P. 1
Fungsi Media Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Fungsi Media Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

|Views: 29|Likes:
Published by Legacy Voronia
media
media

More info:

Published by: Legacy Voronia on Sep 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial
List Price: $0.99 Buy Now

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

03/28/2014

$0.99

USD

pdf

text

original

FUNGSI MEDIA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

.

pita rakaman. foto. slaid. . tayangan video dan lainlain.Pembantu Guru • Memainkan peranan bersama-sama guru dalam meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. • Sebagai contoh : carta. gambar rajah. • Guru dapat merancang jenis dan bentuk media yang sesuai dan berkesan untuk digunakan semasa guru menjalankan pengajaranya.

• Juga mendorong pelajar menggunakan pancaindera sendiri untuk meninggalkan kesan sebenar dan dengan ini menjadikan pembelajaran lebih bermakna. guru boleh menyampaikan fakta-fakta sejarah keganasan komunis di Tanah Melayu dengan sempurna jika guru menggunakan sedutan filem ‘Bukit Kepong’. • Contohnya untuk memupuk nilai patriotik melalui pengajaran sejarah. .• Membolehkan pelajar mengalami proses pengajaran yang berkesan. • Penggunaan televisyen dapat membantu guru meningkakan mutu pengajaranya.

• Pelajar menjadi lebih berdisiplin dan bertanggungjawab terhadap diri dan pembelajaranya. portal pembelajaran kendiri yang membenarkan proses pembelajaran yang dikendalikan sendiri oleh pelajar hanya dengan mematuhi arahan dan langkah pembelajaran dalam media tersebut. . • Contoh.Pengganti Guru • Penggunaan media mampu mewujudkan pembelajaran kendiri di mana pelajar boleh belajar sendiri dengan panduan dan bimbingan yang terdapat dalam media yang digunakan.

. proses pembelajaran. hasil pembelajaran dan penilaian terhadap pembelajaran. • Media mainkan peranan utama dalam pendekatan PBL.Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) • Merupakan satu strategi pelajaran padda masa ini yang mampu meningkatkan keupayaan berfikir dan latihan menyelesaikan masalah dalam kalangan pelajar. • Pelajar berpeluang untuk mengalami proses pembelajaran kendiri dan membina tajuk-tajuk pembelajaran.

pelajar dapat menjurus ke arah tajuk-tajuk yang lebih berfokus. . • Penggunaan multimedia dalam tugasan juga menggalakkan daya kreativiti pelajar dalam persembahan. • Mereka dapat memulakan pencarian maklumat dnegan mengakses maklumat yang dikehendaki dari internet.• Bermula dengan tema pembelajaran.

Media dalam Pendidikan Khas • Pedidikan khas terbahagi kepada beberapa bentuk antaranya pendidikan khas pemulihan. pendidikan khas masalah. • Contohnya kanak-kanak yang cacat penglihatan beloh memebaca dan mengarang dengan membantuka komputer yang memasukkan program bacaan dan mengarang. dan pendidikan khas pendengaran. pendidikan khas penglihatan. .

• Pelajar normal yang menghadapi masalah pelajaran juga memerlukan bantuan media dari segi pendekatan yang berbeza untuk menguasai ilmu. .• Mempunyai papan kekunci yang berhuruf Braille. penggunaan lagu yang mempunyai susunan muzik yang sesuai dengan jiwa kanakkanak menjadi tarikan ketika mereka mengeja huruf-huruf yang dipaparkan di skrin dan tidak bosan mengikuti pelajaran. • Kanak-kanak akan ke peringkat mengarang dimana komputer tersebut akan membacakan ayat lengkap yang telah dikarang oleh pelajar. • Contohnya.

perisian komputer. pita rakaman. sebaliknya menggunakan media pembelajaran yang terdiri daripada modul pembelajaran. . dan telesidang dimana murid dan guru boleh berinteraksi dan belajar menerusi komputer atau video.Media dalam Pendidikan Jarak Jauh • Pelajar boleh belajar sendiri di rumah tanpa kehadiran guru sebaliknya berpandukan media pengajaran yang diikutinya. • Pelajar tidak pelu bersemuka dengan guru.

• Pendekatan ini menjimatkan masa dan kos. . malah berkesan kerana proses pembelajaran hanya berlaku apabila pelajar bersedia dan pembelajaranya boleh berlaku pada bila-bila masa.

sama ada media cetak atau media elektronik.• Penyediaan folio pembelajaran adalah antara aktiviti kendiri murid menyediakan sendiri bahanbahan pelajaran mereka dan mendokumentasikanya ke dalam satu fail/folder. • Pelajar akan menganalisis serta mentafsir sendiri maklumat yang diperoleh. Media dalam Folio Pembelajaran . • Pelajar digalakkan mencari bahan-bahan melalui pelbagai media. • Bahan-bahan ini boleh diubah dalam pelbagai bentuk untuk sebagai proses pembelajaran yang berkesan.

d) Meningkatkan daya kreativiti e) Bersikap cermat dan teliti sewaktu penyediaan folio. c) Meningkatkan kemahiran kebolehpindahan. .• Ia mempunyai banyak kelebihan. antaranya :a) Pelajar berdikari dan bertanggungjawab terhadap perkembangan diri b) Melatih pelajar dengan kemahiran multimedia dan mengakses internet.

pelajar boleh menambah atau mengemas kini maklumat melalui media.Media Penyebar Ilmu • Oleh keran guru tidak mampu menyampaikan pelbagai maklumat kepada pelajar pada waktu interaksi di bilik darjah yang diperuntukkan. Bahagian Teknologi Pendidkan. Kementerian Pelajaran Malaysia turut memainkan peranan menjadi TV pendidikan yang menyediakan pelbagai rancangan dan program yang informatif . • Contohnya.

• Pelajar juga boleh mendapatkan bahan bacaan dan rujukan melalui e-library atau laman-laman web pendidikan yang menyediakan pelbagai maklumat dan pengetahuan. • Bahan yang diperoleh boleh dibawa ke bilik darjah dan dibincangkan bersama-sama guru dan rakan-rakan. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->