P. 1
RPH SENI

RPH SENI

|Views: 22|Likes:
Published by Noor Afifah Azizan
Rancangan Pengajaran Harian Seni
Rancangan Pengajaran Harian Seni

More info:

Categories:Types, Presentations
Published by: Noor Afifah Azizan on Sep 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2014

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh Hari Waktu Masa Matapelajaran Tahun Bilangan pelajar Bidang Teknik Tajuk Objektik

pembelajaran : 13 hb April 2010 : Selasa : 2 waktu : 1 jam (7.50 – 8.50 pagi) : Pendidikan Seni Visual : 6 Cerdik : 29 orang : Menggambar : Kolaj (guntingan dan tampalan) : Pasu Bunga (Hiasan dinding) : Diakhir pembelajaran murid akan dapat : i) Kognitif : - memahami konsep dan fungsi setiap aktiviti yang dipelajari. ii) Psikomotor : - menghasilkan lukisan kolaj sebuah pasu bunga untuk iii) Afektif : - membuat pernyataan secara lisan tentang kerja sendiri dan rakan secara kritis dan merekod pengalaman pembelajaran dalam portfolio.

hiasan dinding.

Menghargai warisan seni 2. ♣ Menggunakan elemen-elemen dalam prinsip rekaan ♣ Menggunakan elemen-elemen dalam teknik kolaj. Rujukan : 1. keselamatan menggunakan peralatan. kebersihan dan mengutamakan keselamatan. Kekemasan dan kebersihan : Gunting. 4.Huraian Sukatan Pelajaran Seni Visual Tahun 6 2. kain. kertas lukisan.Buku Pendidikan Seni Tahun 6 .. Pengetahuan sedia ada : Murid sering melihat pasu bunga samada di televisyen. Berkerjasama dalam menghasilkan hasil kerja. membuat gambaran mental. suratkhabar. majalah atau pun secara ‘real’di rumah dan di pusat membeli belah.menghargai sumbangan pelukis tempatan dan unsur-unsur budaya tanah air melalui kegiatan seni visual. KBKK Nilai : Menjana idea. majalah. . 3. Ketekunan dan teliti 5. kekemasan. berkeyakinan diri. gam.mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama. kritis : 1. Alat/bahan/sumber calendar. ketekunan. Penggabungjalinan : ♣ Mengenal elemen-elemen dalam kraftangan penghasilan sebuah pasu tradisional dan moden.

 Penerangan tentang teknik kolaj dan tokoh tempatan  Guru menerangkan beberapa unsur seni seperti bentuk. BBM/catatan ▪ Mempamerkan sebuah karya  lukisan dengan teknik kolaj.   Murid memberi respon terhadap penerangan guru. Guru bersoal jawab dengan murid tentang karya yang Murid memberi respon terhadap karya yang dipamerkankan ▪ Karya lukisan kolaj yang digunakan. Guru mempamerkan .  Murid mendengar penerangan guru. ▪ Alatan yang di gun akan Langkah 1 (10 minit)  yang menghasilkan lukisan kolaj Meneroka teknik asas dan unsur seni dalam penghasilan lukisan kolaj.  Guru mempamerkan lukisan kolaj. ruang imbangan dan kestabilan dalam penghasilan kolaj. .  Murid menjawab soalan guru Set induksi (5 minit) dipamerkan.PROSEDUR PENGAJARAN Langkah/ masa Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Aktiviti Guru  Aktiviti Murid Isi kandungan Alat.  Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan isi pelajaran.

Murid-murid berada dalam kumpulan mereka. Langkah 3 .   Murid memerhati dengan penuh perhatian.  Guru mengarahkan muridmurid untuk membentuk kumpulan masing-masing. Meneroka bahan yang akan digunakan dalam penghasilan lukisan kolaj bahan/alatan yang akan digunakan untuk menghasilkan lukisan kolaj nanti. Pembahagian kumpulan. Amir Zain odin Toko h lukis an kolaj Malaysia  Demonstrasi/Tunjuk cara menghasilkan lukisan  Guru menunjuk cara menghasilkan lukisan kolaj. Langkah 2 (10 minit)  dengan menggunakan teknik kolaj (guntingan dan tampalan bertindih).

 Murid menjalankan aktiviti dengan kreativiti masing-masing.  Murid mengaplikasikan konsep dan teknik asas dalam menghasilkan lukisan kolaj (Pasu bunga)  Bahan yang digunakan oleh murid.   Guru membimbing murid dari masa ke semasa    Penutup (5 minit) Penilaian Apresiasi Rumusan  Guru meminta setiap kumpulan membuat pembentangan ringkas tentang hasil kerja mereka yang telah siapkan.  Murid mempamerkan hasil luksian kolaj di hadapan kelas  Hasil lukisan kolaj ‘pasu bunga’  Murid membuat apresiasi terhadap hasil kerja  Guru memilih beberapa contoh terbaik sebagai motivasi dan rangsangan kepada pelajar untuk aktif .  Guru membimbing setiap kumpukan dalam meghasilkan lukisan kolaj berbentuk sebuah pasu bunga mengikut kreativiti masing-masing.(30 minit)  Murid menggunakan bahan dan teknik di dalam menghasilkan lukisan kolaj  Guru mengarahkan murid untuk menghasilkan lukisan kolaj dalam kumpulan dengan penuh teliti.

.  Guru membuat rumusan berkenaan aktiviti yang atelah dijalankan.dalam proses pengajaran pada masa akan datang.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->