P. 1
Pra3106 Perkembangan Kreativiti Dan Estetika

Pra3106 Perkembangan Kreativiti Dan Estetika

4.0

|Views: 7,572|Likes:
Published by AkramZhafran

More info:

Categories:Types, Research
Published by: AkramZhafran on Jun 23, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2015

pdf

text

original

Penilaian secara keseluruhan membolehkan murid
mengabungkan kefahaman mereka kepada aspek
kognitif, psikomotor dan afektif
menitikberatkan fokus kepada perbuatan murid
yang mencungkil kemahiran berfikir serta
melahirkan murid yang mampu membuat keputusan.

penilaian berasaskan sekolah,

Dirancang dandikendalikan secara berterusan dari
segi pembinaan alatpenilaian dan pentadbirannya

penilaian yang fleksibel,

Menitikberatkan penilaian yang mengambil kira
keperluan sekolah serta ciri murid itu sendiri dari
segi gaya pembelajaran dan kecerdasan murid.
Dilakukan secara individu atau berkumpulan

Empat unsur penilaian

Empat unsur penilaian

penilaian yang mempunyai akauntabiliti

Guru bertanggungjawab sepenuhnya untuk
melaksanakan penilaian yang mempunyai akauntabiliti
seperti perancangan, penentuan instrumen serta
pelaksanaannya
Guru juga harus merekod pencapaian murid,
menganalisa markah tersebut serta membuat laporan
untuk membuat tindakan susulan yang berkaitan

penilaian yang adil.

Bentuk dan kandungannya harus mengikut keadaan
dan ciri murid. Mur id dinilai dari segi apa yang
mereka tahu, cara mereka berfikir dan kemampuan
psikomotor mereka

Pemerhatian

pemerhatian proses dan pemerhatian hasil kerja

murid
dapat menilai penguasan kemahiran amali dan
perkembangan bakat murid
guru juga dapat menilai penguasan kemahiran sosial,
amalan murid serta memerhati penglahiran emosi dan
perasaan
Antara kriteria yang dipilih untuk penilaian ialah
gubahan, interpretasi, kemahiran, fungsi, keaslian,
kreativiti dan kemasan. Ini dikenali sebagai
pemerhatian hasil kerja

KAEDAH PENILAIAN

KAEDAH PENILAIAN

Lisan dan interaksi

guru menilai penguasan mur id terhadap aspek seni
melalui aktiviti yang dijalankan seperti soal jaw ab,
kuiz, perbincangan, sumbangsaran, puisi, temubual,
bercerita, lakonan dan nyanyian.

Penulisan.

berbentuk ujian pensil dan kertas
ditadbirkan secara formal dan tidak formal dengan
instrumen yang berbentuk objektif dan subjektif
Tugasan dan portfolio yang diberikan selepas
pengajaran satu atau sebilangan tajuk/tema
Pendidikan Seni Visual adalah satu kaedah penilaian
secara penulisan.

SEKIAN

OLEH;

Akram Zhafran B Ab Ghani
Safarin B Mohamad Nor
Mohd Norhanif Abdul Hamid
Muhammad Aizzudin Bin Resmi

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->