RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : Kelas : Semester : 1 Tema : Sub Tema : Jenis Petemuan ke : Alokasi waktu

: SEKOLAH DASAR IV Berbagai Pekerjaan – jenis Pekerjaan 1 35 menit

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA 3.3. Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku MATEMATIKA 3.10. Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang IPS 3.1. Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

C. INDIKATOR BAHASA INDONESIA
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang disajikan

MATEMATIKA

Menentukan keliling dan luas bangun datar persegi panjang IPS 1. siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang disajikan.1. Setelah mengamati gambar. Teks Wawancara IPS 1. masing-masing kelompok terdiri 4-5 orang dengan cara siswa mengambil nomor di meja guru (nomor merupakan penanda dari kelompok) 2. Tanya Jawab. MATERI BAHASA INDONESIA 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahul uan Deskripsi Kegiatan 1. siswa mampu menghitung luas bangun datar dengan benar. Siswa berkelompok sesuai dengan nomor yang Alokasi Waktu 5 menit Inti 25 menit . Menjelaskan berbagai pekerjaan D. Luas dan Keliling persegi dan luas persegi panjang F. TUJUAN 1 2 3 Setelah membaca teks. Guru mengelompokan siswa kedalam kelompok kelompok. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu 5. Diskusi Dan Ceramah G. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Berbagai pekejaan MATEMATIKA 1. E. Mengajak Semua Siswa menyanyi “BANGUN PAGI” 4. siswa mampu menjelaskan 3 jenis pekerjaan sebagai mata pencaharian hidup Setelah bereksplorasi. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “BERBAGAI PEKERJAAN ” 1.

menyimak. Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya 5 menit . 16.alat yang digunakan . Masing masing kelompok membacakan laporannya 8.Kegiatan Deskripsi Kegiatan dimiliki.Siswa secara berkelompok mengamati. Masing – masing kelompok membuat laporan secara tertulis hasil wawancara 6. Guru menugaskan siswa mengamati gambar pada LKS mengenai jenis – jenis pekerjaan. Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. tanggung jawabnya. mendominasi atau tidak dsb) c. 11. b. kedisiplinannya. Guru memperhatikan kelompok dalam berdiskusi dan membuat laporan. ke aktifannya. Guru menanyakan pekerjaan Susi Susanti 9. Siswa mengamati dan menyimak teks wawancara yang ada di buku siswa 5. memikirkan gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu “ayo kawan kita kerja ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan. Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.Guru menugaskan kelompok mengukur dan menghitung keliling serta Luas bangku Penilaian proses: a. mengkomunikasikan) Alokasi Waktu 12. ( Petani lahan garapannya adalah sawah / ladang ) 15. 4. Guru memanggil setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi). Menilai kerjasamanya. Guru menugaskan siswa membaca Teks Wawancara di buku siswa dan kemudian masing – masing kelompok memperagakannya . menalar. elaborasi. Guru meminta masing-masing kelompok siswa untuk menuliskan pada kertas dan menempelkan hasilnya pada papan tulis dan dinding kelas hasil kerja 13 Mendiskusikan dan mengklarifikasikan hasil kerja kelompok 14 Guru kemudian menanyakan pekerjaan yang umumnya dilakukan oleh masyarakat di pedesaan. 3.tempat bekerja dan barangg / jasa yang dihasil kan (eksplorasi. jenisjenis pekerjaan yang terlihat . Masing-masing siswa diminta untuk mengidentifikasi gambar . 7. Siswa menjawab ( Pemain Bulutangkis ) 10. 17.

A...Ma..... Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Prosedur Penilaian a..... SUMBER DAN MEDIA • Diri anak • Buku Siswa Tematik Kelas 4 ( Hal 80 ) • Buku Guru Tematik Kelas 4 • Gambar tentang Jenis jenis pekerjaan PENILAIAN 1.... Melakukan penilaian hasil belajar 3... Guru Kelas 4 .... Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 2........ .... SUGINO. Penilaian Hasil Belajar • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah. Penilaian Proses 1) Penilaian Kinerja 2) Penilaian Produk I.. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b.... b.. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhirii kegiatan pembelajaran) Alokasi Waktu H......... Instrumen Penilaian a....Kegiatan Penut up Deskripsi Kegiatan 1..

... Kerja sama Keaktif an Tanggu ng jawab Jumlah Nilai Keterangan Skor: 1=Kurang 2=Cukup 3=Baik 4=Sangat Baik Skor maksimal=16 Skor perolehan Nilai = Skor Maksimal X 100 2...... NIP 19740806 Lembar Observasi 1................... 200901 1 006 PENILAIAN NON TES: A....... Observasi dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok Nama Peserta Didik Aspek Mengharg ai pendapat teman No ....NIP .... Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi Nama Pesert a Didik Aspek Sistemati Penguasaa ka n penyamp pengetahu aian an/Materi No... Komuni -kasi Kebera nian Antus i-as Jumlah Skor Nilai Keterangan Skor : Komunikasi: Penyampaian: 1 = Tidak dapat berkomunikasi Sistematika 1 = Tidak sistematis .....

Benar 1 scor 10. uraian cukup 4 = Komunikasi sangat lancar. Sebuah papan tulis berukuran panjang 120 cm dan lebarnya 70 cm. Salah scor 0 No 2 Jawaban Benar scor 30. Pemain bulutangkis 2. uraian luas. Ada Unsur benarnya 10. Keliling = 2 x ( 120 + 70 ) cm = 380 cm b.tdk jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3= Sistematis. Sebutkan 3 jenis pekerjaan dan tempat bekerja ! 3. A. benar dan jelas 4 = Sistematis.2 = Komunikasi agak lancar. Pedagang kerja di pasar C. Petani tempat bekerja di sawah/ ladang B.uraian krng. Penilaian Test Kawablah Pertanyaan di bawah ini dengan singkat tepat dan Jelas ! 1. Benar 2 scor 20 No. Hitunglah keliling dan luasnya! Keberanian: 1 = Tidak ada keberanian 2 = Kurang berani luas 3 = Berani 4 = Sangat berani X 100 Kunci Jawaban : 1.3 Jawaban Benar Scor 50 Nilai Akhir = Jml scor Perolehan . jelas Wawasan: 1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi 2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang 4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas Antusias: 1 = Tidak antusias 2 = Kurang antusias 3 = Antusias tetapi kurang kontrol 4 = Antusias dan terkontrol Skor maksimal=20 Skor perolehan Nilai = Skor Maksimal B.400 cm2 Scor No 1 Bobot Soal 20 Jawaban Benar scor 20. Coba deskripsikan pekerjaan tokoh yang diwawancarai pada teks wawancara di atas ! 2. Luas = 120 x 70 x 1 cm2 = 8. tetapi sulit dimengerti 2= Sistematis.Guru di sekolah 3. a.