SILABUS NAMA MATA KULIAH KODE MK BEBAN STUDI PENEMPATAN A. : ORGANISASI DAN MANAJEMEN PELAYANAN KESEHATAN : Bd.

504 : 2 SKS (T=1;P=1) : SEMESTER V

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kulih ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan dengan pokok bahasan : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanankesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran pengelola pelayanan kesehatan. B. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM 1. Menjelaskan konsep organisasi dan manajemen 2. Menjelaskan konsep kepemimpinan 3. membuat perencanaan, pengorganisasian pelayanan kesehatan 4. Mensdemotrasikan langkah-langkah pengorganisasian dan manajemen 5. Mengelola kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan C. PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunkan ceramah, diskusi, seminar dan penugasan. P : Dilaksankan di kelas, laboratorium ( baik dikampus maupun di lahan praktek) dengan menggunakan metoda simulasi, demonstrasi, role play dan bed side teaching. D. EVALUSI Teori 1. UTS 2. UAS Praktik : 20% : 30% : 50%

E.

BUKU SUMBER Buku Utama 1. Asrul Azwar, 1996, Pengantar Administarsi kesehatan, Binarupa Aksara, Jakarta, hal 251-285, 304-321 2. Djoko Wiyono, 2000, Manajemen Mutu pelayanan kesehatan, Vol I 3. G.R. Terry, 1996, Manajemen Personalia dan Sumber Daya manusia Buku Anjuran 1. kelly J.M.,1994, Total Quality Manajemen 2. Sahutu, J, 1006 Pengambilan keputusan Strategik untuk Organisasi Publik dan Organisasi non profit, Grasindo, Indonesia, Jakarta 3. Herbert, G.H. & Gullet, GRA, 1006, Organisasi Teori dan Tingkah Laku, Bumi Aksara, Jakarta 4. Depkes RI, 1982, Sistem Kesehatan Nasional, Depkes, Jakarta 5. Depkes RI, 1999, Indonesia Sehat 2010, Depkes, Jakarta 6. Cross, RE, 1996, Midwives and Management : A Handbook Redwood Books, Trowbrige, Wiltshire 7. Hawkins, Pand Shoshet, R, 2000, Supervision in Helping proffesion, Oen university Press, Buckingham, England

RINCIAN KEGIATAN NO TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat : Menjelaskan konsep orgasnisasi dan manajemen pelayanan kesehatan WAKTU POKOK/SUB POKOK BAHASAN T P K

Bd. 504 Dosen Pengajar Dr.H.Syarifuddin,MM 1.1.konsep manajemen 1.1.1.Pengertian manajemen 1.1.2.Fungsi manajemen 1.1.3.Unsur-unsur manajemen 1.1.4.Tingkatan manajemen 1.2.Konsep organisasi 1.2.1.pengertian organisasi 1.2.2.tujuan organisasi 1.2.3.prinsip organisasi 1.2.4.Bentuk organisasi 2.1.konsep kepemimpinan 2.1.1.pengertian 2.1.2.teori lainnya seorang pemimpin 2.1.3.Tipe-tipe kepemimpinan 2.1.4.Sifat-sifat kepemimpinan 3.1.Implementasi manajemen 3.1.1.Manajemen SDM 3.1.2.Manajemen keuangan 3.1.3.Manajemen perlengkapan 2 jam

2.

Menjelaskan konsep kepemimpinan

2 Jam

4 jam

Dr.H.Syarifuddin, MM

Merencanakan pengorganisasian pelayanan kesehatan

1 Jam

Dr.H.Syarifuddin, MM

Manajemen pelayanan kebidanan

4.1.Manajemen pelayanan kebidanan 4.1.1.Definisi operasional 4.1.2.Langkah-langkah dalam manajemen pelayanan kebidanan (P1, P2, P3) 4.2.Perencanaan dalam manajemen pelayanan kebidanan 4.2.1.Input 4.2.2.Proses 4.2.3.Output 4.3.Pemantauan pelayanan kebidanan 4.3.1.Kohurt Ibu 4.3.2.kohurt bayi 4.3.3.PWS KIA 4.3.4.Pendataan sasaran

2 Jam

8jam

Fazria, Spd.M.Kes

Mendemotrasikan langkahlangkah pengorganisasian dan manajemen pelayanan kesehatan

5.1.Mendemotrasikan unsur manajemen 2 Jam dalam pelayanan kesehatan 5.1.1.Perencanaan 5.1.2.Pengorganisasian 5.1.3.Pelaksanaan 5.1.4.Pengawasan, pengendalian, penilaian 5.1.5.pencacatan dan pelayanan

6 jam

Fazria, Spd.M.Kes

GBPP MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI PENEMPATAN : : : : ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR Bd. 502 2 SKS ( T = 2 ) SEMESTER I

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami konsep ilmuilmu Sosial dan Budaya Dasar yang berkaitan dengan pelayanan kebidanan dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan di masyarakat. adapun pokok-pokok bahasan yang diberikan meliputi : konsep ilmu sosial budaya dasar, sosial budaya yang banyak mempengaruhi dalam pelayanan kebidanan dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan serta pemanfaatan unsur-unsur sosial budaya yang ada di masyarakat sebagai media dalam peningkatan akses masyarakat terhadap pelayanan kebidanan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan konsep Ilmu Sosial Budaya Dasar. 2. Menjelaskan perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu, keluarga dan masyarakat. 3. Menjelaskan berbagai aspek kehidupan, perkembangan dan masalahmasalah masyarakat pedesaan dan perkotaan. 4. Menjelaskan aspek sosial budaya yang mempengaruhi perilaku sehat dalam kaitan status kesehatan ibu, bayi dan anak balita dan keluarga. 5. Menjelaskan cara-cara pendekatan sosial, budaya dalam praktek kebidanan.

B. PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar, dan penugasan.

C. EVALUASI 1. UTS 2. UAS 3. Penugasan 4. Quis D. BUKU SUMBER Buku Utama 1. Kuncoroningrat, (1993) Pengantar Ilmu Antropologi, Aksara, Jakarta. 2. Drs. H. Abu Ahmadi, (1988) Ilmu Sosial Dasar, Jakarta, Bina Aksara. 3. Habib Mustopo, (1988) Ilmu Budaya Dasar, Surabaya. Buku Anjuran 1. Nursib, Studi Sosial, Bandung, 1988, UPI Bandung. 2. Ir. Drs. M. Munandar Sulaeman (1993), MS Ilmu Budaya Dasar Bandung, PT. Eresco. 3. Drs. Joko Tri Prasetija, Dkk (1991), Ilmu Sosial Budaya Dasar, Jakarta. 4. Kuncara Ningrat, (1993) Manusia dan Kebudayaan Indonesia. 5. Hartono, (1990) Ilmu Sosial Dasar, Bumi Aksara, Jakarta. 6. Kuncoroningrat, (1985) Ilmu Sosial Dalam Pembangunan Kesehatan, Gramedia, Jakarta. 7. Wangsanegara, S (1986), Buku Materi Pokok : Ilmu Sosial Dasar, Universitas Terbuka (UT). 8. Symonds, a and Hunt, SC (1995), The Soocial Meaning of Midwifery, Macmillan Press LTD, London Terbuka (UT). 9. Symonds, a and Hunt, SC (1996), The Midwife and Societty, Prespective, Polocies and Practice, Macmillan Press LTD, London. : : : : 30% 50% 10% 10%

B. RINCIAN KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan konsep ilmu sosial dan budaya dasar. 1.1 Konsep Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 1.1.1 Latar belakang ilmu sosial dan budaya dasar. 1.1.2 Lingkup ilmu sosial dan budaya dasar. 1.1.3 Pokok bahasan ilmu sosial dan budaya dasar. 1.1.4 Masalah-masalah budaya dalam ilmu sosial dan budaya dasar. 1.1.5 Pengertian. 1.1.6 Kerangka kebudayaan. 1.2 Kelompok Sosial 1.2.1 Pengertian 1.2.2 Kelompok sosial teratur. 1.2.3 Kelompok sosial tak teratur. 1.2.4 Bentuk kelompok sosial. 1.3 Interaksi sosial 1.3.1 Pengertian 1.3.2 Bentuk interaksi sosial 1.3.3 Fungsi interaksi sosial 4 jam

Bd. 502 WAKTU POKOK / SUB POKOK BAHASAN T P K DOSEN PRNGAJAR

ARIS WINANDAR,SKM

NO

2.

Mengidentifikasi perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu keluarga dan masyarakat.

2.2 Konsep keluarga sebagai anggota masyarakat. Pengertian keluarga, fungsi keluarga, bentukbentuk keluarga, peran dan fungsi anggota keluarga. 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 Pengertian kebudayaan (dari beberapa pendapat). Tujuan ruang lingkup kebudayaan. Unsur-unsur kebudayaan. Sistem budaya dan sistem sosial. Jenis-jenis kebudayaan di Indonesia. Ciri-ciri khusus kebudayaan yang ada di Indonesia.

4 jam

Drs. IMAM HADI SOTRISNO

2.3 Perkembangan nilai budaya 2.3.1Sistem budaya dan sistem sosial. 2.3.2Konsep nilai, sistem nilai dan orientasi nilai. 2.3.3Sistem nilai di masyarakat. 2.3.4Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan nilai budaya. 2.3.5Perbedaan nilai dan moral. 2.3.6Pandangan dari nilai masyarakat terhadap individu, keluarga dan masyarakat. ARIS WINANDAR, SKM 3. Menghubungkan perkembangan nilai budaya individu dengan kesmas. 3.1 Perkembangan nilai budaya 2 jam

4.

Mengidentifikasi berbagai aspek kehidupan, perkembangan dan masalahmasalah masyarakat pedesaan dan perkotaan.

4.1 Konsep masyarakat dan sosial budaya masyarakat Indonesia. 4.2 Masyarakat pedesaan dan perkotaan. 4.2.1 Pengertian masyarakat. 4.2.2 Unsur-unsur masyarakat. 4.2.3 Syarat-syarat masyarakat. 4.2.4 Ciri-ciri masyarakat desa dan masyarakat kota. 4.2.5 Sumber daya yang ada di pedesaan dan perkotaan dalam upaya kesehatan ibu dan anak. 4.2.6 Masalah-masalah masyarakat pedesaan dan perkotaan. 5.1 Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kebidanan. 5.1.1 Aspek sosial budaya yang berhubungan dengan kesehatan anak. 5.1.2 Aspek sosial budaya yang berhubungan dengan kesehatan ibu. 5.1.3 Hubungan aspek sosial terhadap pembangunan kesehatan. 5.1.4 Pengertian pembangunan kesehatan. 5.1.5 Tujuan pembangunan masyarakat desa dalam bidang kesehatan. 5.1.6 Nilai-nilai filosofi dalam pembangunan. 5.1.7 Faktor-faktor pendorong dan penghambat dalam pembangunan.

4 jam

Drs. IMAM HADI SOTRISNO

ARIS WINANDAR, SKM 5. Menjelaskan tentang aspekaspek sosial budaya dalam kesehatan khusus dalam pelayanan kebidanan. 4 jam

6.

Mengamati dan wawancara langsung di lapangan tentang aspek sosial budaya yang berpengaruh terhadap pelayanan kebidanan.

6.1 Aspek sosial budaya yang berkaitan dengan praperkawinan, perkawinan, kehamilan, persalinan, nifas dan bayi baru lahir. 6.1.1 Aspek sosial budaya pada setiap perkawinan. 6.1.2 Aspek sosial budaya pada setiap trimester kehamilan. 6.1.3 Aspek sosial budaya selama persalinan kala I, II, III dan IV. 6.1.4 Aspek sosial budaya dalam masa nifas. 6.1.5 Aspek sosial budaya yang berkaitan dengan bayi baru lahir. 7.1 Cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan. 7.1.1 Pendekatan melalui agama. 7.1.2 Pendekatan melalui kesenian tradisional. 7.1.3 Pendekatan melalui paguyuban. 7.1.4 Pendekatan melalui pesantren. 7.1.5 Pendekatan sistem banjar (bali).

8 jam

ARIS WINANDAR,SKM

7.

Menjelaskan cara-cara pendekatan sosial, budaya dalam praktek kebidanan.

6 jam

Drs. IMAM HADI SOTRISNO

JUMLAH

32 Jam

GBPP MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI PENEMPATAN : : : : PENDIDIKAN PANCASILA BD. 101 2 SKS (T:2) SEMESTER I

A.

DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai dasar negara dalam melaksanakan praktik kebidanan dengan pokok bahasan : Pancasila sebagai falsafah dalam praktik kebidanan, UUD 1945 dan GBHN sebagai landasan pembangunan nasional, dan Pancasila sebagai landasan dalam praktik kebidanan.

B.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktek kebidanan 2. Menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai bahan landasan pembangunan nasional 3. Mengamalkan pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan bangsa Indonesia dalam praktek kebidanan.

C.

PROSES PEMBELAJARAN T: Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar dan penugasan.

D. EVALUASI 1. UTS 2. UAS 3. Kuis : : : 20 % 50 % 10 % : 20 %

4. Penugasan

D. BUKU SUMBER Buku Utama 1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmodiharjo, SH dkk. 2. UUD 1945 3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat Buku Anjuran 1. PPKN SMU (GBHN) 1994, Drs. Endang Hermawan, Drs. Acep Wahyu 2. Bahan-bahan P4 depdikbut, Prof Padmo Wahyono SH 3. Penjabaran P4 Balai Pustaka 4. Tata Negara, Edisi ke 3 CTS Kansil 5. Tap tap MPR 1993 6. SKN sebagai Pola Pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan Depkes RJ 1985, Dr. Suwardjono Suryaningrat

C. RINCIAN Bd. 101

KEGIATAN

NO

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat :

WAKTU POKOK / SUB POKOK BAHASAN T P K

DOSEN PENGAJAR NURBAITY, SH.MH

1. Menjelaskan Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktik kebidanan.

1. Penghayatan dan Pengamalan Pancasila 1.1. Latar belakang perlunya P4. 1.2. Proses terjadinya TAP MPR No. II / MPR / 1978. 1.3. Butir-butir P4 1.4. Pola pelaksanaan P4. 2. Penyusunan dan rumusan UUD 1945. 2.1.Pengertian UUD 1945 2.2.Kedudukan dan sifat UUD 1945 2.3.Pokok pikiran UUD 1945 2.4.Prinsip yang terkandung dalam batang tubuh UUD 1945. 2.5. Pandangan umum sistem ketatanegaraan berdasarkan pancasila dan UUD 1945 2.6. Sejarah penyusunan dan rumusan UUD 1945 2.7. Penyimpanan dan penyelewengan terhadap UUD 1945.

6 jam

HUSAINI,SE.MPd 2. Menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai bahan landasan pembangunan nasional. 6 jam

WILSA.SH.MH 3. Mengamalkan pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan bangsa Indonesia. 3.1 Pancasila sebagai dasar negara 3.1.1 Sejarah perumusan dasar negara dan proklamasi kemerdekaan. 3.1.2 Penyimpanan dan penyelewengan terhadap pancasila. 3.1.3 Pemurnian pengalaman pancasila dalam kehidupan bernegara dan bermasyarakat. 3.2 Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. 3.2.1 Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia. 3.2.2 Pancasila sebagai tata nilai bangsa Indonesia. 3.3 Pancasila sebagai sumber hukum. 3.3.1 Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum. 3.3.2 Pancasila dalam pembukaan dan batang tubuh UUD 1945. 3.3.3 Hak dan kewajiban warna negara. 3.3.4 Hak asasi manusia. 3.4 GBHN sebagai landasan kebijaksanaan pembangunan nasional. 3.4.1 Tujuan pembangunan nasional. 3.4.2 Landasan pembangunan nasional. 3.4.3 Azas pembangunan nasional. 3.4.4 Modal dasar pembangunan nasional. 4 jam

4 jam

4 jam

4 jam

3.4.5 Factor dominan. 3.4.6 Trilogy pembangunan nasional. 3.4.7 Pokok pikiran yang terkandung dalam GBHN. 3.4.8 Pola dasar pembangunan. 3.5 Pembangunan kesehatan sebagai bagian dari pembangunan nasional. 3.5.1 Arah, tujuan dan strategi pembangunan kesehatan. 3.5.2 Kebijaksanaan pemerintah tentang pembangunan kesehatan. 3.5.3 Pengawasan pengendalian dan penilaian. 3.5.4 Peran dan tugas sesuai pengamalan pancasila. JUMLAH

4 jam

32 Jam