RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator : 4. : 4.1. : 1. 2. 3. 4. 5. : : : : SMA .... Matematika XI (Sebelas) / IPA Genap

Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah. Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian. Menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. Menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner).

Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran

: 6 jam pelajaran (3 pertemuan).

a. Peserta didik dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak serta menentukan bentuk matematika yang merupakan sukubanyak b. Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. c. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. d. Peserta didik dapat koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. d. Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). B. Materi Ajar a. Pengertian sukubanyak: − Derajat dan koefisien-koefisien sukubanyak. − Pengidentifikasian sukubanyak
RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. IPA 17

dkk. D. Metode Pembelajaran Ceramah. 6-7 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung. dan cara menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Pendahuluan Apersepsi Motivasi : : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. 4 dan 10 sebagai tugas individu. hal. dan menentukan nilai sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. d. mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. dan menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. − Sintetik Horner (bentuk linear dan bentuk kuadrat). mengenai penyusunan sukubanyak berdasarkan derajatnya. c. 8-9 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan cara skema. Pembagian sukubanyak: − Bentuk panjang. menentukan bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. diskusi.− Penentuan nilai sukubanyak. − Pengurangan sukubanyak. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. − Perkalian sukubanyak. dari media interaktif. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. e. C. 2-5 mengenai pengertian sukubanyak dan hal 6-11 mengenai cara menentukan nilai sukubanyak dengan cara substitusi langsung dan skema). dsb) mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak . dan hal. 3 mengenai cara menetukan derajat dari sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap sukunya. b. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. 4 dan 10. Kegiatan Inti a. b. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penentuan derajat sukubanyak dan koefisien-koefisien tiap suku suatu sukubanyak. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. karangan Sri Kurnianingsih. − Kesamaan sukubanyak. hal. tanya jawab.Operasi antar sukubanyak: − Penjumlahan sukubanyak. dan pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak dan cara menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung atau skema dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. IPA 18 . c.

14 sebagai tugas individu. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. pengurangan. serta kesamaan sukubanyak dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. d. 12 dan 13 sebagai tugas individu. mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. 11-12 mengenai penjumlahan dan pengurangan sukubanyak. dsb) mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. 13 mengenai kesamaan sukubanyak). Penutup a. hal. dan perkalian sukubanyak serta cara menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B karangan Sri Kurnianingsih. dari media interaktif. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan pengertian sukubanyak (derajat dan koefisien-koefisien tiap suku). Kegiatan Inti a. dan penentuan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema dari Aktivitas Kelas dan Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal. dan hal. b. . : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. dan perkalian.Membahas PR. maka peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket.f. dan perkalian sukubanyak dan menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal 11 mengenai operasi penjumlahan dan pengurangan sukubanyak. 12 dan 13. 10-11 sebagai tugas individu.Mengingat kembali mengenai pengertian sukubanyak dan cara menentukan nilai sukubanyak.  Pertemuan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . f. c. pengurangan. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. b. dan perkalian sukubanyak serta cara menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. dan menentukan nilai sukubanyak dengan substitusi langsung dan skema. dkk hal. pengurangan. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak. pengidentifikasian bentuk matematika yang merupakan sukubanyak . Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak pada hal. 12 mengenai perkalian sukubanyak. IPA 19 . e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak meliputi penjumlahan. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. dan hal.12 mengenai perkalian sukubanyak. pengurangan. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. 13 mengenai penentuan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. hal. 4-5 dan hal.

Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak dan kesamaan sukubanyak dari soal-soal pada Aktivitas Kelas dan Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. 20. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 17. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). 22-24 mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) dengan pembaginya berbentuk kuadrat). 15-18 mengenai cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dengan pembaginya berbentuk linear dan kuadrat. 22. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). karangan Sri Kurnianingsih. 17. 16 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dengan menggunakan pembagian bentuk panjang. 22. . d. b. 23 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat menggunakan cara sintetik (Horner). Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. 17 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadarat dengan menggunakan pembagian bentuk panjang. e.Penutup a. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. Peserta didik membuat rangkuman dari materi cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak dan kesamaan sukubanyak. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. dkk. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . dan 24. dan hal. 21 mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear menggunakan cara sintetik (Horner). kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan : buku paket. 20. 19-22 mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) dengan pembaginya berbentuk linear. c. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. hal. hal. b.Membahas PR. hal. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. Kegiatan Inti a.Mengingat kembali mengenai pengertian sukubanyak. dan hal. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. 20 dan hal. dari media interaktif. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. dan 24 sebagai tugas individu. IPA 20 . tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. dsb) mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. c.

11-14. Tentukan: a. IPA 21 . Penilaian Teknik : tugas individu. x x Diketahui sukubanyak f ( x ) = x 3 + 8 x 2 + 4 x − 5 dan g ( x ) = 28 x 2 + 9 x − 40 . 2-5. Contoh Instrumen : 1. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 . x − + 2 x − 2 + 1 . b. 2 x3 + 8 x 2 + 3x − 5 . 2. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket mengenai pembagian sukubanyak bentuk panjang pada hal. c. Alat : Laptop LCD OHP F. Buku referensi lain. b. hal. dari soal-soal Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas. f ( x ) × g ( x ) dan derajatnya. 1 3 3 b. 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 − 10t − 5 . Penutup a. 18 dan mengenai pembagian sukubanyak cara sintetik (Horner) pada hal.f. f ( x ) − g ( x ) dan derajatnya. dan 15-25). atau dari referensi lain. karangan Sri Kurnianingsih. f ( x ) + g ( x ) dan derajatnya. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. 3. E. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. Tentukan bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan: a. Bentuk Instrumen : uraian singkat. Latihan soal. c. 25 sebagai tugas individu. c. Tentukan derajat beserta dengan koefisien-koefisien dan konstanta yang ada pada sukubanyak berikut: a. b. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). 6-11. 2 x 4 − 8 x 2 + 3 x − 50 . dkk. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B.

. _______________________ NIP...... 2 2t 2 − 8t 4 + 3t 3 − 10t − 5 dibagi oleh t − 2t − 6 ...... RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ NIP..... ( ) Mengetahui. Tentukan hasil bagi dan sisa pembagian serta derajatnya pada pembagian sukubanyak berikut dan nyatakan hasilnya dalam bentuk persamaan dasar pembagian: a.. IPA 22 ..4........... 2 x3 + 8 x 2 + 3x − 5 dibagi oleh ( x − 1) .......... b.. ( x − 1)2 ≡ ( x − 2)( x − 3) + 2 p 5. Tentukan nilai p dari kesamaan sukubanyak berikut. 6 y 4 + 8 y 3 − 3 y + 84 dibagi oleh ( 2 y + 3) .. c.. Kepala Sekolah Jakarta......

Tujuan Pembelajaran a. Alokasi Waktu A. Materi Ajar a. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. tanya jawab. Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor.2. IPA 23 . Teorema faktor − Persamaan sukubanyak − Akar-akar rasional persamaan sukubanyak: − Menentukan akar-akar rasional suatu persamaan sukubanyak − Menentukan akar-akar mendekati akar nyata persamaan sukubanyak C. Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah. B.Kompetensi Dasar Indikator : 4. 5. diskusi.  Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Pendahuluan Apersepsi Motivasi : . 2. 3. e. − Pembagian dengan ( x − a ) ( x − b ) − Pembagian dengan ( x − k ) ( ax − b ) b.Membahas PR. : 1. b. d. − Pembagian dengan ( ax + b ) . . D. maka peserta didik diharapkan dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog.Mengingat kembali cara menentukan nilai sukubanyak dan pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner). Peserta didik dapat membuktikan torema faktor. Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa. Membuktikan teorema sisa. Metode Pembelajaran Ceramah. c. 4. Peserta didik dapat menentukan akar-akar suatu persamaan suku banyak. Teorema sisa: − Pembagian dengan ( x − k ) . Membuktikan teorema faktor. : 6 jam pelajaran (3 pertemuan). Peserta didik dapat menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Peserta didik dapat membuktikan teorema sisa. : Apabila materi ini dikuasai dengan baik. Menentukan akar-akar suatu persamaan suku banyak.

 Pertemuan Kedua Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali cara menentukan nilai sukubanyak dan cara menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan. f. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. Penutup a. Kegiatan inti: a. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. 27. dan 33 sebagai tugas individu. dari media interaktif. 26-28 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan hal. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. karangan Sri Kurnianingsih. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. 33-34 sebagai tugas individu. g. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa dari Aktivitas Kelas atau Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket. hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa.pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. c. 28. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. 29. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. hal. 27. Kegiatan Inti a. dan perkalian sukubanyak. b. 26 dan hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk dan pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. e. IPA 24 . dkk. 29. b. c. 28 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk linear menggunakan teorema sisa. dsb) mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa dan membuktikan teorema sisa. tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain. membuktikan teorema faktor. 28. dan 33. : Agar peserta didik dapat menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. d. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadarat dengan menggunakan teorema sisa. pengurangan. 29 dan hal 30 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat menggunakan teorema sisa. 28-33 mengenai pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat).

e. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak dari Aktivitas Kelas atau Latihan soal yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. dari media interaktif. dsb) mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari kembali materi mengenai pengertian sukubanyak. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. g. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan cara menentukan faktor linear dari suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. 37-38 dan hal 49-50 sebagai tugas individu. Penutup a. Kegiatan Inti a. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Latihan dalam buku paket hal. kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut Bahan: buku paket. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket pada hal. dan persamaan sukubanyak untuk menghadapi ulangan harian pada pertemuan berikutnya. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. dan 49 sebagai tugas individu. dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan. d. operasi antar sukubanyak. 37. : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan pengertian sukubanyak. dkk. b.penunjang lain. dan persamaan sukubanyak. membuktikan teorema faktor. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. f. teorema sisa. atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik. b. teorema sisa. teorema sisa. dan menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. 37. teorema faktor. c. teorema faktor. teorema faktor. 43. hal.  Pertemuan Ketiga Pendahuluan Apersepsi Motivasi : Mengingat kembali materi mengenai pengertian sukubanyak. IPA 25 . karangan Sri Kurnianingsih. RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. dan hal 44 mengenai cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menggunakan grafik. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. 43. membuktikan teorema faktor. dan 49. 35. operasi antar sukubanyak. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan mengguankan teorema faktor dan menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linearnya dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 38-49 mengenai cara menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. 35. hal. dan persamaan sukubanyak. 34 mengenai cara menentukan faktor linear dari suatu sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor. b. operasi antar sukubanyak. membuktikan teorema faktor. membuktikan teorema faktor. 39-40 mengenai cara menyelesaikan suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linearnya. 34-37 mengenai cara menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor dan hal.

yaitu tentang komposisi fungsi dan fungsi invers..... d.. 3. Penilaian Teknik : tugas individu.. Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pada bab berikutnya... ( x + 3) d... 4.. Buku referensi lain. Alat : Laptop LCD OHP F.. 2 x 4 + 20 x 3 − 8 x 2 + 3x − 5 dibagi oleh x 2 − 2 x − 6 c.. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku paket.. Kepala Sekolah Jakarta.. serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. pilihan ganda.c.. −5 x + + − x 2 3 x Diketahui ( x − 2 ) adalah faktor dari sukubanyak P ( x ) = 2 x 3 + ax 2 + 7 x + 6 .. x3 2 a... Tentukan akar-akar rasional dari persamaan 2 x 4 − 5 x 3 − 17 x 2 + 41x − 21 = 0 Tentukan hasil dan sisa pembagian dari pembagian x3 + 3 x 2 − 5 x + 10 oleh ( x + 3) ... a. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai. E. ulangan harian. ( 2 x + 3) 2. yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Genap Jilid 2B. Tentukan apakah bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau bukan... 34-50)... Mengetahui. ( 2 x − 3) b.... ( x − 1) e. −5 x + x 3 + 2 − x 2 b. x3 + 8 x 2 + 30 x − 5 dibagi oleh x − 5 b... Contoh Instrumen : 1. 6.. Guru Mata Pelajaran Matematika _______________________ RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. x 4 + 2 x 3 − 8 x 2 + x − 4 dibagi oleh ( x − 4 ) ( 2 x + 1) Faktorkanlah sukubanyak 2 x3 + 3 x 2 − 17 x + 12 ..... Bentuk Instrumen : uraian singkat... IPA _______________________ 26 .. Salah satu faktor lainnya adalah.. 5.... dkk. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian. ( x − 3) c.. hal... 26-34 dan hal. Tentukan hasil bagi dan sisa pada pembagian berikut serta derajatmya: a... karangan Sri Kurnianingsih.

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Genap (2B) Prog. IPA 27 .NIP. NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful