BAHAN AJAR

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM
Materi: Wujud Benda dan Sifat-sifatnya Kelas IV Semester I

Disusun oleh:

MAMAT SUHERMAT
NO. Pes. 1102210271004

SEKOLAH DASAR NEGERI SARIJAYA I
KECAMATAN MAJALAYA KARAWANG 2011

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG)

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2011
RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

1 Mengidentifikasi wujud benda padat. cair dan gas memiliki sifat tertentu Indikator  Menjelaskan sifat-sifat air  Mengidentifikasi sifat -sifat air  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat air  Menyebutkan contoh dari alam sekitar tentang sifat-sifat air I. Materi Pokok Pembelajaran  Wujud Benda cair dan sifat-sifatnya . Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. Kompetensi Dasar 6.KOP PLPG BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit Standar Kompetensi 6.

.

2 Gambar. dan jika gelas tersebut penuh tidak mempunyai ruang lagi untuk ditempati maka air akan tumpah. Jika air dalam botol dipindahkan ke dalam gelas maka bentuknya akan berubah seperti gelas. Perehatikan gambar waterpass selang (gambar.2. Gambar.3. Gambar.2 1. Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. Hal ini dimanfaatkan oleh tukang bas.1 Gambar. Jika air dituangkan ke dalam gelas maka akan menempati seluruh ruang gelas. panci dan sebagainya. 3. 2. Kegiatan awal (± 5 menit ) 1.4) dan waterpass automtic. B.3).4 Gambar.5 .3 Gambar. Menjelaskan secara singkat materi pelajaran tentang sifat-sifat air. Benda cair menempati ruang. Jika dipindahkan lagi ketempat lain maka bentuknya akan sama seperti wadah yang ditempatinya. Silahkan amati permukaan kolam atau air dalam gelas(gambar.1.1 1. Mengabsen siswa.5) Gambar.Skenario Pembelajaran: A. Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. untuk mengukur perataan bangunan secara horisontal. Sebagai apersepsi guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan pelajaran yang akan disampaikan. Sifat-sifat air antara lain: 1. Permyukaannya selalu datar atau rata. Kegiatan Inti (± 25 menit ) 1. Setelah berdo’a dan mengucapkan salam. (gaambar. siswa dikondisikan untuk siap menerima pelajaran. Demikian pula pada wadah yang lainnya.

susu. 5. . pasti teko harus diangkat lebih tinggi dari gelas. Perhatikan air terjun (gambar. air teh. Perhatikan gambar. Benda cair dapat melarutkan zat tertentu Sirup.  Pembelajaran ditutup dengan bersama-sama membaca hamdallah. o Benda cair menempati ruang. Kegiatan akhir (± 10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas. o Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. dapat larut oleh air. Selalu mengalir dari hulu ke hilir. Kesimpulan: Sifat-sifat air antara lain: o Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas. o Benda cair dapat melarutkan zat tertentu  Pemberian tugas atau tes akhir (terlampir)  Menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya.1. 3. Gambar.4. o Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah.6). 4. sungai. Menunjukan alat peraga dan media yang berhubungan dengan sifat-sifat air. Itulah sebabnya air dipakai sebagai alat pencuci dan pemberih. Gambar. karena air dapat melarutkan zat-zat tertentu. Siswa bertanya mengenai bagian materi yang belum dimengerti dan belum difahami. Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok pada materi yang diajarkan. Demikian juga jika kamu menuangkan air dari teko ke gelas.7 2. karena hulu lebih tinggi dan hilir lebih rendah. C.5.6 1.7. dan air irigasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful