Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %

Praktik

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi  Menjelaskan karakteristik umum sains.  Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.  Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.  Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.  Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.  Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.  Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.  Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

2

Jumlah

Intake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.  Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.  Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.  Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.  Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.  Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.  Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.  Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.  Menggambarkan struktur tubuh virus.  Membuat model virus tiga dimensi (3D).  Menjelaskan cara hidup virus.

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

 Menjelaskan cara replikasi virus.  Membuat charta replikasi virus.  Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.  Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.  Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.  Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria  Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.  Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.  Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.  Membuat charta perkembangbiakan bakteri.  Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan  Membuat nata de coco, yoghurt, dll..  Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.  Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.  Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.  Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip

4

AgusChandra.  Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi. percobaan.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.  Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an.  Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.  Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.  Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. 2. mirip tumbuhan dan mirip hewan.  Menyajikan data contoh 5 .  Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.  Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur.  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).4.  Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.com) tumbuhan. dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.

........................ NIP. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA........... NIP. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) ............................. Guru Mata Pelajaran . ........com) peran jamur bagi kehidupan.................... .  Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra...... 6 .............

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 7 .AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

1.... ekosistem...  Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan..  Membandingkan ciri keanekaragaman hayati 8 Praktik Intake Nilai KKM % . melalui kegiatan pengamatan  Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan..  Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . :X : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3.. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen. jenis..AgusChandra.

 Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.AgusChandra.com) pada tingkat gen.2. 3.  Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem.  Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.  Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya. jenis.  Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan . 9 .  Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah. berdasarkan biogeografinya.  Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan. dan ekosistem.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia.  Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya.

3. 3.  Klasifikasi pada tumbuhan lumut.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.AgusChandra.  Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan  Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya 10 .com)  Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. paku dan biji.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut.4. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.  Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut.  Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.  Menyajikan data (gambar.  Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia. foto. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.3. paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mengenal ciri-ciri umum animalia.  Membedakan tumbuhan lumut.

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem.1. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) STANDAR KOMPETENSI 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.com)      berdasarkan pengamatan. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.  Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan. Mengidentifikasi morpologi. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. serta biotik dan biotik lainnya  Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor 11 . 4.AgusChandra.  Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan.

 Membuat charta daur biogeokimia.  Memberikan contoh bahan-bahan polutan.2.  Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan  Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang 12 .  Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan.  Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan.  Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem. 4. posfor.  Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. seperti air. 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) alami dan akibat perbuatan manusia)  Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem.  Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia.3.  Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.  Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan. sulfur. karbon.AgusChandra. nitrogen.

 Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4) KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM 13 .com) limbah  Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.  Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan. Membuat produk daur ulang limbah  Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.  Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)  Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.  mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.  Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.  Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.4. 4.AgusChandra.

.... NIP. ...................................... 14 ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA......com) Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X ...... Guru Mata Pelajaran ............... NIP.......AgusChandra.. .................................

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 15 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan. struktur...  Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet.. : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1.  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel 16 Praktik Intake Nilai KKM % ...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.  Menjelaskan komponen kimia sel.1.AgusChandra.. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.

Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. transpor aktif.com) 1.AgusChandra.2.  Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan. Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi. endosito-sis.  Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Jumlah 3 KD 17 .  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.  Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. 1. beserta fungsinya  Karya model sel.  Karya model sel hewan. bagian-bagian dan fungsinya.3.  Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis  Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.  Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan. osmosis. dan eksosito-sis).  Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.  Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.AgusChandra.com) KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya.  Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.  Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.  Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.  Menggambarkan berbagai macam 18 .  Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan. 2. 2.2. menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.  Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.1.

1. otot dan sendi. bentuk dan fungsinya. dan otot dalam sistem gerak  Menggambarkan struktur tulang.com)        jaringan berdasarkan hasil pengamatan. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. fungsi. 19 . kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker.AgusChandra. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia. sendi. 3. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.

 Menggambarkan macam-macam sel darah  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.  Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.2. otot dan sendi dalam sistem gerak. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. jantung.  Menjelaskan keterkaitan tulang.com) 3.  Menjelaskan fungsi darah. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.  Menentukan golongan darahnya sendiri.AgusChandra.  Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran 20 .  Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.  Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.  Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.  Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif. fungsi. dan pembuluh darah (arteri dan vena).

.. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah... Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan.... Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi. Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah..... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) …….. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri....…………..….. Kepala SMA/MA. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah... Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan...... Mengetahui Guru Mata Pelajaran 21 ...….com)          darah...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.......................... NIP/NIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 ........... NIP/NIK .................................com) ......AgusChandra...

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.. dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)  Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa 23 Praktik Intake Nilai KKM % . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu..AgusChandra... fungsi..1. : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ..... kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4.

 Membuat tabel alat/kelenjar.  Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan.  Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. fungsi dan proses hewan ruminansia. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).2.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.  Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.  Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein. lemak. fungsi dan perubahan makanan. glukosa.AgusChandra. 24 .  Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. setiap hari selama 3 hari.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia. lemak. amilum.  Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.  Menjelaskan proses pencernaan makanan. protein. fungsi.  Mengidentifikasi struktur.com) 4. seperti karbohirat.

dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Menjelaskan proses ekskresi.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.3.  Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.com) 4. urine.AgusChandra.  Membedakan struktur alat ekskresi ikan.  Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.  Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.  Membedakan pernafasan manusia dan burung.  Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung.  Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.  Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.  Melakukan uji kandungan zat dalam urine. CO2 dan H2O (uap air). fungsi. bilirubin dan biliverdin. cacing dan belalang (ginjal). seperti keringat. 25 .  Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.

dan alat  Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf. endokrin. dan pemberian ASI. endokrin.  Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf. fertilisasi. endokrin. endokrin. menstruasi.AgusChandra. fungsi. serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem 26 . dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf.4.com) 4. fungsi. endokrin danalat  Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.5. dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. ovulasi. dan alat  Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain  Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. endokrin dan alat  Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf. cacing dan belalang. dan alat  Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf. 4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. dan penginderaan).  Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi.  Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan.

 Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.com) 4.  Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita  Mengidentifikasi proses fertilisasi.AgusChandra.6.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.  Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.  Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita. gestasi dan persalinan  Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.  Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi. reproduksi manusia.  Menjelaskan proses menstruasi.  Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.  Membedakan antigen dan antibodi.  Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.  Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada 27 .

............................................... NIP.....  Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.. Guru Mata Pelajaran ........... Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM .. 28 .............. NIP...com) mekanisme pertahanan tubuh... ......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..... .AgusChandra........  Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 29 .

.AgusChandra..1. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan....  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1..  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi 30 Praktik Intake Nilai KKM % . Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 1....com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .

 Menganalisis data hasil percobaan.AgusChandra.  Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat.  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.3.  Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.  Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengkomunikasikan hasil 31 .com) 1.  Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat. pertumbuhan.  Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.  Menghimpun data percobaan. 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.2.  Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.  Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.  Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.

1. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat  Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.  Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel.2.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.  Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.  Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan. 32 . 2. 2.  Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.  Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Menjelaskan pengertian metabolisme.  Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.

DNA.AgusChandra.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob.  Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa.com)  Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. dan kromosom.  Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.  Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.  Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya  Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. Menjelaskan konsep gen.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.  Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.  Merakit alat pengamatan fermentasi gula. 33 . reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.  Membedakan gen. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.  Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. DNA dan kromosom. 3.1.

 Menjelaskan urutan tapahan meiosis.  Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.  Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.  Menjelaskan urutan tahapan mitosis. dan kromosom.  Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. tahapan.  Membedakan proses.  Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. gen. DNA dan Kromosom.com) 3. sifat.2.  Mendeskripsikan struktur.  Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis.3. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein  Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.  Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. fungsi 34 .  Menemukan macammacam kode genetik. dan fungsi RNA.  Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.  Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.AgusChandra. tempat terjadinya.  Menjelaskan fungsi gen.  Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.  Mendeskripsikan hubungan antara DNA.

nondisjungsi dll. tautan seks dengan gen letal.  Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan.  Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya. seperti tautan dengan pindah silang. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.  Mengidentifikasi cacat. penyakit. dan pola pewarisannya pada manusia.  Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.  Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya 35 .  Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. pindah silang. pembelahan mitosis dan meiosis.AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas.  Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan.  Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya. seperti tautan.  Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.  Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat.com) 3.4. gen ltal.  Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel. kelaianan.

pewarisan sifat yang merugikan.…... Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……........ NIP/NIK 36 ..... Guru Mata Pelajaran ..  Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia..  Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia........................ dengan teknologi yang digunakan......................….. Mengetahui Kepala SMA/MA....…………............ Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas  Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.... NIP/NIK ........  Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen..5.....com) 3.........AgusChandra.................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www....  Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi...

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 37 .

... dan mekanisme evolusi biologi  Menjelaskan berbagai teori evolusi. 4. : XII : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. prinsip.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA ...AgusChandra.1.  Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi 38 Praktik Intake Nilai KKM % .. Menjelaskan teori. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas....

AgusChandra. Darwin.3.  Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.  Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.  Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi  Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori. 39 .  Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.  Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi  Membuat proposal studi mengenai fosil.  Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.  Membuat laporan hasil studi tentang fosil.  Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.  Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.  Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.  Mendisain dan membuat karya fosil buatan.2.com) 4. 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan  Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.

 Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.  Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains. 5. dan masyarakat.  Menjelaskan arti Bioteknologi.  Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.com)  Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.  Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika  Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan. 5. dan jenis-jenis bioteknologi. teknologi.  Menjelaskan proses rekayasa genetika. prinsip dasar. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) STANDAR KOMPETENSI 5.2. Menjelaskan arti . lingkungan .  Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi.1.  Menidentifikasi sumber- 40 .  Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern  Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.

2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.com)     sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.. ... Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional...... bayi tabung.... bank sperma.. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5) KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM .. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika. Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi.. Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang.............. Guru Mata Pelajaran 41 .AgusChandra............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..

......... ........ NIP...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www................ NIP.AgusChandra..................com) ...... 42 .............