Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.

com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER I

1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .......... :X : I (SATU) : IPA BOLOGI
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Nilai KKM %

Praktik

STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi  Menjelaskan karakteristik umum sains.  Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi.  Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi.  Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain.  Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.  Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi.  Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.  Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi.

2

Jumlah

Intake

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu.  Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma.  Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan.  Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan.  Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah.  Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi.  Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah.  Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan  Mengidentifikasi ciri-ciri virus.  Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya.  Menggambarkan struktur tubuh virus.  Membuat model virus tiga dimensi (3D).  Menjelaskan cara hidup virus.

3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com)

 Menjelaskan cara replikasi virus.  Membuat charta replikasi virus.  Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.  Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan merugikan.  Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll. 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.  Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria  Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.  Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri.  Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.  Membuat charta perkembangbiakan bakteri.  Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan  Membuat nata de coco, yoghurt, dll..  Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan. 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan.  Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan pengamatan.  Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.  Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip

4

 Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan.  Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri-ciri morfolginya.  Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan. percobaan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.  Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).  Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamat-an.  Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme Protista.  Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista.  Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.  Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.  Menyajikan data contoh 5 .  Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur.AgusChandra.4. mirip tumbuhan dan mirip hewan.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur. 2.com) tumbuhan.

.......... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) .......................... ... 6 ........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Guru Mata Pelajaran .......AgusChandra............................  Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur......... ... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.com) peran jamur bagi kehidupan.... NIP........... NIP.......

AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS X ( 1 ) SEMESTER II 7 .

..  Membandingkan ciri keanekaragaman hayati 8 Praktik Intake Nilai KKM % ...Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . :X : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 3.. ekosistem. jenis.1. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen. melalui kegiatan pengamatan  Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan..  Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya...  Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.AgusChandra.

Mengkomunikasikan keaneka ragaman hayati Indoneia. 9 .  Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar.  Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 3.  Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.  Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.  Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.  Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi kekayaan Indonesia.  Menjelaskan cara pelestarian/pengembanga n organisme kategori bermasalah.2. dan ekosistem. jenis.  Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan .com) pada tingkat gen.  Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem. berdasarkan biogeografinya.AgusChandra. dan usaha peles tarian serta pemanfaatan sumber daya alam  Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannya.

 Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan  Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan. 3.4.  Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut. paku dan biji.com)  Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia.AgusChandra. tumbuhan paku dan tumbuhan biji. 3.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbu han lumut. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Mengenal ciri-ciri umum animalia. deskripsi) berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya 10 . foto.  Membuat tabel hasil penggalian informasi pemanfaatan plantae.  Klasifikasi pada tumbuhan lumut. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranan nya bagi kelangsungan hidup di bumi  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.3.  Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia.  Menyajikan data (gambar. tumbuhan paku dan tumbuhan biji.  Membedakan tumbuhan lumut. paku dan biji berdasarkan ciri-cirinya.

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem. perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan. Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan. Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an komponen ekosistem bagi kehidupan. Mengidentifikasi morpologi. Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.1. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) STANDAR KOMPETENSI 4.com)      berdasarkan pengamatan.AgusChandra. Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan. serta biotik dan biotik lainnya  Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen (karena faktor 11 .  Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik.  Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan. 4.

 Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup.  Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masa lah kerusakan lingkungan. sulfur.  Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. 4. 4.  Menjelaskan peran mikroorganisme/organism e dalam berbagai daur biogeokimia. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang 12 .  Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/pel es-tarian lingkungan  Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah masingmasing. karbon. nitrogen. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan.  Memberikan contoh bahan-bahan polutan.AgusChandra.  Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem.3. posfor.com) alami dan akibat perbuatan manusia)  Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem. seperti air.2.  Membuat charta daur biogeokimia.  Menjelaskan pemahaman nya tentang hidup beretika lingkungan.  Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan.

4.4.  mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang.  Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)  Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan.  Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.  Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya. Jumlah 4 KD KKM ( IPA Biologi SK 4) KKM IPA BIOLOGI KELAS X NO 1 2 3 KKM IPA BILOGI IPA BIOLOGI SK 1 IPA BIOLOGI SK 2 IPA BIOLOGI SK 3 KKM 13 .  Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga dan lingkungan.  Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang direncanakan.com) limbah  Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang. Membuat produk daur ulang limbah  Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.AgusChandra.

..... NIP.... ...........................com) Jumlah Total KKM IPA BIOLOGI Kelas X .......... Guru Mata Pelajaran ........................ .. NIP...........AgusChandra....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www............. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA............... 14 .

com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I 15 .AgusChandra.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .. : XI : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.AgusChandra. struktur.  Menjelaskan komponen kimia sel..1.  Menjelaskan struktur bagian-bagian sel 16 Praktik Intake Nilai KKM % . Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan 1.  Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menunjukkan bagianbagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet... Mendeskripsikan komponen kimiawi sel..

Membandingkan mekanis-me transpor pada membran (difusi.  Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.  Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.3. beserta fungsinya  Karya model sel. transpor aktif. endosito-sis. dan eksosito-sis).  Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran Jumlah 3 KD 17 .com) 1.  Menjelaskan organelorganel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.2. 1.  Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.  Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif.  Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis  Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran. osmosis. bagian-bagian dan fungsinya.  Karya model sel hewan. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.AgusChandra.  Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.

AgusChandra.  Menggambarkan berbagai macam 18 . Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.  Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan. 2.com) KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2.  Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.2.  Mengidentifikasi macammacam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.  Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.  Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan. menjelas-kan sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.1.  Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar. serta penerapannya dalam konteks salingtemas. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya.  Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. 2.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar kultur jaringan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur.com)        jaringan berdasarkan hasil pengamatan. 19 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian. otot dan sendi. Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia Mengenal fungsi masingmasing jaringan hewan. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. sendi. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur.AgusChandra. dan otot dalam sistem gerak  Menggambarkan struktur tulang. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker Menunjukkan macammacam kanker yang terjadi pada manusia. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker. fungsi. 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3.1. bentuk dan fungsinya. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang.

dan pembuluh darah (arteri dan vena).  Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.  Menggambarkan macam-macam sel darah  Menjelaskan fungsi darah.  Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.  Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan sistem gerak.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.  Menjelaskan fungsi darah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menentukan golongan darahnya sendiri.  Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.  Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.  Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.  Menjelaskan keterkaitan tulang. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.com) 3. otot dan sendi dalam sistem gerak. jantung.AgusChandra.  Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Menjelaskan komponen darah: plasma dan selsel darah.  Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan peredaran 20 .2. fungsi.

Kepala SMA/MA... Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.…………..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.... Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan..….. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan.... Mengetahui Guru Mata Pelajaran 21 .... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……... Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah..com)          darah. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah....…........ Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.AgusChandra..

................................... NIP/NIK KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II 22 ...............Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www............... NIP/NIK ............com) .......AgusChandra...........

AgusChandra. dan proses serta kaelainan / penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)  Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa 23 Praktik Intake Nilai KKM % . Menjelaskan keterkaitan antara struktur..com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.. : XI : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM dalam Ketuntasan Aspek Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4......Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..1.. kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas 4. fungsi.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. lemak. seperti karbohirat.AgusChandra. fungsi dan perubahan makanan. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung). setiap hari selama 3 hari.  Mengidentifikasi struktur. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. protein.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia. fungsi. fungsi dan proses hewan ruminansia. amilum.  Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia. glukosa.  Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.  Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.2.com) 4.  Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein. 24 .  Menjelaskan proses pencernaan makanan.  Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitas i penyakit/gangguan sistem pencernaan.  Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.  Membuat tabel alat/kelenjar. lemak.  Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.

AgusChandra. dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).  Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.com) 4.  Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.  Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. seperti keringat.  Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.  Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan. bilirubin dan biliverdin.  Melakukan uji kandungan zat dalam urine. cacing dan belalang (ginjal). fungsi.  Membedakan struktur alat ekskresi ikan.  Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung. 25 .3.  Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi. urine.  Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas. CO2 dan H2O (uap air).  Membedakan pernafasan manusia dan burung. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.  Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.  Menjelaskan proses ekskresi.

5. dan pemberian ASI. menstruasi. dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin. endokrin.  Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi. cacing dan belalang.AgusChandra. dan alat  Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. Menjelaskan keterkaitan antara struktur.com) 4. fertilisasi.  Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan. dan alat  Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain  Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. dan alat  Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf. dan penginderaan). fungsi. endokrin danalat  Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera. fungsi. endokrin. dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf. endokrin dan alat  Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf. serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem 26 .4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur. endokrin. endokrin. ovulasi.  Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf.  Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi. 4.

 Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.  Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada 27 .AgusChandra.  Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi.com) 4.6.  Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.  Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.  Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.  Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.  Membedakan antigen dan antibodi.  Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi. reproduksi manusia.  Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.  Menjelaskan proses menstruasi. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit. gestasi dan persalinan  Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.  Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita  Mengidentifikasi proses fertilisasi.

.. NIP.....................AgusChandra........... Guru Mata Pelajaran . Jumlah 6 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) KKM IPA Biologi KELAS XII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XII KKM . ... ...... 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA........... NIP.........com) mekanisme pertahanan tubuh.............................  Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.  Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www..... 28 ..................

AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I 29 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.

 Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi 30 Praktik Intake Nilai KKM % .. : XII : I (SATU) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 1. 1..1.  Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang.  Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan... Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan...AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www....

 Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.  Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat. 1.  Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami pertumbuhan primer/sekunder.AgusChandra.3.  Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder.  Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.  Menjelaskan variabelvariabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menganalisis data hasil percobaan.  Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan yang dirancang.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. pertumbuhan.  Menuliskan rancangan percobaan yang direncanakan Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan  Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder.2.  Menghimpun data percobaan.com) 1.  Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.  Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan primer/sekunder. Mengkomunikasikan hasil 31 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan.1. Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat  Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.  Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi sel.  Mengidentidikasi enzim– enzim yang berperan dalam respirasi sel.  Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.  Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal pada pertumbuhan. 2.  Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim. 2.com) percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.  Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan.  Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. 32 .  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim.2.  Mengidentifikasi ciri-ciri enzim. Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 1) STANDAR KOMPETENSI 2. Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme  Menjelaskan pengertian metabolisme.AgusChandra.

dan kromosom. 33 .  Merakit alat pengamatan fermentasi gula.  Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa.  Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi dengan bahan substitusi.1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.  Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan reaksi gelap dan hasilnya  Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia lain.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan hasilnya.  Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri. 3.  Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob dan anaerob. DNA dan kromosom.  Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi gula.AgusChandra. Menjelaskan konsep gen.com)  Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam respirasi aerob dan anaerob.  Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan amilum.  Membedakan gen. DNA. Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 2) STANDAR KOMPETENSI 3. reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-C4.

 Menjelaskan urutan tapahan meiosis.com) 3.  Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.  Membedakan proses.2.  Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi. tempat terjadinya. 3.  Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan fungsinya.  Menjelaskan urutan tahapan mitosis. DNA dan Kromosom.  Menjelaskan fungsi gen.  Menemukan macammacam kode genetik.  Mengurutkan proses tahapan sintesis protein. tahapan.  Mendeskripsikan hubungan antara DNA.  Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. dan fungsi RNA.  Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat dalam sintesis protein.  Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang mengalami mitosis.  Mendeskripsikan struktur. gen. fungsi 34 .  Menjelaskan proses penyampaian kode genetika. Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. dan kromosom.3. sifat.AgusChandra.  Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis. Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNApolipeptida dan sintesis protein  Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.

 Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu hukum Mendel. penyakit.  Menerapkan hukum Mendel menentukan ratio perbandingan fenotip dan genotip keturunan.  Menjelaskan macammacam penyimpangan semu hukum Mendel dengan aplikasinya.  Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya. seperti tautan dengan pindah silang.  Mengidentifikasi cacat. seperti tautan.  Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia. Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat.  Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan sifat.com) 3.  Membedakan gametogenesis pada hewan dan tumbuhan. pindah silang.  Menjelaskan penyebab penyimpanganpenyimpangan semu hukum Mendel.AgusChandra. dan pola pewarisannya pada manusia. kelaianan. nondisjungsi dll. pembelahan mitosis dan meiosis.  Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas.4. tautan seks dengan gen letal.  Menemukan hipotesa yang diajukan Mendel tentang pewarisan sifat. gen ltal.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya 35 .

....  Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan sifat pada manusia....  Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan gen..... Mengetahui Kepala SMA/MA.................................. Jumlah 5 KD KKM ( IPA Bilogi SK 3) ……...com) 3..........AgusChandra.....  Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia......  Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai peristiwa mutasi.…………. Guru Mata Pelajaran . Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam salingtemas  Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya... NIP/NIK .... pewarisan sifat yang merugikan................... dengan teknologi yang digunakan.5....…... NIP/NIK 36 .........…........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www............

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.AgusChandra.com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) BIOLOGI KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II 37 .

: XII : II (DUA) : IPA BOLOGI STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Kriteria Penetapan Hasil KKM Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Pengetahuan Sikap/Afektif KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI 4. prinsip. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas...com) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI Sekolah Kelas Semester KKM : SMA/MA .AgusChandra.. 4..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi 38 Praktik Intake Nilai KKM % . Menjelaskan teori.1...... dan mekanisme evolusi biologi  Menjelaskan berbagai teori evolusi.

 Mendisain dan membuat karya fosil buatan.2. 4.  Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan  Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.AgusChandra.  Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis melalui contoh perhitungan matematis. Darwin.com) 4.  Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan evolusi.  Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk pendukung terjadinya evolusi. Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang teori evolusi  Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah dari berbagai pandangan/teori.  Menjelaskan proses spesiasi Mengkomunikasikan hasil studi evolusi  Membuat proposal studi mengenai fosil.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar hukum Hardy-Weinberg.  Membuat laporan hasil studi tentang fosil. 39 .  Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan evolusi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www.  Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan para ahli tentang evolusi.  Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.  Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.3.

 Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.  Menjelaskan prinsipprinsip dasar bioteknologi.com)  Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan teori evolusi.  Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas pengembangan Bioteknologi.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www. lingkungan . prinsip dasar.  Menidentifikasi sumber- 40 . Jumlah 3 KD KKM ( IPA Bilogi SK 4) STANDAR KOMPETENSI 5.  Menjelaskan arti Bioteknologi.  Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional dan modern  Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern. dan masyarakat. teknologi.  Menjelaskan proses rekayasa genetika.1.2.AgusChandra. 5.  Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi. 5. Menjelaskan arti .  Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika  Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika yang dimanfaatkan dalam kehidupan. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas. Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains. dan jenis-jenis bioteknologi.

........AgusChandra... Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya produk bioteknologi.. Membuat laporan membuat produk bioteknologi konvensional...com)     sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.... Jumlah 2 KD KKM ( IPA Bilogi SK 5) KKM IPA Biologi KELAS XIII NO 1 2 3 4 KKM IPA Biologi IPA Biologi SK 1 IPA Biologi SK 2 IPA Biologi SK 3 IPA Biologi SK 4 Jumlah Total KKM IPA Biologi Kelas XIII KKM . Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk bioteknologi di berbagai bidang....... .. 2008 Mengetahui Kepala SMA/MA.... bayi tabung. Guru Mata Pelajaran 41 ... Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan produk rekayasa genetika....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www....... bank sperma...

.........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) (www... NIP. 42 ........com) .............................. .......AgusChandra.... NIP............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful