Professional Documents
Culture Documents
1 RINGKASAN EKSEKUTIF
yang baik dan seimbang dari sudut intelektual, emosi, rohani dan jasmani yang
sekaligus akan menjadi anggota masyarakat dan warganegara yang baik serta
diharapkan akan dapat memenuhi tuntutan pasaran dunia moden yang penuh
dengan mehnah dan tribulasi. Pernyataan ini telah dijelaskan di dalam Falsafah
Pendidikan Negara : “Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
Maklumat dan Komunikasi (ICT) di dalam pendidikan dan yang terbaru Petunjuk
Prestasi Utama atau Key Performance Indicators (KPI) bagi memastikan proses
kesan yang optimum ke dalam diri pelajar. Bagi merealisasikan hasrat murni
pensyarah yang profesional, kreatif, inovatif, dinamik dan progresif. Semua ciri
ini amat penting bagi seorang pensyarah untuk memastikan proses pengajaran
1
690210-11-5297
2 PENDAHULUAN
pembelajaran para pelajar. Untuk memenuhi tugas ini, pensyarah bukan sahaja
tetapi mereka juga perlu menciptakan pengajaran yang berkesan. Ini bermakna
dengan pelajar yang berbeza dari segi kebolehan mereka. Hal ini memerlukan
konsep atau idea dan berupaya menarik hati pelajar serta dapat menghasilkan
mempunyai potensi yang tinggi untuk membolehkan isi pelajaran dan konsep-
intelek, emosi dan minat pelajar secara berkesan. Dalam merancang persediaan
mengajar, aktiviti-aktiviti yang dipilih perlu mempunyai urutan yang baik serta
2
690210-11-5297
pengajaran dan pembelajaran bilik kuliah melibatkan pensyarah dan pelajar ini
3
690210-11-5297
mana subjek Pendidikan Islam ini merupakan subjek yang wajib diambil oleh
setiap orang pelajar muslim. Subjek Pendidikan Islam hanya diajar dalam bentuk
kuliah sahaja dan tidak melibatkan tutoran dan amali, namun begitu ia tidak
subjek yang diminati dan memberikan kesan yang positif ke dalam diri pelajar.
satu tanggungjawab dan amanah dari Allah s.w.t . Allah s.w.t telah berfirman di
manusia mahu memikulnya tetapi manusia itu banyak kesalahan dan bodoh.”
4
690210-11-5297
pelajaran nanti.
pembelajaran iaitu pada awal semester lagi saya telah membuat Rancangan
setiap hari pula saya menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dan
adanya perancangan pengajaran yang baik dan teratur ini telah membantu saya
membuat rujukan mengenai tajuk yang hendak diajar semasa kuliah . Oleh
rujukan kepada al-Quran, as-Sunnah, kitab – kitab berbahasa Arab seperti kitab
5
690210-11-5297
tafsir yang mu’tabar, tauhid, feqah, Akhlak Islamiyyah dan sebagainya samada
yang ada dalam simpanan saya ataupun di pusat sumber kolej. Saya juga
melengkapkan diri saya dengan ilmu pengetahuan yang luas kerana pelajar
masa kini tidak akan menerima sesuatu maklumat secara bulat – bulat tanpa
yang diajar atau subject content adalah merupakan faktor dominan yang
Pepatah Arab ada berkata : “ Orang yang tiada apa-apa, ia tidak akan dapat
terlebih dahulu melengkapkan emosi saya dengan sifat kasih sayang dan tidak
dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Saya sedar bahawa pelajar saya
juga merupakan insan biasa yang memerlukan perhatian dan kasih sayang
6
690210-11-5297
daripada gurunya. Oleh itu, saya juga membuat rujukan kepada buku-buku
psikologi untuk mencari tip-tip yang berguna untuk diaplikasikan semasa proses
model” dalam mengamalkan sifat kasih sayang ini. Sebagai contoh Rasulullah
orang yang tidak menghormati orang tua dan tidak mengasihani orang muda.”
Proses Pengajaran dan pembelajaran yang berkesan tidak akan terhasil tanpa
emosi yang stabil daripada kedua-dua belah pihak iaitu pensyarah dan pelajar
kerana pendidikan itu merupakan satu seni yang melibatkan hati dan perasaan.
Rumusan
persediaan awal yang telah saya sediakan secara teliti dan rapi itu
pepatah : “ Sekiranya kita gagal untuk merancang, maka kita merancang untuk
gagal ”. Allah s.w.t juga ada berfirman yang bermaksud: “ Dan mereka
merancang dan Allah juga merancang dan Allahlah yang paling baik
perancangan-Nya.” ( Surah Ali Imran : 54 ). Oleh sebab itu, jelaslah kepada kita
bahawa para pensyarah tidak seharusnya mengambil sikap sambil lewa atau
7
690210-11-5297
kita dengan baik, maka orang lain akan mendidik anak kita dengan lebih baik.
maka saya juga menjaga disiplin serta penampilan diri saya dengan datang ke
bilik kuliah lebih awal daripada pelajar. Saya juga perlu berpenampilan menarik
dengan cara berpakaian kemas, ringkas dan tidak memakai perhiasan yang
keterlaluan ketika mengajar. Saya memakai pakaian yang sederhana dari segi
fesyen dan warnanya tidak terlampau terang atau berkilat-kilat . Pakaian dan
pengajaran gurunya. John Molly dalam kajiannya terhadap 15,000 eksekutif dan
untuk datang lebih awal daripada saya dan tidak ponteng kuliah, malahan
apabila mereka terlewat sedikit, mereka akan segera meminta maaf. Dengan ini
pembelajaran muridnya.
kepada pelajar bahawa matlamat mencari ilmu di dalam Islam ialah untuk
8
690210-11-5297
mendapat keredhaan Allah s.w.t di dunia mahupun di akhirat. Oleh itu, Islam
Rasulullah s.a.w yang bermaksud : “ Mencari ilmu itu adalah wajib ke atas setiap
orang yang mencari ilmu di sisi Allah s.w.t , maka mereka akan belajar
pembelajaran akan berjalan secara fitrah dan penuh keikhlasan dengan niat
untuk mencari ilmu kerana Allah. Inilah kekuatan yang ada di dalam agama
Islam. Mereka juga akan memperbetulkan niat dan tujuan mereka menuntut ilmu
iaitu untuk mendapat keredhaan Allah s.w.t. kerana setiap pekerjaan itu mestilah
Allah s.w.t seperti sembahyang, puasa, menjaga aurat dan sebagainya. Pada
masa yang sama juga saya menasihati mereka supaya meninggalkan segala
kita cari. Imam As-Shafie ada berkata : “ Ilmu itu adalah cahaya, maka cahaya
tidak akan diberikan kepada mereka yang jiwanya dikotori oleh perkara-perkara
9
690210-11-5297
cermin tersebut dikotori dengan debu ?. Sekiranya seorang pelajar itu mentaati
suruhan Allah s.w.t maka Allah akan membantunya sebagaimana firman Allah
menolong agama Allah ( yakni dengan mentaati perintah Allah ) , niscaya Allah
dalam agama Islam, usaha nasihat - menasihati ini amat penting sepertimana
sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud : “ Agama itu nasihat .’’ Hasilnya saya
dapati pelajar saya mula beramal dengan suruhan agama dengan istiqamah.
saya juga menggunakan kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan dengan
persamaan. Saya menyampaikan kuliah dengan suara yang jelas, nyata dan
rentaknya agar pelajar tidak berasa bosan dan jemu. Komunikasi saya dan
pelajar berlaku dua hala iaitu saya menyoal dan pelajar menjawab, dengan ini
pelajar akan merasakan diri mereka dihargai dan kewujudan mereka di dalam
10
690210-11-5297
bilik kuliah adalah disedari. Hasilnya pelajar akan memberikan tumpuan yang
pengajaran saya, maka saya menggunakan laras bahasa yang sesuai dengan
Kaedah komunikasi berkesan yang saya amalkan ini terbukti telah membantu
untuk memastikan objektif pengajaran tercapai dari segi perubahan tingkah laku,
diri, suara dan alam persekitaran pelajar itu sendiri. Kajian oleh Ray Birdwhistell
( 1955), menunjukkan bahawa lebih kurang 35% komunikasi lisan dan 65%
komunikasi bukan lisan perlu dilakukan oleh seorang guru semasa mengajar
interaksi berkesan antara seseorang dengan seseorang insan yang lain, seperti
firman Allah s.w.t yang bermaksud : “ Maka katakanlah kepada mereka kata-kata
yang baik yang menyenangkan hati.” ( Al-Isra’: 28 ). Allah juga berfirman dengan
terhadap mereka. Sekiranya kamu bersifat kasar lagi berhati keras, tentulah
mereka menjauhkan diri dari sekeliling kamu.” ( Ali I’mran: 159 ). Dengan ini
11
690210-11-5297
kemudahan peralatan teknologi maklumat terkini dan jaringan internet yang telah
12
690210-11-5297
Saya juga ada menggunakan teknik video dan audio semasa proses pengajaran
Sebagai contoh, apabila saya mengajar tajuk ajaran sesat di Malaysia, maka
menjadikan pengajaran saya lebih berkesan maka saya telah masukkan nota-
pelajar. .
dengan bahan bantu mengajar. Pengajaran guru akan menjadi lebih berkesan
dan berjaya meruntun fikiran pelajar terhadap pelajaran mereka. Pendapat ini
disokong pula oleh satu kajian ilmiah yang mengatakan bahawa pelajar belajar
kedua-dua faktor ini. Melalui pemerhatian, saya dapati minat pelajar terhadap
13
690210-11-5297
yang baik, sama ada dalam bidang akademik atau bidang kokurikulum.(Mok
yang terdiri daripada empat hingga lima pelajar dalam satu kumpulan dan
seorang ketua kumpulan. Ketua kumpulan terdiri daripada pelajar yang agak
cemerlang. Selepas itu saya mengedarkan tugasan dalam bentuk soalan dan
dihantar dalam dua bentuk iaitu dalam bentuk penulisan hard copy dan dalam
14
690210-11-5297
pelajar-pelajar lain akan mendengar dengan teliti dan akan bertanyakan soalan.
Mereka juga harus bersedia dari segi intelektual dan emosi untuk menjawab
soalan yang dikemukakan oleh rakan-rakan lain. Melalui temu bual secara tidak
motivasi diri dan pelajar menjadi lebih yakin untuk berhadapan dengan khalayak
diri pelajar.
perbuatan dan perilaku yang mencuit hati. Bagi saya berjenaka semasa proses
merupakan unsur hiburan dan perkara yang disampaikan tidak pula dianggap
sebagai fakta kerana ia hanya merupakan suatu gurauan. Apabila saya melihat
dengan unsur-unsur kecindan. Namun begitu saya telah pastikan bahawa bahan
jenaka tersebut mesti ada kaitan atau releven dengan isi pengajaran, menepati
masa dan suasana, tidak menyentuh peribadi seseorang individu dan tidak
15
690210-11-5297
Menurut Abdul Rahim Abdul Rashid ( 1992 ) guru yang baik mempunyai
kualiti dan sifat tertentu. Antaranya mereka perlu mempunyai unsur-unsur humor
menjelaskan bahawa bakal guru perlu menjadikan diri mereka guru yang
merupakan salah satu ciri pensyarah yang baik kerana mereka dapat
ini jelaslah kepada kita bahawa unsur kecindan juga memainkan peranan
3.2.8 Penggabungjalinan.
16
690210-11-5297
mempelajari mata pelajaran lain. Dengan ini pelajar dapat melihat perkaitan di
antara disiplin ilmu. Apa yang dipelajari tidak terpisah dan dengan itu proses
pembelajaran akan menjadi lebih mudah, luas dan bermakna bagi diri pelajar.
mempelajari Subjek Biologi maka saya akan kaitkan proses kejadian manusia
menurut Al-Quran seperti firman Allah yang bermaksud: “ Kemudian kami jadikan
saripati air mani itu ( disimpan ) di tempat yang kukuh ( rahim ). Kemudian air
mani itu kami jadikan segumpal darah ( alaqatan ), lalu segumpal darah itu kami
jadikan segumpal daging ( mudhghatan ) dan segumpal daging itu kami jadikan
tulang belulang ( ‘Izhaama ) lalu tulang belulang itu kami bungkus dengan
daging, kemudian kami jadikan dia makhluk yang berbentuk lain, maka Maha
Apabila saya mengajar pelajar Jurusan Fizikal pula , maka saya akan
cuba mengaitkan sains dengan Al-Quran seperti firman Allah s.w.t yang
bahawa langit dan bumi itu dahulunya satu potong, lalu kami seraikan antara
keduanya ( Teori Big Bang ). Dan kami jadikan dari air segala benda hidup .
mengolah isi pelajaran dengan bantuan bahan bantu mengajar yang bersesuaian
17
690210-11-5297
berkesan dan objektif yang telah disasarkan oleh pensyarah akan dapat dicapai
dengan jayanya. Langkah ini akan memberi faedah dan manfaat yang optimum
Rumusan
kerana ia akan menentukan sama ada pembelajaran di dalam diri pelajar berlaku
atau tidak. Oleh sebab itu, seorang pensyarah yang perihatin dan
3.3.1 Refleksi
yang telah saya sampaikan kepada pelajar sama ada pelajar dapat memahami
atau tidak isi kandungan yang telah disampaikan. Saya membuat muhasabah
18
690210-11-5297
atau penilaian terhadap proses pengajaran dan pembelajaran yang lalu adalah
dengan tujuan untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan yang telah saya
tindakan segera. Saya juga meminta supaya pelajar menilai pengajaran saya
dengan mengisi borang soal selidik . Proses refleksi ini memang amat penting
dihitungkan “.
3.3.2 Penilaian.
telah saya jalankan bersama pelajar, maka saya membuat penilaian semula
menyediakan satu blog yang berkaitan dengan nota kuliah. Sekiranya mereka
ingin bertanyakan soalan mereka boleh menghantar soalan mereka kepada saya
melalui gmail. Dapatan atau tindak balas yang saya terima daripada pelajar
akan saya gunakan untuk memperbaiki cara pengajaran saya demi pengajaran
Rumusan
pembelajaran juga tidak kurang pentingnya seperti proses sebelum dan semasa
19
690210-11-5297
akan dapat mengaplikasikan tindak balas yang didapati daripada pelajar sama
4 PENUTUP
berkesan , tetapi dalam masa yang sama juga ia berperanan untuk menyemai
dan memupuk nilai-nilai murni dalam jiwa setiap pelajar. Pensyarah adalah
pendidik dan pengasuh generasi muda yang akan menjadi warisan kebudayaan
dan ilmu pengetahuan untuk kemajuan Negara pada masa depan. Selain
menyebar ilmu, segala tingkah laku pensyarah akan menjadi contoh teladan
mempunyai sifat dan kualiti peribadi, professional dan sosial yang baik dan
disempurnakan.”( Y.B Dato’ Sri Hishamuddin bin Tun Hussein , Perutusan Hari
Guru 2006 ). Oleh sebab itu hanya pensyarah yang mempunyai komitmen,
20
690210-11-5297
iltizam dan kompetensi yang tinggi terhadap tugasnya serta mempunyai akhlak,
budi pekerti dan tatasusila yang tinggi sahaja mampu untuk mewujudkan proses
4. RUJUKAN:
Terjemahan,Jakarta,Percetakan Nahdi.
21
690210-11-5297
22
690210-11-5297
23