P. 1
CONTOH KERTAS

CONTOH KERTAS

|Views: 6|Likes:
Published by Anis Shafie
ok
ok

More info:

Published by: Anis Shafie on Sep 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/24/2014

pdf

text

original

Kertas Kerja Cadangan Membina dan Mengubahsuai Bangunan Kelas Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran SK FELDA Lurah

Bilut 1. LATAR BELAKANG PROJEK Sejarah penubuhan sekolah SK FELDA Lurah Bilut bermula pada tahun1961. Lokasi sekolah ini hanya 25 km dari Pejabat Pendidikan Daerah Bentong dan dikategorikan sebagai sekolah luar bandar. Setelah 51 tahun pada tahun 2010, bermulalah penempatan pelajar pendidikan khas dengan penubuhan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran SK Felda Lurah Bilut. Sehingga kini bilangan pelajar yang mengikuti program pendidikan khas integrasi ini seramai 7 orang dengan menempatkan 3 orang guru dan seorang pembantu pengurusan murid. Walau bagaimanapun pelajar pendidikan khas terpaksa ditempatkan di bangunan usang yang telah berusia lebih 51 tahun kerana masalah kekurangan kelas. Oleh sebab itu, kelas yang disediakan masih tidak mempunyai kemudahan asas seperti tandas dan bilik air. Selain itu keadaan struktur tanah mendap di sebahagian bangunan yang menempatkan kelas pendidikan khas juga membimbangkan dari aspek keselamatan. Berdasarkan keadaan tersebut pihak sekolah berharap agar Jabatan Pendidikan Negeri Pahang dan Kementerian Pendidikan dapat mempertimbangkan pelaksanaan membina dan mengubahsuai bangunan kelas pendidikan khas di sekolah ini. BIODATA SEKOLAH Nama Sekolah Kod Sekolah Daerah Status Bil. Guru PPKI Bil. Staf Sokongan Bil. Enrolmen Murid PPKI Bilik Darjah sedia ada Sesi Kawasan : : : : : : : : : : SK FELDA LURAH BILUT CBA0001 Bentong Sekolah Kerajaan 3 orang (1 lelaki/ 2 perempuan) 6 orang 7 orang (5 Lelaki/ 2 Perempuan) 1 1 sesi Luar Bandar 1

4 2.2. Risiko keselamatan adalah tinggi memandangkan status bangunan lama serta usang dan sebahagian daripada struktur tanah mengalami pemendapan.00 2 . 2.5 Keadaan bangunan dan kelas pendidikan khas yang sedia ada telah menjangkau usia lebih 51 tahun dan kelihatan usang. SKOP DAN KOMPONEN PROJEK DAN ANGGARAN KOS Cadangan projek pembinaan ini melibatkan pembinaan dan ubahsuai kekal kelas yang sedia ada seperti berkut: 3. Ubahsuai dan membina struktur tambahan untuk membuat tandas dan dapur dalam kelas yang sedia ada.00 Membaikpulih kelas bersebelahan untuk dijadikan dua buah kelas demi memenuhi keperluan bilangan kelas seperti yang diperuntukan pada awal penubuhan program pendidikan khas. 2.3. Memerlukan banyak masa untuk membantu menguruskan pelajar ke bilik air kerana kedudukan tandas yang memerlukan pelajar menuruni tangga dan sekiranya hujan pelajar terpaksa berjalan agak jauh untuk sampai ke tandas.000. 2.1. RM40. RM 80. Tiada kelas yang sesuai dan kondusif untuk menggantikan kelas sedia ada.2. 3.000.1. Kelas sedia ada tidak mempunyai kemudahan asa seperti tandas dan ruangan yang mencukupi untuk melakukan aktviti. 3. OBJEKTIF PROJEK Cadangan pelaksanaan projek membina dan mengubahsuai bangunan kelas pendidikan khas ini adalah penting berdasarkan pertimbangan berikut: 2.2.

Meningkatkan kualiti kemudahan dengan mengutamakan keselamatan dan dan keselesasan pelajar pendidikan khas.000. RM40. 6 IMPLIKAS SEKIRANNYA PROJEK TIDAK DILAKSANAKAN 3 . 5 JUSTIFIKASI PROJEK Rasional penambahbaikan bangunan kelas pendidikan khas ini adalah untuk : 5. 4. 4.3 5.2 Meningkatkan dan memenuhi kemudahan asas yang diperlukan seperti tandas dan ruang dapur yang disediakan berasingan khas untuk pelajar pendidikan khas.3.1.4 5.3.5 Membuktikan bahawa kementerian prihatin dan serius terhadap pendidikan golongan pelajar berkeperluan khas.00 4. Mampu menjamin keselamatan guru dan pelajar kerana penambahbaikan dapat meningkatkan kualiti dan struktur bangunan yang telah berusia lebih 51 tahun tersebut. Membaiki sebahagian struktur bangunan akibat pemendapan tanah. Di samping dapat meningkatkan sokongan dan kepercayaan ibu bapa terhadap program pendidikan khas.4 Mampu menjimatkan masa untuk menguruskan pelajar yang masih memerlukan bantuan untuk mengurus diri semasa menggunakan bilik air. 4. Sebagai persiapan awal bagi menampung bilangan pelajar pendidikan khas yang semakin bertambah pada masa akan datang.3 Memenuhi aspirasi kementerian untuk memberi kemudahan kepada pelajar pendidikan khas supaya dapat belajar dalam suasana kondusif dan lengkap dengan kemudahan asas. OUTPUT DAN FAEDAH YANG DJANGKA DARI PROJEK Pelaksanaan projek ini akan dapat memenuhi keperluan seperti berikut: 4.

3 Aspek keselamatan di kalangan guru dan pelajar tidak terjamin kerana bangunan yang telah usang dan mengalami proses pemendapan tanah. 7 LAMPIRAN GAMBAR BERKAITAN PROJEK YANG DCADANGKAN 4 . 6. 6. 6.5 Memerlukan banyak masa untuk membantu menguruskan pelajar ke bilik air kerana kedudukan tandas yang memerlukan pelajar menuruni tangga dan sekiranya hujan pelajar terpaksa berjalan agak jauh untuk sampai ke tandas.Pelaksaan projek ini adalah sangat penting dan memberi implikasi yang besar sekiranya tidak dapat dilaksanakan seperti: 6.4 Suasana pembelajaran kurang selesa dan kondusif kerana kelas yang kecil dan tanpa kemudahan asas terutama sekali tandas dan dapur.6 Mempengaruh minat dan keyakinan ibu bapa atau penjaga untuk menghantar anak-anak mereka memasuki program pendidikan khas kerana kemudahan asas yang tidak disediakan.

5 .Terpaksa menempatkan dua buah kelas dalam satu bilik darjah. KKelas bersebelahan yang kelihatan usang dan mengalami pemendapan tanah.

6 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->