P. 1
RPH KSSR contoh

RPH KSSR contoh

|Views: 7|Likes:
Published by keh9999
education
education

More info:

Categories:Topics
Published by: keh9999 on Sep 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/12/2014

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI Mata Pelajaran Tarikh Masa Tahun Bilangan Pelajar Tunjang Tajuk : : : : : : : Pendidikan

Jasmani 11 September 2012 (Selasa) 7.45-8.15 pagi (30 minit) 2J 36 Orang Kemahiran (Manipulasi Alatan) Menggolek Bola 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul. 2.3 Memahami konsep dan prinsip asas kemahiran manipulasi alatan. 5.2 Mempunyai keyakinan, dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran: 1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan. 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar pernah menjalankan latihan menggolek bola ke sasaran pada P&P yang lepas. Hasil Pembelajaran Psikomotor : Pada akhir aktiviti pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : : Menggolek bola dengan menggunakan sebelah tangan ke sasaran yang berbeza jarak (2meter, 3 meter, 5 meter) dengan lakuan yang betul semasa menjalankan aktiviti “Saya Menggolek Bola” dan “Menggolek Bolaku”. : Menyatakan sekurang-kurangnya 2 fasa pergerakan yang perlu diambil perhatian semasa menggolek bola. (mata pandang bola, mengayun tangan dari belakang, ikut lajak) : Melibatkan diri secara aktif dan menunjukkan rasa keberanian semasa menerima cabaran permainan kecil “Bola Terowong”.

Standard Kandungan:

Kognitif

Afektif

4.Penerapan nilai Unsur KBKK Penggabungjalinan Kesepaduan Bahan Sumber P&P : Kerjasama. bola 1. yakin diri : Membuat banding beza : Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. . 2. Bahan sumber P&P / Peralatan Wisel Skital Bola Gelung Jumlah 1 12 6 20 Bahagian / Masa Permulaan (5 minit) Aktiviti Standard Pembelajaran Standard Kandungan 1. Guru mengiringi pelajar menjalankan aktiviti memanas badan. tanggungjawab. 5. Memanaskan badan:  Memanaskan badan: Berlari anak di kawasan padang Strategi: Memusatkan guru dan murid. (berlari anak di kawasan padang) BSPP / Catatan Alatan: Wisel. Guru memastikan tahap kesihatan pelajar dan menasihati murid yang kurang sihat supaya melakukan aktiviti mengikut kemampuan sendiri. skital. 2. : Sains (bahagian tubuh badan) : Bil 1.

Pusingkan tengkuk ke kiri dengan meletakkan tangan di sisi pipi dan tahan selama 8 saat. 2. . Murid melakukan senaman regangan dalam bulatan mengikut lakuan guru. 2. 3. Ulang perlakuan dengan menukar arah ke kanan. Apabila wisel ditiup dengan panjang.  Regangan kepala  Regangan tangan 1. Regangan kepala  Senaman regangan PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP G PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP P = Pelajar G = Guru 2.dan bawah. Ulang perlakuan dengan menukar arah ke kanan.  Regangan tangan 1. atas. Bengkokkan tangan kiri perlahanlahan sehingga jari menyentuh belakang bahu dan tahan selama 8 saat. murid membentukkan satu bulatan.

Luruskan kedua-dua tangan dan bengkokkan pinggang ke arah kiri. Tahan selama 8 saat . 2. Regengan badan  Regengan badan 1. 2. Ulang perlakuan dengan menukar kaki kanan. 3. Tahan selama 8 saat .  Regangan dengan menggunakan alatan (Bola)  Regangan dengan menggunakan alatan (Bola) 1. Bengkokkan lutut dan tarik ke bahagian dada. 3. Setiap murid mengilas badan ke kanan dan kiri semasa mengolek bola kepada rakan di sebelah dan sebaliknya menerima bola). . Ulang perlakuan dengan menukar arah ke kanan.  Regangan kaki  Regangan kaki 1. 2. Murid-murid menggolek bola ke arah lawan jam.

Guru menyatakan perkara yang perlu diambil perhatian semasa menggolek bola. Guru memberitahu murid bahawa mereka akan belajar “Menggolek Bola” pada hari ini. 3. 2.  Membongkokkan badan. Alatan: Wisel.  Fasa mengolek:  Mata pandang bola  Mengayun tangan dari belakang dan menggolek.  Ikut lajak.Perkembangan  Penerangan guru (3 minit) 1. .gambar. bola G P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P Strategi: Memusatkan guru P = Pelajar G = Guru Fasa pergerakan menggolek bola:  Fasa persediaan:  Satu kaki di depan dan satu kaki di belakang. Guru memberi penerangan tentang cara mengolek bola. 1. Guru memberi penerangan tentang cara mengolek bola dan fasa pergerakan yang betul.

Guru memberi latihan ansur maju kepada pelajar. Alatan: Wisel. gelung 2.Langkah 2 (12 minit)  Guru mendemonstrasi  Menjalankan latihan ansur maju:  Latihan 1: “Saya menggolek Bola”  Menjalankan latihan ansur maju: 1) Latihan 1: “Saya menggolek Bola” 1. Strategi: Memusatkan guru dan murid 3. (2 meter. Guru membuat demonstrasi menggolek bola ke hadapan dengan menggunakan dua belah tangan dan sebelah tangan. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan untuk menjalankan latihan “Saya menggolek bola ”  Menggolek bola dengan menggunakan sebelah tangan ke sasaran yang berbeza jarak. 5 meter) A1 B1 12 meter C1 D1 A2 B2 C2 D2 . 3meter. bola Skital.

2. 7. Guru membetulkan kesalahan dan memberi komen. . bola Skital. Markah akan diberi mengikut jarak:  2 meter : 1 markah  3 meter : 2 markah  5 meter : 3 markah 3. (2 meter. 4. Ulang sehingga semua murid selesai melakukan aktiviti. Guru membahagikan pelajar kepada 4 kumpulan untuk menjalankan latihan “Menggolek Bolaku” Alatan: Wisel. Latihan 2: “Menggolek Bolaku” 2) Latihan 2: “Menggolek Bolaku” 4. Guru memberi arahan mula dan murid bergerak . 5 meter). Guru memberi penerangan dan menunjuk cara bermain “Menggolek bolaku” 6. Kumpulan yang mendapat markah yang paling banyak dikira pemenang. gelung P P P P Cara Bermain P P P P P P P P P P P P Strategi: Memusatkan guru dan murid 1. Murid menggolek bola dengan menggunakan sebelah tangan ke sasaran yang berbeza jarak. 3meter. 5.

Kemuncak ( 5 minit )  Permainan kecil “Bola Terowong” 1. 2) Murid di hadapan menggolek bola melalui celah kaki rakan dalam barisan dan masuk baris selepas menggolek bola. skital. 5) Kumpulan yang paling cepat selesai dikira pemenang. Guru memberi penerangan dan menunjuk cara bermain “Bola Terowong”  Aplikasi kemahiran menggolek bola 3. . 4) Ulang sehingga semua murid selesai melakukan aktiviti. 4. Guru membahagikan pelajar kepada 4 Alatan: kumpulan. Kumpulan yang menang dan kalah saling memberi tepukkan sebagai tanda penghargaan. Permainan “Bola terowong” 1. 3) Murid yang terakhir dalam barisan mengambil bola dan berlari kehadapan barsian dan menggolekkan bola semula. 2. P 1) Murid berada dalam kumpulan kecil dan berbaris dalam kumpulan. 5. bola P P P  Memberi penerangan cara bermain “Bola Terowong” Cara Bermain P P P P P P P P P P P P Strategi: Memusatkan murid. Murid dingatkan supaya berhati-hati supaya mengelak kecederaan. Guru memberi arahan mula dan murid bergerak . Wisel.

Penutup ( 5 minit )  Menyejukkan badan 1.  Tarik nafas. Goyangkan kaki Goyang tangan Lompat setempat Lari anak 2. Guru memastikan murid menyimpan peralatan mengikut peraturan yang ditetapkan.  Rumusan 3. . Guru membuat kesimpulan terhadap P&P hari ini. Penyimpanan peralatan 4. Rumusan  Penyimpanan peralatan 4. Tarik nafas sebanyak 3 kali dan akhirnya sebut “Hurray”. Murid menjalankan aktiviti menyejukkan badan mengikut irama “2 Ekor Harimau” PP PP PP PP PP PP PP PP G PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP P = Pelajar G = Guru Strategi: Memusatkan murid. 3. 2. Menjalankan aktiviti menyejukkan badan dengan mengikut irama “ 2 Ekor Harimau”: 1. Tarik nafas.

Tarikh : ………………………… .Penilaian Pensyarah Penyelia / Guru Pembimbing : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Penilaian Kendiri: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Disemak oleh: …………………………………….

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->