Direktorat Pendidikan Masyarakat

Gd. E Lt.VI Jl. Jend. Sudirman - Senayan Jakarta 10270

Telp. : (021) 5725501, 5725502, 5725507, 5725715, 5725716
Fax. : (021) 5725039
E-mail : dikmas@depdiknas.go.id
Website : www.dikmas.depdiknas.go.id
 KATA SAMBUTAN
P
endidikan nasional sangat berperan bagi pembangunan
manusia karena dapat menginvestasikan perwujudan manusia
Indonesia yang berakhlak mulia, berkarakter produktif, dan
berdaya saing sehingga dapat meningkatkan kemakmuran dan
kesejahteraan rakyat.
Pendidikan sebagai hak azasi manusia tercantum pada pasal
28B ayat (2) UUD 1945 yang tertulis: “Setiap anak berhak atas
kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas
perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi”. Pasal 28C ayat (1)
yang tertulis, “Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui
pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pendidikan
dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi,
seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi
kesejahteraan umat manusia”.
Sejalan dengan Undang-undang tersebut untuk memenuhi
hak-hak warga negara terhadap akses pendidikan bermutu dan
kesempatan meningkatkan kualitas hidup, Direktorat Pendidikan
Masyarakat membina program-progam pendidikan masyarakat
melalui Pendidikan Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Keluarga,
Keaksaraan Usaha Mandiri, Pendidikan Pemberdayaan Perempuan,
Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender, dan Peningkatan Budaya
Baca. Pelaksanaan progam-program pendidikan masyarakat
tersebut masih perlu dikembangkan dan diperbaharui, melalui
pemikiran kreatif dan inovatif, khususnya dalam diversifikasi
ii ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
layanan masyarakat mengingat luas dan heterogennya cakupan
sasaran.Untuk itulah, maka acuan bantuan penyelenggaraan
program ini disusun agar dapat menjadi pedoman bagi PKBM, LSM,
Organisasi Sosial, Organisasi Masyarakat, organisasi keagamaan
dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengajukan
permohonan bantuan dan dalam rangka ikut berpartisipasi dalam
penyelenggaraan pendidikan nonformal dan informal.
Saya ucapkan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai
pihak atas kontribusi dan perannya dalam penyusunan acuan
ini. Akhirnya semoga acuan yang disusun dengan kesungguhan,
komitmen, dan keikhlasan ini dapat bermanfaat untuk kita semua,
dengan harapan semoga Allah Swt berkenan memberikan rakhmat
dan hidayahNya kepada kita semua. Amin.
Jakarta, Januari 2009
Direktur Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal,
Hamid Muhammad, Ph.D.
NIP 195905121983111001
iii
 KATA PENGANTAR
K
eaksaraan adalah prasyarat untuk memperoleh berbagai
kemampuan dasar belajar agar siapa pun dapat mencari,
memperoleh, menggunakan dan mengelola informasi
untuk meningkatkan mutu hidupnya. Oleh karena itu keaksaraan
penting dibelajarkan bagi siapa pun dari berbagai kalangan dan
kelompok usia. Hal ini sejalan dengan pembukaan Resolusi Sidang
Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) yang menyatakan bahwa
“…keaksaraan penting bagi pemerolehan berbagai keterampilan
hidup, baik bagi anak-anak, pemuda, maupun orang dewasa,
sehingga mereka dapat mengatasi tantangan yang dihadapi dalam
hidup mereka dan merupakan langkah pokok dalam pendidikan
dasar, yang merupakan faktor yang sangat diperlukan untuk bisa
berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat dan ekonomi abad
ke-21.”
Sampai akhir tahun 2008 terdapat 9.763.256 orang atau 5,97%,
penduduk usia 15 tahun ke atas yang masih buta aksara, sebagian
besar 6.248.484 orang atau 7,51% adalah perempuan dan laki-laki
3.514.772 orang atau 4,27%. Penduduk dewasa (15 tahun ke atas)
yang tidak dapat membaca ini dengan sendirinya kurang mempunyai
harapan yang cerah karena tidak mempunyai keterampilan untuk
menghadapi tantangan dan mencari penyelesaian terhadap
permasalahan-permasalahan dalam kehidupan orang dewasa.
iv ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
Departemen Pendidikan Nasional menetapkan pada tahun
2009 akan mencapai tingkat literasi sebesar 95% atau tersisa hanya
7,7 juta orang. Untuk mencapai hal ini Direktorat Pendidikan
Masyarakat melaksanakan program pemberantasan buta aksara
yang sejalan dengan Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan
(Literacy Initiative for Empowerment-LIFE). Prakarsa ini
dicanangkan oleh UNESCO dan dipahami sebagai kerangka kerja
strategis global sebagai kunci mekanisme pelaksanaan untuk
mencapai tujuan dan sasaran Dasawarsa Keaksaraan PBB (United
Nations Literacy Decade-UNLD) pada skala internasional. Prakarsa
Keaksaraan untuk Pemberdayaan ini dalam skala nasional terfokus
pada pemberantasan buta aksara melalui Keaksaraan Dasar,
Keaksaraan Keluarga, Keaksaraan Usaha Mandiri, Pendidikan
Pemberdayaan Perempuan, Pendidikan Keluarga Berwawasan
Gender, dan Peningkatan Budaya Baca.
Tujuan Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan adalah
membangun keaksaraan penduduk dewasa yang belum bisa
membaca, menulis, berhitung dan berkomunikasi dalam bahasa
nasional melalui pengalaman dan penerapan keberhasilan
seseorang dalam pendidikan keaksaraan dan pemberdayaan
masyarakat.
v
 Acuan Bantuan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan
ini diharapkan dapat dijadikan panduan bagi para pembina/
penyelenggara program pendidikan nonformal dan informal, dan
pemangku kepentingan lainnya dalam mengajukan permohonan
bantuan penyelenggaraan program pendidikan masyarakat agar
program dapat dilaksanakan sesuai peraturan dalam mencapai
tujuan Prakarsa Keaksaraan untuk Pemberdayaan. Semoga acuan
Bantuan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan ini bermanfaat
dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Jakarta, Januari 2009
Direktur Pendidikan Masyarakat,
Ella Yulaelawati, Ph.D.
NIP 131386322
vi ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
DAFTAR ISI
KATA SAMBUTAN ........................................................................ ii
KATA PENGANTAR ....................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Latar Belakang .......................................................... 1
B. Pengertian ................................................................ 3
C. Tujuan Acuan ............................................................. 3
D. Ruang Lingkup ......................................................... 4
BAB II BANTUAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN ........................ 5
A. Dasar Hukum ............................................................ 5
B. Tujuan Bantuan ....................................................... 6
C. Hasil yang Diharapkan ............................................. 7
D. Rincian Penggunaan Dana ...................................... 7
BAB III PROSEDUR PENYALURAN DANA ................................... 9
A. Persyaratan ................................................................ 9
1. Kriteria Lembaga Penerima ............................ 9
2. Kriteria Peserta ................................................. 10
3. Kriteria Keberhasilan
Lembaga Penerima Bantuan ........................... 11
B. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Bantuan ... 11
vii
 C. Proses Pengajuan Proposal dan Jadwal ................... 12
D. Penilaian Proposal ..................................................... 12
E. Pelaksanaan Program................................................ 13
F. Pelaporan .................................................................. 13
1. Tujuan Pelaporan .............................................. 13
2. Tahapan dan isi laporan ................................... 13
G. Catatan Khusus .......................................................... 14
BAB IV FORMAT PROPOSAL ....................................................... 15
A. Profil Lembaga ......................................................... 15
B. Data Calon Peserta Didik dan Pendidik/Tutor/
Nara Sumber ............................................................. 16
C. Uraian Program ........................................................ 16
D. Rencana Anggaran Belanja ...................................... 17
E. Lampiran ................................................................... 18
Lampiran 1: Cover Proposal ................................ 20
Lampiran 2: Format Rekomendasi
Dinas Pendidikan .............................. 21
Lampiran 3 : Format Pernyataan Lembaga .............. 22
Lampiran 4: Format Calon Peserta Didik ............ 23
Lampiran 5: Format Calon Daftar Pendidik/
Tutor/Nara Sumber .......................... 24
Lampiran 6: Format Pelaporan Awal ................... 25
Lampiran 7: Format Pelaporan Akhir ................... 26
Lampiran 8: Formulir Pendaftaran ...................... 27
Lampiran 8: Lembar Verifikasi .............................. 28
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas pada tahun
2008 berjumlah 9.763.256 orang, kurang lebih 64% di
antaranya adalah perempuan. Dari jumlah tersebut sebagian
besar tinggal di daerah perdesaan seperti: petani kecil, buruh,
nelayan, dan kelompok masyarakat miskin perkotaan yaitu
buruh berpenghasilan rendah atau penganggur. Mereka
juga tertinggal dalam hal pengetahuan, keterampilan serta
sikap mental pembaharuan dan pembangunan. Akibatnya,
akses terhadap informasi dan komunikasi yang penting untuk
membuka cakrawala kehidupan dunia juga terbatas karena
mereka tidak memiliki kemampuan keaksaraan yang memadai.
Pendidikan pemberdayaan perempuan merupakan bagian
penting dalam proses pembangunan suatu negara, karena
perempuan juga sebagai warga negara yang mempunyai hak
serta kewajiban yang sama dengan laki-laki. Data menunjukan
kaum perempuan di berbagai bidang jauh tertinggal
partisipasinya dalam proses pembangunan.
Ketertinggalan perempuan dapat dilihat dari beberapa
indikator, di antaranya; 1) masih besarnya jumlah penduduk
perempuan yang masih buta aksara; 2) masih tingginya jumlah
kematian ibu melahirkan dan kekurangan gizi; 3) masih

viii ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 1

 besarnya jumlah penduduk perempuan yang miskin baik B. Pengertian
diperkotaan maupun pedesaan; 4) masih adanya sikap dan
Pendidikan Pemberdayaan Perempuan adalah pendidikan
tindakan kekerasan terhadap perempuan; 5) masih banyaknya
untuk mengangkat harkat dan martabat perempuan usia
trafiking terhadap perempuan; 6) masih banyaknya perempuan
15 tahun ke atas termasuk lanjut usia dalam meningkatkan
yang menderita HIV/AIDS; 7) besarnya jumlah perempuan di
kecakapan hidup, melalui upaya peningkatan pengetahuan,
usia lansia (yang dapat dikatakan sebagai kelompok penduduk
keterampilan berbasis potensi lokal, dan sikap yang bermanfaat
yang tidak produktif lagi).
dalam mewujudkan kehidupan yang lebih baik agar perempuan
Dalam mendukung terwujudnya kualitas hidup perempuan dapat berperan aktif dalam proses pembangunan keluarga,
dan meningkatkan peran mereka diperlukan sejumlah masyarakat, dan bangsa.
rangkaian kegiatan pemberdayaan yang dapat memberikan
Dana bantuan pendidikan pemberdayan perempuan
peran dan kesempatan kepada perempuan untuk meningkatkan
merupakan upaya meningkatkan harkat dan martabat
kualitas dirinya. Hal tersebut dapat dicapai apabila semua
perempuan usia 15 tahun ke atas termasuk lanjut usia, untuk
komponen bangsa menempatkan perempuan sebagai subjek
mewujudkan kehidupan perempuan yang lebih baik.
dalam pembangunan, di samping perubahan mindset dalam
menempatkan perempuan sebagai mitra sejajar laki-laki.
C. Tujuan Acuan
Bantuan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan meru-
pakan upaya pemerintah untuk meningkatkan kemampuan Tujuan acuan ini adalah untuk memberikan pemahaman
dan kualitas hidup perempuan, sehingga produktivitas dan pengaturan kepada:
mereka meningkat, yang pada akhirnya akan meningkatkan 1. Lembaga dalam menyusun dan mengajukan proposal
pendapatan keluarga dan masyarakat. Bantuan ini dapat bantuan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan.
diakses oleh lembaga satuan Pendidikan Nonformal dan 2. Tim penilai dalam menyeleksi proposal Bantuan Pendidikan
Informal, perkumpulan, perhimpunan, perserikatan, lembaga Pemberdayaan Perempuan sebagai bahan pertimbangan
pengabdian masyarakat, yang dibentuk berdasarkan keputusan untuk menentukan kelayakan proposal.
pejabat yang berwenang, yang berminat dalam bidang
3. Peningkatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik
pemberdayaan perempuan.
Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Dinas Pendidikan
Agar para penyelenggara dapat memperoleh bantuan dalam mengelola program pendidikan pemberdayaan
sesuai dengan peraturan maka disusunlah ”Acuan Bantuan perempuan.
Pendidikan Pemberdayaan Perempuan Tahun 2009”.

2 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 3

D. Ruang Lingkup BAB II
Ruang lingkup kegiatan pendidikan pemberdayaan
perempuan yang diprioritaskan untuk mendapatkan dana
BANTUAN PENYELENGGARAAN
bantuan yaitu: PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN
1. Pendidikan keterampilan fungsional berbasis potensi lokal, PEREMPUAN
dibutuhkan dan diminati peserta didik.
2. Pendidikan peningkatan kesadaran tentang peran perem-
puan dan pemahaman tentang isu-isu perempuan.
3. Pendidikan peningkatan kemandirian dan partisipasi aktif A. Dasar Hukum
perempuan dalam pengambilan keputusan, di dalam 1. Undang-undang Dasar 1945.
keluarga, masyarakat, dan bangsa. 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
3. Undang-undang No.21 tahun 2007 tentang Pemberantasan
Tindak Pidana Perdagangan Orang.
4. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2004 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2004-2009.
5. Undang-undang No. 23 tahun 2004 tentang Tindak
Kekerasan Dalam Rumah Tangga.
6. Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1984 tentang Ratifikasi
Konvensi Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi ter-
hadap Wanita.
7. Peraturan Pemerintah:
a. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
b. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang
Wajib Belajar Pendidikan Dasar.
8. Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2006 tentang Gerakan
Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan

4 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 5

 Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara
(GNP-PWB/PBA).
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2006
tentang Acuan Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan
Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP-PWB/PBA).
10. Komitmen Internasional:
a. Konvensi internasional tentang Penghapusan Segala
Bentuk Diskriminasi terhadap Wanita (The Convention
on the Elimination of All Forms of Discrimination against
Women -CEDAW).
b. Deklarasi dunia tahun 1997 tentang pendidikan orang
dewasa atau CONFINTEA V, Adult Education, the
Hamburg Declaration-the Agenda for the Future.
c. Kerangka Aksi Dakar Pendidikan untuk Semua-PUS (The
Dakar Framework for Action on Education for All).
d. Tujuan Pembangunan Milenium (Millenium Develop-
ment Goals-MDG’s).
e. Dasawarsa Keaksaraan PBB (United Nations Literacy
Decade) 2003-2015.
f. Dasawarsa Pendidikan untuk Pembangunan Berke-
lanjutan PBB (United Nations Decade of Education for
Sustainable Development) 2004-2014.
B. Tujuan Bantuan
Bantuan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan bertujuan untuk:
1. Meningkatkan keterampilan fungsional perempuan, sehingga
mereka mampu berusaha secara bersama-sama atau mandiri
untuk memperkuat kehidupan diri dan keluarganya.
6 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
2. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman perempuan
tentang isu-isu perempuan antara lain; perdagangan orang
(perempuan), HIV/AIDS, kekerasan terhadap perempuan,
dan kekerasan dalam rumah tangga, kesehatan reproduksi,
dan keadilan gender.
3. Menumbuhkan kemandirian dan partisipasi aktif
perempuan dalam pengambilan keputusan di dalam
keluarga, masyarakat, dan bangsa.
C. Hasil yang Diharapkan
1. Meningkatnya kecakapan dan keterampilan fungsional
perempuan yang bermanfaat untuk meningkatkan kualitas
dan taraf hidup perempuan;
2. Meningkatnya kemandirian perempuan baik dalam keluarga,
masyarakat, maupun lingkungan yang lebih luas;
3. Meningkatnya semangat kerjasama anggota keluarga dan
masyarakat sebagai perwujudan kesetaraan dan keadilan
gender di lingkungan keluarga dan masyarakat.
D. Rincian Penggunaan Dana
Dana bantuan pendidikan pemberdayaan perempuan di-
perhitungan berdasarkan biaya satuan sebesar Rp 900.000,-
(sembilan ratus ribu rupiah) per peserta didik. Dana diper-
untukkan untuk lembaga maksimal 15%, bantuan warga
belajar dan penyelenggaraan pendidikan minimal 85% dengan
perincian sebagai berikut:
7
 No. Kegiatan Volume*) Satuan
Biaya
Satuan
Biaya**)
Persen-
tase
BAB III
1 2
Bantuan Warga Belajar/
3 4 5 6 7
PROSEDUR PENYALURAN DANA
1 30,56%
peserta didik
Bantuan modal dan
- 25 orang 175.000
peralatan
- Alat tulis (ATK) 25 orang 50.000
Bantuan motivasi/ A. Persyaratan
- konsumsi/transport 25 orang 50.000
1. Kriteria Lembaga yang Dapat Mengajukan Dana Bantuan:
peserta
2 Biaya Penyelenggaraan 54,44%
a. Satuan Pendidikan Nonformal dan Informal, perkum-
Transport pengajar/
pulan, perhimpunan, dan perserikatan masyarakat, lem-
- 2 orang 1.250.000 baga pengabdian masyarakat, yang dibentuk berdasar-
penyelenggara
Pengadaan alat dan kan keputusan pejabat yang berwenang.
- paket
bahan praktik b. Memiliki nomor rekening atas nama lembaga.
Penyediaan bahan c. Memiliki alamat dan struktur organisasi yang jelas.
- paket
belajar (buku, modul) d. Menyerahkan surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan
3 Biaya Manajemen dan
15,00% kabupaten/kota setempat.
Pasca Pelatihan
e. Memiliki pengalaman dalam menyelenggarakan
Identifikasi peserta
- 1 keg program pendidikan dan pemberdayaan perempuan
didik
Administrasi dan atau masyarakat.
- 1 keg
evaluasi f. Sanggup menghimpun dan mendidik peserta didik sesuai
- Pendampingan usaha bln dengan kriteria peserta didik pendidikan perempuan,
- Pelaporan 2 lap dibuktikan dengan menyerahkan daftar peserta didik
Jumlah 22.500.000 yang disyahkan oleh kepala desa/ kelurahan setempat.
g. Sanggup menyediakan tenaga pendidik/narasumber
*) Volume merupakan jumlah minimal peserta didik dan teknis yang relevan dengan jenis pendidikan perem-
pengajar/penyelenggaral; puan yang diajukan.
**) Biaya merupakan hasil perkalian kolom 3 dan 5. h. Sanggup menyusun kurikulum dan program pendidikan
perempuan sesuai yang diajukan.

8 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 9

 i. Sanggup menyediakan sarana dan prasarana pembe-
lajaran yang dibutuhkan untuk penyelenggaraan
pendidikan perempuan.
j. Bersedia menyelenggarakan pembelajaran teori dan/
atau praktek, diutamakan yang berpengalaman melak-
sanakan pemagangan secara langsung atau melalui
kemitraan.
k. Bersedia menjalin kemitraan baik dalam penyeleng-
garaan pembelajaran, pendampingan warga belajar
atau peserta didik pasca belajar.
l. Bersedia melaksanakan pendampingan bagi warga
belajar yang mengembangkan usaha mandiri, setelah
mengikuti program.
2. Kriteria Peserta
a. Perempuan berusia 15 tahun ke atas termasuk lanjut
usia, dengan prioritas berasal dari keluarga miskin.
b. Peserta didik sekurang-kurangnya berjumlah 25 dan
sebanyak-banyaknya 50 peserta didik.
c. Tinggal di perdesaan atau daerah kantong penduduk
miskin di perkotaan.
d. Tidak memiliki sumber pendapatan dan/atau pekerjaan
tetap.
e. Belum memiliki keterampilan fungsional yang dapat
dijadikan sebagai sumber nafkah.
f. Bersedia mengikuti program pendidikan sampai
tuntas, diperkuat dengan surat pernyataan dari yang
bersangkutan.
g. Bersedia mengembangkan keterampilan dan pengeta-
huannya secara mandiri atau bekerja pada lembaga/
perusahaan.
10 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
3. Kriteria Keberhasilan Lembaga Penerima Bantuan
a. Sekurang-kurangnya delapan puluh lima persen peserta
didik penerima dana bantuan pendidikan perempuan
bertambah pengetahuan dan/atau keterampilannya,
untuk meningkatkan kualitas diri sendiri dalam
kehidupan sehari-hari.
b. Sekurang-kurangnya enam puluh persen peserta didik
mempunyai wirausaha baik secara mandiri maupun
kelompok.
B. Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Bantuan
Mekanisme pengajuan dan penyaluran dana bantuan
Direktorat Pendidikan Masyarakat meliputi tahap-tahap
sebagai berikut.
1. Sosialisasi program/bantuan
2. Penerimaan dan registrasi proposal
3. Verifikasi kelengkapan administrasi proposal
4. Penilaian substansi proposal
5. Verifikasi dan visitasi lembaga
6. Usulan penetapan lembaga calon penerima bantuan
7. Penetapan lembaga penerima bantuan
8. Penandatanganan akad kerjasama
9. Pengajuan dan penyaluran/transfer dana
(Penjelasan lengkap tentang mekanisme pengajuan
dan penyaluran dana bantuan sosial dapat dibaca dalam
Acuan Mekanisme Pengajuan dan Penyaluran Dana Bantuan
Direktorat Pendidikan Masyarakat).
11

C. Proses Pengajuan Proposal dan Jadwal
1. Lembaga mengajukan proposal kepada Direktorat
Pendidikan Masyarakat dilengkapi persyaratan administrasi
yang ditetapkan. Satu eksemplar salinan proposal
dikirimkan kepada Dinas Pendidikan Provinsi. Proposal
disusun mengacu kepada acuan bantuan penyelenggaraan
pendidikan pemberdayaan perempuan tahun 2009.
Proposal dibuat rangkap dua dan ditujukan ke:
Direktur Pendidikan Masyarakat
Direktorat Jenderal PNFI, Depdiknas,
Gedung E Lantai 6, Jalan Jenderal Sudirman,
Senayan, Jakarta 10270
2. Proposal harus sudah diterima oleh Direktorat Pendidikan
Masyarakat mulai bulan Maret 2009 sampai dengan
Oktober 2009.
D. Penilaian Proposal
Penilaian proposal mengacu pada Acuan Penilaian Proposal
Dana Bantuan Program Pendidikan Masyarakat Tahun 2009.
Kriteria umum penilaian substansi proposal meliputi : (1)
Kesesuaian jenis kegiatan pendidikan perempuan yang
diusulkan; (2) Ketepatan sasaran peserta program pendidikan
perempuan; (3) Rencana program pendidikan yang akan
dilaksanakan; (4) Pengalaman lembaga menyelenggarakan
program sejenis; (5) Rencana tindak lanjut pasca-program
pendidikan yang diusulkan.
12 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
E. Pelaksanaan Program
Pelaksanaan program dapat dilakukan secara berkesinam-
bungan minimal dua kali pertemuan tatap muka perminggu,
setiap pertemuan dua jam (2 x 60 menit) untuk masa pendidikan/
pembelajaran/pelatihan paling lama tiga bulan.
F. Pelaporan
Lembaga penerima dana bantuan wajib membuat laporan
pertanggungjawaban bantuan yang telah diterima, sesuai
mekanisme pelaporan yang diatur didalam acuan ini.
1. Tujuan laporan
a. Mengetahui bahwa dana bantuan diterima oleh
lembaga;
b. Mengetahui pelaksanaan, perkembangan, hambatan
dan keberhasilan program yang dilaksanakan;
2. Tahapan dan isi laporan
Laporan awal, berisi pemberitahuan kesiapan melaksa-
nakan program yang disampaikan paling lambat dua
minggu setelah dana bantuan diterima.
Laporan akhir, berisi laporan lengkap kegiatan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi serta tindak lanjut,
disampaikan paling lambat dua minggu setelah program sele-
sai dilaksanakan. Laporan ini sekurang-kurangnya memuat:
a. Proses dan hasil pendidikan/pembelajaran/pelatihan
pemberdayaan perempuan;
b. Rencana kegiatan pasca-program;
13
 c. Lampiran meliputi:
• Pemanfaatan dana beserta bukti-bukti pengeluaran,
termasuk setoran pajak sesuai ketentuan yang
berlaku;
• Dokumen pendukung lainnya.
Laporan disampaikan kepada Direktur Pendidikan Masya-
rakat dengan tembusan kepada Dinas Pendidikan Provinsi
dan Kabupaten/Kota setempat u.p, Subdinas/ Bidang yang
menangani Pendidikan Nonformal dan Informal.
G. Catatan Khusus
Direktorat Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal
Pendidikan Nonformal dan Informal beserta jajarannya tidak
memungut biaya apapun untuk pencairan dana bantuan yang
akan dan telah ditetapkan, serta tidak menerima pengembalian
dana bantuan dalam bentuk apapun.
14 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
BAB IV
FORMAT PROPOSAL
A. Profil Lembaga
1. Nama Lembaga : .................…….....................
2. Alamat Lengkap : ..............………….................
3. No. Telp./HP : ........….........…….................
4. Nama Ketua : ..........…………….................
5. Alamat Lengkap : ..........…………….................
6. No. Telp./HP : ..........…………….................
7. Nama Bank : ..........…………….................
8. No. Rek. Lembaga : ..........…………….................
9. Nama Pemilik : ..........…………….................
10. NPWP : ..........…………….................
11. Program pendidikan/ pemberdayaan perempuan/ masyarakat
yang sudah dan/ sedang dilaksanakan:
1) ................................................................
2) ................................................................
3) ................................................................
4) dst...........................................................
15
B. Data Calon Peserta Didik dan Pendidik/Tutor/Nara Sumber 7. Fasilitas/sarana kegiatan
1. Data Calon Peserta Didik Pendidikan Pemberdayaan 8. Mitra Kerja
Perempuan
Semua kelengkapan administrasi
Tuliskan seluruh data calon peserta didik menggunakan
9. Kelengkapan Administrasi dilampirkan fotokopinya (sesuai butir
format pada lampiran 4. Daftar calon peserta didik harus E).
disyahkan oleh kepala desa/kelurahan setempat.
*) Jelaskan tentang uraian program dengan menggunakan
2. Data Calon Pendidik/Tutor/Nara Sumber
format seperti diatas
Tuliskan seluruh data calon pendidik/tutor/nara sumber
yang akan dilibatkan dalam program pemberdayaan
perempuan menggunakan format pada lampiran 5. D. Rencana Anggaran Belanja
Biaya Persen-
No. Kegiatan Volume*) Satuan Biaya**)
C. Uraian Program Satuan tase
1 2 3 4 5 6 7
Bantuan Warga Belajar/
1 30,56%
NO. URAIAN PROGRAM PENJELASAN *) peserta didik

Bantuan modal dan

1. Jenis pendidikan/ keterampilan - orang
peralatan

2. Tujuan Program - Alat tulis (ATK) orang

Bantuan motivasi/
Sasaran /peserta dan lokasi
3. - konsumsi/transport orang
penyelenggaraan
peserta
4. Hasil yang diharapkan 2 Biaya Penyelenggaraan 54,44%
Langkah-langkah persiapan, Transport pengajar/
- orang
5. pelaksanaan, rencana tindak penyelenggara
lanjut Pengadaan alat dan
- paket
bahan praktik
Kegiatan pembelajaran dan
6. Penyediaan bahan
jadwal - paket
belajar (buku, modul)

16 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 17

 3 Biaya Manajemen dan CATATAN PENILAIAN
15,00%
Pasca Pelatihan
Identifikasi peserta
- 1 keg
didik
Administrasi dan
- 1 keg
evaluasi
- Pendampingan usaha bln
- Pelaporan 2 lap
Jumlah

Jumlah keseluruhan yang diajukan : Rp .....................................

Jumlah yang disetujui : Rp .....................................

E. Lampiran Proposal

1. Surat pernyataan lembaga penerima bantuan (sesuai

dengan format lampiran 3)
2. Fotokopi bukti syah pembentukan/pendirian lembaga yang
diterbitkan pejabat yang berwenang
3. Fotokopi nomor rekening atas nama lembaga
4. Struktur organisasi kepengurusan lembaga
5. Daftar calon warga belajar/peserta didik (sesuai dengan
format lampiran 4)
6. Daftar calon tutor/instruktur dan tenaga kependidikan
(sesuai dengan format lampiran 5)
7. Surat Rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
setempat sesuai format lampiran 2).
8. Formulir Pendaftaran sesuai dengan lampiran 8.

18 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 19

Lampiran 1 : Cover Proposal Lampiran 2 : Format Rekomendasi Dinas Pedidikan
KOP SURAT
PENDIDIKAN PENCEGAHAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA SETEMPAT
DI KELURAHAN/DESA ........... KABUPATEN ................PROVINSI................
SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PERMPUAN
REKOMENDASI
PADA REMAJA PEREMPUAN PRA NIKAH*)
Nomor: ...........
PROPOSAL Kami yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa, setelah
Diajukan kepada: mempelajari secara cermat Proposal yang diajukan oleh:
Direktorat Pendidikan Masyarakat
Nama Lembaga : ............................................
Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal,
Alamat : ............................................
Departemen Pendidikan Nasional
No. Tlp./Hp./Fax : ............................................
Gd. E Lt 6 Jl. Jenderal Sudirman Senayan Jakarta
menyetujui dan mendukung untuk pengajuan Proposal Dana Bantuan
Penyelenggaraan Program Pendidikan Pemberdayaan Perempuan tahun
Oleh : anggaran 2009, kepada Direktorat Pendidikan Masyarakat, Direktorat
Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan
Nasional.
Lembaga : ........................................................ Rekomendasi ini dikeluarkan untuk dipergunakan sebagaimana
Alamat : ........................................................ mestinya.

No. Tlp./Hp./Fax : ........................................................ ................, ................., 2009

Kepala Dinas Pendidikan..................
Kabupaten/Kota.............................*)

Tanda Tangan, Stempel

Keterangan: Judul proposal di rumuskan berdasarkan usulan kegiatan yang ______ (Nama Terang)
direncakan, tetapi harus dalam kerangka pendidikan pemberdayaan NIP:
perempuan.
Catatan.
*) Contoh judul proposal *) disesuaikan

20 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 21

Lampiran 3 : Format Pernyataan Lembaga Lampiran 4 : Format Calon Peserta Didik
SURAT PERNYATAAN*)
DAFTAR CALON PESERTA DIDIK
Yang bertanda tangan dibawah ini kami penerima Dana Bantuan Pendidikan PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
Pemberdayaan Perempuan tahun 2009,
Nama : ..………………………………….
Jabatan : ..…………………………………. NAMA LEMBAGA :..............................................................
Alamat Lembaga : ..…………………………………. LOKASI PENYELENGGARAAN PROGRAM: .........................
Telp./HP : ..………………………………….
TAHUN 2009
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa kami sanggup:
1. menyelenggarakan program pendidikan pemberdayaan perempuan sesuai
dengan ketentuan yang diatur dalam akad kerjasama
2. menerima sanksi bila: No Nama Peserta Didik Alamat Umur Pendidikan Pekerjaan
a. melaksanakan program tidak sesuai dengan aturan akad kerjasama; terakhir
b. menggunakan anggaran tidak sesuai dengan aturan pengelolaan
1.
keuangan negara yang berlaku.
3. membuat laporan kegiatan, yaitu: pertama, dua minggu setelah dana 2.
diterima, kedua, setelah proses pembelajaran selesai dilaksanakan.
a. Laporan awal, disampaikan paling lambat dua minggu setelah dana 3.
diterima;
b. Laporan akhir, disampaikan paling lambat dua minggu setelah program 4.
selesai dilaksanakan; dan
5
4. berkoordinasi dengan dinas pendidikan setempat.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat dst
digunakan sebagaimana mestinya.
…………………………. 2009 ................, .............................., 2009
Yang Membuat Pernyataan Mengesahkan,
Ketua Lembaga**) Kepala Desa/Kelurahan.................*)
Materai
Tanda Tangan, Stempel
Rp. 6.000
(…………..………….)
Catatan: ___ (Nama Terang)
*) Surat Pernyataan ditandatangani ketua lembaga bila usulan diterima.

22 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 23

Lampiran 5 : Format Calon Daftar Pendidik/Tutor/Nara Sumber Lampiran 6 : Format Pelaporan Awal

LAPORAN AWAL
DAFTAR CALON PENDIDIK/TUTOR/NARASUMBER A. LEMBAGA
PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN
1. Nama Lembaga : .............................................................................
2. Alamat Lengkap : .............................................................................
NAMA LEMBAGA : ..............................................................
3. Nama Ketua : .............................................................................
LOKASI PENYELENGGARA PROGRAM: ...............................
4. No. Telp./HP : .............................................................................
TAHUN 2009
B. LAPORAN PERTAMA
Pendidikan Tahun Bidang
No Nama Umur Pekerjaan Ket
Terakhir Lulus Keahlian
1. Dana untuk penyelenggaraan Pendidikan Pemberdayaan Perempuan
1. tahun 2009 dari Direktorat Pendidikan Masyarakat, Ditjen PNFI,
2. Depdiknas telah diterima pada:
• Pada TanggaL : …………………………
3.
• Dengan jumlah (Rp) : …………………………
4.
• Melalui Bank/No. Rekening : …………………………
5.
2. Identifikasi tutor dan peserta didik telah dilakukan dengan rincian
dst berikut: …………………………............................................………
3. Penyelenggaraan pendidikan/keterampilan akan dimulai pada hari/
tanggal: …………………., dengan perincian jadwal pembelajaran/
pendidikan/pelatihan sebagai berikut: …...............................................

24 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 25

Lampiran 7 : Format Pelaporan Akhir Lampiran 8 : Formulir Pendaftaran
LAPORAN AKHIR KEGIATAN
a. LEMBAGA FORMULIR PENDAFTARAN
1. Lembaga : ................................................................
2. Alamat Lengkap : ................................................................ 1. No. Urut *) : ...............................................................
2. No. Registrasi/Pendaftaran *) : ...............................................................
3. Ketua : ................................................................ )
3. Judul Proposal * : ...............................................................
4. No. Telp./HP : ................................................................ 4. Tanggal Pengiriman * )
: ...............................................................
b. URAIAN KEGIATAN 5. Tanggal Penerimaan * )
: ...............................................................
No Kegiatan Penjelasan 6. Jenis Bantuan * )
: ...............................................................
1. Jenis/ Kegiatan ...............................................................
)
2. Tujuan dan sasaran /peserta 7. Nama Lembaga ** : ...............................................................
)
8. Alamat Lembaga ** : ...............................................................
Fasilitas/sarana kegiatan yang
3 9. Penanggung jawab/ Ketua * )
: ...............................................................
digunakan
10. Nama Bank & No. Rekening : ...............................................................
Langkah-langkah dan proses
4. Atas nama **) ...............................................................
pelaksanaan kegiatan
)
Indikator kunci keberhasilan dan 11. Rekomendasi * : ...............................................................
5.
pencapaian
6. Mitra Kerja Pengusul, Penerima,
7. Rencana kegiatan pasca program
(......................................) (.............................)
a. Pemanfaatan dana beserta
bukti-bukti kuitansi pengeluaran,
Lampiran-lampiran: Keterangan :
8. termasuk setoran pajak sesuai
ketentuan yang berlaku; *) Diisi oleh petugas penerima Proposal, Direktorat Pendidikan Masyarakat
**) Diisi oleh pihak lembaga
b. Dokumen pendukung lainnya.
Format ini dibuat rangkap dua, diserahkan/ dilampirkan bersama proposal.

26 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN 27

Lampiran 8 : Lembar Verifikasi

HASIL VERIFIKASI KELENGKAPAN ADMINISTRASI

Kode Bantuan: …………..

No. No. Nama Penanggung Jenis Kelengkapan

Provinsi Judul Alamat
Urut Registrasi Lembaga jawab Bantuan Administrasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1.
2.
3.
dst.

Catatan:
Nilai 3= Rekomendasi, nomor rekening lengkap atas nama lembaga
Nilai 2= Nomor rekening lengkap atas nama lembaga tanpa rekomendasi
Nilai 1= Tidak ada nomor rekening a.n. lembaga/tidak ada rekomendasi

Catatan Petugas tentang kelengkapan administrasi:

---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------

Paraf Petugas,

28 ACUAN BANTUAN PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN