Professional Documents
Culture Documents
Pertemuan ke : 3 (TIGA)
I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menghitung akar-akar persamaan kuadrat dengan cara
pemfaktoran
2. Siswa dapat menghitung akar-akar persamaan kuadrat dengan
menggunakan rumus ABC
3. Siswa dapat menghitung jumlah dan hasil kali dari akar-akar
persamaan kuadrat
II. Materi Ajar :
A. DEFINISI
Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang mempunyai bentuk
umum :
ax 2 + bx + c = 0
Dengan x = variable dan a,b,c = konstanta
a (x + p/a) (x + q/a) = 0
Contoh 1:
Carilah akar-akar persamaan dari persamaan kuadrat berikut ini :
x² + x - 8 = 0 !
Penyelesaian :
x² + 2x - 8 = 0
dicari dulu faktor-faktor dari -8 yang jika dikalikan hasilnya -8 dan
jika ditambahkan hasilnya 2.
Faktor-faktor dari -8 yaitu 8, 4, 2, 1, -8, -4, -2,-1. dan ternyata
yang memenuhi adalah -4 dan 2, karena dapat bibuat dalam bentuk :
(x-2)(x+4)=0. maka akar-akar persamaan kuadrat tersebut adalah
x= 2 dan x = -4
B.2. Menggunakan Rumus abc
b 2 b 2 c
(x + ) −( ) + =0
2a 2a a
b 2 b 2 c
(x + ) =( ) −
2a 2a a
b 2 b2 c
(x + ) = −
2a 4a 2 a
b b2 c
x+ =± 2 −
2a 4a a
b b2 c
x =− ± 2 −
2a 4a a
b b 2 − 4ac
x =− ±
2a 4a 2
−b ± b 2 − 4ac
x=
2a
− b ± b 2 − 4ac
x12 =
2a
− b ± b 2 − 4ac
x12 =
2a
didapat hubungan :
−b
x1 + x 2 =
a
c
x1 • x 2 =
a
x1 – x2 = √D/a
III. Metode Pembelajaran :
o Tanya Jawab
o Ceramah
o Pemberian tugas
1.Pembukaan
a. Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Menceritakan hubungan antar materi yang akan diberikan dengan materi
yang telah disebutkan sebelumnya
2. kegiatan inti
a. Menjelaskan materi secara teoritis
b. Memberikan contoh-contoh soal
c. Memberikan latihan
3. kegiatan penutup
a. memberi kesempatan bertanya
b. memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
VI. Penilaian :