P. 1
Soal Guru Prestasi

Soal Guru Prestasi

|Views: 24|Likes:
Published by Pujianto Mrgng

More info:

Published by: Pujianto Mrgng on Sep 25, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/06/2014

pdf

text

original

1. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam ..... a.

SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan b. SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi c. Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar e. Standar Kompetensi dan SKL satuan pendidikan 2. Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ........ a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 c. 24 tahun 2006 d. 19 tahun 2007 e. 20 tahun 2007 3. Diagram berikut yang menggambarkan interaksi yang baik antara guru (G) dan peserta didik (P) dalam pembelajaran adalah ....

.

4. Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi ...... a. Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial b. Kepribadian, pedagogik, professional, dan sosial c. Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan d. Pedagogik, professional, manajeria, dan sosiall e. Pedagogik, kewirausahaan, professional dan social 5. Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan materi pembelajaran, yaitu ...... a. Adequacy

Satu tema atau lebih . Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.. Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran 9. No. perubahan pola piker apakah yang perlu anda lakukan ? a. a.. 20 peserta didik 10. 23 tahun 2006 tentang SKL c.. Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan) kegiatan pembelajaran ? a. Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu d.. Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah e. Satu indikator atau lebih e. d. Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik d. Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar e. No.. Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan .. Membuat perencanaan pembelajaran yang sangat rinci. Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar c. 8. Berdasarkan standar sarana dan prasarana. Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas .. Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan c.. Satu kali pertemuan atau lebih b. Satu kompetensi dasar atau lebih d. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk. 24 peserta didik e. Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar e.... Trik-trik tertentu untuk menentukan ketuntasan belajar Sebagai seorang guru. 7. a. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi b. c... Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan d. kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SMP dan SMA adalah .. 32 peserta didik c. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses 11. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan d.b... e.. a. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan e. Bertanya kepada siswa “sampai dimana pelajaran kita minggu lalu?” b. 40 peserta didik b. a.. No.. No. Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan b. Satu standar kompetensi atau lebih c.. 27 peserta didik d.... No. Konsistensi Relevansi Sistematis Komprehensif 6. Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik b.

maksudnya adalah . Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri c. dan merancang e. mengatur. Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorang pendidik adalah . Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akan diajarkan. apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi? a. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia b. Standar sarana dan prasarana c . menunjukkan. Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru. Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan b. “menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh”.. Menjelaskan.. Pilihan ganda e.. Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan e. Tes tertulis b. 13. a. Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi c. Mengingat. Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik c. Essay berstruktur 15. Menyebutkan. P r o y e k d. dan merangkai d. Sebuah KD. Menjadi teladan bagi peserta didik dan warga sekolah 14. Standar Pelaksanaan Pembelajaran . Pelaksanaan pembelajaran dibatasi pada tema-tema tertentu yang esensial 17. dan menafsirkan b.. a . Standar Pembiayaan e .. jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indicator tersebut adalah a. Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah d. Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa b.. Menjelaskan. Standar pengelolaan d . Sebuah indicator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan”. a... Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran e. Unjuk kerja c. Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam .. menerapkan. membuktikan. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema.. Kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam indicator pencapaian KD tersebut antara lain. Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah e. Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan alternative perbaikannya d. Standar P roses b . membedakan. Memadukan kurikulum dalam tema besar dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu d..12. dan mengkritik 16. dan menjelaskan c. a... Membuktikan..

Ketersediaan tenaga pendidik 22.... b.. Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada b. 20.. Salah satu komponen dalam CTL adalah . a. .. Elaborasi b. Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam.. kecuali . Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran e.. Nilainya tidak lebih dari nilai KKM d. maksudnya bahwa penilaian a. Siswa. Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester c.. Learning community c. Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan e.. Sarana-prasarana. Team co mm unity e. a. Stude nt comm unity d. Manajemen sekolah e.. Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya 23. Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspek yang sesuai. Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal... Dukungan komite sekolah b. Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku d. Sarana dan prasarana c.... Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukan KKM...18. a... Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada: a.. diantaranya agar peserta didik dapat . a. Teaching community b. Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah terpadu.. social dan budaya daerah. Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran.. 21. Konfirmasi c. Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah . Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan .. Asking community 19. Observasi 24.. Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa e. didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan c... Eksplorasi d. Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur b. Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya d. a. Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah b. Evaluasi e. Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia c. Jumlah peserta didik d.

c.c. adalah: a. konstruksi e. 26. Metode Jigsaw. d. Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara ilmiah. Dalam menyusun alat penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. b. Menjodohkan 30. e. dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang telah dipelajarinya. a. Kurikulum. setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopik. Tes uraian 29. e. 27. d. jumlah siswa . Guru. Role Playing. memahami. Tes tertulis bentuk ini merupakan alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk mengingat. kreatif. Lesson Study. Picture and Picture. observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah: a. Snowball Throwing. jujur dan terbuka. adalah: a. e. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan. Problem Solving. e. materi d. Inquiry. e. Model pembelajaran dimana guru membagi topik tertentu menjadi beberapa subtopik. b. Lesson Study. Cooperative Script. Cooperative Script. pilihan ganda. intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri. tes menjodohkan d. Inquiry. c. tes benar – salah c. karakteristik mata pelajaran c. praktek mengajar. tes sebab-akibat b. Semuanya benar. Inquiry. Metode Jigsaw 28. e. tes pilihan ganda. uraian c. Snowball Throwing. Metode Jigsaw. kecuali a. jawaban sing kat b. 25. c. jumlah item b. b. selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif. Tes ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi! a. d. menu mbuhkan sikap objektif. isian d. d.

a. Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah .. . Penilaian acuan patokan menetukan keberhasilan siswa berdasarkan . Penekanan pada pencapaian kompetensi. Tes pilihan ganda memiliki beberapa kekurangan diantaranya tersebut berikut ini. a. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda. . Lebih menekankan pada penguasaan materi. Homogen e. Pemanfaatan tempat . karakteristik lain disebut . rata-rata kelompok b. Heterofil b. pendidikan. bersifat obyektif 32. Ukuran kewilayahan d. banyak digunakan untuk penilaian ketrampilan berbahasa secara formal e. . persentase kemampuan siswa d.31. a. kecuali . peserta didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya b. kriteria keberhasilan selalu berubah c. Kegiatan pemeliharaan terbatas b. a. Suatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang/geografis melaksanakan suatu inovasi merupakan . baik dari latar belakang sosial budaya. . Menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Pengembalian keputusan (decision making) e. Fasilitas fisik c. a. b. Elaborasi 37. Implementasi (implementation) d. susah membedakan siswa kelompok tinggi dan kelompok bawah 35. Score keseluruhan jumlah siswa 34. Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah. dapat terjadi semua siswa tidak lulus e. Bujukan (persuasion) b. 33. kriteria yang telah ditetapkan c. Homolog 36. Holomofil d. skor baku yang telah ditetapkan e. tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran d. . Penekanan pada ketuntasan materi pelajaran. e. Penggunaan waktu e. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan: a. . d. agama... a. Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . menimbulkan kecenderungan anak didik tidak belajar c. . Homofil c. kurang dapat untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran d. c. Konfirmasi (confirmation) c. . harus menghitung rata-rata lebih dahulu b... .

catatan pelajaran siswa b... Kondisi normatif d. Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah . kriteria keberhasilan selalu berubah c.hasil pekerjaan siswa d. kecuali . . Prosedur yang digunakan c. harus menghitung rata-rata lebih dahulu b. Hasil penilaian 40. Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio. Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam .38. catatan harian sikap siswa c. Tujuan yang ingin dicapai b.. profil perkembangan siswa e. . Latar belakang 39. . dapat terjadi semua siswa tidak lulus e. a. tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran d. a. a. Struktur sosial e.. bersifat lebih obyektif .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->