RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator : 4. : 4.1. : 1. 2. 3. 4. 5. : : : : SMA .... Matematika XI (Sebelas) / IPA Genap

Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah. Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian. Menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. Menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner).

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 6 jam pelajaran (3 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak serta menentukan bentuk matematika yang merupakan sukubanyak b. Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. c. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. d. Peserta didik dapat koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. d. Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). B. Materi Ajar a. Pengertian sukubanyak: − Derajat dan koefisien-koefisien sukubanyak. − Pengidentifikasian sukubanyak
RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. IPA 17

D. b. 4 dan 10. karangan Sri Kurnianingsih. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. tanya jawab. Kegiatan Inti a. diskusi. 8-9 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan cara skema. − Perkalian sukubanyak. C. dan cara menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. IPA 18 . mengenai penyusunan sukubanyak berdasarkan derajatnya. − Kesamaan sukubanyak. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. e. dsb) mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak . dan pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak dan cara menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung atau skema dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. 2-5 mengenai pengertian sukubanyak dan hal 6-11 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan cara substitusi langsung dan skema). Metode Pembelajaran Ceramah. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. dari media interaktif. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. d. hal. menentukan bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Pendahuluan Apersepsi Motivasi : : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. b. c. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan.− Penentuan nilai sukubanyak. 3 mengenai cara menetukan derajat dari sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap sukunya. c. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. − Pengurangan sukubanyak. dkk. dan menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema.Operasi antar sukubanyak: − Penjumlahan sukubanyak. mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Pembagian sukubanyak: − Bentuk panjang. dan hal. dan menentukan nilai sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penentuan derajat sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap suku suatu sukubanyak. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. − Sintetik Horner (bentuk linear dan bentuk kuadrat). Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 4 dan 10 sebagai tugas individu. 6-7 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung.

4-5 dan hal. 12 dan 13. 10-11 sebagai tugas individu. pengurangan. 13 mengenai penentuan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal 11 mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan sukubanyak. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan pengertian sukubanyak (derajat dan koefisien-koefisien tiap suku). atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. hal. 13 mengenai kesamaan sukubanyak).Mengingat kembali mengenai pengertian sukubanyak dan cara menentukan nilai sukubanyak. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. dan menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. dan hal. Penutup a. d. hal.12 mengenai perkalian sukubanyak. b. 12 dan 13 sebagai tugas individu. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. maka peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak . dari media interaktif.f. 12 mengenai perkalian sukubanyak. dan penentuan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema dari Aktivitas Kelas dan Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. pengurangan. b. 11-12 mengenai penjumlahan dan pengurangan sukubanyak. f. pengurangan. 14 sebagai tugas individu. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal.Membahas PR. serta kesamaan sukubanyak dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. c. c. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. dan perkalian sukubanyak serta cara menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. dsb) mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. IPA 19 . . dan perkalian sukubanyak serta cara menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. dan hal. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B karangan Sri Kurnianingsih.  Pertemuan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. dan perkalian. pengurangan. e. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. dkk hal. dan perkalian sukubanyak dan menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Kegiatan Inti a.

c. Kegiatan Inti a. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. 23 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat menggunakan cara sintetik (Horner). Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. e. 15-18 mengenai cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dengan pembaginya berbentuk linear dan kuadrat. hal. dan 24 sebagai tugas individu. hal. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 21 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear menggunakan cara sintetik (Horner). 20 dan hal. d. b. c. hal. 16 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dengan menggunakan pembagian bentuk panjang. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak dan kesamaan sukubanyak dari soal-soal pada Aktivitas Kelas dan Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. dsb) mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). dan hal. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja.Penutup a. hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan : buku paket. 19-22 mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) dengan pembaginya berbentuk linear.Membahas PR. 20. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. . yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 17. dari media interaktif. IPA 20 . Peserta didik membuat rangkuman dari materi cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak dan kesamaan sukubanyak. 22.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . dan hal. 17. 20. 22.Mengingat kembali mengenai pengertian sukubanyak. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. dkk. 22-24 mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) dengan pembaginya berbentuk kuadrat). dan 24. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). karangan Sri Kurnianingsih. b. 17 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadarat dengan menggunakan pembagian bentuk panjang. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal.

Penilaian Teknik : tugas individu. Latihan soal. dkk. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. atau dari referensi lain. b. Bentuk Instrumen : uraian singkat. 6-11. 3. 2-5. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket. Contoh Instrumen : 1. 1 3 3 b. dari soal-soal Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas. Tentukan: a. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). karangan Sri Kurnianingsih. IPA 21 . c. b. 18 dan mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) pada hal. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 . Penutup a. E. x − + 2 x − 2 + 1 . Tentukan derajat beserta dengan koefisien-koefisien dan konstanta yang ada pada sukubanyak berikut: a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. 11-14. x x Diketahui sukubanyak f ( x ) = x 3 + 8 x 2 + 4 x − 5 dan g ( x ) = 28 x 2 + 9 x − 40 . 2 x3 + 8 x 2 + 3x − 5 . Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). 2. Tentukan bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan: a. 2 x 4 − 8 x 2 + 3 x − 50 . c. 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 − 10t − 5 . dan 15-25). hal. f ( x ) − g ( x ) dan derajatnya. f ( x ) × g ( x ) dan derajatnya. c.f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket mengenai pembagian sukubanyak bentuk panjang pada hal. 25 sebagai tugas individu. Alat : Laptop LCD OHP F. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. Buku referensi lain. f ( x ) + g ( x ) dan derajatnya.

...... _______________________ NIP...... Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian serta derajatnya pada pembagian sukubanyak berikut dan nyatakan hasilnya dalam bentuk persamaan dasar pembagian: a...... Kepala Sekolah Jakarta.. IPA 22 ..4...... ( ) Mengetahui. b. c.. ( x − 1)2 ≡ ( x − 2)( x − 3) + 2 p 5.. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 dibagi oleh ( 2 y + 3) .... RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog.... 2 x3 + 8 x 2 + 3x − 5 dibagi oleh ( x − 1) .. Tentukan nilai p dari kesamaan sukubanyak berikut.. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP........ 2 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 − 10t − 5 dibagi oleh t − 2t − 6 .....

Mengingat kembali cara menentukan nilai sukubanyak dan pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). Teorema faktor − Persamaan sukubanyak − Akar-akar rasional persamaan sukubanyak: − Menentukan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak − Menentukan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak C. Alokasi Waktu A.Kompetensi Dasar Indikator : 4. Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa. 4.Membahas PR. Metode Pembelajaran Ceramah. Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah. 2. Peserta didik dapat menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. c. Peserta didik dapat membuktikan teorema sisa. d. : 1. Tujuan Pembelajaran a. IPA 23 . B. D. Peserta didik dapat menentukan akar-akar suatu persamaan suku banyak.2. Membuktikan teorema sisa. e.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . diskusi. 5. tanya jawab. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. b. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. − Pembagian dengan ( ax + b ) . Materi Ajar a. Menentukan akar-akar suatu persamaan suku banyak. : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). Membuktikan teorema faktor. − Pembagian dengan ( x − a ) ( x − b ) − Pembagian dengan ( x − k ) ( ax − b ) b. Teorema sisa: − Pembagian dengan ( x − k ) . Peserta didik dapat membuktikan torema faktor. 3. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. .

29. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. 29 dan hal 30 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat menggunakan teorema sisa. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. dan 33. membuktikan teorema faktor. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk dan pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 28-33 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat). b. d. dari media interaktif. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Penutup a. Kegiatan inti: a. hal. 26-28 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan hal. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. 33-34 sebagai tugas individu. 26 dan hal. dkk. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa dari Aktivitas Kelas atau Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. dan 33 sebagai tugas individu. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal. : Agar peserta didik dapat menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. 28. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. 28 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk linear menggunakan teorema sisa.  Pertemuan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali cara menentukan nilai sukubanyak dan cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. karangan Sri Kurnianingsih. dsb) mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. 29. 27. e. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. dan perkalian sukubanyak. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. pengurangan. c. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. b. f. c. Kegiatan Inti a. 27. IPA 24 . 28. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. g.pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa.

Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. 34 mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor.penunjang lain. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. dan 49 sebagai tugas individu. membuktikan teorema faktor. g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal. membuktikan teorema faktor. 43. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dan hal 44 mengenai cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan grafik. 35. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. teorema sisa. dan persamaan sukubanyak. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. c. dari media interaktif. b. 35. karangan Sri Kurnianingsih. 39-40 mengenai cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linearnya. 37. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut Bahan: buku paket. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dan persamaan sukubanyak untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. b. operasi antar sukubanyak. membuktikan teorema faktor. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. d. Kegiatan Inti a. hal. operasi antar sukubanyak. hal. teorema faktor. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan mengguankan teorema faktor dan menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linearnya dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pengertian sukubanyak. dan persamaan sukubanyak. teorema sisa.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali materi mengenai pengertian sukubanyak. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. 37-38 dan hal 49-50 sebagai tugas individu. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. c. e. dkk. teorema sisa. operasi antar sukubanyak. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. 38-49 mengenai cara menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. 43. 37. membuktikan teorema faktor. f. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak dari Aktivitas Kelas atau Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. 34-37 mengenai cara menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor dan hal. b. dsb) mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Penutup a. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. teorema faktor. teorema faktor. IPA 25 . dan 49. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pengertian sukubanyak.

( x + 3) d.. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.... 6.. Contoh Instrumen : 1..... 5. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab berikutnya. 3. E.. IPA _______________________ 26 ... Salah satu faktor lainnya adalah...... −5 x + + − x 2 3 x Diketahui ( x − 2 ) adalah faktor dari sukubanyak P ( x ) = 2 x 3 + ax 2 + 7 x + 6 .... Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. 4. ( x − 3) c.. Tentukan akar-akar rasional dari persamaan 2 x 4 − 5 x 3 − 17 x 2 + 41x − 21 = 0 Tentukan hasil dan sisa pembagian dari pembagian x3 + 3 x 2 − 5 x + 10 oleh ( x + 3) .... yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek... Mengetahui. karangan Sri Kurnianingsih. ulangan harian..... Bentuk Instrumen : uraian singkat... yaitu tentang komposisi fungsi dan fungsi invers. pilihan ganda. 34-50).. Kepala Sekolah Jakarta. a.. ( 2 x + 3) 2. 26-34 dan hal. x 4 + 2 x 3 − 8 x 2 + x − 4 dibagi oleh ( x − 4 ) ( 2 x + 1) Faktorkanlah sukubanyak 2 x3 + 3 x 2 − 17 x + 12 .. ( 2 x − 3) b.... Penilaian Teknik : tugas individu.. ( x − 1) e. 2 x 4 + 20 x 3 − 8 x 2 + 3x − 5 dibagi oleh x 2 − 2 x − 6 c. Tentukan apakah bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan. x3 2 a. Tentukan hasil bagi dan sisa pada pembagian berikut serta derajatmya: a... Buku referensi lain..c.. hal.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket. Alat : Laptop LCD OHP F. x3 + 8 x 2 + 30 x − 5 dibagi oleh x − 5 b. −5 x + x 3 + 2 − x 2 b. d.... dkk. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian.

IPA 27 .NIP. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. NIP.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.