P. 1
ModulWAJ3106 HubunganEtnik 2.PDF

ModulWAJ3106 HubunganEtnik 2.PDF

|Views: 2|Likes:
Published by Kumaresan Shanmugam
modul hubungan etnik
modul hubungan etnik

More info:

Published by: Kumaresan Shanmugam on Sep 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/14/2015

pdf

text

original

Menjelaskan konsep budaya kebendaan. Hasil Pembelajaran: 1. 5. WAJ3106 Hubungan Etnik 1 . dan amalgamasi. Berikutnya perbincangan mengenai konsep perpaduan dan integrasi meliputi konsepkonsep dalam hubungan etnik seperti segregasi. Untuk menguji kefahaman pelajar diakhir perbincangan topik ini disediakan latihan kendiri. 4. Perbincangan juga menyentuh tentang ciri-ciri budaya serumpuan yang terdapat dalam sesebuah masyarakat. Mengenalpasti budaya bukan kebendaan. asimilasi. Menjelaskan konsep-konsep asas dalam hubungan etnik.TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Mentakrifkan konsep budaya. akulturasi. Menghuraikan ciri-ciri budaya dalam sesebuah masyarakat. 3. 2. akomodasi.

Ciri-ciri Budaya Asimilasi Segregasi Konsep Perpaduan dan Integerasi Amalgamasi Akomodasi Akulturasi WAJ3106 Hubungan Etnik 2 . Sekiranya terdapat masalah dalam memahami modul ini.Kerangka Konsep Tajuk-tajuk Modul ini Konsep Budaya Budaya Kebendaan Budaya Bukan Kebendaan Sub Tajuk: (i) Konsep Budaya (ii) Konsep Perpaduan dan Integrasi Salam sejahtera. Adalah diharapkan agar para pelajar PGSR dapat mempelajari dan memahami Modul Hubungan Etnik (2207) dengan lebih mendalam. Untuk pembelajaran kali ini kita akan bertemu melalui mod modul. anda hendaklah berhubung dengan pensyarah Kursus Hubungan Etnik yang berkaitan.

15) 2. budaya serta perpaduan dan integrasi adalah konsep-konsep asas hubungan etnik yang saling berkaitan.Tajuk 1 ini mengandungi sub tajuk iaitu Konsep Masyarakat. Tajuk-tajuk tersebut harus memberi gambaran asas tentang kursus ini. dan Konsep Perpaduan dan Integrasi.3 Konsep Budaya (hlm. 18) Aktiviti Berdasarkan soalan 1 daripada soalan-soalan perbincangan di muka surat 20..5 Pengalaman Malaysia (hlm. Untuk mengetahui lebih mendalam tentang tajuk ini anda perlu membaca Bab 2 Modul Hubungan Etnik (2007). 13) 2. Anda harus faham bahawa konsep masyarakat. Mari kita rehat sebentar. halaman 13 hingga 19 dengan merujuk kepada: 2. Konsep-konsep ini memberi asas kepada pelajar untuk memahami tajuk-tajuk yang seterusnya. WAJ3106 Hubungan Etnik 3 . Konsep budaya dan konsep perpaduan dan integrasi diberi tumpuan dalam bahagian ini. anda dikehendaki menjelaskan konsep integrasi dan asimilasi dalam konteks memupuk perpaduan nasional. Kepentingan Hubungan Etnik di Malaysia dan Konsep Masyarakat.. Jangan lupa emel kepada pensyarah kursus jika ada kemusykilan.4 Konsep Perpaduan dan Integrasi (hlm. cuba anda renung dan fikirkan apa yang telah anda fahami sebelum tajuk ini: Latar belakang. Konsep masyarakat telah dibincang semasa interaksi bersemuka dengan pensyarah kursus. Konsep Budaya.

(iii) Bahan-bahan rujukan disusun mengikut tajuk-tajuk yang dipelajari. 4 . perkara-perkara berikut hendaklah diambil perhatian. (i) Semua aktiviti yang berkaitan dengan latihan hendaklah dicatatkan dan disimpan dalam portfolio. SELAMAT MAJU JAYA.WAJ3106 Hubungan Etnik Peringatan Semasa membuat latihan ini dan seterusnya. (ii) Bahan-bahan rujukan mestilah dikepilkan dalam sebuah portfolio.

dan India. Cina. Menghuraikan secara ringkas proses pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu. Menganalisis faktor-faktor yang menyumbang ke arah pembentukan masyarakat pluralistik. Pertembungan kelompok masyarakat ini mewujudkan pluralistik. ekonomi.TAJUK 2 MASYARAKAT PLURALISTIK ALAM MELAYU Sinopsis Secara umumnya tajuk ini menyentuh tentang proses pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu sejak abad ke-5 Masihi yang bermula dengan kedatangan masyarakat luar seperti Arab. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat pluralistik pada zaman penjajahan barat. Untuk menguji kefahaman pelajar mengenai isu-isu yang telah dibincangkan diakhir topik ini. dan politik. Menghubungkaitkan isu-isu ekonomi. sosial. 3. 4. dan pendidikan dalam proses pembentukan masyarakat pluralistik selepas kemerdekaan. politik. 2. Perbincangan juga difokuskan kepada pembentukan masyarakat pluralistik di zaman penjajahan barat dan selepas merdeka yang menekankan kepada isu-isu politik. dan pendidikan. aktiviti pengukuhan disediakan. WAJ3106 Hubungan Etnik 5 . Hasil Pembelajaran: 1. Berikutnya disentuh mengenai zaman pluraliti pada era kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka yang banyak memberi sumbangan ke arah pembentukan masyarakat pluraliti di Alam Melayu melalui aktiviti ekonomi.

Kerangka Konsep Tajuk-tajuk Modul ini Sub Tajuk: (i) Pembentukan Masyarakat Pluralistik di Alam Melayu (ii) Zaman Pluraliti Tajuk 2 ini mengandungi sub tajuk iaitu Konsep Pluraliti dan Masyarakat Pluraliti. Masyarakat Pluralistik Alam Melayu Pembentukan Masyarakat Pluralistik di Alam Melayu Zaman Pluraliti . Konsep pluraliti dan masyarakat pluralistik telah dibincang semasa interaksi bersemuka dengan pensyarah kursus. Ia merupakan komponen yang harus difahami oleh pelajar sebelum belajar tajuk-tajuk yang seterusnya. Pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu dan zaman pluraliti diberi tumpuan dalam bahagian ini. dan Zaman Pluraliti. Pelajar harus memahami bahawa masyarakat pluralistik tidak wujud dalam suatu vacuum.Kesultanan Melayu Melaka . Interaksi antara pelbagai budaya dengan budaya Alam Melayu telah berlaku sejak abad ke-5 Masihi lagi mempunyai kesan yang mendalam kepada masyarakat pluralistik di Alam Melayu. Pembentukan Masyarakat Pluralistik di Alam Melayu. Anda harus faham bahawa konsep pluraliti dan masyarakat pluralistik sebelum memahami tajuk-tajuk dalam bahagian ini.Penjajahan WAJ3106 Hubungan Etnik 6 . Bahagian ini akan membantu pelajar untuk mengetahui dan menganalisis pembentukan masyarakat pluralistik di Alam Melayu.

26-27) 3..4 Pembentukan Masyarakat Pluralistik Oleh Penjajah. 3. Setelah mengetahui konsep asas ini.. huraikan faktor-faktor yang mewujudkan masyarakat pluraliti pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. Mari kita rehat sebentar.Cuba anda renung dan fikirkan apa yang anda faham mengenai konsep pluraliti dan masyarakat pluralistik. SELAMAT MAJU JAYA. Jangan lupa emel kepada pensyarah kursus jika ada kemusykilan. Untuk mengetahui lebih mendalam tentang tajuk kedua ini.3 Kemuncak Pluraliti Alam Melayu : Kesultanan Melaka (hlm. halaman 21 hingga 26. anda dikehendaki merujuk kepada Bab 3 Modul Hubungan Etnik (2007). WAJ3106 Hubungan Etnik 7 . anda dikehendaki meneruskan bacaan anda di halaman 26 hingga 29. (hlm. 27-29) Aktiviti Berdasarkan pembacaan dan pengetahuan anda.

membasmi kemiskinan. Mengulas isu-isu utama ekonomi yang menjadi topik perbincangan dalam konteks hubungan kaum. Dasar Ekonomi Baru. WAJ3106 Hubungan Etnik 8 .TAJUK 3 PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM KONTEKS HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA Sinopsis Perbincangan dalam topik 3 ini lebih memberi penekanan kepada Perancangan Pembangunan Lima Tahun yang bermula sebelum merdeka dan selepas merdeka. Dasar Pembangunan Negara. Hasil Pembelajaran: 1. 3. dan Dasar Wawasan Negara dalam konteks hubungan etnik. penyusunan semula masyarakat. Perbincangan seterusnya menyentuh mengenai isu-isu utama ekonomi yang merangkumi agihan kekayaan negara. 2. Menghubungkaitkan antara pembangunan ekonomi negara dengan hubungan etnik di Malaysia. Menganalisis keberkesanan rancangan lima tahun dalam konteks hubungan etnik di Malaysia. Pada akhir topik ini aktiviti latihan kendiri disediakan untuk menguji kefahaman pelajar. Selain itu perbincangan juga menyentuh tentang pengisian dalam setiap penggal Rancangan Malaysia.

WAJ3106 Hubungan Etnik Kerangka Konsep Tajuk-tajuk Modul Ini Draf Pembangunan Rancangan 1950 .2005 Rancangan Malaysia Kesembilan 2006 .1975 Pembangunan *Rancangan Malaysia Ketiga 1976 .1960 Rancangan Malaya Kedua 1961 .1990 Rancangan Malaysia Keenam 1991 .1965 Rancangan Malaysia Pertama 1966 .1980 Lima Tahun *Rancangan Malaysia Keempat 1981 .2000 Rancangan Malaysia Kelapan 2001 .1995 Rancangan Malaysia Ketujuh 1996 .1955 Malaya Rancangan Malaya Pertama 1956 .1985 *Rancangan Malaysia Kelima 1986 .2010 * Dasar Ekonomi Baru (DEB) dilaksanakan pada tahun 1971 .1970 Rancangan *Rancangan Malaysia Kedua 1971 .1990 9 .

Acuan Ekonomi Malaysia. Cri-ciri Etnik dalam Konteks Demografi. Adalah diharapkan agar para pelajar PGSR dapat mempelajari dan memahami modul ini dengan lebih mendalam. Politik dan Ekonomi telah dibincang semasa interaksi bersemuka dengan pensyarah kursus. WAJ3106 Hubungan Etnik 10 . Dua subtajuk lagi iaitu Pembangunan Lima Tahun dan Isu-isu Utama Ekonomi diberi tumpuan dalam bahagian ini. Hubungan Etnik dalam Konteks Modenisasi di Malaysia. anda hendaklah berhubung dengan pensyarah Kursus Hubungan Etnik yang berkaitan. dan Isu-isu Utama Ekonomi. Sekiranya terdapat masalah dalam memahami modul ini. Politik dan Ekonomi. Ciri-ciri Enik dalam Konteks Demografi.Membasmi Kemiskinan Agihan Kekayaan negara Isu-isu Utama Ekonomi Dasar Wawasan Negara Dasar Pembangunan Negara Menyusun Semula Masyarakat Dasar Ekonomi Baru Sub-tajuk: (i) Pembangunan Lima Tahun (ii) Isu-isu Utama Ekonomi Salam sejahtera. Pembangunan Lima Tahun. Untuk pembelajaran kali ini kita bertemu sekali lagi melalui mod modul. Hubungan Etnik dalam Konteks Modenisasi di Malaysia. Acuan Ekonomi Malaysia. Empat sub-tajuk iaitu Modenisasi. Tajuk 3 ini mengandungi enam sub-tajuk iaitu Modenisasi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->