BAHAN AJAR

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Materi: Wujud Benda dan Sifat-sifatnya Kelas IV Semester I

Disusun oleh:

MAMAT SUHERMAT
NO. Pes. 1102210271004

SEKOLAH DASAR NEGERI SARIJAYA I

KECAMATAN MAJALAYA KARAWANG 2011

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG)

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2011

RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

KOP PLPG

BAHAN AJAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

Standar Kompetensi 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat tertentu

Indikator Menjelaskan sifat-sifat air Mengidentifikasi sifat -sifat air Melakukan percobaan tentang sifat-sifat air Menyebutkan contoh dari alam sekitar tentang sifat-sifat air I. Materi Pokok Pembelajaran Wujud Benda cair dan sifat-sifatnya

Skenario Pembelajaran: A. Kegiatan awal ( 5 menit ) 1. Setelah berdoa dan mengucapkan salam, siswa dikondisikan untuk siap menerima pelajaran. 2. Mengabsen siswa. 3. Sebagai apersepsi guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan pelajaran yang akan disampaikan. B. Kegiatan Inti ( 25 menit ) 1. Menjelaskan secara singkat materi pelajaran tentang sifat-sifat air. Sifat-sifat air antara lain: 1.1. Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. Jika air dalam botol dipindahkan ke dalam gelas maka bentuknya akan berubah seperti gelas. Jika dipindahkan lagi ketempat lain maka bentuknya akan sama seperti wadah yang ditempatinya. Gambar.1
Gambar.1

1.2. Benda cair menempati ruang. Jika air dituangkan ke dalam gelas maka akan menempati seluruh ruang gelas, dan jika gelas tersebut penuh tidak mempunyai ruang lagi untuk ditempati maka air akan tumpah. Demikian pula pada wadah yang lainnya. Gambar.2
Gambar.2

1.3. Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. Silahkan amati permukaan kolam atau air dalam gelas(gambar.3), panci dan sebagainya. Permyukaannya selalu datar atau rata. Hal ini dimanfaatkan oleh tukang bas, untuk mengukur perataan bangunan secara horisontal. Perehatikan gambar waterpass selang (gambar.4) dan waterpass automtic. (gaambar.5)

Gambar.3

Gambar.4

Gambar.5

1.4. Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah. Perhatikan air terjun (gambar.6), sungai, dan air irigasi. Selalu mengalir dari hulu ke hilir, karena hulu lebih tinggi dan hilir lebih rendah. Demikian juga jika kamu menuangkan air dari teko ke gelas, pasti teko harus diangkat lebih tinggi dari gelas.
Gambar.6

1.5. Benda cair dapat melarutkan zat tertentu Sirup, susu, air teh, dapat larut oleh air. Itulah sebabnya air dipakai sebagai alat pencuci dan pemberih, karena air dapat melarutkan zat-zat tertentu. Perhatikan gambar.7.
Gambar.7

2. Menunjukan alat peraga dan media yang berhubungan dengan sifat-sifat air, 3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok pada materi yang diajarkan. 4. Tanya jawab tentang materi yang telah dibahas. 5. Siswa bertanya mengenai bagian materi yang belum dimengerti dan belum difahami. C. Kegiatan akhir ( 10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas. Kesimpulan: Sifat-sifat air antara lain: o Bentuknya dapat berubah sesuai dengan wadahnya. o Benda cair menempati ruang. o Permukaan benda cair yang tenang selalu datar. o Benda cair mengalir dari tempat tinggi ke tempat lebih rendah. o Benda cair dapat melarutkan zat tertentu Pemberian tugas atau tes akhir (terlampir) Menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Pembelajaran ditutup dengan bersama-sama membaca hamdallah.