Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %

Praktik

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi  Menjelaskan karakteristik umum sains.  Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.  Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.  Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.  Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.  Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.  Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.  Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

2

Jumlah

Intake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.  Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.  Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.  Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.  Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.  Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.  Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.  Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.  Menggambarkan struktur tubuh virus.  Membuat model virus tiga dimensi (3D).  Menjelaskan cara hidup virus.

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

 Menjelaskan cara replikasi virus.  Membuat charta replikasi virus.  Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.  Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.  Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.  Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria  Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.  Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.  Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.  Membuat charta perkembangbiakan bakteri.  Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan  Membuat nata de coco, yoghurt, dll..  Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.  Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.  Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.  Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip

4

com) tumbuhan.  Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.  Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan. mirip tumbuhan dan mirip hewan.  Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.  Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur.  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya). dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi.4.  Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.  Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan.AgusChandra. percobaan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. 2.  Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.  Menyajikan data contoh 5 . Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an. dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.  Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.

... ............... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) ... NIP..  Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.......................com) peran jamur bagi kehidupan...................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.........AgusChandra..... Guru Mata Pelajaran ... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA........ NIP.............. 6 ..... .........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 7 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.1. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen..... jenis.  Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.  Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya.  Membandingkan ciri keanekaragaman hayati 8 Praktik Intake Nilai KKM % ..com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3. melalui kegiatan pengamatan  Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan. :X : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 3.... ekosistem.AgusChandra.

 Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia. berdasarkan biogeografinya.  Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.com) pada tingkat gen.  Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan . dan ekosistem.  Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.  Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem. dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya. Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia.  Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan. 3.  Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.AgusChandra.  Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah. 9 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. jenis.  Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.2.

 Klasifikasi pada tumbuhan lumut. foto.4. paku dan biji. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.AgusChandra.  Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mengenal ciri-ciri umum animalia. 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.com)  Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.3. paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya.  Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan  Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.  Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.  Menyajikan data (gambar.  Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut.  Membedakan tumbuhan lumut. deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya 10 . 3.

Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem.1.  Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. 4. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan.com)      berdasarkan pengamatan.  Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik.AgusChandra. serta biotik dan biotik lainnya  Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor 11 . Mengidentifikasi morpologi. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan. anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana.

 Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.  Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan. nitrogen.  Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan.  Memberikan contoh bahan-bahan polutan. sulfur.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.3. seperti air. posfor.  Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan. karbon. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang 12 .  Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.  Membuat charta daur biogeokimia.  Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan  Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing. 4.AgusChandra.com) alami dan akibat perbuatan manusia)  Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. 4.  Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.  Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem.2.

4.  Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)  Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.  mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.  Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.  Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah. Membuat produk daur ulang limbah  Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat. 4.  Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan.  Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4) KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM 13 .  Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya.AgusChandra.com) limbah  Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.

.....AgusChandra... ....................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... NIP... NIP. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.....................com) Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X .... 14 .. Guru Mata Pelajaran ................................. .....................

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 15 .

 Menjelaskan komponen kimia sel.... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel.AgusChandra... struktur.. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel 16 Praktik Intake Nilai KKM % . dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.  Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet.1... : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1.  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..

osmosis. transpor aktif. 1.  Karya model sel hewan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. bagian-bagian dan fungsinya.2.  Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis  Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.  Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.  Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Jumlah 3 KD 17 .  Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif.  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. dan eksosito-sis). Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi. endosito-sis.com) 1. beserta fungsinya  Karya model sel.  Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.AgusChandra.  Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.  Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.  Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.3.

2.  Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.AgusChandra.  Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Menggambarkan berbagai macam 18 .  Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.1.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya.  Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. 2.  Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya. menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.2.  Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.

bentuk dan fungsinya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. fungsi.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. 19 . Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian.com)        jaringan berdasarkan hasil pengamatan. 3. otot dan sendi. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. dan otot dalam sistem gerak  Menggambarkan struktur tulang. sendi.

 Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran 20 .  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.  Menentukan golongan darahnya sendiri.2.  Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.  Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan pembuluh darah (arteri dan vena).com) 3. jantung. fungsi.AgusChandra.  Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.  Menjelaskan keterkaitan tulang.  Menggambarkan macam-macam sel darah  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak. otot dan sendi dalam sistem gerak. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah.  Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.  Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.

Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.. Kepala SMA/MA.AgusChandra..com)          darah. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……........ Mengetahui Guru Mata Pelajaran 21 . Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan..…... Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah.. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui..... Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah...………….... Membedakan antara pembuluh vena dan arteri...…. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan...

...................................................AgusChandra............ NIP/NIK ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..........................com) . NIP/NIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 ..

kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4...AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .... Menjelaskan keterkaitan antara struktur.. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4.1.... dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)  Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa 23 Praktik Intake Nilai KKM % . fungsi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

amilum.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.AgusChandra.  Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan proses pencernaan makanan.  Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia. setiap hari selama 3 hari.2. seperti karbohirat.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.  Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia. fungsi dan proses hewan ruminansia. fungsi. fungsi dan perubahan makanan. lemak.  Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein.  Membuat tabel alat/kelenjar. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung). 24 .com) 4. protein.  Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan. lemak. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Mengidentifikasi struktur. glukosa.  Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.

AgusChandra.  Melakukan uji kandungan zat dalam urine.  Membedakan struktur alat ekskresi ikan.  Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung.com) 4.  Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.  Menjelaskan proses ekskresi. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga). 25 .  Membedakan pernafasan manusia dan burung.  Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan. seperti keringat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. CO2 dan H2O (uap air). bilirubin dan biliverdin.  Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.  Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.  Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut. fungsi.3.  Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas. cacing dan belalang (ginjal).  Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya. urine. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.

endokrin danalat  Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. dan pemberian ASI. dan alat  Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf. dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.5.  Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan. dan alat  Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain  Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf.  Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. endokrin. endokrin dan alat  Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf. ovulasi. endokrin. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. fertilisasi. menstruasi.4. fungsi. dan alat  Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf. 4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan penginderaan).com) 4.  Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi.AgusChandra.  Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf. dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf. fungsi. serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem 26 . endokrin. endokrin. cacing dan belalang.

reproduksi manusia. gestasi dan persalinan  Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.  Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.  Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita  Mengidentifikasi proses fertilisasi.com) 4.  Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi.  Membedakan antigen dan antibodi.  Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.  Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.  Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.6.  Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada 27 . Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.  Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.  Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.  Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.AgusChandra.  Menjelaskan proses menstruasi.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.

.......... Guru Mata Pelajaran ................AgusChandra.........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www........... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA...  Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.. NIP....... Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM .................. 28 ....... .com) mekanisme pertahanan tubuh............. ...  Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah. NIP..................

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 29 .

.. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang...  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.. : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1...AgusChandra..  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi 30 Praktik Intake Nilai KKM % .. 1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

 Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat.  Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder.  Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.2.  Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.  Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.AgusChandra.  Menghimpun data percobaan.3.  Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang. 1. pertumbuhan.com) 1.  Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.  Menganalisis data hasil percobaan. Mengkomunikasikan hasil 31 .

 Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim. 32 . 2.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.AgusChandra.  Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel. 2. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Menjelaskan pengertian metabolisme. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat  Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan.  Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.1.2.  Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan.  Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.  Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.com) percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.  Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.

 Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.  Merakit alat pengamatan fermentasi gula. DNA.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.  Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum. 33 .com)  Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan konsep gen. DNA dan kromosom.  Membedakan gen.  Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa.1.  Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.  Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya  Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas. dan kromosom.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob.  Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi. reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.AgusChandra. 3.

3.  Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein. gen. tahapan.  Menjelaskan fungsi gen. fungsi 34 .  Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. tempat terjadinya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.2.  Membedakan proses.  Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.  Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi.3. dan fungsi RNA.  Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.  Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.  Menjelaskan urutan tapahan meiosis.  Menjelaskan urutan tahapan mitosis.  Mendeskripsikan struktur.  Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein  Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida. DNA dan Kromosom.  Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis. dan kromosom.  Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.com) 3.  Menemukan macammacam kode genetik. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. sifat.  Mendeskripsikan hubungan antara DNA.

seperti tautan dengan pindah silang.  Mengidentifikasi cacat.4.  Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya.  Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya 35 . kelaianan. nondisjungsi dll.  Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan.AgusChandra.  Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.  Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel. pembelahan mitosis dan meiosis. seperti tautan.  Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel.  Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. pindah silang. dan pola pewarisannya pada manusia. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.com) 3.  Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya.  Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas. penyakit.  Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. gen ltal.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. tautan seks dengan gen letal.  Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan.

....... Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas  Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.......  Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi... Guru Mata Pelajaran ..........  Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia...... dengan teknologi yang digunakan.  Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen.........…..... NIP/NIK .......5.........………….....  Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia.....…...... Mengetahui Kepala SMA/MA......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www...........AgusChandra...com) 3............ pewarisan sifat yang merugikan..................... Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) …….. NIP/NIK 36 ..

AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 37 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi 38 Praktik Intake Nilai KKM % ..1.. prinsip.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .... dan mekanisme evolusi biologi  Menjelaskan berbagai teori evolusi.... 4.AgusChandra.. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. : XII : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4. Menjelaskan teori.

 Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi  Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.  Membuat laporan hasil studi tentang fosil.  Mendisain dan membuat karya fosil buatan.  Melakukan seminar hasil studi tentang fosil. 4. Darwin.  Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.  Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi  Membuat proposal studi mengenai fosil.  Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.3. 39 .  Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis.  Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan  Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.2.com) 4.  Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi.  Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.AgusChandra.  Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.

 Membedakan bioteknologi konvensional dan modern. dan jenis-jenis bioteknologi. dan masyarakat.  Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika  Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas.com)  Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi. prinsip dasar.  Menjelaskan arti Bioteknologi. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi. 5.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.2. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) STANDAR KOMPETENSI 5.  Menidentifikasi sumber- 40 .  Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi. Menjelaskan arti . 5. lingkungan .  Menjelaskan proses rekayasa genetika.  Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.AgusChandra.1. teknologi.  Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern  Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.

bank sperma.AgusChandra. Guru Mata Pelajaran 41 .. bayi tabung.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5) KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM ........ Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi........com)     sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan...... Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.. Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika.............. . Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang....

..com) ..................... 42 ..... ...... NIP..AgusChandra......... NIP........................Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful