KKM Biologi Sma

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.
com)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %
Praktik
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Menjelaskan karakteristik umum sains. Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi. Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain. Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi. Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi. Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi. Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.
Jumlah
Intake
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma) Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu. Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma. Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan. Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi. Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah. Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan Mengidentifikasi ciri-ciri virus. Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. Menggambarkan struktur tubuh virus. Membuat model virus tiga dimensi (3D). Menjelaskan cara hidup virus.
Menjelaskan cara replikasi virus. Membuat charta replikasi virus. Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan. Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan. Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria. Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri. Membuat charta perkembangbiakan bakteri. Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan Membuat nata de coco, yoghurt, dll.. Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan. Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya. Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip
tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista. Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia. 2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi. Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan. Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur. Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya). Menyajikan data contoh
peran jamur bagi kehidupan. Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.
Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1)
............., ............... 2008

Mengetahui Kepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... NIP.
............................ NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : II (DUA) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3.1. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan. Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan. Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya. Membandingkan ciri keanekaragaman hayati
Praktik
Intake
Nilai KKM %
pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem. Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan . Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan. 3.2. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia, dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya. Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia. Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah. Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.
Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. 3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya. Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut, paku dan biji. Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji. Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae. 3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan Mengenal ciri-ciri umum animalia. Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia. Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya
10
berdasarkan pengamatan. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan. Mengidentifikasi morpologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. 4.1. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan biotik lainnya Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor
11
alami dan akibat perbuatan manusia) Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Membuat charta daur biogeokimia, seperti air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor. Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia. 4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan. Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan. Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan. Memberikan contoh bahan-bahan polutan. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan. Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing. 4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang
12
limbah Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan. Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya. Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3) Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan. mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang. Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan. 4.4. Membuat produk daur ulang limbah Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat. Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang. Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.
Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4)
KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM
13
Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X
............., ............... 2008

......................................... NIP.
............................ NIP.
14
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I
15
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Menjelaskan komponen kimia sel. Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel
16
Praktik
Intake
Nilai KKM %
1.2.
1.3.
beserta fungsinya Karya model sel. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan. Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito-sis, dan eksosito-sis). Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis. Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis. Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan. Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran
Jumlah 3 KD
17
KKM ( IPA Bilogi SK 1)

STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas. 2.1. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan. Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan. Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. 2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. Menggambarkan berbagai macam
18
jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia.

STANDAR KOMPETENSI 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. 3.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi.
19
3.2.
Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak. Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan. Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak. Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah. Menjelaskan fungsi darah. Menggambarkan macam-macam sel darah Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan pembuluh darah (arteri dan vena). Menentukan golongan darahnya sendiri. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah. Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah. Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran
20
darah. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan.
,.......
Kepala SMA/MA......................... Mengetahui Guru Mata Pelajaran
21
.................................................... NIP/NIK
........................................ NIP/NIK
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II
22
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI 4. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia) Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa
23
Praktik
Intake
Nilai KKM %
4.2.
setiap hari selama 3 hari. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia. Menjelaskan proses pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak, protein. Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi dan perubahan makanan. Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung). Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
24
4.3.
Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut. Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya. Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung. Membedakan pernafasan manusia dan burung. Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan. Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi. Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air). Melakukan uji kandungan zat dalam urine. Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal). Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.
25
4.4.
4.5.
Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan, cacing dan belalang. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan penginderaan). Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin, dan alat Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin danalat Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem
26
4.6.
reproduksi manusia. Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita. Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi. Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur. Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis. Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis. Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Menjelaskan proses menstruasi. Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi. Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan persalinan Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi. Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit. Membedakan antigen dan antibodi. Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada
27
mekanisme pertahanan tubuh. Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing. Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.
KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM
............., ............... 2008

......................................... NIP.
............................ NIP.
28
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I
29
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. 1.1. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi
30
Praktik
Intake
Nilai KKM %
1.2.
1.3.
pertumbuhan. Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan. Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan. Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder. Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder. Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder. Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. Menghimpun data percobaan. Menganalisis data hasil percobaan. Mengkomunikasikan hasil
31
percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan. Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.

STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. 2.1. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Menjelaskan pengertian metabolisme. Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme. Mengidentifikasi ciri-ciri enzim. 2.2. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat Menjelaskan tahapan proses respirasi sel. Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mengidentidikasi enzim enzim yang berperan dalam respirasi sel.
32
Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Merakit alat pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula. Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi. Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya. Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4. Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.

STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas. 3.1. Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom. Membedakan gen, DNA dan kromosom.
33
3.2.
3.3.
Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom. Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya. Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA. Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan kromosom. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA. Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. Menemukan macammacam kode genetik. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. Menjelaskan urutan tahapan mitosis. Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis. Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan urutan tapahan meiosis. Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya, fungsi
34
3.4.
pembelahan mitosis dan meiosis. Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat. Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat. Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan. Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll. Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya, seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan gen letal. Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola pewarisannya pada manusia. Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya
35
3.5.
pewarisan sifat yang merugikan. Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia. Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya. Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen. Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia, dengan teknologi yang digunakan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.
,.......
Mengetahui Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... NIP/NIK
........................................ NIP/NIK
36
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II
37
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... : XII : II (DUA) : IPA BOLOGI
STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. 4.1. Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi Menjelaskan berbagai teori evolusi. Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi
38
Praktik
Intake
Nilai KKM %
4.2.
4.3.
Darwin. Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi. Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi. Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi. Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi. Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi. Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi Membuat proposal studi mengenai fosil. Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. Membuat laporan hasil studi tentang fosil. Mendisain dan membuat karya fosil buatan. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.
39
Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi. Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.

STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas. 5.1. Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi. Menjelaskan arti Bioteknologi. Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern. Menjelaskan proses rekayasa genetika. Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan. 5.2. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakat. Menidentifikasi sumber-
40
sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma. Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional.
KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM
............., ............... 2008

41
......................................... NIP.
............................ NIP.
42

KKM Biologi Sma

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

KKM Biologi Sma

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1)

............., ............... 2008

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X

............., ............... 2008

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KKM ( IPA Bilogi SK 1)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4)

............., ............... 2008

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5)

............., ............... 2008

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

You might also like