P. 1
4 Kompetensi Guru

4 Kompetensi Guru

|Views: 24|Likes:
Untuk menjadi guru yang baik menbutuhkan profesionalisme. Profesionalisme guru dapat ditinjau dari
Untuk menjadi guru yang baik menbutuhkan profesionalisme. Profesionalisme guru dapat ditinjau dari

More info:

Published by: Feddy Ely'er Boymau Liunome on Oct 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/30/2014

pdf

text

original

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru berkenaan dengan karakteristik siswa

dilihat dari berbagai aspek seperti moral, emosional, dan intelektual. Hal ini berarti bahwa seorang guru harus mampu menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar, karena siswa memiliki karakter, sifat, dan minat yang berbeda. Berkenaan dengan pelaksanaan kurikulum, seorang guru harus mampu mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan masing-masing dan disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Guru harus mampu mengoptimalkan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuannya di kelas, dan harus mampu melakukan kegiatan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Kemampuan yang harus dimiliki guru berkenaan dengan aspek-aspek pedagogik, yaitu: 1. Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual. 2. Penguasaan terhadap teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3. Mampu mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu. 4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8. Melakukan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

dewasa. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. arif. Pendidikan adalah proses yang direncanakan agar semua berkembang melalui proses pembelajaran. dan ilmu pengetahuan. estetika. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur. belajar membaca. Aspek-aspek Kompetensi Kepribadian adalah: 1. menghargai waktu. hukum. dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Penerapan disiplin yang baik dalam proses pendidikan akan menghasilkan sikap mental. berakhlak mulia. 4. Tata nilai termasuk norma. mencintai buku. Guru sebagai pendidik harus dapat mempengaruhi ke arah proses itu sesuai dengan tata nilai yang dianggap baik dan berlaku dalam masyarakat. Bertindak sesuai dengan norma agama. belajar bagaimana cara belajar. dan rasa percaya diri. stabil. 2. Guru dituntut harus mampu membelajarkan siswanya tentang disiplin diri.KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU Pelaksanaan tugas sebagai guru harus didukung oleh suatu perasaan bangga akan tugas yang dipercayakan kepadanya untuk mempersiapkan generasi kualitas masa depan bangsa. 5. . mematuhi aturan/tata tertib. watak dan kepribadian siswa yang kuat. dan berwibawa. moral. 3. dan belajar bagaimana harus berbuat. tanggung jawab yang tinggi. Menunjukan etos kerja. sosial. Semuanya itu akan berhasil apabila guru juga disiplin dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya. mempengaruhi perilaku etik siswa sebagai pribadi dan sebagai anggota masyarakat. Guru harus mempunyai kemampuan yang berkaitan dengan kemantapan dan integritas kepribadian seorang guru. dan kebudayaan nasional Indonesia. rasa bangga menjadi guru. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.

dan status sosial ekonomi. dan menguasai materi pelajaran yang disajikan. KOMPETENSI PROFESIONAL GURU Kompetensi Profesional yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran. Bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin. dan masyarakat. kondisi fisik. latar belakang keluarga. otomatis hubungan sekolah dengan masyarakat akan berjalan dengan lancar. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. empatik. agama. Guru harus selalu meng-update. 2. Kemampuan sosial meliputi kemampuan guru dalam berkomunikasi.KOMPETENSI SOSIAL GURU Guru di mata masyarakat dan siswa merupakan panutan yang perlu dicontoh dan merupkan teladan dalam kehidupanya sehari-hari. ras. Berkomunikasi secara efektif. sehingga jika ada keperluan dengan orang tua siswa. Guru perlu memiliki kemampuan sosial dengan masyakat. Dengan dimilikinnya kemampuan tersebut. 4. untuk itu guru dituntut mampu menyampaikan bahan pelajaran. 3. bergaul simpatik. dan santun dengan sesama pendidik. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. para guru tidak akan mendapat kesulitan. Guru mempunyai tugas untuk mengarahkan kegiatan belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. dalam rangka pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif. tenaga kependidikan. orang tua. bekerja sama. Persiapan diri tentang materi diusahakan dengan jalan mencari . dan mempunyai jiwa yang menyenangkan. Kriteria kinerja guru terkait kompetensi sosial yang harus dilakukan adalah: 1.

4. Dalam hal evaluasi. guru mempunyai peranan dan tugas sebagai sumber materi yang tidak pernah kering dalam mengelola proses pembelajaran. secara teori dan praktik. sehingga terjadi suasana belajar sambil bekerja. Guru menciptakan suasana yang dapat mendorong siswa untuk bertanya. Diharapkan pula guru dapat menyusun butir secara benar. guru harus memperhatikan prinsip-prinsip didaktik metodik sebagai ilmu keguruan. Kompetensi yang harus dimiliki guru berkenaan dengan aspek Kompetensi Professional adalah : 1. Misalnya bagaimana menerapkan prinsip apersepsi. sesuai kontek materinya. Di dalam pelaksanaan proses pembelajaran. agar tes yang digunakan dapat memotivasi siswa belajar. Kegiatan mengajarnya harus disambut oleh siswa sebagaisuatu seni pengelolaan proses pembelajaran yang diperoleh melalui latihan. Jenis tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar harus benar dan tepat. 2. selalu mengikuti perkembangan dan kemajuan terakhir tentang materi yang disajikan. Dalam menyampaikan pembelajaran. perhatian. . pengalaman. mengamati. guru harus dapat melaksanakan sesuai dengan tujuan yang ingin diukurnya. belajar sambil mendengar. mengadakan eksperimen. keaktifan siswa harus selalu diciptakan dan berjalan terus dengan menggunakan metode dan strategi mengajar yang tepat. Karena itu guru harus melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan multimedia. 3. korelasi dan prinsip-prinsip lainnya. mengakses dari internet. dan belajar sambil bermain.informasi melalui berbagai sumber seperti membaca buku-buku terbaru. serta menemukan fakta dan konsep yang benar. Dalam melaksakan proses pembelajaran. dan kemauan belajar yang tidak pernah putus. kerja kelompok.

2.m-edukasi. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri. Mengembangkan materi pelajaran yang diampu secara kreatif.web. struktur. 4.id . Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif 5. Sumber: http://www. konsep.Kemampuan yang harus dimiliki guru dalam proses pembelajaran dapat diamati dari aspek perofesional adalah: 1. 3. dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu. Menguasai materi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->