  Menidentifikasi sumber- 40 . dan masyarakat. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas. 5.  Menjelaskan proses rekayasa genetika. teknologi. lingkungan . Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) STANDAR KOMPETENSI 5.AgusChandra. dan jenis-jenis bioteknologi. Menjelaskan arti .2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.1.  Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.

Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..... Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika... Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional....... bank sperma.. bayi tabung......... Guru Mata Pelajaran 41 .... Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi...... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5) KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM .AgusChandra.com)     sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan... ..

............. NIP....... 42 ..........AgusChandra............................ NIP........ ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...com) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful