You are on page 1of 95

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-III)

STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

BORANG INSTITUSI
KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

BANDA ACEH

2011

DAFTAR ISI
Halaman STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU STANDAR 3 STANDAR 4 STANDAR 5 MAHASISWA DAN LULUSAN SUMBER DAYA MANUSIA KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI

Perguruan Tinggi

: STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam Banda Aceh

No. Telepon No. Faksimili Homepage dan E-Mail

: (0651) 45835 : (0651) 45835 : stikes_akbid_yhbd@yahoo.com

Nomor SK pendirian PS (*) Tanggal SK pendirian PS Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS

: 05/D/O/2005 : 28 Januari 2005 : An. Menteri Pendidikan Nasional Ketua Jenderal Pendidikan Tinggi Satryo Soemantri Brodjonegoro

Program studi yang dikelola oleh unit pengelola program studi diploma: 1. PS. Ilmu Keperawatan (Jenjang pendidikan S1) 1. PS. Ilmu Kesehatan Masyarakat (Jenjang pendidikan S1) 2. PS. Kebidanan (Jenjang pendidikan D3)

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

IDENTITAS PENGISI BORANG

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Drs. H.M.Nur Husin, M.Kes : 0121056401 : Ketua STIKes YHBD : 01-06-2011 :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Dr.Yusni, AIF : 0025127304 : Pembantu Ketua I : 01-06-2011 :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Drs. H.Muchsin, M.Kes : 0130115301 : Pembantu Ketua II : 01-06-2011 :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Sukri Adani, S.Pd, M.Ed : : Pembantu Ketua III : 01-06-2011 :

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

Penguasaan

ilmu

pengetahuan,

teknologi

atau

kesenian

merupakan unsur pokok yang menentukan bagi perkembangan dan kemajuan suatu bangsa. Berdirinya STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam (YHBD) merupakan potensi bagi masyarakat Propinsi Aceh khususnya dan bangsa Indonesia pada umumnya sebagai pusat ilmu pengetahuan dibidang ilmu Kesehatan yang akan mengangkat harkat dan derajat masyarakat. Semakin meningkatnya kesadaran akan pentingnya pendidikan maka peran STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam sangat diharapkan untuk : 1).Peningkatan kebutuhan tenaga profesional terampil dibidang Kesehatan, 2).Otonomi daerah dalam menghadapi globalisasi diperlukan kesiapan yang memadai dari pemerintah daerah dan masyarakat, 3).Turut serta membangun bangsa dibidang pendidikan khususnya Ilmu Kesehatan. 1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran di tingkat unit pengelola program studi diploma, serta pihak-pihak yang dilibatkan. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran serta strategi pencapaian STIKes YHBD dilakukan melalui rapat bersama dari jajaran, Ketua, Pembantu Ketua dan jajaran Ketua Prodi, staf akademik, alumni dan para pakar dibidang pendidikan dan kesehatan. Visi unit pengelola program studi diploma

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

Pendidikan yang berkualitas untuk menghasilkan tenaga kerja professional dibidang kesehatan, bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesehatan masyarakat.

Misi unit pengelola program studi diploma 1. Menyelenggarakan pendididkan yang menghasilkan lulusan

profesional dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. 2. Pengembangan penelitian dan riset serta penguatan teknologi dan informasi dibidang kesehatan. 3. Mengembangkan pengajaran dan kurikulum pendidikan sesuai dengan kompetensi dan kebutuhan pasar tenaga kerja di tingkat nasional, regional dan internasional. 4. Penyediaan sarana dan prasarana perangkat teknologi pendidikan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan peradaban. 5. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai lembaga / institusi pengguna jasa kesehatan. Tujuan unit pengelola program studi diploma 1. Menghasilkan tenaga ahli bidang kesehatan, professional pemula yang memiliki pengetahuan mengenai masalah kesehatan saat ini dan yang akan datang. 2. Melaksanakan dan mengembangkan program pendidikan

berdasarkan falsafah Negara, Pancasila dan UUD 1945, tujuan institusi dan rancangan konseptual serta bertanggung jawab dalam

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

menyelenggarakan pendidikan. 3. Menyediakan sarana lingkungan yang mendukung proses belajar mengajar serta mengembangkan diri peserta didik dengan

memberikan teori dan praktek pendidikan yang tepat. 4. Mempertahankan mutu pendidikan pada taraf yang tinggi dengan bekerjasama dan menggunakan fasilitas serta sumber-sumber pendidikan dari perguruan tinggi atau instansi terkait lainnya. 5. Mengembangkan pendidikan kesehatan dengan memberikan

kesempatan melakukan kegiatan penelitian dalam bidang kesehatan. 6. Memprakarsai pengembangan staf akademik melalui program pendidikan yang berkelanjutan. 1.1.2 Sasaran dan strategi pencapaian Sasaran dan strategi pencapaian dari visi, misi dan sasaran dapat dirangkum sebagai berikut, dimana STIKes Yayasan Harapan Bangsa Darussalam harus mampu : 1. Menyiapkan Kesehatan. 2. Menyiapkan lulusan yang mampu melakukan penelitian dalam bidang ilmu Kesehatan. 3. Menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik untuk melanjutkan pendidikan pada program yang lebih tinggi. 4. Menyiapkan lulusan yang mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan. lulusan yang memiliki kemampuan dalam ilmu

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

STIKes YHBD berfungsi mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan para mahasiswa sebagai tenaga ahli professional, trampil yang beriman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, memiliki ilmu pengetahuan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta memiliki rasa tanggungjawab terhadap ilmu yang dimiliki. Dengan berlandaskan kepada visi, misi, dan tujuan ini, STIKes YHBD secara bertahap dan berkesinambungan berupaya secara maksimal untuk mengurangi berbagai keterbatasan dan kekurangan baik internal maupun eksternal serta mengupayakan peningkatan yang menyeluruh pada setiap dimensi, untuk mempersiapkan diri menjadi salah satu perguruan tinggi swasta terbaik di Propinsi Aceh dan sejajar dengan perguruan tinggi negeri. Untuk itu STIKes YHBD siap menghadapi berbagai tantangan, perubahan yang terus berkembang, terutama dalam menghadapi persaingan pasar kerja baik domestik maupun global. 1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan unit pengelola program studi diploma. Upaya yang dilakukan untuk penyebaran/sosialisasi guna meningkatkan pemahaman sivitas akademika tentang visi, misi dan tujuan STIKes YHBD adalah melalui rapat-rapat yang diadakan STIKes, pertemuan ilmiah, leiflet, media cetak, brosur, pajangan diruang pimpinan STIKes maupun program studi, melalui home page, web site, internet dan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

blogspot. Hal ini dimaksudkan agar seluruh civitas akademika dapat memahami visi, misi yang akan diwujudkan bersama-sama untuk kemajuan STIKes YHBD. Sosialisasi visi juga diterapkan program studi dalam memberikan pelayanan akademik yang lebih baik kepada mahasiswa dengan cara memberikan pelayanan proses perkuliahan yang efektif berdasarkan rasio mahasiswa dengan fasilitas gedung perkuliahan yang ada. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar dengan prasarana dan sarana yang lebih mutakhir, menciptakan atmosfir akademik yang kondusif bagi mahasiswa dengan tersedianya kampus yang asri dilengkapi dengan berbagai fasilitas pendukung belajar berbasis teknologi. Visi, Misi dan Tujuan STIKes YHBD dijabarkan kedalam Kurikulum program studi, yang berisi : Matakuliah yang mampu menghasilkan pembelajaran yang dapat menjadikan lulusan yang profesional dalam ilmu pengetahuan yang berorientasi pada ilmu Kesehatan.

Profesionalisme terdapat dalam mata kuliah yang berisi materi-materi yang mampu menghasilkan lulusan yang profesional, dalam kerja ditunjukkan dengan ketepatan waktu, kenyamanan dan pelayanan maksimal terhadap sivitas akademika. .

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

STANDAR 2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMIN MUTU

2.1. Tata Pamong Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam institusi yang mengelola program studi. Halhal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsipprinsip keadilan. Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan unit pengelola program studi diploma dalam mengelola program studi. Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di unit pengelola program studi diploma untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil.

Untuk membangun tata pamong yang baik, STIKes YHBD memiliki kepemimpinan yang kuat, mampu mempengaruhi seluruh perilaku civitas akademika. Kepemimpinan STIKes YHBD bersifat visioner yaitu kepemimpinan yang mampu merumuskan dan

mengartikulasikan visi yang realistik, kredibel dan menarik tentang masa depan. Dan mampu memberdayakan system pengelolaan yang

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

10

berorientasi pada prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku di Indonesia. Tata pamong yang ada memungkinkan terbentuknya sistem administrasi yang berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan produktifitas dalam upaya perwujudan visi, pelaksanaan misi dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas yang meliputi :

1).Perencanaan, 2).Pengorganisasian, 3).Pengembangan Staff, 4). Pengarahan, 5).Pengawasan. Monitoring dan evaluasi terutama dalam penggunaan sumber daya pendidikan, agar tercapai efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi. Sistem pengelolaan yang dikembangkan pada STIKes YHBD dapat menjamin berkembangnya kebebasan akademik dan otonomi keilmuan pada program studi, serta mendorong kemandirian dalam pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sumber daya yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu pendidikan yang diharapkan. Untuk itu STIKes YHBD berusaha memiliki struktur organisasi dengan organ tugas pokok dan fungsi serta personil yang sesuai, program pengembangan staf yang operasional, dilengkapi dengan berbagai pedoman dan manual yang dapat mengarahkan dan mengatur jalannya STIKes, serta sistem pengawasan, monitoring dan evaluasi yang kuat dan transparan. Organ dan sistem tata pamong pada STIKes YHBD (good governance) mampu mencerminkan kredibilitas, transparansi,

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

11

akuntabilitas, tanggungjawab dan fairness dalam penyelenggaraan. Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung oleh budaya organisasi dengan

menegakkan aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika ketenaga pendidikan, system penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, dan laboratorium) diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan dan dievaluasi dan dipantau dengan peraturan dan prosedur. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan dan

merumuskan visi yang realistik yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu memberikan arahan, tujuan, peran dan tugas kepada seluruh unsur di STIKes YHBD. Sistem yang efektif (planning, organizing, staffing, leading, controlling serta operasi internal dan eksternal). Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, dan laboratorium).

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

12

Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Tata pamong didukung dengan penetapan dan penegakan sistem nilai dan norma, serta dukungan institusi, dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan dan stakeholders. Pelaksanaan dan penegakan nilai dan norma institusi, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa ini didukung dengan adanya mekanisme pemberian penghargaan dan sanksi yang diberlakukan secara konsisten dan konsekuen. Tata pamong mampu memberdayakan sistem pengelolaan yang berorientasi pada prinsip pengelolaan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku di Indonesia. Tata pamong yang ada memungkinkan terbentuknya sistem administrasi yang berfungsi untuk memelihara efektifitas, efisiensi dan produktivitas dalam upaya pewujudan visi, pelaksanaan misi, dan pencapaian tujuan serta memelihara integritas program studi. Implementasi tata pamong yang baik dicerminkan dari baiknya sistem pengelolaan fungsional program studi, yang meliputi

perencanaan, pengorganisasian, pengembangan staf, pengarahan, pengawasan, monitoring dan evaluasi, terutama dalam penggunaan sumber daya pendidikan, agar tercapai efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi dalam lingkup program studi. Sistem pengelolaan yang dikembangkan dapat menjamin

berkembangnya kebebasan akademis dan otonomi keilmuan pada

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

13

program studi, serta mendorong kemandirian dalam pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan seluruh sumber daya yang diperlukan untuk meraih keunggulan mutu yang diharapkan. Untuk itu STIKes YHBD memiliki perencanaan yang matang, struktur organisasi dengan organ, tugas pokok dan fungsi serta personil yang sesuai, program pengembangan staf yang operasional, dilengkapi dengan berbagai pedoman dan manual yang dapat mengarahkan dan mengatur program studi, serta sistem pengawasan, monitoring dan evaluasi yang kuat dan transparan.

Sistem Distribusi Beban Kerja Beban kerja mengajar didistribusikan dua kali setahun di dalam pertemuan staf pengajar sebelum dimulai semester baru. Ada beberapa pertimbangan sebelum seorang staf pengajar diberi tugas mengajar suatu mata kuliah, yaitu : (1) SKS yang tersedia, (2) bidang minat staf pengajar, (3) performan mengajar sebelumnya dan (4) beban kerja staf pengajar. Penugasan untuk staf pengajar muda masih dibatasi sesuai dengan terbatasnya pengalaman mereka. Hal ini juga dilakukan dalam rangka membiasakan dosen muda untuk melaksanakan tugas penelitian dan pengabdian pada masyarakat sebagai tuntutan dari tri darma perguruan tinggi, bahwa dosen tidak hanya mengajar saja tetapi juga harus member kontribusi terhadap penelitian sesuai dengan bidangnya. Untuk membimbing Tugas Akhir yaitu KTI ada regulasi yang

harus dipenuhi oleh seorang staf akademik yaitu harus memiliki tingkat golongan tertentu dengan tingkat pendidikan tertentu pula. Karena

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

14

golongan dan tingkat pendidikan staf pengajar pada program studi ratarata telah memenuhi regulasi yang berlaku, maka beban membimbing tugas akhir terdistibusi merata. Sudah ada mekanisme yang jelas mengenai distribusi beban kerja staf pengajar dalam aktifitas penelitian dan pengabdian masyarakat. Beban tugas bergantung pada staf pengajar yang melakukan penelitian. STIKes YHBD mendorong para staf pengajar untuk berkompetisi memperoleh dana penelitian baik tingkat lokal maupun tingkat nasional. Sayangnya tidak semua staf dapat memperoleh dana penelitian setiap tahunnya. Hal ini dilakukan karena keterbatasan dana penelitian. Untuk kedepannya distribusi dana penelitian akan diperbesar.

Keterlibatan Civitas Akademika Dalam Membuat Keputusan Seperti yang telah dipaparkan sebelumnya, semua keputusan diambil dari hasil rapat staf pengajar. Dengan demikian semua staf pengajar dapat memberikan kontribusi dalam membuat keputusan. Di samping memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan ide-ide yang berguna untuk pengembangan STIKes YHBD.

Tranparansi Dalam Alokasi Dana, Managemen, dan sumber Dana Sejauh ini alokasi dana untuk program studi sebahagian besar dikelola oleh STIKes. Program Studi dapat mengajukan proposal pendanaan suatu aktifitas kemudian dirapatkan ditingkat STIKes. Alokasi dana dilakukan sangat transparan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

15

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

2.2 Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Unit Pengelola Program Studi Diploma. Gambarkan struktur organisasi unit pengelola program studi diploma serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada. Struktur organisasi STIKes YHBD serta tugas dari tiap unit yang ada : Ketua Yayasan BPH Ketua STIKes Puket I Puket II Puket III Ka. Penjaminan Mutu : Ir.H.T.Alaydinsyah, M.Eng : Hamini, SKM, M.Kes : Drs. H.M.Nur Husin, M.Kes : Dr.Yusni, AIF : Drs. H.Muchsin, M.Kes : Sukri Adani, S.Pd, M.Ed : Drs. H. Zailani, MA, M.Kes

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

16

Ka. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) : : Mailiza, SKM Ka. BAAK Ka. BAU Ka. Prodi D3-Kebidanan Sek. Prodi : Aditya Ramadhan, S.Pd : Liana Muslimah, SE : Hj. Munira AR, S.SiT : Rukiah AR, S.SiT

Ka. Prodi S1 Keperawatan : Hj. Nurlela Hasan, S.Kp, MNSc Sek. Prodi : T. Samsul Bahri, S.Kp, MNSc

Ka. Prodi S1 Ilmu Kes-Masyarakat : Drs. H. Zulkifli Risyad, M.Kes Sek. Prodi : Ambia Nurdin, S.Pd, SKM

STIKes YHBD dibawah naungan yayasan yang mempunyai tanggungjawab dalam pembiayaan dan pengawasan kegiatan

pendidikan secara keseluruhan. Untuk kelancaran di STIKes YHBD, Badan Pelaksana Harian (BPH) bertanggung jawab dalam aktivitas

sehari-hari STIKes YHBD. Dalam kegiatan BPH mendapat masukan dari Senat akademik STIKes YHBD. Dalam kegiatan pendidikan, STIKes YHBD dipimpin oleh seorang Ketua yang bertanggungjawab terhadap pelaksanaan kegiatan pada program studi baik administrasi umum, keuangan, akademik maupun kemahasiswaan. Secara akademis Ketua melaksanakan kegiatan akademik sesuai masukan-masukan dari senat akademik STIKes YHBD.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

17

Dalam tugasnya Ketua mendapat masukan dari Dewan Penyantun menyangkut penyelenggaraan pendidikan. Untuk kegiatan

pendidikan Ketua dibantu oleh Pembantu Ketua I bidang kegiatan akademik, Pembantu Ketua II bidang keuangan dan administrasi umum, Pembantu Ketua III bidang kemahasiswaan. Disamping itu, Ketua dibantu oleh Lembaga Penelitian, Lembaga Pengabdian Pada

Masyarakat dan Lembaga Penjamin Mutu Internal. Adapun tugas dan fungsi masing-masing adalah sebagai berikut :

Ketua STIKes YHBD mempunyai tugas : a. Membuat Program Kerja Tahunan b. Mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan di program studi yang berada dalam naungan STIKes YHBD. c. Memimpin penyelenggaraan pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat, membina tenaga pendidikan, mahasiswa, tenaga administrasi serta hubungan dengan lingkungan. d. Membina dan melaksanakan kerjasama dengan instansi badan swasta dan masyarakat untuk memecahkan persoalan yang timbul terutama menyangkut bidang tanggungjawabnya. e. Mengatasi berbagai permasalahan yang timbul yang tidak dapat diselesaikan oleh ketua program studi f. Bersama-sama ketua program studi, merealisasikan setiap perubahan pada kurikulum serta turut membantu ketua program studi dalam menyusun jadwal perkuliahan dan menentukan tenaga pengajar

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

18

g. Mengevaluasi pelaksanaan program h. Mempersiapkan laporan semesteran dan tahunan

Pembantu Ketua I Pembantu Ketua I mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut a. Memantau kelancaran proses belajar mengajar b. Mengkoordinasikan pengajaran c. Menetapkan Dosem matakuliah umum d. Mengkoordinasikan kelancaran Proses Belajar Mengajar e. Menyesaikan laporan dan statiktik mahasiswa aktif, tidak aktif dan lulusan pada tiap semester. f. Membantu penyelesaian laporan EPSBED (Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri) pada setiap semester. kelancaran administrasi pendidikan dan

Pembantu Ketua II Pembantu Ketua II mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut: a. Mengelola administrasi dan keuangan b. Membantu kelancaran pendistribusian keuangan. c. Menginventarisir semua asset dan perlengkapan STIKes YHBD.

Pembantu Ketua III Pembantu Ketua III mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut: a. Mengkoordinasikan kegiatan kemahasiswaan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

19

b. Bertanggung jawab atas pengembangan bakat, minat dan kreativitas mahasiswa dalam berbagai bidang. c. Kegiatan mahasiswa dan alumni ; dan d. Kegiatan Organisasi Mahasiswa dan Alumni e. Mengurus administrasi mahasiswa calon penerima beasiswa f. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen sehubungan dengan bidang kemahasiswaan..

Lembaga Penjaminan Mutu Memonitor proses pembelajaran agar sesuai dengan visi STIKes YHBD. Tugas menyangkut : a. Penyediaaan angket terhadap proses pembelajaran yang akan dievaluasi oleh program studi dan Puket I. b. Monitoring kinerja dosen terhadap hasil pembelajaran. c. Monitoring SAP dan GBPP Dosen yang dibawakan dalam mengajar.

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Penelitian dan Pengabdian Masyarakat bertugas/bertanggung jawab terhadap : a. Pelaksanaan Penelitian untuk mendukung terwujudnya Tri Darma Perguruan Tinggi ; dan b. Penyebaran Informasi tentang hasil-hasil penelitian di dalam dan di luar negeri dan penyediaan tenaga peneliti yang

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

20

berpengalaman sebagai sumber informasi (resource person) bagi para mahasiswa. c. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dalam berbagai bentuknya.

Badan Administrasi Umum Bidang Administrasi Umum bertugas/bertanggung jawab terhadap : a. Urusan surat menyurat dalam lingkungan STIKes YHBD b. Menyimpan /memelihara dokumen c. Memelihara kebersihan, keamanan dan kenyamanan dilingkungan kampus. d. Urusan Administrasi dan Humas dilingkungan STIKes YHBD e. Perlengkapan dan barang-barang inventaris f. Agenda dan kearsipan g. Mengatur urusan Surat menyurat. h. Pengadaan bahan-bahan ATK i. Memelihara barang inventaris

Badan Administrasi Akademik Kemahasiswaan (BAAK) Bidang Pendidikan/Pengajaran bertugas/bertanggung jawab terhadap : a. Mengatur dan melaksanakan administrasi mengenai kegiatan pendidikan dan pengajaran program studi b. Membantu Ketua Program studi dalam menyelesaikan pengisian KRS mahasiswa c. Membuat KHS dan Transkrip Nilai program studi

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

21

d. Mengurus penggunaan sarana akademik, jadwal kuliah, jadwal ujian, dan praktikum mahasiswa program studi. e. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen sehubungan dengan bidang pendidikan dan pengajaran. f. Menyusun statistik kegiatan akademik program studi g. Mengurus NPM serta ijazah Prodi h. Membuat konversi Nilai

Ketua Program Studi Ketua Program Studi mempunyai tugas dan wewenang sebagai berikut : a. Bertanggungjawab langsung kepada Ketua b. Merencanakan, membuat dan melaksanakan serta mengevaluasi program kerja program studi. c. Melaksanakan arahan sesuai kebijakan yang ditetapkan pimpinan STIKes YHBD. d. Menyelenggarakan proses belajar mengajar pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. e. Membina tenaga dosen, tenaga administrasi dan mahasiswa. f. Menjaga hubungan baik antara pimpinan, dosen, pegawai dan mahasiswa. g. Bertanggungjawab terhadap kelancaran administrasi program studi. h. Melakukan penyusunan rencana kebutuhan sarana akademik i. Menghimpun dan mengklasifikasikan data pencapaian target kurikulum.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

22

j. Mempersiapkan usul pengangkatan dosen. k. Mempersiapkan usul mahasiswa berprestasi. l. Mempersiapkan pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan. m. Melaksanakan kegiatan dalam bidang pendidikan dan pengajaran pada program studi n. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi pada program studi o. Mengadakan pengabdian masyarakat; dan melaksanakan

pembinaan civitas akademika pada program studi.

Sekretaris Program Studi : a. Bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi b. Membuat serta melaksanakan program kerja bidang akademik c. Membantu Ketua dalam memimpin pelaksanaan proses belajar mengajar, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat d. Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan ujian-ujian. e. Bertanggungjawab terhadap penyusunan laporan rekapitulasi peserta dan hasil ujian. f. Bertanggungjawab pindahan g. Melaksanakan keputusan hasil rapat STIKes YHBD. h. Bertanggungjawab terhadap kelancaran pelaksanaan Ujian Akhir Program. i. Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan dan pemenuhan terhadap nilai-nilai konversi mahasiswa

persyaratan akademik sesuai peraturan yang berlaku.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

23

UPT Perpustakaan UPT Perpustakaan bertanggung jawab terhadap : a. Terpeliharanya sebagainya b. Pelayanan peminjaman dan pengembalian buku-buku /literature baik untuk mahasisiwa , dosen maupun karyawan c. Penanganan administrasi dan kelancaran jalannya roda buku-buku, berkala, majalah, brosur dan

organisasi perpustakaan d. Pengusahaan penambahan buku-buku dari berbagai sumber yang ada. e. Mengusahakan berlangganan jurnal akreditasi baik tingkat

nasional maupun internasional.

UPT Laboratorium UPT Laboratorium bertanggung jawab terhadap : a. Pelaksanaan praktikum mahasiswa b. Penyimpanan laboratorium c. Pelayanan terhadap Kepentingan mahsiswa mengenai kegiatan praktikum d. Bertanggung jawab terhadap dokumen-dokumen, sehubungan dengan UPT Laboratorium . dan penggunaan barang/bahan inventaris

UPT Laboratorium Komputer UPT Laboratorium Komputer bertanggung jawab terhadap :

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

24

a. Penggunaan dan pemanfaatan komputer secara optimal b. Pelayanan terhadap kebutuhan praktikum mahasiswa c. Kelancaran pengelolaan data administrasi dan keuangan d. Pengelolaan data akademik (pendidikan/pengajaran)

UPT Praktek Kerja dan Praktek Belajar UPT Praktek Kerja Lapangan (PKL) dan Praktek Belajar (Lapangan, Klinik, Rumahsakit) bertanggung jawab terhadap : a. Praktek lapangan mahasiswa b. Pengurusan kepentingan mahasiswa dalam hal PKL c. Pemeliharaan hubungan dengan tempat praktek d. Dengan sepengetahuan Ketua STIKes YHBD Struktur diatas merupakan penyelenggaraan di STIKes YHBD Keseluruhan

yang juga membuat tugas dan fungsi masingmasing.

bagian tersebut membentuk suatu sistem yang harus dipahami oleh seluruh staf sehingga tidak terjadi dualisme fungsi antara sub-sub

sistem, visi, misi dan tujuan STIKes YHBD dijadikan rel bagi penyelenggara mekanisme yang lebih mikro sehingga diharapkan kesepahaman yang akan menciptakan suasana akademis yang kondusif.

2.3 KEPEMIMPINAN Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

25

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

STIKes YHBD menerapkan pola kepemimpinan sistem informasi manajemen terbuka pada staf pengajar dan staf administrasinya, dimana setiap staf akademik diberikan kesempatan untuk memperoleh berbagai informasi secara transparan yang berkaitan dengan STIKes YHBD. Pelaksanaan dialog internal dilakukan melalui rapat-rapat rutin bulanan baik melalui rapat pimpinan maupun rapat senat. Demikian juga rapat penentuan/pembagian mata kuliah dilakukan pada awal semester untuk pembagian kerja secara profesional dan adil. Rapat kerja diadakan setiap tahun untuk mengkaji kemajuan institusi berdasarkan evaluasi diri, dan merumuskan rencana strategis bagi pengembangan STIKes YHBD ke depan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

26

Dalam

menunjang

program-program

kerja

sesuai

dengan

semangat otonomi yang berkembang, pimpinan STIKes menunjukkan komitmen yang kuat untuk mendukung keberhasilan program

pengembangan sistem informasi manajemen ini, dengan menyediakan perangkat-perangkat pendukung yang dapat mengoptimalkan sistem informasi manajemen tersebut. Di dalam penataan organisasi, Ketua secara terus menerus berupaya menunjukkan sikap kepemimpinan yang kuat sehingga mampu merangkul semua komponen dan program studi untuk berpartisipasi aktif secara bersama dalam memikirkan program pengembangan STIKes YHBD dan program studi sehingga setiap masalah yang dihadapi dapat dipecahkan dengan baik. Sehubungan dengan peningkatan kinerja, berbagai pelaksanaan aktifitas direncanakan dan diawasi sehingga pencapaian tujuan

institusional dapat diukur secara rasional. Dengan demikian, STIKes YHBD berkeyakinan dapat terus berkembang dengan komitmen kepemimpinan yang kuat dan dukungan dari seluruh staf untuk terus bekerja sama. Pembenahan basis-data baik di tingkat STIKes dan program studi yang digunakan sebagai bahan utama di dalam pembuatan evaluasi diri dan akreditasi program studi secara terus menerus dibenahi dan ditingkatkan yang akhirnya akan memudahkan pelayanan kepada semua pihak. Dengan sistem pemrosesan sebagaimana yang dipaparkan di atas diharapkan dapat menghasilkan atmosfir akademik yang baik di

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

27

STIKes YHBD. Terselenggaranya suasana kondusif ini dapat mendorong terciptanya hubungan sehat antara mahasiswa, staf akademik dan staf pendukung dilingkungan kampus.Hubungan yang saling menguntungkan ini pula akan melahirkan sikap saling percaya, kesetaraan dan keterbukaan pada semua aspek akademik di kalangan civitas academica

2.4

SISTEM PENGELOLAAN Sistem pengelolaan STIKes YHBD adalah suatu pendekatan

sistematik untuk mengelola sumber daya, infrastruktur, proses, dan atau kegiatan serta personil. Manajemen mutu adalah kegiatan untuk memenuhi kebutuhan dan permintaan pemangku kepentingan serta memenuhi persyaratan peraturan perundang-undangan serta upayaupaya untuk meningkatkan kinerja organisasi di STIKes YHBD. Termasuk di dalamnya langkah-langkah yang harus diambil untuk meminimalkan akibat dari kelemahan mutu produk dan untuk

meningkatkan mutu secara berkelanjutan. Sistem penyelenggaraan pendidikan tinggi yang dilakukan di STIKes YHBD berupa menyusun strategi pengembangan ke arah pemantapan penerapan paradigma baru pendidikan tinggi, yakni melalui pemberian kewenangan lebih luas kepada program studi terutama sekali dalam proses: Perencanaan program kerja, Pengelolaan sumber daya manusia, Pengembangan sistem informasi manajemen, Penataan organisasi, Peningkatan kinerja prodi. Dalam proses perencanaan program kerja, STIKes YHBD lebih mengedepankan kualitas dengan mengacu kepada evaluasi diri secara

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

28

berkelanjutan. Hasil dari komitmen dan perencanaan kerja yang mantap dan serius dari semua staf serta dukungan dari Ketua yang memadai dan terarah secara reguler. Di samping itu pengelolaan sumber daya dilaksanakan melalui : 1. Pemanfaatan bersama sarana dan prasarana yang ada secara maksimal ; 2. Menjalin dan meningkatkan mekanisme kerja sama yang jelas dengan institusi terkait terutama di dalam peningkatan efisiensi, produktifitas dan kinerja STIKes dalam penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarkat; 3. Membuat strategi dalam mendapatkan berbagai program hibah kompetitif berdasarkan kompetisi yang sehat dan berjenjang melalui mekanisme yang jelas, terarah dan logis berdasarkan evaluasi diri yang objektif. Pengembangan akademik dan institusional berkaitan dengan pengaturan kelembagaan dalam lingkungan STIKes YHBD yang meliputi proses perencanaan, penyusunan tahapan-tahapan pelaksanaan

program, pelaksanaan semua fungsi secara terpadu, terarah dan berkesinambungan guna menciptakan mekanisme kerja yang efektif dan efisien, melalui evaluasi diri secara berkala dalam setiap tahun akademik melalui SWOT analisis Hal lain yang perlu mendapatkan perhatian di dalam pengelolaan program studi adalah kondisi internal institusi sendiri, baik dalam kaitanya dengan kekuatan dan kelemahan maupun langkah-langkah yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kekuatan dan mengurangi

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

29

kelemahan. Oleh karena itu, STIKes YHBD perlu mengidentifikasi secara lebih cermat dan jujur kekuatan-kekuatan dan kelemahan-kelemahan tersebut dalam bentuk evaluasi diri, sehingga dapat merumuskan strategi yang tepat untuk mengoptimalisasikan kekuatan dan meminimalisasikan kelemahan tersebut. Evaluasi diri dibagi dalam empat kajian yakni evaluasi sumber daya manusia dan sistem manajeman SDM, evaluasi sistem infrastruktur dan fasilitas lainya, evaluasi sumberdaya finansial dan manajemen keuangan, serta evaluasi program akademik dan penjamin mutu.

2.5. PENJAMINAN MUTU STIKes YHBD telah melaksanakan Sistem Penjamin Mutu yang diberi nama Lembaga Penjamin Mutu Internal yang didirikan sejak tahun 2010, dan telah disusun beberapa standart mutu yang akan digunakan antara lain: a. Standar Akademik Standar akademik yang bermutu menjadi visi STIKes, dengan standar ini penjaminan mutu dapat melaksanakan tugasnya melalui standar mutu. Standar akademik mencakup : 1).Visi, Misi dan Tujuan

Pendidikan, 2).Kurikulum Program Studi, 3).Proses Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Studi, 4).Pengembangan Staf Akademik, 5).Mahasiswa, 6).Manajemen, 7).Sumber-sumber Pengabdian kepada masyarakat, pembelajaran, 8).Penelitian dan 9).Etika, sehingga pada akhirnya

akan terjadi peningkatan mutu berkelanjutan,

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

30

b. Kopetensi Lulusan Kompetensi lulusan yang diharapkan mampu menjadi ahli dibidangnya dan melaksanakan tugas secara professional.

c. Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan :


Penanggungjawab Pelaksanaan Pelaksanaan Sistem Sistem Audit Mutu Penjaminan Akademik Mutu Akademik Puket I Manajer program audit Mutu Akademik internal (ditunjuk oleh Puket I ) Sekretaris Prodi

Tingkat

Dokumen Akademik Kebijakan akademik Standar akademik Manual mutu akademik Peraturan akademik Kompetensi lulusan Spesifikasi PS Manual prosedur Instruksi kerja Evaluasi

Satuan Kerja Lembaga Penjaminan Mutu Gugus Penjaminan Mutu Peer Group Mutu (PGM)

STIKes

Prodi

Kelompok Dosen

Laporan Pelaksanaan

Ketua PGM

Upaya penjaminan mutu pada STIKes YHBD meliputi adanya satuan organisasi yang bertanggungjawab, strategi, tujuan standart mutu, prosedur, mekanisme, sumber daya (manusia dan non manusia), kegiatan, sistem informasi dan evaluasi yang dirumuskan secara baik, dikomunikasikan secara meluas dan dilaksanakan secara efektif untuk semua unsur di STIKes YHBD. Penjaminan mutu terdiri dari penjaminan mutu internal

menyangkut input, proses, output dan outcome dalam sistem program studi, antara lain melalui audit internal dan evaluasi diri. Sedangkan penjaminan mutu eksternal berkaitan dengan akuntabilitas terhadap para pemakai lulusan (stakeholders), melalui audit dan assesmen eksternal

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

31

misalnya mekanisme sertifikasi, akreditasi, audit oleh pemerintah dan publik. STIKes YHBD memiliki lembaga penjamin mutu (quality

insurance), memiliki sistem proses perkuliahan yang efektif dengan waktu perkuliahan yang flexibel dan tidak mengurangi mutu lulusannya. Dalam pelaksanaan evaluasi akademik dilakukan secara

berkesinambungan. Penjaminan mutu STIKes. YHBD adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan program studi secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga semua pemangku kepentingan memperoleh kepuasan. Sistem penjaminan mutu di STIKes YHBD merupakan cerminan sistem pengelolaan masukan, proses, keluaran, dampak, umpan, dan balikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan akademik. Sistem penjaminan mutu mencerminkan pelaksanaan continuous quality improvement pada semua rangkaian sistem manajemen mutu ( quality management system) dalam rangka memenuhi kepuasan pemangku kepentingan (customer satisfaction). Penjamin mutu mencakup kurikulum (kurikulum yang memenuhi tuntutan stakeholder, program akademik yang ada terhadap perubahan kebutuhan pasar, kualifikasi lulusan harus sesuai dengan kualifikasi yang dibutuhkan oleh dunia kerja, kemampuan bahasa Inggris dan bahasa asing lainnya harus ditingkatkan sehingga mampu bersaing, monitoring dan evaluasi terhadap dosen, kontrol yang baik dari penjaminan mutu akademik. Penjamin mutu ini dibuat dalam rangka :

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

32

a. Tuntutan terhadap standar nasional dan internasional yang cukup tinggi. b. Tuntutan terhadap kualitas pada proses pembelajaran. c. Menegakkan sistem pendidikan yang telah digariskan oleh pemerintah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. d. Kompetitor yang lebih dahulu melaksanakan sistem penjaminan mutu. e. Makin selektifnya masyarakat dalam memilih perguruan tinggi.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

33

STANDAR 3
MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Mahasiswa 3.1.1 Sistem Rekrutmen Mahasiswa Baru Kebijakan sistem rekrutmen mahasiswa baru mencakup: Kebijakan rekrutmen calon mahasiswa baru, kriteria seleksi mahasiswa baru, sistem pengambilan keputusan, dan prosedur penerimaan mahasiswa baru. Efektivitas implementasi sistem rekrutmen mahasiswa baru untuk menghasilkan mahasiswa baru yang bermutu diukur dari pemenuhan kriteria seleksi, jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima terhadap yang registrasi. Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada unit pengelola program studi diploma ini, serta efektivitasnya.

Rekruitmen mahasiswa baru di STIKes YHBD dilakukan melalui jalur ujian SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru). Jalur SPMB adalah penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi secara tertulis dan wawancara setiap awal tahun ajaran. Mahasiswa baru mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Hal ini didasari pada peningkatan minat masyarakat memilih bidang ilmu

Kesehatan. Bila tingkat kompetisi rendah akan berdampak pada kualitas mahasiswa yang masuk (incoming student). Untuk mendukung proses belajar mengajar termasuk pelaksanaan bimbingan akademik dan nonakademik, secara keseluruhan jumlah dosen dibandingkan dengan jumlah

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

34

mahasiswa pada tahun ajaran 2010/2011 menunjukkan rasio dosen : mahasiswa yang ideal yaitu 1 : 20. Meningkatnya animo masyarakat untuk kuliah di STIKes YHBD memungkinkan menjaring input student secara lebih berkualitas, namun yang sangat penting adalah diperlukan sistem pengelolaan data base mahasiswa dengan berbagai elemen lain sangat menentukan kualitas pengelolaan pendidikan, tidak tersedianya sistem informasi tersebut menyebabkan berbagai data tumpang tindih dan menambah beban kerja, data mahasiswa yang sudah di entry untuk suatu keperluan harus di entry kembali untuk keperluan lain, kondisi ini sangat berdampak pada pelayanan akademik dan disiplin akademik mahasiswa dan dosen, sehingga berdampak pula pada sistem koordinasi data antar program studi. Untuk menjaring mahasiswa STIKes YHBD melakukan : 1. Penyebaran informasi secara meluas melalui media cetak dan media elektronik keberbagai instansi pemerintahan dan swasta, organisasi profesi termasuk perguruan tinggi dan mereka yang berkepentingan. 2. Menyediakan tempat dan waktu berkonsultasi dilokasi kampus. 3. Penyebaran informasi secara lisan oleh para civitas akademika berdasarkan data jumlah. Seleksi administrasi yang ketat diterapkan STIKes YHBD untuk mencari mahasiswa yang memang menjadi target mahasiswa baru dengan konsiderasi utama bahwa STIKes YHBD menuntut kompetensi-kompetensi yang berbasis ilmu dibidang Kesehatan maka penyaringan harus melalui seleksi yang ketat dengan Uji Tertulis dan Uji Kesehatan. Meskipun demikian STIKes YHBD menyadari tanggungjawab sebagai lembaga pendidikan yang

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

35

wajib menjunjung tinggi kejujuran dengan kesadaran. Oleh sebab itu kelemahan-kelemahan dasar yang dimiliki oleh calon mahasiswa dan kemudian menginterpretasikan kelemahan tersebut menjadi keunggulan melalui proses pendidikan yang diselenggarakan. Upaya yang dilakukan STIKes YHBD melalui program Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang bertujuan antara lain untuk penerapan teori, memberi gambaran umum tentang keadaan sebenarnya dilapangan sehingga ketika saat menjadi ahli madya mempunyai rasa kepercayaan diri yang tinggi dan mampu mengambil keputusan saat menghadapi masalah yang terjadi. Disamping program formal tersebut mahasiswa dipersilahkan berkonsultasi dengan pembimbing akademik mereka diluar program reguler. Rasio dosen mahasiswa dianggap cukup mendukung proses belajar mengajar dalam rangka pencapaian visi dan misi dan tujuan yaitu 1 : 20. Dari proses pembelajaran yang dilakukan pada program studi dilingkungan STIKes YHBD menghasilkan kompetensi akademik yang dimiliki mahasiswa antara lain: 1. Memiliki kualitas keimanan yang baik dan komprehensif sehingga para lulusan akan menjadi ahli profsional yang jujur dan berakhlak mulia. 2. Memiliki kualitas keilmuan yang akan mengantarkan para lulusan menjadi tenaga profesional di bidangnya. 3. Memiliki kualitas keterampilan khusus dalam bidang-bidang ilmu popular guna mendukung keahliannya secara kompetitif. 4. Memiliki kualitas kebangsaan sehingga menjadi perekat yang kuat bagi kehidupan berbangsa, menjadi payung pelindung perpecahan di manapun mereka berada.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

36

3.1.2.Tuliskan data mahasiswa baru regular, mahasiswa baru transfer, dan total mahasiswa reguler untuk masing-masing program studi pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di unit pengelola program studi diploma sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa pada PS: No. (1) 1 2 3 Hal (2) Mahasiswa baru bukan transfer Mahasiswa baru transfer PSIK (S1) (3) 60 PSIKM (S1) (4) 40 KEBIDANAN (D-III) (5) 318 Total Mahasiswa

(6) 418 -

Total mahasiswa regular (student 60 40 318 418 body) Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.3 Uraikan alasan/pertimbangan unit pengelola program studi diploma dalam menerima mahasiswa transfer, kriteria penerimaan, dan proses pelaksanaan. Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan transfer. Tidak ada mahasiswa ransfer.

3.2. Lulusan 3.2.1.Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk program studi yang dikelola oleh YHBD. YHBD dengan mengikuti format tabel berikut :
No. (1) 1 2 3 Program Studi (2) PS 1 : PSIK PS 2 : PSIKM PS 3 : KEBIDANAN Rata-rata masa studi (tahun) (3) 4,5 tahun 4,3 tahun 3,2 tahun Rata-rata IPK lulusan (4) 3,000 3,100 3,000

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

37

3.2.2 Uraikan pandangan STIKes YHBD tentang rara-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya pengembangan, dan upaya peningkatan mutu. Uraikan pula kendalakendala yang dihadapi. Rata-rata masa studi sesuai dengan beban SKS yang ada di STIKes YHBD. Beban SKS untuk menyelesaikan program studi Ilmu Keperawatan da Ilmu Kesehatan Masyarakat adalah 144-160 SKS yang terdistribusi kedalam 8 semester, sedangkan untuk Program Studi Kebidanan adalah 110 SKS yang terdistribusi dalam 6 semester. Mengenai IPK lulusan sudah memenuhi kriteria penerimaan pegawai baik pemerintahan maupun swasta. Untuk pengembangan dan upaya peningkatan mutu, STIKes YHBD memiliki program pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran antara lain perpustakaan, sistem pembelajaran dan segala aspek yang mendukung pembelajaran. Kendala yang dihadapi adalah persaingan begitu ketat sehingga STIKes beserta program studi terkadang terfokus dalam penjaringan mahasiswa baru. Persaingan tidak hanya sebatas antar PTS, tetapi PTN dalam hal penjaringan mahasiswa untuk kelas mandiri dan sejenisnya membuat PTS kewalahan. Sehingga sejak bulan Januari sampai dengan penerimaan mahasiswa baru STIKes terus berupaya semaksimal mungkin promosi sampai kedaerah. Sementara tugas intern dan pengembangan juga harus dikerjakan. Untuk ini kedepannya, STIKes akan mengangkat Puket IV dan jajarannya yang bertugas untuk menjaring mahasiswa baru (promosi) dan kerjasama. Sehingga Puket I dan III beserta program studi fokus terhadap

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

38

proses pembelajaran. Hal ini untuk mendongkrak IPK Lulusan, mutu lulusan dan prestasi mahasiswa. Untuk peningkatan mutu, didirikan Lembaga Penjamin Mutu yang berfungsi mengkontrol proses pembelajaran, apakah dosen mengajar sesuai dengan SAP dan GBPP yang dibuat di awal perkuliahan. Hal ini bermanfaat untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang bermuara pada prestasi mahasiswa dibidang akademik dan non akademik.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

39

STANDART 4
SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 DOSEN TETAP Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 12 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan unit pengelola program studi diploma, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut :
No. A 1 2 3 4 B 1 2 3 Hal Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala TOTAL Pendidikan Tertinggi : S1/D4 S2/Profesi/Sp-1 S3/Sp-2 TOTAL Jumlah Dosen Tetap yang Bertugas pada Program Studi PS-1 PS-2 PS-3 PSIK PSIKM Kebidanan 11 3 1 15 11 4 15 9 4 1 14 9 5 14 30 30 26 4 30 Total di Institusi

50 7 2 59 46 13 59

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

40

4.1.2 Tuliskan banyaknya pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada unit pengelola program studi diploma dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut :
No. (1) 1 2 Hal (2) Banyaknya dosen tugas belajar S2/Profesi/Sp-1 Banyaknya dosen tugas belajar S3/Sp-2 PS-1 PSIK (3) 2 PS-2 PSIKM (4) 1 PS-3 KEBIDANAN (5) 4 Total di Institusi (7) 7 -

4.1.3

Uraikan pandangan unit pengelola program studi diploma tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.

Dilihat dari aspek kuantitas maka jumlah dosen : mahasiswa dilingkungan STIKes YHBD berbading 1 : 20 sudah cukup memadai, tunjauan terhadap kualifikasi akademik, beberapa dosen sedang mengikuti kuliah. STIKes YHBD selalu berupaya terus mendorong dosen untuk meningkatkan kualifikasi akademiknya masing-masing. Dalam hal peningkatan karir juga diupayakan setiap dosen tetap yang telah memenuhi kriteria akan diberikan kesempatan yang sama untuk menjadi pimpinan baik di STIKes maupun di tingkat program studi. Untuk menjadi Dosen di STIKes YHBD memenuhi beberapa hal yaitu : (1) Syarat umum menjadi Dosen adalah: a. berwawasan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; b. memiliki kualifikasi sebagai tenaga pengajar; pengetahuan dan pengalaman akademik yang memadai;

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

41

c. mempunyai moral dan integritas yang tinggi; d. bersedia mengkhidmatkan diri dalam menjalankan tugas; e. memiliki rasa tanggung jawab yang besar terhadap masa depan bangsa dan negara serta dalam memajukan dan mengembangkan ilmu pengetahuan. (2) Syarat khusus menjadi Dosen adalah: a. memiliki latar belakang disiplin ilmu yang relevan; b. kedepannya ijazah terakhir serendah-rendahnya magister (S2), c. memiliki jenjang jabatan fungsional Dosen sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku. (3) Syarat untuk menjadi Dosen tetap STIKes YHBD adalah: a. memenuhi syarat umum dan syarat khusus menurut ayat (1) dan (2). (4) Untuk menjadi Dosen seseorang harus memiliki kemampuan : a. memahami peranan dan kedudukan Dosen sebagai informatori, komunikator, moderator, stimulator, dan kanselor; b. pengetahuan dan pemahaman yang memadai tentang sistem pendidikan tinggi, kurikulum, sistem pengajaran dan sistem evaluasi pendidikan; c. pengetahuan yang memadai tentang metode pengajaran dan teknik evaluasi pendidikan; d. mampu mengelola administrasi pelaksanaan tugas-tugasnya dalam peranan dan kedudukannya sebagai Dosen; e. mempunyai waktu dan kesediaan melaksanakan tugas di YHBD. YHBD, termasuk untuk kegiatan lain yang ditugaskan;

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

42

f. Mempunyai

waktu,

kesediaan

dan

kemauan

untuk

meningkatkan kualifikasinya dalam keterampilan, pengetahuan dan sikap;

Penetapan Dosen Biasa (1) Ketentuan pengangkatan dan pemberhentian Dosen PNS DPK diatur menurut peraturan perundang-undangan yang berlaku (2) Dosen tetap STIKes YHBD diangkat dan diberhentikan oleh BPH atas usul Ketua. (3) Pengangkatan Dosen tetap STIKes YHBD dilakukan melalui jalur seleksi Panitia Seleksi yang di tunjuk oleh Ketua yang

mempersiapkan, dan melaksanakan seleksi untuk mendapat calon yang memenuhi syarat diangkat menjadi Dosen tetap STIKes YHBD. (4) Seleksi calon Dosen sebagaimana dimaksud pada ayat (3) meliputi seleksi administrasi, potensi akademik, kesehatan, psikologi, dan wawancara.

Penetapan Dosen Luar Biasa (1) Dosen luar biasa diangkat dan diberhentikan oleh Ketua atas usul dan/atau pertimbangan pembantu Ketua, dengan tembusan kepada BPH. (2) Pengangkatan Dosen luar biasa dilakukan berdasarkan kebutuhan program studi yang bersangkutan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

43

(3) Dosen luar biasa diangkat untuk masa kerja 1 (satu) tahun akademik dan berdasarkan pertimbangan dan kebutuhan dapat diangkat kembali. (4) Untuk dapat diangkat pertama kali menjadi Dosen luar biasa yang bersangkutan mengajukan permohonan kepada Ketua atau melalui pembantu Ketua dengan melampirkan berkas persyaratan yang ditentukan.

Penetapan Dosen Tamu (1) Dosen tamu diangkat dan diberhentikan oleh Ketua atas usul dan/atau pertimbangan dari pembantu Ketua, dengan tembusan kepada BPH. (2) Pengangkatan Dosen tamu didasarkan atas kebutuhan STIKes YHBD atau Program Studi. (3) Untuk dapat diangkat menjadi Dosen tamu, yang bersangkutan harus mengajukan permohonan kepada Ketua atau melalui pembantu Ketua, dengan melampirkan berkas persyaratan yang ditentukan.

Hak dan Kewajiban (1) Dalam pelaksanaan tugasnya, Dosen mempunyai hak: a. memperoleh penghasilan dan kesejahteraan sesuai dengan ketentuan yang berlaku b. memperoleh pembinaan karir berdasarkan kemampuan dan kualifikasi tertentu yang bermanfaat bagi STIKes YHBD serta kemajuan dibidang ilmu Kesehatan;

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

44

c. memperoleh penghargaan berdasarkan prestasi kerja yang dicapainya yang bermanfaat bagi STIKes YHBD, masyarakat, bangsa dan negara dan/atau bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi; d. memperoleh perlindungan kesehatan dalam melaksanakan

tugasnya, sepanjang pelaksanaan tugas itu tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; e. melaksanakan kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; f. dalam melaksanakan kegiatan akademik, menggunakan

prasarana dan fasilitas pendidikan lain dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan ketentuan yang berlaku; (2) Setiap Dosen wajib : a. memiliki kepribadian serta loyalitas terhadap Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945, Pemerintah dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; b. menjunjung tinggi kebudayaan nasional yang tidak bertentangan dengan ajaran agama, serta menjunjungn tinggi kehormatan bangsa dan negara; c. mengutamakan tugas-tugas di STIKes YHBD dari pada

mengutamakan kepentingan pribadi; d. berpikir, bersikap dan berperilaku sebagai anggota masyarakat ilmiah, berbudi luhur, jujur, bersemangat, bertanggung jawab dan menghindari perbuatan tercela, menghormati sesama Dosen

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

45

maupun pegawai dan berusaha meluruskan perbuatan tercela dari teman sejawat; e. bersikap terbuka, berdisiplin, rendah hati, peka, teliti, hati-hati, menghargai perbedaan dan pendapat orang lain, menjunjung tinggi kejujuran akademik, menjalankan tugas profesi dengan penuh tanggung jawab dan pengabdian serta menjadi contoh tauladan yang baik dalam menjalankan tugas; f. memegang teguh rahasia jabatan serta tidak menyalahgunakan jabatan, menolak dan tidak menerima sesuatu pemberian yang nyata/ patut diduga secara langsung atau tidak langsung

berhubungan secara langsung atau tidak langsung berhubungan secara tidak sah dengan profesinya; g. senantiasa bekerja keras serta berusaha meningkatkan

kemampuan profesional sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pembangunan nasional; h. memperhatikan batas kewenangan dan tanggung jawab ilmiah serta tidak melangkahi wewenang keahlian atau wewenang teman sejawatnya, bertanggung jawab secara pribadi atas pelaksanaan kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik serta atas hasil-hasilnya, sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; i. membimbing dan memberi arahan kepada mahasiswa untuk mendapatkan, mengembangkan dan mengamalkan ilmu

pengetahuan, teknologi dan kesenia sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

46

j. membimbing dan mendidik mahasiswa ke arah pembentukan kepribadian insan terpelajar yang mandiri dan bertanggung jawab, bersikap dan bertindak adil terhadap mahasiswa; k. menjaga/ memelihara kehormatan dan kesehatan dirinya,

memelihara sarana dan prasarana, kebersihan, ketertiban dan keamanan STIKes YHBD ; l. mematuhi seluruh peraturan dan qaidah yang berlaku di lingkungan STIKes YHBD m.menjaga nama baik dan kehormatan diri sesuai dengan

kepercayaan yang diberikan masyarakat, bangsa dan negara, nama baik serta kehormatan Perguruan Tinggi dan pimpinannya. (3) Dalam menjalankan tugasnya, di samping memenuhi hak dan kewajiban, setiap Dosen STIKes YHBD terikat dalam menjalankan kode etik Dosen STIKes YHBD.

Beban Tugas Dosen (1) Setiap Dosen mempunyai tugas melaksanakan pembinaan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta tugas lain yang ditetapkan oleh Ketua, yang dipertanggung jawabkan pelaksanaan dan hasil-hasilnya kepada Ketua melalui Ketua Program Studi. (2) Dosen biasa dapat melakukan tugas di luar STIKes YHBD setelah mendapat izin tertulis dari Ketua ;

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

47

(3) Beban tugas Dosen dinyatakan dengan Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh (EWMP) (4) Setiap Dosen membina sekurang-kurangnya 1 (satu) mata kuliah pokok yang relevan dengan disiplin atau keahliannya, dan dapat membina 2 (dua) atau lebih mata kuliah yang relevan dengan keahliannya sebagai beban tugas tambahan dalam satu semester (5) Setiap Dosen wajib melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan disiplin ilmu dan keahliannya (6) Jabaran ketentuan tentang persyaratan Dosen, prosedur dan tatacara pengangkatan dan pemberhentian Dosen biasa, Dosen luar biasa dan Dosen tamu, hak dan kewajiban, tugas, tanggung jawab dan sanksi, jaminan sosial, serta jenjang jabatan fungsional Dosen, diatur di dalam Peraturan Tenaga Kependidikan dan Non Kependidikan

4.2 Tenaga kependidikan Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di unit pengelola program studi diploma dengan mengikuti format tabel berikut:
No . (1) Jenis Tenaga Kependidikan (2) Jumlah Tenaga Kependidikan di Unit Pengelola Program Studi Diploma dengan Pendidikan Terakhir S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1 2

Pustakawan * 2 2 Laboran/ Teknisi/ 21 Analis/ Operator/ Programer 3 Tenaga administrasi 4 5 11 4 Lainnya : Total 6 5 34 * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

7 7

Uraikan pandangan unit pengelola program studi tentang data di atas yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

48

Kecukupan untuk strata pendidikan terus dilakukan, karena STIKes YHBD menerapkan minimal Dosen yang mengajar berpendidikan Sarjana. Kedepannya akan dibuat minimal S2. Para dosen senantiasa dievaluasi baik dari segi akademik maupun non akademik. Dari segi akademik para dosen dievaluasi dari materi pengajaran dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) yang disusun, serta dievaluasi mahasiswa melalui daftar pertanyaan menjelang quis, tugas, ujian tengah semester dan ujian semester. Dari segi non akademik pengelola program studi juga melakukan wawancara dengan mahasiswa tentang pribadi dosen khususnya dalam kuliah. Pengembangan STIKes YHBD terus dilakukan dengan perluasan bidang konsentrasi studi serta penambahan sarana atau prasarana untuk proses belajar mengajar laboratorium, komputer, kegiatan-kegiatan riset dan publikasi jurnal. berhubungan dengan mahasiswa diluar

Dosen dan Karyawan a. Benchmark Upaya pengembangan staf pengajar baik dari segi jumlah maupun mutu dapat dilakukan dengan merekrut dosen dan memberikan kesempatan bagi mereka untuk mendalami ilmu-ilmu tertentu baik dalam pendidikan formal maupun non formal. Dosen direkrut berdasarkan pendidikan pengalaman mengajar dan bimbingan mahasiswa, komitmen terhadap waktu yang diperlukan dalam tugas mengajar dan bimbingan penelitian karya ilmiah serta penampilan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

49

Dosen memiliki motifasi dan ciri kedosenan. Oleh karena itu upaya pengendalian kinerja mereka dilakukan dengan himbauan yang menggugah untuk mengembangkan prakarsa mandiri. Umpan balik atas pengajaran disiplin dosen substansi mata kuliah dapat ditelusuri dari kesesuaian dengan rencana yang tertuang dalam silabus mata kuliah dan masukan mahasiswa yang dikemukakan pada unsur pimpinan. Sistem reward bagi dosen yang berkarya mengacu pada anggaran dasar Yayasan, Statuta STIKes YHBD, keputusan Yayasan dan peraturanperaturan yang berlaku di STIKes YHBD. Adapun punishment akan dikenakan pada civitas akademika yang melanggar beberapa kode etik umum yang berkenaan dengan statuta, tata krama mahasiswa, tata krama dosen mengajar, tata krama dosen dalam penelitian, tugas dan

tanggungjawab dosen dan mahasiswa. Disamping sistem pengkajian yang mengacu pada situasi dan kondisi yang ada untuk meningkatkan kesejahteraan tenaga pengajar dan tenaga administrasi. STIKes YHBD berupaya memberikan karyawan dan dosennya fasilitas-fasilitas lain seperti transportasi dan lainnya. b. Threshold Dosen yang mengajar pada STIKes YHBD menimal S1. Hal tersebut perlu dicermati agar STIKes YHBD untuk dapat lebih meningkatkan kualitas Dosen dengan menyekolahkan sampai kejenjang yang lebih tinggi. Hingga saat ini STIKes YHBD telah melakukan pembinaan formal untuk

meningkatkan kinerja dosen baik dengan mendatangkan dosen tamu dan tenaga ahli / pakar dari luar STIKes YHBD (tidak termasuk dosen luar

biasa), maupun dengan meningkatkan kemauan tugas belajar. Secara

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

50

keseluruhan profil kompetensi SDM yang mengabdi di STIKes YHBD harus ditingkatkan untuk mendukung proses belajar mengajar.

Mahasiswa Mahasiswa adalah pemangku kepentingan utama internal dan sekaligus sebagai pelaku proses penyelenggaraan akademik yang harus mendapatkan manfaat dari proses pendidikan, penelitian dan pelayanan / pengabdian kepada masyarakat. Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa mempertimbangkan kebijakan pada mutu input, pemerataan akses baik aspek wilayah maupun kemampuan ekonomi, mekanisme rekrutmen yang akuntabel dan kesesuaian dengan karakteristik mutu dan tujuan STIKes YHBD.

a.

Benchmark STIKes YHBD memberi kesempatan seluas-luasnya bagi warga

negara RI yang memiliki STTB / Bukti lulus SLTA ataupun sederajat untuk menjadi mahasiswa sesuai dengan program studi pilihan. Calon mahasiswa baru lulusan SLTA asing harus melegalisasikan ijazah melalui kanwil

Depdikbud khusus untuk mahasiswa warga negara asing diharuskan memproses surat izin belajar dari Mendiknas melalui Dirjen Dikti. Setiap calon mahasiswa STIKes YHBD wajib mengikuti seleksi administrasi yang meliputi keterangan berkelakuan baik dari sekolah atau dari kelurahan serta surat kenal lahir atau akte kelahiran. Walaupun dilakukan secara sistematis namun untuk menjaring mahasiswa yang dilakukan meliputi :

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

51

Penyebaran informasi secara meluas melalui media cetak dan media elektronik keberbagai instansi pemerintahan dan swasta, organisasi profesi termasuk perguruan tinggi dan mereka yang berkepentingan.

Menyediakan tempat dan waktu berkonsultasi dilokasi kampus Penyebaran informasi secara lisan oleh para civitas akademika berdasarkan data jumlah

b.

Threshold Seleksi administrasi yang ketat diterapkan STIKes YHBD untuk

mencari mahasiswa yang memang menjadi target. Dengan konsiderasi utama bahwa STIKes YHBD menuntut kompetensi-kompetensi yang berbasis ilmu Kesehatan maka penyaringan dititik beratkan kepada keabsahan berkas. Meskipun demikian STIKes YHBD menyadari

tanggungjawab sebagai lembaga pendidikan yang wajib menjunjung tinggi kejujuran dengan kesadaran demikian dapat dimaklumi kelemahankelemahan dasar yang dimiliki oleh calon mahasiswa dan kemudian menginterpretasikan kelemahan tersebut menjadi keunggulan melalui proses pendidikan yang diselenggarakan.

Kualitas Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat a. Benchmark Mengacu pada Tri Darma Perguruan Tinggi, maka civitas akademika STIKes YHBD menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. STIKes YHBD senantiasa mengamati tersebut. kegiatan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

52

Sejalan dengan Tri Darma Perguruan Tinggi STIKes YHBD batasan yang ditetapkan oleh STIKes YHBD adalah (merujuk kepada fungsi pusat penelitian) : Melaksanakan penelitian ilmiah Melaksanakan penelitian ilmu pengetahuan dan kesenian tertentu untuk menunjang pembangunan Melaksanakan penelitian pendidikan dan pengembangan institusi Melaksanakan penelitian ilmu dan pengembangan teknologi serta penelitian untuk mengembangkan konsepsi baik didalam maupun diluar negeri. Adapun batasan pengabdian kepada masyarakat antara lain : Melaksanakan ilmu pengetahuan Meningkatkan relevansi program di STIKes YHBD sesuai dengan kebutuhan masyarakat Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan dibidang Kesehatan. Melaksanakan pengembangan pola dalam konsepsi pembangunan nasional, wilayah dan daerah melalui kerjasama antara perguruan tinggi dan badan lainnya baik didalam maupun diluar negeri b. Threshold Selama ini topik penelitian dan kegiatan dan pengabdian masyarakat diarahkan untuk mendukung PBM dalam rangka mencapai visi dan misi STIKes YHBD. Disamping itu bidang pengabdian kepada masyarakat juga ditunjukkan untuk membangun kemitraan dengan masyarakat. Kedua darma

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

53

tersebut juga penting untuk mendekatkan civitas akademika dengan kecendrungan IPTEKS serta realita dunia kerja dan organisasi yang dinamis dalam masyarakat. Namun sayangnya, sampai saat ini belum ada penelitian yang memperoleh hak paten atau hak kekayaan intelektual. Adapun dana eksternal yang berhasil dihimpun untuk penelitian yang bersumber dari instansi swasta cukup memadai oleh sebab itu diharapkan dari pemerintah begitu besar. ANALISIS SWOT A. Analisis Strength Kekuatan STIKes YHBD dalam sumber daya manusia adalah rasio dosen terhadap mahasiswa cukup kondusif, artinya jumlah tenaga pengajar memadai. Sistem reward and punishment dibakukan secara formal dengan sanksi yang mengikat. Sistem dan strategi rekrutmen calon mahasiswa yang dilaksanakan dengan ketat dengan jumlah calon pendaftar yang melonjak tajam setiap tahun serta pengadaan bimbingan karir bagi mahasiswa untuk mengantisipasi permasalahan didunia kerja. STIKes YHBD mengembangkan instrumen untuk melakukan

penelusuran lulusan STIKes YHBD menghasilkan lulusan sehingga beberapa indikator keberhasilan program juga telah dapat diukur secara maksimal seperti tingkat penerimaan lulusan didunia kerja. B. Analisis Weakness

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

54

Sebagian besar dosen belum menjalankan pendidikan ketingkat doktoral dan penghimbauan kepada dosen yang berstrata 1 untuk meningktakan kejenjang yang lebih tinggi yaitu pascasarjana.

Intensitas pelatihan-pelatihan untuk staf dilingkungan STIKes YHBD perlu ditingkatkan.

Peningkatan fasilitas pendukung untuk mampu menampung seluruh calon mahasiswa yang mendaftar pada tahun ajaran baru.

C. Analisis Opportunity Minat dan animo masyarakat untuk melanjutkan pendidikan tinggi dilingkungan Propinsi Aceh secara umum sangat tinggi hal tersebut menjadi peluang bagi STIKes YHBD untuk meningkatkan dan sekaligus menyeleksi calon mahasiswa dengan kualifikasi-kualifikasi tertentu sebagai input bagi PBM. STIKes YHBD menyediakan dana untuk pengembangan sumber daya manusia seperti dana penelitian bagi para dosen dan dana untuk unit kegiatan mahasiswa Hasil penelitian yang dilakukan kelak oleh civitas akademika STIKes YHBD bagi pengembangan model didunia peralatan kesehatan. Pemanfaatan hasil-hasil penelitian tersebut merupakan kesempatan tersendiri bagi peningkatan prestise dan prestasi STIKes YHBD.

D. Analisis Threatmen

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

55

Laju teknologi dan informasi tidak terbendung, menuntut SDM yang berkualitas. Hingga tahun ajaran 2011/2012 STIKes YHBD belum

banyak menghasilkan aktifitas yang sangat menonjol sehingga hasil kinerjanya sebagai institusi pendidikan masih ditunggu Dunia kerja yang dinamis serta SDM yang handal sehingga STIKes YHBD harus jeli melihat ancaman yang mungkin muncul dari dinamika itu seperti semakin tajamnya diferensiasi kerja yang diwajibkan munculnya spesifikasi-spesifikasi keahlian. Spesifikasi semacam ini mengharuskan STIKes YHBD merefleksi kurikulum agar spesifikasi tersebut dapat dibentuk dalam proses belajar mengajar yang dilaksanakan STIKes YHBD. Spesifikasi kurikulum adalah dengan pembobotan komputerisasi pada mata kuliah. STIKes menyediakan laboratorium untuk digunakan mahasiswa dan penelitian.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

56

STANDART 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA STIKESK

5.1 Kurikulum Kurikulum program studi dilingkungan STIKes YHBD ditinjau setiap dua tahun sekali. Tahapan penyusunan kurikulum dilakukan dengan pembentukan tim yang terdiri dari Ketua Program Studi ditambah tim perubahan kurikulum masingmasing program studi. Tim ini dikoordinasikan oleh Pembantu Ketua I dan secara umum bertugas untuk : 1. Mendefenisikan kompetensi bersama level STIKes yang harus dimiliki oleh mahasiswa tanpa melihat asal program studi. 2. Menyusun materi-materi untuk mencapai kompetensi untuk

selanjutnya dijabarkan dalam bentuk mata kuliah. 3. Mensinkronkan perubahan kompetensi dasar level STIKes dengan kurikulum yang akan direvisi program studi. Pendanaan dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan perubahan kurikulum, misalnya dalam tracer study dan diskusi dengan stakeholder. Selain itu ditingkat STIKes juga dilakukan diskusi mengenai kurikulum yang bersifat umum dengan materi sebagai berikut : 1. Penjelasan peraturan tentang kurikulum pendidikan tinggi bidang Kesehatan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

57

2. Penilaian terhadap kurikulum yang sedang berlaku di program studi dan perbandingannya dengan kurikulum dari perguruan tinggi terkemuka dengan program studi sejenis. 3. Penjelasan tentang tahapan penyusunan kurikulum 4. Penjelasan tentang cara mengidentifikasi kompetensi 5. Penjelasan tentang pemetaan kurikulum Tujuan dari pertemuan kegiatan kurikulum adalah agar tim penyusun kurikulum program studi memiliki panduan tentang proses yang harus ditempuh dan hal-hal teknis yang harus disiapkan dalam rangka perubahan kurikulum di program studi. Selain itu, terkait dengan perubahan kurikulum, STIKes juga telah mengadakan pertemuan yang materinya tentang peningkatan peran dosen wali dan pengenalan Blogspot. Perubahan kurikulum berkaitan dengan beberapa aktivitas yang masih harus diselesaikan adalah perubahan GBPP dan SAP, identifikasi mata kuliah yang akan diekuivalensikan, kodifikasi mata kuliah, perubahan di sistem database, sosialisasi kepada seluruh dosen dan mahasiswa. STIKes YHBD berperan dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum untuk program studi. Kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata

kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

58

Kurikulum dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku ( soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi . Kurikulum program studi di STIKes YHBD dikembangkan dari visi, misi dan tujuan. Hal ini dilakukan dengan melakukan evaluasi secara kontiniu. Setiap mata kuliah yang diajarkan oleh tim pengajar yang dikoordinir oleh riset dan pengembangan. Evaluasi dan pengembangan kurikulum juga dilakukan oleh tim pengajar setiap tahunnya untuk mengikuti pengembangan kurikulum. Sehingga dapat memenuhi visi dan misi yang didasarkan pada pengamatan terhadap petunjuk yang ditetapkan oleh Dikti, kurikulum terkemuka di Propinsi Aceh dan hasil riset yang dilakukan oleh pengelola terhadap kebutuhan pasar. Susunan kurikulum pada program studi di lingkungan STIKes YHBD diarahkan pada penguasaan ilmu pengetahuan dibidang Kesehatan dalam disiplin ilmu dasar, metodologi dan proses pengambilan keputusan strategik dan operasional secara integratif. Kurikulum program studi di lingkungan STIKes YHBD dibagi kedalam 5 kelompok mata kuliah yaitu : 1. Kelompok MPK (Mata Kuliah Pengembangan dan Kepribadian) : Terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan wawasan, pendalaman intensitas, pemahaman dan penghayatan MPK inti. 2. Kelompok MKK (Mata Kuliah Keahlian):

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

59

Terdiri atas mata kuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi. 3. Kelompok MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) : Terdiri atas mata kuliah yang relevan bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam berkarya dimasyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi. 4. Kelompok MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) : Terdiri atas mata kuliah yang relevan bertujuan untuk memperkuat penguasaan dan memperluas wawasan perilaku berkarya sesuai dengan ketentuan yang berlaku dimasyarakat untuk setiap program studi. 5. Kelompok MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) : Terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan upaya pemahaman serta penguasaan ketentuan yang berlaku dalam kehidupan dimasyarakat, baik secara nasional maupun global, yang membatasi tindak berkarya seseorang sesuai dengan kompetensi keahliannya. Dalam pelaksanaannya materi setiap mata kuliah diarahkan pada keseimbangan antara teori dan praktek. Mahasiswa selain diwajibkan mengikuti kuliah tatap muka secara tetap (minimal 90 %) juga diwajibkan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diikuti baik secara individu maupun kelompok serta diskusi pembuatan makalah. Dengan pendekatan teori dan praktek, mahasiswa diharapkan memahami materi yang disampaikan benar benar dapat dimengerti.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

60

Kurikulum program studi dirancang sedemikian rupa sehingga memenuhi persyaratan jumlah mata kuliah dasar, mata kuliah inti dan mata kuliah konsentrasi yang harus ditempuh untuk dapat dianggap memiliki kematangan dalam suatu program studi. Secara keseluruhan untuk menyelesaikan studi di program studi Kesehatan mahasiswa wajib mengikuti dan lulus sebanyak sesuai dengan beban SKS masing-masing program studi. Satu tahun ajaran dibagi 2 semester, satu semester terdiri dari 16 kali pertemuan untuk 12 SKS, 24 kali pertemuan untuk 4 SKS ( termasuk ujian tengah semester dan semester). Untuk 2 dan 3 SKS banyaknya pertemuan dibuat sama, perbedaannya pada untuk 2 SKS satu kali pertemuan 100 menit, untuk 3 SKS 1 kali pertemuan 150 menit. Kurikulum program studi di lingkungan STIKes YHBD didesain dengan harapan bahwa mahasiswa banyak melakukan penyelesaian diluar kelas apabila dikomposisikan setiap 1 SKS yang diambil oleh mahasiswa dikelas, harus diimbangi sebanyak dua kali lipat diluar kelas dalam bentuk-bentuk tugas paper, studi kasus dan tugas-tugas bacaan. Para mahasiswa diharapkan harus sudah membaca materi yang telah diajarkan sebelum memasuki kuliah tentang materi kulibah tersebut. Untuk menyelesaikan kemandirian tersebut para mahasiswa diberi kuis sebelum memulai pelajaran dan memberikan jawabanjawaban dari tugas-tugas yang diberikan.

Peninjauan dan perbaikan kurikulum Pengelola STIKes YHBD selalu melakukan peninjauan dan perbaikan kurikulum setiap tiga tahun sekali, pengelola program mengajukan perubahan yang disempurnakan ke Kopertis melalui EPSBED dengan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

61

permohonan perubahan atau penyesuaian isi kurikulum sesuai kebutuhan pasar. Dilengkapi dengan tinjauan Silabus, SAP dan GBPP mata kuliah yang ditinjau. Setiap dosen yang akan mengajar sesuai acuan silabus beserta buku pegangan yang dianjurkan. Acuan silabus ini akan dapat dipakai sebagai rambu bagi dosen tersebut. Sedangkan buku pegangan yang dianjurkan dapat ditambah atau dikembangkan sesuai dengan selera dosen. Pihak pengelola akan memperoleh umpan balik atas materi yang diberikan dosen melalui laporan kehadiran yang wajib diisi oleh dosen.

Peninjauan terhadap mata kuliah / kurikulum dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut : 1. Dasar Pertimbangan Mata kuliah / kurikulum biasanya ditinjau ulang dengan berbagai

pertimbangan, antara lain ialah : a. Terjadinya perubahan kurikulum secara Nasional b. Bila dimungkinkan untuk penyesuaian dengan visi dan misi program studi dan institusi. c. Untuk memenuhi tuntutan dunia kerja 2. Mekanisme

Rapat pimpinan Setelah memperhatikan beberapa hal yang dapat dijadikan dasar pertimbangan untuk melakukan peninjauan ulang terhadap mata kuliah / kurikulum, selanjutnya Ketua dibantu Pembantu Ketua I dan unsur program studi mengadakan rapat pimpinan untuk menentukan teknis peninjauan. Untuk selanjutnya diadakan rapat peninjauan kurikulum

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

62

dengan menghadirkan Dosen-Dosen senior dan Dosen-Dosen yang berkompeten. Rapat Senat di STIKes YHBD. Peninjauan terhadap mata kuliah / kurikulum dapat juga dilakukan atas usul senat perguruan tinggi, setelah memperhatikan beberapa

pertimbangan. Diantara pertimbangan- pertimbangan tersebut ialah seperti tersebut di atas. Selanjutnya Ketua program studi dapat menindak lanjutinya dengan mengadakan rapat pimpinan dan rapat Dosen. Rapat Dosen Rapat Dosen adalah bagian terpenting dalam peninjauan ulang terhadap kurikulum/mata kuliah. Rapat dosen biasanya dilakukan untuk

merumuskan dan menetapkan perubahan kurikulum tersebut.

Tahap-Tahap Peninjauan kurikulum adalah sebagai berikut : 1. Rapat Fungsionaris STIKes YHBD disusul dengan Surat Keputusan Ketua tentang peninjauan Kurikulum. 2. Rapat pada program studi dan menyerahkan hasil rapat kepada Ketua. 3. Melaksanakan hasil rapat sesuai keputusan yang telah disepakati. Rapat diikuti oleh : 1. Ketua, Pembantu Ketua I,II,III . 2. Ketua Program Studi dan Sekretaris program studi 3. Dosen program studi di lingkungan STIKes YHBD.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

63

4. Pengguna Alumni STIKes YHBD. 3. Kekerapan

Untuk kurikulum inti (nasional) perubahannya sangat tergantung kepada perubahan kurikulum secara nasional.

Sedangkan kurikulum institusional (lokal) dilakukan peninjauan setelah 4 (empat) tahun, atau sewaktu-watu bila sesuai dengan kebutuhan (perubahan kurikulum nasional, karena dianggap sudah tidak sesuai lagi dengan visi dan misi, atau karena perkembangan tuntutan dunia kerja).

5.2

PEMBELAJARAN Pembelajaran dilakukan dengan kuliah tatap muka dikelas sesuai

roster kuliah. Disamping itu para dosen diwajibkan memberikan bimbingan terjadwal sekitar 3 jam perminggu. Untuk kegiatan mandiri seperti penyelesaian tugas-tugas, diskusi grup studi, tutorial, penelitian, Karya Tulis Ilmiah untuk program diploma dan skripsi untuk program sarjana, dilakukan oleh mahasiswa diluar jam / waktu kuliah. Dalam upaya Peningkatan relavansi dan peningkatan kualitas program studi, STIKes YHBD telah menyiapkan sejumlah program strategis untuk mencapai tujuan RAISE++ (Relevansi Akademik Atmosfer Internal Manajemen Sustainabilitas Efisiensi dan Produktifitas). Program strategis ini dilaksanakan agar semua program yang direncanakan dapat dilaksanakan dengan baik dapat dievaluasi berdasarkan performan indikator yang ada dan hasilnya dapat diukur secara rasional baik dalam bidang pendidikan dan pengajaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan upaya :

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

64

a. Pendidikan kualifikasi

dan

Pengajaran pengajar

melalui dengan

upaya harus

peningkatan melanjutkan

tenaga

pendidikan minimal S2 sesuai dengan bidangnya, metoda bimbingan KTI atau bimbingan Skripsi, ujian dan sebagainya melalui system dan ketentuan yang berlaku. Dosen harus mengurus jabatan fungsionalnya secara sistematis. b. Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat peningkatan kemampuan dipandang pengusaan penelitian dapat melalui berbagai upaya yang dalam dan

meningkatkan penelitian.

kemampuan Dosen muda

metodologi

penelitian-penelitian lain pada level yang lebih tinggi. Upaya yang telah dilakukan adalah melalui program-program

penguatan kelembagaan penelitian dalam hal ini termasuk kemampuan mempublikasi ide gagasan dan konseptual teori dalam berbagai jurnal ilmiah. Untuk itu pengelolaan jurnal dan peningkatan statusnya sangat mendapat perhatian. c. Pengembangan kurikulum merupakan salah aspek penting, dalam hal ini untuk tahap pertama evaluasi dan perubahan kurikulum untuk peningkatan kualitas lulusan sesuai dengan tuntutan ilmu dan kebutuhan masyarakat. Peran STIKes YHBD dalam memonitor dan mengevaluasi

pembelajaran dilakukan oleh Pembantu Ketua I bidang akademik. Setiap dosen yang akan mengajar sesuai acuan silabus beserta buku pegangan yang dianjurkan. Acuan silabus ini akan dapat dipakai sebagai rambu bagi dosen tersebut. Sedangkan buku pegangan yang dianjurkan dapat ditambah

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

65

atau dikembangkan sesuai dengan selera dosen. Pihak pengelola akan memperoleh umpan balik atas materi yang diberikan dosen melalui laporan kehadiran yang wajib diisi oleh dosen. Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah (domain) belajar dan hirarkinya. Kegiatan pembelajaran adalah pengalaman belajar yang diperoleh pembelajar dari kegiatan belajar, seperti perkuliahan (tatap muka atau jarak jauh), praktek, magang, pelatihan, lainnya. diskusi, Dalam lokakarya, seminar dan tugas-tugas digunakan

pembelajaran

pelaksanaan

pembelajaran

berbagai pendekatan, strategi dan teknik, yang menantang agar dapat mengkondisikan pembelajar berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber belajar. Pendekatan pembelajaran yang digunakan berorientasi pada

mahasiswa (learner oriented) dengan kondisi pembelajaran yang mendorong mahasiswa belajar mandiri maupun kelompok untuk mengembangkan ketrampilan kepribadian dan perilaku (soft skills). Selain itu, pembelajaran yang dibangun mendorong mahasiswa mendemonstrasikan hasil belajarnya dalam berbagai bentuk kegiatan, untuk kerja, kemampuan dan sikap terbuka, mau menerima masukan untuk menyempurnakan kinerjanya. Strategi pembelajaran memperhitungkan karakteristik pembelajar termasuk

kemampuan awal yang beragam yang memungkinkan dosen untuk menerapkan strategi belajar yang berbeda. Dalam mengaplikasikan strategi pembelajaran, dosen mendasarkan pada konsep bahwa setiap orang memiliki potensi untuk berkembang secara akademik dan profesional. Sistem pembelajaran mencakup pemantauan,

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

66

pengkajian, dan perbaikan secara berkelanjutan. Kajian dan penilaian atas strategi pembelajaran yang digunakan dilakukan melalui perbandingan dengan strategi-strategi pembelajaran terkini. Evaluasi hasil belajar mencakup semua ranah belajar dan dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel dengan menggunakan instrumen yang sahi dan handal serta menggunakan penilaian acuan patokan. Evaluasi hasil belajar difungsikan untuk mengukur prestasi akademik mahasiswa dan memberi masukan mengenai efektifitas proses pembelajaran. Pendekatan suatu model pengajaran, meskipun salah satu dari beberapa istilah lain, seperti strategi pengajaran, metoda pengajaran atau prinsip pengajaran, telah digunakan. Istilah model pembelajaran digunakan untuk dua alasan penting. 1. Istilah model mempunyai makna yang lebih luas dari pada suatu strategi, metoda atau prosedur. Seperti yang digunakan disini istilah model pengajaran mencakup suatu pendekatan pengajaran yang luas dan menyeluruh. Misalnya model pembelajaran berdasarkan permasalahan, meliputi kelompokkelompok kecil mahasiswa bekerjasama memecahkan suatu masalah yang telah disepakati bersama. Dalam model ini mahasiswa seringkali menggunakan bermacam- macam ketrampilan dan prosedur pemecahan masalah dan berpikir kritis. Jadi satu model pengajaran dapat menggunakan sejumlah ketrampilan metodologis dan prosedural seperti merumuskan masalah, mengemukakan pertanyaan, melakukan penelitian, berdiskusi dan memperdebatkan penemuan, bekerjasama secara kolaboratif, menciptakan karya seni dan melakukan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

67

presentasi. Istilah model pengajaran mempunyai ciri khusus yang tidak dimiliki oleh strategi atau prosedur tertentu yaitu : a. Rasional teoritik yang logis yang disusun oleh para pencipta atau pengembangnya. b. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana mahasiswa belajar (tujuan pembelajaran yang akan dicapai) c. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan dengan berhasil d. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat dicapai 2. Model pengajaran dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi yang penting, apakah yang dibicarakan adalah tentang mengajar dikelas, atau praktek mengawasi anak-anak. Seperti yang akan diuraikan bahwa model pengajaran diklasifikasikan berdasarkan tujuan pembelajarannya, pola urutannya dan sifat lingkungan belajarnya. Penggunaan model

pembelajaran tertentu memungkinkan dosen dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu dan bukan tujuan pembelajaran yang lain. Pola urutan suatu model pengajaran menggambarkan keseluruhan urutan alur langkah yang pada umumnya diikuti oleh serangkaian kegiatan pembelajaran. Pola urutan pembelajaran menunjukkan dengan jelas kegiatan-kegiatan apa yang perlu dilakukan oleh dosen dan mahasiswa, urutan kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan oleh mahasiswa. Pola urutan dari modelmodel pengajaran mempunyai komponenkomponen yang sama. Misalnya boleh dikatakan bahwa semua dan tugas-tugas khusus yang perlu

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

68

pembelajaran diawali dengan menarik perhatian dan memotivasi mahasiswa terlibat dalam proses pembelajaran. Demikian pula setiap model pengajaran selalu mempunyai tahap menutup pelajaran yang berisi merangkum pokokpokok pembelajaran yang dilakukan oleh mahasiswa dengan bimbingan dosen. Namun pola yang satu dengan pola yang lain juga mempunyai perbedaan. Misalnya urutan tahap-tahap kegiatan pada pengajaran langsung berbeda dengan yang terdapat pada pembelajaran yang konvensional. diantara

Perbedaan-perbedaan

inilah

terutama

berlangsung

pembukaan dan penutupan pembelajaran, yang harus dipahami oleh para dosen jika model-model tersebut ingin dapat dilaksanakan dengan berhasil. Setiap model memerlukan sistem pengelolaan dan lingkungan belajar yang sedikit berbeda. Setiap pendekatan memberikan peran yang berbeda kepada mahasiswa, pada ruang fisik dan pada sistem sosial kelas. Menguasai sepenuhnya model-model pengajaran yang banyak diterapkan merupakan proses belajar seumur hidup. Model pengajaran yang dimaksud adalah pengajaran langsung, belajar secara kooperatif dan pengajaran berdasarkan masalah. Jika dipelajari dengan baik model-model pengajaran ini akan memenuhi kebutuhan para dosen pada awal karir mengajarnya. Dosen yang kreatif akan mengadaptasi model tersebut agar sesuai dengan situasi pembelajaran yang dihadapi. Tetapi perlu diingat bahwa apabila seorang Dosen terlalu menyimpang dari suatu model atau lingkungan belajar yang diperlukan, dia tidak lagi menggunakan variasi dari model tersebut dan tujuan pembelajaran yang dikehendaki mungkin sekali tidak akan tercapai.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

69

Model pembelajaran di STIKes YHBD menggunakan sumber lain yaitu sumber teknologi dan sebahagian besar pembelajaran menggunakan laboratorium komputer karena penekanan kurikulum dititik beratkan pada penguasaan tekhnologi komputer, sehingga lulusan STIKes YHBD tidak hanya mampu dibidangnya. Modul-modul dari Dosen dikemas dalam bentuk buku yang dapat dimiliki semua mahasiswa.

5.3 SUASANA AKDEMIK STIKes YHBD mampu menjadikan dirinya sebagai lembaga ilmiah dan kampus sebagai masyarakat ilmiah, sehinga proses akademik dapat dilaksanakan lingkungannya secara mampu optimal. Sehinggaga Program studi dalam dengan

menunjang yang

pembangunan

nasional

menghasilkan lulusan

profesional, berwatak baik dan kaya ilmu

tentang Kesehatan yang relevan dengan otonomi daerah. STIKes YHBD terus menerus melaksanakan pembinaan kemahasiswaan secara terpadu dan berkesinambungan. Pembinaan kemahasiswaan ini dilakukan melalui pembinaan penalaran, minat dan kesejahteraan mahasiswa melalui kegiatan sebagai berikut : 1. Diskusi, seminar, lokakarya, simposium dan kegiatan berwawasan ilmiah Melalui kegiatan ini mahasiswa diharapkan akan dapat melatih diri untuk berani mengemukakan pendapat, menuangkan gagasan, serta

memperluas cakrawala berpikir. 2. Latihan Kepemimpinan Latihan kepemimpinan dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dalam menghadapi masa depan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

70

3. Program Pengenalan Pendidikan Tinggi Orientasi Studi Pengenalan Kampus diberikan bagi mahasiswa baru agar para mahasiswa dapat mengenal lebih jauh keberadaan lembaga untuk mendukung dalam mempersiapan perkuliahan. 4. Buletin dan Karya Publikasi Mahasiswa Untuk menumbuhkan gairah membaca, menulis dan sebagainya, wadah untuk menuangkan ide, gagasan para mahasiswa dapat diterbitkan suatu majalah sebagai sarana komunikasi civitas akademika. Direncanakan pada tahun 2011 ini dapat terealisasi. 5. Pembinaan Minat Pembinaan minat mahasiswa yang dapat dilakukan adalah kegiatan olah raga dan seni. Bidang olah raga yang akan dilaksanakan adalah bola voli, sepak bola, tenis meja, bulutangkis. Kegiatan di bidang seni adalah vokal group dan seni tari. Selain itu diharapkan pada tahun-tahun mendatang, mahasiswa ikut serta dalam kegiatan-kegiatan kesenian lainnya. Dengan demikian akan menciptakan suasana akademik yang kondusif, yang pada akhirnya dapat meluluskan ahli madya yang memiliki pengetahuan, pemahaman yang kuat, ketrampilan (skil), dan memiliki sikap dan prilaku positif, objektif dan mempunyai semangat yang tinggi. Suasana akademik adalah kondisi yang dibangun untuk menumbuhkembangkan semangat dan interaksi akademik antar mahasiswa - dosen tenaga kependidikan, maupun dengan pihak luar untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik di dalam maupun di luar kelas. Suasana akademik yang baik ditunjukkan dengan perilaku yang mengutamakan kebenaran ilmiah, profesionalisme, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik dan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

71

penerapan etika akademik secara konsisten. Untuk itu kurikulum harus memuat. 1. Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi dan terwujudnya visi. 2. Kurikulum harus memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada pembelajaran untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan pembelajaran. 3. Kurikulum harus dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan ketrampilan kepribadian dan perilaku soft skills. 4. Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevansi dengan tujuan ranah belajar dan hirarkinya. 5. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksprimen dengan

memanfaatkan aneka sumber. 6. Sistem perwalian : banyaknya mahasiswa perdosen wali, pelaksanaan kegiatan, rata-rata pertemuan persemester, efektifitas kegiatan perwalian. 7. Sistem pembimbingan tugas akhir : rata-rata mahasiswa perdosen pembimbing tugas akhir , rata-rata jumlah pertemuan / pembimbingan,

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

72

kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir, ketersediaan panduan dan waktu penyelesaian tulisan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

72

STANDART 6
PEMBIAYAAN, SARANA PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI

6.1.

PEMBIAYAAN

6.1.1. Tuliskan jumlah dana termasuk gaji di STIKes YHBD tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut : Alokasi dana berdasarkan kelipatan dari jumlah mahasiswa. Pengelolaan dan jenis dana yang dapat dihimpun meliputi : a. Sumbangan Pengembangan Pendidikan (SPP) b. Praktikum Responsi dan Kuliah Penunjang (PRPK) c. Sumbangan Pengembangan Institusi (SPI) Untuk dana habis pakai yang dikelola oleh panitia adalah : a. b. c. UAP (Ujian Akhir Program), Pendaftaran mahasiswa baru, Praktikum, dll

Sumber Dana (1)

Jenis Dana (2)

TS-2 (3)

Jumlah Dana (juta Rp) TS-1 (4)

TS (5)

PT. Sendiri

SPP PRPK SPI

Rp 3.165.000.000,-. Rp 2.419.200.000,-. Rp 2.016.000.000,-. Rp 36.000.000,-. Rp 51.200.000,Rp 23.000.000,-

Rp 4.569.000.000,-. Rp 2.952.000.000,-. Rp 2.460.000.000,-. Rp 48.000.000,-. Rp 44.000.000, Rp 26.000.000,

Rp 5.438.000.000,-. Rp 3.009.600.000,-. Rp 2.508.000.000,-. Rp Rp Rp 48.000.000,-. 49.200.000,-. 29.800.000,-.

Diknas Sumber lain

Beasiswa Seminar : Pelatihan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

73

6.1.2 Uraikan pendapat Ketua STIKes YHBD tentang perolehan dana pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek : kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Data menunjukkan bahwa anggaran terbesar diperoleh dari sumbangan masyarakat berupa SPP. Pengeluaran terbesarpun lebih banyak untuk proses pembelajaran, termasuk penggajian dan aktivitas kelembagaan. Jumlah penerimaan dana berupa SPP mulai naik pada Tahun Ajaran 2008/2009 menjadi Rp 5.000.000,-/ tahun, tahun 2009/2010 menjadi Rp 5.500.000/ tahun dan tahun 2010/2011 adalah Rp 6.000.000 / tahun. Keadaan ini menunjukkan bahwa kemampuan STIKes YHBD dalam menggali sumber lain selain dari dana SPP masih sangat terbatas. Dana yang diperoleh dari masyarakat dialokasikan sesuai dengan kebutuhan baik untuk keperluan operasional, gaji, ATK, Honorarium dan sebagainya. Dari data-data tiga tahun terakhir, perolehan dana dari pemerintah dirasakan masih sangat terbatas. Pada program anggaran tiga tahun terakhir STIKes secara khusus mengarahkan program-program yang berkaitan dengan peningkatan mutu pembelajaran dan relevansinya. Program peningkatan mutu dan relevansi lebih diutamakan kepada kegiatan pemenuhan syarat standar untuk menyelenggarakan program studi. Di samping itu dana kegiatan untuk peningkatan penelitian bidang IPTEK dasar terpadu, penyebarluasan penerapan IPTEK bagi

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

74

kemanfaatan masyarakat, peningkatan relevansi dan mutu layanan sistem perpustakaan serta peningkatan mutu dan pembinaan

kesejahteraan mahasiswa diperoleh baik dari sumbangan masyarakat maupun dari dana bantuan pemerintah. Dalam penataan sistem pendidikan tinggi, STIKes memberikan perhatian utama kepada peningkatan mutu manajemen pendidikan tinggi dan peningkatan perguruan tinggi dalam perencanaan dan

pengembangan SDM. Selanjutnya program pemerataan pendidikan tinggi ditekankan kepada kegiatan Sustanability yang diarahkan kepada pengadaan dan optimalisasi asset-asset STIKes yang ada di program studi terutama diupayakan untuk menghasilkan revenue. Pengelolaan dan penerimaan dana, dilakukan secara terpusat oleh badan penyelenggara. Masing-masing keperluan dana oleh setiap program studi diajukan kepada STIKes dan sebagai pertanggungjawaban program studi dan unit-unit kegiatan membuat laporan

pertanggungjawabannya.

6.2

SARANA

6.2.1 Uraikan penilaian STIKes YHBD tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek : kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

75

Sistem pengelolaan pembiayaan, sarana dan prasarana serta sistem informasi harus mampu menjamin kelayakan, keberlangsungan dan keberlanjutan STIKes YHBD. Agar penyelenggaraan akademik yang dikelola oleh STIKes YHBD dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien, STIKes YHBD memiliki akses yang memadai, baik dari aspek kelayakan, mutu maupun kesinambungan terhadap pendanaan, prasarana dan sarana serta sistem informasi dimana hal ini merupakan elemen penting dalam penjaminan mutu yang merefleksikan kapasitas STIKes YHBD didalam memperoleh, merencanakan, mengelola dan meningkatkan mutu perolehan sumber dana, sarana dan prasarana serta sistem informasi yang diperlukan guna mendukung kegiatan Tri Darma perguruan tinggi. Tingkat kelayakan dan kecukupan akan ketersediaan dana, sarana dan prasarana serta sistem informasi yang dapat diakses oleh STIKes sampai keprogram studi memenuhi standar kelayakan. Dalam pengelolaan biaya, program studi aktif terlibat untuk pengelolaan, pemanfaatan dan kesinambungan ketersediaan sumber daya yang menjadi landasan dalam menetapkan standar pembiayaan, sarana dan prasarana serta sistem informasi. Ketersediaan dana yang layak dari yayasan dalam rangka penyelenggaraan program akademik yang bermutu dan tertuang dalam rencana kerja, target kinerja dan anggaran. Anggaran biaya dikelola secara transparan dan akuntabel. Prosedur penganggaran yang efektif mencakup alokasi penggunaan dan pengendalian pengeluaran.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

76

a. Benchmark Disamping sumber dana yang diperoleh tersebut diatas untuk tingkat keberlanjutan sumber penerimaan, STIKes YHBD berusaha dan bekerja keras dituntut untuk menggali sumber-sumber dana lainnya

sehingga rencana yang digariskan berdasarkan rencana pendapatan dan belanja selalu dapat dilaksanakan dengan baik untuk memenuhi keseluruhan dana pengembangan disamping dana yang bersumber dari mahasiswa dan pihak lain yang tidak mengikat. Sumber dana lain tersebut dapat berupa mengusahakan

pendidikan jangka pendek dalam bentuk kursus kilat untuk kalangan mahasiswa maupun masyarakat yang berminat mengusahakan biro biro jasa konsultasi dan usaha usaha lain yang tidak menyalahi aturan yang ada. Sebagai institusi pendidikan yang sedang berkembang dana yang ada masih belum mencukupi kemampuan financial, yayasan merupakan faktor pendukung perkembangan dimasa yang akan datang dan bertambahnya jumlah mahasiswa disatu sisi akan menambah jumlah penerimaan, tetapi disisi lain juga menambah beban. Setiap terjadinya kenaikan pendapatan akan identik dengan bertambahnya jumlah mahasiswa dengan demikian semakin besar dana yang akan

dikumpulkan akan semakin besar pula investasi fisik yang akan dilakukan. Kenaikan penerimaan dari mahasiswa setiap tahunnya belum seimbang dengan kebutuhan rutin dan kebutuhan pengembangan dan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

77

untuk meningkatkan penerimaan dari mahasiswa sangatlah sulit untuk dicapai mengingat kondisi perekonomian yang kurang mendukung.

Analisis SWOT A. Analisis Kekuatan Yayasan mendukung keperluan pembiayaan operasional berupa dana sarana prasarana Menyadari beban yang harus ditanggung mahasiswa akibat krisis ekonomi, STIKes YHBD melakukan kebijakan dengan melakukan angsuran uang kuliah sebanyak 4 kali.

B. Analisis Kelemahan 1. Krisis multi dimensional yang terjadi di Indonesia memberi imbas bagi sektor keuangan dan pendidikan yang juga berpengaruh

secara langsung pada penyelenggaraan pendidikan di STIKes. YHBD. 2. Instansi pendidikan swasta tidak memperoleh subsidi tetap dari pemerintah.

C. Analisis Kesempatan 1. Kesempatan untuk bermitra dan bekerjasama dengan instansi instansi pemerintah dan swasta yang sangat terbuka. 2. STIKes YHBD mengupayakan bantuan pemerintah penelitian dan kegiatan lainnya. melalui

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

78

3. Jumlah lulusan SMU / sederajat banyak belum tertampung

di

pendidikan tinggi, fakta tersebut merupakan peluang bagi STIKes YHBD untuk mengembangkan diri memaksimalkan penerimaan jumlah mahasiswa sehingga sektor meningkat. penerimaan juga semakin

D. Analisis Ancaman Jika penerimaan terus berkurang dan pengeluaran cendrung meningkat menjalankan maka STIKes YHBD beresiko tidak mampu bila

kegiatan

operasional.

Demikian

pula

pembiayaan tidak mengindahkan faktor efektifitas dan efisiensi dalam perencanaan, pelaksanaan dan monitoring program. Kompetitor yang semakin kuat di Propinsi Aceh

6.3 Prasarana 6.3.1 Uraikan penilaian STIKes YHBD tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program studi. Uraian ini mencakup aspek kecukupan dan kewajaran serta rencana

pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana. Peralatan laboratorium sudah bisa ditambah mengingat jumlah mahasiswa yang masuk setiap tahunnya semakin meningkat. Program ini sudah dalam perencanaan. Kendala yang dihadapi adalah masalah pendanaan, dimana Perguruan Tinggi Swasta sulit mendapat bantuan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

79

berupa hibah untuk peralatan laboratorium. Bantuan yang diharapkan STIKes YHBD hanya dari pihak Yayasan dan dana dari SPP, dalam mewujudkan keadaan ini dibutuhkan kerja keras dengan merekrut mahasiswa baru tanpa meninggalkan mutu dan tujuan pendidikan. Pendidikan adalah tugas utama pencapaian sesuai dengan visi yaitu menghasilkan ahli madya dibidang ilmu Kesehatan.

6.3.2.Tuliskan

sarana

tambahan

untuk

meningkatkan

mutu program

penyelenggarakan program Tridarma PT pada semua

studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:
Investasi sarana No. (1) 1 2 3 4 5 Jenis Sarana Tambahan (2) Perlengkapan kantor Buku In focus Software Data Base Administrasi Mahasiswa Peralatan Laboratorium selama tiga tahun terakhir (3) 67.500.000,-. 98.900.000,-. 92.000.000,-. 30.000.000,-. Rencana investasi sarana dalam lima tahun mendatang Nilai Investasi Sumber Dana (4) (5) Rp 186.000.000,-. STIKes & Yayasan Rp 182.000.000,-. STIKes & Yayasan Rp 197.000.000,-. STIKes & Yayasan Rp 60.000.000,-. STIKes & Yayasan Rp 752.000.000,-. STIKes & Yayasan

Rp Rp Rp Rp

Rp 526.000.000,-.

6.4 Sistem Informasi 6.4.1. Ketersediaan Sistem Informasi a. Threshold Pemenuhan kebutuhan informasi dalam lingkungan dilakukan untuk mengimplementasikan sistem manajemen informasi seiring

dengan misi STIKes YHBD yakni pengetahuan berbasis kompetensi maka diadakan prasarana yang nyaman. Fasilitas ini antara lain berupa komputer, internet, alat-alat tulis dan lain-lain. Namun pemanfaatan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

80

fasilitas tersebut lebih diutamakan untuk kegiatan praktikum, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Pelatihanpelatihan pengoperasian sistem informasi (seperti pelatihan penggunaan dan pemanfaatan internet) yang diadakan oleh lingkungan kampus dalam hal penguasaan informasi dan teknologi bagi para mahasiswa, para dosen maupun karyawan juga belum memadai. Sarana dan prasarana yang tersedia memiliki rasio yang cukup baik. Rasio antara luas gedung dengan mahasiswa sebesar 1 : 20. Rasio terbesar penggunaan sarana ada pada in fokus dan OHP, sehingga alat ini sangat dibutuhkan lebih banyak di masa depan. Sedangkan jumlah kursi dan ruang kuliah tersedia cukup. Di masa mendatang STIKes harus memperbanyak buku-buku yang ada di perpustakaan menjadi kebutuhan utama mahasiswa. Sarana untuk mendukung suasana akademik yang tersedia ialah a). Ruang kuliah yang nyaman dengan kapasitas 40 kursi, b). White board dengan ukuran 4 x 2 m, c). Alat bantu mengajar seperti OHP, In Fokus, Laptop, Note Book dll, d). Ruang kegiatan mahasiswa (BEM), e). Kampus yang asri dipenuhi dengan taman dan pohon rindang. Prasarana yang ada dilingkungan STIKes YHBD adalah : 1. Peralatan Ruang Kantor Prasarana (kantor, ruang dosen, kelas, perpustakaan) sudah memadai, cukup nyaman dan pemanfaatannya dapat digunakan oleh dosen dan mahasiswa. 2. Gedung Ruang Kuliah

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

81

STIKes memiliki ruang kuliah yang lengkap sesuai dengan keperluannya serta nyaman dan sesuai dengan jumlah

mahasiswa. Pemanfaatan gedung sudah optimal. Rata-rata sarana yang tersedia dimanfaatkan sepenuhnya setiap hari yaitu rata-rata 8-10 jam. Untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang lebih baik, dirasakan maka perlu menambah 2 ruang kerja dosen. Gedung Program Studi terdiri dari ruang kuliah, ruang pimpinan, ruang baca, ruang dosen, ruang administrasi dan ruang lainnya. Adapun komposisi penggunaan ruang yang terbesar adalah untuk kegiatan akademik (perkuliahan). Sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar setiap ruang kuliah dilengkapi dengan whiteboard, kipas angin/AC, kursi, OHP dan pengeras suara. Rasio ketersediaan OHP, screen, pengeras suara cukup memadai. Namun sarana ini di masa depan perlu ditingkatkan dengan penggunaan 1 unit LCD. 3. Gedung Perkantoran STIKes YHBD mempunyai ruang perkantoran yang cukup memadai dan nyaman. Rasio luas ruang kantor sesuai dengan jumlah pegawai. 4. Laboratorium Memiliki laboratorium inti dan laboratorium komputer. 5. Perpustakaan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

82

Ruang Perpustakaan cukup sesuai dengan penggunaannya, lokasinya sangat mudah dicapai karena terletak di lokasi yang sama dengan ruang kuliah dan perkantoran. Tersedia tempat khusus untuk sebahagian mahasiswa. Pemeliharaan perpustakaan cukup baik dan pekerjaan cukup efisien.

b. Benchmark Sistem informasi yang ada masih perlu ditingkatkan agar layak untuk mendukung proses belajar mengajar dilingkungan kampus dengan jumlah mahasiswa yang meningkat maka sistem informasi manajemen yang perlu ditingkatkan demi efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan program akademik, adminstrasi umum dan keuangan. Pengadaan perangkat keras dan perangkat lunak perlu diselenggarakan untuk kepentingan administrasi dan penyebaran informasi. Dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia sebagai operator sistem informasi manajemen STIKes YHBD

menyelenggarakan pelatihan internet aplikasi program komputer lainnya yang ditingkatkan sesuai dengan tuntunan kebutuhan perkembangan

zaman. Strategi STIKes YHBD dalam rangka pengembangan informasi untuk jangka panjang adalah dengan cara memperluas jaringan lokal maupun global dengan jalan : 1. Menyediakan akademika perangkat bagi seluruh komponen civitas

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

83

2.

Mengadakan program pelatihan untuk mengakseskan informasi dengan perangkat yang telah ada kepada seluruh civitas akademika

3.

Menyediakan akses tentang STIKes YHBD secara online melalui internet sehingga mempermudah masyarakat luas (khususnya civitas akademika) untuk mendapatkan informasi lengkap

seperti : profil perguruan tinggi dan sistem informasi

Diseminasi Informasi a. Threshold STIKes YHBD mengusahakan agar selalu tercipta kegiatan akademik yang kondusif. Ada beberapa sistem atau strategi diseminasi kebijakan yang diterapkan perguruan tinggi ini, diantara pemakaian komputer sesering mungkin bagi para dosen maupun mahasiswa agar dapat menyerap berbagai informasi yang terbaru dan berguna bagi kegiatan akademis.

b. Benchmark Suasana pengajaran yang akademik yang kondusif dalam proses

diterapkan oleh STIKes YHBD

merupakan

perpaduan dari tiga unsur dari mahasiswa, dosen dan unsur pimpinan. Dalam menyebar luaskan kebijakan unsur pemimpin berusaha melakukan sistem dan strategi tertentu antara lain dengan menyiapkan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

84

dan melaksanakan pengendalian administrasi dalam kegiatan organisasi agar terarah, sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, menciptakan sistem administrasi yang terpadu dalam menjamin terciptanya

pengambilan keputusan yang efektif, efisien administrasi sesuai dengan

dan menetapkan sistem zaman agar dapat

perkembangan

memberikan informasi dengan cepat, tepat dan benar.

ANALISIS SWOT a. Analisis Kekuatan Sarana dan prasarana di STIKes YHBD cukup memadai untuk mendukung PBM. Sebagai institusi pendidikan yang

mengedepankan aspek penguasaan komputer yang menjadi suatu tuntutan era globalisasi ini, STIKes YHBD melengkapi lembaga dengan sarana penunjang dipersiapkan penguasaan untuk proses

pembelajaran.

Prasarana

mendukung

efektifitas sistem manajemen informasi. b. Analisis Kelemahan Walaupun memenuhi kebutuhan namun jumlah perangkat masih terbatas baik dalam kuantitas maupun kualitas Kualitas sumber daya manusia sebagaimana operator perangkat lunak masih harus ditingkatkan Belum diterapkan sistem teknologi internet secara integral untuk meningkatkan kualitas dosen dan mahasiswa atau lulusan

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

85

c. Analisis Kesempatan Visi, misi dan tujuan STIKes YHBD yang berlandaskan pendidikan pada penguasaan ilmu pengetahuan berbasis kompetensi

memungkinkan pengelola STIKes YHBD untuk memaksimalkan pemanfaatan fasilitas dan sumber daya yang ada untuk yang sedang

mengembangkan sistem informasi manajemen dirintis.

Fasilitas teknologi yang mudah diakses memberi peluang kepada STIKes YHBD untuk pemanfaatan intranet dan internet dalam proses pembelajaran dan manajemen.

d. Analisis Ancaman Sistem informasi manajemen bukan hanya satu trend tetapi juga keharusan bagi lembaga pendidikan yang sedang berkembang

pesat. Jika STIKes YHBD terlambat mengantisipasi sistem informasi manajemen maka efektifitas dan efisiensi kinerja perguruan tinggi akan tereduksi dan akan tertinggal dari lembaga pendidikan lainnya.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

86

6.4.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut.
Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Jenis Data Secara Manual Komputer Tanpa Jaringan Komputer Melalui Jaringan (LAN) Dengan Komputer Melalui Jaringan Luas (WAN)

(1) Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip Akademik Lulusan Dosen Pegawai Keuangan Inventaris Perpustakaan Lainnya

(2)

(3)

(4)

(5)

6.4.3 Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di STIKes YHBD (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-mail, sms, buletin). Penyebaran informasi pada STIKes YHBD melalui :Surat yang SMS,

dilekatkan pada mading berupa pengumuman, Faksimili, web site.

6.4.4

Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

STANDART 7

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

87

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN MASYARAKAT DAN KERJASAMA


7.1. PENELITIAN 7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh Program Studi di lingkungan STIKes YHBD dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan (1) Pembiayaan sendiri oleh Peneliti PT. yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas TOTAL TS-2 (2) Rp 24.000.000,-. Rp 28.100.000,-. TS-1 (3) Rp 26.000.000,-. Rp 42.800.000,-. TS (4) Rp 30.000.000,Rp 70.500.000,-

Rp 52.100.000,-.

Rp 68.800.000,-.

Rp100.500.000,-.

7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.) 7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh program studi di STIKes YHBD dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut :
Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (1) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas TS-2 (2) Rp150.000.000,TS-1 (3) Rp150.000.000,TS (4) Rp150.000.000,-

7.2.2 Uraikan pandangan Perguruan tinggi tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan,

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

88

kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi. Sejalan dengan tuntutan kualitas lulusan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan seni, maka sejak tahun akademik 2011/2012 penekanan terhadap kompetensi harus terlaksana. Upaya peningkatan mutu dilakukan melalui kegiatan: (1.) Meningkatkan produktivitas dan daya tampung antara lain melalui: a. Pemantapan di bidang kurikulum mencerminkan keunggulan. b. Peningkatan tenaga edukatif baik secara kuantitatif maupun kualitatif. c. Memperbaiki suasana akademik yang kondusif dalam lingkup Tri Darma Perguruan Tinggi. d. Pemantapan sistem dan cara evaluasi keberhasilan belajar mahasiswa baik secara teoritik, praktik, dan sikap. e. Menyempurnakan prasarana dan sarana pendidikan. yang relevan, khas, dan

f. Pemantapan administrasi akademik yang meliputi ketenagaan dan organisasi. (2.) Meningkatkan jaminan mutu internal melalui: a. Mengadakan penelitian terapan dan pengabdian pada

masyarakat. Secara konkret program studi dalam lingkungan STIKes YHBD akan bermitra dengan berbagai pihak baik dalam lingkup dunia Kesehatan.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

89

b.

Mengembangkan efisiensi dan prestasi manajemen program studi secara berjenjang, sehingga mutu pengelolaan program studi di STIKes dan mutu lulusan dapat dipertanggungjawabkan.

c.

Membina kerjasama dengan lembaga pendidikan dan lembaga lain bertujuan untuk mengembangkan sikap ilmiah dan sikap profesional pada seluruh civitas akademika.Sikap-sikap tersebut antara lain : Obyektif dan demokratis. Selalu mempertanyakan kebenaran suatu pernyataan ilmiah dengan anggapan bahwa kebenaran tersebut masih selalu dapat disempurnakan. Kritis dan analisis. Membina sikap intelektual. Sederhana, senang berkreasi dan berinovasi. Cakap, terampil dan menguasai penuh bidangnya. Berdedikasi tinggi

Mengacu pada Tri Darma Perguruan Tinggi, maka civitas akaemika STIKes YHBD menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. STIKes YHBD senantiasa mengamati kegiatan

tersebut. Batasan yang ditetapkan oleh STIKes YHBD adalah (merujuk kepada fungsi pusat penelitian) a. Melaksanakan penelitian ilmiah

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

90

b. Melaksanakan penelitian ilmu pengetahuan dibidang Kesehatan untuk menunjang pembangunan c. Melaksanakan penelitian pendidikan dan pengembangan institusi d. Melaksanakan penelitian ilmu dan pengembangan teknologi serta penelitian untuk mengembangkan konsepsi baik didalam maupun diluar negeri. Adapun batasan pengabdian kepada masyarakat antara lain : a. Melaksanakan ilmu pengetahuan b. Meningkatkan relevansi program STIKes YHBD sesuai dengan kebutuhan masyarakat c. Membantu masyarakat dalam melaksanakan pembangunan d. Melaksanakan pengembangan pola dalam konsepsi pembangunan nasional, wilayah dan daerah melalui kerjasama antara perguruan tinggi dan badan lainnya baik didalam maupun diluar negeri Selama ini topik penelitian dan kegiatan dan pengabdian masyarakat diarahkan untuk mendukung PBM dalam rangka mencapai visi dan misi STIKes YHBD. Disamping itu bidang pengabdian kepada masyarakat juga ditunjukkan untuk membangun kemitraan dengan masyarakat. Kedua darma tersebut juga penting untuk mendekatkan civitas akademika dengan kecendrungan IPTEKS serta realita dunia kerja dan organisasi yang dinamis dalam masyarakat.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

91

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. (1) Nama Instansi (2) Jenis Kegiatan (3) Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) Manfaat yang Telah Diperoleh (6)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Dinas Kesehatan Kotamadya Banda Aceh RSU.BLUD.Meuraxa Banda Aceh Rumah Sakit Iskandar Muda Banda Aceh Rumah Sakit Umum Daeah dr. Zainoel Abidin Rumah Sakit Ibu dan Anak Pemerintahan Aceh Rumah Sakit Umum dr. Zainoel Abidin BPS. Mardiani BPS. Agusmiati BPS. Fatimah Hasan BPS. Nurhayati Hasan BPS. Hj.Nurjannah BPS. Man Farizah BPS. Faridah BPS. Lindawati BPS. Hj.Irma Ahmad BPS. Rusniah BPS. Evayanti BPS. Maulidia BPS. Rosa Andriani BPS. Syarwani BPS. Hannas BPS. Revita A. Besar BPS. Rukiya BPS. Sinarwati BPS. Rona Monalisa

MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU

2011 2011 2011 2010 2010 2009 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007

2013 2013 2013 2010 2013 2010 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

92 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 BPS. Faizah Peukan Biluy BPS. Nurlaili BPS. Siti Faridah BPS. Rosmini BPS. Jauniwati BPS. Kamsinar BPS. Julidah BPS. Wahyuni Maya BPS. Murniati BPS. Mutia Yaceb BPS. Hj. Hartini BPS. Hj. Erni Munir BPS. RB. Ayu BPS. Ruwaida BPS. Sinarti BPS. Nurbahri BPS. Adriana BPS. Hj. Darnelis Zam BPS. Ratna Ramlah BPS. Nurjanah BPS. Yayasan Buah Hati Mama BPS. Erni Munir BPS. Puskesmas Seulimun BPS. Kurnia BPS. Ratna BPS. Aja Gusti BPS. Fauziah BPS. Cut Khairiati BPS. Yulidar BPS. Hj Suriati MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU MoU 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu. Mahasiswa dapat praktek dan menimba ilmu.

BORANG AKREDITASI INSTITUSI STIKes YAYASAN HARAPAN BANGSA DARUSSALAM

You might also like