BAHAN AJAR

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM
Materi: Wujud Benda dan Sifat-sifatnya Kelas IV Semester I

Disusun oleh:

MAMAT SUHERMAT
NO. Pes. 1102210271004

SEKOLAH DASAR NEGERI SARIJAYA I
KECAMATAN MAJALAYA KARAWANG 2011

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG)

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2011
RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

1 Mengidentifikasi wujud benda padat. cair dan gas memiliki sifat tertentu Indikator  Menjelaskan sifat-sifat air  Mengidentifikasi sifat -sifat air  Melakukan percobaan tentang sifat-sifat air  Menyebutkan contoh dari alam sekitar tentang sifat-sifat air I. Materi Pokok Pembelajaran  Wujud Benda cair dan sifat-sifatnya . Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.KOP PLPG BAHAN AJAR Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit Standar Kompetensi 6. Kompetensi Dasar 6.

.

Jika air dalam botol dipindahkan ke dalam gelas maka bentuknya akan berubah seperti gelas.4 Gambar. Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. Menjelaskan secara singkat materi pelajaran tentang sifat-sifat air.2.1 Gambar. Gambar. (gaambar. Gambar. Silahkan amati permukaan kolam atau air dalam gelas(gambar.5) Gambar. Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. Setelah berdo’a dan mengucapkan salam. B. Sebagai apersepsi guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan pelajaran yang akan disampaikan. Kegiatan awal (± 5 menit ) 1. Jika air dituangkan ke dalam gelas maka akan menempati seluruh ruang gelas. Demikian pula pada wadah yang lainnya.3).2 1. Sifat-sifat air antara lain: 1.4) dan waterpass automtic. untuk mengukur perataan bangunan secara horisontal. siswa dikondisikan untuk siap menerima pelajaran. Permyukaannya selalu datar atau rata. 3.1.2 Gambar.1 1. Hal ini dimanfaatkan oleh tukang bas. Mengabsen siswa.5 . panci dan sebagainya. dan jika gelas tersebut penuh tidak mempunyai ruang lagi untuk ditempati maka air akan tumpah. Perehatikan gambar waterpass selang (gambar.Skenario Pembelajaran: A. Kegiatan Inti (± 25 menit ) 1. Benda cair menempati ruang.3 Gambar. 2. Jika dipindahkan lagi ketempat lain maka bentuknya akan sama seperti wadah yang ditempatinya.3.

Benda cair dapat melarutkan zat tertentu Sirup. Selalu mengalir dari hulu ke hilir.1. Itulah sebabnya air dipakai sebagai alat pencuci dan pemberih. o Benda cair menempati ruang.5. karena air dapat melarutkan zat-zat tertentu. dapat larut oleh air. 3. Kegiatan akhir (± 10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok pada materi yang diajarkan. Perhatikan air terjun (gambar. Gambar.4. o Benda cair dapat melarutkan zat tertentu  Pemberian tugas atau tes akhir (terlampir)  Menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya. susu.  Pembelajaran ditutup dengan bersama-sama membaca hamdallah. Kesimpulan: Sifat-sifat air antara lain: o Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. Siswa bertanya mengenai bagian materi yang belum dimengerti dan belum difahami. sungai. Perhatikan gambar. Gambar. Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah. pasti teko harus diangkat lebih tinggi dari gelas. 4. o Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah. C. Demikian juga jika kamu menuangkan air dari teko ke gelas.6). . karena hulu lebih tinggi dan hilir lebih rendah.7.6 1. air teh. dan air irigasi. Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas. Menunjukan alat peraga dan media yang berhubungan dengan sifat-sifat air.7 2. o Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. 5.