Penghargaan

SAYA INGIN MENGUCAPKAN RIBUAN

TERIMA KASIH KEPADA BEBERAPA PIHAK YANG
MENOLONG SAYA MELAKSANAKAN KAJIAN
GEOGRAFI TEMPATAN INI DENGAN LEBIH
SEMPURNA.

PADA MULANYA, SAYA INGIN BERTERIMA

KASIH KEPADA IBU BAPA SAYA YANG MEMBERI
SOKONGAN , KEBENARAN SERTA
MENGELUARKAN KOS MELAKSANAKAN KAJIAN
INI.

SAYA PUN HARUSLAH MENGHARGAI

PENGETUA DAN PENOLONG KANAN PETANG
YANG SUDI MEMBERI KEBENARAN KEPADA
SEMUA PELAJAR TINGKATAN 1.

TIDAK LUPA JUGA GURU GEOGRAFI KAMI

YANG MEMBERI TUNJUK AJAR SERTA
PENERANGAN YANG JELAS KEPADA KAMI.
AKHIRNYA RAKAN-RAKAN KAMI YANG
BERSAMA-SAMA BERKONGSI MAKLUMAT.

1
2
 Pendahuluan

Pada mulanya ,pelajar pelajar tingkatan

1berlian diwajibkan menjalankan kerja amali
geografi yang bertajuk ‘pengaruh bentuk muka
bumi terhadap kegiatan manusia di kawasan
kediaman saya’. para pelajar diberi panduan
daripada guru geografi 1Berlian iaiti Pn.Salasiah.

Masa yang diberikan untuk menjalankan kerja

khursus ini ialah tiga minggu.

Setiap pelajar perlu menulis rekod, jadual dan

graf berpandukan pengaruh bentuk muka bumi
berdasarkan kegiatan manusia di kawasan
kediaman kami.

Saya berasa gembira kerana dapat menyiapkan

kerja khursus ini dalam tempoh yang di tetapkan.
Saya berharap agar kajian geografi tempatan ini
akan mendatangkan manfaat khursusnya kepada
saya dan pelajar-palajar lain yang dapat
menlaksanakankajian geografi tempatan ini
dengan sempurna.

3
 Objektif kajian

 Dapat mengenal pasti jenis-jenis pekerjaan

penduduk di tempat kediaman saya yang
berkaitan dengan bentuk muka bumi

 Dapat memahirkan diri dengan perisian

komputer seperti microsoft word, powerpoint
atau excel di dalam menyediakan buku folio
kgt ini.

 Dapat mengenal pasti pengaruh bentuk muka

bumi dengan kegiatan manusia di kawasan
kediaman saya.

 Memupuk sikap kerjasama dan berdikari dalam

menghasilkan kajian geografi tempatan
dengan lebih sempurna.

4
Pengaruh bentuk muka bumi
terhadap kegiatan manusia di
kawasan kediaman saya
(persisiran masai dan pasir gudang)

5
 Kaedah kajian

Pelbagai kaedah telah digunakan dalam

melaksanakan kajian geografi tempatan ini dan
antaranya ialah:

 Pemerhatian
 Soal-selidik

Pemerhatian
-saya telah menggunakan kaedah pemerhatian
ini ketika meninjau jenis-jenis kegiatan penduduk
di kawasan kediaman saya yang boleh dikaitkan
dengan bentuk muka bumi

Soal-selidik
-kaedah soal-selidik ini digunakan untuk
mengenal pasti jenis kegiatan penduduk
setempat yang boleh dikaitkan dengan bentuk
muka bumi .saya telah membuat soal-selidik
seramai 20 responden.

Saya memilih kaedah soal-selidik dan

pemerhatian selain daripada kaedah lain kerana
kaedah yang saya memilih ini sangat mudah
dijalankan dan maklumatnya tepat serta benar

6
7
Hasil
kajian

8
9
Peta kawasan kajian(persisiran masai dan
pasir gudang)
Gambar

10
Jadual

kegiatan Jumlah responden

perdagangan 2
pertanian 3
perlancongan 2
penternakan 2
perlombongan i
perikanan 2

Jadual di atas menerangkan bilangan

responden yang dapat di kumpul sebagai
fakta dalam kajian.

11
graf

jumlahresponden
3

perdagangan pertanian perlancongan penternakan perlombongan perikanan

12
13
 Rumusan graf

Graf bar di atas menunjukkan jumlah

responden yang menjalankan kegiatan pertanian
dengan paling banyak.

Diikuti pula dengannya penternakan,

perikanan, perdagangandan pelancongan
dengan jumlah 2 responden untuk setiap
kegiatan.

Yang paling kurang responden ialah

perlombongan dengan hanya seorang
responden kerana tiada kawasan perlombongan
di persisiran masai dan pasir gudang tetapi
cuma Aktiviti proses dijalankan di beberapa
kilang di kawasan kediaman saya iaitu di
persisiran masai dan pasir gudang

14
lampiran

15
GAMBAR

16
17
(insertkan
borang soal-
selidik anda)

18
19
 RUJUKAN

Dalam mendapatkan bahan dan maklumat

tentang kajian geografi ini, saya mengambil
beberapa rujukan dari buku, laman web dan
respondennya sendiri. Antaranya ialah:

Buku

 Buku teks geografi ting. 1

- penerbitan dewan bahasa

 buku edu2u geografi ting.1

- penerbitan setia emas

laman web

 google map- http://maps.google.com/

- laman web google- http://www.google.com/

 wikipedia- http://www.wikipedia.org/

20